Կանանց դպրոց. Կատակերգություն հինգ գործողությամբ, չափածո, Op. Մոլիեր, թարգմանություն՝ Ն.Ի. Խմելնիցկու «Կանանց դպրոցի» քննադատությունը։ Կատակերգություն մեկ գործողությամբ, Op. Մոլիեր, ֆրանսերենից թարգմանված G.N.P. Ինչ վերաբերում է Մոլիերի վերսկսմանը ռուսական թատրոնի խեղճ բեմում, սա ևս մեկ է.

Իդիոմատիկ թարգմանությունն օգնում է երկլեզուներին հասկանալ Աստվածաշնչի ազգային թարգմանությունը

Իդիոմատիկ թարգմանությունն օգնում է երկլեզուներին հասկանալ Աստվածաշնչի համազգային թարգմանությունը Աստվածաշունչը համազգային լեզվով թարգմանելու համար սովորաբար կիրառվում է չափավոր բառացի մոտեցում: Սա ազգային տարբերակի լուրջ թերացում չէ, քանի որ թարգմանությունը նախատեսված է

Սաղմոսարան / Թարգմանություն՝ Պ. Յունգերով / Հունարեն տարբերակի թարգմանություն, «Յոթանասնից»

Սաղմոս / Թարգմանություն Պ. Յունգերով / Հունարեն տարբերակի թարգմանություն, «Յոթանասնից» Սաղմոս 11 Երանի այն մարդուն, ով չգնաց ամբարիշտների ժողովին, չկանգնեց մեղավորների ճանապարհին և չնստեց կործանողների խումբ, 2 բայց Տիրոջ օրէնքից՝ իր կամքին ու իր օրէնքից, նա օր ու գիշեր կսովորի։3 Եվ նա կսովորի.

Աստվածաշնչի թարգմանություններ (ժամանակակից, սինոդալ, միջգծային)

ՀԱՐՑ ՕԼԵՍԻԱՅԻՑ
Կարդացե՞լ եք Սուրբ Գրությունների Նոր աշխարհ թարգմանությունը։ Իսկ եթե այո, ապա ի՞նչ կարծիքի եք։ Նկատի ունեմ, օրինակ, ես այնտեղ գտա մի թարգմանություն, որը աղավաղում է սինոդալ թարգմանության Սուրբ Գրքի իմաստը:

Աստվածաշնչի բազմաթիվ թարգմանություններ կան։ Ես զգույշ եմ նրանց նկատմամբ նույն պատճառներով, որ դուք վերաբերում եք «նոր աշխարհի» թարգմանությանը, այսինքն՝ ես վախենում եմ աղավաղել Սուրբ Գրքի իմաստը։ Ես լավ գիտեմ Սինոդալ տեքստը և թարգմանության հետ կապված դրա պարունակած մի քանի սխալներից մի քանիսը: Այս սխալները ճակատագրական չեն, այսինքն՝ չեն փոխում Ավետարանի էությունը։ Հետեւաբար, ես շարունակում եմ օգտագործել Սինոդալ տեքստը: Իսկ «վիճահարույց» վայրերը ավելի լավ հասկանալու համար ես կարդում եմ բնօրինակը՝ ինձ հետաքրքրող տեքստի բառերի հնարավոր իմաստներով, և միայն երբեմն ուրիշները. Աստվածաշնչի թարգմանություններ. Սուրբ Գրություններն ուսումնասիրելու համար ես օգտագործում եմ Սթրոնգի միջգծային թարգմանությունը (Անվճար ծրագիր «Աստվածաշնչի մեջբերում - մեջբերում Աստվածաշնչից»: Դրանում դուք պետք է ընտրեք ռուսերեն սինոդալ տեքստը Սթրոնգի թվերով և սեղմեք S # ծրագրի վերևի ընտրացանկում) , դիտեք օնլայն եւ Ալեքսեյ Վինոկուրով. Փորձից ելնելով, բնօրինակի մի շարք համարներ ուսումնասիրելուց հետո ես հասկացա, որ հիմնական աղբյուրը օգնում է ավելի խորանալ Աստծո կողմից Իր Խոսքում դրված մտքի մեջ, և որ սինոդալ թարգմանության անճշտությունները չեն խանգարել ինձ իմանալ Աստծո կամքը. Աստվածաշնչի թարգմանությունը բնօրինակից իմանալու կարևորության օրինակ կարելի է տեսնել, օրինակ, «Դժոխք, դժոխք. Մահը երազ է» գլխում։

Երբեմն մտածում էի. «Ինչո՞ւ Աստված թույլ տվեց սխալ թարգմանություններԱստվածաշունչը և, մասնավորապես, Սինոդալ տեքստի որոշ հատվածների ոչ այնքան ճիշտ թարգմանություններ»: Հետո ես հասկացա, որ ամեն ինչ ընդհանուր է Աստվածաշնչի թարգմանություններընթերցողներին փոխանցել ավետարանի հիմնական պատգամը: Եվ Սուրբ Գրքի ուսմունքների և «վիճահարույց» տեքստերի նրբություններին վերաբերող հարցերն առաջանում են մարդու մոտ այն ժամանակ, երբ նա արդեն խորանում է Աստվածաշնչի և նրա առանձին վարդապետությունների ուսումնասիրության մեջ: Այսպիսով, ամեն ինչ տեղի է ունենում ժամանակին. հարցեր են առաջանում, երբ պայթյունը պատրաստ է փնտրել Աստծո իրական կամքը իր կյանքի և երկրպագության տարբեր ասպեկտներում և կարող է գտնել այն: Ընտրությունը կախված է անհատից: Ով ցանկանում է խորանալ Արարչի ուսմունքների մեջ, կգտնի իր հարցերի պատասխանները: Աստվածաշունչն ասում է.

«Խնդրեցե՛ք, և կտրվի ձեզ. փնտրիր և կգտնես; թակե՛ք, և այն կբացվի ձեզ համար։ Որովհետև ամեն ոք, ով խնդրում է, ստանում է, և որոնողը գտնում էև ով բախում է, կբացվի» (Մատթ. 7.7):

«Մի խեղաթյուրեք օրենքը, ... ճշմարտությունը, փնտրիր ճշմարտությունըոր ապրես» (Բ Օրին. 4։19)։

"Իմ տղան! եթե ընդունես իմ խոսքերը և պահես իմ պատվիրանները քեզ համար, որպեսզի ականջդ զգաս իմաստության վրա և հակես քո սիրտը խորհելու. եթե դուք վկայակոչում եք գիտելիքը և դիմում եք բանականությանը. եթե փնտրեսինչպես արծաթը, և փնտրիր այն որպես գանձ, այն ժամանակ ... կգտնես Աստծո գիտությունը: Որովհետև Տերը տալիս է իմաստություն. Նրա բերանից գիտություն և հասկացողություն է դուրս գալիս» (Առակաց 2.1-6):

Աստվածաշնչյան այս տեքստերում մենք տեսնում ենք մարդու ընտրության ազատությունը և Աստծո կամքը ճանաչելու համար ջանքեր գործադրելու անհրաժեշտությունը:

Վալերի Տատարկին

Միջգծային թարգմանությունը հատկապես հաճախ օգտագործվում է պոեզիա թարգմանելիս, երբ մի թարգմանիչը, որը լավ գիտի բնագրի լեզուն (գուցե հազվագյուտ լեզու), սկզբում ստեղծում է միջգծային, առանց հանգի, իսկ հետո բանաստեղծը, ով քիչ ծանոթ է բնագրին, բայց ունի. բանաստեղծական տաղանդ, կատարում է այս միջգծային գրական թարգմանությունը։

Պատմական փաստաթղթերի միջգծային թարգմանությունը լայն տարածում ունի նաև գիտության մեջ, քանի որ դրանցում կարևոր է ճշգրտությունը, իսկ ոճն այնքան էլ կարևոր չէ։ Օրինակ՝ Ի.Կրաչկովսկու Ղուրանի թարգմանությունը միջգծային թարգմանություն է։

Օրինակներ

Պոեզիայի միջգծային թարգմանության օրինակ (հատված «Սասունցի Դավիթ», գլ. 4, հայերենից միջգծային թարգմանություն՝ Պ. Մակինցյանի).

Մսրամալիկն այլեւս չպահեց (չպահեց) Դավիթին.
Մայրն ուղարկեց նրան; նա եկավ հորեղբոր մոտ։
Քեռին պատվիրեց (հրամայեց կարել) նրա համար երկաթե կոշիկներ,
Ես պատվիրեցի նաև երկաթե հովվի փայտ (հրամայեցի դա անել),
Դավթին հովիվ արեց (գառներ արածող հովիվ):

Բանաստեղծ Վ. Բրյուսովի թարգմանության օրինակն ըստ այս միջգծային.

Միսրամալիկը Դավթին չպահեց,
Եվ Դավիթը նորից վերադարձավ հորեղբոր մոտ։
Երկաթից Օվանը կոշիկներ պատվիրեց,
Երկաթից Օվանը գավազան ունի,
Եվ Դավիթն այդ ժամանակվանից հովիվ դարձավ։

Միջգծային թարգմանության առանձնահատկությունները

Միջգծային թարգմանությունը պետք է լինի բառացի բոլոր դեպքերում, բացառությամբ ֆրազոլոգիական միավորների փոխանցման և բառացի սխալներից խուսափելու դեպքերի, օրինակ.

• Օրիգինալ: Ես հանձնվում եմ:
• Ճիշտ միջգծային թարգմանություն: Ես հանձնվում եմ:
• Սխալ A: Ես հանձնվում եմ:

Եթե ​​շրջանառության (օրինակ՝ ասացվածքի) բառացի թարգմանության ժամանակ ընթերցողը կարող է հասկանալ իմաստը, ապա միջգծային թարգմանության մեջ (ի տարբերություն գրական թարգմանության) չի փոխարինվում այլ լեզվի համարժեք շրջանառությունը, օրինակ.

• ՕրիգինալՎատ աշխատողը միշտ մեղադրում է իր գործիքներին:
• Միջգծային թարգմանությունՎատ աշխատողը միշտ նախատում է իր գործիքները:
• Գրական թարգմանությունՎատ պարողը միշտ կիպ է իր կոշիկներին:

Եթե ​​արդեն թարգմանված բառը կարելի է հասկանալ երկիմաստ, ապա թարգմանիչը պետք է բացատրություն տա միջգծային տեքստում, օրինակ.

• Միջգծային թարգմանությունՀորեղբայրը պատվիրեց (հրամայեց կարել) նրա համար երկաթե կոշիկներ։

Այս դեպքում «պատվիրված» բառը կարելի է տարբեր կերպ հասկանալ՝ հրամայե՞լ է կարել, թե՞ խանութպանին խնդրել է դրանք պատրաստի բերել։ Ուստի թարգմանիչը փակագծերում բացատրություն է տալիս.

Եթե ​​բնագրում բառախաղ կա, ապա այն սովորաբար կորչում է միջգծայինում՝ փորձ չի արվում այն ​​փոխարինել մեկ այլ բառախաղով։ Բայց բառերի խաղը սովորաբար նշվում է թարգմանության նշումներում։