Терминът "общо причастие" се появява през 17 век и се състои от две части (дее + причастие). Това е вторично действие, което назовава в изречение. от граматически особеностимного прилича на наречие, защото не се променя. герундий се състои в посочване само на това, че няма.
Морфологичен анализгерундий
1. Назовете частта на речта, посочете общото граматично значение.
2. Избройте морфологичните признаци:
Посочете началната форма (неопределена форма на глагола);
рецидив;
преходност;
Неизменност.
3. Определете каква синтактична роля играе в изречението.
Забележка!
Понякога е трудно да се направи разлика между причастия и причастия. За да се справите с това, трябва да разберете, че причастие, герундий и глагол са глаголни форми, което означава, че са свързани със значението на действието. На първо място, въпросите ще ви помогнат да ги разграничите. Спрегнатите форми на глагола отговарят на следното: “какво правя?”, “какво ще правя?”, “какво направих?”, “какво направих?”, “какво правиш?”, "какво ще направиш?" и други. Към герундия може да се зададе въпросът „какво правиш?“. или „като направи какво?“, както и семантични, синтактични, помагащи да се определи ролята му в изречението: „как?“, „кога?“, „защо?“. Например: Те тъпчат, хванати за ръце, около огъня (тупват как?). След като завършиха упражнението, момчетата вдигнаха ръце (кога вдигнаха?). Когато се разболях, отидох в болницата (кога отидох?).
На причастието можете да зададете въпроса „какво прави?“, „Какво направи?“, „Какво направи?“.
Също така, когато правите разлика между причастия и причастия, наставките помагат:
герундий несъвършена формаобразува се от основата на глагола в сегашно време на несвършен вид с помощта на наставката -а, (-я): чета - четене, живея - жив;
Образува се от основата на инфинитив на перфектен вид с помощта на наставката -v, -lice, -shi: да направя - като направих, като направих, да падна - като паднах, като паднах.
Освен това, когато извършвате морфологичен анализ на герундий, е необходимо да го посочите (с постфикс -sya, -s) и неотменимо (без такова).
Единичните герундии понякога губят знаците на глагола и се превръщат в В този случай бившите герундии вече не означават допълнително действие (те не се заменят с глаголни форми, не отговарят на въпросите „какво направи?“, „какво правиш ли?“), но само посочва знак за действие и отговор на въпроса „как?“. Например: Момчетата мълчаливо ме слушаха (слушаха как? - мълчаливо, това е наречие, а не причастие).
Морфологичният анализ задължително се извършва в контекста, изписвайки герундия заедно с глагола, чието допълнително действие означава.
Писмен морфологичен анализ на причастието
Пятак, звънтящ и подскачащ, се търкаляше по пътя.
Звънене (навито)
1. Звънене - дълбоко.
2. Навито (как? какво прави?) звънене. Н.ф. - повикване.
3. (Как? правя какво?) Звънене.
подскачащ (търкалящ се)
1. Подскачане - дълбоко.
2. Претъркаляно (как? правя какво?) подскачане. Н.ф. - отскок.
Преобразуване. знаци: несов. в., без връщане, непер., имут.
3. (Как? правя какво?) Подскачане.
Устен морфологичен анализ на причастието
Звънене (навито)
1. Звънене - герундий, обозначава второстепенно действие.
2. Навито (как? какво прави?) звънене. Първоначалната форма е да звъня.
подскачащ (търкалящ се)
1. Подскачане - герундий, обозначава второстепенно действие.
2. Претъркаляно (как? правя какво?) подскачане. Първоначалната форма е да отскочи.
Морфологични особености: несвършен вид, неотменим, непреходен, неизменна глаголна форма.
3. В изречението изпълнява синтактичната роля на обстоятелство.
Морфологичният анализ на герундия, както и морфологичният анализ на причастието, зависи от това дали разпознаваме герундия като специална форма на глагола или дали считаме герундия самостоятелна частреч.
Схема на морфологичен анализ на герундия като форма на глагола:
1. Глагол. Началната форма е инфинитивът.
2. Морфологични особености:
а) постоянен:
преходност,
рецидив,
спрежение;
б) непостоянни знаци: под формата на герундий.
Учебните комплекси предлагат анализ на причастието, съответстващ на подхода към него като хибридна част на речта.
И така, комплекс 1 предлага следния анализ: част от речта (герундий причастие), неизменност, външен вид, синтактична функция. Комплекс 2 предлага да се посочи повторяемост и тип. Комплекс 3 предлага следната схема: от кой глагол е образуван, вид, синтактична функция. Ако изхождаме от факта, че причастието на герундия е независима част от речта, тогава схемата за разбор се променя.
Схема на морфологичен анализ на причастието като независима част от речта:
1. Общо причастие.
2. Морфологични особености:
а) постоянен:
преходност,
рецидив,
неизменност;
б) непостоянни знаци: не.
3. Синтактична роля в изречението.
Да дадем пробаморфологичен анализ на причастието.
Отпивайки от киселото вино, присвил очи от дима на лулата си, той мрачно слушаше какво му разказваше Зоя. Когато свърши, тя изпука пръсти.
(А. Н. Толстой)
Разбор на причастието като форма на глагола:
отпивайки- глагол, начало формата глътка;
бърз. знаци: преходен, невъзвратен, НСВ, I реф.;
кривогледство- глагол, начало формата кривогледство;
бърз. признаци: непреходност, връщане, НСВ, II реф.;
непост. знаци: под формата на герундий;
синтезатор роля: част от обстоятелството.
след дипломирането си- глагол, начало формата завършек;
бърз. знаци: преходен, невъзвратен, СИ, II реф.;
непост. знаци: под формата на герундий;
Разбор на причастието като независима част на речта:
отпивайки- герундий;
бърз. знаци: преход, невръщане, НСВ, неизменен;
непост. знаци: не;
синтезатор роля: част от обстоятелството.
кривогледство- герундий;
бърз. признаци: непреходен, възвратен, НСВ, неизменен;
непост. знаци: не;
синтезатор роля: част от обстоятелството.
след дипломирането си- герундий;
бърз. знаци: преходен, невъзвратен, СВ, неизменен;
непост. знаци: не;
роля на синтезатор: част от обстоятелството.
Служебни части на речта
Служебните части са тези части на речта, които без независими части на речта не могат да образуват изречение и служат за свързване на независими единици или за изразяване на допълнителни нюанси на значението.
претекст
претекст- това е сервизна единицареч, която служи за свързване на съществителното, местоимението и числителното с други думи в словосъчетанието. Предлозите могат да означават отношения между действие и обект ( погледни в небето), обект и обект ( лодка с платно), знак и обект ( готов на саможертва).
Предлозите не се изменят, те не са самостоятелни членове на изречението.
При разборИма различни начини за работа с предлозите. Първо, предлозите не могат да бъдат отделени по никакъв начин. Второ, предлозите могат да бъдат подчертани заедно с приложената дума като една група от предлози, изразяващи едно значение. Този подход е представен в комплекси 1 и 2 (в комплекс 1 предлогът също е ограден в квадратче). Комплекс 3 разполага с предлозите двусмислено: в някои примери той изобщо не е подчертан, в други е подчертан заедно със съществителното; дори има случаи на подчертаване на предлога заедно с прилагателното, определението в конструкции като в края на гората; последното не е разрешено.
Предлозите се използват или с един падеж (напр. въпреки- с V. p., оти y -с R. p.), или с няколко случая (напр. пер- с V. p. и T. p., наи в- с V. p. и P. p., На -с D. p. и V. p., с -с R. p., V. p. и T. p.).
По образуване предлозите могат да бъдат разделени на
1) непроизводен(примитивен) - не е свързан по произход с други части на речта, например, без, със, от, от, поради;
2) производни(непримитивни), тоест тези, които са свързани по произход с други части на речта:
а) наречия: близо, около, срещу, покрай;
б) нарицателно: във вид, във формата, по време на, за сметка на, около;
в) словесно: благодарение, включително, без, началото, по-късно.
По структура предлозите могат да бъдат разделени на
1) просто(написано без интервали): около, благодарение на, около, поради;
2) композитен(написано с интервал): по време на, по време на, с изключение на, по време на, във връзка с, в зависимост от, към.
Предлозите могат да изразяват следните значения:
1) обект: разкажи за себе си, носталгия,
2) пространствени: живея в Москва / близо до Москва / близо до метрото,
3) временно: елате вечерта, работете преди / след обяд, елате след ден,
4) причинен: да не идва поради / в резултат на / поради / поради болест,
5) цел: живей в името на децата, подари за спомен, направи за приятел,
6) сравнителен: с размер на юмрук, отидете при майката,
8) окончателен: лодка с платно, пола в клетка, пухено палто.
Въпросът за категориите на предлозите по значение е засегнат само в комплекс 2 и в него има 6 такива категории: окончателното и сравнителното значение не се разграничават, а предметното значение се нарича допълнително.
Предлозите се поставят или пред съществително, или пред атрибут(и), отнасящи се до това съществително, ако атрибутът предхожда съществителното: в красива рокля.Само няколко предлога се използват и след съществително: за каквои за какво.
Схема на морфологичен анализ на неизменната вербална форма - герундий
I. Изберете глаголната форма от текста и назовете нейния вид.
II. Посочете началната форма - инфинитив.
III. Инсталирай лексикално значениедумите.
IV. След като поставите въпроса, посочете общото категориално-граматическо значение.
V. Характеризирайте морфологичните признаци на глагола
1. Възстановими или неотменими, корелативни по отношение на повтаряемост или не.
2. Преходен или непреходен, посочете стойността.
а). според двустранната теория: реални или пасивни (посочете значението);
б). според теорията за трите обезпечения: реални, пасивни, рефлексивни (посочете значението), извънгласни (докажете).
4. След като отделите формиращите основи, определете класа на глагола: продуктивен или непродуктивен.
5. Спрежение: I, II, разнородно, архаично спрежение.
VI. Определете как се образува причастието: от коя основа, с помощта на коя наставка.
VII. Морфологични особеностигерундий:
1. Тип: перфектен или несъвършен (именувайте индикатора).
2. Посочете относителната времева стойност: предишно, едновременно, последващо действие.
VIII. Синтактични характеристикигерундий:
1. Тип връзка с други думи.
2. Роля в предложението.
Проби за анализ
Вървяха по брега холдингза ръцете и гледаше рибите, които се плъзгаха на ята във водата.
(Ги дьо Мопасан)
аз държейки се
II. предприеме.
III. предприеме - "за какво. Вземете един друг (един друг) или вземете, вземете нещо. на ръка." [Ожегов, Шведова, с. 59].
IV. Отговаря на въпроса: какво да правя?
v. от което е образувано наречието:
1. Повтарящ се, корелативен при повторение.
б). според теорията на трите обезпечения - възвратен залог, тъй като се образува от преходен глагол(обозначава действие, извършвано от две лица, всяко от които е едновременно субект и обект), няма творителен субект.
4. Основата на инфинитив - вземете- (вземете да бъде), основата на бъдещето време - вземете- (вземете ут ся).
Съотношението на основите -a- (-i-) ... -m-: непродуктивни, група 14.
5. Форма на 3-ти лист. мн. часа - ще взема , шок подвид, I спрежение (в края).
VI. Причастието се образува от основата на инфинитив чрез добавяне на наставката -lice-.
VII. Морфологични особености:
1. перфектен външен вид, индикатор - наставка -lice-.
VIII. Синтактични характеристики:
1. държейки се(за какво?) от ръката: връзка - вербално управление, герундий причастие контролира съществителното, поставяйки го във формата на V. p.
2. В изречението е част от обособено обстоятелство, изразено с причастен оборот.
Сега всяка сутрин казвам здравей,тя му подаде ръката си и до вечерта той запази усещането, че трепери ...
(Ги дьо Мопасан)
аз поздрав - неизменна глаголна форма, причастие.
II. Поздрави .
III. Поздрави - Поздравете се, когато се срещнете. [Ожегов, Шведова, с. 227].
IV. Отговаря на въпроса: какво да правя?Общото категориално-граматично значение е процесуален признак на обект.
v. Морфологични особености на глаголаот което е образувано наречието:
1. Повтарящ се, некорелативен по повторяемост.
2. Непреходен: Обозначава действие, което не се прехвърля върху пряко допълнение.
а). според двустранната теория - деятелният глас: действието идва от производителя;
б). според тригласната теория - извън глас, защото възвратен, непроизводен глагол.
4. Основата на инфинитив е здрав- (здрав да бъде), основата на сегашното време е здрав j- (здрав ютя се).
Съотношението на основите -a- ... -aj-: продуктивен, клас I.
5. Форма на 3-ти лист. мн. ч. - здравей, неударен подвид. Спрежението се определя от инфинитив: здрав да бъде, глагол на -at, оттук I спрежението.
VI. Причастието се образува от основата на инфинитив чрез добавяне на наставката -i-.
VII. Морфологични особености:
1. несвършен вид, показател - наставка -и-.
2. Обозначава действие, което е едновременно с действието на глагола-сказуемо.
VIII. Синтактични характеристики:
1. подаде ръка (как как?) поздрав: връзка - допълнение, герундий се присъединява към личната форма на глагола.
2. В изречението отделно обстоятелство, изразено с един герундий.
Един от глаголните признаци на причастието е аспектът. В този урок ще научите как да образувате свършени и несвършени причастия. Ще се запознаете и с плана за морфологичен разбор на причастието и ще го разработите с примери.
Тема: герундий
Урок: Свършени и несвършени причастия. Морфологичен анализ на герундии
План за морфологичен анализ на причастието
1. Част на речта, общо значение.
2. Морфологични признаци: постоянни: неизменност, поява, повторяемост; няма постоянни симптоми.
3. Синтактична роля.
проба:
Градина, все повече и повече изтъняване, преминаванев истинска поляна, спусната до реката (А. П. Чехов).Нека анализираме думата изтъняване.
1. redea
1. преминаване - герундий, обозначава допълнително действие.
2. Морфологични белези: неизменни, несин. в., неотменимо.
3. В изречението е обстоятелство.
Домашна работа
№ 174; № 179; № 188 Баранов М.Т., Ладиженская Т.А. и др.Руски език. 7 клас. Учебник. - М.: Образование, 2012.
Задача номер 1.Образувайте възможни герундии от тези глаголи. Маркирайте наставките на прилагателните. Не забравяйте за формата на глаголите.
Изпълнете, бързайте, отписвайте, хвалете, изненадайте, интересувайте се, прегледайте, цените, намерете.
Задача номер 2.Изпишете причастията от поговорките, като отворите скобите. Извършете морфологичен анализ на едно от наречията.
1. (Не)дал дума, бъди силен, а дал я, дръж.
2. (Не)знаейки брода, (не)вири глава във водата.
3. Ядосан на бълхи, а шуба във фурната.
4. След като си свалил главата, не плачи за косата си.
5. Това, което имаме, не съхраняваме, загубили, плачем.
6. (Не)разцепвайки ядка, не можете да ядете ядрото.
1. Руски език. Дидактически материали. Раздел "Общо причастие" ().
2. Класически любовни стихове, любовни стихове - стихове от най-добрите поети. Правила на руския език. герундий ().
3. Интернет портал xenoid.ru. Лекции и електронни учебници. герундий ().
Литература
1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. и др.Руски език. 7 клас. Учебник. 13-то изд. - М.: Дропла, 2009.
2. Баранов М.Т., Ладиженская Т.А. и др.Руски език. 7 клас. Учебник. 34-то изд. - М.: Образование, 2012.
3. Руски език. Практикувайте. 7 клас. Изд. С.Н. Пименова 19-то изд. - М.: Дропла, 2012.
4. Лвова С.И., Лвов В.В. Руски език. 7 клас. В 3 часа, 8-мо изд. - М.: Мнемозина, 2012.
