Конспект провадження трудової діяльності в підготовчій групі«Книжкина лікарня. Допоможемо малюкам»

Ціль:формування позитивного ставлення до праці в дітей віком дошкільного віку.

Завдання:

Формувати вміння планувати послідовність своєї роботи.

Розвивати навички самостійно виконувати необхідні трудові дії: підготувати місце та інвентар для роботи; удосконалювати вміння працювати з ножицями, клеєм та папером; повторити правила роботи із книгою.

Виховувати акуратність, працьовитість, відповідальність за доручену справу, взаємодопомогу, почуття задоволення за виконану роботу.

Форма проведення:колективна.

Обладнання:книги; алгоритм роботи з книгою, ножицями, клеєм; клей; папір; серветки; ножиці, клейонки.

Інтеграція областей:комунікативний розвиток, пізнавальний розвиток, фізичний розвиток, соціально - комунікативний розвиток, художній розвиток

Попередня робота:розучування прислів'їв про працю, повторення правил користування книгою, ножицями, клеєм.

Просторово – тимчасовий ресурс:групове приміщення, тривалість 30 хвилин.

Методи пед. діяльності:словесні (розмова, прислів'я); наочні (картинки); практичні (робота з книгами).

Хід заняття

Восп:Діти, подивіться на наш книжковий куточок. Які там книжки? Подивіться ці книги, це книжки малюків, що з ними? Давайте з вами згадаємо, як треба користуватися книгою. (Алгоритм користування з книгою)

Правила поводження з книгою

Бережіть книгу: не брудь її, не заминай сторінки, правильно їх перегортати, не змочувати палець слиною.

Не грайся з книгою, вона від цього мнеться.

Після того, як подивився і почитав книгу, не забудь покласти її на місце.

Правильно зберігай книгу, у спеціально відведеному місці – у книжковій шафі або на полиці.

Якщо помітив, що книга не в порядку, полагоди її сам або за допомогою дорослого.

Восп:Чому книжки стали такими? Чим ми можемо допомогти їм?

Восп:Хлопці, скажіть, що нам для цього треба? (Алгоритм допомоги книгам)

Фізкультхвилинка

Раз два три чотири п'ять,

Починаємо відпочивати.

Спинку бадьоро розігнули,

Ручки вгору потягли.

Раз і два, сісти і встати,

Щоб відпочити знову.

Раз і два вперед нахилитися,

Раз і два тому прогнутися.

Ось і стали ми сильнішими,

Здоровіший і веселіший!

Восп:А зараз давайте згадаємо як користуватись клеєм? Як користуватись ножицями?

Восп:Давайте приступимо до роботи. Проходьте до столів. Спочатку нам треба відміряти смужки на папері. Відміряємо смужку на 3 см і згинаємо її, відрізаємо її і приміряємо підходить вона чи ні. Згинаємо її навпіл і намазуємо одну половину клеєм, а потім другу половину і приклеюємо.

Восп:Діти, хто вже все зробив, давайте згадаємо прислів'я про працю:

Справа майстра боїться.

Закінчив справу – гуляй сміливо.

Вміння та праця все перетруть.

За всяку справу берись вміло.

Самостійна діяльність разом із вихователем. Після виконання роботи наводимо свої робочі місця до ладу.

Восп:Хлопці, ми з вами допомогли сьогодні молодшій групі, а в понеділок дізнаємося, чи потрібна ще наша допомога іншим малюкам. Ми разом з вами віднесемо їм книги та розповімо про правила поводження з книгою.

Захід підготовлено ДБОУ Істрінська школа-інтернат. Назва - Проект « Книжкина лікарня». Тема - « Будь здорова, книжка!».

Проект «Книжкина лікарня»

«Будь здорова, книжко!»

Проект « Книжкина лікарня» дуже своєчасний та актуальний.

Головним у проекті є те, що учні зможуть підвищити рівень своєї книжкової культури, співпереживатимуть. Можливо що дітикнигу сприйматимуть як живу істоту, яка обдаровує їх розумними думками, розважає, нічого не вимагаючи натомість. Разом з тим і ці безмовні істоти потребують догляду та піклування. Беручи участь у проекті «Книжкина лікарня» дітизможуть проявити доброту, чуйність та талант. Постійно займаючись з дітьми, захоплювати їх чимось новим, по-справжньому корисним, і діти охоче відгукнуться, включаться до роботи з бажанням та інтересом. Діти під час роботи відчують важливість своєї роботи, самостійно дійдуть висновку: книги треба берегти!

Цілі і завдання:

• Формування у дітей дбайливого ставлення до предметів, у тому числі до книги
• Створення для кожної дитини ситуації успіху
• Навчання практичним навичкам з ремонту книг
• Зайняти важливою та корисною справою
• Навчити навичок роботи з книгою
• Навчання роботі в команді
• Підвищення рівня культури
• Виховання співпереживання

Виставки книг «хворих» та «одужалих»

Велике емоційне вплив дітей надають книжкові виставки. На них видаються старі, зіпсовані книги. Бібліотекар розповідає казкові історії про «хворі» книги. Діти емоційно сприймають історії, співчують «хворим» книгам, намагаються якнайшвидше їх ремонтувати.

Історія:«Коли настає ніч та вихідні дні (коли бібліотека закрита), «хворі» книжки починають плакати та скаржитися одна одній на свою долю: вони вже не можуть самостійно стояти на полиці, подорожувати у портфелях читачів; розірвані, пом'яті сторінки у них болять. Книги плачуть і чекають на допомогу від вас, хлопці.

Інструктаж з техніки безпеки.

Перед початком роботи обов'язкове проведення інструктажу з техніки безпеки.

Правила підготовки робочого місця перед початком занять

1. Поклади на парту клейонку, робочу дошку.

2. Приготуй необхідні матеріалита інструменти до роботи.

3. Приготуй ганчірочку або серветку для рук.

Правила збирання свого робочого місця

1. Склади матеріали та інструменти в коробку.

2. Збери зі столу та з підлоги обрізки матеріалу, сміття.

3. Протри інструменти та парту ганчірочкою.

5. Ретельно витри руки ганчірочкою і вимий їх із милом.

6. Все приладдя прибери.

Правила безпечної роботи з ножицями

1. Дотримуйся порядку на своєму робочому місці.

2. Перед роботою перевір справність інструментів.

3. Не працюй ножицями з ослабленим кріпленням.

4. Працюй тільки справним інструментом: добре відрегульованими та заточеними ножицями.

5. Працюй ножицями лише на своєму робочому місці.

6. Стеж за рухом лез під час роботи.

7. Ножиці клади кільцями до себе.

8. Подавай ножиці кільцями вперед.

9. Не залишай ножиці відкритими.

10. Зберігайте ножиці в чохлі лезами вниз.

11. Не грай з ножицями, не підноси ножиці до обличчя.

12. Використовуй ножиці за призначенням.

Правила безпечної роботи з клеєм

1. При роботі з клеєм користуйся пензликом, якщо це потрібно.

2. Бери кількість клею, яка потрібна для виконання роботи на даному етапі.

3. Надлишки клею прибирай м'якою ганчірочкою або серветкою, обережно притискаючи її.

4. Пензлик і руки після роботи добре вимий з милом.

Сюжетно-рольова гра «Книжкина лікарня»

Розподіл ролей: «Головний лікар» - зав. роботу (приносять книжки, накладають прес, розставляють «виліковані» книжки.

Відбір «пацієнтів»: «Медична комісія» обирає «пацієнтів», книги, які «лікуватимуться» першими.

Встановлення діагнозів та вибір методу лікування: стерти написи, підклеїти сторінки, відремонтувати обкладинку тощо.

Вибір інструментів та ліків: клей, скотч, папір, гумка і т.д.

Інструменти для лікування книг

1. Папір білий

2. Папір кольоровий

3. Картон

4. Гумка

6. Пензлик

7. Ножиці

8. Лінійка

9. Олівець простий

10. Олівці кольорові

11. Фарби

Симптоми хвороби:

• Розсохся і розклеїлася палітурка
• Відірвалася обкладинка
• Випали сторінки
• Виписані сторінки
• Загнуті куточки сторінок

Захворілим книжкам прописано лікування:

• Розправити сторінки, що загнулися;
• Стерти гумкою олівцеві позначки;
• Підклеїти сторінки скотчем
• Підклеїти коріння кольоровим папером (або скотчем);
• Обновити обкладинки.

Вибери правильне лікування та вилікуй книжку!

Головний лікар «книжкової лікарні»

Завідувач бібліотеки _____________________/І.А. Борисенко/

Лист від «захворілих» книг:

«Шановні учні! Ми живемо у бібліотеці школи-інтернату села Сокільники. Вже багато років школярі беруть нас із полиці почитати. І від цього ми постаріли, а колись ми були молодими, красивими, новенькими, просто чудо! А зараз що сталося з нами? Ви тільки подивіться: обкладинки у нас порвані, сторінки розмальовані ручкою. Ми стали негарними, старими, рваними… Нам дуже хочеться бути колишніми і щоб діти любили нас і поводилися з нами акуратно. Сподіваємося, що знайдуться добрі учні, які зможуть нас «вилікувати» і упорядкувати.

З повагою до вас – Книги»

Безпосередня робота з ремонту книг

Займаючись ремонтом книг діти, захоплюються новою, по-справжньому корисною справою, включаться у роботу з бажанням та інтересом. Діти під час роботи відчують важливість своєї роботи, самостійно дійдуть висновку: книги треба берегти!

«Книжкова лікарня» для хлопців – це і гра, і праця, і нові знання. А трохи заняття - ремонт книг - перетворюється на цікаву справу!

Виставка відремонтованих книг.

Муніципальне автономне дошкільне освітня установа

Дитячий садок загальнорозвиваючого виду «Джерельце»

Першотравневого району

СТВЕРДЖУЮ:

Завідувач МАДОУ

«Джерельце»

Сухно Н.М.

Проект «Книжкина лікарня»

«Будь здорова, книжко!»

Керівник проекту:

вихователь Юдіна Н.В

с. Першотравневе - 2015 .

Проект «Книжкина лікарня»

«Будь здорова, книжко!»

Проект «Книжкина лікарня» дуже своєчасний та актуальний.

Головним у проекті є те, що учні зможуть підвищити рівень своєї книжкової культури, співпереживатимуть. Можливо, що діти книгу сприйматимуть як живу істоту, яка обдаровує їх розумними думками, розважає, нічого не вимагаючи натомість. Разом з тим і ці безмовні істоти потребують догляду та піклування. Беручи участь у проекті «Книжкина лікарня», діти зможуть проявити доброту, чуйність і талант. Постійно займаючись з дітьми, захоплювати їх чимось новим, по-справжньому корисним, і діти охоче відгукнуться, вмикаються у роботу з бажанням та інтересом.

Цілі і завдання:

Формування у дітей дбайливого ставлення до предметів, у тому числі до книги

Створення для кожної дитини ситуації успіху

Навчання практичним навичкам з ремонту книг

Зайняти важливою та корисною справою

Навчити навичок роботи з книгою

Навчання роботі в команді

Підвищення рівня культури

Виховання співпереживання

Виставки книг «хворих» та «одужалих»

Велике емоційне вплив дітей надають книжкові виставки. На них видаються старі, зіпсовані книги. Бібліотекар розповідає казкові історії про «хворі» книги. Діти емоційно сприймають історії, співчують «хворим» книгам, намагаються якнайшвидше їх ремонтувати.

Історія: «Коли настає ніч та вихідні дні (коли бібліотека закрита), «хворі» книжки починають плакати та скаржитися одна одній на свою долю: вони вже не можуть самостійно стояти на полиці, подорожувати у портфелях читачів; розірвані, пом'яті сторінки у них болять. Книги плачуть і чекають на допомогу від вас, хлопці.

Інструктаж з техніки безпеки.

Перед початком роботи обов'язкове проведення інструктажу з техніки безпеки.

Правила підготовки робочого місця перед початком занять

1. Поклади на парту клейонку, робочу дошку.

2. Приготуй необхідні матеріали та інструменти для роботи.

3. Приготуй ганчірочку або серветку для рук.

Правила збирання свого робочого місця

1. Склади матеріали та інструменти в коробку.

2. Збери зі столу та з підлоги обрізки матеріалу, сміття.

3. Протри інструменти та парту ганчірочкою.

5. Ретельно витри руки ганчірочкою і вимий їх із милом.

6. Все приладдя прибери.

Правила безпечної роботи з ножицями

1. Дотримуйся порядку на своєму робочому місці.

2. Перед роботою перевір справність інструментів.

3. Не працюй ножицями з ослабленим кріпленням.

4. Працюй тільки справним інструментом: добре відрегульованими та заточеними ножицями.

5. Працюй ножицями лише на своєму робочому місці.

6. Стеж за рухом лез під час роботи.

7. Ножиці клади кільцями до себе.

8. Подавай ножиці кільцями вперед.

9. Не залишай ножиці відкритими.

10. Зберігайте ножиці в чохлі лезами вниз.

11. Не грай з ножицями, не підноси ножиці до обличчя.

12. Використовуй ножиці за призначенням.

Правила безпечної роботи з клеєм

1. При роботі з клеєм користуйся пензликом, якщо це потрібно.

2. Бери кількість клею, яка потрібна для виконання роботи на даному етапі.

3. Надлишки клею прибирай м'якою ганчірочкою або серветкою, обережно притискаючи її.

4. Пензлик і руки після роботи добре вимий з милом.

Сюжетно- рольова гра«Книжкина лікарня»

Розподіл ролей:“Головний лікар” – зав. книги, що накладають прес, розставляють «виліковані» книги.

Відбір «пацієнтів»:«Медична комісія» обирає «пацієнтів», книги, які «лікуватимуться» першими.

Встановлення діагнозів та вибір методу«Лікування»: стерти написи, підклеїти сторінки, відремонтувати обкладинку і т.д.

Вибір інструментів та ліків:клей, скотч, папір, гумка і т.д.

Інструменти для лікування книг

Папір білий

Папір кольоровий

Картон

Ластик

Клей

Пензлик

Ножиці

Лінійка

Олівець простий

Олівці кольорові

Фарби

Скотч

Симптоми хвороби:

Розсохся і розклеїлася палітурка

Відірвалася обкладинка

Випали сторінки

Виписані сторінки

Загнуті куточки сторінок

Захворілим книжкам прописано лікування:

Розправити сторінки, що загнулися;

Стерти гумкою олівцеві позначки;

Підклеїти сторінки скотчем

Підклеїти коріння кольоровим папером (або скотчем);

Обновити обкладинки.

Вибери правильне лікування та вилікуй книжку!

Лист від «захворілих» книг:

«Дорогі дітлахи! Ми живемо в дитячому садку«Джерельце» у групі «Ростишки». Дівчатка та хлопчики беруть нас з полиці почитати чи просто подивитися картинки. І від цього ми постаріли, а колись ми були молодими, красивими, новенькими, просто чудо! А зараз що сталося з нами? Ви тільки подивіться: обкладинки у нас порвані, сторінки розмальовані ручкою. Ми стали негарними, старими, рваними… Нам дуже хочеться бути колишніми і щоб діти любили нас і поводилися з нами акуратно. Сподіваємося, що знайдуться хороші дітки, які зможуть нас «вилікувати» і упорядкувати.

З повагою до вас – Книги»

Безпосередня робота з ремонту книг

Займаючись ремонтом книг діти, захоплюються новою, по-справжньому корисною справою, включаться у роботу з бажанням та інтересом. Діти під час роботи відчують важливість своєї роботи, самостійно дійдуть висновку: книги треба берегти!

«Книжкова лікарня» для хлопців – це і гра, і праця, і нові знання. А трохи заняття – ремонт книг – перетворюється на цікаву справу!

Виставка відремонтованих книг.

Саме виставка відремонтованих книг є доказом користі роботи «Книжкової лікарні». У сі дитячі роботи – живе свідчення користі даної роботи

Нагорода учасникам проекту «Книжкина лікарня»

Під час роботи над проектом необхідно відзначати дітей грамотою, сертифікатом тощо. Це дає змогу повніше відчути важливість своєї роботи.

СЕРТИФІКАТ

Книжковий лікар

___________________

(Ф.І. дитини)

Кількість вилікуваних «Пацієнтів»________

Які проживають за адресою с.Первомайське, вул.Кльцова д/c, «Джерельце»

Головний лікар «книжкової лікарні» ______________ /Н.В.Юдіна /

СЕРТИФІКАТ

присвоюється найвище звання

КНИЖКОВИЙ ДОКТОР

___________________

(Ф.І. дитини)

професіонал у сфері лікування книг.

Завдяки «Лікарю-реаніматологу»

повернуто до життя багато

і багато «пацієнтів».

Глав. лікар «книжкової лікарні»_____________ / Н.В.Юдіна /

Гра-заняття «Книжкина лікарня»

Ціль: формувати стійку навичку дбайливого поводження з книгами.

Матеріали для ремонту:пензлики, клей ПВА, ножиці із закругленими кінцями, папір.

Хід гри-заняття:

Вихователь: Кожен із вас добре знає правила дбайливого поводження з книгами. Давайте згадаємо їх зараз.

Діти: 1.Розглядати книги лише за столом

2.Брати їх чистими руками.

3.Не загинати листи.

4.Не перегинати обкладинку.

Вихователь: Ви молодці: не лише знаєте ці правила, а й виконуєте їх. Однак книги зроблені з дуже неміцного матеріалу, будь-який необережний рух може завдати їм шкоди. Давайте перевіримо, чи немає в книжковому куточку книг, які потребують нашої допомоги. Нехай кожен візьме по одній книзі і подивиться, чи не потребує вона ремонту. (Діти розглядають книги і вирішують, який з них потрібний ремонт.)

Чи готовий кожен із вас стати доктором Айболітом? Тоді в першу чергу потрібно визначити захворювання чи, як кажуть лікарі, поставити діагноз хворій на книгу. Що сталося з цією книгою? (Випав один із листів)

Правильно, цій хворій потрібно терміново вклеїти лист, що випав. У кого ще є пацієнт із таким діагнозом? Яке лікування призначимо цим хворим? (Пропозиції дітей.)

Порядок виконання роботи:

Наріжте смужки паперу, що дорівнюють довжині аркуша, який необхідно підклеїти (ширина смужки повинна бути не більше подвійної ширини полів книги). Смужку складіть уздовж навпіл і акуратно на клейонці промажте клеєм. Вклейте відірваний лист на місце у книгу.

Поставте діагноз цій книзі: що з нею трапилося? (Відірвалася обкладинка.) Так, цій хворій потрібно терміново приклеїти обкладинку. У кого ще є пацієнт з таким діагнозом? Яке лікування призначимо цим хворим? (Пропозиції дітей.) Яка обкладинка у ваших книг – тверда чи м'яка? Бачите, книги з м'якою паперовою обкладинкою виявилися недовговічними. Давайте подаруємо їм іншу обкладинку - більш довговічну, тверду. Згадайте, як називається жорстка обкладинка з картону? (Обкладинка.)

Щоб зробити тверду обкладинку, візьміть кольоровий картон, який відповідає розвороту книги, ось так (показує). Відігніть скріпки, проколіть у потрібному місці картон. З'єднайте книгу з картоном. Бачите, книга одержала нову тверду обкладинку. Обкладинка закриває книгу спереду та ззаду. Що зазвичай пишуть на передній стороні обкладинки?

Діти: На передній стороні обкладинки книги пишуть прізвище автора та назву книги.

Вихователь: Вдома разом із батьками оформіть нову обкладинку книги. Можна вирізати зображення зі старої обкладинки та приклеїти його до нової, а можна вигадати свій власний варіант оформлення.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

"Книжкова лікарня"

Формувати у дітей інтерес до книги, дбайливого поводження з нею. Познайомити дітей з правилами користування книгою.

Сюжетно-рольова гра "Лікарня"

Сприяти збагаченню ігрового досвіду за допомогою об'єднання окремих дій в єдину сюжетну лінію;

Конспект з керівництва сюжетно-рольової гри "Лікарня" у другій молодшій групі

Сюжетно-рольова гра - це діяльність дітей, де відбувається відображення явищ реального життя, побуту, праці, взаємин між людьми, а також суспільних явищ...

Дитина в лікарні: як поводитися з дитиною в лікарні

Дитина в лікарні: як поводитися з дитиною в лікарні1. Дитина боїться невідомості. Не потрібно приховувати від нього, що Ви йдете в поліклініку на прийом до лікаря. Інша...

Конспект сюжетно-рольової гри «Лікарня для іграшок» за керівництвом сюжетно-рольовою грою «Лікарня для іграшок» у 2 молодшій групі

Завдання:1) познайомити дітей з роботою лікарні, формувати у дітей уявленняпро професію лікаря та медичної сестри, розвивати інтерес до роботилікарні;2) формування ігрової діяльності:...

Ганна Гваладзе
Проект для дітей старшої групи«Книжкина лікарня»

Проект для дітей старшої групи

« Книжкина лікарня»

«Якщо книжка«захворіла», випали сторінки,

Її вилікує завжди « Книжкина лікарня» .

Акуратно «лікарі»- добрі діти

Сторінки склеять легко!

Будь здорова, книжка!»

Актуальність проекту:

Для того, щоб прищепити в дошкільному віцілюбов до літературної спадщини свого народу, уміння слухати і розуміти прочитане, необхідно допомогти дитині полюбити книгу і ставитися до неї дбайливо. Тому в д\с ми вчимо не тільки слухати літературні твори, розглядати ілюстрації до них, а також «лікувати»книги.

Проект« Книжкина лікарня» дуже своєчасний та актуальний. Головним у проект є те, що діти зможуть підвищити рівень своєї книжкової культури, співпереживатимуть. Можливо, діти сприйматимуть книгу, як живу істоту, яка обдаровує їх розумними думками, розважає, нічого не вимагаючи на заміну. Разом з тим, і ці безмовні істоти потребують догляду та піклування. Беручи участь у проекті, діти зможуть проявити доброту, чуйність та талант.

Постійно займаючись з дітьми, захоплюючи їх чимось новим, по-справжньому корисним, вони охоче відгукнуться, включаться у роботу з бажанням та інтересом. У ході роботи хлопці відчують її важливість та самостійно прийдуть до висновку: книги треба берегти!

« Книжкина лікарня» для хлопців – це гра, і праця, і нові знання; а ремонт книг цікава справа!

Ціль проекту:

Формування у дошкільнят дбайливого ставлення до книги.

Завдання проекту:

1. Розвивати пізнавальну діяльність дітей.

2. Сприяти розвитку акуратності, наполегливості, вмінню доводити розпочату справу остаточно.

3. Формувати здатність до самостійної діяльностіпошуку шляхів виконання роботи.

4. Навчати практичні навички з ремонту книг.

5. Виховувати почуття співпереживання, взаємодопомоги.

6. Підвищувати рівень культури дошкільнят.

Тип проекту– пізнавально – практичний.

Вид проекту– середньої тривалості.

Учасники проекту – діти старшої групи, вихователі групи

Етапи реалізації проекту:

1 етап (Підготовчий)

1. Екскурсія «Храм книги, мрій та чудес».

2. Розмова «Диво, ім'я якому – книга».

3. Гра – розмова "З чого складається книга?"(обкладинка, обкладинка, титульний лист, зміст, ілюстрація та ін.)

4. Ігрова ситуація «З поштової сумки листоноші Печкіна».

5. «Полиці, стелажі, Книжкові шафи» .

6. Д\і Що? Де? Коли?.

2 етап (Основний. Спільна діяльність із дітьми)

1. «Щоб книжки довше жили. Книжкини поради» .

2. "Закладка для порядку"(Виготовлення закладок).

3. Сюжетно – рольова гра: « Книжкина лікарня»

(Знайомство з причинами «хвороби»книг; формування « Книжковий аптечки» ; розподіл ролей – головний лікар, лікар, медсестра, санітар)

4. Д\і: «Лікуємо книги»(Ремонт книг – обкладинка забруднилася, листи пом'ялися, порвалися, списані та ін.)

5. Заняття – розмова: « Книжкін санаторій» (Інформація про книжковийкосметиці – оформлення обкладинок).

6. «Виготовлення одягу для обкладинки».

3 етап (Прикінцевий)

1. Виставка відремонтованих книг: «Живи, книга!»

2. Підсумкове заняття: « Книжковийсвіт розкриває таємниці»

3. Нагородження – вручення дипломів: « Книжкін лікар»

4. Виготовлення книги: «Правила для малечі. Як берегти книги».

Результати проекту:

« Книжкина лікарня» відкрилася в старшій групі«Сонечко». Діти відібрали і відсортували книги, які потребують допомоги (у «лікуванні»). Таких виявилося небагато; хлопці підклеїли їх, поновили обкладинки, стерли написи, виготовили закладки. «Виліковані»книги розмістили в групової бібліотеки.

У ході роботи хлопці відчули її важливість та самостійно дійшли до висновку: книги треба берегти!

«Вийшли книжки з лікарні:

Полагодили їм сторінки,

Палітурки, коріння,

Наліпили ярлики.

А потім у просторій залі

Кожен полк вказали».

Живи, книга! Нехай у всіх наших книг буде довге життя. А читачам радимо берегти книги та підручники.

Публікації на тему:

Якщо хочеш плисти – читай, Якщо хочеш жити – читай, Світ із книги дізнавайся. Втілюй свої мрії, І в себе повіриш ти. Книга – це вірний.

Освітній проект «Книжкина тиждень» (найкраще приурочити до 2 квітня. "Міжнародний день дитячої книги" і день народження Г. Х. Андерсона).

«Любіть книгу всією душею! Вона не тільки ваш найкращий друг, а й до кінця вірний супутник. М. Шолохов. Мета проекту: - Формування інтересу.

Проект "Книжкина тиждень" "Мета: підвести дітей до того, що "книги - це кораблі думок, що мандрівні хвилями часу і дбайливо несуть.

Проект "Книжковий тиждень" «Дитячі книги пишуться для виховання, а виховання велика справа - розум вирішується доля» В. Г. Бєлінський Введення.