«ԱԹ վատ շրջապատ«- Վլադիմիր Գալակտիոնովիչ Կորոլենկոյի պատմությունը, որը գրվել է նրա կողմից Յակուտական աքսորում գտնվելու տարիներին։ Ստեղծագործությունը, ինչպես նշել է հենց հեղինակը, գրեթե ամբողջությամբ վերստեղծվել է բնությունից։ Կնյաժիե քաղաքում Վենոն արտացոլում է Ռիվնե քաղաքը, որտեղ Կորոլենկոն սովորել է մինչև գիմնազիայի երրորդ տարին: Դատավորի կերպարի ու բնավորության մեջ գրողը մտցրել է հոր գծերը։
Վասյայի հայրը քաղաքային դատավոր է, ազնիվ ու արդար մարդ։ Կնոջ մահից հետո նա ամբողջովին հանձնվեց իր վշտին։ Երբեմն տղային թվում էր, թե հայրը մոռացել է իր գոյության մասին։ Վասյայի հայրը յուրովի խնամել է Սոնյային՝ տղայի կրտսեր քրոջը, նրա մեջ գտել է հանգուցյալ մոր դիմագծերը։
Բոլորը Վասյային համարում էին թափառաշրջիկ, «վատ տղա»։ Հայրը հազիվ թե հավատում էր դրան, երբեմն ինքն էր զբաղվում իր դաստիարակությամբ, բայց յուրաքանչյուր նման փորձ ավարտվում էր անհաջողությամբ։ Դատավորն իր մեջ չգտավ որդու հետ շփվելու ո՛չ ուժ, ո՛չ ցանկություն. Իր վշտի մեջ ընկնելով, նա չցանկացավ հասկանալ, որ Վասյան այնքան դժվար էր, որքան իր համար:
Մի օր, իմանալով, որ որդին շփվում է «մութ մարդկանց» հետ, համադատավորը որոշում է պատժել տղային։ Բայց այս պահին «վատ հասարակության» ղեկավար Տիբուրցին գալիս է Վասյայի հայրական տուն և խոսում վեցամյա երեխայի իսկապես մեծ սրտի մասին, ով ամեն կերպ փորձում էր պայծառանալ։ վերջին օրերըմահացող աղջիկ. Տիբուրցիի պատմությունից հետո դատավորը շատ ամաչեց որդու նկատմամբ իր վերաբերմունքից։ Կնոջ մահից հետո նա առաջին անգամ տեսավ Վասյայի մեջ մի երեխայի, ով բարության, խնամքի և հասկացողության կարիք ուներ, և միևնույն ժամանակ արդեն չափահաս է, ով կարող է լավը տարբերել չարից, կարողացել է օգնության հասնել և աջակցել: նրանց, ովքեր դրա կարիքն ունեն: Վասյայի և նրա հոր միջև թյուրիմացության պատը փլուզվել է, և դատավորը հասկացել է, թե որքան վնաս է հասցրել որդուն՝ հրելով նրան։ Տղան զգաց կորստի դառնությունը, և այս ամբողջ ընթացքում ըմբռնում էր փնտրում սիրելիի դեմքով։
Վասյայի հոր կերպարն արտացոլում է պարկեշտ ու զուսպ մարդու գծերը։ Դատավորը բարի սիրտ ունի, բայց վիշտը ստիպեց նրան հեռանալ իսկապես մտերիմ մարդկանցից, ովքեր, ինչպես նա, վիրավորված էին և միայնակ: Պատմության մեջ ներկայացված իրադարձություններից հետո ես ուզում եմ հավատալ, որ նրա հարաբերությունները որդու հետ փոխվել են ավելի լավ կողմայդպես կմնա ընդմիշտ:
Տարբերակ 2
Վասյայի հայրը, սա տեղացի դատավոր է, հենց այս հերոսի մեջ է ստեղծագործության հեղինակը ներկայացրել սեփական հոր բնավորության բոլոր գծերն ու սովորությունները։ Բոլորը այս աշխատանքըև նրա հերոսները վերցված են իրական կյանքհեղինակ. Դատավորի հիմնական հատկանիշները քաղաքի բոլոր բնակիչների նկատմամբ արդար վերաբերմունքն է։
Նաև դատավորը շատ ազնիվ է և աշխատասեր, նա սիրում է իր երեխաներին, լավ է վերաբերվում կնոջը, բայց նա վերջերս մահացել է ծանր հիվանդությունից։ Նա ունի երկու երեխա՝ Վասյան և Սոնյան, բայց կնոջ կորուստը մեծապես ցնցեց այս հավատարմությունը և խիզախ մարդ. Այս կորստի պատճառով նա քիչ ժամանակ է հատկացնում երեխաներին, ուստի Սոնյան և Վասյան մնացել են իրենց ուզածի վրա։
Վասյան շատ է անհանգստանում իր հոր այս վերաբերմունքից, Սոնյան դեռ փոքր է, հետևաբար նա չի հասկանում իր և եղբոր նկատմամբ հոր փոխված վերաբերմունքի պատճառները։ Վասյան ժամանակի մեծ մասն անցկացնում էր քաղաքում շրջելով, զրուցում էր մուրացկանների և թափառաշրջիկների երեխաների հետ։ Այնտեղ նա գտավ նրանց, ովքեր պատրաստ էին զրուցել իր հետ, իրենց ժամանակից մեկ րոպե տրամադրել։
Չէ՞ որ հայրը, նույնիսկ տեսնելով, որ որդին դադարում է իրեն պահել այնպես, ինչպես պետք է իր տարիքի տղայի համար, չգտավ ոչ ժամանակ, ոչ ուժ պարզապես խոսել նրա հետ և ավելի շատ ժամանակ տրամադրել նրան։ Այն բանից հետո, երբ դատավորը պարզեց, որ իր որդին հարաբերություններ է պահպանում աղքատների հետ, ցանկացավ պատիժ սահմանել նրա համար, բայց հետո մի անօթևան մարդ եկավ և շնորհակալություն հայտնեց այդքան լավ որդի մեծացնելու համար, ով հնարավորինս օգնում է անապահով մարդկանց։
Եվ որ նա շատ ժամանակ ու էներգիա է ծախսել հիվանդ աղջկա հետ շփվելու համար, օգնելով նրան, ինչպես կարող էր, բայց նա այնուամենայնիվ մահացավ։ Այստեղ դատավորը հասկանում է, որ իր որդին պարզապես երեխա է։ Եվ նրա համար պարզ է դառնում, որ ոչ միայն նա է կորցրել կնոջը, այլ որդին ընդմիշտ կորցրել է մորը։ Նա ամաչում է իր պահվածքից և փորձում է կապ հաստատել որդու և դստեր հետ։
Դատավորը պարկեշտ ազնիվ և արդար անձնավորություն է, բայց միևնույն ժամանակ գաղտնապահ և զուսպ, ուստի նա չկարողացավ արտահայտել այն ամբողջ սրտացավն ու ցավը, որ իրեն բերեց կնոջ կորուստը, և միևնույն ժամանակ օգնության հասնել իր երեխաներին։ .
Հեղինակը շատ հստակ արտահայտում է դատավորի այնպիսի համառ բնավորություն, որը երբեք չի լսել իրենից բարձր պաշտոն ունեցող մարդկանց ցուցումները։ Նա բոլոր մարդկանց դատում էր ըստ օրենքի, ինդուլգենցիաներ չէր օգտագործում հարուստների համար և արդարացումներ չէր անում նրանց, ովքեր արժանի չէին դրան։
Ուստի այն բանից հետո, երբ նա պարզում է, որ իր որդին՝ Վասյան, գողացել է տիկնիկը քրոջից և տարել անհասկանալի ուղղությամբ։ Դա դատավորի համար անհասկանալի արարք է դառնում, նա բացատրություն է պահանջում, բայց հետո օգնության է հասնում մի մուրացկան, որտեղ ապրում էր մի հիվանդ աղջիկ, ում հետ Վասյան ընկերություն էր անում։ Այս աղջիկը մահացավ, և տիկնիկը նվեր էր նրան, որպեսզի գոնե մի քիչ ուրախություն բերի մահվան անկողնում:
Այստեղ դատավորը հասկանում է, որ որդին մեծանում է լավ մարդ, բայց շփվում է աղքատների հետ, քանի որ ըմբռնում չի գտնում սեփական հոր հետ շփման մեջ։ Որպես օրինակ օգտագործելով այս հարաբերությունները՝ հեղինակը ցույց է տալիս, թե որքան կարևոր են վստահելի հարաբերությունները ընտանիքում յուրաքանչյուր մարդու համար, քանի որ եթե դրանք չլինեն, մարդը դառնում է միայնակ և ընկերներ է փնտրում հասարակության տարբեր շերտերում։ Աջակցություն, սեր և հասկացողություն գտնելու համար:
Կոմպոզիցիա թեմայի վերաբերյալ Դատավոր - Վասյայի հայրը
Վլադիմիր Կորոլենկոյի In Bad Society պատմվածքը գրվել է Յակուտական աքսորավայրում և պատմում է փոքրիկ իննամյա Վասյայի անձնական կերպարանափոխությունների և փոփոխությունների մասին, ով վաղ տարիքում մնացել է առանց մոր հոր խնամքի տակ։
Հեղինակը հատուկ հետաքրքրությամբ պատմում է Վասյայի հոր՝ դատավորի մասին պատմվածքում. Նա միշտ ազնիվ է և արդար։ Նա երբեք չի կռանում բարձրաստիճան մարդկանց տակ և դատում է միայն օրենքով, և դրա համար նրան հարգում են քաղաքում։ Մենք նրան տեսնում ենք ծանր վիճակում հոգեբանական վիճակև այն հուսահատության մեջ, որի մեջ նա ընկնում է իր սիրելի կնոջ մահից հետո: Նա ունի որդի և դուստր Սոնյա, որոնց սիրում է, ինչպես առաջին հայացքից ավելի ուժեղ է թվում։ Նա իր որդուն համարում է չարաճճի, խուլիգան և առանց կյանքի լվանումի, ինչպես նաև, որ նա ոչ մի բանի համար լավ չէ։ Կարող է թվալ, որ սիրելի կնոջ մահից հետո հայրը սառն է որդու նկատմամբ։
Պատմությունն արտացոլում է մեկ սյուժե այս ընտանիքի կյանքից, երբ Վասյան, տան հարազատ պատերի մեջ օտարված զգալով, սկսում է թափառել և նոր ընկերներ գտնել։ Նրանց շնորհիվ նա զգում է ինչ-որ մեկի կարիքն ու երջանկությունը։ Նա համարձակ է և արձագանքող: Այս բոլոր հատկանիշները զգում են նրա ընկերները և, ըստ երևույթին, հենց այդ պատճառով էլ նրան ընդունում են որպես իրենց։ Եվ հետո մի օր Վասյան գողանում է մի տիկնիկ և իր քրոջը և տանում եկեղեցի։ Հայրը շատ վրդովված է և պատժում է որդուն, բայց նրա մտքով չի անցնում այն միտքը, որ տղան տիկնիկը տվել է անբուժելի հիվանդ աղջկան՝ Մարուսյային։ Նա շատ հիվանդ էր, և այս տիկնիկը մեծ ուրախություն և երջանկություն է բերում աղջկան, բայց շուտով մահանում է: Հայրը նրան արգելում է անորոշ ժամանակով դուրս գալ տնից, և այդ պատճառով տղան վշտանում և անհանգստանում է ընկերներից բաժանվելու համար։
Այն պահը, երբ հայրը կանչում է որդուն և սկսում հարցուփորձ անել, թե որտեղ է դրել տիկնիկը, մեզ ստիպում է զգալ գլխավոր հերոսը։ Այս իրավիճակը փրկում է առեղծվածային հերոս Տիբուրցին, ով տիկնիկ է բերում դատավորի տուն և պատմում ողջ ճշմարտությունը, և մենք հասկանում ենք, որ հայրը տոգորված է իր որդու նկատմամբ հարգանքով և սկսում է հարգանքով վերաբերվել նրան։ Երևում է, որ դատավորի վեհ պահվածքն արտացոլվել է տղայի ճիշտ դաստիարակության մեջ։ Հոր աչքերում տղայի ողջ փայփայությունն ու անհնազանդությունը հետին պլան է մղվում։
Այս ամենը մեզ ստիպում է հասկանալ, որ այժմ և ողջ կյանքում հայր և որդի կլինեն լավագույն ընկերներ: Ի վերջո, չկա ավելի լավ ընկեր, քան սիրելին: Վլադիմիր Կորոլենկոն այս պատմության մեջ մեզ ցույց է տալիս մի զգայուն տղայի, ով հասարակության և իրեն շրջապատող մարդկանց ազդեցության տակ փոխվում է դեպի լավը։ Այսպիսով, նա ինքնուրույն ձևավորում է իր անհատականությունը, և նրա փոփոխությունները թույլ են տալիս ուժեղ վերադառնալ ընտանեկան հարաբերություններնա, հայրը և սիրելի քույրը:
«Վատ հասարակության» դերը Վասյայի կյանքում՝ Վ.Գ.Կորոլենկոյի «Ընդհատակյա երեխաները» պատմվածքի հերոսը։
Վասյա - Գլխավոր հերոսՎլադիմիր Գալակտիոնովիչ Կորոլենկոյի «Ընդհատակյա երեխաներ» պատմվածքը: Ստեղծագործության մեջ կատարվող իրադարձությունները մենք տեսնում ենք այս տղայի աչքերով։ Նա իր կյանքի մասին ասում է. «Ես մեծացել եմ դաշտի վայրի ծառի պես, ոչ ոք ինձ հատուկ խնամքով չի շրջապատել, բայց ոչ ոք չի խանգարել իմ ազատությանը»: Արդեն այս տողերից պարզ է դառնում, որ հերոսը միայնակ էր։ Վասյայի մայրը մահացել է, իսկ նրան մնացել են հայրն ու կրտսեր քույրը։ Տղան քնքուշ, ջերմ հարաբերություններ ուներ քրոջ հետ, բայց նրա և հոր միջև «անհաղթահարելի պատ» կար։ Հատուկ ողբերգությամբ Կորոլենկոն նկարագրում է, թե ինչպես է Վասյան տառապում դրանից։ «Մենակության սարսափից» խուսափելու համար հերոսը գրեթե երբեք տանը չի լինում, և հույս ունի գտնել «ինչ-որ բան», որը կփոխի իր կյանքը։
Մոր մահից հետո Վասյան ցանկանում էր գտնել այն սերը, որը նա ժամանակ չուներ նրան տալու իր հոր սրտում։ Սակայն հայրը նրան «մռայլ մարդ» է թվացել, ով չի սիրում որդուն և նրան համարում է «փչացած տղա»։ Բայց իր պատմության մեջ Կորոլենկոն մեզ ցույց է տալիս, թե ինչպես է Վասյան սովորում հասկանալ այլ մարդկանց, ինչպես է նա սովորում կյանքի դառը ճշմարտությունը և ինչպես, վերջապես, փլվում է իր և հոր միջև այս «անհաղթահարելի պատը»:
Կորոլենկոն պատմությունը կառուցել է հակադրությունների վրա։ Վասյան «հարգարժան ծնողների որդի» էր, բայց նրա ընկերները «վատ հասարակության» երեխաներ էին` Վալեկը և Մարուսյան: Այս ծանոթությունը փոխեց թե՛ հերոսին, թե՛ նրա կյանքը։ Վասյան իմացավ, որ կան երեխաներ, ովքեր տուն չունեն, և ովքեր սովից չմեռնելու համար պետք է գողանան։ Նկարագրելով հերոսի ներքին փորձառությունները՝ հեղինակը ցույց է տալիս, թե ինչպես սկզբում Վասյան զարմացավ այն ամենից, ինչ տեսավ «վատ ընկերությունում», իսկ հետո նրան տանջեցին խղճահարությունն ու կարեկցանքը աղքատների հանդեպ. «Ես չգիտեի, թե ինչ է սովը. բայց վերջին խոսքերըԱղջիկներ, ինչ-որ բան շրջվեց իմ կրծքավանդակում ... »:
Վասյան շատ էր կապված Վալեկի ու Մարուսայի հետ։ Նրանք դեռ բավականին երեխաներ են, և նրանք շատ էին ցանկանում զվարճանալ և խաղալ իրենց սրտից: Համեմատելով Մարուսյային իր քրոջ՝ Սոնյայի հետ՝ Վասյան տխուր նկատեց, որ Սոնյան «... այնքան արագ վազեց... այնքան բարձր ծիծաղեց», իսկ Մարուսյան «... գրեթե երբեք չէր վազում և շատ հազվադեպ էր ծիծաղում…»:
Վալեկի, Մարուսյայի և նրանց հոր՝ Տիբուրցիի հետ ծանոթությունն օգնեց Վասյային կյանքին նայել այլ տեսանկյունից: Նա իմացավ, որ կան մարդիկ, ովքեր ոչինչ չունեն ուտելու և քնելու տեղ չունեն, և իրեն հատկապես հարվածեց մոխրագույն քարը, որն ուժ է խլում փոքրիկ աղջկանից։
Վասյայի հայրը դատավոր է, և մենք տեսնում ենք, որ տղան ինքն իր մտքերում փորձում է դատել «վատ հասարակության» մարդկանց արարքները։ Բայց այս «արհամարհանքը» խլացրեց կարեկցանքն ու խղճահարությունը, օգնելու ցանկությունը։ Այդ մասին է վկայում «Տիկնիկ» գլուխը, որը կարելի է անվանել գագաթնակետ։
«Վատ հասարակության» մարդիկ օգնեցին Վասյային ճանաչել ու հասկանալ իր հորը, գտնել նրա մեջ «հարազատ բան»։ Կարդալով պատմությունը՝ մենք տեսնում ենք, որ Վասյան և նրա հայրը միշտ սիրել են միմյանց, բայց Թիբուրցին և իր երեխաները օգնել են նրանց արտահայտել այդ սերը։ Հերոսն ունի այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են կարեկցանքը, մարդկանց օգնելու ցանկությունը, բարությունը, քաջությունը, ազնվությունը: Բայց «վատ ընկերությունը» օգնեց ոչ միայն Վասյային, այլև նրա հորը. նա նույնպես նորովի էր նայում որդուն։
Պատմության վերջում Կորոլենկոն նկարագրում է, թե ինչպես են Մարուսյայի գերեզմանի մոտ Վասյան և Սոնյան հոր հետ միասին երդում տվել։ Կարծում եմ՝ գլխավորը մարդկանց օգնելու և նրանց ներելու երդումն է։ Ես տղաների հետ վերապրեցի այն բոլոր իրադարձությունները, որոնք պատմվում են պատմության մեջ։ Ինձ շատ է դուր գալիս այս գիրքը:
Փնտրվել է այստեղ՝
- էսսե վատ հասարակության մեջ
- ի՞նչ ենք սովորում Վասյայի մասին պատմվածքի սկզբում Վասյան և իր ընկերները, նրանց դերը Վասյայի կյանքում Ի՞նչ գործողություններ է անում Վասյան
- Կորոլենկոյի շարադրությունը վատ ընկերությունում
Մի խոսք գրողի մասին.
ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՀԱՅՐ, ՈՐԴԻ, ԴՈՒՍՏՐ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ
Նպատակը` ծանոթացնել գրողի կյանքին և ստեղծագործությանը, արտասովոր հոգևոր գեղեցկության տեր մարդու, ստեղծագործության գլխավոր հերոսներին. հետաքրքրություն առաջացնել պատմվածքի թեմայի նկատմամբ և ուսանողների մոտ առաջացնել ստեղծագործության նկատմամբ խոր զգացմունքային արձագանք. հաշվի առնել դիմանկարների, բնանկարների, համեմատությունների դերը, միջավայրը, որում գտնվում են պատմվածքի հերոսները, Վասյայի և նրա հոր հարաբերությունները մոր մահից հետո. բացահայտել հերոսների հոգևոր աշխարհի կերպարի բնորոշ գծերը, կյանքի գաղափարը որպես պայքար բարու և չարի, տառապանքի և երջանկության միջև. խրախուսել շրջապատող աշխարհի լավատեսական ընկալումը:
Դասերի ժամանակ
Ի. բացման խոսքՎ.Գ.Կորոլենկոյի կյանքի և ստեղծագործության մասին (դասագիրք, էջ 12):
Վլադիմիր Գալակտիոնովիչ Կորոլենկոն ծնվել է 1853թ. հուլիսի 15-ին: Նրա հայրը շրջանային դատավոր էր, բարեխիղճ, ազնիվ մարդ, ով չէր կարողանում հրաժարվել: Կյանքից հայրը վաղ է մահացել։ Իր վերջին ճամփորդության ժամանակ նրան ուղեկցում էին ընտանիքը և աղքատ մարդկանց մի ամբողջ բազմություն։ Գալակտիոն Կորոլենկոյի երեխաները մնացել են առանց ապրուստի միջոցի.
Վ.Գ.Կորոլենկոն ավարտել է Ռովնո գիմնազիան, ընդունվել է Մոսկվայի Պետրովսկու գյուղատնտեսական և անտառային ակադեմիա, բայց հեռացվել է իր վերադասների գործողությունների դեմ բողոքելու համար:
Նրա «կյանքի համալսարանները» բանտերն են, բեմերը, աքսորները՝ սրանք մրցանակներ են կյանքի մասին հայացքների համար։ Այս ամենը գրելուն չի խանգարում, բացի այդ, նա կարողանում է կոշկակար սովորել, աշխատում է երկաթգծում։
1885 թվականին Ամգա Յակուտ բնակավայրում գրվել է «Վատ հասարակության մեջ» պատմվածքը։ Հենց Յակուտսկ է ուղարկվել գրչի երեսուներեքամյա վարպետին՝ Ալեքսանդր III ցարին հավատարմության երդում տալուց հրաժարվելու համար։
Ամփոփելով իր կյանքը՝ Վ. Գ. Կորոլենկոն գրել է. «Հետ նայելով իմ անցյալի այս դրվագին՝ պետք է ասեմ, որ այն ժամանակ ես վարվեցի ճիշտ այնպես, ինչպես պահանջում էր իմ խիղճը, այսինքն՝ իմ բնությունը, և այն հանգստությունը, որն ինձ մոտ եկավ անմիջապես հետո։ որոշումըհստակ ապացուցեց, որ այս առումով ես ճիշտ էի։
1, 2 հարցերի պատասխաններ «Փորձիր ինքդ քեզ», էջ. 12-13։
II. Մի խոսք աշխատանքի մասին.
Կորոլենկոյի պատմությունը մեկն է լավագույն աշխատանքներըմեջ տասնիններորդ գրականությունմեջ երեխաների միջև բարեկամության մասին. Կարդալով ստեղծագործությունը՝ բացահայտում ես հերոսների փոխհարաբերությունների աշխարհը, հասկանում ես փոխըմբռնման կարևորությունը բարեկամության մեջ, դժվար պահին ընկերների օգնության, հոգատարության և աջակցության արժեքը, գիտակցում ես միայնության խստությունը։
IIԻ. Գլուխների ընթերցումԻեւ եսԻ- «Ավերակներ», «Ես և հայրս» (դասագիրք, էջ 13-19):
ԻՎ. Ընթերցանության վերլուծություն.
Հարցեր.
1. Ձեզ դուր եկավ կտորը: Ո՞ր դրվագներն են ձեզ հատկապես հուզել։ Ինչո՞ւ։
2. Ո՞վ է ղեկավարում պատմությունը: Ո՞ր ստեղծագործություններում եք կարդացել, որ պատմությունը պատմվում է իրադարձությունների մասնակցի տեսանկյունից:
3. Ինքը՝ պատմողը, ինչպե՞ս է վերաբերվում անապահով մարդկանց։
4. Կարելի՞ է պնդել, որ հեղինակը պատմվածքի սկզբում տալիս է քաղաքի նկարագրությունը՝ ընթերցողի մոտ որոշակի տրամադրություն ստեղծելու համար։ Ինչ? (Կարդացեք նկարագրությունները:)
5. Արդյո՞ք ճի՞շտ էր ծերուկ Յակուտը, երբ դղյակից քշում էր աղքատ, չքավոր մարդկանց:
6. Տեքստը կարդալիս տպավորություն է ստեղծվում, որ Վասյան համակրում է նվաստացած մարդկանց դժբախտությանը։ Ի՞նչն էր պատճառը, որ դղյակը զզվելի դարձավ հերոսի համար։
8. Ինչպե՞ս կարելի է բացատրել այն փաստը, որ հեղինակը առաջին գլխում մեզ ծանոթացնում է Թիբուրցիի և նրա ընտանիքի հետ: (Վերընթերցեք հերոսների դիմանկարային նկարագրությունները):
9. Ի՞նչ էին մտածում դատավորը և նրա որդին միմյանց մասին: Ինչպիսի՞ն էին նրանք իրականում: Ինչպե՞ս եք վերաբերվում այս հերոսներին: Ինչու՞ չկա վստահություն հարազատների միջև. Կարելի՞ է ասել, որ Վասյան մենակ է ընտանիքում։ Հայրը միայնակ է? Ի՞նչն է Վասյային տանում դեպի թափառականություն:
Հոր ծանր փորձառությունները, նրա մեկուսացումը վանում են Վասյային, տղան քաշվում է իր մեջ։ Բայց տեքստից պարզ է դառնում, որ մռայլության, խստության, խստության հետևում կանգնած է մի բյուրեղյա պարզ, ազնիվ, դժբախտ տղամարդ՝ ջախջախված իր սիրելի կնոջ մահով։ Ծիծաղը, Վասյայի ուրախությունը հոր մոտ զայրույթ ու հակակրանք են առաջացնում որդու նկատմամբ, նա անտեղյակ է տղայի բարդ փորձառություններին:
Տնային աշխատանք: կարդալIII, ԻՎգլուխներ; պատրաստել «Մատուռում» և «Վալեկ և Մարուսյա՝ ընդհատակյա երեխաներ» դրվագների երրորդ անձի վերապատմումը, ներառյալ բնության նկարագրությունը, ինչպես նաև կերպարների դիմանկարային նկարագրությունները:
Վասյան փոքրիկ տղա է, ով ապրում է հարուստ ընտանիքի հետ փոքրիկ քաղաքում։ Նրա մայրը մահացել է, հայրը քաշվել է իր մեջ և չի մասնակցում որդու դաստիարակությանը։ Վասյայի հայրը՝ քաղաքում հայտնի դատավոր, համարվում է ամենաարդար դատավորը։ Սակայն Վասյային նա չի սիրում, նրան ստոր տղա է համարում։ Վասյան փորձեց մտերմանալ հոր հետ, բայց նա չգնաց մերձեցման։
Վասյան ստիպված է լինում փողոցներում շրջել։ Մի օր տեղացի տղաների օգնությամբ նա բարձրանում է հին մատուռ, որտեղ հայտնաբերում է երկու երեխաների՝ Վալեկին և Մարուսյային։ Նրա ուղեկիցները վախից ցրվում են, բայց Վասյան մնում է և ընկերանում նրանց հետ։
Պարզվում է, որ դրանք Տիբուրտիուսի երեխաներն են, և նրանք գտնվում են այսպես կոչված «Վատ հասարակության» մեջ, որին դղյակից վտարել է չար Յանուշը։ Նա սկսում է այցելել նրանց և խնամել նաև Մարուսային, որը, պարզվում է, ծանր հիվանդ աղջիկ է։ Մի օր նա քրոջը աղաչում է Մարուսյայի համար տիկնիկ, մոր նվերը։ Այս տիկնիկը նրան շատ է ուրախացնում, նա նույնիսկ սկսում է խոսել ու քայլել։
Վասյայի հայրը իմանում է անհետացած հիշատակի տիկնիկի մասին և արգելում նրան դուրս գալ տնից։ Մի քանի տանջալից օր հետո հայրը նրան կանչում է իր աշխատասենյակ, մեղադրում տիկնիկը գողանալու մեջ և բացատրություն պահանջում՝ ում է տվել այն։ Վասյան չդավաճանեց ընկերներին, և հայրը սկսեց ավելի ու ավելի կոպիտ վարվել նրա հետ, բայց հետո, ի ուրախություն տղայի, եկավ Թայբուրցին։
Նա հորն ասել է, որ որդին չի ուզում վատ բան անել, որ տիկնիկը մի որոշ ժամանակ նվիրել է մահամերձ աղջկան, ով հենց նոր էր մահացել։ Տիկնիկը վերադարձնելով՝ նա հեռացավ, իսկ հայրը կնոջ մահից հետո առաջին անգամ սկսեց այլ աչքերով նայել որդուն։ Նա հասկացավ, որ որդին լավ սիրտ ունի, և որ նա այնտեղ ոչ թե ստոր տղա է, այլ ընդհակառակը, ազնվական որդի։
