Упражнение 1

Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. Разходката или разговорът с приятел бяха еднакво приятни за мен.
2. Здрачът скри очертанията на лицето и фигурата на Олга и я метна с воал.
3. Животът на земята не беше лесен и затова се влюбих в бездънното небе.
4. Ученето и труда ще смелят всичко.
5. В колежа той страстно се занимава както с хуманитарни науки, така и с природни и математически дисциплини.

Обяснение

Първото изречение е просто, защото има една граматична основа с еднородни субекти: (какво?) разходка , (Какво?) разговорът беше приятен ИЛИ . Така че не поставяме запетая в това изречение: Разходката или разговорът с приятел бяха еднакво приятни за мен.

Второто изречение също е просто, защото има една основа с еднородни предикати: здрач (Какво направи?) скри , (Какво направи?)хвърли . Предикатите са свързани с един съюз И . Не поставяйте запетая преди него. И има хомогенни добавки: очертава(Какво?) лица , (Какво?) фигури , които също са свързани с един съюз И , пред които не поставяме запетая. Така че в това изречение няма запетаи: Здрачът скри очертанията на лицето и фигурата на Олга и я метна с воал.

Третото изречение е трудно, защото има две основи на граматиката: първо - живял (състои се от един предикат), вторият - обичам . Частите на сложното изречение са свързани чрез съюз И . Те нямат нищо общо второстепенен членпредложения или уводна дума, няма често срещано прилагателно. И така, в сложно изречение преди съюза И сложи запетая: Животът на земята не беше лесен и затова се влюбих в бездънното небе.

Четвъртото изречение е просто, защото има една граматична основа с еднородни субекти: (какво?) изучаване на , (Какво?) трудът ще мели . Предмети, свързани с един съюз ДА по смисъл И Ученето и труда ще смелят всичко.

Петото изречение е просто, защото има една основа: той правеше дисциплини(Какво?) хуманитарен , (Какво?) природо-математически КАК , ТАКА И . Поставяме запетая пред втората част на съюза: В колежа той с ентусиазъм се занимава както с хуманитарни науки, така и с природни и математически дисциплини.

Следователно верният отговор е изречение 3 и 5.

Обяснение

Когато изпълнявате тази задача, първо определете граматичните основи в изречението: една основа е просто изречение, две или повече са сложни. След това определете дали има еднородни членове в изречението, дали са свързани чрез съюзник или безсъюзна облигацияи приложете съответното правило.

Ще разгледаме всяко предложение.

Първото изречение е просто, защото има една граматична основа, но с еднородни субекти и еднородни сказуеми: (кой?) деца , (СЗО?) възрастни (какво правеха?) отиваха , (какво правеха?) Прочети . Еднородните предмети се свързват с един съюз И , пред които не поставяме запетая. А еднородните предикати са свързани с един съюз И , пред които не поставяме запетая. Така че в това изречение няма запетаи: Вечер деца и възрастни се събираха на масата и четяха на глас.

Второто изречение е просто, защото има една граматична основа: интонационни лъжи . Предложението е с еднородни членове - допълнения: на ръба(Какво?) глаголен , (Какво?) невербален , (Какво?) казах , (Какво?) неизказано . Те са групирани по двойки, като във всяка двойка думите са свързани с един съюз. И , който не е предшестван от запетая. Но помежду си тези двойки са свързани чрез връзка без съюз, което означава, че трябва да се постави запетая между тях (преди втората двойка думи): Интонацията винаги е на границата между вербално и невербално, изречено и неизказано.

Третото изречение е сложно: има две граматични основи - се възцари тишина и слънцето залязваше . Частите на изречението са свързани със съюз И , те нямат общ вторичен член на изречението или уводна дума, няма общо подчинено изречение. Значи преди съюза И В сложно изречение поставете запетая: Цареше тишина и слънцето потъваше в пепелта на облаците.

Четвъртото изречение е просто, защото има една граматична основа: Иван беше сънен и мързелив . прилагателни сънлив , мързелив включени в състава номинален предикат, свързани с един съюз ДА по смисъл И , не поставяйте запетая преди него: Иван почти винаги беше сънлив и мързелив.

Петото изречение е просто, защото има една граматична основа, състояща се само от сказуемото: искаше да хване . Има еднородни членове на изречението - обстоятелства: искаше да хване(където?) в поляната , (където?) на брега . Те са свързани с един съюз ИЛИ , който не е предшестван от запетая: Исках да хвана мечка някъде на поляна или да ловя риба на брега на реката.

Следователно правилният отговор е изречение 2 и 3.

Задача 3

1. Някои акварелни произведения се отнасят както за живопис, така и за графика.
2. Океанът сякаш замръзна и зашумя тихо и внушително.
3. Можете да давате отговори устно или писмено.
4. Диня и пее и захар и много вкусно.
5. Отстрани на улицата буйночервен клен стоеше до оградата и пусна листата си в малка градина.

Обяснение

Когато изпълнявате тази задача, първо определете граматичните основи в изречението: една основа е просто изречение, две или повече са сложни. След това определете дали в изречението има еднородни членове, дали са свързани със съюзнически или несъюзни отношения и в зависимост от това приложете съответното правило.

Ще разгледаме всяко предложение.

Първото изречение е просто, защото има една граматична основа: (какво?) върши работа (те какво правят?) отнасят се отнасят се(за какво?) към рисуване , (за какво?) към графики . Те са двойно свързани КАК , ТАКА И . Поставяме запетая пред втората част на този съюз: Някои акварелни произведения се отнасят както за живопис, така и за графика.

Второто изречение е просто, защото има една граматична основа, но с еднородни предикати: океанът сякаш замръзва, реве И , който не е предшестван от запетая. Има и еднородни членове - обстоятелства: тътен(как?) тихо , (как?) внушително И , който не е предшестван от запетая: Океанът сякаш замръзна и зашумя тихо и внушително.

Третото изречение е просто - има една граматична основа: (кой?) ти (какво правиш?) може да даде . Има еднородни членове на изречението - определения: във формата на(който?) устно , (който?) написана ИЛИ ИЛИ , така че поставяме запетая пред втория съюз: Можете да давате отговори устно или писмено.

Четвъртото изречение е просто, има една граматична основа с еднородни предикати: (какво?) диня (Какво?) пееше , (Какво?) захарист , (Какво?) много вкусен . (Кратки прилагателнидействат като предикати.) И трите еднородни предиката са свързани чрез повтарящи се съюзи И...И , преди втория и третия съюз поставяме запетаи: Диня и пее, и захар, и много вкусно.

Петото изречение е просто, има една граматична основа с еднородни предикати: (какво?) клен (Какво прави?) стоеше , (Какво прави?) изпусна И , пред които не поставяме запетая. Обърнете внимание на определенията за думата клен: буйни и червен цвят . Те не са еднородни, тъй като характеризират обекта по различни признаци: форма - буйни, цвят - червен цвят. Така че не поставяйте запетая: Отстрани на улицата буйночервен клен стоеше до оградата и пусна листата си в малка градина.

Следователно верният отговор е изречение 1 и 3.

Задача 4

Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. Животът на безразличния човек бързо губи цветовете си и той остава сам с благосъстоянието си.
2. Почти всеки френски скулптор е работил едновременно в историко-митологичния и портретен и пейзажен жанр.
3. Грийн можеше да опише подробно както завоя на реката, така и разположението на къщи, вековни гори и уютни морски градчета.
4. Гората шумолеше ту приспивно и мелодично, ту устремно и тревожно.
5. Човешкото мислене се формира с помощта на езика и е здраво свързано с него.

Обяснение

Когато изпълнявате тази задача, първо определете граматичните основи в изречението: една основа е просто изречение, две или повече са сложни. След това определете дали в изречението има еднородни членове, дали са свързани със съюзнически или несъюзни отношения и в зависимост от това приложете съответното правило.

Ще разгледаме всяко предложение.

Първото изречение е трудно, защото има две граматични основи: (какво?) живот (какво прави той?) губи и кой?) той (какво прави той?) остава . Части сложно изречениеобединени от един съюз И , те нямат общ второстепенен член на изречението или уводната дума и няма общо подчинено изречение. И така, в сложно изречение поставяме запетая пред съюза: Животът за един безразличен човек бързо губи цветовете си и той остава сам с благосъстоянието си.

всеки от скулпторите (Какво прави?) работеше . Има подобни определения за думата жанрове:(Какво?) исторически и митологични , (Какво?) портрет , (Какво?) пейзаж . Те са свързани чрез повтарящи се съюзи И...И , но хомогенната серия започва преди първия съюз, така че поставяме запетаи пред него и следното: Почти всеки френски скулптор е работил едновременно в историко-митологични, портретни и пейзажни жанрове.

Третото изречение е просто - една граматична основа: (кой?) Зелено (Какво прави?) може да опише . Изречението има еднородни членове - допълнения: може да опише (какво?) извивам , (Какво?) местоположение , (Какво?) горите , (Какво?) градове . Тези добавки са групирани в две двойки. В първата двойка думите са свързани с двоен съюз КАК , ТАКА И (какизвивам, такаместоположение), поставете запетая пред втората част на съюза. Във втората двойка думите също са свързани с двоен съюз КАК , ТАКА И (какгорите, такаградове), също поставете запетая. Помежду си тези двойки еднородни допълнения са свързани чрез безсъюзна връзка, което означава, че поставяме запетая между тях. В това изречение има три запетаи: Грийн можеше да опише в детайли както завоя на реката, така и разположението на къщите, както вековните гори, така и уютните крайморски градове.

Четвъртото изречение е просто, защото има една граматична основа: (какво?) гора (Какво прави?) шумен . Има еднородни членове на изречението - обстоятелства: шумен(как?) приспивателно , (как?) мелодично , (как?) стремително , (как?) разтревожен, неспокоен . Тези обстоятелства са групирани в две двойки. В първата двойка думите са свързани с един съюз И (успокояващо имелодично), пред които не поставяме запетая. Във втората двойка - също единичен съюз И (стремително иразтревожен, неспокоен), не поставяйте запетая. Помежду си тези двойки са свързани чрез повтарящи се съюзи ТОВА ТОВА , поставете запетая пред втория съюз: Гората шумолеше ту приспивно и мелодично, ту устремно и тревожно.

Петото изречение е просто - има една граматична основа, но с еднородни сказуеми: (какво?) мислене (какво прави той?) образувани , (какво прави той?) се оказва свързано. Предикатите се свързват с единичен съюз И Човешкото мислене се формира с помощта на езика и е здраво свързано с него.

Следователно верният отговор е изречение 1 и 4.

Задача 5

Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. Ярки светкавици изкривиха небето и видях димна облачна шахта над прозореца.
2. Идеалният благородник трябваше да прилича на героя от рицарските романи и героя на древната история и християнския проповедник.
3. Учителят по рисуване обърна внимание на способностите и наклонностите на момчето и убеди родителите му да изпратят детето в училище по рисуване.
4. Летните жители мързеливо се разхождат под чадъри или седят в сянката на дърветата.
5. Античността в Гърция се появява преди V.A. Серов в най-чистата му форма и художникът възприема тази страна като реализирана мечта за голямо изкуство.. Частите на сложното изречение са свързани чрез съюз И . Те нямат общ второстепенен член на изречението или уводна дума, няма обща подчинена част, което означава, че в сложно изречение поставяме запетая пред съюза: Ярка светкавица разтърси небето и видях димен облак над прозореца.

   Второто изречение е просто - има една граматична основа: (кой?) благородник (Какво прави?) трябваше да изглежда така . Има хомогенни членове на предложението - допълнения: трябваше да изглежда така(на кого?) върху героя , (на кого?) на знак , (на кого?) на проповедника . Добавките са свързани чрез повтарящи се съюзи И...И , но хомогенната серия започва преди първия съюз, така че поставяме запетаи пред него и пред следващия: Идеалният благородник трябваше да прилича и на героя на рицарските романи, и на героя на древната история, и на християнския проповедник.

   Третото изречение е просто - има една граматична основа, но с еднородни сказуеми: (кой?) учител (Какво направи?) забелязано , (Какво направи?) убеден да даде . Предикатите са свързани с един съюз И , пред които не поставяме запетая. Има и подобни допълнения: забелязано(за какво?) върху способността , (за какво?) наклонности . Те също са свързани с един съюз И , пред които не поставяме запетая: Учителят по рисуване обърна внимание на способностите и наклонностите на момчето и убеди родителите му да изпратят детето в училище по рисуване.

   Четвъртото изречение е просто - една граматична основа, но с еднородни сказуеми: (кой?) летни жители (те какво правят?) разходка , (те какво правят?) седнал . Предикатите са свързани с един съюз ИЛИ , пред които не поставяме запетая: Летните жители мързеливо се разхождат под чадъри или седят в сянката на дърветата.

   Петото изречение е сложно, има две основи: (какво?) античност (какво направи?) се появи и кой?) художник (Какво направи?) възприеман . Частите на сложното изречение са свързани чрез съюз И . Те нямат общ вторичен член на изречението или уводната дума, няма общо подчинено изречение. И така, в сложно изречение поставяме запетая пред съюза: Античността в Гърция се появява преди V.A. Серов в най-чистата му форма и художникът възприема тази страна като реализирана мечта за голямо изкуство.

   Следователно правилният отговор е изречение 1 и 5.

31. Посочете правилното обяснение на запетаята или липсата й в изречението:

Три пъти той зимува в Мирни () и всеки път, когато се завръща у дома, му се струваше границата на човешкото щастие.

1) Сложно изречение, преди съюза И не е необходима запетая.

2) Просто изречение със еднородни членове, преди съюза И не е необходима запетая.

3) Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

4) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

32. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изречението?

Иполит Матвеевич (1), затънал в срам (2) застана под акацията и (3) без да поглежда ходещите (4) повтори три заучени фрази.

1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4

33. Как да обясним поставянето на двоеточието в това изречение?

В новоорганизирания туристически лагер кипеше работа: хората пренасяха дърва, разпъваха палатки, разопаковаха товари.

1) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част.

2) Първата част на несъюзното сложно изречение показва състоянието на казаното във втората част.

3) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

34. Посочете изречението, в което трябва да поставите една запетая. (Без препинателни знаци.)

1) Ламарина се използва за направата на кутии за машини и инструменти и прибори.

2) Тенекеджиите трябва да познават устройството на различните машини и устройства за обработка на ламарина и да могат да работят на тях.

3) Лепилото за дърво се произвежда под формата на зърна или твърди плочки с лъскава повърхност.

4) Не си легнахме дълго време и се възхищавахме или на небето, или на морето.

35. Посочете изречението, в което трябва да поставите една запетая. (Без препинателни знаци.)

1) Индивидуалността на писателя се проявява дори в предпочитанието към един или друг цветен епитет.

2) Почти всеки френски скулптор е работил едновременно в историко-митологични и портретни и пейзажни жанрове.

3) Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и разположението на къщите, както вековните гори, така и уютните крайморски градове.

4) Гората шумолеше ту приспивно и мелодично, ту устремно и тревожно.

36. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изреченията?

За писателите от 18 век (1) разбира се (2) съществената разлика между тогавашната разговорна "жива употреба" и стария книжовен език е очевидна. Това книжовен езиккорелира с руски говорим език(3) според лингвистите (4) същото като езика на миналото с езика на настоящето.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

37. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изречението?

Портретът на В. Лопухина (1), съчетаващ (2) красива външност и същевременно духовна пустота (3), се превръща в мистерия (4), скриваща (5) истинското намерение на художника.

1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5

38. Как да обясним поставянето на двоеточието в това изречение?

Хората се делят на два вида: едните първо мислят, а след това говорят и действат, докато другите първо говорят и действат, а след това мислят.

1) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

2) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част.

3) Първата част на несъюзното сложно изречение показва състоянието на казаното във втората част.

4) Втората част на несъюзното сложно изречение показва следствието от казаното в първата част.

40. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изречението?

Поставете препинателни знаци. Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Ярка мълния потрепна небето и видях димна облачна шахта над прозореца.

2) Причастията могат както образно да опишат предмет или явление, така и да представят неговия знак в динамика.

3) Нелогичната връзка на думите създава особен психологически ефект и привлича вниманието на читателя и засилва образността.

4) Доста скоро той се установява в този район и се сприятелява със съседите си.

5) Работата мина бързо и весело и беше завършена навреме.

Обяснение (вижте също Правилото по-долу).

Необходима е една запетая:

в изречение 2 "Причастията са в състояние както образно да опишат предмет или явление, така и да представят знака му в динамика": неговите еднородни членове са свързани с помощта на двойни съюзи ..

в изречение 1 "Ярка мълния потрепна небето и видях димна облачна шахта над прозореца" SSP.

Отговор: 1 и 2

Отговор: 21|12

Актуалност: 2016-2017

Трудност: нормална

Раздел Кодификатор: Препинателни знаци в ССП и изречение с еднородни членове

Правило: Задача 16. Препинателни знаци в ССП и в изречение с еднородни членове

ПУНКТУАЦИЯ В СЛОЖНОТО ИЗРЕЧЕНИЕ И В ИЗРЕЧЕНИЕТО С ЕДНОРОДНИ ЧЛЕНОВЕ

В тази задача се проверяват знанията за две пунктограми:

1. Запетаи в простото изречение с еднородни членове.

2. Запетаи в сложно изречение, части от които са свързани чрез координиращи съюзи, по-специално съюзът I.

Цел: намерете ДВЕ изречения, във всяко от които трябва да поставите ПО ЕДНА запетая. Не две, не три (и това се случва!) запетаи, а една. В този случай е необходимо да се посочат номерата на тези изречения, където липсващата запетая е поставена, тъй като има такива случаи, че изречението вече има запетая, например с наречно оборот. Не го броим.

Не трябва да търсите запетаи в различни обороти, уводни думи и в NGN: според спецификацията в тази задача се проверяват само три посочени пунктограми. Ако изречението се нуждае от запетаи за други правила, те вече ще бъдат поставени

Правилният отговор ще бъде две числа от 1 до 5 в произволна последователност, без запетаи и интервали, например: 15, 12, 34.

Легенда:

OC - ​​хомогенни членове.

SSP е сложно изречение.

Алгоритъмът за изпълнение на задачата трябва да бъде както следва:

1. Определете броя на базите.

2. Ако изречението е просто, тогава намираме ВСИЧКИ серии от еднородни термини в него и се обръщаме към правилото.

3. Ако има две основи, тогава това е сложно изречение и всяка част се разглежда отделно (вижте параграф 2).

Не забравяйте, че еднородните субекти и сказуемо НЕ създават сложно, а просто сложно изречение.

15.1 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ХОМОГЕННИ ЧЛЕНОВЕ

Еднородни членове на изречението са онези членове, които отговарят на един и същи въпрос и се отнасят за един и същ член на изречението. Еднородните членове на изречението (главни и вторични) винаги са свързани чрез координираща връзка, със или без съюз.

Например: В "Детските години на внука Багров" С. Аксаков описва летни и зимни картини на руската природа с истински поетичен ентусиазъм.

В това изречение има един ред от OC, това са две хомогенни определения.

В едно изречение може да има няколко реда еднородни членове. Да, в предложението Скоро се изсипа силен дъжд и се покри с шума на дъждовните потоци и поривите на вятъра и стоновете на борова гора.два реда: два предиката, ударен и покрит; две добавки, пориви и стенания.

Забележка: всеки ред от OC има свои собствени правила за пунктуация.

Обмисли различни схемиизречения с OC и формулирайте правилата за поставяне на запетаи.

15.1.1. Брой еднородни членове, свързани САМО чрез интонация, без съюзи.

Обща схема: ООО.

Правило: ако две или повече ОК са свързани само интонационно, между тях се поставя запетая.

Пример: жълто, зелено, червеноябълки.

15.1.2 Два хомогенни члена са свързани чрез съюза И, ДА (по смисъла на И), ИЛИ, ИЛИ

Обща схема: O и/да/или/или O .

Правило: ако две ОзВ са свързани с един съюз И / ДА, запетая между тях не се поставя.

Пример 1: Натюрмортът изобразява жълто и червеноябълки.

Пример 2: Навсякъде я посрещаха весело и приятелски..

Пример 3: Само ти и аз ще останем в тази къща.

Пример 4: Ще сготвя ориз със зеленчуци или пилаф .

15.1.3 Последно OC, добавено от съюз I.

Обща схема: О, О и О.

Правило: Ако последният еднороден член е съединен със съюза и, то пред него не се поставя запетая.

Пример: Натюрмортът изобразява жълто, зелено и червеноябълки.

15.1.4. Има повече от двама хомогенни членове и съюзът Иповторено поне два пъти

Правило: За различни комбинации от съюзна (клауза 15.1.2) и необединена (клауза 15.1.1) комбинация от хомогенни членове на предложението се спазва правилото: ако има повече от два хомогенни члена и обединението Исе повтаря поне два пъти, след което се поставя запетая между всички еднородни членове

Обща схема: О, и О, и О.

Обща схема: и О, и О, и О.

Пример 1: Натюрмортът изобразява жълто, зелено и червеноябълки.

Пример 2: Натюрмортът изобразява и жълто, зелено и червеноябълки.

По-сложни примери:

Пример 3: От къщата, от дърветата, и от гълъбарника, и от галерията- дълги сенки бягаха далеч от всичко.

Два съюза и четири точки. Запетая между OCH.

Пример 4: Беше тъжно и в пролетния въздух, и в притъмняващото небе, и в колата. Три съюза и три och. Запетая между OCH.

Пример 5: Къщи, дървета и тротоарибяха покрити със сняг. Два съюза и три och. Запетая между OCH.

Имайте предвид, че няма запетая след последния EP, защото не е между ОК, а след него.

Именно тази схема често се възприема като грешна и несъществуваща, имайте това предвид, когато изпълнявате задачата.

Забележка: това правило работи само ако съюзът И се повтаря в един ред от OC, а не в цялото изречение.

Разгледайте примери.

Пример 1: Вечер се събираха на трапеза деца и възрастнии прочете на глас.Колко реда? две: деца и възрастни; събрани и прочетени. Съединението не се повтаря във всеки ред, използва се веднъж. Следователно запетаите НЕ се поставят според правило 15.1.2.

Пример 2: Вечерта Вадим отиде в стаята си и седна препрочитамписмо и напишете отговор.Два реда: ляв и седнал; седна (защо? с каква цел?) да препрочита и пише.

15.1.5 Хомогенните членове са свързани чрез съюза A, BUT, YES (= но)

Схема: О, а / не / да О

Правило: При наличие на съюз А, НО, ДА (=но) се поставят запетаи.

Пример 1: Ученикът пише бързо, но небрежно.

Пример 2: Бебето вече не скимтеше, а плачеше неудържимо.

Пример 3: Малка макара, но ценна.

15.1.6 При хомогенни членове съюзите се повтарят НЕ НЕ; НЕ ТОВА, НЕ ТОВА; ТОВА ТОВА; ИЛИ ИЛИ; ИЛИ ИЛИ

Схема: О, или О, или О

Правило: с двойно повторение на други съюзи (с изключение на И) нито, нито; не това, не това; тогава, тогава; или едно от двете; или, или винаги се поставя запетая:

Пример 1: И старецът крачеше из стаята, ту си тананикаше псалми полугласно, ту впечатляващо поучаваше дъщеря си.

Имайте предвид, че в предложението има и еднородни обстоятелства и допълнения, но не ги отделяме за по-ясна картина.

Няма запетая след сказуемото “paced”!Но ако вместо обединението AND THAT, AND THAT би било просто AND, имаше три запетаи (според правило 15.1.4)

15.1.7. При хомогенни членове има двойни съюзи.

Правило: При двойни съюзи пред втората му част се поставя запетая. Това са съюзи и ... и; не само, но; не толкова... колко; как... толкова; въпреки че... но; ако не... тогава; не че ... но; не че ... но; Не само не, а по-скоро...отколкото други.

Примери: Имам задача какот съдията Такасе равнява иот всички наши приятели.

Зеленото беше Не самовелик пейзажист и разказвач, ноБеше неподвижно имного тънък психолог.

Майка не товаядосан, нотя все още беше недоволна.

В Лондон има мъгли ако невсеки ден , тогаваслед ден със сигурност.

Той беше не толковаразстроен , Колкоизненадани от ситуацията.

Моля, обърнете внимание, че всяка част от двойното обединение е ПРЕДИ OC, което е много важно да се вземе предвид при изпълнение на задача 7 (напишете „грешка при хомогенни членове“), вече сме се срещали с тези обединения.

15.1.8. Често хомогенните членове са свързани по двойки

Обща схема: Схема: О и О, О и О

Правило: Когато комбинирате второстепенни членове на изречение по двойки, между двойките се поставя запетая (съюзът И действа локално, само в рамките на групи):

Пример1: Алеи, засадени с люляци и липи, брястове и тополи, водеха към дървена площадка.

Пример 2: Песните бяха различни: за радост и тъга, за миналия ден и за бъдещия ден.

Пример 3: Книги по география и туристически пътеводители, приятели и случайни познати ни казаха, че Ропотамо е едно от най-красивите и диви кътчета на България.

15.1.9.Не са еднородни, поради което не се разделят със запетаи:

Редица повторения, които имат усилващ нюанс, не са хомогенни членове.

И снегът дойде и си отиде.

Простите съставни предикати също не са еднородни.

Така каза, ще отида да го проверя.

Фразеологизмите с повтарящи се съюзи не са еднородни членове

Нито това, нито онова, нито риба, нито месо; нито светлина, нито зора; нито денем нито нощем

Ако офертата съдържа разнородни определения, които стоят пред обясняваната дума и характеризират един обект от различни страни, е невъзможно да се вмъкне съюз между тях и.

Сънлива златна земна пчела внезапно се издигна от дълбините на цветето.

15.2. ПУНЦИАЦИОННИ ЗНАЦИ В СЛОЖНОТО ИЗРЕЧЕНИЕ

Сложните изречения са сложни изречения, в които простите изречения са еднакви по смисъл и свързани чрез координиращи съюзи. Частите на сложното изречение не зависят една от друга и образуват едно смислово цяло.

Пример: Три пъти той зимува в Мирни и всеки път, когато се завръща у дома, му се струваше границата на човешкото щастие.

В зависимост от вида на координиращия съюз, който свързва частите на изречението, всички сложни изречения (CSP) се разделят на три основни категории:

1) SSP със свързващи съюзи (и; да в значението на и; нито ... нито; също; също; не само ..., но и; и двете ..., и);

2) BSC с разделителни съюзи (че ..., тогава; не че ..., не това; или; или; или ..., или);

3) SSP с противоположни съюзи (а, но, да в смисъла на но, обаче, но, но, само, същото).

15.2.1 Основното правило за поставяне на запетая в SSP.

Запетая между частите на сложно изречение се поставя според основното правило, т.е. ВИНАГИ, с изключение на специални условиякоито ограничават действието на това правило. Тези условия са разгледани във втората част на правилото. Във всеки случай, за да се определи дали едно изречение е сложно, е необходимо да се намерят неговите граматически основи. Какво трябва да се вземе предвид в този случай:

а) Не винаги всяко просто изречение може да има едновременно подлог и сказуемо. И така, честотни изречения с едно безлична част, със сказуемото в безсрочно лично предложение. Например: Имаше много работа за вършене и го знаеше.

Схема: [да бъде] и [той знаеше].

На вратата се звънна и никой не помръдна.

Схема: [обадиха се] и [никой не мръдна].

б) Подлогът може да бъде изразен чрез местоимения, както лични, така и други категории: Изведнъж чух до болка познат глас и това ме върна към живота.

Схема: [Чух] и [върна]. Не губете местоимение като подлог, ако то дублира подлога от първата част! Това са две изречения, всяко със собствена основа, например: Художникът се познаваше добре с всички гости и беше малко изненадан да види непознато за него лице.

Схема: [Художникът беше познат] и [беше изненадан]. Сравнете с подобна конструкция в просто изречение: Художникът се познаваше добре с всички гости и беше малко изненадан да види непознато за него лице.[О Сказ и О Сказ].

в) Тъй като сложното изречение се състои от две прости, е възможно всяко от тях да има в състава си еднородни членове. Запетаите се поставят както по правилото за еднородните членове, така и по правилото за сложното изречение. Например: листа пурпурен, златенпаднаха безшумно на земята, а вятърът ги кръжеше във въздуха и ги подмяташе нагоре.Схема на изречението: [Листа падна] и [вятър О Сказ и О Сказ].

15.2.2 Специални условия за поставяне на знаци в сложно изречение

В училищния курс на руски език единственото условие, при което не се поставя запетая между части от сложно изречение, е наличието общ второстепенен член.

Най-трудното за учениците е да разберат дали има общ второстепенен член на изречението, което ще даде право да не се поставя запетая между частите, или не съществува. Общо означава отнасящо се както за първата част, така и за втората част едновременно. При наличие на общ член запетая не се поставя между частите на ЕСП. Ако е така, тогава във втората част не може да има подобен второстепенен термин, той е само един, стои в самото начало на изречението. Помислете за прости случаи:

Пример 1: Година по-късно дъщерята тръгна на училище и майката можеше да отиде на работа.

И двете прости изречения могат еднакво да претендират за наречието за време „след година“. Какво стана след година? Дъщерята отиде на училище. Мама успя да отиде на работа.

Пренареждането на общия термин в края на изречението променя значението: Дъщеря ми отиде на училище, а майка ми можеше да отиде на работа година по-късно.И сега този вторичен термин вече не е често срещан, а се отнася само за втория просто изречение. Затова за нас е толкова важно, първо, мястото на общ член, само началото на изречението , и второ, общото значение на изречението.

Пример 2:Вечерта вятърът утихна и започват да замръзват. Какво стана До вечерта? Вятърът утихна. Започнете да замръзвате.

Сега по-сложен пример 1: В покрайнините на градаснегът вече беше започнал да се топи и вече имаше доста пролетна картина. В изречението има две обстоятелства, всяко просто има свое. Ето защо поставя се запетая. Няма общ вторичен термин. По този начин наличието на втори второстепенен член от същия вид (място, време, цел) във второто изречение дава право да се постави запетая.

Пример 2: През нощта температурата на майка ми се повиши още повече и не спахме цяла нощ. Следователно няма основание обстоятелството „на нощта“ да се отнася към втората част на сложното изречение поставя се запетая.

Трябва да се отбележи, че има и други случаи, в които не се поставя запетая между частите на сложното изречение. Те включват наличието на обща уводна дума, обща подчинена клауза, както и две изречения неопределено лични, безлични, еднакви по структура, възклицателни. Но тези случаи не бяха включени в задачите на USE и не са представени в ръководствата и не се изучават в училищния курс.

Отворени задачи. Пунктуация. опцияII

29.

Бестужев стана, дръпна завесата и видя позната и мила картина: снегът лежеше по покривите на пухкави пластове, като върху смърчови клони.

2) Втората част на несъюзното сложно изречение показва следствието от казаното в първата част.

3) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част.

4) Втората част на несъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част.

30.

Ярка мълния изкриви небето () и видях димна облачна шахта над прозореца.

Отговор_____

31. Посочете правилното обяснение за използването на запетая или липсата й в изречението:

Три пъти той зимува в Мирни () и всеки път, когато се завръща у дома, му се струваше границата на човешкото щастие.

1) Сложно изречение, пред съюза И запетая не е необходима.

2) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетая не се поставя.

3) Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

32. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на кои места трябва да има запетаи в изречението?

Иполит Матвеевич (1), затънал в срам (2) застана под акацията и (3) без да поглежда ходещите (4) повтори три заучени фрази.

1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4

33. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

В новоорганизирания туристически лагер кипеше работа: хората пренасяха дърва, разпъваха палатки, разопаковаха товари.

1) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част.

2) Първата част на несъюзното сложно изречение показва състоянието на казаното във втората част.

3) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

Отговор_____

34. един

1) Ламарина се използва за направата на кутии за машини и инструменти и прибори.

2) Тенекеджиите трябва да познават устройството на различните машини и устройства за обработка на ламарина и да могат да работят на тях.

3) Лепилото за дърво се произвежда под формата на зърна или твърди плочки с лъскава повърхност.

4) Не си легнахме дълго време и се възхищавахме или на небето, или на морето.

Отговор_____

35. Посочете офертата, в която искате да поставите единзапетая. (Без препинателни знаци.)

1) Индивидуалността на писателя се проявява дори в предпочитанието към един или друг цветен епитет.

2) Почти всеки френски скулптор е работил едновременно в историко-митологични и портретни и пейзажни жанрове.

3) Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и разположението на къщите, както вековните гори, така и уютните крайморски градове.

4) Гората шумолеше ту приспивно и мелодично, ту устремно и тревожно.

36.

За писателиXVIIIвек (1) разбира се (2) имаше очевидна съществена разлика между тогавашната разговорна "жива употреба" и стария книжовен език. Този литературен език корелира с руския говорим език (3) според лингвистите (4) по същия начин, както езикът от миналото със съвременния език.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

37.

Портретът на В. Лопухина (1), съчетаващ (2) красива външност и същевременно духовна пустота (3), се превръща в мистерия (4), скриваща (5) истинското намерение на художника.

1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5

Отговор_____

38. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

Хората се делят на два вида: едните първо мислят, а след това говорят и действат, докато другите първо говорят и действат, а след това мислят.

1) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

Отговор_____

40. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

В Гърция от класическата епоха (1) за социалната система (2), която (3) е типична формата на град-държава (4), възникват особено благоприятни условия за разцвета на ораторското изкуство.

1) 1, 3 2) 2, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 4

Отговор_____

42. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Казват (1), че добротата лекува самота (2) и (3) когато се заселих на село (4) имах възможност да се уверя в това.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 3, 4

43. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

В необикновена, нечувана досега тишина се ражда зората: небето на изток просветлява, Венера свети със син кристал.

1) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

2) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част.

3) Първата част на несъюзното сложно изречение показва състоянието на казаното във втората част.

4) Втората част на несъюзното сложно изречение показва следствието от казаното в първата част.

Отговор_____

Отговор_____

45. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Няколко часа по-късно (1) Иван се изтощи (2) и (3) когато осъзна (4) че не може да се справи с документите (5) плака тихо и горчиво.

1) 1, 4, 5 2) 2, 3, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 4

Отговор_____

46. Посочете правилното обяснение за използването на запетая или липсата й в изречението:

Изведнъж се стъмни () и гъста мъгла започна бързо да се спуска върху гората отгоре.

1) Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

2) Сложно изречение, пред съюза И запетая не е необходима.

3) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетая не се поставя.

4) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

47. Посочете офертата, в която искате да поставите единзапетая. (Без препинателни знаци.)

1) Целите на астролозите и алхимиците бяха фантастични, но техните наблюдения и експерименти допринесоха за натрупването на знания както в астрономията, така и в химията.

2) През XII век художниците рисуват картини с бои или мастило върху копринени или хартиени свитъци.

3) На улицата през целия декември, след това сняг, след това дъжд ...

4) Каравелата имаше три мачти с прави и наклонени платна и можеше да се движи в правилната посока дори при попътен вятър.

Отговор_____

48. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изреченията?

Листата на дърветата не се движат, в горещ летен ден те (1) сякаш (2) блестят с изумруди, така че можете да видите дантелата на вените. Само отделни листа внезапно се поклащат (3) очевидно (4) от птица, внезапно пърхаща от клон.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 4

49. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изреченията?

Юлската вечер беше прекрасна, той (1) сякаш (2) метна тънък полупрозрачен плат върху всичко. И цветовете на деня (3) сякаш (4) леко избледняха: облаците бавно изгубиха отраженията си, повърхността на реката побледня.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 3

Отговор_____

50. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Леонид Леонов (1) е класик на руската литература на ХХ веквек(2) беше неуморим защитник на руската гора (3), наречена от него (4) "зелен приятел".

1) 1, 2, 3 2) 2 3) 3 4) 1, 2, 3, 4

Отговор_____

52.

Мъглата се разсея () и очертанията на обектите станаха по-ясни.

4) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

Отговор_____

54. Посочете правилното обяснение на препинателните знаци в изречението:

Слънцето се затопли съвсем като през лятото () и скорците, завръщайки се от топлите земи, започнаха да правят гнезда.

1) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетая не е необходима.

2) Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

3) Сложно изречение, пред съюза И запетая не е необходима.

4) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

Отговор_____

56. Кой вариант за отговор точнопосочено всичкочисла, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречение?

Високата трева (1), наклонена към земята (2), леко извиваща се (3) близо до колелата (4), остави семената си върху мокри спици.

Отговор_____

1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 4

Поставете препинателни знаци. Посочете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения. 1) Ярка мълния потрепна небето и видях димна облачна шахта над прозореца. 2) Причастията могат както образно да опишат предмет или явление, така и да представят неговия знак в динамика. 3) Нелогичната връзка на думите създава особен психологически ефект и привлича вниманието на читателя и засилва образността. 4) Доста скоро той се установява в този район и се сприятелява със съседите си. 5) Работата мина бързо и весело и беше завършена навреме.

Отговори:

1. Ярка светкавица изкриви небето и видях димен, облачен вал над прозореца. 2. Причастията могат както образно да опишат предмет или явление, така и да представят неговия знак в динамика. 3. Нелогичната връзка на думите създава особен психологически ефект и привлича вниманието на читателя, засилва образността. 4. Доста скоро той се установява в района и се сприятелява със съседите. 5. Работата мина бързо и весело и беше завършена навреме. Може би трябва да посочите номерата на изреченията, в които няма запетаи? След това са числата 4 и 5.