mūsų galingasis, mūsų dainuojantis liežuvis. Jame visa tai yra mūsų Rusija. Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir paprastumas, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir jėga, ir grožis. Viskas prieinama mūsų kalbai. Jis pats yra nuolankus viskam, kas pasaulietiška ir transcendentiška, todėl yra galingas viską išreikšti, vaizduoti ir perteikti... Jame – tolimų varpų dūzgesys ir šalia esančių varpų sidabras. Turi miško ošimą ir traškėjimą. Jame yra žolės ošimas ir atodūsiai. Ir rėkia, ir pilka, ir švilpimas, ir paukščių čiulbėjimas. Jame yra dangiški griaustiniai ir gyvūnų riaumojimas; ir sūkuriai nepastovūs, ir purslai vos girdimi. Jame yra visa dainuojanti rusų siela: pasaulio aidas, žmogaus aimana ir dieviškų regėjimų veidrodis.
Iš pirmos ir antros pastraipų išrašykite be priesagos sudarytus žodžius. Ir mūsų Rusija mums padovanojo dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabus, mūsų galingasis,mūsų dainavimo kalba. Visa tai yra jame – mūsų Rusija. Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir paprastumas, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir stiprybė; o aiškumas ir grožis.
Mūsų kalbai viskas prieinama... Ir todėl ji galinga viską išreikšti, pavaizduoti ir perteikti. Jame skamba tolimų varpų zvimbimas ir netoliese esančių varpų sidabras. Jame girdimas švelnus ošimas ir traškėjimas. Jame yra žolės ošimas ir atodūsiai. Ir rėkia, ir pilka, ir švilpimas, ir paukščių čiulbėjimas. Jame yra dangiški griaustiniai ir gyvūnų riaumojimas; o viesulai netvirtai ir purslai vos girdimi. Jame telpa visa dainuojanti rusų siela: pasaulio aidas, žmogaus aimana ir dieviškų regėjimų veidrodis...
Skaityti. Kaip suprantate iškilaus rusų filosofo Ivano Aleksandrovičiaus Iljino (1882–1954) teiginį? Kokia pagrindinė teksto mintis? Suformuluokite ir užsirašykite.Paaiškinkite leksinę reikšmę paryškinti žodžiai.
Ir mūsų Rusija mums įteikė dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. Visa tai yra jame – mūsų Rusija. Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir erdvė, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir stiprybė; o aiškumas ir grožis. Mūsų kalbai viskas prieinama... Ir todėl ji turi galią viską išreikšti, pavaizduoti ir perteikti. Jame skamba tolimų varpų zvimbimas ir netoliese esančių varpų sidabras. Jame girdimas švelnus ošimas ir traškėjimas. Jame yra žolės ošimas ir atodūsiai. Yra ir riksmų, ir griaustinio, ir švilpimo, ir paukščių čiulbėjimo. Jame ir dangiški griaustiniai, ir gyvulių riaumojimas, ir nepatvarūs viesulai, ir vos girdimi purslai. Jame yra visa dainuojanti rusų siela; ir pasaulio aidas, ir žmonių dejonės, ir dieviškų regėjimų veidrodis...
Tai brandaus originalo kalba nacionalinis charakteris. Ir rusų žmonės, sukūrę šią kalbą , jis pats yra pašauktas protiškai ir dvasiškai pasiekti aukštį, į kurią jis pašauktas – savo kalbą...
Išsamus atsakymas į klausimą: kokia yra pagrindinė teksto mintis? ( jei vistiek parašysi, pasiskųsiu nepilnu atsakymu, ir negausi nei vieno taško. Esu internete ir pats galiu rasti kvailus atsakymus, man reikia aiškaus ir išsamaus)
Ir paaiškinkite paryškintų žodžių leksinę reikšmę (tekste paryškinsiu)
Tekstas:
Ir mūsų Rusija mums įteikė dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. Jame visa tai yra mūsų Rusija. Jame visos jos dovanos: ir platybė neribotas garsų, žodžių ir formų galimybės ir turtingumas; ir spontaniškumas, ir aiškumas; ir paprastumas, ir apimtis, ir vaikinas; ir užsisvajojęs, ir jėga, ir aiškumas, ir grožis.
Mūsų kalbai viskas prieinama... Ir todėl ji galinga viską išreikšti, pavaizduoti ir perteikti. Jame skamba tolimų varpų zvimbimas ir netoliese esančių varpų sidabras. Švelniai ošia ir traška, žolė ošia ir dūsauja. Jame yra riksmų, griaustinio, švilpimo ir paukščių čiulbėjimo. Jame ir dangiški griaustiniai, ir gyvulių riaumojimas, ir nepastovus viesulas, ir purslai vos girdimi. Jame telpa visa dainuojanti rusų siela; ir pasaulio aidas, ir žmonių dejonės, ir dieviškų regėjimų mirksėjimas...
Tai suaugusiųjų kalba originalus nacionalinis charakteris. O rusų tauta, sukūrusi šią kalbą, pati yra raginama protiškai ir dvasiškai pasiekti aukštumą, į kurią ji vadinama - savo kalbą ...
Dabar ant mano stalo krištolinėse vazose po elektros lemputėmis ši kvapni, saldi, kvapni ir gydanti medžiaga žaidžia su atspindžiais, pažįstamas žmogui prieš daug laiko. Bet jis mums buvo atvežtas iš ten, kur bičių dar nebuvo – iš tundros. Šį medų sukūrė ne tik bitės, bet ir žmonių pastangos, kurios pasirūpino, kad mūsų gimtoji Zaoksko pievų bitė dirbtų Arktyje.
Šiaurėje už poliarinio rato būna ištisi kalnai gėlių: kalnas visas baltas – tai debesylai ir mėlynės žydi. Ir tada atsitinka, kad liepą kalnas yra visiškai rožinis - pradėjo žydėti Ivano arbata, o tada kalnų pelenai, tada laukinis rozmarinas, pelargonija ir niekada nežinote, kas! Ir tik pagalvokite, kiekviename žiede yra du ar tris kartus daugiau nektaro nei pas mus, ir kiekviena gėlė laukė bitės, o už poliarinio rato bičių nebuvo.
Štai kodėl patrauklu, kad mes, ne gamtoje, atradome poliarinį medų, kad milijonai svarų medaus tada buvo žieduose, kad pritrauktų bites apdulkinimui, bet bičių nebuvo ir mes jas atsivežėme.
Pasaulyje yra originalių savo gerumu ir visiems suprantamų dalykų, vienijančių gamtą ir žmogų senovinėje sąjungoje, tarp šių dalykų yra ir duona. Tačiau norint pajusti saulę duonoje, reikia tik būti labai alkanam, o mums lengviau tai matyti iš medaus medžiagos.
Ir mūsų Rusija mums įteikė dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. Visa tai yra jame – mūsų Rusija. Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir erdvė, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir stiprybė; o aiškumas ir grožis. Viskas prieinama mūsų kalbai. Jis pats yra pajungtas viskam, kas pasaulietiška ir transcendentiška, todėl turi galią viską išreikšti, pavaizduoti ir perteikti. Tai brandaus originalaus nacionalinio charakterio kalba. O rusų tauta, sukūrusi šią kalbą, pati yra raginama protiškai ir dvasiškai pasiekti aukštumą, į kurią ji vadinama - savo kalbą ...
Nemylėti jo reiškia nemylėti ir nesilaikyti savo Tėvynės. O koks gi žmogus be tėvynės? Kas mes būtume, jei kas nors pavyktų mus atplėšti nuo mūsų Rusijos? Tegul kitos tautos supranta ir atsimena, kad Rusiją pamatyti ir suvokti galės tik tada, kai žinos ir užuos mūsų kalbą. Iki tol Rusija jiems bus nesuprantama ir nepasiekiama; iki tol jie neras nei dvasinio, nei politinio kelio į tai. (Pagal I. Iljiną)
Vienas iš teisingo teksto skirstymo į pastraipas kriterijų yra toks: jei iš kiekvienos pastraipos pirmųjų sakinių galima padaryti naują nuoseklų tekstą, tai pastraipos parenkamos teisingai. Atlikite šį darbą ir patikrinkite, ar teisingai suskirstėte tekstą į pastraipas.
1 pastraipa: _________________________________ ________________________________ 2 pastraipa: ______________________________________ _________________________________ _______________________________ 3 pastraipa: ________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Visa tai yra jame – mūsų Rusija. Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir erdvė, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir stiprybė; o aiškumas ir grožis. Viskas prieinama mūsų kalbai. Jis pats yra pajungtas viskam, kas pasaulietiška ir transcendentiška, todėl turi galią viską išreikšti, pavaizduoti ir perteikti. Tai brandaus originalaus nacionalinio charakterio kalba. O rusų žmonės, sukūrę šią kalbą, patys yra pašaukti dvasiškai ir dvasiškai pasiekti aukštumą, į kurią jie pašaukti – savo kalbą... Nemylėti reiškia nemylėti ir nesilaikyti savo Tėvynės. O koks gi žmogus be tėvynės? Kas mes būtume, jei kas nors pavyktų mus atplėšti nuo mūsų Rusijos? Tegul kitos tautos supranta ir atsimena, kad Rusiją pamatyti ir suvokti galės tik tada, kai žinos ir užuos mūsų kalbą. Iki tol Rusija jiems bus nesuprantama ir nepasiekiama; iki tol jie neras nei dvasinio, nei politinio kelio į tai.
Ir mūsų Rusija mums įteikė dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. Visa tai yra jame – mūsų Rusija. Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir erdvė, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir stiprybė; o aiškumas ir grožis. Viskas prieinama mūsų kalbai. Jis pats yra pajungtas viskam, kas pasaulietiška ir transcendentiška, todėl turi galią viską išreikšti, pavaizduoti ir perteikti. Tai brandaus originalaus nacionalinio charakterio kalba. O rusų žmonės, sukūrę šią kalbą, patys yra pašaukti dvasiškai ir dvasiškai pasiekti aukštumą, į kurią jie pašaukti – savo kalbą... Nemylėti reiškia nemylėti ir nesilaikyti savo Tėvynės. O koks gi žmogus be tėvynės? Kas mes būtume, jei kas nors pavyktų mus atplėšti nuo mūsų Rusijos? Tegul kitos tautos supranta ir atsimena, kad Rusiją pamatyti ir suvokti galės tik tada, kai žinos ir užuos mūsų kalbą. Iki tol Rusija jiems bus nesuprantama ir nepasiekiama; iki tol jie neras nei dvasinio, nei politinio kelio į tai.
1-a pastraipa: _______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 2 pastraipa: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
* Cm. pamoka"Rusų kalba. 9 klasė Pasirengimas GIA – 2012“. Red. N. A. Senina. Rostovas prie Dono: Legionas, p.15 ir toliau. Kaip manote, kokius teksto fragmentus galima suspausti (suspausti)? Pieštuku nubrėžkite juos tekste. Kokius žinomus suspaudimo būdus – panaikinti, sujungti ar pakeisti – naudojote kiekvienoje pastraipoje?
Ir mūsų Rusija mums įteikė dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. Visa tai yra jame – mūsų Rusija. Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir erdvė, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir stiprybė; o aiškumas ir grožis. Viskas prieinama mūsų kalbai. Jis pats yra pajungtas viskam, kas pasaulietiška ir transcendentiška, todėl gali viską išreikšti, vaizduoti ir perteikti.
Nemylėti jo reiškia nemylėti ir nesilaikyti savo Tėvynės. O koks gi žmogus be tėvynės? Kas mes būtume, jei kas nors pavyktų mus atplėšti nuo mūsų Rusijos? Tegul kitos tautos supranta ir atsimena, kad Rusiją pamatyti ir suvokti galės tik tada, kai žinos ir užuos mūsų kalbą. Iki tol Rusija jiems bus nesuprantama ir nepasiekiama; iki tol jie neras nei dvasinio, nei politinio kelio į tai.
Užsirašykite žodžius, susijusius su teminė grupė„Rusų kalba ir Rusija“. ______________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________________ Prisiminkite ir užsirašykite keletą patarlių apie kalbą. ______________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________________________________
Kokie teksto žodžiai gali būti naudojami sinoniminėms eilutėms sudaryti? Užsirašykite juos. ___________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________________________ Kokį vaidmenį tekste atlieka šios sinoniminės eilutės? Ar galima sakyti, kad jie yra kalbos išraiškingumas? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Kokie žodžiai tekste yra stilistiniai? Kokiam tikslui autorius juos panaudojo? Kokia šių žodžių funkcija? _____________________________________________________ _____________________________________________________ Ar šiais pavyzdžiais galime patvirtinti tezę, kad teksto žodynas „paliudija, ką žmonės galvoja“ (G. Stepanovas)? ________________________________________________________________________________________________________
(1) Ir mūsų Rusija davė mums dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. (2) Visa tai yra mūsų Rusija. (3) Jame yra visos jos dovanos: ir neribotų galimybių platybė; garsų, žodžių ir formų turtingumas; ir spontaniškumas, ir švelnumas; ir erdvė, ir apimtis, ir sklandymas; ir svajingumas, ir stiprybė; o aiškumas ir grožis. (4) Mūsų kalbai viskas prieinama. (5) Jis pats yra nuolankus viskam, kas pasaulietiška ir transcendentiška, todėl turi galią viską išreikšti, pavaizduoti ir perteikti.
b) tai brandaus originalaus nacionalinio pobūdžio kalba. (7) O rusų tauta, sukūrusi šią kalbą, pati yra raginama protiškai ir dvasiškai pasiekti aukštumą, į kurią ji vadinama - savo kalbą ...
(8) Vargas mums, kad nemokėjome saugoti savo kalbos ir rūpestingai jos auginti – jos skambesio, prigimtinės laisvės, ritmo ir organiškai išaugintos rašybos rūbais. (9) Nemylėti jo reiškia nemylėti ir nesilaikyti savo Tėvynės.
(10) O kas gi žmogus be Tėvynės?
(11) Kas mes būtume, jei kas nors pavyktų atplėšti mus nuo mūsų Rusijos?
(12) Tegul kitos tautos supranta ir atsimena, kad jos galės pamatyti ir suprasti Rusiją tik tada, kai žinos ir užuos mūsų kalbą. (13) O iki tol Rusija jiems bus nesuprantama ir nepasiekiama; iki tol jie neras nei dvasinio, nei politinio kelio į tai.
(14) Tegul pasaulis išmoksta mūsų kalbos ir per ją pirmą kartą prisiliečia prie mūsų Tėvynės. (15) Nes tada ir tik tada jis išgirs ne apie ją, o apie ją.
I.A. Iljinas
Kokia yra garsaus rusų filosofo Ivano Aleksandrovičiaus Iljino teksto tema ir pagrindinė mintis? Atlikite testo užduotis.
A 1 Kuris iš teiginių neatitinka tekste išsakytų autoriaus minčių?
1) rusų kalba atspindi istorinis likimas ir rusų žmonių mentalitetas. 2) Nemylėti kalbos reiškia nemylėti Tėvynės.
3) Kas nemoka kalbos, nepasieks dvasinių aukštumų.
4) Rusų kalba turi galią išreikšti ir perteikti bet kokius jausmus, mintis, emocijas.
A 2 Kokia tema šiame tekste nenagrinėjama?
1) Rusų kalbos turtas ir galia.
2) Kalbos apsaugos prasmė.
3) Psichikos refleksija™ kalboje.
4) Kalba ir kalba.
A 3 Nustatykite teksto kalbos stilių ir tipą.
1) mokslinis stilius, apibūdinimas;
2) Žurnalistinis stilius, samprotavimai;
3) Mokslinis stilius, samprotavimai;
4) Meno stilius, apibūdinimas.
A 4 Kuris iš žodžių tekste vartojamas tiesiogine reikšme?
1) Dainavimas. 3) žino.
2) Į drabužius. 4) Didėjimas.
A 5 Kuriame sakinyje yra individualus autorius neologizmas?
1)3; 2)5; 3)8; 4)13
A 6 Kokios išraiškos priemonės naudojamos 1 dalyje?
1) Sinekdochas. 3) Hiperbolė.
2) Epitetai. 4) Antitezė.
A 7 Pavadinkite kalbos dalį, kuriai priklauso žodis vla sienos (5 pasiūlymas).
A 8 Išrašykite daleles iš 14 sakinio.
A9 Kaip gramatikos pagrindai yra 12 sakinio dalis?
A 10 Kuris iš sakinių yra sudėtinis nesusijungimas?
1)3; 2)7; 3)9; 4)13.
Peržiūra:
1 variantas
(1) Audra sukasi ir pasiekė mus. (2) Nespėjus atsigręžti, prieš mus staiga pasirodė debesis, beveik nejudantis, atrodė, iš paties horizonto. (3) Čia mirgėjo ugninis siūlas, o tankus mišrus miškas, per kurį ėjome, akimirksniu apšviečiamas... pranašiška (kraujo) raudonos liepsnos šviesa. (4) Iš karto, įžeistas, jis pranašavo... griaustinis griaustinis, vis dar ne... droždamas, o tarsi (tarsi) trikdydamas ir grasindamas... grasindamas, „(tai) iš karto uždengė ant lapų... lietaus lašai ištremtas.
(5) Mažai tikėtina, () kad žmogus žino perkūniją, (ne)susitikdamas su ja rungtynėse, (b) Mes puolėme ieškoti prieglobsčio... dar, kol liūtis (ne)praėjo (ne) visi. (7) Bet jau buvo per vėlu: lietus mus pasipylė pašėlusiais, (ne)užsaugotais... upeliais. (8) Kurtinančiai gr ... griaustinio norėjo, ir žaibo, visą laiką (ne)nustodamas mirksėti sidabriniais atspindžiais, šoko tik asilas... (9) Tik kai kuriai (kai) daliai ... kunda galėtų būti laikoma beveik (ne)praeinama zar ... sli, beveik užtvindyta vandens, ir dideli lapai, pakabintas su ... riebiais lašeliais.
(10) Netrukus supratome (a), kad (b) nepaisant visų mūsų pastangų (c) liksime (d) visiškai neapsaugoti nuo lietaus.
(11) Visą dieną lijo kaip iš kibiro, bet vėliau oras pabudo...sapnavo. (12) Popiečio saulė tyliai ... tyliai skambėjo ... ji tapo, ir nei ... siunčiama malonė neatėjo.
A1 Kokie žodžiai rašo raidę A?
1) nuo g ... horizonto; 3) ... apsižvalgo;
2) gerai... gerai; 4) nepalaužiamas ... nedrąsus.
A2 Kuri rašyba atitinka tradicinį principą (1 pastraipa)?
1) mišrus ... ny; 3) grasinantis ... grasinantis;
2) sh ... rėžėsi; 4) (tą) valandą.
A3 Kokie žodžiai rašomi brūkšneliu:
1) (visuose); 4) kai kas (kažkas);
2) (kraujo) raudona; 5) tarsi (tarsi).
3) (ta) valanda;
A4 Kuriuose žodžiuose trūksta kirčiuotos balsės?
1) iš ... kunda; 4) riebus ... nisty;
2) pavyzdžiai ... džiaugėsi; 5) gr... norėjo.
3) asilas ... šoko;
A5 Kuriame sakinyje yra žodis (žodžiai) su rašyba „Balsės šaknyse su kaitaliojimu“?
A6 Kuriame sakinyje yra žodžių, kurių šaknyje yra nepažymėtos nekirčiuotos balsės?
2; 3; 11 .
A7 Kokiu principu žodyje rašomas trūkstamas balsis? prieglobstis... dar?
1) morfologinis; 3) tradicinis;
2) fonetinis; 4) sąlyginis,
A8 Nurodykite teisingą žodžio rašybos paaiškinimą(piktas!
1) yra būdvardis, sudarytas su priesaga-en-, todėl rašoma n
2) tai išimtinis žodis, parašytas n;
3) tai žodinis būdvardis, sudarytas iš nepriešdėlinio veiksmažodžio ne tobula išvaizda, taip ir parašyta n;
4) tai pilną bendrystę, taip ir parašyta n.
A9 12 sakinyje nurodykite žodį, atitinkantį schemą.
¬ ∩ ^^
A10 Kurie žodžiai turi ortogramos tarpą (2 pastraipa)?
1) vargu ar (ar); 3) (ne)pradėjo;
2) (ne)įdėtas .. vejasi;4) (ne) ukrainietiškas ..laikas.
A11 Kokie žodžiai gali būti naudojami kaip žodžio bandomieji žodžiai apsvarstyti?
1) peržiūra; 3) žiūrėjimas;
2) apsvarstyti; 4) žiūrėk.
A12 Nurodykite teisingą O/Yo rašybos paaiškinimą po shi pishchih žodyje neapsaugotas
1) O - kirčiuotoje galūnėje;
2) Yo – kirčiuotoje galūnėje;
3) Yo – žodžio šaknyje yra giminingas žodis, kurio šaknyje yra raidė E;
4) Yo – dalyvio galūnėje.
A13 Pateikite teisingos rašybos paaiškinimą(ne) pr..vaikščiojama:
1) kartu - nėra priklausomo žodžio;
2) kartu – be ne nėra naudojamas;
3) atskirai - yra opozicija;
4) atskirai - yra priklausomasis žodis.
A14 Iš 9 sakinio užrašykite žodžius su rašyba „Balsės būtojo laiko priesagose“.
A15 Iš 12 sakinio išrašykite sudėtinius žodžius.
A16 Kokie yra paprasti sakiniai?
1)1; 3)5;
2) 2; 4) 12.
A17 Nurodykite sudėtingus sakinius atskiras apibrėžimas, išreikštas dalyviu apyvarta?
1)2; 3)8;
2)3; 4)10.
A18 Kurias 10 sakinio raides reikia pakeisti (kableliais)?
A19 11 sakinys:
1) paprastas, sudėtingas vienarūšiais nariais;
2) kompleksinė nesąjunga;
3) junginys;
4) kompleksinis.
A20 Nurodykite sudėtingą sakinį
1)4; 2)6;
3)7; 4)8.
TEMINIS STUDIMAS TEMA „COM dalyvis“.
1 VARIANTAS
1. Raskite frazę „įskaitant. + n.»: a) triukšminga klasė; b) tankus miškas; c) prinokusių agrastų; d) sraunantis upelis.
2. Nurodykite frazę „įskaitant. + daiktavardis":
a) apšviesta lempute; b) priklausomas asmuo;
c) šliaužiantis rūkas; d) snaudžiantis ežeras.
3. Nurodykite esamojo laiko tikrųjų dalyvių priesagas:
A. -uch-; B. - valgyti; V. -enn; G. -yushch; D. -vsh; E. dėžutė.
4. Kokiais atvejais reikia rašyti galūnę -usch-?
A) Pagirkite... būk sėkmingas; B) kvėpuoti ... į vamzdelį;
B) medvilnė ... apie vaikus; D) laikantis ... reklamjuostę
A) išgirdo... pokalbį; B) Tikėkitės sėkmės
C) užpilta arbata; D) pastebėjau... rašybos klaidą.
6. Kokiais atvejais reikėtų rašyti HH?
A) pinti ... krepšelį; B) žolė nuožulni ... bet;
C) bjaurus ... stalas; D) Išbarstykite ... daiktus.
7. Kokiame derinyje NĖRA parašyta atskirai?
A) (ne) sausa žemė; B) paveikslas (ne)baigtas;
C) (ne) stiprėjantis, o nurimstantis lietus; D) (ne)dažyta tvora.
A) pakrautas vagonas - strad. įskaitant praėjo laikas
B) pakabinama spyna – veiksmas. būtojo laiko dalyvis
B) padengtas stalas pasyvusis dalyvis Būtasis laikas
D) lojantis šuo – būdvardis
9. Raskite žodį, kurio galūnėje parašyta E:
A) balos ... iki; B) išvesti ... išvesti; C) nusprendė ... ny; D) vadovas ... nka.
10. Kuriame sakinyje yra NETEISINGŲ skyrybos ženklų?
A) Miglotame danguje saulė kaip raudonas voras kabojo ant tankaus pilko tinklo.
B) Tankuose aukso lapais pasibarstę beržai, drebėjo drebulės.
C) Miestas, sujauktas audros, atrodė gauruotas ir tamsus.
D) Vėjo nuskinti lapai sukasi ore ir plazdančia srove nunešė į tolį.
11. Iš kokio veiksmažodžio gali būti sudaryti esamojo laiko pasyvieji dalyviai?
Yra ten; B) išgirsti B) pataikyti D) kramtyti.
A) Mokiniai, perskaitę šią knygą, ilgai prisimins jos veikėjus.
B) Tolumoje ošianti jūra sukėlė nerimą.
C) Kalnų perėją įveikę turistai stovyklą pasiekė vakare.
2 VARIANTAS.
1. Raskite frazę „Programa. + daiktavardis":
A) prinokę rugiai; B) lojantis šuo
B) sprogios dujos; D) padengtas stalas.
2. Nurodykite frazę „įskaitant. + Egzistuoti":
A) nuvalytas kelias; B) skaitantis berniukas;
C) skraidantys baneriai D) žavisi muzika.
3. Nurodykite esamojo laiko pasyviųjų dalyvių priesagas:
A) -enn; B) -vsh; B) - t-; D) -im-; D) -valgyti-; E) -yy-.
4. Kokiais atvejais reikia rašyti galūnę -YuSch-?
A) kovoti ... kovoti dėl čempionato; B) burbuliuojantis ... vandenynas;
B) klijai ... popierius; D) Stadiono statyba.
5. Kada reikia rašyti E?
A) pradėjo ... ginčą; B) priklausomas nuo tėvų;
C) santūrus ... šnabždesys; D) užklijuotas vokas.
6. Kokiais atvejais reikia rašyti vieną raidę H?
A) nuimtas ... derlius; B) genėti medžius ... s;
B) a nekoshe ... oji pieva; D) pynė ... oji pynė.
7. Kokiu deriniu NĖRA parašyta kartu?
A) vis dar (ne)gyvenamas regionas; B) (ne) užgesusi ugnis;
C) nieko (ne)pertrauktos tylos; D) žolė (ne)pjaunama.
8. Kurių paryškintų žodžių gramatinės ypatybės yra teisingai nurodytos?
A) kūrenamos malkos – būdvardis
B) nesuspaustos ausys – pasyvus būtasis kartotinis
C) apaugęs tvenkinys – būdvardis
D) parašyta raidė yra galiojantis būtasis dalyvis.
9. Raskite žodį, kurio galūnėje parašyta O.
A) apsuptas ... ny; B) pliušinis ... vy; B) mergina ... nka; D) ginkluotas ... ny.
10. Kuris sakinys netinkamai pažymėtas?
A) Naktį užklupo šaltis, iškart viską pakeitė.
B) Miškai, kurie dar nebuvo nusimetę tvarsčių, džiugino akį tamsiomis tamsiai raudonomis dėmėmis.
C) Nuo nejudančių šakų tekėjo nuo šalčio numarinta lapija.
D) Labai gražūs klevai, pasipuošę tamsiai raudona lapija, ir geltoni beržai.
11. IŠ kurio veiksmažodžio negali būti sudarytas esamojo laiko pasyvusis dalyvis?
A) rėkti B) apsvarstyti; B) užpildykite D) perskaityti.
12. Kuriame sakinyje pažeidžiama literatūros norma?
A) Modelius sukūrę vaikinai buvo apdovanoti.
B) Liepsna perbėgo prie spyglių ir, vėjo pūsta, greitai įsiliepsnojo.
C) Turistai, pamatę Karelijos grožybes, jas prisimins ilgam.
Peržiūra:
(1) Žiema. (2) Iš kanalizacijos šulinio išeina garai. (3) Aplink atšildytą žemę. (4) Prieinu arčiau: žemė juda. (5) Taip, tai yra žmonių palikti šunys, kurių akyse yra sielvartas ir baimė.
(6) Pažįstu žmonių, kurie išleidžia savo šunį į gatvę, nes ji nebegalėjo susilaukti palikuonių, o tai reiškia pajamas. (7) Kas atsitinka: pinigai vietoj sielos?
(8) Kodėl šiandien toks didelis gailestingumo trūkumas? (9) Kas atsitiks su mūsų protu ir širdimi? (10) Ar gerumas paliks mus amžiams? (11) Juk šiandien mums visiems to trūksta!
(12) Vargas bendražygiui – mes neskubame jam padėti. (13) Vaikas su susidomėjimu stebi, kaip kankinasi nupjautomis kojomis balandis, negali nusileisti - mes vėl praeiname.
(14) Kriminališkai mažai kalbame apie žmogaus požiūrį į keturkojį, tarsi mūsų gyvenime nebūtų žiaurumo! (15) Žmogus negali išsiversti be gero požiūrio į savo mažesniuosius brolius. (16) Kosmoso, pasienio ir policijos tarnybos, medicina, geologija yra sritys, kuriose šunys atlieka žygdarbį žmogaus vardu. (17) Kur mūsų žmogiškas dėkingumas, gailestingumas?
(Pagal E. Laikovą)
A1. Kokios minties trūksta tekste?
- Mūsų šiuolaikiniame gyvenime yra labai didelis gailestingumo trūkumas.
- Mes nustojome jausti dėkingumą ir gailestingumą savo keturkojams.
- Mūsų gyvenime nėra žiauraus elgesio su gyvūnais.
- Geras žmogaus požiūris į gyvūnus būtinas pirmiausia pačiam žmogui.
A2. Nurodykite žodžių skaičių, kurių pagalba atliekamas semantinis teksto ryšys.
- pinigai, trūkumas, pagalba, dėkingumas
- siela, gerumas, pagalba, gailestingumas
- pajamos, gailestingumas, bendražygis, žiaurumas
- siela, protas, pagalba, žygdarbis
A3. Kaip E, Laikova atsako į 8 sakinio klausimą: „Kodėl šiandien toks didelis gailestingumo trūkumas?
- Nes būti gailestingam nėra madinga.
- Nes pinigai pakeičia mūsų sielą.
- Nes gailestingumas dabar yra pasenusi sąvoka.
- E. Laikova atsakymo neduoda.
1) 4, 5 2) 7, 8 3) 8,10 4) 14, 17
A5. Ką reiškia žodis ŠIRDYS sakinyje Nr. 9?
- kraujotakos organas
- vargonai kaip žmogaus išgyvenimų ir jausmų simbolis
- svarbiausia kažko vieta
- organas kaip pykčio, susierzinimo simbolis
A6. Nurodykite frazę, kurioje pabrauktas žodis vartojamas perkeltine prasme.
- atšildytas žemė (3 pasiūlymas)
- (ne) palikti ar gerumas (10 sakinys)
- vaikas atrodo (13 sakinys)
- Gerai santykiai (15 sakinys)
A7. Kuris atsakymo variantas nurodo 8-11 sakiniuose autoriaus vartojamas kalbos raiškos priemones?
- profesinis žodynas, personifikacija
- metafora, retoriniai klausimai
- retorinis šauksmas, palyginimas
- metafora, inversija
1. Pakeiskite žodį EXHIBITED (6 sakinys) sinonimu. Parašykite šį sinonimą.
2. Iš 12–13 sakinių išrašykite žodžius, kurių šaknyje yra nepažymėta nekirčiuota balsė.
3 d. Iš 12–14 sakinių išrašykite žodžius, kurių priešdėliai raštu nesikeičia.
4 d. Iš 1-13 sakinių išrašykite dalyvį (-ius), kurio (-ių) rašybą lemia taisykle: „Dalyvės, sudarytos iš bepriešdėlinių tobulybinių veiksmažodžių, rašomos dviem raidėmis HH“.
5 val. Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi skyrybos ženklai yra sunumeruoti. Užrašykite visus skaičius, nurodančius skyrybos ženklus, kadavienarūšiai pasiūlymo nariai.
Kosmosas, (1) pasienio ir policijos tarnybos, (2) medicina, (3) geologija – (4) sfera, (5) kurioje šunys atlieka žygdarbį žmogaus vardu.
6 val. Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi skyrybos ženklai yra sunumeruoti. Užsirašykite skaičių, nuo kurio skiria skyrybos ženklassudėtinio sakinio dalys.
Taip, tai žmonių palikti šunys, (1) o jų akyse – (2) sielvartas ir baimė.
7 val. Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi skyrybos ženklai yra sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį (-ius) skyrybos ženklą (-ius), skiriantį (-ius).sudėtinio sakinio pagrindinės ir antraeilės dalys.
Vaikas susidomėjęs žiūri, (1) kaip kankinasi karvelis nupjautomis kojomis, (2) negali nusileisti, (3) - (4) vėl praeiname pro šalį.
8 val. Iš 10 sakinio išrašykite frazę pagal pavaldumas PRIJUNGIMAS.
9 val. Iš 15 sakinio išrašykitegramatinis pagrindas.
10 VALANDA. Tarp 7–12 sakinių raskite sakinį suvienarūšiai nariai
11 val. Tarp 5–10 sakinių raskite sakinį (-ius) suįžanginis žodis (-iai).Parašykite šio pasiūlymo (-ų) numerį (-ius).
12 val. Tarp 4-13 sakinių rastisudėtingas sakinys su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija.Parašykite šio pasiūlymo numerį.
B13. Tarp 6-12 sakinių rastinesąjunginiai sudėtingi sakiniai.Parašykite šių pasiūlymų numerius.
B14. Tarp 4-14 sakinių rastisudėtingas sakinys su įvairiais ryšio tipais. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Skyrybos ženklų TIKRINIMAS. 10 KLASĖ.
- Nustatykite ryšio tipą frazėje.
Žaidimo skalė.
Puodelis kavos.
Intensyvus darbas.
Į dešinę nuo mokyklos.
Visiems patinka.
Per daug provokuojantis.
Greitai bėgti.
Labai nuoširdus.
Susitikime pavasarį.
Du šimtai tonų.
- Nuspręskite, ar sakinys paprastas, ar sudėtingas.
1) Visame rajone pliaupia lietus, iš lietaus lašų susuktos virvės.
2) Blykstelėjo saulės spindulys ir viskas aplink pasikeitė.
3) Naktis, o danguje šviečia didžiulis mėnulis.
4) Atsisakėme pagalbos ir viską darėme patys.
5) Parke augo gėlės, kurios dar nebuvo pražydusios.
6) Dabar žiūriu į tave ir prisimenu praeitį.
7) Aš verkiau ir jaučiausi geriau.
8) Raitelis papurtė savo žirgą ir netrukus jo nebebuvo matomas.
9) Ši aplinkybė, kaip tada maniau, turėtų labai palengvinti darbą.
10) Jis pažiūrėjo ir pamatė pakraštyje augantį ąžuolą.
3. Nurodykite, kokį skyrybos ženklą reikia dėti sakiniuose vietoje klaustuko (?): a) kablelis; b) kabliataškis; c) dvitaškis; d) brūkšnys; e) kablelis ir brūkšnys vienu metu; e) ženklo nereikia.
1) Iškristi iš meilės ir įsimylėti vienu metu (?) reiškia mylėti dvigubai labiau nei anksčiau.
2) Nežinau, ar saulė ją sušildė, ar ji (drugelis) ėmė sultis iš šios žolės (?) Tik buvo aišku, kad jai labai gerai.
3) Aplink viskas buvo aukso žalia, viskas buvo platu ir švelniai sujaudinta tyliai dvelkiant vėjeliui (?) Rooks ėjo, jie dingo rugiuose, jau šiek tiek pabalę.
4) Nikolajaus veidas buvo nusėtas raudonomis dėmėmis (?) Jo mažos pilkos akys žvelgė į pareigūną.
5) Tegul gauna pinigų (?) kur nori ir kaip nori.
6) Ir tai padaręs jis pajuto, kad rezultatas yra norimas (?) jį palietė, o ji buvo paliesta.
7) Sunku buvo pagalvoti, kad ši vieta yra gyvenamoji (?) Toks ryžtingas apleistas ir netvarkos vaizdas dėvėjo trobelės išvaizdą.
8) Kas nemėgsta meno (?) ar bejausmės sielos, ar kurčias viskam, kas gražu.
9) Aš norėjau atsakyti Olesijai kažkokiu pokštu ir negalėjau (?) turėti per daug nuoširdaus įsitikinimo jos žodžiuose.
10) Taip pat prisimenu Nataliją Savišną, jos meilę ir glamones, bet dabar tik žinau, kaip jas vertinti (?) Tuo pačiu man nė į galvą neatėjo, kokia reta, nuostabi būtybė buvo ši senutė.
Rezervatas, pavydėtinai, užkerėtas, sulenktas, seniai, paskola, šaltis, kamštis, užsikimšimas, užimtas, užimtas, rūdys, skambutis, žiemotojas, pyktis, ženklas, keiksmažodžiai, burtininkė, dantytas, žaidimas, hieroglifas, seniai, išradimas, kartais, ikonų tapyba, pramonė, įrankis, insultas, informuoti, kibirkštis, katalogas, katarsis, katastrofa, guma, kosulys, ketvirtis, kedras, kilometras, kinematografija, klijuoti, klijuoti, oda, kokliušas, koledžas, koledžas, kolosas, kompasas, dilgėlė, gražesnė, titnagas, virtuvė, skausmai, gabaliukai, atvartas, lašiša, populiarus spaudinys, slidinėjimo trasa.
Pabrėžkite žodžius.
Meistriškai, meistriškumas, vaistai, žvilgsnis, metalurgija, prekybininkas, nelaimingas, jaunystė, pienininkas, monologas, išbandymas, baltas, nuogas, pasilenkęs, ilgam, ketinimas, įsiskolinimai, nekrologas, neapykanta, šalia, nepralenkiamas, nepretenzingas, naftotiekis, bevertis, naujagimis, aprūpinimas, sušvelninti, Odesa, to paties pavadinimo, apimtas, pabėgti, didmeninė prekyba, informuoti, taškas, nuteistas, balintas, atkimšti, iš dalies, denominuotas, paralyžius, parteris, patriarchatas, arimas, pelenai, pipirai, kilpa, sklandytuvas , pelėsiai, valgomoji druska, portfelis, pjedestalas.
Pabrėžkite žodžius.
Laidotuvės, prognozuojamas, praeiti, atlygis, pristatytas, sakinys, kraitis, kvietimas, šauktinis, šaukimas, šaukimas, jėga, principas, įsigijimas, padidinimas, prijaukintas, įžvalgus, lapas, procentas, pseudonimas, megztinis, kampas, kiautas, supykti, rūtos ,diržas,rūdys,lygus,kanalas,sanitarija,centimetras,išmanantis,burokas,džemperis,plaka,silosas,simetrija,našlaitė,skeneris, paukščių namelis, dėklas, užuojauta, sušaukimas, gentis, koncentracija, priemonės, statusas, statula, stenografija, dailidė , laivas, stresas.
Pabrėžkite žodžius.
Papročiai, šokėjas, tempas, tendencija, švelnumas, blizgesys, pyragaičiai, triptikas, batas, anglis, ukrainietiškas, patobulinti, patobulinti, pabloginti, faksimilė, porcelianas, reiškinys, fetišas, filistinas, fleita, fluorografija, muselės lapas, forma, chaosas, charakteristika, medvilnė, medvilnė, prašyti, savininkas, aptakus, šaltumas, krikščionis, kristų pardavėjas, cementas, grandinė, čigonai, kaušelis, valiklis, važiuoklė, šalikas, Shakhty, Shakhty žmonės, paltas, vairuotojas, švirkštai, rūgštynės, skalda, dantis, lustai, žiupsnelis, spustelėkite, nukrypimas, ekspertas, eksportas, epilogas, šluotele, šventas kvailys, kalbinis, kalbinis.
Panaši medžiaga:
- 9 klasės mokinės Aleksandrovos Tatjanos kompozicija „Ir mūsų Rusija mums padovanojo dar vieną dovaną: , 47.68kb.
- Kartais Elena Ivanovna mums būna griežta. Bet tai sąžininga. Man patinka mūsų mokytojas, 63,32 kb.
- Standartiniai "nestandartinių" žmonių bėdos, 29.83kb.
- Miesto mokslinės-praktinės konferencijos „Mūsų neįkainojama dovana“ rengimo nuostatai, 28.21kb.
- 2 knyga „Vis dar yra vandenynas“ „mūsų amžininkas“ Maskva 2001 bbk 63. 3(2)-3(2Ros-Rus), 6687.49kb.
- , 2030.13 kb.
- 5 „B“ klasės mokinės Anos Nikitinos kompozicija „Mano pasiūlymai pertvarkant rusų kalbą, 29.59kb.
- Ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos pagrindų formavimas Sardi Valentina Aleksandrovna , 50.09kb.
- Santrauka: „Mūsų neįprasčiausia kalba vis dar yra paslaptis...“, 473.11kb.
- Kūrinys apie mamą, 54.17kb.
„Ir mūsų Rusija mums padovanojo dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabioji, galinga, mūsų dainavimo kalba“ (I. Iljinas)
Rusų kalbos garsumą patvirtina istorija. Ne viena rusų poetų karta visam pasauliui įrodė rusų kalbos galimybių beribes. Nenuostabu, kad Iljino posakis buvo pasakytas Puškinui. Jo literatūrinė kalba sudarė Rusijos poetinės kalbos pagrindą, vartojamą iki šiol.Rusų kalbos ir ja kuriamos literatūros turtingumas visame pasaulyje kelia ja susidomėjimą ir pagarbą. Ji tiriama ne tik NVS šalyse, bet ir visose ne NVS šalyse. Pavyzdžio ilgai ieškoti nereikia: Kipro mokyklų literatūroje yra rusų klasikų kūriniai, o vidurinėje vidurinė mokykla vienas iš siūlomų studentų užsienio kalbos mokymuisi - rusų kalba. Trejus metus mokęsis Kipro mokykloje, galiu šiek tiek plačiau papasakoti apie daugelio pasirinkimus.
Pirmasis argumentas rusų kalbos naudai visada yra frazė "Tai taip įdomu!" Daugeliui mano užsienio draugų galimybė išmokti rusų kalbą sukėlė nuoširdų džiaugsmą, o antrasis jų pasirinkimo pateisinimas daugeliui buvo, paradoksalu, rusų kalbos sudėtingumas. Šiuo požiūriu ypač absurdiški, mano nuomone, yra raginimai ir pasiūlymai supaprastinti mūsų kalbą. Galų gale, tai akimirksniu sunaikins jo originalumą, prilygindama rusų kalbą visoms populiarioms ir šiuolaikinės kalbos. O po daugelio metų pasaulio jaunimas jau pagalvos prieš rinkdamasis rusų kalbą iš didžiulės kalbų įvairovės. Rusų kalba taps įprasta ir labai panaši į likusias!
Jokia kita pasaulio kalba, ir tai nėra tušti žodžiai, negali taip ryškiai išreikšti emocijų, paslėptų teisingų žodžių dėka tarp eilučių.
Kur dar galima taip tiksliai žodžiais apibūdinti kraštovaizdį, jei ne rusiškai! Kur kitur, kad ir kaip galėtume pasiimti keliolika toli gražu ne vienareikšmių žodžio sinonimų. Pavyzdžiui, „raudona“ apibrėžimas. Raudona rusiškai gali būti raudona, tamsiai raudona, tamsiai raudona, tamsiai raudona, violetinė, rubino, koralų ir net kruvina. Šiandien žinomas satyrikas Michailas Zadornovas, pastaruoju metu vaidinantis „pramoginės filologijos“ žanre, labai tiksliai pastebėjo mūsų kalbos supratimo originalumą. Derinys trys žodžiai, visiškai priešingi vienas kitam ta prasme „taip ne, tikriausiai“ sudaro mums bendrą polinkio atsisakyti įspūdį, bet kartu rodo sutikimo galimybę. Ar yra panašių atvejų kitomis kalbomis? "Ne, tikriausiai..."
Apie rusų kalbą, apie milijonus ja kalbančių žmonių tiek Rusijoje, tiek užsienyje, buvo ir bus parašyta daugiau nei šimtas tezių. Apie rusų kalbos funkcijas galima kalbėti be galo: ji yra JT ir UNESCO, organizacijų, vaidinančių reikšmingą vaidmenį mūsų gyvenime, darbo kalba, todėl ji yra pasaulinė kalba. Rusijos teritorijoje gyvena daugiau nei tuzinas tautų, ir visi žinome, kad mūsų šalis yra daugiatautė valstybė. Taigi, veikdama kaip tarpininkė tarp visų Rusijos tautų kalbų, rusų kalba padeda išspręsti mūsų tėvynės politinės, ekonominės ir kultūrinės raidos problemas.
Rusų kalba, be jokios abejonės, gali būti vadinama jos žmonių siela ir atmintimi. KD Ušinskis kartą pasakė, kad „kiekvienos tautos kalbą kuria patys žmonės“. Ir tikrai taip. Mūsų kalba tokia pat veržli ir nuostabiai graži; toks pat ramus ir „galingas“; lygiai taip pat skiriasi savo apraiškomis kaip ir rusų žmogus.
