Uplašen od dvije budale Po svoj prilici bismo u tome i uspjeli, ali jedan od satelita je odlučio da ga izigra. Korišteni nastavni pribor

1 Odjeljak VII. Kontrolni i mjerni materijali 8. razred Ulazni kontrolni diktat 1. Crna lisica U našim šumama zimi se neočekivano pojavio rijedak gost - crna lisica. Nijedno krzno nije cijenjeno tako skupo kao krzno ove izuzetne životinje. Lovci nisu pucali ni na vjeverice ni na samulje i počeli su loviti ovu jednu lisicu. Ali lisica je bila toliko lukava da nikoga nije puštala blizu sebe na pucanj i nije upala ni u kakvu zamku. Koliko god se svi lovci trudili da je uhvate, nisu uspjeli. I crna lisica je uradila ovo: lovac je prati, ali ona ga ne pušta, daje krug, ide njegovim tragom i prati ga kroz šumu. Kao rezultat toga, nisu je mogli uhvatiti. Ali jedan mladi traper shvatio je ovaj njen trik. Ne rekavši nikome ništa, postavio je zamke duž kružne staze, zatrpavajući ih snijegom da se niotkuda ne vide. Zatim, sakrivši samostrele u žbunje, poveo je užad kroz stazu, koja je spustila strijelu. Hoda, a crna lisica ne zaostaje za njim. Cijeli dan je kružio oko trapera, vrtio se toliko da se nije sjetio jednog svog užeta, te ga je slučajno dodirnuo nogom. Strijela ga je pogodila ispod koljena. Ove zime više nije lovio. I crna lisica je kasnije nestala. Gramatički zadaci. 1. Proizvodi raščlanjivanje Prijedlozi: Opcija 1. Lovci nisu pucali ni na vjeverice, ni na samulje i počeli su loviti ovu lisicu. Opcija 2 Ali jedan mladi traper shvatio je ovaj njen trik. 2. Proizvodi morfološka analiza riječi: 1 opcija za lisicu. Opcija 2 trik. 3. Proizvodi morfemsko raščlanjivanje riječi: 1 opcija neočekivano, pojavila se, samostreli 2 opcija sa prahom, predeo, lovac. 8. razred Kontrolni diktat 2 na temu "Dvočlane rečenice". U životinjskom svijetu imamo simpatije i nesklonosti. Niko ne voli krokodile. Ovaj ogromni pangolin koji živi u vodi ima mali mozak, ali snažne čeljusti i mišićav rep koji može slomiti noge odrasle antilope. Krokodil je vješt lovac. Satima može nepomično ležati u vodi i stršiti

2 na površinu samo nozdrve i ispupčene oči. Čim se neko približi pojilu i izgubi budnost od žeđi, odmah juri ka žrtvi. U Africi su to najčešće antilope. Veličina krokodilovog plijena nije nimalo neugodna. Na kopnu je ne ubije, već je odvuče u vodu i udavi. Grabežljivac neće odmah potrgati žrtvu, već će je smjestiti iza čamca ili u za to iskopanu pećinu na obali pod vodom i pričekati dok se plijen ne "pokvasi". Želudac krokodila je paklena hemijska biljka koja probavlja vunu, rogove i kopita. Čak i gvozdene kuke postepeno su korodirale u njegovom stomaku. Krokodil ne izbjegava suši. Njegova omiljena zabava je uživanje na pješčanoj obali akumulacije. U slučaju očigledne opasnosti, juri u vodu, savijajući tijelo, zabacujući stražnje noge daleko naprijed. Evo ga gospodar. (Prema V. Peskovu) Gramatički zadaci. 1. Napravite sintaksičku analizu rečenice. Napišite sve fraze iz njega. Opcija 1: Na kopnu je ne ubije, već je odvuče u vodu i utopi se. Opcija 2: Čak mu i gvozdene kuke postepeno korodiraju u stomaku. 2. U tekstu diktata podvuci predikate različitih vrsta pisanjem na vrhu. (najmanje 5 predikata). 3. Grafički objasni interpunkcijske znakove u rečenicama: 1. opcija: 2. stav 1, 2. rečenica. Opcija 2: 5 stav 2, 3 rečenice. 8. razred Ispit 3 na temu "Jednostavne rečenice." 1. Navedite netačan iskaz. ODGOVOR: U jednočlanim rečenicama gramatička osnova se sastoji od jednog glavnog člana. B. Jednodijelne rečenice mogu biti uobičajene. B. Nepotpune rečenice su one u kojima je glavni član. D. Izostavljanje člana rečenice u izgovoru može se izraziti pauzom. 2. Pronađite jednodijelne rečenice. ODGOVOR: Dan je vedar. B. Ujutro je mraz.

3 B. Šta bi to značilo?, D. Ne osjećam se dobro. D. Nekoliko telegrafskih stubova. 3. Navedite specifične-lične ponude. A. Odaberite svoju omiljenu knjigu. B. Hoćete li biti iz Moskve? B. U kući je buka. D. Pilići se broje u jesen. D. Biti velika oluja. 4. Pronađite nejasne lične ponude. ODGOVOR: Evo prednjeg ulaza. B. Volim grmljavinu početkom maja. B. Pokucalo je na vrata. G. Ne možete bez truda izvaditi ribu iz ribnjaka. D. Dugo će pamtiti njegove priče. 5. Navedite bezlične rečenice. O: Ne možete napuniti bure bez dna vodom. B. Uskoro će svanuti. B. Pripremite se za lekciju. D. Drvo je obasjano grmljavinom. 6. Pronađite generalizirane lične rečenice. ODGOVOR: Nećete videti takve bitke. B. Rad je bio posebno dobar u večernjim satima. B. Kakve ptice nećete vidjeti u šumi! G. Ako volite da se vozite, volite i nosite sanke. 7. Navedite nominalne rečenice. A. Hladno mi je. B. Ovdje je fabrička ulica.

4 B. Ovo je kuća sa krovom od katranskog papira. D. Treći sat u danu. D. Voda je blago smećkasta. 8. Pronađite primjere koji imaju nepotpune rečenice. SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Ljeti rano sviće, a zimi kasno. B. Um je moć. B. Vruće je u kolibi. D. Sutra krećemo na more. D. "Kako se zoveš?" "Ja Anna." 9. U kojim primjerima su znakovi interpunkcije pogrešno postavljeni? ODGOVOR: Na brežuljku je ili vlažno ili vruće. B. Ovdje je more: ovdje su guste šume Perma. B. Napolju je svetlo i vidi se pravo kroz baštu. G. Nigdje se slobodno diše, rodne livade, rodne njive. 10. Identifikujte tipove jednodelne rečenice? (zapišite to riječima). 1) Jako miriše u gudurama gljivaste vlage. 2) Ustani, slobodni ljudi, za našu poštenu zemlju! 3) Bilo mi je dosadno sam i pomalo uplašen. 4) Trava se kosi rano ujutru. 5) Otvoren je novi bioskop u gradu. 6) Slavuj se ne hrani basnama. 7) Dobro se ne traži od dobra. 8) Udaralo je, tutnjalo. 9) Noć. Spolja. Lampa. Pharmacy. 10) Šibice su skrivene od djece. 11. Napravite potpuni raščlanjivanje rečenice. Maksim Maksimych, želite li čaj ili kafu?

5 12. Zapišite rečenice. Pronađite gramatičku osnovu u njima, odredite vrstu predikata. Bilo mi je žao starca. Postajalo je sve svjetlije i svjetlije. Duvao je topao povjetarac. 13. Napišite minijaturni esej koristeći sve vrste jednočlanih rečenica na temu: Zima. 8. razred Ispit 3 na temu "Jednostavne rečenice." Opcija Navedite netačan iskaz. ODGOVOR: U jednočlanoj rečenici, drugi glavni član nije potreban da bi se razumelo značenje rečenice. B. U definitivno ličnim rečenicama predikat je samo u obliku 2. lica. B. Nominativne rečenice imaju jedan glavni subjekt. D. U nepotpunim rečenicama svaki član rečenice može biti izostavljen. 2. Pronađite jednodijelne rečenice. O: Trčite oko vrata. B. Sestra je doktor. B. Noć je mračna. G. Nedostaje mi tvoja nežnost. D. Zvao se Gregory. 3. Navedite konkretnu ličnu ponudu. SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Idem pametnom ulicom. B. Ne čuje se zavijanje vukova. B. Vazduh miriše na borovu smolu. D. Služimo zajedno. D. Oko šest sati nosili su doručak na livadama. 4. Pronađite nejasne lične ponude. SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Odjednom, odjednom, sve je bilo obasjano sunčevim zracima.

6 B. Trava se kosi rano ujutro. B. Djeca su učena da crtaju. D. Odaberite knjigu po svom ukusu. D. Ne sude po rečima, već po delima. 5. Navedite bezlične rečenice. ODGOVOR: Već je prilično svetlo. B. A uličice mirišu na more. B. Čujem zvuk pada lišća. G. Ispričaću vam priču. 6. Pronađite generalizovanu ličnu rečenicu. O: Nemojte žuriti da krenete na put. B. Nema dima bez vatre. B. Jegoruška je dobila kašiku. D. U knjizi ne tražite slova, već misli. 7. Navedite imenske rečenice. ODGOVOR: Pada mrak. B. Pričaj sa mnom, mama. B. Jedite hljeb i sol, ali odrežite istinu. D. 3. decembra 1900. D. Winter. 8. Pronađite primjere koji imaju nepotpune rečenice. O: Mora biti kod kuće. B. Želite li limun ili džem? B. februar. D. Ostanite kod kuće. D. "Vidiš li dim?" "Sada vidim."

7 9. U kom primjeru su znakovi interpunkcije pogrešni? SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Ljeti rano sviće, a zimi kasno. B. Bila je u osmoj godini. B. Oluja je bila jaka i grmjelo je odasvud. G. Riba bi pjevala pjesmu, ali nema glasa. 10. Odredite vrstu jednočlanih rečenica? (zapišite to riječima). 1) Lepo je biti u jesenjoj šumi! 2) Prijatelji, pratite me. 3) Napolju je potpuno čisto. 4) Mlade lipe se i dalje sade u parkovima velikih gradova. 5) Lisica se u našim krajevima najčešće lovi sa psom. 6) Pilići se broje u jesen. 7) Dočekuje ih haljina, isprati ih um. 8) Večer je, početak svježine. 9) Polje. Ponoć. Stanica. Zvezdice. Rosa. Tišina. 10) Ne veruje se svima. 11. Izvršite potpuni raščlanjivanje rečenice. Zimska hladnoća mirisala je po poljima i šumama! 12. Zapišite rečenice. Pronađite gramatičku osnovu u njima, odredite vrstu predikata. Postalo je prilično lagano. Oluja je slomila drvo. Selo je bilo divno mesto. 13. Napišite minijaturni esej koristeći sve vrste jednočlanih rečenica na temu: Ljeto. ODGOVORI NA ZADATKE 1 in.: 1 B; 2 B, D, E; 3 A, B; 4 C, D; 5 B, D; 6 C, D; 7 B, D; 8 A, D; 9 B, D. 2 c.: 1 B; 2 A, D, E; 3 A, D; 4 B, C; 5 A, B; 6 G; 7 D, D; 8 B, D; 9 B.

8 razred 8 Kontrolni diktat 4 na temu " Homogeni članovi prijedlozi“. Smjestili smo se u šator prekriženih nogu i počeli upijati nevjerovatnu količinu čaja. Veliki mraz suši kao i vrućina, po ceo dan se nema šta piti, a uveče se javlja neutaživa žeđ. Uz crvenkasto treperenje šporeta koji udobno pucketa, tmurna, vremenski izneverena lica se razvedre, teške bore se izglađuju. Drva se više nisu stavljala u peć, a ledeni zrak je počeo neumoljivo da se penje u šator. Morao sam ponovo da obučem rezervne krznene čarape i da se popnem u vreće za spavanje. U tišini i oštroj hladnoći rashlađenog šatora, ionako nemoćni plamen ugašene peći jurio je još neko vrijeme, obasjavajući ili rukavice, kape i šalove okačene iznad glave da se suše, ili drva za ogrjev pripremljena za jutro za ložište. . Peć se ugasila. Kroz pospanost došao k svijesti rijetki zvuci spoljni svet: daleka tutnjava taloženog leda, pucketanje drveta koje je prsnulo, trčanje jelena. Ujutro lagani oblaci prekrili su cijelo nebo. Nevidljivo sunce zračilo je jakom svetlošću. Izgladio je sve neravnine, izobličio liniju horizonta i promijenio obrise objekata, što je izuzetno otežalo kretanje. (146 riječi) Gramatički zadaci. 1. Rastavite rečenicu. Opcija 1: Smjestili smo se u šator prekriženih nogu i počeli upijati nevjerovatnu količinu čaja. Opcija 2: Rijetki zvuci vanjskog svijeta dopirali su do svijesti kroz pospanost: daleka tutnjava leda koji se taloži, pucketanje drveća koje puca, trčanje jelena. 2. Napravite dijagrame ovih rečenica. 3. Napravite morfemsku analizu riječi: Opcija 1: staložen, crvenkast, svijetli opcija: izglađen, nemoćan, otežava. 8. razred Kontrolni diktat 5 na temu "Priziv i uvodne konstrukcije." Uplašen od dva loša znaka, po njegovom mišljenju, naš vodič je odbio da ide dalje. Pokušali smo da ga ubedimo. To bi nam, po svoj prilici, i uspjelo, ali je jedan od putnika odlučio da ga izigra. Vodič se naljutio, okrenuo se i brzo vratio stazom. Zadržavati ga sada bilo je, naravno, beskorisno. Nekoliko minuta kasnije nestao je u šumi. Nakon razgovora o situaciji, odlučili smo da nastavimo putovanje bez vodiča, ali, na našu veliku ljutnju, potpuno smo izgubili put i nismo ga mogli pronaći. Krenuli smo prema šumu daska. Ali naše avanture nisu gotove. Ušli smo u veoma duboke jaruge sa strmim padinama. Jednom je naš kolega skoro izgubio živce. Srećom, na vrijeme je zgrabio korijenje stare smrče. To znači da je potrebno držati se na maloj udaljenosti od obale, čuti i vidjeti površinu mora. Nažalost, ipak smo ušli u vjetrobran. Napravivši značajan zaokret nazad, bezbedno smo izašli iz njega. Nakon savjetovanja odlučili smo da idemo pravo na more i nastavimo put. (150 riječi) (Prema V. Arseniev)

9 Gramatički zadaci. 1. Grafički istaknite uvodne konstrukcije u tekstu diktata. 2. Rastavite rečenice. Opcija 1: Uplašen dva loša predznaka, po njegovom mišljenju, naš vodič je odbio da ide dalje. Opcija 2: Nakon razgovora o situaciji, odlučili smo da nastavimo putovanje bez vodiča, ali, na našu najveću nevolju, potpuno smo izgubili put i nismo ga mogli pronaći. 3. Napravite morfološku analizu riječi: Opcija 1: loše. Opcija 2: najveći. 8. razred Kontrolni diktat 6 na temu "Razdvajanje definicija i aplikacija." Jesenje noći, vedre i tihe, vraćao sam se iz lova po pješčanim seoskim putevima i svratio da prenoćim na farmi koja je stajala sama iza pokošenog polja raži. Ovdje je stalno živio samo stari čuvar, a gazda ga je posjećivao samo povremeno. Salaš je imao pust izgled, a sam stan je bio samo pomoćna zgrada od brvana i koliba na kapiji. Ni duše u blizini. Čak ni pas nije lajao kada sam pokucao na prozor. Dugo je kucao, ali niko nije izašao. Tada se na pragu pojavi nizak seljak, u pohabanom ovčijem kaputu, u staroj platnenoj košulji. Dugo vremena nije razumeo šta mi treba. Onda me je pozvao u kuću. Iz hodnika sam otišao u prostranu spavaću sobu. Bili su samo podovi od dasaka, zidovi koji dugo nisu farbani i drveni krevet. Noću sam dugo razmišljao o vanzemaljskom, meni nepoznatom životu čovjeka, pod čiji me krov neočekivano odvela šansa. Iznenađujuće sjajan mjesec sijao je kroz prozore i obasjavao krevet koji se od ovoga činio pozlaćenim. Sve je bilo prekrasno na ovoj neobičnoj mjesečini. (147 riječi) (Prema I. Bunin) Gramatički zadaci. 1. Grafički označite zasebne definicije i primjene u tekstu diktata. 2. Zapišite 3 fraze s različitim vrstama komunikacije. 3. Raščlani rečenicu 1. opcija: Jesenje noći, vedre i tihe, vraćao sam se iz lova pješčanim seoskim putevima i otišao prenoćiti na imanje koje je stajalo usamljeno iza pokošenog polja raži. Opcija 2: Tada se na pragu pojavio čovječuljak, nizak, u poderanom ovčijem kaputu, u staroj platnenoj košulji.

10 8 razred Kontrolni diktat 7 na temu " Detached Members prijedlozi“. U dubinama Rusije Na jezeru, skrivenom u strmim obalama, ležala je zelena blatnjava senka. A u ovoj senci i same srebrne vrbe bile su posrebrene od rose. Mala siva ptica u crvenom prsluku i žutoj kravatu sjedila je na grani vrbe koja se naginjala u vodu. Napravila je djelić i prijatan napuk, dok joj je kljun ostao zatvoren. Zadivio sam se ovoj ptici i njenom veselom zanimanju i nastavio dalje. Morao sam skupiti buket cvijeća koje raste u šumi. Bilo je mnogo cvijeća, a ja sam odlučio da uzmem jedan cvijet i jednu granu od svih biljaka koje su stvarale neprohodne mirisne šikare oko jezera. Blizu obale je cvjetala žućkasta livada koja je mirisala na mimozu. Obližnji, širokolisni kalamus širi svoju snažnu i začinsku aromu. Arrowleaf je već dao prve zelene pupoljke, potpuno prekrivene mekim iglicama. Ružičaste metlice vodene heljde stajale su iznad vode u okruglim šumarcima. Malo dalje, visoki zid se dizao od gloga i divlje ruže, zbunjujući njihove bijele i vatrene cvjetove. (148 riječi) (Prema K. Paustovsky.) Gramatički zadaci. 1. Grafički istaknite izdvojene članove rečenice u tekstu diktata. 2. Rastavite rečenicu. (Bez znakova interpunkcije). Opcija 1: Zelena blatnjava sjena ležala je na jezeru skrivenom u strmim obalama. Opcija 2: Žućkasta livada koja miriše na mimozu procvjetala je blizu obale. 3. Ispiši iz teksta riječi s naizmjeničnim samoglasnicima u korijenu. Pokupi 2-3 jednokorijenske riječi. 4. Analizirajte fraze: žućkasta livada, pokupiti buket (1 opcija); visoki zid, otišao dalje (opcija 2) 8. razred završni test u obliku GIA 8. Pred vama je test iz ruskog jezika. Sastoji se od testova. Svaki test sadrži pitanje sa 4 moguća odgovora. Samo jedan od četiri odgovora je tačan. Pažljivo pročitajte pitanje i odaberite tačan odgovor na njega. Zadaci 16, 17, 18, 19, 20 ne sadrže odgovore. Odgovore zapišite riječima.

Opcija 11 Koja riječ ima više glasova nego slova? A) zgrade B) poletjeti B) udaljeni D) provincije. 2. Koja se riječ sastoji od prefiksa, korijena, dva sufiksa i završetka? A) Razmotrite B) nezaboravno B) naselili D) slano. 3. Koja od sljedećih riječi znači "pridržavanje strogih pravila"? A) uticajna B) tačan; B) pedantan; D) disciplinovano. 4. U kojoj riječi naglasak pada na prvi slog? A) postaviti B) slava; B) obala D) Bunin (pjesma). 5. Koja rečenica ima prilog? A) Ne čekajući povratak vlasnika, Maleev je napustio kuću. B) Kuća, ograđena ogradom od tri metra, izgledala je kao neosvojiva tvrđava. C) Grad, utonuo u mrak, postepeno je zaspao. D) Ima nešto Bunin u ovom gradu, u njegovim grčkim kućama i u najfinijim mrežama koje su raširene po obali. 6. U kom redu u svim slučajevima nedostaje slovo e? A) Predsjednik, širi se, sumnja, iza plavog mora; B) pr_kloniraj, zamrzni, odradi_moju smjenu, na otvorenom forumu; C) reci, reci, reci, ludo, on juri. D) omogućiti, premjestiti, zapovijedati, zavidjeti. 7. U kojem redu u svim riječima treba napisati b? A) Zaostao, luksuzan, osamnaest, oko ovčije kože; B) postich_, šest_sto, solid_, kupka_shchik; C) false_, entertain_, backhand_, sedam_hundred;

12 D) jedi_, nepodnošljivo_, pekar, kabanica_. 8. U kojoj riječi nedostaje slovo o nakon šištanja? A) jeftino; B) kruška; B) slam_ba; D) lud. 9. U kojoj riječi nedostaje jedno slovo n? A) Ograđeno ogradom; B) trava je nagnuta a; B) osamljeni kutak; D) kuvano jaje. 10. U kojoj frazi je tip veze susedan? a) Odmah zaustavite b) tražeći nešto B) stajati na verandi; D) fontane za prskanje. 11. U kojoj rečenici treba staviti crticu? (Znakovi nisu postavljeni) A) Abeceda je briljantan izum čovječanstva. B) Planine su poput bujnih nabora na bogatoj odjeći zemlje. c) Život je lep i neverovatan. D) Sve u čoveku treba da bude lepo: lice, odeća i misli. 12. U kojoj su rečenici tačni znaci interpunkcije? A) Gvozdena melanholija, put je zviždao srce slamanje B) Devetnaesto gvozdeno doba, zaista okrutno doba! C) Samo jednom je husar, nehajnom rukom oslonjenom na grimizni somot, klizio preko njega s blagim osmijehom D) Noću se vjetar ljuti, i kuca na prozor. 13. U kojoj opciji odgovora su svi brojevi tačno naznačeni, umjesto kojih zarezi trebaju biti u rečenici? Sutra (1) možda (2) nastava će biti otkazana. Ponekad može (3) biti (4) pravi prevarant. A) 1, 2, 3, 4; B) 2,4; C) 3, 4; D) 1.2.

13 14. U kojoj rečenici je potreban samo jedan zarez? A) Zavukao se visoko u planine i legao u vlažnu klisuru, sklupčan u čvor i gledajući u more. B) Strujevi dima uvijali su se u noćni zrak pun vlage i svježine mora. C) Sunce, skrivajući se iza uskog plavkastog oblaka, pozlaćuje njegove rubove. D) Potrčao je strmoglavo niz stepenice i istrčao na ulicu. 15. U kojoj od rečenica sa direktnim govorom postoji greška u interpunkciji? A) "Da", rekao je Aivaz, "mogu odmah početi raditi." B) „Stvarno, ostanite, Pavle Ivanoviču! rekao je Manilov kada su izašli na trem. Pogledaj oblake." C) "Pa, dobro, dobro!" - Aigul se nasmeja: "Dogovor je vredniji od novca." D) "A kako da te zovem?" - upitao je zemljoposednik. Tekst (1) Zašto televizor sada djelimično zamjenjuje knjigu? (2) Da, jer TV te tjera da polako gledaš neku vrstu programa, udobno se smjestiš da ti ništa ne smeta, odvlači te od briga, diktira ti kako da gledaš i šta da gledaš. (3) Ali pokušajte da izaberete knjigu po svom ukusu, odmorite se malo od svega na svijetu, udobno se smjestite uz knjigu i shvatit ćete da ima mnogo knjiga bez kojih ne možete živjeti, a koje su više važniji i zanimljiviji od mnogih programa. (4) Ne kažem da prestanite gledati TV. (5) Ali ja kažem: gledajte s izborom. (6) Provedite svoje vrijeme na nečemu što je vrijedno ovog otpada. (7) Čitajte više i čitajte uz najveći izbor. (8) Odlučite sami za svoj izbor prema ulozi koju je vaša odabrana knjiga dobila u istoriji ljudske kulture da bi postala klasik. (9) To znači da u tome postoji nešto bitno. (10) Ili će vam možda ovo bitno za kulturu čovječanstva biti bitno? (D.S. Lihačov) 16. Napišite uvodnu riječ iz rečenica 7-10. 17. Odredi koji je dio riječi pogodniji u rečenici Iz rečenica 4-8 napiši čestice. 19. Iz prve rečenice napiši riječ koja je nastala na sufiksalni način. 20. Iz rečenice 3 napiši riječ s naizmjeničnim samoglasnikom u korijenu.

14 Razred 8 Završni test u obliku GIA 8. Evo testa iz ruskog jezika. Sastoji se od testova. Svaki testni zadatak sadrži pitanje na koje se daju 4 moguća odgovora. Samo jedan od četiri odgovora je tačan. Pažljivo pročitajte pitanje i odaberite tačan odgovor na njega. Zadaci 16, 17, 18, 19, 20 ne sadrže odgovore. Odgovore zapišite riječima. Opcija Koja riječ ima više glasova nego slova? Ali jučer; B) pet; B) zmija D) ponekad. 2. Koja se riječ sastoji od prefiksa, korijena, dva sufiksa i završetka? A) Ural; B) sa zakašnjenjem; B) stidljiv D) zanemarivanje 3. Koja od sljedećih riječi znači “veoma važno za sadašnji trenutak”? A) principijelan; B) uticajni; B) ažurno; D) grandiozan. 4. U kojoj riječi naglasak pada na prvi slog? A) zauzeto; B) početak; B) završeno; D) dokolicu. 5. Koja rečenica ima gerundij? A) Odjednom je pored mene projurilo krdo koje su tjerali dječaci. B) Zahvaljujući svom snalažljivom prijatelju, uspio sam odbraniti svoju čast. C) Onaj ko živi pravim životom, koji je od detinjstva navikao na poeziju, čvrsto veruje u životvornost, pun uma Ruski jezik. D) U takvim trenucima se neizmjerno raduješ kada vidiš komadić plavog neba. 6. U kom redu je slovo i nedostaje u svim slučajevima? A) Prati, blistaj, obožavan, iza plave šume; B) pr_velika, zatvorena, zaglušena, ispred zaleđenog jezera; C) misliti, krastavce, on diše, iznad vidljive šume; D) omogućiti, preseliti, vidjeti, posjetiti staklenik. 7. U kojem redu u svim riječima treba napisati b? A) Rez, bekhend, pet stotina, u vučjem čoporu;

15 B) cherish_, lantern_shchik, luxury_, devet_hundreds; C) ne nabrajaj, koliba_, osamnaest, zečji kupus; D) jedi_, mljeveno_, skok_, sedamnaest, labud_i perje. 8. U kojoj riječi nedostaje slovo o nakon šištanja? A) Sh_pot; B) well_lud; B) ch_porny; D) crna. 9. U kojoj riječi nedostaju dva slova nn? A) kiseli krastavci; B) zagrijati meso; B) quai kupus; D) smrznuta riba. 10. U kojoj frazi je tip veze susedan? A) ide dalje B) ide na put; c) vratiti se iz škole D) papir za beleške. 11. U kojoj rečenici treba staviti crticu? A) Volga je najviše velika rijeka u evropi. b) Snijeg je kao šećer. C) U vrtu postoje različita stabla krušaka, šljiva, jabuka. D) Ali došao je čas i izašao si iz kuće. 12. U kojoj su rečenici tačni znaci interpunkcije? A) Ni smeh ni tvoj veseli razgovor nisu odagnali mračne misli. B) Medvjedi su nastavili hodati u jednom nizu, bez dodavanja koraka i bez promjene smjera svoje putanje. C) Ponekad motka ili balvan lebde kao mrtva zmija. D) Zvijezde su počele blijediti, a nebo je prekriveno oblacima. 13. U kojoj opciji odgovora su svi brojevi tačno naznačeni, umjesto kojih zarezi trebaju biti u rečenici?

16 Mi (1) po njegovom mišljenju (2) smo se izgubili (3), a on (4) je na svoju veliku žalost (5) bio potpuno u gubitku i nije znao šta da radi. A) 1, 3 B) 2, 3, 4 C) 4,5 D) 1,2,3,4 U kojoj rečenici je potrebno staviti samo jedan zarez? A) Zavukao se visoko u planine i legao u vlažnu klisuru, sklupčan u čvor i gledajući u more. B) Strujevi dima uvijali su se u noćni zrak pun vlage i svježine mora. C) Sunce, skrivajući se iza uskog plavkastog oblaka, pozlaćuje njegove rubove. D) Potrčao je strmoglavo niz stepenice i istrčao na ulicu. 15. U kojoj od rečenica sa direktnim govorom postoji greška u interpunkciji? A) "A kako da te nazovem?" - upitao je zemljoposednik. B) „Stvarno, ostanite, Pavle Ivanoviču! rekao je Manilov kada su izašli na trem. Pogledaj oblake." C) "Pa, dobro, dobro!" - Aigul se nasmeja: "Dogovor je vredniji od novca." D) "Da", rekao je Aivaz, "mogu odmah početi raditi." Tekst (1) Odavno sam primijetio jednu tužnu okolnost: sadašnje osiromašenje prirode nikako nije povećalo kod ljudi odgovornost za povjereni svijet, nije ih učinilo ljubaznijima, pažljivijima prema svojoj manjoj braći i prema zelenijem životu . (2) Nikoga nije sramota što su tratinčice među zaštićenim, odnosno ugroženim biljkama. (3) Ovo je naša ruska kamilica, koja je donedavno pokrivala proplanke i livade bijelim i zlatnim ćilimom! (4) Ali, jednom u prirodi, ljudi ih i dalje skupljaju u bukete, pletu vijence od kamilice, a u proljeće beru đurđeve i noćne ljubičice, a ipak je situacija s njima još gora nego sa tratinčicama. (5) I kad bi neko pomislio: šta će ostati našoj djeci, a o unucima da ne govorimo? (6) Polja bez tratinčica, šume bez mirisnih đurđevaka prazne, lišene svake ljepote i mirisa, goli svijet. (7) Ne, čini se da su svi zaokupljeni jednim: da danas ugrabe više, dok još cvjeta neko cvijeće, nešto leti nebom, nešto pluta u vodi. (8) Slijepa krivolovna pohlepa posjeduje duše. (Ju. Nagibin) 16. Odredi dio govora riječi subjekt u 2. rečenici.

17 17. Napiši priloge iz teksta u uporedni stepen. 18. Napišite uvodnu riječ iz rečenica 4-8. 19. Iz 4. rečenice napiši riječ nastalu prefiks-sufiksnom metodom. 20. Iz 4. rečenice napiši riječ s naizmjeničnim samoglasnikom u korijenu. 8. razred Test na temu „Ponavljanje naučenog u 5-8 razredu“ 1. opcija (svaki zadatak ima jedan tačan odgovor) Pročitajte rečenice i dovršite zadatke 1-10 A. Kada su se turisti požalili: „Došli smo u Japan da gledajte, a ne sedite besposleni na jednom mestu”, ljubazno je odgovorio Japanac i pokazao program. B. Anegdota o Japancima (stvarni slučaj koji zvuči anegdotično) postala je opštepoznata. P. Japanci su doveli evropske turiste na čistinu sa koje se pruža dobar pogled na planinu Fudži i ostavili ih tamo nekoliko sati. G. U programu je pisalo: od 9 ujutro do divljenja. 1. Kojim redoslijedom treba složiti rečenice da bi se dobio tekst? 1) C, B, A, D 2) B, A, D, C 3) B, C, A, D 4) C, A, B, D 2. U kojoj riječi se poklapa broj slova i glasova? 1) došao 2) da gledam 3) gunđao 4) Japanac 3. Kako nastaje riječ "stigao"? 1) prefiks 2) prefiks-sufiks 3) dodatak 4) sufiks 4. Šta je riječ "promrmljao"? 1) istorizam 2) arhaizam 3) neologizam 4) dijalektizam 5. Koji dio govora je riječ "koji" u rečenici B?

18 1) spoj 2) srodna riječ 3) upitna zamjenica 4) pridjev 6. Koja rečenica sadrži partikulu? 1) A 2) B 3) C 4) D 7. Koja je riječ ili kombinacija riječi predikat u jednoj od rečenica? 1) odgovorio 2) pogledaj 3) postao poznat 4) je jasno vidljiv 8. Koja karakteristika odgovara rečenici B? 1) složene sa različitim vrstama veza 2) složene 3) složene 4) jednostavne 9. Koliko jednostavne rečenice u rečenici B? 1) 1 2) 2 3) 3 4) U kojoj je riječi naglasak na trećem slogu? 1) ljepši 2) započet 3) namjera 4) prekidač 11. U kom redu riječi je napisano slovo A? 1. vanredni, red_za razumijevanje 2. par_dry, ec_logia, sačuvati 3. smanjiti vrijednost, comp_new 4. naftna kompanija, k_vychki 12. U kojem nizu riječi je napisano slovo E? 1. zamrznuti, kao_, oduzimanje 2. vježba, nesvodivo, ax_oma 3. doba prosvjetljenja, kombinacije_zone 4. kasnije_, u sireni_ 13. U kojem nizu riječi je napisano slovo U (Y)? 1. dobro držanje, količina drva za ogrjev 2. mač koplje, akumulator

19 3. drhtanje od straha, m_kulature 4. šaputanje, svađa, psovka 14. U kom redu riječi je napisano slovo Yo? 1. u crne dane, dužnost, ch_lka 2. obzh_ra, pesh_chkom, thick_nka 3. galch_nok, shear_t, govori općenito 4. prosvijetljen, mala_vka 15. U kojem nizu riječi je napisano slovo b? 1. ne svađaj se, puzi_sya 2. vkol_z, gusta šuma_, sabljarka_ 3. false_sh, crkva, konopa_t 4. small_che, tyur_ma, šest_deset 16. U kom redu riječi je napisan dvostruki suglasnik? 1. a (p, pp) arat, a (p, pp) lodimenti 2. program (m, mm) ka, tro (l, ll) eibus 3. co (r, pp) ectny, ra (s, ss) potrošiti 4. ho (k, kk) ey, dra (m, mm) atic 17. U kom redu riječi piše HH? 1. gosti (n, nn) ta avlija, pozlaćene (n, nn) kupole 2. još ne koče (n, nn) livada, ciklus (n, nn) sprat 3. uniforma (n , nn) odeća , rublja (n, nn) drveće 4. tačno (n, nn) značenje, riba bez creva (n, nn) 18. U kom redu su reči sa NE pišu odvojeno? 1. (ne)odlučnost karaktera, (nije) došla 2. (ne)duboka, ali brza rijeka; (ne) izvini 3. odgovor (ne)nađen, dugo (ne)dolazi

20 4. (ne)zavisna od situacije, (ne)izlječiva bolest danas 19. U kom redu se pišu riječi sa crticom? 1. (pola) Petersburg, (tuga) čežnja 2. (kulturni) posao, (reč) kreativnost 20. U kom nizu reči je napisano isto slovo? 1. di_udobno, nerazumno, besmisleno 2. majmun, ulaz, dvosloj 3. nezavisan, za liječenje otas_we 4. živim u Permu, sanjam 21. Označi rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Padao je snijeg u krpama i već je prekrio put i krov štale, i drveće bašte, i ulaz. 2. U selu nije bilo groznice i bilo je močvarnog blata. 3. Lice, hod, pogled, glas sve se u njoj odjednom promijenilo. 4. Ivan Iljič je to najviše osećao važni ljudi postao ravnodušan prema njemu. 22. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Na čaju je majka rekla da je noću veliki mraz. 2. U blizini je huknula sova i Laska je, dršćući, počela da sluša. 3. A danas, nakon tri godine, otvoren je ormar da ga oslobodi. 4. Ne sjećajući se kako je izašla iz kuće, Assol je već otrčala do mora, pokupljena neodoljivim vjetrom događaja. 23. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Sve što je Eugene još znao, nemam vremena da prepričavam. 2. Gdje se vinova loza savija nad bazenom, gdje ljetno sunce peče, vilini konjici lete i plešu, a veselo kolo vode. 3. Sve što je ostalo od dobra prošlih vremena, skupit ćemo, a naše bogatstvo će biti veće od svih bogatstava koja su ljudi poznavali.

21 4. Prema I.S. Turgenjevu, on „nikada u životu nije štampao ni jedan red na drugom jeziku osim na ruskom“. 24. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Stanari kuće nisu sedeli skrštenih ruku, apelovali su svim nadležnima. 2. Pukovnikovo lice, smrznuto, ravnodušno, izgledalo je kao maska izrezana od drveta. 3. Led kao led, pustinja kao pustinja. 4. Osa je sjedila na crvenom mesu lubenice, žurno puzala po njoj, a krila su joj radila brzo, poput malih propelera. 25. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Već u danima prvih uspeha avijacije, ruski ljudi su bili poznati u zemlji i inostranstvu kao najhrabriji i najodlučniji piloti. 2. Zatvorio je oči i, shvativši da gubi svest, skupio snagu i nacerio se. 3. Da bi se realizovala velika vazduhoplovna proizvodnja, potrebno je unapred imati mnogo neophodni elementi. 4. Pokušao sam hodati, noge su mi se pokleknule. 26. Pronađite bezličnu ponudu. 1. Volite da se vozite i nosite sanke 2. Razlog ledenog doba neki naučnici vide kao smanjenje prvobitno visoke temperature planete. 3. Ali dokazano je da su oba okeana bila razdvojena tokom ledenog doba. 4. Istinski inteligentnoj osobi potpuno uskratite pamćenje, ali će istovremeno zadržati podložnost kulturnim vrijednostima. 27. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi. 1. Praveći gramatičke greške u govoru, govornik ne može računati na uspjeh. 2. Zahvaljujući blagovremenom upozorenju meteorologa, ljudi su izbjegli opasnost tokom jaka poplava. 3. Ovaj šampon pomaže u održavanju boje farbane kose. 4. Upoznali smo se kod spomenika Puškinu. 28. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi.

22 1. Većinu od 1673 saobraćajne nezgode ove godine izazvali su pješaci. 2. Dok je bio u Atini, Ciceron je zamoljen da održi govor na grčkom. 3. Vaš najmlađi sin je veoma pametan. 4. Firma uspijeva proizvesti konkurentnu robu. 29. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi. 1. Suprotno gore navedenim odredbama, u preduzeću se krše mere predostrožnosti. 2. Vlasnici parcela plaćaju porez na zemljište, utvrđen u skladu sa zakonom. 3. Čas će se održati u četiri stotine sedmoj sali. 4. Likovi drame M. Gorkog "Na dnu" su ljudi koji su potonuli na dno života i koji su izgubili svaku nadu da će odatle izaći. 30. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi. 1. Šef prosvjetnog odjeljenja pozvao je u svoje mjesto predstavnike svih klasa. 2. Molim vas da odgovorite na pitanje koje brine ne samo mene, već i mnoge druge. 3. U društvu je svima potrebno povjerenje sutra. 4. Autor je na naučnom seminaru iznio suštinu ove knjige. 8. razred Opcija 2 (svaki zadatak ima jedan tačan odgovor) Pročitajte rečenice i dovršite zadatke 1-10 A. Recimo ovo: mladić je uhvaćen u rezervatu, bičevan, a on, nesposoban da podnese sramotu, otišlo besciljno B Na kraju krajeva, postoje izvještaji da Šekspir "nije imao sreće u krađi jelena, a Sir Lucy ga je protjerao iz njegovih rodnih mjesta." P: Tražili su neki specifičan razlog za to, jer je Shakespeareova sudbina izgledala romantično. D. Šta je navelo sina prosperitetnog zanatlije i trgovca, Williama Shakespearea, da napusti Stratford sa oko dvadeset pet godina i uputi se u London, veliki gradski grad?

23 1. Kojim redoslijedom rečenice trebaju biti raspoređene da bi se formirao tekst? 1) A, D, B, C 2) D, B, C, A 3) D, C, A, B 4) A, B, C, D 2. U kojoj riječi se poklapa broj glasova i slova? 1) osoba 2) poruke 3) sudbina 4) otići 3. Kako se formira riječ "prosperitetna"? 1) prefiks 2) prefiks-sufiks 3) sufiks 4) dodatak 4. Navedite tačan opis riječi "na kraju krajeva" iz rečenice B. 1) čestica 2) prijedlog 3) prilog 4) međumet 5. Koja riječ ili kombinacija riječi NIJE gramatička osnova jedan od prijedloga? 1) bičevan 2) otišao je besciljno 3) Šekspir nije imao sreće 4) sudbina je izgledala romantično 6. Koja karakteristika odgovara rečenici B? 1) kompleks sa različitim vrstama povezivanja 2) složen 3) kompleks 4) kompleks sa savezničkim i obveznica bez sindikata 7. Koja rečenica ima pojašnjenje? 1) A 2) B 3) C 4) D 1) sporazum 2) upravljanje 3) susedni 4) ovo nije fraza 9. Koja rečenica sadrži frazeološku jedinicu? 1) A 2) B 3) C 4) D 10. U kojoj riječi je naglasak na trećem slogu? 1) prekidač 2) ljepši 3) namjera 4) odredba 11. U kom redu riječi je napisano slovo O? 1. clean_, infra_red, air_flight 2. distribucija, pro_image heroja

24 3. pok_lenie, obr_mlenie 4. b_nalny, ignoriraj 12. U kom nizu riječi je napisano slovo koje sam napisao? 1. u poređenju sa vama, kao rezultat ovoga 2. grčki, gorki, jabučni, soja sos 3. naknadno, preduzetnički 4. teorijski, pr_legii i beneficije 13. U kom nizu reči je napisano slovo A (I)? 1. se_t trava, mrzi prevaru 2. biči mlazeve kiše, drhti od straha 3. svi ga hvale, pčele bodu 4. grmljavina koja riče, riba troma 14. U kom redu riječi je napisano slovo Yo? 1. jasan odgovor, prikupiti ljude, mlade ljude 2. pitanje je riješeno, mala vila 3. sh_rty, slamovi, kryzh_vnik 4. podupirati ramena, drobiti orahe 15. U kom nizu riječi je napisano slovo b? 1. juriš galopira, mraz pucketa_ 2. šifon_er, devet_stotina, selo_d 3. penzija, zona_tic, molba 4. isečen na komade, besprekoran 16. U kom redu reči je napisan dvostruki suglasnik? 1. novi hrv (s, ss) ove, co (l, ll) broj mjesta 2. co (m, mm) jedinstven, co (r, rr) ida 3. pita (s, ss) a, borba co ( p, p)opcija

25 4. i (m, mm) imitiraju glasom, gu (m, mm) anizam 17. U kojem nizu riječi je napisano HH? 1. osovina (n, nn) struk, vjetar (n, nn) th djevojka 2. čizme zashnurov (n, nn) s, los (n, nn) th 3. marinova (n , nn) pečurke, toplota (n, nn) zečje meso 4. još ne prepone (n, nn) polje, tradicionalno (n, nn) 18. U kom redu su reči sa NIJE napisane odvojeno? 1. (ne)svi znaju, (ne)treba žuriti 2. (ne)prozračena soba, (ne)nošen šešir 3. (ne)u potpunosti, film je vrlo (ne)zanimljiv 4. (ne)ponavljanje lekcije , vrlo (ne) ) Skupo 19. U kojem se redu riječi stavljaju crtice? 1. (u) medvjedast, (sve) isto, (malo) malo 2. (u) malo, (ekscentrično) ekscentrično, (jedva) jedva 3. (brzo) rastvorljivi šećer, (pola) sekunde 4. (neki) gdje , (kiselo) slatko, (željeznički) put 20. U kom nizu riječi je napisano isto slovo? 1. licemjeran, klizav, njemački 2. suv, bez strasti i privlači 3. subjektivan, trans-japanski 4. praistorijski, bezumjetan, istinski 21. Označi rečenicu s interpunkcijskom greškom. 1. Padao je snijeg u krpama i već je prekrio put, i krov štale, i drveće bašte, i ulaz. 2. Sa svih strana nas je okruživala neprekidna vjekovna šuma, po veličini jednaka dobroj kneževini. 3. Da bi se realizovala velika vazduhoplovna proizvodnja, potrebno je unapred imati mnogo neophodnih elemenata.

26 4. Aljoša mu je dao malo sklopivo okruglo ogledalo. 22. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Sunce, koje još nije stupilo na snagu, grije pažljivo i nježno. 2. U blizini je huknula sova i Laska je, dršćući, počela da sluša. 3. A danas, nakon tri godine, otvoren je ormar da ga oslobodi. 4. Već je svanulo, nebo je ipak ostalo sivo. 23. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Sve što je Eugene još znao, nemam vremena da prepričavam. 2. Gdje se vinova loza savija nad bazenom, gdje ljetno sunce peče, vilini konjici lete i plešu, a veselo kolo vode. 3. Sve što je ostalo od dobrih stvari iz prošlih vremena, mi ćemo prikupiti, a naše bogatstvo biće veće od svih bogatstava koja su ljudi poznavali. 4. Radda i kaže: “Dobro igraš Loiko! Ko ti je napravio violinu, tako zvučnu i osjetljivu? 24. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Pukovnikovo lice, smrznuto, ravnodušno, izgledalo je kao maska izrezana od drveta. 2. Primetio sam da svuda možete pronaći nešto divno. 3. Osa je sjedila na crvenom mesu lubenice, žurno puzala po njoj, a krila su joj radila brzo, poput malih propelera. 4. Pažljivo je pročešljan cijeli prostor gdje su se mogli nalaziti nestali avioni, ali ništa nije pronađeno. 25. Označite rečenicu sa interpunkcijskom greškom. 1. Ne sjećajući se kako je izašla iz kuće, Assol je već trčala prema moru, pokupljena neodoljivim vjetrom događaja. 2. Na čaju je majka rekla da je noću bio veliki mraz i da se voda u kadi zaledila u hodniku. 3. Velike zvijezde svjetlucaju plavim, bijelim, zlatnim svjetlima. 4. Stvari nisu stajale u automobilu, putnici sa stvarima sjedili su na peronima. 26. Pronađite bezličnu ponudu. 1. Istinski inteligentnoj osobi u potpunosti lišite pamćenja, ali će u isto vrijeme i dalje zadržati osjetljivost na kulturne vrijednosti.

27 2. Svrha svake osobe je da razvije sve ljudsko u sebi. 3. Ponekad se vjeruje da će u doba raketa i lasera nova sredstva komunikacije i informacija gurnuti knjigu u stranu. 4. Teško je zamisliti da astronauti lete na brodu kroz svemir, namjerno uništavajući složen i delikatan sistem za održavanje života dizajniran za dug let. 27. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi. 1. Selo je udaljeno jednu i po milju odavde. 2. U nastojanju da zaštiti saučesnike, njegovo svjedočenje sadrži kontradiktornosti. 3. Protiv očeve želje, ušao sam građevinski institut. 4. Pacijent ima oboljele desni. 28. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi. 1. Bilo je loše, jer je pukla i peta desne cipele. 2. Bio sam danas na veletržnici. 3. Na prozorima je bio prekrasan najlonski til. 4. U "Novostima" je ovaj događaj interpretiran na neobičan način. 29. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi. 1. Glavna stvar na koju autor obraća pažnju je pažljiv odabir jezičkih sredstava. 2. Dodajte osam stotina na četiri stotine pet. 3. Uključeno autobusko stajalište Bila su tri muškarca i dvije žene. 4. Nakon nekog vremena, možete se ponovo vratiti na ovo pitanje. 30. Navedite rečenicu sa kršenjem govornih normi. 1. Načelnik uprave raspoređuje i upravlja imovinom i finansijama. 2. Uveče profesor drži predavanja studentima dopisni odjel. 3. Direktor banke je odbio ovu ponudu. 4. Proslavio sam Božić na vikendici kod kolege. Odgovori

Diktat na temu: znaci interpunkcije u konstrukcijama koje nisu gramatički povezane sa rečenicom.
Bez provodnika
Uplašen lošim predznacima, Vandaga, naš vodič, iznenada je odbio da nas povede. Prema njegovim riječima, ići dalje značilo bi biti izložen jasnoj opasnosti.
Odlučili smo da nastavimo putovanje bez vodiča, ali smo, na našu veliku nevolju, potpuno izgubili put. Jedan od nas je rekao: „O, jao, putnici! Idemo kroz jarugu do mora i krenimo na pravi put. Na putu su nas čekale nevolje: prvo, ušli smo u vjetrolom, a drugo, u duboke jaruge. Morali smo tražiti drugi način. Nakon što smo odvagali sve prednosti i nedostatke, odlučili smo da krenemo dalje.
Da, putovanje u planine bez vodiča je svakako teško i opasno.
Ponekad se dešava da planine i šuma imaju privlačan i veseo izgled. Tako, čini se, i ostaće među njima zauvijek. Ali ponekad, naprotiv, planine izgledaju tmurno, divlje.

Ispit na temu: složena rečenica.

I. PODELITE BROJEVE PONUDA U KOLONAMA bez zapisivanja rečenica:
PP SSP SPP BSP
1. Po činu ga je trebalo zvati samo „gospodin zastavnik“, ali je jednom za svagda naredio da se zove „vaša visosti“.
2. U ulazu se vrata zalupe i nešto tutnji dok pada.
3. Bio je to veseo, prijatan i jeziv osjećaj poznat Smaragdu.
4. Njegove noge i telo su bili besprekorni, savršene forme, tako da je uvijek spavao stojeći, lagano se njišući naprijed-nazad.
5. Konji su ustuknuli od rešetki i postali budni.
6. Bilo je šteta, i tužno, i odvratno gledati kroz blatnjavu muslin od kiše ove jadne stvari, koje su izgledale tako istrošene, prljave i prosjačke.
7. Dobro se pokazalo da se imendan poklopio sa ljetnim računanjem vremena.
8. Kada prvi put nakon dugo vremena vidim more, ono me uzbuđuje, i obraduje, i zadivi me.
9. Osam godina sam ga držao u stanu i nije mi se činio podstanar, već moj rođeni sin.
10. Vera je skupila snagu i otvorila vrata.
11. Znate zakon: sila akcije jednaka je sili reakcije.
12. On je paž, on je sluga, on je rob.
II. Odredi vrstu podređene rečenice bez zapisivanja rečenice:
1. Činilo mi se da je između riječi, u razgovoru, obećao da će pomoći oko sjemenskog krompira.
2. Jurij Andrejevič je imao osjećaj da upoznaje grad, stojeći na jednoj od njegovih prepunih raskrsnica.
3. Uspio je vidjeti sve pozvane, tako da im ovo nije bio prvi susret.
III. Odredite vrstu podređenosti konstruiranjem dijagrama bez pisanja rečenica:
1. Razumeće jer je u stanju da razume sve što je izraženo logički, jednostavno i bez strane reči.
2. Uzalud su mu sa svakojakom krotkošću objašnjavali da ide na pogrešno mjesto, da treba tamo, da preda te i takve papire, da će biti obaviješten o rezultatu.
3. Iako je sa sobom imao svoj pasoš rezervnog oficira, iz nekog razloga je smatrao potrebnim da izjavi da su njegovi papiri još uvijek u komandi.
I.Y. Napišite i interpunkirajte u BSP:
1. Progutajte ako želite.
2. Osjetio sam kako mi hipnoza okova mišiće.
3. Evo odgovora za vas: zec kojeg proguta boa constrictor može postati boa constrictor.
4. Bolje ih je zadržati za sebe kada vam je dosta.
5. Ako se oporavi, mi ćemo ga postaviti na tu funkciju.
Diktat sa zadatkom kao što je ispit. 11. razred
1. Diktat
(1) Znate li da postoji mnogo varijanti kako se raspravljati? (2) Gledajte svoje drugove tokom spora, rasprave, polemike - vidjet ćete, naravno, da se ponašaju drugačije.

(3) Neki se, na primjer, ponašaju s poštovanjem jedni prema drugima, ne pribjegavaju nepoštenim trikovima i trikovima i ne dozvoljavaju oštar ton. (4) Pažljivo analiziraju argumente koje protivnik nudi i temeljno argumentiraju svoj stav. (5) Po pravilu, tokom takvog spora strane doživljavaju duboko zadovoljstvo, želju da razumiju pitanja o kojima se raspravlja.

(6) Drugi se, ušavši u svađu, počnu osjećati kao da su u ratu, pa se služe nedozvoljenim trikovima. (7)Glavni - potpuno da slomi neprijatelja, stavljajući ga u nepovoljan položaj, sa njihove tačke gledišta. (8)3 počinje, i morate biti na oprezu.

(9) Konačno, postoje takvi nesretni debatanti koji se ponašaju na najnedopustiviji način. (10) Grubo odsijecaju protivnika, ponižavaju ga uvredljivim napadima, govore omalovažavajućim ili prezrivim tonom, podrugljivo razmjenjuju poglede sa publikom, jednom riječju, ponašaju se kao nevaspitani ljudi.

(11) Dakle, ponašanje polemičara zasigurno utiče na uspješnost rasprave, dakle, razumijevanje osobina načina rasprave, sposobnost u letu uhvatiti promjene koje se dešavaju u ponašanju protivnika, naravno, omogućava vam da se bolje snađete u sporu, najpreciznije odaberete opciju vlastitog ponašanja i odredite taktiku u sporu.

(201 riječ)

(Prema L. Pavlovoj)

2. gramatički zadatak.
1 opcija

Navedite brojeve rečenica u izvornom tekstu (od 1 do 8) koje sadrže uvodne riječi.

Navedite brojeve rečenica u izvornom tekstu (od 1 do 8) u kojima postoje priloške fraze.

Navedite broj(e) nepotpunih rečenica(a) originalnog teksta.

Navedite broj rečenice sa glagolom u imperativu.

Iz 1. pasusa ispiši riječ koja je nastala metodom prefiks-sufiks.
Opcija 2

Navedite brojeve rečenica u izvornom tekstu (od 9 do 11) koje sadrže uvodne riječi.

Navedite brojeve rečenica u izvornom tekstu (od 6. do 11.) u kojima se nalaze redovi homogenih članova rečenice.

Navedite broj (brojeve) rečenice (rečenica) izvornog teksta u kojima se nalazi participalna fraza.

Navedite broj kompleksa predlog bez sindikata, između čijih dijelova je postavljena crtica.

Ispiši iz teksta riječ koja je nastala metodom dodavanja riječi.
Odgovori

	1 opcija		Opcija 2
1	2, 3, 8	1	9, 10, 11
2	6, 7	2	10, 11
3	7	3	11
4	2	4	2
5	drugačije	5	nesretni debatanti

Tekst br. 3 (Prema S. Dovlatovu)

(1) Priča se da se pisac Vladimir Nabokov, godinama držeći predavanja mladim američkim slavistima na Univerzitetu Cornell, trudio da im „svojim rečima“ objasni suštinu neprevodivih ruskih pojmova „inteligencija“, „vulgarnost“, „ filisterstvo“ i „nepristojnost“. (2) Kažu da se na kraju izborio sa „inteligencijom“, „vulgarnošću“ i „filistarstvom“, ali nije znao da objasni šta znači reč „grubost“. (3) Okretanje sinonimima nije mu pomoglo, jer su sinonimi riječi istog značenja, a riječi "bezobrazluk", "bezobrazluk" i "bezobrazluk", koje je Nabokov pokušao upotrijebiti, po svom se bitno razlikuju od "bezobrazluka". značenje. (4) Drskost je generalno način djelovanja, odnosno pritisak bez moralnih i zakonskih osnova za to, drskost je ista bahatost plus odsustvo srama, što se tiče bezobrazluka, to je prije oblik ponašanja, nešto eksterno, ne utiče na osnove; grubo se može čak i ljubavno izraziti i općenito djelovati u najboljoj namjeri, ali grubo u formi - oštro, bučno i pretenciozno. (5) Kao što je lako vidjeti, bezobrazluk, bezobrazluk i bezobrazluk, ne odlikujući nikoga, pa čak i svaku vrstu osude, ipak ne ubijajte na licu mjesta, ne prevrnite i ne podstičite još jednom na razmišljanje o beznadežno žalosnom stanje čovečanstva u celini. (b) Bezobrazluk, bahatost i drskost vrijeđaju druge, ali im ipak ostavljaju šansu, neki se nadaju da će se izboriti sa ovim zlom i nečim mu se suprotstaviti. (7) Sećam se da sam se vozio u lenjingradskom tramvaju, a preko puta mene je sedeo jedan stariji čovek, a neki lopovi su ušli na stanicu i počeli grubo, drsko i drsko da vređaju ovog starca, a on je nešto prigovorio , a neko od ovih drskih ljudi kaže: „Ti, dedo, vreme je da ideš u grob!“ (8) A starac odgovara: „Bojim se da ćeš ti sa svojom drskošću stići prije mene!“ (9) Nastao je opšti smeh, a huligani su se nekako ugasili. (10) Odnosno, bilo je bezobrazluka, bezobrazluka, ali se starac pokazao oštar na jeziku i suprotstavio se toj drskosti. (11) Sa grubošću je sve drugačije. (12) Bezobrazluk se razlikuje od bezobrazluka, bahatosti i bezobrazluka po tome što je nepobjediv, što se s njim ne može boriti, što se pred njim može samo povući. (13) I tako sam dugo razmišljao o ovome i konačno formulisao šta je bezobrazluk, naime: bezobrazluk nije ništa drugo do bezobrazluk, bahatost, bezobrazluk, zajedno, ali istovremeno umnoženi nekažnjenošću. (14) Cijela stvar je u nekažnjivosti, u ozloglašenom osjećaju nekažnjivosti, nenadležnosti djela, u tom osjećaju potpune bespomoćnosti koji zagrli žrtve. (15) Baš nekažnjivo te bezobrazluk ubija na licu mjesta, nemaš šta da mu se suprotstaviš, osim vlastitog poniženja, jer je bezobrazluk uvijek „od vrha do dna“, uvijek je „od jakog do slabih”, to je bespomoćnost jednog i nekažnjivost drugog, bezobrazluk je nejednakost.

(Prema S. Dovlatovu)
Sistem ocjenjivanja.

Na osnovu kriterija evaluacije aktivnosti učenja studenti bi trebali imati objektivnost i jedinstven pristup. Sa ocjenom od 5 bodova, utvrđeni su opći didaktički kriteriji za sve.

Ocijenjeno "5" postavljen u slučaju:

1. Poznavanje, razumijevanje, dubina usvajanja od strane studenata cjelokupnog obima programskog materijala.

2. Sposobnost da se u proučenom materijalu istaknu glavne odredbe, da se na osnovu činjenica i primjera generalizuju, izvode zaključci, uspostavljaju međupredmetne i unutarpredmetne veze, kreativno primjenjuje stečeno znanje u nepoznatoj situaciji.

3. Odsustvo grešaka i nedostataka u reprodukciji proučenog gradiva, uz usmene odgovore, otklanjanje pojedinačnih netačnosti uz pomoć dodatnih pitanja nastavnika, poštovanje kulture pisanja i usmeni govor, pravila dizajna pisani radovi.

Ocjena "4":

1. Poznavanje svih proučavanih programskih materijala.

2. Sposobnost da se istaknu glavne odredbe u proučavanom materijalu, da se na osnovu činjenica i primjera generalizuju, izvode zaključci, uspostavljaju unutarpredmetne veze, primjenjuju stečena znanja u praksi.

3. Manje (negrube) greške i nedostaci u reprodukciji proučavanog materijala, poštovanje osnovnih pravila kulture pisanog i usmenog govora, pravila oblikovanja pisanog rada.

Ocjena "3"(nivo reprezentacije u kombinaciji sa elementima naučni koncepti):

1. Poznavanje i usvajanje gradiva na nivou minimalni zahtjevi programi, poteškoće u samoreproduciranju, potreba za malo pomoći nastavnika.

2. Sposobnost rada na nivou reprodukcije, poteškoće u odgovaranju na modifikovana pitanja.

3. Prisustvo grube greške, nekoliko manjih grešaka u reprodukciji proučavanog materijala, blago nepoštivanje osnovnih pravila kulture pisanog i usmenog govora, pravila za izradu pisanih radova.

Ocjena "2":

1. Poznavanje i usvajanje gradiva na nivou ispod minimalnih zahtjeva programa, odvojene ideje o proučavanom gradivu.

2. Nedostatak vještina za rad na nivou reprodukcije, teškoće u odgovaranju na standardna pitanja.

3. Prisustvo nekoliko grubih grešaka, veliki broj nije nepristojan pri reprodukciji proučavanog materijala, značajno nepoštivanje osnovnih pravila kulture pisanog i usmenog govora, pravila za dizajn pisanih radova.

4. Smješten zbog potpunog nepoznavanja proučenog gradiva, nedostatka elementarnih vještina i sposobnosti.
Diktat se ocjenjuje jednom ocjenom.

Za rad bez greške daje se ocjena "5", kao i ako sadrži 1 negrubu pravopisnu ili 1 negrubu interpunkcijsku grešku.
Ocjena "4" se daje ako postoje 2 pravopisne i 2 interpunkcijske greške u diktatu, ili 1 pravopisne i 3 interpunkcijske greške, odnosno 4 interpunkcijske greške u nedostatku pravopisnih grešaka. Ocjena "4" može se postaviti sa 3 pravopisne greške, ako među njima ima iste vrste.
Ocjena "3" daje se za diktat u kojem su napravljene 4 pravopisne i 4 interpunkcijske greške, odnosno 3 pravopisne i 5 interpunkcijskih, odnosno 7 interpunkcijskih grešaka u nedostatku pravopisnih grešaka. U IV razredu je dozvoljeno dati ocenu „3“ za diktat sa 5 pravopisnih i 4 interpunkcijske greške. Ocjena "3" se može dati i ako ima 6 pravopisnih i 6 interpunkcijskih grešaka, ako među tim i ostalima ima grešaka istog tipa i nisu grube.
Za diktat sa do 7 pravopisnih i 7 interpunkcijskih grešaka, odnosno 6 pravopisnih i 8 interpunkcijskih, 5 pravopisnih i 9 interpunkcijskih grešaka, 8 pravopisnih i 6 interpunkcijskih grešaka daje se ocjena "2".

Uz određenu varijabilnost u broju grešaka koje se uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja diktata, treba uzeti u obzir granicu čiji višak ne dozvoljava da se ova ocjena postavi. Takvo ograničenje je 2 pravopisne greške za ocjenu "4", 4 pravopisne greške za ocjenu "3" (5 pravopisnih grešaka za V razred) i 7 pravopisnih grešaka za ocjenu "2".

U opsežnom testu, koji se sastoji od diktata i dodatnog (fonetskog, leksičkog, pravopisnog, gramatičkog) zadatka, daju se dvije ocjene (za svaku vrstu rada).

Prilikom ocjenjivanja izvršenja dodatnih zadataka, preporučuje se da se vodite sljedećim:

Ako je učenik tačno uradio sve zadatke, daje se bod "5".

Ocena "4" se daje ako je učenik tačno uradio najmanje 3/4 zadataka.

Ocena "3" daje se za rad u kojem je najmanje polovina zadataka tačno obavljena.

Ocjenom "2" daje se rad u kojem nije urađeno više od polovine zadataka.

Bilješka. Pravopisne i interpunkcijske greške nastale prilikom izvođenja dodatnih zadataka uzimaju se u obzir prilikom izvođenja ocjene za diktat.

Obrazloženje eseja se vrednuje prema kriterijumima ispita.

Korišteni nastavni pribor:

1. Goltsova N.G., Shamshin I.V. Ruski jezik 10-11 razredi. Udžbenik za obrazovne ustanove - M .: Ruska reč, 2007.

2. Goltsova N.G., Mishcherina M.A. Ruski jezik 10-11 razred. Knjiga za učitelja. - M .: Ruska riječ, 2012.

3.N.N.Budnikova, N.I.Dmitrieva. Razvoj lekcija na ruskom u udžbeniku N.G. Goltsove, I.V. Šamšina.- M.: Vako, 2014.

1) Uplašen od dva loša, po njegovom mišljenju, predznaka, naš vodič je odbio da ide dalje. 2) Pokušali smo da ga nagovorimo 3) Po svoj prilici bismo uspjeli, ali je jedan od putnika odlučio da mu se ruga. 4) Vodič se naljutio, okrenuo se i brzo krenuo natrag stazom 5) Zadržavati ga sada bilo je, naravno, beskorisno. 6) Nekoliko minuta kasnije nestao je u šumi. 7) Nakon razgovora o situaciji, odlučili smo da nastavimo putovanje bez vodiča, ali, na našu najveću nevolju, potpuno smo izgubili put i nismo ga mogli pronaći. 8) Otišli smo na zvuk surfanja. 9) Ali naše avanture nisu gotove. 10) Ušli smo u veoma duboke jaruge sa strmim padinama. 11) Jednom je naš kolega skoro slomio. 12) Srećom, na vrijeme je zgrabio korijenje stare smrče. 13) Dakle, potrebno je držati se na maloj udaljenosti od obale, čuti i vidjeti površinu mora. 14) Nažalost, ipak smo ušli u vjetrobran. 15) Napravivši značajan zaobilazni put nazad, bezbedno smo izašli iz njega. 16) Nakon razgovora, odlučili smo da idemo pravo na more i nastavimo put. (150 riječi)

(Prema V. Arseniev)

gramatički zadatak

1 opcija

Opcija 2

5. Iz rečenica 4-6 napiši riječ u kojoj se pravopis sufiksa određuje po pravilu: „“ Ako se u obliku 1. lica jednine sadašnjeg ili jednostavnog budućeg vremena glagol završava na - YVAYU / -IVAYU, zatim u neodređenom obliku i u prošlom vremenu piše se nastavak -IVA-/-YVA.

10. Među rečenicama 1-6 pronađite jednostavnu rečenicu s homogenim predikatima. Napišite broj ove ponude.

Kriterijumi ocjenjivanja:

"5" - 15-14 poena

"4" - 13-11 poena

"3" - 10-8 poena

"2" - 7 ili manje bodova.

1 opcija

5-uplašen

6-beskoristan

7-u šumi

8- kondukter je odbio da ide

Opcija 2

5-kašnjenje

6-udaljenost

7-glatko more

8-pokušali smo da ubedimo

1 opcija

1. Među rečenicama 1-5 pronađite rečenicu s uvodnom konstrukcijom koja prenosi značenje neizvjesnosti. Napišite broj ove ponude.

2. Među rečenicama 6-10 pronađite rečenicu s uvodnom konstrukcijom. Napišite broj ove ponude.

3. U donjoj rečenici stavljaju se svi zarezi. Zapišite brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj konstrukciji.

Uplašen od dva loša, (1) po njegovom mišljenju, (2) predznaka, (3) naš vodič je odbio da ide dalje.

4. U donjoj rečenici svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji predstavljaju zarez(e) u određenim okolnostima.

Nakon razgovora o situaciji, (1) odlučili smo da nastavimo putovanje bez vodiča, (2) ali, (3) na našu najveću nevolju, (4) potpuno smo izgubili put i nismo ga mogli pronaći.

5. Iz rečenica 1-5 napiši riječ čiji broj H u čijem se sufiksu poštuje pravilo: „U potpunosti pasivni participi prošlo vrijeme se piše NN.

6. Iz rečenica 5-7 napiši riječ čiji pravopis prefiksa zavisi od sljedećeg suglasnika.

7. Zamijenite sintagmu U ŠUMI ŠUME, izgrađenu na osnovu gazdovanja, sinonimnom frazom sa ugovorom o vezi. Napišite rezultirajuću frazu.

8. Zapišite gramatičku osnovu 1. rečenice.

9. Odredite količinu osnove gramatike prijedlozi 7.

10. Među rečenicama 1-7 pronađite složenu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

Opcija 2

1. Među rečenicama 12-16 pronađite rečenicu s vodenom riječju koja označava red misli i njihovu povezanost. Napišite broj ove ponude.

2. Među rečenicama 8-12 pronađite rečenicu sa uvodna riječ. Napišite broj ove ponude.

3. U rečenicama ispod stavljaju se svi zarezi. Zapišite brojeve koji označavaju zarez(e) u uvodnoj riječi.

Vodič se naljutio, (1) se okrenuo i brzo krenuo natrag stazom. Zatvaranje sada bilo je, (2) naravno, (3) beskorisno.

4. U donjoj rečenici svi zarezi su numerisani. Zapišite broj(e) koji označavaju zarez(e) u zasebnoj definiciji.

Uplašen od dva loša, (1) po njegovom mišljenju, (2) predznaka, (3) naš vodič je odbio da ide dalje.

6. Iz rečenica 13-15 napiši riječ u kojoj pravopis prefiksa zavisi od sljedećeg suglasnika.

7. Zamijenite sintagmu SEA LIFE, izgrađenu na osnovu dogovora, sinonimnom frazom s kontrolnom vezom. Napišite rezultirajuću frazu.

8. Zapišite gramatičku osnovu rečenice 2.

9. Navedite broj gramatičkih osnova rečenice 3.

10. Među rečenicama 1-6 pronađite jednostavnu rečenicu s homogenim predikatima. Napišite broj ove ponude

Očima umetnika

Tokom svog boravka u Londonu, čuveni francuski umetnik Claude Monet bio je zadivljen katedralom Svetog Pavla i, naravno, odlučio da je naslika.
Kao što znate, London je grad magle. Tog dana magla je bila toliko gusta da su se kroz nju jedva mogli vidjeti obrisi zgrada. Monet je, naravno, sve prikazao na ovaj način.
Londonci koji su vidjeli sliku na izložbi bili su iznervirani: magla na platnu, na njihovo iznenađenje, nije bila siva, već ružičasta.
Činjenica je da je London grad starih zgrada od cigle. Prašina od crvene cigle visi u zraku i, miješajući se s maglom, daje joj crvenu nijansu. Umjetnik je vidio ono što drugi nisu primijetili. Od tada Monea čak nazivaju i pjevačem londonske magle.
Često ljudi prolaze pored najzanimljivijih pojava, ali ih ne primjećuju, ostajući ravnodušni prema njima. Ali dolazi umjetnik i otkriva nam neobično u običnom. (127 riječi)

(Do A. Volovik)

Uplašen od dva loša znaka, po njegovom mišljenju, naš vodič je odbio da ide dalje. Pokušali smo da ga ubedimo. To bi nam, po svoj prilici, i uspjelo, ali je jedan od putnika odlučio da ga izigra. Vodič se naljutio, okrenuo se i brzo vratio stazom. Zadržavati ga sada bilo je, naravno, beskorisno. Nekoliko minuta kasnije nestao je u šumi. Nakon razgovora o situaciji, odlučili smo da nastavimo putovanje bez vodiča, ali, na našu veliku ljutnju, potpuno smo izgubili put i nismo ga mogli pronaći. Krenuli smo prema šumu daska. Ali naše avanture nisu gotove. Ušli smo u veoma duboke jaruge sa strmim padinama. Jednom je naš kolega skoro izgubio živce. Srećom, na vrijeme je zgrabio korijenje stare smrče. To znači da je potrebno držati se na maloj udaljenosti od obale, čuti i vidjeti površinu mora. Nažalost, ipak smo ušli u vjetrobran. Napravivši značajan zaokret nazad, bezbedno smo izašli iz njega. Nakon savjetovanja odlučili smo da idemo pravo na more i nastavimo put. (150 riječi)

(Do V. Arseniev)

Nauka o ishrani, kao i umetnost kuvanja, ima svoju istoriju. Bez sumnje, prvi čovjek je bio i prvi kuhar. Dakle, umjetnost kuhanja je starija od drugih umjetnosti?
Čak iu kamenom dobu ljudi su kuvali hranu koristeći vatru. Leševi životinja su se pekli na vrelom ugljevlju ili na ražnju.
Prilikom iskopavanja antičkih naselja pronađeni su glineni lonci, koji se smatraju časnim precima modernih tava. Međutim, prije pojave glinenih posuda, hrana se kuhala u koritima isklesanim od kamena. Tu se sipalo vruće kamenje i tako voda proključa.
Ova hrana je bila teška! Na samu pomisao šta su naši preci jeli, postaje nekako neprijatno. Ali čovjek tih dalekih vremena stalno se borio sa svime: s grubom prirodom, s neprijateljima, s bolestima. Vjerovatno mu je tako gruba hrana baš odgovarala.
Azija je rodno mjesto sofisticirane kulinarske umjetnosti, kako kažu naučnici. Nakon toga, neprestano se mijenjajući, obogaćujući, pod utjecajem mode i pridržavajući se lokalne tradicije, proširio se po cijelom svijetu. (149 riječi)

(Do V. Kudasheva)

Pročitajte također