Profesorul Michael Barber este considerat pe bună dreptate liderul reformei educaționale din Marea Britanie. În special, a implementat o nouă abordare a conținutului educației, legată de capacitatea elevilor de a-și aplica cunoștințele în practică („abordare bazată pe competențe”), precum și o serie de proiecte în domeniul centralizării calității educației. management. Profesorul Barber a contribuit la introducerea sistemului de evaluare a performanței institutii de invatamant bazată pe „calitate adăugată”. Conform acestui sistem, se evaluează creșterea realizărilor fiecărui elev (progresul în studii), iar școala în ansamblu este evaluată prin suma rezultatelor individuale ale elevilor săi (în dinamică). În plus, deoarece studiile au arătat o scădere a ratei de alfabetizare în rândul studenților, profesorul Barber a introdus un curs special de alfabetizare în școli, ceea ce a îmbunătățit semnificativ situația.

scurtă biografie

Profesorul Michael Barber este în prezent șef de cabinet al Biroului de consilieri al prim-ministrului și consilier șef al prim-ministrului pentru educație, sănătate și afaceri sociale. Lucrări în clădirea guvernului de pe Downing Street. Responsabilitățile sale includ pregătirea programelor și furnizarea de resurse pentru a permite guvernului, în colaborare cu actualul parlament, să abordeze prioritățile legate de sănătate, educație, aplicarea legii și transport.

Până în iunie 2001, Barber a condus Divizia Standarde și Eficiență a Departamentului de Educație și Ocuparea Forței de Muncă și a fost, de asemenea, consilier principal al șefului Departamentului de Standarde școlare. În această funcție, a fost responsabil de implementarea liniei guvernamentale în domeniul reformei școlare, în special, de implementarea unor programe de amploare menite să realizeze îmbunătățirea performanței fiecărei școli. Responsabilitățile sale au inclus, de asemenea, implementarea programului de Strategii Naționale de Alfabetizare, lucrul cu școlile defavorizate, modernizarea învățământului secundar în orașele mari și construirea unui mecanism de reziliere a contractelor cu autoritățile educaționale regionale ineficiente.

A studiat la Bootham School (York), la Oxford și la Universitatea Georg August din Göttingen (Germania). A lucrat ca profesor de liceu în Watford și Zimbabwe. Mutat în poziție cercetător la Asociaţia Naţională a Profesorilor. În 1989-1993 A condus departamentul de educație al asociației. De asemenea, a fost președinte al Comitetului pentru educație din Hackney Borough (Londra). În prezent este profesor invitat la Universitatea din Nottingham.

Din 1993, este profesor de pedagogie și director al Centrului de succes școlar al Universității Keele. În 1995, a devenit Lector în Științe ale Educației și Vice-Cancelar pentru Inovare Educațională la Institutul de Educație de la Universitatea din Londra.

A condus un număr de majore proiecte de cercetare, legat în principal de studiul eficacității educația școlară, modalități de îmbunătățire a școlilor și implicațiile politice ale educației.

Are numeroase publicații în reviste științificeși presă și vorbește în mod regulat la radio și televiziune despre probleme de politică educațională.

Lista scurtă a principalelor publicații:

• Education and the Teacher Unions, Cassell 1992;
• The Making of the 1944 Education Act, Cassell 1994;
• "Stat standard educațional. Aspecte politice” („The National Curriculum: A Study in Policy”), KUP 1996;
• „Un joc de învățare. Argumente pentru o revoluție a educației” („The Learning Game: Arguments for an Education Revolution”), Indigo 1997;
• Cum să realizezi imposibilul. How to do the Impossible: A Guide for Politicians with a Passion for Education, Institutul de Educație 1997;
• „Un serviciu de educație de clasă mondială pentru secolul 21”, IARTV 1999;
• Reforma educațională la scară largă: o lucrare în curs, Universitatea din Toronto, 2001.

Comandat pentru a obține rezultate. Cum a fost asigurată implementarea reformelor în sectorul serviciilor publice din Regatul Unit Michael Barber

(Fără evaluări încă)

Titlu: Ordonat pentru a obține un rezultat. Cum a fost asigurată implementarea reformelor în sectorul serviciilor publice din Regatul Unit
Autor: Michael Barber
Anul: 2007,2008
Gen: Management, recrutare, Popular despre afaceri, Literatură de afaceri străină, Literatură educațională străină

Despre cartea lui Michael Barber Ordered to Get Things Done. Cum a fost asigurată implementarea reformelor în sectorul serviciilor publice din Regatul Unit?

Cartea este dedicată istoriei transformării managementului sectorului public din Marea Britanie, care a avut loc într-o perioadă scurtă de timp și a avut un impact semnificativ asupra vieții fiecărui britanic. Autorul, Sir Michael Barber, în timpul celui de-al doilea mandat al lui Tony Blair ca prim-ministru al Marii Britanii (2001-2005) a fost responsabil pentru implementarea reformelor în sectorul serviciilor publice. Narațiunea se desfășoară în genul memoriilor, care este solicitat în orice moment, iar nucleul metodologic al cărții este o anexă care combină documente care sunt un fel de instrucțiune pentru implementarea deciziilor politice ale guvernului și consolidarea rezultatelor obținute. .

Cartea va fi de interes pentru specialiștii în domeniu controlat de guvern, politologi și istorici, precum și o gamă largă de cititori.

Pe site-ul nostru despre cărți, puteți descărca site-ul gratuit fără înregistrare sau citit carte online Michael Barber „Am ordonat să ducă lucrurile la bun sfârșit. Cum au fost implementate reformele serviciului public din Regatul Unit” în formatele epub, fb2, txt, rtf, pdf pentru iPad, iPhone, Android și Kindle. Cartea vă va oferi o mulțime de momente plăcute și o adevărată plăcere de citit. Cumpără versiunea completa poți avea partenerul nostru. De asemenea, aici veți găsi cele mai noi știri din lumea literară, aflați biografia autorilor tăi preferați. Pentru scriitorii începători există o secțiune separată cu sfaturi utile si recomandari articole interesante, datorită căruia tu însuți poți să-ți încerci abilitățile literare.

Descarcă gratuit cartea Michael Barber Ordered to Get Things Done. Cum a fost asigurată implementarea reformelor în sectorul serviciilor publice din Regatul Unit?

În format fb2:

Pe 4 septembrie 2012, un participant la summitul de afaceri APEC a susținut o prelegere studenților și profesorilor Școlii de Pedagogie și Filialei Ussuri a Universității Federale din Orientul Îndepărtat.

Sir Michael Barber, profesor liceu Economie (Moscova) și Superior scoala pedagogica Universitatea Harvard, consilier șef educațional al companiei britanice Pearson, nu are nevoie de prezentare. El nu este cunoscut doar pentru munca sa actuală în cercetarea și formarea în educație internațională, pentru stimularea inovației și pentru conducerea strategiilor educaționale ale lui Pearson în țările lumii a treia, în primul rând în țările cu dezvoltare rapidă. Domnul Barber nu este doar un analist și teoretician autorizat, ci și un practician recunoscut - autorul proiectului și unul dintre liderii reformei educaționale din Marea Britanie din anii 1990. Această reformă este considerată una dintre cele mai reușite încercări de a introduce schimbări la scară atât de mare în acest domeniu în ultimul secol. Munca omului de știință reformist din Ministerul Britanic al Educației a fost atât de eficientă încât i s-a cerut să aplice experiența sa pentru a îmbunătăți funcționarea celorlalți. instituţiile statului. Viitorul Domn a devenit un consilier al primului ministru Tony Blair și a condus departamentul pentru îndeplinirea promisiunilor de campanie. În prezent, guvernele din peste 40 de țări, inclusiv Statele Unite și Rusia, precum și marile organizații internaționale precum Banca Mondială și Fondul Monetar Internațional (FMI), recurg la sfaturile sale de politică socială.

În timp ce se afla în Vladivostok, ca participant la summitul de afaceri al Forumului de Cooperare Economică Asia-Pacific, dl Barber și-a exprimat dorința de a vizita Școala de Pedagogie FEFU și de a vorbi cu studenții și profesorii. Când a fost întrebat ce ar putea interesa un om de știință britanic proeminent în problemele educației în limba rusă Orientul îndepărtatși perspectivele viitorilor profesori și ale educatorilor acestora, Sir Michael a răspuns că, dintr-o perspectivă istorică, rolul de lider global se schimbă din regiunea Atlanticului în regiunea Asia-Pacific. Educația la cele mai înalte standarde internaționale este una dintre cheile succesului națiunilor din Pacific, iar profesorii bine pregătiți sunt, la rândul lor, una dintre cheile viitorului educației. De aici și interesul de a comunica cu viitorii profesori din Primorye.

Înainte de prelegere, domnul Barber și șeful său de personal, Katelyn Donnely, au purtat o lungă conversație cu directorul Școlii de Pedagogie și al Filialei Ussuri a Universității Federale din Orientul Îndepărtat, profesorul S.V. Pishun și director adjunct al Școlii de Pedagogie pentru Dezvoltare Strategică G.A. Kapranov. Oaspeții și-au dat gazdele carte noua„Oceane de inovare: Atlantic, Pacific, Leadership global și viitorul educației”, și gazdele invitaților - o colecție publicată în două limbi (engleză și rusă) lucrări științifice Oameni de știință ruși și străini, pregătit de Școala de Pedagogie FEFU împreună cu Comitetul pentru Știință, Educație, Cultură și Politică Informațională a Consiliului Federației, precum și reprezentanța Ministerului rus de Externe la Khabarovsk pentru summitul APEC.

Domnul Barber și-a dedicat prelegerea subiectului îmbunătățirii sistemele naționale educaţie. Lectorul, în special, a menționat o serie de condiții necesare, în opinia sa, pentru rezolvarea cu succes a acestei probleme. Prima dintre acestea este respectarea standardelor internaționale, care include studierea standardelor de educație din alte țări, crearea unei baze de date „transparente” pe propriile școli și identificarea motivelor pentru care fiecare copil rămâne în urmă. A doua este dependența calității sistemului de oamenii care lucrează în el. Selectarea atentă a celor care pot deveni cei mai buni profesori, pregătirea lor excelentă, îmbunătățirea continuă a abilităților și cunoștințelor este necesară. Al treilea aspect se referă la structura organizației și la eficacitatea managementului acesteia, dacă are dorința de schimbare și puterea de a-și controla bugetul. La inițiativa invitatului britanic, a doua jumătate a prelegerii s-a desfășurat sub forma unui „întrebare – răspuns”. Și au existat o mulțime de întrebări din partea publicului, care a fost profund interesat de subiect: au fost adresate atât de elevi, cât și de profesori. Totodată, unele dintre întrebări semănau mai degrabă cu discursuri polemice, care, evident, făceau parte din planurile domnului Barber, care a dat răspunsuri detaliate și s-a alăturat de bunăvoie discuției.

După ce a semnat cartea oaspeților de onoare, domnul Barber s-a dus la liceu Nr. 25, unde nu doar s-a întâlnit cu directorul, ci a urmat și lecții.

I.V. Varitsky.