Mes ukrainiečiai, visą valandą šnekame ukrainietiškai. Nuo mūsų tautos akimirkos iki gilios senatvės mums skamba pažįstami žodžiai, frazės, kalbos. Jei įmanoma, nes džiaugiuosi matydamas savo žmones, neturiu prasmės pranešti apie reikšmingus savo išsilavinimo įrodymus. Na, tai jau pati gamta įdėjo į mūsų smegenis. Bet jei dešinėje pasieksite to paties dalyko mokyklų vadovus, viskas pasidaro turtingiau. Asistentai turi daug skirtingų taisyklių, kad kasdieniniame judėjime ne visada laimėtume. Na, o norėdami padėti sau, vis dažniau esate atvedamas prie paruoštų namų darbų iš ukrainiečių kalbos 6 klasei.

Nareshti є zmoga razіbratisya visomis ukrainiečių kalbos taisyklėmis ir skaitiniu jų pašalinimu

Jam ne kartą įstrigo šeštos klasės mokiniai, kurie žino teisingą taisyklę, smarvė negali jo sustabdyti toje chi іnshіy teisingai. Adzhe ant odos, ukrainiečių kalbos taisyklė krenta, šprotai vinyatkiv. Štai kodėl šeštokai yra kaltinami dėl sunkumų, net jei jiems svarbu dainuoti kartu, nes reikia virišuvatuoti specifinę namų darbų teisę ir kontroliuoti darbą. Tačiau ne veltui sakoma, kad žinios kyla iš žinių. Tai tas pats, kad geriau suprastų smulkesnę kalbą, mamai reikia nuolatinės praktikos plėtoti teises, rašyti tą perpasakojimą. GDZ su ukrainiečių kalba 6 klasei taps iškilumu, kuris atliks krizų tamsaus lankstymo taisyklių, nepagrįstų kaltinimų ir įmantrių gramatinių konstrukcijų miško odos tyrimą. Koristuyuchis vіdpovіdami į podruchnіvіv, kontrolnyh zoshitіv, neturi žūti tokio razmaїttya sunkios medžiagos viduryje dar lengviau. Negana to, toks ukrainiečių kalbos kultas yra ne tik sėkmingesnis, bet ir suteikia tiesiog pasitenkinimo naujų pergalių akivaizdoje.

6 klasės sprendėjai internete tikrina, ar tyli, kam reikia pagalbos

Dar niekada nebuvo taip lengva gauti kvalifikuotos pagalbos iš ukrainiečių kalbos. Jei anksčiau kam nors reikėdavo eiti pas dėstytoją, po pamokų likti su mokytoju, tai iš karto geriau iš savo išmaniojo telefono eiti į GDZ4YOU. Tse zruchno, shvidko kad bezkoshtovno.

GDZ šeštai rusų kalbos klasei reikia ir odai, kam reikia išmokti administruoti

Dažnai studentai gali susipainioti dėl ukrainiečių ir rusų kalbų panašumo. Ale dvokia є panašus tik iš pirmo žvilgsnio. Tiesą sakant, pagrindinės gramatikos ir skyrybos taisyklės yra dar labiau prologas. Ta rusu kalba svarbu detaliai perskaityti ta okremo. Geriausius GDZ su rusiškais filmais 6 klasei taip pat rasite GDZ4YOU.

• GDZ ir reshebniki ukrainiečių kalba pagal metus

Taip pat žiūrėkite skyrius, susijusius su skyriumi GDZ pateikė ukrainiečių kalba :
Žemiau galite atsisiųsti nemokamai elektronines knygas ir vadovėlius bei skaitykite straipsnius ir pamokas GDZ skyriui apie ukrainiečių kalbą:

Skyriaus turinys

Skyriaus "GDZ ukrainiečių kalba" aprašymas

Šiame skyriuje jums pateikiama GDZ ukrainiečių kalba. Dauguma šio skyriaus medžiagos parašyta ukrainiečių kalba ir tinka mokykloms, kuriose dėstoma ukrainiečių kalba.

Ukrainiečių kalba yra viena iš Rytų slavų kalbų, nacionalinė ukrainiečių kalba. Gimtoji kalba, 1993 m., apie 37 mln. žmonių pasaulyje, kalbančių šia kalba yra apie 47 mln. žmonių, kurių dauguma gyvena Ukrainoje. Oficiali kalba Ukraina.

Atsisiųskite knygą „Ukrainiečių kalba. 7 klasė Vіdpovіdі z komentarami to pіdpozkovih kontrolnyh robit“, autorius Molochko S.R. Šioje knygoje pateikiami atsakymai ir sprendimai į visas užduotis iš knygos „Ukrainiečių kalba. 7 klasė „Molochko S.R. Knygą rekomenduoja Ukrainos mokslo ir švietimo ministerija.

Taip pat 5 klasės mokiniams reikės knygos „Ukrainiečių kalba. 5 klasė Vіdpovіdі z komentarami to podsamkovih kontrolnyh robіt“, autorius Molochko S.R. Ši knyga padės moksleiviams per trumpą laiką pasiruošti pamokai namuose. Knygoje išsamiai aptariamos egzaminų parinktys, kurių viena tikrai susidurs su pamoka. Atsisiųskite knygą ir gaukite viską bandomieji darbai ukrainiečių kalba tik penki.

Tarmės dažnai sukelia sunkumų ukrainiečių kalba. Ukrainiečių kalbos tarmės jungiamos į 3 pagrindinius dialektus: pietryčių (Vidurio Dniepro, Slobožanskio ir stepių tarmės), pietvakarių (Volynės-Podolskio, Galisijos-Bukovinos ir Karpatų tarmės, turinčios lenkų ir lenkų kalbų bruožų). slovakų), šiaurės (kairiojo kranto, dešiniojo kranto ir Voluinės-Polesės tarmės, turinčios bruožų baltarusių kalba). Šiuolaikinio širdyje literatūrinė kalba slypi pietryčių tarmė, kuri remiasi Kijevo-Poltavos tarmėmis, kilusiomis iš šiuolaikinės ukrainiečių literatūrinės kalbos pradininko T.G. Ševčenka.

GDZ ukrainiečių kalba visada pravers, nes kalba nėra lengva. Skiltyje rasite visas reikalingas knygas, kurios padės gerai pasiruošti pamokai ir už namų darbus gauti tik penketukus.

Sparti visuomenės raida gerokai apsunkino mokyklų programas ir bendrojo ugdymo reformas. Šiuolaikinio studento informacinis krūvis nuolat auga, o ir šiandien, norint išmokti visapusiškai reikalinga medžiaga, vaikas prie stalo turi praleisti 8 valandas: visą darbo dieną, ir tai neatsižvelgiant į laiką, sugaištą ruošiant namų darbus. Toks krūvis sukelia nuovargį, mažėja darbingumas, praranda motyvaciją. Padėti susitvarkyti su didėjančiu informacijos kiekiu, išmokti analizuoti ir logiškai mąstyti bei pagerinti akademinius rezultatus padės GDZ – paruošti namų darbai.

GDZ arba „Reshebnikas“ yra vadovėliai, kurie aktyviai naudojami kaip vadovėliai, papildantys mokymo programą tokiose srityse kaip rusų kalba, matematika (algebra), chemija, fizika ir daugelis kitų. Šiuo metu yra daug išteklių, sukurtų padėti moksleiviams ir jų tėvams: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ iš Putino ir kiti, tačiau kaip juos panaudoti norint įgyti tikrų žinių?

Reshaki tėvams

Kuriami metodiniai vadovai, vadinami GDZ patyrusių mokytojų pirmiausia padėti tėvams. Visoje mokyklos gyvenimas daugelis suaugusiųjų siekia kontroliuoti ugdymo procesas neatsilikti nuo vaiko sėkmių ir nesėkmių, padėti jam įgyti naujų žinių. Tačiau tai ne visada įmanoma.

Pirma, dėl modernaus edukacinė programaįvyko reikšmingų pokyčių – tai nesunku pastebėti apsilankius tokioje svetainėje kaip Megabotan, Putino GDZ. Antra, ne kiekvienas tėvas sugebės prisiminti mokykloje išdėstytas teorines žinias, taigi ir kontroliuoti savo vaiko namų darbų teisingumą. Trečia, suaugusiesiems gali tiesiog neužtekti laiko su vaiku susitvarkyti namų darbus (ypač daugiavaikėse šeimose). Bet tai nereiškia, kad reikia leisti ugdymo procesui „subėgti savo vaga“: kartais tiesiog būtina tėvų pagalba, kad vaikas neprarastų susidomėjimo dalyku, įgytų žinių, suprastų jam sunkią medžiagą. . Ir GDZ gali visapusiškai padėti šiuo klausimu. Su jų pagalba:

• Tėvai greitai išsiaiškins, kaip išspręsti sudėtingą problemą ir paaiškins ją savo vaikui;
• Suaugusieji gali kontroliuoti mokinio namų darbų teisingumą;
• Vidurinės ir vidurinės mokyklos mokinys gali savarankiškai pasitikrinti ir, radus klaidų, išanalizuoti jų atsiradimo priežastį, geriau įsisavinti medžiagą ir išvengti klaidų ateityje.

Taigi sprendimų knygų naudojimas visų pirma skirtas padėti moksleiviams įsisavinti sudėtingą medžiagą.

Papildymas prie mokyklos mokymo programos

Kaip žinia, mokyklos programa yra skirta „vidutiniam mokiniui“, bet ką daryti tiems, kurie dėl kokių nors priežasčių atsiliko nuo programos (pavyzdžiui, dėl ilgos ligos) arba, priešingai, vystosi greičiau nei dauguma iš savo klasės draugų? Abiem atvejais sprendėjai taps universaliu atsakymu.

GDZ pagalba atsiliekantis mokinys galės suprasti medžiagą, kurios neįvaldė ir „pasivyti“ likusią klasę, o mokiniams, kurių lygis aukštesnis nei vidutinis, GDZ taps „stebuklinga lazdele“. su kuria jis galės judėti toliau tobulėdamas, įsisavindamas medžiagą prieš mokyklos programą. Be to, tėvai dažnai naudoja tokius išteklius kaip „Megabotan“ ir „Otvet.Ru“, kad suteiktų savo vaikui daugiau žinių. mokyklos mokymo programa praplėsti vaiko akiratį.

Kad padėtų dėstytojui

GDZ taip pat yra unikali priemonė dėstytojams ir mokytojams. Ne paslaptis, kad mokyklos programos sudėtingumas lėmė tai, kad beveik kiekvienas mokinys, norėdamas pasiruošti Paskutiniai egzaminai ir testų vizitai pas dėstytojus. Sprendimų knygelėmis mokytojai aktyviai naudojasi, norėdami padėti savo mokiniams įsisavinti visą mokyklos kursą, taip pat pasitikrinti moksleivių žinias ir stebėti jų pažangą.

Beje, kadangi tokius išteklius kaip „Scribe online“ ar „Cheat.Ru“ tiria ir naudoja mokytojai, mokiniai negali tiesiog nurašyti namų darbai iš sprendimų knygos – mokytojas tai iškart pastebės. Todėl GDZ tokiu būdu naudoti negalima.

Eksperto nuomonė

Nepaisant to, kas pasakyta, ekspertų nuomonės dėl paruoštų namų darbų skyrėsi. Kai kas mano, kad tokia nauda atneša daugiau žalos nei naudos. Todėl atlikta daugybė tyrimų apie resakų įtaką bendrajam ugdymo procesui. Ir išvados stulbinančios: amerikiečių mokslininkai Stevensas ir Lyonsonas tai įrodė GDZ taikymas vaiko smegenys beveik dvigubai aktyviau dirba analizuodamos tiriamą informaciją, o tai 1,4 karto padidina medžiagos įsisavinimo koeficientą ir atitinkamai padidina mokinio pažangą.

Teigiamas GDZ poveikis visų pirma yra:

• Vaiko analitinių gebėjimų ugdymas: paruošti namų darbai moko analizuoti savo namų darbus ir pateiktus metodinis vadovas atsakymus, ieškoti klaidų, pasirinkti geriausius sprendimus iš kelių variantų.
• Nepriklausomybės ugdymas: GDZ prisideda prie mokymosi ir savarankiškos informacijos paieškos įgūdžių ugdymo.
• Nuolatinis smalsumo skatinimas: jei medžiaga yra per sudėtinga ar per paprasta, vaikas greitai praranda motyvaciją mokytis - kaip taisyklė, dėl šios priežasties net praeityje buvęs sėkmingas studentas staiga „nusiriečia“ iki dviejų. GDZ naudojimas leidžia išlaikyti vaiko susidomėjimą mokymosi procesu, apsaugo jį nuo pervargimo, palengvina sudėtingos medžiagos suvokimą ir neleidžia prarasti tikėjimo savo jėgomis.

Būtent dėl ​​šių priežasčių kasmet atsiranda vis daugiau galvosūkių, iš kurių populiariausi mokytojų, mokinių ir jų tėvų patogumui renkami šiame šaltinyje.

Daugelis „senosios mokyklos“ mokytojų ir nemaža dalis jaunųjų vidurinių mokyklų, gimnazijų, licėjų mokytojų, taip pat įspūdinga moksleivių tėvų armija (susirūpinusių savo vaikų žinių lygiu ir apimtimi) stoja už išskirtinai nepriklausomus. jaunosios kartos namų darbai.

Tačiau yra ir kita nuomonė, ryškiai skiriasi nuo klasikinės, visuotinai priimtos. Kai kurie gerbiami mokytojai ir ne mažiau įspūdinga dalis tėvų neprieštarauja tam, kad vaikai periodiškai naudotųsi vadinamąja GDZ (knygomis su paruoštais namų darbais). Pagrindinis jų kontrargumentas – kasmet sparčiai augantis mokinių krūvis ir dėl to vaikų pervargimas, laiko trūkumas kokybiškiems namų darbams atlikti. Jie taip pat teigia, kad dažnai paviršutiniškas, paviršutiniškas temų aprėpimas mokyklos sienose (dėl riboto valandų skaičiaus nauja medžiaga), neprisideda prie tinkamo mokinių dalykų įsisavinimo.

Deja, šiuolaikinio gyvenimo realijos yra tokios, kad ne tik suaugusieji, bet ir vaikai bei paaugliai turi prisitaikyti prie dinamiško gyvenimo reikalavimų, tarsi kasdienių užduočių ir problemų, pakeičiančių vienas kitą, kaleidoskope. Šiandien nedaugelis žmonių kasdien ramiai sugeba valandų valandas gulėti ant sofos ir noriai skaityti žavias knygas ar ilgai atsipalaiduoti prie televizoriaus.

Dauguma tėvų yra užsiėmę patys, taip pat ir vakarinėmis paros valandomis, neva pasirūpinta poilsiu, laisvalaikiu, šeimos bendravimu. Ne mažiau, o kartais ir daug didesniu tempu vaikai priversti likti kiekvieną dieną. Daugelis moksleivių po studijų lanko būrelius ir sekcijas, dažnai čia taip pat gauna namų darbus iš mentorių.

Didelis kiekis asimiliacijai būtinos žodinės medžiagos, daugybė rašytinių, kūrybinių darbų darbo dienomis ir savaitgaliais iš moksleivių atima beveik viską. Laisvalaikis. Tačiau augančiam organizmui reguliariai reikia ir tinkamo poilsio, ir veiklos pokyčių. Ir tiesiog kiekvienas vaikas nori kasdien turėti šiek tiek laisvo laiko mėgstamai popamokinei veiklai.

Kaip viską suvaldyti, derinti ir nesulaužyti? Kaip neprarasti susidomėjimo studijomis, gauti gerus pažymius už žinias ir tuo pačiu gyventi visavertį gyvenimą čia ir dabar, patirti visus vaikystės malonumus ir privalumus? GDZ arba, kaip jie dar vadinami kitaip, Reshebnikas gali būti gelbėtojas.

GDZ: studento draugas ar priešas?

Niekas netvirtina, kad kiekvieną dieną reikia kreiptis į sprendėjo pagalbą, neapgalvotai nurašant siūlomus atsakymus. Tėvai, kurie rūpinasi savo vaiku, jo žinių lygiu ir kokybe, žinoma, turėtų kontroliuoti mokymosi procesą, neleisti vaikui paviršutiniškai mokytis mokyklinių dalykų, pasiūlyti kur nors, aiškinti jam ne visai aiškias temas ir, žinoma, diegti įgūdžius savarankiškas mokymasis ir naujos medžiagos kūrimas.

Tačiau, deja, ne visi tėvai dėl užimtumo ar esamų žinių spragų gali padėti vaikui susidoroti su namų darbais sunkiose situacijose. Tačiau tuo pačiu dauguma jų nori ugdyti savo vaikuose atsakomybę, gebėjimą bet kokį pradėtą ​​verslą užbaigti. GDZ yra skirtos tik kraštutiniais atvejais, kad padėtų studentui išeiti iš keblios situacijos, suprasti siūlomų užduočių sudėtingumą. Jie leidžia išspręsti sudėtingas problemas per kelias minutes. matematikos uždaviniai, pavyzdžiai, analizuoti pratimus rusų kalba, užsienio kalba, pateikti teisingus atsakymus į sudėtingus žodinių dalykų ar tiksliųjų mokslų klausimus.

Kai kam gali atrodyti, kad paruoštos namų darbų užduotys praktiškai neturi trūkumų. Juk jie padeda taisyklingai ir greitai atlikti namų darbus, prisideda prie nagrinėjamos medžiagos išaiškinimo ir įtvirtinimo. Tačiau GDZ turi ir trūkumų.

Tarp pagrindinių yra:

• Nejučiomis, automatiškai sprendimų knygos pagalba, perrašant atsakymus, mokinys gauna minimalią naudą, paviršutiniškas žinias. Būdamas klasėje, darydamas testą, savarankiškas darbas, jis nesugebės paaiškinti mokytojui ir bendraklasiams savo minčių eigos, nesugebės išspręsti tokios problemos, teisingai pritaikyti perduotų rašybų.
• Be to, pasiūlytas problemos sprendimo būdas, pavyzdžiui, GDZ matematikoje, ne visada sutampa su metodu, analizuojamu klasėje vadovaujant mokytojui.
• Patyręs mokytojas gali lengvai suprasti, kad tai nurašė studentas namų darbai arba padaryta savarankiškai. Paprastai daugelis studentų turi namuose ir naudojasi GDZ, o tai reiškia, kad reshebnikovo pagalba jie pateikia lygiai tokius pačius atsakymus, kaip kopiją (tai ypač pasakytina apie tokius dalykus kaip literatūra, istorija, socialiniai mokslai).

Žinoma, paruošti namų darbai iš matematikos, rusų kalbos, Anglų, fizika ir kiti dalykai, kuriuos naudinga turėti po ranka moksleiviams. Spręstojas gali padėti situacijose, kai dėl objektyvių priežasčių mokinys nespėjo pasiruošti pamokoms.

Tačiau ir tėvai, ir, žinoma, jų vaikai turėtų atsiminti, kad GDZ reikėtų vartoti tik išskirtiniais atvejais. Tuomet protinga užuominų knyga, žinanti atsakymus į visus mokyklos programos klausimus, nepadarys žalos, neprisidės prie staigaus akademinių rezultatų smukimo, o tik retkarčiais atliks gelbėjimosi rato, tikro draugo, kuris gali būti pasitikėjo sunkioje situacijoje.

Sparti visuomenės raida gerokai apsunkino mokyklų programas ir bendrojo ugdymo reformas. Šiuolaikinio mokinio informacinis krūvis nuolat auga, o šiandien, norėdamas išmokti visą reikalingą medžiagą, vaikas prie stalo turi praleisti 8 valandas: visą darbo dieną, ir tai neatsižvelgiant į laiką, praleistą ruošiant namų darbus. Toks krūvis sukelia nuovargį, sumažėjusį darbingumą, motyvacijos praradimą. Padėti susitvarkyti su didėjančiu informacijos kiekiu, išmokti analizuoti ir logiškai mąstyti bei pagerinti akademinius rezultatus padės GDZ – paruošti namų darbai.

GDZ arba „Reshebnikas“ yra vadovėliai, kurie aktyviai naudojami kaip vadovėliai, papildantys mokymo programą tokiose srityse kaip rusų kalba, matematika (algebra), chemija, fizika ir daugelis kitų. Šiuo metu yra daug išteklių, sukurtų padėti moksleiviams ir jų tėvams: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ iš Putino ir kiti, tačiau kaip juos panaudoti norint įgyti tikrų žinių?

Reshaki tėvams

Metodinius vadovus, vadinamus GDZ, rengia patyrę mokytojai, pirmiausia norėdami padėti tėvams. Per visą mokyklos gyvenimą daugelis suaugusiųjų siekia kontroliuoti ugdymo procesą, kad žinotų apie vaiko sėkmes ir nesėkmes, padėtų jam įgyti naujų žinių. Tačiau tai ne visada įmanoma.

Pirma, dėl to, kad šiuolaikinė švietimo programa patyrė didelių pokyčių – tai nesunku pastebėti apsilankius tokioje svetainėje kaip Megabotan, Putino GDZ. Antra, ne kiekvienas tėvas sugebės prisiminti mokykloje išdėstytas teorines žinias, taigi ir kontroliuoti savo vaiko namų darbų teisingumą. Trečia, suaugusiesiems gali tiesiog neužtekti laiko su vaiku susitvarkyti namų darbus (ypač daugiavaikėse šeimose). Bet tai nereiškia, kad reikia leisti ugdymo procesui „subėgti savo vaga“: kartais tiesiog būtina tėvų pagalba, kad vaikas neprarastų susidomėjimo dalyku, įgytų žinių, suprastų jam sunkią medžiagą. . Ir GDZ gali visapusiškai padėti šiuo klausimu. Su jų pagalba:

• Tėvai greitai išsiaiškins, kaip išspręsti sudėtingą problemą ir paaiškins ją savo vaikui;
• Suaugusieji gali kontroliuoti mokinio namų darbų teisingumą;
• Vidurinės ir vidurinės mokyklos mokinys gali savarankiškai pasitikrinti ir, radus klaidų, išanalizuoti jų atsiradimo priežastį, geriau įsisavinti medžiagą ir išvengti klaidų ateityje.

Taigi sprendimų knygų naudojimas visų pirma skirtas padėti moksleiviams įsisavinti sudėtingą medžiagą.

Papildymas prie mokyklos mokymo programos

Kaip žinia, mokyklos programa yra skirta „vidutiniam mokiniui“, bet ką daryti tiems, kurie dėl kokių nors priežasčių atsiliko nuo programos (pavyzdžiui, dėl ilgos ligos) arba, priešingai, vystosi greičiau nei dauguma iš savo klasės draugų? Abiem atvejais sprendėjai taps universaliu atsakymu.

GDZ pagalba atsiliekantis mokinys galės suprasti medžiagą, kurios neįvaldė ir „pasivyti“ likusią klasę, o mokiniams, kurių lygis aukštesnis nei vidutinis, GDZ taps „stebuklinga lazdele“. su kuria jis galės judėti toliau tobulėdamas, įsisavindamas medžiagą prieš mokyklos programą. Be to, dažnai tėvai naudoja tokius išteklius kaip „Megabotan“ ir „Answer.Ru“, kad suteiktų savo vaikui žinių už mokyklos mokymo programos ribų ir praplėstų vaiko akiratį.

Kad padėtų dėstytojui

GDZ taip pat yra unikali priemonė dėstytojams ir mokytojams. Ne paslaptis, kad mokyklinės programos sudėtingumas lėmė tai, kad beveik kiekvienas mokinys lanko korepetitorius, kurie ruošiasi baigiamiesiems egzaminams ir įskaitoms. Sprendimų knygelėmis mokytojai aktyviai naudojasi siekdami padėti savo mokiniams įsisavinti visą mokyklos kursą, taip pat pasitikrinti moksleivių žinias ir stebėti jų pažangą.

Beje, kadangi tokius išteklius kaip „Scribe online“ ar „Cheat.Ru“ tiria ir naudoja mokytojai, mokiniai negali tiesiog nurašyti namų darbų iš sprendimų knygos – mokytojas tai iškart pastebės. Todėl GDZ tokiu būdu naudoti negalima.

Eksperto nuomonė

Nepaisant to, kas pasakyta, ekspertų nuomonės dėl paruoštų namų darbų skyrėsi. Kai kas mano, kad tokia nauda atneša daugiau žalos nei naudos. Todėl atlikta daugybė tyrimų apie resakų įtaką bendrajam ugdymo procesui. O išvados nuostabios: amerikiečių mokslininkai Stevensas ir Lionsonas įrodė, kad naudojant GDZ vaiko smegenys beveik dvigubai aktyviau dirba analizuodamos tiriamą informaciją, o tai padidina medžiagos įsisavinimo greitį 1,4 karto ir atitinkamai padidina mokinio akademinius rezultatus. .

Teigiamas GDZ poveikis visų pirma yra:

• Vaiko analitinių gebėjimų ugdymas: paruošti namų darbai moko analizuoti savo namų darbus ir metodiniame vadove pateiktus atsakymus, ieškoti klaidų, pasirinkti optimalius sprendimus iš kelių variantų.
• Nepriklausomybės ugdymas: GDZ prisideda prie mokymosi ir savarankiškos informacijos paieškos įgūdžių ugdymo.
• Nuolatinis smalsumo skatinimas: jei medžiaga yra per sudėtinga ar per paprasta, vaikas greitai praranda motyvaciją mokytis - kaip taisyklė, dėl šios priežasties net praeityje buvęs sėkmingas studentas staiga „nusiriečia“ iki dviejų. GDZ naudojimas leidžia išlaikyti vaiko susidomėjimą mokymosi procesu, apsaugo jį nuo pervargimo, palengvina sudėtingos medžiagos suvokimą ir neleidžia prarasti tikėjimo savo jėgomis.

Būtent dėl ​​šių priežasčių kasmet atsiranda vis daugiau galvosūkių, iš kurių populiariausi mokytojų, mokinių ir jų tėvų patogumui renkami šiame šaltinyje.

Daugelis „senosios mokyklos“ mokytojų ir nemaža dalis jaunųjų vidurinių mokyklų, gimnazijų, licėjų mokytojų, taip pat įspūdinga moksleivių tėvų armija (susirūpinusių savo vaikų žinių lygiu ir apimtimi) stoja už išskirtinai nepriklausomus. jaunosios kartos namų darbai.

Tačiau yra ir kita nuomonė, ryškiai skiriasi nuo klasikinės, visuotinai priimtos. Kai kurie gerbiami mokytojai ir ne mažiau įspūdinga dalis tėvų neprieštarauja tam, kad vaikai periodiškai naudotųsi vadinamąja GDZ (knygomis su paruoštais namų darbais). Pagrindinis jų kontrargumentas – kasmet sparčiai augantis mokinių krūvis ir dėl to vaikų pervargimas, laiko trūkumas kokybiškiems namų darbams atlikti. Jie taip pat teigia, kad dažnai sklandus, paviršutiniškas temų perdavimas mokyklos sienose (dėl riboto naujai medžiagai skiriamų valandų skaičiaus) neprisideda prie tinkamo mokinių įsisavinimo.

Deja, šiuolaikinio gyvenimo realijos yra tokios, kad ne tik suaugusieji, bet ir vaikai bei paaugliai turi prisitaikyti prie dinamiško gyvenimo reikalavimų, tarsi kasdienių užduočių ir problemų, pakeičiančių vienas kitą, kaleidoskope. Šiandien nedaugelis žmonių kasdien ramiai sugeba valandų valandas gulėti ant sofos ir noriai skaityti žavias knygas ar ilgai atsipalaiduoti prie televizoriaus.

Dauguma tėvų yra užsiėmę patys, taip pat ir vakarinėmis paros valandomis, neva pasirūpinta poilsiu, laisvalaikiu, šeimos bendravimu. Ne mažiau, o kartais ir daug didesniu tempu vaikai priversti likti kiekvieną dieną. Daugelis moksleivių po studijų lanko būrelius ir sekcijas, dažnai čia taip pat gauna namų darbus iš mentorių.

Didelis asimiliacijai būtinos žodinės medžiagos kiekis, daugybė rašytinių, kūrybinių darbų atima iš moksleivių beveik visą laisvą laiką darbo dienomis ir savaitgaliais. Tačiau augančiam organizmui reguliariai reikia ir tinkamo poilsio, ir veiklos pokyčių. Ir tiesiog kiekvienas vaikas nori kasdien turėti šiek tiek laisvo laiko mėgstamai popamokinei veiklai.

Kaip viską suvaldyti, derinti ir nesulaužyti? Kaip neprarasti susidomėjimo studijomis, gauti gerus pažymius už žinias ir tuo pačiu gyventi visavertį gyvenimą čia ir dabar, patirti visus vaikystės malonumus ir privalumus? GDZ arba, kaip jie dar vadinami kitaip, Reshebnikas gali būti gelbėtojas.

GDZ: studento draugas ar priešas?

Niekas netvirtina, kad kiekvieną dieną reikia kreiptis į sprendėjo pagalbą, neapgalvotai nurašant siūlomus atsakymus. Tėvai, kurie rūpinasi savo vaiku, jo žinių lygiu ir kokybe, žinoma, turėtų kontroliuoti mokymosi procesą, neleisti vaikui paviršutiniškai mokytis mokyklinių dalykų, kur nors duoti užuominų, aiškinti jam ne visai aiškias temas ir, žinoma, , diegti savarankiško mokymosi ir naujos medžiagos rengimo įgūdžius .

Tačiau, deja, ne visi tėvai dėl užimtumo ar esamų žinių spragų gali padėti vaikui susidoroti su namų darbais sunkiose situacijose. Tačiau tuo pat metu dauguma jų nori ugdyti savo vaikuose atsakingumą, gebėjimą bet kokį pradėtą ​​verslą atvesti iki galo. GDZ yra skirtos tik kraštutiniais atvejais, kad padėtų studentui išeiti iš keblios padėties, suprasti siūlomų užduočių sudėtingumą. Jie leidžia per kelias minutes išspręsti sudėtingas matematines problemas, pavyzdžius, analizuoti pratimus rusų, užsienio kalbomis, teisingai atsakyti į sudėtingus žodinių dalykų ar tiksliųjų mokslų klausimus.

Kai kam gali atrodyti, kad paruoštos namų darbų užduotys praktiškai neturi trūkumų. Juk jie padeda taisyklingai ir greitai atlikti namų darbus, prisideda prie nagrinėjamos medžiagos išaiškinimo ir įtvirtinimo. Tačiau GDZ turi ir trūkumų.

Tarp pagrindinių yra:

• Nesąmoningai, automatiškai sprendimų knygos pagalba, perrašant atsakymus, mokinys gauna minimalią naudą, paviršutiniškas žinias. Būdamas klasėje, atlikdamas kontrolinį, savarankišką darbą, jis nesugebės paaiškinti mokytojui ir bendraklasiams savo minčių eigos, nesugebės išspręsti panašios problemos, teisingai pritaikyti išlaikytų rašybų.
• Be to, pasiūlytas problemos sprendimo būdas, pavyzdžiui, GDZ matematikoje, ne visada sutampa su metodu, analizuojamu klasėje vadovaujant mokytojui.
• Patyręs mokytojas gali nesunkiai išsiaiškinti, ar mokinio namų darbai buvo nurašyti, ar atlikti savarankiškai. Paprastai daugelis studentų turi namuose ir naudojasi GDZ, o tai reiškia, kad reshebnikovo pagalba jie pateikia lygiai tokius pačius atsakymus, kaip kopiją (tai ypač pasakytina apie tokius dalykus kaip literatūra, istorija, socialiniai mokslai).

Žinoma, moksleiviams naudinga po ranka turėti paruoštus matematikos, rusų, anglų, fizikos ir kitų dalykų namų darbus. Spręstojas gali padėti situacijose, kai dėl objektyvių priežasčių mokinys nespėjo pasiruošti pamokoms.

Tačiau ir tėvai, ir, žinoma, jų vaikai turėtų atsiminti, kad GDZ reikėtų vartoti tik išskirtiniais atvejais. Tuomet protinga užuominų knyga, žinanti atsakymus į visus mokyklos programos klausimus, nepadarys žalos, neprisidės prie staigaus akademinių rezultatų smukimo, o tik retkarčiais atliks gelbėjimosi rato, tikro draugo, kuris gali būti pasitikėjo sunkioje situacijoje.