Irina Danilova
Kompleksinis-teminis savaitės „Mano krašto, mano miesto istorija“ planavimas (parengiamoji grupė)
Tema savaites: « Mano šalies istorija, Mano miestas» .
Tikslas: Išplėskite vaikų idėjas apie savo gimtąją šalį Šalis apie valstybines šventes. Pateikite pagrindinę informaciją apie Rusijos istorija. Pagilinti ir patikslinti idėjas apie Tėvynę – Rusiją. Sudominkite vaikus vykstančiais įvykiais Šalis kad įskiepytų pasididžiavimo savo pasiekimais jausmą. Įtvirtinti žinias apie Rusijos vėliavą, herbą ir himną. Išplėskite idėjas apie Maskvą - svarbiausia miestas, Rusijos sostinė. Ugdyti pagarbą įvairių tautybių žmonėms ir jų papročiams. Toliau plėskite vaikų idėjas apie savo gimtąjį kraštą. Tęsiama pažintis su regiono, kuriame gyvena vaikai, įžymybėmis.
1. Kognityvinis – kalbos raida
Pažinimas
Pažintis su išoriniu pasauliu
Pokalbiai:
„Maskva yra Rusijos sostinė“, « Rusijos istorija» . Tikslas: supažindinkite vaikus su šalies istorija, su jos simboliais. Ugdykite susidomėjimą savo šalies istorija meilės ir pasididžiavimo savo jausmu Šalis. Ugdykite patriotinius jausmus.
„Rusijos žmonių papročiai“ Tikslas: plėsti vaikų žinias apie Rusijos žmonių papročius ir tradicijas.
„Rusijos vienybės diena“
„Kelionė į pinigų praeitį“ Tikslas: Pristatykite pinigų istorija, jų paskirtis. Supažindinti su monetomis, skirtingų piniginių vienetų šalyse.
"Aš myliu rusišką beržą" Tikslas: plėsti vaikų žinias apie Rusijos grožį – beržą. Pateikite idėją apie beržo naudą.
„Įvadas į rusų liaudies lėlę“ Tikslas: Toliau supažindinkite su rusų liaudies amatais ir tradicijomis. Supažindinkite su naminių lėlių rūšimis.
« Vėliavos istorija» Tikslas: supažindinkite vaikus su koncepcija "vėliava", kaip valstybės simbolis, su jo atsiradimo istorija, su vėliavos reikšme šiuolaikiniame gyvenime, jos praktiniu pritaikymu.
"Kalyazinas - praeitis ir dabartis" Tikslas: toliau susipažinti su praeitimi ir dabartimi tinka miestai, istoriniai paminklai, kultūra miestai.
Ekskursijos:
„Mūsų gatvės miestai» ,
„Paminklai istorijos»
"Suvenyrų parduotuvė"
Kurti albumus: „Sostinės lankytinos vietos“, "Kalyazinas".
Sukurkite kolekciją "pinigų ženklai"
Susipažinkite su žemėlapiu
Didaktiniai žaidimai:
"Kokių automobilių daugiau"
„Palyginti namus pagal aukštį“
„Kokių namų daugiau“
„Pakartok, nedaryk klaidos“
Pasirinkite porą pagal savo dydį »
"Kokie numeriai paslėpti ant automobilių"
"Nuvardykite eilinius gėlių skaičius aukštyje"
„Padidinti namų skaičių…, sumažinti…“
Statyba
„Pasakų namai iš kubų“ Tikslas: sukelti emocinį požiūrį į pastatą, lavinti meninį skonį, vaizduotę.
"Traukinių stotis" Tikslas: mankštinti vaikus statant pastatus, skatinant kūrybiškumą ir išradingumą.
"Ragdoll "suktis" Tikslas: plėtoti vaizdinius ir erdvinis mąstymas, akies vystymas, smulkioji pirštų motorika. Ugdykite atkaklumą.
Fizinis darbas
Padėkite prižiūrėtojui svetainėje.
skinti šakas, kasti sniegą, šluoja takus. Tikslas: skatinti ugdyti darbštumą, pagarbą suaugusiųjų darbui.
Laistyti, purenti gėles grupė, palydovų darbas.
Bendravimas
Pristatymas: "Tėvynė", pagal Z. Aleksandrovos eilėraštį
Pasakojimo vaikams apie Maskvą kūrimas naudojant 6-8 etaloninius paveikslėlius
Kelionės žemėlapyje
Albumų, regiono žemėlapių peržiūra.
Albumo su lankytinų vietų vaizdais peržiūra Maskvos ir Kaljazino miestai.
Albumo apžvalga "Rusiški amatai"
Albumo apžvalga "Matrioška"
- D / žaidimas: "Kodėl gražus miestelis» ,
žaidimo pratimas „Dėmesingiausias pilietis“.
"Sugalvoti pasakų herojaiį duotą laišką
"Kaip tai atrodo?"
„Pasirink tinkamus žodžius“
"Asociacijos"
"Kuris pasakos personažas kaip tai atrodo"
Grožinės literatūros skaitymas
A. Mityajevas "Avižinių dribsnių maišelis"
M. Isakovskis „Čia palaidotas Raudonosios armijos karys“
S. Aleksejevas „Pirmasis naktinis avinas“
S. Baruzdinas « Šalis, kur mes gyvename".
Eilėraštis M. Isakovskis „Eik už jūrų – vandenynų“
N. Rubcova „Sveika, Rusija…
skaityti eilėraščius vaikams apie Tėvynę.
„Geriau, jei nebūtų gimtosios žemės“ P. Voronko (mokytis eilėraštį)
rusai liaudies pasakos, epai.
2. Socialinis – asmeninis tobulėjimas
Socializacija
Istorijos žaidimai: "Ligoninė", "Statybininkai", "kirpėja", "modeliuotojas", „Dukros – mamos“, "balas", "Paštas".
Didaktinis žaidimas — Kas papildomai?, — Kas kur gyvena? „Remontuoti šviesoforą“,
Irklavimas sniegas žaidimų aikštelėje, smėliavimas takus. Daugiamečių gėlių šildymas.
Saugumas
„Kaip elgtis gatvėse miestai»
Kaip elgtis viešose vietose
„Kaip elgtis ekskursijos metu“
"Saugokitės ledo!"
3. Meninė ir estetinė raida
Piešimas
"Kur prasideda Tėvynė" Tikslas: sudaryti sąlygas piešinyje atspindėti idėjas apie savo gyvenamąją vietą kaip vieną iš gimtinės kampelių. Toliau mokykitės paprastų siužetų ir peizažų. ugdyti kūrybinę vaizduotę, gebėjimą kompozicijos.
„Rusiška lizdinė lėlė“ Tikslas: supažindinti vaikus su įvairių tipų lėlių inkilėlių tapyba. Dekoratyvinis sarafanas matryoshka.
Taikymas
"Rusų liaudies lėlė" Sužinokite, kaip padaryti paprastą lėlę – suktuką. Sukelti susidomėjimą rusų liaudies menu ir rankdarbiais.
"Rusiškas beržas" Tikslas: išmokite perteikti beržo formą naudojant spalvotą popierių.
"Ereliai ant kalnų" Tikslas: išmokyti vaikus kurti plastiką kompozicija: sumodeliuoti kalną iš plastilino luito rietuvės įpjovos metodu ir nulipdyti erelį išskleistais sparnais. Didinti susidomėjimą gamtos pažinimu ir idėjų apie ją atspindžiu mene.
Mokomės rusų liaudies dainų, dainų
Klausytis Rusijos himno.
4. Fizinis vystymasis
Fizinis lavinimas
Lauko žaidimai:
"Kamuo aukštyn"
„Išmesk kamuolį iš rato“
"Bėgimas"
"Skylės"
– Meška, ką tu valgai?
Prie meškos miške"
„Baba pasėjo žirniai»
"sargas".
Tikslas: Tikslas: skatinti motorinės veiklos vystymąsi, išmokti žaisti pagal taisykles, išmokti veikti pagal signalą.
Fizinės minutės
Meškos jaunikliai Fizkultprivet
Tankėje gyveno lokių jaunikliai, pelkėje dvi draugės,
susuko jiems galvas. Dvi žalios varlės
Šitaip, šitaip jie nusiprausė anksti ryte,
Jie pasuko galvas. Nutrintas rankšluosčiu.
Jaunikliai ieškojo medaus, trypė kojomis,
Jie kartu purtė medį. suplojo rankomis,
Šitaip, šitaip
Jie kartu purtė medį.
Važiavo į dešinę, pasilenkė į kairę
Ir jie gėrė vandenį iš upės. Ir jie grįžo atgal
Tai štai, štai, štai sveikatos paslaptis.
Ir jie gėrė vandenį iš upės. Visi kūno kultūros draugai!
Ir tada jie šoko
Kartu pakeltos letenos.
Šitaip, šitaip
Kartu pakeltos letenos.
"Stovėkite ant kojų pirštų"
Atsistojo ant kojų pirštų
Gavo lubas.
Pasilenkėme tiek kartų, kiek turime ančių.
Kiek ratų parodysiu.
Padarykite tiek daug šuolių.
Prašau.
Mokytojas duoda komandas, bet vaikai atlieka tik tas, kurias lydi žodis.
Jeigu tau patinka
Mokytojas dainuoja dainą ir parodo judesius. Vaikai dainuoja kartu ir kartoja judesius.
(2 pirštų paspaudimai virš galvos).
Jei tau patinka tai daryk (2 rankomis plojimai).
Jei tau patinka tai daryk (2 plojimai už kelių).
Jei tau patinka tai daryk (2 pėdos žingsniai).
Jei tau patinka, vadinasi pasakyk: "Gerai!".
Jei patinka, parodyk kitiems.
Pirštų gimnastika
"Namas"
Namas stovi su kaminu ir stogu.
Išėjau į balkoną pasivaikščioti.
(Pirmoje eilutėje delnai tiesūs, liesti vienas kitą pirštais, vaizduojant namo stogą. Lenkite rodomąjį pirštą į viršų (vamzdis). Antroje eilutėje sulenkite mažuosius pirštus, vaizduojant balkoną)
"Sveiki"
Sveika auksine saule!
Sveiki mėlynas dangus!
Sveiki, laisvas vėjelis,
Labas, mažasis ąžuoliukas!
Mes gyvename tame pačiame regione -
Sveikinu jus visus
(su pirštais dešinė ranka savo ruožtu "pasveikinti" kairės rankos pirštais,
glostydami juos antgaliais).
Kvėpavimo pratimas
„Zuikiai kvepia gėlėmis“
Zuikiai užuodžia gėles, kaip tu gali užuosti?
I. p - stovinčios kojos viena nuo kitos, įtempimas
Rankos į šonus - įkvėpkite,
Lėtai iškvėpkite orą vamzdeliu, atsipalaiduokite (gėlė nuvyto, galva
Nuleiskite žemyn, rankos žemyn. (3-4 kartus)
Gimnastika akims
Žaidimas "Žmurki"
1. Užmerkite akis rankomis, atidarykite.
2. greitai mirksėti.
Gaivinanti gimnastika po miego
Lovoje:
Svajonės išskrido pro langą
Jie nubėgo taku.
Na, mes pabudome
O pabudę šypsosi.
Pats laikas keltis.
Svajonė baigėsi – kelkis!
Bet ne iš karto.
Iš pradžių rankos pabudo ir išsitiesė.
Sukasi iš vienos pusės į kitą,
Ir visi atsigulė ant nugaros kuo laisviau.
Kojos ištiesintos
Jie šiek tiek šoko.
Rankos aukštyn ir kojos aukštyn
Žaisti dabar nėra nuodėmė.
Savęs masažas
Kad gerklės neskaudėtų,
Drąsiai jį glostysime.
Taip pat patrinsime kaktą,
Uždedame delną su skydeliu.
Pirštu padarykite šakutę
Sumaniai masažuokite ausis.
Mes žinome, mes žinome, taip, taip, taip
Mums nereikia peršalimo!
Rytinių pratimų kompleksas
Sudėtingas(su gimnastikos lazda)
1. "LAIKYTIS"
I. p .: stovi, kojos pečių plotyje, gimnastikos lazda rankose (laikykite jį su rankena arčiau galų)- Nukrito.
Spektaklis: 1 - tiesiomis rankomis pakelkite lazdą aukštyn. 2 - nuleiskite lazdą ant pečių. 3 - tiesiomis rankomis pakelkite lazdą aukštyn. 4 - grįžti į ir, p.
Pakartokite: Penkis kartus.
2. "PASVIRUSI Į PRIEKĮ"
I. p .: stovi, kojos platesnės už pečius, rankos su lazda nuleistos. Spektaklis: 1 - pasilenkite į priekį, laikykite lazdą priešais save, nenuleiskite galvos, nesulenkite kelių. 2 - grįžti į ir. P.
Pakartokite: Penkis kartus.
3. "POSIŪKIAI"
I. p .: stovi, kojos platesnės už pečius, rankos su lazda priekyje.
Spektaklis: 1 - pasukite į dešinę pusę, nenuleiskite rankų lazda, pasakyti: "į dešinę". 2 - grįžti į ir. n. tas pats in kairė pusė, pasakyti: "Kairė". 4 - grįžti į ir. P.
Pakartokite: 3 kartus kiekviena kryptimi.
4. "STEP"
I. p .: stovi, kojos lygiagrečios, rankos su lazda apačioje. Spektaklis: 1 - laikydami lazdelę kuo arčiau galų, peržengkite ją (jos nepaleisdamas) dešinė pėda; nenuleisk galvos. 2 - grįžti į ir. 3 p. - laikydami pagaliuką kuo arčiau galų, perženkite (jos nepaleisdamas) kairė pėda; nenuleisk galvos. 4 - grįžti į ir. 1 punktas Pakartokite: 3 kartus kiekviena koja.
5. "ŠOKINĖTI"
I. p .: stovi, kojos lygiagrečios, rankos ant diržo, gimnastikos lazda ant grindų.
Spektaklis: 1 - 10 - šokinėjimas ant dviejų kojų per lazdą (šokti į priekį, apsisukti, šokti atgal į tvenkinį, apsisukti)
Vaikščiojimas rankomis (žygiuoja). Pakartokite: 3 kartus.
Dinaminiai pratimai liežuviui.
1. "Žiūrėti", ("Švytuoklė").Burna pravira. Lūpos išsitiesė į šypseną. Siauro liežuvio galiuku pakaitomis tempkite po mokytojo sąskaita iki burnos kampučių.
2. "Gyvatė". Burna plačiai atverta. Siauras liežuvis stipriai stumiamas į priekį ir pašalinamas giliai į burną.
3. "Sūpynės". Burna atvira. Įtemptu liežuviu pasiekite nosį ir smakrą arba viršutinius ir apatinius smilkinius.
4. "Futbolas", ("Slėpti saldainius").Burna uždaryta. Įtemptu liežuviu atsiremkite į vieną ar kitą skruostą.
5. "Išsivalyk dantis". Burna uždaryta. Sukamaisiais judesiais apveskite liežuvį tarp lūpų ir dantų.
6. "ritė". Burna atvira. Liežuvio galiukas remiasi į apatinius smilkinius, šoniniai kraštai prispaudžiami prie viršutinių krūminių dantų. platus liežuvis "išrieda"į priekį ir atsitraukia į burną.
7. "arklys". Čiulpkite liežuvį prie gomurio, paspauskite liežuvį. Lėtai ir stipriai spustelėkite, patraukite hipoidinį raištį.
8. "Harmoninis". Burna atvira. Liežuvis prilimpa prie gomurio. Nekeldami liežuvio nuo gomurio, stipriai nuleiskite apatinį žandikaulį.
9. "dailininkas". Burna atvira. Platus liežuvio galiukas kutas, vedame nuo viršutinių smilkinių link minkštojo gomurio.
10. "Skanus uogienė". Burna atvira. Plačiu liežuviu palaižykite viršutinę lūpą ir ištraukite liežuvį giliai į burną.
11. "Palaižykime lūpas". Burna atvira. Pirmiausia aplaižykite viršutinę, tada apatinę lūpą ratu.
5. Savarankiškos veiklos sąlygų sudarymas
Enciklopedijų šia tema peržiūra „Mūsų tėvynė“, "Gerbai", "Vėliavos".
Piešimas ir modeliavimas nemokama tema.
Sukurkite kolekciją "pinigų ženklai"
Sukurti albumą "Kalyazinas", „Mūsų Tėvynės sostinė“.
Konstrukcija iš popieriaus, kubeliai, mozaikos, konstruktorius.
6. Darbas su tėvais
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos pagal pageidavimą.
Ekskursija „Mūsų gatvės miestai»
nuotraukų pasirinkimas ir iliustracijos albumų ir kolekcijų kūrimui.
Treniruotės pranešimus su savo vaiku.
Teminė savaitė in vyresnioji grupė"Mano miestas"
Apibūdinimas:Ši medžiaga skirta darželio auklėtojams.
Tikslas: ugdyti vaikus dorovinius ir patriotinius jausmus, meilę mažai Tėvynei.
Užduotys: išsiaiškinti ir plėsti vaikų žinias apie Gimtasis miestas; ugdyti kūrybinius įgūdžius; ugdyti meilę gimtajam miestui ir regionui.
Išankstinis planavimas:
Pirmadienis
1 puse dienos
Pokalbis" Mano mėgstamiausias šiaurės miestas“ – įtvirtinti vaikų žinias apie gimtąjį miestą, formuoti patriotinius jausmus, gebėti atpažinti iš iliustracijų ir kalbėti apie miesto įžymybes, ugdyti pasididžiavimo savo miestu jausmą.
Eilėraščių skaitymas: Elena Shibaeva "Mylimas šiaurės miestas", Lydia Smorodina Geriau ne, Labytnangi tu.
mobilusis žaidimas „Rinkti uogas“ (vaikai renka uogas krepšelyje, tardami vardus)
O mėlynės auga miške,
mėlynės ir bruknės,
nuskinti uogą
turite eiti giliau.
Ėjau miške
Nešu krepšelį su uogomis.
Darbas pagal lepbook medžiagas „Mano miestas yra Labytnangi“
2 dienos pusė
Didaktinis žaidimas „Kas auga gimtajame krašte“ – įtvirtinti vaikų žinias apie mūsų krašto augalus.
Stebėjimas einant žydinčiam Ivanui - arbata - supažindinkite Ivaną - arbatą su žydinčiu žoliniu augalu Ivan - arbata, išardykite jos struktūrą, pakalbėkite apie gėlės naudą.
Meninis žodis: Viktoras Bokovas "Ivanas - arbata"
Aš nežinau nieko švelnesnio už Ivano arbatą!
Su niekuo nesidaliju savo susižavėjimu.
Jis stovi, lėtai purto galvą,
Nulenkimų davimas bitei ir kamanei.
Aš atpažįstu jo rausvai rožinį kūgį,
Išskiriu tamsiai raudoną ugnį.
Ateisiu, švelniai paliesk mano ranką
Ir išgirsiu maldavimą: „Nesunaikink ir neliesk!
antradienis
1 puse dienos
Pokalbis „Mano miestas statomas“ – patikslinti ir plėsti vaikų žinias apie miesto statybas, ugdyti meilę gimtajam miestui.
Stebėjimas einant „Namo statyba“ – suaktyvinti statybinės technikos pavadinimus vaikų kalboje, išmokyti gramatiškai tikslių sakinių, formuluojant klausimus ir atsakymus šia tema.
meno žodis (paslaptis)
Kas tai per milžinas
Nešioti sunkų krovinį
Padeda mums kurti
O namai ir mokyklos? (kranas!)
2 dienos pusė
meno veikla „Miesto kūrimas“ – formuoti žinias apie gimtąjį miestą; formuoti piešimo guašu, storais ir plonais teptukais techniką; ugdyti kūrybinę vaizduotę, kompozicijos jausmą.
trečiadienį
1 puse dienos
Eilėraščio skaitymas Irina Tokmakova „Dešimt paukščių – pulkas“ – išsiaiškinti ir praplėsti vaikų idėjas apie paukščius, jų išvaizdos ypatumus, buveinės formavimą, ugdyti rūpestingą požiūrį į paukščius.
tikslinis ėjimas miesto aikštėje (kviesti vaikus lesinti balandžius, stebėti, kaip paukščiai peša maistą) - apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie paukščių gyvenimą, ugdyti rūpestingą požiūrį į paukščius.
2 dienos pusė
meno veikla naudojant netradicines technikas – koliažą (komandinį darbą) – vaikų kūrybiškumo ugdymas.
ketvirtadienis
1 puse dienos
Pokalbis "Kas yra žygis. Elgesio žygyje taisyklės. Einame į žygį." - paaiškinti vaikams, kas yra žygis; aptarti elgesio kampanijoje taisykles; sukurti maršrutą; ugdyti susidomėjimą turizmo veikla.
Didaktinis žaidimas „Mūsų žygio kuprinė“ – formuoti vaikučiuose gyvybiškai svarbias žinias, įgūdžius, gebėjimus, išmokyti vaikus taisyklingai susikrauti kuprinę.
Žygiai miško teritorijoje - apibendrinti vaikų idėjas apie augalų ir gyvūnų gyvenimą mūsų regione; plėtoti ekologines idėjas; ugdyti meilę ir pagarbą gamtai; pakviesti vaikus rinkti augalus herbariumui sudaryti; natūrali medžiaga rankdarbiams gaminti.
2 dienos pusė
Nencų pasakos skaitymas "Oleshek and the Mouse" - vystyti vaikams geriausias savybes: aukštas dvasingumas, gerumas, reagavimas, gailestingumas, užuojauta, pagarba gyvūnams, įskiepijanti meilę nencų pasakoms.
mobilusis žaidimas šiaurės tautos "Heiro" (saulė) - nustatyti žaidimo taisykles, skatinti fizinio aktyvumo ugdymą, ugdyti pagarbą pirminei Jamalo vietinių tautų kultūrai.
penktadienis
1 puse dienos
Pokalbis „Mūsų upė Ob“ – įtvirtinti vaikų žinias apie upės svarbą mūsų miestui, ugdyti pagarbą gamtai.
Žaidimas „Kelionė Obės upe“ – formuoti grojimo įgūdžius, ugdyti draugiškus santykius, kolektyvizmo jausmą.
Didaktinis pratimas „Surink dėlionę“ (YNAO žuvis) – ugdykite reakcijos greitį, greitą protą.
2 dienos pusė
Skaityti Dolgano pasaką „Senasis žvejys ir varnas“ – plėsti vaikų žinias apie šiaurės tautų gyvenimo išskirtinumą, ugdyti meilę pasakoms, pagarbos kitų tautų gyvenimui ir tradicijoms jausmą.
Paskelbimo data: 01/18/16
Tikslas: patriotinių jausmų ugdymas.
Užduotys:
1. Suteikite vaikams idėją apie Rusiją kaip šalį.
2. Supažindinkite vaikus su Rusijos simboliais: vėliava, herbu, himnu.
3.Suaktyvinkite temos žodyną.
Planuojami rezultatai: rodo susidomėjimą informacija, kurią gauna bendraujant, teigiamus estetinius jausmus ir emocijas klausantis Rusijos himno; domisi žaidimais, žmonių gyvenimu, aktyviai ir geranoriškai bendrauja su mokytoju ir bendraamžiais spręsdami žaidimo ir pažinimo užduotis; domisi vaizdine vaikų veikla (piešimas tema „Mano miestas“).
Medžiaga pamokai:
Geografinis žemėlapis, gaublys.
Rusijos herbo vaizdas.
Rusijos himno garso įrašas.
Rusijos vėliavos vaizdas.
Kitų valstybių herbų vaizdai.
Trispalvių kitų valstybių vėliavų vaizdai.
Dalomoji medžiaga:
- popieriaus juostelės: raudona, mėlyna, balta
Vieta: grupės kambarys.
Preliminarus darbas:įvadas į pasakojimus ir poeziją. Fizinis mokymasis. minučių stalo žaidimai.
Pamokos eiga
1. Organizacinis momentas.
Sveikinimai. Vaikai sudaro ratą, paima vienas kitą už rankų ir sveikina svečius:"Sveiki suaugusieji". Tai prisideda prie draugiškų santykių kūrimo grupėje, skatina juos aktyviai dalyvauti pamokoje. Po pasisveikinimo vaikai atsisėda.
2. Pagrindinė dalis.
Mokytojas: Vaikinai, mūsų pamokos tema „Mano šalis“. Kaip vadinasi šalis, kurioje gyvename?
Vaikas: Šalis, kurioje gyvename Rusija.
Mokytojas: Rusija yra mūsų Tėvynė. Vaikinai, koks yra oficialus mūsų šalies pavadinimas?
Vaikas: Mūsų šalis turi pavadinimą Rusijos Federacija.
Mokytojas: Tai didžiausia šalis pasaulyje . (Žvilgsnis į pasaulį, geografinis žemėlapis)
Mokytojas: Kiekviena šalis turi savo simbolius: herbą, himną, vėliavą. Juos turi ir Rusija (rodomas Rusijos herbo vaizdas)
Mokytojas: Herbas yra valstybės herbas. Jis pavaizduotas ant visų antspaudų, banknotų, tiek popierinių, tiek metalinių, pasų, dokumentų. Rusijos herbe pavaizduotas dvigalvis erelis, kurio galvos pasuktos į vakarus ir rytus:
Rusija yra didinga. Ant herbo yra dvigalvis erelis,
Į vakarus ir rytus
Jis galėjo iš karto pažiūrėti
(V.Stepanovas)
Mokytojas: Pats erelis simbolizuoja mūsų šalies stiprybę ir galią, letenose turi skeptrą ir rutulį – karališkosios galios simbolius. Virš erelio galvų yra 3 karūnos. Visa erelio figūra byloja apie jo jėgą ir nenugalimumą. Ant erelio krūtinės pavaizduotas Maskvos herbas: Jurgis Nugalėtojas, perveriantis gyvatę. Gyvatė yra blogis, kuris tikrai bus nugalėtas .
Žaidimas „Surask Rusijos herbą“
Mokytojas:Vaikinai tarp kitų valstybių herbų vaizdų randa Rusijos herbą(1 vaikas prie lentos)
Mokytojas: Vaikinai, atkreipkite dėmesį į raitelio įvaizdį - Jurgio Pergalę ( pasakoja legendą apie žaltį)
Legenda« Ch Udo George'as apie gyvatę“: Tam tikrame Lasijos mieste valdė karalius Selvijus. Miestas klestėjo. Tačiau netoli nuo jo liūne atsidūrė siaubinga Gyvatė, kuri pradėjo ryti gyventojus. Kiekvieną dieną aukų skaičius augo. Tada karalius surinko kariuomenę ir nuėjo pas Gyvatę, bet pabaisa sukėlė sąmyšį pelkėje, ir kariuomenė negalėjo net prisiartinti prie jo. Tada karalius išleido įsakymą, pagal kurį gyventojai paeiliui duoti savo vaikus, o tuo atveju, kai atėjo eilė karaliui, pažadėjo jam padovanoti savo vienturtę dukterį Elisavą. Visi vaikai buvo atiduoti pabaisai, o karalius, apraudojęs, pasiuntė pas jį princesę.
Tuo metu pro šalį ėjo Lasia George. Pamatęs verkiančią mergaitę, jis ėmė jos klausinėti, kas atsitiko, o ji papasakojo apie Gyvatę. George'as nugalėjo Gyvatę, išgelbėdamas merginą ir visą miestą nuo neišvengiamos mirties. Nuo tada George'o ir jo žygdarbio šlovė išplito visame pasaulyje. (Legendos tekstas paimtas iš knygos Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.I. Sveiki pasaulis! Gairės. -M: Balass, 2003.-304s.)
Mokytojas: Rusijos himnas. Himnas yra muzikinis šalies simbolis. Atliekama iškilmingomis progomis, klausoma stovint, tyliai. Jei himnas skamba žodžiais, tada Rusijos piliečiai turėtų dainuoti kartu. Pasiklausykime Rusijos himno fragmento. (Klauso garso įrašo.)
mokytojas: Ar tau patiko himnas? Ar jūs kada nors tai girdėjote anksčiau? Kokiose situacijose? Ką jautėte klausydamas? (Klausomės vaikų atsakymų.)
Mokytojas: Rusijos vėliava. Mūsų vėliava susideda iš trijų horizontalių juostų. Balta viršuje, mėlyna viduryje, raudona apačioje. „Trispalvės“ sąvoka. Kaip manote, ką reiškia kiekviena spalva? (Klausomės vaikų atsakymų.)
Baltas – beržas
Mėlyna yra dangaus spalva
Raudona juostelė yra ugninga aušra. (V.Stepanovas)
Mokytojas:
Balta spalva - simbolizuoja rusiškos sielos grynumą.
Mėlyna spalva – narsumo ir garbės spalva, simbolizuoja jėgą.
Raudona yra kraujo spalva, kurią kariai praliejo Rusijai.
Žaidimas „Surask Rusijos vėliavą“
Mokytojas: Vaikinai tarp kitų valstybių vėliavų vaizdų randa Rusijos vėliavą(1 vaikas prie lentos)
3. Praktinis darbas.
Mokytojas: Vaikai, eikite prie stalų ir iš spalvotų juostelių pasidarykite Rusijos vėliavą. (Mokytojas kontroliuoja užduoties teisingumą.)
4. Apibendrinimas. (Pokalbis pamokos tema.)
Ar jums patiko šios dienos pamoka? (Klausomės vaikų atsakymų.)
Ką naujo sužinojai šiandien? (Klausomės vaikų atsakymų.)
Ačiū, mūsų pamoka baigėsi.
Pavaizduoti vieną iš Rusijos simbolių – vėliavą arba herbą.
Tulupova Lyubov Vladimirovna
Darbo pavadinimas: auklėtojas
Švietimo įstaiga: darželis "Rodnichok"
Vietovė: Tambovas
Medžiagos pavadinimas: Kalendorinis-teminis planavimas 4-5 metų vaikams
Tema: Kalendorinis_teminis planavimas "Mūsų miestas, mano šalis"
Paskelbimo data: 27.10.2016
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas
Planuoti ugdomąjį darbą 7 grupėje (4-5 m.) savaitei
nuo 24.10 iki 28.10
Savaitės tema: „Mano miestas, mano šalis“ (tęsinys)
Savaitės diena
Režimas
Integracija
edukacinis
regionuose
edukacinis
regionuose
Organizacija
besivystantis
aplinka
nepriklausomas
vaikų veikla
Sąveika
varžytis su
tėvai,
socialiniai
Partneriai
grupė,
pogrupis
Individualus
edukacinis
veikla
režimo momentais
PIRMADIENIS 24.10
Rytas Kalbos raida Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Rytiniai pratimai. Pratimų rinkinys Nr.5 Vaikiškų eilėraščių, posakių skaitymas Tikslas: teisingai mokytis, kartoti žodžius be klaidų. Pirštų gimnastika „Mano šeima“, „Namas“ Tikslas: vienu metu mokyti, rodyti ir tarti žodžius D / ir „Nesuklysti“ Tikslas: ugdome vaikų dėmesį. Darbas su Maksimu I. (HVD) žr. adaptacijos programą. Pokalbis „Mano miestas“ Tikslas: Pažinti gimtąjį miestą, taisykles ir elgesį gatvėse. Darbas (Su mokytoju gamtos kampelyje). Kambarinių augalų dirvožemio purenimas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; suteikti vaikams žinių, kodėl reikia purenti augalų dirvą; pataisyti p r y o m i r i n g y ir tam reikalingų daiktų naudojimo taisykles. Ugdykite darbo įgūdžius, tikslumą. Darbas prie sveikos gyvensenos formavimo: įtvirtinkite organizuoto elgesio įgūdžius darželyje, namuose, gatvėje Tęskite stiprinimą ramiai sėskite prie stalo, stebėdami taisyklingą laikyseną per lopšelio eilėraštį „Turime daug vaikinų, visi sėdi ant kėdžių, valgo alyvuogių košę“ Rekomenduokite tėvams aptarti ir pereiti su vaiku saugų kelią į darželį; OOD 1. Kūno kultūra pagal kūno kultūros instruktoriaus planą 2. Piešimas Dekoratyvinis piešinys "Megztinio puošimas" Komarova T.S. Klasės skirtos vizualinė veikla p44 Vaikščiojimas Kalbos raida Kognityvinis vystymasis Socialinis- Sargininko darbo stebėjimas.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į suaugusiųjų darbą; supažindinti su P apie dvizh ir n ir I ir gra. „Šliaužti per lanką“ Tikslas: išmokyti vaikus šliaužti per kliūtį, šliaužti neatsitrenkiant į darbinę veiklą. Sėklų rinkimas
.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į darbą, rūpinimąsi kitais; ugdyti gebėjimą rinkti sėklas Lauko žaidimas „Prie meškos miške“. Tikslas: veikti pagal gautus nurodymus.
komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis kiemsargio darbu; sudaryti sąlygas suprasti tokio pobūdžio veiklos svarbą. leisti; tobulinti šliaužiojimo per ribotą plotą įgūdžius, lavinti judesių koordinaciją, miklumą, ugdyti drąsą. spalvos; mokyti laikytis švaros ir tvarkos darželio teritorijoje; ugdyti estetinį skonį. Lauko žaidimai „Mes vairuotojai“. Tikslas: išmokyti naršyti erdvėje. Pietūs, darbas prieš miegą Pokalbis „Kas dirba mūsų darželis» Plėtoti vaikų žodyną, pagrįstą gilinančiomis žiniomis apie artimiausią aplinką (vaikų žodyną turtinant profesiją reiškiančiais daiktavardžiais, darbo veiksmus apibūdinančiais veiksmažodžiais). Išmokite dalyvauti pokalbyje, atsakyti į klausimus nenukrypdami nuo jų turinio. Vakaras Sveikatingumo gerinimo gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais. Darbas gamtos kampelyje Tikslas: ugdyti norą prižiūrėti kambarinius augalus. Skaitant K. Čukovskio istoriją "Viščiukas" D / Žaidimas "Kur skambinai?" Tikslas. Išmokykite vaikus nustatyti garso kryptį. Klausos dėmesio sutelkimo ugdymas. Pokalbis „Kaip mūsų ausys girdi, akys mato, burna kalba ir kramto“. Suteikite idėją apie išorinių organų funkcijų įvairovę: burna kalba, valgo; kramtyti dantis; liežuvis padeda kramtyti, kalbėti; jaučiasi oda; nosis kvėpuoja, gaudo kvapus; ausys girdi. (Aš ir mano sveikata Tarasova) Sudaryti sąlygas teatrinei veiklai Tikslas: aktorinių gebėjimų ugdymas. Sukurti sąlygas s/r. žaidimai „Šeima, eime į cirką“ Tikslas: ugdyti gebėjimą paskirstyti vaidmenis ir jų laikytis. Pasivaikščiojimas Lauko žaidimai „Surask draugą“. Tikslas: greitai mokytis, judėti pagal signalą, keičiant judėjimo kryptį. "Pagauti kamuoli." Tikslai: toliau lavinti kamuolio metimo ir gaudymo dviem rankomis įgūdžius; ugdyti dėmesį ir miklumą. Žaidimai su nuotoline medžiaga
Diena
savaites
Režimas
Integracija
edukacinis
regionuose
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į integraciją
edukacinis
regionuose
Organizacija
besivystantis
aplinka
nepriklausomas
veikla
vaikai
Sąveika
tėvai,
socialiniai
Partneriai
grupė,
pogrupis
Individualus
edukacinis
veikla
režimo momentais
ANTRADIENIS 25.10
Rytas Kalbos raida Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Rytinės mankštos. Pratimų rinkinys Nr. 5 Situacijų kūrimas: žiūrima į šeimos nuotraukas, kurių metu mokytoja klausia vaikų apie šeimos narius, apie įvykius, atspindėtus nuotraukoje. D / ir „Pasakyk maloniai“ Tikslas: praturtinti vaikų žodyną žodžiais su mažybinėmis meiliomis priesagomis. Ugdykite gebėjimą formuoti šiuos žodžius; kalba, atmintis, dėmesys. Stalo serviravimas: vaikų įtraukimas į visą įmanomą pagalbą dengiant stalą, atkreipiant vaikų dėmesį į estetinį stalų dizainą. Pritraukti vaikų dėmesį į maistą; individualus darbas maisto kultūros ugdymo klausimais; veiklos vertinimas Sveikos gyvensenos formavimo darbas. Pokalbis "Kodėl svarbu stebėti išvaizdą?" Sukurkite sąlygas peržiūrėti nuotraukas, nuotraukas, vaizduojančias jūsų gimtąjį miestą. Tikslas: Formuoti idėjas apie įvairios paskirties pastatus mieste (parduotuvę, ligoninę, mokyklą, biblioteką). Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą. OOD 1.FEMP Pamoka Nr. 1 Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Elementarių matematinių vaizdų formavimo pamokos. Puslapis 21 Įtvirtinti gebėjimą skaičiuoti per 3, įvesti skaičiaus eilės reikšmę, išmokti teisingai atsakyti į klausimus „Kiek?“, „Koks skaičius?“. Pratimas gebėjimui surasti vienodo ilgio, pločio, aukščio objektus, žymėti atitinkamus ženklus žodžiais: ilgas, ilgesnis, trumpesnis, trumpesnis, platus, siauras, platesnis, siauresnis, aukštas, žemas, aukštesnis, žemesnis.
Įveskite stačiakampį, palygindami jį su kvadratu. 2. Kūno kultūra ore pagal kūno kultūros instruktoriaus planą Vaikščiojimas Kalbos ugdymas Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymas Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Floros stebėjimas Tikslai: supažindinti su medžio sandara; ugdyti pagarbą gamtai Lauko žaidimai „Lygiu taku“. Tikslai: -lavinti rankų ir kojų judesių koordinaciją; - mokyti laisvai eiti kolona po vieną; - ugdyti pusiausvyros jausmą, orientaciją erdvėje."Ki triušiai". - Tikslai: - išmokti šokinėti ant dviejų kojų, judant į priekį; ugdyti miklumą, pasitikėjimą savimi. Darbas lavinant judesius. „Šuolis per upelį“ (per virvelę, bėgelį) Tikslas: treniruotis šokinėjant kojomis per kliūtį su Yana, Maša. Darbo veikla Nukritusių lapų rinkimas aplink medžius, nulūžusių šakų priežiūra. Tikslai: - skatinti savarankišką elementarių užduočių atlikimą; ugdyti norą rūpintis augalais; mokyti pagarbos gamtai Savarankiška veikla pasivaikščiojant. Žaidimai su nešiojama medžiaga. Vairas, semtuvai, formelės, žaislai, automobiliai Pietūs, darbas prieš miegą
Vakaras Sveikatingumo gerinimo gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais. Pasakos „Lapė ir uola“ skaitymas Tikslas: išmokyti vaikus sekti siužeto raidą, įsijausti į pasakos herojus, atsakyti į klausimus apie tai, ką skaito. Mokymasis darželinių eilėraščių: Rankos, šokti vieną kartą, Rytoj turėsi pyragą O jūs mano meistrai, Greitos rankos, seserys! Darbo užduotis „Surinkite žaislus.“ Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą savarankiškai išvalyti žaislus po žaidimo. Ugdykite meilę darbui. C / r. apie elgesio prie stalo taisykles Tikslas: mokyti elgesio prie stalo kultūros įgūdžių Pasiūlyti vaikiškus muzikos instrumentus žaidimui „Juokingi muzikantai“ Tikslas: išmokyti vaikus išlaikyti ritmą, sukelti emocinį vaikų atsaką Vaikščiojimas
Stebėjimas
per rudens lapai. Ugdyti vaikų gebėjimą stebėti lapų kritimą, padaryti vaikus prie savarankiškos išvados – lapai krenta, nes atšalo. Suaktyvinkite veiksmažodžius kalboje - krito, krito, skrido aplink. Sužadinti estetinį atsaką į rudeninių medžių grožį, sukurti meilios užuojautos nuotaiką medžiams, kurie meta lapus. P / Žaidimas „Kur tu buvai?“ (Kojos, kojos, kur buvai? Ir tt)
Diena
savaites
Režimas
Integracija
edukacinis
regionuose
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į integraciją
edukacinis
regionuose
Organizacija
plėtros aplinka
sau
vaikų veikla
Sąveika
tavo su
tėvai
socialiniai
Partneriai
grupė,
pogrupis
Individualus
edukacinis
veikla
režimo momentais
TREČIADIENIS 26.10
Rytas Kalbos raida Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Rytiniai pratimai Vystančios situacijos: žiūrint į šeimos nuotraukas, kurių metu mokytoja klausia vaikų apie šeimos narius, apie nuotraukoje atsispindinčius įvykius. Didaktinis vaizduojamojo meno žaidimas „Paimk figūrą“ Tikslas: lavinti gebėjimą pasirinkti geometrines figūras pagal spalvą (rūšiavimas) Žaidimas „Pasakyk, kas negerai“ Tikslas: išmokti teisingai koreliuoti objektus .. Darbas su Maximu I (OVZ) žr. adaptyviąją programą Situaciniai pokalbiai « H o o k u t y o d t o d o o d e r? » Tikslas: pasikalbėti su vaikais, kad mieste negalima šiukšlinti (tai dar labiau purvina), kad tam yra šiukšlių dėžės ir pan. Dizainas. Lova lėlėms. Pataisykite dizainerių dalių pavadinimus: plyta, kubas. Žiūrėti nuotraukas, kuriose pavaizduoti berniukai ir mergaitės, lyginti jų veidus, šukuosenas Rekomenduokite tėvams parodyti vaikui rūpinimosi gamta pavyzdį, išmokyti palaikyti miesto švarą, mesti šiukšles į šiukšliadėžes ir pan. OOD 1. Kalbos raida Tema: Eilėraščių apie rudenį skaitymas. Istorijų kūrimas – žaislų aprašymas. Gerbova V.V. Kalbos ugdymo užsiėmimai 33 p. Tikslas: supažindinti vaikus su poetinės kalbos suvokimu. Toliau mokykite kalbėti apie žaislą pagal tam tikrą planą (mėgdžiodami mokytoją). 2.Muzika Pagal muzikos vadovo planą
Ėjimas Kalbos raida Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Socialinio gyvenimo stebėjimai. Vyresnių vaikų priežiūra. Tikslas: lavinti stebėjimą, rišlią kalbą, dėmesį. Lauko žaidimai. "Mes juokingi vaikinai". Tikslas: išmokyti vaikščioti ir bėgioti laisvai ribotoje vietoje. Ugdykite greitį ir judrumą. Didaktinis žaidimas: „vienas, daug“ Tikslas: išmokyti vaikus įvardyti vieną objektą ir daug objektų svetainėje; lavinti dėmesį, atmintį. Mobilus žaidimas „Automobiliai ir pėstieji“ Tikslas: Išstudijuoti pagrindinius motorinius veiksmus, savavališkus judesius. Darbo veikla Nukritusių lapų rinkimas aplink medžius, nulūžusių šakų priežiūra. Tikslai: - skatinti savarankišką elementarių užduočių atlikimą; ugdyti norą rūpintis augalais; mokyti pagarbos gamtai Sudaryti sąlygas akcijai „Sutvarkykime darželio aikštelę, gatvėje“ Tikslas: išmokyti vaikus padėti suaugusiems, išmokti dirbti aikštelėje Pietūs, darbas prieš miegą Pokalbis „Kasdienybė“ Tikslas: vesti pokalbį su vizualizacija, kartu su vaikais apsvarstyti asmens higienos procesų algoritmą (rankų plovimas, dantų valymas, atkreipti vaikų dėmesį į rutinos akimirkų seką. Vakaras Sveikatingumo gerinimo gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais . Žaidimai su vandens ir muilo putomis: „Miklūs pirštai“: vaikai šlapinasi į įvairių spalvų vandens putų kempinėles ir Lavinanti mozaika smulkiajai rankų motorikai, stebėjimui, regos suvokimui, kalbai ir intelektualiniams gebėjimams lavinti. valgykite savarankiškai ir tvarkingai; ramiai sėdėkite prie stalo, laikydami taisyklingą laikyseną; taisyklingai laikykite šaukštą tarp smiliaus ir viduriniojo piršto, laikydami jį iš viršaus didelis; „į šaukštą paimkite truputį maisto; valgykite su Sukurkite sąlygas U pratimas „Sulenk geometrinių figūrų paveikslėlį“ (blokai) Tikslas: Gerinti regimąjį suvokimą, lavinti smulkiosios motorikos įgūdžius rankas
formeles ir jas išgręžti, pilant vandenį iš vieno baseino į kitą. Mokymasis mintinai N.Sakonskaja. – Kur mano pirštas? Vaidmenų žaidimas „Šeima" Tikslas: ugdyti vaikų bendravimo su suaugusiais ir tarpusavyje įgūdžius. Suformuojamosios situacijos „Ką daryti, kad mama, grįžusi iš darbo, pailsėtų" kūrimas, platus kraštas, tyliai. Pasivaikščiojimas Oro, vėjo stiprumo stebėjimas, palyginimas su 1 aukštu. dieną. P /.i. — Greitai į namus. Žaidimai smėlyje „Pastatyk tvorą gyvūnams“ Savarankiška veikla vaikai.
Savaitės diena
Režimas
Integracija
edukacinis
regionuose
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į integraciją
edukacinis
regionuose
Organizacija
besivystantis
aplinka
nepriklausomas
veikla
vaikai
Sąveika
tavo su
tėvai
socialiniai
Partneriai
grupė,
pogrupis
Individualus
edukacinis
veikla
režimo momentais
KETVIRTADIENIS 27.10
Rytas Kalbos raida Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Rytiniai pratimai. Kompleksinis №5 eilėraštis. Muilas kvepiantis, baltas, muiluotas, Muilas žvelgia į purviną moterį su šypsniu: - Tu, purvinoji, prisimintum apie muilą, Muilas pagaliau tave nuplautų! Ya.Akim. Tikslas – paskatinti vaikus plauti veidą su muilu. "Mažoji lėlė" Norėdami suformuoti vaikų gebėjimą ridenti kamuoliuką tarp delnų, iškočiokite stulpelį – didelį ir mažą, pirštais ištepkite detales. Stiprinti gebėjimą tinkamai naudotis šaukštu, valgyti užsimerkus, pagal poreikį naudoti servetėlę. Sukurti sąlygas dažyti „Baldai“ Tikslas: išmokyti vaikus dažyti tiksliai, neperžengiant kontūrų. Rekomenduoti tėvams lankytis poilsio vietose (teatre, zoologijos sode, parke, kino teatre), atkreipiant dėmesį į pastatų architektūrą; OOD 1. Modeliavimas "Žuvis" Komarova T.S. Vaizdinės veiklos užsiėmimai 40 psl
Programinės įrangos turinys.
Įtvirtinti žinias apie ovalo formos objektų gamybos būdus (voliojimas tiesioginiais delnų judesiais, modeliavimas pirštais). Fiksuoti traukimo, lyginimo būdus perkeliant būdingus žuvies požymius; išmokite žymėti žuvies kūną dengiančia žvynų krūva. 2. Kūno kultūra (koreguojamoji gimnastika) Pagal kūno kultūros specialisto planą
Ėjimas Kalbos raida Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Stebėti automobilius. Tikslas: Išmokti atskirti transporto priemones pagal išvaizdą. Apsvarstykite automobilį, kuris stovi netoliese. Nustatykite spalvą, suskaičiuokite ratus. Paklauskite, kodėl jums reikia priekinių žibintų. Suskaičiuokite, kiek durų. Prisiminkite, ką žino viešojo transporto vaikai. Žaidimo pratimas
"NUO
iškilimų
guzas"
Toliau mokytis šokinėti ant dviejų kojų; tobulinti šokinėjimo įgūdžius.
Darbas
.Išvalyti pėdsakus. Iššluoti verandą. Išmokykite juos laikytis tvarkos darželio teritorijoje. Vaikų pageidavimu vaidmenų žaidimai. Nuotolinės medžiagos Vairai, kreida, automobiliai. Pietūs, darbas prieš miegą Liaudies žaidimai „Kiškis ėjo, ėjo, ėjo, susirado morką, atsisėdo, pavalgė ir nuėjo toliau. Zuikis vaikščiojo, vaikščiojo, vaikščiojo, rado kopūstų, atsisėdo, pavalgė ir ėjo toliau. Zuikis vaikščiojo, vaikščiojo, vaikščiojo, rado bulvių, atsisėdo, pavalgė ir ėjo toliau. Tikslas: sužadinti vaikų susidomėjimą žaidimu, sukelti teigiamą. emocijos. atsakymas Vakaras Sveikatingumo gerinimo gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais. Skaito B. Zakhoderio eilėraštį „Statybininkai“. Tikslas: Išmokyti susikurti savarankišką Darbas kūno kultūros kampelyje: „žiedo metikai“; lavinti taiklumą, judesių koordinaciją, reakcijos greitį, skatinti rankų sąnarių paslankumą. Išmokyti atlikti užduotis, veikti pagal užduotį, atlikti užduotį iki galo. Ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu per trumpą laiką Sudaryti sąlygas bendriems veiksmams prižiūrint žaislus žaidimų kampelyje. Tikslas: kartu su vaikais skalbti žaislus
susieta istorija pagal modelį. Kalboje suaktyvinkite daiktų pavadinimus, jų dalis, medžiagas, iš kurių jie pagaminti. D / ir „Ištaisyti klaidą“ Tikslas: išmokyti įžvelgti paveikslėlyje pavaizduotų pažįstamų objektų ženklų neatitikimą ir juos pavadinti. bendras žaidimas Pasivaikščiojimas Sezoninių gamtos pokyčių stebėjimas Tikslai: formuoti mintis apie gamtos pokyčius (diena trumpėjo, naktis ilgesnė); Lauko žaidimai „Spąstai“, „Mesti – gaudyk“. Tikslas: ugdyti savarankiškumą organizuojant žaidimus lauke.
Savaitės diena
Režimas
Integracija
edukacinis
regionuose
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į integraciją
edukacinis
regionuose
Organizacija
besivystantis
aplinka
nepriklausomas
veikla
vaikai
Sąveika
tėvai, socialiniai
Partneriai
grupė,
pogrupis
Individualus
edukacinis
veikla
režimo momentais
PENKTADIENIS 28.10
Rytas Kalbos ugdymas Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis Rytinių pratimų kompleksas Nr. 5 Situaciniai pokalbiai „Kaip padaryti miestą švaresnį? Didaktinis žaidimas kalbai lavinti „Nuostabus krepšys“ (su kubeliais) Tikslas: lytėjimo pojūčių ugdymas, aktyvaus žodyno ugdymas. D / ir „Padėkime auklei“ Tikslas: mokyti vaikus padėti suaugusiems, ugdyti darbštumą. D / ir „Suporuoti paveikslėliai“ C: objektų klasifikavimo pagal tam tikrą požymį pratimas su Jegoru, Maksimu T. Leksikos pratimas „Kas daugiau įvardins miesto gatvių pavadinimus“ Tikslas: laviname kalbą, atmintį. Sudaryti sąlygas žiūrėti į pažįstamas ir nepažįstamas knygas knygų kampelyje Tikslas: sužinoti iš vaikų, kokias pasakas jiems skaito tėvai ir kokias naujas pasakas norėtų jiems perskaityti pastatytas, už ką ar kam pastatas bus skirtas). GCD 1. Pažintis su išoriniu pasauliu „Rudens susibūrimai. Pokalbis apie augintinius “O.A. Solomennikova. FEP pamokos. STR18 2. Muzika Pagal muzikos vadovo planą Vaikščiojimas Kalbos ugdymas Kognityvinis vystymasis Socialinis ir komunikacinis vystymasis Meninis ir estetinis vystymasis Fizinis vystymasis
Tikslinis pasivaikščiojimas.
Tikslinė ekskursija į parką Tikslas: formuoti žinias apie rudens mėnesius (rugsėjį, spalį, lapkritį), sezoninius pokyčius; įtvirtinti žinias apie liaudies ženklus; ugdyti meilę gamtai. Lauko žaidimai. „Bėk prie pavadinto medžio“. Tikslas: lavinti judesius. Tikslas: tobulinti lanko ridenimo savavališka kryptimi įgūdžius. Užsiėmimas: takų šlavimas. Tikslas: ugdyti darbštumą, norą padėti suaugusiems. Surengti geriausio smėlio pastato konkursą „Statome miestą“. Tikslas: įtvirtinti žinias apie tai, kokie pastatai yra mūsų mieste, ir statyti juos iš smėlio
greitai suradęs pavadintą medį. Pietūs, darbas prieš miegą Pirštų žaidimas „Vienas, du, trys, keturi, penki“ C: motorikos, atminties lavinimas. Žaidimas - dramatizacija „Maša pietauja“ Tikslas: motyvacija valgyti, moko formuoti veiksmažodžius iš onomatopoetinių žodžių Vakaras sveikatingumo pratimai po miego, pasivaikščiojimas masažo takais lėlės plovimui Tikslas: įtvirtinti žinias apie asmenines higienos reikmenis skalbimui ir plovimas, seka veiksmus, skatinti tvarkingumo įpročių formavimąsi. Skaitant „Vilkas ir vaikai“ arr. A.N. Tolstojus Tikslas: atkreipti vaikų dėmesį į blogus ir gerus pasakos veikėjus, užjausti herojus, vesti pokalbį apie skaitytus D / ir „Suporuotus paveikslėlius“, mankštintis klasifikuojant objektus pagal tam tikras atributas su Olegu S., Yana T. Pasakojimas „Namas, kuriame aš gyvenu » Tikslas: Pratinti kalboje vartoti paprasčiausius sudėtingų ir sudėtingų sakinių tipus. Sudaryti sąlygas laisvai vaikų žaidimams; sąlygų savarankiškam vaikų žaidimui sudarymas. Ind/r: Kalbos raida. Onomatopėjos pratimai Pasivaikščiojimas Lauko žaidimai: „Paukštis lizde“. Tikslai: - išmokti šokinėti ant dviejų kojų pagal signalą; lavinti vikrumą, dėmesingumą, judesių koordinaciją. "Varlės". Tikslai: - išmokyti atlikti judesius pagal tekstą; atlikti šuolius, atsistumiant vienu metu dviem kojomis, švelniai nušokti; galės pasiimti nemokamai
vieta ant rąsto.
Pirmadienis 2015-11-16Savaitės tema: „Mano namai , Mano miestas ».
Laikas
Grupė, pogrupis
Individualus
Rytas
7.00 – 9.00
Rytinė gimnastika.Pokalbis: „Mano namai, mano miestas“.
Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie „namų“ sąvoką, ugdyti meilę, prisirišimo prie savo namų, miesto jausmą.Kalbos raida: Belyakova JulijaMaskva, Maskva, mano namai!
"Kaip tai atrodo?" Tikslai: Ugdykite išradingumą, gebėjimą matyti charakteristikos objektus, išnagrinėti, paryškinti ir pavadinti apskritimą, kvadratą, kvadratą pagal du ženklus.(Antonas, Maša V.)
Staliniai spausdinti žaidimai.
Tikslas: Skatinti vaikų norą įsisavinti paprasčiausių stalo spausdintų žaidimų taisykles, išmokyti paklusti žaidimo taisyklėms.
9.00 -09.20
9.30-9.50
09.50-10.10
Kognityvinis vystymasis (FEMP). "Kvadratas". Tikslas: Išmokti pasidaryti skaičiavimo lentynų kvadratą; pavadinti kvadrato formos objektus; skaičiuoti eilės tvarka, atsakykite į klausimus: kuris? Kuris? Įtvirtinti mintį, kad objektų skaičius (jų skaičius) nepriklauso nuo jų buvimo vietos; apie paros dalių seką.(V.N.Novikova Nr.9 b.l. 27)
Kūno kultūra (gatvė)
Žaidimai su psichologu
Vaikščioti
10.10 – 12.15
Stebėjimas paukščiams.
Tikslas: Išsiaiškinkite paukščių letenų buvimo ir jų funkcijų supratimą.
„Ėjimas šoniniu žingsniu“.
Tikslas: Tobulinti žingsniavimo techniką.(Artemy, Masha Z.)
Žaidimai žaidimų aikštelėje vaikų pageidavimu. Tikslas: Skatinkite vaikų norą organizuoti žaidimą su bendraamžiais, išmokite įrengti žaidimo vietą, parinkti atributiką, įgyvendinti žaidimo planą.
Pasiruošimas vakarienei, pietums.
Mokytis.
Popietė
15.00 – 16.30
Kalbos raida: Bukaškina T.V.„Žemėje yra miestas...“.
(darželiui 4-5 m.)
„Sukurti modelį“. Tikslas: skirtumą geometrines figūras, jų spalvos, vietos nustatymas, smulkiosios motorikos ugdymas. (Ira, Vanya)
Žaidimai teatro kampe (vaikų pasirinkimu).Tikslas: Sukelti vaikams emocinio bendravimo poreikį.
Vaikščioti
16.30 – 18.45
Darbo veikla: Šluojami takai rajone.Tikslas: Lauko žaidimai: „Lėktuvas“. Tikslai: Išmokti greitai atlikti judesius mokytojo signalu ir bėgti nurodyta kryptimi; ugdyti draugiškumą. "Kieno nuoroda greičiausiai susirinks?". Tikslas: Pratimas gebėjimui kurti ratu.
Ugdomojo darbo planavimasAntradienis 2015-11-17
Laikas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su tėvais, socialiniais partneriais
Grupė, pogrupis
Individualus
Rytas
7.00 – 9.00
Rytinė gimnastika.
Pokalbis: „Kokiu adresu jūs gyvenate“. Tikslas: Įtvirtinti galimybę skambinti savo adresu, plėtoti nuoseklią kalbą per išsamius atsakymus.Kalbos raida: Agnija Barto„Šalies adresas“.
„Rasti skirtumus“. Tikslas: Atlikdami veiklą, mankštinkite, stimuliuokite ir aktyvinkite vaikų regėjimą.(Olya K., Olya O.)
Nepriklausomas vaikų žaidimai, istorijų žaidimai(vaikų žaidimų pasirinkimas pagal jų pomėgius). Tikslas: išplėsti plotą savarankiškas veiksmas vaikai vaidmenų atrankoje. Išmokti susivienyti žaidime su bendraamžiais, vesti vaidmenų dialogus, imtis iniciatyvos ir siūlyti naujus vaidmenis ar veiksmus.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.
Tiesiogiai švietėjiška veikla
9.00 -09.20
9.30-9.50
Kalbos raida. Istorija paveikslėlyje „Šuo su šuniukais“. Skaityti eilėraščius apie vėlyvą rudenį. Tikslas: Išmokykite vaikus apibūdinti paveikslėlį tam tikra seka, pavadinkite paveikslėlį. Supažindinkite vaikus su poezija.(V.V. Gerbova 3 pamoka p. 38)
Muzika pagal specialisto planą
Vaikščioti
10.10-12.15
Stebėjimas dėl oro. Tikslai: Toliau formuoti idėjas apie sezoninius pokyčius;plėtoti stebėjimą, išmokti analizuoti, daryti išvadas.
„Judėjimo plėtra“.
Tikslas: Stiprinti gebėjimą peršokti iš vieno rato į kitą.(Rita, Ira)
Nepriklausomas motorinis aktyvumas. Tikslas: Išmokykite vaikus savarankiškai organizuoti žaidimus, susirasti jiems įdomios veiklos.
Pasiruošimas vakarienei, pietums.
Pasiruošimas miegui, dienos miegas. 12.15 – 15.00 val
Išmokykite vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą valgant.
Mokytisprieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės.
Popietė
15.00 – 16. 30
Gimnastikos tobulinimas, vaikščiojimas masažo taku.
Kalbos raida: Agnija Barto"Namai".
Darbas matematikos darbo knygelėse V.P. Novikovas. (darželiui 4-5 m.)
„Rasti objektą pagal jo šešėlį“. Tikslas: Išmokyti atskirti objektą pagal jo kontūrą, vystyti vizualinis suvokimas, dėmesys, mąstymas.(Olya K., Dima)
Stalo žaidimai „Suporuoti paveikslėliai“, „Domino“, „Dėlionės“.Tikslas: Ugdykite gebėjimą žaisti kartu, laikytis taisyklių.
Vaikščioti
16. 30 – 1 8 .4 5
Darbo veikla: Įrangos valymas po žaidimų.Tikslas: Išmokyti vaikus atlikti tinkamas darbo operacijas, atkreipti dėmesį į darbo rezultatus.Lauko žaidimai: "Lapų kritimas". Tikslas: Išmokite bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą.„Bėk ten, ką aš vadinu“.
Tikslai: Išmokite greitai bėgti mokytojo signalu; pataisyti medžių pavadinimą.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.
Ugdomojo darbo planavimas2015-11-18, trečiadienis
Laikas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su tėvais, socialiniais partneriais
Grupė, pogrupis
Individualus
Rytas
7.00 – 9.00
Rytinė gimnastika.
Pokalbis: „Peržiūrėkite mano miesto iliustracijas“. Tikslas: Ugdykite gebėjimą žiūrėti iliustracijas. Plėsti vaikų akiratį; ugdyti aktyvią vaikų kalbą, praturtinti žodžių žodyną.Kalbos raida: Polina Nikolajeva„Mano mylima Maskva“.
„Surinkite visumą iš dalių“. Tikslas: Dalyko vaizdų suvokimo, spalvų suvokimo ugdymas. (Vanya, Olya K.)
Statybos žaidimai
Tikslas: Išmokti analizuoti pastato modelį (išryškinti pagrindines dalis, atskirti ir koreliuoti jas dydžiu ir forma), kurti pastatus, atitinkančius esamus žaislus.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.
Tiesioginė edukacinė veikla
9.00 - 09.20
9.30-9.50
Kognityvinis vystymasis (FTsKM). „Mano miestas Maskva“. Tikslas: Pateikite idėją apie Maskvą - Rusijos sostinę, išmokite kalbėti apie Maskvąapibūdinkite savo miestą. (Sudėtingos klasės T.S. Komarova vidurinė grupė 218 p.)
Kūno kultūra pagal specialisto planą
Vaikščioti
10.10-12.15
Šermukšnis žiūri.
Tikslas: Įtvirtinti žinias apie kalnų pelenų naudą gyvūnams ir paukščiams šaltuoju metų laiku.
„Judėjimo plėtra“.
Tikslas: Pagerinti orientaciją erdvėje ir laike; pusiausvyros pojūtis, ritmas, akis.(Olya O., Danya O.)
Žaidimai su išsineštine medžiaga: žaislai, kreida, automobiliai.
Pasiruošimas vakarienei, pietums.
Pasiruošimas miegui, dienos miegas. 12.15 – 15.00 val
Išmokykite vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą valgant.
Mokytisprieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės.
Popietė
15.00 – 16.30
Gimnastikos tobulinimas, vaikščiojimas masažo taku.
Kalbos raida: N. Gol"Mano namas". Darbas matematikos darbo knygelėse V.P. Novikovas. (darželiui 4-5 m.)
„Sulenkite paveikslėlį ir apibrėžkite istoriją“. Tikslas: Lavinti smulkiąją rankų motoriką, loginį mąstymą.(Vanya, Olya K.)
Staliniai spausdinti žaidimai. Tikslas: Patikslinkite vaikų supratimą apie pažįstamų žaidimų taisykles, pasiūlykite papasakoti taisykles. Išmokyti vaikus žaisti poromis, paeiliui atliekant organizatoriaus, žaidėjo, inspektoriaus vaidmenį.
Vaikščioti
16.30 – 18.45
Darbo veikla: Svetainės sutvarkymas.Tikslas: Mokykite kruopštumo.Lauko žaidimai: "Surask mus." Tikslai: Pataisykite objektų pavadinimus svetainėje; išmokti naršyti erdvėje."Pelėda". Tikslas: Išmokite greitai veikti pagal signalą.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.
Ugdomojo darbo planavimas2015-11-19, ketvirtadienis
Laikas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su tėvais, socialiniais partneriais
Grupė, pogrupis
Individualus
Rytas
7.00 – 9.00
Rytinė gimnastika.Aprašomosios istorijos rašymas. Tikslas: Išmokite parašyti aprašomąją istoriją padedant mokytojui.Kalbos raida: E. Fargenas"Mažas namas".
„Prisijungti taškais“. Tikslas: Išmokykite vaikus sujungti taškus. Išmok glostyti.(Maša V., Antanas)
Piešimas ISO kampe.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.
Tiesioginė edukacinė veikla
9.00 - 09.20
12.00 – 12.20
Modeliavimas. "Mano namas". Tikslas: Išmokite lipdyti kolonas ir iš jų išdėlioti norimą vaizdą bareljefo pavidalu (vaizdas išsikiša virš fono plokštumos). Norėdami sustiprinti gebėjimą dirbti su kaminu, nupjaukite papildomas stulpelių dalis. Ugdykite užuojautą ir gerumą.( D.N. Koldina Lepka su 4-5 metų vaikais Nr. 21 p. 39)
Kūno kultūra pagal specialisto planą
Vaikščioti
10.10-11.45
Prižiūrėtojo darbo priežiūra.
Tikslai: Toliau stebėti kiemsargio darbą;skatinti kalbos raidą turtindami žodyną
atsargos; ugdyti susidomėjimą ir pagarbą kiemsargio darbui;
skiepyti meilę gamtai, atidų ir rūpestingą požiūrį į aplinką.
„Judėjimo plėtra“.
Tikslas: Išmokite bėgti ratu ir sustoti prie signalo.(Egoras, Evdokia)
Žaidimai su nešiojama medžiaga.
Pasiruošimas vakarienei, pietums.
Pasiruošimas miegui, dienos miegas. 12.20 – 15.00 val
Išmokykite vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą valgant.
Mokytisprieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės.
Popietė
15.00 – 16.30
Palaipsnis vaikų augimas. Gimnastikos tobulinimas, vaikščiojimas masažo taku.Kalbos raida:
Skaitymas vaikų pasirinkimu.
Darbas matematikos darbo knygelėse V.P. Novikovas. (darželiui 4-5 m.)
"Koks daiktas yra nereikalingas". Tikslas: Išmokti klasifikuoti daiktus ir reiškinius pagal ryšio su tam tikrais metų laikais principą.(Vadimas, Seva)
Pasakų dramatizavimas « Zayushkina trobelė ».
Tikslas: Toliau mokykite vaikus pereiti į
žaidimų buitinės scenos.
Sukurkite norą ir paskatinkite
pakaitinių žaislų naudojimas. Gebėjimo bendrauti ugdymas
grupiniame žaidime.
Vaikščioti
16.30 – 18.45
Darbo veikla: Verandos šlavimas.Tikslas: Išmokite teisingai naudoti plaktuvus.Lauko žaidimai: „Balandžiai ir žvirbliai“. Tikslai: Pratimai bėgiojant, einant, pakreipdami galvą į priekį; puoselėti draugystes. „Sklandus ratas“. Tikslai: Išmokite greitai veikti pagal signalą; ugdyti draugiškumo jausmą.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.
Ugdomojo darbo planavimas2015-11-20, penktadienis
Laikas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su tėvais, socialiniais partneriais
Grupė, pogrupis
Individualus
Rytas
7.00 – 9.00
Rytinė gimnastika. Pokalbis: „Kilmės istorija“. Tikslas: Supažindinti vaikus su Maskvos miesto atsiradimo istorija.Kalbos raida: B. Serikbajevas« Namas».
„Pėdsakas aplink trafaretą“.
Tikslas: regėjimo funkcijų, smulkiosios motorikos ugdymas.(Dima, Olga K.)
Žaidimai žaidimų aikštelėje.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.
Tiesioginė edukacinė veikla
9.00 -09.20
9.30-9.50
Piešimas. "Lėlių namas" Tikslas: Toliau mokykite vaikus vaizduoti daiktus, susidedantis iš stačiakampių ir kvadratinių dalių; savarankiškai pasirinkti vieną iš siūlomų namų variantų įvaizdį ir sienų bei stogų dažymo spalvą; fiksuoti dažymo dažais technikas viena kryptimi; skatinti vaikus papildyti piešinį, praturtinti jo turinį.(G.S. Shvaiko Vizualinės veiklos užsiėmimai Nr. 9 p. 57)
Muzika pagal specialisto planą
Vaikščioti
10.10-12.15
Stebėti rudens lietų.
Tikslai: Toliau formuoti idėjas apie sezoninius gamtos pokyčius (dangus apsiniaukęs debesimis, apsiniaukę, iškrito lengvas rudeninis lietus); ugdyti estetinį gamtos suvokimo jausmą.
"Įlipk į krepšį".
Tikslas: Ugdykite tikslumą, akį. (Artemy, Vanya)
Darbo veikla
Teritorijos valymas.
Tikslas: Išmokyti dirbti kartu, bendromis pastangomis pasiekti užduotį.
Pasiruošimas vakarienei, pietums.
Pasiruošimas miegui, dienos miegas. 12.15 – 15.00 val
Išmokykite vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą valgant.
Mokytisprieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės.
Popietė
15.00 – 16.30
Gimnastikos tobulinimas, vaikščiojimas masažo taku.
Kalbos raida: A. Akhundova« Langas" .
Darbas matematikos darbo knygelėse V.P. Novikovas. (darželiui 4-5 m.)
„Labirintas“. Tikslas: okulomotorinių funkcijų, akių koordinacijos vystymas. (Maša V., Ira)
Pirštų žaidimai.
Tikslas: Prisidėti prie džiugios vaikų nuotaikos kūrimo, atkreipti dėmesį į ritmingą žodžių skambesį, balso intonaciją. Toliau mokykite imitacinių žaidimo veiksmų.
Vaikščioti
16.30 – 18.45
Darbo veikla: Įrangos valymas po žaidimų.Tikslas: Išmokyti vaikus atlikti tinkamas darbo operacijas, atkreipti dėmesį į darbo rezultatus.Lauko žaidimai: "Kas greitai?". Tikslas: išmokite greitai bėgti, veikti pagal mokytojo signalą, laikytis žaidimo taisyklių. "Katė ir pelė". Tikslas: išmokti bėgti lengvai, neatsitrenkiant vienas į kitą, naršyti erdvėje.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.
