„Днешната младеж е свикнала с лукса, отличава се с лоши маниери, презира властта, не уважава старейшините, децата спорят с възрастните, лакомо поглъщат храна, тормозят учителите.“ (Сократ)

Цел: разработване на план за действие, насочен към безопасността на учениците и учителите в учебния процес. Задачи: 1. Анализирайте случаи на нападения над ученици и учители в образователни институции RF; 2. Помислете за типологията на агресивното поведение и неговите прояви; 3. Разработване на мерки за борба с проявата на агресия при учениците.

Какво е агресия? 1. Всяка форма на поведение, насочена към обида или нараняване на друго живо същество, което не желае подобно отношение. 2. Модел на поведение, а не емоция или мотив.

Основните причини за агресията: Генетика. Наличието на определен ген определя агресивността на човешкото поведение. Агресията е вродена. Психология. Агресивно поведениесе проявява като реакция на блокиране по пътя към целта. Социология. Връзката на агресивното поведение на човек с инициативата - наследяването на примера на други членове на обществото. Биология. Агресивното поведение действа като механизъм за „защита на собствена територия“.

Тормозът в училище е форма на тормоз, която включва използването на сила между деца или учители срещу ученици или - изключително рядко в нашата култура - ученици срещу учител.

Тормозът си е тормоз. Преследвачи, „хулигани” изолират и нападат един или повече беззащитни ученици от училищната общност.

Фактори, провокиращи агресия при образователни институцииЖитейски опит: ранна проява на агресия. Неспособност за общуване (липса на комуникация) Вътрешноличностна агресивност на учениците Ситуацията в образователната институция

Как възниква агресията? Желанието да се привлече вниманието на връстниците; получите желания резултат; бъди отговорен; защита и отмъщение; подчертават своето превъзходство, но в същото време накърняват достойнството на другите.

Видове насилие в училище емоционален стрес, унижава го и понижава самочувствието му Подигравки, прякори, унижение в присъствието на други деца Отхвърляне, отказ от общуване с детето

личностни чертинападатели * агресивни към родители, учители, връстници; * не е страхлив "мачо"; * смята, че жертвата заслужава наказание; *малко съчувствие и вина.

КЛАС Йоузеп е изгнаник в класната стая. Съученици го дразнят, заплашват го физически. В спорта, на корта и дори в класната стая той е обект на техните атаки, тежко физическо насилие. Само един от тълпата Каспар отказва да го унижи. Сега и двамата са жертви. Накрая вече не могат да търпят подигравки и се решават на смела постъпка. Жозеп решава, заедно с Каспар, да накаже всички виновни. Той казва, че всеки, който им е направил нещо лошо и който е видял всичко, но е премълчал, ще види, трябва да умре. Те стрелят по хора в кафенето, а след това Хосеп се самоубива. Според самия режисьор сюжетът на филма е вдъхновен от събитията в американското училище Колумбайн, когато двама тийнейджъри застреляха 13 души в училището си, след което се самоубиха. Филмът е разделен на седем части - седем дни от живота на главните герои в това училище. През 2010 г. продължението от 7 епизода "Class: Life After" беше пуснато по естонската телевизия.

Клането в Columbine High School е едно от най-големите кланета в учебни заведения в Съединените щати, което се случи на 20 април 1999 г. в Columbine School. Гимназистите Ерик Харис и Дилън Клеболд откриха огън по ученици и училищен персонал, ранявайки тридесет и седем души, от които тринадесет бяха убити. Впоследствие и двамата стрелци се самоубиха. Училищното клане в Джоунсбъро е престъпление, извършено от двама тийнейджъри, 11-годишният Андрю Голдън и 13-годишният Джонсън Мичъл, в училище в град Джоунсбъро в Съединените американски щати на 24 март 1998 г. като в резултат на което са убити 4 ученика от това училище и един учител. Клането в Red Lake School, което се случи в Минесота, САЩ, на 21 март 2005 г. Ученикът Джефри Уийз застреля 9 души и се самоуби. (Известно е, че Джефри е бил изгнаник в училище и често е бил тормозен от съученици заради външния си вид. Тъй като Уиз често носеше черни дрехи, той имаше прякора „готическо момче“.) Клането във Виненден - събития, случили се на 11 март 2009 г. в училище Albertwil-Realschule в град Виненден, тогава в съседния град Вендлинген, Германия, при което загинаха 16 души, включително самият стрелец, 17-годишният Тим ​​Кречмер, бивш възпитаник на училището. Единадесет души са ранени и са хоспитализирани.

Насилието в игрите е причината за младежката агресия Най-голямата асоциация на психолози в света - американската APA - стигна до извода, че видеоигрите с елементи на насилие имат отрицателно въздействие върху децата и младежите. „Като показват актове на насилие без последствия, игрите учат младите хора, че насилието е ефективен инструментразрешаване на конфликти“, каза психологът на APA Елизабет Карл. истинския живот. Според полицията 17-годишният младеж, извършил клането във Winnenden в Баден-Вюртемберг, често е играл популярната игра със стрелба "Counter Strike", която се основава на война и насилие. Между другото, "Counter Strike" беше любима игра и 19-годишният ученик от гимназията в Ерфурт Робърт Щайнхойзер, който 15 минути преди екзекуцията на ученици и учители у дома играе тази игра на компютър

Дейности, насочени към сплотяване на училищния екип 1. Подобряване на психологическия климат в училище 2. Системата за колективна творческа дейност

Преподаване на умения за вземане на решения и преодоляване на житейски проблеми; умения за оценка на социалната ситуация и поемане на отговорност за собственото поведение в нея; умения за възприемане, умения за самозащита, самопомощ и взаимопомощ; безконфликтни умения и ефективна комуникация

Нов педагогически технологии, като бизнес и ролеви игри, психологически тренинги. Всяка става. дейностите на ученици и възрастни (с правилна организация, разбира се) могат значително да променят системата на съществуващите взаимоотношения.

Очаквани резултати В резултат на това учениците ще демонстрират: Инсталация (ориентация) към толерантно взаимодействие между хора, които имат културни, социални, политически и други различия. Обучение на деца в средното училище училищна възрастотвращение към проявата на жестокост, насилие към природата, хората, към целия свят наоколо. Разбиране на необходимостта от създаване на толерантна среда в образователна институцияПрактически умения за толерантно взаимодействие Развитие на комуникационни способности като основна черта на човек с толерантно съзнание Умения за организиране на толерантно взаимодействие (комуникация) и комуникация с други хора Притежаване на начини, методи и техники за толерантна комуникация. Консолидиране и координиране на дейностите на училището, семейството, общността.

"Днешната младеж е свикнала с лукса, отличава се с лоши маниери, презира властта, не уважава по-възрастните. Децата се карат с родителите, лакомо поглъщат храна и тормозят учителите." Сократ.
Минаха две хиляди години и половина... И какво от това?

Преди 2 години

[най-доброто от деня] [най-доброто от седмицата] [най-доброто от месеца] [произволен виц]

Въпросът за младежта беше обсъден в английския парламент. Ораторът прочете четири изявления от трибуната различни хораотносно младостта. Ето тези твърдения:

Нашите младежи обичат лукса, зле са възпитани, подиграват се на властта и не уважават възрастните. Сегашните ни деца станаха тирани, не стават, когато възрастен човек влезе в стаята, говорят на родителите си. Просто казано, те са много лоши.

Изгубих всякаква надежда за бъдещето на страната ни, ако днешните младежи утре поемат управлението, защото тези младежи са непоносими, необуздани, просто ужасни.

Нашият свят е достигнал критичен етап. Децата вече не слушат родителите си. Явно краят на света не е много далеч.

Тази младеж е покварена до дъно. Младите хора са злобни и небрежни. Те никога няма да бъдат като младостта на старото време. Днешното младо поколение няма да може да съхрани нашата култура.

Всички тези приказки за младостта, за безперспективното бъдеще бяха посрещнати с аплодисменти в парламента. След това говорителят разкри картите. Оказва се, че първото изказване е на Сократ, второто на Хезиод, третото на египетски свещеник, а четвъртото е намерено в глинен съд в руините на Вавилон, като възрастта на съда е 3000 години.

Като дете две неща ме тормозеха - вечер родителите ме караха да си лягам насила, а сутрин ме събуждаха по някаква причина. Минаха тридесет години. Днес две неща ме притесняват - вечерта децата няма да се успокоят, а сутринта ще им вдигнеш хрян ...

Сегашният младеж, който е в крак с времето и е възпитан на дигитални технологии и различни медии, вероятно ще си помисли, че "макарата" е просто дебела жена ...

Зъболекар:
- Този зъб трябва да се извади!
- И колко ще струва?
- Две хиляди.
- Две хиляди за три минути работа?
- Както казвате, мога да влача бавно.

Тази история е чиста истина.
Веднъж бях във влака, отсреща седяха момче и момиче, и двамата на 16-17 години, не повече. И човекът казва на момичето (толкова ентусиазирано, с наслада): "Вчера гледах толкова готин филм! Там старецът се влюбил в едно момиче, платил на чичо й да наеме трима бандити да откраднат това момиче. И някакъв тип също се влюби в нея и той се намеси във всички тях, а след това беше измамен в този въпрос и тогава той спаси това момиче от онзи старец и те го поставиха в психиатрична болница ... "(Аз, от разбира се, предайте тази история в литературна обработка, но като цяло и всичко звучеше еднакво.)
А сега познайте три пъти какъв беше този филм? И то не американски екшън! ?
Предлагам: това е класика на съветското кино.
Досетих се? Точно така, "Кавказки пленник"!
О, днешната младеж...

Жената чакаше мъжа. Тя вече знаеше нещо в този живот. Затова в храната тя добави малко подобрител на вкуса. Тя постави на масата две бутилки козметик.

Веднъж учителят по пеене в класа ни попита: „Деца, кой иска да пее в хора?“ Нямаше доброволци ... Минаха тридесет години, събрахме се на среща на съученици в караоке бар. И тогава изведнъж се счупи...

Родители граждани! Не забравяйте, че малките деца са оставени без надзор
много бързо стават малки родители!

— Извинете, но вие идиот ли сте?
Всъщност израснах в семейство на учители!
- Не лъжи! Няма толкова дебели деца в семейството на учителите!

ххх: И аз веднъж се отбих за моята приятелка и те разораха апартамента й, за да почистят, и толкова много искахме да се пенсионираме, и аз казвам „Събота, измий пода - на мъртвеца“, те я пуснаха и след това Разбрах, че са минали двайсет години, спазват традицията и децата им и близките им.

Въпрос към програмиста:
Защо децата ви винаги се карат?
- Ами... различни версии.

Известната холивудска филмова звезда дойде на турне в Париж и разбра, че недалеч от Айфеловата куламного добър фотограф. Тя се обърна към него и той направи фотопортрет, който тя много хареса ...
Минаха 25 години ... Тя отново се озова в Париж, спомни си фотографа си, намери го и той отново й направи фотопортрет. Но този път тя хареса снимката много по-малко и тя директно каза на фотографа за това. На което старият парижанин изтънчено и тактично й отговори - „Мадам, последния път бях с 25 години по-млад!...“

Двама приятели си говорят по телефона:
- Е, какво прави мъжът ви сега?
- Лежа в леглото. Той има тридесет и седем и половина.
- Еха! Завиждам ти приятел!

Разговор на учителя с родителите:
- Вашите деца са като цветя през пролетта.
- О благодаря!
- Копелетата са вън!

Милиардерът умира, събра синовете си и казва:
- Децата ми! Похарчих половината си състояние за жени и алкохол, а другата половина похарчих много неразумно.

Само преди около 10 години имах компютър три и половина пъти по-слаб от настоящия мобилен телефон...

Един човек идва при великия майстор на бойните изкуства и казва:
- О, велики господарю, стани мой учител
- за да станеш мой чирак, трябва да тренираш волята си... да отидеш и да се върнеш след 2 години
*минаха две години*
- О, велики майсторе, две години тренирах волята си, стани мой учител
- за да станеш мой чирак, трябва да имаш търпение... да отидеш и да се върнеш след 5 години
*5 години по-късно*
- О, велики господарю, търпях пет години, стани мой учител
- за да станеш мой ученик, трябва да се научиш да се рееш във въздуха на височина 5 метра... иди и се върни след 10 години
*минаха 10 години*
- о, велики майсторе, десет години се учех да се рея във въздуха на височина 5 метра и успях, стани мой учител
- Е, не x @ аз самият ...

Въпрос към правителството: Защо, как се купува бира, та до 18 години - всички деца. И как е безплатното пътуване, та децата са само до 7 години?

Скъпи, може би е време да ме запознаеш с родителите си?
- Значи, нека си помисля, децата са при свекървата, съпругата отиде да почива за цялата ваканция ...

28-10-2008, 20:46

Добър вечер на всички. Тук отново забравих всичко, но бележките останаха в Москва: (. Цитатът се върти в главата ми, не ми дава да спя. Това древен надпис, но кой? където? всичко излетя от дупката ми глава. Казвам. Не го оставяйте да падне :)
"Днешната младеж не уважава авторитетите..."
И има дълго мърморене по тази тема дори по-нататък ...

28-10-2008, 23:47

Сам намерих цитата, ето го:
„Днешната младеж е свикнала с лукс. Тя се отличава с лоши маниери,
презира властта, не уважава по-възрастните. Децата спорят с родителите си, нетърпеливо
поглъщане на храна и тормоз над учители“.
НО! Имам въпрос, моля помогнете ми да го разреша. Според някои източници фараон Аменхотеп III е наредил този надпис да бъде изсечен върху гробницата му (все още не съм успял да намеря потвърждение за това). В по-голямата си част хората в Интернет цитират пишат, че авторът е Сократ. Но самият Сократ не е написал нищо. Ровеха Платон, Ксенофонт. Не (във всеки случай не го намерих, но няма добри публикации под ръка, уви). И така, кой е авторът? :) От къде е цитата?
Благодаря ако някой реши да помогне :)

29-10-2008, 00:33

Изглежда, че това е моят цитат :) Не можете да хвърлите дума директно, за моя син тийнейджър :))
Съжалявам, че не съм по темата.

29-10-2008, 00:53

„Днешната младеж е свикнала с лукса, отличава се с лоши маниери, презира властта, не уважава старейшините, децата спорят с възрастните, лакомо поглъщат храна, тормозят учителите.“

(Сократ, 5 век пр.н.е.)

29-10-2008, 01:01

"Изгубих всякаква надежда за бъдещето на нашата страна, ако днешната младеж утре поеме управлението в свои ръце. Защото тази младост е непоносима, необуздана, просто ужасна", каза Геозидас през 720 г. пр.н.е. д.
„Днешната младеж е свикнала с лукс, отличава се с лоши маниери, презира авторитетите и не уважава по-възрастните. Децата се карат с родителите си, лакомо поглъщат храна и тормозят учителите ”, подкрепи го Сократ триста години по-късно.

29-10-2008, 09:11

Страхотен! добра темаКара те да виждаш нещата по различен начин :)
Мога ли да добавя оптимистичен цитат?

"Днешната младеж е наистина ужасна. Но най-лошото е, че ние вече не принадлежим към нея."
Пикасо Пабло

29-10-2008, 13:02

"Днешната младеж е свикнала с лукса. Отличава се с лошо възпитание, презира властта, не уважава по-възрастните. Децата се карат с родителите, лакомо поглъщат храна и тормозят учителите." Сократ го е казал

29-10-2008, 22:40

Ето още малко:
Ех, младост...

Говорейки пред общото събрание на Медицинското общество на Дортмунд (Англия), д-р Роналд Гибсън започна своя доклад с четири цитата.

Цитат първо.
„Нашите млади хора обичат лукса, зле са възпитани, присмиват се на властите и не уважават възрастните. Нашите деца днес са станали тирани, не стават, когато в стаята влезе възрастен човек,
кажете на родителите си. Просто казано, те са много лоши."

Цитат втори.
„Изгубих всяка надежда за бъдещето на страната ни, ако
днешната младеж утре ще поеме управлението в свои ръце, защото тази младеж е непоносима, необуздана, просто ужасна"

Цитат три.
„Нашият свят е достигнал критичен етап. Децата вече не се подчиняват на своите
родители. Явно краят на света не е много далеч."

Цитат четири.
„Тези млади хора са покварени до основи. Младите хора са зли и
небрежен. Те никога няма да бъдат като младостта на старото време.
Днешното по-младо поколение няма да може да съхрани нашата култура“.

След като част от публиката избухна в аплодисменти, Dr.
Гибсън разкри имената на авторите на цитатите. Първият е заимстван от Сократ
(470-399 пр.н.е.); вторият от Хезиод (ок. 720 г. пр. н. е.); трети
поговорката принадлежи на египетски свещеник, живял 2000 г. пр.н.е. д. ; четвъртият е открит наскоро върху глинен съд, намерен сред руините на Вавилон. Възраст на това гърне? над 3000 години.

30-10-2008, 14:16

Да, по някаква причина обикновено пишат / казват, че цитатът принадлежи на Сократ. И никой не казва точната връзка. Сократ не е написал нищо. Доколкото знам (поправете ме) Платон и Ксенофонт са писали за него от негови съвременници. Но не намерих този цитат от тях (може би не съм търсил добре, тогава помагайте, експерти:flower:). Стилово не ми изглежда, че това е Сократ (но аз не съм експерт, така че любител любител). Това искам да разбера. Кога му е приписано и от кого? Може би през Ренесанса? Или такъв мит ... Самият той все още не е напреднал :(. Благодаря на всички. И темата е наистина актуална :))