Перед нами одна з таких оповідань як « Білий пудель», це не вигадана історія, а сюжет, що ґрунтується на реальних подіях. З цією групою артистів був знайомий письменник особисто. Начебто нічого особливо не було, захотіла пані своєму синові пуделя і що? Хто може заплатити за забаганку той і правий. Тут Купрін торкнувся не тільки соціальної нерівності, а й дружби людини і тварини, взаєморозуміння людей між собою та невміння і не бажання виховувати дітей.
Неможливо не симпатизувати дітям, які вийшли з нижчих верств. Це справжні маленькі трудівники. Вони не з чуток знайомі з працею, холодом і голодом, а також з відданою дружбою. Бродячі артисти з пуделем важко заробляють собі на життя. На відміну від сина пані, який без кінця вередує і вимагає виконання своїх бажань. Пудель йому просто іграшка, а артистів повноправний член трупи бере участь у заробітку. Між усіма трьома дуже добрі стосунки. Незважаючи на те, що хлопчик власне зовсім стороння людинадідусеві Лодижкину але, скільки тепла і ласки прозирає в погляді і думках старого, коли він розглядає хлопчика, що купається.
Письменник дуже добре показав різницю між хлопчиком артистом і сином пані. Артист Сергій думає по дорослому, піклується про дідуся і про собаку Артоша. Барський синок виводить всіх вимогами, істериками, повною байдужістю до навколишнього світу. На першому плані лише його виконання бажань, яким і потурає його мати
А.І. Купрін розповіді показав, що відданість і дружба зовсім не потребує грошей. Все залежить від стану душі людини. Історія закінчується добре, адже могло бути зовсім інакше. Автор спеціально так зробив, щоб у хлопців формувалося поняття, що добро сильніше за зло. Діти повинні знати, що не все можна купити у світі. До таких речей належать любов та дружба.
Аналіз оповідання Білий пудель 2
У кожному творі Олександра Івановича Купріна розкривається ставлення авторської прихильності до тварин, знедолених людей, дітей та природи. Він щиро радіє їхнім успіхам, підкреслює прояв найкращих людських якостей.
З погляду побудови, розповідь "Білий пудель" не викликає труднощів для розуміння. У цьому велику роль грає кільцева композиція твори. Зображення автором трьох героїв на початку оповідання зберігається і наприкінці. Їх кількісний склад змінюється у центральній частині, що збігається з кульмінацією оповідання.
Сюжет простий. Дружню компанію: старого, хлопчика і пуделя іноді буває успіх. Зароблених за допомогою акробатичних трюків та музичного супроводу грошей вистачає на їжу та ночівлю. Випадок, що трапився на півдні Криму, на одній із дач багатої сім'ї, став перевіркою артистів на міцність стосунків. Бажання панського сина привласнити собаку для розваги призвело до викрадення її двірником. Заради порятунку друга хлопчик Сергій робить ризикований вчинок.
Завдяки діям героїв твору, їхньої мови, поведінці, А.І. Купрін розкриває безкорисливі взаємини справжніх товаришів, які не проміняли собаку ні на що. Вони згодні на подальше злиденне існування, зберігаючи спільні виступи у повному складі.
Автор зображує досвід, мудрість представника старшого покоління. Однак, незважаючи на свій вік, сирота дивував старого розумними міркуваннями, терпінням, властивими дорослій людині. У оповіданні демонструються безцінні почуття любові, вірності, довіри як до людей, а й тваринам.
Відносини героїв, прояв їх справжніх почуттів та емоцій складається навколо пуделя Арто. Це відданий, розумний собака, заради якого люди ризикували життям. Завдяки їй в оповіданні розкрилися справжні якості людей.
Образ дванадцятирічного Сергія - відважного, працьовитого, знаючого ціну заробленим грошам, протиставлений синові пана - Тріллі, розпещеному, примхливому хлопчику. Саме за рахунок зображення різного світосприйняття героями автор піднімає тему соціальної нерівності. Маючи різний статус у суспільстві, одні зберігають, примножують у різних ситуаціяхдуховні багатства, людські риси. Інші - егоїстично ставляться до оточуючих, не знаючи ціну ні дружби, ні грошей.
Усі події оповідання вишиковуються на тлі пейзажу Кримського півострова. Південна природа викликає непідробне захоплення Сергія, підкреслюючи його відкритість до світу, життєлюбність, доброту. Він радіє теплому морю, квітучим магноліям, виноградникам та троянд. Дачні ділянки, де розташувалася панська родина, не привертає особливої уваги оранжереями та квітниками. місцевих жителів. Байдужість до природи одних героїв протиставляється позитивним емоціям інших.
Розповідь приваблює дивовижним розумінням автора душі дитини, зворушливим ставленням до тварин і людей похилого віку, прагненням показати перемоги любові та доброти над скупістю та егоїзмом.
Катерина Локтєва – сестра Анни Одинцової, дуже тиха та спокійна дівчина. Образ Катерини в романі "Батьки і діти" Тургенєва Івана Сергійовича є одним із найприємніших жіночих образів
Література 4 клас. Тема: А.І. Купрін. Білий пудель.
Цілі уроку:
Вчити давати характеристику головним героям.
Розвивати мовлення, аналізувати твір.
Виховувати культуру почуттів через аналіз твору.
Обладнання:портрет О.І. Купріна, сюжетні малюнки, роздатковий матеріал.
Хід уроку
1. Організаційний момент.
Психологічний настрій на урок .
Хлопці, сядьте зручно, заплющити очі, згадайте своїх близьких та друзів. Я дивлюся, у багатьох з'явилася на обличчі посмішка. Розплющте очі, якщо в класі є ваші друзі, посміхніться їм.
А тепер уявіть, що у вас на колінах сидить ваш маленький вихованець. Погладьте його. Який він пухнастий, гарненький. Правда, приємно? Ви любите їх?
2. Соціалізація.
Візьміть білі квіти та напишіть у центрі своє ім'я. А на пелюстках імена своїх близьких. Які почуття ви відчуваєте до них? Чи були випадки, коли ви, жертвуючи своїм часом або безпекою, чимось допомогли їм. (Відповіді дітей) Молодці!
- Назвіть цінності у житті людини. (відповіді дітей - життя, здоров'я, близькі, відданість, вірність, дружба, освіта, сім'я…)
3. Розмова про біографію А.І.Купріна
презентація
4. Повідомлення теми та мети уроку.
5.Робота в парах. Відновлення послідовності подій твору.
Відновити план оповідання.
2. Невдалий день.
5. «Арто вкрадений».
1.Бродяча трупа артистів.
3. «Хочу собаку!»
6. Порятунок собаки.
4. «Не все… продається, що купується».
6. Бесіда. Питання щодо змісту оповідання (при цьому учні користуються текстами та доводять свої відповіді цитатами)
1. Скільки артистів у цій трупі? (старий, Сергій, пудель Арто і щиг у клітці, навчений витягувати з ящика папірці з прогнозами майбутнього)
2. Ким доводиться Сергій старому? (чужа людина)
3.Назвіть 3 найдорожчі істоти (або речі) старого? (Сергій, Арто, шарманка)
4.Де відбуваються події оповідання? (в Криму)
5. Як почувається Сергій на початку оповідання? Який у нього настрій? (Він захоплюється красою природи, безтурботний і щасливий)
6.З чого починається твір? (Дивне видовище на дачі. Триллі вимагає Арто)
7.Хто такий Тріллі? Як ставляться до нього Сергій та старий? Прочитати. ("Шахтар"; "В'їдливий, проте, хлопчик. Як такого виростили? Ну вже, якби у моїй владі, я б … йому прописав іжу”)
8.Що відповів старий, коли пані спитала за скільки він продасть собаку? ("Собаками, пані, не торгую – з")
9.Чому дідусь відмовився продавати пуделя? Ким був собака для дідуся та Сергія?
10.Що можна сказати характер старого артиста? (Горда, шляхетна, чесна людина, вірний друг. Він не намагається догодити пані та її примхливому синку. Йому достатньо заробити на хліб чесною працею)
11.Як він пояснив свою відмову двірникові? Як ви розумієте таку відповідь? ("Не все те продається, що купується")
12.Назвіть найвищий момент переживання. (зникнення пуделя)
13.За що Сергій сердився на старого, коли зник Арто? (За його безпорадність, "Що нам робити тепер, Сергію?”)
14.Коли Сергій перестав злитися і пожалів старого? Чому? (Коли той розповів про чужий паспорт)
15.У якій частині оповідання ви зазнали полегшення, радість за друзів? Які почуття відчував Сергій, коли опинився у панському саду? Знайдіть у тексті та прочитайте. (6 глава "Ніколи у житті хлопчик не відчував такого болісного відчуття повної безпорадності, занедбаності та самотності, як тепер")
16. Що змушує Сергія рятувати собаку? (Кохання до собаки, до старого; усвідомлення того, що тепер тільки він може змінити ситуацію….)
7. Характеристика героїв оповідання.
1.Як змінюється Сергій від початку до кінця оповідання? (Учням видаються листи для письмової характеристики героя; вони працюють самостійно 2-3 хвилини)
Характеристика Сергія
На початку оповідання
Наприкінці оповідання
Перевірка самостійної характеристики героя (учні зачитують свої варіанти)
Можливий підсумокзаписується на дошці:
Характеристика Сергія
На початку оповідання
Наприкінці оповідання
Безтурботний, веселий….
Рішучий, сміливий, серйозний,
Відчуває відповідальність за інших,
Дорослі..
2.Хлопці давайте складемо порівняльну характеристикугероїв: Сергія та Триллі.
Триллі- Розпещена, груба, нетерпляча дитина.
Сергій- Працьовитий, ввічливий, відданий, вірний друг.
8. Продовження розмови.
1.Навіщо потрібен був пудель Тріллі? (для розваг)
2. Скажіть ще раз ким був Арто для дідуся та Сергія? (відданим, вірним другом, годувальником ...)
3. Яка ж тема твору? (Про взаємини людей та тварин)
4.А основна думка? (Відданість, вірність, дружба - це найголовніше в житті людини. Автор вчить читачів бути людяними, добрими, шляхетними по відношенню один до одного і до тварин; засуджує черствість і бездушність людей.)
9.Домашнє завдання
Система уроків вивчення оповідання
1. Підручник: , Література 5 клас: підручник-хрестоматія: у 2-х частинах. - М.: Мнемозіна, 2008.
2. Тренажер "Сюжет розповідь "Білий пудель" взято із сайту Єдиної колекції цифрових освітніх ресурсів- http://school-collection. *****/
УРОК 1
Олександр Іванович Купрін. Шлях до літератури. «Білий пудель»
Мета уроку:Дати учням уявлення про особистість письменника, про різноманітність його інтересів, познайомити з деякими фактами біографії, тим самим підготувати їх до сприйняття оповідання «Білий пудель», інших оповідань письменника. Ознайомлення з експозицією оповідання. Читання розділу 1 – 2 оповідання «Білий пудель».
I.Оргмомент.
ІІ. Самостійне читання матеріалу підручника про письменника
ІІІ. Розповідь про письменника
Розмова з питань: Що Вам запам'яталося про життя письменника? Який спогад про нього здався найцікавішим? Чому? Якою людиною видається вам Купрін?
IV. Знайомство з експозицією оповідання
Читання розділу 1-2 розділів (експозицію, опис природи Криму). - Бесіда з питань:
· З якими героями оповідання знайомить нас автор?
· Що стало відомо вам про життя Сергія та дідуся Лодижкіна до того, як вони об'єдналися в «Маленьку бродячу трупу»? Які стосунки склалися між ними? Чому?
· Яке ставлення до себе вони викликають?
· Де відбуваються описані події?
· Який постає природа Криму в оповіданні?
V. Підсумки уроку
УРОК 2
. Сюжет та конфлікт оповідання. Характери персонажів.
Мета уроку:Перевірка знання тексту оповідання. Виявлення сюжетної лініїоповідання, участь у конфлікті персонажів оповідання. Формувати вміння встановлювати причинно-наслідковий зв'язок подій, закріпити знання про сюжет та конфлікт твору. Формування в учнів умінь характеризувати героїв з урахуванням засобів зображення, визначати авторське ставлення до героїв твори. Аналіз участі персонажів у конфлікті оповідання та розвитку подій у ньому. Формувати вміння школярів осягати переживання літературного героя, його внутрішній стан; збагачувати словник учнів, що стосується « внутрішнього життя» персонажа.
I.Оргмомент.
ІІ. Перевірка Д/З
Назвіть епізоди, які змусили вас похвилюватися за героїв. Чим були спричинені хвилювання?
Використовуючи план оповідання, складений вдома, коротко перекажіть сюжет оповідання
Орієнтовний план:
1. Бродяча трупа артистів
2. Невдалий день
3. «Хочу! Собаку-у-у!»
4. "Не все... продається, що купується"
5. Арто вкрадено
6. Порятунок собаки
ІІІ. Аналіз оповідання
Дайте визначення термінам: Епізод, сюжет, зав'язка, конфлікт, кульмінація.
- Який епізод можна назвати зав'язкою (Тріллі хоче собаку)?
- Перегляд відеофрагменту «На дачі «Дружба»
Чому виник конфлікт на дачі «Дружба»? (Соціальний конфлікт)
Назвіть учасників конфлікту. Якими малює Купрін мешканців дачі? Яка роль Триллі та його матері у виникненні конфлікту?
Знайдіть у третій главі опис зовнішності двірника. Яке враження він справляє?
- Перегляд відеофрагменту "Торг"(моральний конфлікт)
По четвертому і шостому розділах розкажіть про його дії в історії з Арто. Якими якостями наділив двірника Купрін?
Які якості характеру дідуся виявились у цьому епізоді?
У оповіданні намальовано двох хлопчиків. Чим і чому вони так відрізняються один від одного?
Які події змусили Сергія подорослішати? (Крадіжка Арто)
Як ця дорослість виявилася у мові та поведінці Сергія? (Вираз обличчя стає більш вольовим; розпоряджається, бере все в свої руки, тому що дідусь «розкис», втратив віру в справедливість;)
Чому Сергій вирішив викрасти Арто?
Знайдіть у 6 розділі слова, що розкривають переживання хлопчика. Які почуття борються у ньому?
Як характеризує Сергій його поведінка цієї ночі?
IV. Підсумки уроку
Домашнє завданняпідготувати розповідь про одного з героїв «Білого пуделя»
УРОК 3
Олександр Іванович Купрін. «Білий пудель». Краєвид в оповіданні. Сенс назви.
Мета уроку:Вираз учнями свого ставлення до персонажів оповідання, оцінка їх вчинків з моральної точки зору. Розгляд функціональної ролі пейзажу у оповіданні. Визначення сенсу назви оповідання
I.Оргмомент.
ІІ. Перевірка Д/З та засвоєння матеріалу минулого уроку
4-5 чоловік робота з тренажером, у цей час слухаємо розповіді про героїв
Висновки:
Головні герої скривджені долею, їх поєднала життя і повела нелегкими дорогами бродячих циркових артистів. Але вони гідні як співчуття. Гордою людиною, чесним трудівником запам'ятовується дідусь Лодижкін, який відмовився від стертого гривеньника скупої пані. Благородним і вірним другом постає він у «поєдинку» з багатими мешканцями дачі та їхнім двірником. У нього немає паспорта, він втратив з паспортом і сої справжнє ім'я, але зберіг людську гідність, доброту і здатність зворушливо піклуватися про інших, слабших і беззахисних: хлопчика-сироту, собаку. Дід старий впевнений, що «не все продається, що купується». Старий робить благородний вчинок: відмовляється продати друга-пуделя за триста карбованців – цілий стан, який дозволив би відкрити бакалійну крамницю. Цей вчинок підкреслює аморальність мільйонерів Обольянінових, готових викласти за каприз свого сина будь-яку суму, а якщо гроші не допоможуть, то спровокувати злочин – злодійство.
Крадіжка Арто – страшний удар для Лодижкіна. Життя надголодь, запорошені дороги, образи та приниження, втрата Арто – все це підкосило стару людину. Він став жалюгідним і безпорадним у своєму горі, розпач досяг межі. Дідусь Лодижкін жалібно виє, гукаючи Арто, говорить із Сергієм упавшим голосом, ледве чутно, і в результаті шепоче слова злякано, безпорадно схлипуючи. "Нічого ми тут не зробимо", - твердить він, втративши останню віру у справедливість.
Важке життя мандрівника уготоване Сергію. До семи років він перебував у забулдиги-шевця, доки не став актором бродячої трупи. Зустріч з добрим, дбайливим Лодижкін дозволила хлопчику навчитися чесно заробляти хліб, до 12 років він уже володів прийомами справжнього акробата.
У мріях дідуся він стає артистом кращого цирку. Про майбутнє хлопчика можна лише здогадуватись. Але екстремальна ситуація– крадіжка пуделя – виявляє вже сформовані кращі якостіСергія: вірність дружбі, вміння підтримати та заспокоїти важку хвилинублизьку людину, не розгубитися і прийняти важливе рішення самому, здатність подолати страх, піти на ризик задля досягнення мети – і досягти її.
Тренажер
ІІІ. Аналіз ролі пейзажу у оповіданні
Робота в групах
Знайти описи природи у другому, третьому, шостому розділах. Підготувати виразне читання. Чиїми очима показано природу? Доведіть.
Виступи гуртів
Які почуття викликають картини природи в дідусеві та у Сергія? Як ці почуття характеризують кожного їх?
Розгляньте репродукції картин художників, які зображували Крим? Який ви побачили кримську природу
IV. Письмова робота
Розповідь про реальну основу сюжету.
Влітку 1903 року письменник із сім'єю жив у Місхорі. Дочка письменника пише у своїх спогадах: « у пообідній час заходили до нас на дачу мандрівні артисти – старий із шарманкою, років тринадцяти хлопчик Сергій, акробат, і зними дресирований білий пудель. Щойно лунали звуки шарманки, до нашої дачі стягувалися глядачі – турки-будівельники, які працювали на сусідній дачі, няньки з дітьми з інших дач та просто випадкові перехожі.
Після вистави старий отримував гроші і Олександр Іванович закликав їх обідати на терасу біля кухні. Але вони брали миски з їжею та розташовувалися під деревами на березі Селігірки. Старий був небалакучий і намагався про себе говорити якнайменше. Натомість Сергій охоче ділився своїми планами. У довгих подорожах Кримом доходили вони до Одеси. Там вдалося Сергію якось побувати у цирку, і з того часу мріє він стати справжнім акробатом. Розповідав він Олександру Івановичу і про те, як одного разу багата пані неодмінно вимагала, щоб їй продали пуделя, який дуже сподобався її хлопчику.
«Дідусь відмовився віддати собаку. Пані розлютилася на нас. Ми боялися, що вона донесе до поліції, та ще й скаже, що ми щось у неї вкрали, - розповідав хлопчик. - Тому ми швидше пішли з міста».
Письменник вніс зміни до реальну історіюі назвав оповідання "Білий пудель".
Чому розповідь названа саме так? Про це вам доведеться поміркувати у творі.
Хто може, може скористатися допоміжним планом відповіді.
Допоміжний план:
1. З яким героєм пов'язані всі важливі події, що відбуваються в оповіданні?
2. У чому полягала робота пуделя-артиста? Чому його так цінував дідусь Лодижкін?
3. Які людські якості героїв оповідання (дідуся Лодижкіна, Сергія, Триллі, пані, двірника) висвічує їхнє ставлення до собаки?
4. Чи допоміг Купріну герой оповідання, пудель, пояснити читачеві, що таке доброта, чесність, непідкупність, вірність та відданість у дружбі, сміливість?
Зразкова відповідь:
Чому ж розповідь названа «Білий пудель»? Мабуть тому, що якраз з Арто пов'язані найважливіші події оповідання. . Саме в цих епізодах відбувається зіткнення героїв оповідання – бідних і багатих, ситих та голодних, які живуть за різними соціальними та моральними законами.
Ставлення до білого пуделя дозволяє висвітлити характери, гідності та недоліки героїв твору: непідкупність Лодижкіна, аморальність мешканців дачі, сміливість Сергія, лакейську відданість та злочинність двірника
Домашнє завданнявідгук про розповідь Купріна « Чудовий лікар»
Меню статті:
Розповідь А.Купріна «Білий пудель» – одне з оповідань, орієнтованих формування морального начала. Оптимістичний сюжет і підвищення поняття дружби – саме ці поняття стали ключовими в оповіданні.
Прототипи та опис реальних подій у оповіданні
Саме тоді, влітку, Олександр Іванович побував із сім'єю у Криму – у Місхорі. В один із таких днів будинок Купріних відвідали несподівані відвідувачі – старий, юний хлопчик та собака-пудель. Гості виявились мандрівними артистами. Старий грав на шарманці, хлопчик був акробатом, а собака була дресированою і вміла виконувати різні трюки.
Пропонуємо читачам ознайомитися з А. Купріна – у таблиці.
Незабаром ці гості стали періодичними відвідувачами Купріних – господарі завжди зустрічали їх привітно. Як тільки лунали перші звуки шарманки, до будиночка Купріних починав сходитися народ – це були й робітники – муляри з сусідньої дачі, няньки з дітьми та інші люди, що проходили повз.
Після невеликої вистави Купріни завжди запрошували артистів пообідати – за стіл відвідувачі ніколи не сідали, але від їжі ніколи не відмовлялися. Саме тим часом Купріну вдавалося поспілкуватися з артистами.
Старий не відрізнявся кому комунікабельністю та балакучістю, хлопчик же був його протилежністю – він охоче розповідав про їхні мандрівки та подорожі.
Якось їм довелося зайти до Одеси, і там Сергій (так звали молодого акробата) побував у справжньому цирку. Після цього випадку у хлопчика з'явилася мрія – вивчитися та стати справжнім акробатом.
Одного разу Сергій розповів Купріну цікаву історіюпро те, як одна багата жінка хотіла купити собаку, але, отримавши відмову, обрушила свій гнів на бродячих артистів.
Чому оповідання має назву «Білий пудель»
Олександр Іванович зацікавився цією розповіддю – а згодом він написав розповідь про ці події з життя мандрівних артистів. Розповідь дістала назву «Білий пудель».
Пояснити такий вибір назви можна двома позиціями. Перша з низ полягає в понятті, що згодом став крилатим: «дружба дорожча грошей».
Друга полягає у суті конфлікту. як і в реального життя, каменем спотикання та розвитку конфлікту стає дресирований пудель – на ситуації можливості здійснення купівлі собаки та побудована вся розповідь. Виходячи з цієї позиції вибір назви виглядає виправданим.
Особливості сюжету
Олександр Іванович вніс у розповідь Сергія певні зміни – подібно до подій реального життя, діючими персонажамиоповідання є старий шарманщик мартин Лодижкін, його помічник - хлопчик Серьожа (якого шарманщик позичив у свого знайомого, незадовго до його смерті) і дресирований пудель на прізвисько Арто.
Пропонуємо продуманим читачам проаналізувати розповідь А. Купріна, а також дізнатися зміст його назви.
Ці герої не мають свого житла – вони бредуть від міста до міста, від селища до селища, показуючи невеликі уявлення, сподіваючись, що їм щось дадуть як оплату. Не всі привітно приймають артистів – багато хто проганяє їх від своїх дворів, але артистам не звикати. Лише одна дама дала їм гривеньник, та й той виявився дірявим.
На дачі «Дружба» артистам випала привід відзначитися – тут проживала сім'я з дитиною – примхливим та вибагливим хлопчиком на ім'я Тріллі. Артисти підійшли до будиночка якраз у той час, коли Тріллі потрібно було приймати ліки. Дитина дуже не хотіла це робити і не піддавалася на вмовляння. Ситуацію допоміг виправити виступ артистів – хлопчик захопився. Особливо вразив його пудель Арто. Звикла до виконання всіх забаганок дитина зажадала, щоб йому купили пса. Артисти ж відмовилися, вони сказали, що це неможливо, оскільки Арто, насамперед, їхній друг. Не зумівши придбати пса чесним шляхом, Арто крадуть, заманивши ковбасою. Однак розповідь закінчується оптимістично – Сергій зумів звільнити пса і друзі знову почали мандрувати разом.
Купрін «Білий пудель»
література дитячий чехів образ
Олександр Іванович Купрін (1870 – 1938) відомий як автор численних творів, у яких особливу увагу приділено аналізу людських взаємин. Велике зацікавлення письменник виявляв і до юних читачів. Він автор широко відомих оповідань для дітей та про дітей. Дитячий садок», «У надрах землі», «Чудовий лікар» та інших. Його твори користуються особливим коханням у юних громадян.
Сюжет оповідання «Білий пудель» Купрін практично змалював із натури. На дачу письменника у Криму заходили мандрівні артисти, яких Олександр Іванович запрошував іноді пообідати. Серед частих гостей були старий із шарманкою, хлопчик-акробат на ім'я Сергій та білий пудель. Сергій і розповів історію про те, як багата пані наполегливо просила продати собаку. Пудель дуже сподобався її маленькому синові. Але старий з хлопчиком зробити це відмовилися, за що спричинили гнів багатої пані.
Ця історія дуже зацікавила Купріна. Письменник побачив у простому сюжеті дві дуже важливі теми. По-перше, тему соціальної нерівності, а по-друге, безкорисливої дружби та турботи про «брати наших менших». У 1903 році розповідь Купріна «Білий пудель» вийшла у світ.
Олександр Іванович взагалі симпатизував дітям "з низів". Його підкуповувала душевна простота цих хлопців, їхня здатність здійснювати шляхетні вчинки. Такий бродячий артист Сергій у «Білому пуделі», вихований старим шарманником Лодижкіним. Їм протистоїть зовсім інший світ, який уособлюють багата пані та її розпещений син Тріллі.
На різному світовідчутті цих людей і побудовано конфлікт оповідання. Для багатих панів собачка - лише забавна річ, яку можна купити і продати. Для старого та хлопчика їхній Артошка більше, ніж друг. Заради його порятунку Сергій навіть ризикує життям.
Персонажі в «Білому пуделі» вимальовані Купріним дуже чітко, а з урахуванням дитячого сприйняття навіть трохи навмисне. Ця обставина дозволяє чітко визначити контраст між дітьми. Триллі сприймає природу з повною байдужістю, тоді як Сергій із захопленням. Син пані зніжений, незграбний, тоді як Сергійко сильний і спритний. Мова Тріллі - це набір споживчих слів на кшталт: «мені», «хочу», «дай»… Слова юного артиста свідчать про його витримку, адекватне сприйняттю дійсності.
Купрін дуже грамотно і легко вибудовує композицію оповідання. Події відбуваються протягом короткого часу, все підпорядковане головної мети- з прикладу історії з пуделем показати, що вірність і дружба - головні багатства у житті. Разом про те кожна частина оповідання (всього їх шість) - логічно закінчений епізод.
«Білий пудель» має щасливий кінець, хоча в реальному житті могло бути по-іншому. Але Купрін тонко відчуває дитячу душу, тому вселяє в молодого читача оптимізм. Дитина має вірити, що справедливість переможе. Так письменник формував моральний початок у дітей.
