Սովորելու ընթացքում հիմնական դասընթացՌուսաց լեզվի ուսանողներն ամեն տարի հանդիպում են նոր տերմինների և խորանում են արդեն ծանոթ թեմաների ուսումնասիրության մեջ։ Իսկ ռուսաց լեզվի դասաժամին վաղ թե ուշ ծանոթանում են մասնիկների հետ։ Քանի որ մասնիկները խոսքի անկախ մաս չեն, շատերին թվում է, որ դրանք օգտագործելու դժվարություններ չեն կարող լինել։ Դա գոյական կամ բայ չէ: Բայց, ըստ էության, ամեն ինչ այդպես չէ։ Գոյություն ունեն մասնիկների շարքեր ըստ արժեքի և ֆունկցիայի։ Նրանք պետք է կարողանան տարբերել և օգտագործել: Իսկ մասնիկների արտանետումների վրա վարժություններ կատարելը հեշտացնելու համար մենք օրինակներով կվերլուծենք դրանց բոլոր հատկանիշները։

Ի՞նչ է մասնիկը:

Սկսենք սահմանումից՝ ավելի լավ հասկանալու համար, թե ինչ է մասնիկը: Առաջին հերթին սա սպասարկման միավորելույթ. Այն օգտագործվում է բառերի իմաստի երանգներ արտահայտելու համար:

Ի՞նչ է նշանակում խոսքի պաշտոնական մասը: Խոսքի անկախ մասերը, ինչպիսիք են գոյականը, բայը և այլն, ծառայում են որպես նախադասություններ կառուցելու աղյուս: Խոսքի սպասարկման մասերն օգտագործվում են՝ ցույց տալու միջև կապը անկախ մասեր, այսինքն, ինչպես դա եղել է, դրանք միավորել մեկ ամբողջության մեջ:

Մասնիկների հայեցակարգ. մասնիկների արտանետումներ

Պետք է հիշել, որ մասնիկը նախադասության անդամ չէ, ինչպես, օրինակ, խոսքի անկախ մասերը: Այնուամենայնիվ, կան մասնիկների արտանետումներ, որոնք կատարում են տարբեր գործառույթներ: Ռուսաց լեզվի քերականության մեջ դրանք երեքն են.

• մոդալ մասնիկներ;
• ձևավորող մասնիկներ;
• բացասական.

Տեսնենք, թե ինչպես են այս կատեգորիաները տարբերվում:

մոդալ մասնիկներ

Մասնիկների այս կատեգորիան կոչվում է նաև իմաստային, քանի որ դրանք օգնում են խոսքի մեջ բերել մի շարք իմաստային երանգներ, արտահայտել բանախոսի զգացմունքները և նրա վերաբերմունքը զրույցի առարկայի նկատմամբ:

Մոդալ մասնիկները նույնպես կարելի է բաժանել մի քանի խմբերի՝ կախված նրանից, թե ինչ իմաստային ենթատեքստ են դրանք կրում։

Մոդալ մասնիկների տեսակները

Մոդալ մասնիկները կարող են կրել հարցի իմաստը: Օրինակ՝ իսկապե՞ս։

• հո չե՞նք գնում։
• Արդյո՞ք սա ճիշտ որոշում է:

Նաև օգնությամբ մոդալ մասնիկներկարող ես ինչ-որ բան մատնացույց անել, որի դեպքում ձեռք են բերում մատնացույց անելու իմաստ: Օրինակներ՝ այստեղ, դուրս և այլն:

• Կարո՞ղ եմ այս տորթը ունենալ:

Բացի այդ, այս մասնիկների արտանետումը կարող է ունենալ զտման արժեք, օրինակ՝ ճշգրիտ, ճշգրիտ և այլն:

• Սա այն զգեստն է, որը ես ուզում էի գնել:

Մասնիկներն ունեն նաև ընդգծելու կամ սահմանափակելու նշանակություն։ Օրինակներ՝ միայն, բացառապես, միայն և այլն։

• Պարզապես նայեք, բայց մի դիպչեք:
• Դուք կարող եք օգտագործել միայն մեկ հուշում.

Սրանք մոդալ մասնիկների տեսակներն էին՝ ընտրված ըստ իմաստային նրբերանգների։ Բայց մասնիկները տարբերվում են նաև ըստ այն զգացողության, որն օգնում են արտահայտել։

Առաջին տեսակը ներառում է բացականչական մասնիկներ։ Օրինակներ՝ ինչի համար, լավ, դուր և այլն:

• Ի՜նչ գեղեցկություն։
• Դե, նա ընտրություն կատարեց։

Առանձին խումբ բաղկացած է մասնիկներից, որոնք օգնում են կասկած արտահայտել։ Օրինակներ՝ հազիվ, հազիվ։

• Վաղը հազիվ թե գնանք այնտեղ։
• Հազիվ թե արժե այս ծաղիկները գնել։

Մասնիկները կարող են օգտագործվել նաև ուժեղացման համար: Օրինակներ. նույնիսկ, ի վերջո, լավ:

• Նույնիսկ մի փորձիր։

Մասնիկների ձևավորում

Այս կատեգորիայի մասնիկները կարող են օգնել ձևավորել պայմանական և հրամայական տրամադրության ձևերը, համեմատական ​​աստիճան. Այս մասնիկները կարող են ազդել բայական ձևերի իմաստի վրա: Այսպիսով, նրանք ազդում են խոսքի անկախ մասերի վրա:

Մասնիկների ձևավորման տեսակները

Առաջին տեսակը ներառում է մասնիկներ, որոնք օգնում են ձևավորել հրամայական տրամադրության ձևը: Օրինակներ՝ թող, թող, թող և այլն:

• Եկեք ընկերներ լինենք:

Սուբյուկտիվ տրամադրություն ձևավորելու համար օգտագործվում են նաև ձևավորող մասնիկներ։ Օրինակներ՝ բ, բ և այլն:

• Ես կցանկանայի պաղպաղակ գնել:

Բացի այդ, մասնիկները կարող են մասնակցել համեմատական ​​աստիճանի ձևի ձևավորմանը.

• Այս լուսանկարն ավելի քիչ հետաքրքիր է։

Եվ, ինչպես արդեն նշվեց, մասնիկները կարող են ազդել բայի ձևերի վրա.

• Նախկինում փողոց էր դուրս գալիս...

բացասական մասնիկներ

Այս կատեգորիայի մասնիկների անվանումն ինքնին հուշում է, թե ինչ գործառույթ են նրանք կատարում նախադասության մեջ: Ակնհայտ է, որ բացասական մասնիկները ծառայում են գործողությունների, նշանների, առարկաների և այլնի մերժումը: Ընդհանուր առմամբ կա երկու բացասական մասնիկ՝ ոչ և ոչ:

«ոչ» և «ոչ» մասնիկների օգտագործումը

Նախադասության մեջ «ոչ» մասնիկը սովորաբար օգտագործվում է որպես հիմնական ժխտում։

• Նա այսօր չի կարդա այս գիրքը։

Հարկ է նաև հիշել, որ «ոչ» մասնիկը կարող է լինել կայուն համակցությունների մաս։ Կարևոր է դրանք նկատել նախադասությունների մեջ: Օրինակ՝ գրեթե, ընդհանրապես, գրեթե և այլն: Օգտագործման օրինակներ.

• Եվ ես ընդհանրապես չեմ ստում:
• Գրեթե բոլոր հյուրերը հավաքվել էին մի փոքրիկ սենյակում։

Նաև «ոչ» մասնիկը կարող է լինել բացականչական կամ հարցական նախադասություններում՝ պայմանով, որ դրանք սկսվեն դերանուններով, մակդիրներով կամ մասնիկներով: Օրինակներ՝ ով ոչ, որտեղ միայն ոչ, ինչպես ոչ և այլն:

• Ուր էլ որ լիներ։
• Ինչպես կարող ես չհամաձայնվել սրա հետ:
• Ո՞վ չի ցանկանա գալ մեզ հետ:

Պարադոքսալ է, որ բացասական մասնիկը չի զուգակցվում բաղադրյալի հետ բառային նախադատերբ կրկնվում է, այն ծառայում է հաստատական ​​իմաստ փոխանցելուն:

Նման առաջարկի օրինակ.

• Նա չի կարող մեզ զանգահարել:

Այս նախադասության մեջ «ոչ» մասնիկը հանդիպում է երկու անգամ, բայց ծառայում է որոշակի մտքի հաստատմանը, այլ ոչ թե այն հերքելուն։

Եվ եթե այն հանդես է գալիս որպես հիմնական ժխտում, ապա «ոչ»-ը չի ծառայում դրա ամրապնդմանը.

• Շուրջը տներ չկան։

«Նի» մասնիկը նույնպես կարող է լինել կայուն համակցությունների մաս։ Դրանք ներառում են՝ ոչ բմբուլ, ոչ փետուր, լավ, ոչ լսողություն և այլն:

• Նա ամբողջովին անհետացել է, և այժմ նրանից ոչ մի խոսք չկա։

Ինչպես «ոչ» մասնիկը, այնպես էլ «ոչ»-ը կարող է օգտագործվել նաև արտահայտության հաստատական ​​իմաստը բարձրացնելու համար, եթե զուգակցվում է դերանունների կամ մակդիրների հետ (ով, որտեղ էլ որ լինի, ինչ էլ լինի և այլն):

• Ինչ էլ որ առաջարկես, նրան դա դուր չի գալիս։
• Ուր էլ գնաս, ամենուր նույնն է։

«Ոչ» և «ոչ» մասնիկների օգտագործման դժվարություններ

Ի տարբերություն մյուսների, նկարագրված երկու մասնիկները օգտագործման մեջ բավականին մեծ թվով դժվարություններ են առաջացնում։ Հետևաբար, այս պարբերությունում մենք կհասկանանք «ոչ» / «ոչ» մասնիկները գրելու առանձնահատկությունները:

Ուղղագրության հետ կապված հիմնական հարցը, երբ նախադասության մեջ առաջանում է «ոչ»-ը, այս մասնիկը միասին գրելն է, թե՞ առանձին: Եկեք պարզենք. Եթե ​​«ոչ» մասնիկը կրկնակի շաղկապների մաս է կամ կրկնվում է, այն գրվում է առանձին։

• Նա նկարել է ոչ միայն այս նկարը, այլ մեկ ուրիշը։
• Նա գործն արեց ոչ այնքան հապճեպ, որքան անզգույշ։

«Նի» մասնիկը կարելի է գրել ժխտական ​​մակդիրների և դերանունների հետ միասին՝ լինելով անշեշտ՝ ոչ ոք, ոչ մի տեղ և այլն։ Նման դերանուններն ու մակդիրները սովորաբար օգտագործվում են ժխտական ​​նախադասություններում։ Հարկ է նշել, որ այս դեպքում հիմնական ժխտումը արդեն կօգտագործվի նախադրյալի հետ, իսկ դերանունը / դերանունը հանդես կգա որպես դրա ամրապնդում:

• Նա ոչ մեկին այնքան չէր սիրում, որքան նրան:
• Նրա հոգում ոչինչ այնպիսի արձագանք չի առաջացրել, որքան այս նկարը։

Այս նախադասություններում «ոչ» մասնիկը հանդես է գալիս որպես հիմնական ժխտում։

«Նի» մասնիկը դերանուններով և մակդիրներով կգրվի առանձին, եթե դրանց միջև լինի նախդիր։ Օրինակ՝ ոչ ոք - ոչ ոք:

• Այդ երեկո նա ոչ ոքի չմոտեցավ։

Պետք է տեսնել նաև ժխտական ​​դերանունների և մակդիրների տարբերությունը և դերանունային բառի համակցությունը «նի» մասնիկի հետ։ Վերջիններս բարդ նախադասություններում օգտագործվում են միայն որպես ստորադաս նախադասություններ։ Համեմատեք երկու նախադասություն.

• Նրան ոչ ոք չմոտեցավ։
• Նա չգիտեր, թե ով է դա, կամ որտեղ փնտրել իրեն։

Նաև բավականին հաճախ ուսանողները շփոթում են հետևյալ համակցությունները՝ «ոչ մեկ» և «ոչ մեկ», «մեկից ավելի» և «ոչ մեկ անգամ»:

«Ոչ մեկը» օգտագործվում է «շատ» իմաստով.

• Ոչ թե մեկ խնձոր, այլ մի քանի:

«Ոչ մեկը» օգտագործվում է «ոչ ոք» իմաստով.

• Ոչ ոք քեզ չի օգնի = ոչ ոք քեզ չի օգնի:

«Երբեք» օգտագործվում է «երբեք» նշանակելու համար.

• Ես երբեք չեմ տեսել նման գեղեցկություն!

«Ավելի քան մեկ անգամ» օգտագործվում է «հաճախ» նշանակելու համար.

• Շատ անգամ ես նրանից օգնություն եմ խնդրել։

Շատ հաճախ այնպիսի իրավիճակ է ստեղծվում, երբ դժվար է հասկանալ, թե որտեղ դնել «ոչ» մասնիկը, և որտեղ «ոչ»: Դա անելու համար արժե վերլուծել նախադասությունը և գտնել, թե որտեղ է գտնվում դրա մեջ հիմնական ժխտումը: Կլինի «ոչ» մասնիկ։ Հետագայում նախադասության մեջ, օրինակ, բացասական մասնիկի հետ կրկնվող «ոչ ... ոչ» կապը կարող է օգտագործվել, որը կծառայի որպես ուժեղացում.

• Ոչ առաջին խորհուրդը, ոչ էլ երկրորդն ինձ չօգնեցին։

Ամփոփելով

Այսպիսով, մենք պարզեցինք, որ գոյություն ունի խոսքի անվանված մասերի երեք կատեգորիա՝ մոդալ, ձևավորող և բացասական: Այս բոլոր մասնիկների արտանետումները օրինակներով բերված են հոդվածում: Յուրաքանչյուր կատեգորիա ներառում է տարբեր տեսակի մասնիկներ, որոնք ունեն տարբեր նշանակություն և կատարում են տարբեր գործառույթներ:

Հասկանալու համար, թե մասնիկների կատեգորիաներից որն է օգտագործվել, անհրաժեշտ է վերլուծել նախադասությունը, քանի որ մասնիկները ազդում են բառերի իմաստների երանգների արտահայտման վրա:

Պետք է նաև իմանալ, թե որ դեպքերում են օգտագործվում «ոչ»-ը և «ոչ»-ը, քանի որ դրանք տարբեր իմաստներ ունեն և կարող են լրացնել միմյանց նախադասության մեջ։ Եվ, իհարկե, պետք է հիշել, թե որ դեպքերում «ոչ» / «ոչ» մասնիկները գրվում են դերանունների և մակդիրների հետ միասին, իսկ որում՝ առանձին։

Մի նախադասությամբ. Ռուսերենով մասնիկները նախատեսված են բառերին կամ նույնիսկ ամբողջական նախադասություններին տարբեր լրացուցիչ երանգներ հաղորդելու համար: Մասնիկների երկրորդ դերը բառակազմությունն է, նրանց օգնությամբ ձևավորվում են բառերի ձևեր։

Օրինակ:

1. Միայննա քո կարիքն ունի.

Մասնիկ միայնամրապնդում է դերանունի իմաստը դումի նախադասությամբ.

2. Թողկլինի այնպես, ինչպես ուզում ես:

Մասնիկի օգնությամբ թողձևավորվում է բայի հրամայական եղանակը. թողկլինի.

Թեև ռուսաց լեզվի մասնիկները նախադասության անդամ չեն, դրանք անքակտելիորեն ներառված են դրա կազմի մեջ: Օրինակ:

1. Ոչ քամինպատուհանից դուրս աղմուկ և ոչ անձրև:

Պահանջվող մասնիկներ.

հրամայական ( այո, թող, թող, թող, թող): թողկփորձի;

Պայմանական ( կամենա, բ): նստեց պիտի, պատմեց պիտի ;

2) մակդիրների և ածականների ձևավորման մեջ, դրանց համեմատության աստիճանները. քիչ, շատ, շատ. Օրինակ: ավելինկարևոր,պակասհետաքրքիր, մեծ մասըհամարձակ, ավելին հզոր կերպով, պակասպայծառ;

3) արտանետում ստեղծելիս. ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան. Օրինակ: ինչ - որ բան, ինչ-որ մեկին, որևէ մեկին, ինչ-որ մեկին և այլն։

Նման մասնիկների դերը մոտ է մորֆեմների դերին։

Մասնիկների արժեքներ

Ռուսերենում մասնիկները տարբեր երանգներ են տալիս նախադասությանը ամբողջությամբ կամ մեկ բառին:

Մասնիկներ իրոք, դա այդպես է, արդյո՞ք (l)- հարցաքննող. Դրանք հաճախ օգտագործվում են հարցերում: Օրինակ: Իսկապեսներվել? Էավելի հետաքրքիր բան կա՞

բացականչական մասնիկներ ինչ ինչպեսփոխանցել վրդովմունք, զարմանք, հրճվանք. Օրինակ: Ինչպեսաշխարհը լայն է! Այ քեզհմայքը!

Ուժեղացնող մասնիկներ ( ի վերջո, ի վերջո, նույնիսկ, ի վերջո, վերջիվերջո)օգտագործվում են, երբ անհրաժեշտ է ուժեղացնել մեկ բառ: Օրինակ: Նույնիսկմի մտածիր! Դեռևսհիանալի! Նա նույնըինքն է մեղավոր!

Ռուսերեն դա է ոչև ոչ էլ. Նրանք տարբեր կերպ են մոտենում ժխտմանը։ Մասնիկ ոչև՛ բառը, և՛ ամբողջ նախադասությունը բացասական է դարձնում.

1. Ոչլինել սա!Ամբողջ նախադասությունը բացասական է։

2. Ոչքամին կոտրել է ճյուղը.Միակ բացասական բառը քամին է։

Երկու մասնիկների դեպքում ոչնախադասության մեջ բացասականի փոխարեն ստեղծում են դրական իմաստ. Ի ոչկարող է ոչհամաձայն եմ ձեզ հետ!

Ոչ էլ- մասնիկ, որը նախատեսված է ժխտման իմաստը ամրապնդելու համար, հատկապես, եթե նախադասությունն արդեն պարունակում է ժխտում կամ մասնիկ. ոչ. Օրինակ: Երկնքից ոչընկել է ոչ էլկաթիլներ. Ոչ անտառում ոչ էլսունկ, ոչ էլհատապտուղներ.

Ռուսերենում դրանք ասոցացվում են իմաստի, վերաբերմունքի կամ զգացողության երանգների արտահայտման հետ։ Այս խումբը ներառում է վերը նշված կատեգորիաները և մի քանի այլ կատեգորիաներ: Ոչ մոդալ մասնիկները, որոնք կապված չեն զգացմունքների արտահայտման հետ, Վինոգրադովը դասակարգել է որպես իմաստային։

Այս կատեգորիայի մասնիկները ներառում են.

Մի խումբ վերջնականներ, ինչպիսիք են ճիշտ, ճիշտ, ուղղակիև այլն: Օրինակ. ճիշտսա, հարթքանի որ շատ.

Մի խումբ արտազատող-սահմանափակող մասնիկներ. միայն, միայն, բացառապեսև այլն: Օրինակ: միայնսա, բացառապեսսպիտակ գույն.

Ցույց տալով մասնիկներ այստեղ, դուրս, որոնք կարծես թե մատնացույց են անում ուշադրության արժանի առարկա։ Օրինակ: Այստեղճանապարհ!

Ռուսերենի բոլոր մասնիկները կատարում են քերականական, բառապաշարային և ածանցավոր գործառույթ: Հմուտ կիրառմամբ նրանք կարողանում են հարստացնել մեր խոսքը, այն դարձնել ավելի գունեղ ու բազմազան։

Լեզվաբանական գրականության մեջ իմաստով՝ ոչ.

Վինոգրադով Վ.Վ.-ն առանձնացրել է մասնիկների 8 արտահոսք.

1. Ամրապնդող-սահմանափակող կամ արտազատող մասնիկներ՝ միայն, միայն, առնվազն:
2. Կցող մասնիկներ. նույնպես, նույնպես:
3. Որոշիչ մասնիկներ. ճշգրիտ, իսկապես, արդարացի:
4. Ցույց տալով մասնիկներ՝ այստեղ, այնտեղ, սա:
5. Անորոշ մասնիկներ՝ -ինչ-որ բան, -կամ, -ինչ, ինչ-որ բան:
6. Քանակական մասնիկներ՝ գրեթե, ճշգրիտ, ճշգրիտ:
7. Բացասական մասնիկներ՝ ոչ և ոչ:
8. Մոդալ-բանավոր մասնիկներ.

Շանսկի Ն. Մ.-ն և Տիխոնով Ա.Ն.-ն ըստ նշանակության առանձնացնում են մասնիկների չորս կատեգորիա՝ իմաստային, մոդալ, էմոցիոնալ արտահայտիչ, ձևավորող:

Զգայական մասնիկներ

Իմաստային մասնիկներն արտահայտում են տարբեր իմաստային երանգներ.

Նրանք բաժանված են մի քանի ենթախմբերի.

1. Ինդիկատիվ մասնիկներ. Նրանք մատնանշում են արտաքին աշխարհի առարկաներն ու երևույթները՝ այստեղ, դուրս, սա, այն, ներս:

• Այստեղ ճակատային մուտք.
• (Ն. Ա. Նեկրասով)
• ԱՀԿ սա գալ?
• Այն Իհարկե, հեշտ է ասել.

2. Սահմանող-պարզաբանող, կամ մասնիկներ սահմանող: Հստակեցրե՛ք նախադասության առանձին նշանակալից բառերը.

• ինձ պարզապես այստեղ անհրաժեշտ է.
• այն ճիշտ այդ տունը?

3. Արտազատող-սահմանափակող մասնիկներ. Նրանց օգնությամբ կա բառերի կամ բառակապակցությունների տրամաբանական ընտրություն՝ միայն, միայն, միայն, գուցե, թեև, համենայն դեպս, համենայն դեպս, ամեն ինչ, բացառապես, միայն։

• այն միայն Սկսել.
• Դուք գոնե զանգահարել.

Ըստ Ն.Մ.Շանսկու և Ա.Ն.Տիխոնովի, իմաստային մասնիկներն են նաև ուժեղացնողմասնիկներ, որոնք գործում են որպես սեկրեցիա՝ նույնիսկ, (նույնիսկ և), բայց, ի վերջո, արդեն (արդեն), լավ, դեռ ոչ, հետո, ուղղակի, ուղղակի, դրական, միանշանակ, վճռականորեն։

• Այս ամենը պարզապես փոքր բաներ, գուցե...
• (Ջ. Գորդոն Բայրոն)
• Նույնիսկ մի մտածիր!

մոդալ մասնիկներ

Մոդալ մասնիկներն արտահայտում են վերաբերմունք արտահայտության հավաստիության նկատմամբ.

Կան մի քանի ենթախմբեր.

1. Հաստատական ​​մասնիկներ՝ այո, ուրեմն, ճիշտ, այո, այո, միանշանակ, ինչպես:

• ինձ հաստատ Ինձ դուր է գալիս, թե ինչպես է նա մտածում։

2. Բացասական մասնիկներ՝ ոչ, ոչ, ոչ, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին:

• Երկնքում ոչ էլ ամպ.

3. Հարցաքննող մասնիկներ՝ դա իրո՞ք է, ինչպե՞ս, ի՞նչ, թե՞ ինչ, բայց, այո։

• Է հնարավո՞ր է դա անել
• Իսկապես բոլորը հետևո՞ւմ են

4. Համեմատական ​​մասնիկներ՝ ասես, իբր, ճիշտ, իբր, նման, իբր, իբր:

• Նա է նման փոխվել է.
• Հենց ճիշտ դու չգիտեիր.

5. Ուրիշի խոսքը փոխանցում էին մասնիկները՝ ասում են (հին ռուս երեխան «ասում է» + պատմում), ասում են (ասում), -դե, իբր։

• Իսկ երբ տեսնում եմ դե որ տուգանքը փոքր է նրա համար,
• Ես բոլոր դատավորներին կկախեմ սեղանի շուրջ հենց այնտեղ:
• (Ի. Ա. Կռիլով)
• Թույլ տվեք հեռանալ
• Ասա , գործ ջան,
• Հավանել, քանի որ տեղական,
• Դեպի բակ - քարի նետում:
• (Ա. Տ. Տվարդովսկի)
• Ուրեմն ասա ինձ. Արկադի, ասա Իվանովիչ Սվիդրիգայլովը խոնարհվում է.
• (Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Զգացմունքային արտահայտիչ մասնիկներ

Զգացմունքային արտահայտիչ մասնիկները բարձրացնում են զգացմունքային արտահայտության արտահայտիչությունըԻնչի համար, լավ, որտեղ այնտեղ, ինչպես, այսպես, որտեղ, որտեղ, ինչ կա, ինչ-որ բան, այստեղ:

• Դե, Այ քեզ պարանոց, Այ քեզ աչքերը!
• (Ի. Ա. Կռիլով)
• Որտեղ դու մրցում ես ինձ հետ
• Ինձ հետ, հենց Բալդայի հե՞տ։
• (Ա. Ս. Պուշկին)

Մասնիկների ձևավորում

Ձևավորող մասնիկներն օգտագործվում են սյուրռեալիստական ​​ձևավորման համար(մասնիկը կլիներ) և՝ այո, թող, թող, այո, եկեք։

• եկեք հաճոյախոսեք միմյանց.
• (Բ. Օկուջավա)
• ես ուզում էի պիտի ապրել և մեռնել Փարիզում,
• Եթե բ այդպիսի հող չկար՝ Մոսկվա։
• (Վ. Վ. Մայակովսկի)

Բաբաիցևա Վ.Վ.-ն և Չեսնոկովա Լ.Դ.-ն այստեղ ներառում են ամենաշատ, ավելի ու ավելի քիչ բառերը, որոնք օգտագործվում են ածականների համեմատության աստիճանների վերլուծական ձևեր ձևավորելու համար: Բացի այդ, հետևելով Վ.Վ.Վինոգրադովին, նրանք ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան վերագրում են ձևաստեղծ մասնիկներին:

§մեկ. ընդհանուր բնութագրերըմասնիկներ

Մասնիկը խոսքի ծառայողական մաս է:

Ժամանակին լեզվական ավանդույթը հակադրում էր խոսքի մասնիկները խոսքի մասերի (փոքր օժանդակ բառեր - մեծ բառեր անկախ իմաստով) և ներառում էր բոլոր օժանդակ բառերը: Հետո հասկացվեց, որ նախադրյալներն ու շաղկապները բառերի առանձին դասեր են, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր գործառույթները։ Եվ ժամկետը մասնիկսկսեց օգտագործել նորովի, ավելի նեղ իմաստով։

Ինչպես բոլոր «փոքր» բառերը, մասնիկները ունեն մի շարք կարևոր առանձնահատկություններ.

1) չեն փոխվում իրենց,
2) առաջարկի անդամ չեն (բայց որոշ մասնիկներ կարող են ներառվել դրանց կազմի մեջ):
Նրանք տարբերվում են այլ ոչ անկախ բառերից նրանով, որ ծառայում են բանախոսի լրացուցիչ իմաստների, հույզերի, զգացմունքների, գնահատականների լայն շրջանակ փոխանցելուն։ Առանց մասնիկների, հատկապես հաճախ ներկայացված է խոսակցական խոսք, ռուսաց լեզուն ավելի քիչ հարուստ կլիներ։ Համեմատել.

Իսկապեսնա չի զանգել? (անակնկալ) ≠ Չե՞ր զանգել։ (հարց)
ՊարզապեսԵս երազել եմ այս մասին! (պարզաբանում, ընդգծում, արտահայտություն) ≠ Ես երազել եմ այս մասին (չեզոք հաղորդագրություն)
Այ քեզգիշեր! (բացականչություն, գնահատում) ≠ Գիշեր. (անվան առաջարկ)

Նույնիսկ այս օրինակներից պարզ է դառնում, որ մասնիկները շատ բազմազան են։ Միևնույն ժամանակ, ինչպես բոլոր ծառայողական բառերի դեպքում, մասնիկների համար էլ նրանց ֆունկցիան (դերը) որոշիչ է, ըստ որի դրանք բաժանվում են ձևական և իմաստային։

§2. Մասնիկների ձևավորում

Շատ քիչ ձևավորող մասնիկներ կան։
Սրանք մասնիկներ են. Դրանք ծառայում են պայմանական և հրամայական տրամադրությունների ձևերի ձևավորմանը։

Ոչ անձրև կգար, մենք ամբողջ օրը կանցկացներ դրսում:

Մասնիկ պիտիծառայում է որպես բայի պայմանական տրամադրության ցուցիչ։ Բայական ձևի բաղադրիչ է։ Մասնիկը բայական ձևի հետ ներառվում է նախադրյալի մեջ։ Սա նշանակում է, որ ձևավորող մասնիկները կներառվեն նախադասությունների անդամների մեջ։

Եկեք գնանք քաղաքից դուրս։

Մասնիկ եկեք -հրամայական ցուցանիշ. գնացինքխթան է համատեղ գործողություն. Այստեղ դա որոշակի-անձնական նախադասության նախադասությունն է։

Սա նշանակում է, որ ձևական մասնիկներն այն մասնիկներն են, որոնք մասնակցում են բայի պայմանական և հրամայական տրամադրությունների ձևերի ձևավորմանը։ Նախադասության մեջ նրանք գործում են բայի հետ միասին, նույնիսկ եթե կողք կողքի չեն կանգնած և նախադասության մեկ անդամ են (առանձին մասնիկները չեն կարող նախադասության անդամ լինել):

§3. իմաստային մասնիկներ. Դասակարգում ըստ արժեքի

Ռուսական մասնիկների հիմնական մասն են իմաստային մասնիկներ. Քանի որ նրանք կարող են արտահայտել իմաստների լայն շրջանակ, կարևոր է իմանալ, թե ինչ արժեքային թվերի են դրանք բաժանվում:

Դասակարգում ըստ արժեքի՝

1. Բացասական՝ ոչ, բոլորովին, հեռու, ոչ բոլորովին
2. Հարցաքննող. իսկապես, իսկապես, արդյոք (l)
3. Ցուցանիշ՝ սա, դուրս, այստեղ, ներս (խոսակցական)
4. Հստակեցնող՝ ճիշտ, հենց, ճիշտ, ճիշտ, ճիշտ
5. Սահմանափակող արտազատում : միայն, միայն, բացառապես, գրեթե, բացառապես
6. Բացականչական կետեր՝ ինչի համար, լավ, ինչպես
7. Ամրապնդող. լավ, ի վերջո, նույնիսկ, իսկապես, ի վերջո, ոչ, լավ, դեռ, և, այո, բայց
8. Կասկածներ՝ հազիվ թե, հազիվ թե
   

Մի շփոթեք.

1) Մասնիկներ և, հա, այո- համանուն համակարգող կապեր.
Եվմի ասա! Եվմի հարցրու! Եվմի սպասիր! (այստեղ և- ուժեղացնող մասնիկ)
Այո՛մի ասա! Այո՛մի հարցրու! Այո՛մի սպասեք նրան, նա չի գա! (այո - ուժեղացնող մասնիկ)
ԲԱՅՑ, ինչ ուզում է լինի! ( ա- ուժեղացնող մասնիկ)

2) մասնիկ -հետոանորոշ դերանուններում համանուն է -to վերջածանցով. ինչ-որ մեկը, ոմանքև այլն:
Նա -հետոգիտի, թե ինչի մասին է խոսում! Մենք- ապամենք գիտենք... Իվան -հետոգիտի... (այստեղ -հետո- մասնիկ)

3) մասնիկ ինչպեսհամանուն դերանունով ինչպես.
Ինչպեսլավ շնչեք ամպրոպից հետո, Ինչպեսսա սարսափելի է, ԻնչպեսԵս ինձ վատ եմ զգում! (այստեղ ինչպես- բացականչական մասնիկ)
Ինչպեսբառը գրված է? (հարցական դերանուն)
չգիտեմ, ինչպեսայս բառը գրված է. (հարաբերական դերանուն)

Ուշադրություն.

Որոշ մասնիկներ կարող են պատկանել ոչ թե մեկ, այլ տարբեր կատեգորիաների, օրինակ. արդյոք, թե ոչև ուրիշներ Համեմատեք.
Տանը ոչ էլհոգի (= ոչ ոք, բացասական) ≠ տեղ չկար ոչ էլհոգիներ (ուժեղացնող)
Ասա, որ զանգել ես արդյոքորեւէ մեկը? (հարցական) ≠ Ներս կգա արդյոքնա այսօր է? ժամանակ կունենա արդյոք? (կասկած)

ուժի փորձարկում

Ստուգեք, թե ինչպես եք հասկանում այս գլխի բովանդակությունը:

Վերջնական թեստ

1. Ճի՞շտ է մասնիկները որպես խոսքի ինքնուրույն մաս համարելը։

2. Արդյո՞ք մասնիկի խոսքի մասը փոփոխական է:

3. Կարո՞ղ են մասնիկները նախադասության անդամների մաս լինել:

4. Ո՞ր մասնիկները կարող են լինել նախադասության անդամների մաս:

   • իմաստային
   • Ձևակառուցում

5. Ո՞ր մասնիկներն են օգնում ձևավորել հրամայական և պայմանական տրամադրություններ:

   • իմաստային
   • Ձևակառուցում

6. Մասնիկները ձևավորող կամ իմաստային են ոչև ոչ էլ?

   • իմաստային
   • Ձևակառուցում

7. Ձևաստեղծ կամ իմաստային մասնիկներն են. թող, թող, թող, այո, արի...?

   • իմաստային
   • Ձևակառուցում

իմաստաբանական իմաստներ. Այս մասնիկները ներառում են.

ա) ցուցիչ՝ այստեղ, դուրս: Ահա մի ցախ, էթամթերք, ահա մի կտոր ստերլետ(կր.);

բ) վերջնական և պարզաբանող. ճիշտ, գրեթե ճիշտև այլն։ Առաջին վաճառականները նրան շատ էին սիրում հենց այն պատճառով, որ նա հպարտ չէր(Գ.);

մեջ) excretory-սահմանափակող: միայն, միայն, միայն, միայնև այլն: Սա միայն ծաղիկները, հատապտուղները կլինեն առջևում(պողով.):

II. Իմաստի երանգներ արտահայտող մասնիկներ մոդալ-կամայինև մոդալ. Դրանք ներառում են.

ա) մոդալ-կամային: թող, թող, լավ, թողև այլն։ Թույլ տվեք, որ պահակով ննջեմ շքամուտքում(Tward.);

բ) մոդալ իրենց տեսակներով. հաստատական՝ այո, այո, ճիշտ: Այո՛, մեր կյանքը հոսեց ըմբոստ...(Ն.); բացասական: ոչ ոչ ոչ. Ոչ Ես չեմ մեռնի! - Հոգին նվիրական քնարի մեջ կվերապրի իմ մոխիրը(Պ.); Իսկ դուք՝ կանգնեք շքամուտքում և մի շարժվեք։(Թ.), հարցաքննող: թե (l), գուցե, իրոք. Տղաները լավ են տեղավորվել, ձեզ ինչ-որ բան պետք է:(Կուզ); պատշաճ-մոդալ: գուցե թեյև այլն և տիպի համակցություններ հազիվ, հազիվ: Երևի ճիշտ ես։ Եվ, երևի, - Սատանան ուժեղ է, - ես նեղություն կանեի(Ն.); Ինձ և քեզ հազիվ թե պետք լինեն նուրբ սենտիմենտալ բացթողումներ(Աժ.); ... Դժվար թե հնարավոր լինի նկարագրել այս քնքուշ, ուրախ, ցավալի զգացումը։(Չ.); համեմատական: իբր, իբր, իբրև այլն։ Եվ հետո նա ինձ վստահեց երկու իբր անհետաձգելի գործեր(Դոստ.); մասնիկներ, որոնք ծառայում են ուրիշի խոսքի սուբյեկտիվ փոխանցմանը` ասում են, ասում են և այլն: Նրա տիրոջն ասում եմ՝ ես, ասում են՝ Ֆիլիպովի հայրը(Տ.):

III. Արտահայտող մասնիկներ էմոցիոնալ արտահայտիչիմաստի երանգներ. Նման մասնիկները արտահայտում են արտահայտության հուզական գնահատականը և բարձրացնում խոսքի արտահայտչականությունը. էկ, իշ, ինչպես, ամեն ինչ, նույնիսկ, նույնը, վերջիվերջո, վերջիվերջոև այլն։ Ինչպես! Արդյո՞ք ամեն ինչ այստեղ է:(Պ.); Ի վերջո, այնքան պարզ է, որ որպեսզի սկսենք ապրել ներկայով, նախ պետք է փրկագնենք մեր անցյալը…(Չ.)

Զգացմունքային արտահայտիչ մասնիկները կարող են լինել մասնիկների համակցություններ. այսպես, որտեղ, որտեղ, ինչպես, ինչև այլն։ Ի՜նչ հրաշալի է լույսը։(գր.):

Բառաստեղծ մասնիկներձևավորել նոր բառեր. 1) ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչ-որ բանծառայում են անորոշ դերանուններ և մակդիրներ կազմելու համար՝ ինչ-որ բան, ինչ-որ տեղ և այլն; 2) ոչ ժխտական ​​դերանուններ և մակդիրներ չեն կազմում՝ ոչ ոք, ոչ մի տեղ և այլն. 3) խոսքի որոշ մասերի հետ չհամակցված ծառայում է հականիշներ ձևավորելու համար. ընկեր - թշնամի, հավատարիմ - անհավատարիմև այլն:

Մասնիկների ձևավորումձևավորել քերականական ձևեր. Այո, ես պետք է ուտեի ու գնայի։(Չ.); 2) այո, թող, թողծառայում են հրամաններ, հրամաններ (հրամայական տրամադրության ձևեր) արտահայտելու համար. Թող բոլորն իմանան, թող բոլորը տեսնեն, թե ես ինչ եմ անում:(Ա. Օստր.); 3) նախկինում եղել է (վերջինս մոդալ երանգով) ձև հատուկ ձևերանցյալ ժամանակ: դադարեցվել էրանձրևը հանկարծ նորից հորդեց(Սիմ.); Բելա մեզ երգեր էր երգում կամ լեզգինկա էր պարում(Լ.):