LECTURA LITERARĂ
TEMA: DARURI ALE ZÂNEI LACULUI KRENSK
basm italian
Obiective: dezvolta vorbirea, memoria, gândirea elevilor, capacitatea de a lucra cu textul; să înceapă cunoașterea studenților cu conținutul basmului italian; îmbunătățirea abilităților de citire; contribuie la formare calități morale elevi.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric.
II. Verificarea temelor.
1. Jocul „Magic Microphone”.
Elevii repovestesc basmul „Blocuri de aur” „în lanț”, dând microfonul unul altuia la alegere. La sfârșitul repovestirii se rezumă un rezumat: cine a făcut față mai bine repovestirii, ce note s-ar acorda unul altuia.
2. Întrebări ale profesorului.
Ce ne învață această poveste? Cine este personajul pozitiv din el și cine este personajul negativ? De ce asa hotarat?
- De ce basmul „Buc de aur” este plasat pe paginile secțiunii „Fiecare a lui”?
III. Lucrați pe tema lecției.
1. Mesajul subiectului și scopul lecției.
- Astăzi, voi și cu mine, băieți, continuăm să studiem secțiunea manualului „Fiecare al lui” și în drumul nostru întâlnim un alt basm, dar al poporului italian. Și se numește „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye”. Sarcina noastră în lecție este să ne familiarizăm cu conținutul primei părți a poveștii.
2. Pregătirea pentru lectură.
1) Citiți cu atenție
2) Citiți împreună
3) Citirea cuvintelor-note de subsol
Profesorul începe să citească povestea, iar apoi elevii continuă, înlocuindu-se unul pe altul (p. 71–76, terminând cu cuvintele „Francesco merge vesel, cântă cântec după cântec”).
3. Lucrați la conținut.
Întrebări.
1) Unde are loc povestea?
2) De ce trăiau atât de prost țăranii acestui mic sat?
3) Cum a decis bătrânul țăran să acționeze, salvându-și fiii de foame?
4) De ce nu au vrut frații să-l ia pe cei mai mici cu ei pe drum?
5) Cum au scăpat frații de Francesco?
6) Ce crezi că i-a determinat pe frați să moară?
7) Cum a reacționat zâna la Francesco? De ce crezi că a fost atât de bună cu acest tânăr?
8) Ce dorințe ale tânărului au fost îndeplinite de zâna lacului Krenskoye?
9) Ce cuvinte a spus zâna lacului Krenskoy după împlinirea celei de-a treia dorințe a lui Francesco? Cum ai explica sensul acestor cuvinte?
4. Compilarea unui portret verbal al zânei din Lacul Krenskoye.
1) Lucru colectiv pe probleme.
- Găsiți în text o descriere a zânei lacului Krenskoye. Citi cu voce tare.
Ce ați dori să adăugați la această descriere?
- Textul oferă o descriere exterioară a zânei, dar ce crezi, ce calități ar putea avea?
2) Lucrați în perechi.
Acum, lucrând în perechi, pregătiți-vă poveste scurta despre zâna lacului Krenskoye.
Se aud 3-4 versiuni ale descrierii poveștii.
5. Jocul „Sunt un artist!”.
Acum încearcă să desenezi o zână pe hârtie. Ce culori vor predomina în desenul tău? De ce?
Expoziție de lucrări ale elevilor.
IV. Rezumând lecția.
1. Întrebări ale profesorului.
- Cunoștință cu conținutul cărui basm ai început astăzi la lecție? Cine este autorul acestei povestiri?
În ce evenimente s-ar fi putut întâmpla viata reala, și ce numai într-un basm?
2. Evaluarea muncii elevilor la lecție.
Teme pentru acasă: Gândește-te la o continuare a poveștii.
Pagina 1 din 6
În Munții Niole, unde plouă atât de rar, unde din căldură pietrele se prăbușesc în nisip, iar pământul devine tare ca piatra, casele unui mic sat s-au agățat de versanți. Țăranii din acest sat trăiau în sărăcie, deși lucrau din greu. Dacă ar lucra așa undeva în vale, probabil că ar trăi în trifoi. Și totuși chiar și acest pământ sterp i-a hrănit cumva.
Dar apoi a venit un an greu în Nioles. Dacă cădeau pământul și picăturile de umezeală, atunci era doar sudoare care curgea pe fețele țăranilor, epuizați de munca deșartă. Și nu a plouat toată vara. Era foamete în sat. Cel mai înfometat era țăranul bătrân, care avea doisprezece fii și nici măcar un sac de făină în stoc. Odată a spus:
„Este amar să mă despart de voi, copii, dar este și mai amar să văd cum morți de foame. Du-te să-ți caute fericirea în altă parte.
„Foarte bine”, au răspuns cei unsprezece fii, „lăsați-l doar pe fratele mai mic, Francesco, să stea cu voi.” Avem picioarele puternice, vom merge repede, unde este el, șchiopăt, să ne țină pasul.
Atunci tatăl a spus:
- Sunteți înalți și picioarele voastre sunt sănătoase, dar nu sunteți bogat la minte. Francesco nu a ieșit înalt și cromat, dar capul și inima îi erau aurii. Atâta timp cât este cu tine, nu-mi voi face griji pentru tine. Ai grijă de Francesco, tu însuți vei fi mai în siguranță.
Bătrânii nu au îndrăznit să se certe cu tatăl lor. Toți cei doisprezece s-au închinat acasă și au plecat.
Au mers o zi, o alta, o a treia. Francesco cel schiopăt nu a putut ține pasul cu frații săi și a mers mult în urmă. I-a ajuns din urmă doar la o oprire. Dar s-a dovedit așa: doar Francesco ajunge la ei, iar frații s-au odihnit deja, s-au ridicat și merg mai departe. Sărmanul Francesco se hârâie din nou după el. Era complet epuizat, aproape căzând de oboseală.
A treia zi, fratele mai mare a spus:
De ce suntem o asemenea povară? Să mergem înainte repede. Atunci Francesco nu ne va depăși.
Și așa au făcut. Nu ne-am oprit altundeva, nu ne-am uitat niciodată înapoi.
Au ajuns la malul mării și au văzut o barcă legată. Unul dintre frați spune:
„Dacă ne urcăm pe această barcă și mergem în Sardinia?” Acolo, spun ei, regiunile sunt bogate, se cer bani în mâinile lor.
„Bine, hai să mergem în Sardinia”, au spus ceilalți. Frații s-au uitat - în barcă nu este loc decât pentru zece, nu este unde să încapă al unsprezecelea.
- Iată ce, - ordonă fratele mai mare, Angelo, - lasă-l pe unul dintre voi, măcar tu, Lorenzo, să aştepte aici pe mal. Mă voi întoarce pentru tine mai târziu.
- Ei bine, eu nu! strigă Lorenzo. „Nu sunt așa de prost încât să aștept până te întorci. Stai tu aici.
- Indiferent cât de! răspunse Angelo. „Stai ca să mă poți lăsa ca Francesco. ..
Și a sărit în barcă. Restul, împingând și dojenind, au urcat după el. Au împins de pe mal și au înotat.
În acest moment, vântul a suflat, a depășit norii, a ridicat un val în mare. Barca supraîncărcată nu se supune cârmei, crestele îi copleșesc. Apoi un val uriaș a alergat în sus, a lovit barca de recife și a zdrobit-o în bucăți. Toți frații s-au scufundat unul câte unul.
Și Francesco piciorul șchiop se grăbea. Aici a făcut drum spre lacul Krenskoye. M-am uitat în jur - iarba este moale, copacii sunt umbriți, apa din lac este rece și limpede. Nu vei găsi un loc mai frumos unde să stai. Cu toate acestea, frații nu se văd nicăieri.
Atunci Francesco și-a dat seama că fusese abandonat și a plâns amar.
- O, fraţilor, fraţilor, de ce aţi făcut-o! Eu, șchiop, mă simt rău fără tine și nu vei fi mai bine fără mine. Dacă aș fi avut picioare sănătoase, această problemă nu s-ar fi întâmplat!
Subiect: O lecție generală despre un basm
„Cadourile zânei din Lacul Kren”
Ţintă: Repetați și rezumați materialul abordat în basmul italian: „Cadourile zânei din Lacul Kren”
Sarcini: Dezvoltați vorbirea, memoria, gândirea.
Să cultive dragostea pentru lectura basmelor, moralitatea, bunătatea, dreptatea.
Să ofere elevilor posibilitatea de a-și dezvălui abilitățile, de a descoperi înclinații pentru activitatea creativă.
Extindeți orizonturile elevilor.
Echipamente: centru muzical, proiector.
În timpul orelor.
1 Moment org
A sunat soneria, ne începem lecția.
Să ne zâmbim unul altuia și să creăm o bună dispoziție în clasă.
Să vă verificăm postura.
Arme? (la loc)
Picioare? (la loc)
Coate? (la margine)
Înapoi? (Drept)
Astăzi, în lecție, continuăm să studiem basmul: „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye”
Poți învăța din basme
E plină de înțelepciune.
Personajele ei învață viața
Sunt împodobiți cu bunătate.
2.Actualizarea cunoștințelor
Băieți, să ne amintim
De ce sunt numite basme? (au magie)
Ce au aceste povești în comun?
Cu ce poveste lucram?
3 Verificarea d / z
Acasă, ai inventat o poveste despre personajul principal al basmului, Francesco
Preda restul muncii la sfârșitul lecției.
Vă rugăm să luați registrele de lucru, deschideți la pagina 95, să facem împreună sarcina 3.
Și acum să ne amintim de personajul principal al basmului. (Zana)
Deci voi reprezentați Zâna Lacului Kren.
Acum vom găsi o descriere a zânei în text și o vom citi (pagina 118... Apoi zâna i-a apărut).
Nu este adevărat că băieții au portretizat-o pe zână foarte asemănător?
Să ne amintim
De câte ori s-au întâlnit zâna și Francesco? (Două)
Acum vom asculta prima întâlnire a personajelor principale cu tine.
Ce dorințe ale tânărului și-a îndeplinit zâna?
Ce cuvinte a spus zâna după împlinirea celei de-a treia dorințe a lui Francesco?
Cum ai explica sensul acestor cuvinte?
Să ne amintim ce fapte bune a făcut Francesco când a primit darurile zânei. (întâlnirea cu un băiat, un diavol, o tavernă)
Să deschidem manualul de la pagina 128. și să citiți cum Francesco a dispărut în continuare de darurile zânei de pe lacul Kren?
Citim în ordine.
Fizminutka
Cred că este timpul să ne relaxăm puțin, să avem un minut fizic
Aici mergem de-a lungul poveștii. (mers pe loc)
Și, desigur, obosit. (mâinile în jos și flutură)
Ne vom odihni puțin, (îndreptați-vă, arcuiți-vă spatele)
Să ridicăm mâinile sus. (ridica mainile in sus)
Vom trăi mereu fără plictiseală. (fai felinare)
Să facem dreapta, stânga. (mâinile pe centură, întoarceți la stânga și la dreapta)
Vom lucra din nou cu îndrăzneală. (dai „cinci” unui vecin)
Așa că am ajuns la a doua întâlnire a lui Francesco și a zânei lacului Krenskoye, care ne va fi arătată de _________________ și _______________, v-au pregătit special.
Mulțumesc, luați loc.
5 Lucrați în perechi
Luați cărțile, trebuie să lucrați în perechi
Restabiliți ordinea corectă a evenimentelor, puneți numerele de la 1 la 4 în cărți în ordinea în care se găsesc aceste propoziții în basm.
Poezia spune _____________
Fă binele și răul mereu
În puterea tuturor oamenilor
Dar răul se face fără dificultate
A face bine este mai greu.
Dă naștere fiarei - fiara
Dă naștere unei păsări
Din bine - bine
Din rău - se va naște răul
Bine, oricât de puțin
Mult mai bine decât marele rău
Reflecție: - Băieți, uitați-vă unii la alții, zâmbiți și faceți fapte bune
7. Rezultatul lecției:
Cum se numește basmul despre care am discutat astăzi în lecție?
Ce ți-a plăcut la această poveste?
Ce ai vrea să schimbi?
Se împlinește principala lege din basm: binele triumfă asupra răului.
8. Tema pentru acasă:
Pregătește un raport despre orice basm literar magic conform planului de la pagina 134 a manualului
9. Autoevaluarea lecției
Băieți, aveți un zâmbet verde - un zâmbet vesel și unul roșu - un zâmbet trist pe birouri. Dacă te-a interesat lecția, ai învățat ceva nou din lecție, apoi ia un zâmbet verde, iar dacă ceva nu ți-a plăcut sau a cauzat dificultăți, atunci ia unul roșu.
Francesco a întâlnit un băiat al cărui tată de lemne i-a dislocat brațul și nu a mai putut lucra și a-și hrăni familia, iar medicul nu a fost de acord să-l trateze, apoi Francesco, cu ajutorul unor cadouri de zână, l-a adus pe doctor la pacient și l-a obligat să vindeca
Francesco i-a dat o lecție diavolului și l-a forțat să elibereze 12 tineri, pe care i-a târât în lumea interlopă, și i-a spus diavolului însuși că nici măcar spiritul lui nu trebuie să fie pe pământ.
Francesco a deschis o tavernă în satul său, a hrănit oamenii până la saturație și nu a cerut plată, timp de trei ani întregi, cât a fost foamete.
Era la fel de frumoasă și tânără precum fusese cu mulți ani în urmă, când Francesco însuși era tânăr.
Cel mai înfometat era un țăran bătrân care avea 12 fii și nici măcar un sac de făină în stoc.
Rozhkovskaya Tatyana Alexandrovna
Denumirea funcției: profesor de școală primară
Instituție educațională: GBOU №518
Localitate: St.Petersburg
Nume material: Abstract lectie deschisa la lectură literară pentru clasa a III-a, conform programului „Armonia”
Subiect:„Cadourile zânei din Lacul Kren”
Data publicării: 06.08.2016
Capitol: educatie primara
Lecție publică lectură literară„Cadouri de Zâne
Lacul Krenskoye" clasa a III-a
Rozhkovskaya Tatyana Alexandrovna profesor de elementar
Obiective:
Personal:
să formeze la elevi o evaluare morală şi etică a lucrărilor.
Metasubiect:
de a-și forma capacitatea de a accepta și de a menține o sarcină de învățare, de a căuta informațiile necesare pentru a îndeplini sarcinile educaționale folosind literatura educațională, de a preda capacitatea de a-și argumenta poziția și de a o coordona cu pozițiile partenerilor în cooperare.
Subiect:
pentru a generaliza cunoștințele despre un basm, pentru a învăța cum să-și formuleze gândul într-un discurs.
Rezultate planificate:
Personal:
elevul evaluează și înțelege sentimentele și acțiunile celorlalți; să aplice cunoștințele în activități de învățare comună.
Metasubiect:
elevul acceptă și salvează sarcina de învățare, caută informațiile necesare, învață să asculte și să audă colegii de clasă.
Subiect:
elevul învaţă să formuleze tema şi Ideea principală lucrează, găsește mijloace de exprimare, răspunde la întrebări și pune întrebări despre conținut.
Echipament:
prezentare, plicuri, emoticoane, 2 cutii.
În timpul orelor
- Astăzi în lecție ne vom aminti de basmul pe care am început să-l citim ieri în lecție și vei stabili singur tema lecției. Dacă rearanjați cuvintele, puteți determina subiectul lecției. (
lac, zână,
Krenskoye, cadouri)
(Cadourile Zânei din Lacul Kren
.)
Întrebări la textul basmului: 1) Ce sentimente și gânduri ți-a evocat acest basm? 2) Cine și ce îți place? 3) Cum l-au tratat frații săi pe Francesco? Sprijin cu cuvinte din text. 4) Ce trei dorințe și-a pus Francesco? Pardoseala scârțâie despre ceva și din nou acul nu poate dormi. Stând pe pat, pernele își ciuleau deja urechile. Și imediat fețele se schimbă.Sunetele și culorile se schimbă.Pardoseala scârțâie încet... Un basm se plimbă prin cameră.
Intrebare problematica.
–
Ce este un basm? (Răspunsuri pentru copii) - Băieți, care este particularitatea tuturor basmelor? (O minune, o fabulă.) - Sunt în pierdere. De ce ar trebui să ne familiarizăm cu basmele, deoarece toate sunt fabule și neadevăruri? - Și să încercăm să răspundem la întrebarea din lecție, de ce avem nevoie de basme? Dar înainte să ne apucăm de treabă, trebuie să ne pregătim. Exerciții de respirație: Și acum, fără întârziere, vom învăța exercițiile. Ei, prieteni, nu uită Și deseori fac spectacol. Inspirați - mângâiați-vă nasul De la aripi până la puntea nasului.
expiră - și înapoi Degetele întreabă. (de 5 ori) Închideți nara cu degetul. Respirați prin cealaltă nară. Schimbați-vă rapid degetul, faceți exercițiul. (de 5 ori) Citirea „eco”. Într-o respirație, citiți vocalele din titlul subiectului și apoi expresia din nou în refren. Citirea silabelor cu schimbare de accentuare: Degeaba, degeaba, degeaba Și acum o încălzire fabuloasă: (tabletă, masă)
Autor
Nume
Gen
- Vă voi citi fragmente din lucrări și trebuie să îmi determinați: autorul, titlul, genul, tema. Fragmente: 1. Au mers o zi sau două, o treime. Francesco, șchiopătatul, nu a putut să țină pasul cu frații săi și a rămas cu mult în urmă. I-a ajuns din urmă doar la o oprire. Dar s-a dovedit așa: doar Francesco avea să ajungă la ei, iar frații se odihniseră deja, se ridicaseră și mergeau mai departe. Bietul Francesco a şochetat din nou după el. (Basme italian, „Cadourile zânei de pe lacul Kren”, un basm despre oameni.) 2. Doi muncitori locuiau la aceeași fermă - Molly și Nelly. Într-o zi, întorcându-se acasă, au auzit un zgomot în hambarul de cereale. 3. Prințesa a părăsit rapid masa, a aruncat voalul alb și părul auriu s-a împrăștiat peste umeri.
4. Ei, degeaba compun basme si le trec din gura in gura? - Pentru a răspunde la o întrebare problematică, trebuie să lucrăm în grup și, poate, fraza lui A.S. Pușkin ne va ajuta. Și ce este, de asemenea, un mister! Sarcini pentru grupuri: 1. Ai 4 nume de basme. Împărțiți-le în 2 grupuri, amintiți-le și stabiliți de ce avem nevoie de ele? B. Zakhoder „Steaua cenușie” „Teremok” H.K. Andersen „Prițesa și mazărea” „Bucurile de aur” 4. Lucrați cu manualul O.V. Kubasova Clasa 3. Produs basm italian „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye”. De ce avem nevoie de această poveste? 5) Găsiți și citiți cum arăta zâna. 6) Care a fost scopul vieții lui Francesco? 7) Ce fapte bune a făcut Francesco? Oferiți o descriere completă a basmului: autor, titlu, gen, temă, început, sfârșit; tip de basm. Fizkultminutka: Generalizare: - Acum să rezumam. Fiecare grup a trebuit să îndeplinească o anumită sarcină și să răspundă la întrebarea: „De ce avem nevoie de basme?” Pentru un răspuns corect, primești un plic, dar nu-l deschizi până nu îți spun eu. Citiți sarcina. Primul plic: indiciu. Al 2-lea plic: basm. Al 3-lea plic: da în el. al 4-lea plic: fals.
– Deschide plicurile și citește ce este acolo. 1 persoană din grup merge la tablă și lipește cuvintele pe tablă. - Ce ai învățat? Alcătuiți o parte din expresia „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el... - Și cum poate fi continuat? Cine este autorul acestor rânduri? (... lecție de oameni buni). – La fel, oameni buni! Mi-am dat seama că e nevoie de basme și îi voi citi fiicei mele, astfel încât să fie bună, muncitoare... - Și acum răspunde la ultimele mele două întrebări: -
Știu….
_ Eu pot…
– Desenați o față zâmbitoare (cu și fără zâmbet) și puneți-o în caseta potrivită. Dacă ți-a plăcut lecția, atunci emoticonul zâmbește, dacă nu, atunci nu zâmbește. Să numărăm și să tragem o concluzie. Evaluați munca grupurilor. Reflecție: Cât de uimitor de bună este viața! Ca un mozaic, este format din bucăți colorate de impresii, uneori trecătoare, dar totuși adânci în suflet. Dacă ar putea vedea ochii și inima... Cântecul Drumul bunătății (porniți) - Și eu, băieți, mereu vreau să văd o scânteie în ochii voștri, visez să vă trezesc sufletul! - Mulțumiri. La revedere, nu uitați să luați rămas-bun de la oaspeți.
Italiană poveste populara„Cadourile zânei din Lacul Kren”
Gen: basm popular
Personajele principale ale basmului „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye” și caracteristicile lor
- Francesco, mai întâi tânăr, apoi bătrân, care i-a ajutat pe alții toată viața și, prin urmare, a fost fericit. Foarte amabil și inteligent.
- Tatăl lui Francesco, un țăran bătrân căruia îi era milă de fiii săi.
- Frații Francesco, grăbiți și indiferenți, pierd din vina lor.
- Zâna, o creatură magică care a ajutat oamenii, a făcut bine
- La naiba, un înșelător rău care a ademenit oamenii în rețelele sale, furându-le sufletele.
- Moartea, bătrâna care ia vieți, l-a respectat pe bunul Francesco.
- Foamete în Nioles
- Frații sunt pe drum
- Francesco rămâne singur
- Frații se îneacă
- Zâna din Lacul Kren
- Bătrânul de lemne și doctor
- Iadul în oraș
- Taverna din Nioles
- Drumuri ale Italiei
- Moartea și Francesco
- Francesco arde cadouri.
- Frații pleacă pe drum și îl lasă pe Francesco pe drum, apoi se îneacă.
- Zâna îl vindecă pe Francesco și îi dă o pungă magică și o bâtă.
- Francesco îl ajută pe tăietorul de lemne și salvează orașul din iad.
- Francesco îi ajută pe compatrioți și află că frații săi sunt morți
- Cutreieră mult prin țară, ajutând oamenii săraci și pedepsindu-i pe cei bogați.
- Francesco vrea să ardă darurile zânei și moare liniștit.
O persoană cu adevărat înțeleaptă va fi cea care și-a dedicat întreaga viață altor oameni.
Ce ne învață basmul „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye”.
Acest basm ne învață să facem bine oamenilor, să luptăm pentru cei săraci și jigniți, să-i pedepsim pe cei lacomi și răi. Învață că o conștiință calmă este cheia unei bătrânețe fericite.
semne basmîn basmul „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye”
- Creaturi magice - diavol, zână, moarte
- Ajutoare magice - o geantă și un club.
Mi-a plăcut foarte mult această poveste. Personaj principal basmul Francesco s-a dovedit a fi cu adevărat inteligent și persoana amabila. A primit cadouri magice de la o zână, dar nu le-a folosit pentru a se îmbogăți, ci pentru a ajuta alți oameni. De aceea mi-a plăcut foarte mult acest personaj și eram foarte îngrijorat pentru el. Aceasta este o poveste frumoasă și bună.
Proverbe la basmul „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye”
Nu trăiți așa cum doriți, ci așa cum are nevoie țara.
Nu cel care trăiește mai mult trăiește mai mult.
Nu-ți fie frică de moarte dacă vrei să trăiești
Rezumat, scurtă repovestire basme „Cadourile zânei din Lacul Krenskoye”
Odată ajuns în Nioles, au venit vremuri grele. Țăranii mureau de foame și un țăran bătrân care avea doisprezece fii i-a trimis în țări îndepărtate. Unsprezece fii mai mari au fost de acord să meargă, dar nu au vrut să-l ia cu ei pe Francesco mai tânăr din cauza șchiopătării sale.
Într-adevăr, Francesco a rămas în urmă pe drum și frații mai mari au decis să nu-l aștepte. Au ajuns la malul mării, s-au urcat în barcă, care s-a dovedit a fi prea mică pentru ei. Barca s-a răsturnat și toți s-au înecat.
Și Francesco, constatând că a rămas singur, a plâns și a adormit pe malul lacului. În timp ce dormea, o zână a ieșit din Lacul Krenskoye și și-a vindecat picioarele. Francesco s-a trezit și a fost foarte fericit. Zâna i-a apărut și s-a oferit să-și îndeplinească încă două dorințe. Dar Francesco a spus că ea și-a îndeplinit deja o dorință, pentru că își dorea foarte mult să vadă zânele. Și cu ultima sa dorință, a cerut o pungă magică și un băț.
După ce a primit cadourile, Francesco a continuat. Va întâlni un băiat care plânge al cărui tată i-a luxat brațul și doctorul a refuzat să-l trateze. Francesco și-a dorit ca doctorul să fie în geantă și să fie acolo. Dar doctorul a refuzat totuși să trateze tăietorul de lemne. Atunci Francesco i-a spus băţului să-l bată pe doctor, iar apoi medicul l-a vindecat imediat pe tăietorul de lemne.
Apoi Francesco a venit în oraș, unde un dandy i-a bătut pe toată lumea la zaruri, iar după aceea tinerii au dispărut. Francesco s-a declarat prinț și acest dandy a venit la el. S-a dovedit a fi un iad. Francesco a pierdut mulți bani pentru el, dar a aflat unde au dispărut tinerii. Apoi l-a dus pe diavol într-o pungă și l-a bătut cu bâta. Diavolul i-a întors pe tineri și a dat toți banii.
Apoi Francesco s-a întors acasă și și-a construit un han. Și-a hrănit compatrioții până când foametea s-a terminat. Apoi a închis hanul și, de când a murit tatăl său, a plecat să rătăcească prin Italia.
Peste tot a ajutat oamenii, iar acum a devenit foarte bătrân. Moartea l-a urmat. Dar Francesco i-a spus să intre în geantă și s-a dus la lacul Krenskoye. Acolo s-a întâlnit din nou cu zâna și a vrut să-i înapoieze sacul și bâta. Dar zâna i-a spus să ardă totul. Apoi Francesco a ars darurile zânei și l-a luat moartea.
Ilustrații și desene pentru basmul „Cadourile zânei de pe lacul Krenskoye”
