În timpul parsării, caracterizăm propoziţia, indicând dacă propoziţia este exclamativă sau neexclamativă, simplă sau complexă, comună sau neobişnuită etc. În acest articol, vom vorbi despre caracteristicile propunerii în ceea ce privește prezența sau absența membrilor secundari.

Ce este o ofertă comună

În multe propuneri, pe lângă cele principale, există și membri minori. Ele fac propoziția mai colorată și mai ușor de înțeles, permițându-ne să ne imaginăm mai bine despre ce ne spune autorul. Dacă în propoziție, pe lângă cea principală, există cel puțin un membru minor, atunci avem o propoziție comună. Dacă nu există membri minori, propunerea nu se prelungește.

Dacă într-o propoziție, pe lângă baza gramaticală, există recurs sau construcție introductivă, atunci această propoziție tot nu devine comună, deoarece nici apelul, nici cuvinte introductive nu sunt membri ai propunerii. Să dăm un exemplu: Se pare că e zori.

Membrii minori

În propoziție, puteți întâlni diverși membri secundari. Ele diferă în sens gramaticalşi prin semnificaţia suplimentară pe care o dau membrilor principali.

O definiție se referă la un subiect sau obiect, mai rar la o circumstanță sau la o altă definiție dacă sunt exprimate printr-un substantiv. Răspunde la întrebări Care? A caror? Care este pe factura? Cel mai adesea este exprimat ca adjectiv sau participiu în formular complet (frunze căzute pestrițe), pronume (portofoliul meu), Numar ordinal (etajul doi). Mai rar, o definiție poate fi exprimată ca un substantiv. (ce rochie? într-o cușcă) sau infinitivul verbului (ce vis? câștigă un milion). Adesea definiția este exprimată prin turnover participial.

Aplicația este o definiție specială exprimată printr-un substantiv, de obicei convenită (fată frumoasă).

Dacă cererea este un titlu între ghilimele (cărți, reviste, trenuri, nave spațiale etc.), nu declină odată cu definirea cuvântului: în revista Ogonyok, despre nava Vostok).

Atât definiția obișnuită, cât și apendicele sunt subliniate în analizarea propoziției cu o linie ondulată.

Predicatul include de obicei circumstanțe și completări.

Circumstanțele răspunde la întrebări Unde? Când? Unde? Unde? De ce? Pentru ce? Cum? In ce grad? Se exprimă cel mai adesea printr-un adverb, un participiu, un substantiv cu prepoziție; poate fi exprimat și ca participii. Există cazuri frecvente când circumstanța scopului este un infinitiv (M-am dus de ce? Cumpăr pâine). La efectuarea analizei sintactice, circumstanța trebuie subliniată de linia punct-liniuță.

Complementele sunt exprimate cel mai adesea prin substantive sau pronume; ei răspund la întrebări de cazuri oblice (toate cu excepția nominativului). Uneori puteți găsi completări exprimate prin infinitiv. Este necesar să subliniați această parte a propoziției cu o linie punctată.

Schema unei propoziții comune este de obicei un lanț de caractere grafice - subliniere - corespunzătoare locației membrilor propoziției. Să luăm un exemplu.

"Galben foaie coborât lin la pistă" .

În această propoziție, mai întâi este definiția galbenă, apoi foaia de subiect, circumstanța „liniște”, adăugarea „(la) pistă”. Prin urmare, diagrama va arăta astfel: o linie ondulată, o linie dreaptă, o linie punct-liniuță, o linie dublă, o linie punctată.

Subiect: Propoziții comune și neobișnuite

Ţintă: Dați conceptul de propoziții comune și neobișnuite; să formeze capacitatea de a caracteriza propunerea prin prezenţa membrilor principali şi secundari.

Sarcini:

Instruire: să formeze capacitatea de a caracteriza propunerea prin prezenţa membrilor principali şi secundari.

Cognitiv: introducerea elevilor în concepte noi: propoziții comune și neobișnuite.

În curs de dezvoltare: dezvoltarea abilităților de gândire, de analiză.

Educational: stimularea interesului pentru învățarea limbii ruse.

Tip de lecție: amestecat (combinat).

Echipament: manual, calculator, proiector, tablă.

În timpul orelor:

I. Org. moment.

- Buna baieti!
- Ia loc!
– Astăzi mergem pe insula „sintaxei”. Învățăm încă o caracteristică despre propoziții.

II. Lucru de vocabular.

Și să începem lecția lucrând la cuvinte. Băieți, pregătiți felicitări cu litere. Priveste la ecran.(a doua, a treia diapozitiv).

Prom e rzat, beat and vioi, nebunesc o minte, disjunct, luptător, milă, umflat, întinerire, fix, îndepărtat, senin.

III. Actualizarea conceptelor de bază.

La începutul călătoriei, trebuie să-mi răspunzi la întrebări.

Ce studiază sintaxa? (Secțiunea științei limbajului, care studiază fraza și propoziția, regulile pentru construcția lor).

Ce este o ofertă?

In ce consta oferta?

Ce este o frază?

Ce nu este o frază? (baza gramaticală).

Ce este un subiect?

Ce este un predicat?

Numiți tipurile de propoziții în funcție de scopul enunțului (narativ, stimulativ și interogativ).

Numiți tipurile de propoziții în funcție de colorarea emoțională (exclamație, non-exclamație).

IV. Lucrați la înțelegerea și asimilarea de material nou

Am ajuns la următoarea stație.

Citeste textul(al patrulea slide)

Răspunde la întrebările:

Despre ce este vorba in text?

Care sunt beneficiile mesteacănului?

Acum citește textul folosind doar părțile principale ale propoziției.
Tot clar?(Nu)
Ce membri ai propoziției ne ajută să transmitem propoziția mai precis, mai detaliat, expresiv?(membri secundari ai pedepsei).
Numiți membrii secundari ai propoziției (adăugare, definiție, circumstanță).

- Citiți singur §35, p. 70 (- Ce nou ați învățat în paragraful citit?).

Cel mai important lucru pe care trebuie să-l înveți este conceptul de prevalență a propozițiilor.

(al 5-lea slide)

O propunere care este formată numai din membrii principali se numește neextinsă. O propoziție în care, pe lângă membrii principali, există și minori, se numește comună. O propoziție obișnuită transmite informații mai precis, mai detaliat, mai expresiv.

- Suntem puțin obosiți, să ne odihnim!

Minut de educație fizică

• Şoarecele a ieşit odată(mers pe loc)
• Vezi cât este ceasul(face la stânga, la dreapta).
• Unu doi trei patru(batând din palme deasupra capului).
• Șoarecii au tras greutățile(brațele în jos, ghemuit).
• Deodată se auzi un sunet teribil(batand din palme in fata ta).
• Șoarecii au fugit(alergând pe loc).

V. Lucrați la dezvoltarea abilităților și abilităților de aplicare a cunoștințelor în practică.

- Odihnește-te? Să mergem mai departe cu vigoare reînnoită.

Deschideți caietele, notați numărul, Lucrări de clasă, tema lecției.

Etapa urmatoare:

1. „Brainstorming” (lucru la tablă).

Jocul „Cine este mai mult?”

Progresul jocului . Sunt două propoziții neobișnuite scrise pe tablă. Elevii dovedesc că nu sunt obișnuiți. Clasa este apoi împărțită în două echipe. Copiii sunt invitați să răspândească propozițiile adăugând câte un cuvânt. Elevii merg pe rând la tablă și scriu cuvintele. Echipa câștigătoare va fi cea care va avea mai mulți membri secundari în propunere care sunt interconectați ca sens.

Exemplu:

Soarele a ieșit.

Soarele galben a ieșit.

Soarele galben iese cu ochiul din spatele norilor.

Un soare galben iese cu ochiul din spatele norilor albaștri.

2. Urmăriți analizare sugestii.

Toamna, păsările zboară spre sud în stoluri mari. (Narativ, non-exclamativ, r.o. - 1-simplu, dist., nu complicat).
Păsările zboară departe.

(Sarcina de rezervă - un test pentru consolidarea cunoștințelor dobândite). Verificare reciprocă.

(al 8-lea slide).

1 - subiect

2 - predicat

3 - definiție

4 - adaos

5 - împrejurare

Trăit în lume broasca broasca. Ea s-a așezat în mlaștină, a prins țânțari, a grăuntat zgomotos primăvara...

Într-o zi stătea pe o cățea semiinundată s-a agățat și sa bucurat de ploaia caldă și fină. Potrivit lui V. Garshin

1 - subiect

2 - predicat

3 - definiție

4 - adaos

5 - împrejurare

1. În spatele negrului (3, def.) stelele străluceau în copaci.

2. Atârnau deasupra drumului roci (4, suplimentar).

3. Era un (2, predicat) nor de ceață în defileu.

4. Brusc (5, circumstanță)

unei fete (4) cu părul albastru.

A. Tolstoi

1 - comun

2 - mai puțin frecvente

1 . 2. Au locuit împreună 1 . 3. Ursul a adormit 2 ; capra și berbecul moțenesc 2 1 . 4. Și vede 2 : vin sapte lupi 2 2 , au căzut scântei din ochi 1 1 .

K. Ushinsky

VI. Rezumând lecția.

- Aici am ajuns la ultima etapă. Acum veți întocmi pliante cu întrebări și trebuie să răspundeți la întrebări.

(al 9-lea slide)

Care este principalul mijloc de exprimare a gândirii?(propoziție)

Numiți tipurile de propoziții în funcție de scopul enunțului.(narativ, stimulent, interogativ)

Care este baza gramaticală a propoziției.(subiect și predicat)

Numiți membrii secundari ai propoziției(împrejurare, adăugare de definiție)

O propoziție este formată din cuvinte și...(expresii)

O propoziție care constă numai din membri principali este numită(mai puțin frecvente).

O propoziție în care, pe lângă membrii principali, există și minori, se numește ...(uzual).

Ei bine, am ajuns pe insulă. Uite ce este... Ai rămas cu un mesaj, dar este criptat, vei avea nevoie de o cheie pentru a-l decripta.

— Descifrează înregistrarea.

(al 10-lea slide)

14 16 13 16 5 6 24!

Ești cu adevărat grozav!

VII. Teme pentru acasă ( al 11-lea slide).

Deschide-ți agendele, scrie teme pentru acasă.
§ 35, ex. 173.

VIII. Notare.

1. Indicați în cifre membrii propoziției.

1 - subiect

2 - predicat

3 - definiție

4 - adaos

5 - împrejurare

A fost odată ca niciodată o broască broască. Ea s-a așezat în mlaștină, a prins țânțari, a grăuntat zgomotos primăvara...

Într-o zi, stătea pe o creangă de lemn pe jumătate inundat și se bucura de ploaia caldă și fină.

Potrivit lui V. Garshin

2. Indicați care membru al propoziției este cuvântul evidențiat.

1 - subiect

2 - predicat

3 - definiție

4 - adaos

5 - împrejurare

1. În spatele negrului stelele străluceau în copaci.

2. Atârnau deasupra drumului stânci.

3. Un nor de ceață zăcea în defileu.

4. Brusc în fața lui Pinocchio, un bulgăre gri sărea în sus și în jos.

5. Pinocchio nu a vrut să se întoarcă fata de fata cu părul albastru.

A. Tolstoi

3. Indicați tipul de ofertă în cifre.

1 - comun

2 - mai puțin frecvente

1. Era odată o pisică, o capră și un berbec în aceeași curte. 2. Au locuit împreună. 3. Ursul a adormit; capra și berbecul moțenesc; unul toarcă nu doarme și vede totul. 4. Și vede : vin sapte lupi. 5. O capră și un berbec s-au ciocnit, au căzut scântei din ochi. 6. O capră și un berbec behăiau aici de frică.

K. Ushinsky

Sunt mult mai frecvente decât mai puțin frecvente. Acest lucru se datorează faptului că primul îi oferă scriitorului mult mai mult spațiu pentru detalii: diferite moduri de a răspândi propoziția deschid noi fațete ale bogăției artistice, vă permit să împletească metafore și detalii interesante în text. Acest articol va lua în considerare exemple de propuneri comune care diferă în ceea ce privește metoda de distribuție, compoziția, complexitatea și alte criterii.

Propoziții extinse prin definiții

Definițiile sunt instrumente pur descriptive. Cu ajutorul lor, nu poți umple propoziția cu niciun fel de certitudine sau specificitate, dar le poți face mai colorate. Iată câteva exemple de propoziții comune care folosesc definiții:

Este ușor de observat că propozițiile din a doua coloană sunt mai strălucitoare, mai colorate și mai interesante.

Oferă circumstanțe comune

Circumstanțele sunt un fel de instrumente ale artistului care pot caracteriza și înfrumuseța acțiunile, le pot adăuga specificitate și pot schimba complet tonul unei propoziții. Comparaţie:

După cum arată exemplele de propoziții comune, circumstanțele se pot schimba semnificativ, distorsiona sensul și îl pot umple cu culori strălucitoare.

Oferte distribuite prin suplimente

Această metodă de distribuție funcționează eficient doar în combinație cu celelalte, dar în final poți obține un rezultat foarte convingător. De exemplu:

Exemple de propoziții comune și pasajele neobișnuite din care au fost formate dovedesc că completările, circumstanțele și definițiile sunt un instrument cheie expresivitatea artistică.

Propoziții complicate

Un grup separat de propuneri comune este complicat. Puteți complica oferta membri omogene, recursuri, implicate si participiul se transformă. Iată un exemplu de astfel de propunere:

• Colege, am văzut un caz care v-a interesat. (Recurs - „coleg”, participial- „te-a interesat”).

Propoziții dintr-o singură parte

Propoziții dintr-o singură parte poate fi de asemenea comună. De exemplu:

• În această dimineață se lumina încet, măsurat, treptat.
• Seara zgomotoasa, vesela in companie buna.

În primul caz, nu există subiect în propoziție, în al doilea nu există predicat, dar acestea sunt totuși propoziții comune cu drepturi depline.

Propoziții complexe

De ei înșiși propoziții complexe nu pot fi considerate comune, dar pot fi distribuite în același mod ca și cele simple. De exemplu:

• Plouase încă de dimineața devreme, trecătorii nu-și țineau umbrelele la îndemână, iar șoferii erau supărați din cauza bălților de pe drumuri, era imposibil de înțeles exact unde erau gropile.

Toate propozițiile în limba rusă sunt construite după un anumit tip, în funcție de prezența / absența anumitor elemente, sensul sau construcția celei mai mici unități comunicative.

Deci, de exemplu, dacă analizăm propoziții din punctul de vedere al scopului enunțului, putem vedea trei tipuri:

Narațiune, care conține informații (am fost la școală.)

Interogativ (Vrei să mergi la facultate?)

Stimulente (Mergeți la curs.)

Indiferent de scopul enunțului, propoziția poate avea și alte caracteristici. De exemplu, în funcție de intonație, o construcție poate fi fie neexclamativă (am venit.) fie exclamativă (am venit!).

Dacă luăm în considerare baza propunerii, atunci putem evidenția structurile cu o singură componentă (cu un membru principal) sau structurile cu două componente (cu o bază completă) - Se apropie. Gândește-te la acțiunile tale. Tăcere. (Într-o singură parte). Imi place foarte mult vara. (din două părți).

În fine, această structură sintactică poate fi considerată din punctul de vedere al prezenței sau absenței membrilor secundari.

Propozițiile comune constau și sunt considerate Cu toate acestea, pentru ca o propoziție să fie comună, nu este necesar un „set complet” de membri secundari, dar cel puțin unul dintre ei este suficient. (Dimineața profesori de școală pregătirea pentru lecții. Caietul este pe masă. A sosit un nou angajat. ma intorc dimineata). Toate exemplele date sunt propoziții comune cu un „set” diferit de membri secundari.

În consecință, acele construcții care nu au alți membri, cu excepția bazei gramaticale - Tăcerea, sunt considerate neobișnuite. Se face lumina. Orașul se trezește.

Din cele de mai sus, putem concluziona că propozițiile neobișnuite și comune pot fi diferite în intonație. (Adu o carte! Te rog, nu plânge. Plângi? Cum poți?!)

Foarte des, elevii fac o greșeală gravă când folosesc expresia „o propoziție simplă comună”. Este imposibil să spunem acest lucru, deoarece categoria de prevalență / neproliferare se aplică numai la. Dacă vorbim de complex, atunci ar trebui să vorbim separat despre fiecare dintre părțile sale. Să luăm un exemplu.

Se luminează, iar gheața care acoperă bălțile începe să se topească.

narațiune (după scopul enunțului);

non-exclamativ (după intonație);

complex (după numărul de părți sau bazele gramaticale);

compus, deoarece părțile sale sunt legate printr-o unire de legătură coordonată, ceea ce indică faptul că acțiunea părților are loc simultan;

Prima parte („Zarie”) este o singură parte simplă propunere neproprietară;

A doua parte este o propoziție simplă, în două părți, comună.

Membrii minori se pot referi la orice membru al propoziției. Sarcina lor este să extindă, să clarifice sau să clarifice sensul - Oaspetele a intrat în cameră. Noul oaspete intră timid în încăperea aglomerată.

Când se analizează o propoziție, nu trebuie pierdut din vedere faptul că categoriile de prevalență sau neproliferare sunt acceptate în gramatica școlară. În limba rusă academică, aceste caracteristici sunt studiate mai profund, pe care programa școlară nu le ia în considerare. Prin urmare, discrepanțe în conceptul de „propuneri comune și necomune” sunt uneori posibile. De exemplu, în ceea ce privește curiculumul scolar contesta sau nu sunt membri ai propunerii, prin urmare, nu o pot distribui. Prin urmare, designul „Vanya, hai să mergem!” va fi considerată o propoziție simplă, dintr-o singură parte, neprelungită, complicată de circulație. Din punctul de vedere al unor lingviști, forma independentă a cuvântului („Vanya”) introdusă în construcție face posibilă considerarea propoziției ca fiind răspândită.

§ 1 Propoziții comune și neobișnuite

Baza gramaticală a unei propoziții este subiectul și predicatul. Aceștia sunt principalii membri ai propunerii. Toate celelalte cuvinte din propoziție sunt membri secundari.

Pentru a ne exprima gândurile, folosim diferite propoziții: unele propoziții sunt formate numai din membri principali, altele au atât principali, cât și secundari.

Să comparăm cele două texte.

A venit toamna. Cerul este înnorat. Vântul bate. Frunzele cad. Păsările țipă.

A venit toamna rece. Cerul devine din ce în ce mai întunecat. Un vânt puternic bate dinspre nord.

Frunzele colorate cad la pământ. Păsările zburătoare țipă.

Care este diferența?

Propozițiile primului text constau numai din membrii principali - subiectul și predicatul. Astfel de propuneri se numesc nedistribuite.

Al doilea text este format din propoziții în care, pe lângă membrii principali, există și secundare. Astfel de oferte se numesc comune.

§ 2 Cum se extinde o propoziție formată dintr-o tulpină gramaticală

O propoziție constând doar dintr-o bază gramaticală este ușor de răspândit, pentru aceasta trebuie să adăugați membri secundari la ea. În același timp, membrii secundari dau propoziției o culoare emoțională diferită.

Luați în considerare un exemplu.

Îl puteți distribui în diferite moduri:

Exemplele arată cât de mult pot diferi în colorarea emoțională și conținutul propozițiilor cu aceeași bază gramaticală.

§ 3 Cum se stabilește dacă o propoziție este comună sau nu

Pentru a determina ce ofertă este în fața noastră - comună sau nu,

trebuie să găsiți o bază gramaticală în ea

r și vezi dacă există membri minori în această propoziție.

S-ar părea că subiectul și predicatul sunt două cuvinte, prin urmare, dacă există mai mult de două cuvinte într-o propoziție, atunci este comun. O astfel de opinie este eronată. Putem întâlni o propoziție neobișnuită în care există mai multe subiecte sau predicate:

În schimb, există propoziții comune de două cuvinte care nu au subiect sau predicat:

Observați vorbirea dvs. și vorbirea altora. Ce propoziții folosim cel mai des? Cu siguranță obișnuit. Ele ne ajută să transmitem informații mai precis și mai detaliat. Cu ajutorul lor, putem afla unde a avut loc evenimentul, când și cum. Vorbirea noastră devine mai bogată și mai strălucitoare.

§ 4 Rezumatul lecției

Propozițiile care constau numai din membri principali sunt numite neextinse. Propozițiile în care există atât membri principali, cât și secundari se numesc comune. O propoziție obișnuită transmite informații mai precis, mai detaliat, mai expresiv.

Lista literaturii folosite:

1. Buneev R.N., Buneeva E.V. Limba rusă. Manual pentru clasa a 3-a. - M.: Balass, 2012.
2. Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Instrucțiuni la manualul „Limba rusă”, clasa a 3-a. - M.: Balass, 2014. - 208s.
3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. si altele.limba rusa. Manual pentru clasa a 5-a. - M .: Butard, 2006. - 301s.
4. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Dicționar-referință termeni lingvistici. - M.: Iluminismul, 1985. - 400s
5. Isaeva N.E Caiet de lucruîn limba rusă pentru clasa a 3-a.- M.: Balass, 2012.-78s.