Գրքի հրատարակման տարեթիվը՝ 2002թ

Աննա Գավալդայի «35 կիլոգրամ հույս» գիրքն արդեն երկար տարիներ է, ինչ գրավում է ամբողջ աշխարհի ընթերցողների սերը։ Սա, ընդհանուր առմամբ, աշխարհի ավելի քան 30 լեզուներով թարգմանված փոքրիկ ստեղծագործություն է, և Աննա Գավալդայի գրքերի ցանկում այն ​​նշված է որպես ամենաճանաչելիներից մեկը։ Եվ սա փոքր ձեռքբերում չէ։ Ի վերջո, գրողը հավասարվում է ֆրանսիացի ամենահաջողակ ժամանակակից գրողներից մեկին:

«35 կիլոգրամ հույս» գրքի սյուժեն հակիրճ

Աննա Գավալդայի «35 կիլոգրամ հույս» գրքում կարող եք կարդալ տասներեքամյա Գրեգուարի շուրջ ծավալվող իրադարձությունների մասին։ Տասներեք տարեկանում նա սովորում է վեցերորդ դասարանում։ Նա արդեն երկու անգամ վերամշակվել է: Նախ երկրորդ, ապա վեցերորդ դասարանում։ Եվ դա ոչ այն պատճառով, որ նա հետամնաց է կամ դպրոցը շատ բան է պահանջում։ Նա պարզապես այնքան էլ չի սիրում դպրոցը։ Ինչքան էլ նա ջանում է սովորել, ուսուցիչների բոլոր խոսքերը թռչում են մի ականջի մեջ, իսկ մյուսից դուրս թռչում։ Բժիշկները, որոնց վրա ծնողները նրան առաջին անգամ քաշքշել են, դա ուշադրությունը շեղել են: Բայց Գրեգուարը գիտի, որ դա այդպես չէ:

Միակ մխիթարությունը ընտանիքում բազմաթիվ սկանդալներից, որոնք անփոփոխ պատճառ էին դառնում նրա «հաջողություններին», Լեոլանդն էր։ Այսպիսով Գլխավոր հերոսԳավալդայի և նրա պապի՝ Լեոնի «35 կիլոգրամ հույս» գիրքը կոչել է պապի արհեստանոց։ Այստեղ նրանք կարող էին ամբողջությամբ նվիրվել իրենց սիրելի զբաղմունքին՝ վերանորոգելն ու նոր մեխանիզմներ հորինել։ Եվ երբ տատիկը, ծնողների օրինակով, սկսեց տրտնջալ, նրանք պապի հետ միասին փախան այս արհեստանոց, որտեղ կարող էին ոչ միայն զբաղեցնել իրենց ձեռքերը, այլև խոսել։ Եվ այդպես եղավ, որ պապիկը դարձավ միակ մարդըմի ընտանիքում, որը հասկանում էր Գրեգուարին:

Բայց այս ամենը եղել է մինչև տասներկու տարեկանը։ Եվ հետո նա պարզապես հեռացվեց դպրոցից: Ավելին, նրանք հեռացվել են ֆիզիկական դաստիարակության վատ արդյունքների համար։ Այո, դա ֆիզիկական դաստիարակության մեջ է։ 35 կիլոգրամանոց Գրեգուարը չէր կարող պարծենալ հզոր ձևով կամ հատուկ ճարտարությամբ։ Այդ պատճառով էլ դասարանում տղան որոշեց ծիծաղեցնել իր դասընկերներին։ Իսկ երբ նա ազնվորեն փորձել է ցատկել ձիու վրայով, չեն հավատացել ու վռնդել դպրոցից։ Հիմա նա սպասում է նոր փուլկյանքը նոր դպրոցում և առանց պապիկի բարի խոսքերի.

Ինչ վերաբերում է Աննա Գավալդայի «35 կիլոգրամ հույս» գրքի ակնարկներին, ապա դրանք գրեթե միաձայն են. գիրքն արժանի է ձեր ուշադրությանը։ Իսկապես, չնայած նրան, որ նա սովորական սյուժե ունի, ինչպես, նա լուրջ թեմաներ է բարձրացնում։ Միևնույն ժամանակ, պատմվածքի լեզուն բավականին պարզ և գեղեցիկ է, և թեև սյուժեն չի կարելի անվանել հետաքրքրաշարժ, այն թույլ չի տալիս գիրքը թողնել ճանապարհի կեսին։ Թերեւս այդ պատճառով Գավալդայի «35 կիլոգրամ հույս» գիրքը խորհուրդ են տալիս կարդալ բոլորը՝ և՛ դեռահասները, և՛ նրանց ծնողները։ Միգուցե նա կօգնի ձեզ գտնել փոխադարձ լեզուիրենց հարազատների հետ։

«35 կիլոգրամ հույս» գիրքը Top books կայքում

Աննա Գավալդայի «35 կիլոգրամ հույս» գիրքն այնքան տարածված է կարդալու համար, որ առաջին անգամը չէ, որ այն ներառվում է մեր գրքում: Միևնույն ժամանակ, նրա նկատմամբ հետաքրքրությունը չի նվազում, և մենք նրան անպայման կտեսնենք մեր հաջորդներում։

Ըստ մոր պատմածների՝ Գրեգուարը երջանիկ ապրել է մինչև երեք տարեկան։ Նա երկար ժամանակ խաղաց պլյուշ շան ձագի հետ, դիտեց մուլտֆիլմեր, նկարեց, հետաքրքիր պատմություններ հորինեց։

Ամեն ինչ փոխվեց, երբ Գրեգուարը գնաց դպրոց։ Նրան ընդհանրապես դուր չեկավ այնտեղ։ Տղան ձանձրանում էր։ Մի անգամ Գրեգուարը հրաժարվեց դպրոց գնալ, իսկ մայրը նրան ապտակեց։

Գրեգուարը տեղափոխվեց վեցերորդ դասարան: Նա կրկնապատկեց երկու անգամ: Դպրոցի պատճառով ընտանիքում անընդհատ սկանդալներ են լինում. Հայրիկը գոռում է, իսկ մայրիկը լաց է լինում: Բայց ոչինչ չի փոխվում։ Տղան դեռ չէր ուզում սովորել։

Միայն ուսուցչուհի Մարի Գրեգուարը ամեն ինչ ջանասիրաբար արեց։ Նրանք ամեն օր հետաքրքիր արհեստներ են հորինում։ Որպես հուշ՝ Մարին փոքրիկին նվիրեց «1000 բան հմուտ ձեռքերի համար» գիրքը։ Հետո Գրեգուարը հասկացավ, որ ամենից շատ սիրում է իրեր պատրաստել։

Մի անգամ Գրեգուարին հեռացրել են դպրոցից վատ առաջադիմության պատճառով։ Ծնողները կատաղած էին. Տղային աջակցել է միայն Լեոն պապը։ Դպրոցում պապս գերազանց աշակերտ էր, և ինչպես իր թոռնիկը, նա սիրում էր ինչ-որ բան կառուցել։ Լեոն ավարտել է Բարձրագույն պոլիտեխնիկական դպրոցը։ Հետո կառուցեց ամբարտակներ, ճանապարհային հանգույցներ, թունելներ։ Հիմա պապիկս մի փոքրիկ տնակ ունի, որտեղ ռեստորանի համար կահույք է պատրաստում։ Գրեգուարը սիրահարվեց այս վայրին և հաճախ էր գալիս օգնելու Լեոնին: Պապը սիրալիրորեն կոչում էր իր թոռանը` Տոտոշա:

Ծնողները իրենց որդուն տեղափոխել են Ժան-Մուլենի ոչ հեղինակավոր դպրոց։ Վրա ամառային արձակուրդներԳրեգուարը սովորել է մասնավոր տներում պաստառներ սոսնձել, դռներ ներկել և մոմեր փոխել։ Ժամանցային էր։

Գրեգուարը տխուր էր իր պապի առողջությունից։ Լեոն հաճախ էր սաստիկ հազում, թվում էր, թե ուժերը հեռանում են տարեցից։

Գրեգուարը նույնպես չկարողացավ սովորել նոր դպրոցում։ Ծնողները նրան տեղավորել են գիշերօթիկ դպրոցում։ Ինքը՝ տղան, ցանկացել է սովորել Գրանդշանի տեխնիկական ուսումնարանում, անգամ նամակ է ուղարկել հաստատության տնօրենին՝ իրեն ընդունելու խնդրանքով։ Գրեգուարը նամակին կցել է բանան մաքրող նկար:

Որոշ ժամանակ անց տղային հրավիրում են քոլեջ՝ ընդունելության քննություններ հանձնելու։ Գրեգուարը հաղթահարում է և ընդունվում վերապատրաստման: Այս պահին Լեոն ընդունվում է հիվանդանոց և գտնվում է կոմայի մեջ։ Թոռնիկը, ի հեճուկս, որոշում է լավ սովորել, որպեսզի պապը ապաքինվի և հպարտանա նրանով։

Հրաշք կատարվեց Լեոն սկսեց ապաքինվել։ Ամենաուրախ օրն էր, երբ պապիկը հաշմանդամի սայլակով եկավ Գրեգուարի դպրոց։ Տղան ուրախությունից լաց էր լինում։ Նրա սիրելի մարդը ողջ է.

Ստեղծագործությունը սովորեցնում է ընթերցողներին, որ պետք է հավատալ և աջակցել հարազատներին, այնուհետև նրանք հաջողության կհասնեն:

Նկար կամ նկար Գավալդա Աննա - 35 կիլոգրամ հույս

Այլ վերապատմումներ և ակնարկներ ընթերցողի օրագրի համար

• Bazhov Silver Hoof-ի ամփոփում

  Գործողությունները տեղի են ունենում հին ժամանակներում Ուրալի գործարանային բնակավայրում։ Ստեղծագործության գլխավոր հերոսներն են Կոկովանյա պապը, աղջիկը՝ Դարյոնկան, կատուն Մուրյոնկան և անտառի այծը։

• Համառոտ Մաքսիմ Գորկու մանկությունը (համառոտ և գլուխ առ գլուխ)

  Ալեքսեյը վաղ է կորցրել հորը, մայրը անհետացել է ամուսնու թաղումից գրեթե անմիջապես հետո, իսկ տղային դաստիարակել են պապն ու տատիկը։ Ֆիզիկական պատիժ, սկանդալներ և ծեծկռտուք ընտանիքում, պապի դաժանությունն ու ագահությունը.

• Գրոսմանի կյանքի և ճակատագրի ամփոփում

  Վեպը սկսվում է համակենտրոնացման ճամբարում տեղի ունեցող իրադարձություններով, որտեղ գլխավոր հերոս Միխայիլ Մոստովսկին պարզվում է, որ նրա ճակատագրի կամքն է։ Նա հայտնվում է իր հայրենակիցների շարքում, որոնք իրականում իրեն չեն սիրում։

• Գոգոլ Վիիի ամփոփում

  Խոմա Բրուտուսը, ի դժբախտություն, հանդիպեց մի կախարդի, որը նրան ձիու պես թամբեց և ձիով անցավ դաշտերը։ Հաջողվելով ազատվել իրեն՝ տղան կարողացել է ինքը բարձրանալ ծեր կնոջ վրա և սկսել ծեծել նրան գերանով։

• Ռյազանի ավերակների հեքիաթի ամփոփում Բաթուի կողմից

  Պատմությունը պատմում է այն փորձությունների մասին, որոնց ենթարկվել է ռուսական հողը մոնղոլ-թաթարական լծի արշավանքի ժամանակ։ Ռուսաստանի համար այս իսկապես սարսափելի շրջանը սկսվեց տասներեքերորդ դարի առաջին կեսից։

Փոքրիկ Գրեգուարի դպրոցն իսկական տանջանք էր. հետո Ուրախ կյանք«Մուլտֆիլմեր արջի քոթոթի և խաղալիք շան լակոտի մասին, որոնց նա սիրում էր ամենատարբեր պատմություններ պատմել՝ ծանր մտավոր աշխատանք, որը տղան չէր կարողանում անել։ Ընդհանրապես, նրան պարզապես չէր հետաքրքրում։ Սրա պատճառով ընտանիքում վիճաբանություններ են սկսվել, երեխային նույնիսկ բժիշկների մոտ են տարել, ստուգել են տեսողությունն ու լսողությունը, սակայն ապարդյուն։

Գրեգուարը սիրում էր արհեստներ անել։ Սա նրան սովորեցրել է իր ուսուցիչը։ ավագ խումբ-Մարի: Ափսոս, որ նա ստիպված էր սովորել նրա հետ ընդամենը մեկ տարի՝ ավագ մանկապարտեզի խմբում։ Հետո ամեն ինչ կտրուկ փոխվեց, և մադամ Դարե դարձավ տղայի ուսուցիչը, ում նկատմամբ նա այնքան էլ ջերմ զգացմունքներ չուներ։ Որքա՜ն դժվար էր, հիվանդագին ծանր, առավոտյան արթնանալն ու դպրոցին պատրաստվելը: Ի վերջո, նա դեռ ոչինչ չէր հասկանում ձանձրալի դասերից։

Գրեթե նույնքան, որքան սովորելը, Գրեգուարը ատում էր ֆիզիկական կրթությունը։ Սակայն նրա պատճառով տղային հեռացրել են դպրոցից, այսինքն՝ այն պատճառով, որ նա չի կարողացել ցատկել ձիու վրայով, և իրեն ցավալիորեն վնասել է։ Բոլորը, ներառյալ ուսուցիչը, ետ մտածեցին, որ Գրեգուարը ձևացնում է, թե բոլորին ծիծաղեցնում է։ Չէ՞ որ նա նախկինում բազմիցս դա արել էր։ Ցավալի է տղայի համար. նրա ծնողները, իմանալով, որ նրան վտարել են, բարձր բղավել են: Նրանք չեն էլ փորձել մխիթարել իրենց որդուն. Չէ՞ որ նա իսկապես ցավ ուներ։

Լավագույն զրուցակիցը

Միակը, ում հետ Գրեգուարն իրեն լավ ու հանգիստ էր զգում, Լեոն պապն էր։

Նա ուներ իր առանձին անկյունը, որտեղ տղան ամենաշատն էր սիրում լինել։ Անգամ այս «սոխի» հոտը՝ ծխախոտի, սոսինձի, էլեկտրական տաքացուցիչի հոտ էր գալիս, նրան թվում էր լավագույններից լավագույնը։ Պապիկը պատվերով կահույք է պատրաստել. Նա միակն է, ով եղել է դեռահասի կողքին դժվար պահերև չփորձեց դատապարտել կամ նախատել նրան: Բայց երբ Լեոն իմացավ, որ թոռանը հեռացվել է դպրոցից, նրա արձագանքը բոլորովին այլ էր։ Նա ոչ թե զիջեց Գրեգուարին, այլ, ընդհակառակը, անդրդվելի էր թվում. Ամեն ինչ արեք երջանիկ լինելու համար»:

Տանը ավելի վատ էր։ Միակ բանը, որում հայտնվեց տղան, ինչ-որ անսովոր բան պատրաստելն էր, թեկուզ միայն տան պայմանները բարելավելու համար։ Այսպիսով, նա նստեցրեց արդուկի տախտակի տակ, մաքրեց խոտհնձիչը:

Գիտե՞ք Ֆ.Մ.Դոստոևսկու «Կարամազով եղբայրներ» ստեղծագործությունը, որը հեղինակը գրել է երկու տարի: Վեպը շոշափում է Աստծո, ազատության, բարոյականության մասին խորը հարցեր։ դրա համառոտ ամփոփումը։

Այն բանից հետո, երբ աշնանային արձակուրդներՕռլեանում, մորաքույր Ֆաննիի մոտ, ով մոր քույրն էր, հանկարծ մայրը կայարանում հանդիպելով որդուն երկու լուր հայտնեց՝ մեկը լավ, մյուսը՝ շատ վատ։ Նախ՝ տնօրենը խոստացել է, որ քննությունը հաջողությամբ հանձնելու դեպքում նրան կտանի Գրանդշան, և երկրորդ՝ հիվանդանում է սիրելի, սիրելի պապիկը։ Այս լուրը հուսահատեցրեց, վրդովեցրեց խեղճ տղային։ Վեդայի պապը նրան այնքան անհրաժեշտ է:

Քննությունը Գրեգուարին ծանր տրվեց, արցունքներից ամոթ էր, որ ոչինչ չկարողացավ անել, բայց այնուամենայնիվ կարողացավ հանձնել այն։ Ինչ-որ անհասկանալի կերպով օգնեց Լեոն պապը. Նա առաջարկեց, թե ինչպես սխալներ փնտրել ֆրանսերեն տեքստում, ինչպես հրաժարվել բառերից։ Տղային տարել են դրա մեջ ուսումնական հաստատություն. Բայց սարսափելի վիշտը սեղմեց նրա կրծքին, երբ կայարանի հարթակում հանդիպեց ծնողներին. պապիկը կոմայի մեջ էր։ Ամենավատը սպասելիքն էր՝ համենայնդեպս, անուղղելին չեղավ։

Դպրոցում ֆիզկուլտուրայի դասաժամին տղան արել է անհնարինը. նա հանգույցներով պարանով բարձրացել է մեծ բարձրության։ Այդ «սխրանքը» նա կատարեց հանուն պապիկի՝ կրկնելով. «Պապ, լսո՞ւմ ես, ես կարող եմ»։ Նա բարձրացավ համադասարանցիների միաձայն վանկարկումներին. «Դյու-Բոսկ! Dubosk! Դուբոսկ!

Հանուն իր պապի նա դարձավ համարձակ ու վճռական։ Հանուն իրա դաշտերով շրջում էր ու մաքուր օդ շնչում, ասում էր. «Վերցրու, պապի՛կ։ Շնչեք այդ մաքուր օդը»:

Մի երեկո մայրս հեռախոսով ինձ ասաց ամենատհաճ լուրը՝ «Բժիշկները դադարեցնում են բուժումը, քանի որ այն չի աշխատում»։ Եվ Գրեգուար Դյուբոսկը նորից կորցրեց հետաքրքրությունը կյանքի նկատմամբ։ Բայց հանկարծ... Ա՜խ, ինչ երջանիկ պահ. միջնակարգ դպրոցի մի աշակերտ ասաց, որ այնտեղ, ներքևում, անվասայլակով ինչ-որ պապիկ քանդվել է և պահանջել է Տոտոշային։ Տղան իջավ աստիճաններից։ Նա ուրախացավ և չկարողացավ զսպել հեկեկոցը՝ տեսնելով սիրելի պապիկը՝ սիրալիրորեն նայելով թոռանը։ Սա անհնար էր պատկերացնել նույնիսկ ամենախելագար երազներում։

Երբ ավարտեցի պատմվածքի ընթերցումը, չկարողացա զսպել արցունքներս։ Նրանք գլորվեցին իրենց աչքերից: Ինչ հուզիչ աշխատանք է սա՝ հանգամանքների, անզորության և հիվանդության նկատմամբ հաղթանակի մասին: Եվ որքան լավ է գրված: Եվ ամենակարեւորը՝ երջանիկ ավարտով, այսինքն՝ երջանիկ ավարտով։

«35 կիլոգրամ հույս»՝ Աննա Գավալդիի բանաստեղծական առակը գլխավորի մասին՝ ընտրության մասին կյանքի ուղինսիրո և նվիրվածության ուժի մասին: Ընտանիքի մասին. Որ երազանքները կարող են և պետք է իրականանան։ Դուք պարզապես պետք է իսկապես ցանկանաք դա: Եվ շատ ջանք գործադրեք:

Գրեգուար Դյուբոսկը՝ տասներեք տարեկան պատանին, ատում է դպրոցը։ Տղայի խնդիրն այն է, որ նա ընդհանրապես չի կարողանում սովորել։ Շեղված տղային երկու անգամ թողնում են վեցերորդ դասարանի երկրորդ կուրսում, իսկ վերջում նրան ընդհանրապես հեռացնում են։ Բժիշկները Գրեգուարի յուրահատկությունը բացատրում են նրանով, որ նա կենտրոնացման խնդիր ունի, իսկ ուսուցիչները դժգոհում են, որ երիտասարդ Դյուբոսկը ոչ թե գլուխ ունի, այլ մաղ։ Այնուամենայնիվ, Գրեգուարն ինքը խոստովանում է, որ այն ամենը, ինչ դպրոցը փորձում է սովորեցնել իրեն, իր համար նման է չինական տառի։

Չնայած անտարբերությանը, երիտասարդը ոսկե ձեռքեր ունի և սիրում է տարբեր արհեստներ անել։ Իհարկե, նրա ծնողները գիտեն, որ տղան տաղանդավոր գյուտարար է, բայց նրանք դեռ շարունակում են ճնշում գործադրել Գրեգուարի վրա նրա վատ առաջադիմության համար։ Դպրոցական խնդիրների պատճառով Դուբոսկի ընտանիքում անընդհատ սկանդալներ են կազմակերպվում, իսկ դասեր քաղելու փորձերն ավարտվում են մոր արցունքներով ու հոր ծեծով։

Տղայի համար փրկությունը Լեոն պապի հետ զբոսանքներն ու զրույցներն են։ Ընտանիքում մշտական ​​վեճերի մասին Գրեգուարի խորը մտահոգությունները փարատվում են հենց պապի կողմից։ Նա բացատրում է տղային, որ ծնողները վիճում են ավելի շուտ միմյանց հետ ունեցած խնդիրների պատճառով, իսկ Գրեգուարի վատ առաջադիմությունը պարզապես պատրվակ է հերթական վեճի համար։ Լեոն պապը երիտասարդի ընկերն ու աջակցությունն է, միայն իր պապի շնորհիվ տղան կարողացավ գոյատևել բոլոր փորձությունները, որոնք ընկան նրա ճակատագրի վրա՝ ահաբեկում դպրոցում, հեռացում, ընտանեկան վեճեր, սովորում քաղաքային հաստատությունում:

Երբ գալիս է իր ապագայի մասին մտածելու ժամանակը, Գրեգուարը որոշում է ընդունվել համալսարան, որտեղ նա կկարողանա աշխատել իր ձեռքերով, արհեստներ անել և հորինել։ Նման ուսումնական հաստատություն կա՝ Գրանշանի համալսարանը, սակայն այնտեղ ընդունվելու համար լավ ակադեմիական առաջադիմություն է պահանջվում։ Հուսահատված Դյուբոսկը նամակ է գրում համալսարանի տնօրենին՝ խնդրելով ընդունել իրեն։ Զարմանալիորեն, տնօրենը դրական է պատասխանում՝ միայն այն պայմանով, որ Գրեգուարը հանձնի ընդունելության քննությունը։

«35 կիլոգրամ հույսը» զարմանալիորեն ոգեշնչող գիրք է: Այն ընթերցողներին ցույց է տալիս, որ մարդն ի վիճակի է փոխել ինքն իրեն ավելի լավ կողմեթե նա ունի նպատակ և կամքի ուժ, և ամենակարևորը՝ հարազատներ, ովքեր հավատում են իրեն և աջակցում են նրան բոլոր ջանքերում: Գրքի հեղինակը ֆրանսիացի հայտնի գրող Աննա Գավալդան է։

Չսիրված դպրոց

Գրեգուարի անհոգ մանկությունը, երբ նրա հիմնական գործունեությունը խաղերն ու մուլտֆիլմեր դիտելն էր, մնացել է ետևում։ Դա ձանձրալի դպրոցական օր էր: Գրեգուարը ընդհանրապես չէր սիրում դպրոցը։ Բայց երբ նա ծնողներին հայտարարեց, որ այլեւս չի ցանկանում դպրոց գնալ, մորից ճարմանդ է ստացել։

Կարդալով «35 կիլոգրամ հույսի» ամփոփագիրը՝ ակնհայտ է դառնում, որ տղայի խնդիրն այն էր, որ նա ծույլ էր, չէր ուզում իրեն ստիպել մտածել, հիշել, տրամաբանել, տնային աշխատանք կատարել։ Սրա պատճառով ծնողներն անընդհատ վրդովված էին։ Հայրիկը նախատեց Գրեգուարին, իսկ մայրիկը լաց եղավ՝ չկարողանալով ազդել ներկայիս իրավիճակի վրա:

Եվ այսպես, Գրեգուարը տեղափոխվեց վեցերորդ դասարան։ Մինչ այդ նա երկու կրկնություն է ունեցել. Իրավիճակը չփոխվեց, տղան դեռևս հետաքրքրություն չէր ցուցաբերում սովորելու։

Հմուտ ձեռքեր

Ծանոթանալով ամփոփում«35 կիլոգրամ հույս», կարելի է եզրակացնել, որ Գրեգուարը շատ էր սիրում աշխատել իր ձեռքերով։ Նա հաճույքով հաճախում էր ուսուցչուհի Մարիի դասին։ Դասին երեխաներն անընդհատ ինչ-որ բան էին պատրաստում, տարբեր արհեստներ էին անում։ Ուսուցիչը տղային տվեց մի հրաշալի գիրք, որտեղ նկարագրված էին արհեստների հետաքրքիր գաղափարներ: Գրեգուարը խանդավառությամբ սկսեց արհեստներ պատրաստել արհեստների համար։ Նա հասկացավ, որ վարպետ լինելն իր իսկական կոչումն էր:

համախոհ պապիկ

Ի վերջո, տեղի ունեցավ մի բան, որը վաղ թե ուշ պետք է տեղի ունենար: Գրեգուարի անփույթ աշակերտին հեռացրել են դպրոցից. Ծնողները վրդովված են եղել, միայն պապիկն է աջակցել տղային. Ակնհայտ է, որ Գրեգուարը իր պապի մեջ ուներ այդպիսի հմուտ ձեռքեր. նրա պապը հիանալի արհեստավոր և շինարար էր։ Բայց, ի տարբերություն թոռան, նրա պապը գերազանցությամբ ավարտել է և՛ դպրոցը, և՛ հեղինակավոր համալսարանը։ Ինչպես վկայում է «35 կիլոգրամ հույսի» ամփոփագիրը, Գրեգուարի պապը նույնիսկ ծերության տարիներին. ազատ ժամանակնվիրված տեղական ռեստորանի համար կահույք պատրաստելուն: Գրեգուարը ցանկություն է հայտնել օգնել պապիկին, ինչը արժանացել է նրա հավանությանը։ Տղան սիրահարվել է ծեր պապիկի գոմին, որտեղ անցնում էին այդ ուրախ ժամերը, երբ նա և իր պապը միասին թիթեղներ էին անում։

Նոր դպրոցներ

Անհանգստանալով իրենց սիրելի որդու ապագայով՝ ծնողները Գրեգուարին նոր դպրոց նշանակեցին։ Բայց «35 կիլոգրամ հույսի» հակիրճ բովանդակությունից պարզ է դառնում, որ նոր տեղում իրավիճակը չի փոխվել։

Սակայն ամառային արձակուրդների ժամանակ Գրեգուարը շարունակում էր զբաղվել իր սիրած գործով։ Հիմա սա բավականին օգուտներ բերեց, քանի որ նա զբաղվում էր առանձնատների վերանորոգմամբ։

Երիտասարդին շատ է վրդովեցրել սիրելի պապի առողջական վիճակը։ Ծերունին կարծես ամեն օր մարում էր։

Քանի որ Գրեգուարը չէր կարողանում սովորել նոր դպրոցում, ծնողները նրան նշանակեցին գիշերօթիկ դպրոց։ Բայց երիտասարդը չցանկացավ այնտեղ սովորել, քանի որ նրա երազանքը տեխնիկական ուսումնարանում սովորելն էր։ Նա որոշել է նամակ ուղարկել քոլեջի տնօրենին, որում նշել է իրեն ընդունելու խնդրանքը։ Գրեգուարը նամակին կցել է իր գյուտի գծանկարը։

ջանասիրաբար ուսումնասիրություն

Հետաքրքրված լինելով ընդունակ երիտասարդներով՝ Գրեգուարը հրավիրվեց քոլեջ։ Նա հաջողությամբ զբաղվել է ընդունելության քննություններև արեց.

Այս պահին հիվանդանոցում գտնվող պապիկը կոմայի մեջ է ընկել։ Եվ հետո երիտասարդը որոշում է շատ սովորել, որպեսզի պապիկը հպարտանա նրանով, երբ ապաքինվի։

Հաղթահարելով իր սովորական ծուլությունը՝ Գրեգուարը ջանասիրաբար կատարեց առաջադրանքները, ականջ դրեց ուսուցիչների ցուցումներին։ Աննա Գավալդայի «35 կիլոգրամ հույսի» ամփոփագրում կարող եք պարզել, որ երիտասարդին հաջողվել է հասնել իր նպատակին։

Եվ Գրեգուարի պապիկը ապաքինվեց։ Երբ նա եկավ իր թոռան մոտ քոլեջում, նա լաց եղավ երջանկությունից:

Ա.Գավալդի «35 կիլոգրամ հույսի» համառոտագիրն ուսումնասիրելուց հետո ընթերցողը կարող է հասկանալ, թե Գրեգուարը որքան հիացած էր իր սիրելի պապիկի հրաշքով ապաքինմամբ։