(վարկանիշներ. 1 , միջին: 4,00 5-ից)

Վերնագիր. Ինչու՞ ոչ ոք ինձ դա չասաց 20 տարեկանում: Ինտենսիվ է ձեզ գտնել այս աշխարհում

«Ինչու՞ ոչ ոք ինձ դա չասաց 20 տարեկանում» գրքի մասին: Ինտենսիվ է ձեզ գտնել այս աշխարհում» Թինա Սելիգ

Ըստ Թինա Սելիգի՝ իրական կյանքը քննող է, ով կարող է ցանկացած հարց տալ։ Դուրս գալով համալսարանի պատերից՝ քեզ ինչ-որ բանում խաբված ես զգում. անգիր սովորածներիդ մեծ մասն անօգուտ է ստացվում, մինչդեռ տեսության ամենահիմնարար հասկացությունները կարծես ամոթալի կերպով շրջանցված են: Եվ ամենակարևորը. որտեղի՞ց կարող եմ ձեռք բերել նման խաբեության թերթիկ, որը կհամապատասխանի այս նոր տարրերից յուրաքանչյուրին:

Բարեբախտաբար, նման համընդհանուր խաբեության թերթիկ գոյություն ունի. դա բեսթսելեր է «Արա ինքներդ», որը պաշտամունքի կարգավիճակ է ստացել այն մարդկանց շրջանում, ովքեր որոշել են սկսել իրենց սեփական բիզնեսը: Հարցրեք՝ դեռ շա՞տ է համալսարանից հազիվ հեռանալով սեփական բիզնես սկսելու համար։ Բեկումնային ստարտափների և «միլիոն դոլարի գաղափարների» դարաշրջանում դեռ վաղ չէ, ասում է Թինա Սելիգը: Այնուամենայնիվ, ժամանակի ոգին դեռևս ստիպում էր հեղինակին ռեբրենդավորել հանրաճանաչ գիրքը։ DIY գրքի հարմարեցված տարբերակը վերնագրված էր Ինչու՞ ոչ ոք ինձ դա չասաց 20 տարեկանում: - և դա իսկապես լավագույն ուղեցույցն է 20-ամյա երիտասարդների համար մի աշխարհում, որը նման չէ դասագրքերի աշխարհին իրենց խիստ հիերարխիայով և կարգուկանոնով: Sealig-ի աշխարհում՝ իրական աշխարհում, ապրում են «սև կարապներ», գնահատվում են ոչ ստանդարտ լուծումներն ու իմպրովիզները, և շեշտը դրված է ոչ միայն աշխատասիրության, այլև երևակայության վրա։

Ինչու՞ ոչ ոք ինձ դա չասաց 20 տարեկանում: Seelig-ը բարձրաձայնում է մի գաղափար, որը ոչ ստանդարտ է, նույնիսկ հայհոյական կրթության ավանդական մոդելի համար, որ ավելի օգտակար է սովորել ոչ այնքան փայլուն ուսուցիչներից: Սա ապագա շրջանավարտներին սովորեցնում է լինել ավելի անկախ. չնայած կատարողականը գնահատող թեստերի մեծ մասը նախատեսված է կոնկրետ ճիշտ պատասխան իմանալու համար, կյանքում մի քանի որոշումներ կարող են ճիշտ լինել միաժամանակ:

Թինա Սելիգը համոզված է, որ ուսանողներին չպետք է վերածել բարձր պրոֆեսիոնալիզմի ռոբոտների: Եվ ձեզ հարկավոր չէ օգնել ձեզ շրջապատող աշխարհին, որպեսզի ձեզանից նման ավտոմատ սարքեն: Օգտագործելով բազմաթիվ վառ օրինակներ իր սեփական ուսուցման, ձեռնարկատիրական և գիտական ​​պրակտիկայից (Seelig, Ph.D. in neuroscience), նա ընթերցողներին սովորեցնում է, թե ինչպես գտնել հաջողության տանող ոչ սովորական ուղիներ: «Ինչո՞ւ ոչ ոք ինձ դա չասաց 20 տարեկանում» գրքից: դուք կսովորեք, թե ինչպես կարելի է հրաժարվել ստանդարտից բարձրանալ կարիերայի սանդուղքով և միևնույն ժամանակ չշպրտվել կյանքի եզրին: Կամ գուցե դուք գոհ եք նպատակին հասնելու ապացուցված ճանապարհից, բայց ցանկանում եք այն նոսրացնել փորձերով: Կարդացեք այս և ավելին այստեղ նոր տարբերակբեսթսելեր «Արա ինքդ»!

Lifeinbooks.net գրքերի մասին մեր կայքում կարող եք անվճար ներբեռնել և կարդալ առցանց գիրք«Ինչո՞ւ ոչ ոք ինձ դա չասաց 20 տարեկանում: Ինտենսիվ է իրեն գտնել այս աշխարհում ”Tina Seelig epub, fb2, txt, rtf ձևաչափերով: Գիրքը ձեզ կպարգևի շատ հաճելի պահեր և իսկական հաճույք կարդալու համար: Գնել ամբողջական տարբերակըդուք կարող եք ունենալ մեր գործընկերը: Նաև այստեղ կգտնեք գրական աշխարհի վերջին նորությունները, կսովորեք ձեր սիրելի հեղինակների կենսագրությունը։ Սկսնակ գրողների համար կա առանձին բաժին օգտակար խորհուրդներև առաջարկություններ հետաքրքիր հոդվածներ, որի շնորհիվ դուք ինքներդ կարող եք փորձել ձեր ուժերը գրական հմտություններում։

Սա մեգա բեսթսելլերի DIY-ի վերափաթեթավորված տարբերակն է:

Ինչու՞ որոշեցինք ռեբրենդինգ անել:

Մենք միշտ դիրքավորել ենք DIY-ը որպես բիզնես ուղեցույց նրանց համար, ովքեր ցանկանում են բեկումնային գաղափարներ ունենալ և ստեղծել նորաստեղծ ձեռնարկություններ:

Բայց մենք նկատեցինք, որ գիրքը շատ հաճախ են գնում, խորհուրդ տալիս և նվիրում 18-20 տարեկան երիտասարդ տղաներին, ովքեր նոր են սկսում իրենց ճանապարհը։ Եվ հետո պարզվեց մեզ. ի վերջո, այս գիրքը շատ ավելի լայն է, քան պարզապես բիզնես ձեռնարկ:

Խոսքը այն մասին է, թե ինչպես գտնել քո ճանապարհը ցանկացած տարիքում, կախված չլինել ուրիշի կարծիքից և կյանքը չընկալել որպես քննություն, որտեղ միայն մեկ պատասխան կարող է լինել ճիշտ։ Խոսքն այն մասին է, որ մենք սահմանափակված ենք միայն մեր էներգիաներով և երևակայությամբ։

Նա խոսում է այն մասին, թե ինչպես կարելի է օգտագործել յուրաքանչյուր հնարավորություն և ընկալել կյանքը որպես խաղ, որպես մարտահրավեր։ DIY հեղինակ Թինա Սելիգը դասավանդում է ձեռներեցության և նորարարության դասընթաց Սթենֆորդի համալսարանում: Օգտագործելով բազմաթիվ վառ և անսպասելի օրինակներ սեփական պրակտիկագիտնական և ձեռնարկատեր Թինա Սելիգը խոսում է բիզնեսի խնդիրների լուծման ոչ ստանդարտ մոտեցման, բեկումնային մտածողության և բիզնեսում նորարարությունների մասին:

Ի՞նչ փնտրել սեփական բիզնես սկսելիս: Որտեղ գտնել նոր գաղափար? Ինչպե՞ս սովորել լուծել խնդիրները: Ինչի՞ վրա աշխատել և ինչի՞ վրա ծախսել ժամանակ ու էներգիա։

20-ում կամ 40-ում կանոններ չկան: Միակ կանոնն այն է, որ դուք սահմանափակված եք միայն ձեր էներգիայով և երևակայությամբ:

Այդ իսկ պատճառով մենք որոշեցինք ստեղծել նոր փաթեթավորում բոլորի կողմից սիրված բեսթսելլերի համար։ Օ՜, եթե մենք ինքներս իմանայինք այն ամենը, ինչի մասին գրում է Թինա Սելիգը 20 տարեկանում։

Հեղինակից

AT բնորոշ դասկա ուսուցիչ, ով կարծում է, որ իր գործն ուսանողներին տեղեկատվություն փոխանցելն է: Դասասենյակի դուռը փակ է, իսկ աթոռները պտուտակներով ամրացված են դեպի ուսուցիչը։ Աշակերտները նշումներ են անում՝ իմանալով, որ հետո նյութի իմացության համար կստուգվեն: Ինչպես Տնային աշխատանքնրանց խնդրում են կարդալ դասագրքի տեքստերը և ինքնուրույն հասկանալ դրանք: Սա բոլորովին նման չէ այն կյանքին, որը նրանք պետք է վարեն ուսումն ավարտելուց հետո։ Դրանում մենք ինքներս ենք դառնում մեր ուսուցիչները, ինքնուրույն որոշում, թե ինչ պետք է իմանանք, որտեղ գտնել տեղեկատվություն և ինչպես մշակել այն:

Իրականում իրական կյանքը քննություն է, որտեղ կարելի է տալ բացարձակապես ցանկացած հարց: Դռները լայն բաց են, դուք կարող եք օգտագործել բազմաթիվ ռեսուրսներ և լուծումներ գտնել աշխատանքի, ընտանիքի, ընկերների և ընդհանրապես աշխարհի հետ կապված բազմաթիվ ոչ ակնհայտ խնդիրների համար: Չիլիի համալսարանի հիանալի ուսուցիչ Կառլոս Վինոլոն ինձ հետ կիսվեց, որ երբեմն լավ է ուսանողների համար սովորել վատագույն ուսուցիչներից. դա նրանց շատ ավելի լավ է նախապատրաստում մի կյանքի, որտեղ նրանք կարող են չունենալ տաղանդավոր դաստիարակներ:

Բացի այդ, մեծ խմբերով դասավանդելիս սովորողների գիտելիքները սովորաբար ստուգվում են բազմակի ընտրությամբ թեստերի միջոցով (որոնցից միայն մեկն է ճիշտ): Լավ գնահատական ​​ստանալու համար անհրաժեշտ է նշել պատասխանի պահանջվող տարբերակը: AT իրական կյանքՅուրաքանչյուր հարցի համար կարող եք գտնել միանգամից մի քանի պատասխան՝ այս կամ այն ​​չափով ճիշտ: Ավելի կարևոր է, որ սխալի տեղ կա:

Իրականում ձախողումը ուսումնական գործընթացի էական մասն է: Ինչպես էվոլյուցիան, որը փորձությունների և սխալների շարք է, մեր կյանքը լի է կեղծ մեկնարկներով և անխուսափելի պարտություններով: Հաջողության գրավականը փորձից սովորելու և այս նոր գիտելիքներով առաջ շարժվելու ունակության մեջ է:

Մարդկանց մեծամասնության համար իրական աշխարհը դասասենյակի նման չէ: Չկա մի պատասխան, որն անխուսափելիորեն հանգեցնում է հաջողության, և թիվը տարբերակներըգործողությունները կարող են ճնշող թվալ: Եվ եթե ընտանիքը, ընկերները և հարևանները ուրախ են խորհուրդներով կիսվել ցանկացած առիթով, ճանապարհորդության ուղղությունը ընտրելը մնում է մեր միակ պարտականությունը: Այսպես ասած, լավ է իմանալ, որ մենք չպետք է ի սկզբանե բացարձակապես ճիշտ լինենք:

Կյանքը մեզանից յուրաքանչյուրին շատ հնարավորություններ է տալիս փորձարկելու և համատեղելու մեր հմտություններն ու կրքերը շատ տարբեր, նոր և անսովոր ձևերով:

Ընդլայնել նկարագրությունը Ծալել նկարագրությունը

Առաջին բանը, որ Թինան խորհուրդ է տալիս որդուն, սովորել տեսնել հնարավորությունը ցանկացած խնդրի հետևում և ավելի լայն նայել բոլոր առաջադրանքներին:

Օրինակ, նրա դասը Սթենֆորդում սկսվում է նրանով, որ ուրբաթ նա ուսանողներին բաժանում է մի քանի թիմերի և նրանց տալիս 5 դոլարանոց ծրարներ։ Կիրակի երեկոյան նրանք ունեն ուղիղ երկու ժամ՝ ստեղծելու և կանխիկացնելու համար։ Իսկ երկուշաբթի օրը բոլոր ուսանողները հավաքված են։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի 3 րոպե ներկայացում, որպեսզի պատմի, թե ինչ է արել:

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ գաղափարներ են առաջանում ուսանողները:

Մի թիմ գնեց հեծանիվների պոմպ և թափեց հեծանիվների անվադողերը համալսարանում: Մեկ այլ թիմ ամրագրումներ արեց հայտնի ռեստորաններում և ամրագրումներ վաճառեց մոտ պիկ ժամին:

Բայց ամենից շատ՝ 650 դոլար, այն վաստակեց թիմը, որը ստեղծեց դա: Ուսանողները էլ ավելի լայն նայեցին խնդրի պայմաններին և պարզեցին, որ իրենց իրավիճակում ամենաարժեքավորը ոչ թե 5 դոլարն է, այլ երկուշաբթի օրվա ներկայացման 3 րոպեն։ Տղաները գտան մի ընկերություն, որը կցանկանար աշխատանքի ընդունել Սթենֆորդի ուսանողներին և վաճառեցին նրանց այս նույն 3 րոպեն: Հիանալի քայլ:

Պլանները ոչինչ չեն արժենա

Ղեկավարության հայրը՝ Պիտեր Դրաքերը, ասել է. «Պլանները ոչինչ չեն արժենա, բայց պլանավորումն անգին է»: Գիտնական Նասիմ Թալեբը սև կարապի տեսություն ունի, ըստ որի մեր կյանքում բոլոր լավագույն (և բացասական) իրադարձությունները տեղի են ունենում չպլանավորված:

Թինան նույնպես վստահ է, որ, իհարկե, դա անհրաժեշտ է, բայց միայն շարժման ուղղությունը սահմանելու համար։

«Հիշու՞մ եք ձեր վերջին ճանապարհորդությունը դեպի անծանոթ քաղաք կամ նոր երկիր: Անկախ նրանից, թե որքան ուշադիր եք դա պլանավորում, ամենահիշարժան բաները ձեզ հետ տեղի են ունենում բոլորովին չպլանավորված՝ դուք հանկարծակի հանդիպում եք հետաքրքիր մարդու, ով ձեզ ցույց է տալիս վայրեր, որոնք չկան քարտեզի վրա։ Կամ սխալ շրջադարձ եք կատարում և բացահայտում մի քանի հետաքրքիր տեսարժան վայրեր, որոնք չկան ուղեցույցում, գրում է Թինան։ -Խորհուրդ եմ տալիս պլանավորել ձեր կարիերան, ինչպես նաև ճանապարհորդել: Նշեք որոշ կետեր ինքներդ ձեզ համար, բայց միևնույն ժամանակ միշտ պատրաստ եղեք օգտվելու և ճանաչելու նոր հնարավորությունը։

Ամեն օր դուք ստանում եք մեկ միլիոն դոլար

Չիլիի համալսարանից Կառլոս Վիգնոլոն վստահ է, որ ամեն օր կարելի է փողոց դուրս գալ ու այնտեղ գտնել մեկ միլիոն դոլար։ Մի միլիոն դոլարը, իհարկե, փոխաբերություն է: Դա նշանակում է, որ աշխարհը լի է հնարավորություններով, որոնք դուք պարզապես պետք է օգտագործեք:

Տնից դուրս գալով՝ ամեն օր հանդիպում ես հետաքրքիր մարդիկ, ձեզ հետ տեղի են ունենում որոշ իրադարձություններ, բացվում են հնարավորություններ, որոնք կարող են փոխել ձեր կյանքը։

Եթե ​​դուք զգուշանում եք աշխարհից, զգուշանում և փակվում այն ​​ամենի հանդեպ, ինչ թակում է ձեր կյանքը, ապա գրեթե երաշխավորված եք, որ ամեն օր կկորցնեք մեկ միլիոն դոլար:

Լայն փակված աչքեր

Նորարարության արվեստը գրքի հեղինակ Թոմ Քելլին ասում է, որ ամեն պահ պետք է մեզ պահենք օտար երկրում կամ նոր ծնված ճանապարհորդի պես։ Մենք պետք է հանենք մեր կույրերը և ակտիվորեն ուսումնասիրենք մեզ շրջապատող տարածությունը:

Շոտլանդական ձեռնարկությունների ինստիտուտի ղեկավար Ջեյմս Բարլոուն այս վարժությունն անում է ուսանողների հետ: Նա նրանց բաժանում է մի քանի խմբերի և տալիս 500 կտորից բաղկացած գլուխկոտրուկ։ Այնուհետև սկսում է ժմչփը՝ պարզելու, թե որ խումբն առաջինը կլրացնի գլուխկոտրուկը: Գաղտնիքն այն է, որ գլուխկոտրուկի յուրաքանչյուր կտոր համարակալված է 1-ից 500-ի հակառակ կողմում։Իմանալով յուրաքանչյուր կտորի եզակի թիվը՝ փազլը կարելի է բավականին արագ հավաքել։ Այնուամենայնիվ, ուսանողներն այնքան են զբաղված տեսություններով, թե ինչպես կարելի է աշխատանքը ամենաարագ կատարել, որ նրանք աչքից կորցնում են այս «փոքր» մանրուքը:

Մեր կյանքը հանելուկ է

Մեկ այլ դաս այն է, որ մենք երբեք չգիտենք, թե որտեղ կարող է մեզ անհրաժեշտ լինել որոշակի գիտելիք: «Նույնիսկ եթե կարծում եք, որ, օրինակ, գեղագրության դասընթացը երբեք օգտակար չի լինի ձեզ ձեր կյանքում, բայց ինչ-ինչ պատճառներով ձեզ շատ է ձգում, ուսումնասիրեք այն: Մի նայեք, թե որքանով է դա ռացիոնալ, թե ոչ»,- գրում է Թինան և հիշում պատմությունը (Սթիվ Ջոբս):

Երբ Ջոբսը թողեց քոլեջը, նա ստիպված չեղավ պարտադիր դասեր հաճախել: Հետո նա, ինչպես Ջոբսն ինքն էր ասում, մի տղա, ով բացարձակապես չէր պատկերացնում, թե ինչ է ուզում կյանքից, գնաց գեղագրության դասընթացների:

Նա ավելի ուշ ասաց. «Ես իմացա սերիֆի և սանսերիֆ տառատեսակների մասին, տառերի տարբեր համակցությունների միջև ճիշտ տարածության և այն մասին, թե ինչն է տպագրական արվեստին այդքան մեծ դարձնում: Երբեք չէի մտածի, որ այս գիտելիքն այդքան օգտակար կլինի իմ հետագա կյանքի համար:

Այնուամենայնիվ, 10 տարի անց, երբ մենք նախագծեցինք Macintosh-ը, մենք օգտագործեցինք դրանք Mac-ը կառուցելու համար: Եվ եթե Windows-ը չպատճեներ Mac-ի գաղափարները, ապա դժվար թե այլ անհատական ​​համակարգիչներ ունենային նման տառատեսակներ: Եթե ​​ես չթողնեի քոլեջը, ես երբեք չէի ընդունվի գեղագրության դասերի, իսկ համակարգիչները գուցե չունենային այն մեծ արվեստը, ինչ հիմա: Իհարկե, քոլեջում սովորելու ընթացքում չէի կարող համեմատել այն ամենը, ինչ գիտեի և ինչ էի ուզում։ Սակայն, երբ 10 տարի անց հետ եմ նայում, իմ ուղին բավականին պարզ ու ճիշտ է թվում:

Ձեր մեջ փոխաբերական ստեղծագործական մտածողություն զարգացնելու համար դուք կարող եք կատարել վարժություն, որը կիրառվում է Սթենֆորդում: Վերցրեք ցանկացած հայեցակարգ: Օրինակ՝ գաղափարներ։

Այժմ գրեք.

Գաղափարները նման են ________________________________,

որովհետեւ ___________________________________,

եւ, հետեւաբար _______________________________.

Եվ հնարավորինս շատ տարբերակներ առաջարկեք, օրինակ.

• Գաղափարները նման են սեքսի, քանի որ դրանք նույնպես հետաքրքիր են, և, հետևաբար, դուք պետք է ավելի հաճախ գաղափարներ ունենաք:
• Գաղափարները նման են բյուրեղյա ապակու, քանի որ նրանք նույնքան փխրուն են, ուստի պետք է պաշտպանված լինեն:
• Գաղափարները նման են հայելիների, քանի որ դրանք արտացոլում են շուրջբոլորը, ուստի հայելուն մեղադրելու ոչինչ չկա, եթե դեմքը ծուռ է:

Երանի իմանայի սա 20 տարեկանում:

«Այս գրքի յուրաքանչյուր գլուխ ես կանվանեի «Թույլ տուր քեզ»: Ձեզ թույլ տվեք մարտահրավեր նետել ենթադրություններին, աշխարհն այլ կերպ տեսնել, փորձարկել, ձախողել, ձեր սեփական ճանապարհը կերտել և փորձարկել ձեր կարողությունների սահմանները: Իրականում, սա այն է, ինչ ես կցանկանայի իմանալ, երբ ես 20, և 30 և 40 տարեկան էի… Ես պետք է անընդհատ հիշեցնեմ այս մասին նույնիսկ հիմա, երբ արդեն հիսունն անց եմ»,- ասում է Թինան:

Այսպիսով, թույլ տվեք ինքներդ ձեզ անցնել եզրագիծը և տեսնել նոր հնարավորություններ:

Ստեղծագործական իմ դասերի ժամանակ ես մեծապես շեշտում էի գաղափարների նոր և անսովոր համադրություններ ստեղծելու արժեքը: Որքան շատ եք կիրառում այս հմտությունը, այնքան այն բնական է դառնում: Օրինակ, մենք օգտագործում ենք նմանակներ կամ փոխաբերություններ՝ նկարագրելու այն հասկացությունները, որոնք առաջին հայացքից միմյանց հետ կապ չունեն: Սա մեզ հնարավորություն է տալիս ծանոթ խնդիրներին թարմ լուծումներ գտնել։ Մենք սովորաբար անում ենք պարզ վարժություն՝ դա ցույց տալու համար: Մենք թիմերին խնդրում ենք հնարավորինս շատ պատասխաններ տրամադրել հետևյալ հայտարարությանը:

Գաղափարները նման են ________________________________,
որովհետեւ ____________________________________,
Հետևաբար, _________________________________ .

Ստորև բերված ցանկը ընդամենը մի քանիսն է հարյուրավոր ստեղծագործական պատասխաններից, որոնք ես տեսել եմ: Յուրաքանչյուր դեպքում համեմատությունը թույլ է տալիս թարմ հայացք նետել .

• Գաղափարները նման են երեխաներին, քանի որ նրանց շրջապատում բոլորը կարծում են, որ իրենց երեխաները հրաշալի են, ուստի ձեր գաղափարները գնահատելիս եղեք օբյեկտիվ:
• Գաղափարները նման են կոշիկի, քանի որ կոշիկները պետք է կոտրել, ուստի ժամանակ է պետք նոր գաղափարները գնահատելու համար:
• Գաղափարները նման են հայելիների, քանի որ դրանք արտացոլում են միջավայրը, հետևաբար, էլ ավելի բազմազան գաղափարներ փնտրելու համար արժե ուշադրություն դարձնել այն ամենին, ինչ մեզ շրջապատում է։
• Գաղափարները նման են զկռտոցի: Սկսելուց հետո նրանց հոսքը երբեք չի դադարի, այնպես որ դուք պետք է լիովին օգտվեք այն ժամանակից, երբ լավ գաղափարներ անընդհատ գալիս են ձեր մտքում:
• Գաղափարները նման են փուչիկների. դրանք հեշտությամբ պայթում են, ուստի պետք է զգույշ լինել դրանց հետ:
• Գաղափարները մեքենաների նման են, քանի որ դրանք կարող են ձեզ տեղափոխել նոր վայր, ուստի դրանք պետք է օգտագործվեն ձեզ ձեր ուզած ուղղությամբ տեղափոխելու համար:
• Գաղափարները նման են շոկոլադի, քանի որ այն բոլորն են սիրում, ուստի հիշեք դրանք հաճախ ուտել:
• Գաղափարները նման են կարմրուկի, քանի որ դրանք վարակիչ են, ուստի, եթե ցանկանում եք ունենալ ձեր սեփական հետաքրքիր գաղափարները, ավելի շատ ժամանակ անցկացրեք այլ մարդկանց հետ, ովքեր հակված են դրան:
• Գաղափարները նման են վաֆլիի, քանի որ լավագույնները թարմ են, այնպես որ դուք պետք է շարունակեք հանդես գալ նոր գաղափարներով:
• Գաղափարները նման են սարդոստայնի, քանի որ դրանք ավելի կոշտ են, քան թվում է, ուստի մի թերագնահատեք դրանք:

Այս վարժությունն օգնում է ձեզ ընդլայնել ձեր սեփական երևակայությունը և ոգեշնչման համար նայել ձեր շրջապատող աշխարհին: Որոշ մարդիկ կարողանում են դա անել միանգամայն բնական կերպով՝ զգալի օգուտով: Նրանք միշտ նոր ուղիներ են փնտրում իրենց գաղափարները ոչ սովորական ձևով համադրելու, այնուհետև քրտնաջան աշխատել դրանք կյանքի կոչելու համար:

Գերազանց օրինակ է ձեռներեց Փերի Քլեբանի պատմությունը, ով, ցավոք, 1991 թվականին կոտրեց իր կոճը։ Վնասվածքը չափազանց ցավալի էր, քանի որ այս մոլի դահուկորդը չէր ցանկանում բաց թողնել սեզոնը լանջին: Այդուհանդերձ, նրան հաջողվեց գտնել խնդիրը բախտի վերածելու միջոցը։ Վնասվածքից ապաքինվելիս նա գտավ մի զույգ հին փայտե ձյունե կոշիկներ և որոշեց փորձել դրանք։ Դա առանձնապես լավ չստացվեց, ինչը ևս մեկ պատճառ էր Փերիի հիասթափության համար: Սակայն Փերին դրանք հետ գցելու պահարան ու սպասելու, որ կոճը լավանա, որոշեց նախագծել նոր տեսակձյան կոշիկներ. Այդ ժամանակ նա նոր էր ուսումնասիրում արդյունաբերական դիզայնը և հասկացավ, որ կարող է ձեռք բերած հմտությունները օգտագործել սեփական խնդիրները լուծելու համար։ Հաջորդ տասը շաբաթվա ընթացքում նա նախագծեց և կառուցեց ութ տարբեր ձյան կոշիկներ: Աշխատանքային օրերին նա աշխատում էր համալսարանի արհեստանոցում նախատիպերի վրա, իսկ հանգստյան օրերին նրանց հետ ճանապարհորդում էր լեռներ և փորձարկում էր դրանք։ Տասներորդ շաբաթվա վերջում նա պատրաստ էր արտոնագրել իր նորամուծությունները։

Atlas Race, Perry Kleban ձյունակոշիկներ

Այսպիսով, ինչպես տեսանք, մենք բավականին ունակ ենք մեր բախտը նախագծել քրտնաջան աշխատանքի և նպատակների վրա կենտրոնանալու միջոցով: Այնուամենայնիվ, մենք մեր տրամադրության տակ ունենք այլ գործիքներ՝ բաց լինել մեր ճանապարհին հայտնվող նոր հնարավորությունների համար, օգտվել առաջացող հնարավորություններից, ուշադիր ուշադրություն դարձնել մեզ շրջապատող աշխարհին, շփվել մարդկանց հնարավոր ամենալայն շրջանակի հետ և այս փոխգործակցությունը դարձնել դրական: որքան հնարավոր է. Մարդու բախտը միշտ կապված է վատ իրավիճակը լավի վերածելու կամ առանց այն էլ լավ իրավիճակի բարելավման հետ։ Երբ մենք սկսում ենք գիտակցաբար մեզ անծանոթ հանգամանքներում դնել և նոր և անսովոր փորձառություններ հավաքել, երբ անվախորեն փորձում ենք բարձրանալ այն բեմը, որտեղ ցանկանում ենք խաղալ մեր կյանքի խաղը, հաջողության մեր հնարավորությունները մեծապես մեծանում են:

Հեղինակը Սթենֆորդի համալսարանի պրոֆեսոր է, ինչպես նաև նյարդաբան, դասախոս, ձեռնարկատեր, կինը և մայրը՝ Թինա Սելիգը (Թինա Սելիգ): Նա ստեղծել է այս գիրքը՝ հիմնվելով քոլեջ ընդունվել պատրաստվող որդու գրառումների վրա, և դա արել է արտակարգ ռեժիմով մի քանի ամսում։ Դրանից բխում է երկու կետ.

Գիրքը քաոսային է և տեղ-տեղ քաոսային. Դուք հեշտությամբ կարող եք կորցնել պատմության շարանը: Սա ամենից պատվիրված Թրեյսին չէ ծամած գորտերով, չնայած գրքի վերջում Թինա Սելիգը ամփոփում է այն ամենը, ինչ նրան հաջողվել է ցրել էջերով:

Գիրքը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր գտնվում են ճանապարհի սկզբում, հիմնականում՝ ձեռնարկատիրական։ Այնուամենայնիվ, դա օգտակար կլինի և՛ ստարտափի, և՛ թրեյնինգների ղեկավարի (գրքում խմբում աշխատելու համար շատ վարժություններ և գաղափարներ կան), և՛ ուսուցչի, և՛ պարզապես մոտիվացնող բիզնես գրականության սիրահարի համար: Ինքը՝ Թինան, մարդուն ձեռնարկատեր է անվանում

ով մտահոգված է խնդիրների բացահայտմամբ և դրանք ակնառու հնարավորությունների վերածելով:

2013 թվականին այս գիրքը լույս է տեսել «Արա ինքդ: Խորհուրդներ նրանց համար, ովքեր ցանկանում են իրենց հետքը թողնել» վերնագրով: Նոր հրատարակությունը վերադարձրեց բնօրինակ վերնագիրը «Ինչու ոչ ոք ինձ դա չասաց 20 տարեկանում. Ինտենսիվ է ձեզ գտնել այս աշխարհում»:

Ինտենսիվը հավասար չէ ալգորիթմի կամ բաղադրատոմսի, այն պարզապես գաղափարների և պատմությունների կենտրոնացված հավաքածու է, որոնք թեև ոգով շատ ամերիկյան են (մարդիկ, ֆիրմաներ, իրականություն), ինչ-որ կերպ ավելի աշխույժ են կարդացվում, քան հոգեհարազատ հավի ապուրը: . Այս գրառումների կույտից դուք պետք է առանձնացնեք հիմնականը, և Թինա Սելիգի այս գիրքն ինձ հիշեցրեց «Թռչուն առ թռչուն»:

Գրքի առանձնահատկությունը հետազոտական ​​և թեմատիկ տեսանյութերի մեծ թվով հղումներն են (դրանցից մեկը՝ բասկետբոլի փոխանցումների հաշվառմամբ, նույնիսկ նայեցի, ինձ այնքան հետաքրքրեց գրքի նկարագրությունը): Հղումները հարմար են գրքի էլեկտրոնային տարբերակում օգտագործելու համար, ավելի դժվար կլինի դրանք մուտքագրել թղթից։

Հիմնական պահեր.

Անընդհատ ինչ-որ բան է փնտրում բարելավելու համար, լուծվող խնդիրը. Եթե ​​ոչ, ապա ստեղծեք և առաջ մղեք ձեր գաղափարները (ձյունե կոշիկների հատուկ մոդել հորինե՞լ եք: Գնացեք և գովաբանեք այն սպորտային ապրանքներ վաճառողներին, հանեք նրանց անտառ զբոսանքի, առաջարկեք հյուրանոցներ՝ հատուկ արահետներ կազմակերպելու համար): Մի սպասեք, որ ինչ-որ մեկը ձեզ թույլ տա դա անել. ոտքով հարվածեք ինքներդ ձեզ:

Իրականում, մեզ չեն սովորեցրել խնդիրները վերաբերվել որպես ինքնին: Ընդհակառակը, մեզ սովորեցնում են, որ խնդիրներից պետք է խուսափել կամ բողոքել:

Գտեք ձեր կազմակերպությունում չլուծված խնդիրներ, հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչ եք ուզում, գտնել ձեր հմտություններն ու փորձը կիրառելու միջոց, ցանկություն հայտնեք անել առաջին քայլը և գնալ այնտեղ, որտեղ դեռ չեք եղել։ Ձեր շուրջը միշտ շատ հնարավորություններ կան, որոնք սպասում են, որ դուք աշխատեք դրանց վրա:

Եթե ​​մտածեք դրա մասին նույնիսկ ամենախենթ գաղափարի մեջ կարելի է ռացիոնալ հատիկ գտնել(բիկինի Անտարկտիդայում? - այո հեշտությամբ):

Երբեմն մարդիկ մերժում են գաղափարները, քանի որ չեն կարող տեսնել դրանց արժեքը կամ այն ​​պատճառով, որ ժամանակ չունեն դրանք ուշադիր ուսումնասիրելու համար: Բայց հաճախ այդ անտեսված գաղափարները բավականին խոստումնալից են ստացվում։

Ըստ էության, այս գրքի նպատակն է խրախուսել ձեզ նայել կյանքին նոր տեսանկյունից, ճանաչել խոչընդոտները, որոնց հանդիպում եք ամեն օր և գծել ապագա շարժվելու ծրագիր: Գիրքը թույլ է տալիս կասկածի տակ դնել ավանդական իմաստությունը և վերագնահատել այն կանոնները, որոնցով ապրում է մեզ շրջապատող աշխարհը:

- հստակ պլանին պետք չէ ճշգրիտ հետևել(տարեկան մոտ 12 շաբաթ մեթոդաբանության և գրքի հեղինակները համաձայն չեն):

Ես ձեզ խորհուրդ եմ տալիս պլանավորել ձեր կարիերան, ինչպես նաև ճանապարհորդել: Նշեք որոշ կետեր ինքներդ ձեզ համար, բայց միևնույն ժամանակ միշտ պատրաստ եղեք օգտվելու և ճանաչելու նոր հնարավորությունը։

- աշխատանքը պետք է իմաստալից լինի- Հասկացեք, թե ինչու եք փորձում

«Եթե բենզին եք լցնում գերանի վրա, ապա հայտնվում եք թաց գերանով։ Այնուամենայնիվ, եթե բենզին լցնեք փոքրիկ կրակի վրա, ապա դժոխքի կրակ կստանաք։ Այլ կերպ ասած, կարևոր է հստակ հասկանալ, թե արդյոք դուք ձեր էներգիան ներդնում եք մի բանում, որը կարող է վերադարձնել: Սա կյանքի ամենամեծ խնդիրներից մեկն է։ Մենք շատ հաճախ շատ ժամանակ ենք ծախսում փակուղու մեջ մտնելով:

Այսպիսով, սա ևս մեկ գիրք է ձեր հարմարավետության գոտուց դուրս գալու մասին (ուղարկեք ինձ մի գիրք, որտեղ ասվում է, թե ինչպես մտնել այս գոտի և մնալ այնտեղ): Խնդիր գտնելը, այն զարմանալի ձևերով լուծելը, ձախողումների միջով աշխատելը և այն կողմը անցնելը:

Իրական կյանքում յուրաքանչյուր հարցի համար կարող եք գտնել միանգամից մի քանի պատասխան՝ այս կամ այն ​​չափով ճիշտ: Ավելի կարևոր է, որ սխալի տեղ կա: Իրականում ձախողումը ուսումնական գործընթացի էական մասն է:

Հեղինակը անընդհատ օրինակներ է բերում այն ​​մարդկանց, ովքեր դա արել են, այդ թվում՝ Սթիվ Ջոբսը: Իհարկե, հետաքրքիր է ոգեշնչվել ինչ-որ մեկի օրինակով և որոշել ռիսկի կամ կտրուկ շրջադարձի մասին։ Բայց այն, որ գիրքը չի պարունակում հաջողությունների չհասած մարդկանց պատմություններ, չի նշանակում, որ այդպիսի մարդիկ չեն եղել։ Դրանց մասին ուղղակի գրված չէր... Սա նույնպես պետք է նկատի ունենալ, երբ շտապում եք թղթի սեղմակը տուն դարձնել և հինգ րոպեում վաստակել ձեր «մեծ փողը»։

P.S. Երբ ես արդեն ավարտել էի այս ակնարկը գրելը, իմ երկրորդ դասարանցին եկավ խորհուրդ հարցնելու դպրոցական նախագիծ. Մենք խոսեցինք, և Cirque du Soleil-ի օրինակը շատ լավ հայտնվեց: Երբեք չգիտես, թե որտեղ և այն, ինչ կարդում ես, օգտակար կլինի: