Gyermekek előtt iskolás korú könnyen és egyszerűen érthető idegen nyelvek, ne feledje a szavakat, könnyebb megtanítani őket beszélni, mivel még mindig nincs olyan pszichológiai akadály, amely megakadályozná az ismeretlen beszéd hangjainak reprodukálását. Ráadásul társaságkedvelőek, és szívesen vállalnak oktatási játékokat. Ahhoz azonban, hogy a 4 évesnél idősebb gyermekek angol nyelvtanulása eredményes legyen, a szülőknek több feltételt is teljesíteniük kell, és el kell kerülniük néhány szokásos hibát.

Fő szabályok

A nyelvtanulás fő alapelve a kétnyelvűek oktatásának módszertana. Ennek lényege a következő.

1. A nyelvek egyértelmű szétválasztása a kommunikációban. Annak érdekében, hogy a gyermeknek ne legyen zabkása a fejében, nem keverheti két nyelv szavait a beszédben, még akkor sem, ha nincs elég szó vagy tudás egy kifejezés felépítéséhez. Bizonyos helyzetekben érdemes angolul, bizonyos esetekben oroszul használni. Ezért a szakértők azt javasolják, hogy ne csak a tudást adják át a gyermeknek, hanem próbálják meg javítani az idegennyelv-tudásukat, hogy nyugodtan és szabadon tudják használni a nyelvet a mindennapi beszédben. Ehhez felvehet egy oktatót, találhat beszélgetőpartnereket az interneten - vannak teljes online közösségek, ahol az idegen nyelvű hallgatók kommunikálnak egymással tudásszintjük növelése érdekében.
2. Lehetőségek minél szélesebb körének biztosítása a tanult nyelv új szavai, kifejezései, intonációi elsajátítására, különösen nem nyelvi környezetben.
3. Feltűnően vezeti a gyermeket az aktív kommunikációhoz, és nem csak egy idegen nyelv megértéséhez. Érdemes kérdezni, megkérni valamit, bátorítani a nyelv mindennapi használatára.

Annak érdekében, hogy a gyermek ne érezzen kényelmetlenséget az angol nyelvű kommunikáció során, válassza ki azokat a prioritást élvező témákat, amelyek a mindennapiak kivételével tanulmányozzák, amelyek érdeklik őt, és amelyekhez Ön gyakrabban beszél oroszul. Ha egy lány szereti a Disney-hercegnőket, tanuljon meg vele olyan szavakat, mint „kastély”, „király”, „hercegnő”, rajzfilmfigurák neveit, a rajzfilmben fontos szerepet játszó tárgyakat, tájakat. Hogy angolul beszélhessen kedvenc hobbijairól. Ha egy fiú szeret robotokkal játszani - ennek megfelelően a szülőknek bele kell mélyedniük a hobbijába, és fel kell venniük a szókincset.

Azt is érdemes megjegyezni, hogy az idegen nyelv nem csak az anyával vagy apával való kommunikáció eszköze lehet. A gyermeknek hallania kell mások beszédét. Ez segít neki helyesen rangsorolni – meg fogja érteni, hogy a nyelvet nem csak arra használják, hogy anyja szeszélye szerint megterheljék, és megnehezítsék a rajzfilmek nézését. Nagyon jó, ha van lehetőség külföldre utazni a szünidő alatt, vagy speciális óvodába küldeni a babát. Leggyakrabban a gyerekek éppen azért nem hajlandók angolul tanulni, mert enélkül is nagyon jól elboldogulnak, a szüleik pedig nem érdeklik őket.

A szülők fő hibái

A 4-5 éves gyerekek idegennyelv-tanulási nehézségei a tanáruk esetleges hibáiból fakadnak, aki általában a gyermek családjának egyik tagja.

• Az egyik „kedvenc” hiba az óvodáskorú gyerekek angoltanulásakor az órák szervezése. Napi fél órát, 15 percet vagy más meghatározott időt, ha lehetséges, a szülők vagy a kilátogató oktatók angolul tanulnak a gyerekkel. Egy ilyen megközelítés hozhat némi eredményt - a rugalmas és kitartó gyermekmemória megőriz bizonyos ismereteket. De amire a szülők ritkán gondolnak, a nyelv elsősorban a kommunikáció eszköze. Elölről kell kezdeni a használatát, és egész életen át. Olyan ez, mint a zene vagy a sport – érdemes lassítani a haladással – és azonnal elkezd visszagurulni. Nem kell leckéket tartani, nehéz a babának, és a munka után lelkileg fáradt szülőket is megviseli. A nyelven kell kommunikálni, használni a mindennapi életben. Néhány mondat angolul, amikor este találkozunk, új szavakat tanulunk séta közben: „Nézd, ez egy autó. Ez egy fa."
• A nyelvtudás egyetlen forrása – anya, apa vagy bébiszitter – szintén nehéz lesz a gyerek számára. Megszokja egy személy kiejtését és beszédsebességét, megtanulja az összes hibáját. Ezenkívül a babának lesz egy kérdése - miért tanuljon meg egyáltalán nyelvet, ha csak egy emberrel beszélhet? Ezért a nyelvi környezet megszervezésének fő terhe, legalábbis otthon, a baba családtagjaira hárul. Nagyszerű, ha a családban vannak nagyobb iskoláskorú gyerekek, angolul beszélő szülők vagy diákok. Mindenkinek fejlesztenie kell a nyelvtudását. Ezt előre meg kell beszélni a családi tanácson.
• Fejlesztési lehetőségek hiánya és a szükséges szókincs hiánya. Emlékeztesd magad arra kezdeti szakaszban idegen nyelv tanulása – mennyire nem volt elég szó, milyen nehéz volt mondatokat építeni. Ön ismeri a legjobban gyermekét, a modorát és az orosz nyelven használt kifejezéseit. Fordítsa le és használja a mindennapi kommunikációban. Ugyanígy fordítsd le és használd a gyerekhez intézett szokásos felhívásaidat: „Bébi, ideje lefeküdni. Menj enni. Menjünk sétálni. Most el kell raknunk a játékokat” és mások.
• Színészkedés és hamisság a felnőttek angol nyelvhasználatában. Ha saját nyelvi szintje nem teszi lehetővé a szabad kommunikációt, sürgősen tenni kell ellene. A gyerekek nagyon érzékenyek érzelmi állapot felnőttek, és ha az anya kényelmetlenül beszél angolul, a gyerek számára is kínszenvedés lesz a tanulás. Ezért érdemes elemezni az orosz nyelvet, a mindennapi életben használt kifejezéseket, megkeresni analógjaikat vagy lefordítani, és megpróbálni leküzdeni a pszichológiai akadályt, mielőtt folyékonyan beszélne egy idegen nyelvet. Tanulj meg érzelmeket kifejezni és gondolkodni angolul, használd otthon, értelmetlenül beszélj – például amikor a megfelelő dolgot keresed, kérdéseket teszel fel magadnak, vagy éppen készülsz valamire: „Hol van a hajkefém? Ó, fel kell tenni a vízforralót. Szóval, elfelejtettem venni egy tortát teához" és más hasonló kifejezéseket. Ez segít enyhíteni a pszichológiai stresszt, és kifejezni állapotát és érzelmeit idegen nyelven.

Folyamatosan fejlesztenie kell tudásszintjét, hogy lehetőséget tudjon adni a gyermeknek a kommunikációra.

Mit és hogyan tanuljunk egy gyerekkel

Ideális esetben, ha sikerül egy csoportot létrehozni hasonló gondolkodású emberekből - olyan szülőkből, akiknek gyermekei ugyanabba a csoportba járnak óvoda, barátok vagy rokonok, akik támogatják Önt abban, hogy a babával együtt tanuljon angolul. Egy idegen nyelvet a legjobb csoportban tanulni.

A kvalitatív vizsgálathoz érdemes a következő lépéseket alkalmazni.

• Közös séták, ahol a kommunikáció angol nyelven történik. Ugyanakkor jobb a szókincs tanulmányozása azokon a tárgyakon, amelyek körül sok van - épületek és részeik (ablakok, ajtók, tetők), üzletek, fák, emberek (férfi, nő, gyerek, fiú, lány), állatok és madarak (galambok, varjak, macskák, kutyák). A képzés kezdeti szakaszában elegendő megtanítani a következő kifejezést: "Ez ...". Később, séták során már be lehet írni a „messzi, közel, közel, keskeny, széles, magas, nagy kicsi” szavakat és a „látok (valamit), megyünk (valahova), ő van” kifejezéseket. csinál valamit (sétál, beszél, nevet, vásárol, fut, játszik). Az a tény, hogy sok tárgy vagy ember van, lehetővé teszi a szavak ismétlését séta közben, hogy a gyermek ne unatkozzon - „Itt egy fiú fut. Itt jön a kutya. Egy nő újságot vesz. A lány fagylaltot vesz. Fagylaltot veszünk. Dove repül. Egy varjú repül. Egy veréb repül. A gép repül. Repül a labda." Így - vizuálisan és különböző benyomásokkal - a gyermek jobban emlékszik az új szavakra.
• Rajzfilmek nézése csoportosan, megjegyzésekkel: „Nézd, milyen gyönyörű ruhája van a hercegnőnek. Milyen szörnyű szörnyeteg! Viccesen beszélő cica stb. Helyénvaló bevezetni a személyes hozzáállás kifejezéseket is: „Szeretem / nem szeretem. Ugyanazt akarom/nem akarom. Szeretnék/nem szeretnék ugyanaz lenni.”

Fontos szempont a tanulás során angol gyerek kötelező lesz meghallgatni valaki más beszédét – bemondók, filmszereplők, felnőttek a szomszéd szobában. Ne értse, amit mondanak, de a háttérben megszólaló beszéd mégis segít kialakítani a nyelv dallamának, hanglejtésének érzékelését.

Tehát a 4-5 éves gyerekek angol tanulása könnyebb, mint a felnőttek. Ha gyermeke már belépett ebbe a kedvező időszakba – használja ki a pillanatot! Az idegen nyelv ismerete minden bizonnyal jól fog jönni a jövőben.

Roy és barátai szeretnek idegen nyelveket tanulni. Ismerik annak az országnak a nyelvét, ahonnan származnak, és annak az országnak a nyelvét, ahol jelenleg élnek. Mondja el, milyen nyelven beszélnek.
1) Patrick beszél németül és kínaiul is.
2) Barbara beszél norvégul és japánul is.
3) Oleg beszél oroszul és kanadaiul is.
4) Viktor beszél franciául és most már kanadaiul is.
5) Kate beszél mexikóiul és portugálul is.
6) Zara beszél angolul és vietnamiul is.
7) Sue írül és angolul is beszél.
8) Péter beszél beloruszul és angolul is.

Fejezd be a párbeszédeket. Válassza ki a válaszokat a B részből.
1) -val;
2) f;
3) e;
4) a;
5) b;
6) g;
7) h;
8) c.

Alkoss párbeszédeket, és alakítsd ki őket.
1) V: Már megfőztem az ebédet.
K: Mikor főzted?
V: Egy órája főztem.
2) V: Már elkezdtem olvasni egy Harry Potter könyvet.
B: Mikor kezdted?
V: Múlt héten kezdtem el olvasni.
3) V: Már elhagytam Moszkvát.
B: Mikor van neked elhagyta Moszkvát?
V: Két hete elhagytam.
4) V: Már választottam ajándékot.
B: Mikor csináltad?
V: Egy perce csináltam.
5) V: Már eltörtem anyám kupáját.
B: Mikor törted el?
V: Tegnap eltörtem.
6) V: Már ültem a bringámon.
B: Mikor lovagoltál?
V: Múlt hétvégén lovagoltam.
7) V: Már beszéltem az új tanárunkkal.
B: Mikor beszéltél vele?
V: Múlt pénteken beszéltem vele.
8) V: Már küldtem egy születésnapi képeslapot anyának.
B: Mikor küldted?
V: Három napja küldtem el.
9) V: Már megtanultam a verset.
K: Mikor tanultad meg?
V: Tegnap tanultam.
10) V: Már elvégeztem a gyakorlatokat.
B: Mikor csináltad?
V: Tegnap este megcsináltam.
11) V: Már készítettem egy ruhát.
B: Mikor csináltad?
V: Néhány napja megcsináltam.

Mit mond Capa?
1) játszottak; 2) megfigyelt; 3) hívtak; 4) láttak; 5) beszélt.

Magyarázza meg a helyzeteket.
1) Jane megégette az almás pitét. Jane elégette, mert elfelejtette időben kikapcsolni.
2) Samantha felvette az új ruháját. Samantha azért vette fel az új ruhát, mert jól akart kinézni a bulin.
3) A kis Willy helyesen írta a nevét. A kis Willy helyesen írta a nevét, mert tudta, hogyan kell írni.
4) Tina nem hibázott a szövegben. Tina nem hibázott a szövegben, mert jól felkészült a tesztre.
5) A tanár megengedte, hogy kihagyjam az óráját. A tanár megtette, mert nagyon sápadt voltam.
6) Már hallottuk a hírt. Már hallottuk a hírt, mert anyukánk felhívott minket.
7) Boris nem mondott igazat. Boris nem mondta el nekünk az igazat, mert azt akarta, hogy elkerüljük a veszélyt.
8) James megnyerte a meccset. James megnyerte a meccset, mert igazán nagyszerű játékos volt.

Ez a termék nem egy tankönyv elektronikus formája (az Oroszországi Oktatási és Tudományos Minisztérium 1559. számú, 2014.12.08-i rendeletének követelményei szerint fejlesztették ki). Ez a nyomtatott tankönyv pontos másolata PDF formátumban. Nem tartalmaz multimédiát és interaktív objektumokat.

A tankönyv, amelyet az angol nyelvtanítás területén jól ismert szakértők, O. V. Afanasyeva és I. V. Mikheeva készítettek, a 8. osztályos tanulók számára készült, és a negyedik tanulmányi év tanítási és módszertani komplexumának fő összetevője, amely kettőt is tartalmaz. munkafüzetek, munkaprogram, hangos alkalmazás, tanári könyv és Eszközkészlet erre a sorra. A tankönyv a szövetségi állam követelményeinek megfelelően lett átdolgozva oktatási színvonal fő- Általános oktatás, amelyet a RAO és a RAS hagyott jóvá, és javasolt az Oktatási és Tudományos Minisztérium Orosz Föderáció. (A CD-t csak a nyomtatott kiadás tartalmazza.)

Oldalunkról letöltheti a könyvet " angol nyelv. 4. évfolyam. 8. osztály" Irina Mikheeva, Olga Afanasyeva, Baranova Ksenia Mihailovna, Vaulina Julia Evgenievna, Petrova Natalya Jurjevna, Vostrikova Olga Vladimirovna ingyen és regisztráció nélkül fb2, rtf, epub, pdf, txt formátumban, olvasson könyvet online vagy vásároljon könyvet egy online áruház.