1. Заспівай «пісеньку літачка». Вимов звук Ль довго на одному видиху: ль-ль-ль...

Повтори прямі склади зі звуком Ль.

лі - ле - ле - лю - ля

Повтори зворотні склади зі звуком Ль.

аль - оль - уль - иль - іль - ель - йоль - юль - яль

Повтори склади, де звук Ль знаходиться між голосними.

алі - але - але - алю - аля

олі - оле - оле - олю - оля

вули - вулі - вулі - вулі - вуля

ілі - ілі - ілі - Ылю - ыля.

або - ілі - муля - ілю - муля

Повтори прямі склади зі збігом приголосних.

клі - кле - кле - клю - кля хлі - хле - хле - хлю - хля глі - гле - гле - глю - гля довжина - дле - дле - длю - для флі - фле - фле - флю - фля ялини - ледь - слі - слю - сля

Повторіть слова, де звук Ль знаходиться на початку слова.

Лі:липа, Ліда, лити, лінія, лимон, злива;лінійка, модрина, Ліза, лист, лисиця, обличчя, листя, листопад, ліфт.

Ле: Лена, лебідь, літо, ліпити, льодохід;лев, ліс, ліска, стрічка, лійка, льодяник, лезо, пелюстки, коржик, драбинка, лящ, лісник, лікувати, лежати.

Ле: льон, Льоня, лід, Льова;легкий, льотний, льотчик, льотчиця, Льоша.

Лю: люк, люди, Люба, Люда, жовтець, люпин;улюбленець.

Ля: лямка; жаба.

Повторіть слова, де звук Ль знаходиться в середині слова.

Лі:малина, калина, Поліна, Аліна, Галина, велетень, пелікан, Віталік, долина;хвіртка, равлик, павич,

14

оливки, млинці, глина, плита, кеглі, вафлі, зяблик, Василиса, вулиця, паска, Василь, слива, вершки, йшли, ближче.

Іль:кілька, павільйон, Ілля, сильний.

Ле: олень, тюлень, балет, квиток, поліно, коліно, поле, польовий, Олег, віз, телефон;вулик, маленький, валянки, Валентин, клей, клеїти, клітина, клювання, наклейка, хліб, хлів, хлібний, плед, племінник, Гліб, шкодувати, Олексій, залізо, залізний, слід, ліворуч, сльоза, злізати, зліпити, флейта, хлібниця, шолом, шлейф, блиск.

Ялина: дельфін, пельмені, оселедці, білченя.

Ле: метелик, теля, політ, пелюшка, куточок;клен, плівка, далекий, волошка, літак, зелений, колеса, оселедець, клест, зліт, шльопати, шльопанці, зліт.

Лю: пилюку;малютка, хлюпати, блюдо, дзьоб, спостерігати, салют, солю, колючий, колючка, полюс, шлюпка, ключ, ключка, плюшка, журавлина.

Юль:тюльпан, Юлька.

Ля: поляна, Ємеля, тиждень, поля, Оля, Валя, Юля, Коля, воля, пиляють, мелять, білять, Уля;туфля, крапля, фляга, дивитись; коляска, чапля, шабля, солянка, гуляш, солять, ляпка, сльота, капелюх, капелюшок, танець, глянець, погляд, пляж.

Аль:пальма, пальто, батальйон, медальйон, альбом, Валька, Альпи, Альбіна, кілька, сталевий, хлопчик, далі, пальчик, листоноша, альпініст.

Оль:Ольга, тільки, боляче, полька, часточка.

Уль: булькати, кульки, бульйон, бульдог, Уляна, пульт, бурулька.

Ыль: курний, мильце, пилок.

Повторіть слова, де звук Ль знаходиться в кінці слова.

Аль:емаль, далечінь, медаль, педаль, деталь;сталь, шаль, фестиваль.

Автоматизація звуку Ль 15

Оль:сіль, міль, нуль.

Уль: куль.

Іль:гніт.

Ыль:ковила, сулія, мотиль, пил, бувальщина.

Ялина:мілина, ялина, хуртовина, табель, кітель, крапель, пудель, меблі;хміль, тунель, ціль, щілина, шинель, щавель, шницель, кисіль, джміль, стебло, ліжко.

Юль:тюль, липень;вестибюль.

Повтори слова із двома звуками Ль.

Ліліпут, Лілія, Ліля;колиска, мультфільм.

Повтори словосполучення.

велике поле

клейкі листочки

легке пальто

лебедячий пух

маленькі валянки сливове желе

великий минь

тополиний пух

хворий мірошник

сильний хлопчик

великий джміль

осінній листопад залізний ключ

Повтори речення.

Три слова.Влітку зелене листя. Ми купили лимони. Вдалині летять лебеді.

Чотири слова.Ліда болить вухо. В осінньому лісі листопад. У полі сині волошки. Люди заходили у ліфт. Толя гуляв у ялиннику. Біля лісу синіє льон. На тополі клейкі листочки. Маленькі курчата клювали пшоно. Маленькій Вале купили валянки.

П'ять слів.Олена та Юля купили льодяники. Льоня ліпив сливу з глини. Олена та Ліда ходили гуляти. Ми ловили

16 Автоматизація сонорних звуків

Автоматизація звуку Ль

миня на мілини. Люпини цвіли на лісовій галявині. Білчани сиділи в дуплі липи. Восени лебеді відлітають на південь. Джмелі літали над квітковою галявиною. Ледачий тюлень лежить на крижині. Равлики повзали гілками клена. Люба поливала лілії з лійки. Ліля ліпила з пластиліну апельсин.

Шість слів.Лебеді з лебедятами летять над лісом. Маленьке телятко пасли на зеленій галявині. Тюлені з тюленятами лежать на крижинах. Валя та Олена їдять малинове суфле. У Люсі лежить малина. Льоня побачив лебедів, що летять над лісом. Маленькі білизни сиділи у великому дуплі.

Сім слів.Лисиця з лисятами полювали на маленьких курчат. Оленя з оленятком побачили на лісовій галявині. Клим та Гліб поливали тюльпани з лійок. Ілля та Льова потрапили під сильна злива. Юля та Галя люблять кататися на льоду.

Вісім слів.Льова та Люба катали маленьку Олену на санчатах. У Толі тато льотчик, він сьогодні у польоті.

Автоматизація звуку [ль] у прямих
складах:
Автоматизація звуку [ль] у зворотних
складах:
аль – аль – аль
ялина – ялина – ялина
ялина - ялина - ялина
юль – юль – юль
іль – іль – іль
аль – оль – уль иль
яль – юль – іль йоль
уль – ялина – яль іль
юль – йоль – іль вул
ялина – аль – оль – иль
ля – ля – ля
ле – ле – ле
льо - льо - льо
лю – лю – лю
чи – чи – чи
ля – ле – лі
ле – ле – чи ля
ле – ля – чи ле
лю – чи – ля ле
чи – лю – ля – ль
аля – аля аля
ледве - ледве - ледве
ялина – ялина ялинка
юлю – юлю юлю
або - або або
попелиця – попелиця – попелиця
попелиці – попелиці – попелиця
попелиці - попелиці
попелиця - попелиця
попелиця - попелиця
Автоматизація звуку [ль] на початку
слова:
Автоматизація звуку [ль] у середині
слова:
Ліза, лист, ліфт, липа, злива, лисиця, обличчя,
лимон;
лев, лей, ліс, лізь, лізти, лівий, лійка,
стрічка, лебідь, ліска, драбинка, лежати,
літати, льодовик, лісник, лікувати, коржик,
лебідка, льодохід;
лід, льон, Льова, Льоня, Льоша, легкий, льотчик;
минь, долина, калина, Поліна, малина,
равлик, калина, вулиця, кролик, спали,
сиділи, стояли, стукали, ходили, писали,
читали, гойдали, бігали, поїхали, наїхали,
тупотіли, пелікан, велетень;
квиток, рулет, олень, налий, ліворуч, коліно,
поліно, шкодувати, залізо, віз, бакалія,
поле, вулик, колесо;
Люба, люди, жовтець, улюбленець;
політ, сильний, далекий, колеса, пелюшка,

Ляля, лямка.
оселедець, зелений, солоний, куточок, гаманець,
метелик, гніт, літак;
колю, велю, пилю, мелю, солю, люк,
колючий, колють, мелють, цілюсь, полюс,
щелепа, тюлень;
паяльник, далі, пальма, хлопчик, пальчик.
Ольга, тільки, досить, вільний, пульс,
булькати, мильце, мильний, гільза, кілька,
сильний, будильник, шпилька, оселедець,
умільці,
батальйон,
листоноша, кульки, бульйон, бульдог, пилок,
тюльпан, павільйон, дельфін;
пальто,
пальба,
Автоматизація звуку [ль] наприкінці слова:
Сталь, емаль, шаль, далечінь, медаль, педаль,
деталь, хлопчик, далі, фестиваль, сіль,
моль, толь, біль, кермо, ковила, милиця,
сулія, мотиль, пил, буваль, тюль,
вестибюль, брухт, ґнот, ялина, мілина, ціль,
щілина, хміль, хуртовина, панель, шинель,
щавель, молодецтво, табель, нікель, кітель,
шніцель.
Оля, Юля, Уля, Валя, Коля, Поля, Толя,
Галя, Ляля, воля, куля, тиждень, пестять,
гуляти, галявина, солянка, гуляш, коляска,
пиляють.
Автоматизація звуку [ль] в словах зі
збігом приголосних:
млинець, клин, йшли, ближче, глина, довжина, плита,
клімат;
хліб, Гліб, полон, клей, слід, хлів, блиск,
пліснява, клітина, блідий, алея, колектив,
бюлетень;
клювання, клен, зліт, зліт, плівка, шльопати,
юшка.
страва, дзьоб, ключ, плюс, плюш, злюся,
шлюпка, журавлина, ключка, плюшка, люблю,
ловлю, слюду, спостерігати;
для, пляж, ляпка, капелюх, танець, глянець,
хлястик, дивитись, сльота, склянка.

Автоматизація звуку [ль] в
словосполученнях:
Автоматизація звуку [ль] в
пропозиціях:

літаку, вільхова

Липовий ліс,
Червона пелюстка, лінивий равлик, лист
вільхи, хворе коліно, лісові лютики,
маленький хлопчик, великий палець, летіти
на
алея,
діамантова каблучка, літнє пальто,
полярний олень, липкий льодяник, легка
волосінь,
здивоване
обличчя, вугільний пил, сталеве колечко,
сумний погляд, кленовий лист, довга
ліска, далека столиця, пальці умільця,
колеса воза, липова алея, шалена
куля,
зелений
тополя, легковий автомобіль, музична
училище, солоний оселедець, вельветове
пальто
кулеметна стрічка,

Поля та Галя малюють пальму.
Валя не гуляла, бо була хуртовина.
Коля ллє молоко з пляшки у блюдце.
Над лісом летіли лебеді.
У Толі тато льотчик, він сьогодні у польоті.
На тополі розпустилися молоді клейкі
листочки.
З вулиці долинав звук краплі.
Льова ліпить із пластиліну.
У Олени зелена стрічка.
Люда поливає тюльпани з лійки.
Ліс великий, а лісок маленький.
Лист великий, а листок маленький.
Сільські жителі живуть у селах та
селищах.
Ліс з листяних дерев – листяний.
Алея з лип – липова.
Пух від тополі – тополиний.
У Олени лійка.
Галя та Оля бігали.
Льова та Коля сиділи.
Коля сильніший за Толі.
Льоня поліз на липу.
Далеко, далеко дзвінок дзвенить.
Оля поливає лимон.
Ліда любить лимонад.
Льоня ліпить із пластиліну.
У Льова захворіли зуби.
Маленька Оля лежить у візку.
Ліза болить ліве коліно.
Валя та Галя ліпили лебедів.
Літак летить над галявиною.
Маленькі лисячі бігли за лисицею.
Ліля намалювала зелену лілію.
Юля та Галя люблять кататися на льоду.
Льоня та Юля купили льодяники.
Люди заходили у ліфт.
Біля лісу синіє льон.
Автоматизація звуку [ль] в
чистомовки:
ля ля ля ось моя земля
лю лю лю на дивані сплю
лю лю лю малину я люблю
чи ми в кіно пішли
ле ле ле посуд на столі
аль аль аль замініть нам педаль.
аль аль аль це татова медаль.
оль оль оль мама купує сіль.
оль оль оль дайте мені сіль.
оль оль оль полетіла міль.
оль оль в коліні біль.
ялина ялина ялина ми п'ємо кисіль.
иль иль иль у шафі стоїть сулія.
иль иль иль Маша, витри пил.

Кисіль з малини – малиновий.
Кисіль з лимона – лимонний.
Кисіль з журавлини – журавлинний.
Оленя з плюшу - плюшеве.
Автоматизація звуку [ль] в
скоромовки:
На мілини ми миня знайшли.
Вале великі бальні туфлі.
Волошки малі Валини валянки.
Ладі дали медаль.
Ліліпути пили пігулку та лопотали.
Над лугом летіли білі лебеді.
Оля дала Олені довгу білу стрічку.
У липні юлу купили Юлі.
Льоня ліпив оленя.

У світлій залі
На роялі
Плясову заграли.
Збирайся хоровод,
Зустрінем танцем
Новий рік!
Сови летіли,
Всі люди дивилися,
Сови сідали,
Усі люди дивувалися.
Квітень, квітень!
По дворах дзвенить крапель,
По полях біжать струмки,
На доріжках калюжі.
Скоро вийдуть мурахи
иль иль иль ми читаємо бувальщину.
Автоматизація звуку [ль] у віршах:
У лісі мете хуртовина,
Білим снігом стелиться,
А ми валянки одягли –
Не боїмося ми хуртовини.
А нещодавно дві газелі
Подзвонили та заспівали:
Невже справді
Усі згоріли каруселі?
Ах, чи в умі ви, газелі?
Не згоріли каруселі,
І гойдалка вціліла.
Ви б, газелі, не гаманіли,
А наступного тижня
Прискакали б і сіли
На гойдалціруселі.
Хто збудував цей світлий,
Цей мармуровий вокзал?
Хто під нами непомітно
Проходив та проповзав?
Під садами, під будинками
Ішли робітники в забій,
Воювали з пливунами,
З каменем, глиною та водою.
У липи липова квітка,
У липи липовий листок,
Цілюща липова квітка,
І липкий липовий листок.

Після зимової холоднечі.
Пробирається ведмідь
Крізь лісовий хмиз,
Стали птахи пісні співати,
І розквітнув проліск.
Ми тепер метальники
Б'ємо по ворогу!
Розмахнися рукою – кидок!
Прямо в ціль летить сніжок.
Пелюстки плекають,
Пелюстки шкодують,
Нехай вони біліють,
Нехай вони червоніють.
Льоня ліз по драбинці,
Зривав Льоня персики.
З пісеньками,
З персиками
Скотився Льоня з драбинки!
Кленовий листок на клені,
Кленовий листок зелений,
Все літо листок зелений
Зеленів на зеленому клені.
Дядя Коля доньці Поле
Подарував щеня коллі,
Але щеня породи коллі
Втік від Полі у поле.
Є у Лялі лялька Льоля.
Льоля зроблена з льону –
Лялі подобається вона.
Коля коля коле,
Люди хліб у полях плекають,
Сил для хліба не шкодують.
Спить на крижині цілий день
Товстий маленький тюлень.
У лінивого розтяпи
Перетворилися на ласти лапи.
Злива, злива ллє скрізь.
Раді пташенята в гнізді:
- Мама вдома посидить,
Нікуди не відлетить!
Злива ллє! Злива ллє!
Скачуть краплі в калюжці,
Пліт пливе! Пліт пливе!
Пліт по калюжі паморочиться.
Жабеня влізло на пліт
І кричить: Ура! Вперед!»
Плещать хвилі! Хриплять хвилі!
Заливають із головою!
Що мені хвилі! Найповніший!
Не здається кермовий.
– Я на хвилях попливу!
По каналу – і до Москви!
Тільки злива все сильніша.
Тільки краплі все більші.
Хвастунишки не шкодуючи,
Б'ють сильніше і болючіше!
Жабеня в калюжу
Плюх!
І на землю,
Під лопух.
Ці тополі та липи самі ми садили.

Поле поле політ.
Ці клени та газони самі поливали.
Поглянь, на маленьких радять -
Малятко поряд сидять.
Гармати з пристані палять,
Кораблю пристати наказують.
Щодня я з лійки
Поливаю тополю клейку.

Плоскі іграшки для проведення
ігор із лабіринтами

У комплект входять іграшки: лев, равлик, олень, чарівна паличка, чарівний фотоапарат, чарівний екран.

Перш ніж почати грати, картинки необхідно вирізати, скласти по пунктирній лінії та склеїти. У лева, равлика та оленя попередньо необхідно відігнути
у сторони білі клапани-підставки (для
надання іграшкам стійкості).

ВСТУП

* На обороті обкладинки представлені наступні
плоскііграшки : лев, равлик, олень.

Вашій увазі пропонується комплект посібників
з автоматизації звуків, поставлених логопедом.
Він складається із десяти альбомів:

(1) Автоматизація звукуЗ в ігрових заняттях

Автоматизація звуку3 в ігрових вправах

Автоматизація звукуЦ в ігрових вправах
(4) Автоматизація звукуШ в ігрових вправах

Автоматизація звукуЖ в ігрових вправах

Автоматизація звуківЧ, Щ в ігрових вправах

(7) Автоматизація звукуЛ в ігрових вправах
(8) Автоматизація звукуЛь в ігрових вправах
(9) Автоматизація звукуР в ігрових вправах
(10) Автоматизація звукуРь в ігрових вправах

У цьому альбомі представлена ​​система вправ з автоматизації звуку Ль. Матеріал, запропонований автором, перетворює одноманітну та монотонну роботу із закріплення вимови звуку
у цікаву гру. Одночасно з автоматизацією
звуку у дитини вдосконалюється навичка читання, розвивається дрібна моторика, творча уява.

Робота з даної допомоги сприяє більш
швидкої автоматизації звуку в спонтанній мові, розвитку фонематичного слуху, вдосконалення
складової структури слова, корекції лексико-граматичного ладу мови, закріплення знань про автоматизований звук та відповідну літеру, формування навички звукобуквенного аналізу складів та
слів. Одночасно з цим відбувається розвиток дрібної моторикипальців рук; активізація пам'яті, уваги, мислення. Все це є своєчасною своєчасною профілактикою дисграфії та дислексії.
Залежно від складності мовного дефекту дитини та етапу корекційної роботиігри та завдання можуть використовуватись логопедом комбіновано.

Автоматизація звуку Ле проводиться за традиційною в логопедії схемою. Спочатку проводиться комплекс вправ артикуляційної гімнастики. Потім
пропонуються вправи на автоматизацію звуку
ізольовано, на матеріалі складів, слів, речень, віршованих та прозових текстів.

Для того, щоб зробити процес автоматизації
звуку в словах більш захоплюючим та ефективним,
пропонується низка допоміжних прийомів. Одним
з нихє використання в роботі дрібних об'ємних (наприклад, від кіндер-сюрпризів) або плоских
іграшок, назви яких містять звук, що автоматизується*. Цей прийом також допомагає активізувати увагу малюка та максимально підтримує
його інтерес до матеріалу, що вивчається впродовж
всього заняття, доставляючи радість самовираження і,
безперечно, викликаючи позитивні емоції. Ігрова
ситуація створює невимушену обстановку на занятті, звільняє дитину від скутості, спонукає її до спілкування, сприяє швидкому контакту
з логопедом. Робота з іграшкою проводиться під час проведення наступних ігор:

лабіринт. Дитина, чітко вимовляючи досліджуваний
звук, називає в заданому порядку подані
на кожній сторінці альбому картинки, переміщаючи
за ними обрану іграшку. Рух починається з
клітини, позначеної зірочкою. Якщо слово називається дитиною неправильно, наступний хід
робити не можна доти, доки слово не буде названо правильно.

Лабіринт із промовлянням. Дитина при русі лабіринтом має не тільки назвати
картинки, а й вказувати напрямок наступного ходу. Наприклад, фляга - наліво, капелюх -
вгору, плита - праворуч...».

Лабіринт із пропуском ходу. Гра проводиться в
два етапи. Спочатку дитина називає всі картинки
по порядку, а потім, починаючи з картинки, позначеної зірочкою, – через одну.

Лабіринт навпаки. Спочатку дитина промовляє всі слова – назви картинок лабіринту.
Потім ставить іграшку на останню картинку лабіринту і рухається у зворотному напрямку, називаючи слова.

Дані ігри рекомендується проводити з кожним
лабіринтом (с.4-9). Якщо при проходженні лабіринту
іграшка потрапляє на клітку із знаком питання,
дитина повинна придумати слово з автоматизованим
звуком у певній позиції.

Надалі закріплення вимови звуку
відбувається у словосполученнях, реченнях, оповіданнях та віршованих текстах.

Будьте терплячі та доброзичливі. Тоді результати занять із дитиною вас обов'язково порадують.

АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА

1. ЗАБИРЧИК

2. ЛОПАТОЧКА

Рот відкрити. Покласти широкий
розслаблена мова на нижню губу.
Занести «лопатку» до рота, намагаючись
не напружувати мову.

Усміхнутися (зуби зімкнуті і видно).
Утримувати губи у такому положенні.

4. СМАЧНЕ
варення

3. ГОЛОЧКА

Рот відкрити.
Широкою мовою облизувати верхню
губу, роблячи рухи зверху вниз.
Нижня щелепа нерухома!

Відкрити рота.
Мова зробити вузькою (напруж).
Вузьку мову висунути далеко вперед,
а потім прибрати углиб рота.

5. ПОЧИЩИМО
ЗУБКИ

Спочатку виконувати
із закритим ротом,
потім – з відкритим.

6. КОНЯЧКА

"Почистити" кінчиком мови
нижні зуби з внутрішньої сторони
(ліворуч - праворуч, зверху вниз).
Нижня щелепа нерухома!

Присмоктувати мову до піднебіння, розтягуючи
під'язичну зв'язку. Клацнути мовою
повільно та сильно. Нижня щелепа
має бути нерухома.

Вправа «Дзвіночок». Допоможи веселому гномику дістатися додому. Не забудь,
що по дорозі треба привітатись з квітами на галявині! Проведи пальчиком по доріжці, «дзвенячи в дзвіночок»: Ль-Ль-Ль... - саме так гном вітається
з квітами.(Рот відкритий. Мова за верхніми зубами.)

Вправа «Пісеньки». Мальвіна вирішила навчити своїх друзів правильно вимовляти
звук Ль. Для цього вона вигадала складові пісеньки! Слухай уважно та повторюй
пісеньки разом із Мальвіною та її друзями. Постарайся не помилятися.(Слідкуйте за
виразним виголошенням звуку Ль в рядах складів. Якщо дитина припустив помилку, запропонуйте йому повторити ще разів.)

ЛЯ-ЛЯ-ЛЕ
ЛЕ-ЛЕ-ЛЯ
ЧИ-ЛЕ-ЛЕ
ЛЕ-ЛЮ-ЛЮ
ЛЮ-ЛЕ-ЛЮ

ЛЯ-ЛЕ-ЛЯ-ЛЕ
ЛЕ-ЧИ-ЛЕ-ЧИ
ЧИ-ЛЕ-ЛІ-ЛЕ
ЛЕ-ЛЮ-ЛЕ-ЛЮ
ЛЮ-ЛЕ-ЛЮ-ЛЕ

Ля-ля-ля

ЛЕ – ЛЕ – ЛЕ
ЧИ - ЧИ - ЧИ
ЛЕ -ЛЕ- ЛЕ
ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ

АЛЬ-АЛЬ-АЛЬ
ОЛЬ-ОЛЬ-ОЛЬ
ВУЛЬ - ВУЛЬ - ВУЛЬ

іль - іль - іль
ель-ель-ель

АЛЬ-ОЛЬ-АЛЬ-ОЛЬ
УЛЬ-ИЛЬ-УЛЬ-ИЛЬ
ЕЛЬ-АЛЬ-АЛЬ-ЕЛЬ
ІЛЬ-ІЛЬ-ЯЛИНА-ЯЛИНА

Яль-юль-яль-юль

Лабіринт1

Перш ніж розпочати роботу з лабіринтами, уважно прочитайте вступ!

Вправа "Загадки". Я назву тобі слова-ознаки, а ти покажи відповідну
картинку та назви слово.Приклад: висока, стара, зелена, квітуча... - липа.

Вправа «Чого не стало?»* Розглянь та запам'ятай картинки. Я закрию одну картинку
чарівним екраном, а ти подивися та скажи, чого не стало.(Вправа повторюється кілька разів.)

Лабіринт2

Вправа "Вгадай". Я назву слово-дія, а ти підбери до нього відповідне слово-предмет і проговори обидва слова разом.Зразок: Шумить... (ліс).

Вправа «Луна»*. Слухай слова.(Дорослий називає будь-які 2- 5 картинок.) Запам'ятай їх і повтори в тому самому порядку разом з іграшкою, виділяючи звук Ль.

Вправа «Чарівна паличка»*. Торкаючись чарівної палички до кожної
картинки, зміни їх назви за зразком.Зразок: лев – леви.

Лабіринт3

Вправа «Мій, моя, моя»*. Назви лише ті картинки, про якіможна, можливо сказати

мій (моя, мої). (Склади словосполучення за зразком. Зразок: мої туфель.)

Вправа "Придумай сам". Послухай мої запитання. Підбери до них якнайбільше відповідей.Зразок: Пелікан який? - Білий, довгодзьобий, гарний...

Вправа «Хлопушки»*. Наслідуючи лабіринтом, назви картинки по складах, визначаючи кількість складів бавовнами. Потім я загадаю слово, проплескаю його по складах,
а ти відгадай це слово.

Лабіринт4

Вправа «Доскажи слово»* Я скажу початок пропозиції, а ти закінчи її,
вибравши відповідне слово-картинку.Приклад: Багато квітів зростає на... (Поляни).

Вправа «Знайди мене»*. Подивися на звукову схему та знайди слово, яке я загадала.(Логопед викладає кольоровими фішками звукову схему обраного слова, а дитина проводить звуковий аналіз і знаходить відповідне слово.)

Вправа «В гостях у гномів». Я назву великий предмет, а ти назви маленький.
Приклад: телята - телятки. Чи є такі слова, які не змінились?

Лабіринт5

Вправа "Фотограф" *. За допомогою чарівного фотоапарата «сфотографуй»
(запам'ятай) якнайбільше картинок. Закрий альбом та назви ці картинки.

Вправа «Зміни порядок слів у реченні». Придумай пропозицію з кожною
із картинок. Зміни порядок слів та назви нову пропозицію.(Вправа виконується з опорою на схему.) Наприклад: Олена любить кисіль. - Кисіль Олена любить.

Вправа "Що робить?" Послухай мої запитання. Підбери до них якнайбільше
відповідей.Приклад: Квасоля що робить? - Квасоля цвіте, зріє, вариться...

Лабіринт6

Вправа «Склади пропозицію»*.
пропозиція.Зразок: Коля п'є воду із фляги.

Вправа «Половинки»*. Я загадаю слово і назву його кінець. А ти додай недостатню частину слова і проговори його цілком.Приклад: -та - плі-, плита.

Вправа «Вчора, сьогодні, завтра»* Вибери будь-яке слово-картинку та склади з ним
пропозиції на зразок.Зразок: Вчора пекар пек хліб. Сьогодні пекар пече
хліб. Завтра пекар випече хліб.

Вправа "Четвертий - зайвий". Допоможи лисенку виконати завдання. Знайди в
кожному ряду зайву картинку та обведи її в гурток. Поясни свій вибір. Назви
всі зайві картинки, чітко вимовляючи звук Ль.

Вправа «Порахуй». Мальвіна зібрала гарний букет. Порахуй квіти у її букеті.Зразок: один тюльпан, два тюльпани. Яких кольорів більше? Яких – менше? Порахуй квіти у зворотному порядку за зразком.Приклад: п'ять тюльпанів,
чотири тюльпани...

Вправа "Вгадай". Послухай слово-дію. З'єднай його з картинками, що підходять за змістом, олівцем відповідного кольору. Вимов слова словосполучення, виділяючи звук Ль.

ЙДЕ

ЛІТАЄ

ЇДЯТЬ

Вправа "Аналогії". Розглянь та назви картинки. З'єднай один з одним відповідні картинки з червоної та синьої рамок. Склади словосполучення за зразком.
Зразок: ліс та олень.

Вправа "Телефон". Олегові та Юлі подобалося загадувати один одному слова по телефону. Потрібно прослухати три слова та повторити їх без помилок. Пограй разом
з хлопцями. Послухай ряди слів і повтори їх, виразно промовляючи звук Ль.

медаль - педаль - емаль

сіль - квасоля - моль
пил - буваль - ковила
ялина - хуртовина - щавель
пальто - тюльпан - бульдог

дельфін - ліжко - мілина

поля - поляна - коляска
тиждень - капелюх - ляпка
лисиця - лимон - злива
лійка - лебідь - стрічка

Вправа «Який? Яка? Які? Відповідай на запитання одним словом, виразно
вимовляючи звук Ль.Приклад: Борошно для млинців яка? - Млинець.

Аркуш з клена який?
Борошно для млинців яка?
Глек з глини який?
Вафлі зі смаком лимона які?
Хлопчик, Котрий захворів, який?
Варення з обліпихи яке?
Сік з апельсина який?

Поляна, де росте суниця, яка?

Вправа «Склади пропозицію». Склади пропозиції про Льоню та Аліну за схемами з опорою на картинки.Приклад: Льоня... сливи. - Льоня з'їв сливи.

Вправа «Виправте пропозицію». Хитра лисиця Лизавета придумала неправильні
пропозиції. Слухай їх. Знайди і виправте помилки.

Льодяники купили Поліну.

Пальми лежали підо левом.
Сходи залізла на хлопчиків.
Стрічки заплели в коси Юля.
Листя сиділи на равликів.
У пелюшці лежить візок.
Галя поклала блюдце на сливи.

Вправа "Хочемо бути схожими". Білочка Аліса і левеня Льова живуть у чарівній країні. Вони друзі, тому багато роблять разом. Закінчи пропозиції про
Алісу та Льову за зразком.Приклад: Аліса гуляла по алеї, і Льова... (гуляв по алеї). Льова спостерігав за лебедем, і Аліса... (спостерігала за лебедем).

Аліса гуляла по липовий алеї, і Льова....
Аліса відвідала хворого тюленя, і Льова ....
Аліса любила обліпиховий кисіль, і Льова ....
Аліса збирала малину і суниці, і Льова ....
Аліса поливала з лійки тюльпани, і Льова

Льова спостерігав за лебедем, і Аліса ....
Льова милувався лютиками, і Аліса ....
Льова відпочивав під пальмами, і Аліса....
Льова знайшов листя липи, і Аліса ....

Льова пил журавлинний кисіль, і Аліса ....

Вправа "Подарунки". Лісова фея запросила на свято малюків - білченя,
оленя, лисенка і жабка - і подарувала всім подарунки. Допоможи розібратися,
який подарунок одержав кожен гість. Склади пропозиції за зразком.Приклад:
Жабеня отримало в подарунок лілію.

Вправа «Склади картинку». Слухай вірші. Склади з лічильних паличок
(сірників) картинки за зразком. Згадай і повтори кожен вірш.

Трудівник-млин
Встала біля річки.
Наміли нам, млин,
Із зерна борошна!

Т. Шоригіна
Склади пропозицію зі словом
млин.

Любить левиця, любить лев,
Люблять левенята левову зіву.
Немов леви, квіти позіхають.
Їх із лійки поливають.

Т. Куликівська

Які слова зі звуком Ль

ти запам'ятав із цього вірша?

Подарували нашій Капі
З соломки білий капелюх.
Через цей самий капелюх
Змінилося життя у Капи.

Н. Кнушевицька

Склади пропозицію зі словом
капелюх.

Коли лежу я на спині,
Нема ніякої користі в мені.
Але притули мене до стіни,
Знайдеться одразу справа мені.

Б. Ширшов

Склади пропозицію зі словом
сходи.

Вправа "Рифми". Послухай початок фрази і закінчи її відповідними словами.
Повторіть фрази повністю. Впоратися із завданням тобі допоможуть картинки.Зразок: Оль-оль-оль, оль-оль-оль - купуємо з мамою... - Оль-оль-оль, оль-оль-оль -
купуємо з мамою сіль.

Склади нові фрази-рифи з цими чи іншими складами і словами. Останнє
слово кожної фрази-рифми має закінчуватися складом, що повторюється у першій її частині.Зразок: Чи-ли-ли-ли-ли - нам гули кораблі.

Оль-оль-оль, оль-оль-оль - купуємо з мамою.

Ель-ель-ель, ель-ель-ель - Коля постелив.

Оль-оль-оль, оль-оль-оль - у супі вариться.
Ель-ель-ель, ель-ель-ель - смугастий товстий.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля - це кругла.
Ель-ель-ель, ель-ель-ель - я п'ю журавлинний.

Вправа "Загадки". Послухай та відгадай загадки. Впоратися із завданням тобі допоможуть картинки. Поєднай загадки з картинками-відгадками. Повтори назви всіх
картинок-відгадок.

Уздовж дороги біля межі
У золотистому стиглому житі,
Немов синеньке вічко,
Дивиться в небо...
(Волошка) Т. Шоригіна

Цей птах на полювання
Шльопає завжди до болота.
Повільно вона ступає
І жаб збирає.
(Чапля) н. Кнушевицька

З малюками я керуюся,
З ними провожу всі дні.
Ніколи я не серджусь
На витівки хлопці.
(Вихованець) Т. Шоригіна

До землі никне стеблинка,
Ягідка, як вогник.
(Суниця) Т. Шоригіна

В червоному сарафані
Лялечка-матрьошка.
Зірве її Таня,
Покладе в козуб.
(Малина) Т. Шоригіна

Він з оранжевою шкірою,
Що на сонечко схоже.
А під шкірою – часточки.
Порахуйте скільки?
(Апельсин) Т. Шоригіна

Вправа «Розкажи-ка». Послухай розповідь. Згадай і назви слова зі звуком Ль.

Кісточка

Мама з татом купили слив і хотіли дати їх дітям по обіді. Колі дуже хотілося
спробувати сливи. Коли всі пішли, він потихеньку з'їв одну сливу.

Але за обідом тато побачив, що однієї сливи не вистачає і каже: «А що, діти, не з'їв?
чи хтось одну сливу?»

Усі відповіли: Ні. І Коля відповів: Ні.

Тоді тато сказав: «Біда в тому, що в сливах є кісточки, і той, хто з'їсть кісточку
може сильно захворіти!

Коля почув це, зблід і прошепотів: «Я кісточку не їв, я її у віконце викинув...». І всі засміялися, а Коля заплакав.

(За Л. Толстому)

Розглянь картинки. Яка картинка має бути першою? Постав у гуртку поруч із цим
картинкою цифру 1 (або познач номер картинки крапками). Виконай ту ж роботу з іншими картинками. Перекажи розповідь з картинок.

Вправа «Переказ із картинками». Повторіть кожну пропозицію, замінюючи картинки словами. Придумай назву оповідання.

Оля та Віталік відпочивали у селі у дідуся Колі.

Жодного дня не сиділи без діла! Збирали в ягоди -

і, допомагали доглядати за

і, годували маленьких, поливали

із садову. Восени повернулися додому.

Наступним вони знову поїдуть відпочивати.

Дай відповідь на питання.(Дитина повинна відповідати повними пропозиціями.) Перекажи
розповідь із самого початку.

Коли Оля та Віталік були у дідуся?
Які ягоди хлопці збирали у лісі?
Яких тварин вони доглядали?

Яких пташенят годували Оля та Віталік?
Яку квітку діти поливали з лійки?
Чи бажають діти поїхати до дідуся знову?

Вправа «Веселий поїзд»*. Допоможи пасажирам вирушити у подорож на
веселий поїзд. Назви кожного пасажира, виділяючи звук Ль. Пролопай у долоні
кількість складів у кожному слові, і ти дізнаєшся, хто в якому вагоні поїде (кількість складів у слові збігається з кількістю віконців вагончика). Проведи лінію-
доріжку від кожного пасажира до його вагончика.

Вправа "Знайди слово". Назви картинки, виділяючи звук Ль. Знайди слова, в яких звук Ль знаходиться на початку (у середині, наприкінці). Поєднай кожну картинку
із відповідною схемою. Склади пропозицію з кожним словом - назвою
картинки. Придумай свої приклади слів кожної схеми.

Вправа «Розфарбуй звукову схему». Використовуючи кольорові олівці, розфарбуй
звукову схему кожного слова. Синім кольором познач тверді приголосні звуки,
зеленим кольором – м'які приголосні звуки, червоним – голосні звуки.

Вправа «Підбери слова на склади». Прочитай склади. Знайди картинки, назви яких починаються на ці склади. Назви ці малюнки. Тобі допоможуть стрілки. Скільки стрілок йде від мови, стільки і картинок починається на цей склад.Приклад:
чи лілія.

Вправа "Чарівна доріжка". Маленьке оленя заблукало в лісі. Допоможи
йому дістатися до мами. Для цього прочитай склади та слова на чарівній доріжці.
Склади речення з прочитаними словами.

Вправа "Слово розсипалося". Подивися на картинки. У порожніх клітинах запиши їх
назви з розсипаних літер. Придумай по 2-3 речення з кожним словом.

Вправа «Складове лото». Допоможи Вале зібрати букет із листя. Прочитай записані на листі склади і склади з них слова. Склади одного слова записані на
листя з одного дерева (однакової форми). Склади пропозиції з словами, що виходять.

Вправа «Збери слово». Виконай завдання доктора Айболита, і ти дізнаєшся, кого
він сьогодні вилікував. Запиши слова, що вийшли, в порожні клітини. Склади по 2-3
речення з кожним словом.

червоною зірочкою.
Другий хід – дві клітки вниз.
Третій хід – одна клітина вліво.
Четвертий хід – дві клітки вниз.
П'ятий хід – чотири клітини вправо.
Шостий хід – три клітки вгору.
Сьомий хід – одна клітина вправо.

Перший хід – літера, відзначена

зеленою зірочкою.
Другий хід – дві клітки вгору.
Третій хід – п'ять клітинок вліво.
Четвертий хід – три клітини вниз.
П'ятий хід – одна клітина вправо.
Шостий хід – одна клітина вниз.
Сьомий хід – три клітини вправо.

ISBN 978-5-296-00866-4

У посібнику пропонується система вправ з автоматизації звуку.
4-7 років, яка перетворює одноманітну та монотонну роботу із закріплення вимови звуку
у цікаву гру. Разом з його автоматизацією у дитини вдосконалюється навичка читання, розвивається
дрібна моторика, творча уява.

Автоматизація звуку Ле проводиться за традиційною в логопедії схемою. Ефективність корекційної роботи забезпечується використанням низки допоміжних прийомів (робота з об'ємними та плоскими іграшками, рахунковими паличками, створення на занятті ігрових ситуацій).

Посібник призначений для проведення індивідуальної роботиз дитиною та адресовано логопедам,
вихователям логопедичних групта батькам дітей з порушеннями мови.

ББК 74.3

Редактор - Н.ЄАрбекова
Ілюстрації -Д.Р. Кудряков, Н.В. Кулакова
Обкладинка -Д.Р. Кудряков
Коректор – Є.А.Дегтярьова
Оригінал-макет -Н.М. Кудрякова

Автоматизація звуку «ЛЬ» у складах, словах, словосполученнях, реченнях, зв'язному мовленні.

1.Ля, чи, ле, ле, лю.

Ля-ле-лю, лю-ля-лі, лі-ле-ля, ле-ле-лю, ле-лю-ле, ле-ля-лі.

2. Аль, оль, вул, ель, ель, яль, ялина, ялина, юль, іль.

Аль-оль-уль-іль, яль-юль-іль-ель, аль-яль-уль-юль, яль-ель-юль-іль, оль-ель-іль-іль, ель-ель-уль-юль.

3.Ліза, лист, ліфт, липа, злива, минь, долина, калина, Поліна, малина, равлик.

Лисиця, обличчя, лимон, вулиця, спали, сиділи, стояли, стукали, ходили, писали, читали, гойдалки, бігали, поїхали, тупотіли, пелікан, велетень.

Млинець, клин, йшли, ближче, глина, довжина, плита, клімат.

4.Лев, ліс, лей, лізь, лівий, лійка, стрічка, лебідь, волосінь, драбинка, квиток, олень, налий, ліворуч, коліно, поліно, шкодувати, віз, тюлень,.

Поле, вулик, колесо, лежати, літати, льодовик, лісник, лікувати, коржик, лебідка, льодохід.

Хліб, Гліб, полон, клей, слід, блиск, пліснява, клітина, блідий, алея.

5.Поля, ляля, лямка, гуляти, галявина, солянка, гуляш, коляска.

Оля, Юля, Уля, Валя, Коля, Поля, Толя, Галя, воля, куля, тиждень, пиляють.

Для, пляж, ляпка, капелюх, танець, хлястик, дивитися, сльота, склянка.

6.Льод, льон, Льова, Льоня, Льоша, легкий, льотчик, політ, сильний, далекий, колеса, пелюшка, оселедець, зелений, солоний, куточок, гаманець, метелик, ґнот, літак.

Кльов, клен, зліт, зліт, плівка, шльопати, юшка.

7.Колю, велю, пилю, мелю, солю, люк, Люба, люди, жовтець, колючий.

Колють, мелють, цілюсь, щелепу, улюбленця.

Страва, дзьоб, ключ, плюс, злюся, шлюпка, журавлина, ключка, плюшка, люблю, ловлю, спостерігати.

Біль, міль, сіль, Ольга, тільки, досить, вільний, квасоля, пульс.

9.Биль, пил, сулія, мильце, мильний.

Тюль, вестибюль, ґнот, гільза, кілька, сильний, будильник, шпилька.

Ялина, мілина, ціль, щілина, хуртовина, панель, шинель, щавель, умільці.

10.Завзятість, пальто, листоноша.

11.Зелена ялина. Зелений лист. Зелене пальто. Зелене листя. Кленова алея. Гуляти алеєю. Металева шабля. Корисний лимон. Падали на землю. Поливати з лійки. Олень з оленятами. На полі волошки. Тюльпани в альбомі.

11. У Олени лійка. Галя та Оля бігали. Льова та Коля сиділи. Коля сильніший за Толі. Льоня поліз на липу. Далеко, далеко дзвінок дзвенить. Оля поливає лимон. Ліда любить лимонад. Льоня ліпить із пластиліну. У Льова захворіли зуби. Маленька Оля лежить у візку. Ліза болить ліве коліно. Валя та Галя намалювали лебедів. Маленькі лисячі бігли за лисицею.

12. Толя та Валя гуляли в кленовій алеї. Люда та Оля купували лимони. Кленове листяпадали на землю. На лісовій галявині паслися олені з оленятами. Олена поливає з лійки лілії та тюльпани.

Тексти для переказу

13.ЛИСИ ТА СОБАКИ

Бігла лисиця полем. Побачили лисицю собаки і погналися за нею. Лисиця кинулася в ліс. Собаки її наздоганяли, але вона пішла в нору. Сидить лисиця в норі і каже:

Вушка, вушка, що ви робили?

Ми слухали та слухали, щоб собаки лисоньку не з'їли.

Ніжки, ніжки, що ви робили?

Ми бігли та бігли, щоб собаки лисоньку не зловили.

Очі, очі, що ви робили?

Ми дивилися та дивилися, щоб собаки лисоньку не з'їли.

А ти, хвості, що робив?

Я по пнях, по кущах чіплявся.

А, ось ти який! Нате, собаки, їжте мій хвіст.

Лисиця виставила хвіст. А собаки схопили та витягли лисицю за хвіст. ( Л. Толстой)

Гуси паслися на лузі. Їх стерегла Аліна. Бігла лисиця і побачила гусей. У лисиці лисята, вони голодні. Бачить лисиця: один гусак осторонь стада. Підкралася лисиця до гуски. Гусак не бачив лисиці. Схопила лисиця гусака. Закричали гуси. Кинулася Аліна, але лисиця з гусем у ліс. Втекла лисиця, не наздогнала її Аліна. Принесла лисиця гусака лисятам. Наїлися лисяти і стали веселими.

15. Вивчити вірші.

ЛІТНІЙ ДЕНЬ ***

Було небо блакитне, Хай мете хуртовина,

Було сонце золоте, Білим снігом стелиться.

На ганку кіт лежав, А ми валянки одягли

Хлопчик дерево садив. – Не боїмося ми хуртовини.

Час повільно протікав,

Було тихо та тепло.

16.Отработать вимову чистомовок.

*Влітку зливи лили, лили,

Люди зливи не любили.

Лю-лю-лю – маму я люблю свою. Ле-ле-ле – ось будильник на столі.

Лю-лю-лю – мамі лілії куплю. Чи-ли-ли – ми оленю допомогли.

Ле-ле-ле – їх поставлю на столі. Чи-ли-вклонилися до землі.

Чи-ли-ли – ми мамулі допомогли. Лю-лю-лю - журавлинний компот люблю.

АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА

1. ЗАБИРЧИК

2. ЛОПАТОЧКА

Рот відкрити. Покласти широку розслаблену мову на нижню губу. Занести «лопатку» до рота, намагаючись не напружувати язика.

Усміхнутися (зуби зімкнуті і видно). Утримувати губи у такому положенні.

4. СМАЧНЕ варення

3. ГОЛОЧКА

Рот відкрити. Широким язиком облизувати верхню губу, роблячи рухи зверху донизу. Нижня щелепа нерухома!

Відкрити рота. Мова зробити вузькою (напруж). Вузьку мову висунути далеко вперед, а потім забрати вглиб рота.

5. ПОЧИЩИМО ЗУБКИ

Спочатку виконувати із закритим ротом, потім – з відкритим.

6. КОНЯЧКА

«Почистити» кінчиком язика нижні зуби з внутрішньої сторони (ліворуч – праворуч, зверху донизу). Нижня щелепа нерухома!

Присмоктувати язик до піднебіння, розтягуючи під'язичну зв'язку. Натискати язиком повільно і сильно. Нижня щелепа має бути нерухома.

Вправа «Дзвіночок».Допоможи веселому гномику дістатися додому. Не забудь, що по дорозі треба привітатись з квітами на галявині! Проводь пальчиком по доріжці, «дзвенячи в дзвіночок»: Ль-Ль-Ль... - саме так гном вітається з квітами. (Рот відкритий. Мова за верхніми зубами.)

Вправа «Пісеньки».Мальвіна вирішила навчити своїх друзів правильно вимовляти звук Ль. Для цього вона вигадала складові пісеньки! Слухай уважно та повторюй пісеньки разом із Мальвіною та її друзями. Постарайся не помилятися. (Слідкуйте за виразним виголошенням звуку Ль в рядах складів. Якщо дитина припустив помилку, запропонуйте йому повторити ще разів.)

ЛЯ-ЛЯ-ЛЕ ЛЕ-ЛЕ-ЛЯ ЛІ-ЛЕ-ЛЕ ЛЕ-ЛЮ-ЛЮ ЛЮ-ЛЕ-ЛЮ

ЛЯ-ЛЕ-ЛЯ-ЛЕ ЛЕ-ЛИ-ЛЕ-ЛИ ЛІ-ЛЕ-ЛІ-ЛЕ ЛЕ-ЛЮ-ЛЕ-ЛЮ ЛЮ-ЛЕ-ЛЮ-ЛЕ

ля - ля - ля

ЛЕ - ЛЕ - ЛЕ - ЛІ - ЛІ - ЛІ - ЛЕ - ЛЕ - ЛЕ ЛЮ - ЛЮ - ЛЮ

АЛЬ - АЛЬ - АЛЬ ОЛЬ - ОЛЬ - ОЛЬ ВУЛЬ - ВУЛЬ - ВУЛЬ

іль - іль - іль ель - ель - ель

АЛЬ-ОЛЬ-АЛЬ-ОЛЬ УЛЬ-ИЛЬ-УЛЬ-ИЛЬ ЕЛЬ-АЛЬ-АЛЬ-ЕЛЬ ІЛЬ-ІЛЬ-ЕЛЬ-ЯЛИНА

яль-юль-яль-юль

Лабіринт 1

Перш ніж розпочати роботу з лабіринтами, уважно прочитайте вступ!

Вправа "Загадки".Я назву тобі слова-ознаки, а ти покажи відповідну картинку та назви слово. Приклад: висока, стара, зелена, квітуча... - липа.

Вправа «Чого не стало?»*Розглянь та запам'ятай картинки. Я закрию одну картинку чарівним екраном, а ти подивися та скажи, чого не стало. (Вправа повторюється кілька разів.)

Лабіринт 2

Вправа "Вгадай".Я назву слово-дія, а ти підбери до нього відповідне слово-предмет і проговори обидва слова разом. Зразок: Шумить... (ліс).

Вправа «Луна»*.Слухай слова. (Дорослий називає будь-які2- 5 картинок.)Запам'ятай їх і повтори в тому самому порядку разом з іграшкою, виділяючи звук Ль.

Вправа «Чарівна паличка»*.Торкаючись чарівної паличкою до кожної картинки, зміни їх назви на зразок. Зразок: лев – леви.

Лабіринт 3

Вправа «Мій, моя, моя»*.Назви лише ті картинки, про які можна, можливосказати

мій (моя, мої). (Склади словосполучення за зразком. Зразок:мої туфель.)

Вправа "Придумай сам".Послухай мої запитання. Підбери до них якнайбільше відповідей. Зразок: Пелікан який? - Білий, довгодзьобий, гарний...

Вправа «Хлопушки»*.Наслідуючи лабіринтом, назви картинки по складах, визначаючи кількість складів бавовнами. Потім я загадаю слово, проплескаю його по складах, а ти відгадай це слово.

Лабіринт 4

Вправа «Доскажи слово»*Я скажу початок пропозиції, а ти закінчи його, вибравши відповідне слово-картинку. Приклад: Багато квітів зростає на... (Поляни).

Вправа «Знайди мене»*.Подивися на звукову схему та знайди слово, яке я загадала. (Логопед викладає кольоровими фішками звукову схему обраного слова, а дитина проводить звуковий аналіз і знаходить відповідне слово.)

Вправа«Вгостях у гномів».Я назву великий предмет, а ти назви маленький. Приклад: телята - телятки. Чи є такі слова, які не змінились?

Лабіринт 5

Вправа "Фотограф" *.За допомогою чарівного фотоапарата «сфотографуй» (запам'ятай) якнайбільше картинок. Закрий альбом та назви ці картинки.

Вправа «Зміни порядок слів у реченні».Придумай пропозицію з кожної з картинок. Зміни порядок слів та назви нову пропозицію. (Вправа виконується з опорою на схему.) Наприклад: Олена любить кисіль. - Кисіль Олена любить.

Вправа "Що робить?"Послухай мої запитання. Підбери до них якнайбільше відповідей. Приклад: Квасоля що робить? - Квасоля цвіте, зріє, вариться...

Лабіринт 6

Вправа «Склади пропозицію»*.Вибери будь-яке слово-картинку та склади з ним пропозицію. Зразок: Коля п'є воду із фляги.

Вправа «Половинки»*.Я загадаю слово і назву його кінець. А ти додай недостатню частину слова і проговори його цілком. Приклад: -та - плі-, плита.

Вправа «Вчора, сьогодні, завтра»*Вибери будь-яке слово-картинку та склади з ним речення за зразком. Зразок: Вчора пекар пек хліб. Сьогодні пекар пече хліб. Завтра пекар випече хліб.

Вправа "Четвертий - зайвий".Допоможи лисенку виконати завдання. Знайди в кожному ряду зайву картинку та обведи її в гурток. Поясни свій вибір. Назви всі зайві картинки, чітко промовляючи звук Ль.

Вправа "Вгадай".Послухай слово-дію. З'єднай його з картинками, що підходять за змістом, олівцем відповідного кольору. Вимов слова словосполучення, виділяючи звук Ль.

Вправа "Аналогії".Розглянь та назви картинки. З'єднай один з одним відповідні картинки з червоної та синьої рамок. Склади словосполучення за зразком. Зразок: ліс та олень.

Вправа "Телефон".Олегові та Юлі подобалося загадувати один одному слова по телефону. Потрібно прослухати три слова та повторити їх без помилок. Пограй разом із хлопцями. Послухай ряди слів і повтори їх, виразно промовляючи звук Ль.

медаль - педаль - емаль

сіль - квасоля - моль пил - буваль - ковила ялина - хуртовина - щавель пальто - тюльпан - бульдог

дельфін - ліжко - мілина

поля - галявина - коляска тиждень - капелюх - ляпка лисиця - лимон - злива лійка - лебідь - стрічка

Вправа «Який? Яка? Які?Відповідай питанням одним словом, виразно вимовляючи звук Ль. Приклад: Борошно для млинців яка? - Млинець.

Лист з клена який? Борошно для млинців яке? Глек із глини який? Вафлі зі смаком лимона які? Хлопчик, який захворів, який? Варення з обліпихи яке? Сік із апельсина який?

Поляна, де ростесуниця, яка?

Вправа «Виправте пропозицію».Хитра лисиця Лизавета вигадала неправильні пропозиції. Слухай їх. Знайди і виправте помилки.

Льодяники купили Поліну.

Пальми лежали під левом. Сходи залізли на хлопчиків. Стрічки заплели у коси Юлю. Листя сиділо на равликах. У пелюшці лежить коляска. Галя поклала блюдце на сливи.

Вправа "Хочемо бути схожими".Білочка Аліса та левеня Льова живуть у чарівній країні. Вони друзі, тому багато роблять разом. Закінчи пропозиції про Алісу та Льову за зразком. Приклад: Аліса гуляла по алеї, і Льова... (гуляв по алеї). Льова спостерігав за лебедем, і Аліса... (спостерігала за лебедем).

Аліса гуляла по липовій алеї, і Льова .... Аліса відвідала хворого тюленя, і Льова .... Аліса любила обліпиховий кисіль, і Льова .... Аліса збирала малину і суницю, і Льова ... тюльпани, та Льова

Льова спостерігав за лебедем, і Аліса .... Льова милувався лютиками, і Аліса .... Льова відпочивав під пальмами, і Аліса .... Льова знайшов листя липи, і Аліса.

Льова пив журавлинний кисіль, і Аліса.