TEST DE BIOLOGIE GRAD 11
Partea 1
Opțiunea 1
A1. Care dintre oamenii de știință a considerat că efortul pentru perfecțiune este forța motrice a evoluției și a susținut
moștenirea trăsăturilor dobândite?
1) Carl Line
2) Jean-Baptiste Lamarck
3) Charles Darwin
4) A.N. Chetverikov
A2. Un set de indivizi care se încrucișează liber din aceeași specie care există de mult timp
într-o anumită parte a gamei relativ diferită de alte populații ale aceleiași specii,
numit:
1) Vizualizare
2) Populația
3) Varietate
4) Colonie
A3. Ce criteriu de specie include caracteristicile structurii externe și interne a câmpului
soareci?
1) Morfologic
2) Genetică
3) Mediul
4) geografic
A4. Care criteriu al speciei include totalitatea factorilor de mediu, la care
urs polar reglat?
1) Morfologic
2) Genetică
3) Mediul
4) geografic
A5. Statisticile populației includ:
1) Mortalitatea
2) Numărul
3) Fertilitatea
4) Rata de creștere
A6. Cum se numește o modificare aleatorie nedirecțională a frecvențelor alelelor și genotipurilor în
populatii?
1) Variabilitatea mutațională
2) Valuri de populație
3) Deriva genetică
4) Izolație
A7. Cum se numesc fluctuațiile periodice și neperiodice ale populației?
direcția de creștere sau scădere a numărului de indivizi?
1) Valurile vieții
2) Deriva genetică
3) Izolație
4) Selecția naturală
ÎN 1. Ce schimbări evolutive pot fi atribuite aromorfozelor?
1) Aspectul unei flori
2) Formarea organelor și țesuturilor la plante
3) Apariția bacteriilor termofile
4) Atrofia rădăcinilor și frunzelor în dodder
5) Specializarea unor plante pentru anumiți polenizatori
6) Temperatura corpului constantă
ÎN 2. Factorii evolutivi includ:
1) Divergenta
2) Variabilitatea ereditară
3) Convergența
4) Luptă pentru existență
5) Paralelism
6) Selecția naturală
Cauza morții plantelor
A) fructele, împreună cu fânul, cad în
stomacul ierbivorelor
B) plantele mor din cauza înghețurilor severe și
secete
C) semințele mor în deșerturi și
Antarctica
D) plantele se înghesuie unele pe altele
D) fructele sunt consumate de păsări
E) plantele mor din cauza bacteriilor și virușilor
O formă de luptă pentru existență
1) intraspecific
2) interspecific
3) lupta cu Condiții nefavorabile
DAR
B
LA
G
D
E
corespunde
Semn animal
Reproducere asexuată
B) educația la flipper de cetacee
C) apariția unei inimi cu 4 camere
D) apariţia unei metode autotrofe
alimente
D) transformarea frunzelor în spini
plante de deșert
E) pierderea frunzelor, rădăcinilor și clorofilei în
dodder
Direcția evoluției
1) aromorfoza (arogeneza)
2) idioadaptare (alogeneză)
DAR
B
LA
G
D
E
TEST DE BIOLOGIE GRAD 11
PE TEMA „DOCTRINE DE BAZĂ DESPRE EVOLUȚIE”
Partea 1
Pentru fiecare sarcină A1A15 sunt date 4 răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect.
Opțiunea 2
A1. Cine este autorul primei doctrine evolutive?
1) Carl Line
2) Jean-Baptiste Lamarck
3) Charles Darwin
4) A.N. Chetverikov
A2. Unitatea structurală a unei specii este...
1) Individ
2) Populația
3) Colonie
4) Turma
A3. Ce criteriu al speciei include setul de cromozomi caracteristici Homo sapiens: lor
număr, dimensiune, formă?
1) Morfologic
2) Genetică
3) Mediul
4) geografic
A4. La ce criteriu al speciei este creșterea Grouse grandiflora în păduri pe
locuri stâncoase?
1) geografic
2) Morfologic
3) Mediul
4) Etologic
A5. Dinamica populației include:
1) Mortalitatea
2) Numărul
3) Densitatea
4) Structura
A6. Valurile populației nu sunt cauzate de:
1) Fluctuațiile sezoniere ale temperaturii
2) Dezastre naturale
3) Agresivitatea prădătorilor
4) Variabilitatea mutațională
A7. Ce împiedică schimbul de informații genetice între populații?
1) Variabilitatea mutațională
2) Valuri de populație
3) Deriva genetică
4) Izolație
A8. Cum se numește complexul de relații diverse dintre organisme și factori?
natura neînsuflețită și vie:
1) Selecția naturală
2) Luptă pentru existență
3) Fitness
4) Variabilitatea
A9. Ce formă de luptă pentru existență își mănâncă bibanul aleșii?
1) Interspecii
2) Intraspecific
3) Cu condiții de mediu nefavorabile
4) Asistență reciprocă intraspecifică
A10. Ce formă de selecție naturală tinde să păstreze mutațiile care duc la mai puțin
variabilitatea valorii medii a trăsăturii?
1) Conducerea selecție naturală
2) Rupând selecția naturală
3) Stabilizarea selecției naturale
4) Selecția naturală perturbatoare
A11. Ce factor evolutiv contribuie la apariția barierelor în calea încrucișării libere
indivizi?
1) Valurile vieții
2) Selecția naturală
3) Modificări
4) Izolație
A12. Care grup de dovezi pentru evoluție lumea organică sunt filogenetice
ranguri?
1) Anatomic comparativ
2) Embriologice
3) Paleontologice
4) Biogeografice
A13. Indicați schema corectă de clasificare a plantelor:
1) Specie genul ordinul familiei tipul clasei
2) Specie genul ordinul familiei tipul clasei
3) Specie genul ordinea familiei departamentul clasei
4) Specia genul ordinul familiei tipul clasei
A14. Ce organe apar ca urmare a divergenței?
1) Omolog
2) Similar
3) atavic
4) Rudimentar
A15. Care dintre următoarele adaptări este clasificată ca idioadaptare?
1) Apariția unui acord
2) Apariția unei tulpini târâtoare în căpșuni
3) Formarea a 2 cercuri de circulatie sanguina
4) Pierderea organelor circulatorii la tenia taurului
Partea 2.
Când finalizați sarcinile B1B2, selectați trei răspunsuri corecte din șase.
La finalizarea sarcinilor B3B4, stabiliți o corespondență între conținutul primei și celei de-a doua
coloană. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.
ÎN 1. Care sunt caracteristicile progresului biologic?
1) Reducerea numărului de specii
2) Extinderea gamei speciilor
3) Apariția de noi populații, specii
4) Restrângerea gamei speciilor
5) Simplificarea organizării și trecerea la un stil de viață sedentar
6) Creșterea numărului de specii
ÎN 2. Ce caracteristici ilustrează forma stabilizatoare a selecției naturale?
1) Funcționează în condiții de mediu în schimbare
2) Funcționează în condiții constante de mediu
3) Menține viteza de reacție a trăsăturii
4) Modifică valoarea medie a atributului fie în direcția scăderii valorii sale, fie în
direcția de creștere
5) Controlează organele funcționale
6) Conduce la o modificare a vitezei de reacție
LA 3. Stabiliți o corespondență între moartea plantelor și forma luptei pentru existență.
Cauza morții plantelor
A) plantele din aceeași specie se îndepărtează unele de altele
B) plantele mor de viruși, ciuperci, bacterii
C) semințele mor din cauza înghețurilor severe și a secetei
D) plantele mor din lipsă de umiditate când
germinaţie
D) oamenii, mașinile calcă plante tinere
E) păsările mănâncă fructele plantelor și
mamifere
O formă de luptă pentru existență
1) interspecific
2) intraspecific
3) lupta împotriva adverselor
conditii
DAR
B
LA
G
D
E
LA 4. Stabiliți o corespondență între semnul unui animal și direcția de evoluție către care acesta
corespunde
Semn animal
A) reducerea organelor de vedere la o alunita
B) prezența ventuzelor în dorlotul hepatic
B) sânge cald
D) apariția unei inimi cu 4 camere
D) pierderea sistemului nervos și digestiv în
tenia de porc
E) corp aplatizat al unei lipa
Direcția evoluției
1) aromorfoza (arogeneza)
2) idioadaptare (alogeneză)
3) degenerare generală (catogeneză)
DAR
B
LA
G
D
E
C1. Ce tip de selecție naturală este prezentat în figură? În ce condiţii de mediu face el
observat? Ce mutații reține?
Scop: identificarea nivelului de maiestrie al elevilor material educativ curs „General
TEST DE BIOLOGIE ÎN CLASA a 11-a
INSTRUCTIUNI DE REALIZARE
biologie” pe teme abordate
Timpul estimat pentru finalizarea testului administrativ este de 40 de minute.
Tema „Fundamentele doctrinei evoluției” este studiată în clasa a XI-a la cursul „Biologie generală” și este
extins și destul de subiect dificil.
În timpul studierii acestei secțiuni, elevii se familiarizează cu istoria idei evolutive, Cu
lucrările lui C. Linnaeus, învățăturile lui J. B. Lamarck, teoria evoluționistă a lui Ch. Darwin, rolul lui
teoria evoluţionistă în formarea modernului imaginea științelor naturii pace. elevi
familiarizează-te cu teoria sintetică a evoluției. Studierea populației ca unitate structurală
specie, unitate de evoluție; forţe motrice evoluția, impactul acestora asupra fondului genetic al populației.
Să determine în mod fiabil nivelul de asimilare a materialului teoretic de către fiecare student
aplicarea oportună controlul testului. Verificarea include competențe nu numai
reproduce cunoștințele, dar și le aplică pentru a formula concluzii despre viziunea asupra lumii și
generalizări. În plus, testarea este o modalitate calitativă și obiectivă
evaluarea cunoștințelor elevilor, pune toți copiii pe picior de egalitate, excluzând subiectivitatea
profesori.
Sarcini de testare: pentru a testa cunoștințele despre istoria ideilor evolutive, meritele științifice ale lui K. Linnaeus și
J. B. Lamarck, C. Darwin; sistematizați cunoștințele despre specie, populație, forțe motrice
evoluția și rezultatele acesteia; pentru a testa înțelegerea de către studenți a macroevoluției și speciației,
principalele direcţii de evoluţie ale lumii organice.
Criteriile de evaluare a testului.
Toate sarcinile sunt împărțite pe niveluri de dificultate.
Sarcinile de nivel de bază corespund unui minim de conținut educatie biologicași
cerinţele pentru nivelul de pregătire al absolvenţilor. Sunt realizate în conformitate cu standardul
învăţământul secundar biologic. Pentru fiecare întrebare sunt oferite opțiuni de răspuns.
dintre care doar unul este adevărat. Pentru executarea corectă a fiecărei astfel de sarcini, se setează 1.
Scor.
Sarcini nivel avansat care vizează verificarea dezvoltării elevilor mai complexe
conţinut. Acestea conțin sarcini cu răspunsuri la alegere multiplă din cele date, pe
potrivire, secvențiere fenomene biologice, pe
indicarea adevărului sau falsității afirmațiilor. Pentru îndeplinirea corectă a fiecărei astfel de sarcini
acordate 2 puncte.
Sarcina partea C include o sarcină cu răspuns gratuit. Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii
Se acordă 3 puncte.
Structura muncii:
1) După conținut, lucrarea cuprinde următoarele blocuri:
Dezvoltarea învăţăturilor evolutive ale lui Ch.Darwin
Tipul și criteriile acestuia
Populaţii
Luptă pentru existenţa formei sale
Selecția naturală și formele ei
Compoziția genetică și modificările fondului genetic al populațiilor
Mecanisme de izolare. Speciația
Macroevoluția și dovezile ei
Sistem de plante și animale - afișarea evoluției
Principalele direcții de evoluție ale lumii organice
2) În funcție de nivelurile sarcinilor, lucrarea vă permite să identificați asimilarea materialului de la bază,
niveluri ridicate și ridicate.
3) După forme itemii de testare lucrarea constă în teste cu alegerea uneia corecte
opțiune de răspuns, tip deschis cu un răspuns scurt, tip deschis cu un răspuns complet extins
Răspuns.
Repartizarea sarcinilor de lucru în funcție de conținut:
Blocuri
Numerele de test
sarcinile
A1
A2, A3, A4
A5
A6, A7
Dezvoltarea doctrinei evoluționiste
Ch. Darwin
Tastați și criteriile sale
Populațiile
Compoziția și variația genetică
fondul genetic al populației
Lupta pentru existența formei ei A8, A9
Selecția naturală și formele ei
mecanisme de izolare.
Speciația
macroevoluția și ea
dovada de
sistem vegetal și animal
afișarea evoluției
Principalele direcții de evoluție
lumea organică
TOTAL10
A10
A11
15
A12
A13
A14, A15
Număr
sarcinile
1
Procentul de locuri de muncă pentru
acest bloc
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
Repartizarea sarcinilor de lucru pe părți.
№
1
2
3
Părți de lucru
Numărul de locuri de muncă
Partea 1 (A)
Partea 2 (B)
Partea 3 (C)
Total
15
4
1
20
Maxim
scorul primar
15
8
3
26
Tipul postului
Cu o alegere
raspuns
Cu un scurt
Răspuns
Cu desfăşurat
Răspuns
Repartizarea sarcinilor de lucru în funcție de nivelul de complexitate:
Nivel de dificultate
sarcinile
Numerele de test
sarcinile
Numărul de locuri de muncă
Baza
A1A15
15
Procentul de locuri de muncă pentru
nivelul dat
DificultateaС1:
1) Stabilizarea selecției
2) Observat în relativ
conditii constante de mediu
medii
3) Salvează mutațiile care duc la
mai puțină variabilitate a mediei
valorile caracteristicilor
selecția de conducere
Observat unidirecţional
C1:
1)
2)
condiţiile de mediu în schimbare
3)
Salvează mutațiile care duc la
alte manifestări extreme de magnitudine
semn (fie în direcția de întărire, fie în
partea de slăbire)
Sistem de evaluare pentru munca de testare finalizată (scala de conversie la evaluare):
Puncte maxime pentru muncă 26
Se acordă nota „2” dacă elevul a obținut mai puțin de 33% din numărul total puncte
Notați „3” dacă obțineți un punctaj de la 33% la 48% din puncte
Nota „4” dacă elevul a obținut un punctaj de la 49% la 81% din puncte
Notați „5” dacă elevul a obținut peste 82% din puncte
Clasa „2”
Clasa "3"
Evaluare „4”
Evaluare „5”
Mai puțin de 8 puncte
8 până la 12 puncte
13 până la 21 de puncte
22 până la 26 de puncte
Test de biologie clasa a 11-a
Subiect: „Doctrina evoluționistă”
Opțiunea 1
Partea A. unu răspuns corect la întrebare.
K. Linnaeus a adus o contribuție semnificativă la dezvoltarea biologiei. el:
A) a introdus în practică principiul numelor duble de specii (gen și specie)
B) a dezvoltat doctrina luptei pentru existență, clasificând-o în două forme principale
B) a dezvoltat o idee de diferite forme variabilitatea și semnificația lor în evoluție
D) a creat prima teorie a originii omului
Numiți forma selecției naturale care are ca rezultat melanism industrial la fluturele de molie:
A) perturbator B) dirijat C) canalizare D) tranzitiv
Numiți omul de știință care, în taxonomia sa, a împărțit toate animalele în „purtători de sânge” și „fără sânge”
A) C. Darwin B) Aristotel C) Empedocles D) J.B. Lamarck
Prin procesul ireversibil de schimbare istorică a ființelor vii și a comunităților lor se înțelege:
A) lupta pentru existență B) selecția naturală
C) evoluția D) dezvoltarea vieții pe Pământ
Numiți omul de știință care a crezut că au apărut mai întâi țesuturile, apoi organele și apoi organismele
A) C. Linné B) Aristotel C) Empedocle D) J.B. Lamarck
D) plante autopolenizate
Ce formă de selecție naturală a fost numită „foarfecele evoluției”, deoarece păstrează două abateri diferite de la norma medie:
LA) lupta interspecifica trofica D) lupta intraspecifica trofica
Care este principala diferență dintre selecția naturală și alți factori evolutivi:
A) conduce la o schimbare a fondului genetic al populațiilor și speciilor
B) este universal
B) este direcțională
D) are continuitate de acţiune
Ce formă de selecție naturală păstrează polimorfismul intraspecific (diversitatea)
Partea B. Trei
Din lista propusă, selectați semnele formei de conducere a selecției naturale:
D) duce doar la o creștere a semnului;
Din lista propusă, selectați opiniile și contribuția la știință a lui K. Linnaeus:
Partea C. Când rezolvați sarcinile din partea C, dați un răspuns complet la întrebare
Folosind cunoștințele despre forțele motrice ale evoluției (ereditate, variabilitate (mutații) și selecție naturală), explicați cum a apărut fenomenul de melanism industrial la fluturele molie mesteacănului în natură. Ce formă de selecție naturală lucrează în acest fenomen?
Test de biologie clasa a 11-a
Subiect: „Doctrina evoluționistă”
Opțiunea 2
Partea A. Când rezolvați sarcinile din partea A, selectațiunu răspuns corect la întrebare.
Care este forma selecției naturale, datorită căreia microbii și insectele dezvoltă rezistență la antibiotice și pesticide:
A) dirijată B) canalizare C) echilibrată D) tranzitivă
Care este termenul care denotă un complex de diverse relații între un organism și factori de natură animată și neînsuflețită:
A) adaptare B) selecție naturală
C) lupta pentru existență D) supraviețuire
Selecție naturală:
A) duce întotdeauna la o creștere a unei anumite trăsături;
B) nu modifică caracteristicile organismelor vii;
C) poate duce nu numai la întărirea trăsăturii, ci și la slăbirea acesteia până la dispariția completă;
D) duce întotdeauna la o slăbire a unei anumite trăsături.
A) competiţie trofică interspecifică B) competiţie trofică intraspecifică
C) lupta interspecifica trofica D) lupta intraspecifica trofica
A) C. Darwin B) Aristotel C) C. Linnaeus D) J.B. Lamarck
Care dintre adaptări este rezultatul luptei intraspecifice pentru existență:
A) o rădăcină lungă la un spin de cămilă;
B) conservarea resturilor de frunze sub formă de spini în cactusi;
C) formarea unui stoc de grăsime în cocoașa unei cămile;
D) culoarea strălucitoare a fazanilor masculi.
Numiți un om de știință care credea că baza evoluției este dorința conștientă a organismelor de a se îmbunătăți:
A) C. Darwin B) Aristotel C) C. Linnaeus D) J.B. Lamarck
Ce formă de selecție poate fi reversibilă:
A) dirijată B) canalizare C) echilibrată D) tranzitivă
Care este motivul principal pentru un astfel de fenomen precum lupta pentru existență:
A) prezența unui număr excesiv de indivizi și lipsa mijloacelor de trai
B) efectele adverse asupra organismelor ale factorilor de mediu
C) efecte adverse asupra organismului indivizilor proprii și ale altei specii
D) contradicția dintre dorința organismelor de a supraviețui și de a se înmulți și relativitatea adaptabilității organismelor la mediu
Numiți o formă de selecție naturală exemplificată prin următorul fenomen: specia de fluturi cu barca cu pânze africană are mai multe forme de culoare, fiecare dintre acestea imită un anumit tip de fluture otrăvitor:
A) dirijat B) în mișcare C) perturbator D) tranzitiv
Care este consecința (rezultatul) directă a luptei pentru existență:
A) formarea fitness-ului; B) selecția naturală;
C) formarea de noi specii; D) o creştere a diversităţii indivizilor
Numiți un grup de organisme în care selecția naturală este practic imposibilă:
A) plante care se reproduc vegetativ (asexuat)
B) plante polenizate de vânt sau insecte
C) linii pure (indivizi de rasă pură)
D) plante autopolenizate
Numiți tipul de luptă pentru existență care este cel mai intens:
A) interspecific B) intraspecific
C) între organisme şi mediu D) competiţia reproductivă
Partea B. Când rezolvați sarcinile din partea B, selectațiTrei răspuns corect la întrebare.
1. Din lista propusă, selectați semnele unei forme stabilizatoare de selecție naturală:
A) acționează atunci când condițiile de mediu se modifică;
B) funcționează în condiții de mediu stabile, neschimbate;
C) poate duce nu numai la întărirea trăsăturii, ci și la slăbirea acesteia până la dispariția completă;
D) acţiunea vizează distrugerea indivizilor purtând semne care se abat semnificativ de la norma medie;
E) acţiunea vizează păstrarea normei atributului care s-a dezvoltat în condiţiile date;
E) conduce la o deplasare a valorii medii a trăsăturii, la apariția unei noi valori medii optime.
2. Din lista propusă, selectați opiniile și contribuția la știință Zh.B. Lamarck:
A) a considerat specia ca fiind o unitate reală și elementară a naturii vii;
B) credea că baza evoluției este dorința conștientă a organismelor de a se îmbunătăți;
C) pentru a desemna specii, a introdus o nomenclatură binară (dublă) a numelor;
D) a creat primul teoria evoluționistă;
D) credea că trăsăturile dobândite sunt moștenite;
E) a construit primul sistem științific al vieții sălbatice, care includea toate animalele și plantele cunoscute la acea vreme.
Partea C. Când rezolvați sarcinile din partea C, dați un răspuns complet la întrebare
1. Folosind cunoștințele despre forțele motrice ale evoluției (ereditate, variabilitate (mutații) și selecție naturală), explicați cum a apărut fenomenul de polimorfism intraspecific (diferite nuanțe de scoici) la melci în natură. Ce formă de selecție naturală lucrează în acest fenomen?
TEST PE TEMA „DOCTRINA EVOLUȚIEI”.
I. Alegeți un răspuns corect
- bază teoria modernă evoluția este o doctrină
a) C. Linnaeus b) J.-B. Lamarck c) Ch. Darwin
- NU se aplică forțelor motrice ale evoluției
a) selecția naturală b) adaptarea organismelor c) lupta pentru existență
- Rezultatul selecției naturale NU este
a) diversitatea speciilor b) adaptarea organismelor la mediu c) izolare
- Unitatea elementară a evoluției este
a) specie b) populație c) organism individual
- Singurul factor călăuzitor în evoluție este
a) selecția naturală b) variabilitatea ereditară c) lupta pentru existență
- Asemănarea organismelor ca aspect și structura interna definește criteriul
- Criteriul principal pentru tip este
a) morfologice b) geografice c) genetice
- Microevoluția duce la formarea de noi
- Unul dintre rezultatele macroevoluției este formarea de noi
a) indivizi b) clase c) specii
- Apariția în procesul de evoluție a unei inimi cu patru camere este
a) aromorfoză b) idioadaptare c) degenerare
- Stabiliți o corespondență între concepte și fenomene
1. Colorație protectoare A. Aromorfoză
omizi ale albelor de varză B. Idioadaptare
2. Transformarea membrelor anterioare B. Degenerare
În aripile păsărilor
3. Lipsa intestinelor
tenia de porc
4. Aspectul unei flori la plante
în procesul de evoluţie
5. Insecte strălucitoare, atrăgătoare
culoarea florii de măceș
III. Faceți un tabel de comparație
- Denumiți conceptele:
1. Toate relațiile diverse ale organismelor între ele și cu mediu inconjurator - …
2. Procesul de supraviețuire al celor mai apți indivizi - ...
3. Teritoriul de răspândire al acestei specii este...
4. Formarea speciilor asociată cu izolarea spațială și teritorială -...
5. Variabilitatea asociată cu modificări ale genotipului - ...
6. Procese evolutive care au loc în grupuri sistematice supraspecifice - ...
7. Unicitatea procesului istoric de dezvoltare a vieții reflectă ... natura
evoluţie.
Opțiunea numărul 1
LA turneu mondial C. Darwin era pe navă:
a) Galeonul c) Brigantin
b) Beagle d) Caravel
Factorii de viață includ...
a) abiotic
b) biotic
c) antropice
Forța motrice din spatele evoluției este...
a) selecția naturală
b) lupta cu condițiile de mediu nefavorabile
c) selecţia artificială
Lucrarea principală a lui Darwin, Originea speciilor, a fost publicată pentru prima dată în...
Potrivit lui Darwin, în natură există o luptă continuă pentru...
a) teritoriul
c) existenţa
O luptă între căprioare - masculii aparțin selecției...
a) stabilizatoare
b) sexuale
c) deplasarea
Care om de știință a inventat termenul „evoluție”?
a) Jean-Baptiste Lamarck
b) Charles Darwin
c) Charles Bonnet
Care om de știință a identificat trei regate: plante, animale și minerale?
a) Carl Linnaeus
b) Georges Cuvier
c) Charles Darwin
Numiți naturalistul francez care a creat primul teoria evoluției?
a) Charles Darwin
b) Charles Bonnet
c) Jean-Baptiste Lamarck
Legea similitudinii germinale formulata...
a) Georges Cuvier
b) Carl Baer
c) Charles Lyell
Procesul de creare de noi rase de animale și soiuri de plante cultivate este: ..
a) selecția naturală
b) hibridizare
c) selecţia artificială
Tema 1. Fundamentele doctrinei evoluţiei. Dezvoltarea învățăturilor evoluționiste ale lui Ch. Darwin
Citiți cu atenție sarcina. Gândește-te la răspuns și găsește-l printre opțiunile sugerate. Scrieți litera corespunzătoare în matricea de răspunsuri pentru care trebuie să o desenați în caiet munca de verificare.
Opțiunea numărul 2
Opera principală a lui Charles Darwin se numește...
a) „Originea animalelor...”
b) „Originea omului...”
c) „Originea speciilor...”
Supraviețuirea celor mai apte organisme din natură este...
a) selecția artificială
b) selecţia naturală
c) selectarea indivizilor
Factorii neînsuflețiți includ...
a) abiotic
b) biotic
c) antropice
Ansamblul relațiilor diverse și complexe care există
intre organisme si mediu...
a) combaterea secetei
b) lupta pentru teritoriu
c) lupta pentru existenţă
Selectia sexuala este...
a) competiţia între animale
b) capacitatea de a se reproduce
c) competiţia dintre masculi pentru posibilitatea de a se reproduce
Conservarea de către om a indivizilor cu trăsături utile pentru reproducere și eliminarea tuturor celorlalte este...
a) ereditatea
b) selecţia artificială
c) selecţia naturală
Dezvoltarea istorică ireversibilă a naturii vii este...
a) progres
b) evolutie
c) regresie
Care om de știință a împărțit regnul Animalele în 6 clase: mamifere, păsări, amfibieni, pești, viermi și insecte?
a) Carl Linnaeus
b) Georges Cuvier
c) Charles Darwin
Numiți naturalistul francez care a evidențiat 10 clase de nevertebrate?
a) Jean-Baptiste Lamarck
b) Charles Darwin
c) Charles Bonnet
Potrivit lui Darwin, orice fel de animale și plante tinde să se reproducă în...
a) progresia fizica
b) progresie geometrică
Unitatea de bază a evoluției este...
b) populaţia speciilor
VERIFICARE ȘI EVALUARE
Codurile de răspuns
Subiect. Fundamentele doctrinei evoluției. Dezvoltarea învățăturilor evoluționiste ale lui Ch. Darwin
Opțiunea numărul 1
Test de biologie pentru a testa cunoștințele elevilor din clasele 9-11 pe tema:
„DOCTRINA EVOLUȚIONARĂ” (opțiune 1)
Alegeți 1 răspuns corect:
A1. Selecția naturală care acționează în condiții constante de mediu se numește:
1) artificială
2) stabilizatoare
3) conducere
4) sexuale
A2. Limitele variabilității modificării se numesc:
1) corelații
2) viteza de reacție
3) mutații
4) modificări
1) aromorfoza
2) idioadaptare
3) degenerare
4) regresie biologică
A4. Printre forțele motrice ale evoluției, care conduc la apariția unor adaptări ale organismelor vii la mediu, caracterul călăuzitor este
1) lupta pentru existență
2) selecția artificială
3) selecția naturală
4) valuri de viață
A5. Rezultatul evoluției este
1) crearea de noi tulpini de microorganisme
2) apariția de noi soiuri de plante rezistente la secetă
3) apariția de noi specii de animale
4) creșterea unor rase de animale mai productive
A6. Macroevoluția duce la
1) formarea de noi specii
2) transformări supraspecifice, formarea genurilor, familiilor,
echipe etc.
3) modificarea fondului genetic al populației, izolarea acesteia și
formarea subspeciilor și raselor
4) modificări ale genotipurilor la indivizii individuali ai mamiferelor mari
A7. Un exemplu de idioadaptare este
1) apariția sistemului circulator în anelide
3) varietatea colorării penelor la păsări
4) reducerea razei de acțiune a tigrului Ussuri
A8. Variabilitatea modificării în contrast cu mutația
1) se moștenește
2) duce la moartea unei persoane
3) este asociat cu o modificare a cromozomilor
4) nemoștenit
A9. Unitatea evolutivă elementară este
1) biocenoza
2) individual
3) genul
4) populație
A10. Rezultatul selecției motivului este
1) păstrarea vitezei de reacție
2) apariția de noi specii
3) slăbirea luptei pentru existenţă
4) conservarea speciilor vechi
A11. Microevoluția este
1) evolutia microorganismelor
2) evoluţia biocenozelor
3) schimbările evolutive sunt atât de nesemnificative încât nu conduc
la speciaţie
4) procese evolutive în populaţii care conduc la
speciația
A12. Se numesc modificări asociate cu o reducere a intervalului și a numărului de indivizi ai unei specii
1) aromorfoza
2) progresul biologic
3) degenerare
4) progresul biologic
A13. Un exemplu de aromorfoză este
1) apariția unui gât lung la o girafă
2) reducerea organelor vederii într-o aluniță
3) apariția coarnelor la o vacă
4) apariția plămânilor la amfibieni
A14. Viteza de reacție este
1) limitele variabilității de modificare a trăsăturii
2) variabilitate combinativă
3) limitele variabilității mutaționale ale unei trăsături
4) variabilitatea modificării
A15. Populația gândacului de Colorado din Europa și-a depășit cu mult populația din aceeași zonă din America datorită
1) ierni mai calde
2) climat mai umed
3) bază furajeră mai bogată
4) lipsa inamicilor naturali
A16. Variabilitatea ereditară este importantă pentru evoluție, deoarece contribuie la
1) o creștere a eterogenității genetice a indivizilor dintr-o populație
2) accelerarea selecției naturale
3) o scădere a eterogenității genetice a indivizilor dintr-o populație
4) agravarea luptei pentru existenţă
A17. Rezultatul evoluției este
1) varietate de specii
2) selecția naturală
3) ereditatea
4) variabilitate
1) progresul biologic
2) idioadaptare
3) degenerare
4) regresie biologică
A19. Idioadaptarea la plantele cu flori este
1) aspectul seminței
2) aspectul unei flori
3) apariția endospermului
4) o varietate de flori
A20. Variabilitatea combinativă a trăsăturilor se manifestă atunci când
1) reproducerea sexuală
2) reproducerea prin spori
3) înmulțirea vegetativă
4) reproducerea asexuată
A21. Se numește tipul de selecție care operează în populațiile care trăiesc în condiții de mediu aproape constante
1) conducere
2) ruperea
3) sexual
4) stabilizatoare
A22. În natură, există aproximativ 350 de mii de specii de plante și peste 1,5 milioane de specii de animale, care sunt considerate drept
1) motivul evoluției
2) rezultatul evoluţiei
3) forțele motrice ale evoluției
A23. Un exemplu de degenerare generală în evoluție este
1) lipsa părului la delfini și balene
2) subdezvoltarea organelor vederii într-o aluniță
3) dispariția cozii mormolocului
A24. Fondatorul doctrinei evoluţioniste este
1) Dokuchaev
2) Haeckel
3) Darwin
4) Vernadsky
A25. Se numește selecția făcută de o persoană fără un scop anume
1) spontan
2) vrac
3) metodic
4) sexuale
A26. Factorul de evoluție, care constă în apariția unor bariere în calea încrucișării libere a indivizilor, se numește
1) modificare
2) izolare
3) valuri de populație
4) selecția naturală
A27. Lupta pentru existență, selecția naturală, variabilitatea ereditară se manifestă în populație. Prin urmare, se ia în considerare populația
1) unitate ecosistemică
2) o componentă a biosferei
3) unitate de evoluție
4) unitatea structurală a speciei
A28. Dovezile anatomice comparative pentru evoluție includ
legea asemănării germinale
prezenţa formelor tranzitorii
plan general al structurii vertebratelor
prezenţa resturilor fosile de forme ancestrale
A29. Idioadaptarea la animale este
colorare protectoare
al doilea cerc de circulație a sângelui
sânge cald
respiratie pulmonara
A30. Grupuri sistematice mari (tipuri, clase, ...) în procesul de evoluție apar prin
progresul biologic
regresie biologică
aromorfoza
idioadaptare
Răspunsuri la întrebările testului:
Întrebare
Răspuns
Întrebare
Răspuns
Întrebare
Răspuns
1
2
11
4
21
4
2
2
12
4
22
2
3
3
13
4
23
4
4
3
14
1
24
3
5
3
15
4
25
1
6
2
16
1
26
2
7
3
17
1
27
3
8
4
18
3
28
3
9
4
19
4
29
1
10
2
20
1
30
3
