Թեստը տրվում է 30 րոպեորի ընթացքում դուք պետք է պատասխանեք հարցերին. Նշված ժամանակը լրանալուց հետո կամ եթե ոչ բոլոր 40 հարցերին պատասխաններ տրվեն, ձեզ ինքնաբերաբար կցուցադրվի թեստի արդյունքը թվային արդյունքի տեսքով՝ IQ ցուցիչ: Նվազագույն IQ = 70, առավելագույնը 180: Միջին մակարդակ IQ-ն տատանվում է 100-ից 120 միավոր: Թեստավորման վերջում դուք կարող եք դիտել բոլոր հարցերի ճիշտ պատասխանները և համեմատել դրանք ձերի հետ:

Առաջադրանքների պատասխանները բաղկացած են մեկ թվից, տառից կամ բառից: Առաջադրանքի կետերը ցույց են տալիս բաց թողնված բառի տառերի քանակը: Օրինակ (....) նշանակում է, որ բացակայող բառը չորս տառ ունի: Պատասխանել գրված է (!)առաջադրանքի կամ պատասխանի ընտրանքների տակ գտնվող տեքստային տողում թվերկամ մեծ (փոքր) կիրիլիցա տառեր (ռուսական այբուբեն) առանց բացատների(ոչ սկզբում, ոչ բաժանման, ոչ վերջում): Շատ երկար մի մնա մեկ առաջադրանքի վրա: Հիշեք, որ սերիայի ավարտին առաջադրանքները ընդհանուր առմամբ ավելի դժվար են դառնում:

1. Գ.Էյզենկի ինտելեկտի թեստ (IQ թեստ):

Որոշ առաջադրանքներ լուծելու համար ձեզ հարկավոր է օգտագործել ռուսերեն այբուբենի տառերի հաջորդականություն՝ առանց «ё» տառի։

փորձարկման նյութ.

1. Չորս համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

2. Տեղադրեք բառ, որը կծառայի որպես առաջին բառի վերջ և երկրորդի սկիզբ:

OBY (. . .) KA

3. Լուծել անագրամներ և վերացնել ավելորդ բառը:

ԴՄՈՆՉԵԱ
4. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

5. Տեղադրի՛ր բաց թողնված բառը:

HOOK HOOK (ROSA) ԿՐԹԻՉ

ԱՎՏՈՏՆԱԿ (. . . .) ԾԽԱԽԱԽՈՏ

6. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

7. Շարունակե՛ք թվերի շարքը։

8. Լուծել անագրամներ և վերացնել ավելորդ բառը:

ՍԼՈՏ

ԼԵՔՍՈՐ

9. Համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

10. Վեց համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

11. Տեղադրեք բաց թողնված տառը:

12. Տեղադրեք բառ, որը կծառայի որպես առաջին բառի վերջ և երկրորդի սկիզբ:

ԵՍ (. . .) ՕԼԱԴ

13. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

14. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:
8 5 14
15. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

16. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը:

17. Ընտրեք ցանկալի ձևը համարակալված վեցից

18. Համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

19. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

20. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

21. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ԿԼԲՅԱ (ALT) TIN

ԱՇԽԱՏԱՆՔ (. . . .) ՄԻՐԱԺ

22. Ներդիր բառ, որը կծառայի որպես առաջին բառի վերջ և երկրորդի սկիզբ:

PRIK (...)

23. Լուծիր անագրամները և վերացրեք ավելորդ բառը:

ՆՈՒՍՍԿ
24. Տեղադրի՛ր մի բառ, որը կնշանակի նույնը, ինչ փակագծերից դուրս:

ՁԵՌՔ (... . . . .) ՓՈՒՆՏ

25. Տեղադրեք բաց թողնված տառը:

Գ Զ Լ
26. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը:

27. Վեց համարակալվածներից ընտրի՛ր ցանկալի ցուցանիշը:

28. Համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

29. Վեց համարակալվածներից ընտրի՛ր ցանկալի ցուցանիշը:

30. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ԳՐՔԻ (Արագիլ) ԱՂՑԱՆ

ՇԵՄ (. . . .) ձվածեղ

31. Տեղադրի՛ր մի բառ, որը կնշանակի նույնը, ինչ փակագծերից դուրս:

ՔԱՐՏԻ ԽԱՂ (...

32. Լրացրո՛ւ բաց թողնված թիվը։

33. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ՍԿՈՒՅԹ (ՏՐԵՍՏ) ՆԱՎԱԿ

OLYMPUS (. . . . .) ՆԱՎԱԿ

34. Լուծիր անագրամները և վերացրեք կպչուն բառը:

ՏԻՎՈՆԿՐ

ՌԱԿԻՇ
35. Տեղադրեք բաց թողնված տառը և բաց թողնված թիվը:

36. Տեղադրեք մի բառ, որը կնշանակեր նույնը, ինչ նա՝ կանգնած փակագծերից դուրս:

ԲԱՅ (. . . .) ԱՆՁԻ ՄԱՍ

37. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ԿԱՌՈՒԿ (ԴԱՇՏ) ԱՐՑՈՒՅՑ

ՇՈՒԿԱ (. . . .) Պաշարում

38. Ընտրեք ցանկալի ձևը համարակալված վեցից

39. Համարակալված վեցից ընտրիր ցանկալի ձևը

40. Չորս համարակալվածներից ընտրիր ցանկալի ձևը

Թեստի բանալին.

1. 
   ԹԵՅ.
2. 
   ՃԱՄՓԱՐԿ. (Բոլոր մնացած բառերը նշանակում են ճաշատեսակներ՝ ափսե, գդալ, բաժակ):
3. 
   11. (Պատուհանների թվերի գումարից հանե՛ք հատակի թիվը):
4. 
   ԴՈԶԳ. (Բաց թողած բառի առաջին տառը նախորդ բառի վերջին տառն է, բաց թողնված բառի երկրորդ տառը նախորդ բառի չորրորդ տառն է, բաց թողնված բառի երրորդ տառը հետևյալ բառի երրորդ տառն է. Բաց թողած բառի չորրորդ տառը հետևյալ բառի չորրորդ տառն է։)
5. 
   21. (Փակագծերից դուրս բոլոր թվերը գումարե՛ք):
6. 
   3. (Յուրաքանչյուր թիվը ստացվում է նախորդին 2 ավելացնելով և արդյունքը 2-ի բաժանելով՝ 4+2=6; 6:2=3):
7. 
   ԽՄՈՐ. (Մնացած բոլոր բառերը վերաբերում են տան կահավորանքին՝ սեղան, բազմոց, բազկաթոռ):
8. 
   6. (Շրջանակը, եռանկյունը և քառակուսին կարող են լինել և՛ արտաքին, և՛ ներքին պատկերներ և կարող են լինել սև գույն, սպիտակ կամ ստվերավորված: Այս նիշերից յուրաքանչյուրը հանդիպում է միայն մեկ անգամ անընդմեջ կամ սյունակում):
9. 
   5. (Կան երեք պատկեր, որոնք տարբերվում են նրանով, թե ինչպես է գծվում ուղղանկյունի ներսում, իսկ ներսում երեք փոքր ֆիգուր՝ խաչ, ռոմբ և սև կետ: Յուրաքանչյուր ուղղանկյունի վրա կա երկու այդպիսի պատկեր):
10. 
    I. (Տառերը դասավորված են հակառակ այբբենական կարգով` հերթափոխով երկուսից երրորդը և երեքից չորրորդին):
11. 
    ՇՈԿ.
12. 
    54. (Շրջանակի ձախ կեսի թվերը երեք անգամ մեծ են շրջանագծի աջ կեսի նրանց դիմացի թվերից):
13. 
    11. (Յուրաքանչյուր տողում երրորդ թիվը առաջին թվի կեսի գումարն է՝ գումարած երկրորդի կրկնապատիկը):
14. 
    27. (Փակագծերում նշված թիվը տարբերությունն է փակագծերից դուրս գտնվող թվերի միջև):
15. 
    M և I. («կասկած» բառը կարդացվում է ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ):
16. 
    2. (Շրջանակը կարող է լինել առանց գծերի, այն կարող է ունենալ հորիզոնական կամ ուղղահայաց գիծ: Իսկ շրջանագծի ներսում փոքր շրջանակները կարող են լինել երեք դիրքերից մեկում: Բացի այդ, նրանք ունեն տարբեր ստվերում):
17. 
    2. (Յուրաքանչյուր հորիզոնական շարքի երրորդ նկարը բաղկացած է իր շարքի թվերի այն տարրերից, որոնք նրանց համար ընդհանուր չեն):
18. 
    18. (Համապատասխանաբար 2, 3, 4, 5 թվերը քառակուսի դարձրու՝ ամեն անգամ ավելացնելով 2):
19. 
    76. (կրկնապատկել փակագծերից դուրս գտնվող թվերի գումարը):
20. 
    ԿԱՇԻ. (Բաց թողած բառի առաջին տառը նախորդ բառի վերջին տառն է, բաց թողնված բառի երկրորդ տառը նախորդ բառի երկրորդ տառն է, բաց թողնված բառի երրորդ տառը հաջորդ բառի հինգերորդ տառն է. Բաց թողած բառի չորրորդ տառը հետևյալ բառի չորրորդ տառն է։)
21. 
    LAD.
22. 
    SKUNK. (Մնացած բառերը նշանակում են նավերի տեսակներ՝ նավ, զբոսանավ, նավակ):
23. 
    Խոզանակ.
24. 
    S. (Տողերը կառուցված են ռուսերեն այբուբենի տառերից, համապատասխանաբար, 2, 3 և 4 տառերի միջոցով):
25. 
    E և E. (ՄԻԱՍՆՈՒԹՅՈՒՆ բառը, կարդացեք ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ):
26. 
    2. (Գոյություն ունեն երեք տեսակի հիմնական թվեր, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի կամ +, կամ սլաք, կամ x):
27. 
    1. (Կա երեք տեսակի ծաղկամաններ, երեք տեսակի ցողուններ և երեք ձևեր ծաղիկներ: Ծաղկամանը կարող է լինել սպիտակ, սև կամ ստվերավորված: Այս նշաններից յուրաքանչյուրը հանդիպում է միայն մեկ անգամ անընդմեջ կամ սյունակում):
28. 
    1. (Դուրս մատնանշող հասկերը հաշվում են որպես +1, դեպի ներս ուղղված հասկերը հաշվում են որպես -1: Յուրաքանչյուր հորիզոնական շարքում վերջին թիվը համարվում է նախորդ երկու թվերի գումարը՝ 4-2=2, -1+5=4: , 2 + 2=4.)
29. 
    GROTTO. (Բաց թողած բառի առաջին և երկրորդ տառերը համապատասխանաբար նախորդ բառի հինգերորդ և երրորդ տառերն են, իսկ բաց թողնված բառի երրորդ և չորրորդ տառերը համապատասխանաբար առաջին և հինգերորդ տառերն են՝ փչող բառից հետո):
30. 
    ՊՏՈՒՏԱԿ.
31. 
    64. (Համապատասխանաբար 1,2,3 և 4 թվերը խորանարդի մեջ դնել):
32. 
    PORT. (Բաց թողած բառի առաջին և երկրորդ տառերը համապատասխանաբար նախորդ բառի հինգերորդ և առաջին տառերն են, իսկ բաց թողնված բառի երրորդ և չորրորդ տառերը համապատասխանաբար հետևյալ բառի հինգերորդ և երրորդ տառերն են):
33. 
    ԵՐԵՔՇԱԲԹԻ. (Մնացած բառերը նշանակում են տան մասեր՝ պատ, տանիք, պատուհան):
34. 
    F / 7. (Տառերը անցնում են այբբենական կարգով մեկի միջով, հերթափոխով համարիչով և հայտարարով: Այբուբենի այս տառերի հերթական համարին համապատասխան թվերը դասավորված են նույն ձևով):
35. 
    ՇՈՒՐԹ.
36. 
    ՑՈՂ. (Բաց թողած բառի առաջին և երկրորդ տառերը համապատասխանաբար նախորդ բառի առաջին և չորրորդ տառերն են, իսկ բաց թողած բառի երրորդ և չորրորդ տառերը համապատասխանաբար հետևյալ բառի երկրորդ և երրորդ տառերն են):
37. 
    1. (Յուրաքանչյուր տողում և յուրաքանչյուր սյունակում կա երեք տարբեր տեսակներգնդակներ, երեք գլխի ձևեր, երեք կոշիկների ձևեր և երեք ձեռքի դիրքեր: Այն ձևերն ու դիրքերը, որոնք չկան երրորդ շարքի առաջին երկու գծագրերում, պետք է լինեն բացակայող գծագրում։)
38. 
    6. (Կա երեք ոճի կիսաշրջազգեստ, երեք ձեռքի դիրք, երեք տեսակի կոշիկ):
39. 
    1. (Յուրաքանչյուր շարքի երկրորդ և երրորդ թվերը պարունակում են առաջին նկարի ներսում գտնվող տարրերից մեկը՝ պտտված 90 աստիճանով):

Թեստի արդյունքների մշակում:

Համապատասխան գրաֆիկի հորիզոնական գծի վրա դրեք ճիշտ լուծված խնդիրների քանակը։ Այնուհետև գծեք ուղղահայաց գիծ, ​​մինչև այն հատվի անկյունագծով: Խաչմերուկից դեպի ձախ հորիզոնական գիծ գծեք։ Ուղղահայաց առանցքի կետը համապատասխանում է ձեր KI-ին (Intelligence Quotient): Ձեր կարողությունների մասին ամենահուսալի և հուսալի արդյունքները ձեռք են բերվում 100-ից 130 միավորի միջակայքում, այս սահմաններից դուրս, արդյունքների գնահատումը բավականաչափ հուսալի չէ:

2. Կարճ կողմնորոշման թեստ (TEST CAT by V.N. Buzin, E.F. Vanderlik):

Թեստային առաջադրանք.
Ընդհանուր կարողությունների ինտեգրալ ցուցանիշի որոշում.
Փորձարկման հրահանգներ.
Ձեզ առաջարկվում են մի քանի պարզ առաջադրանքներ. Ուշադիր կարդացեք այս էջը և մի շրջեք այն առանց հրամանի:

Ծանոթացեք նմուշային առաջադրանքներին և դրանց ճիշտ պատասխաններին.

1. 
   «Արագ»
   1 - ծանր, 2 - առաձգական, 3 - գաղտնի, 4 - թեթև, 5 - դանդաղ:

Ճիշտ պատասխան: 5

1. 
   Բենզինմեկ լիտրի արժեքը 44 ցենտ է: Որքա՞ն է 2,5 լիտրը:

Ճիշտ պատասխան:110 ցենտ կամ 1,1 դոլար։

1. 
   Հանքափոր-անչափահաս. Այս երկու բառերն են.
   1 - նման, 2 - հակառակ, 3 - ոչ նման, ոչ հակառակ իմաստով:

Ճիշտ պատասխան: 3.

Թեստը, որն այժմ կառաջարկվի ձեզ, պարունակում է 50 հարց։ Դուք ունեք 15 րոպե թեստն ավարտելու համար: Պատասխանեք որքան կարող եք շատ հարցերի և շատ ժամանակ մի վատնեք մեկ հարցի վրա: Անհրաժեշտության դեպքում օգտագործեք գրելու թուղթ: Եթե ​​չես հասկանում, հիմա հարցրու։ Թեստի ընթացքում ձեր հարցերին պատասխան չի տրվի։

«Սկսել» հրամանից հետո: թերթեք էջը և սկսեք աշխատել:

15 րոպե հետո հրամանով անմիջապես դադարեցրեք առաջադրանքները, շրջեք էջը և դրեք գրիչը:

Կենտրոնանալ. Տեղադրեք գրիչը ձեր աջ կողմում: Սպասեք հրամանների:

Սկսվեց!
փորձարկման նյութ.

1. 
   Տարվա տասնմեկերորդ ամիսն է.
   1 - հոկտեմբերի, 2 - մայիսի, 3 - նոյեմբերի, 4 - փետրվարի:
2. 
   «Ծանր»բառի հակառակն է.
   1 - սուր, 2 - խիստ, 3 - փափուկ, 4 - կոշտ, 5 - համառ:
3. 
   Հետևյալ բառերից որն է տարբերվում մյուսներից.
   1 - որոշակի, 2 - կասկածելի, 3 - վստահ, 4 - վստահություն, 5 - ճշմարիտ:
4. 
   Պատասխանել Այո՛կամ Ոչ
   «n.e» հապավումը։ նշանակում է՝ «AD» (նոր դարաշրջան).
5. 
   Հետևյալ բառերից որն է տարբերվում մյուսներից.
   1 - երգել, 2 - զանգահարել, 3 - զրուցել, 4 - լսել, 5 - խոսել:
6. 
   Խոսք «անբասիր»բառի հակառակն է.
   1 - մաքուր, 2 - անպարկեշտ, 3 - անապական, 4 - անմեղ, 5 - դասական:
7. 
   Հետևյալ բառերից որն է վերաբերում բառին «ծամել»ինչպես հոտառությունև քիթ:
   1 - քաղցր, 2 - լեզու, 3 - հոտ, 4 - ատամներ, 5 - մաքուր
8. 
   Հետևյալ զույգ բառերից քանի՞սն են ճիշտ նույնը.

ՍուրՄ.Կ. Sharp M.C.
Դաշտային Է.Հ. Դաշտային Է.Ն.
Քոնոր Մ.Գ ԿոներՄ.Գ.
Woesner O.W. Woerner O.W.
Soderquist P.E. Soderquist B.E.

1. 
   «Մաքուր»բառի հակառակն է.
   1 - ակնհայտ, 2 - ակնհայտ, 3 - միանշանակ, 4 - հստակ, 5 - աղոտ:
2. 
   Ձեռնարկատերը 3500 դոլարով մի քանի օգտագործված ավտոմեքենա է գնել և վաճառել 5500 դոլարով՝ մեկ մեքենայի համար վաստակելով 50 դոլար: Քանի՞ մեքենա է վաճառել։
3. 
   Բառերը «թակոց»և «ֆոնդային»ունեն՝
   
4. 
   Երեք կիտրոնն արժե 45 ցենտ։ Որքա՞ն է 1,5 տասնյակը։
5. 
   Այս 6 զույգ թվերից քանի՞սն են ճիշտ նույնը:

5296 5296
66986 69686
834426 834426
7354256 7354256
61197172 61197172
83238224 83238234

1. 
   "Փակել"հակառակն է.
   1 - ընկերական, 2 - ընկերական, 3 - այլմոլորակային, 4 - բնիկ, 5 - տարբեր:
2. 
   Ո՞րն է ամենափոքր թիվը.
   6 0,7 9 36 0,31 5 ?
3. 
   Ստորև բերված բառերը դասավորի՛ր՝ ճիշտ նախադասություն կազմելու համար: Որպես պատասխան գրի՛ր վերջին բառի վերջին երկու տառերը։

մենակ հեռանալով նրանք հյուրեր են այն բանից հետո, երբ նրանք վերջապես մնացին

1. 
   Հետևյալ հինգ գծագրերից որն է առավել տարբերվում մյուսներից.

1. 
   Երկու ձկնորս բռնել են 36 ձուկ. Առաջինը բռնել է 8 անգամ ավելի, քան երկրորդը։ Քանի՞սն են բռնել երկրորդը:
2. 
   «Բարձրանալ»և «վերակենդանացնել»ունեն՝
   1 - նմանատիպ արժեք, 2 - հակադիր, 3 - ոչ նման, ոչ հակառակ:
3. 
   Ստորև բերված բառերը դասավորեք հայտարարություն անելու համար: Եթե ​​ճիշտ է, ապա պատասխանը կլինի P, եթե սխալ է՝ Ն։

Մամուռով ծածկված քարը թափ է հավաքում։

1. 
   Ստորև բերված արտահայտություններից երկուսը նույն նշանակությունն ունեն, գտե՛ք դրանք.
   1. Քիթդ քամու տակ պահիր։
   2. Դատարկ պայուսակը չարժե։
   3. Երեք բժիշկը մեկից լավը չէ:
   
   5. Յոթ դայակ երեխա է ունենում առանց աչքի։
2. 
   Ո՞ր թիվը պետք է փոխարինի «?» նշանին.
   73 66 59 52 45 38 ?
3. 
   Սեպտեմբերին օրվա և գիշերվա տևողությունը գրեթե նույնն է, ինչ.
   1 - հունիսի, 2 - մարտի, 3 - մայիսի, 4 - նոյեմբերի.
4. 
   Ենթադրենք, որ առաջին երկու պնդումները ճիշտ են։ Այնուհետև եզրափակիչը կլինի.
   

Բոլոր առաջադեմ մարդիկ կուսակցության անդամ են։
Բոլոր առաջադեմ մարդիկ բարձր պաշտոններ են զբաղեցնում։
Կուսակցության որոշ անդամներ գլխավոր պաշտոններ են զբաղեցնում։

1. 
   Գնացքը անցնում է 75 սմ 1/4 վայրկյանում։ Եթե ​​նա նույն արագությամբ է ընթանում, ապա որքա՞ն ճանապարհ կանցնի 5 վայրկյանում:
2. 
   Եթե ​​ենթադրենք, որ առաջին երկու պնդումները ճշմարիտ են, ապա վերջինը.
   1 - ճշմարիտ, 2 - կեղծ, 3 - անորոշ:

Բորյան Մաշայի հասակակիցն է։
Մաշան Ժենյայից փոքր է։
Բորյան Ժենյայից փոքր է։

1. 
   Կես կիլոգրամանոց աղացած միս հինգ տուփ արժե 2 դոլար։ Քանի կիլոգրամ աղացած միս կարելի է գնել 80 ցենտով։
2. 
   տարածվելև ձգվել.Այս բառերը:
   1 - իմաստով նման, 2 - հակառակ, 3 - ոչ նման, ոչ հակառակ:
3. 
   Տարածեք սա երկրաչափական պատկերուղիղ գիծ՝ երկու մասի, որպեսզի դրանք իրար գումարելով՝ ստացվի քառակուսի.

1. 
   Ենթադրենք, որ առաջին երկու պնդումները ճիշտ են։ Այնուհետև վերջինը կլինի.
   1 - ճշմարիտ, 2 - կեղծ, 3 - անորոշ:

Սաշան ողջունեց Մաշային։
Մաշան ողջունեց Դաշային:
Սաշան չի բարևել Դաշային։

1. 
   2400 դոլար արժողությամբ մեքենան սեզոնային վաճառքի ժամանակ զեղչվել է 33 1/3%-ով: Որքա՞ն է արժեցել մեքենան վաճառքի ժամանակ:
2. 
   Հինգ թվերից երեքը պետք է միացված լինեն այնպես, որ ստացվի հավասարաչափ տրապիզոիդ.

1. 
   Զգեստը պահանջում է 2 1/3 մ. գործվածքներ. Քանի՞ զգեստ կարելի է պատրաստել 42 մ-ից:
2. 
   Հետևյալ երկու նախադասությունների իմաստներն են.
   

Երեք բժիշկը մեկից լավը չէ.
Որքան շատ բժիշկներ, այնքան շատ հիվանդություններ:

1. 
   Աճև ընդլայնել.Այս բառերը:
   1 - նման, - հակառակ, 3 - ոչ նման, ոչ հակառակ:
2. 
   Երկու անգլերեն ասացվածքների իմաստը.
   1 - նման, 2 - հակառակ, 2 - ոչ նման, ոչ հակառակ:

Ավելի լավ է ամրացնել երկու խարիսխով:
Ձեր բոլոր ձվերը մի զամբյուղի մեջ մի դրեք։

1. 
   Նպարավաճառը 3,60 դոլարով նարինջի տուփ է գնել։ Տուփում կար 12 տասնյակ։ Նա գիտի, որ 2 տասնյակը կվատանա, մինչև նա նույնիսկ բոլոր նարինջները վաճառի։ Ի՞նչ գնով պետք է վաճառի նարինջները, որ գնի 1/3-ի չափով շահույթ ստանա։
2. 
   Հայցև հավակնոտ.Այս բառերն իրենց իմաստով են.
   1 - նման, 2 - հակադիր, 3 - ոչ նման, ոչ հակառակ:
3. 
   Եթե ​​մեկ ֆունտ կարտոֆիլն արժեր 0,0125 դոլար, քանի՞ կիլոգրամ կարելի էր գնել 50 ցենտով:
4. 
   Սերիալի անդամներից մեկը մյուսներին չի սազում։ Ինչ թվով կփոխարինեք այն.
   1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.
5. 
   արտացոլվածև երևակայական.Այս բառերն են.
   1 - նման, 2 - հակառակ, 3 - ոչ նման: ոչ էլ հակառակը.
6. 
   Քանի՞ ակր է 70 մ երկարությամբ և 20 մ լայնությամբ հողամասը:
7. 
   Հետևյալ երկու արտահայտությունները ըստ նշանակության են.
   1 - նման, 2 - հակադիր, 3 - ոչ նման, ոչ հակառակ:

Լավ բաները էժան են, վատ ճանապարհները:
Լավ որակը գալիս է պարզությունից, վատ որակը՝ բարդությունից:

1. 
   Զինվորը, կրակելով թիրախի վրա, խոցել է այն դեպքերի 12,5%-ում. Քանի՞ անգամ պետք է զինվորը կրակի, որ հարյուր անգամ հարվածի նրան։
2. 
   Սերիալի անդամներից մեկը մյուսներին չի սազում։ Ո՞ր թիվը կդնեիք դրա փոխարեն.
   1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14?
3. 
   Երեք գործընկերներ բաժնետիրական ընկերություն(ԲԸ) որոշել է հավասարապես կիսել շահույթը։ Թ.-ն ներդրել է 4500 դոլար, Կ.-ն՝ 3500 դոլար, իսկ Պ. Եթե ​​շահույթը կազմում է $2,400, ապա ինչքա՞ն պակաս կստանա T-ն, քան եթե շահույթը բաժանվի ներդրումներին համամասնորեն:
4. 
   Հետևյալ ասացվածքներից ո՞ր երկուսն ունեն նույն իմաստը.
   1. Հարվածեք, քանի դեռ արդուկը տաք է:
   2. Դաշտում գտնվողը ռազմիկ չէ:
   3. Անտառը կտրում են, համառ ճանճը։
   4. Այն ամենը, ինչ փայլում է, ոսկի չէ:
   5. Արտաքինով մի՛ դատիր, այլ գործերին նայիր։
5. 
   Հետևյալ արտահայտությունների իմաստը.
   1 - նման, 2 - հակադիր, 3 - ոչ նման, ոչ հակառակ:

Անտառը կտրված է, չիպսերը թռչում են։
Առանց կորուստների մեծ բան չկա։

1. 
   Այս թվերից ո՞րն է առավել տարբերվում մյուսներից:

1. 
   Տպագիր հոդվածում կա 24000 բառ: Խմբագիրը որոշել է օգտագործել երկու տառաչափ: Տառատեսակն օգտագործելիս մեծ չափսԷջում տեղավորվում է 900 բառ, ավելի քիչ՝ 1200։ Հոդվածը ամսագրում պետք է զբաղեցնի 21 ամբողջական էջ։ Քանի՞ էջ պետք է տպվի ավելի փոքր տառատեսակով:

Թեստի արդյունքների մեկնաբանություն

Արդյունքների վերլուծությունը նպատակահարմար է սկսել ընդհանուր մտավոր ունակությունների մակարդակի որոշմամբ։ Դրա համար ճիշտ լուծված խնդիրների քանակը (Ip) փոխկապակցված է մակարդակի սանդղակի հետ:

Ցուցանիշի արժեքը Ip	Ընդհանուր մտավոր ունակությունների մակարդակը
13 և մինչև	կարճ
14-18	միջինից ցածր
19-24	միջին
25-29	միջինից բարձր
30 և ավելին	բարձր

Սահմանված մակարդակը ընդհանուր կարողությունների բազմապարամետրային ցուցանիշ է։ Այս տեխնիկան թույլ է տալիս ընտրել այս պարամետրերը և վերլուծել դրանք:

Նյութը ընդհանրացնելու և վերլուծելու կարողությունստեղծվում են առածների վրա առաջադրանքների կատարման հիման վրա. Այս առաջադրանքները պահանջում են վերացականություն կոնկրետ արտահայտությունից և անցում դեպի իմաստների մեկնաբանման տարածք, դրանց խաչմերուկների հաստատում և նոր վերադարձ դեպի կոնկրետ արտահայտություններ:

Մտածողության ճկունությունորպես ընդհանուր կարողությունների բաղադրիչ, որոշվում է նաև առածների առաջադրանքների կատարմամբ: Եթե ​​սուբյեկտի ասոցիացիաները քաոսային են, ապա մենք կարող ենք խոսել մտածողության կոշտության մասին (օրինակ, առաջադրանքները, ինչպիսիք են թիվ 11-ը):

Մտածողության իներցիա և փոփոխականություն -սրանք ընդհանուր ուսուցման կարողությունների կարևոր բնութագրիչներ են: Նրանց ախտորոշման համար նախատեսված է առաջադրանքների հատուկ դասավորվածություն այս թեստը. հերթափոխություն տարբեր տեսակներՏեքստի առաջադրանքները կարող են դժվարացնել անցյալի փորձի իներտ կապեր ունեցող մարդկանց լուծել դրանք: Նման մարդիկ գրեթե չեն փոխում ընտրած գործելաոճը, հակված չեն փոխել իրենց դատողությունների ընթացքը, անցնել գործունեության մի տեսակից մյուսին։ Նրանց ինտելեկտուալ գործընթացները պասիվ են, աշխատանքի տեմպերը՝ դանդաղ։

Մտածողության հուզական բաղադրիչները և շեղվածությունըբացահայտվում են առաջադրանքներով, որոնք կարող են նվազեցնել առարկաների թեստի միավորը (24, 27, 31 և այլն): Զգացմունքային արձագանքող սուբյեկտները սկսում են ժպտալ և դիմել փորձարարին, այլ ոչ թե ուղղորդվել դեպի առարկան, այսինքն՝ առաջադրանքը:

Ուշադրության ընկալման, բաշխման և կենտրոնացման արագություն և ճշգրտությունորոշվում են թիվ 8 և 13 առաջադրանքներով, բացահայտում են կարճ ժամանակում բազմատեսակ նյութերի հետ աշխատելու ունակություն, կարևորում հիմնական բովանդակությունը, համեմատում թվերը, նշանները և այլն։

Լեզվի գործածություն, գրագիտությունկարող է վերլուծվել՝ հիմնվելով լեզվի օգտագործման ունակության վերաբերյալ առաջադրանքների կատարման վրա: Թիվ 8 առաջադրանքը ենթադրում է տարրական գիտելիքներ օտար լեզու(այբուբենի սահմաններում):

Կողմնորոշումստեղծվել է լուծելու առարկաների առաջադրանքների ընտրության ռազմավարության վերլուծության շնորհիվ: Որոշ առարկաներ անընդմեջ լուծում են բոլոր խնդիրները։ Մյուսները միայն նրանք են, որոնք նրանց համար հեշտ են և արագ լուծվում են նրանց կողմից: Որոշման հեշտության սահմանումը շատ անհատական ​​է: Այստեղ էլ դրսեւորվում են փորձվածների հակումները. Նրանցից ոմանք ուսումնասիրում են այս թեստային թերթիկի վրա տպված առաջադրանքները և նախ ընտրում թվային բովանդակությամբ մաթեմատիկական խնդիրներ, իսկ մյուսները, օգտագործելով այս ռազմավարությունը, նախընտրում են բանավոր առաջադրանքներ:

Տարածական երևակայությունբնութագրվում է չորս խնդիրների լուծումով, որոնք ներառում են գործողություններ երկչափ տարածության մեջ:

Այսպիսով, CAT տեխնիկան կարող է օգտագործվել ընդհանուր կարողությունների համեմատաբար մեծ թվով բաղադրիչներ ուսումնասիրելու համար: Նրա օգնությամբ բավականին հուսալիորեն կանխատեսվում են մարդու սովորելու կարողությունը և բիզնես որակները։

• 
  Օրինակ, եթե առարկան չի կատարել թիվ 10, 13 առաջադրանքները, ապա նրան պետք է առաջարկել վարժություններ, որոնք զարգացնում են կենտրոնացումը և ուշադրության բաշխումը։
• 
  Եթե ​​առարկան լավ չի գլուխ հանում թիվ 2, 5, 6 տիպի առաջադրանքներից, ապա այս դեպքում նրան կօգնի կարդալը. բացատրական բառարաններ, բառարաններ ժողովրդական արտահայտություններև բառեր, ասացվածքներ և ասացվածքներ, բառարաններ օտար բառերեւ երկլեզու բառարաններ, ինչպես նաեւ օգտակար լեզվական խնդիրների լուծման համար։
• 
  Եթե ​​առարկան վատ է կատարել թվային առաջադրանքները, ապա փազլների հավաքածուն օգտակար է համապատասխան հատկությունը մշակելու համար:
• 
  Այն դեպքում, երբ առարկան խնդիրներ ուներ առաջադրանքների հետ, որոնք պահանջում են տարածական ներկայացում, կարևոր է մարզել ուշադրության կենտրոնացումը տարբեր առարկաների վրա, որին հաջորդում է նրանց պատկերների վերափոխումը ներկայացման մեջ:

Քանի թեստ: Հիանալի Պարզապես ազատ ժամանակ ունեցեք, պարզեք, թե ինչպիսի խելացիություն: Կարծում եմ Բարձրահասակ.. աահահ

Սուպեր թեստ! Սովորելու վրա ծախսած շատ ժամանակն իզուր չէր.IQ բարձր մակարդակի ցուցադրում Բարձր ինտելեկտ. Սրանք լավ մտավոր ունակություններ ունեցող մարդիկ են, որպես կանոն, դպրոցում և ինստիտուտում կլոր պարգևներ են ստանում։

Մենք կարող ենք անել շատ ավելին, քան մենք:Մարդկային ուղեղը, որը շարունակում է գերազանցել ամենաժամանակակից համակարգիչները, կարող է հիշել 5 անգամ ավելի շատ տեղեկատվություն, քան պարունակվում է Բրիտանական հանրագիտարանում:

Տղաները շարունակում են սովորել: Անհատականության կամ դրա որոշ ասպեկտների զարգացմանն ուղղված բոլոր տեսակի թրեյնինգները շատ տարածված են: Եվ սա ինձ չի զարմացնում։ Շատերն այժմ ձգտում են զարգացման։

Ասում են՝ ապագայում հնարավոր կլինի բուժել սեփական հիվանդությունները՝ առանց ժամանակակից բժշկական տեխնոլոգիաների, կամքի պարզ ճիգով և այլ հնարավորություններով, որոնք մինչ օրս գերբնական են համարվում։ Մի բան ակնհայտ է՝ ապագայում մեզ շատ հետաքրքիր բացահայտումներ են սպասում։

Կարծում եմ, որ դուք պետք է զարգացնեք ձեր ուղեղը մեծ թիվուղեղի ակտիվությունը բարձրացնելու ուղիներ. Դրանց թվում կան և՛ հատուկ մշակվածներ, և՛ չափազանց պարզ, որոնց մենք, ինքներս չգիտակցելով, դիմում ենք ամեն օր։ Գլխավորը հետևողականությունն ու կանոնավորությունն է։ Եթե ​​յուրաքանչյուր վարժություն կատարեք մեկ անգամ, էական ազդեցություն չի լինի:

Եվ ես չեմ հասկանում, թե ինչու հիմա բոլորը կողմ են գրքեր կարդալուն, չնայած քննադատական ​​դիտողություններին Համակարգչային խաղեր, այս զվարճանքները կարելի է ուղեղի սիմուլյատոր համարել՝ ռեակցիայի արագությունը մեծանում է, հիշողությունը լավանում է և այլն։

Տղե՛րք, ես բոլորին խորհուրդ կտամ զարգացնել ինտուիցիան: Պատկերացրեք, որ ամենակարևոր որոշումները կարող են կայացվել առանց իրադարձությունների և տվյալների տեղեկատվության և վերլուծության, այլ միայն ինտուիցիայի միջոցով: Ասում են, որ դուք կարող եք բարձրացնել ձեր ինտուիտիվ ունակությունները կանոնավոր մեդիտացիայով (օրական առնվազն 10 րոպե):

Ուղեղի շուրջ այնքան շատ գաղտնիքներ, լեգենդներ, առասպելներ կան, որ նույնիսկ անհնար է նրանց թիվը հաշվել։ Չնայած բարձր մակարդակբժշկություն, ուղեղի առեղծվածները բացահայտելը դեռևս հնարավոր չէ:

Համոզված եմ, որ դա իրական է մարդու ուղեղըգնալ շատ ավելին, ինչ սովորել ենք: Մենք չգիտենք այն ամենը, ինչ կարող ենք անել: Դա հաստատ!

Շատ մարդիկ դպրոցն ու բարձրագույն կրթությունն ավարտելուց հետո ինտելեկտի զարգացման դանդաղում են զգում: Ես դա սկսեցի ինքնուրույն նկատել, ուստի գրքեր կարդալն ամեն օր իմ նպատակների ցանկում է:

Ես սիրում եմ մարզել իմ հիշողությունը: Հիշողության վատթարացման դեպքում բոլորը պետք է միջոցներ ձեռնարկեն ինտելեկտուալ կարողությունները բարելավելու համար: Եվ հետո մի կերպ դուրս եկեք խանութ, կհասնեք և կմոռանաք, թե ինչու եք գնացել

Մեթոդաբանությունը նախատեսված է գնահատելու համար ինտելեկտուալ կարողություններ, որոշելով, թե որքանով է սուբյեկտի մոտ ոչ ստանդարտ մտածողությունը: Միջնակարգից ոչ ցածր կրթություն ունեցող 18-ից 50 տարեկան մարդկանց ուսումնասիրության համար.

Թեստավորման ցուցումներ

Հենց տրված է թեստն ավարտելու համար 30 րոպե. Շատ երկար մի մնա մեկ առաջադրանքի վրա: Միգուցե դուք սխալ ուղու վրա եք, և ավելի լավ է անցնել հաջորդ գործին: Բայց և շատ հեշտությամբ մի հանձնվեք. առաջադրանքների մեծ մասը կարող է լուծվել, եթե դուք մի փոքր հաստատակամություն ցուցաբերեք: Շարունակեք մտածել առաջադրանքի մասին կամ հրաժարվեք փորձերից և անցեք հաջորդին,- կխոսի ողջախոհությունը: Այնուամենայնիվ, հիշեք, որ սերիայի ավարտին առաջադրանքները ընդհանուր առմամբ ավելի դժվար են դառնում: Յուրաքանչյուր մարդ ի վիճակի է լուծել առաջադրված առաջադրանքների մի մասը, բայց ոչ ոք ի վիճակի չէ գլուխ հանել բոլոր առաջադրանքներից կես ժամում։

Առաջադրանքի պատասխանը բաղկացած է մեկ թվից, տառից կամ բառից: Երբեմն պետք է ընտրել մի քանի հնարավորություններից, երբեմն էլ պետք է ինքդ պատասխանես։ Գրեք ձեր պատասխանը տրամադրված տեղում: Եթե ​​չեք կարողանում լուծել խնդիրը, պատասխանը պատահական մի գրեք: Եթե ​​ունեք գաղափար, բայց վստահ չեք դրանում, ապա դրեք պատասխանը։

Թեստը չի պարունակում «բարդ» առաջադրանքներ, սակայն միշտ պետք է հաշվի առնել մի քանի լուծումներ։ Որոշմանը անցնելուց առաջ համոզվեք, որ ճիշտ եք հասկանում, թե ինչ է պահանջվում ձեզանից։ Դուք ժամանակ կկորցնեք, եթե որոշում կայացնեք՝ չհասկանալով, թե որն է խնդիրը:

Նշումներ:

• Կետերը ցույց են տալիս բաց թողնված բառի տառերի քանակը: Օրինակ, ( . . . . ) նշանակում է, որ բացակայող բառը չորս տառ ունի:
• Որոշ առաջադրանքներ լուծելու համար ձեզ հարկավոր է օգտագործել ռուսերեն այբուբենի տառերի հաջորդականություն՝ առանց «ё» տառի։

փորձարկման նյութ

1. Չորս համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

2. Տեղադրեք բառ, որը կծառայի որպես առաջին բառի վերջ և երկրորդի սկիզբ:

Հնազանդվել ( . . . ) ԿԱ

3. Լուծել անագրամներ և վերացնել ավելորդ բառը:

AALTERK
ԿՈԺԱԼ
ԴՄՈՆՉԵԱ
ՇԿԱԱԿ

4. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

5. Տեղադրի՛ր բաց թողնված բառը:

HOOK HOOK (ROSA) ԿՐԹԻՉ
ԱՎՏՈՆԱԿ ( . . . . ) ԾԽԱԽՈՏ

6. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

196 (25) 324
325 () 137

7. Շարունակե՛ք թվերի շարքը։

18 10 6 4 ?

8. Լուծել անագրամներ և վերացնել ավելորդ բառը:

ՆԻԱՎԴ
SEOTT
ՍԼՈՏ
ԼԵՔՍՈՐ

9. Համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

10. Վեց համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

11. Տեղադրեք բաց թողնված տառը:

SC C T P L ?

12. Տեղադրեք բառ, որը կծառայի որպես առաջին բառի վերջ և երկրորդի սկիզբ:

ԵՍ ( . . . ) ՕԼԱԴ

13. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

14. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

4 9 20
8 5 14
10 3 ?

15. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

16 (27) 43
29 () 56

16. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը:

17. Ընտրեք ցանկալի ձևը համարակալված վեցից

18. Համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

19. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

6 11 ? 27

20. Տեղադրեք բաց թողնված թիվը:

12 (56) 16
17 () 21

21. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ԿԼԲՅԱ (ALT) TIN
հետույք ( . . . . ) ՄԻՐԱԺ

22. Ներդիր բառ, որը կծառայի որպես առաջին բառի վերջ և երկրորդի սկիզբ:

PRIK ( . . . )

23. Լուծիր անագրամները և վերացրեք ավելորդ բառը:

ԺԱԱՐԲ
ՏՅԱԽԱ
ՆՈՒՍՍԿ
ԿՈԴԱԼՆԵՐ

24. Տեղադրի՛ր մի բառ, որը կնշանակի նույնը, ինչ փակագծերից դուրս:

ՁԵՌՔ ( . . . . . ) ՓՈՒՆՏ

25. Տեղադրեք բաց թողնված տառը:

Ա Գ Ֆ
Գ Զ Լ
Զ Մ ?

26. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը:

27. Վեց համարակալվածներից ընտրի՛ր ցանկալի ցուցանիշը:

28. Համարակալվածներից ընտրեք ցանկալի ցուցանիշը:

29. Վեց համարակալվածներից ընտրի՛ր ցանկալի ցուցանիշը:

30. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ԳՐՔԻ (Արագիլ) ԱՂՑԱՆ
ՇԵՄ ( . . . . ) ձվածեղ

31. Տեղադրի՛ր մի բառ, որը կնշանակի նույնը, ինչ փակագծերից դուրս:

Թղթախաղ ( . . . . ) THREADED ROD

32. Լրացրո՛ւ բաց թողնված թիվը։

1 8 27 ?

33. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ՍԿՈՒՅԹ (ՏՐԵՍՏ) ՆԱՎԱԿ
ՕԼԻՄՊՈՍ ( . . . . ) ՆԱՎԱԿ

34. Լուծիր անագրամները և վերացրեք կպչուն բառը:

ԱՑԵՆ
ՏԻՎՈՆԿՐ
ՌԱԿԻՇ
UNC

35. Տեղադրեք բաց թողնված տառը և բաց թողնված թիվը:

36. Տեղադրեք մի բառ, որը կնշանակեր նույնը, ինչ նա՝ կանգնած փակագծերից դուրս:

ԲԱՅ ( . . . . ) ԴԵՄՔԻ ՄԱՍ

37. Լրացրո՛ւ բաց թողած բառը:

ԿԱՌՈՒԿ (ԴԱՇՏ) ԱՐՑՈՒՅՑ
ՇՈՒԿԱ ( . . . . ) Պաշարում

38. Ընտրեք ցանկալի ձևը համարակալված վեցից

39. Համարակալված վեցից ընտրիր ցանկալի ձևը

40. Չորս համարակալվածներից ընտրիր ցանկալի ձևը

Թեստի բանալին

1. ՃԱՄՓԱՐԿ. (Բոլոր մնացած բառերը նշանակում են ճաշատեսակներ՝ ափսե, գդալ, բաժակ):
2. 11. (Պատուհանների թվերի գումարից հանե՛ք հատակի թիվը):
3. ԴՈԶԳ. (Բաց թողած բառի առաջին տառը նախորդ բառի վերջին տառն է, բաց թողնված բառի երկրորդ տառը նախորդ բառի չորրորդ տառն է, բաց թողնված բառի երրորդ տառը հետևյալ բառի երրորդ տառն է. Բաց թողած բառի չորրորդ տառը հետևյալ բառի չորրորդ տառն է։)
4. 21. (Փակագծերից դուրս բոլոր թվերը գումարե՛ք):
5. 3. (Յուրաքանչյուր թիվը ստացվում է նախորդին 2 ավելացնելով և արդյունքը 2-ի բաժանելով՝ 4+2=6; 6:2=3):
6. ԽՄՈՐ. (Մնացած բոլոր բառերը վերաբերում են տան կահավորանքին՝ սեղան, բազմոց, բազկաթոռ):
7. 6. (Շրջանակը, եռանկյունը և քառակուսին կարող են լինել և՛ արտաքին, և՛ ներքին պատկերներ և կարող են լինել սև, սպիտակ կամ ստվերավորված: Այս նշաններից յուրաքանչյուրը հանդիպում է միայն մեկ անգամ անընդմեջ կամ սյունակում):
8. 5. (Կան երեք պատկեր, որոնք տարբերվում են նրանով, թե ինչպես է գծվում ուղղանկյունի ներսում, իսկ ներսում երեք փոքր ֆիգուր՝ խաչ, ռոմբ և սև կետ: Յուրաքանչյուր ուղղանկյունի վրա կա երկու այդպիսի պատկեր):
9. I. (Տառերը դասավորված են հակառակ այբբենական կարգով` հերթափոխով երկուսից երրորդը և երեքից չորրորդին):
10. 54. (Շրջանակի ձախ կեսի թվերը երեք անգամ մեծ են շրջանագծի աջ կեսի նրանց դիմացի թվերից):
11. 11. (Յուրաքանչյուր տողում երրորդ թիվը առաջին թվի կեսի գումարն է՝ գումարած երկրորդի կրկնապատիկը):
12. 27. (Փակագծերում նշված թիվը տարբերությունն է փակագծերից դուրս գտնվող թվերի միջև):
13. M և I. («կասկած» բառը կարդացվում է ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ):
14. 2. (Շրջանակը կարող է լինել առանց գծերի, այն կարող է ունենալ հորիզոնական կամ ուղղահայաց գիծ: Իսկ շրջանագծի ներսում փոքր շրջանակները կարող են լինել երեք դիրքերից մեկում: Բացի այդ, նրանք ունեն տարբեր ստվերում):
15. 2. (Յուրաքանչյուր հորիզոնական շարքի երրորդ նկարը բաղկացած է իր շարքի թվերի այն տարրերից, որոնք նրանց համար ընդհանուր չեն):
16. 18. (Համապատասխանաբար 2, 3, 4, 5 թվերը քառակուսի դարձրու՝ ամեն անգամ ավելացնելով 2):
17. 76. (կրկնապատկել փակագծերից դուրս գտնվող թվերի գումարը):
18. ԿԱՇԻ. (Բաց թողած բառի առաջին տառը նախորդ բառի վերջին տառն է, բաց թողնված բառի երկրորդ տառը նախորդ բառի երկրորդ տառն է, բաց թողնված բառի երրորդ տառը հաջորդ բառի հինգերորդ տառն է. Բաց թողած բառի չորրորդ տառը հետևյալ բառի չորրորդ տառն է։)
19. SKUNK. (Մնացած բառերը նշանակում են նավերի տեսակներ՝ նավ, զբոսանավ, նավակ):
20. Խոզանակ.
21. S. (Տողերը կառուցված են ռուսերեն այբուբենի տառերից, համապատասխանաբար, 2, 3 և 4 տառերի միջոցով):
22. E և E. (ՄԻԱՍՆՈՒԹՅՈՒՆ բառը, կարդացեք ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ):
23. 2. (Գոյություն ունեն երեք տեսակի հիմնական թվեր, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի կամ +, կամ սլաք, կամ x):
24. 1. (Կա երեք տեսակի ծաղկամաններ, երեք տեսակի ցողուններ և երեք ձևեր ծաղիկներ: Ծաղկամանը կարող է լինել սպիտակ, սև կամ ստվերավորված: Այս նշաններից յուրաքանչյուրը հանդիպում է միայն մեկ անգամ անընդմեջ կամ սյունակում):
25. 1. (Դուրս մատնանշող հասկերը հաշվում են որպես +1, դեպի ներս ուղղված հասկերը հաշվում են որպես -1: Յուրաքանչյուր հորիզոնական շարքում վերջին թիվը համարվում է նախորդ երկու թվերի գումարը՝ 4-2=2, -1+5=4: , 2 + 2=4.)
26. GROTTO. (Բաց թողած բառի առաջին և երկրորդ տառերը համապատասխանաբար նախորդ բառի հինգերորդ և երրորդ տառերն են, իսկ բաց թողնված բառի երրորդ և չորրորդ տառերը համապատասխանաբար առաջին և հինգերորդ տառերն են՝ փչող բառից հետո):
27. ՊՏՈՒՏԱԿ.
28. 64. (Համապատասխանաբար 1,2,3 և 4 թվերը խորանարդի մեջ դնել):
29. PORT. (Բաց թողած բառի առաջին և երկրորդ տառերը համապատասխանաբար նախորդ բառի հինգերորդ և առաջին տառերն են, իսկ բաց թողնված բառի երրորդ և չորրորդ տառերը համապատասխանաբար հետևյալ բառի հինգերորդ և երրորդ տառերն են):
30. ԵՐԵՔՇԱԲԹԻ. (Մնացած բառերը նշանակում են տան մասեր՝ պատ, տանիք, պատուհան):
31. F / 7. (Տառերը անցնում են այբբենական կարգով մեկի միջով, հերթափոխով համարիչով և հայտարարով: Այբուբենի այս տառերի հերթական համարին համապատասխան թվերը դասավորված են նույն ձևով):
32. ՇՈՒՐԹ.
33. ՑՈՂ. (Բաց թողած բառի առաջին և երկրորդ տառերը համապատասխանաբար նախորդ բառի առաջին և չորրորդ տառերն են, իսկ բաց թողած բառի երրորդ և չորրորդ տառերը համապատասխանաբար հետևյալ բառի երկրորդ և երրորդ տառերն են):
34. 1. (Կան երեք տարբեր տեսակի գնդակներ, երեք գլխի ձևեր, երեք կոշիկների ձևեր և երեք ձեռքի դիրքեր յուրաքանչյուր տողում և սյունակում: Այն ձևերն ու դիրքերը, որոնք չկան երրորդ շարքի առաջին երկու գծագրերում, պետք է բաց թողնվեն: նկարչություն.)
35. 6. (Կա երեք ոճի կիսաշրջազգեստ, երեք ձեռքի դիրք, երեք տեսակի կոշիկ):
36. 1. (Յուրաքանչյուր շարքի երկրորդ և երրորդ ձևերը պարունակում են առաջին ձևի ներսում գտնվող տարրերից մեկը՝ պտտված 90 աստիճանով):

Թեստավորման արդյունքների մշակում

Համապատասխան գրաֆիկի հորիզոնական գծի վրա դրեք ճիշտ լուծված խնդիրների քանակը։ Այնուհետև գծեք ուղղահայաց գիծ, ​​մինչև այն հատվի անկյունագծով: Խաչմերուկից դեպի ձախ հորիզոնական գիծ գծեք։ Ուղղահայաց առանցքի կետը համապատասխանում է ձեր KI-ին (Intelligence Quotient): Ամենահուսալի և հուսալի արդյունքները, որոնք ցույց են տալիս ձեր ունակությունները, ստացվում են 100-ից 130 միավորի սահմաններում, այս սահմաններից դուրս, արդյունքների գնահատումը բավականաչափ հուսալի չէ:

Աղբյուրներ

• Գ.Էյզենկի ինտելեկտի թեստ (IQ թեստ): Առաջին տարբերակ/ Aizenk G.Yu. Ստուգեք ձեր ինտելեկտուալ կարողությունները. - Ռ., 1992: