Dobrý deň, milí kolegovia a starostliví rodičia!

Od septembra tohto roku som začal pracovať podľa metódy Nikolaja Zajceva. Ak aj vy pracujete podľa tejto techniky alebo sa ju rozhodnete ovládať, tak pokojne čítajte ďalej.

V septembri som absolvoval 6 tried. Teraz môžem s istotou povedať, že technika funguje, proces učenia detí čítať v skladoch mi ide dobre, výsledky každou hodinou rastú. Vo všeobecnosti som jednoducho spokojný s metodikou Nikolaja Zaitseva!

Okrem hlavnej sady Nikolaja Zaitseva som sa rozhodol vytvoriť ďalšie mini-stoly. Myslím si, že bude lepšie, ak si zručnosti a schopnosti svojho dieťaťa budú môcť rodičia upevniť aj doma pomocou minitabuľiek.

Každá mamička s veľkou túžbou bude môcť venovať 15 minút denne spievaniu skladov podľa tabuliek, vymyslieť s dieťaťom pár slov k daným skladom. Sklady môžete zobrazovať a pomenovať náhodne, a čo je najdôležitejšie, na stôl napísať ľubovoľné slová.

Každá časť tabuľky je vo formáte A4.

Svoje minitabuľky som vytlačil na farebnej tlačiarni a zalaminoval. Výsledok bol prínosom na dlhé roky. Aj keď využívate platené služby tlačiarenskej spoločnosti, vaše náklady sa oplatia, už len preto, že príspevok bude slúžiť veľmi dlho.

Ministolíky si môžete vziať so sebou na cesty. Počas dlhej cesty vlakom, vlakom či lietadlom môžete využiť voľný čas v prospech vášho dieťaťa.

Obrázky sa zväčšia, keď na ne kliknete pravým tlačidlom myši.

Tabuľka 1 (1) hore:

Tabuľka 1 (2) hore.

Skúsené matky už poznajú Zaitsevovu metódu výučby čítania. A mladé mamičky ju proste musia spoznať. Ak ste teda mamou jeden a pol ročného bábätka, táto technika je už pre vás a vaše bábätko aktuálna. Pomocou Zaitsevových kociek, ktoré sa už stali slávnymi, sa dieťa naučí čítať, gramatiku, matematiku a dokonca aj angličtinu.

Podstata Zaitsevovej techniky

Nikolaj Alexandrovič Zajcev je učiteľ s veľkou pedagogickou skúsenosťou. Dá sa povedať, že jeho vášeň pre učiteľstvo je genetická, pretože všetci jeho príbuzní boli učitelia.

Nikolaj Alexandrovič pracoval ako pedagóg, učiteľ ruštiny a angličtiny, celý svoj život zasvätil výučbe detí.
V procese svojej práce vytvoril techniku, ktorej podstatou je, že musíte študovať písmená vo dvojiciach. Takto sa objavili kocky, na ktorých stenách sa nachádzajú sklady. Tieto kocky sa od seba líšia farbou, veľkosťou, hmotnosťou a zvukom. Obsahuje 61 kartónových kociek:

• "železné" kocky - pre znelé spoluhlásky a ich kombinácie so samohláskami;
• "drevené" kocky - pre nepočujúce spoluhlásky a ich kombinácie so samohláskami;

• "zlaté" kocky sú samohlásky;
• veľké kocky - na tvrdé;
• malé sú pre mäkké.

Všetky kocky pri zatrasení "znejú". . "Golden" vydávajú jemné zvukové zvuky; "železný" zvuk len nahlas; "drevené" - tlmené. Ukazuje sa taká asociácia: hnedá kocka s kusmi dreva vo vnútri je hluchá spoluhláska alebo jej kombinácia so samohláskou, to znamená „drevená“ kocka. Môže byť veľká, ak je spoluhláska tvrdá, alebo malá, ak je mäkká.

Ku kockám sú pripevnené tabuľky. Sú umiestnené tak, aby bábätko zreteľne videlo slabiky na nich vyobrazené, ak stojí s mierne zdvihnutou hlavičkou. Ide o výbornú prevenciu držania tela.

Pod stolíkmi sú police, na ktoré bude bábätko pridávať slová.
Dnes sa Zaitsevove kocky používajú ako metóda na výučbu čítania v alternatívnych materských školách a skupinách na rozvoj v ranom detstve.

Základné princípy vyučovania metodikou

Zaitsevova metóda výučby čítania je založená na nasledujúcich princípoch.

• Absencia nátlaku. Batoľatá sa učia hravou formou v známom prostredí. Prítomnosť stolov alebo stolov nie je vôbec potrebná, môžete sa učiť priamo na podlahe. V procese učenia je dieťa vtiahnuté do vzrušujúcej hry. Veľmi často to ani neznamená, že vzdelávací proces prebieha.
• Skladové čítanie. Nezamieňajte so slabikami. Sklady podľa Zaitseva sú ním vyvinutou rečovou jednotkou ruského jazyka. Môže to byť jedno písmeno alebo kombinácia spoluhlásky so samohláskou alebo s tvrdým alebo mäkkým znakom. Dieťa pracuje s týmito skladmi pomocou blokov a/alebo tabuliek.
• „Písanie“ v srdci čítania. Ak chcete prečítať slovo, musíte ho poskladať zo skladov, teda napísať!
• Zmyslové orgány sa podieľajú na učení sa čítania. Dieťa pracuje s kockami, ktoré sa líšia farbou, hmotnosťou, veľkosťou, zvukom.

Ako prebieha školenie

Technika Nikolaja Zaitseva sa používa pre deti v materských školách, skupinách raného rozvoja, doma. Ak je technika aplikovaná správne v súlade so všetkými odporúčaniami a skúseným učiteľom, šesťročné deti začnú čítať po niekoľkých lekciách, deti od 4 rokov budú potrebovať na zvládnutie čítania až 20 lekcií a vaše dvojročné -staré bábätko vás poteší samostatným čítaním prvých slov v 6-9 mesiacoch.

Na dosiahnutie výsledkov je nevyhnutné pravidelné cvičenie. Odporúčané 2 sedenia týždenne v trvaní od 30 minút do hodiny. Majte na pamäti zásadu nenátlaku.

Ak má bábätko momentálne zlú náladu a nemá náladu na učenie, nenaliehajte. Preplánujte si aktivitu na vhodnejší čas. Na druhej strane, ak vám učenie prináša radosť, môžete cvičiť tak často, ako vaše dieťatko chce.

S kockami sa môžete zoznámiť už vo veku jeden a pol roka. Najprv bude dieťa stavať pyramídy z kociek, hrkať nimi a časom plynule prejdete k učeniu.

V stavebnici je okrem kociek a tabuliek na výučbu čítania podľa Zaitsevovej metódy aj audio CD a učebnica pre rodičov, vychovávateľov a učiteľov.
Kocky môžu byť pripravené na použitie alebo ich možno budete musieť narezať, vyplniť a nalepiť.

Stoly musia byť laminované pre jednoduché použitie. Pre skupinové lekcie budete potrebovať ukazovateľ. Môžete tiež použiť ukazovateľ na vytvorenie herného domu späť do školy.

Na disku je nahraných 35 melódií, na ktoré deti spievajú sklady. Takéto spievanie zlepšuje reč dieťaťa, upravuje drobné problémy s výslovnosťou hlások.
Príručka poskytuje základné pokyny pre vedenie tried. Obsahuje úlohy a hry pre vzrušujúce a zaujímavé učenie.

Je veľmi dôležité, keď sa učíte kombinovať výrazné zvuky s obrázkami na stoloch alebo kockách. Takže vytvoríte asociatívne pole.

Výhody a nevýhody techniky Nikolaja Zaitseva

Nepochybnou výhodou techniky je jej účinnosť. Deti začínajú plynule čítať bez toho, aby vyčerpali seba alebo svojich rodičov. Okrem toho má táto technika také výhody

• kompetentné písanie - učenie sa čítať prebieha pomocou hotových rečových jednotiek, dieťa sa učí nielen čítať, ale aj pridávať slová;
• zlepšenie pamäti, rozvoj logiky;
• spev sklady zlepšuje kvalitu prejavu;
• správne usporiadanie stolov prispieva k dobrému držaniu tela;
• vďaka tomu, že bábätko hľadá ten správny sklad s očami v tabuľkách, oči sa trénujú, čo vedie k zlepšeniu videnia;
• nie je potrebné sedieť pri stole, fyzická aktivita je pre deti veľmi užitočná;
• metóda formuje zručnosti samostatnosti;
• aj nepripravení rodičia s náležitou vytrvalosťou dokážu naučiť deti čítať;
• metóda je variabilná: existujú pokroky vo výučbe detí matematiky a aritmetiky, ako aj angličtiny pomocou Zaitsevovej metódy;
• metódu možno použiť pre dospelých, pre ktorých je ruština cudzím jazykom.

Nevýhody metódy

• Keď sa dieťa naučilo čítať podľa Zaitsevovej metódy, čelí tvrdej školskej realite, kde má problémy s fonetickou analýzou slov;
• farebné znázornenie v tradičnom vyučovaní sa líši od farieb používaných Zaitsevovou metódou;
• existujú aj situácie, keď sa už plynule čítajúce dieťa nudí medzi rovesníkmi, ktorí sa práve začali učiť;
• príspevok nie je cenovo dostupný, je dosť drahý; ak si navyše kúpite stavebnicu s kockami, ktoré je potrebné zlepiť, zaberie vám to veľa času;
• nie každý rodič je schopný naučiť dieťa pomocou tejto techniky, skúsený odborník dosahuje úspech v 100% prípadov.

Zaitsevova technika - video

Naučiť sa čítať od útleho veku je možné. Z videa sa dozviete o princípoch a podstate výučby čítania podľa Zaitsevovej metódy. Budete informovaní o hlavných fázach školenia, výhodách a nevýhodách metodiky.

Technika je rovnako populárna ako

Metóda sa ukázala ako účinná. Deti sa z nej učia hravou formou čítať, popri tom sa učia správne písať, trénujú pamäť a logické myslenie. Osloví každého rodiča-inovátora. Podeľte sa o svoje dojmy z metódy v komentároch, myslíte si, že jej výhody sú výraznejšie ako nevýhody?

Sekcia predstavuje príručky na výučbu čítania, kaligrafie, matematiky, ruskej gramatiky, angličtiny podľa metód N. Zaitseva.

Aby ste sa zoznámili s návodmi v katalógu, pri každej sekcii a názve je uvedený stručný popis. Tu môžete zistiť aktuálnu cenu benefitu a nakúpiť v našom obchode.

Upozorňujeme, že iba v samotných príručkách je uvedený úplný a podrobný popis teoretických, didaktických princípov a metód práce podľa metód N. Zaitseva.

Zovšeobecnenie dlhoročných skúseností rodičov, vychovávateľov, učiteľov hovorí toto:

• Mnohí rodičia sú schopní naučiť svoje deti sami. Pre tých, ktorí sú obzvlášť netrpezliví, sa slová skladajú z kociek a už aj dvojročné deti začnú čítať a počítať.
• Deti, ktoré poznajú Zaitsevove kocky, hovoria rýchlejšie, vnímajú zvuky jasnejšie.
• Predškoláci vo veku od štyroch do piatich rokov začínajú čítať a počítať do stovky po 10-12 vyučovacích hodinách.
• Deti s vývinovými poruchami sú úspešne rehabilitované.
• Žiaci prvého stupňa začínajú čítať, sčítať a odčítať do stovky v prvom týždni.
• Učenie ruštiny z ťažkého a nudného predmetu môže byť jednoduché a vzrušujúce.
• Vízia a držanie tela sú nielen zachované, ale dokonca zlepšené (existujú názory serióznych vedcov), počet problémov spojených s fyzickou nečinnosťou sa výrazne znižuje.

Posledný postreh súvisí so zvláštnosťami vzdelávacích materiálov a metódami organizácie tried. Tabuľky umiestnené na stenách a akoby okolitých študentov sa využívajú pri predstavovaní nového materiálu, jeho vysvetľovaní, upevňovaní a opakovaní.

Každá z tabuliek je systém referenčné signály(V. F. Šatalov) príp rozšírený didaktický celok(P. M. Erdniev), ktorý umožňuje minimu znakov sprostredkovať maximum informácií a má vlastnosti rýchle odvolanie(P. M. Erdniev) potrebné znalosti.

Na akúkoľvek otázku učiteľa je možné odpovedať, akúkoľvek úlohu je možné dokončiť pomocou tabuliek ako opory. Úspešný je ten, kto robí optimálne rozhodnutia, t. j. vykonáva akcie s najmenším počtom krokov na základe kvalitatívnych záverov: cielene vyberie požadovanú tabuľku, v nej požadovaný stĺpec, riadok alebo bunku obsahujúcu odpoveď.

Na zabezpečenie rýchleho prístupu k akémukoľvek stolu sú po obvode umiestnené stoly. Študenti trávia podstatnú časť študijného času v pohybe (nie je čas si sadnúť), so vztýčenou hlavou (nie však prehnane). V snahe rýchlo (prirodzený konkurenčný efekt) dať správnu odpoveď, začnú čítať informácie nielen z blízka, ale aj zo strednej a veľkej vzdialenosti, čím si mimovoľne trénujú a posilňujú zrak.

Odstránenie nehybnosti, fyzického zotročenia, nevyhnutného pri práci v sede, umožňuje žiakom myslieť aktívnejšie, udržať pozornosť pri učebných úlohách dlhšie a bez veľkého stresu. Triedy prebiehajú formou hry. Boli vyvinuté stovky hier a popísané v metodických príručkách k manuálom. Tempo práce, vývoja a konsolidácie informácií je také vysoké, že je ľahké prekonať akékoľvek tradičné štandardy. Takže všetky päťky! Každý je úspešný! Dôsledky: odstránenie komplexov a stresov, zlepšenie psychickej klímy v skupine (triede), odstránenie konfliktov žiak – rodič, žiak – učiteľ, rodič – učiteľ.

70-80 percent detí do siedmich rokov bez akéhokoľvek preťaženia a dokonca aj s posilnením psychofyzických vlastností môže byť pripravených na vyučovanie podľa programov súčasných 3.-4.

Všetci rodičia sa snažia dať svojmu dieťaťu šťastné detstvo plné dobrodružstva a zábavy. Jedným zo spôsobov, ako rozvíjať dieťa a mať zaujímavý čas, je počítanie podľa Zaitsevovej metódy. Môžete viesť tréning doma alebo prihlásiť svoje dieťa do mini-skupiny.

Mnohí dospelí, ktorí zvládli Zajcevov počet 100 s dieťaťom, nevedia, ako ďalej. Odporúčame vám oboznámiť sa so správnymi zásadami práce s kockami a tabuľkami.

Princípy techniky "Zaitsev Cubes: Skóre"

Zmeny v pedagogike navrhnuté N. A. Zaitsevom sa stali základom pre úplne nové vnímanie informácií. Predsa len, predtým učiteľ prenášal väčšinu informácií sluchom a nie vždy deti získavajú vedomosti týmto spôsobom. Preto metodika ruského učiteľa pozostáva z nasledujúcich zásad:

• vizuálne vnímanie. Dieťa sa môže na kocku pozerať a hrať sa s ňou.
• Ozvučenie všetkých akcií.
• Materiál je systematizovaný a mal by byť vždy na očiach. Preto je veľmi dôležité zavesiť stoly na steny.
• Chlapci sa dozvedia 90% prezentovaných informácií.
• Môžete pracovať s bábätkami, ktoré majú problémy so zrakom, sluchom alebo nehovorením.
• Systém nie je viazaný na konkrétny vek, ale odporúča sa začať učiť počítať už od 4 rokov.
• Táto technika nie je agresívna voči deťom. V skupinách nie sú žiadni zaostávajúci a porazení, pretože deti sa len hrajú.

Počítanie hodín podľa systému Zaitsev nemožno pripísať lekciám, pretože v procese učenia môžu deti ležať na podlahe, tancovať, cvičiť na športovom vybavení alebo chodiť.

Koľko cvičiť podľa techniky?

Kocky na rozvoj matematických schopností sa začínajú používať po tom, čo malý človiečik ovláda „100 počítanie“ a naučí sa v duchu vykonávať jednoduché operácie sčítania a odčítania. Týždeň na tréning je pridelený od 30 do 60 minút. Úspechy pri správnom používaní programu:

• Štvorročné deti sa po 20 lekciách dokonale orientujú v páske s číslami a kartách.
• Šesťročné deti vyžadujú až 10 vyučovacích hodín.

• Veľké kocky (2 ks) - stovky.
• Stredné kocky (2 ks) - desiatky.
• Malé kocky (2 ks.) - jednotky.
• Tabuľka s údajmi.

• Zľava doprava sú kocky usporiadané od najväčšej po najmenšiu. Ich otáčaním si dieťa môže zapísať ľubovoľné trojciferné číslo.
• Učiteľ ukáže tabuľku a povie, že treba povedať nie jeden tucet (stredný stĺpec), ale desať, dvadsať atď. Podobne so stovkami (ľavý stĺpec).
• Spolu s deťmi by ste mali pomenovať počet kociek na obrázku v pravom stĺpci - 1, 2, 3 atď., V strede - 10, 20, 30 a vľavo - 100 a zvyšok.
• Pomenovaním a ukazovaním čísel deti vidia, koľko stoviek, desiatok a jednotiek obsahuje.

Na upevnenie vedomostí o skóre sa vykonáva diktát. Mentor vyslovuje trojciferné čísla a deti ich rozkladajú pomocou kociek. Potom učiteľ napíše čísla na tabuľu a chlapci im zavolajú.

Výhody techniky

Prívrženci systému poznamenávajú:

• Deti sa dobre orientujú v číslach a symboloch. Účet je vnímaný ako hra, nie nudná povinnosť.
• Zlepšuje pamäť a logické myslenie.
• Korekcia a rozvoj reči pomocou neustálej výslovnosti týchto tabuliek alebo numerickej pásky.
• Rozšírenie slovnej zásoby.
• Existuje neustály tréning zraku.
• Lekcie sú zdravotne nezávadné. Deti nesedia v laviciach a nemusia sledovať svoje držanie tela.
• Zaitsevove príručky sú vyrobené z materiálu šetrného k životnému prostrediu.
• Naučiť sa pracovať samostatne.
• Program je možné použiť aj doma, je však potrebná manuálna príprava.

Negatívnym bodom používania účtu podľa Zaitseva je nesúlad s programom predškolského vzdelávania. Mnohé deti, ktoré sa učili podľa tohto systému, totiž v prvom ročníku výrazne predbiehajú svojich rovesníkov a budú sa musieť naučiť základy.

Zaitsevove kocky sú kvalitatívne novou vyučovacou metódou. Základným princípom je dať dieťaťu „všetko naraz“. Ako? Presvedčte sa sami. Pri učení sa čítania sa dieťa učí všetky sklady ruského jazyka naraz a nie po jednom písmene, ako je to zvykom v bežnom vzdelávacom systéme.

Keď sa dieťa učí počítať, ponúka sa všetky čísla do stovky a potom až do milióna. Nie je taký nadbytok informácií naraz škodlivý? Nie! Na rozdiel od obáv sa dieťa neunaví a nestráca sa z takého množstva informácií.

Dieťa okamžite vytvorí potrebné spojenia medzi skladmi alebo číslami. Zaitsev uisťuje, že deti sú unavené len z primitívnej zábavy. Podľa metódy Zaitseva je celý ruský jazyk daný dieťaťu v skladoch na kockách a nástenných stoloch.

Zaitsevove kocky sú ruský jazyk, s ktorým sa môžete hrať: môžete ho zdvihnúť, preskúmať, krútiť ním v rukách a cítiť jeho váhu. Osobitnú pozornosť venuje autor metodiky tabuľkám.

Najkomplexnejšie pravidlá a zákony sa vďaka jeho systematizácii tabuliek stávajú jasnými, zrozumiteľnými a ľahko zapamätateľnými. Okrem toho možno stôl nazvať simulátorom videnia a držania tela.

Nemusíte pokojne sedieť, môžete chodiť a behať popri stoloch a hľadať riešenie. Učenie je ako cesta. Stôl je ako mapa, na ktorej je možné urobiť veľa objavov. Tabuľka je stále na očiach, informácie pracujú neustále, opakujú sa toľkokrát, koľkokrát sa dieťa na stôl pozrie.

Zaitsevove kocky, metóda výučby čítania

Aby sme pochopili Zaitsevovu techniku, pripomeňme si, že v ruštine existujú spoluhlásky a samohlásky, ktoré spolu tvoria sklady (nezamieňajte so slabikami!).

Čo je sklad v metóde Zaitsev?

Existujú teda spoluhlásky a samohlásky, tvrdé a mäkké, znejúce a hluché zvuky. Nie, nie, toto dieťaťu vysvetľovať nemusíte, jednoducho to nie je potrebné. Treba si tieto pojmy trochu zapamätať, pretože sa niekedy objavia v popisoch kociek.

Sklady sa môžu zhodovať so slabikami, ale môžu sa líšiť. Napríklad v slove "MAMA" - dva sklady a dve slabiky a v slove "SLON" - jedna slabika, ale tri sklady - C-LO-N. Alebo slovo „NÁRAZ“ – jedna slabika, ale štyri sklady – V-D-RU-G.

Ako vidíte, sklad môže pozostávať z:

• zo spoluhlásky a samohlásky (BA, VU, PE, MA a pod.);
• zo spoluhlásky a mäkkých alebo tvrdých znakov (Pb, DB, Vb, Sb a pod.);
• len od spoluhlásky: (N, P, S atď.);
• len zo samohlásky (A, O, U atď.);
• sklady nikdy netvoria dve spoluhlásky ani dve samohlásky (SD, OU, VD a pod.).

Skúste si sami rozbiť slová do skladov: ON, DETI, KNIHA, MAČKA, BOCIAN a teraz si skontrolujte: o-n, de-ti, k-ni-ha, ko-t, a-and-s-t.

Na lícach Zaitsevových kociek sú napísané sklady.

Zaitsev's Cubes je herná pomôcka na učenie sa čítania

Herný set pozostáva z:

• kocky (alebo zo skenu kartónu, ktorý sa musí zložiť do kocky);
• plnivá do kociek (kovové zátky "drevené tyčinky");
• tabuľky;
• knihy - príručky pre rodičov;
• audiokazety s pesničkami, ktoré sa využívajú pri vyučovaní.

Tieto originálne kocky sa líšia 46 spôsobmi, vrátane hmotnosti. Kocky sú rozdelené na veľké a malé, "železné" a "drevené", "zlaté" kocky so samohláskami.

• Malé - "mäkké" sklady.
• "Železo" sú "hlasité" sklady.
• „Drevené“ sú „hluché“ sklady.

Samostatne je päť dvojitých kociek. Ide o sklady s tými spoluhláskami, ktoré sa nekombinujú so všetkými samohláskami (napríklad „zh“, „h“).
Zaitsevove sklady dokonale zapadajú do melódie. Autor techniky navrhol spievať sklady a potom vydal audiokazetu, na ktorej sa sklady spievajú na rôzne melódie.

Keď si dieťa zapamätá spevy, časom ľahko nájde požadovaný sklad spievaním (vyslovovaním) a sledovaním skladov v stole prstom alebo otáčaním tvárí samotnej kocky.

Správne otáčanie kociek vedia samozrejme len deti staršieho predškolského veku a dospelí, no potrebné sklady na stole môžu deti hľadať už ako dvoj-trojročné.

Technika čítania skladu

Počuli ste už od kamarátov, že dieťa pozná všetky písmenká, no ešte nečíta? Alebo „číta“ po písmenách bez toho, aby to bolo vložené do slova. Skladová metóda takýmto problémom predchádza, pretože dieťa okamžite vidí sklad a vysloví ho.

Napríklad dieťa nečíta „ke-o“, ale „ko“ a nepýta sa, prečo je to „be“ a „yu“, ale z nejakého dôvodu sa „bu“ číta spolu. Ak je materiál prezentovaný správne, sklad je ľahšie zapamätateľný a rozpoznateľný ako list.

Kocky a tabuľky sú prezentované naraz. A hneď sa ukážu v akcii. Začínajú sa vytvárať slová, ktoré sa dajú napísať ukazovateľom na stôl.

Prečo všetko naraz? Zaitsev je odporcom postupného spoznávania písmen, dlhého „hrania“ toho istého. Všetky kocky naraz - to je jeden zo základných princípov jeho techniky.

Dokážu deti absorbovať toto množstvo informácií naraz? Táto otázka je medzi rodičmi najobľúbenejšia. Autor metodiky verí, že všetko nielen dokážu, ale aj ľahko naučia. Ako príklad uvádza, napodiv, kartové hry.

Mnoho detí vo veku štyroch alebo piatich rokov rád hrá hry „The Fool“, „The Drunkard“ a iné hry na 36 aj 52 kartách. Karty berú a pamätajú si ich všetky naraz. Prečo sa nedá naučiť 33 písmen za pár mesiacov?

Faktom podľa Zajceva je, že karty sú „dômyselným dizajnom a metodologickým vývojom“. Písmená sú malé, celé čierne. Samozrejme, nie sú si navzájom podobné, ale hľadať v nich rozdiely je nudné a ťažké. A karty sú ľahko zapamätateľné, sú jasné, okamžite uložené v pamäti.

Kocky vytvorené Zaitsevom sa líšia v 46 vlastnostiach. Ukážte ich dieťaťu ako karty - všetky naraz, a nie 1-2 kocky na lekciu.

• Najprv budete potrebovať takmer všetky bloky, aby ste mohli začať písať slová. Toto môže a malo by sa urobiť už na prvej lekcii.
• Po druhé, pri hre so všetkými kockami si ich dieťa ľahšie zapamätá - do práce je zahrnutých tých istých 46 znakov - signálov.

Zajcev proti!

ABC

Zajcev je proti početným abecedám, kde sú názvy písmen viazané na obrázky: melón - A, banán - B, vedierko - C, hus - G atď. Keď sa dieťa stretne napríklad so slovom STOLIČKA, spomenie si na sovu, tiger, kačica, žaba, ktoré treba prekódovať na kus nábytku. Nie je to ľahká úloha, však?

Podmienky

„Písmená ešte neboli zavedené, ale termíny už boli stanovené: tvrdé, mäkké, hlasité, hluché, samohlásky, spoluhlásky,“ píše Zaitsev.

Ukazuje sa, že učenie nejde od konkrétneho k abstraktnému, ale naopak.

Metodické rozprávky

Okrem zmätku v hlave, strateného času nad hlúpymi rozprávkami a zbytočnými termínmi takáto „literatúra“ nič iné nedáva. „Štúdie ABC“, „Chybné miesto“, „Omyl“, „Záhadná fonéma“, „Bukvinsk“, „Skladisk“, „Chislyandiya“ atď. by podľa Zaitseva nemali obklopovať dieťa.

Zoznámenie sa so Zaitsevovými kockami

Prvé zoznámenie je len s menom, hovorí Zaitsev. Napíšte meno dieťatka v kockách, ukážte, otočte kocky - meno sa môže zmeniť.

Napísal meno. Teraz si ho môžete skladať z kociek a písať ukazovátkom podľa tabuľky MA-MA, PA-PA, BA-BU-SH-KA, KO-T, KU-K-LA, mená mamy, tata, priatelia.

Teraz si dieťa samo vyberie slovo, ktoré mu napíšete v kockách, a potom ho ukážte na stole. Všetko je rýchle, prehľadné, nie je potrebná tabuľa, krieda, ceruzky a papier.

A hlavne – píšte samotné kocky!

Matematika podľa Zaitsevovej metódy

Zaitsev sa domnieva, že problémom všetkých počiatočných matematických programov a manuálov a učebníc, ktoré z nich vyplývajú, je ich všeobecný postoj najprv oddeliť „jeden“ a „veľa“, potom dlho počítať do 10, potom 20 atď.

Zajcev to robí jednoduchšie. Jeho príručka „Tisíc plus a viac...“ učí deti počítať do tisícky.

Ide o štvorfarebnú pásku z kartónu s číslami od 0 do 99 v číslach a vo forme zoskupených predmetov - kruhov a štvorcov. Dokonca aj trojročné deti pomerne skoro od začiatku vyučovania začnú na páske nachádzať akékoľvek pomenované číslo. Párne a nepárne sú odlíšené farebne. Zloženie čísla je tiež každému jasné: počet desiatok, jednotiek.

Rozdelené karty predstavujú číslo vo vzťahu k stovke (napríklad v matici 10 x 10 je 54 vyplnených políčok a 46 nevyplnených).

Deti vo veku štyroch alebo piatich rokov ľahko prejdú na sčítanie a odčítanie v rámci stovky.

Šesť kociek a druhá tabuľka pomôžu deťom naučiť sa písať a čítať trojciferné čísla, vytvárať si obrazné predstavy o ich zložení – počet stoviek, desiatok, jednotiek.

Tretia tabuľka oboznamuje deti so zadávaním a názvom viacciferných čísel.

Najdôležitejšou vecou, ​​varuje Zajcev, je neobťažovať dieťa údajne metodickými postupmi: čo je viac, čoho je menej, o koľko, zloženie desiatich, zloženie čísla atď. , počítajte podľa nej, pri pomenovávaní ďalšej bunky s číslom prenesiete ukazovateľ doprava, je bezpodmienečne nutné, aby deti dané čísla hľadali.

Čo je zaujímavé na Zaitsevovej technike

Zaitsevova metodika tréningu kocky je určite zaujímavá a nezvyčajná. „Skladový princíp“ výučby čítania je zaujímavý sám o sebe. V skutočnosti dieťa nebude musieť rozdeľovať slovo na slabiky (existuje veľa slabík a nie je vždy možné ich presne rozlíšiť), pridávať písmená, aby získalo slabiku, premýšľajúc, čo bude z „p“, „ a“, „p“, „a“.

Zaitsev zahŕňa do práce všetky kanály vnímania informácií u dieťaťa a samotné dieťa si vyberá tie „vhodné“ pre neho. Vizuálne môžu skúmať materiál, kinestetické - dotyk, krútiť v rukách, sluchové - počúvať a vyslovovať (spievať).

Pri matematike dieťa rýchlo prejde k operáciám s dvojcifernými číslami, vďaka matematickým tabuľkám sa od prvých hodín zoznamuje s desiatkami.

Pochybnosti a nedostatky Zaitsevovej metodiky

Existuje názor viacerých učiteľov, že deti, ktoré sa naučili čítať podľa Zaitsevovej metódy, majú následne ťažkosti s morfologickou analýzou slov (podľa kompozície). Môže byť pre nich ťažké rozlíšiť predpony a korene, prípony a koncovky.

Pre mnohých to znamená nepochopenie pravopisu a negramotné písanie. Táto skutočnosť nebola dokázaná, existuje však názor a často ho citujú odporcovia Zaitsevovej metódy.

Nevýhody pri vykonávaní vizuálneho materiálu pomocou tejto techniky zahŕňajú krehkosť kociek. Aj kocky vystužené ďalšími vložkami v rukách dvojročného dieťaťa sa môžu rýchlo stať nepoužiteľnými. Z toho pramení neochota mnohých rodičov dať materiál do rúk drobcom, čo odporuje Zajcevovmu prístupu „dať všetko naraz“.