Թեմա.«Զույգ ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների ուղղագրությունը բառերի վերջում».

Նպատակներ.Գիտելիքների համախմբում այն ​​մասին, թե ինչպես ստուգել բառերը վերջում բաղաձայններով, ուսանողները տիրապետում են գործողությունների հաջորդականությանը տառերով բաղաձայն հնչյուններ նշանակելիս:

Սարքավորումներ.Դասագիրք «Ռուսաց լեզու, 2-րդ դասարան» (հեղինակ՝ Տ.Գ. Ռամզաևա), կոդոսկոպ, նվագարկիչ, Կ.Չուկովսկու «Բժիշկ Այբոլիտ» հեքիաթի ձայնագրությունը, դասի աղյուսակներ, գրքի դասավորություն։

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

I. Կազմակերպչական պահ

II. Դասի թեմայի հաղորդագրություն

Ուսուցիչ.Լսեք մեկ զարմանալի պատմություն.

Մի օր տառերը՝ ձայնավորներն ու բաղաձայնները, իրար չհասան ու գնացին տարբեր ուղղություններով: Բաղաձայնները կծկվել էին, ուզում էին խոսել ու չէին կարողանում։ Բաղաձայնները ձանձրացան ու հանկարծ... Նրանց թվաց, թե ինչ-որ մեկը լացում է... Լսեցին.
– Ա՜խ-ահ-ա՜ ՍՊԸ ձայնավորները լաց եղան.
Իսկ բաղաձայնները գոռում էին նրանց (ավելի ճիշտ՝ ուզում էին գոռալ, բայց միայն անորոշ մրմնջում էր դուրս գալիս)՝ «Փ-ռ-ն»։
Եվ նրանք լսեցին մի ուրախ (բայց և անհասկանալի) «Ա-ս-ե»:
Եվ հետո տառերը որոշեցին՝ մենք պետք է խաղաղություն հաստատենք և միասին ապրենք բառերով։

Ուսուցիչը գրատախտակին կախում է գրքի դասավորությունը:

- Գրքի երկու էջերի ձայնավորներն ու բաղաձայնները համադրելով՝ կարող եք անվանել դասի թեման։

Երեխաները կատարում են առաջադրանքը.
-Ի՞նչ ստացաք:

Երեխաներ.Զույգ ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ։

III. Կալիգրաֆիա

U. Այսօր դասի այս կախարդական գիրքը կլինի մեր օգնականը: Բացենք նրա առաջին էջը։

- Արևը պայծառ շողում է, և նրա ճառագայթների տակ ծաղիկները արթնացան անտառի բացատում: Եվ միայն մեկ ծաղիկ չկարողացավ բացել իր թերթիկները, քանի որ նրան կախարդել էր չար կախարդը: Դուք տղաներ կարող եք օգնել նրան: Դա անելու համար դուք պետք է հիշեք և անվանեք բոլոր զուգակցված ձայնավոր և խուլ բաղաձայնները, դրանք գեղեցիկ գրեք:

Երեխաները իրենց տետրերում գրում են զույգ բաղաձայններ խուլության համար/հնչեղություն.

-Լավ արեցիր: Ահա մեր ծաղիկը:

Ստուգեք, արդյոք ճիշտ եք գրել բաղաձայնների զույգերը: Ինչո՞ւ ենք մենք ուշադրություն դարձնում բառերի վերջում զուգորդված և ձայնազուրկ բաղաձայնների ուղղագրությանը:

Դ.Բառերի վերջում զուգորդված ձայնավոր և խուլ բաղաձայնները չեն գրվում այնպես, ինչպես լսվում են, այսինքն՝ ուղղագրությունը չի համապատասխանում արտասանությանը:
- Օրինակ: դրոշ - բառի վերջում հնչում է ձայն [k]:
- Փոխի՛ր բառը... դրոշներ . Ձայնավորից առաջ ևձայնը [g] հստակ լսվում է, հետեւաբար խոսքի մեջ դրոշ պետք է նամակ գրել Գ.

U.Ինչպե՞ս ստուգել բառերի ուղղագրությունը առանց ձայնի և հնչյունավոր բաղաձայնների արմատում:

Դ.Պետք է բառը փոխել այնպես, որ մեզ հետաքրքրող բաղաձայնից հետո ձայնավոր լինի։

IV. Ծածկված նյութի համախմբում

U.Իսկ հիմա մենք կայցելենք մի հեքիաթ։

Ուսուցիչը միացնում է Կ.Չուկովսկու «Բժիշկ Այբոլիտ» հեքիաթի ձայնագրությունը։ Հնչում է փոքրիկ հատված:

-Ի՞նչ է այս հեքիաթը: Ո՞վ է գրել:

Երեխաները պատասխանում են.

-Պատկերացնենք, որ բժիշկ Այբոլիտը հիվանդացել է։ Ի՞նչ է լինելու։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

-Բժշկին օգնության են շտապել աշխարհի բոլոր կենդանիները։ Այստեղ նա պառկած է անկողնում, հիվանդ, բայց երջանիկ, քանի որ կենդանիները նրան չեն թողել փորձանքի մեջ։ Նշեք նրանց, ովքեր օգնության են հասել բժշկին։ ( Ուսուցչի ցուցադրած նկարում պատկերված են կենդանիներ:արջի ձագ, փղի ձագ, ընձուղտ, նապաստակ, ոզնի, կետ, առյուծ և կոկորդիլոս: Նրանք բերել են Այբոլիտի նվերներ:արջը՝ մի տակառ մեղր, փիղ՝ կոնֆետ և շոկոլադե սալիկ, նապաստակ՝ գազար, ոզնի՝ խնձոր, կետ՝ լիմոնադի տուփ, ընձուղտ՝ առաջին օգնության հավաքածու:)

Դ.Արջ, առյուծ, կոկորդիլոս, նապաստակ, փիղ, ոզնի, ընձուղտ, կետ, արդեն։

U.Նշված բոլոր կենդանիներից դուք պետք է գրեք միայն նրանց, ում անունները վերջում ունեն ձայնավոր կամ խուլ բաղաձայններ և ապացուցեք ճիշտ ուղղագրությունը՝ ընտրելով թեստային բառեր:

Երկու աշակերտ աշխատում են անհատական ​​տախտակների վրա:

Առանձին տախտակների վրա.

- Անվանի՛ր բառարանային բառը գրված բառերից:

Դ.Արջ.

U.Ի՞նչ կարելի է ասել այս բառի հնչյունային կազմության առանձնահատկությունների մասին։

Դ.Այն ունի յոթ տառ, վեց հնչյուն։

U.Տղերք, ուսանողին հարցեր տվեք «Բառի կազմը» թեմայով:

Գրված բառերի շարքում անվանիր բառեր, որոնցում քեզ ծանոթ ուղղագրություն կա:

Դ.Օձ, ոզնի, ընձուղտ.

U.Տղաներ, հարցեր տվեք «Բառի կազմը» թեմայով:

Երեխաները տալիս են 2-3 հարց, ուսուցիչը նշում է.

– Այսպիսով, ո՞ր բառերն են ստուգում պահանջում:

Դ.Բառերի վերջում զուգորդված բաղաձայններով բառեր:

U.Ի՞նչ բառեր են փորձնական բառերը:

Դ.Բառեր, որոնցում բաղաձայնը գալիս է ձայնավորից առաջ:

U.Կրկին նայեք նկարին. Ինչպե՞ս են բուժվում բժշկի կենդանիները: Ի՞նչ են բերել նրան։

Դ.Տակառ մեղր .

- Տուփ լիմոնադ .

- Սալիկներ շոկոլադ .

U.Ի՞նչ եք կարծում, ընդգծված բառերը կապված են մեր դասի թեմայի հետ:

Դ.Այո՛։ Եթե ​​դրանք դնենք եզակի թվով, ապա բառերի վերջում կլինեն զույգ բաղաձայններ։

V. Ֆիզիկական դաստիարակություն

Այն անցկացվում է ուսուցչի ընթերցած բանաստեղծության ներքո:

U.Աշխարհում եղբայրներ կան՝ ուղիղ վեց։
Եվ կան նաև քույրեր՝ ուղիղ վեց։
Բոլորին պետք են զույգ բաղաձայններ,
Մենք ընկերական ենք զուգորդված բաղաձայնների հետ:

ԻՑ բև Պմիշտ միասին
ԻՑ մեջև զմենք գնում ենք անտառ
ԻՑ Գև դեպիերգեր ենք երգում
ԻՑ դև տդաս սովորելը
ԻՑ հև Հետմենք գնդակ ենք խաղում
ԻՑ ևև wեկեք խնդիրը լուծենք.
Մենք միշտ ընկերներ կլինենք նրանց հետ,
Մենք երբեք չենք բաժանվի նրանցից։

VI. Ծածկված նյութի համախմբում (շարունակություն)

U.Ես առաջարկում եմ ձեզ առաջադրանք, որը կոչվում է «Օգնիր ինձ պարզել այն»: Շատ կենդանիներ եկան բուժելու իրենց սիրելի բժշկին, բայց ուղտը չկարողացավ գալ։ Իսկ գիտե՞ք ինչու։ Նա հեռագիր ստացավ փղի ձագից, որտեղ ասվում էր, թե ինչպես գնալ բժշկի մարգագետին, բայց նա ոչինչ չհասկացավ։ Եկեք օգնենք նրան պարզել դա: Հեռագրի տեքստը ձեր գրասեղանի վրա է: Կարդացեք այն։

Յուրաքանչյուր ուսանող ունի հեռագրի տպագիր տեքստը:

-Ի՞նչ եք կարծում, ո՞ր խոսքերն են տարակուսանք առաջացրել ուղտի մեջ։

Դ.Սոխ, ճյուղ, միրգ, հյուս:

U.Ինչո՞ւ։

Երեխաները պատասխանում են.

-Հեռագրի տեքստը ճիշտ գրի՛ր նոթատետրում։

Երեխաները գրում են տեքստը:

Եկեք ստուգենք, թե ինչպես եք կատարել աշխատանքը:

Ուսուցիչը տեքստը նախագծում է էկրանին վերևի պրոյեկտորի միջոցով: Ուսանողները ստուգում են առաջադրանքը:

Անցնենք գրքի հաջորդ էջին։ Այն կոչվում է «Magic Apple»:

Ուսուցիչը թերթում է գրքի դասավորության էջը:

-Այս խնձորենու վրա սովորական խնձորներից բացի աճել են ևս տասներկու անսովոր: Նրանք ավելի մեծ են, քան մնացածները, և դրանց վրա գրված են զուգորդված բաղաձայններ: Նա, ով վերջում բերում է այս զույգ բաղաձայններով բառերի օրինակներ և դրանց համար ընտրում է թեստային բառեր, կարող է խնձոր ընտրել:

Երեխաները կատարում են առաջադրանքը.

- Քեզնից առաջ վերջին էջը կախարդական գիրք, որը կոչվում է «Հիշողության հանգույց»։

Ուսուցիչը թերթում է գրքի դասավորության վերջին էջը և կարդում բանաստեղծությունը:

- Ես ծով ծովի գիտեմ:
Նա ուտում է շիլա, խմում Բորժոմի,
Նա սիրում է էսկիմոյին
Մենք միասին գնում ենք կինոթատրոն։
Նա մենակ է ծովափի մեջ
Ես չտեսա հսկայական սառցաբեկորներ,
Նա նույնիսկ ծովը չտեսավ։
Այս ծովացուլը Մորկովին Բորյան է,
Նա մարզիկ է, իմ ընկեր,
Նա լողանում է ձմռանը:
Ո՞ւմ մասին է բանաստեղծությունը.

Դ.Տղայի մասին.

Դ.ծովացուլ.

U.Ո՞վ է ծովացուլը:

Երեխաները պատասխանում են. Ուսուցիչը գրատախտակին գրում է բառի իմաստը:

Ծովը հյուսիսային կենդանի է։

ծովացուլ - ցրտից չվախեցող, կարծրացած, ձմռանը լողացող մարդ:

Ի՞նչ կարող եք ասել այս բառի մասին:

Դ.Այն բազմարժեք է։

U.Ճիշտ է. Իսկ ինչո՞ւ այն ընտրեցի այսօրվա դասի համար։

Դ.Մի խոսքի վերջում ծովացուլ կրկնակի բաղաձայն և, որը պետք է ստուգվի բառով ծովացուլեր .

U.Լավ արեցիր։ Դոկտոր Այբոլիտը և բոլոր կենդանիները շատ են սիրում հանելուկներ գուշակել, բայց նրանք պարզապես չեն կարող գուշակել դրանցից մեկը:

Քայլեց, քայլեց առանց ճանապարհների:
Ուր գնաց, այնտեղ պառկեց։
Մինչև գարունը պառկեց
Իսկ հետո նա փախավ։
Ինչի՞ մասին ենք խոսում։

Դ.Ձյան մասին.

U.Ո՞րն է այս բառի ուղղագրությունը:

Դ. Ձյուն - վերջում զույգ բաղաձայն:

U.Ընտրեք այն հատկանիշները, որոնք բնութագրում են այս թեմային:

Դ.Այն սպիտակ է, փափուկ, թաց, փափուկ, շողշողացող...

U.Ընտրեք բառեր, որոնք նկարագրում են առարկայի գործողությունը:

Դ.Ձյունը թռչում է, փայլում, գնում, ընկնում, ճռճռում...

U.Կազմի՛ր նախադասություն ձյան մասին՝ օգտագործելով ընտրված գործողություններն ու նշանները, գրի՛ր նոթատետրում։

Բարձրաձայն կարդացվում են մի քանի նախադասություններ: Թույլ ուսանողներին տրվում են բացիկներ բառերով, որոնցից նրանք պետք է նախադասություններ կազմեն:

VII. Դասի ամփոփում

U.Ի՞նչ սովորեցիք այսօր դասարանում:

Դ.Բառի վերջում ճիշտ գրի՛ր բառերը զույգ բաղաձայններով:

U.Ի՞նչ է պետք իմանալ դրա համար:

Դ.Զուգակցված բաղաձայնը պետք է ստուգվի: Դա անելու համար բառը փոխում ենք այնպես, որ բաղաձայնից հետո ձայնավոր լինի:

U.Իմանալով այս ամենը, դուք հեշտությամբ կարող եք գլուխ հանել վերջին առաջադրանքից: Ես բռունցքով կտրված քարտեր եմ բաժանում յուրաքանչյուր շարքի վրա բառերով, որոնցում վերջում բացակայում են զույգ ձայնավոր և խուլ բաղաձայնները: Դուք պետք է նամակը տեղադրեք տուփի մեջ և կտրված քարտը փոխանցեք ձեր հարևանին: Հաղթում է այն շարքը, որն ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը:

Խաղն ամփոփված է.

VIII. Տնային աշխատանք

Վարժություն 167

Լրացուցիչ նյութ

Սահուն, սահուն հոսող հատված,
Հանկարծ նա սայթաքեց ու լռեց։
Նա սպասում է և հառաչում.
Բառերը բացակայում են։

Նորից լավ ճանապարհորդության գնալու համար
Չափածոն հոսում էր գետի պես
Մի փոքր օգնեք նրան
Առաջարկեք մի բառ.

Առանց պարծենալու կասեմ.
Ես կերիտասարդացնեմ իմ բոլոր ընկերներին:
Նրանք գալիս են ինձ մոտ տխուր -
Կնճիռներով, ծալքերով,

Նրանք հեռանում են շատ սրամիտ
Զվարճալի և սահուն:
Այսպիսով, ես վստահելի ընկեր եմ
Էլեկտրական... ( երկաթ Գ ).

Ահա այսպիսի հրաշք։ Նա ճաշակով է
Կարող է ուտել փոշին և բեկորները:
Եվ բզզում է հարյուր իշամեղուների պես
Աշխատասեր... ( փոշեկուլ Հետ ).

Ես ասում եմ եղբորս.
Սիսեռը երկնքից է ընկնում։
«Ահա էքսցենտրիկ», - ծիծաղում է եղբայրը, -
Ձեր ոլոռը - դա ... ( գրա դ ).

Այս կենդանին ծանոթ է ձեզ.
Մկներ է ուտում, կաթ է խմում։
Բայց դա կատվի տեսք չունի
Բոլորը երկար փշերի մեջ ... ( ե և ).

Նա քայլում է գլուխը վեր բարձրացրած
Ոչ այն պատճառով, որ կարևոր հաշիվ է,
Ոչ հպարտ տրամադրության պատճառով,
Եվ քանի որ նա ... ( ճարպ զ ).

Հիմա ես վանդակում եմ, հետո՝ հերթում։
Ազատորեն գրեք դրանց վրա:
Կարող եք նաև նկարել։
Ի՞նչ եմ ես: ( տետրա դբ)

Ո՞ր հնչյուններն են կոչվում բաղաձայններ:
Ինչից է կազմված բաղաձայնը:
Որոնք են բաղաձայն հնչյունները:
Քանի՞ համահունչ տառ և բաղաձայն հնչյուն կա ռուսերեն այբուբենում:
Ո՞ր բաղաձայններն են միշտ կոշտ և որո՞նք են միշտ փափուկ:
Ո՞ր տառերն են ցույց տալիս բաղաձայն ձայնի մեղմությունը:

Այն հնչյունները, որոնց արտասանության ժամանակ օդը հանդիպում է բերանում խոչընդոտի, կոչվում են բաղաձայններ. Համաձայն ձայնը բաղկացած է աղմուկից և ձայնից, կամ միայն աղմուկից:

Բաղաձայնները բաժանվում են բարձրաձայն ու խուլ. Ձայնային հնչյունները կազմված են աղմուկից և ձայնից, խուլ հնչյունները կազմված են միայն աղմուկից:

Հնչյունները բաղկացած են միայն աղմուկից՝ [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]: Սրանք ձայնազուրկ բաղաձայններ են։

Շատ բաղաձայններ են ձևավորվում զույգերը ձայնով-խուլություն[b] — [p], [c] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [s] — [s], [f] — [շ].

Հնչեցված բաղաձայնները անգիր անելու համար կարող եք սովորել արտահայտությունը. ԱՌՅՈՒԾՆ ՈՒ ԴՈԴԱՄԸ ՇԱՏ ԸՆԿԵՐՆԵՐ ՈՒՆԵՆ».
Տեսեք բոլոր արտահայտությունները՝ անգիր հնչող և ձայնազուրկ բաղաձայնները:

Խուլ բաղաձայնները հեշտ է հիշել հետևյալ արտահայտությամբ. ՍՏԵՓԿԱ, ՃՈՒՏ ՈՒԶԵ՞Ք:— Ուֆ».

Համաձայն հնչյունները նշվում են տառերով.

Բ,AT,Գ,Դ,ԵՎ,Վ,Յ,Դեպի,Լ,Մ,Հ,Պ,Ռ,ԻՑ,Տ,Ֆ,X,Գ,Հ,Վ,SCH.

Ընդհանուր առմամբ ռուսաց լեզուն ունի 21 բաղաձայն.

Բաղաձայնները նույնպես կոշտ և փափուկ են:

Կոշտ և փափուկ հնչյուններտարբերվում են լեզվի դիրքով արտասանության ժամանակ: Փափուկ բաղաձայններն արտասանելիս լեզվի միջին հետևի մասը բարձրացվում է մինչև կոշտ քիմքը:

Բաղաձայնների մեծ մասը կազմում են կոշտություն-փափկության զույգեր.

Հետևյալ կոշտ և փափուկ բաղաձայնները կոշտություն-փափկությամբ զույգեր չեն կազմում.

Պինդ	[եւ]	[w]	[գ]
Փափուկ	[h❜]	[n❜]	[th❜]

Աղյուսակ «Բաղաձայններ. զուգորդված և չզույգված, ձայնավոր և խուլ, կոշտ և փափուկ» (1-4 դասարաններ)

Նշում:մեջ տարրական դպրոցկոշտ բաղաձայնները նշվում են կապույտ, փափուկ բաղաձայնները. կանաչի մեջ, ձայնավորները կարմիր են։

Կարծրությունբաղաձայնները գրավոր նշվում են ձայնավորներով ԲԱՅՑ , Օ , ժամը , Ս , Ե .

Փափկությունբաղաձայն ձայնը գրավոր նշվում է ձայնավորներով E, Yo, I, Yu, I, ինչպես նաև նամակը բ(փափուկ նշան):

Համեմատել. քիթ[քիթ] - իրականացվել է[n❜os], անկյուն[անկյուն] - ածուխ[ուգալ❜]:

Չզույգացված զանգի հնչյուններ[d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] կոչվում են հնչեղ, որը լատիներեն նշանակում է «ձայնային»:

[g], [w], [h❜], [u❜] հնչյունները կոչվում են ֆշշոց. Նրանք ստացել են այս անունը, քանի որ նրանց արտասանությունը նման է ֆշշոցի:

[w], [w] հնչյունները չզուգակցված պինդ ֆշշոց հնչյուններ են:
[h❜] և [u❜] հնչյունները չզուգակցված մեղմ շշուկի հնչյուններ են:

[c], [s❜], [z], [z❜], [c] հնչյունները կոչվում են. սուլելով.

Համաձայն չի կարող պատահելհարվածային կամ չհարվածային.

Ռուսերենում ավելի շատ բաղաձայն հնչյուններ կան (36), քան համահունչ տառեր (21), քանի որ մեկ տառը կարող է նշանակել զույգ կոշտ և փափուկ ձայնև. օրինակ, L (el) տառը նշանակում է [l] և [l❜] հնչյունները:

Ուշադրություն.Բաղաձայնը կարող է վանկ կազմել միայն հետ

Ռուսերենն ունի 21 բաղաձայն և 36 բաղաձայն։ Բաղաձայնները և դրանց համապատասխան բաղաձայն հնչյունները.
b - [b], c - [c], d - [g], d - [e], f - [g], d - [d], h - [h], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], n - [n], r - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u]:

Բաղաձայնները բաժանվում են ձայնավոր և խուլ, կոշտ և փափուկ: Նրանք զուգակցված են և չզույգացված: Գոյություն ունի բաղաձայնների 36 տարբեր համակցություններ կոշտի և փափուկի, խուլի և ձայնավորի զուգակցման-չզույգացման առումով՝ խուլ՝ 16 (8 փափուկ և 8 կոշտ), ձայնավոր՝ 20 (10 փափուկ և 10 կոշտ)։

Սխեման 1. Ռուսաց լեզվի համահունչ տառեր և բաղաձայն հնչյուններ:

Կոշտ և փափուկ բաղաձայններ

Բաղաձայնները կոշտ և փափուկ են: Նրանք բաժանվում են զույգերի և չզույգերի: Զուգակցված կոշտ և զուգավորված փափուկ բաղաձայնները մեզ օգնում են տարբերել բառերը: Համեմատեք՝ ձի [kon '] - con [kon], աղեղ [աղեղ] - hatch [l'uk]:

Հասկանալու համար բացատրենք «մատների վրա». Եթե ​​բաղաձայնը գտնվում է տարբեր բառերնշանակում է կամ փափուկ կամ կոշտ ձայն, ապա ձայնը վերաբերում է զույգին: Օրինակ, կատու բառում k տառը նշանակում է կոշտ ձայն [k], կետ բառում k տառը նշանակում է մեղմ ձայն [k']: Ստանում ենք՝ [k] - [k '] զույգ կարծրություն-փափկություն: Տարբեր բաղաձայնների համար հնչյունները չեն կարող վերագրվել զույգին, օրինակ [v] և [k'] կոշտությամբ-փափկությամբ զույգ չեն կազմում, այլ կազմում են զույգ [v] - [v']: Եթե ​​բաղաձայնը միշտ կոշտ է կամ միշտ փափուկ, ապա այն պատկանում է չզույգված բաղաձայններին։ Օրինակ, ձայնը [g] միշտ ամուր է: Ռուսերենում չկան բառեր, որտեղ այն լինի փափուկ [zh']: Քանի որ [w] - [w ’] զույգ չկա, ուրեմն այն պատկանում է չզույգվածներին։

Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ

Բաղաձայնները հնչում են և ձայնազուրկ։ Ձայնավոր և խուլ բաղաձայնների շնորհիվ մենք տարբերում ենք բառերը: Համեմատեք՝ գնդակ - ջերմություն, հաշվարկ - գոլ, տուն - ծավալ: Անձայն բաղաձայններն արտասանվում են գրեթե փակ բերանով, երբ արտասանվում են ձայնալարերչի աշխատում. Հնչեցված բաղաձայնների համար ավելի շատ օդ է անհրաժեշտ, ձայնալարերն աշխատում են։

Որոշ բաղաձայն հնչյուններ արտասանության առումով ունեն միանման հնչյուն, բայց արտասանվում են տարբեր տոնայնությամբ՝ խուլ կամ հնչյունային։ Նման հնչյունները միավորվում են զույգերով և կազմում զուգորդված բաղաձայնների խումբ։ Ըստ այդմ՝ զուգորդված բաղաձայնները զույգ ձայնազուրկ և ձայնավոր բաղաձայններ են։

• զույգ բաղաձայններ՝ բ-պ, վ-ֆ, գ-կ, դ-թ, ս-ս, ֆ-շ:
• չզույգված բաղաձայններ՝ l, m, n, p, d, c, x, h, u:

Հնչող, աղմկոտ և շշնջացող բաղաձայններ

Sonorant - հնչյունավորված չզույգված բաղաձայններ: Կան 9 հնչյունային հնչյուններ՝ [th '], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n '], [p], [p']:
Աղմկոտ բաղաձայնները հնչում են և խուլ.

1. Աղմկոտ անձայն բաղաձայններ (16). [k], [k "], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [q], [h'], [w], [w'];
2. Աղմկոտ ձայնավոր բաղաձայններ (11)՝ [b], [b '], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [s ] , [h']:

Հնչող բաղաձայններ (4)՝ [g], [h'], [w], [u']:

Զույգացված և չզույգացված բաղաձայններ

Բաղաձայնները (փափուկ և կոշտ, խուլ և ձայնավոր) բաժանվում են զույգերի և չզույգերի: Վերևի աղյուսակները ցույց են տալիս բաժանումը: Եկեք ամփոփենք ամեն ինչ գծապատկերով.

Սխեման 2. Զույգացված և չզույգացված բաղաձայններ:

Որպեսզի կարողանանք անել հնչյունական վերլուծություն, բացի բաղաձայններից դուք պետք է իմանաք

Զույգ բաղաձայններ

Բաղաձայնները հարաբերական են խուլ ձայնի մեջ՝ (b-p), (b'-p'), (v-f), (v'-f'1 (g-k), (g'-k'), (d-t), (d'-): t'), (w-w), (w'-w') (h-s), (h'-s'); ըստ կարծրության-փափկության! (b-b '), (c-c'), (d-d') և t , դ.

Բառարան-տեղեկատու լեզվաբանական տերմիններ. Էդ. 2-րդ. - Մ.: Լուսավորություն. Ռոզենտալ Դ. Է., Տելենկովա Մ. Ա.. 1976 .

Տեսեք, թե ինչ են «զույգ բաղաձայնները» այլ բառարաններում.

Խոսքի հնչյուններ, որոնք բաղկացած են կամ մեկ աղմուկից, կամ ձայնից և աղմուկից, որը ձևավորվում է բերանի խոռոչում, որտեղ թոքերից արտաշնչվող օդային հոսքը հանդիպում է տարբեր խոչընդոտների: Բաղաձայնների դասակարգումը հիմնված է` 1) ձայնի և աղմուկի մասնակցության վրա. Բաղաձայններ ... ... Լեզվաբանական տերմինների բառարան

Համահունչ հնչյուններ, որոնց հոդակապման ժամանակ լեզվի հետույքը հետ է շարժվում (զուգակցված հետին ձայնավորների հետ)։ Բոլորը, բացի Շ, Ժ, Ց-ն ունեն զույգ փափուկներ, որոնց հետ հաճախ հերթափոխվում են որպես մեկ մորֆեմի մաս, տես՝ գյուղ / գյուղում, սեր / սեր, ... ... Գրական Հանրագիտարան

Կազանսկայա լեզվաբանական դպրոցլեզվաբանության ուղղությունը, որին պատկանում էին Ի.

Նշում բաղաձայնների կարծրության / փափկության տառի վրա- Զուգակցված կոշտ և փափուկը նշվում են նույն տառով: Կարծրությունը նշվում է a, o, y, s, e ձայնավորներով: Ձայնավորից առաջ բաղաձայնի փափկությունը նշվում է i, ё, yu և y տառերով։ e տառը կարող է նշանակել ինչպես կոշտ, այնպես էլ փափուկ նախորդ բաղաձայններ: Վրա … Լեզվաբանական տերմինների բառարան T.V. Քուռակ

Ինքնանունը՝ Հալմգ Քյոլն Երկրներ՝ Ռուսաստան ... Վիքիպեդիա

Լեզու Ինքնանունը՝ Հալմգ Քյոլն Երկրներ՝ Ռուսաստան, Չինաստան, Մոնղոլիա Շրջաններ՝ Կալմիկա, Սինցզյան Ույղուրական Ինքնավար Մարզ Պաշտոնական կարգավիճակ՝ Կալմիկիա ... Վիքիպեդիա

Կալմիկերեն Ինքնանունը՝ Խալմգ Քյոլն Երկրներ՝ Ռուսաստան, Չինաստան, Մոնղոլիա Շրջաններ՝ Կալմիկա, Սինցզյան Ույգուրական Ինքնավար Մարզ Պաշտոնական կարգավիճակ՝ Կալմիկիա ... Վիքիպեդիա

Կալմիկերեն Ինքնանունը՝ Խալմգ Քյոլն Երկրներ՝ Ռուսաստան, Չինաստան, Մոնղոլիա Շրջաններ՝ Կալմիկա, Սինցզյան Ույգուրական Ինքնավար Մարզ Պաշտոնական կարգավիճակ՝ Կալմիկիա ... Վիքիպեդիա

Կալմիկերեն Ինքնանունը՝ Խալմգ Քյոլն Երկրներ՝ Ռուսաստան, Չինաստան, Մոնղոլիա Շրջաններ՝ Կալմիկա, Սինցզյան Ույգուրական Ինքնավար Մարզ Պաշտոնական կարգավիճակ՝ Կալմիկիա ... Վիքիպեդիա

Գրքեր

• Զույգ բաղաձայններ G-K. Խոսքի թերապիայի նյութ հնչյունների ավտոմատացման համար: GEF DO,. Առավելությունները «Զույգ բաղաձայններ. Լոգոպեդական նյութ» նախատեսված է 5-7 տարեկան երեխաների հետ աշխատելու համար: Ձեռնարկներում ներկայացված հնչյունների ավտոմատացման բառային նյութն օգտագործվում է ...
• Զույգ բաղաձայններ B-P. Խոսքի թերապիայի նյութ հնչյունների ավտոմատացման համար: GEF DO,. Առավելությունները «Զույգ բաղաձայններ. Լոգոպեդական նյութը» նախատեսված է 5-7 տարեկան երեխաների հետ աշխատելու համար։ Ձեռնարկներում ներկայացված հնչյունների ավտոմատացման բառային նյութն օգտագործվում է ...

Ռուսերենում նշվում են ոչ բոլոր խոսքի հնչյունները, այլ միայն հիմնականները: Ռուսերենում կա 43 հիմնական հնչյուն՝ 6 ձայնավոր և 37 բաղաձայն, մինչդեռ տառերի թիվը 33 է։ Հիմնական ձայնավորների թիվը (10 տառ, բայց 6 հնչյուն) և բաղաձայնների (21 տառ, բայց 37 հնչյուն) նույնպես չեն համընկնում։ Հիմնական հնչյունների և տառերի քանակական կազմի տարբերությունը որոշվում է ռուսերեն գրության առանձնահատկություններով։ Ռուսերենում կոշտ և փափուկ հնչյունները նշվում են նույն տառով, բայց փափուկ և կոշտ հնչյունները տարբեր են համարվում, այդ իսկ պատճառով բաղաձայն հնչյուններն ավելի շատ են, քան այն տառերը, որոնցով նշվում են:

Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ

Բաղաձայնները բաժանվում են ձայնավոր և ձայնազուրկ: Ձայնային հնչյունները կազմված են աղմուկից և ձայնից, խուլ հնչյունները կազմված են միայն աղմուկից:

Ձայնավոր բաղաձայններ. ] [m "] [n] [n"] [r] [r "] [րդ]

Խուլ բաղաձայններ՝ [n] [n "] [f] [f "] [k] [k "] [t] [t "] [s] [s "] [w] [x] [x"] [ժ «] [u»]

Զույգացված և չզույգացված բաղաձայններ

Շատ բաղաձայններ կազմում են ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների զույգեր.

Հնչեց [b] [b "] [c] [c "] [g] [g "] [d] [d "] [s] [s"] [f]

Խուլ [n] [n "] [f] [f "] [k] [k "] [t] [t "] [s] [s "] [w]

Հետևյալ ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնները զույգեր չեն կազմում.

Հնչեց [l] [l "] [m] [m "] [n] [n "] [r] [r "] [th]

Խուլ [x] [x "] [h "] [u"]

Փափուկ և կոշտ բաղաձայններ

Բաղաձայնները նույնպես բաժանվում են կոշտ և փափուկ: Նրանք տարբերվում են լեզվի դիրքով արտասանության ժամանակ։ Փափուկ բաղաձայններն արտասանելիս լեզվի միջին հետևի մասը բարձրացվում է մինչև կոշտ քիմքը:

Բաղաձայնների մեծ մասը կազմում են կոշտ և փափուկ բաղաձայնների զույգեր.

Պինդ [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Փափուկ [b "] [c"] [g "] [d"] [h "] [k"] [l"] [m "] [n"] [n "] [p"] [s"] [ t "] [f"] [x"]

Հետևյալ կոշտ և փափուկ բաղաձայնները զույգեր չեն կազմում.

Պինդ [w] [w] [c]

Փափուկ [h "] [u"] [th"]

Հնչող բաղաձայններ

[w], [w], [h'], [u'] հնչյունները կոչվում են շշուկ:

[w] [w] [h "] [u"]

Սուլող բաղաձայններ

[s] [s "] [s] [s "] [c]

Սուլիչ հնչյուններ s-s, s-z առաջի-լեզվական, slotted. Կոշտ արտահայտվելիս s-z ատամներըմերկ, լեզվի ծայրը դիպչում է ստորին ատամներին, լեզվի թիկունքը թեթևակի կամարաձև է, լեզվի կողային եզրերը սեղմված են վերին մոլերի վրա, ինչը մեջտեղում առաջանում է ակոս։ Օդը հոսում է այս ակոսով, ստեղծելով շփման աղմուկ:

Փափուկ s, z արտասանելիս հոդակապը նույնն է, բայց լրացուցիչ լեզվի հետևի մասը բարձրանում է մինչև կոշտ քիմքը: Հնչյուններ արտասանելիս z-z կապանները փակ են և թրթռում են։ Պալատինի վարագույրը վեր է: