A workshopon való részvétel lehetővé teszi az iskolások számára, hogy olyan területeket töltsenek be, amelyek a szokásos biológia tanfolyamon kevés figyelmet kapnak. A megszerzett ismeretek segítenek abban, hogy más pillantást vethessünk a biológiára – lássuk, hogy ez a különféle tudományok és módszerek egész rendszere. A Nyári Iskola biológia szakának elvégzése után a tanulók sikeresen szerepelhetnek olimpiákon, konferenciákon.

PROGRAM

A program fő hangsúlya a tervezésen és kutatómunka a biológia különböző területein, valamint workshopokon, köztük kirándulásokon, laboratóriumi eszközökkel végzett munka. Az iskolásoknak lehetőségük lesz nem tankönyvből megismerkedni a biológiával, hanem az őket körülvevő világ kutatásával és valós tanulmányozásával, valamint hivatásos vagy képzett biológusokkal és biológiatanárokkal (Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem, Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem) folytatott kommunikáció révén. , Pirogov Russian National Research Medical University, University of Cambridge, különböző laboratóriumok alkalmazottai). Az előadások, szemináriumok témái a kutatómunka témáihoz kapcsolódnak, egyes előadások az orvosi osztállyal (MedO) együttműködve kerülnek megtartásra. Külön figyelmet fordítunk egy olyan fontos dologra, mint a biológiai kutatás módszertana, amelyet az iskolások szemináriumokon sajátítanak el. A fő tanfolyamok mellett egyéni előadásokat és szemináriumokat tartanak olyan érdekes előadók, mint Alexander Panchin, Alexey Vodovozov, Mihail Gelfand.

RÉSZTVEVŐK

Várjuk a legalább 8 osztályt végzett iskolásokat, akik komolyan szeretnének biológiát tanulni. Várjuk a biológia szakos hallgatók jelentkezését is, akik készek kurátorként részt venni a tanszék tevékenységében. És természetesen várjuk azokat a tanárokat, akik készek megosztani tudásukat, tapasztalataikat.

A biológia az a tudomány, amely tanulmányoz vadvilág. Neki modern név csak két évszázaddal ezelőtt jelent meg. Iskolai program elképzelhetetlen a biológia és annak alfejezeteinek – botanika, anatómia, állattan – tanulmányozása nélkül. Ezt a tárgyat gyakran választják a végzősök az OGE és az egységes államvizsga letételekor, ami jelzi annak fontosságát és népszerűségét.

Sok srác többet szeretne tudni erről a tudományról, mint amennyit kellene tanterv. Kiváló lehetőségük nyílik megismerkedni részeivel, jellemzőivel elméletben és gyakorlatban egyaránt. Városunkban ökológiai és biológiai központok, laboratóriumok, klubok és egyéb intézmények működnek, ahol a fiatal természettudósok mélyebben megismerhetik a növények és állatok világát, megismerkedhetnek a környezetvédelemmel.

Az új ismeretek megszerzése mellett a gyerekek részt vehetnek majd tudományos konferenciákés versenyekre, felkészülni a vizsgákra és a felvételire oktatási intézményekben. A vadon élő állatokkal való érintkezés kedvességet, érzékenységet, figyelmességet, felelősséget nevel a gyerekekben. Az osztályok kiváló alapot biztosítanak az oktatási és kutatási tevékenységekhez, a projektek előkészítéséhez különböző szinteken - az iskolától az egész oroszországig.

Amit egy fiatal természettudósnak tudnia kell, ha növényekkel kísérletezik

A kísérletek remek alkalmat adnak arra, hogy a gyakorlatban is megismerkedjünk azzal, amit az elmélet mesélt. De mielőtt elkezdené őket, fontos megjegyezni, hogy pontosság és figyelmesség nélkül jobb, ha nem is indítja el őket. Ráadásul a kapkodás, a folyamat felgyorsításának vágya rossz szolgálatot tehet. A kísérlet előtt csak azt tegye le az asztalra, ami ehhez szükséges: magvak, növények, föld, készülékek, anyagok stb. Semmi sem lehet felesleges. Ha egy növény termesztésének feladatával szembesül, gondosan kell gondoskodnia róla: lazítsa meg a talajt, trágyázza meg, és ne felejtse el a gyomlálást. Szükséges továbbá, hogy a kísérletben használtakkal azonos körülmények között legyenek úgynevezett kontroll növények. A kísérlet értékét a naplóbejegyzések, rajzok növelik. A kísérletek befejezése után feltétlenül írjon következtetést - jelentést az elvégzett munkáról.

Milyen előnyei vannak a mikroszkóp használatának?

Nagyon gyakran a gyerekek olyan kérdéseket tesznek fel, amelyek megzavarják a szülőket. Például a látszólag egyszerű kérdés: „Miért égeti a csalán a bőrt?” problémákat okozhat. Természetesen az internet korában könnyű megtalálni a választ, de szánjon rá időt. Próbálj meg hozzá jönni a babával, ahogy mondják, tapasztalatból. Ebben segít a mikroszkóp. Hiszen milyen érdekes lesz mind Önnek, mind gyermekének mikroszkóp alatt megvizsgálni a csalánlevél szerkezetét. Akkor az interneten vagy egy szórakoztató biológiáról szóló könyvben megszerzett tudás nagyszerűen kiegészíti kísérleteit, és minden bizonnyal a memóriájában tárolódik. Sokkal egyszerűbb mikroszkóppal beszélni a virág szerkezetéről, sejtekről. Remek motivátor lesz. kognitív tevékenység, bővíti a gyermek megértését a minket körülvevő világról. Innen ered a mélyebb érdeklődés a biológia törvényei és általában a földi élet iránt. A mikroszkóp elsajátítása után a gyermek megpróbálja önállóan választ találni kérdéseire. A legfontosabb, hogy egy fiatal kutató-biológus megtanulja észrevenni a természet szépségét, és a jövőben talán egy érdekes biológus szakmát választ.

Moszkvában már régóta léteznek orvosi osztályokkal rendelkező iskolák, és ez a korai tanítási módszer meghozza gyümölcsét. A szokásos alapján általános oktatási iskolák szakköröket szerveztek, az orvosi egyetemekre való további felvételhez szükséges tantárgyak elmélyült tanulmányozásával. A profilos osztályok tananyaga némileg eltér az általános oktatástól. Ezeket a programokat egyetemi tanárok és gyakorló orvosok állítják össze, ők oktatnak néhány tantárgyat és tartanak szemináriumokat is. A képzési program úgy van kialakítva, hogy a hallgatók egy-egy speciális szakra készüljenek fel a vizsga letételeés sikeres felvételt az egyetemre. A nem felvételi arány alacsony, hiszen a tudatosan orvostudományt választó gyerekek minden erejüket a tantárgyak tanulmányozására fordítják.

Számos lehetőség van az "Orvosi osztály a moszkvai iskolában" programhoz, és minden iskola kiválasztja a sajátját. Az egyik projekt a kémia és a biológia mélyreható tanulmányozását foglalja magában, a 8–9. osztálytól kezdve, a másik pedig a 10–11. osztályos tantárgyak profiltanulmányát.

A profiltárgyakat legalább heti 5 órában tanulják, és alapszintűek. Az órákon kívül a hallgatók rendszeresen járnak gyakorlatra a laboratóriumba, az egyetemi klinikára, és önállóan dolgozhatnak saját projektjeiken. Ezek a projektek, valamint az olimpián való részvétel kötelező a tanulók számára, és adnak plusz pontokat egyetemre kerülve, így a gyerekeknek van motivációjuk.

Moszkvában számos orvosi iskola van, ahol a 9. osztály után kezdődik a speciális képzés. A mai napig több mint 120 moszkvai iskola rendelkezik a szükséges felszereléssel, és megállapodást kötött az Oktatási és Egészségügyi Minisztériummal. Mindezek az iskolák az "Orvosi osztály a Moszkvai Iskolában" program partnerei, és rendelkeznek a megfelelő bizonyítványokkal és engedélyekkel az ilyen típusú tevékenységekhez.

Verseny folyik a profilosztályba való felvételért, amit nem is olyan könnyű átmenni. Kevés a hely, ezekre csak az jut el, aki az orvosi hivatást választotta, és nem csak iskolai bizonyítványt szeretne szerezni. A statisztikák szerint a szakorvosi osztályokat végzettek 100%-a jelentkezik felvételire orvosi iskola, és 98%-uk sikeresen átjut a költségvetési osztályra.

A moszkvai iskolákban az orvosi órákon kiválaszthatja azokat a szakterületeket, amelyeket jobban szeretne, és felkészülhet az egyetem mélyebb oktatására a tanszékeken:

• orvosi üzlet;
• gyermekgyógyászat;
• klinikai pszichológia;
• gyógyszertár;
• fogászat;
• orvosi és megelőző üzlet;
• biotechnológia;
• bioinformatika;
• mikrobiológia;
• biomérnökség;
• szociális munka;
• közgazdaságtan és menedzsment a vállalatnál az egészségügyben.

Összesen körülbelül 20 irányt kínálnak, és a gyermek már bent van iskolai évek tud tájékozódni, hogy szükséges-e neki?

Orvosi órák a moszkvai iskolákban, az iskolák listája

A moszkvai iskolák orvosi osztályainak értékelésével kapcsolatos információk nem sokat változnak, és mindegyik iskola jó a maga módján. Amikor dokumentumokat nyújt be egy adott iskolába, tisztáznia kell, hogy melyik orvosi utasításokat ebben az iskolában tanul, és a felvételi feltételekről. Egyes iskolákba ősszel (jövőre), más iskolákba tavasszal indul a felvételi.

Központi Közigazgatási Körzet

Iskola 2030. sz
123100, Moszkva, st. Zvenigorodskaya 2. u. 8.
Metró: Ulitsa 1905 Goda.

Iskola 1950. sz
123056, Moszkva, st. Krasina, 20.
Metró: Majakovskaya.

Iskola 1468. sz
109544 Moszkva, st. Novorogozhskaya, 9.
Metró: római.

Iskola 1259. sz
115054 Moszkva, 5. Monetchikovsky lane, 7
Metró: Paveletskaya.

Iskola 1253. sz
119021 Moszkva, Zubovsky körút, 5. épület, 1. épület.
Metró: Park Kultury.

Iskola 507. sz
115487 Moszkva, Sadovniki utca 13.
Metró: Kolomenskaya.

Iskola 354. sz
105005 Moszkva, Lefortovsky lane, 10. épület.
Metró: Baumanskaya.

Északi közigazgatási körzet

Iskola 2099. sz
125171 Moszkva, 3. Radiatorskaya utca, 8A.
Metró: Voykovskaya.

Moszkvai gimnázium 1583. sz
Moszkva, st. Smolnaya, 25.
Metro Water Stadion.

Iskola 1570. sz
125040, Moszkva, st. Yamskogo mezőny 5., 28/32.
Metró: Savelovskaya.

Iskola 1550. sz
125284, Moszkva, st. Begovaya, 19.
Metró: Dinamo.

Iskola 1251. sz
125252, Moszkva, st. Salvador Allende, 9.
Metró: Sokol.

Északnyugati Közigazgatási Okrug

Iskola 2005. sz
125466, Moszkva, st. Rodionovskaya, megh. 6/7.
Metró: Planernaya.

Iskola 1874. sz
123098, Moszkva, st. Novikov marsall, 13.
Metró: Schukinskaya.

Gimnázium 1517. sz
123103, Moszkva, st. Festői, 11, bldg. egy.
Metró: Schukinskaya, Oktyabrskoye Pole.

Iskola 1358. sz
125310 Moszkva, Pyatnitskoe autópálya, 45, 2. épület.
Metró: Pyatnitskoe shosse.

Délnyugati közigazgatási körzet

Iskola 1953. sz
119607 Moszkva, Udaltsova utca 40.
Metró: Prospect Vernadsky.

Iskola 1212. sz
117574 Moszkva, Vilniusskaya utca 14.
Metró: Yasenevo.

Iskola 1206. sz
117593 Moszkva, Litván körút, 3. épület, 3. épület.
Metró: Yasenevo.

Iskola 1205. sz
117335 Moszkva, Építész Vlasov utca, 19A.
Metró: Profsoyuznaya.

Iskola 1065. sz
117624, Moszkva, Skobelevskaya u. 28.
Metró: Skobelevskaya.

Iskola 199. sz
117036, Moszkva, st. Dmitrij Uljanov, 15, 1. épület.
Metró: Akademicheskaya.

109. számú iskola
117513, Moszkva, st. Bakuleva akadémikus, 20.
Metró: Troparevo.

15. számú iskola
117246, Moszkva, st. Khersonskaya, 27A.
Metró: Kaluga.

Déli közigazgatási körzet

Iskola 1929. sz
115211 Moszkva, Borisovskie Prudy utca 12., 2. épület.
Metró: Borisovo.

Iskola 1375. sz
Moszkva, Nagatinskaya rakpart, 24.
Metró: Kolomenskaya.

Iskola 1207. sz
115582, Moszkva, Domodedovskaya st., 24, bldg. 7.
Metró: Domodedovskaya.

Iskola 630. sz
117105 Moszkva, Varsói autópálya, 12. ház.
Metró: Nagatinskaya.

Iskola 494. sz
115280, Moszkva, 1. Avtozavodsky proezd, 2.
Metró: Avtozavodskaya.

Ahogy az orvosi osztályokat végzettek mondják, a program nehéz, de érdekes. Az egyetemre való belépés után a hallgatók nem tapasztalnak nagy nehézségeket, és örülnek, hogy szakkörben képezték ki őket. Ha a gyermek először nem ment át a versenyen az orvosi osztályon, ne essen kétségbe. Mint máshol, a továbbjutott gyerekek kiléphetnek az orvosi órákról, és rendes osztályra járhatnak, így helyet biztosítva annak, akinek nagyobb szüksége van rá.