ठेठ अंग्रेजी में वाक्यसख्त शब्द क्रम में रूसी से अलग है। मनमाना क्रमपरिवर्तन अत्यधिक अवांछनीय हैं। हालांकि अलग-अलग लेखक पाठकों और श्रोताओं को प्रभावित करने के लिए सही क्रम बदलते हैं। यह कथा लेखकों और पार्क वक्ताओं पर लागू होता है। लेकिन सामान्य लोग, यहां तक ​​कि घर में भी, मानकों से विचलन से बचना बेहतर है। खासकर उन लोगों के लिए जो सिर्फ एक विदेशी भाषा सीख रहे हैं। पहले आपको बनाने की आदत डालनी होगी अंग्रेजी वाक्य, जैसा कि उसे होना चाहिए, यदि वांछित है, तो कुछ स्वतंत्रता की अनुमति दें।

अंग्रेजी में सरल वाक्य

सादगी विचार की पूर्णता को दर्शाती है, एक अभिनेता द्वारा किया गया एक एकल कार्य, जिसमें एक प्रेरित व्यक्ति या लोगों का एक पूरा समूह शामिल है। इस मामले में एकता शुद्ध है व्याकरणिक श्रेणीविविध वास्तविकता की परवाह किए बिना। सरल अंग्रेजी में वाक्य(सरल वाक्य) में अधिकतम एक विषय (विषय) और एक विधेय (विधेय) होता है। या स्पष्ट रूप से बिल्कुल भी शामिल नहीं है, मुख्य सदस्य पिछले संदर्भ से निहित हैं। कोई अर्धविराम नहीं, अल्पविराम के माध्यम से एक विचार से दूसरे विचार में संक्रमण, और "क्या" संघ के साथ भ्रमण-स्पष्टीकरण। वाक्यांश का स्पष्ट अर्थ फोकस है: एक कथा, एक प्रश्न, एक संकेत या विस्मयादिबोधक। मौखिक उच्चारण के दौरान लिखित या आवाज के स्वर में विराम चिह्नों द्वारा इस पर जोर दिया जाता है।

सरल अंग्रेजी में वाक्यगैर-सामान्य और व्यापक में विभाजित। एक और दूसरे दोनों को निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित किया गया है:

• दो-भाग (दो सदस्य);
• एक भाग (एक सदस्य)।

दो भागों में एक विषय और एक विधेय एक साथ हो सकते हैं, इन्हें पूर्ण कहा जाता है:

- बच्चा मुस्कुरा रहा है।

अपूर्ण में, केवल एक विषय है:

- मेरे माता-पिता, बिल्कुल;

या सिर्फ विधेय:

- समुद्र में तैरना।

एक हिस्सा अंग्रेजी में वाक्यएक विशिष्ट प्रकार है, जहां मुख्य शब्द को स्पष्ट रूप से विषय या विधेय के लिए जिम्मेदार नहीं ठहराया जा सकता है . यह एक संज्ञा या मौखिक infinitive के रूप में व्यक्त किया जाता है। उदाहरण के लिए :- यहाँ रहने के लिए ? - यहीं रुकिए? ग्रीष्म ऋतु! - गर्मी!

असामान्य ऑफर

अनएक्सटेंडेड सेंटेंस में केवल एक व्याकरणिक आधार होता है - एक विधेय वाला विषय, और फिर भी हमेशा पूरी तरह से नहीं, जैसा कि उपरोक्त अधूरे लोगों में है। कोई जोड़, परिस्थितियाँ और परिभाषाएँ नहीं हैं। उदाहरण :- मैं सो रहा हूँ । यहां स्पीकर यह निर्दिष्ट नहीं करता है कि वह कहां और कब सोता है, किस वातावरण में।

सामान्य सुझाव

विस्तारित वाक्य में आधार और संबंधित नाबालिग सदस्य होते हैं:

• परिभाषाएँ (गुण);
• ऐड-ऑन (ऑब्जेक्ट);
• परिस्थितियाँ (क्रिया विशेषण)।

परिभाषा विषय (विषय) को स्पष्ट करती है, इसकी विशेषताओं का वर्णन करती है। यह भाषण के विभिन्न भागों से संबंधित एक या अधिक शब्दों द्वारा व्यक्त किया जाता है, अक्सर विशेषण के लिए। विषय के सामने है या उसके तुरंत बाद।

– ज़रा सा बच्चा ज्यादा नहीं खा सकता।

- कुछ असामान्य उनके साथ हुआ।

परिभाषाएँ सामान्य शब्द क्रम को थोड़ा तोड़ती हैं, पहले विषय के साथ, फिर विधेय, फिर द्वितीयक शब्द, उन परिस्थितियों को छोड़कर जो वास्तव में कहीं भी हो सकती हैं।

जोड़ या तो प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष हैं। प्रत्यक्ष उस वस्तु को दर्शाता है जिस पर क्रिया की जाती है। इसके पहले बिना किसी पूर्वसर्ग के प्रयोग किया जाता है। रूसी में, यह आमतौर पर अभियोगात्मक मामले में अनुवादित होता है।

- हमने खरीदा है एक कार .

- आप क्या कर रहे हैं अभ्यास .

अप्रत्यक्ष वस्तु का अनुवाद मूल, वाद्य या में किया जाता है संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी. जटिल भाषण निर्माण में प्रकट होता है, जहां, इसके अलावा अभिनेता(विषय) और मुख्य विषय (वस्तु), एक और "तीसरा पक्ष" शामिल है। यदि अप्रत्यक्ष वस्तु बिना कण के है, तो इसे प्रत्यक्ष के पहले रखा जाता है, इसके साथ प्रयोग किया जाता है प्रत्यक्ष के बाद आता है।

- प्रोफेसर ने दी किताबें छात्रों को .

- प्रोफेसर ने दिया उन्हें पुस्तकें।

परिस्थितियाँ समय और स्थान निर्धारित करती हैं, जिन परिस्थितियों में घटनाएँ घटित होती हैं। आमतौर पर पूर्वसर्ग होते हैं, हालांकि उन्हें केवल एक शब्द में व्यक्त किया जा सकता है। परिस्थितियाँ शामिल हैं अंग्रेजी वाक्यअलग-अलग जगहों पर:

• विषय से पहले शाम को वह पढ़ रहा था;
• परिवर्धन के बाद - उसने अपना काम पूरा कर लिया था पुस्तकालय में ;
• सहायक क्रिया और मुख्य के बीच - उनके पास है पहले से ही अपना गृहकार्य पूरा किया।

बाद के मामले में, एक नियम के रूप में, लघु क्रियाविशेषणों का उपयोग किया जाता है।

व्यक्तिगत प्रस्ताव

व्यक्तिगत वाक्य में, विषय एक विशिष्ट व्यक्ति या वस्तु है: "मैं", "मेरे दोस्त", "तेज़ कार"। एक सर्वनाम या संज्ञा द्वारा परिभाषाओं के साथ व्यक्त किया गया।

यदि विषय पिछले संदर्भ से पहले से ही स्पष्ट है, तो इसे स्पष्ट रूप से छोड़ा जा सकता है। वही, ऐसे अंग्रेजी वाक्यों को व्यक्तिगत माना जाता है। उदाहरण के लिए:- मैंने पत्र लिखा था। फिर इसे सब्सक्राइब कर लिया।

अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्य

अनिश्चित-व्यक्तिगत में विषय के रूप में एक (एकवचन) या वे (बहुवचन) होते हैं।

- कोई इस कमरे में प्रवेश नहीं कर सकता - आप इस कमरे में प्रवेश नहीं कर सकते;

- वे कहते हैं, अगली गर्मी गीली होगी - वे कहते हैं कि अगली गर्मियों में भीगी होगी।

अवैयक्तिक प्रस्ताव

अवैयक्तिक अंग्रेजी में वाक्ययह औपचारिक विषय से बना है, क्योंकि विषय पूरी तरह से अनुपस्थित नहीं हो सकता, जैसा कि रूसी में होता है।

- बाहर बर्फ़ पड़ रही है - बाहर बर्फ़ पड़ रही है।

- अंधेरा हो जाता है - अंधेरा हो जाता है।

- ऐसा लगता है - ऐसा लगता है।

अंग्रेजी में वाक्यों के प्रकार

ऑफ़र निम्न प्रकार के होते हैं:

• कथा - एक बिंदु के साथ समाप्त;
• प्रश्नवाचक - एक प्रश्न चिह्न के साथ समाप्त;
• विस्मयादिबोधक - विस्मयादिबोधक बिंदु के साथ समाप्त होता है;
• प्रोत्साहन, या अनिवार्य - आमतौर पर अंत में एक विस्मयादिबोधक के साथ भी।

घोषणात्मक वाक्य

अंग्रेजी में एक घोषणात्मक वाक्य में, शब्द क्रम प्रत्यक्ष है।

प्रकार

• सकारात्मक।
• नकारात्मक।

सकारात्मक, वास्तव में, पहले ही विचार किया जा चुका है। नकारात्मक में, केवल एक निषेध होना चाहिए, रूसी की तरह नहीं, बार-बार होने वाले दोहरे के साथ। कण मोडल (सहायक) क्रिया के बाद नहीं आता है। रोज़मर्रा की बातचीत में, निरंतर उच्चारण के साथ संक्षिप्त रूपों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: नहीं है, नहीं है, नहीं था, नहीं था, नहीं होगा, नहीं होगा, नहीं होगा, नहीं होगा, नहीं होगा। 'टी, नहीं था, नहीं कर सकता, नहीं करना चाहिए।

उदाहरण

- वह एक अच्छा छात्र है - एक बयान।

- वह अच्छा छात्र नहीं है - इनकार।

"नहीं" शब्द के साथ:

- कोई प्रतिद्वंद्वी उसे जीत नहीं सका।

- डेस्क पर कोई अखबार नहीं है।

"नहीं" और "नहीं" के अलावा, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कुछ भी नहीं, न (न), कहीं भी नकार के लिए उपयोग किया जाता है। इन शब्दों को दोहराया भी नहीं जाना चाहिए।

विस्मयादिबोधक वाक्य

विस्मयादिबोधक वाक्य मजबूत भावनाओं को व्यक्त करते हैं, जोर से और स्पष्ट रूप से उच्चारित किए जाते हैं।

प्रकार

उन्हें एक प्रश्न के साथ जोड़ा जा सकता है, फिर अंत में विस्मयादिबोधक चिह्न से पहले एक प्रश्न चिह्न होता है, और शुरुआत में विशिष्ट शब्दों में से एक: क्या, कहाँ, कब, कैसे ...

उदाहरण

- बंद करना! - अपना मुंह बंद करें!

- यह क्या है?! - यह क्या है?!

प्रश्नवाचक वाक्य

अंग्रेजी में एक प्रश्नवाचक वाक्य शुरू से अंत तक आवाज के समय में वृद्धि की विशेषता है।

प्रकार

• सामान्य।
• विशेष।

एक सामान्य प्रश्न प्रश्नवाचक शब्दों के प्रयोग के बिना पूछा जाता है। पहले आता है सहायक. एक विशेष प्रश्न "कौन", "क्या", "कहां", "कब", "कैसे" शब्द से शुरू होता है ...

उदाहरण

- वहाँ कौन है?

- करना तुम्हे पसंद हैभुना बीफ़?

अनिवार्य (प्रोत्साहन) वाक्य

अनिवार्य वाक्य विस्मयादिबोधक के करीब है, लेकिन भावनाओं की निष्क्रिय अभिव्यक्ति के बजाय, यह सक्रिय कार्यों को कम या ज्यादा विनम्रता से प्रोत्साहित करता है। विस्मयादिबोधक बिंदु अंत में नहीं हो सकता है जब तक कि यह एक तेज आदेश न हो। चूंकि वार्ताकार जाना जाता है, सर्वनाम आप अक्सर छोड़े जाते हैं, क्लासिक शब्द क्रम को तोड़ते हुए .

प्रकार

• सकारात्मक।
• नकारात्मक।

तीसरे पक्ष के उद्देश्य से एक आदेश, साथ ही व्यक्त करना नरम अनुरोधया मदद की पेशकश, यह क्रिया चलो से शुरू करने के लिए प्रथागत है। नकारात्मक अनिवार्य अंग्रेजी में वाक्यहमेशा क्रिया से शुरू करें।

उदाहरण

- मेरी बात सुनो।

- मुझे छुइए मत।

- उसे जाने दो।

- आइए खेलते हैं!!

आइए पिछले उदाहरण में आइए हम के लिए एक संक्षिप्त नाम है। पूर्ण रूप लगभग कभी भी शामिल नहीं है अंग्रेजी वाक्य, सिवाय इसके कि वे शाही शिष्टाचार के साथ वार्ताकार को आश्चर्यचकित करना चाहते हैं।

नतीजा

के लिए विभिन्न प्रस्तावों पर विचार अंग्रेजी भाषा, उन्हें संकलित करने का अभ्यास करना उपयोगी है। सही शब्द क्रम पर विशेष ध्यान दें। हालांकि इन वास्तविक जीवनवाक्यांश को असामान्य बनाने के लिए कई अपवाद हैं, दोनों सामान्य और आविष्कार किए गए। एक व्यक्ति जो केवल विदेशियों से बात करना चाहता है, उसके लिए वाक्यों का सबसे सामान्य ज्ञान पर्याप्त है। लेकिन एक भाषाई छात्र को जटिल विधेय, परिस्थितियों, परिवर्धन और परिभाषाओं के बीच अंतर करने के लिए व्याकरणिक निर्माणों को सटीक रूप से परिभाषित करना सीखना होगा। कभी-कभी इसके लिए बहुत काम की आवश्यकता होती है। लेकिन अनुभव प्राप्त करने के बाद, आपके भाषण में गलती करना अब संभव नहीं है। एक मांग करने वाला शिक्षक एक उच्च अंक देगा, और विदेशी परिचित प्रसन्न होंगे।

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अंग्रेजी सीखने वाले मजाक से अच्छी तरह वाकिफ हैं: "क्या होगा यदि आप अंग्रेजी-रूसी शब्दकोश सीखते हैं? - आपको पता चल जाएगा अंग्रेज़ी-रूस» . लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, हर मजाक में मजाक का एक अंश ही होता है, और वास्तव में, कोई व्यक्ति कितनी अच्छी तरह से केवल उस भाषा की शब्दावली जानता है, जिसका अध्ययन किया जा रहा है, यह उसे लाइव संचार में मदद नहीं करेगा, क्योंकि इसमें भाषण हम शब्दों के साथ इतना काम नहीं करते हैं जितना कि घटना के साथ। उच्च क्रम - वाक्यांश, या वाक्य।

भाषाविज्ञान में, एक वाक्य (वाक्य) को शब्दों के सामंजस्यपूर्ण संयोजन (और कभी-कभी सिर्फ एक शब्द) के रूप में समझा जाता है, जो कुछ व्याकरणिक नियमों के अनुसार बनाया जाता है और एक एकल शब्दार्थ भार और संपूर्णता द्वारा प्रतिष्ठित होता है।

व्याकरण और शब्दावली के प्रभाव के क्षेत्रों के चौराहे पर एक जटिल घटना के रूप में वाक्य को विभिन्न मापदंडों के अनुसार प्रतिष्ठित प्रजातियों और प्रकारों की एक समृद्ध विविधता द्वारा दर्शाया गया है।

प्रस्ताव की संरचना

जैसा कि रूसी में, अंग्रेजी में एक वाक्य व्याकरणिक आधार (और), वाक्य के माध्यमिक सदस्यों के साथ "अतिवृद्धि" की कीमत पर बनाया गया है। इस संबंध में, हम सामान्य के बारे में बात कर सकते हैं, अर्थात्, माध्यमिक सदस्य और गैर-सामान्य, यानी केवल एक व्याकरणिक आधार, वाक्यों से मिलकर।

जैसा कि उपरोक्त उदाहरण से देखा जा सकता है, विधेय के जटिल क्रिया रूपों के कारण व्याकरणिक आधारजरूरी नहीं कि सिर्फ दो शब्द हों। कभी-कभी अंग्रेजी में यह भी संभव है कि एक सामान्य वाक्य एक गैर-सामान्य वाक्य से छोटा हो। तुलना करना:

हालांकि, विधेय के जटिल तनाव रूपों को आमतौर पर अधिक विस्तृत संदर्भ में उपयोग की आवश्यकता होती है, इसलिए ऐसा वाक्य एक अपवाद है जो एक नियम की तुलना में संवाद के सहज संदर्भ में होता है।

कथन के उद्देश्य के आधार पर वाक्यों के प्रकार

प्रस्ताव हो सकता है:

• एक निर्णय जो कुछ के बारे में बताता है, इस मामले में हम काम कर रहे हैं घोषणात्मक वाक्य (घोषणात्मक वाक्य) :

घोषणात्मक वाक्य को कथन की शब्दार्थ पूर्णता, गिरते हुए स्वर और प्रत्यक्ष शब्द क्रम की विशेषता है, जिसमें विधेय निश्चित रूप से विषय का अनुसरण करता है।

• एक निर्णय जो कुछ कार्रवाई के लिए प्रेरित करता है, जिससे अनुरोध या आदेश व्यक्त होता है - इस मामले में हम बात कर रहे हैं प्रोत्साहन प्रस्ताव (अनिवार्य वाक्य) :

प्रोत्साहन वाक्यों को एक विषय की आवश्यकता नहीं होती है और आमतौर पर एक क्रिया द्वारा अनिवार्य मनोदशा (अनिवार्य मूड) में व्यक्त किए गए विधेय से शुरू होते हैं। उसी समय, प्रोत्साहन वाक्यों को अक्सर भावनात्मक रूप से अवरोही स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है और अक्सर विस्मयादिबोधक होते हैं।

• एक निर्णय जो वार्ताकार को सूचना के लिए एक विशिष्ट अनुरोध का जवाब देने के लिए प्रेरित करता है, वह है प्रश्नवाचक वाक्य (प्रश्नवाचक वाक्य) . अंग्रेजी में अधिकांश पूछताछ वाक्यों की विशेषता है उलट देना- उल्टा शब्द क्रम, जिसमें विधेय (और अधिक बार - विधेय का विभक्त भाग, सहायक क्रिया द्वारा व्यक्त) विषय से पहले होता है। प्रश्नवाचक वाक्य अंग्रेजी में पांच अलग-अलग प्रकार के प्रश्नों द्वारा दर्शाए जाते हैं, अर्थात्:
• सामान्य प्रश्न (सामान्य प्रश्न) , जिसमें एक प्रश्न शब्द नहीं है और इसके लिए हां/नहीं में उत्तर की आवश्यकता है। यह एक सहायक क्रिया से शुरू होता है, उसके बाद एक विषय और आवश्यक रूप में एक शब्दार्थ क्रिया होती है। सामान्य प्रश्न का उच्चारण बढ़ते हुए स्वर के साथ किया जाता है। उदाहरण:

क्या आपको यात्रा करना अच्छा लगता है?	क्या आपको यात्रा करना अच्छा लगता है?
क्या जेन बगीचे में काम कर रही है?	जेन बागवानी कर रहा है?
क्या आप न्यूजीलैंड गए हैं?	क्या आप न्यूजीलैंड गए हैं?

• विशेष प्रश्न (विशेष प्रश्न) , जो एक प्रश्न शब्द से शुरू होता है (रूसी समकक्ष के लिए नाममात्र मामले में "कौन" और क्या - "क्या" के अर्थ में कौन छोड़कर)। प्रश्नवाचक शब्द के बाद, एक सामान्य प्रश्न की विशिष्ट संरचना को दोहराया जाता है, अर्थात आवश्यक रूप में एक सहायक क्रिया, एक विषय और एक शब्दार्थ क्रिया। अंग्रेजी में एक विशेष प्रश्न का उच्चारण गिरते हुए स्वर के साथ किया जाता है। उदाहरण:

• विषय के लिए प्रश्न (विषय प्रश्न) , प्रश्नवाचक शब्द से शुरू "कौन" और क्या - "क्या" के अर्थ में, विषय का कार्य करते हुए। इस प्रकार के प्रश्न को व्युत्क्रम की अनुपस्थिति और एक प्रत्यक्ष शब्द क्रम द्वारा इसके प्रतिस्थापन द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है, क्योंकि विषय के बाद, एक प्रश्नवाचक शब्द द्वारा व्यक्त किया जाता है, एक विधेय एक सकारात्मक वाक्य की विशेषता के रूप में अनुसरण करता है। अर्थात्, विशेष रूप से एक प्रश्नवाचक रूप के निर्माण के लिए एक सहायक क्रिया का एक विशेष जोड़ (जो अन्य प्रकार के प्रश्नों में होता है, विशेष रूप से, वर्तमान सरल और पिछले सरल काल के लिए) यहां आवश्यक नहीं है। विषय का प्रश्न भी अवरोही स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है। उदाहरण:

• वैकल्पिक प्रश्न (वैकल्पिक प्रश्न) , जो इसकी संरचना में सामान्य प्रश्न से केवल संघ की उपस्थिति में "या / या" वाक्य के बीच में कहीं भिन्न होता है, इसका उत्तर "हां / नहीं" और स्वर के साथ देने में असमर्थता, जो संघ के सामने आरोही है या उसके पीछे पड़ना। उदाहरण:

• अलग प्रश्न (द डिसजंक्टिव प्रश्न), या एक टैग प्रश्न (टीवह टैग प्रश्न) , जो सामान्य सकारात्मक या नकारात्मक वाक्य में जोड़ा गया एक छोटा "पूंछ" है। इसका हमेशा रूसी में "..., है ना?" वाक्यांश के साथ अनुवाद किया जाता है। या "..., है ना?" और अभी-अभी कहे गए निर्णय की सामग्री के बारे में स्पीकर के संदेह को व्यक्त करता है। उसी समय, "लेबल प्रश्न" की संरचना सीधे मूल वाक्य की संरचना पर निर्भर करती है जिससे यह "संलग्न" है। सबसे पहले, इस तरह के एक जटिल वाक्य के दोनों हिस्सों में "रिवर्स पोलरिटी" है: यदि मूल वाक्य सकारात्मक है, तो "पूंछ" नकारात्मक होगी, और इसके विपरीत, यदि मूल वाक्य में नकारात्मक है, तो विघटनकारी प्रश्न नहीं होगा एक नकारात्मक। दूसरे, मूल वाक्य के विषय को दोहराते हुए, मूल वाक्य के विषय को दोहराते हुए, लेकिन एक व्यक्तिगत सर्वनाम के रूप में, समय, व्यक्ति और संख्या के रूप में सहायक क्रिया से संबंधित प्रश्न बनाया गया है। उदाहरण:

भावनात्मक समृद्धि के आधार पर ऑफ़र के प्रकार

भावनात्मक समृद्धि के पैरामीटर के अनुसार, वाक्यों को विस्मयादिबोधक और गैर-विस्मयादिबोधक वाक्यों में विभाजित किया गया है। विस्मयादिबोधक वाक्य (विस्मयादिबोधक वाक्य) वार्ताकार को वक्ता की कुछ भावनाओं (प्रशंसा, क्रोध, आश्चर्य, आदि) को व्यक्त करने के लिए डिज़ाइन किया गया। विस्मयादिबोधक वाक्य घोषणात्मक और पूछताछ दोनों हो सकते हैं और, विशेष रूप से अक्सर, प्रोत्साहन वाक्य। ऐसे वाक्यों के अंत में, एक विस्मयादिबोधक चिह्न लगाया जाता है, जो पाठक को बताता है कि इस तरह के वाक्य को विशेष भावनात्मकता और स्वर में थोड़ी वृद्धि के साथ उच्चारण किया जाना चाहिए, जो इस कथन के विस्मयादिबोधक स्वर को दर्शाता है। उदाहरण:

एक गैर-विस्मयादिबोधक वाक्य को कम स्वर और यहां तक ​​​​कि फिसलने वाले स्वर के साथ अधिक शांति से उच्चारित किया जाता है। यह कथन के विषय के प्रति वक्ता के अधिक शांत रवैये को इंगित करता है। कोई भी वाक्य विस्मयादिबोधक और गैर-विस्मयादिबोधक दोनों बन सकता है, जो उसके भावनात्मक भार और इस भावनात्मक समृद्धि को व्यक्त करने के लिए वक्ता के इरादे पर निर्भर करता है।

व्याकरणिक आधारों की संख्या के आधार पर वाक्यों के प्रकार

यदि किसी वाक्य में केवल एक व्याकरणिक आधार होता है, अर्थात एक विषय और एक विधेय, ऐसे वाक्य को कहा जाता है सरल, उदाहरण के लिए:

यदि एक वाक्य में कई (कम से कम दो) व्याकरणिक आधार हैं, तो हम एक जटिल वाक्य के बारे में बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए:

जटिल वाक्य, बदले में, मिश्रित और जटिल वाक्यों में विभाजित होते हैं।

संयुक्त वाक्य (यौगिक वाक्य) दो या दो से अधिक अपेक्षाकृत स्वतंत्र वाक्यों का एक संयोजन है, एक दूसरे से स्वतंत्र और एक समन्वय संघ द्वारा या संघ-मुक्त कनेक्शन के माध्यम से जुड़ा हुआ है। संघविहीन प्रस्तावदो (या अधिक) सरल वाक्यों के संयोजन के लिए एक जटिल एक के भीतर केवल इंटोनेशन के माध्यम से प्रदान करें, उदाहरण के लिए:

वैसे, संयुक्त वाक्य भी संघहीन हो सकते हैं, जिस पर बाद में और अधिक विस्तार से चर्चा की जाएगी। अधिकांश यौगिक वाक्य किसके द्वारा जुड़े हुए हैं? समन्वित संयोग(समन्वय संयोजन)निम्नलिखित तालिका में प्रस्तुत किया गया है:

संघ	संघ अनुवाद	नमूना वाक्य	उदाहरण का अनुवाद
संघों को जोड़ना(सहयोगी संघों)
तथा	तथा	मैंने उसे अपने सारे राज बताए और उसने मुझे अपना बताया।	मैंने उसे अपने सारे राज बताए और उसने मुझे अपना बताया।
साथ ही…	साथ ही	हमें अपने दोस्तों पर भरोसा करना चाहिए और साथ ही उन्हें हम पर भरोसा करना चाहिए।	हमें अपने दोस्तों पर वैसे ही भरोसा करना चाहिए जैसे उन्हें हम पर भरोसा करना चाहिए।
दोनों और…	और और...	मैरी का इरादा एक अच्छी पत्नी और माँ दोनों बने रहने का था और वह एक सफल व्यवसायी बनने का सपना देखती है।	मैरी का इरादा एक अच्छी पत्नी और माँ बने रहने का था, और एक सफल व्यवसायी बनने का सपना देखा।
ना तो यह न ही वह…	नहीं - नहीं…	न तो टीचर ने मुझे इस प्रोजेक्ट की डेडलाइन बताई और न ही मैंने खुद इसके बारे में पूछा।	न तो शिक्षक ने मुझे परियोजना की समय सीमा के बारे में बताया और न ही मैंने उससे इसके बारे में पूछा।
केवल नहींवाई…, लेकिन यह भी…	न केवल लेकिन…	न केवल मेरे दोस्तों ने मुझे यात्रा के लिए तैयार होने में मदद की, बल्कि मेरे पिता ने भी मुझे कुछ उपयोगी टिप्स दिए।	न केवल मेरे दोस्तों ने यात्रा की तैयारी में मेरी मदद की, बल्कि मेरे पिता ने भी मुझे कुछ उपयोगी सलाह दी।
न	यह भी नहीं...	पतरस हमारी मदद नहीं करना चाहता था, न ही हमने उसे मदद की पेशकश की।	पतरस हमारी मदद नहीं करना चाहता था, न ही हमने उसकी मदद करने की पेशकश की।
विरोधी संयोजन (प्रतिकूल संयोजन)
तथा	एक	मैं उससे प्यार करता हूँ और वह मुझसे प्यार नहीं करती।	मैं उससे प्यार करता हूं, लेकिन वह मुझसे प्यार नहीं करती।
लेकिन	लेकिन	शिक्षक बहुत गुस्से में थे लेकिन किसी ने इस पर ध्यान नहीं दिया।	शिक्षक बहुत नाराज हुए, लेकिन किसी ने इस पर ध्यान नहीं दिया।
हालांकि	लेकिन	उस यात्रा में हमें बहुत प्रयास, समय और पैसा खर्च करना पड़ा; हालांकि यह इसके लायक था।	उस यात्रा में हमें बहुत मेहनत, समय और पैसा लगा; हालांकि, यह इसके लायक था।
फिर भी	अभी तक	हमारे पास अक्सर तर्क होते हैं, फिर भी हम हैं सबसे अच्छा दोस्तएस।	हम अक्सर झगड़ते हैं, फिर भी हम सबसे अच्छे दोस्त हैं।
जबकि	जबकि	जैक बल्कि लंबा और पतला है जबकि उसका भाई छोटा और मोटा है।	जैक बल्कि लंबा और पतला है, जबकि उसका भाई छोटा और मोटा है।
अभी तक	बहरहाल	यह एक साधारण पार्टी थी, फिर भी मैंने इसका आनंद लिया।	यह एक साधारण पार्टी थी, फिर भी, मुझे यह पसंद आया।
संघों को अलग करना (असंबद्ध संयोजन)
या	या	मेरा सारा सामान सही जगह पर रख दो वरना मैं पुलिस को बुला लूंगा।	मेरा सारा सामान वापस रख दो नहीं तो मैं पुलिस को फोन कर दूंगा।
या तो यह या वह...	या या…	या तो हम आपको घर लिफ्ट दें, या हम आपके लिए टैक्सी पकड़ें।	या तो हम आपको घर की सवारी देंगे, या हम आपके लिए एक टैक्सी पकड़ेंगे।

मिश्रित वाक्य(जटिल वाक्य)एक मुख्य, यानी एक स्वतंत्र खंड और एक या एक से अधिक अधीनस्थ खंड होते हैं, जो मुख्य खंड पर निर्भर होते हैं। अधीनस्थ खंड वाक्य के एक निश्चित सदस्य की मुख्य भूमिका के लिए प्रदर्शन करते हैं, सबसे अधिक बार - परिस्थितियां, और मुख्य के माध्यम से जुड़े होते हैं अधीनस्थ संघ (अधीनस्थ संयोजन) या संघविहीन। इस संबंध में, अंग्रेजी में कई प्रकार हैं आश्रित उपवाक्य, अर्थात्:

अधीनस्थ खंडों के प्रकार	गौण संयोजको और संबद्ध शब्द	उदाहरण	अनुवाद
विषय खंड (विषय खंड)	वह क्या); अगर, क्या (क्या); कौन क्या है); क्या क्या क्या); जो जो); कब); कहां कहां); कैसे कैसे); क्यों क्यों)	आप छोड़ दें या रहें, कुछ भी नहीं बदल सकता। आप इतने शर्मीले और शांत क्यों हैं लगता है मेरे लिए बहुत अजीब हो। कल उन्होंने हमें जो बताया वह बिल्कुल सच था।	तुम्हारे जाने या रहने से कोई फर्क नहीं पड़ेगा। तुम इतने शर्मीले और शांत क्यों हो मुझे बहुत अजीब लगता है। कल उन्होंने हमें क्या बताया, बिल्कुल सच था।
विधेय के क्रियाविशेषण खंड (भविष्य कहनेवालाखंड)		मैं यही करने की सलाह देता हूं। बात यह है कि क्या आप काम करने के लिए तैयार हैंएचइस परियोजना के लिए आर.डी.	मैंने आपको यही करने की सलाह दी है। सवाल यह है कि क्या आप इस परियोजना के लिए कड़ी मेहनत करने को तैयार हैं।
साहसी अतिरिक्त (वस्तु खंड)	संयोजन और संबद्ध शब्दों का मिलान करें विषय खंड	मुझे नहीं पता कि मुझे क्या करना है। टॉम ने मुझसे पूछा कि वह सप्ताहांत के लिए कहाँ जा सकता है।	मुझे नहीं पता क्या करना चाहिए। टॉम ने मुझसे पूछा कि वह सप्ताहांत के लिए कहाँ जा सकता है।
खंड (ठहरावखंड	कौन क्या है); जिसका (जिसका); जो जो); वह जो); कहां कहां); क्यों क्यों)	बगल में रहने वाला व्यक्ति एक वास्तुकार है। वह पनीर कहाँ है जो फ्रिज में था? यही कारण है कि मुझे जिम पसंद नहीं है।	बगल में रहने वाला व्यक्ति एक वास्तुकार है। वह पनीर कहाँ है जो फ्रिज में था? यही कारण है कि मुझे जिम पसंद नहीं है।
क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण (क्रियाविशेषण नियम)
एक)स्थान	कहां कहां); जहाँ भी (कहीं भी, कहीं भी)	जहां चाहो वहां अपना बैग रख दो। हम करेंगे तुम्हारी याद आती हैंजहां भी तुम जाओ।	जहां चाहो वहां अपना बैग रख दो। आप जहां भी जाएंगे हम आपको मिस करेंगे।
बी) समय	कब); के बाद (बाद); पहले (पहले); तक, तक (तक); जबकि (जबकि); से (से); जैसे ही (जैसे ही)	मैं पॉल को जेन के प्रस्ताव के बारे में बताऊंगा जब मैं उसे देखूंगा। टॉम ऐन को जाने से पहले कुछ महत्वपूर्ण कहना चाहता था।	मैं पॉल को जेन के प्रस्ताव के बारे में बताऊंगा जब मैं उसे देखूंगा। टॉम ऐन को जाने से पहले कुछ महत्वपूर्ण बताना चाहता था।
ग) शर्तें	यदि( यदि), जब तक ( अगर नहीं),मामले में (वह) (उस घटना में); इस शर्त पर कि) ( उसे उपलब्ध कराया)	अगर आप फ्री हैं तो हम पार्क या सिनेमा जा सकते हैं। मैरी विदेश में पढ़ाई करेंगी जब तक कि उन्हें यहां पढ़ाई के लिए बेहतर ऑफर नहीं मिलता।	अगर आप फ्री हैं तो हम पार्क या सिनेमा जा सकते हैं। मैरी विदेश में पढ़ाई करेंगी जब तक कि उन्हें यहां पढ़ने के लिए बेहतर ऑफर नहीं मिलता।
घ) कारण	क्योंकि क्योंकि); के रूप में, के बाद से (के बाद से)	औरतुम हमसे नहीं जुड़ोगे क्योंकि वह बहुत जिद्दी है। सारा विश्वविद्यालय के बाद एक साल की छुट्टी लेना चाहती है क्योंकि वह दुनिया भर की यात्रा करने जा रही है।	एंडी हमारे साथ नहीं आएगा क्योंकि वह बहुत जिद्दी है। सारा विश्वविद्यालय से एक साल की छुट्टी लेना चाहती है क्योंकि वह दुनिया भर की यात्रा करने वाली है।
ई) कार्रवाई का कोर्स	के रूप में); वह क्या); मानो, मानो (जैसे)	वह बहुत खराब अंग्रेजी बोलती हैy कि हम शायद ही उसे समझ सकें। वह हमेशा इतना पैसा बर्बाद करता है जैसे कि वह अमीर हो।	वह इतनी बुरी तरह से अंग्रेजी बोलती है कि हम शायद ही उसे समझ सकें। वह हमेशा इतना पैसा फेंक देता है जैसे वह अमीर हो।
च) लक्ष्य	वो भी); ताकि, (क्रम में), ऐसा न हो (क्रम में नहीं करने के लिए)	हैरोy धीरे-धीरे दौड़ रहा था ताकि मेगन उसके साथ रह सके।	हैरी धीरे-धीरे दौड़ा ताकि मेघन उसे पकड़ सके।
छ) परिणाम	वह( क्या), इसलिए( इसलिए), ताकि ( इसलिए)	फिल्म इतनी उबाऊ थी कि टॉम सिनेमा में सो गया।	फिल्म इतनी उबाऊ थी कि टॉम सिनेमा में सो गया।
ज) रियायतें	हालांकि, हालांकि, के रूप में ( यद्यपि); हालांकि ( कितना ही न); कोई भी हो( कोई भी हो); जो भी हो ( कुछ भी); भले ही( यहाँ तक की)	हम टहलने गए हालांकि मौसम बहुत अच्छा नहीं था।	हम टहलने गए, हालाँकि मौसम बहुत अच्छा नहीं था।

कृपया ध्यान दें कि समय और स्थिति के अधीनस्थ खंडों में, भविष्य काल का उपयोग नहीं किया जा सकता है, इसलिए संदर्भ के लिए आवश्यक सभी भविष्य के समय को संबंधित वर्तमान समय से बदल दिया जाता है।

सशर्त उपबंधों के प्रकार (सशर्त)

यह एक वास्तविक या अवास्तविक स्थिति है, साथ ही यह वर्तमान, भूत या भविष्य को संदर्भित करता है या नहीं, इस पर निर्भर करते हुए, अंग्रेजी में कई प्रकार के सशर्त खंड हैं, अर्थात्:

सशर्त वाक्य का प्रकार	अर्थ	मुख्य और अधीनस्थ खंडों के लिए प्रयुक्त क्रिया रूप	उदाहरण	अनुवाद
शून्य (कोई शर्त नहीं)	नियमितता जो हमेशा प्रासंगिक होती है	मुख्य में - वर्तमान, अधीनस्थ में - वर्तमान	यदिआप किताबें नहीं पढ़ते हैं आप अज्ञानी रह सकते हैं।	यदि आप पुस्तकें नहीं पढ़ते हैं, तो आप अज्ञानी रह सकते हैं।
सबसे पहला (पहले औपबंधिक)	भविष्य में वास्तविक, व्यवहार्य स्थिति, वर्तमान	मुख्य में - भविष्य, अधीनस्थ में - वर्तमान	यदि पॉल मुझसे पूछता है, तो मैं उसे इस मामले में अपनी राय बताऊंगा।	यदि पॉल मुझसे पूछता है, तो मैं उसे इस मामले में अपनी राय बताऊंगा।
दूसरा (दूसरा सशर्त)	अवास्तविक या वर्तमान या भविष्य में शर्त को पूरा करना मुश्किल	मुख्य में - होगा + इनफिनिटिव, अधीनस्थ में - पास्ट	अगर मैं अमीर होता तो मैं दान पर बहुत पैसा खर्च करता।	अगर मैं अमीर होता, तो मैं दान पर बहुत पैसा खर्च करता।
तीसरा (तीसरासशर्त)	अतीत में अवास्तविक स्थिति	मुख्य में - होगा + इनफिनिटिव परफेक्ट, अधीनस्थ क्लॉज में - पास्ट परफेक्ट	अगर मैंने अपने पैतृक शहर को नहीं छोड़ा होता तो मैं इतना शानदार करियर नहीं बना पाता।	अगर मैंने अपना नहीं छोड़ा स्थानीय शहरमैंने इतना शानदार करियर नहीं बनाया होता।
मिला हुआ (मिला हुआसशर्त)	अतीत की घटनाओं के वर्तमान में अवास्तविक परिणाम जो घटित नहीं हुए	मुख्य में - होगा + इनफिनिटिव (दूसरे प्रकार के रूप में), अधीनस्थ खंड में - पास्ट परफेक्ट (तीसरे प्रकार के रूप में)	अगर आपने अपने बॉस को इतनी बार धोखा नहीं दिया होता तो अब आपको इतनी परेशानी नहीं होती।	यदि आपने अपने बॉस को इतनी बार बेवकूफ नहीं बनाया होता, तो आप अभी इतनी परेशानी में नहीं पड़ते।

अधीनस्थ खंडों का प्रस्तावित विवरण बल्कि योजनाबद्ध है और एक अलग लेख में अधिक विस्तृत कवरेज की आवश्यकता है।

वाक्य – यह एक अलग बयान है जिसमें इंटोनेशन और अर्थपूर्ण पूर्णता है। एक वाक्य एक शब्द या शब्दों का समूह है, जिसे व्याकरण के नियमों के अनुसार व्यवस्थित किया जाता है, जिसमें एक विशिष्ट संदेश, प्रश्न, विस्मयादिबोधक या कॉल टू एक्शन होता है।

• बारिश हो रही है। - बारिश हो रही है।
• बाहर जाओ! - बाहर जाओ!
• आप क्या कर रहे हो? - आप क्या कर रहे हो?

ऑफरअंग्रेजी, जैसा कि रूसी में है, वाक्य में कितने व्याकरणिक आधारों (विषय और विधेय के संयोजन) के आधार पर विभाजित हैं सरलऔर जटिल वाक्य।

• सरल वाक्य
• वहां मेरा घर है।- यह मेरा घर है।
• मुझे विश्वविद्यालय जाना है।- मुझे विश्वविद्यालय जाना है।

• जटिल वाक्यों
• वहां वह घर है जहां मेरा परिवार रहता है।यह वह घर है जहाँ मेरा परिवार रहता है।
• मुझे अभी विश्वविद्यालय जाना है लेकिन मैं जल्द ही वापस आऊंगा।मुझे अभी विश्वविद्यालय जाना है, लेकिन मैं जल्द ही वापस आऊंगा।

सरल वाक्य(सरल वाक्य) एक वाक्य है जिसमें केवल एक व्याकरणिक आधार(विषय और विधेय का एक संयोजन)।

• केट को कुत्ते पसंद हैं।केट को कुत्तों से प्यार है।
• हम हर रविवार को जॉगिंग करने जाते हैं।हम हर रविवार को जॉगिंग करने जाते हैं।
• वे पिछले साल स्कूल नहीं गए थे।वे पिछले साल स्कूल नहीं गए थे।

कथन के प्रयोजन के लिए सरल वाक्य

सभी सरल वाक्य, उच्चारण के उद्देश्य के आधार पर हो सकता है कथा, प्रश्नवाचक, अनिवार्य, विस्मयादिबोधक.

घोषणात्मक वाक्य

घोषणात्मक वाक्य(घोषणात्मक वाक्य) - एक वाक्य जो एक निश्चित तथ्य या जानकारी का संचार करता है सकारात्मकया नेगेटिव रूप. इस तरह के वाक्य का स्वर मुख्य रूप से अवरोही होता है, प्रत्यक्ष शब्द क्रम का उपयोग किया जाता है (विधेय से पहले विषय)।

• मेरा नाम पॉल है। - मेरा नाम पॉल है।
• केट खाना पकाने में अच्छी है। केट अच्छा खाना बनाती है।

• मुझे शहद पसंद नहीं है। - मुझे शहद पसंद नहीं है।
• जॉर्ज ने अभी तक अपना काम पूरा नहीं किया है।जॉर्ज ने अभी तक अपना काम पूरा नहीं किया है।

अंग्रेजी में, आमतौर पर एक वाक्य में केवल एक नकारात्मक हो सकता है, रूसी भाषा के विपरीत, जहां दोहरा निषेध हो सकता है (कणों का एक साथ उपयोग करना, न ही नकारात्मक सर्वनाम, क्रियाविशेषण, आदि)।

• मैं जानता हूँ कुछ नहीं।- मैं कुछ भी पता नहीं है।
• मैं कुछ नहीं पता।- मैं कुछ भी पता नहीं है।

• हम कल किसी से नहीं मिले। हम कल किसी से नहीं मिले।
• हम कल किसी से नहीं मिले।हम कल किसी से नहीं मिले।

दो बार नहींअंग्रेजी में इसका इस्तेमाल नकार को और मजबूत करने के लिए किया जा सकता है, लेकिन यह आम नहीं है।

• मैं पैसा नहीं है।- मेरे पास पैसे नहीं हैं।
• हम हमें किसी शिक्षा की आवश्यकता नहीं है, हमें किसी विचार नियंत्रण की आवश्यकता नहीं है।"हमें किसी शिक्षा की आवश्यकता नहीं है, हमें किसी भी विचार नियंत्रण की आवश्यकता नहीं है।

प्रश्नवाचक वाक्य

ज़रूरी वाक्य

आदेश सूचक वाक्य(अनिवार्य वाक्य) - एक वाक्य जो वार्ताकार को कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करता है, अर्थात यह एक आदेश, अनुरोध, आदेश, निमंत्रण आदि को व्यक्त करता है। ये वाक्य अक्सर विषय को छोड़ देते हैं। तुम(आप, आप), चूंकि यह संदर्भ से स्पष्ट है, क्रिया का प्रयोग केवल एक कण के बिना असीम रूप में किया जाता है प्रति.

• इसे देखो!- यह देखो!
• मेरी बात सुनो।- मेरी बात सुनो।
• जाओ और कुछ रोटी खरीदो, कृपया।- जाओ कुछ रोटी खरीदो, कृपया।

कभी-कभी अनिवार्य वाक्यों में सर्वनाम तुमकिसी आदेश या आदेश को भावनात्मक रूप से उजागर करने और सुदृढ़ करने के लिए नहीं छोड़ा गया है।

• अब तुम सो जाओ।- अब तुम सोने जा रहे हो।
• हम आराम करेंगे और आप चलायें।हम आराम करेंगे और आप गाड़ी चलाएंगे।
• मैं दुकान पर जाऊंगा और तुम घर पर रहो।- मैं दुकान जा रहा हूँ, और तुम घर पर रहो।

बनाने के लिए नकारात्मक अनिवार्य वाक्य(निषेध या अनुरोध), सहायक क्रिया हमेशा प्रयोग की जाती है करनानकारात्मक रूप में, क्रिया के साथ भी होना.

• मुझे आदेश मत दो!- मुझे आदेश मत दो!
• कृपया इसे मत छुओ।- कृपया इसे मत छुओ।

• इतना मूर्ख मत बनो!- इतना मूर्ख मत बनो!
• ओह अब छोड़िए भी पागल मत बनो।"अरे चलो, पागल मत बनो।

एक आदेश बनाने के लिए, तीसरे पक्ष को निर्देशित एक आदेश, क्रिया का उपयोग किया जाता है किराए पर देना(आज्ञा देना)। किराए पर देनामदद की पेशकश भी करते थे या कुछ करने की अनुमति मांगते थे।

• उसे जाने दो।- उसे जाने दो। (उसे जाने दो।)
• वह जो चाहता है उसे करने दें।वह जो चाहता है उसे करने दें।
• बच्चों को हमारे कुत्ते के साथ खेलने दें।बच्चों को हमारे कुत्ते के साथ खेलने दें।

• मुझे अपनी मदद करने दें।- मुझे अपनी मदद करने दें।
• चलो यह करते हैं।- हम यह करते है।

फार्म के जाने(के लिए कम हमें करने दो) सुझाव देने के लिए प्रयोग किया जाता है संयुक्त कार्रवाई. इस अर्थ में लंबा फार्म हमें करने दोव्यावहारिक रूप से उपयोग नहीं किया गया।

• आओ सैर पर चलते हैं!- आओ सैर पर चलते हैं!
• चलो बाहर फुटबॉल खेलते हैं।चलो बाहर फुटबॉल खेलते हैं।
• आइए पॉल और जेनिस को पार्टी में आमंत्रित करें।आइए पॉल और जेनिस को पार्टी में आमंत्रित करें।

विस्मयादिबोधक वाक्य

विस्मयादिबोधक वाक्य(विस्मयादिबोधक वाक्य) - कुछ भावनाओं या भावनाओं को व्यक्त करने वाला वाक्य। अक्सर ऐसे वाक्य शब्दों से शुरू होते हैं क्यातथा कैसे, और अंत विस्मयादिबोधक चिह्न.

पर विस्मयादिबोधक वाक्यकेवल प्रत्यक्ष शब्द क्रम का उपयोग किया जाता है। हालाँकि, अक्सर एक वाक्य में केवल एक या दो शब्द हो सकते हैं।

• अद्भुत! - अद्भुत! (व्यंग्य के संकेत के साथ भी)
• क्या खूब! - क्या खूब!
• यह इतना सुंदर जीवन है! - कितना खूबसूरत जीवन हैं!
• कितना प्यारा दिन है। - आज का दिन कितना शानदार है।

संरचना द्वारा सरल वाक्यों के प्रकार

सरल वाक्यउनकी संरचना के अनुसार (प्रस्ताव के कुछ सदस्यों की उपस्थिति या अनुपस्थिति) में विभाजित हैं दो भागवालातथा एक-घटक, साथ ही पर असामान्यतथा सामान्य.

दो भाग वाला वाक्य

दो सदस्यीय वाक्य(दो-भाग वाक्य) - एक वाक्य जिसमें वाक्य के दोनों मुख्य सदस्य हैं (विषय और विधेय), या उनमें से एक को छोड़ दिया जाता है, जैसा कि संदर्भ या पिछले वाक्य से स्पष्ट है।

• मुझे यह किताब पसंद नहीं है।- मुझे यह किताब पसंद नहीं है।
• ब्राजील में हमने खूब मस्ती की! समुद्र में तैरना, कॉकटेल पीना, नाचना।ब्राजील में हमने खूब मस्ती की! हम समुद्र में तैरे, कॉकटेल पिया, नृत्य किया।

दो भाग वाक्य, बदले में, पूर्ण और अपूर्ण में विभाजित हैं। पुरा वाक्य (पूर्ण प्रस्ताव) एक दो-भाग वाला वाक्य है जिसमें एक विषय और एक विधेय दोनों है।

• बच्चा हमें मुस्कुरा रहा था।बच्चा हम पर मुस्कुराया।
• हमने आपके लिए ढेर सारी मिठाइयाँ खरीदी हैं।हमने तुम्हारे लिए ढेर सारी मिठाइयाँ खरीदीं।
• वहां कैरोलीन की जगह पर एक बड़ी पार्टी थी।कैरोलिन की एक बड़ी पार्टी थी।

अधूरा वाक्य(अपूर्ण वाक्य) - एक वाक्य जिसमें वाक्य के मुख्य सदस्यों में से एक गायब है या दोनों, जैसा कि वे संदर्भ से स्पष्ट हैं। ऐसे प्रस्ताव अक्सर मिलते हैं बोलचाल की भाषा, संवाद।

• ऐसा किसने किया? बेशक, मार्क।- यह किसने किया? बेशक मार्क।
• उसने क्या किया? कुछ भी नहीं!- उसने क्या किया? कुछ भी नहीं!
• हम क्या कर रहे थे? बस ठिठुरना और बातें करना।- हमने क्या किया? उन्होंने बस आराम किया और बात की।

एक भाग वाक्य

एक सदस्यीय वाक्य (एक भाग वाला वाक्य) एक विशेष प्रकार का वाक्य है जिसमें वाक्य का केवल एक मुख्य सदस्य होता है, और इसे स्पष्ट रूप से संज्ञा या विधेय के रूप में परिभाषित नहीं किया जा सकता है। कभी-कभी इन सुझावों को कहा जाता है वाक्यांश वाक्य.

एक-भाग वाले वाक्यों को संज्ञा या क्रिया के इनफिनिटिव का उपयोग करके व्यक्त किया जा सकता है।

• हाँ या ना।- हाँ या ना?
• यहाँ रहना - अकेला, सब भूल गए।- यहाँ रहना - अकेला, सब भूल गए।
• वसन्त! पक्षी गा रहे हैं, सूरज चमक रहा है, फूल खिल रहे हैं।- वसन्त! पक्षी गा रहे हैं, सूरज चमक रहा है, फूल खिल रहे हैं।

असामान्य और सामान्य सुझाव

विस्तारित वाक्य (गैर-स्वामित्व प्रस्ताव) - एक वाक्य जिसमें वाक्य के द्वितीयक सदस्य नहीं हैं, लेकिन केवल हैं व्याकरणिक आधार. असामान्य दोनों एक-भाग और दो-भाग वाले वाक्य हो सकते हैं।

• वसंत। - वसन्त।
• जीने के लिए! - रहना!
• बात मत करो!- बात नहीं करते!
• वह सो रही है।- वह सो रही है।
• मैट एक छात्र है।मैट एक छात्र है।

विस्तारित वाक्य(सामान्य वाक्य) - वह वाक्य जिसमें एक या अधिक हो प्रस्ताव के मामूली सदस्यविषय या विधेय के आधार पर।

• सुंदर वसंत!- सुंदर वसंत!
• अब मुझसे बात मत करो!- अब मुझसे बात मत करो!
• मेरी छोटी बहन ऊपर सो रही है।मेरी छोटी बहन ऊपर सोती है।
• मैट वास्तव में एक अच्छा छात्र नहीं है।मैट बहुत अच्छा छात्र नहीं है।

नई उपयोगी सामग्री को याद न करने के लिए,

अंग्रेजी में वाक्यों का निर्माण कई लोगों के लिए एक दर्दनाक विषय है, लेकिन इस सामग्री को अच्छी तरह से समझना चाहिए, क्योंकि वाक्य लिखित और बोली जाने वाली भाषा का आधार है।

मैं तुरंत आरक्षण कर दूंगा कि इस लेख में हम विचार कर रहे हैं अंग्रेजी में एक मानक वाक्य बनाने के नियम. हम अण्डाकार निर्माण, विस्मयादिबोधक, जटिल व्युत्क्रम और अन्य प्रकार के वाक्यों पर ध्यान नहीं देंगे जो मानक एक से उनके रूप में भिन्न होते हैं। यदि आप किसी अंग्रेजी वाक्य का "कंकाल" जानते हैं, तो आप आसानी से कोई भी वाक्यांश बना सकते हैं।

• लेख "" में गैर-मानक ऑफ़र के बारे में पढ़ें।

अंग्रेजी का वाक्य क्या है

प्रत्येक वाक्य एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है। विचार को तार्किक और समझने योग्य बनाने के लिए वाक्य के कुछ सदस्यों का उपयोग करना आवश्यक है। प्रत्येक अंग्रेजी वाक्य में दो अनिवार्य तत्व होते हैं: विषय वाक्य का मुख्य चरित्र है (प्रश्न का उत्तर "कौन?", "क्या?"), विधेय वह है जो विषय करता है (प्रश्न का उत्तर "क्या करना है?") .

विषय(मैं, आप, उन्हें, हर कोई, आदि) या (माँ, बिल्ली, काम, सेब, आदि) के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। यह आमतौर पर एक वाक्य में पहले आता है। विधेयव्यक्त किया जाता है (जाना, लिखना, सोचना, गिरना, आदि) और विषय का अनुसरण करता है, अर्थात यह वाक्य में दूसरे स्थान पर है।

• (कौन?) उन्होंने (क्या किया?) सोचा। - उन्होंने सोचा.
• (कौन?) बिल्ली (वह क्या कर रहा है?) आ रहा है। - बिल्ली जा रही है.
• (क्या?) सेब (यह क्या करेगा?) गिर जाएगा। - सेब गिर जाएगा.

विधेयवाक्य का सबसे महत्वपूर्ण भाग है। केवल विधेय ही बता सकता है कि क्या हो रहा है, क्या हुआ या क्या होगा। अंग्रेजी विधेयदो तत्वों से मिलकर बना हो सकता है: मुख्य क्रिया - "मुख्य" क्रिया, जो दिखाती है कि विषय क्या करता है, और - क्रिया, जो काल को अलग करने में मदद करती है।

विषय और विधेय वाक्य के मुख्य भाग हैं। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, उनके बिना अंग्रेजी में वाक्यों का सही निर्माण असंभव है। इसके अलावा, माध्यमिक सदस्य भी हैं, इनमें शामिल हैं:

• योग- विधेय के बाद खड़ा होता है और नाममात्र के मामले के प्रश्नों को छोड़कर, किसी भी मामले के प्रश्न का उत्तर देता है। जोड़ प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष है। प्रत्यक्ष अभियोगात्मक मामले के सवालों का जवाब देता है: "किसका?", "क्या?"; अप्रत्यक्ष - अन्य सभी मामलों के लिए प्रश्न: "कौन?", "क्या?", "किससे?", "क्या?" आदि। एक नियम के रूप में, एक वाक्य में, एक प्रत्यक्ष वस्तु पहले आती है, फिर एक अप्रत्यक्ष।
  

  समझा उसके साथ एक लड़की. - मैं देखता हूं (कौन?) लड़की(साथ जो?) उसके साथ.

  वो पढ़ रही है बच्चों के लिए एक किताब. वह पढ़ रही है (क्या?) किताब(किसको?) बच्चे.

• परिभाषा- विषय या वस्तु के बगल में खड़ा होता है और उसके गुणों का वर्णन करता है, अर्थात "कौन?", "किसका?" प्रश्न का उत्तर देता है।
  

  मैंने देखा सुंदरउसके साथ लड़की। - मैं देखता हूँ (क्या?) सुंदरउसके साथ लड़की।

  मेरा लालबिल्ली खिड़की पर पड़ी है। - (किसका?) मेरे(कौन सा?) अदरकबिल्ली खिड़की पर पड़ी है।

• परिस्थिति- शुरुआत में या वाक्य के अंत में हो सकता है, "कहां?", "कब?", "कैसे?", "क्यों?" कुछ कार्रवाई हुई है।
  

  मेरी लाल बिल्ली झूठ बोलती है खिड़की पर. - मेरी लाल बिल्ली है (कहाँ?) खिड़की पर.

  कलमैंने उसे उसके साथ देखा। - (कब?) कलमैंने उसे उसके साथ देखा।

  उसने व्यवहार किया अलग ढंग से. - उसने व्यवहार किया (कैसे?) अलग ढंग से.

अंग्रेजी में वाक्य बनाने के नियम

अंग्रेजी में दो मुख्य शब्द क्रम हैं: प्रत्यक्ष और उल्टा। प्रत्यक्ष का उपयोग सकारात्मक और नकारात्मक वाक्यों में किया जाता है, रिवर्स - प्रश्नों में।

अंग्रेजी वाक्य रूसी से शब्द क्रम में भिन्न है। रूसी में यह मुफ़्त है:

• माँ ने फ्रेम धोया।
• माँ ने फ्रेम धोया।
• माँ ने फ्रेम धोया।

जैसा कि आप देख सकते हैं, शब्दों के स्थानों में परिवर्तन से - माताओं और फ्रेम - वाक्य का अर्थ नहीं बदला है। और अंग्रेजी में, तीनों वाक्यों का अनुवाद इस प्रकार किया जाएगा:

• माँ फ्रेम धो रही थी.

ऐसा इसलिए है क्योंकि अंग्रेजी वाक्यों में एक निश्चित शब्द क्रम होता है। अंग्रेजी के शब्दएक जगह से दूसरी जगह "कूद" नहीं सकते, जैसा कि रूसी करते हैं। अंग्रेजी भाषा सख्त और रूढ़िवादी है, खुद अंग्रेजी की तरह, उसे बदलाव पसंद नहीं है। इसलिए, प्रत्येक प्रकार के प्रस्ताव के अपने अटूट पैटर्न होते हैं।

अंग्रेजी में पुष्टि और निषेध में शब्द क्रम

एक अंग्रेजी वाक्य में प्रत्यक्ष शब्द क्रम इस प्रकार है: विषय पहले आता है, विधेय दूसरे स्थान पर आता है, और वस्तु तीसरे स्थान पर आती है। कुछ मामलों में, परिस्थिति पहले आ सकती है। एक अंग्रेजी वाक्य में, मुख्य क्रिया में एक सहायक क्रिया हो सकती है। लेकिन, जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, सहायक क्रिया विधेय का हिस्सा है, इसलिए इसके साथ भी शब्द क्रम प्रत्यक्ष रहता है।

एक सकारात्मक वाक्य में शब्द क्रम
परिस्थिति		विधेय	योग (संभवतः एक परिभाषा के साथ)	परिस्थिति
कल	मैं	सीखा	अंग्रेजी के शब्द. अंग्रेजी के शब्द।	--
--	मेरी छोटी बहन मेरी छोटी बहन	दौरा करेंगे दौरा करेंगे	मुझे	तीन दिन. तीन दिनों के बाद।

एक नकारात्मक अंग्रेजी वाक्य में शब्द क्रम भी प्रत्यक्ष है। निषेधन दर्शाने के लिए हम कण का प्रयोग करते हैं नहीं, जो रूसी कण "नहीं" से मेल खाती है। साथ ही, एक नकारात्मक वाक्य में हमेशा एक सहायक क्रिया होती है, क्योंकि यह उसके निकट होती है नहीं, मुख्य क्रिया से जुड़ें नहींनही सकता।

एक नकारात्मक वाक्य में शब्द क्रम
परिस्थिति	विषय (संभवतः परिभाषा के साथ)	सहायक क्रिया + नहीं	मुख्य क्रिया	पूरक (संभवतः एक परिभाषा के साथ)	परिस्थिति
कल	मैं	नहीं किया	सीखना	अंग्रेजी के शब्द. अंग्रेजी के शब्द।	--
--	मेरी छोटी बहन मेरी छोटी बहन	नहीं होगा	मुलाकात दौरा करेंगे	मुझे	तीन दिन. तीन दिनों के बाद।

अंग्रेजी में एक प्रश्न में शब्द क्रम

एक रूसी प्रश्न और कथन में, शब्द क्रम समान हो सकता है। केवल वक्ता के स्वर से ही हम समझते हैं कि हमसे एक प्रश्न पूछा गया है। अंग्रेजी में, एक कथन और एक प्रश्न अलग दिखते हैं:

• वे शहर में रहते हैं। - वे शहर में रहते हैं.
• क्या वे शहर में रहते हैं? - क्या वे शहर में रहते हैं?

अंग्रेजी पूछताछ वाक्य में एक विपरीत शब्द क्रम है। इसका मतलब है कि विषय और क्रिया उलटे हुए हैं। लेकिन अंग्रेजी भाषा को सीधे आदेश से दूर जाना पसंद नहीं है, इसलिए विधेय का केवल एक हिस्सा, सहायक क्रिया, को पहले स्थान पर रखा जाता है, और मुख्य क्रिया अभी भी विषय के बाद आती है। एक और विशेषता यह है कि प्रश्न में परिस्थिति को पहले स्थान पर नहीं रखा गया है।

प्रश्नवाचक वाक्य में शब्द क्रम
सहायक	विषय (संभवतः परिभाषा के साथ)	मुख्य क्रिया	योग (संभवतः एक परिभाषा के साथ)	परिस्थिति
किया	मैं	सीखना	अंग्रेजी के शब्द? अंग्रेजी के शब्द?	--
वसीयत	मेरी छोटी बहन मेरी छोटी बहन	मुलाकात दौरा करेंगे	मुझे	तीन दिन? तीन दिनों के बाद?

छोटे जवाब

पर मौखिक भाषण, एक नियम के रूप में, हम संक्षेप में प्रश्न का उत्तर देते हैं। उदाहरण के लिए, प्रश्न "क्या वे कार्यालय में काम करते हैं?" हम पूरे वाक्यांश को दोहराने के बजाय "हां" या "नहीं" का उत्तर देंगे: "हां, वे कार्यालय में काम करते हैं / नहीं, वे कार्यालय में काम नहीं करते हैं।" हम एक संक्षिप्त उत्तर के साथ प्रबंधन करते हैं, और ऐसा उत्तर वार्ताकार के लिए समझ में आता है।

अंग्रेजी भी छोटे उत्तरों का उपयोग करती है। लेकिन अंग्रेजी में आप यूं ही नहीं कह सकते हाँ/नहीं, ऐसा उत्तर असभ्य और अमित्र प्रतीत होगा। एक अंग्रेजी संक्षिप्त उत्तर में एक विषय और एक सहायक क्रिया भी होनी चाहिए। विषय और सहायक क्रिया वे हैं जो प्रश्न में थे, उदाहरण के लिए:

यदि प्रश्न में सर्वनाम है तुम(आप, आप), इसलिए प्रश्न आपको संबोधित है। इसलिए, आपको इसका उत्तर अपनी ओर से देना होगा, न कि की ओर से तुम:

और अब हम शिक्षक से वीडियो देखने की पेशकश करते हैं मीनू. यह आपको एक अंग्रेजी वाक्य में शब्द क्रम के बारे में बताएगा। और लेख के अंत में, आपको सभी प्रस्ताव योजनाओं के साथ एक तालिका मिलेगी जिसे आप डाउनलोड कर सकते हैं, और एक परीक्षण।

(*.पीडीएफ, 200 केबी)

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परीक्षण

अंग्रेजी में शब्द क्रम: वाक्य बनाने के नियम

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अंग्रेजी में वाक्यों में रूसी की तुलना में पूरी तरह से अलग शब्द क्रम हो सकता है। उसी समय, अनुवाद के दौरान, यह कुछ नियमों का पालन करने के लायक है, उदाहरण के लिए, यदि रूसी में हम पहले वाक्य का मुख्य भाग देखते हैं, और फिर विषय, तो अंग्रेजी में यह भिन्न हो सकता है। अनुवाद के साथ विभिन्न अंग्रेजी वाक्यों पर विचार करें ताकि स्पष्ट रूप से देखा जा सके कि वाक्यों का एक भाषा से दूसरी भाषा में अनुवाद कैसे किया जाना चाहिए।

• दादी आ गई! => दादी यहाँ हैं!
• पिताजी आ गए हैं! => पिताजी आ गए हैं!
• मेरे दोस्त बहुत देर से आए हैं => मेरे दोस्त बहुत देर से आए हैं।
• आपका समय बहुत अच्छा चल रहा है => आप बहुत अच्छा समय बिता रहे हैं।

एक नजर इन ऑफर्स पर। आप देखेंगे कि वे हैं अलग राशिशब्दों। पहले दो असामान्य हैं, दूसरे दो सामान्य हैं।

गैर-सामान्य वे हैं जिनमें वाक्य के केवल मुख्य (मुख्य) सदस्य मौजूद हैं, अर्थात्, विधेय और विषय। आम लोगों के लिए, अन्य (मामूली) सदस्य भी हैं। वे परिस्थितियाँ, परिभाषाएँ, जोड़ आदि हैं।

सरल वाक्यों के अनुवाद के उदाहरण (सामान्य और गैर-सामान्य):

• माँ कहती है। => माँ कहती है।
• बच्चे खेल रहे हैं। => बच्चे खेल रहे हैं।
• दादा ने किया है। => दादाजी ने किया।
• मैरी उसकी सबसे अच्छी दोस्त है। => मैरी उसकी सबसे अच्छी दोस्त है।
• लड़की धूप का आनंद ले रही है। => लड़की आनंद लें धूप(गरमाहट)।
• लड़का उसे देखकर मुस्कुरा रहा है। => लड़का उस पर मुस्कुराता है।

कोई विषय न होने पर अनुवाद की विशेषताएं

यदि हम सरल वाक्यों की बात करें तो यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि वे कई प्रकारों में विभाजित हैं। वाक्यों का सही अनुवाद करने के लिए श्रेणियों को जानना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत वाक्यों में जो किसी स्पष्ट व्यक्ति या चीज़ को निरूपित करते हैं, विषय अनुपस्थित हो सकता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इसका अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है:

• मेरे मांएक मिनट में आ जाएगा। => मेरी मां एक मिनट में आ जाएंगी (उपस्थित विषय)।
• वहखिड़की को देखता है। खड़ा हो जाता है। नीचे बैठना। फिर से खड़ा हो जाता है। वह नहीं जानती कि क्या करना है। => वह खिड़की से बाहर देख रही है। खड़ा हो जाता है। नीचे बैठना। वह फिर से उठता है। वह नहीं जानती कि क्या करना है।

उदाहरण से पता चलता है कि शब्द वहसभी वाक्यों में नहीं है, लेकिन फिर भी, यह वहाँ निहित है। आपको हर वाक्य में "she" शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता नहीं है। पता होना चाहिए। वह बैठ जाती है। वह फिर उठ जाती है। यह सही नहीं है। अनुवाद करने के लिए पर्याप्त वहएक बार, और फिर अर्थ से स्पष्ट है कि वाक्य में शब्द होना चाहिए।

एक से अनुवाद की विशेषताएं और वे

जब हम अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्यों के बारे में बात करते हैं, तो विषय कुछ अनिश्चित (एक वस्तु या व्यक्ति) व्यक्त करता है। इसे कुछ (अनिश्चित) अंग्रेजी में व्यक्त करने के लिए, अनुवाद के लिए हम उपयोग करते हैं एकतथा वे:

• अगर वह चाहे तो अंग्रेजी का अध्ययन कर सकता है। => एक व्यक्ति अंग्रेजी तभी सीख सकता है जब वह चाहे (आप किसी व्यक्ति को कुछ करने के लिए बाध्य नहीं कर सकते)।
• कोई केक तभी बेक कर सकता है जब वह जानता हो कि इसे कैसे करना है। => एक व्यक्ति केक को तभी बेक कर सकता है जब उसे पता हो कि उसे कैसे करना है।
• पुलिस वाला तभी बन सकता है जब वह बहादुर हो। => जो बहादुर होते हैं वही पुलिस वाले बन सकते हैं।
• वे कहते हैं कि गर्मी गर्म होगी। => वे कहते हैं कि गर्मियां गर्म होंगी।
• उनका कहना है कि यह मुलाकात काफी दिलचस्प होगी। => उनका कहना है कि बैठक बहुत दिलचस्प होगी।

उदाहरण स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि रूसी में अनुवाद करते समय, हम कुछ ऐसे शब्दों को छोड़ देते हैं जो अंग्रेजी में मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, वे. हाँ, हम लिखते हैं वे कहते हैं, और न केवल कहें, बल्कि बिना अनुवाद करें वे: कहते हैंबल्कि वे कहते हैं। शब्द के साथ एक समान स्थिति एक. हमारे उदाहरणों में एकके रूप में अनुवाद करता है आदमी और सिपाही, लेकिन अनुवाद इन शब्दों तक सीमित नहीं है। सब कुछ संदर्भ पर निर्भर करता है।

अवैयक्तिक वाक्यों के अनुवाद की विशेषताएं

अनुवाद के साथ एक दिलचस्प स्थिति अवैयक्तिक वाक्यों में है। ऐसे प्रस्तावों की ख़ासियत यह है कि उनमें कोई सक्रिय व्यक्ति नहीं होता है। उनका रूसी में अनुवाद कैसे करें? बिना किसी विषय के।

यहाँ कुछ उदाहरण हैं:

• बर्फ गिर रही है। => बर्फबारी हो रही है।
• यह धूप है। => सूरज चमक रहा है।
• यह ठंडा है। => ठंड है।
• बहुत जल्दी अंधेरा हो जाता है। => शाम बहुत जल्दी हो जाती है।

अंग्रेजी अवैयक्तिक वाक्यों में हम प्रयोग करते हैं यह, जिसका रूसी में अनुवाद नहीं किया गया है। हम वाक्य के इस भाग को छोड़ देते हैं।

रूसी में अनुवाद के साथ और वाक्य:

• ऐसा लगता है आपके पासइस आदमी को पहले देखा। => ऐसा लगता है कि आप इस व्यक्ति को पहले ही देख चुके हैं।
• यह ज्ञात है कि ये लोग बहुत प्रतिभाशाली हैं। => जान लें कि ये लोग बहुत प्रतिभाशाली हैं।
• यह कदम दर कदम गहरा और गहरा होता जाता है। => कदम दर कदम यह गहरा और गहरा होता जाता है।

टिप्पणी! अंग्रेजी वाक्यों का शब्द दर शब्द अनुवाद नहीं किया जा सकता है। उनका व्यापक रूप से अनुवाद करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, में आखरी वाक्यपहले हम कदम दर कदम अनुवाद करते हैं, और फिर - यह गहरा और गहरा हो जाता है, हालांकि वाक्य में सब कुछ उल्टा है। बेशक, आप गेटिंग डीपर स्टेप बाय स्टेप का अनुवाद कर सकते हैं, लेकिन स्टेप बाय स्टेप गेटिंग डीपर बेहतर लगता है।

यौगिक वाक्यों के अनुवाद की विशेषताएं

ऐसे प्रस्तावों को अवश्य समन्वित संयोग. न तो .. .न ही, साथ ही, न केवल ... बल्कि, लेकिन, आदि। ऐसे वाक्य, जिनमें दो या तीन भाग होते हैं, को भी अल्पविराम से अलग किया जाता है। यह धारणा और अनुवाद दोनों के लिए आसान है।

एक नोट पर!मिश्रित वाक्यों में सरल वाक्यों का उच्चारण गिरते हुए स्वर के साथ करना चाहिए।

• एक ठंडी हवा चल रही थी और एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गया। => एक ठंडी हवा चल रही थी, और एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गया।

इस वाक्य में, समन्वयक तत्व है और, लेकिन वाक्य यौगिक है, सरल नहीं है। तथ्य यह है कि दोनों वाक्यों (सरल, जटिल का हिस्सा) में एक विधेय और एक विषय है। यदि हम उदाहरण के लिए, यह ठंडा और हवादार था, तो यह स्पष्ट है कि यह एक साधारण वाक्य है, क्योंकि ये थापर लागू होता है ठंडा, और करने के लिए तूफ़ानी.

लेकिन प्रस्ताव में एक ठंडी हवा चल रही थी और एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गयाहम दो अलग-अलग पूर्ण वाक्य देखते हैं - 1) एक ठंडी हवा चल रही थी, और 2) एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हुआ।

यहां कुछ और उदाहरण दिए गए हैं:

• धातु अनियमित आकार के दानों से बनी होती है, और ये छोटे दाने धातु के बंडलिंग ब्लॉक होते हैं। => धातु में अनाज होते हैं अनियमित आकार, और ये सबसे छोटे दाने धातु का निर्माण द्रव्यमान हैं।
• मैं एक बच्चा चिहुआहुआ खरीदना चाहता था इसलिएमैंने अपना पैसा बचाना शुरू कर दिया। => मैं एक चिहुआहुआ पिल्ला खरीदना चाहता था, तथाइसलिए मैंने पैसे बचाना शुरू कर दिया।
• उनके कुत्ते ने कई पुरस्कार जीते हैं, लेकिनवह कई तरकीबें नहीं जानती। => उनके कुत्ते ने कई पुरस्कार जीते हैं, लेकिनवह बहुत सी तरकीबें नहीं जानती।
• मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी; मुझे खाना बनाना पसंद है। => मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी; मैं खाना बनाना पसंद करता हूँ।

टिप्पणी! यौगिक वाक्यों का अनुवाद बिना संयोजन के किया जा सकता है। एक अच्छा उदाहरण अंतिम वाक्य है।

मिश्रित वाक्यों के अलावा, वाक्य भी जटिल होते हैं, और बदले में, उनकी अपनी उप-प्रजातियां भी होती हैं। यह एक और विषय है। हम अपने अन्य लेखों में इस पर विचार करेंगे।

उपसंहार

जब हम रूसी से अंग्रेजी में अनुवाद के साथ अंग्रेजी वाक्यों का अध्ययन करते हैं, तो सरल लोगों के साथ प्रशिक्षण शुरू करना बेहतर होता है, और फिर जटिल लोगों को लेना बेहतर होता है। यदि आप आसान वाक्यों का सही अनुवाद करना सीखते हैं, तो आप सीखेंगे कि जटिल वाक्यों का सही तरीके से सामना कैसे करें। बाद के मामले में, आपको उन समन्वय संयोजनों को सीखना होगा जो वाक्यों के बीच जुड़ रहे हैं। नियमित रूप से व्यायाम करें और अपने कौशल में सुधार करें। आपको कामयाबी मिले!

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