§ 4. Varietăţi de obiecte şi clasificarea lor

Întrebări și sarcini pentru § 4. Varietăți de obiecte și clasificarea lor

Cel mai important

Relația „este un fel” poate exista între o submulțime a unei mulțimi și mulțimea în sine.

Un subset de obiecte care au semne comune, se numește clasă. Împărțirea unui set de obiecte în clase se numește clasificare. Caracteristicile prin care o clasă diferă de alta se numesc baza clasificării.

Clasificarea se poate face în funcție de caracteristici esențiale (naturale) sau neesențiale (artificiale).

Întrebări și sarcini

1. Pentru fiecare dintre submulțimile indicate, numiți mulțimea cu care este legată prin relația „este o varietate” (dați un nume comun care să răspundă la întrebarea „Ce este aceasta?”):

a) un pronume; b) virgula; c) joystick; d) dreptunghi; e) manual.

2. Printre seturile „carte”, „benzină”, „medic”, „lapte”, „constructor”, „manual”, „lichid”, „carte de referință”, „om”, găsiți șase perechi între care există o relația „este varietate”. Definiți un nume de subset în fiecare astfel de pereche. Numiți cel puțin o caracteristică suplimentară pentru aceasta.

3. Fiecare articol listează obiecte grupate după clasă. De exemplu: masă, calculator, arc/vacă, pix, oală/sat, banner, pană sunt substantive clasificate după gen. Determinați baza clasificărilor:

a) molid, pin, cedru, brad/mesteacăn, aspen, tei, plop; b) secară, tăcere, minciună, râs / grâu, tăcere, adevăr, pisică; c) cămașă, jachetă, rochie, rochie de soare / haină, haină de blană, haină de ploaie, parca de vânt; d) lup, urs, vulpe, elan/vacă, câine, pisică, cal.

4. De ce credeți că este necesară clasificarea?

5. Care este diferența dintre clasificările naturale și cele artificiale?

6. Dați exemple de clasificări pe care le-ați întâlnit la lecțiile de limbă rusă, matematică, biologie și geografie.

7. Sugerați clasificarea obiectelor computerului „fișier” și „document”.

Atelier de calculatoare

Lucrarea 4 „Repetați posibilitățile unui procesor de text - un instrument pentru crearea de obiecte text”

>> Varietăți de obiecte și clasificarea lor

Dintre două seturi legate de relația „este o varietate”, unul este un subset al celuilalt. De exemplu, setul de papagali este un subset al setului de păsări, multimea numere naturale este o submulțime a mulțimii numerelor întregi.

schema de relatii „este un soi” vom numi schema soiurilor (Fig. 1.9). Astfel de scheme sunt folosite în manuale, cataloage și enciclopedii pentru a descrie o mare varietate de obiecte, cum ar fi plante, animale, propoziții complexe, Vehicul etc.

Într-o diagramă de soiuri, numele unui submult este întotdeauna sub numele setului care îl conține.

Obiectele submultimii au in mod necesar toate atributele obiectelor multimii (mostenesc atributele multimii) si, pe langa acestea, au propriul lor atribut suplimentar (sau mai multe atribute). Această caracteristică suplimentară poate fi o proprietate sau o acțiune. De exemplu, orice animal de companie trebuie hrănit, câinii latră și mușcă și câinii de sanie aleargă în ham.

Este important să înțelegeți că obiectele în sine nu sunt împărțite în nicio mulțime și submulțime. De exemplu, un pepene verde este complet „indiferent”; aparține familiei de tărtăcuțe, un subset de obiecte în dungi sau sferice. Subseturile de obiecte sunt identificate și desemnate de o persoană, deoarece îi este mai convenabil să asimileze și să transmită informații. Faptul este că o persoană își poate concentra atenția simultan doar pe 5-9 obiecte. Pentru a simplifica lucrul cu multe obiecte, acesta este împărțit în mai multe părți; fiecare dintre aceste părți este din nou împărțită în părți; acelea, la rândul lor, din nou etc. Împărțirea unui set mare în submulțimi nu se produce spontan, ci după unele semne ale obiectelor sale.

Subset un obiect ov având caracteristici comune se numește clasă. Împărțirea unui set de obiecte în clase se numește clasificare. Caracteristicile prin care o clasă diferă de alta se numesc baza clasificării.

O clasificare se numește naturală dacă trăsăturile esențiale ale obiectelor sunt luate ca bază. Un exemplu de clasificare naturală este clasificarea ființelor vii propusă de Carl Linnaeus (1735). În prezent, oamenii de știință împart multitudinea tuturor ființelor vii în cinci regate principale: plante, ciuperci, animale, protozoare și procariote. Fiecare tărâm este împărțit în niveluri de unitate. Cel mai inalt nivel numit tip. Fiecare tip este împărțit în clase, clase în ordine, ordine în familii, familii în genuri și genuri în specii.

Se spune că o clasificare este artificială dacă se bazează pe neimportante caracteristici ale obiectelor . Clasificările artificiale includ clasificări auxiliare (indexuri alfabetice-subiecte, cataloage nominale în biblioteci). Un exemplu de clasificare artificială este împărțirea multor stele de pe cer în constelații, realizată în funcție de semne care nu aveau nimic de-a face cu stelele în sine.

Putem propune următoarea clasificare a obiectelor cu care interacționează utilizatorul sistem de operare Ferestre (Fig. 1.10).

Pe scurt despre principal
O schemă de varietate este o schemă a relației „este o varietate” între mulțimi și subseturi de obiecte.

Obiectele submultimii au caracteristici suplimentare, pe langa cele pe care le au obiectele multimii care include submultimea dat.

Un subset de obiecte care au caracteristici comune se numește clasă. Împărțirea unui set de obiecte în clase se numește clasificare. Caracteristicile prin care o clasă diferă de alta se numesc baza clasificării.

Întrebări și sarcini
1. Pentru fiecare dintre submulțimile indicate, numiți mulțimea cu care este legată prin relația „este o varietate” (dați un nume comun care să răspundă la întrebarea „Ce este aceasta?”):

a) un pronume;
b) virgula;
c) joystick;
d) paralelogram;
e) primărie;
e) o fabulă;
g) capilar.

2. Găsiți în listă șase perechi de mulțimi între care există relații „este o varietate”. Definiți un nume de subset în fiecare astfel de pereche. Numiți cel puțin o proprietate suplimentară pentru aceasta:

Carte;
benzină;
doctor;
lapte;
constructor;
manual;
lichid;
director;
uman.

3. Selectați din listă numele celor nouă seturi legate prin relații „este o varietate”. Faceți o diagramă a soiurilor:

Măr; arbore de conifere;
pin; brad;
lemn; Foioase;
Măr; trompă;
pom fructifer; Mesteacăn;
stejar; zada;
rădăcină; ghindă.

4. Folosind clasificarea propusă a paralelogramelor, descrieți proprietățile unui pătrat care le moștenește de la doi strămoși simultan - un dreptunghi și un romb. Ce proprietăţi suplimentare are un pătrat: a) în raport cu un dreptunghi; b) în raport cu rombul?

5. Fiecare articol listează obiecte grupate după clasă. De exemplu: masa, un calculator, ceapa, vaca, stiloul, oala/satul, stindardul, pană sunt substantive clasificate după gen. Determinați baza clasificărilor:

a) molid, pin, cedru, brad/mesteacăn, aspen, tei, plop;
b) cartofi, ceapa, castraveti, rosii/mere, portocale, pere, mandarine;
c) secară, tăcere, minciună, râs / grâu, tăcere, adevăr, pisică;
d) cămașă, jachetă, rochie, rochie de soare / haină, haină de blană, haină de ploaie, parca de vânt;
e) lup, urs, vulpe, elan/vacă, câine, pisică, cal.

6. Sugerați clasificarea obiectelor computerului „fișier” și „document”.

Bosova L. L., Informatică și TIC: un manual pentru clasa a VII-a L. L. Bosova. M.: BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2010. 229 p. : bolnav.

Conținutul lecției rezumatul lecției suport cadru prezentarea lecției metode accelerative tehnologii interactive Practică sarcini și exerciții ateliere de autoexaminare, traininguri, cazuri, quest-uri teme de discuție întrebări întrebări retorice de la elevi Ilustrații audio, clipuri video și multimedia fotografii, imagini grafice, tabele, scheme umor, anecdote, glume, pilde cu benzi desenate, proverbe, cuvinte încrucișate, citate Suplimente rezumate articole jetoane pentru curioase cheat sheets manuale de bază și glosar suplimentar de termeni altele Îmbunătățirea manualelor și lecțiilorcorectarea erorilor din manual actualizarea unui fragment din manualul elementelor de inovare la lecție înlocuirea cunoștințelor învechite cu altele noi Doar pentru profesori lecții perfecte plan calendaristic timp de un an instrucțiuni programe de discuții Lecții integrate

Slide 1

Tipuri de obiecte și a acestora
clasificare
clasa a 6-a.
paragraful 4

Slide 2

Schema relației „este o specie”
vom numi schema soiurilor

Slide 3

Călărie
câini

Obiectele subsetului au în mod necesar toate
caracteristicile obiectelor stabilite (moștenesc caracteristici
seturi) si pe langa ele au si propriile lor, suplimentare
caracteristică (sau caracteristici multiple).

Slide 4

Clasificare
Un subset de obiecte care au comun
caracteristicile se numesc o clasă.
Împărțirea unui set de obiecte în clase
numită clasificare.
Semne prin care o clasă
diferite unele de altele sunt numite
baza de clasificare.

Slide 5

O clasificare se numește naturală dacă
semnificativ
semne ale obiectelor.

Slide 6

Clasificarea se numește artificială,
dacă este luată ca bază
trăsături nesemnificative ale obiectelor.

Slide 7

Clasificarea cu stele

Slide 8

Clasificare (naturală)
fragmente din discurs

Slide 9

Clasificarea obiectelor cu care
utilizatorul interacționează
sistem de operare Windows

Slide 10

Întrebări și sarcini
1. Pentru fiecare dintre subseturile specificate, nume
multimea cu care este legata
„este o specie” (indicați numele comun,
răspunzând la întrebarea „Ce este?”):
a) un pronume;
b) virgula;
c) joystick;
d) paralelogram;
e) primărie;
e) o fabulă;
g) capilar.

Slide 11

2. Găsiți șase perechi de seturi în listă, între
care există relaţii „este
varietate." Determinați în fiecare astfel de pereche
numele subsetului. Numiți-i cel puțin unul
proprietate suplimentara:
carte;
benzină;
doctor;
lapte;
constructor;
manual;
lichid;
director;
uman.

manual
benzină-lichid
medic uman
lapte-lichid
Constructor uman
Manual-carte

Slide 12

3. Selectați din listă numele a nouă seturi,
relaţii înrudite „este
varietate." Diagramă
soiuri:

Măr;
pin;
lemn;
Măr;
pom fructifer;
stejar;
rădăcină;

Arbore de conifere;
brad;
Foioase;
trompă;
Mesteacăn;
zada;
ghindă.

Slide 13

structura

fructat

zada

foioase

Slide 14

4. Folosind clasificarea propusă
paralelograme, descriu proprietățile unui pătrat,
moștenindu-le de la doi strămoși deodată -
dreptunghi și romb. Ce
Pătratul are proprietăți suplimentare:
a) în raport cu dreptunghiul; b) de către
în raport cu rombul?

Slide 15

5. Fiecare articol listează obiectele,
grupate pe clase. A determina
baze de clasificare:
a) molid, pin, cedru, brad/mesteacăn, aspen, tei,
plop;
b) cartofi, ceapa, castraveti, rosii/mere,
portocale, pere, mandarine;
c) secară, tăcere, minciună, râs/grâu, tăcere,
adevăr, pisică;
d) cămașă, jachetă, rochie, rochie de soare / haină,
haină de blană, haină de ploaie, parcă de vânt;
e) lup, urs, vulpe, elan/vacă, câine,
pisică, cal.

Relația „este un fel” poate exista între o submulțime a unei mulțimi și mulțimea în sine.

Clasificarea se poate face în funcție de caracteristici esențiale (naturale) sau neesențiale (artificiale).

Întrebări și sarcini

Pentru fiecare dintre submulțimile indicate, numiți mulțimea cu care este înrudit prin relația „este o varietate” (numiți numele comun care răspunde la întrebarea „Ce este?”): a) pronume; b) virgula; c) joystick; d) dreptunghi; e) manual.
Printre seturile „carte”, „benzină”, „medic”, „lapte”, „constructor”, „manual”, „lichid”, „carte de referință”, „om”, găsiți șase perechi între care există o relație „ este o varietate”.
Definiți un nume de subset în fiecare astfel de pereche. Numiți cel puțin o caracteristică suplimentară pentru aceasta.
Fiecare articol listează obiecte grupate după clasă. De exemplu: masă, calculator, arc/vacă, pix, oală/sat, banner, pană sunt substantive clasificate după gen. Determinați baza clasificărilor:

De ce crezi că este necesară clasificarea?
Care este diferența dintre clasificările naturale și cele artificiale?
Dați exemple de clasificări pe care le-ați întâlnit la lecțiile de limbă rusă, matematică, biologie și geografie.
Sugerați clasificarea obiectelor computerului „fișier” și „document”.