Нека се подготвим за OGE заедно!

Open Bank of FIPI задачи

Раздел 2 Задачи за четене

Формат на работа

Задача 9– тест за установяване на съответствие между заглавия и текст

Максимален резултат - 7 точки

Задачи 10 - 17- тест за установяване на съответствието на дадените твърдения с прочетения текст ( Вярно/ Невярно/ Не заяви)

Максимален резултат - 8 точки

Максималният резултат за правилно изпълнение на всички задачи от Раздел 2 (Четене) – 15 точки

Задача 9

Прочетете текстовете и свържете текстовете с техните заглавия: за всеки текст, отбелязан с букви A–G, изберете съответното заглавие, отбелязано с цифри. Използвайте всяко число само веднъж. Заданието има едно допълнително заглавие.

1. Родното място на града
2. многофункционална конструкция
3. Първите задръствания
4. Идеално местоположение
5. предпазни врати
6. Побеждаване на замърсяването
7. навигационен сезон
8. Кралските птици

А.Преди почти 2000 години армията на Древен Рим акостира на бреговете на Великобритания и се насочва на север. Скоро стигнаха до широка, дълбока река. Армията нито можеше да го пресече, нито да намери алтернативен маршрут. Единственото решение беше изграждането на мост. Римляните открили място, където реката била сравнително тясна и построили мост. Тогава основали селище, което нар Лондиниум. Днес е известен като Лондон.

b.Римляните скоро открили това Лондиниумбеше идеално място за пристанище.Техният мост не позволяваше на големи кораби да се качват по реката, така че всички търговски кораби трябваше да спрат и да разтоварят на Лондиниум. То направи Лондиниумважен търговски център и стимулира растежа и развитието на града.

° С.Първият лондонски мост над Темза е построен от дърво – и след това отново и отново. По-късно е построен каменен мост. До 1350-те години на върха на моста има близо 200 къщи и магазини, а пътят през него е много тесен. Беше много трудноза файтони, коне и хора да се движат през моста. Те често не можеха да се разминат и трябваше да прекара часове на моста.

Д.Когато Темза се наводни, тя покри Лондон с вода. След лошото наводнение през 1953 г. хората започнаха да потърсетеначин за контрол на реката. През 1982 г. е открита бариерата на Темза. Когато портите му се повдигнат, те образуват стоманена стена, дълга повече от половин километър през Темза. Той предотвратява достигането на вода от наводнение до Лондон. Повече от 90 пъти бариерата на Темза спаси столицата от наводнения.

д.Днес Тауър Бридж е един от най-известните мостове в света. Пътеката между двете кули на моста осигурява перфектно платформа за разглеждане на забележителностиза да се насладите на прекрасна гледка към Лондон. Вътре в кулите има изложба,който разказва историята на моста чрез снимки, филми и други медии. Тауър Бридж изпълнява и първоначалната си функция на осигуряване пътпрез река Темза.

Е.Във Великобритания лебедите имат привилегирован статут. От 1100 г. всички немаркирани лебедина всички обществени езера или реки в страната са принадлежали на Короната.Лебедите на река Темза се наричат Неми лебеди. Имат ярко оранжев клюн с черно петно ​​на върха. Всеки юли на Темза в Уиндзор се провежда специална церемония, наречена „Издигане на лебеда“. Всички лебеди са уловени и маркировките им са проверени и записани.

Ж.в днешно време, река Темза е най-чистата река в светакойто тече през голям град. Това е голямо постижение само преди петдесет години, защото реката беше толкова мръсна и отровена, че беше обявена за биологично мъртва. През 50-те години на миналия век са построени специални инсталации за пречистване на водата. Скоро бяха издадени специални закони, които да спрат фабриките да пускат мръсната си вода в реката. Строгите държавни мерки спасиха реката.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Задачи 10 - 17

Прочети текста. Определете кое от следните твърдения 10 –17 отговарят на съдържанието на текста (1 –вярно)които не съвпадат (2 –невярно)и това, което текстът не казва, тоест въз основа на текста не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 –не е посочено). В полето за отговор запишете едно число, което отговаря на номера на верния отговор.

Спорт във Великобритания

Интересно е колко от днешните спортни игри произхождат от Великобритания - сред тях футбол, ръгби, тенис, бокс, гребане и конни надбягвания. Разбира се, конните надбягвания са били популярни сред гърците и арабите много преди британците да започнат да ги прилагат на практика; и хората са играли футбол под една или друга форма в продължение на хиляди години по целия свят. Но британците създадоха специални правила за тези спортове и спортни игри.

Футболът е добър пример. През Средновековието хората в Европа, Япония и Азия са играли някои форми на играта. Един вид футбол също беше много популярен в Англия, особено като състезание между селата. Но по това време имаше много малко правила. Когато учениците от английските училища започнаха да играят футбол, правилата станаха необходими. Те бяха променени няколко пъти и до средата на 19-ти век футболът до голяма степен се превърна в играта, която ние знаем и харесваме днес.Между другото, първите сериозни футболни правила са написани в Кеймбриджкия университет.

Подобна история може да се разкаже и за някои други спортове. Защо това се случи във Великобритания преди други страни? Има някои възможни обяснения: след норманското нашествие от 1066 г. Великобритания е доста мирна страна. В резултат хората имаха време да развиват спорт. По-късно, след британската индустриална революция, английските фабрики се основават на високо организирана работа и стриктно спазване на времето. Същата дисциплина беше приложена и в спорта. Така във футбола и други игри бяха въведени униформи, съдии и наказания. Британските власти смятат, че отборните игри са добра тренировка за бъдеща военна и индустриална кариера.

Всяка страна има свой списък с любими спортове. Какъв е британският списък? Има много игри освен футбола. Ученички, например, играят игра, която много прилича на баскетбол. Нарича се нетбол. Нетболът е различен от баскетболав много подробности: например топката е по-лека, игрището е по-голямо и нетболът има седем играча във всеки отбор (а не петима). Има нещо много странно в нетбола – никога не се играе от момчета. Няма биологична причина за това, това е просто традиция. Той е популярен в целия англоговорящ свят и Австралийците и новозеландците обикновено печелят състезанията.

Но най-известният и популярен британски спорт е крикетът. Крикетът е важна част от английския летен живот. Можете да го гледате цял ден по телевизията или дори да го слушате по радиото. Новинарските програми ви държат в крак с резултата. Мъжете, когато се срещат, винаги разменят няколко думи за състоянието на играта.

Една от отличителните черти на крикета е това игрите са много дълги. В обикновена игра в училище за момчета отнема до цял следобед.Но големите международни игри са с продължителност до пет дни.

10. Футболът беше най популяренигра в древен свят.

Отговор:

11. Правилата за модерен футболбяха създадени във Великобритания.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Отговор:

12. всичкоучениците трябваше да играят футболи други отборни игри прибритански училища.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Отговор:

13. Баскетбол и нетболса същата играпод различни имена.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Отговор:

14. Нетболът е изобретенв британец пансионза момичета.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Отговор:

15. Отбори от Великобритания винаги печелимеждународното състезания по нетбол.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Отговор:

16. Британците медиите обръщат много внимание на крикета.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Отговор:

17. според правилата, играна крикет продължава не повече от час и половина.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Отговор:

В края на задачи 9-17 не забравяйте да прехвърлите отговорите си във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОРИ № 1! Напишете отговора отдясно на номера на съответната задача, като започнете от първата клетка. При пренасяне на отговора в задача 9 се записват числата без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Запишете всяко число в отделна клетка в съответствие с примерите, дадени във формуляра.

След като изпълните самостоятелно задачите за четене, проверете се по клавишите.

Отговори на задача 9: 1435286

Отговори на задачи 10 - 17

През 2016 г. устната част на OGE (GIA) на английски език ще включва три задачи:

Упражнение 1- четене на глас на кратък научнопопулярен текст. Време за приготвяне - 1,5 минути.
Задача 2- условен диалог-въпрос. Трябва да отговорите на шест въпроса, чути в аудиозаписа.
Задача 3- монологично изказване по конкретна тема по план. Планът са въпросите в задачата. Време за приготвяне - 1,5 минути.

Общо време за реакция от един участник в OGE, включително време за подготовка - 15 минути. За разлика от формата на GIA от предишни години, когато учениците общуваха директно с учителя-изпитващ, от 2016 г. учениците също попълват тази част на компютъра. Задачите се появяват на екрана, когато предишната е изпълнена. И така, първо ще ви бъде показан текстът от задача 1, ще се отброи времето за подготовка, след което веднага ще се включи записът. В края на вашия отговор (автоматично) започва следващата задача.

Ще се спра по-подробно на задачите.

Задача номер 1 - четене на глас кратък текст

Ще имате 1,5 минути за подготовка и трябва да имате време да прочетете текста за 2 минути. Максималният брой точки за тази задача е само 2 и ще ги получите, ако речта ви се възприема лесно от специалисти, в нея няма необосновани паузи и допуснете не повече от 5 фонетични грешки, две от които дори могат да бъдат изкривени значението на текста.

За да практикувате това умение, съветът е лесен – да живее доброто старо четене на глас!

Задача номер 2 - условен диалог-разпитване

Тази задача представя 6 логически свързани въпроса под формата на проучване на общественото мнение.

Например в демо версията на 2016 г. са дадени следните въпроси по темата за спорта:

На колко години си?

Колко пъти седмично спортувате?

Кой спорт е най-популярен сред тийнейджърите във вашия регион?

Какви спортни съоръжения има в населеното място, където живеете?

Защо мислите, че е важно да поддържате форма?

Какво бихте посъветвали човек, който иска да поддържа форма?

Интересното е, че тук всеки въпрос носи 1 точка. И няма да го получите, ако отговорът на въпроса изобщо не е даден, ако отговорът не съответства на въпроса, ако отговорът е даден под формата на дума или фраза (на вниманието на любителите на едносрични отговори !), Ако отговорът съдържа грешки, които пречат на разбирането му.

И така, 6 въпроса, за които можете да получите максимум 6 точки. Времето за всеки отговор е 60 секунди.

Задача номер 3 - монолог въз основа на текста на задачата

Тук имате само 1,5 минути за подготовка, а монологът ви трябва да продължи поне 2 минути.

Като цяло, това е задачата на говорещата част на GIA на английски език, която е претърпяла най-малко промени през 2016 г.

Все още трябва да говорите свързано и по трите критерия, представени в задачата.

Ето за какво например ни се предлага да говорим в демо версията на заданието:

Не забравяйте да кажете:

защо хората обичат да правят снимки

защо правенето на снимки е по-популярно днес, отколкото в миналото

коя е най-добрата снимка, която някога си правил

Този подраздел на устната част се оценява по три критерия: решението на комуникативната задача (тук е изключително важно да се разкажат подробно и за трите аспекта, посочени в задачата, и да не се пренебрегват въпросите защо? / защо?), организацията на изявлението (изявлението трябва да бъде логически изградено и комбинирано в едно цяло с помощта на връзки, трябва да има уводна и последна фраза) и езиков дизайн (необходимо е да се демонстрира разнообразен речник и различни граматически структури съответстващо на езиково ниво A2 (предварително средно) за GIA.

Както и досега, при нула за решаване на комуникативната задача, за тази задача от устната част се дават 0 точки от 7 възможни. И изобщо не е трудно да спечелите тази нула, достатъчно е например да игнорирате два ключа в задачата за поддръжка, тоест да отговорите само на един въпрос от три предложени.

Интересното е, че в новия формат (формата на устната част от учебната 2015-2016 г.) явяващите се на изпита ще говорят с компютър и, разбира се, тази част от изпита ще бъде аудио и видео записвана за последваща оценка от експерти.

Въпреки това са необходими практика, опит и самочувствие, за да преминете успешно устната част на изпита GIA English!

Добър ден на всички!

Продължаваме да се подготвяме за доставката на OGE.

Днес ще изпълняваме задачи за четене (Раздел 2) от Демо версията на OGE 2017, представени на сайта на FIPI.

Както винаги, първо се запознаваме с формата на задачите и полезни съвети, които ще ви помогнат да изпълните успешно тези задачи.

Формат на работа

Задача 9– тест за установяване на съответствие между заглавия и текст

Максимален резултат - 7 точки

Задачи 10 - 17- тест за установяване на съответствието на дадените твърдения с прочетения текст ( Вярно/ Невярно/ Не заяви)

Максимален резултат - 8 точки

Максималният резултат за правилно изпълнение на всички задачи от Раздел 2 (Четене) – 15 точки

Основни стратегии за четене, които да ви помогнат да управлявате добре времето си за изпит.

- когато четете текстове, опитайте се да уловите основната идея на текста

- подчертаване (подчертаване) на ключови думи

- не се паникьосвайте, ако срещнете непознати думи; научете се да игнорирате речника, който е нов за вас, като се фокусирате върху основното съдържание на представения текст

Когато четете, обърнете внимание на организацията на текста: първо и най-новите предложенияпараграфзащото най-често за тях можете да изберете заглавието, което съответства на текста

- след като прочетете параграфа, опитайте се да формулирате основното му съдържание в едно изречение или фраза

В задачи от този тип трябва да комбинирате заглавия (или въпроси / или твърдения към текста) с текста.

Брой текстове - 7

Брой заглавия – 8

• Започнете тази дейност, като прочетете заглавията и се опитайте да познаете за какво може да е текстът.
• Когато сте сигурни, че разбирате напълно заглавията, преминете към четене на текстовете. По време на първо четене няма нужда веднага да избирате заглавия за текстове, тъй като информацията в текстовете може леко да се различава и има голяма вероятност да направите грешка.
• При второто ви четене започнете да съпоставяте пасажи от текст със заглавия (или твърдения или въпроси).
• Ако заглавията са близки по смисъл, трябва да изберете най-подходящия, т.е. най-точно отразява съдържанието на прочетения пасаж.
• След като изпълните задачата, уверете се, че заглавието, което не сте използвали, не отговаря на нито един от текстовете.

В тази задача трябва да определите дали даденото изречение е в съответствие с информацията, която сте прочели в текста.

1) Първо, прочетете изцяло текста и се опитайте да разберете съдържанието му възможно най-точно. Определете дали последователността от събития в текста съответства на дадените твърдения.

2) След това намерете в текста мястото, което съответства на всяко твърдение. Моля, имайте предвид, че това няма да бъде пълно съвпадение, а прехвърляне на информация с други думи. За да направите това, е много полезно да знаете синонимна поредица от думи. Например, да обичаш да правиш нещо = да се наслаждаваш да правиш нещо = да се интересуваш от нещо = да се интересуваш от нещо = да обичаш нещо

3) Много е важно да се научите да разграничавате липсата на информация в текста ( Не заяви ) от неговото несъответствие ( Невярно ).

- Вие избирате отговора Вярно , ако се намери в текста тази информация, но в същото време използван различен речник

- ти избираш Невярно , ако е посочено в текста, но твърдението има противоположностсмисъл на текста

- ти избираш Не Посочено , ако в текста за това не е ясно посоченовъпреки че твърдението не противоречи на общото съдържание на текста

5) Трябва да се научите да усещате разликата между фактите, които четете в текста, и вашите собствени заключения (изводи), които сте направили въз основа на съдържанието на изпитния текст.

В заключение искам да кажа, че въпреки съветите „игнорирайте непознатата лексика“, аз все още вярвам, че е необходимо да се учат нови думи, докато се подготвяте за изпита, особено ако думата се среща често и е ключова за разбирането на съдържанието на Текстът. Добрият речник ще ви помогне да успеете в повече от задачи за четене. Освен това ще можете да напишете перфектно писмо (прочетете статията) и лесно да се справите с него .

Демо версия на OGE 2017 FIPI

Раздел 2 (Задачи за четене)

задача 9

Прочетете текстовете и свържете текстовете с технитезаглавия: за всеки текст, маркиран с букви A–G, изберетесъответното заглавие, номерирано от 1 до 8. Използвайтевсяка цифра само веднъж. Заданието има едно допълнително заглавие .

1. Научното обяснение
2. Истинската форма
3. Щастлив знак
4. Някои съвети
5. Места без дъги
6. Лична визия
7. Мост между световете
8. Невъзможно за улавяне

А.Двама души никога не виждат една и съща дъга. Всеки човек вижда различно. Това се случва, защото дъждовните капки непрекъснато се движат, така че дъгата също винаги се променя. Всеки път, когато видите дъга, тя е уникална и никога няма да бъде същата! В допълнение, всеки вижда цветовете по различен начинспоред светлината и как очите им я тълкуват.

b. Дъгата е оптичен феномен, който се вижда в атмосферата. Появява се в небето, когато слънчевата светлина се отразява от дъждовните капки. Дъга винаги се появява по време или веднага след дъжд, когато слънцето грее и във въздуха има дъждовни капки. като резултат, спектър от цветовесе вижда в небето. Отнема формата на многоцветна дъга.

° С.Много култури виждат дъгата като път, връзка между земята и небето (мястото, където живее Бог).Легендите казват, че тя слиза под земята на хоризонта и след това се връща отново. По този начин прави постоянна връзка между това, което е горе и долу, между живота и смъртта. В някои митове се сравнява дъгата до стълбище, свързващо земята с небето.

Д.Всички вярваме в това дъгата е с форма на дъга. Смешното е, че евсъщност кръг.Причината да не виждаме другата половина на дъгата е, че не виждаме под хоризонта. Въпреки това, колкото по-високо сме над земята, толкова повече от кръга на дъгата можем да видим. Ето защо от самолет в полет, ще се появи дъга като пълен кръгсъс сянката на самолета в центъра.

д.В много култури има вярване, че да видиш дъга е добре.Легендите казват, че ако копаете в края на дъгата, ще намерите гърне със злато. Дъгите се виждат и след буря, което показва, че времето се подобрява и има надежда след бурята. Ето защо те са свързани със спасение и късмет. Ако хората се оженят на такъв ден, се казва, че ще се радват на много щастлив живот заедно.

Е.Никога не можеш да стигнеш края на дъгата. Дъгата е изцяло светлина и вода. Винаги е пред вас, докато гърбът ви е към слънцето. Докато се движите, дъгата, която вижда окото ви, също се движи и винаги ще се "отдалечава"със същата скорост, с която се движите. Колкото и да се опитваш , дъгата винаги ще бъде толкова далеч от вас, колкото е била преди да започнете да се придвижвате към нея.

Ж. За да видите дъга, трябва да запомните някои точки.Първо, трябва да стоите със слънцето зад вас. Второ, дъждът трябва да е пред вас. Най-впечатляващите дъги се появяват, когато половината от небето все още е тъмно с облаци, а другата половина е ясно. Най-доброто време да видите дъга е в топъл ден рано сутрин след изгрев или късен следобед преди залез. Дъгата често се вижда близо до водопади и фонтани.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Речник

дъга - дъга

arch-shaped /ɑːtʃ/ - под формата на дъга

arc /ɑːk/ – дъга

horizon /həˈraɪzən/ - хоризонт

облак - облак

изгрев - изгрев

залез - залез

водопад - водопад

фонтан - чешма

phenomenon /fɪˈnɒmɪnən/ - явление явление а(мн.) – явления

© 2017 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Английски език. 9 клас Използва се с листове за отговори

Задачи 10 – 17

Прочети текста. Определете кое от следните твърдения 10–17 отговарят на съдържанието на текста (1-вярно)които не съвпадат (2 - невярно)и това, което текстът не казва, тоест въз основа на текста не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 - Не е посочено). В полето за отговор запишете едно число, което отговаря на номера на верния отговор.

Най-добрата работа в света

Чували ли сте някога за Големия бариерен риф? Това е най-голямата в света система от коралови рифове по източното крайбрежие на Австралия. През февруари 2009 г. Австралийската служба по туризъм обяви извънредна позиция. Рекламата гласеше, че Големият бариерен риф се нуждае от пазач половин година. Беше за специален човек, който щеше да се грижи за Рифа.

Работата предлагаше висока заплата, безплатно настаняване в луксозна вила и транспорт до там и около островите. Всички разходи ще бъдат платени: победителят няма да има нужда да харчи допълнителни пари за нищо.

Задълженията на работата бяха доста прости. Можете само да мечтаете за такива изисквания. Първо, човекът трябваше да говори английски и да плува добре. Второ, на острова неговата отговорност включваше писане на седмичен интернет блог.Точно така, всяка седмица, дори не всеки ден! Описанието на длъжността също така изисква от успешния кандидат да изследва островите на Големия бариерен риф, да плува, да се сприятелява с местните и като цяло да се наслаждава на тропическия климат и начин на живот. Истинска мечта!

В рамките на първите 2 дни на конкурса туристическото бюро получи повече от седем хиляди онлайн заявки. Всичко казано , 34 000 души от различни националностиприложено. Всеки направи и представи 60-секундно видео резюме. Те трябваше да бъдат креативни и бяха. В крайна сметка бяха избрани 16 души, които отлетяха за Австралия за финалната селекция. Кандидатите бяха интервюирани и победител беше Бен Саутхол от Обединеното кралство.

Бен много се радваше на мечтаната работа, която получи. Той разбра, че хората знаят много малко за планетата Земя и нейните съкровища. Живеейки в големите градове, те забравиха колко важни са флората и фауната на този свят. Всеки път, когато Бен излизаше на открито, можеше да открие нещо ново. „Всеки път, когато се гмурках или отивах под вода, забравях за всички проблеми над водата и се концентрирах върху живота в момента. Това беше добър начин за прочистване на ума и изграждане на уважение към естествения свят“, каза Бен.

Животът на Бен на острова не беше просто забавление. Беше много натоварено, по-зает, отколкото повечето хора са си представяли, и със сигурност по-зает, отколкото самият Бен си е представял. Той работеше седем дни в седмицата и до 19 часа на ден. Най-добрата работавключваше пътуване до почти над 60 острова от Рифа всеки ден. Не беше просто грижа за Рифа , Бен имаше много срещи, пресконференции и интервюта.Той получаваше много внимание през цялото време и не можеше да се отърве от него.Това беше може би най-трудната част от работата.

Освен това всяко приключение носи известна степен на риск. Плуването и гмуркането на Големия бариерен риф не беше по-различно. Бен трябваше да се справя с китове, акули и други огромни морски същества. Изненадващо, най-опасното нещо беше малка медузагоре-долу колкото малък пръст. Смята се за изключително отровно и Бен беше ужилен от него. Той трябваше да прекара няколко дни в болница, но за щастие се възстанови след курс на антибиотици.

Бен често казва, че проектът го е научил на няколко ценни урока. Работа с Интернете една от онези задачи, които можете да вършите 24 часа на ден. Бен осъзна, че е трудно да разделят живота и работата, но това трябваше да направи. Той също така каза: „Научих, че имаме един живот на земята, така че трябва да го използваме. Винаги ще има други страни, които да посетим, други хора, които да срещнем, и други приключения, които да срещнем. Това е, което искам да направя. „Планирам да отида в Азия след няколко години“.

10. Австралийската служба по туризъм наема нов пазач два пъти годишно.

Отговор:

11. На островите от Големия бариерен риф нямаше интернет.

Отговор:

12. Хора от различни страни кандидатстваха за работа.

Отговор:

13. Бен Саутхол беше добър плувец.

Отговор:

14. Докато работеше като гледач, Бен Саутхол имаше много свободно време.

Отговор:

15. За да върши работата си, Бен Саутхол трябваше да общува с журналисти.

Демо версия на OGE 2019 на английски и други чужди езици, FIPI

Официални демо версии на OGE 2019 на чужди езици,одобрени

Демонстрационен вариант на контролно-измервателни материали за провеждане на основен държавен изпит по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК през 2019 г.

Разяснения към демо версията на изпитната работа

При четене на демо версията на 2019 г. (устна част) трябва да се има предвид, че задачите, включени в демо версия, не отразяват всички елементи на съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM през 2019 г. Пълен списък на елементите на съдържанието, които могат да бъдат контролирани на изпита 2019 г., е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на студентите за основният държавен изпит по английски език, публикуван на уебсайта: www.fipi.ru.

Демо версията има за цел да даде възможност на всеки участник в изпита и широката публика да добие представа за структурата на изпитната работа, броя и формата на задачите, както и степента им на трудност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в демо версията на изпитната работа, ще ви позволят да добиете представа за изискванията за пълнота и коректност при писане на подробен отговор.

Промени в OGE 2019 за английски и други чужди езици:

няма промени в структурата и съдържанието.

Тази информация дава възможност на зрелостниците да разработят стратегия за подготовка за изпита по английски език.

устна частИзпитната работа се състои от две говорни задачи: тематично монологично изказване и комбиниран диалог. Време за устен отговор – 6 минути на ученик.

Писмена частизпитната работа по английски език се състои от четири раздела, включващи 33 задачи.

За изпълнение на задачите от писмената част на изпитната работа се отделят 2 часа (120 минути).

В раздел 1 (задачи за слушане) се предлага да слушате няколко текста и да изпълните 8 задачи за разбиране на слушаните текстове. Препоръчителното време за изпълнение на задачите в този раздел е 30 минути.

Раздел 2 (задачи за четене) съдържа 9 задачи за четене с разбиране. Препоръчителното време за изпълнение на задачите от раздела е 30 минути.

Раздел 3 (задачи по граматика и лексика) се състои от 15 задачи. Препоръчителното време за изпълнение на задачите от раздела е 30 минути.

Отговорите на задачи 3-8 и 10-17 се записват като една цифра, която съответства на номера на верния отговор. Запишете това число в полето за отговор в текста на работата.

Отговорите на задачи 1, 2, 9, 18-32 се изписват като поредица от цифри или думи (фрази) в полето за отговор в текста на работата.

Ако запишете грешен отговор на задачите от раздели 1-3, задраскайте го и запишете нов до него.

В раздел 4 (задача за писане) е дадена 1 задача, която предлага да напишете лично писмо. Задачата се изпълнява на отделен лист. Препоръчителното време за изпълнение на задачата е 30 минути.

Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Черновите не се зачитат за оценка на работата.

Точките, които получавате за изпълнени задачи се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите най-много точки.

Желаем Ви успех!

Спецификация
контролни измервателни материали за извършване
през 2019 г. основен държавен изпит
ЧУЖДИ ЕЗИЦИ

1. Назначаване на KIM за OGE- да се оцени нивото на езиковата подготовка по чужд език на завършилите девети клас на общообразователните институции за целите на тяхното държавно окончателно сертифициране. Резултатите от изпита могат да се използват при записване на ученици в паралелките на профилираните гимназии.

OGE се провежда в съответствие с Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.

2. Документи, определящи съдържанието на КИМ

1. Федералният компонент на държавния стандарт за основно общо образование по чужди езици (Заповед на Министерството на образованието на Русия от 05.03.2004 г. № 1089 „За одобрение федерален компонентдържавни стандарти за начално общо, основно общо и средно (пълно) общо образование”).
2. Примерни програми на чужди езици // Ново държавни стандартипо чужд език 2-11 клас (Образование в документи и коментари. M .: AST: Astrel, 2004). При разработването на CIM се вземат предвид и следните:
   Обща европейска езикова рамка: учене, преподаване, оценяване. MSLU, 2003.
3. Подходи към подбора на съдържанието, развитието на структурата на КИМ

Основната цел на чуждоезиковото обучение в началното училище е формирането на комуникативна компетентност на учениците, разбирана като способност и готовност на учениците да общуват на чужд език в границите, определени от стандарта за основно общообразователно образование по чужди езици. Тази цел предполага формиране и развитие на комуникативните умения на учениците за говорене, четене, разбиране на звучене / устна реч по слух и писане на чужд език.

За определяне на нивото на формиране на комуникативна компетентност сред възпитаниците на основното училище в изпитната работа на OGE са предвидени две части (писмено и устно) и се използват различни видовезадачи, насочени към проверка на комуникативни умения и езикови умения.

Изпълнението от учениците на съвкупността от представените задачи позволява да се оцени съответствието на нивото на тяхната чуждоезикова подготовка, постигнато до края на обучението в основното училище, с нивото, определено от стандарта за основно общо образование по чужди езици. Това ниво гарантира възможността за успешно продължаване на образованието в средното училище.

4. Свързване на изпитния модел на OGE с KIM USE

Изпитната работа за OGE и KIM USE по чужди езици има общи обекти на контрол (комуникативни умения на завършилите слушане, четене, писане и говорене, лексикални и граматически умения) и някои общи елементи на съдържанието.

За проверка на комуникативните умения и езиковите умения на зрелостниците от IX и XI клас, обучаващи се в изпитните работи се използват еднотипни задачи (например задачи с кратък отговор, задачи с подробен отговор, задачи за избор и записване на номер един отговор от три предложени), както и унифицирани подходи за оценка на продуктивни и рецептивни видове речева дейност.

В същото време OGE и Единният държавен изпит се различават по целите на провеждането, а KIM OGE и Единният държавен изпит се различават по някои елементи на проверяваното съдържание, броя и нивото на сложност на задачите, продължителността на изпита, което се дължи на различното съдържание и условия на обучение по чужди езици в основното и средното училище.

5. Характеристика на структурата и съдържанието на КИМ

Изпитната работа се състои от две части:

• писмени (раздели 1-4, включващи задачи за слушане, четене, писане, както и задачи за контрол на лексикалните и граматически умения на зрелостниците);
• устно (раздел 5, съдържащ задачи за говорене).

KIM на чужди езици включва задачи от различни форми:

• 14 задачи с отговор, записан под формата на едно число: 6 задачи за проверка на слуховите умения на зрелостниците (раздел 1 „Задачи за слушане“) и 8 задачи за проверка на уменията за четене на зрелостниците (раздел 2 „Задачи за четене“);
• 18 задачи с кратък отговор: 2 задачи за проверка на слуховите умения, 1 задача за проверка на уменията за четене и 15 задачи за проверка на лексикалните и граматическите умения на зрелостниците от девети клас. Отговорът на задачи с кратък отговор се дава чрез съответния запис под формата на число или поредица от числа, изписани без интервали и разделителни знаци или дума/израз, изписани без интервали и разделители).
• 3 задачи с подробен отговор: писане на лично писмо в раздел 4 „Писмена задача“; тематичен монологичен изказ и комбиниран диалог (раздел 5 „Задачи за говорене“).

.............................

Основно общо образование

английски език

Демо версия на OGE-2019 на английски език с анализ на задачите

Демо версия, кодификатор и спецификация на OGE 2019 на английски език от официалния сайт на FIPI.

Изтеглете демо версията на OGE 2019 заедно с кодификатора и спецификацията от връзката по-долу:

Следете информацията за нашите уебинари и излъчвания в YouTube канала, много скоро ще обсъдим подготовката за OGE на английски език.

Учебникът е предназначен за подготовка на зрелостниците от 9. клас образователни организациикъм главния държавен изпитна английски език. Съдържа 30 опции за обучениеизпитни работи и един контролен вариант, съставени в пълно съответствие с изискванията на OGE. Всяка опция включва задачи от различен тип и ниво на сложност във всички раздели на курса по английски език, което ви позволява бързо да овладеете уменията и способностите, необходими за успешното полагане на изпита. В края на книгата са поместени текстове за слушане, текстове за устната част на изпита и отговори на всички практически задачи, както и критерии за оценка на изпълнението на задачите от писмената и устната част.

Раздел 2 (Четене на OGE 2018)

Раздел 2(задачи за четене) съдържа 9 задачи за разбиране на прочетените текстове. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.

Методически съвет

• Прочетете заглавията, преведете ги, опитайте се да намерите общото между тях (тема, проблем, ситуация, ключова дума и т.н.) и по какво се различават едно от друго (различни аспекти на темата, проблем, отношение към проблема и т.н.). ) .
• Маркирайте ключови думи в процеса на запознаване със заглавия.
• Опитайте се да предвидите за какво ще бъде текстът, основното му съдържание, изберете думите / фразите, които са необходими за разкриване на тази тема.
• Прочетете внимателно всеки от предложените текстове, като не обръщате внимание на непознати думи и изрази, т.е. без да навлизам в подробности.
• Опитайте се сами да формулирате основната идея на текста, след това изберете отговора, който е най-близък по съдържание от предложените опции, и го маркирайте. Ако е трудно веднага да определите кое заглавие пасва на текста, можете да пропуснете този момент и да прочетете следващия пасаж, след което да се върнете на това място.
• Проверете дали изборът на една или друга кореспонденция е оправдан, дали други кореспонденции са правилно установени.
• Уверете се, че допълнителното заглавие е избрано правилно.
• Ако текстът изглежда неразбираем, оставете го настрана. Свържете заглавията с други текстове и действайте чрез елиминиране, като имате 2 текста, шансът дори да познаете верния отговор е много по-голям.
• Уверете се, че не използвате една и съща буква два пъти.
• Запишете крайния отговор в таблицата след заданието.
• Когато четете текста, определете основната идея за себе си, отделете основното от второстепенното, игнорирайте ненужната информация и непознати думи, които не пречат на разбирането на основното съдържание.

Задача 9

Прочетете текстовете и свържете текстовете с техните заглавия: за всеки текст, отбелязан с букви A–G, изберете подходящото заглавие, отбелязано с цифри 1–8. Използвайте всяко число само веднъж. В заданието има едно допълнително заглавие.

1. Огромен диамант от вода
2. Известна руска играчка
3. Кръстен на известен учен
4. Ставане по-високо от небето
5. Производителят на чист въздух
6. Известен с размерите си
7. Страхотен източник на знания
8. Говори се по целия свят

A. Русия, също официално известна като Руската федерация, е най-голямата държава в света. Територията му е 17 075 400 квадратни километра. Според учените територията на страната почти ще покрие повърхността на планетата Плутон. Това е единствената държава, която се измива от 3 океана и 12 морета. Русия се счита за европейска страна, но две трети от страната са в Азия. По-голямата част от населението обаче живее в европейската част на Русия.

Маркираме ключовите думи в текста, определяме основната идея, намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е да покаже колко голяма е Русия. Информацията за размера на страната се намира в числа и се подчертава чрез сравнение с повърхността на планетата Плутон. Изхвърляйки вторичната информация, изберете правилния отговор.

(Правилният отговор е A-6 -Известензанеговоторазмер)

B. Сибирското езеро Байкал е най-големият басейн с прясна вода на планетата. Всички 12 големи реки в света(Волга, Дон, Енисей, Об, Ганг, Амазонка и др.) ще трябва да тече почти една година, за да напълни басейн, равен на обема на езерото Байкал. Друг впечатляващ факт е, че дори ако всички останали запаси от прясна вода на планетата изчезнат, в езерото Байкал ще остане достатъчно прясна вода, за да снабди хората на земята до 50 години.

Маркираме ключовите думи в текста, определяме основната идея, намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е, че Байкал е най-големият резервоар за питейна вода в света. Какво показва сравнението на Байкал с 12 големи реки в света.

(вярноотговорAT-1 Огромен диамант от вода)

В. Русия е страната с най-големите горски резерватив света. 45% от територията му е покрита със зелени гори. Горите са разположени в европейския север на страната, в Сибир и в Далечния изток. Горите играят важна роля в живота и благосъстоянието на хората. Руски горите са най-големите бели дробове на Земята . Те произвеждат кислород и почистват атмосферата от въглероден диоксид и други замърсители.

Маркираме ключовите думи в текста, определяме основната идея, намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е, че Русия има най-много гори (45% от територията й е покрита със зелени гори). В текста има сравнение с думата бели дробове ("бели дробове"), която е синоним на думата "производител на въздух". ( вярноотговор- ОТ-5 Производителят на чист въздух)

Г. В света има повече от пет хиляди езика. Руският е един от петте основни световни езика. 280 милиона души по света говорят рускии е един от най-разпространените местни езици в Европа. ООН използва руски като един от официалните езици на организацията. Използва се и в международната търговия, политиката, академичния и културния живот.

Маркираме ключовите думи в текста, определяме основната идея, намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е, че руският е един от най-популярните езици в света, както се вижда от информацията в текста (руският е един от петте основни световни езика.). Руският се говори от 280 милиона души по света (280 милиона души по света говорят руски), което напълно съответства на заглавие номер 8). Отговорът е очевиден.

(вярноотговорD-8 Говори се по целия свят)

Д. За своята колекция от книги Руската държавна библиотека се счита за най-големият в Европаи един от най-големите в света. Руската държавна библиотека е основана през 1862 г. в Москва. Библиотеката свърши 275 км рафтовес повече от 43 милиона артикула, включително книги, списания и списания, художествени публикации, партитури и звукозаписи, карти и други неща. Има елементи в 247 езика на света.

Маркираме ключовите думи в текста, определяме основната идея, намираме подходящото заглавие. Не забравяйте, че вече имаме 4 задраскани отговора! Целият параграф съдържа точни данни за това колко голяма е Руската държавна библиотека. Това се доказва от цифрова информация (275 км рафтове, 43 милиона артикула, 247 езика на света). (вярноотговорE-7 Страхотен източник на знания

F. Русия е известна в цял свят със своите космически програми. През 1957 г. Съветският съюз изстрелва Спутник 1, първият изкуствен спътник в света. Четири години по-късно, през 1961г е осъществен полет на човек в космоса. Съветският космонавт Юрий Гагарин е първият човек, който пътува в космоса.Той обиколи Земята и се приземи същия ден. Има и други впечатляващи космически постижения на страната като първият дълъг космически полет, първата жена космонавт в космоса и първото излизане в космоса.

Маркираме ключовите думи в текста, определяме основната идея, намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е в постиженията на Русия, свързани с космоса, което очевидно има връзка със заглавието.

(вярноотговорF-4 Ставане по-високо от небето

Ж. Един от най-популярните сувенири, които туристите купуват в Русия, е матрьошката. Това е кукла, изработена от дърво и изрисувана с цветни орнаменти. Въпреки че матрьошката се нарича кукла, тя всъщност представлява набор от кукли с различни размери, поставени една в друга. Традиционната руска матрьошка има големи черни очи, червени здрави бузи и приятелска усмивка. Тя носи национална руска носия и често държи цветя или кошница с плодове в ръцете си.

Ние изпълняваме задачата. Четем текста и определяме основната идея. От първото изречение получаваме информация, която напълно съответства на заглавието за известната руска играчка.

(вярноотговорG-2 Известна руска играчка)

Задачи 10–17

Прочети текста. Определете кои от дадените твърдения 10–17 отговарят на съдържанието на текста (1 - Вярно), кои не отговарят (2 - Невярно) и какво не казва текстът, т.е. въз основа на текста нито положително нито може да се даде отрицателен отговор (3 - не се посочва). В полето за отговор запишете едно число, което отговаря на номера на верния отговор.

Прочетете внимателно, бавно целия текст и разберете основното му съдържание. Ако някои отделни думи не са ясни, опитайте се да отгатнете тяхното значение въз основа на контекста.

Прочетете всеки въпрос последователно (Не забравяйте, че въпросите обикновено се задават в реда, в който се развива текстът) и ги обработете в следния ред:

• определят същността на въпроса, т.е. какъв трябва да бъде отговорът: дума, фраза, изречение, абзац и/или целият текст;
• Опитайте се да не гледате опциите за отговор и отговорете сами на въпроса.

Намерете мястото (абзаца) в текста, за което се отнася въпросът, прочетете го отново и намерете потвърждение на избора си. Разберете как предложените отговори се различават един от друг.

Ако не е възможно да направите избор веднага, отхвърлете очевидно грешните опции и определете най-вероятния отговор чрез елиминиране.

Уверете се, че другите опции не работят.

Имате нужда от:

Пълно разбиране на текста, отделяне на основното от второстепенното, способност разумно да се отговаря на въпроси и / или логично да се стигне до правилния отговор.

Как се записва отговорът: по една цифра във всеки абзац на формуляра. За всеки правилно избран отговор се дава 1 точка; максимум - 8 точки.

Задача 10

Австралийската служба по туризъм наема нов пазач два пъти годишно.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Информацията, записана в изречението, не се споменава в текста. Верният отговор е 2 (не е посочен).

Задача 11

На островите от Големия бариерен риф нямаше интернет.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

В третия абзац на този текст, в четвъртото изречение е дадена информацията „неговата отговорност включва писане на седмичен интернет блог“, от което разбираме, че отговорността на кандидата за позицията ще бъде да поддържа седмичен интернет блог. Това изречение е опровержение на информацията (на островите няма интернет), дадена в задачата. Верният отговор е 2 (Невярно).

Задача 12

Хора от различни страни кандидатстваха за работа.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Това твърдение е правилно, както се вижда от второто изречение на петия параграф (И казаха, че са кандидатствали 34 000 души от различни националности.) Това изречение гласи, че 34 000 души от различни националности са кандидатствали за работата. Това е абсолютно съвпадение с изречението в задачата. Верният отговор е 1 (Вярно).

Задача 13

Бен Саутхол беше добър плувец.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

В тази задача има няколко улики в текста. Първо, един от критериите за наемане на тази работа беше способността да плувате (Длъжностната характеристика също изисква... плуване...). Второ, в петия абзац в пряката реч на Бен разбираме, че той е като риба във вода (Всеки път, когато се гмурках или отивах под водата, забравях за всички проблеми над водата и се концентрирах върху подплатата в момента.) Правилният отговор е 1 (вярно).

Задача 14

Докато работеше като гледач, Бен Саутхол имаше много свободно време.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

В шести параграф, второто изречение ни казва нещо съвсем различно за работата на Бен (Беше много натоварено, по-натоварено, отколкото повечето хора си представяха… по-натоварено, отколкото самият Бен си беше представял). Верният отговор е 2 (Невярно).

Задача 15

За да върши работата си, Бен Саутхол трябваше да общува с журналисти.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

В описанието на задълженията на Бен (шести параграф) виждаме изречение, потвърждаващо факта на комуникация с журналисти (…Бен имаше много срещи, пресконференции и интервюта.) Правилният отговор е 1 (Вярно).

Задача 16

Бен Саутхол беше откаран в болница след нападение от акула.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

В тази задача основното нещо е да забележите, че не го е ухапала акула, а медуза (... най-опасното нещо беше малка медуза с размерите на малък пръст. Смята се за изключително отровна и Бен беше ужилен от това.) Правилният отговор е - 2 (Невярно).

Задача 17

Бен Саутхол ще направи филм за работата си на островите.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Информацията, написана в задачата, не се споменава в текста. Верният отговор е 3 (не е посочен).