"Acque interne della Russia" Grado 8 "- Terek. Amur. Dnepr. Pecora. Assistente. Neva. Volga. Dvina settentrionale. Lago Caspio. Angara. Aldano. palude Vasyugan. Lago Ladoga. Lago Imandra. Acque interne della Russia. Kuban. Lago Onega. Lago Peipus. Yenisei. Lena. Ob.
"Esplorazione dell'Antartide" - Atlantide o Antartide. Mito o eventi reali. Terra dei Mille Laghi. lago più grande Antartide. Esplorazione dell'Antartide. Atlantide. Infinite foreste di conifere. Un'isola che è sprofondata nell'eternità. Vulcani dell'Antartide. Gagliardetti. 16 anni nella lontana Antartide. Indicazioni ricerca scientifica. L'Antartide è stata spostata nell'area Polo Sud. Metodi di purificazione dell'acqua. Il ghiacciaio sta scivolando via. Informazione Generale sull'Antartide.
"Fiumi dell'Ucraina" - Scorre attraverso il territorio della Russia. Goryn. Dnepr a Cherson. Dnepr a Zaporozhye. Canali dal Dnepr. Ansa del fiume Psyol. Gallo cedrone. Problemi del Dnepr. Area del bacino idrografico. Dnepr a Dnepropetrovsk. Centrali idroelettriche sul Dnepr. Vorskla. affluenti del Dnepr. La fonte è in Russia. Foce del fiume. Caso. Fiumi dell'Ucraina. villaggio di Bocharovo. Pripyat. Dnepr. I più grandi bacini fluviali in Ucraina. Un'immagine dallo spazio. Ingombri. Inizio del Dnepr.
"La posizione della Russia sulla mappa del mondo" - Confini della Russia. Posizione geografica Russia. I confini più lunghi È bagnata dalle acque di 3 oceani. Posto. Posizione geografica. Russia. Luogo della Russia. Lunghezza del bordo. Prodotto interno lordo. La Russia sulla mappa del mondo. punti estremi Russia.
"Isole dell'Artico" - Questi ultimi sono rappresentati da specie di cladonia, la cui altezza non supera i 3 - 4 cm Sassifraga. Gaga. Ora ce ne sono tre su Novaya Zemlya insediamenti. L'inverno è stabile, non ci sono disgeli da novembre ad aprile. Rodiola rosea. Le isole sono dominate da un clima artico. Mondo animale. Gabbiano bianco. Isola Artica. Mantelli meridionali. Anche le annuali erbacee artiche svolgono un ruolo significativo. Circa la metà dell'area dell'Isola del Nord è occupata da ghiacciai.
"Geografia dei suoli" - Sostegno alla fertilità del suolo. La composizione meccanica del suolo. Valutazione della fertilità del suolo. Influenza attività economica. Obiettivi della lezione. suolo strutturale. Mezzi di protezione del suolo. Terre erosive in Russia. Nuove parole per la lezione. Importanza uso razionale e protezione del suolo. Protezione del suolo dall'erosione. La principale proprietà dei suoli è la fertilità. Il suolo è la risorsa naturale più importante. Bonifica dei terreni in Russia.
Classe: 8
Lo scopo e gli obiettivi della lezione: la formazione di una visione del mondo tra gli scolari sul costante sviluppo e cambiamento della natura quando si considera la cronologia geologica; insegnare a lavorare con mappe geologiche, tettoniche, tavola geocronologica.
UMK: Geografia. Classe Russia.8. Tutorial per istituzioni educative a cura di A.I. Alekseev. M.: Istruzione, 2010.
Mappe della Russia: tavola fisica, tettonica, geologica, geocronologica, una serie di cartoline "The Living Past of the Earth", atlanti, apparecchiature per il supporto multimediale.
Tipo di lezione: combinata.
Forme di conduzione: conversazione, spiegazione dell'insegnante, comunicazione degli studenti, lavoro con mappe, diagrammi, tavola geocronologica.
Termini e concetti: geologia, paleontologia, geocronologia, ere, periodi, elementi radioattivi, età assoluta e relativa rocce, stratigrafia.
Durante le lezioni
I. Testare la conoscenza.
- Racconta e mostra sulla mappa la posizione di grandi morfologie sul territorio della Russia (1 opzione - pianure, 2 opzioni - montagne).
- Cosa spiega la diversità della topografia del paese?
- Perché le montagne si trovano nell'est e nel sud del paese?
- Perché la maggior parte dei fiumi della Russia porta le proprie acque nell'Oceano Artico?
- Assegna un nome e mostra i punti più alti e più bassi in Russia.
- Controllo delle mappe di contorno.
II. Imparare nuovo materiale.
Alla lavagna sono scritte le seguenti domande:
Cosa devi sapere sulla crosta terrestre?
Cosa mostrano le mappe geologiche?
1. Spiegazione dell'insegnante. Per capire la differenza rilievo modernoè necessario conoscere la storia geologica della sua formazione.
La struttura e la storia dello sviluppo della Terra sono studiate dalla geologia. La crosta terrestre e le rocce che la compongono si sono evolute e mutate costantemente, in tutte le fasi della storia geologica della Terra.
Ricordi dal corso di geografia di 7a elementare, qual è l'età della Terra?
L'età della Terra è di 5-6 miliardi di anni, la crosta terrestre- 4-4,5 miliardi di anni.
La forza trainante di questi cambiamenti è l'energia del Sole e l'energia interna della Terra. La struttura geologica, il rilievo, la composizione delle rocce e dei minerali dipendono dal corso della storia geologica della Terra.
L'alternanza di periodi calmi e attivi nello sviluppo della crosta terrestre sotto l'influenza delle forze esterne e interne della Terra determina la moderna struttura del territorio e la ricchezza del sottosuolo.
La geologia (in greco "geo" - terra, "logos" - dottrina) è una delle scienze più importanti della Terra. È impegnata nello studio della composizione, struttura, storia dello sviluppo della Terra e dei processi che si verificano nelle sue viscere e sulla superficie.
Metodi di ricerca dei geologi:
paleontologico;
radiologico;
stratigrafico.
Come si studia la storia della crosta terrestre?
2. Relazione dello studente sul tema “Tempo geologico”.
C'è una scienza per studiare il tempo geologico geocronologia. Studia l'età, la durata e la sequenza di formazione delle rocce.
Distinguere assoluto(isotopico) e parente geocronologia.
Geocronologia assoluta stabilisce la cosiddetta età assoluta delle rocce, cioè l'età espressa in unità di tempo, solitamente in milioni di anni. La sua definizione si basa sul tasso di decadimento degli isotopi degli elementi radioattivi. Questa velocità è un valore costante: non dipende dall'intensità dei processi fisici e chimici. È noto che l'emivita dell'uranio è di 75 milioni di anni. Se la roccia contiene il 50% di uranio e il 50% di piombo, l'età del serbatoio è di 75 milioni di anni. Per la datazione assoluta vengono utilizzati anche il metodo dell'elio, argon, rubidio - stronzio, carbonio.
La geocronologia relativa è la determinazione dell'età relativa delle rocce, che dà un'idea di quali depositi nella crosta terrestre siano più giovani e quali più antichi. Opera con i concetti di “prima” - “più tardi” nel senso di sequenza temporale, e quindi le unità geocronologiche si susseguono come “inizio” - medio - tardo”.
Inoltre, esiste una scienza per studiare la sequenza delle rocce stratigrafia(dal latino "stratum" - strato e dal greco "grapo" - scrivo) - branca della geologia che studia la sequenza di formazione dei corpi geologici e le loro relazioni spaziali iniziali. La stratigrafia opera con i concetti di "sotto - sopra" nel senso della sequenza di stratificazione degli strati, e quindi le unità stratigrafiche si susseguono come "basso - medio - alto".
L'insegnante mostra il grafico "Metodi di appuntamenti assoluti" sullo schermo:
*Potassio-argon - misura del livello di radioattività. Usato per datare le rocce;
*Termoluminescente - misura dell'intensità della radiazione luminosa. Viene utilizzato per datare rocce o prodotti in argilla cotta.
*Radiocarbon - misura del livello di radioattività. Usato per datare oggetti organici come legno o ossa.
*Dendrocronologia - conteggio degli anelli di crescita sugli alberi. Usato per datare oggetti in legno.
*Fonti scritte - usato per datare monete, papiri, pergamene, libri.
*Incontri per magnetizzazione residua - misurazione del livello di radiazione magnetica di un oggetto. Usato per datare oggetti in terracotta.
La storia geologica della Terra, la sequenza e la correlazione delle sue fasi principali, si riflette in tavola geologica(scala).
La tavola geocronologica (vedi p.68-69) viene letta dal basso, man mano che procedeva lo sviluppo, dall'antico passato geologico al presente.
La tabella indica la durata delle ere e dei periodi e gli eventi geologici più importanti, ad esempio l'era della piegatura, e le fasi di sviluppo del mondo organico.
3. Analisi della tavola geocronologica nel libro di testo (p.68–69). L'insegnante assegna i compiti secondo la tabella:
A) nominare le ere dello sviluppo della Terra;
B) nominare i periodi del Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico;
c) In che periodo stiamo vivendo?
D) quale epoca è stata la più lunga? (Proterozoico 2.000 milioni di anni e Archeano 1.800 milioni di anni);
D) Qual è il periodo più breve? (Quaternario). Descrivilo nella tabella.
Periodo quaternario, o antropogeno - periodo geologico, palcoscenico moderno storia della Terra, termina con il Cenozoico. È iniziato 2.588 milioni di anni fa e continua ancora oggi. Questo è il periodo geologico più breve, ma è in esso che si sono formate le morfologie più moderne e si sono verificati molti eventi significativi (dal punto di vista umano) nella storia della Terra, il più importante dei quali L'era glaciale e l'avvento dell'uomo.
(Per risparmiare tempo nella lezione, le caratteristiche del periodo sono fornite dallo studente che ha preparato in anticipo la sua descrizione).
E) Quando si sono estinti i rettili giganti - i dinosauri? (Nel periodo Cretaceo)
Gli alunni scrivono un nuovo concetto di lezione paleontologia.
(Questa è la scienza degli organismi estinti. I metodi paleontologici si basano sullo studio di antichi fossili di animali, impronte di foglie di piante e gusci di molluschi.)
Ascolto di un messaggio sui rettili estinti in letteratura aggiuntiva con immagini sullo schermo.
Compito alla classe: Apriamo la carta della struttura geologica nell'atlante e la carta della struttura tettonica nell'Appendice alle pp.268–269. Confrontiamo queste mappe con la tavola geocronologica. Quali colori vengono utilizzati nelle legende delle mappe e perché?
Domanda: in quale momento geologico si sono formate le rocce che formavano gli strati superiori delle rocce sedimentarie sul territorio della regione di Irkutsk? Regione di Taishet?
Quali altre informazioni contengono le mappe geologiche e tettoniche?
Conclusione. Le carte geologiche mostrano la struttura geologica dell'area: la distribuzione e l'età delle rocce sedimentarie, la distribuzione, l'origine, la composizione e l'età delle rocce ignee. Le carte geologiche riflettono la storia dello sviluppo di quest'area superficie terrestre.
III. Consolidamento. Condurre un dettato del vocabolario orale sui termini e sui concetti della lezione.
IV. Compiti a casa: punto 14, impara i termini, rispondi alle domande n. 5 e 6, pag. 70 del libro di testo. Viene proposto il lavoro creativo "Storia geologica della mia regione", "Risorse minerali della regione di Taishet" (per studenti dotati).
V. Riassumendo la lezione.
Quali novità hai imparato durante la lezione? Cosa hai trovato interessante? Quali difficoltà sono sorte?
Fornire un'analisi del lavoro della classe, evidenziare gli studenti più attivi, evidenziare il successo della padronanza delle conoscenze e delle carenze. Delineare i modi per superarli.
VI. Monitoraggio della lezione.
Ragazzi, scegliete un colore che si adatta al vostro umore e colorate il triangolo.
Rosso - Sono soddisfatto della lezione, la lezione mi è stata utile. Ho fatto molto bene e ho lavorato bene in classe. Ho preso un meritato voto, ho capito tutto quello che è stato detto e fatto a lezione.
Giallo - La lezione è stata interessante e ne ho preso parte attiva, la lezione mi è stata utile in una certa misura, ho risposto alle domande dell'insegnante. Sono riuscito a completare tutti i compiti, ero abbastanza a mio agio nella lezione.
Verde - Non ho tratto molto beneficio dalla lezione, non capivo davvero di cosa si trattasse, non ne ho davvero bisogno. Non capivo i compiti, non ero pronto per la risposta nella lezione.
Letteratura
- Geografia. Russia. 8 ° grado. Libro di testo per le istituzioni educative. AI Alekseev. M.: Istruzione, 2010.
- F.Diolafe. Archeologia. ALBERO. Astrel, 2002.
- AM Berlyant. Pianeta Terra. Ampia serie di conoscenze - M .: LLC "TD" Casa editrice "World of Books", 2006.
- Koronovsky N.V., Khain VE, Yasamanov N.A. Geologia storica: libro di testo. – M.: Accademia, 2006.
- Sizov AV Materiale multimediale dimostrativo di geologia storica, paleontologia, stratigrafia, studio della facies e paleogeografia. IGU. Facoltà di Geologia, 2005.
- Fadeeva MA Cacciatori di dinosauri. - M.: Astrel Publishing House LLC, 2002.
- Yakovleva I. Paleontologia in immagini. M.: Letteratura per l'infanzia, 1977.
"Controllato" _________________ Piano di lezione a breve termine per la geografia 8.2.1.1. Lezione n. Classe 8 Tema della lezione: Scopo: Compiti educativi e didattici: data 9 Cronologia geologica Studiare le caratteristiche della cronologia geologica Formare conoscenze sull'età assoluta e relativa delle rocce. Rivela la struttura della tavola geocronologica. Formare le abilità e le capacità di lavorare con una tavola geocronologica. Sviluppa il pensiero analitico, la capacità di esprimere la propria opinione. Valori basati sull'idea nazionale "Mangilik el": Coltivare una posizione di vita attiva Apprendimento di nuovo materiale Frontale, collettivo, gruppo individualmente isolato Valori instillati Tipo di lezione Moduli Metodi Moduli Attrezzature e ausili visivi: Risultato atteso Lavorare con termini e concetti Geografica oggetti: Fasi della lezione Inizio della lezione 7 10 min Verbale, visivo, riproduttivo Nuovi approcci, RKM, ICT, ODO, RO&T, LU, VO Carta fisica, mappa tettonica, carta geologica, tavolo geocronologico PC - presentazione "Cronologia geologica" Tutti gli studenti saranno in grado di nominare: 1. Fasi di sviluppo della Terra: planetaria e geologica. 2. Metodi per determinare l'età delle rocce. 3. Ere dello sviluppo della Terra La maggior parte degli studenti sarà in grado di utilizzare una tavola geocronologica. Correlare la durata dei periodi delle epoche Alcuni studenti saranno in grado di Discutere gli schemi dei processi geologici, lavorare con una tavola geocronologica Geologia, tettonica, crosta terrestre, litosfera, ere, periodi, piegatura, placche e piattaforme, formazione in rilievo Piattaforma russa, placca Turan, Gondwana, Laurasia Avanzamento della lezione. Attività pianificata Risorse I. Momento organizzativo. Organizzazione delle condizioni ottimali per le attività educative. Controllo delle presenze degli studenti. II. Attivazione dell'attività cognitiva 1. Qual è il nome del paese in cui viviamo 2. Su quale terraferma si trova il Kazakistan 3. In quale parte della terraferma dell'Eurasia si trova il Kazakistan 4. Quali stati confina con il Kazakistan 5. In quali forme del territorio prevalgono la ricezione della palla "Pass".
Kazakistan 6. In quale parte del Kazakistan si trovano le montagne 7. Assegna un nome alla vetta più alta Kazakistan 8. Assegna un nome al punto più basso Kazakistan 9. Quale grandi pianure sai. 10. Quali catene montuose ci sono in Kazakistan III. Visione del video "La storia della terra in 5 minuti" Enunciato della situazione problematica: IV. Video per PC Metà della lezione 2025 min L'aspetto della superficie terrestre del nostro paese, la sua natura è casuale? Sono sempre stati così? Se no, come e perché sono cambiati? In che modo gli scienziati hanno dimostrato che la natura era in costante cambiamento e sviluppo? Queste sono le domande a cui dobbiamo rispondere. Stai attento. 1. Introduzione “Il fatto che la natura della Terra non fosse sempre il modo in cui una persona la vede, la gente ha intuito quando ha incontrato fossili, piante e animali che non esistono più, conchiglie. A poco a poco, la scienza del vita antica-paleontologia. Qual è il nome degli scienziati coinvolti in questa scienza? Per molti anni, gli insegnamenti di tutto il mondo hanno studiato i resti preservati di animali e piante trovati in strati rocciosi rigorosamente definiti. Ciò significa che lo sviluppo della natura è indissolubilmente legato allo sviluppo geologico, quindi devono essere considerati nell'unità. Al momento, gli scienziati hanno ripristinato l'immagine del passato della Terra creando una tavola geocronologica. Determinare l'età delle rocce permette di stabilire il tempo relativo e assoluto che è trascorso da qualche momento o evento nella storia della Terra. Se la presenza di rocce non viene disturbata, ogni strato è più giovane di quello su cui giace. Lo strato più alto si è formato più tardi di tutti quelli che si trovano sotto. Il tempo durante il quale ogni gruppo di rocce si è accumulato è chiamato era. Il nome dell'era riflette il tempo relativo - E come viene determinata l'età assoluta delle rocce? L'età assoluta è il tempo trascorso dalla formazione della roccia. È determinato da elementi radioattivi, ad esempio l'uranio. Il tasso del suo decadimento è noto e rimane sempre
Ricezione "Paniere delle idee" Libro di testo pagine 34 - 35 FD, valutazione reciproca dell'immutato (l'uranio decade in elio e piombo, l'elio è seminato, il piombo rimane) determina l'età della roccia in base alla quantità di piombo Conclusione: le rocce sono testimoni di l'evoluzione della vita 2. Opera con tavola geocronologica pag. 3435 Lavoro individuale trasformarsi in un gruppo: gli studenti scrivono tutto ciò che sanno su questo argomento, o possono estrarre dalla tabella: quali colonne si distinguono in esso? Leggi il nome dei periodi di ogni epoca dalla più antica alla più giovane. Qual è stata l'era più lunga nella storia della Terra? Quali periodi sono stati i più lunghi? Qual è il periodo più breve? Quali cambiamenti sono avvenuti in natura in ogni epoca? Qual è il nome dell'epoca e del periodo in cui viviamo? Si scambiano canestri, leggono e discutono. 3. Lavoro di gruppo 1° gruppo - Era Archeana e Proterozoica 2° gruppo - Era Paleozoica 3° gruppo - Era Mesozoica 4° gruppo - Era Cainozoica Utilizzando le mappe dell'atlante, la tavola geocronologica e il testo del libro di testo, rispondere alle domande e completare i compiti sulla mappa di contorno: 1. Quali sono i periodi copre l'era 2. La durata dell'era 3. Che cosa ha avuto luogo la costruzione di montagne 4. Quali territori copre l'era 5. Designare i territori in cui si trovano queste rocce 6. Quali minerali si trovano Tutela dei progetti, discussione, distribuzione dei punti nel gruppo: 1,2,3,4. 1. Rocce pre-paleozoiche (rocce cristalline: scisti, gneiss - villaggio di Tien-Shan, Mugodzhary, Ulytau, Kokshetau). 2. Rocce sedimentarie e ignee paleozoiche (calcare, scisto, arenaria - villaggio di Tien-Shan, Zhetysu Alatau, Tarbagatai, Altai; intrusioni - rame, manganese, ferro, stagno, tungsteno, oro). 3. Rocce mesozoiche (Karatau, Preduralsoke
Fine della lezione 7 10 min plateau, Ileyskaya, depressione di Torgai). 4. Rocce cenozoiche (in tutto il Kazakistan): A. Paleogene - bacini: Shuiskaya, Ileiskaya, Zhaisanskaya, pianure - Ustyrta, Lago d'Aral, altopiano di Torgai. B. Neogene pedemontana delle zone montuose: argille sabbiose, argille. B. Antropico - ovunque. Commento di valutazione reciproca Lavoro individuale - test 1. Il lavoro di test 1. Quante epoche si distinguono nello sviluppo della nostra Terra? A) 6; B) 5; ALLE 3; D) 4 2. Quanti periodi si distinguono nello sviluppo della Terra? A) 12; B) 14; ALLE 6; D) 10 3. Quale epoca della storia della Terra è stata la più lunga? A) Paleozoico; B) Proterozoico; C) Archean 4. I primi organismi sorsero in: A) suolo; B) aria; In acqua. 5. Quando sono comparsi i mammiferi sulla Terra? A) Proterozoico; B) Paleozoico; B) Mesozoico. 6. L'aspetto degli uccelli primitivi è il tempo: A) Proterozoico; B) Paleozoico; B) Cainas. 7. In quale epoca e periodo si formarono i primi deserti sulla Terra? A) Paleozoico; B) Cenozoico; B) Mesozoico D) Devoniano; D) permanente; E) Giurassico 8. Quando è apparso il primo uomo? A) l'era cenozoica; periodo quaternario; B) Era paleozoica; periodo Permiano; B) l'era cenozoica; Periodo Paleogene 9. Il ripiegamento più antico della terra si formò: A) nell'era Archeana; B) l'era proterozoica; C) il Paleozoico. quale 10.Scegliere i minerali che si sono formati per primi sulla Terra? A) olio; B) minerale di ferro; B) carbon fossile. Controllo reciproco 1b, 2a, 3c, 4c, 5c, 6b, 7d, 8a, 9a, 10b Gradi 13 - 14 - "5"
12 - 10 - "4" 9 - 7 - "3" Riflessione "Barche in mare" Differenziazione Come pensate di supportare gli studenti? Come pensi di stimolare gli studenti brillanti? Valutazione Come pensate di verificare il livello di padronanza del materiale da parte degli studenti? Conformità alla salute e sicurezza. Riflessioni Gli obiettivi della lezione/insegnamento erano realistici? Cosa hanno imparato gli studenti oggi? Com'era l'atmosfera in classe? La mia differenziazione ha funzionato? Il tempo di formazione è stato rispettato? Quali deviazioni sono state dal programma di lezione e perché? Valutazione finale Quali due aspetti dell'apprendimento sono andati molto bene (in termini di insegnamento e apprendimento)? 1 2 Quali due cose migliorerebbero la lezione (in termini di insegnamento e apprendimento)? 1 2 Che cosa hai imparato sugli studenti nel loro insieme o sui singoli individui? 12
Insegnante di geografia Beznogova O.N. MOU "Scuola secondaria Privalenskaya" Regione di Omsk output Cronologia geologica Cronologia geologica
Cronologia geologica (geocronologia) Età relativa Età relativa Età relativa Età relativa Età assoluta Età assoluta Età assoluta Età assoluta Determinata dalla presenza di rocce non disturbate in un periodo successivo e resti fossili - fossili. Determinato dal rapporto tra il contenuto nella roccia elemento radioattivo e i suoi prodotti di decomposizione. Altre scienze che studiano la crosta terrestre Altre scienze che studiano la crosta terrestre Altre scienze che studiano la crosta terrestre Altre scienze che studiano la crosta terrestre al contrario Le rocce che compongono la crosta terrestre si sono formate in tempo diverso. Ramo della geologia che studia l'età, la durata e la sequenza di formazione delle rocce.
Geologia storica Geotettonica Paleontologia Mineralogia Petrografia Cosa studia? Studia le regolarità della struttura della crosta terrestre durante il periodo geologico. La dottrina della struttura della crosta terrestre e la formazione delle strutture tettoniche. La scienza degli organismi estinti, che viene studiata dai fossili, dagli scheletri duri conservati, ecc. La scienza che studia i minerali. La scienza che studia le rocce. Geocronologia - studia l'età, la durata, la sequenza di formazione delle rocce. Branches Geology, studia la struttura e la storia dello sviluppo della Terra. esci indietro
Tavola geologica Era, gruppo All storia geologica La Terra è divisa in ere - grandi periodi di tempo nella storia della Terra. (AR, PR, Pz, Mz, Kz). L'intera storia geologica della Terra è divisa in epoche: grandi periodi di tempo nella storia della Terra. (AR, PR, Pz, Mz, Kz). Il periodo, il sistema Era è suddiviso in periodi (vedi il suggerimento per quanto sia facile ricordarli). Suggerimento C Ogni O Eccellente studente D Deve C Fumare P sigarette T Tu Yu Yura M Piccolo P Aspetta N Poco C Quattro anni C Ciascuno O Eccellente studente D Deve C Fumare P sigarette T Tu Yu Yura M Piccolo P Aspetta un po' H Quattro anni Contiene informazioni sul successivo cambiamento di epoche e periodi nello sviluppo della Terra e sulla loro durata. Contiene informazioni sul successivo cambiamento di epoche e periodi nello sviluppo della Terra e sulla loro durata. Museo (Internet) uscita tabella posteriore
Carta geologica Simboli La carta geologica permette di avere un'idea della distribuzione di rocce di diversa età e provenienza. Il territorio della parte meridionale della regione di Omsk è composto da rocce sedimentarie dell'età di Neogene.
2a diapositiva - un'immagine dal disco dal CD "Geografia. Pianeta Terra" per la prima media. OAO Prosveshchenie Publishing House Gli screenshot delle mappe sono realizzati dalle mappe del martello del disco K e M jpg outcrop 7dbf40b95f96/004.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/aa16a505-4efc-4dad-ab71- 7dbf40b95f96/004. swf mappa tettonica museo paleontologico mostra uscita indietro
