Karta rute za pripremu učenika za OGE iz geografije

Tema Plan stranice

1. Informacijski blok . Osnovni pojmovi teme.

Lokalni plan je veliki crtež malog područja terena s konvencionalnim znakovima. Popis svih konvencionalnih znakova korištenih na karti i njihovo objašnjenje nalazi se u legendi karte.

Mjerilo - omjer duljine crte na planu ili karti i duljine crte na terenu. Ljestvica pokazuje koliko je puta smanjena udaljenost u odnosu na stvarnu udaljenost na tlu.

Plan terena služi za određivanje pravaca. Na planu se određivanje pravaca provodi na temelju pravca sjever-jug. (strelica na planu). Ako na planu nema strelice koja pokazuje ovaj smjer, smatra se da ona odgovara smjeru gore-dolje.

Na karti se smjerovi određuju pomoću mreže. Smjer

sjever - jug odgovara smjeru meridijana, zapad - istok - smjeru paralela.

Algoritam za rješavanje zadataka OGE-a u geografiji odjeljka "Plan područja".

№ 19-22 "Plan lokacije"

	Zadatak	Algoritam akcije
	Određivanje udaljenosti prema planu	Pronađite na karti zadanih bodova. Koristite ravnalo za mjerenje udaljenosti, zaokruženo na najbližu desetinu (u cm) Pronađi imenovano mjerilo na planu U skladu s mjerilom prevedite dobivenu udaljenost u metre (ili km) Zapiši rezultat
	Određivanje pravaca prema planu	Pronađite početnu točku i odredište na karti Od polazišta nacrtajte gredu - smjer je sjever Povežite svoja polazišta i odredišta Odredite smjer zadan uvjetima problema (s obzirom da je zapad s lijeve strane)
		1. Odredite namjenu mjesta prema uvjetu dodjele 2. Napravite popis potrebnih uvjeta (značajke reljefa, vegetacije, rasvjete itd.) 3. Pažljivo razmotrite svaku predloženu opciju mjesta, procjenjujući njihove uvjete. 4. Donesite zaključak u kojem naznačite svoj izbor. Opravdajte to.
	Odabir profila terena po segmentu plana	1. Spojite točke segmenta na planu. 2. Odrediti planom apsolutna nadmorska visina točke A i točke B 3. Provjerite podudarnost visina ovih točaka na svakoj od predloženih opcija profila. 4. Pažljivo ispitajte horizontale koje prolaze kroz segment profila. Odredite kako se karakter površine mijenja (spušta - diže - ravna) Prepoznajte glatke i strme padine. 5. Povežite svaki dio segmenta s opcijama profila, postupno odbacujući nepotrebne opcije 6. Napravite konačan izbor. Ponovno provjeri svoj odgovor.

sl.3. Karta

Vježba 1. Odredite na karti udaljenost na terenu u ravnoj liniji od izvora do crkve. Mjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.

1. Pronađite navedene objekte na karti.

2. Odredite središta izvanmjernih simbola ovih objekata.

3. Pričvrstite ravnalo na podatkovne centre(nakon što to učinite, bolje je maknuti ruke s ravnala i još jednom provjeriti poklapaju li se početak i kraj mjerenog segmenta na karti s mjerilom ravnala kako biste izbjegli miješanje ravnala tijekom mjerenja)

4. Odredite udaljenost do najbližeg milimetra(na primjer: 4,2 cm)

5. Definirajte imenovano mjerilo karte (navedeno je ispod karte)

6. Pomnožite izmjerenu udaljenost u centimetrima s vrijednošću koja odgovara jednom centimetru (na primjer: 4,2 cm 100 m = 420 m)

Zadatak 2. Odredite na karti u kojem se smjeru nalazi izvor od kule.

Redoslijed izvršenja zadatka:

1. Pronađi na karti pomoću simbola potrebne objekte: kulu i izvor.

2. Upamtite da je na topografskoj karti smjer sjevera strogo okomit na vrh, osim ako to ne pokazuje posebna strelica. Zapamtite položaj strana horizonta. Izvor se nalazi od tornja strogo prema sjeveru.

Odgovor: Sa ili sjevera ili sjevera.

Zadatak 3. Poljoprivrednik bira mjesto za postavljanje novog voćnjaka. Treba mu mjesto gdje se snijeg topi rano u proljeće, a ljeti je tlo najbolje zagrijano na suncu. Također mora imati mjesto koje je pogodno za izvoz ubranog uroda u tvornicu konzervi. Utvrdite koje od nalazišta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najviše zadovoljava navedene uvjete. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

Redoslijed izvršenja zadatka:

1. Pomoću topografskih znakova karte potrebno je analizirati geografski uvjeti svako mjesto prema sljedećim kriterijima: izloženost padine, prisutnost ili odsutnost ceste, blizina naselja.

2. Opišite svako od nalazišta i izvedite odgovarajući zaključak. Parcela 1 - sjeverna ekspozicija, blizu magistrale, parcela 3 - južna ekspozicija, ali udaljena od prometnice. Stoga je mjesto 2 najprikladnije, jer južne je ekspozicije i nalazi se uz magistralu.

Zadatak 4. Na slikama (slika 4) prikazane su varijante profila terena koje su na temelju karte duž linije A - B izradili različiti učenici. Koji je od profila pravilno izgrađen?

sl.4. Opcije profila

Radionica na temu "Plan područja"

Zadaci se izvode pomoću donje karte (sl. 7).

Vježba 1. Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od bunara do zasebnog stabla. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima.

Zadatak 2. Odredi na karti u kojem je smjeru bunar od škole.

Zadatak 3. Učenici iz sela Luzhki biraju mjesto za izgradnju nogometnog igrališta. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za tu svrhu. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru. Obrazloženi odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka.

Vježba 1. Odredi na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od točke A do šumarove kuće. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima.

Zadatak 2. Odredite na karti u kojem se smjeru od točke A nalazi šumareva kuća.

Zadatak 3.Školarci biraju mjesto za skijanje. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za to. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

Zadatak 4. Na slikama (slika 10) prikazane su varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?

Riža. jedanaest. Karta

Zadatak 5. Odredi na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od točke B do šumarove kuće. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima.

Zadatak 6. Odredi u kojem se smjeru od točke B nalazi šumareva kuća.

Zadatak 7.Školarci biraju mjesto za skijanje. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to prikladnije. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

Zadatak 8. Na slikama (slika 12) prikazane su varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?

19. Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od šumarove kuće do točke B. Rezultat zaokružite na desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.

20. Odredite na karti u kojem smjeru od šumarove kuće je točka B. Odgovor:

21 Članovi školske nogometne sekcije biraju mjesto za izgradnju novog nogometnog igrališta. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru. Obrazloženi odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka.

19. Odredi na karti udaljenost na terenu u ravnoj liniji od izvora do šumareve kuće. Mjerite između središta konvencionalnih znakova.

Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.

Odgovor: ___________________________ m.

20. Odredi na karti u kojem se smjeru nalazi geodetski znak od izvora.

Odgovor: ___________________________

21. Školarci biraju mjesto za sanjkanje. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za to. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru. Obrazloženi odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka.

Zadatak №e4fba5 Učenici se natječu u brzinskim utrkama na biciklima duž prstenaste rute u smjeru strelica na planu. Odredite na koji će od dijelova duljine označene slovima na planu morati potrošiti najviše energije.

1) ALI 2) B 3) NA 4) G

Zadatak №f4bce2 Poljoprivrednik odabire mjesto za postavljanje voćnjaka. Treba mu mjesto na kojem se snijeg topi rano u proljeće, a ljeti tlo najbolje grije sunce. Također mora imati mjesto koje je pogodno za izvoz ubranog uroda u tvornicu konzervi. Utvrdite koje od područja označenih brojevima na karti najbolje odgovara navedenim zahtjevima.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od točke A do bunara. Izvedite mjerenje između točke i središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.

1) 2)

3) 4) Odredite na karti u kojem se smjeru od točke A nalazi bunar.

Vaš mlađi brat želi se sa svojim prijateljima zimi sanjkati niz strmo brdo. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Da biste obrazložili svoj odgovor, navedite dva razloga. Odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka.

Broj zadatka013C93 Odredite na karti udaljenost na terenu u pravoj liniji od izvora do geodetske oznake. Mjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj. Na slikama su prikazane varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen? 1) 2)

3) 4) Odredite na karti u kojem je smjeru od tornja geodetski znak.Zadatak #FB41CA Poljoprivrednik bira mjesto za postavljanje novog voćnjaka. Treba mu mjesto gdje se snijeg topi rano u proljeće, a ljeti je tlo najbolje zagrijano na suncu. Također mora imati mjesto koje je pogodno za izvoz ubranog uroda u tvornicu konzervi. Odredi koje je od područja označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najzaslužnije za

Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od bunara do zasebnog stabla. Mjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.

1) 2)

4)

Odredi na karti u kojem je smjeru bunar od škole.

Školarci iz sela Luzhki biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za tu svrhu. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru. Odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka.

Odredite na karti u kojem smjeru od tornja je jama.

Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od tornja do bunara. Mjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima

. Članovi školske nogometne sekcije biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za to. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

Na slikama su prikazane varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1) 2) 3) 4)

Na slikama su prikazane varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1) 2)

3) 4) Školarci biraju mjesto za sanjkanje. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za to. Da biste obrazložili svoj odgovor, navedite dva razloga. Odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka. Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od točke visine 152,5 do izvora.Izmjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima.

Odredite na karti u kojem smjeru je šumareva kućadobro.

Na slikama su prikazane varijante profila terena koje su različiti učenici izradili na temelju karte duž linije A–B. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1) 2)

3) 4)

Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od izvora do zasebnog stabla. Mjerite između središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj. Odredite na karti u kojem smjeru od izvora je zasebno stablo.

1) 2)

3) 4) Odredite na karti u kojem smjeru od škole je samostojeće stablo. Članovi školske nogometne sekcije biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

. Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od škole do zasebnog stabla. Mjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima.

Odredite na karti udaljenost na terenu u ravnoj liniji od mosta preko rijeke Page do opremljenog izvora. Mjerite između središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.

Članovi školske nogometne sekcije biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

Odredite na karti u kojem se smjeru od škole nalazi most preko rijeke Pazhe. Na slikama su prikazane varijante profila terena koje su različiti učenici izradili na temelju karte duž linije A–B. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1) 2)

3) 4)

Odredite na karti u kojem smjeru od bunara je točka B. Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od točke B do bunara. Izvedite mjerenje između točke i središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj. Članovi školske nogometne sekcije biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Za obrazloženje svog odgovora navedite dva razloga. Odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka. Na slikama su prikazane varijante profila terena koje su različiti učenici izradili na temelju karte duž linije A–B. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1) 2) 3) 4)

Mjerilo 1:10 000 Na slikama su prikazane varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1) 2)

3) 4)

Članovi školske nogometne sekcije biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru. Odgovor zapišite na poseban list ili obrazac, navodeći prvo broj zadatka. Odredi na karti u kojem je smjeru bunar od škole. Odredi na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od škole do bunara. Mjerite između središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima.

Odredite na karti u kojem smjeru od bunara je točka B. Na slikama su prikazane varijante profila terena koje su različiti učenici izradili na temelju karte duž linije A–B. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1) 2)

1. Odredite na karti u kojem se smjeru od točke A nalazi bunar.
2. Odredi na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od točke B do bunara. Izvedite mjerenje između točke i središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
3. Školarci biraju mjesto za skijanje. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za to. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.
-718185193040
12890529845
3204845122555-716915116840
№2
-508635173990
1. Prema planu odredite u kojem se smjeru od točke A nalazi bunar.
2. Odredite prema planu udaljenost na tlu u pravoj liniji od točke B do bunara. Izvedite mjerenje između točke i središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.

4. Slike prikazuju varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?
309689510795-10477596520
№3
-286131010852154057651141095
262890274955№3
1. Odredi na karti udaljenost na tlu u pravoj liniji od točke A do izvora. Izvedite mjerenje između točke i središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
2. Odredi na karti u kojem se smjeru od točke B nalazi izvor.
4. Slike prikazuju varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1. Odredite na karti udaljenost na terenu u ravnoj liniji od točke A do vojarne. Izvedite mjerenje između točke i središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
2. Odredi na karti u kojem smjeru od vojarne teče izvor koji se nalazi na visini od 83 metra.
3. Učenici biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.
4. Na slikama su prikazane varijante profila terena koje su različiti učenici izradili na temelju karte duž linije A–B. Koji je od profila pravilno izgrađen?

1. Odredi na karti udaljenost na terenu u pravoj liniji od izvora do geodetske oznake. Mjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
2. Odredi na karti u kojem se smjeru nalazi izvor od kule.
3. Vaš mlađi brat želi se sa svojim prijateljima zimi sanjkati niz strmo brdo. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 za to najprikladnije. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.
4. Slike prikazuju varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?

№6
-6800854318028105104415790
1. Odredi na karti udaljenost na tlu u pravoj liniji od točke A do izvora. Izvedite mjerenje između točke i središta simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
2. Odredi na karti u kojem se smjeru od točke A nalazi izvor.
3. Poljoprivrednik bira mjesto za postavljanje novog voćnjaka. Treba mu mjesto gdje se snijeg topi rano u proljeće, a ljeti je tlo najbolje zagrijano na suncu. Također mora imati mjesto koje je pogodno za izvoz ubranog uroda u tvornicu konzervi. Utvrdite koje od nalazišta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najviše zadovoljava navedene uvjete. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

-4445204470№7
Mjerilo 1:10000 H 1 cm 100m
Konture iscrtane svakih 5 metara
1. Odredite na karti udaljenost na terenu u ravnoj liniji od točke A do vojarne. Mjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
2. Odredite na karti u kojem se smjeru od tornja nalazi vojarna.
3. Članovi školske nogometne sekcije biraju mjesto za igranje nogometa. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za to. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.
4. Slike prikazuju varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?
1)

575310204470№8
-2819400116840
1. Na karti odredite udaljenost na tlu u ravnoj liniji od izvora do točke B. Izmjerite između središta simbola i točke. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
2. Odredi na karti u kojem se smjeru od izvora nalazi točka A.
3. Školarci biraju mjesto za sanjkanje. Procijenite koje je od mjesta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najprikladnije za to. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.
4. Slike prikazuju varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?
-538480242570№9
23552151447801. Na karti odredite udaljenost na tlu u ravnoj liniji od zasebnog stabla do točke A. Izmjerite između središta konvencionalnih znakova. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Odgovor napišite brojevima.
2. Na karti odredite u kojem se smjeru nalazi izvor iz zasebnog stabla.
3. Poljoprivrednik bira mjesto za postavljanje novog voćnjaka. Treba mu mjesto gdje se snijeg topi rano u proljeće, a ljeti je tlo najbolje zagrijano na suncu. Također mora imati mjesto koje je pogodno za izvoz ubranog uroda u tvornicu konzervi. Utvrdite koje od nalazišta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najviše zadovoljava navedene uvjete. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.
4. Slike prikazuju varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?
№10
1. Odredite na karti udaljenost na tlu u ravnoj liniji od točke A do bunara. Mjerite između točke i središta odgovarajućeg simbola. Zaokružite rezultat na najbliže desetke metara. Napišite svoj odgovor kao broj.
2. Odredite na karti u kojem se smjeru od točke A nalazi bunar.
3. Poljoprivrednik bira mjesto za postavljanje novog voćnjaka. Treba mu mjesto gdje se snijeg topi rano u proljeće, a ljeti je tlo najbolje zagrijano na suncu. Također mora imati mjesto koje je pogodno za izvoz ubranog uroda u tvornicu konzervi. Utvrdite koje od nalazišta označenih na karti brojevima 1, 2 i 3 najviše zadovoljava navedene uvjete. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.
4. Slike prikazuju varijante profila terena, izgrađene na temelju karte duž linije A - B od strane različitih učenika. Koji je od profila pravilno izgrađen?
1)
2)
3)

„Pedagoška dijagnostika u školi“ – Vrste znanja. Razine asimilacije obrazovni materijal. Pokazatelji mentalnog razvoja. Didaktička dijagnostika. Ime znanja. Pedagoška dijagnostika. Kriteriji evaluacije. Što mislite o metodi ocjenjivanja bez ocjenjivanja? Fenomen neznanja. pisma. Student. Dijagnostika učenja. Prednosti sustava ocjenjivanja.

„Dijagnostika znanja učenika“ – Frontier diagnostics. Mjerni materijali za dijagnostiku čitalačka pismenost. Dijagnostika čitalačke pismenosti. Druga faza dijagnostike 2013.-2014 akademska godina. informacijski blokovi. Čitanje (razumijevanje teksta). Učinkovitost. Mjerni materijali za dijagnostiku interdisciplinarnih pojmova.

"Pedagoško testiranje" - Tradicionalni test. Oblik mjerenja znanja učenika. Testiranje u pedagogiji. Mane. Pitanja s otvorenim odgovorom. adaptivni test. Pitanja s izborom nekoliko točnih odgovora. Skala ocjenjivanja. Pedagoško testiranje. Zadaci s izborom jednog pogrešnog odgovora. Klasifikacija testova.

"Pedagoška dijagnostika u Saveznom državnom obrazovnom standardu" - Ispravno rješenje problema. Korektivni i razvojni rad. Dijagnostika. Dodajte mjerne jedinice. Primjer iz pedagoške dijagnostike. Primjer. Nenaglašeni samoglasnici. Pedagoška dijagnostika. Mi smo prijatelji s matematikom. Zadatak. Objašnjenje rješenja. Ocjena ostvarenja planiranih rezultata. GEF. Stanje fonemskog sluha.

"Pedagoška kontrola" - Provoditi stalnu potragu, razvoj, eksperimentiranje. Usklađenost s izbornim programima, izborni predmeti zahtjevi za strukturu i sadržaj programa. Dokumentacija nastavnika i učenika. Pri provođenju praćenja važni su sljedeći aspekti: Učenici škole. Uključivanje širokog kruga nastavnika u rješavanje važnih pitanja.

"Unutarškolska kontrola" - O rezultatima. Unutarškolska kontrola - novi pristupi. Dokumentarna podrška Saveznog državnog obrazovnog standarda. Planiranje unutarškolske kontrole. Učinkovitost HSC-a. Dokumentarna potpora MRKO-a. Pristupi planiranju HSC. O internoj kontroli. Rad s kontingentom učenika. Objekt kontrole. Ciljevi i zadaće HSC-a u kontekstu uvođenja / provedbe Federalnog državnog obrazovnog standarda.

U temi je ukupno 16 prezentacija

U dvadesetom zadatku OGE iz geografije provjerava se sposobnost čitanja maturanata devetih razreda. geografske karte. Uvjet je isti - netko odabire mjesto za određenu namjenu (na primjer, izgradnja sportskog igrališta ili vrta); date su karakteristike koje treba imati. Potrebno je utvrditi koje mu od tri navedena područja na karti najviše odgovara te dati dva argumenta izabranom odgovoru. svi konvencije potrebne za donošenje odluke prikazane su na karti.

Sustav ocjenjivanja

Maksimalna ocjena za ovaj zadatak je 2. Ostvaruje se ako je mjesto ispravno odabrano i ako su dana dva točna, kompetentna obrazloženja za izbor. 1 bod se daje ako je stranica točno odabrana, ali se daje samo jedno točno obrazloženje. Ako obrazloženja nema ili su netočna, student dobiva 0 bodova – čak i ako je točno odabrao mjesto.

Analiza tipičnih opcija za zadatak br. 20 OGE u geografiji

Prva verzija zadatka

Dječaci biraju mjesto gdje će igrati nogomet. Procijenite koja je stranica najprikladnija za tu svrhu i navedite dva razloga za svoj izbor.

Parcela 1 je u močvarnom području i stoga nije prikladna. Lokalitet 3 nalazi se na neravnom terenu, a ima i rupa. Stoga je prikladna opcija odjeljak 2. Napišimo odgovor:

Odjeljak 2 je bolji.

1. Nalazi se na ravnoj površini.
2. Nema drveća, grmlja, litica i jama.

Druga verzija zadatka

Školarci biraju mjesto pogodno za skijanje. Odredite koje je od područja prikazanih na karti najprikladnije za tu svrhu. Navedite dva razloga u prilog vašem odgovoru.

Lot 1 ima dosta vegetacije, pa nije pogodan. Dionica 3 ima malo nagiba. Dakle, točan odgovor je 2. Odgovor zapisujemo:

Parcela 2 je prikladna jer:

1. Nalazi se na dobroj padini.
2. Na parceli 2 nema grmlja.

Treća verzija zadatka

Šumar odabire mjesto koje je najprikladnije za stvaranje voćnjaka. Treba mu mjesto gdje se snijeg topi rano u proljeće, a ljeti je tlo dobro zagrijano na suncu. Također bi trebalo biti zgodno odvesti usjev u tvornicu konzervi od tamo. Odredite koje je mjesto najprikladnije za šumara i dajte 2 boda u prilog svom odgovoru.

Lot 3 se nalazi daleko od magistrale. Padina na kojoj se nalazi dionica 2 manje se zagrijava. Stoga je prikladan odjeljak 1. Odgovor izgleda ovako:

Pogodno mjesto je broj 1, jer:

1. Nalazi se na padini, koja je tijekom dana dobro osunčana.
2. Nalazi se neposredno uz magistralu.