12. Բանավոր բացատրի՛ր բառերի ուղղագրությունը: Քանի տարբեր տեսակներ հասկացա՞ր ուղղագրությունը Տվեք նրանց սերիական համարներ: Օրինակ՝ արմատում անշեշտ ձայնավոր ունեցող բառերի համար թող համապատասխանի 1 թիվը։ Տարբեր թվերի տակից դուրս գրիր ուղղագրությամբ բառեր: Հնարավորության դեպքում գրեք չեկեր:

ՄԱՐԴ ԵՂԻՐ

V լ եսու մուրա wկի-անտ բև
ԵՎ ևայստեղ իրենց աշխատանքով,
Նրանք ունեն իրենց սովորույթները
Իսկ մրջնանոցը տուն է։

Խաղաղասեր և lc ս
Ոչ մի աշխատանք ևերեխա:
Առավոտյան վրա տբ եաղիքների մարտիկ ս,
Դայակը դե տ sky sa դ.

Ռ ակռվող մրջյուն sp ե w ևտ
Տր մասինքացի աշխատանք,
Առավոտից երեկո խշշոց ևտ
Տր ա ve եւ տակ l ևսեփականություն.

Դուք փայտով եսուն քայլեց
Եվ մրջյուն բմեկ այլ տուն
Կատակով փորեցի մինչև հատակը
Իսկ հետո հրկիզել:

Խաղաղություն և աշխատանք դմեծ սեմ բև
Կխախտեր եԱյո՛։
Մրջյունները շտապեցին ծխի մեջ բև,
Փախչող ով էլ լինի։

(Ս. Միխալկով)

ուղղագրություն №1 . Չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում, որը ստուգվում է շեշտադրմամբ.լ-ում եսու - անտառ; Հետ և dyat - նստած; բ եաղիքներ - վազում; cn ե shit - շտապում; tr մասինհարված - հետք; տր ա ve - խոտաբույսեր; տակ լ ևգույք - թերթ; po l եսու - անտառ;
ուղղագրություն №2 . Զուգակցվում է բառի վերջում և մյուս բաղաձայններից առաջ հնչյունավորող / խուլ բաղաձայնով.մուրա wկի - սագի թփեր; դիրք տ- գրառում; դե տերկինք - երեխաներ; սա դ- այգիներ; ճիշտ դ- աշխատուժ;
ուղղագրություն №4. Բաժանարար բ:մրջյուն բև; մրջյուն բայլ; սեմ բև; մրջյուն բև;
ուղղագրություն №8. I, A, Y տառերը ֆշշոցից հետո (համակցություններ JI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU).և և wut; և ևդեմքեր; շտապեք և t; խշշոց և t;
Ուղղագրական համարը 11. Նախադրյալների առանձին գրություն, շարունակական ուղղագրություննախածանցներ:պարապ - առանց որևէ բիզնեսի;
Ուղղագրական համարը 11. Առանձին ՈՉ ուղղագրությունը բայերով.ոչ _ նստած;
ուղղագրություն №13. C-ից հետո I/Y տառեր գրելը.վարձակալներ ս; մարտիկ ս;
ուղղագրություն №14 . Չստուգված չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում (բառարանային բառեր).Ռ ա bochy (աշխատանքը բառարանային բառ է):

Դուրս գրի՛ր ընդգծված բառը։ Տեքստում գտե՛ք այն բառերը, որոնք փորձնական են այս բառի համար: Գրեք դրանք կողք կողքի:

աշխուժություն - աշխուժություն, աշխ.

Դուրս գրի՛ր բարդ բառը. Ընդգծի՛ր կապող ձայնավորի տառը. Կազմի՛ր, օգտագործելով այս բառի երկրորդ մասը, ևս մի քանի բաղադրյալ բառ: Թող բառերի հիմունքները գործեն որպես առաջին մաս՝ աշխատանք , մարդ , ազատություն, կյանք , արև. Ո՞ր բառերում եք օգտագործել E տառը որպես կապող ձայնավոր:

Աշխարհ ո սիրելիս. Աշխատասեր, մարդասեր, ազատասեր, կենսուրախ, արևասեր։

կյանք բառերում որպես կապող ձայնավոր օգտագործել եմ Ե տառը եսիրող, արև եսիրող.

Ստուգեք ինքներդ՝ բացեք բառարանը Y տառով: Գտեք բառեր -VYY-ով, իսկ դրանցից՝ բաղադրյալ բառեր: Ստուգեք նրանց ուղղագրությունը: Դուրս գրիր այս բառերից երեքով արտահայտություններ:

Կենսուրախ մարդ; արևի սիրող ծաղիկ; ճշմարտասեր տղա; ազատասեր մարդիկ; աշխատասեր աղջիկ; ջերմաֆիլ բույս; խաղաղ բնակիչներ.

Մեծատառ նախադասության սկզբում:

Նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառ.

ա) Մ ալչիկին բակում խաղաց.

բ) Մտածեք և գրեք ևս 1 նախադասություն, առանձնացրեք մեծատառը:

Մեծատառ՝ համապատասխան անունով։

Գետերի, քաղաքների, գյուղերի, ծովերի անունները, մարդկանց անունները, կենդանիների մականունները կոչվում են հատուկ անուններ: Հատուկ անունները գրված են մեծատառով:

ա) Մ Արինա, Դ նեպր, Դ օնեցկ

բ) գրել 3 տարբեր հատուկ անուն, ընդգծել մեծատառը:

1. - ՕՐՕ -

ա) մեջ օրո վրա

բ) գրի՛ր բառի այն տողը, որում սխալվել ես, հիշի՛ր և այս ուղղագրությամբ գրի՛ր ևս 3 բառ:

cha - cha

Չա - չա գրիր Ա տառով

ա) չա շկա, րո շչա

1. ՉՈՒ – ՇՈՒ

Չու - շու գրել Ու տառով։

ա) ժամը չու , շու կա

բ) Մտածեք և գրեք 3 բառ այս ուղղագրությամբ, ընդգծեք ուղղագրությունը

1. Ժի - շի

Zhi-shi գրել I տառով.

մատիտ շի , ժի թաց

բ) Մտածեք և գրեք 3 բառ այս ուղղագրությամբ, ընդգծեք ուղղագրությունը:

1. բնշանակում է բաղաձայնների փափկությունը (b-m)

ա) ահա Հետբ , մայրիկ լբ ճիկ

բ) մտածիր և գրիր 3 բառ այս ուղղագրությամբ, ընդգծիր բ-մ-ը և բաղաձայնը, որի փափկությունը դա նշանակում է:

1. CHK - CHN; TH-LF; SC - NS; ZD - ZN; Չ

Chk - ch; thu - lf; շն - նշչ;զդ - զն; sn; գրել առանց փափուկ նշանի

ա) ru chk ա, բայց գլ Օ ոչ sn Ի

բ) Մտածեք և գրեք 3 բառ այս ուղղագրությամբ, ընդգծեք ուղղագրությունը

1. Ստուգված չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում ( a, o, i, e, i)

Բառի արմատում չընդգծված ձայնավորը ստուգելու համար հարկավոր է վերցնել մի արմատական ​​բառ կամ փոխել բառը, որպեսզի շեշտը ընկնի այս ձայնավորի վրա:

ա) մ մասին ռյա - մ opզ բ) գրի առեք թեստային բառերը.

1. Չստուգված չշեշտադրված ձայնավոր բառի արմատում:

Չշեշտված ձայնավոր ունեցող բառերը պետք է մտապահել կամ փնտրել բառարանում:

ա) p ե կանխիկ, էջ և շատ

բ) 3 անգամ գրի՛ր այն բառը, որում սխալվել ես, ընդգծել ուղղագրությունը. Մտածեք և գրի առեք 1-2 միարմատ բառ

1. Գոլորշի սենյակ խուլության համար - ձայնային ( b-p, v-f, g-k, d-t, w-w, s-s) Գոլորշի սենյակը խուլության - ձայնի առկայության համար ստուգելու համար անհրաժեշտ է ընտրել մեկ արմատական ​​բառ կամ փոխել բառը, որպեսզի այս բաղաձայնից հետո լինի ձայնավոր կամ հնչյուն:
2. ա) գործարան դ - գործարան դ ս, լե Հետ - լե Հետ nօհ

բ) գրի՛ր այն բառը, որում սխալվել ես, ընդգծել ուղղագրությունը, գրել թեստային բառերը, ճիշտ ձևակերպել աշխատանքը:

1. Նախադրյալներ (to, by, in, on, for, with, under, about, for, at և այլն)

Նախադրյալները գրվում են բառերից առանձին: Դուք կարող եք մեկ այլ բառ տեղադրել նախադրյալի և բառի միջև:

ա) սոճին աճեց ժամը Ափ. Սոճին աճեց մեծ մասը Ափ.

բ) Մտածեք և գրեք ևս 3 բառ նախադրյալներով:

1. Նախադրյալներ դերանուններով.

Դերանուններով նախադրյալները գրվում են առանձին։

ա) դեպի նրան Հետ նրան, դեպի ինձ.

բ) գրեք ևս 3 բառ այս կանոնի վերաբերյալ

1. Միություններ (ախ, և, բայց, այո)

Միությունները գրվում են բառից առանձին։

գրիչ և մատիտ

բ) գրի՛ր 3 բառ՝ կապակցող շաղկապներով

1. b - բաժանող (b-p)

L-p ցույց է տալիս, որ բաղաձայնը չի միաձուլվում ձայնավորի հետ:

L-p գրվում է E, E, I, Yu, Ya ձայնավորներից առաջ բաղաձայնից հետո։

ա) պլ տբ ե

բ) բ-պ-ով գրի՛ր 3 բառ, ընդգծի՛ր երեք տառ՝ բաղաձայն, բ-փ, ձայնավոր:

16. Բաժանում բ

Ъ-ն գրվում է բաղաձայնով վերջացող նախածանցներից հետո, E, E, Yu, Ya ձայնավորներով սկսվող արմատից առաջ։

ա) տակ բ ուտել, մասին բ ես հետ եմնախքան բ յուբցեխոտ, հետ բ զբոսանքներ

բ) Մտածեք և բ-ով գրեք 3 բառ, առանձնացրեք նախածանցը, ընդգծեք ձայնավորը:

17. կրկնակի բաղաձայն (mm, nn, lj, ss և այլն)

ա) cla ss , ԲԱՅՑ nn ա

բ) 3 անգամ գրիր այն բառը, որում սխալվել ես, դրա համար վերցրու 1-2 մի արմատական ​​բառ.

18. Լուռ բաղաձայններ

1) Որոշ բառերում T, D, L, V բաղաձայնները գրվում են, բայց չեն արտասանվում. Այս բառերը պետք է ստուգվեն։

ա) շախմատ տ ny - ches լինելընկ լ ntse - հետ lnփոքրիկ կարկանդակ

աստղեր դ ny - աստղեր Այո՛առողջ մեջ stuy - հիանալի vyե

բ) գրի՛ր 3 բառ, այս ուղղագրությամբ, վերցրի՛ր թեստային բառեր, ո

19. Եթե ​​բառի փոփոխության ժամանակ բաղաձայնը չի լսվում բաղաձայնների համակցությամբ, ապա պարտադիր չէ այն գրել:

Ահա ամենատարածված բառերը. հիշեք դրանք.

Ոչ հրաշալի,ոչ հրաշալի.

ԲԱՅՑ սարսափելիև վտանգավոր

Գրի՛ր Տ իզուր

Բառերով «համեղ», «հետաքրքիր»

ա) հրաշք sn th - հրաշք սեպ

բ) հիշեք և գրեք ևս 2-3 այդպիսի բառ և 2-3 բառ չարտասանվող բաղաձայնով, ստուգեք, ճիշտ ընտրեք ուղղագրությունը.

20. ՍԱՆԴՎԱԾ, ՏՈՆ, ԶԳԱՑՈՒՄ բառերում չարտասանվող բաղաձայնը ստուգված չէ։ Այս խոսքերը պետք է հիշել.

ա) անտառ տ նիցա

բ) գրի՛ր այն բառը, որում սխալվել ես, դրա համար վերցրի՛ր նույն արմատով 1-2 բառ:

21. բ գոյականների շշուկից հետո իգական.

Իգական գոյականներում անվանական գործով

բառի վերջում ֆշշոցից հետո գրվում է բ.

ա) մուկ բ դուստրը բ

բ) Մտածեք և գրեք 3 իգական սեռի գոյական

22. բ արական սեռի գոյականներից հետո ֆշշացող գոյականներով:

Գոյականների մեջ։ ամուսին. բարի շշուկով վերջում բ նշանը գրված չէ.

մ.ր. մ.ր. մ.ր. մ.ր.

ա) լու հ , ես հ , պլ sch , վրա հ

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս կանոնի համար:

23. Նախածանցներ

1) Բառերով նախածանցները գրվում են միասին:

ա) վրա թռավ, մեկ վազեց

2) Նախածանցներ ձայնավորով: o-do-, o-, ob-, obo-, from-, oto-po-, under-, under-, pro-.ա) մասին թռավ, տակ քայլեց

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

3) Նախածանցներ ձայնավորով - ա- : for-, on-, over-.

ա) վրա կտրել, մեկ lil

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

4) Նախածանցները՝ raz-, iz-, without- գրվում են, եթե արմատը սկսվում է հնչյունավոր բաղաձայնով։

ա) և հ դժամը, ra հ բայն

5) Նախածանցները՝ ras-, is-, demon - գրվում են, եթե արմատը սկսվում է խուլ բաղաձայնով։

ա) ra Հետ տայաթ, և Հետ Պորոնում

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

6) s- նախածանցը միշտ նույնն է գրվում՝ անկախ հնչյունից:

Նախածանցները s- չեն լինում!

ա) Հետ անել, Հետ վազել, Հետ քամի

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

24. Ոչբայերով.

Ոչ բայերը գրվում են առանձին:

ա) ոչ հկանխիկ, ոչ ժամըսառչել, ոչ Պօրիլ

բ) այս կանոնի համար գրեք ևս 3 բառ

25. Բաց թողնել, փոխարինել, վերադասավորել տառերը:

Վերաշարադրիր բառը 3 անգամ։

26 . Նորից գրիր նախադասությունը, կատարիր առաջադրանքը:

ա). ? !

բ) Առաջարկի անդամների վերլուծություն.

Երեխաներ գնաՃամբարել.

գ) Վերլուծություն ըստ խոսքի մասերի.

գոյական գլ. n.n.

Երեխաները գնացին ճամբար:

դ) միատարր անդամներով առաջարկ.

Ուժեղ քամի պոկելտերեւները ծառերից , ցրվածդրանք ճանապարհին:

27 . Ուղղագրական վերջավորություններ.

1) գոյականներ

եզրին ե - եզր, n.,Իskl., P. p.

1. ածականներ

դեպի անտառ (ինչպես օմու?) հեռու նրան - միավոր, m.r., D.p.

1. բայերի անձնական վերջավորություններ.

գրել ոչ - գրել,Ի նշվ. (e-ut-yut)

դառնալով այն - դնել,IIօրինակ, (i-at-yat)

դիտել այն - բացառություն,IIհղում., (i-at-yat)

28. Ընդհանուր չընդգծված վերջավորություններբայեր.Եթե ​​անցյալ ժամանակի բայ հ.ամուսին.r., ապա գրեք վերջավորությունը, եթե f.r., ապա գրեք վերջավորությունը -a,

եթե տես. ռ., ապա գրի՛ր վերջավորությունը՝ ո. Եթե ​​գլագոլանցյալկերելvrԱնունplաստվածայինհկղզի, ապա գրի՛ր -ի վերջավորությունը։

29. բ բայերի վերջում.

2-րդ դեմքի եզակի ներկա և ապագա ժամանակների բայերի վերջում գրվում է բ.

ա) գրում ես բ , նկարել բ , ուտել բ Դու կարծում ես բ

30 . Infinitive.

ա) Ինչ են նրանք անում բ ? սովորեցնում է բ sya, լվանալ բ շիթ բ սյա.

բ) գրեք ևս 3 բառ այս կանոնի վերաբերյալ:

31. Վերջավորություններում ֆշշացող բայերից հետո o - e տառեր գրելը:

Ֆշշոցից հետո բայերի վերջավորություններում շեշտի տակ տառ է գրվում ե.

ա) սանրվածք ուտել, ջեռոց ուտել

բ) գրեք ևս 3 բառ այս կանոնի վերաբերյալ:

32. Գրելու վերջածանցներ - ik -, - ek-.

1) -իկ- վերջածանցը գրվում է, եթե բառի փոփոխության ժամանակ ձայնավոր հնչյունը պահպանվում է դրանում, դուրս չի գալիս. Այ, քեյ- սեղան Այ, քեյա

ա) սեղան Այ, քեյ , բանալի Այ, քեյ

բ) գրեք ևս 3 բառ այս կանոնի վերաբերյալ:

2) -ek- վերջածանցը գրվում է, եթե բառը փոխվելիս ձայնավորը «փախչում է». եկ- zamoch դեպիա

ա) կողպեք եկ , որդի եկ

բ) գրեք ևս 3 բառ այս կանոնի վերաբերյալ:

33. Մեջ կապող ձայնավորներ գրելը բարդ բառեր.

Բաղադրյալ բառերում միացնող ձայնավորները կարող են լինել միայն ձայնավորներ - օ -, - էլ -.

ա) գոլորշու մասին շարժվել, մուկ ե ճարտարություն

34. Արմատով ֆշշացող բառերից հետո -o-, -e- տառը գրելը:

1) Սթրեսի տակ արմատներում ֆշշացող բառերից հետո հնչում է[մասին] նշվում է տառով այո,եթե բառ փոխելիս կամ այս արմատում հարակից բառ կազմելիս հնչյունը[մասին] չի լսվում.

ա) pch յո ly - pch ե լա

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

2) Եթե դա հնարավոր չէ, ձայնը[մասին] նշվում է տառով մասին:

ա) շ մասին բերանները, շ մասին ռոքս

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

35. Ձայնի նշանակումը [գ] ձայնից հետո:

1) հետո բառերի արմատներում գձայն [ս ]նշվում է տառով և.

ա) գ և pk, գ և fra.

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

2) Բառեր՝ բացառություններ. գ սգան, ք սֆիլմեր, ք սգ, ք սերիկամներ.

Վերաշարադրիր բառը 3 անգամ։

3) վերջավորություններում հետոգնամակ է գրվածս.

ա) վարունգ s, երգիչներ ս

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

4) բառերով - tionնամակ է գրված և.

ա) մղոններ tion , նույնանուն tion

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

36. Գոյականների մեջ -ok- վերջածանցը գրելը.

վերջածանց - ԼԱՎ-միշտ սթրեսի մեջ.

ա) ծղրիդ լավ, բզեզ լավ

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

37. Վերջածանց գրելը - էկ-և - itz- և համակցություններ - ichk- և -echk-:

1) ամուսին գոյականներով. սեռը գրված է վերջածանց - ե-.

ա) եղբայր ե , գեղեցիկ ե

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

2) Կանանց գոյականներում. սեռը գրված է վերջածանցով itz-.

ա) կույս itz ախ, գեղեցիկ itz ա

բ) մտածեք և գրեք ևս 3 բառ այս ուղղագրությամբ

3) համակցում -ՀԱՍԿԱՆԱԼԻ Է- իցա.

ա) քույրեր իցա- քույրեր ichcա, աղվես իցա- աղվես ichcա

բ) գրի՛ր թեստային բառը

4) Մնացած դեպքերում գրվում է համակցություն -էչք-.

ա) դուստր էչկմի բաժակ - բաժակ էչկա) գրի առեք թեստային բառը

38. Գրելու համակցություններ -ink-, -enk-:

1) համակցում - ներառյալգրված է ածանցով բառերից կազմված բառերով - մեջ-և ավարտվում և ավարտվում -ա.

ա) վերև մեջ ա - վերև inc ա, ճեղք մեջ ա - ճեղք inc ա

բ) գրի՛ր թեստային բառը

2) համակցում - ներառյալգրված բառերից կազմված բառերով - վրա, -նյա .

ա) վիշ նյա-վիշ անկա, սոս վրա-SOS անկա) գրի առեք թեստային բառը

39. Գոյականների վերջավորությունները ֆշշոցից հետո գրելը և գ.

Գոյականների վերջավորություններում՝ ֆշշոցից հետո և գսթրեսի տակ նամակ է գրված մասին, և առանց շեշտի նույն վերջավորություններում գրվում է նամակը ե.

ա) մոմեր օհ - որ «հ նրա,մատիտ o "m- ցնցուղ ուտել

բ) գրի՛ր բառը, շեշտի՛ր, ընդգծի՛ր ուղղագրությունը:

40. Հղում.

1) Բառերը փաթաթելիս չի կարելի տողի վերջում թողնել կամ մեկ այլ տող փոխանցել բառի մի մասը, որը վանկ չի կազմում:

Հնարավոր չէ փոխանցել՝ p-rah, view-tr.

Դուք չեք կարող առանձնացնել բաղաձայնը դրան հաջորդող ձայնավորից:

2) Դուք չեք կարող պոկել «բ» և «բ» տառերը նախորդ բաղաձայնից:

3) Դուք չեք կարող պոկել «Y»-ը նախորդ ձայնավորից:

4) Դուք չեք կարող մեկ տառ թողնել տողի վերջում կամ մեկ տառ փոխանցել մեկ այլ տող:

5) Նախածանցներով բառեր փոխանցելիս դուք չեք կարող կոտրել միավանկ նախածանցը, եթե նախածանցին հաջորդում է բաղաձայն:

6) Նախածանցներով բառեր փոխանցելիս չի կարելի տողի վերջում նախածանցով թողնել արմատի սկզբնական մասը, որը վանկ չի կազմում։

7) Բաղադրյալ բառեր փոխանցելիս չես կարող երկրորդ հոլովի սկզբնական մասը թողնել տողի վերջում, եթե այս մասը վանկ չի կազմում։

8) Դուք չեք կարող հեռանալ տողի վերջում կամ փոխանցել հաջորդ երկու նույնական ակորդների սկիզբը, կանգնած ձայնավորների միջև: Այս կանոնը չի տարածվում բարդ բառերի երկրորդ հոլովի կրկնակի բաղաձայնների վրա, օրինակ. նորարարություն.

9) Դուք չեք կարող բաղադրյալ հապավումների միավանկ մասը կոտրել փոխանցումով

10) Դուք չեք կարող բաժանվել փոխանցման միջոցով տառերի հապավումները, և՛ գրված է միայն մեծատառով, և՛ գրված մասամբ փոքրատառով, մասամբ մեծատառով կամ մեծատառով թվերով,

օրինակ՝ Աշխատանքային օրենսգիրք, TU-104:

11) Շատ բառեր կարող են փոխանցվել տարբեր ձևերով. Միևնույն ժամանակ, պետք է նախընտրել այնպիսի փոխանցումներ, որոնցում բառի էական մասերը կոտրված չեն։ Փոխանցման հնարավոր տարբերակները.

աղմկոտ, աղմկոտ; մանկական, մանկական թելադրանք; lov-cue, lo-vky;

դասական, դասական; համարձակ, համարձակ, համարձակ; բիթ-վա, բի-թվա;

ազգակցական, ազգակցական, հարազատություն; սայթաքուն, սայթաքուն, սայթաքուն

գյուղացի-յանին, գյուղացի-նին, գյուղացի, գյուղացի:

12) Որոշ բառեր չեն կարող փոխանցվել, օրինակ. Ասիա, գիտեմ, ճեմասրահ։

13) Անհնար է կոտրել պայմանական գրաֆիկական հապավումները, ինչպիսիք են.

և այլն, և այլն, այսինքն. երկաթուղի, մոտ.

14) Դուք չեք կարող կետադրական նշաններ փոխանցել այլ տող, բացառությամբ կետից հետո գծիկի կամ երկրորդ մասից առաջ երկու կետից հետո:

ընդհատված ուղիղ խոսք.

15) Տողի վերջում բացող փակագծեր կամ բացվող մեջբերումներ մի թողեք:

Բառը ճիշտ թարգմանիր, գրիր ևս 3 բառ գծիկով, գրիր ևս 3 բառ, որը չի կարելի գծիկով գրել:

Ուղղագրական ընդգծումը թեմա է, որը ձգվում է 1-2-րդ դասարաններից մինչև 11-րդ դասարաններ, և եթե հասկանում եք ընդգծման սկզբունքները. տարրական դպրոց, ապա երեխայի համար շատ ավելի հեշտ կլինի սովորել ավագ դպրոցում։ Ռուսաց լեզվի բոլոր կանոններն ուսումնասիրվում են տարրական դպրոցում, ապա մնում է միայն դրանց կիրառման փորձի զարգացումը։

Ուղղագրերը տառեր են թույլ դիրք. Ինչ է դա նշանակում? Խոսքի և նախադասության այն վայրերն են, որտեղ ինչ-որ մեկը կարող է սխալվել կանոնների կամ բառարանի դեմ: Բայց նույնիսկ եթե երեխան հասկացել է, թե ինչ է ուղղագրությունը, միշտ հարց է առաջանում, թե ինչպես դա ընդգծել:

Ընդհանրապես ընդունված է ուղղագրություններն ընդգծել մեկ գծիկով և նույնականացման նշաններուղղագրություն - երկու.

Առաջին կարգի պահանջվող ուղղագրությունների ցանկը

• Մեծատառ նախադասության սկզբում:
• Սեփական անուններ.
• Համակցություններ ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU:
• Փափուկ նշանը փափկության ցուցիչ է։
• Բաժանող փափուկ նշան*.
• Համակցություններ CHK-CHN.
• Ստուգել է բառի արմատի չընդգծված ձայնավորները:
• Չստուգված չընդգծված ձայնավորները բառի արմատում (բառարանային բառեր):
• Զույգ բաղաձայնները թույլ դիրքում (կասկածելի բաղաձայններ) բառի վերջում:
• Զույգ բաղաձայնները թույլ դիրքում (կասկածելի բաղաձայններ) բառի վերջում և մեջտեղում:*
• Սեփական անուններ.
• Նախադրյալներ.

* Բաժանող փափուկ նշանը բոլոր առաջին կարգի ծրագրերում չի անցնում։

* Բառի վերջում և մեջտեղում գտնվող թույլ դիրքով զուգորդված բաղաձայնները (կասկածելի բաղաձայններ) չեն անցնում առաջին կարգի բոլոր ծրագրերում:

Թելադրության օրինակ՝ վերլուծելով և ընդգծելով ուղղագրությունը

Ես ու Մաշան գնում ենք թավուտով զբոսնելու։ Ծաղկում են հովտի շուշանները։ Ահա մի փշոտ ոզնի արագ վազում է։ Փափկամազ մկները ճռռում են։ Թռչունները բույն են անում: (20 բառ)

Բանավոր վերլուծության նմուշ

Մ ս - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

C-ն առաջարկություն է: Այսպիսով, դա բառից առանձին է գրված.

Մաշա - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - հատուկ անունը գրվում է մեծատառով:

Եկեք գնանք - ոչ մի ուղղագրություն:

Քայլել - ուղղագրություն - փափուկ նշանը փափկության ցուցիչ է:

B-ն առաջարկություն է: Այսպիսով, դա բառից առանձին է գրված.

Հ և շու-չա գրում ենք Ա-ով. Ուղղագրություն - Չա-շա-ի համակցությունները գրվում են Ա տառով, ընդգծում ենք 2 գծիկով, Ա-ն՝ մեկով:

Thicket y - shu գրում ենք U-ով Ուղղագրություն - chu-shu-ի համակցությունները գրվում են U տառով, ընդգծում ենք 2 գծիկ, At one.

Ծ վետուտ - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Գույնը այստեղ - ուղղագրություն - ստուգված չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում: Փորձնական բառը CVE T. (Անպայման շեշտադրեք՝ ցույց տալու համար, որ ձայնավորը անշեշտ է):

Հովտաշուշան և - շի գրում ենք I-ով: Ուղղագրություն - ժի-շիի համակցությունները գրվում են I տառով: Ընդգծում ենք 2 տողով, Եվ մեկ տողով:

. - Նախադասության վերջում կետ դրեք:

In from - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Fast-ը բառարանային բառ է: Գրված է FAST. Օ–ի վերջում Շեշտադրումը հնչյունի վրա Յ.

Be zhit - ուղղագրություն - ստուգված չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում: Ստուգման բառ BE G.

Բեժ և տ - գրում ենք I-ով: Ուղղագրություն - ժի-շիի համակցությունները գրվում են I տառով: Շեշտում ենք երկու, Եվ մեկը:

Koluchy - ուղղագրություն - ստուգված չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում: Ստուգման բառ UKO L.

Ոզնի - ուղղագրություն - թույլ դիրքում գտնվող զույգ բաղաձայն: Ստուգիչ բառ Ոզնին և Կ.

. - Նախադասության վերջում կետ դրեք:

P որոնում - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Pi shat - ուղղագրություն - ստուգված չշեշտված ձայնավոր բառի արմատում: Ստուգեք բառը pi sk.

Սնունդ և t - գրում ենք Ա-ով Օրթոգրամ - cha-scha-ի համակցությունները գրվում են Ա տառով:

Հրում և սեղմում - I-ով գրում ենք շի։

Մկներ ki - ուղղագրության զույգ բաղաձայն թույլ դիրքում: Ստուգեք բառի մկնիկը և.

. - Նախադասության վերջում կետ դրեք:

P ticks - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

CHK-CHN-ի Ptichk և - ուղղագրական - համակցությունները գրվում են առանց փափուկ նշանի: CK-ն ընդգծված է երկու հատկանիշով.

V u t - ուղղագրություն - բաժանող փափուկ նշան:

Բներ - ոչ մի ուղղագրություն:

. - Նախադասության վերջում կետ դրեք:

Մենք ընտրում ենք ուղղագրությունը

1. Մեկ տողով պետք է ընդգծվեն մեծատառերը, կետադրական նշանները, փափկության ցուցիչը։

2. Ընդգծում ենք այն տառերը, որտեղ կարող ես սխալվել, մեջ բառարանային բառերև շեշտը դնել.

3. Շեշտում ենք cha-scha, chu-schu, zhi-shi համակցությունները: Այս տառային համակցություններում բաղաձայնը երկու տողով է, ձայնավորը՝ մեկում։

4. Չք-չնի համակցությունները շեշտում ենք երկու հատկանիշով.

5. Մեկ տողով շեշտում ենք չշեշտվող ձայնավորները և դնում շեշտը։ AT թեստային բառձայնավորը, որի վրա ընկնում է շեշտը, ընդգծվում է երկու հարվածով։

lo wil - ulo in

6. Մեկ տողով ընդգծում ենք ստուգվող զույգ բաղաձայնները։ Փորձնական բառում մենք նույնպես մեկ տողով ընդգծում ենք այս բաղաձայնը, իսկ դրա հետևում գտնվող ձայնավորը՝ երկու տողով։

կաղնի - կաղնիներ, սուտ կա - սուտ է տո

7. Բառերի արմատում մեկ տողով շեշտում ենք չարտասանվող բաղաձայնները։ Փորձնական բառում նույն բաղաձայնը նույնպես պետք է ընդգծվի 1 տողով, իսկ դրան հաջորդող տառը՝ երկու տողով։ Եթե ​​չկա չարտասանվող բաղաձայն, կասկածելի տառերի համակցությունը շեշտում ենք մեկ տողով, իսկ թեստային բառում՝ տառերի համակցության առաջին տառը մեկով, իսկ դրանից հետո երկրորդը՝ երկու տողով։

տեղական - տեղական, վտանգավոր - վտանգավոր

8. Բաժանարար փափուկ նշանը կամ կոշտ նշանը պետք է ընդգծվեն մեկ տողով, իսկ այն տառերը, որոնք այն բաժանում է երկուսով:

9. Կրկնապատկված բաղաձայնը մեկ տողով ընդգծում ենք.

* Որոշ ուսուցիչներ պահանջում են թեստային բառում երկուով ընդգծել ստուգվող բաղաձայնը, իսկ դրա հետևում գտնվող ձայնավորը մեկ տողով:

Դասագիրք 5-րդ դասարանի համար (մաս 2)

Ռուսաց լեզու

§ 125. Ուղղագրություններ բառերի վերջավորություններում

Խոսքի ո՞ր մասերն են կապված բառերի վերջավորություններում ձայնավորների ընտրության հետ:

721 . Ընտրեք 4-5 օրինակ տառի յուրաքանչյուր օգտագործման համար ևխոսքի ուսումնասիրված մասերի վերջավորություններում.

1. Օրինակ՝ վրա -եւ եսցեղում, տարեթիվ և առաջարկություն։ Պ. վրա -y, -yնախադասության մեջ Պ.
2. Օրինակ՝ 3-րդ սկ. ցեղում, տարեթիվ և առաջարկություն։ Պ.
3. Հավելված. մ և Չրք. բարի հեռուստատեսությամբ: Պ.
4. Գլ. II նշվ.

722 . Կազմեք աղյուսակ «Նամակ եխոսքի սովորած մասերի վերջավորություններում. Լրացրե՛ք այն օրինակներով։

723 . Դուրս գրի՛ր ուղղագրություններով բառերը՝ ձայնավորները բառերից հետո, որոնք ֆշշում են վերջավորություններում՝ գրաֆիկորեն նշելով ուղղագրության ընտրությունը:

Բանալին..մ, ամպ..թ., մեծ..թ., բժիշկ..մ, մորեխ..թ., դաչա..մ, ընկեր..մ, տանիք..թ., հոտոտ.. գնա, շերեփ..մ, շոգ ..գնա, ռոգց..յ, (գ) հաջողություն ..յ, թարմ ..գնա, եղեգ, .մ, հովտաշուշան ..մ, (կ) Ալյոշ .., թարմ ..մ (օդ) ), գրել ..մ, (ներ) լավ..մ (ընկեր):

724 . թելադրանք. Նշի՛ր ուղղագրությունները բայերի վերջավորություններում:

Առավոտյան ամբողջ լողավազանը պատվում է մառախուղով։ Մառախուղն այնքան խիտ է, որ թվում է վերևից՝ յուղազերծված կապույտ կաթը կիսով չափ լցնում են Լեշաչի լողավազանի լայն ամանի մեջ։ Վազքով դու քեզ ցած նետում ես։ Նախ, գլուխը ճեղքելով .. անցնում ես մառախուղի միջով և նոր միայն ստանում .. մտնում ես ջուրը։ Vynyrn .. դու, և, կարծես հեքիաթում, մեկ այլ աշխարհ. դու չես կարող տեսնել ափը, չես կարող տեսնել երկինքը, միայն արևի ցրված ճառագայթները հորդում են վերևից, խորհրդավոր, ոչ երկրային: Իսկ ջուրը տաք է, գիշերը չի հասցրել զովանալ։ Բայց երբ դու դուրս եկար... դու, կեղտոտելով ծնկներդ կավե ափին, կուրծքդ սեղմվում է ցրտից...

(Վ.Տենդրյակով)