Subiect.„Ortografie a consoanelor pereche voce și fără voce la sfârșitul cuvintelor”.

Goluri. Consolidarea cunoștințelor despre cum să verifice cuvintele cu consoane la sfârșit, elevii stăpânind succesiunea acțiunilor atunci când desemnează sunete consoane cu litere.

Echipamente. Manual „Limba rusă, clasa a II-a” (autor T.G. Ramzaeva), codoscop, jucător, înregistrarea basmului lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit”, tabele pentru lecție, aspectul cărții.

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. Moment organizatoric

II. Mesaj cu subiectul lecției

Profesor. Ascultă o poveste uimitoare.

Într-o zi, literele - vocalele și consoanele - nu s-au înțeles și au mers în direcții diferite. Consoanele s-au înghesuit, au vrut să vorbească și nu au putut. Consoanele s-au plictisit și deodată... Li s-a părut că plânge cineva... Au ascultat.
- Aaa! Ltd! au strigat vocalele.
Iar consoanele le-au strigat (sau mai bine zis, au vrut să strige, dar a ieșit doar un mormăit nedeslușit): „P-r-n”.
Și au auzit un vesel (dar și de neînțeles): „A-s-e”.
Și atunci scrisorile au decis: trebuie să facem pace și să trăim împreună în cuvinte.

Profesorul atârnă pe tablă un aspect de carte.

- Combinând vocalele și consoanele din ambele pagini ale cărții, puteți denumi subiectul lecției.

Copiii fac sarcina.
– Ce ai primit?

Copii. Consoane vocale și fără voce pereche.

III. Caligrafie

U. Astăzi, la lecție, această carte magică va fi asistentul nostru. Să deschidem prima pagină.

- Soarele strălucește puternic, iar sub razele lui flori s-au trezit într-o poiană de pădure. Și o singură floare nu și-a putut deschide petalele, pentru că a fost vrăjită de o vrăjitoare rea. Voi băieți îl puteți ajuta. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă amintiți și să numiți toate consoanele vocale și surde pereche, scrieți-le frumos.

Copiii notează perechi de consoane în caiete pentru surditate/sonoritate.

- Bine făcut! Iată floarea noastră.

Verificați dacă ați scris corect perechile de consoane. De ce acordăm atenție ortografiei consoanelor cu voce și fără voce pereche la sfârșitul cuvintelor?

D. Consoanele vocale și surde pereche la sfârșitul cuvintelor nu sunt scrise așa cum sunt auzite, adică ortografia nu se potrivește cu pronunția.
- De exemplu: steag - la sfârșitul cuvântului se aude sunetul [k].
- Schimba cuvântul - steaguri . Înaintea unei vocale și sunetul [g] se aude clar, deci în cuvânt steag trebuie să scrii o scrisoare G.

U. Cum se verifică ortografia cuvintelor cu consoane fără voce și vocale în rădăcină?

D. Este necesar să schimbăm cuvântul astfel încât după consoana care ne interesează să existe o vocală.

IV. Consolidarea materialului acoperit

U.Și acum vom vizita un basm.

Profesorul pornește înregistrarea basmului lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit”. Sună ca un mic fragment.

- Ce este acest basm? Cine a scris-o?

Copiii răspund.

- Să ne imaginăm că doctorul Aibolit s-a îmbolnăvit. Ce se va intampla?

Se aud răspunsurile copiilor.

- Toate animalele din toată lumea s-au repezit în ajutorul medicului. Aici zace în pat, bolnav, dar fericit, pentru că animalele nu l-au lăsat în necaz. Numiți cei care au venit în ajutorul medicului. ( Desenul prezentat de profesor prezintă animale:un pui de urs, un pui de elefant, o girafă, un iepure de câmp, un arici, o balenă, un leu și un crocodil. Au adus cadouri lui Aibolit:un urs - un butoi de miere, un elefant - o bomboană și un baton de ciocolată, un iepure de câmp - un morcov, un arici - un măr, o balenă - o cutie de limonadă, o girafă - o trusă de prim ajutor.)

D. Urs, leu, crocodil, iepure de câmp, elefant, arici, girafă, balenă, deja.

U. Dintre toate animalele numite, trebuie să le scrieți numai pe cele ale căror nume au consoane sonore sau surde la sfârșit și să dovediți ortografia corectă alegând cuvinte de testare.

Doi elevi lucrează pe tablă individuală.

Pe panouri individuale:

- Denumiți cuvântul din dicționar din cuvintele scrise.

D. Urs.

U. Ce se poate spune despre particularitățile compoziției sunetului acestui cuvânt?

D. Are șapte litere, șase sunete.

U. Băieți, puneți întrebări elevului pe tema „Compoziția cuvântului”.

Denumiți printre cuvintele scrise cuvinte în care există o ortografie cunoscută pentru dvs.

D.Șarpe, arici, girafe.

U. Băieți, puneți întrebări pe tema „Compoziția cuvântului”.

Copiii pun 2-3 întrebări, profesorul pune nota.

– Deci, ce cuvinte necesită verificare?

D. Cuvinte cu consoane pereche la sfârșitul unui cuvânt.

U. Ce cuvinte sunt cuvinte de test?

D. Cuvinte în care o consoană vine înaintea unei vocale.

U. Uită-te din nou la desen. Cum se tratează animalele doctorului? Ce i-au adus?

D. Butoi Miere .

- Cutie limonadă .

– Placi ciocolată .

U. Crezi că cuvintele subliniate au legătură cu tema lecției noastre?

D. Da. Dacă le punem la singular, vor fi consoane pereche la sfârșitul cuvintelor.

V. Educaţie fizică

Se ține sub o poezie citită de profesor.

U. Sunt frați în lume - exact șase.
Și sunt și surori - exact șase.
Toată lumea are nevoie de consoane pereche,
Suntem prietenoși cu consoanele pereche.

DIN bși P mereu împreună
DIN înși f mergem în pădure
DIN Gși la cântăm cântece
DIN dși tînvățând o lecție
DIN hși Cu jucăm mingea
DIN șiși SH hai sa rezolvam problema.
Vom fi mereu prieteni cu ei,
Nu ne vom despărți niciodată de ei.

VI. Consolidarea materialului acoperit (continuare)

U.Îți propun o sarcină numită „Ajută-mă să-mi dau seama”. Multe animale au venit să-și trateze medicul iubit, dar cămila nu a putut veni. Și știi de ce? A primit o telegramă de la puiul de elefant, în care îi spunea cum să meargă la lunca doctorului, dar nu a înțeles nimic. Să-l ajutăm să-și dea seama. Textul telegramei se află pe biroul tău. Citește.

Fiecare elev are un text tipărit al telegramei.

- Ce crezi, ce cuvinte au provocat nedumerire în cămilă?

D. Ceapă, crenguță, fructe, împletitură.

U. De ce?

Copiii răspund.

- Notați corect textul telegramei în caiet.

Copiii notează textul.

Să verificăm cum ai făcut treaba.

Profesorul proiectează textul pe ecran prin retroproiector. Elevii verifică sarcina.

Să trecem la următoarea pagină a cărții. Se numește „Magic Apple”.

Profesorul întoarce pagina cu aspectul cărții.

- Pe acest măr, pe lângă merele obișnuite, au mai crescut douăsprezece altele neobișnuite. Sunt mai mari decât restul, iar pe ele sunt scrise consoane pereche. Alegeți un măr poate fi unul care dă exemple de cuvinte cu aceste consoane pereche la sfârșit și selectează cuvintele de testare pentru ele.

Copiii fac sarcina.

- Înainte de tine ultima pagină carte magică, care se numește „Nod pentru memorie”.

Profesorul întoarce ultima pagină a machetei cărții și citește poezia.

- Cunosc o morsa.
Mănâncă terci, bea Borjomi,
Îi iubește pe eschimos
Mergem împreună la cinema.
El este singur printre morse
Nu am văzut bancuri uriașe de gheață,
Nici măcar nu a văzut marea.
Această morsă este Morkovin Borya,
Este un atlet, prietene,
Se scalda iarna.
Despre cine este poezia?

D. Despre băiat.

D. Morsă.

U. Cine este o morsa?

Copiii răspund. Profesorul scrie sensul cuvântului pe tablă.

Morsa este un animal nordic.

Morsa - o persoană care nu se teme de frig, întărit, înoată iarna.

Ce poți spune despre acest cuvânt?

D. Este multi-valorică.

U. Corect. Și de ce l-am ales pentru lecția de azi?

D. La sfârșitul unui cuvânt morsă consoană dublă și, care trebuie verificat prin cuvânt morse .

U. Bine făcut! Dr. Aibolit și toate animalele le place foarte mult să ghicească ghicitori, dar nu pot ghici una în niciun fel.

Mers, mers fără drumuri.
Unde s-a dus, acolo s-a culcat.
Până la culcare de primăvară
Și apoi a fugit.
Despre ce vorbim?

D. Despre zapada.

U. Care este ortografia acestui cuvânt?

D. Zăpadă - consoană dublă la sfârșit.

U. Selectați trăsăturile care caracterizează acest subiect.

D. Este alb, pufos, umed, moale, strălucitor...

U. Alegeți cuvinte care descriu acțiunea subiectului.

D. Zăpada zboară, scânteie, pleacă, cade, zboară...

U. Alcătuiește o propoziție despre zăpadă folosind acțiunile și semnele selectate, notează-o în caiet.

Se citesc cu voce tare mai multe propoziții. Elevilor slabi li se dau cartonașe cu cuvinte din care trebuie să formeze propoziții.

VII. Rezumatul lecției

U. Ce ai învățat astăzi în clasă?

D. Scrieți corect cuvintele cu consoane pereche la sfârșitul cuvântului.

U. Ce trebuie să știi pentru asta?

D. Trebuie verificată consoana pereche. Pentru a face acest lucru, schimbăm cuvântul astfel încât să existe o vocală după consoană.

U.Știind toate acestea, puteți face față cu ușurință ultimei sarcini. Împart cărți perforate pe fiecare rând cu cuvinte în care lipsesc la sfârșit consoanele vocale și surde pereche. Trebuie să introduceți scrisoarea în cutie și să dați cartea perforată vecinului. Câștigă rândul care finalizează sarcina mai repede.

Jocul este rezumat.

VIII. Teme pentru acasă

Exercițiul 167

Material suplimentar

Vers lin, lin curge,
Deodată s-a împiedicat și a tăcut.
Așteaptă și oftă:
Cuvintele lipsesc!

Pentru a fi din nou într-o călătorie bună
Versul curgea ca un râu
Ajută-l puțin
Sugerați un cuvânt.

Voi spune fără să mă laud:
Îmi voi întineri toți prietenii!
Ei vin la mine tristi -
Cu riduri, cu pliuri,

Pleacă foarte drăguți
Distractiv și neted!
Deci sunt un prieten de încredere
Electric... ( fier G ).

Asta e o minune! El are bun gust
Poate mânca praf și resturi!
Și bâzâit ca o sută de viespi
Om silitor... ( aspirator Cu ).

Îi spun fratelui meu: - O!
Mazărea cad din cer!
„Iată un excentric”, râde fratele, „
Mazarea ta - este... ( gra d ).

Acest animal vă este familiar -
Mănâncă șoareci, bea lapte.
Dar nu arată ca o pisică
Toate în spini lungi... ( e și ).

Merge cu capul sus
Nu pentru că un număr important,
Nu din cauza unei dispoziții mândre,
Și pentru că el... ( gras f ).

Acum sunt într-o cușcă, apoi într-o coadă.
Simțiți-vă liber să scrieți pe ele!
De asemenea, puteți desena.
Ce sunt eu? ( tetra d b)

Ce sunete se numesc consoane?
Din ce este făcută o consoană?
Ce sunt sunetele consoane?
Câte litere consoane și sunete consoane există în alfabetul rus?
Care consoane sunt întotdeauna dure și care sunt întotdeauna moi?
Ce litere indică moliciunea sunetului unei consoane?

Sunetele, în timpul pronunțării cărora aerul întâlnește un obstacol în gură, sunt numite consoane. Un sunet de consoană este format din zgomot și voce, sau numai zgomot.

Consoanele sunt împărțite în voce și surd. Sunetele vocale sunt formate din zgomot și voce, sunetele surde sunt alcătuite doar din zgomot.

Sunetele constau numai din zgomot: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]. Acestea sunt consoane fără voce.

Se formează multe consoane perechi prin voce-surditate: [b] — [p], [c] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [s] — [s], [g] — [SH].

Pentru a memora consoanele vocale, puteți învăța expresia: " LEUL ȘI BRAIȘTA AU MULTI PRIETENI».
Vedeți toate expresiile pentru memorarea consoanelor vocale și fără voce.

Consoanele surde sunt ușor de reținut prin fraza: „ STEPKA, VREI UN PUC?— Uf!».

Sunetele consoanelor sunt indicate prin litere:

B,LA,G,D,ȘI,W,Y,La,L,M,H,P,R,DIN,T,F,X,C,H,W,SCH.

În total, limba rusă are 21 de consoane.

Consoanele sunt, de asemenea, dure și moi.

Sunete dure și blânde diferă în poziția limbii în timpul pronunției. Când se pronunță consoane moi, partea din spate a limbii este ridicată până la palatul dur.

Majoritatea consoanelor formează perechi de duritate-moliciune:

Următoarele consoane dure și moi nu formează perechi în duritate-moliciune:

Solid	[și]	[w]	[c]
Moale	[h❜]	[n❜]	[th❜]

Tabelul „Consoane: pereche și nepereche, voce și surd, tare și moale” (clasele 1-4)

Notă:în scoala primara consoanele dure sunt indicate în albastru, consoanele moi - în verde, vocalele sunt în roșu.

Duritate consoanele sunt indicate în scris prin vocale DAR , O , La , S , E .

Moliciune sunetul consonantic este indicat în scris prin vocale E, Yo, eu, Yu, eu, precum și scrisoarea b(semn moale).

Comparaţie: nas[nas] - purtat[n❜os], colţ[colț] - cărbune[ugal❜].

Nepereche sunete de apel[d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] sunt numite sonor, care înseamnă „sonor” în latină.

Sunetele [g], [w], [h❜], [u❜] sunt numite şuierat. Au primit acest nume pentru că pronunția lor este ca un șuierat.

Sunetele [w], [w] sunt sunete nepereche șuierate solide.
Sunetele [h❜] și [u❜] sunt sunete nepereche de șuierat ușor.

Sunetele [c], [s❜], [z], [z❜], [c] sunt numite fluierând.

Consoană nu poate fi percutantă sau nepercută.

În rusă, există mai multe consoane (36) decât consoane (21), deoarece o literă poate desemna perechea tare și sunet moaleși: de exemplu, litera L (el) denotă sunetele [l] și [l❜].

Atenţie! O consoană poate forma o silabă doar cu

Rusa are 21 de consoane și 36 de consoane. Consoanele și sunetele lor consoane corespunzătoare:
b - [b], c - [c], d - [g], d - [d], f - [g], d - [d], h - [h], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], n - [n], r - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u].

Consoanele sunt împărțite în voce și surde, dure și moi. Sunt pereche și nepereche. Există 36 de combinații diferite de consoane în ceea ce privește împerecherea-dezîmperechere de tare și moale, surd și sonor: surd - 16 (8 moale și 8 tare), voce - 20 (10 moale și 10 tare).

Schema 1. Litere consoane și sunete consoane ale limbii ruse.

Consoane dure și moi

Consoanele sunt dure și moi. Ele sunt împărțite în pereche și nepereche. Consoanele dure și moi pereche ne ajută să facem distincția între cuvinte. Comparați: cal [kon '] - con [kon], arc [arc] - hatch [l'uk].

Pentru înțelegere, să explicăm „pe degete”. Dacă consoana este în cuvinte diferiteînseamnă fie un sunet moale, fie un sunet dur, apoi sunetul se referă la pereche. De exemplu, în cuvântul pisică, litera k denotă un sunet dur [k], în cuvântul balenă, litera k denotă un sunet moale [k ']. Obținem: [k] - [k '] formează o pereche de duritate-moliciune. Sunetele pentru diferite consoane nu pot fi atribuite unei perechi, de exemplu [v] și [k '] nu fac o pereche în duritate-moliciune, ci fac o pereche [v] - [v ']. Dacă o consoană este întotdeauna tare sau întotdeauna moale, atunci aparține consoanelor nepereche. De exemplu, sunetul [g] este întotdeauna solid. Nu există cuvinte în rusă unde ar fi moale [zh']. Deoarece nu există pereche [w] - [w ’], atunci aparține celor nepereche.

Consoane vocale și fără voce

Consoanele sunt voce și fără voce. Datorită consoanelor vocale și surde, distingem cuvintele. Comparați: minge - căldură, numărare - gol, casă - volum. Consoanele fără voce sunt pronunțate aproape cu gura acoperită, când sunt pronunțate corzi vocale nu funcționează. Pentru consoanele vocale este nevoie de mai mult aer, corzile vocale funcționează.

Unele sunete consoane au un sunet similar din punct de vedere al pronunției, dar sunt pronunțate cu o tonalitate diferită - surd sau sonor. Astfel de sunete sunt combinate în perechi și formează un grup de consoane pereche. În consecință, consoanele pereche sunt o pereche de consoane sonore și sonore.

• consoane pereche: b-p, v-f, g-k, d-t, s-s, f-sh.
• consoane nepereche: l, m, n, p, d, c, x, h, u.

Consoane sonore, zgomotoase și șuierătoare

Sonorant - consoane nepereche voce. Există 9 sunete sonore: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n'], [p], [p'].
Consoanele zgomotoase sunt voce și surde:

1. Consoane zgomotoase fără voce (16): [k], [k "], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [q], [h'], [w], [w'];
2. Consoane vocale zgomotoase (11): [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [g], [s ] , [h'].

Consoane șuierătoare (4): [g], [h '], [w], [u '].

Consoane pereche și nepereche

Consoanele (moale și dure, surde și sonore) sunt împărțite în pereche și nepereche. Tabelele de mai sus arată împărțirea. Să rezumam totul cu o diagramă:

Schema 2. Consoane pereche și nepereche.

Pentru a putea face analiza fonetică, pe lângă consoane trebuie să știți

Consoane pereche

Consoane corelative în surditate-vocizare: (b-p), (b'-p'), (v-f), (v'-f'1 (g-k), (g'-k') , (d-t), (d'- t'), (w-w), (w'-w') (h-s), (h'-s'); prin duritate-moliciune! (b-b '), (c-c '), (d-d ') şi t , d.

Dicționar-referință termeni lingvistici. Ed. al 2-lea. - M.: Iluminismul. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Vedeți ce sunt „consoanele pereche” în alte dicționare:

Sunetele vorbirii, constând fie dintr-un zgomot, fie din voce și zgomot, care se formează în cavitatea bucală, unde fluxul de aer expirat din plămâni întâlnește diverse obstacole. Clasificarea consoanelor se bazează pe: 1) participarea vocii și a zgomotului. Consoane ...... Dicţionar de termeni lingvistici

Sunete consoane, în timpul articulației cărora spatele limbii este deplasat înapoi (combinat cu vocalele din spate). Toate, cu excepția Sh, Zh, T-uri au pereche moale, cu care adesea alternează ca parte a unui singur morfem, cf .: sat / în sat, dragoste / dragoste, ... ... Enciclopedia literară

Kazanskaya scoala lingvistica direcție în lingvistică, căreia îi aparțineau I. A. Baudouin de Courtenay, studenții săi N. V. Krushevsky (ca și Baudouin, el poate fi numit om de știință ruso-polonez) și ... ... Wikipedia

desemnare pe litera durității / moliciunii consoanelor- Perechea tare și moale sunt desemnate prin aceeași literă. Duritatea este indicată de vocalele a, o, y, s, e. Moliciunea unei consoane înaintea unei vocale este indicată de literele i, ё, yu și. Litera e poate reprezenta atât consoanele precedente, cât și cele moale. Pe … Dicţionar de termeni lingvistici T.V. Mânz

Sine nume: Halmg Köln Țări: Rusia ... Wikipedia

Limba Autonume: Halmg Koln Țări: Rusia, China, Mongolia Regiuni: Kalmykia, Regiunea autonomă uigură Xinjiang Statut oficial: Kalmykia ... Wikipedia

Limba Kalmyk Autonume: Khalmg Koln Țări: Rusia, China, Mongolia Regiuni: Kalmykia, Regiunea Autonomă Uygur Xinjiang Statut oficial: Kalmykia ... Wikipedia

Limba Kalmyk Autonume: Khalmg Koln Țări: Rusia, China, Mongolia Regiuni: Kalmykia, Regiunea Autonomă Uygur Xinjiang Statut oficial: Kalmykia ... Wikipedia

Limba Kalmyk Autonume: Khalmg Koln Țări: Rusia, China, Mongolia Regiuni: Kalmykia, Regiunea Autonomă Uygur Xinjiang Statut oficial: Kalmykia ... Wikipedia

Cărți

• Consoane pereche G-K. Material logopedic pentru automatizarea sunetelor. GEF DO,. Beneficii "Consoane pereche. Material logopedic" sunt concepute pentru a lucra cu copiii de 5-7 ani. Materialul lexical pentru automatizarea sunetelor prezentat în manuale este folosit pe...
• Consoane pereche B-P. Material logopedic pentru automatizarea sunetelor. GEF DO,. Beneficii „Consoane pereche. Materiale logopedice” sunt concepute pentru a lucra cu copiii cu vârsta cuprinsă între 5-7 ani. Materialul lexical pentru automatizarea sunetelor prezentat în manuale este folosit pe...

În rusă, nu sunt indicate toate sunetele de vorbire, ci doar cele principale. Există 43 de sunete de bază în limba rusă - 6 vocale și 37 de consoane, în timp ce numărul de litere este de 33. Numărul de vocale de bază (10 litere, dar 6 sunete) și consoane (21 de litere, dar 37 de sunete) nu se potrivesc, de asemenea. Diferența în compoziția cantitativă a sunetelor și literelor principale este determinată de particularitățile scrisului rusesc. În rusă, sunetele tari și cele slabe sunt notate cu aceeași literă, dar sunetele moi și cele dure sunt considerate diferite, motiv pentru care există mai multe sunete consoane decât literele cu care sunt notate.

Consoane vocale și fără voce

Consoanele sunt împărțite în voce și fără voce. Sunetele vocale sunt formate din zgomot și voce, sunetele surde sunt alcătuite doar din zgomot.

Consoane vocale: [b] [b "] [c] [c "] [g] [g "] [d] [d "] [h] [h "] [g] [l] [l "] [ m ] [m "] [n] [n"] [r] [r "] [th]

Consoane surde: [n] [n "] [f] [f "] [k] [k "] [t] [t "] [s] [s "] [w] [x] [x"] [ h „] [u”]

Consoane pereche și nepereche

Multe consoane formează perechi de consoane vocale și fără voce:

Exprimat [b] [b "] [c] [c "] [g] [g "] [d] [d "] [s] [s"] [g]

Surd [n] [n "] [f] [f "] [k] [k "] [t] [t "] [s] [s "] [w]

Următoarele consoane vocale și fără voce nu formează perechi:

Exprimat [l] [l "] [m] [m "] [n] [n "] [r] [r "] [th]

Surd [x] [x "] [h "] [u"]

Consoane moi și dure

Consoanele sunt, de asemenea, împărțite în dure și moi. Ele diferă în poziția limbii în timpul pronunției. Când se pronunță consoane moi, partea din spate a limbii este ridicată până la palatul dur.

Majoritatea consoanelor formează perechi de consoane dure și moi:

Solid [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Soft [b "] [c"] [g "] [d"] [h "] [k"] [l"] [m "] [n"] [n "] [p"] [s"] [ t "] [f"] [x"]

Următoarele consoane dure și moi nu formează perechi:

Solid [w] [w] [c]

Moale [h "] [u"] [th"]

Consoane șuierătoare

Sunetele [w], [w], [h ’], [u ’] se numesc șuierat.

[w] [w] [h "] [u"]

Consoane fluieratoare

[s] [s "] [s] [s "] [c]

Sunete fluierate s-s, s-z anterior-lingual, crestat. Când articulează greu dinți s-z gol, vârful limbii atinge dinții inferiori, partea din spate a limbii este ușor arcuită, marginile laterale ale limbii sunt presate de molarii superiori, ceea ce provoacă un șanț în mijloc. Aerul curge prin această canelură creând zgomot de frecare.

Când se pronunță moale s, z, articulația este aceeași, dar în plus partea din spate a limbii se ridică la palatul dur. Când se pronunță sunetele, ligamentele z-z sunt închise și vibrează. Cortina palatină este ridicată.