4 Sat u učionici"Promijenite svijet mijenjajući sebe"

Prezentacija u učionici.

Odeljenjski čas „Promijeni svijet mijenjajući sebe“, koji će biti predstavljen vašoj pažnji, svojevrsni je rezultat rada koji su djeca, zajedno sa razrednim starešinom, provodila od 5. do 9. razreda. Problem koji se u njemu obrađuje relevantan je za adolescente od 15-16 godina, jer. neki od njih će uskoro ući u odraslu dob, život u kojem će mnogo ovisiti o njima samima. Za one momke koji nastavljaju školovanje u srednjoj školi važno je i pitanje odnosa sa svijetom i sa samim sobom, jer će i oni sami morati da donose ozbiljne odluke, analiziraju razne životne situacije i napravite svoje životne izbore.

III. Skripta za učionicu.

Naslov: "Promijenite svijet mijenjajući sebe"

Svrha: formiranje spremnosti za ličnu promjenu tinejdžeri

1. formiranje potrebe za poznavanjem sebe;

2. formiranje vještina pozitivnog stava prema sebi;

3. formiranje potrebe za promjenom sebe;

4. izvođenje vježbi koje podstiču promjene ličnosti kod adolescenata.

Oprema:

1. Orasi (prema broju učenika)

2. Papirne kese za orahe (po broju grupa)

3. Olovke (prema broju učenika)

4. spajalice (prema broju učenika)

5. 12 karata koje prikazuju znakove zodijaka

6. Papirna srca (1 po paru)

8. Listovi papira (2 lista po učeniku)

9. Vhatman sa slikom planete

10. Vhatman sa likom sunca

11. Zraci tri boje (za svakog učenika)

12. Dopis sa pjesmom (za svakog učenika)

Čas nastave:

Dobar dan! Veoma mi je drago što vas sve vidim u našem razredu. Dozvolite mi da počnem naš rad sljedećim riječima (SLAJD 1)

“Nisam došao na ovaj svijet da opravdam vaše nade. Ne da služim vašim interesima. Da ne ispunite vaša očekivanja. I nisi došao na ovaj svijet da opravdaš moje nade. Ne odgovara mojim interesima. Ne da ispunim moja očekivanja. Jer ja sam ja, a ti si ti. Ali ako smo se upoznali i razumjeli, onda je to super!”

Ljudi se često ne razumiju, vrijeđaju se na cijeli svijet i smatraju se zakinutima. Predstavljam vam video "Prozor". Pogledajte ga pažljivo i, molim vas, razmislite o tome šta određuje činjenicu da je nekima život svijetao i lijep, dok je drugima obojen u tamne boje?

Video "PROZOR"

Ponavljanje pitanja: "Šta određuje činjenicu da je nekima život svijetao i lijep, a drugima obojen u tamne boje?"

Od ličnosti osobe.

Da li je moguće učiniti da nam život i svijet izgledaju bolji i svjetliji? Kako?

Može. Promjenom sebe i svog stava prema njima.

Na osnovu navedenog odredite temu našeg časa. (SLAJD 2)

- "Promijenite svijet mijenjajući sebe" (moguće različite varijante ovu formulaciju, na primjer, "Promijeni sebe i promijeni svijet")

Svrha nastavnog sata: upoznavanje sa načinima da promijenite sebe i svijet oko sebe.

1. Upoznajte sebe;

2. Naučite načine da promijenite sebe i svijet oko sebe;

3. Utvrdite spremnost da promijenite sebe.

Za rješavanje prvog zadatka (za upoznavanje sebe) predlažem vam vježbu Orah (2 minute) (SLAJD 3)

Da biste to učinili, morate se razbiti u grupe od 5-6 ljudi. Vaš zadatak je da izvučete jednu maticu iz vrećice, pažljivo je pregledate, zapamtite njene karakteristike i vratite je nazad. Tada je zadatak svakog da pronađe „svoje“ među orasima.

· Vježba.

Jeste li uspjeli pronaći "svoj" orah? - Da. Šta ovo govori? - Svaki orah ima svoju spoljašnju karakteristiku. A šta vam je važnije: šta je izvan oraha, ili šta je unutra? - Šta je unutra.

Kakav zaključak se može izvući, sjetivši se teme naše lekcije? - Svi ljudi, poput ovih orašastih plodova u vrećici, pripadaju istoj vrsti, ali svaki od njih je individua. Ali najvažnije nije šta čovek ima spolja, već šta je u njemu.

A šta imamo unutra? Kažu da ljudi rođeni pod istim horoskopskim znakom imaju slične osobine ličnosti. Nastavimo spoznavati sebe (rješavanje prvog problema) i podijelimo se u grupe/parove prema znakovima zodijaka.

Vježba "Znakovi zodijaka" (3 minute) (SLAJD 4). Zadatak grupe/para: napišite šta svi imate karakterne osobine Ono što vas spaja kao predstavnike istog horoskopskog znaka.

· Grupe zapisuju svoje karakteristične karakteristike na prazne kartice sa slikom svog horoskopskog znaka, a zatim čitaju svoje rezultate.

Puno dobre osobine nazvali ste, a riječ "ljubaznost" je zvučala vrlo često. Kao što je rekao Omar Khayyam:

„Ko je po prirodi ljubazan, u njemu nećete naći zlobe.

Povrijediti prijatelja - stvorit ćeš neprijatelja,

Zagrli neprijatelja - stvori prijatelja"

Gledanje videa "Dobrota"

Šta smo uspjeli saznati o sebi? (SLAJD 5)

· Vježba "Čarobna ruka". Svaka osoba iscrtava svoju ruku na komadu papira i na njemu potpisuje svoje karakterne osobine. Na palcu ispisuju one kvalitete koje imaju svi u razredu, a na ostalim prstima - svoje najupadljivije karakterne osobine. Na dlanu ispisuju svoje nedostatke koje bi željeli ispraviti, a to je svima korisno, jer treba znati čemu težiti, a šta iskorijeniti u sebi.

Da li vam je bilo lako da završite ovu vežbu? - Ne. Ponekad nam je teško razumjeti svoje snage i slabosti. I, naravno, veoma je teško to učiniti kada je u pitanju druga osoba.

Pa ipak, da li je moguće razviti svoje snage u sebi? - Da. Da li je moguće raditi na iskorenjivanju negativnih osobina vašeg karaktera? - Da.

Pređimo na rješavanje drugog zadatka (Savladati načine da promijenite sebe i svijet oko sebe). Da li je moguće naučiti percipirati svijet u svijetlim bojama? Da bude vedriji i ljubazniji svojim postupcima?

Vježba "Pohvala" (SLAJD 6) - Hajde sada da obasjamo naš razred svjetlošću vašeg osmijeha i dobrog raspoloženja. (Učenici pribadaju komšijinom pribadačom prazan list na leđima. Zadatak svakoga: krećući se po razredu, napisati 3 komplimenta njihove kolege iz razreda.) A sada uporedite primljene komplimente sa onim kvalitetama koje ste sami napisali na prstima svoje ruke. Ima li mnogo slučajnosti? - Ne. To znači da nas ljudi vide drugačije nego mi sami sebe.

· „Deo moje duše“ Rad u paru. (SLAJD 7)

Na početku našeg razgovora rekli smo da percepcija svijeta od strane čovjeka u velikoj mjeri zavisi od njega. Koje osobine treba da pokaže čovek da mu se svet nasmeši, da izgleda ljubazno, vedro i sigurno?

* na srcima djeca u paru ispisuju savjete šta treba i šta treba učiniti da svijet bude bolji, ljubazniji, svjetliji. Srca se lijepe na unaprijed pripremljenu podlogu (vatman papir sa slikom planete).

Našu planetu grije zvijezda po imenu Sunce, a naš svijet, naše društvo u kojem živimo grijemo ti i ja. Šta mislim pod ovim? - Od onoga što imamo unutra, kakva je naša unutrašnja percepcija sveta, ovako ga vidimo, ovako se odnosi na nas. Ako u našim dušama ima više svjetla i topline, onda nam se svijet čini ugodnim i toplim mjestom.

Šta je naše sunce? Koliko smo danas spremni da promijenimo svijet mijenjajući sebe?

Naš treći zadatak je da utvrdimo spremnost da promijenimo sebe. Predlažem da odaberete zrak određene boje i zalijepite ga na naše sunce. (SLAJD 8)

* djeca pričvršćuju zrak određene boje na solarni krug.

Žuta - spremna za promjenu kako bi promijenila svijet.

Zelena - Zadovoljan sam svijetom u kojem živim

Crvena - nije spremna za promjenu. Neka se svijet promijeni.

· Komentirajte dobijene rezultate.

Refleksija. Vratite se ciljevima i ciljevima. (SLAJD 9)

Presvlačim se u bolja strana mijenjamo svijet oko sebe na bolje. Želio bih da širom otvorite svoja srca, očistite ih od briga i sumnji. Udahnuli su istinu umjesto laži, udahnuli su radost umjesto vlastitog interesa. (Riječi iz videa)

· Video „ŠIRO OTVARIĆU SVOJE SRCE!”

Otvoriću svoje srce širom
Očistiću te od tjeskobe i sumnje.
Udahnuću istinu umjesto laži,
Izdisati ću radost umjesto vlastitog interesa.
Moja duša će postati prostrana kuća,
Bez zidova, podova, plafona -
Nemojte ga spaljivati, ne otvarajte ga pajserom.
Otvoreno je, nema vrata, nema brave.
Neka gori tamo, kao lampa u hramu,
Svjetionik za one u mraku.
Bilo im je žao njihove dobrote,
Međutim, kao ti i ja.
A sada želim svoje srce
Proširite svoje nebo
Postavljen u sebe Univerzum -
Vječne duše nezemaljski kolo.
I neka plešu
Ptice, duhovi, planete, ljudi -
Došli ste da uživate!
Osmehnite se, bićemo slobodni!
U neizmjernoj kući nema nepozvanih gostiju.
I niko nije došao uzalud.
Ne postoje dobri ili loši ljudi na svetu,
Ima sretnih i nesretnih.
Važno je da srce vidi
Kroz mrak i prezir,
Za ljutnju i nevericu
U svakoj iskri čiste svjetlosti.
Da otvorim oko u grudima,
Ne trepnuvši, znao sam hrabro!
Da gledam svojom dubinom
Izlečen, spašen, zagrejan!

Ciljevi: formiranje dobrote i milosrđa kod učenika; razvoj ljudskih moralnih kvaliteta.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat.

Zdravo momci. Danas ćemo pričati o našem globusu, o svijetu.

2..Uvod u temu.

(Na tabli su crna i obojena lopta)

Da li vam se sviđa ova crna lopta?

I zašto?

(p/o - jer je crno, nema cveća i nije lepo)

I zašto se to dešava?

(p/o - neki ljudi čine zla djela i djela)

Možemo li to promijeniti?

Danas ćemo pričati o tome kako možete promijeniti svijet vlastitim rukama. Tema našeg časa je „Preobrazite svijet vlastitim rukama“.

(Ukazujem na temu nastavnog časa na tabli. Tema je „Preobrazite svijet svojim rukama.“)

Hajde da razmislimo zašto svet postaje crn? Možda vas je neko uvrijedio ili ste dobili lošu ocjenu i to uznemirilo vašu majku?

Vidimo dva svijeta - jedan je crn, a drugi obojen. Naselimo stanovnike i biljke na našoj planeti, kako bi bilo zabavnije i svjetlije. Da biste to učinili, svaki od vas ima šablone na stolu, obojite ih.

(Svaka grupa boji šablone)

A sada, po jedna osoba iz svake grupe, idite i nastanite biljke i prijatelje na planeti.

(Iz svake grupe, jedna osoba je raspoređena na obojenoj planeti)

Pogledajte ovu veselu planetu, više vam se sviđa. Ali kako se možete dotjerati i ukrasiti ovu mračnu planetu?

(p/o Obojite u boje)

Zamislite: hodate ulicom i nasmiješite se stranac. Kako ćete se osjećati srećno ili tužno?

(p/o radosno)

I od čega? Neko ti se upravo nasmiješio.

(zalijepim smajlija na crnu planetu)

Da li samo od osmijeha naša planeta postaje ljepša i ljubaznija?

(p/o - ne! Postat će ljubaznija i ljepša od dobrote, simpatije, radosti, prijateljstva, milosti)

Ukrasimo našu planetu ovim dobrim djelima,

(pričvršćujem dlanove za crnu planetu)

Da li vam se ova planeta više sviđa?

I šta za to treba učiniti i kako to učiniti?

(p/o - urezivanje dobra djelačini dobra djela, ne čini loša djela)

Svi imate prekrasno cvijeće, kuće i lišće. Neko nije imao vremena da njima ukrasi našu planetu, ali sve je još pred nama. Poklanjam vam ovu planetu, a vi je sami ukrasite tako da vam dugo prija i donosi sreću!

MOU Rossolovskaya glavna sveobuhvatne škole

Učitelju osnovna škola Bobrova Lyubov Vyacheslavovna

Nastavni čas „Svijet je ukrašen dobrotom“ 2. razred

Cilj: formiranje etički standardi ponašanje u društvu i međusobno komuniciranje, razvoj emocionalne i vrednosne sfere učenika.

Zadaci:
- formirati etičke ideje učenika, znanja o kategorijamadobro i zlo;
– razvijati: kvalitete kao što su ljubaznost, integritet, savjesnost, itd.;razvoj vještina za upoređivanje, analizu, isticanje glavne stvari, generaliziranje;
- formiranje sposobnosti za zajednički rad u paru, grupi;
- promovirati proces samospoznaje kroz stvaranje uslova za samoizražavanje.

Oprema: prezentacija, snimanje pjesme “Ako si ljubazan” video fragment pjesme “Nije lako biti ljubazan”, poslovice na kartama, papir za crtanje, crteži koji prikazuju lijepe bukete, prikaz drveta, olovke, listove papira, ljepilo, flomasteri, kartice sa riječima.

napredak:

Odeljenje je podeljeno u 2 grupe

1. Organizacioni momenat
- Zdravo momci. Drago mi je što smo se ponovo sreli.

2. Definisanje teme nastavnog časa (Slajd 2)
Danas smo se sastali na veoma važnom i ozbiljnom razgovoru, koji bih želeo da počnem susretom sa jednim od junaka animiranog filma. (Slušam pjesmu iz crtića o mačku Leopoldu)
Učitelj: Mislim da svi prepoznajete ovog heroja. Pogledajte ponovo pažljivo mačku Leopolda. Šta možete reći o glavnom liku? Kakav je njegov karakter?

Studenti: ljubazan, pristojan, uredan, ne uzvraća zlom za zlo

Šta mislite o čemu će biti naša lekcija?

Studenti Pričaćemo o ljubaznosti.

Učitelj: Može li se reći da je mačka Leopold lijepa, ako jeste, zašto?

(Dobra osoba je uvek ljubazna, pristojna, srećna je)

Učitelj: Ljubazan pogled, ljubazan osmijeh, ljubazna djela čine našeg heroja lijepim. Stoga bih temu našeg razrednog časa definisao kao „Svijet je ukrašen dobrotom“, a moto našeg susreta neka budu riječi „Požuri da činiš dobro“

U toku našeg rada moći ćemo to provjeriti.

Učitelj: Zamislimo da ti i ja idemo na svemirsko putovanje. Na našem brodu će biti dvije posade, svaki član posade ima svoj broj. Pa, dobro, letjeli su ... .. i sletjeli na jednu nenaseljenu planetu.

Ispred vas na tabli je mjesto gdje ćemo provesti neko vrijeme sa vama. Sviđa li ti se sada ovdje?

Studenti: Ne, ovde je hladno, ružno.

Učitelj: Šta bi nam bilo prijatno ovde Predlažem vam da tokom našeg časa ispunite ovo mjesto našom toplinom, dobrotom, a time i ljepotom.

3. Glavno tijelo

Učitelj: Ljudi, šta mislite da je ljubaznost?Na šta povezujete ovu riječ? (Učenici iznose svoje mišljenje

Učitelj: - Vidite kako drugačije zamišljamo ovaj koncept. Vivi zaista razumete i osećate šta je ljubaznost.

(Slajd 3) Hajde da pogledamo rječnik. U rječniku s objašnjenjima možete pročitati sljedeću definiciju ovog pojma.

Ljubaznost - odzivnost, iskreno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima.

Učitelj: Sada poslušajte kako se ova riječ kaže u jednoj od pjesama koje će vam čitati vaši drugovi iz razreda.

Učenik 1.
Reč je ozbiljna
Glavna stvar je važna.
Šta to znači
Mnogo potrebno za sve.
Ima brige i ljubaznosti
Toplina i ljubav.
Ima težnju
Dođite u pomoć
opet i opet.
Učenik 2.
Ova kvaliteta
Živi u srcu mnogih
I bol drugih
Ne dozvoljava da zaboraviš.
I to je važnije
Nego lepota lica.
Pogodi šta je to?
Srce ljubaznosti.

Učitelj: Od davnina ljudi su cijenili ovu važnu kvalitetu i nije uzalud jedno od slova staroruske abecede nazvali DOBROM.(Slajd 4)

A kakva se kvaliteta ispoljava kod ljudi suprotnih dobru

Studenti ZLO

Učitelj: U našem životu ima i dobra i zla. Bez susreta sa zlom, nećemo moći cijeniti dobrotu.

Roditelji su te od malena pokušavali naučiti da razlikuješ dobro od zla, da te obrazuju dobrom i za to su ti čitali bajke.

Predlažem da navedete imena junaka iz bajki koji su činili dobra djela.(Slajd 5)

1) Mnogo volim svoju baku koja živi iza šume. Brinem se o njoj i često joj donosim pite. (Crvenkapa)

2) Ja sam za Tesko vreme uvek pored svog gospodara. Za njegovu sreću, morao sam se boriti protiv kanibala. (Mačak u čizmama)

3) Da spasim svog voljenog oca, otišao sam na ostrvo kod Zvijeri, vlasnika grimizni cvijet. (Nastenka)

4) Uprkos svojoj visini od jednog inča, spasio sam lastu. (palčić)

5) Liječio sam životinje i ptice, spašavao bolesne afričke životinje (Aibolit)
6) Ja sam jednostavna djevojka, ali sam se pokazala jača od Snježne kraljice i spasila svoju prijateljicu iz ledenog zatočeništva (Gerda)Učitelj: Kako su ovi različiti bajkoviti junaci od drugih heroja, kao što su Baba Yaga, Karabas-Barabas, Snježna kraljica?

Studenti: Oni čine dobro, pomažu dobar čovjek, dobar razlog, spriječiti zloga).Učitelj: Ovi bajkoviti likovi daju vam svoju dobrotu, a time i ljepotu. Imate koverte sa drvećem i grmljem na vašim stolovima, hajde da ih posadimo na našoj planeti. Prvi i drugi član posade prilaze dasci.

(Učenici prilažu sliku drveća, grmlja

(koverat №1))

Učitelj: Ljudi šta misliteZašto nam je potrebna dobrota, možda možemo i bez nje?

Učenici iznose svoje mišljenje

Učitelj: Apsolutno tačno, momci, da olakšamo međusobnu komunikaciju, tako da komunikacija donosi radost.

Ljudi su od davnina težili dobru, a mrzili zlo, a tu ideju su odražavali u poslovicama koje se prenose s usta na usta, s koljena na koljeno.

Na radnim stolovima imate koverte sa poslovicama. Sada ćete se morati podijeliti u parove, sastaviti 3 poslovice iz dijelova i objasniti svakom paru značenje jedne od poslovica.

Dobra riječ leči, zla bogalja.

Činite dobro drugima - i sami ćete biti bez problema.

Bez dobrih djela nema dobrog imena.

Loše je za one koji nikome ne čine dobro.

Ono što ne učinite na silu, postići ćete dobrotom.

Ne tražite lepotu - tražite dobrotu.

Učitelj: Provjerite ispravnost slajda(Slajd 6)

Učenici iznose svoje mišljenje

Učitelj: Dobre misli poslovice i izrekeponovo nam pomozite da naše novo mjesto stanovanja ispunimo ljubaznošću. Na vašim stolovima su žute koverte.

Treći članovi posade sade cvijeće, četvrti travu, peti leptire.

(Učenici prilažu sliku cvijeća i leptira na papir (koverta br. 2))

Učitelj: Mislite li da je teško biti ljubazan? (Odgovori djece).

Teško je naučiti biti istinski ljubazan. I ovo treba naučiti.

Učitelj: Kako ste se osjećali čineći dobro djelo? (Činiti dobro je veoma lepo) A evo kako se to kaže u pesmi.

Na kraju krajeva, činiti dobro je sjajno.

Postanite dobar čarobnjak!

Hajde, probaj!

Evo trikova

Uopšte vam ne treba poseban.

Prihvatite i izvršite

Želja za drugim

čisto zadovoljstvo,

Iskreno!

III . Završni dio.

Učitelju. Ljudi, ne može se svako djelo zaista nazvati dobrim.

Na vašim stolovima su odlomci iz dve priče. Pročitajte ih, diskutujte u grupi i recite da li se ovi postupci dječaka mogu nazvati dobrim, zašto.
SITUACIJA 1. Saša je, vraćajući se iz škole, vidio kako starica, nakon što je stavila težak paket na klupu, nije mogla doći do daha. Prišao joj je i ponudio svoje usluge. Dječak je pomogao nositi teret, iako nije bio na putu.
Sledeći put, dok je žurio u školu, Saša je na raskrsnici ugledao starca, koji se nije usuđivao da pređe ulicu. Dječak mu je prišao, uzeo ga za ruku i odveo na drugu stranu ulice. Taman kad mu je starac htio zahvaliti, dječak nije bio blizu njega.

SITUACIJA 2. Kada je stari komšija pitao Mišukupiti ukupi njen hljeb, složio se, ali je rekao da mu za to nečim zahvali.
Analizirajte ove situacije i recite: koji su bili motivi da se učini dobro djelo?
Djeca. U prvom slučaju - nezainteresovano, au drugom - u korist sebe.Učitelju. Mislite li da će drugi dječak moći nesebično činiti dobro ljudima?(Slajd 7) Činite dobro radi dobra, budite nesebični u ovome!

Kojeg dečka bi nazvala zgodnim?U redu

Učitelju. Naš narod ima poslovicuLijep je onaj ko se lijepo ponaša (tj ljubazno)

Učitelju. Vratimo se na temu našeg razrednog časa „Dobrota krasi svijet“

Možete li se složiti sa ovim riječima? Šta treba da uradimo da nam život bude lep?

Djeca. Činite dobra djela, činite dobra djela.

Učitelju. Na našoj planeti postoji drvo i sada je neživo. Predlažem vam da učinite malo čudo - da naše drvo ozeleni, a vaša dobra djela će nam pomoći u tome.Želio bih da se sada sjetite koje ste dobro ili dobro djelo nedavno učinili.

Na stolu su koverte sa zelenim listovima. Napišite svoje dobro ili dobro djelo na komad papira i pričvrstite ga na naše drvo.

Učitelj: Ljudi, pogledajte našu malu planetu. Da li se vaše mišljenje o njoj promijenilo? Šta nam je pomoglo da bude prelijepo. (Dobre misli i dobra djela

Šta biste poželjeli sebi nakon našeg sastanka?

Učitelj: Želim ti da svaki novi dan u životu počinješ sa osmehom i ne ustručavaj se da se smeškaš sebi, novom danu, mami, tati, učiteljici, drugarima iz razreda i svim prolaznicima. Nadam se da ćete odrasti u ljubazne, ljubazne, pristojne ljude. Zapamtite da dobra djela i djela žive vječno. Pesma "Uopšte nije lako biti ljubazan"(Slajd 8)

DODATAK

Učenik 1.
Reč je ozbiljna
Glavna stvar je važna.
Šta to znači
Mnogo potrebno za sve.
Ima brige i ljubaznosti
Toplina i ljubav.
Ima težnju
Dođite u pomoć
opet i opet.

Učenik 2.
Ova kvaliteta
Živi u srcu mnogih
I bol drugih
Ne dozvoljava da zaboraviš.
I to je važnije
Nego lepota lica.
Pogodi šta je to?
Srce ljubaznosti.

Učenik 3

Postanite dobar čarobnjak!

Hajde, probaj!

Evo trikova

Uopšte vam ne treba poseban.

Prihvatite i izvršite

Želja za drugim

čisto zadovoljstvo,

Iskreno!

Dobra riječ leči

zli bogalji.

Čini dobro drugima

bićete bez problema.

Nema dobrih djela

dobro ime.

Šteta

koji nikome ne čini dobro.

Šta ne možeš na silu

dobro ćeš proći.

Ne tražite lepotu

traži ljubaznost.

Tema:"Mir svijetu!"

Cilj: pomoći djeci da ostvare svoju ličnu uključenost u očuvanje mira; formirati osjećaj lične odgovornosti i pripadnosti očuvanju mira.

Oprema:šareni dizajn ormarića, simbol mira (slika goluba sa maslinovom grančicom), whatman papir, papir u boji, ljepilo, makaze.

Srećan praznik dragi momci! Dan znanja! Ovo je praznik za sve. Ne postoji osoba u našoj zemlji koju se on ne tiče. Sve oblasti života, svi uzrasti su podložni moćnoj sili - moći znanja. Znanje otvara svijet, pomaže da se pronađe pravi put u životu. Dok se tvoj život meri akademske godine, od kojih svaki donosi svoju sreću i lošu sreću. Zato neka vam ova godina bude ljubazna i kreativna! Zapamtite - vi ste učenici drugog razreda! Preko ljeta ste odrasli i već ste drugačiji od onih klinaca koji su tek danas prvi prešli prag naše škole. Budite im primjer u svemu: u učenju, sportu, ponašanju. Danas je naš čas posvećen miru na našoj planeti. Tema : "Mir svijetu!"

I proći će pod motom " Svet bez nasilja, bez briga i suza”

Ovako je jedna devojka pisala o svetu u pesmi.

Crtam riječ SVIJET

Sunce sija nad zemljom

Djeca se igraju na travi

Rijeka je plava, a evo i parobroda koji pluta na njoj.

Ovdje kod kuće - pravo u nebo!

Evo cveća, a ovo je mama,

Pored nje je moja sestra...

Riječ "mir" sam nacrtao. ( Dina Mikhailova)

Kako razumete reč svet?

Sada želim da vam ponudim poslovice o svetu. Ali zabrljali su, hajde da ih probamo

ponovo uspostaviti.

Biti zajedno za svijet je Božja milost.

Ako vas svijet ne trpi, vi trpite svijet

Kakav bi svijet trebao biti, neka bude.

Mir i mir, rata neće biti.

Koja ptica je simbol mira?

Prema biblijskoj tradiciji, Noa je poslao golubicu da sazna da li je voda napustila Zemlju. Golub

vratio mu se sa svježim maslinovim listom u kljunu. Od tada je maslinova grančica u kljunu bijelog

Golub je postao simbol mira, mudrosti i prosperiteta.

(Maslinova grančica je bila drevni simbol mira.)

Da li neko zna koji je zvanicni naziv ovog dana?

"Globalni dan prekida vatre i nenasilja.

Dan znanja je miran dan, neophodan kao simbol dobrote i čistoće, dugo i čvrsto voljen, velikodušan sa osmehom i cvećem. Ali, nažalost, ovaj dan nije uvijek bio svečan.

Gde god da pogledaš -
Djeco,djeco,djeco!
Za njih je odgovorno čitavo čovečanstvo!
Ali noću na svim kontinentima
Bombe se bacaju i okreću po skrovištima.
Toliko ih je na planeti -
Tlo ispod njih počelo je da pada.
Gde misle da ih bace?
Gde god baciš -
Djeco,djeco,djeco!

Ne treba vam mnogo svjetova
Jedini koji nam treba
U mirisu cvijeća
Mirno i prijateljski.
Neophodan za ljude
Prijatelji, otvoreni prostori, stranice knjiga
Bore naših majki
Dječije lepršave trepavice.
U porođaju, u kipućem snu
Oslobađanje mladalačkih snaga
U borbi, u ljubavi - do kraja
Pohlepno ćemo uživati ​​u svijetu.

Da nam senka rata ne pomrači sunce,
I tako da za sreću svih, da se završi, -
Ujedinite zajedno ljude svijeta
Još čvršće, čvršće i čvršće.
Ljudi dobre volje su jednoglasni
Ustajemo protiv ratnih snaga kao zid, -
I nećemo pustiti nikoga na svijetu
Uronite globus u ponor katastrofa.

Svijet je život na planeti!

Narod naše zemlje je uvijek ustajao u odbranu svoje zemlje. Vojnici su se hrabro borili. Svi ljudi su uzvratili neprijatelju najbolje što su mogli. Velika važnost da porazi neprijatelja partizanskog pokreta. A onda se odjednom neprijatelj ponovo pojavio na našoj zemlji. Jaki neprijatelj. Vješti ratnici, odlično savremeno oružje. Komandant, koji je tečno poznavao vojnu taktiku, odveo je te vojnike u Rusiju. Čaj ne tuku Turci, pa čak ni Šveđani. Ujedinjene snage zapadna evropa krenuo prema Moskvi. Najbolji strijelci u Evropi, najbolji konjanici. I naši preci su ih pobedili. Dali su mi uzor. Zato sećanje na Napoleonovi ratovi. Zatim je bio Prvi svetski rat (to je i Drugi otadžbinski rat, a takođe je imperijalistički), i Veliki otadžbinski rat, ali to je bilo ovo Otadžbinski rat 1812. je bila prva koja je postavila standard za rat jedne velike zemlje protiv jakog neprijatelja.

Dragi momci!

U godini koliko ste bili u školi postali smo jedna porodica, jedna mala država. Pokušajmo svi zajedno da učinimo sve što je moguće kako bi naš tim imao više uspjeha i radosti nego tuge. Moramo brinuti o drugima, pomagati svojim drugovima, poštovati njihovo mišljenje. Živite po zakonima dobrote i pravde, povežite svoje interese sa interesima svojih drugova. Mnogo zavisi od našeg prijateljstva. Čak donekle i mir na našoj planeti. Neka naši golubovi govore cijelom svijetu da djeca u Rusiji i drugim zemljama ne žele ratove.

Izrada plakata o svijetu (kolektivni rad).

Danas ćemo praviti golubove sa vama. Golub je simbol mira, simbol borbe protiv rata, nasilja, tjeskobe i suza. Na svakom golubu ispisujete svoju želju za mir za sve naše ljude velika planeta. Neka naši golubovi govore cijelom svijetu da djeca u Rusiji i drugim zemljama ne žele ratove.

Pravljenje golubova, pisanje želja. Izrađen je štand na kojem je prikazano plavo nebo. Djeca pričvršćuju svoje golubove sa ispisanim željama za štand.

Ishod

Mi smo djeca slobodne i mirne zemlje, Naši veliki ljudi ne žele rat. I naše majke i naši očevi Borci za mir, slobodu i sreću. Učimo u školi, uzgajamo topole, Volimo planinarenje po šumama i poljima, Svi putevi su nam otvoreni u životu, Želimo da rastemo pod mirnim nebom. Na kraju naše lekcije, čestitke od mene. Danas, na Dan znanja, čestitam vam. Želim ti ispunjenje želja, uspjeh u učenju i nove prijatelje, neka ti život bude još zabavniji!

– Na ovaj dan se dogodilo još mnogo događaja, ali za nas je 1. septembar prije svega Dan znanja.

Dan znanja je prvi pozivi i uzbuđenja, more cvijeća i bijelih mašni.
1. septembar - praznik početka novog školske godine, posebno za učenike, učenike, studente, nastavnike i predavače.

Čestitam vam ovaj divan dan i želim da zapamtite ono najvažnije: mudrost u životu. Neka u životu vas i vaše djece uvijek bude mjesta za znanje i mudrost koji će vam pomoći da se nosite sa svakodnevnim nevoljama.

Srednja škola MKOU Antipovskaya

Sat u učioniciu 2. razredu

"Pripremite se za kreativno učenje"

Profesorica razredne nastave: Inochkina E.V.

2015 - 2016 akademska godina

Svet pod vedrim nebom, vedro sunce i sazvežđe dobra

Mir u svakom domu, u svakoj zemlji!
Svijet je život na planeti!

Svijet je sunce na našoj Zemlji!
Svijet je za odrasle i djecu!

Budite zajedno za svijet

- božja milost.

Ako te svijet ne trpi,

pomiriš se sa svijetom

Ono što svijet treba

neka bude tako.

Mir, ok

neće biti rata.

Nastavni sat na temu:

"MIR DJECI SVIJETA"

pripremila: Kazantseva E.I.

Cilj:

Upoznati značenje riječi SVIJET.

Razvijati radoznalost i sposobnost rada u timu.

Odgajati patriotizam, odgovoran odnos prema očuvanju mira na Zemlji, kulturu ponašanja i građansku svijest.

Zadaci:

1. Naučite da brinete o drugima, pomažete svojim drugovima, poštujte njihovo mišljenje;

2. Učiti djecu da žive po zakonima dobrote i pravde, da povezuju svoje interese sa interesima svojih drugova;

3. Obrazujte, razvijajte i povećavajte najbolje kvalitete ljudski: patriotizam, građanstvo, ponos na svoju domovinu, želja za mirom.

Oprema: kompjuter, projektor, multimedijalna prezentacija, baloni, šablone golubica, papirne palme, drvo života.

Čas nastave:

1. Organizacioni momenat.(slajd 1)

Učitelj:
- Dobar dan momci!
- Dobar dan, dragi naši roditelji, gosti!

Zazvonilo je za čas.
-Danas ćemo pričati o veoma važnom i večnom...

Psihološko raspoloženje.(slajd 2)

Ljudi, pogledajmo sliku. Kakav prelep prirodni svet! Ona čini živote onih koji je vole, koji umeju da je gledaju ljubaznim očima, svetlijim, bogatijim, ljubaznijim. U svim vremenima inspirisala je pesnike, pisce, umetnike i kompozitore. Bez nje ne bi bilo najbolje slike, pjesme, simfonije.

II . Poruka teme(Učenici rade u grupama, ukupno 3 grupe).

Sada vas pozivam da otvorite magic book, pročitajte prvu riječ koja se pojavi i zapišite na komad papira sve asocijacije koje imate. (Slajd 3)

Rad na strategiji "Udruženja". Učenici u grupi zapisuju asocijacije 2 minute. Učenik (govornik) prve grupe čita asocijacije, govornici ostalih grupa redom dodaju, već pomenute reči se ne ponavljaju.

Koraci:

1. Pišite ključna riječ ili frazu u sredini lista.

2. Napišite što više asocijacija kojih se možete sjetiti.

3. Ideje su zapisane, veze se mogu izvući.

pravila:

1. Kada zapisujete ideje, ne donosite prebrzo zaključke.

2. Nepoštovanje pravila pisanja.

3. Zapišite ideje ne skidajući olovku s lista sve dok postoje ideje, čak i ako su apsurdne.

Rad na slajdu broj 2. Klikom na slajd pojavljuju se riječi, djeca ih čitaju podglasno: Mir, majka, porodica, Otadžbina, prijatelji, dobrota, škola, prijateljstvo, toplina, sunce, sreća...

Učitelj:

Ovih asocijacija može biti mnogo, jer:

Reč je ozbiljna

Glavno, važno

Šta to znači

Mnogo potrebno za sve. (Svijet)

SVIJET je najvažnija riječ na planeti i danas ćemo u našoj lekciji pričati o miru.

SVIJET je sunce, majka, nebo. MIR je kada djeca mogu ići u školu, smiješiti se, igrati. Mi, ljudi koji žive na zemlji, želimo da uvijek ima mir.

Evo objašnjenja značenja ove riječi datog u objašnjavajućem rječniku:

student:

1. SVIJET - Univerzum, planeta, globus, kao i stanovništvo, ljudi globus.

2. SVIJET - prijateljski odnosi, dogovor između nekoga, odsustvo rata; tišina, mir; sporazum o okončanju rata.

Slajd 3. (Pomaže da se navede naziv časa)

Naša lekcija mira će se zvati: "Mir djeci cijelog svijeta!"

Studenti:

Kakav divan svet okolo

Sve cvjeta i miriše.

Ti si moj najbolji prijatelj!

Razumijemo se.

Idemo u šumu - sunce nam sija

U rijeci - čista voda.

Život je sjajan na planeti!

Pa zašto nam treba rat?

Potreban nam je mir da bismo izgradili gradove

Sadite drveće i radite u polju.

Svi ljudi dobre volje to žele.

Potreban nam je mir zauvek! Zauvijek i zauvijek!

Učitelj:

21. septembar se na inicijativu UN-a obilježava kao Međunarodni dan mira, dan opšteg primirja i nenasilja. Ovaj dan je osmišljen da natjera ljude ne samo da razmišljaju o svijetu, već i da učine nešto za njega.

Mir je teško izgraditi, ali još teže održati. Svijet je veoma krhak.

1.Za prijateljstvo, za osmehe i za sastanke,
Naslijedili smo planetu.
Mi smo zavještani da čuvamo ovaj svijet,
I ovu neverovatnu zemlju.

2. Zavještano je da nam štiti ovaj svijet,
Tako jedinstven u zoru
Od detinjstva nam je veoma drag i sladak,
Odgovorni smo za budućnost svijeta.

III . Realizacija znanja iz sopstvenog iskustva.

Učitelj:

Šta ti i ja možemo učiniti za mir u svijetu?

Kako počinje mir u vašem domu, u vašoj učionici, u vašem dvorištu, u vašoj zemlji?

djeca: Od prijateljstva.

Fizminutka. (Na pjesmu "Prijateljstvo" - "Barbariki")

A sada radite u grupama, treba da skupite poslovice o miru, o prijateljstvu.

Zapamtite ih i pratite ono što je rečeno.

poslovice:

Živjeti u svijetu - živjeti u svijetu.

Zajedno za mir - neće biti rata.

Mir i sloga - veliko blago.

djeca:

Djeco svijeta, držite se za ruke!

1.Djeco svijeta, držite se za ruke!

Možete zagrliti globus zemlje.

Zaustavite ratove na Zemlji!

2. Divni momci i devojke,

Naučite odrasle da žive u miru.

Dušo, prelepe male ruke,

3. Djeco naša, budite hrabriji!

Sjednite za kormilo!

Postat ćeš tim, odrastajući,

Naš zemaljski brod.

4. On će plutati na talasima svemira,

Sreća, koja obasjava sve okolo.

Užasi će napustiti pore vojske,

Sve nesreće, nevolje i strah.

5. Svijet će postati bolji i svjetliji

U bojama slatkih dečijih očiju,

Ljudi će postati čistiji i ljubazniji.

Djeco! Računamo na vas!

(A. Gavrjuškin)

Učitelj:

Ljudi, šta je simbol mira?

Pa, ovo je ptica svijeta,

Vinuo se samo u nebo

Brzo se spustio na noge,

Slobodno hodajte po cesti.

A plaši se samo mačaka

Dajemo joj sjemenke i mrvice.

Sa nama ptica tijekom cijele godine,

Pjeva gugutanje. (golubica) (slajd)

I ne samo golub, već i bijeli golub.

Grupni rad.

Zadatak za prvu grupu.

Predlažem da napravite bijele golubice od papira. . Do kraja lekcije ćemo ih pokrenuti, a time ćemo pokazati koliko nam je svijet drag, kako sačuvati mir na Zemlji.

Grupni rad: djeca izrezuju golubove pomoću šablona /

Lansirajmo naše simbolične golubice na naše mirno nebo.

Zadatak za drugu grupu.

Da nad našom domovinom uvek bude plavo mirno nebo, jarko sunce, srećni osmesi na licima ljudi, da dečji smeh ne stane, uradimo delo "Sunce".

Na stolovima su listovi papira, vaš zadatak je da zaokružite dlan, izrežete i dodate frazu: "Svijet je ..."

Zadatak za treću grupu.

"Pyatistich"

Svaki učenik u grupi napiše svoju petorku na papiru, zatim se predstavlja u grupi, bira se jedna petorka iz grupe da govori na autorskoj stolici.

Pravila Pentalina:

1) Jedna imenica na temu: predmet.

2) Dvije riječi koje opisuju temu, subjekt (pridjevi)

3) Tri riječi koje izražavaju radnje na temu (predmet proučavanja)

4) Fraza od 4 riječi koja pokazuje stav prema temi.

5) 1 riječ koja naglašava suštinu razgovora.

LV . Odraz:

Učitelj:

Lansirajmo naše simbolične golubice na naše mirno nebo.

(Djeca pričvršćuju golubove na magnetnu tablu).

Tvoji dlanovi su zraci sunca. Pročitajte frazu i pričvrstite je u krug.

Stavite lišće na Drvo života i pokažite im koliko nam je svijet drag.

Želimo da živimo pod mirnim nebom,

I radujte se i budite prijatelji,

V . Rezimirajući.

(Djeca se poredaju za tablu u grupe, drže se za ruke, izgovaraju riječi, pjevaju pjesmu)

Zajedno djeca:

Želimo da živimo pod mirnim nebom,

I budite sretni i budite prijatelji.

Pesma "Deca treba da se smeju i žive u mirnom svetu".

Učitelj:

Reci mi šta ti se dopalo na lekciji?

Čega se sjećate sa lekcije?

Koja usta treba da budu zalepljena za naše sunce?

Momci, uradili ste odličan posao na času. Hvala svima na lekciji.