Tikslas: supažindinti mokinius su žmogaus gyvenimo periodizacija, apibendrinti medžiagą apie įvairių veiksnių įtaką augimui, vystymuisi, senėjimui; iš tikrosios medžiagos gauti su amžiumi susijusių pokyčių modelius.

Įranga: Da Vinčio paveikslų reprodukcijos „Madonna Litta“, J-B. Grezas „Mergina pilkai“, V.E. Makovskis „Mergaitė ukrainietišku kostiumu“, V.E. Jarošenko „Kuristas“, V.G. Perovas „Berniukas ruošiasi kovai“, V.I. Surikovas „Sibiro grožis“, V.A. Serovas „Mergina apšviesta saulės“, I. N. Kramskoy „I.I portretas. Shishkina“, I.N. Kramskoy „I. A. portretas. Gončarova“, I.N. Kramskoy „Valstietis su kamanomis“, V.G. Perovas „Seni tėvai prie sūnaus kapo“; grafikai, su amžiumi susijusių pokyčių lentelės.

Lentoje pateikiamos skirtingos amžiaus kategorijos.

Mokytojas: Šiandien mes susipažinsime su poembrioninės žmogaus raidos ypatumais. Kasdieniame gyvenime ir literatūroje dažnai susiduriame su sąvokomis: pieninių dantų amžius, vienerių metų, santuokinis amžius, ikimokyklinuko amžius, pilnametystė, „kodėl kodėl“, amžius. rinkėjo, visiško sukaulėjimo, Kristaus amžiaus.

Kokias grupes galima išskirti šiame sąraše, kuo remiantis klasifikuoti? (sąvokos, lemiančios biologinį amžių, psichologinis, socialinis). Sąvoka „amžius“ reiškia:

1. kalendorinis amžius – gyvenimo trukmė;
2. biologinis - vystymosi, brendimo, senėjimo amžius, nulemtas medžiagų apykaitos, struktūrinių, reguliavimo procesų visumos;
3. psichologinis – psichinių funkcijų (mąstymo, kalbos ir kt.) išsivystymo lygis, lyginant su vidutinėmis statistinėmis normomis;
4. socialinį lemia socialinių vaidmenų visuma.

Pamokos tikslų ir uždavinių nustatymas:

Šiandien apibendrinsime žinias apie augimo, vystymosi, senėjimo reguliavimo mechanizmus, nustatysime su amžiumi susijusių pokyčių dėsningumus, nustatysime skirtingų su amžiumi susijusių sąvokų ryšį.

Darbo organizavimas grupėse. Kiekviena grupė gauna aibę reprodukcijų, tekstus apie amžiaus periodizaciją, literatūros kūrinių ir mokslinių straipsnių ištraukas, užduočių paketą.

Remdamiesi jums pasiūlyta medžiaga, suformuluokite, kuris veiksnys turi įtakos augimui, vystymuisi, senėjimui, argumentuokite savo tezes faktais.

Normaliam skeleto augimui būtinas pakankamas skydliaukės hormonų kiekis, jie turi įtakos lytinių liaukų augimui ir vystymuisi. Tiroksinas būtinas nervinėms ląstelėms diferencijuoti, didinti tinklinio darinio tonusą, skydliaukės hormonai aktyvuojančiai veikia smegenų žievę. Esant trūkumui, vystosi nykštukiškumas, kretinizmas. Skydliaukės hormonų trūkumas sukelia kaulų, plaukų, nagų pažeidimą, keičiasi sąlyginis refleksinis aktyvumas. Antinksčių lytiniai hormonai dalyvauja formuojant lytinius požymius, ypač jų vaidmuo yra didelis senatvėje ir vaikystėje. Lytinių liaukų androgenai veikia antrines lytines savybes, epifizinių augimo zonų uždarymo greitį. Esant nepakankamai sekrecijai, sulėtėja kaulų augimas, sutrinka kūno proporcijos. Vyriškas lytinis hormonas turi ryškų poveikį aukštesnei nervų veiklai.

Kūno augimas priklauso nuo paveldimumo. Vaikai aktyviausiai auga pavasarį ir vasarą: 3-4 kartus greičiau nei žiemą. Specialistai ypač spartaus augimo laiką vadina fiziologinės traukos periodu, pirmasis patenka į 5-6 metus, antrasis į 12-14. Gamta suteikia unikalią galimybę augti tik iki tam tikro amžiaus: mergaitėms iki 16-18 metų, vaikinams iki 18-20 metų. Po to organizmas nebeauga, nes augimo zonos kaulėja ir užsidaro. Su amžiumi atvirkštinis procesas įgauna pagreitį. Bėgant metams žmogus ima linkti, o kaulai tampa porėti ir tarsi suspaudžiami nuo kūno svorio. Po 50 metų augimas pradeda mažėti maždaug 1 cm. metais. Tinkama mityba turi įtakos augimui. Kūnas nustoja augti , jei jam trūksta kalcio, fosforo, mikroelementų: cinko, magnio, fluoro. Vitaminų trūkumas keičia augimą ir vystymąsi. Vitamino A trūkumas lėtina augimą, sukelia "naktinį aklumą", B 1 - galūnių periferinių nervų pažeidimą, B 2 - svorio mažėjimą, B 6 - nervų sutrikimus, B 12 - sukelia ligas. nervų sistema. E – lytinių liaukų pokyčiai.

3 tekstas

XX amžiaus pradžioje žmogus per savo gyvenimą nuėjo 75 000 km, šiuolaikinis miestietis tik 25 000 km. Gydytojai kalba apie skausmingą nejudrumo būseną. Nuo kasdienių krūvių priklauso ir raumenų, ir kaulų stiprumas, imuninio atsako patikimumas, medžiagų apykaitos veikla, širdies, kraujagyslių, plaučių būklė. Sumažėjus raumenų masei, mažėja visos kraujagyslių sistemos pajėgumas, mažėja dirbančių kapiliarų skaičius širdies ir griaučių raumenyse. Tiems, kurie mažai juda, kalcis išplaunamas iš kaulų ir dantų. Kaulai tampa trapūs ir trapūs, dažnai tenka gydyti dantis. Fiziniai pratimai būtini visoms amžiaus grupėms, bet ypač paauglystėje, nes tai leidžia įveikti organizmo disbalansą.

4 tekstas

Vyrų ir moterų gyvenimo trukmė skiriasi. Moterų gyvenimo trukmė ilgesnė, tačiau ilgaamžių moterų sveikata prastesnė nei to paties amžiaus vyrų. Tarsi atrenkami sveikiausi vyrai dėl didesnio mirtingumo, moterys, nors ir sulaukia ilgaamžiškumo santykinai daugiau, vis dar turi krūvą praeities ligų. Vyrams aterosklerozė pradeda progresuoti anksti, 40 metų vyrų mirtingumas yra 7,4 karto didesnis nei moterų. Seksualinis dimorfizmas taip pat būdingas daugeliui gyvybinės veiklos požymių (BP, širdies funkcijos, plaučių ventiliacijos, hormonų, baltymų, lipidų).

Ilgaamžiškumą įtakoja 2 komponentų sąveika: genetiniai veiksniai ir aplinka. Tarp galimų socialinių veiksnių įtakų pirmoje vietoje yra asmeninis aktyvumas, nuotaika, prisitaikymas, iš medicininių – rizikos veiksnių nebuvimas (diabetas, hipertenzija), iš aplinkos – gyvenamoji vieta, aplinkos įtaka.

5 tekstas

1920 metais Indijoje buvo rastos 2 mergaitės, kurios keletą metų gyveno vilkų šeimoje. Bėgo tik keturiomis, labai bijojo žmonių, naktimis klajojo ir staugė kaip vilkai. Vyriausioji pirmą žodį ištarė tik po 2 metų, po 3 metų bandė atsistoti ant kojų, po 2 metų ištarė 6 žodžius. Po 8 metų ji pradėjo sunkiai tarti trumpas, paprastas frazes. Ji 9 metus praleido misionierių prieglaudoje (nuo 8 iki 17 metų). Manoma, kad 10-12 metų vaiko lygį ji būtų pasiekusi iki 35-40 metų. Iki šiol aprašyta daugiau nei 40 „vilko vaikų“ gaudymo atvejų.Žmogaus gebėjimas vaikščioti kojomis, gebėjimas kalbėti ir kaupti žinias neabejotinai yra įgimtas pagrindas. Bet atitinkami nerviniai mechanizmai įsijungia tik tada, kai vaikas bendrauja su suaugusiaisiais, palaipsniui perima jų elgesį. Praleidus kritinį laikotarpį (nuo kelių mėnesių iki 2 metų), kalba nesivystys. Galimybė tolimesnis vystymasį normalią žmogaus asmenybę neįtraukiama.

6 tekstas

paliko ir dešinysis pusrutulis mūsų smegenys atlieka skirtingas funkcijas. Kairė yra atsakinga už kalbą, rašymą, skaičiavimą, loginis mąstymas, teisingas suteikia holistinių vaizdų suvokimą, yra atsakingas už meninius gebėjimus. Žmogus negimsta su funkcine asimetrija, ji susiformuoja iš rašymo: pratimai suaktyvina kairįjį pusrutulį. Jei žmogus visą gyvenimą lieka neraštingas arba užsiima įprastu tarpsferiniu darbu, asimetrija jame nesivysto. Vyresnio amžiaus žmonėms, kurie nustoja užsiimti intensyvia psichine veikla, jis išnyksta ir išsilygina. Atvirkščiai, žmogui išsprendus protinių pastangų reikalaujančią užduotį, asimetrija didėja.

Mokytojas: Mokslininkai, bandydami paaiškinti, kaip klostosi žmogaus gyvenimas, kaip sąveikauja genetiniai veiksniai ir aplinka, pasiūlė modelį. Tai vadinama gyvenimo kraštovaizdžiu. Įsivaizduokite nuožulnų reljefą su kalvomis ir įdubimais, ant kurių rieda kamuoliukas – besivystantis organizmas. Vietovė nustato tam tikrus kamuolio judėjimo apribojimus jam leidžiantis. Retkarčiais atsirandanti depresija ar įkalnė keičia kursą. Modelis iliustruoja, kad yra natūralių vystymosi takų, tačiau aplinka trasą veikia nenuspėjamai. Mūsų gyvenimas yra nenutrūkstamų virsmų grandinė, biologinio amžiaus pradžią lemia kaulų, dantų pokyčiai, medžiagų apykaitos procesai. Norėdami atskirti etapus, psichologai rėmėsi kokybiniais pokyčiais, susijusiais su gebėjimu veikti ne tik geriau ir greičiau, bet, svarbiausia, kitaip. Mokslininkai nustato krizės laikotarpius: jautrus (jautrus), kai tam tikros funkcijos vystosi pagal principą „geriau dabar nei vėliau“. Kritiniais laikotarpiais galioja principas: „dabar arba niekada“.

Mokytojas: antrajame pamokos etape turite nustatyti su amžiumi susijusių pokyčių modelius, naudodami grafikus ir lenteles.

1 grupė. Su amžiumi susiję širdies susitraukimų dažnio (HR) ir širdies smūgio tūrio pokyčiai.

Indeksas

Naujagimis

Amžius (metais)

Širdies ritmas (Pulsas per minutę)

Širdies smūgio apimtis

Naujagimių širdies susitraukimų dažnis yra didžiausias, o minimalus insulto tūris yra 2,5 cm3. Pirmaisiais gyvenimo metais insulto apimtis padidėja 4 kartus, per kitus 5 metus – 2 kartus. 15-mečio širdies susitraukimų dažnis atitinka suaugusiųjų rodiklius, jis yra beveik 2 kartus mažesnis nei naujagimio, o insulto tūris yra 20 kartų didesnis.

L. Tolstojus vaizdžiai kalbėjo apie pokyčių tempą: „Nuo 5 metų vaiko iki manęs tik vienas žingsnis, nuo naujagimio iki 5 metų – baisus atstumas. Nuo vaisiaus iki naujagimio – bedugnė.

2 grupė Su amžiumi susiję plaučių talpos (VC) pokyčiai nuo 20 iki 80 metų.

Moterys ir vyrai iš pradžių turi skirtingus rodiklius. Bendra tendencija: didžiausi rodikliai sulaukus 25 metų, mažėja po 35. Po 45 metų moterų VC mažėjimas ryškesnis. Vyrų maksimalūs rodikliai – 3800, moterų – 3000. Minimalūs vyrų rodikliai 75 – 3000, moterų – 1800.

3 grupė. Kai kurių žmogaus požymių pokyčiai su amžiumi. (1 priedas)

Bendrosios tendencijos:

1) Rodiklių mažėjimas nuo 35 metų amžiaus;

2) Nuosmukio periodai kaitaliojasi su santykinio stabilizavimosi laikotarpiais;

3) Kiekvienos sistemos pokyčiai turi savo kritinius metus ir nėra vienu metu vykstantys visam organizmui.

Moksliniams tekstams pasirinkite literatūrines ištraukas ir paveikslų reprodukcijas.

4 grupės tekstas.

Kūdikystė (iki 1 metų)

Biologiniai pakitimai: perauga fontanelis, bręsta kaklo ir liemens raumenys, vaikas gali laikyti galvą, bando sėdėti; kojų raumenų brendimas leidžia judėti savarankiškai, iš pradžių šliaužti, tada keltis. Po 2 mėnesių atsiranda šypsena. Kyla regos ir klausos susikaupimas, 3 mėnesių - „gūktelėjimas“, 6 - bambėjimo ir savo vardo supratimo pradžia, 9 - bendras žaidimo užsiėmimas su suaugusiaisiais, atsisveikinimo gestais įvaldymas, 12 - kai kurių apibendrintų komandų supratimas. Susiformuoja binokulinis regėjimas (nuo 13 savaičių iki 2 metų). Jei vaikas turi žvairumą arba yra pažeista viena akis ir defektas per tą laiką nepašalintas, tai šis žmogus niekada iki galo nepamatys.

Ankstyvas amžius (1-3 metai).

Savęs pažintis su aplinka, per bandymus ir klaidas, įvaldomi įvairūs veikimo metodai. Simbolinių daiktų savybių vaikas mokosi įsivaizduodamas, kad kubas yra mašina, o lėlė – žmogus. Iki 1,5 metų jis sako 100 žodžių, 2 metų - 300, 3 metų - 1500 žodžių. Antraisiais metais vaikai mokosi kalbėti, suprasti simbolinę žodžių reikšmę. Tai iliustruoja S. Marshako eilutės:

Kai, patyręs mokymo sunkumus,
Pradedame dėlioti žodžius
„Vanduo. Ugnis. Senas vyras. Elniai. Žolė".
Ir mes suprantame, kad jie turi prasmę...

Kitas amžius vadinamas ikimokyklinė vaikystė. Vaikas greitai plečia savo gebėjimus: valgo, rengiasi, mokosi važiuoti dviračiu, piešti, kirpti žirklėmis. Įvaldo pirmąsias abstrakcijas: geometrines figūras, kalendorių, laiką. Sąskaita, laiškai. Žodynas – 2000 žodžių. Užduoda daug klausimų. S. Marshak, aprašydamas šį laikotarpį, rašė:

Jis kamavo suaugusiuosius klausimu „kodėl?
Jis buvo pramintas „mažuoju filosofu“...

Jaunesniojo mokyklinio amžiaus (7-10 metų).

Dramatiškai keičiasi visas gyvenimo būdas, atsiranda nuolatinių pareigų, plečiasi socialinis ratas.Iki treniruočių pradžios vaikas išsiugdo tam tikrą savigarbą, darbo manieras, bendravimo su aplinkiniais įgūdžius. Paskutinis vaikystės laikotarpis praeina sklandžiai, be jokių krizių. Šiame amžiuje ligų ir psichologinių traumų minimumas. Užgimsta draugystė, sukrečia pirmosios išdavystės. Yra savų idėjų apie tai, kas yra „gerai, o kas blogai“.

Paauglystė – pereinamoji (12-15 metų).

Lytinis brendimas lemia kūno dalių augimą ir disproporciją, keičiasi hormoninė būklė, formuojasi antrinės lytinės charakteristikos. Žmogus pats atlieka sielos atstatymo darbą. Paauglys pasinėręs į save, jį kankina baimės, abejonės. M. Cvetaeva perkeltine prasme tai išreiškė eilėraščiu.

Jie skamba - dainuoja, atimdami užmarštį,
Mano sieloje žodžiai: „penkiolika metų“
O, kodėl aš užaugau didelis?
Nėra pabėgimo!…
kas laukia? Kokia nesėkmė?
Viskas yra apgaulė ir oi, viskas draudžiama!
Taigi su miela vaikyste atsisveikinau verkdama
Sulaukęs penkiolikos.

Per trumpą laiką jis iš vaiko virsta suaugusiuoju. Keičiasi kūnas, psichika, santykiai su aplinkiniais, tai nevyksta vienu metu. Biologiškai subrendęs žmogus dėl savo sielos būklės ir padėties visuomenėje gali išlikti vaiku dar daug metų. Paauglystės sunkumai susiję ne tik su fiziologija. Paauglio padėtis mūsų kultūroje yra dviprasmiška. Senovėje ir išlikusiose archajiškose kultūrose brendimo sulaukęs žmogus tapo visateisiu visuomenės nariu. Masajų, 15 metų amžiaus, paauglys ruošiamas perėjimui į genčių gynėjų grupę - suaugusiojo statusą. Perėjimas – inicijavimą lydi išbandymai. Vargas tam, kuris garsu išduoda, kaip jam skauda, ​​tada jis liks amžinas vaikas, piemuo vykdys bet kokias bendraamžių užduotis. 18-19 amžiuje Rusijoje 10-metė mergina buvo palikta su visais namais, prižiūrėjo mažus vaikus, o 15-metė tapo visateise suaugusiu darbuotoju.

Tekstas Jaunimas (16–20 m.).

Baigiasi fiziologinis brendimas (vyksta visiškas kaulėjimas), pagerėja išvaizda ir savijauta. Žmogus įgyja fizinių ir intelektinių galimybių pilnatvę. Nebėra skirtumo tarp jauno žmogaus ir suaugusiojo mąstymo. Klesti kūrybiniai sugebėjimai, šiuo metu aukščiausi pasiekimai sporte. Tačiau amžiui būdingas nerimas, padidėjęs supratimo poreikis. Labai aštriai išgyvenama vienatvė, pavydas, susierzinimas. Krizė 17-18 m.

Branda. (20–65)

Ilgas tarpsnis tarp jaunystės ir senėjimo (nuo 20 iki 65 metų) Skirkite: jaunystę (20-30) – savęs įsitvirtinimo meilėje, karjeroje, šeimoje, visuomenėje laikas. Puškinas A.S. rašė:

Ar man apie trisdešimt metų?
Taigi, mano popietė atėjo...

Stabilizavimo laikotarpis (35-43). Viskas, kas buvo pasiekta, yra konsoliduojama. Žmogus pažįsta save ir savo galimybes, vertina šiandieną. Tada ateina kritinis dešimtmetis, kyla depresinės nuotaikos, nuobodžios realybės nuovargis, pervertinami gyvenimo pasiekimai. Žmonės išgyvena vidutinio amžiaus krizę. Puškinas A.S. rašė:

Bet gaila taip galvoti veltui
Mums buvo suteikta jaunystė
Kas ją visą laiką apgaudinėjo
Kad ji mus apgavo
kad mūsų geriausi troškimai
Kad mūsų šviežios svajonės
Greitai sunyko
Kaip lapai rudenį supuvę.

Laikotarpis baigiasi psichologine ir fizine pusiausvyra, kai nukrypstama nuo aktyvaus darbo ir visuomeninio gyvenimo.

Senatvė (60-75).

Visi šiuo laikotarpiu vykstantys biologiniai pokyčiai yra nemalonūs. Pagrindinė užduotis – suvokti savo amžių, priimti save tokį, koks esi. Gyvenimo padėtis keičiasi iš aktyvaus į pasyvų. Po 60 metų žmonės pasaulį suvokia kaip pavojingesnį ir sudėtingesnį nei jaunystėje. Iš čia charakterio bruožai vyresni žmonės: konservatyvumas, atsargumas, įskaitomumas. Tai netekčių amžius – miršta draugai, artimieji, artimieji. Yra ypatingas santykis su laiku. Visą gyvenimą jam trūko, o dabar jį reikia „išlaidauti“.

Senatvė (po 75 metų)

Pastebimas sveikatos pablogėjimas, kūno ilgio sumažėjimas, ryškus sulenkimo padidėjimas, raumenų jėgos sumažėjimas. Raukšlių atsiradimas.

Žmogus permąsto visą savo gyvenimą, arba priima jį kaip likimą, arba supranta, kad gyvenimas buvo bergždžias. Vaizdine prasme patarlėje: „Senatvė yra žvarbi žiema neišmanantiems ir derliaus metas išmintingiesiems“.

Mokytojas: Biologiniai procesai vyksta nevalingai, sielos persitvarkymas priklauso nuo kiekvieno aktyvumo, o socialinio statuso pasikeitimą numato visuomenės sandara. Žmogus skirtingais laikotarpiais įvaldo socialinius vaidmenis. Tokių vaidmenų įsisavinimo amžius priklauso nuo visuomenės. Senais laikais Rusijoje penkiolikmečiai buvo laikomi nepriklausomais suaugusiais, o 20 metų jie tapo valstybininkai. Dabar 20-mečiai laikomi nesubrendusiais vadovauti kitiems, būti lyderiais profesinėje srityje, kurti šeimą. Skirtingos šalys nustato skirtingus įstojimo į mokyklą, pilnametystės, atrankos ir išėjimo į pensiją terminus. Žmogus gali biologiškai pereiti įvairias stadijas, bet nepasiekti socialinės brandos. Žmonės sako: „Kas yra vyras 10 metų, o vaikas 40 metų“. Socialinės brandos pasiekęs žmogus vadovaujasi visuomenės normomis, jei jomis dalijasi, maištauja prieš jas, jei nesutinka. O kartais jis sugeba pakeisti pačias nepajudinamiausias taisykles.

Mokytojas: Kokias išvadas galime padaryti iš pamokos?

1. Su amžiumi susiję pokyčiai atsiranda dėl įvairių veiksnių.
2. Su amžiumi susijusių pokyčių tempas yra individualus.
3. Amžiaus pokyčiai priklauso nuo lyties.
4. Su amžiumi susiję pokyčiai skirtingos sistemos organai neatsiranda vienu metu, heterochroniškai.
5. Ankstyvosiose ontogenezės stadijose su amžiumi susijusių pokyčių greitis yra kelis kartus intensyvesnis nei kitu laiku.
6. Biologiniai pokyčiai atsiranda nevalingai, psichologiniai priklauso nuo individo aktyvumo, o visuomenė nustato socialinių pokyčių vaidmenis ir rėmus.

Namų darbas: raskite įvairių amžių charakteristikas iš literatūros šaltinių.

Literatūra:

1. Bezrukikh T.T., Sonkin V.D., Farber D.A. Amžiaus fiziologija M.: leidybos centras „Akademija“, 2002 m
2. Smirnova N.S. Solovjova V.D. Biologinis žmogaus amžius - M .: Žinios, 1986 m
3. Tolstychas L. Gyvenimo amžiai. Maskva: Jaunoji gvardija, 1988 m
4. Khripkova A.G. ir kt. Amžiaus fiziologija ir mokyklos higiena-M .: Švietimas, 1990 m.
5. Enciklopedija vaikams, 18 t. Vyr. 2 dalis - M .: Avanta, 2003 m

skaidrė 1

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 2

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 3

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 4

Skaidrės aprašymas:

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 6

Skaidrės aprašymas:

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

10 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 12

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 13

Skaidrės aprašymas:

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 15

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 16

Skaidrės aprašymas:

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

18 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

19 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

20 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 21

Skaidrės aprašymas:

22 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 23

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 24

Skaidrės aprašymas:

25 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Naujagimių regėjimo ypatumai Trečią intrauterinio vystymosi savaitę įvyksta akies uždėjimas. Gimus vaikui vizualiai matosi, kad vaiko akys yra santykinai didesnės už kūno svorį. naujagimio regėjimas paklūsta formulei 20/100 – tai reiškia, kad kūdikis mato objektą, jei jis yra 20-30 cm atstumu nuo veido ir akių lygyje – ne daugiau. Kūdikis mato šiek tiek neryškius objektus. Pirmąsias dvi savaites mažylis mato labai prastai, jo akys spalvas geba atskirti tik „ryškesnio-tamsesnio“ lygyje – taip yra todėl, kad trupinių akies raumenys dar labai silpni, be to, nerviniai ryšiai tarp regos nervo ir pakaušio nervo nėra iki galo susiformavę.smegenų žievės dalis. Akių judesiai gimus dar nėra koordinuoti. Kiekvieną dieną kūdikis mokosi sutelkti regėjimą į jį dominančius objektus. Naujagimių akys gali šiek tiek prisimerkti: susilieti „į krūvą“ arba išsisklaidyti į skirtingas puses – vėliau tai turėtų praeiti. Ir tik 2 savaitę galima pastebėti vadinamąją „vizualinę koncentraciją“ vaikui. Objekto ar judančio objekto stebėjimas akimis veikia 2 mėnesius, o 3 mėnesius jau yra susiformavęs binokulinis regėjimas, tai yra, vaikas fiksuoja objektą akimis ir seka jo judėjimą abiem akimis. Mokinio reakcija į šviesą vaisiui pasireiškia jau 6 mėn. Kai kurie tyrinėtojai mano, kad pirmosiomis savaitėmis kūdikis mato „plokštą“ vaizdą, nėra perspektyvinio efekto ir jis yra apverstas. visi naujagimiai yra toliaregiai, todėl geriau mato tolimus objektus. Mažas regėjimo lauko plotis leidžia kūdikiui matyti tik objektus „prieš save“, tačiau jei juos perkelsite į šoną nuo trupinių veido, jis nustos juos matyti. Gebėjimas pakelti ir nuleisti akis, kad pamatytų objektą vertikalioje plokštumoje, jis pasireikš kiek vėliau – arčiau ketvirtojo gyvenimo mėnesio.

skaidrė 26

Skaidrės aprašymas:

27 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

28 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Skaidrės aprašymas:

Kūdikio širdies ypatumai Vaikų širdies ir kraujagyslių sistema nuolat auga ir funkcionuoja. Dėl nepakankamo skilvelių išsivystymo ir gana didelio prieširdžių dydžio naujagimio širdis yra suplokštėjusi ovali arba sferinė forma. Dėl aukštos diafragmos padėties naujagimio širdis yra horizontaliai. Dešinysis ir kairysis skilveliai vienodo storio, jų sienelės 5 mm. Santykinai dideli dydžiai turi atriumą ir puikius indus. Mažų vaikų širdies raumuo yra nediferencijuotas ir susideda iš plonų, prastai atskirtų miofibrilių, kuriose yra daug ovalių branduolių. Skersinės juostelės nėra. Širdies dalys taip pat auga netolygiai. Kairysis skilvelis žymiai padidina savo tūrį, iki 4 mėnesių amžiaus jis yra dvigubai didesnis už dešiniojo skilvelio svorį. Širdis pirmaisiais gyvenimo metais užima įstrižą padėtį. Iki pirmųjų metų pabaigos širdies svoris padvigubėja. Vaikams širdis yra aukščiau nei suaugusiųjų. Pirmaisiais gyvenimo metais berniukų širdies masė yra didesnė nei mergaičių. Tik 10–14 metų širdis įgauna tokią pat formą kaip ir suaugusio žmogaus.

Skaidrės aprašymas:

Vaiko kvėpavimo sistemos ypatumai Mažo vaiko nosis, kaip ir visa veido dalis, yra palyginti maža. Nosies takai siauri. Apatinis nosies kanalas 1-ųjų gyvenimo metų vaikams beveik nėra, nes apatinis apvalkalas išsikiša mažo volelio pavidalu. Choanos yra gana siauros, o tai skatina rinitą. Mažų vaikų nosies gleivinė turi subtilią struktūrą. Jis gausiai aprūpinamas smulkiomis kraujagyslėmis, todėl net ir esant nedidelė hiperemija paburksta ir dar labiau susiaurėja nosies ertmės, todėl sunku kvėpuoti per nosį. Ašarų-nosies latakas ankstyvame amžiuje yra platus, o tai prisideda prie infekcijos prasiskverbimo iš nosies ir konjunktyvito atsiradimo. Naujagimiams limfinis žiedas yra nepakankamai išvystytas. 1-ųjų gyvenimo metų vaikams tonzilės yra giliai tarp lankų ir neišsikiša į ryklės ertmę. Naujagimių ir mažų vaikų gerklos, palyginti su suaugusiųjų, yra santykinai trumpos ir plačios, piltuvo formos, su subtiliomis, lanksčiomis kremzlėmis ir plonais raumenimis. Jis yra aukštai. Ypač intensyviai gerklos auga 1-aisiais gyvenimo metais ir brendimo metu. Naujagimio trachėja yra šiek tiek aukštesnė nei suaugusiojo.Bronchai yra kvėpavimo takų tąsa. Pirmaisiais gyvenimo metais raumenų bronchų skaičius yra mažas.

33 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 34

Skaidrės aprašymas:

35 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

skaidrė 1

Tema: „Žmogaus psichikos vystymosi amžiaus periodizacija“

skaidrė 2

Naujagimių krizė 0 - 2 mėn
Perėjimas nuo intrauterinio prie negimdinio gyvenimo būdo, visiška priklausomybė nuo suaugusiojo. Socialinė šypsena kaip individualaus psichinio gyvenimo pradžia

skaidrė 3

Kūdikystė 2 mėnesiai - 1 metai
Socialinė raidos situacija Vaiko ir suaugusiojo emocinės vienybės situacija („mes“)

skaidrė 4

:
Bendravimo poreikis Pagrindinis pasitikėjimas pasauliu Pojūčių ir emocinių būsenų diferencijavimas Atskyrimas tarp artimųjų ir nepažįstami žmonės Tyčiniai veiksmai (sugriebimas, daikto gavimas) „Tikra“ imitacija Objekto suvokimas Savarankiška kalba Ėjimas Motyvacinės reprezentacijos. Vaiko pavertimas noro ir veiksmo subjektu

5 skaidrė

Pagrindinės sąvokos
Biologinis bejėgiškumas, laukiama suaugusiųjų iniciatyva, prisirišimas, Besąlyginiai ir sąlyginiai refleksai, socialinis šypsojimasis, maksimaliai sociali būtis, animacinis kompleksas, hospitalizmas, bendravimo deficitas, naujų potyrių poreikis, ikižodinis bendravimas, kuždesys, kaukimas, burbuliavimas, pasyvi ir aktyvi kalba, progresyvi ir aktyvi kalba aklavietės judesiai, paprastos manipuliacijos ir kt.

skaidrė 6

Krizė 1 metai
Fizinis atsiskyrimas nuo motinos. Plėsti vaikui prieinamą erdvę. Nepriklausomybės augimas. Hipobulinės reakcijos: pirmieji protesto aktai, savęs priešinimas kitiems, vadinamosios hipobulinės reakcijos, kuriose neskiriama valia ir poveikis (L.S. Vygotskis), kurios ypač išryškėja, kai vaikui kažkas paneigiama (šaukia, parpuola). ant grindų, stumia suaugusiuosius ir pan.)

7 skaidrė

Ankstyva vaikystė 1-3 metai
Socialinė raidos situacija Vaikas ir suaugęs (konkretus, iš artimos aplinkos), arba „Aš ir kitas“, arba Vaikas – Objektas-Suaugęs. Žmogaus daiktų pasaulio pažinimas. Vadovaujanti veikla Įrankis-objektas (objektas-manipuliuojantis) Bendravimas su suaugusiuoju yra situacinis-verslas, su bendraamžiais - pradinės formos, abipusis mėgdžiojimas.

8 skaidrė

Psichologiniai navikai
Objekto veiksmų įsisavinimas Simbolinis, pakeičiantis veiksmas Objektinis žaidimas Pradiniai vaizdinės ir kitų rūšių produktyvios veiklos etapai Aktyvus kalbėjimas Vizualinis-efektyvus mąstymas Asmeninis veiksmas Sąmonė „Aš pats“ Atskirti save nuo kitų ir lyginti save su jais

9 skaidrė

Pagrindinės sąvokos
Situacinis elgesys, socializacija, instrumentiniai veiksmai, koreliuojantys veiksmai, išoriniai orientaciniai veiksmai, polifunkciniai objektai, situacinė kalba, pasyvi kalba, rašymo stadija, galvakojų stadija, agresyvumas, nevalingas dėmesys, nevalinga atmintis ir kt.

10 skaidrė

Krizė 3 metai
„Septynių žvaigždučių krizės simptomai“: užsispyrimas, negatyvizmas, užsispyrimas, protestų maištas, savivalė, suaugusiųjų devalvacija, despotizmas, psichologinis atsiskyrimas nuo artimo suaugusiojo. „Didžiavimasis pasiekimais“

11 skaidrė

Ikimokyklinė vaikystė 3-7 metai
Socialinė raidos situacija Vaikas ir suaugęs (socialinis, apibendrintas). Žmonių santykių pasaulio pažinimas Vadovaujanti veikla Žaidimas (vaidmenų žaidimas) Bendravimas Bendravimas su suaugusiaisiais: 3-5 metai - ekstrasituacinis-kognityvinis; 5-7 metai - ekstrasituacinis-asmeninis. Bendravimas su bendraamžiais – žaidybinis bendradarbiavimas, empatija

skaidrė 12

Psichologiniai navikai
Vaizduotė Vaizdinis-vaizdinis mąstymas Konceptualaus mąstymo užuomazgos Pasaulio paveikslas Nauji elgesio motyvai Pavaldumas, motyvų hierarchija Elgesio savavališkumas Pirminiai etiniai atvejai Savęs suvokimas Įsivertinimas Praktinis kalbos įvaldymas, kalbos funkcijų ugdymas

skaidrė 13

Pagrindinės sąvokos
egocentrinis mąstymas, egocentriškas kalbėjimas, kontekstinė kalba, dirbtinumas, animizmas, mąstymo decentracija, juslinis vystymasis (sensorinių standartų įgijimas), žaidimo vaidmuo, žaidimo turinys, siužetas, žaidimas su taisyklėmis, dramatizavimo žaidimas, režisieriaus žaidimas, identifikacija ir kt.
Gebėjimas pakeisti, simbolinė sąmonės funkcija, sąlyginai dinamiška padėtis, orientacija į žmonių santykių prasmę ir pobūdį, gebėjimas prasmingai susitelkti į kito žmogaus padėtį,

14 skaidrė

Krizė 7 metai
Vaikiško spontaniškumo praradimas (maniera, išdaigos). Patirčių apibendrinimas ir vidinio psichinio gyvenimo, užsiėmimo atsiradimas. Socialinio funkcionavimo gebėjimas ir poreikis, užimant reikšmingą socialinę padėtį

skaidrė 15

Jaunesniojo mokyklinio amžiaus 6-7-10 metų
Socialinė raidos situacija Vidinė mokinio, kaip save tobulinančio asmens, padėtis Vadovaujanti veikla Ugdomoji veikla Bendravimas Ugdomojo bendravimo ypatumai: mokytojo vaidmuo, bendraamžių vaidmuo. Bendras ugdymo problemų aptarimas

skaidrė 16

Psichologiniai navikai
„Gebėjimas mokytis“ Konceptualus mąstymas Vidinis veiksmų planas Refleksija – intelektualus ir asmeninis Naujas elgesio savivalės lygis Savikontrolė ir savęs vertinimas Orientacija į bendraamžių grupę Pasiekimų lygio priklausomybė nuo turinio ir organizavimo mokymosi veikla

17 skaidrė

Pagrindinės sąvokos
Psichologinis pasirengimas mokyklai, asmeninis pasirengimas, protinis pasirengimas, kompetencijos jausmas, kognityviniai motyvai, savęs tobulinimo motyvai, adaptacija mokykloje ir nepritaikymas, mokyklos fobija, mokyklos nerimas, akademinės nesėkmės, darbas, latentiškumas ir kt.

18 skaidrė

paauglystės krizė
„Motyvacinis vakuumas“. Savigarbos krizė. Sulaužyti seną santykių sistemą, pakeisti visą išgyvenimų struktūrą. Refleksinė apyvarta ant savęs

19 skaidrė

Paauglystė, paauglystės amžius 10-11-14-15 metų
Socialinė raidos situacija Sąmoningo požiūrio į save kaip visuomenės narį formavimas. Palankios sąlygos (jautrumas) individualumui pasireikšti Paauglių grupė kaip psichologinė erdvė pagrindiniams paauglių navikams atsirasti. Vadovaujanti veikla Intymus – asmeninis bendraamžių bendravimas (DB Elkonin.) Bendravimas socialiai naudingoje veikloje (DI Feldstein) Bendravimas Noras užimti tenkinančią poziciją bendraamžių grupėje. Paaugliai ir suaugusieji: santykių dviprasmiškumas, nepriklausomybės troškimas ir apsaugos bei paramos poreikis.

20 skaidrė

Psichologiniai navikai
Suaugimo jausmas – tai naujas savimonės lygis Savęs patvirtinimo troškimas Vidinio gyvenimo atsiradimas, didelis domėjimasis kitų žmonių jausmais ir išgyvenimais „Aš-sąvoka“ Formalus loginis (samprotavimo) mąstymas Refleksija

skaidrė 21

Pagrindinės sąvokos
„Hormonų audra“, brendimas, brendimas, tapatybė, charakterio (asmeninių savybių) akcentavimas, atskaitos grupė, lyderystė, draugystės kodas, „asmeninis mitas“, „įsivaizduojama auditorija“, paauglių egocentrizmas, įveikos strategijos, konfliktai, pagrindiniai interesai

22 skaidrė

Perėjimo į paauglystę krizė (15-18 metų)
Asmens, kaip savo vystymosi subjekto, formavimas

skaidrė 23

Jaunimas Anksti - 15-17 metų. Vėlyvas – 17-21 m.
Socialinė raidos situacija Savo vietos paieška platesnėje socialinėje bendruomenėje, praktinės savirealizacijos pradžia. Apsisprendimo procesas kaip afektinis socialinės raidos situacijos centras Vadovaujanti veikla Ugdomoji ir profesinė veikla. Profesinis apsisprendimas Bendravimas Neformalaus, konfidencialaus bendravimo su vyresniaisiais poreikis. Draugystė. Santykių su priešingos lyties žmonėmis užmezgimas. Meilė

skaidrė 24

Psichologiniai navikai
Apsisprendimo poreikis Pasirengimas asmeniniam ir profesiniam apsisprendimui Gyvenimo planai Stabili savimonė Tapatybė Vertybinės orientacijos Pasaulėžiūra Vidinė vyro ar moters padėtis

25 skaidrė

Pagrindinės sąvokos
Suaugus, gyvenimo užduotys, socialiniai vaidmenys, tipinio gyvenimo kelio modelis, vaidmenų painiava, tapatybės sklaida, psichosocialinis moratoriumas, abstraktus mąstymas, filosofinė refleksija, savo išskirtinumo suvokimas, gyvenimo prasmė, jaunatviškas maksimalizmas

skaidrė 26

Perėjimo į pilnametystę krizė (18-20 m.)
„Atotrūkis nuo tėvų šaknų“

27 skaidrė

Suaugus: jaunystė ir branda Ankstyvoji pilnametystė (jaunystė, „įeina į brandą“) – 20-30 metų. Vidutinis pilnametystės (brendimo) amžius – 30-60 metų
Socialinė raidos padėtis Visiškos atsakomybės prisiėmimas Vadovaujanti veikla Darbas. Maksimalus esminių žmogaus jėgų realizavimas. Pagrindinių veiklos sričių – darbo, šeimos, bendravimo – spektras išlieka pastovus, tačiau jų santykis kinta.Bendravimas Su profesine veikla siejamas bendravimo ratas. Santuokinių ir tėvų ir vaikų santykių kūrimas ir įgyvendinimas

28 skaidrė

Psichologiniai navikai
Gyvenimo strategijos kūrimas Akme fenomenas Prasmingi gyvenimo sprendimai Naujas lygis intelektualinis vystymasis(gebėjimas pačiam formuluoti problemas, dialektinis mąstymas) Motinystė/tėvystė

29 skaidrė

Pagrindinės sąvokos
Suaugus, branda, savirealizacija, individualizacija, individualizacija, individualus gyvenimo būdas, acme, acmeologija, karjera, profesionalumas, generatyvumas, auklėjimo stiliai, socialinių vaidmenų sistema, autobiografinis metodas, krizės modelis, pereinamojo laikotarpio modelis

skaidrė 30

Reguliavimo brandos krizės
30-mečio krizė – tai gyvenimo plano korekcija, tvarkingesnės gyvenimo struktūros kūrimas tiek profesinėje veikloje, tiek šeimoje; 40-mečio krizė (vidutinio amžiaus krizė) – jaunystės praradimo suvokimas; abejonės dėl nugyvento gyvenimo teisingumo kaip pagrindinė amžiaus problema; 50 metų krizė ("tuščio lizdo" ​​krizė) – suaugę vaikai palieka tėvų šeimą ir pradeda savarankišką gyvenimą, susituokusi pora praranda egzistencijos prasmę. Sumažėjęs fizinis patrauklumas ir seksualinis aktyvumas.

Pagrindinės sąvokos
Gerontologija ir ortobiotika – senatvės ir tinkamo gyvenimo būdo mokslai, išėjimo į pensiją šokas, senėjimo strategijos, aktyvus ir pasyvus senėjimas, senatvės tipologijos, išsivadavimas iš „seksualinės vergijos“, atminties pokyčiai, psichologinis laikas senatvėje, požiūris į mirtį, neviltį ar laimingą. senatvė.

skaidrė 34

Individualios egzistencijos krizė
Mirtis kaip paskutinis kritinis įvykis gyvenime. Požiūris į mirtį

35 skaidrė

PRATIMAS:
Pranešimų temos: Psichologinės savybės paauglystė. Psichologiniai paauglystės ypatumai. Suaugimas ir acme. amžiaus krizių. Įvairių amžių psichologijos atspindys pasaulio meno kūriniuose. Amžiaus ypatumai liaudies kultūroje ir tautosakoje.

36 skaidrė

Rekomenduojama literatūra (galima rasti RSSU bibliotekoje)
Šapovalenko, Irina Vladimirovna Amžiaus psichologija (Raidos psichologija ir su amžiumi susijusi psichologija): studijos. už stud. universitetai, švietimas pavyzdžiui ir ypatingas psichologija / I. V. Šapovalenko; rec. : L. F. Obukhova, O. A. Karabanova. - M. : Gardariki, 2009. - 349 p. Kulagina, Irina Jurievna Raidos psichologija: žmogaus raida nuo gimimo iki vėlyvos brandos: vadovėlis. pašalpa studentams. aukštesnės spec. vadovėlis institucijos / I. Yu. Kulagina, V. N. Kolyutsky; rec. : V. P. Zinčenko. - 2 leidimas. - M. : TC sfera, 2008, 2009. - 464 p. : nesveikas. 70 Raidos psichologija: vaikystė, paauglystė, jaunystė: skaitytojas: vadovėlis. pašalpa studentams. universitetai / komp. ir mokslinis red. : V. S. Muchina, A. A. Chvostovas. - 7-asis leidimas, pataisytas. ir teisingas. - M. : Akademija, 2008. - 624 p. 50 Obukhova, Liudmila Filippovna. Raidos psichologija: vadovėlis. už stud. universitetai / L. F. Obukhova. - M.: Aukštasis išsilavinimas: MGPPU, 2009. - 460 p. Amžius ir pedagoginė psichologija: skaitytojas: studentams. aukštesnė ped. vadovėlis įstaigos / komp. : I. V. Dubrovina, A. M. Parapijiečiai, V. V. Zatsepinas. - 5 leidimas, ištrintas. - M.: Akademija, 2008. - 368 p. 61 Elkoninas, Daniilas Borisovičius. Vaikų psichologija: vadovėlis. Pašalpa studentams. universitetai / D. B. Elkoninas; red.-st. B. D. Elkoninas. - 5 leidimas, ištrintas. - M. : Akademija, 2008. - 384 p. 34MO Socialiniai-psichologiniai tėvų ir vaikų santykių ypatumai nepilnose tėvo šeimose [Elektroninis išteklius]: autoriaus santrauka. dis. ... cand. psichologas. Mokslai: 19.00.05 / Noskova Marina Vladimirovna; RSSU. - M.: [g. ir.], 2010. - 21 p. Psichologijos klausimai: Maskvos universiteto biuletenis. 14 serija: Psichologija: žurnalas // eLibrary.ru Psichologijos žurnalas: žurnalas // eLibrary.ru

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Psichologiniai vaikų vystymosi ypatumai naujagimio ir kūdikystės laikotarpiu

SOCIALINĖ PLĖTROS PADĖTIS VEIKLA NAUJO FORMAVIMO KRIZĖ Rodikliai amžiaus raida(L.S. Vygotskis, D.B. Elkoninas, A.N. Leontjevas) vienintelis ir unikalus, amžiui būdingas vaiko ir aplinkos santykis, veikla, kuri siejama su svarbiausių psichikos navikų atsiradimu, kokybiniais psichikos pokyčiais, kurie pirmą kartą pasireiškia m. šį laikotarpį ir nustatyti raidos eigą.Posūkio taškas kreivėje vaiko vystymasis atskiriant vieną amžių nuo kito

NAUJAGIMIO CHRONOLOGINIS RĖMAS 0-2 MĖN

NAUJAGIMIO KRIZĖ yra tiesioginis gimimo procesas. sunkus ir lūžis vaiko gyvenime. Šios krizės priežastys yra šios: 1) fiziologinės. Vaikas gimdamas fiziškai atskiriamas nuo mamos, o tai jau yra trauma, o be to patenka į visiškai kitokias sąlygas (šaltis, oras, ryški šviesa, poreikis keisti maistą); 2) psichologinis. Atsiskyręs nuo mamos vaikas nustoja jausti jos šilumą, o tai sukelia nesaugumo ir nerimo jausmą.

Pagrindiniai simptomai: Maksimalus bejėgiškumas Priklausomybė nuo suaugusiojo NAUJAGIMIO KRIZĖ

Besąlyginiai refleksai, padedantys vaikui pirmosiomis gyvenimo valandomis. Tai čiulpimo, kvėpavimo, apsauginiai, orientaciniai, griebimo ("prilipimo") refleksai Tokių refleksų buvimas rodo centrinės nervų sistemos brandą.

Būdingi naujagimių periodo bruožai: mažas miego ir budrumo skirtumas, slopinimo vyravimas prieš sužadinimą, spontaniškas motorinis aktyvumas (netikslingas, impulsyvus, trūkčiojantis). Dažniausiai naujagimis miega ir pabunda dėl diskomforto, kurį sukelia alkio, troškulio, šalčio ir kt.

NAUJAGIMIO KRIZĖ Prisirišimas (fiksacija) – artimų atrankinių santykių, pavyzdžiui, meilės, vystymas. Motinos ir vaiko ryšys apima glaudų fizinį motinos ir vaiko kontaktą pirmosiomis vaiko gyvenimo valandomis. Šis ryšys stiprina mamos meilę vaikui ir poreikio juo rūpintis ugdymą.

Bendravimas yra įgimta bendravimo sąlyga. gebėjimas pasirinkti atrankinį vaiko kontaktą su asmeniu: pirmenybė nuo pirmųjų gyvenimo minučių gyvų žmogaus veidų, o ne kitų sudėtingai organizuotų vaizdinių vaizdų; gebėjimas atskirti žmogaus balsą nuo kitų garsų; motinos balso išskyrimas iš kitų balsų; gana sudėtingi kalbiniai polinkiai. žvilgsnio kryptis nusiteikimo bendrauti momentu, užmerkus akis ir pasukus galvą, kaip bendravimo ribojimo signalus.

3-4 savaites ramaus budrumo būsenoje vaikui galima stebėti vadinamąjį oralinį dėmesį, reaguojantį į meilų balsą ir jam adresuotą suaugusiojo šypseną - vaikas sustingsta, lūpos šiek tiek išsitiesia į priekį, atsiranda akių kontaktas. . 4-5 savaičių amžiaus po to seka bandymas šypsotis ir galiausiai tikra, vadinamoji socialinė, arba bendravimo šypsena. Bendravimas

Svarbiausias naujagimio laikotarpio neoplazmas: sociali šypsena, šypsena mamos adresu Bendravimas

Hospitalizmas Hospitalizmas (iš lot. hospitalis – svetingas; ligoninė – gydymo įstaiga) – pažodžiui, psichikos ir somatinių sutrikimų, atsiradusių dėl žmogaus ilgo buvimo ligoninėje, toli nuo artimųjų ir namuose, visuma. Priežastis – bendravimo trūkumas Hospitalizavimo simptomai: sulėtėjęs protinis ir fizinis vystymasis, atsilikimas įvaldyti savo kūną ir kalbą, sumažėjęs prisitaikymo prie aplinkos lygis, susilpnėjęs atsparumas infekcijoms ir kt. Hospitalizacijos pasekmės kūdikiams ir vaikams yra ilgalaikiai ir dažnai negrįžtami. Sunkiais atvejais hospitalizavimas baigiasi mirtimi.

Revitalizacijos kompleksas Revitalizacijos kompleksas – tai ypatinga emocinė-motorinė reakcija, skirta suaugusiam žmogui. naujagimio kritinio periodo riba ir perėjimo į kūdikystę, kaip stabilios raidos laikotarpį, rodiklis. Atgaivinimo komplekso buvimas rodo, kad kūdikystėje susiformavo socialinė raidos situacija - neatskiriamos vaiko ir suaugusiojo emocinės vienybės situacija („mes“ situacija).

KŪDIKLIŲ CHRONOLOGINIS RĖMAS 2-12 MĖNESIŲ

Vadovaujanti infantilaus laikotarpio veikla yra tiesioginis-emocinis bendravimas (pagal D.B. Elkonin), situacinis-asmeninis bendravimas (pagal M.I. Lisiną).

Vadovaujančios veiklos objektas yra kitas asmuo. Pagrindinis suaugusiojo ir vaiko bendravimo turinys yra keitimasis dėmesio, džiaugsmo, susidomėjimo ir malonumo išraiškomis. Vadovaujanti kūdikystės veikla

Suvokimas B 10 dienų išlaiko judantį objektą regėjimo lauke. Iki 1 mėnesio pabaigos skirtingai reaguoja į garsus. 3-5 savaites jis šiek tiek atitolina žvilgsnį į sustojusį objektą. Nuo 6-7 savaičių išsivysto sekimas ratu. Būdamas 4 mėnesių randa garso šaltinį, pasuka galvą į jį, nustato ryšį tarp regos ir klausos analizatorių. 4-6 mėn. nustatomas ryšys tarp regos analizatoriaus ir rankų judesių.Iki 10 - I I mėn. vaikas, prieš paimdamas daiktą, sulenkia pirštus pagal jo formą ir dydį.

Atmintis Nevalinga Vaiko atmintis veikia nuo gimimo. 3-4 mėn pradeda formuotis daikto vaizdas, vaikas pradeda atpažinti mamos balsą ir veidą. Sulaukęs 5 mėnesių skiria žmones pagal jų balsus. Būdamas 6 mėnesių pabrėžia mėgstamiausią žaislą 8-9 mėn. pažįstamą žmogų vaikas gali atpažinti per 2-3 savaites. Paprastai objekto atpažinimo kriterijus yra vienas, dažnai nereikšmingas požymis. Formuojasi variklio atmintis. Nuo 6 mėn emocinė atmintis yra ryškesnė. Nuo 7-8 mėn objekto atpažinimas yra tarpininkaujamas žodžiu.

mąstymas iki metų pabaigos formuojamas vizualiai – efektyvus mąstymas. mąstymas vystosi remiantis gebėjimu suprasti ir panaudoti suaugusiųjų rodomus ryšius. pastebi paprasčiausius daiktų ir jų savybių ryšius ir ryšius

kalba Gooking per 3 mėnesius. Vėsinimas 4 mėn. Kalba 6 mėn. Ieškokite objekto pagal suaugusiojo žodį nuo 6-7 mėn. Pirmieji žodžiai 11 mėnesių.

Judėjimas 2 mėn. pakelia ir kurį laiką laiko galvą. Būdamas 3 mėnesių laiko galvą vertikaliai. Būdamas 3 mėnesių atsitrenkia į ant krūtinės kabančius žaislus. Sulaukęs 5 mėnesių paima ir laiko žaislą. Sulaukęs 5 mėnesių apsiverčia nuo nugaros ant pilvo. Būdamas 6 mėnesių apsiverčia nuo pilvo ant nugaros. Būdamas 7 mėnesių šliaužia. Sėdi 8 mėn. Vaikščiojimas 11 mėnesių

Emocijos 1 mėnuo – pirmoji šypsena. 2-Zmes. atkūrimo kompleksas. Nuo 6 mėn kreipia emocijas į konkretų suaugusįjį, skiria emocijas. Nepažįstamų žmonių baimė (7-9 mėn.).

pagrindiniai kūdikystės neoplazmai Bendravimo poreikis Pagrindinis pasitikėjimas pasauliu Pojūčių ir emocinių būsenų diferencijavimas Artimų ir svetimų atskyrimas Tyčiniai veiksmai (sugriebimas, daikto gavimas) „Tikra“ imitacija Objektyvus suvokimas Savarankiška kalba Ėjimas Motyvaciniai reprezentacijos. Vaiko pavertimas noro ir veiksmo subjektu

Ačiū, už dėmesį