slide 2

ortografie despre scrierea consoanei bifate din rădăcina cuvântului Elevii ar trebui să știe Elevii ar trebui să fie capabili să - scrie cu acuratețe cuvinte cu o consoană bifată la rădăcina cuvântului. Alegeți cuvintele de testare. Găsiți cuvinte pentru ortografia studiată în text.

slide 3

Băieți, astăzi avem o călătorie dificilă, dar incitantă către Țara ortografiei. Am călătorit în mod repetat în lumea ortogramelor și de fiecare dată am învățat ceva nou. Rezultatul călătoriei de astăzi va depinde de cât de bine cunoașteți ortografia consoanei care este verificată la rădăcina cuvântului. Ajutoarele noștri vor fi Owl - păstrătorul ortografiei Ajutoare veseli ale veverițelor

slide 4

Cufăr cu ortografie Băieți, spuneți ortografia despre scrierea consoanelor care sunt verificate la rădăcina cuvântului Pentru a nu face o greșeală în scrierea consoanei de la rădăcina cuvântului, trebuie să schimbați cuvântul dacă doriți alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină în care există o vocală după consoana care este bifată.

slide 5

Introduceți consoanele care lipsesc la rădăcina cuvântului, scrieți cuvinte de test lângă el, faceți fraze. Ro ... cue Gla ... cue Fragile ... cue Re ... cue U ... cue Bese ... ka Vare ... ka Mutare ... Pro ... ba Grăbește-te - faci oameni râde Timid - timid Neted - neted Fragil - fragil Rar - rar Îngust - îngust Foișor - conversație Mănușă - mănuși Feat - fapte Vă rog - întrebați

slide 6

Scrieți corect Scrieți proverbe, inserând litera dorită în locul golului, marcați ortografia Adevărat ... hrănește, dar lenea strică. Cine nu este dragă lumea..., acesta este hoțul pentru noi... Pentru a mânca pește, trebuie să zburați în apă. e d d b h

Slide 7

Înainte de a alege Scrieți cuvinte din poezie cu o consoană care trebuie verificată la rădăcina cuvântului Înghețul scârțâie. Frost este supărat. Și zăpadă, uscată și înțepătoare. Și ulmul este rece, iar stejarul este înghețat. Brazii au fost străpunși. T. Volzhina Îngheț, zăpadă, ulm, stejar, înghețat, prin și prin

Slide 8

Ghici - scrieți băieți, ghiciți ghicitori! Atenţie! Cheie! Ghicirile sunt cuvinte cu consoane verificabile la rădăcina cuvântului Stacojiu, zahăr, verde, caftan de catifea Nu arde în foc, nu se scufundă în apă Pepene verde Gheață Fără brațe, fără picioare, dar Frost știe să deseneze Toată lumea nevoi, și nu toată lumea va face Pâine

Slide 9

Ghici - scrieți Mazăre împrăștiată pe 77 de drumuri, nimeni nu le va ridica Pătură albă întinsă pe pământ, a venit vara - totul a dispărut Hail Snow Long Antoshka stă la fereastră

Slide 10

Afaceri - timp, distracție - o oră Faceți testul 1. În ce cuvânt este scrisă litera B? 1) fat ... 3) gra ... 2) cooperati ... 4) paragra ... 2. În ce cuvânt se scrie litera G? 1) steag... 3) sudare... 2) poduri... 4) titlu...

slide 11

Faceți testul 3. În ce cuvânt este scrisă litera T? 1) re ... cue 3) flo ... 2) ciocolata ... 4) nunta ... bba 4. În ce cuvânt este scrisă litera Sh? 1) capac ... ka 3) diavol ... 2) scump ... ka 4) gri ... ka 5. În ce cuvânt este scrisă litera Z? 1) despre ... ba 3) ko ... ba 2) ordin ... 4) despre ... ba

slide 12

Completați testul 6. Indicați cuvântul greșit 1) fragil 3) crestături 2) iubitor de cărți 4) romb 7. Indicați cuvântul greșit 1) cina 3) nuntă 2) tineret 4) hering 8. Indicați cuvântul greșit 1) poarta de acces 3) jos 2) basm 4) cerere

slide 13

Autotest 1 – 2 2 – 1 3 – 3 4 – 1 5 – 2 6 – 1 7 – 2 8 – 4

Slide 14

Ce este GIA? GIA este certificarea finală de stat a studenților în limba rusă (examen), care are loc în clasa a IX-a. În lucrarea de examen este inclusă și tema „Ortografia consoanelor verificate la rădăcina cuvântului”. Tu și cu mine avem timp să ne pregătim bine pentru examen. Vom încerca acum să finalizăm sarcina, construită pe tipul de GIA.

slide 15

Din propoziție scrieți un cuvânt cu o consoană pentru a fi verificat în rădăcină.Mesteacănii zvelți șoptesc ceva teiului. mesteceni Ura! S-a întâmplat!

Slide 17

Literatura folosită 1. Ghicitori ale poporului rus. Culegere de ghicitori, întrebări, pilde și sarcini. Alcătuit de D. Sadovnikov. M., Terra., 1996. 2.T.Yu.Ugrovatova. Limba rusă. Materiale pentru pregătirea pentru certificarea finală. M., Iluminismul. 2009.

Vizualizați toate diapozitivele

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

Ortografia consoanelor bifate la rădăcina cuvântului lecție de rusă în clasa a 3-a Profesor: N.M. Sverchkova

Un minut de caligrafie Scriem toate aceste combinații de litere într-un singur rând. Amintiți-vă despre panta, înălțimea și conectarea lină a elementelor.

Scrieți într-un rând cuvinte cu consoană dublă la sfârșitul cuvântului Țară, sat, oraș, fermă colectivă, pământ, grădină, ciocan, cui, fabrică, jucător, muncitor, ciocan, ovăz, pâine, club, pernă. Subliniați ortografia „Consoană pereche la sfârșitul cuvântului”

Autotest Oraș, fermă colectivă, grădină de legume, ciocan, fabrică, ciocan, oaie, pâine, club. Bine făcut!

Scrieți cuvintele inserând litera corectă. h a ... ka, kru ... ka l o ... kak ry ... can o ... cu kovoro ... cablu ... tse

Autotest Cană, cană, lingură, cuțit, capac, tigaie, farfurie. Verificăm Cupă - ceașcă, Cana - cană, Linguriță - lingură, Cuțit - cuțit, Capac - capac, Tigaie - tigaie Farfurie - blu de chco

Scrieți o propoziție, subliniați ortografia „Consoană dublă” Aici este regele animalelor - un le puternic ... Și aici este grăsime ... cu un gât lung. Eared yo... de ce nu bine...? Un raton chipeș se uită în jos... - Un râs s-a întins dulce acolo. Un uriaș mare înoată..., un urs răcnește peste o focă. Iar golul alb ... zboară acolo Și adună pesmet.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentare: Ortografia cuvintelor cu consoane dublate la rădăcina cuvântului.

Obiective: îmbunătățirea abilităților de ortografie a cuvintelor cu consoane dublate la rădăcină. Descrierea jocului: Începerea se face făcând clic pe săgeata de pe primul slide. Aceasta apare...

Ortografie a consoanelor verificate la rădăcina cuvintelor

Prezentare pentru clasa a 3-a conform sistemului „Școala 2100” pe tema „Ortografia consoanelor bifate la rădăcina cuvintelor” lecția 15...

prezentare în limba rusă, clasa a 3-a „Ortografia consoanelor bifate la rădăcina cuvântului”

Subiectul: LIMBA RUSĂ Clasa: 3 Tema: ORTOGRAFIA CONSONANTELOR VERIFICATE ÎN RĂDĂDINA CUVINTULUI.Tipul de lecție: fixarea materialului.Tehnologii și metode: tehnologii problematice, joc (lecție-...

Limba rusă „Școala 2100” clasa a 3-a 30 lecție

eu. Actualizare de cunoștințe

- Deschide-ti caietul.

- Ce ar trebui scris? (Data.)

Număr introdus comentat.

- Scrieți cuvintele „Lucrul de clasă”.

1. Lucru de vocabular.

1. Ghici ghicitoare:

Este un tip în apartament,

Matematician și înțelept.

În mod constant, tot timpul anului

El ține o evidență exactă a zilelor.

(Calendar.)

- Notează cuvântul. Ce ortografie este în acest cuvânt? Notează două cuvinte cu o literă nebifată a și litera e; cu litera b , care denotă moliciunea sunetului consoanei. (De exemplu:pofta de mancare, portocala, liliac, biban.)

2. Notează propoziții sub dictare:

Deschide calendarul - începe ianuarie.

Fără scânduri, fără topoare, podul de peste râu este gata. (Gheaţă.)

- Scoate in evidenta cuvinte din dicționar. Ce litere trebuie să ții minte? Ce prin ? (Prepoziție.) Amintiți-vă ortografia acestei prepoziții.

II . Formularea problemelor, planificarea activității

Citiți cuvintele cheie ale subiectului de la p. 85.

- Formulați scopul lecției pe baza acestora Cuvinte cheie. (Găsiți cuvinte cu ortograme-litere ale unei consoane la rădăcină, cu sunete consoane nepronunțate, desemnați-le în scris, aplicați regula generală de ortografie.)

- Faceți un plan de lecție.

Plan (aproximativ).

Profesorul face un plan cu copiii.

– Ce făceam acum? (Ne-am planificat activitățile.)

II . Dezvoltarea abilităților - aplicarea cunoștințelor

Dictare liberă.

Ex. 98.

1. Lucrați cu text.

a) Citirea textului.

b) Conversație după citire:

- Despre ce este vorba in text? Care este tema sa?

Cum poți intitula textul? (Ore de iarnă minunată.)

- Notați titlul, subliniați ortografii familiare.

c) Lucru de paragraf.

Citind primul paragraf.

Câte propuneri are? Despre ce este acest paragraf? Cum poate fi intitulat? (A venit iarna.)

Citind al 2-lea paragraf.

Câte propuneri are?

(Soarele straluceste puternic; zăpada strălucește, scântei colorate, bine, cu bucurie.)

2. Pregătirea ortografiei.

a) Găsiți cuvinte cu consoane nepronunțabile. Subliniați literele din manual care reprezintă sunete consoane nepronunțate din literă. Enumerați cuvintele de testare.

b) Ce alte ortografii familiare ați văzut în și între cuvinte? Subliniază-le și explică. (Toamna, fugit, minunat, timp, frig, intr-o zi geroasa, zapada, colorata, la suflet, buna.)

3. Scrieți text.

Copiii își închid manualele. Profesorul citește primul paragraf. Copiii notează așa cum își amintesc. Profesorul citește al 2-lea paragraf. Copiii scriu din memorie.

4. Autotestare (fără ajutorul unui manual). Copiii găsesc și subliniază toate ortografiile familiare în cuvinte și între cuvinte; verificați prezența a două paragrafe în textul lor.

Întrebări adresate studentului care a făcut lucrarea (începutul formării algoritmului de autoevaluare):

- Ce trebuia să faci? (Efectuați o analiză a sunetului-litere.)

Ai reușit să duci la bun sfârșit sarcina?

Ați făcut totul bine sau au existat greșeli?

Ai făcut totul singur sau cu ajutorul altcuiva?

Care a fost nivelul sarcinii?

Ce abilități ați dezvoltat în timp ce efectuați această sarcină?

– Acum, împreună cu... (numele elevului) am învățat să ne evaluăm munca.

– Ce făceam acum?

- Ce aptitudini ai dezvoltat? (Abilitatea de a lucra cu informații.)

ΙV. Rezumatul lecției

- În ce două grupuri mari pot fi împărțite toate ortogramele-litere consoane la rădăcina unui cuvânt? (Verificabil și neverificabil.)

– Ce tipuri ortografie-litere ale consoanelor aparțin fiecăreia dintre aceste grupuri?

- Ce ai făcut cel mai bine azi?

- Cu ce ​​ai avut probleme?

- Cine a primit un semn în jurnal astăzi?

- Pentru ce?

V . Teme pentru acasă

La alegere.

1. Exerc. 7, p. 88.

2. Completați pe cont propriu textul final la subiectul „Ortografia literelor consoane la rădăcină”.

Tema lecției:

Tema lecției:

Ortografie a consoanelor pereche voce și fără voce la rădăcina unui cuvânt

Algoritm 1. Citesc cuvântul 2. Găsesc o consoană pereche 3. Selectez rădăcina (dacă trebuie verificată ortografia la rădăcină) 4. Schimb cuvântul: 5. Bifez 6. Scriu litera 7. Subliniez ortografia

Algoritm 1 . Am citit cuvântul 2. Găsiți o consoană pereche 3. Selectez rădăcina (dacă trebuie verificată ortografia de la rădăcină) 4. Schimbați cuvântul:

• sună-mă cu afecțiune
• unul - multe
• multe - una
• înlocuiți cuvântul „nu” 5. verific 6. Scriu o scrisoare 7. Subliniați ortografie

Donut iubește limonada

Ciocolata si marmelada

Și Avoska - chifle

Și tarte dulci.

Fetița iubește tord

Și compozit de piersici.

Suntem cu toții îndulcitori

Facem clic pe nuci.

Găsiți și corectați erorile, explicați.

Donut iubește lămâia t d

Ciocolată t d si marmela t d

Și Avoska - plus și w ki

Și sla t d ki vatrou și w ki.

Scurry îl iubește pe Thor d t

Si din piersici compo d t .

Suntem toti t d pătuțuri,

Facem clic pe minereu și w ki.

bum ... ka freacă ... ka

yu ... ka fla ... ki

Shu.. ka noroi... ka

demon ... ka ska ... ka

marginea ... ka sha ... ka

pu...noi...ka

kno .. ka la ... ka

bum și ca adevarat b ka

Yu b ka fla și ki

shu b ka noroi ka

conversaţie

kra Cu terci P ka

pu w cum suntem noi w ka

butonul n ka la s ka

Completează tabelul alegând cuvintele corecte.

Introduceți literele lipsă. Cuvinte de referință: tabure..., blood...ka, cha...ka, cha...ka, alma..., kru...ka, roma...ka, laută..., candy...ka , morcov...ka, lopata...ka, smarald..., pleava..., condiment....

dulciuri

bomboane t ka, condimente la

flori

romi w ka, lyuti la

veselă

cha sh ka, cru și ka

pietre prețioase

alma h, smarald d

mobila

păsări

tabure t, adăpost t ka

frisoane la

legume

morco în ka

unelte

cha P ka, lopata t ka

Lo ... ka, joc ... ka, katu ... ka, cheie ... ka.

Doro ... ka, capac ... ka, gătește ... ka, dar ... ka.

Cal ... ka, lu ... sky, lopa ... ka, zaga ... ka.

Minu ... ka, mone ... ka, dirt ... ka, bomboane ... ka.

Oshi ... ka, gri ... ki, rub ... ka, la ... ka.

Citiți șirurile de cuvinte. Găsiți ceva în plus în fiecare. Introduceți literele lipsă.

Barcă, cutie de joc, mulinetă, băț.

Drum, acoperire, gătiți, dar bine.

Cal dka, spade tka, zaga d ka.

Mina t ka, monet t ka, noroi d ka, bomboane t ka.

Oshi b ka, ciupercă b ki, adevărat b ka, la P ka.

Lecţie

sunt in clasa

1. Interesant

Rezultat

1. Lucrat

1. Am primit materialul

2. Odihnită

3. Nu-ți pasă

2. Am învățat mai mult decât știam

3. I-a ajutat pe alții

3. Nu am înțeles materialul

a trece peste dificultăți, fi recrutat

înţelepciune Deveniți un cunoscător al tuturor literelor multe cuvinte noi

a sti.

minunat

stelar

clar

periculos

miracol sn th

stele D ny

eu sn th

hopa sn th

CONSONANELE NEGRATE

La sfârșitul lecției noi

noi vom sti:

- caracteristici ale cuvintelor testate și verificate

atunci când scrieți consoane nepronunțate la rădăcina cuvintelor;

- o schemă de activitate pentru scrierea consoanelor nepronunţabile la rădăcina unui cuvânt.

vom fi în stare să:

Utilizați o schemă de activități pentru a determina necesitatea scrierii unei consoane nepronunțabile la rădăcina unui cuvânt.

Nivelul 1.

Alegeți cuvintele de test și introduceți literele corecte.

Nivelul 2

Găsiți și remediați erori.

Nivelul 3

Dictare.

Schema de activitate pentru scrierea consoanelor nepronunțabile la rădăcina unui cuvânt.

Cuvânt

Sunetul nu este pronunțat

cuvinte inrudite

Consoana necesară este în cuvânt

Alegeți un cuvânt în care sunetul este pronunțat clar

Consoana necesară

dispărut

L W D T

Încercuiește combinațiile

SN ZN

Introduce

cuvânt

Nivelul 1

flori minunate -

Legume sanatoase-

Împrejurimile orașului_

Nivelul 1

• Completați cu verde literele lipsă. Scrieți un cuvânt de test pentru consoana nepronunțabilă.

Flori minunate - minunate t b

Câmp de legume proaspete - câmp h A

Împrejurimile orașului - okres t

Puteți selecta litera care urmează unei consoane clar înțelese. La fel și restul. Elevii în caiete arată, de asemenea, legătura.

Nivelul 1

zidul cetatii-

Cer senin-

Nivelul 1

1. Introduceți literele lipsă în verde. Scrieți un cuvânt de test pentru consoana nepronunțabilă.

Krepos T naya zid-krepos t b

eu sn o, cer-mă sep

Nivelul 1

Muncă independentă

1. Introduceți literele lipsă în verde. Scrieți un cuvânt de test pentru consoana nepronunțabilă.

Interesant film-

Participant la ștafetă -

Kapus_ny pie-

Nivelul 1

Muncă independentă

1. Introduceți literele lipsă în verde. Scrieți un cuvânt de test pentru consoana nepronunțabilă.

Inter sn oh cinema - intere Cu

Uchas T porecla cursei de ștafetă - uchas t adică

Capus T ny plăcintă - varză t A

Nivelul 1

Lucrare de verificare

1. Introduceți literele lipsă în verde. Scrieți un cuvânt de test pentru consoana nepronunțabilă.

vânt furios-

Vreme minunata-

Cunoscut scriitor

Nivelul 1

Lucrare de verificare

1. Introduceți literele lipsă în verde. Scrieți un cuvânt de test pentru consoana nepronunțabilă.

am crescut T ny wind - furie t b

Chude CH ah vremea este un miracol Cu A

Izvez T scriitor faimos t adică

Nivelul 2

2. Găsiți și remediați greșelile.

La vârsta de șaisprezece ani, Volodya a participat la competiții regionale de navigație.

Nivelul 2

2. Găsiți și remediați greșelile.

În al șaselea T unsprezece ani de predare Volodya Sf câștigat în competițiile regionale în perechi sn o, sport.

Nivelul 2

Găsiți și remediați erori.

De sărbătoare, mama a copt un tort uriaș delicios după o rețetă cunoscută doar de ea.

Nivelul 2

Găsiți și remediați greșelile.

Pentru sarbatori D nick mama a copt un vku uriaș sn a plăcintă după o rețetă cunoscută doar de ea.

Nivelul 2

Găsiți și remediați erori.

Într-o seară ploioasă de toamnă târzie, ne-am uitat pe fereastră cu un sentiment trist.

Nivelul 2

Găsiți și remediați erori.

Nenas T seara târzie de toamnă cu un chu trist LA ne uitam pe fereastră.

Nivelul 2

Găsiți și remediați erori.

Pentru lecție, am pregătit o minunată poveste orală despre vocale și consoane.

Nivelul 2

Găsiți și remediați erori.

Pentru lecție, am pregătit o mustață frumoasă T O poveste despre vocale și concordanță sn literele-le.

Nivelul 3

3. Luați dictarea.

Nivelul 3

3. Luați dictarea.

raze de la L nza a luminat cercul T ness.

Nivelul 3

Luați dictarea.

Nivelul 3

Luați dictarea.

Pos a venit d nya nu noi t nu toamna. Pe tot parcursul lunii t nostalitatea suflă yaros t vânt.

Nivelul 3

Luați dictarea.

Nivelul 3

Luați dictarea.

eu sn oh si trist t există o pădure.

Nivelul 3

Luați dictarea.

Nivelul 3

Luați dictarea.

Viteză despre va veni o minune sn th

în e sărbătoarea satului d Nick.

Rados t niște oameni despre yut melodii.