Слайд 2

орфограму про правопис перевіряється згодною в корені слова Учні повинні знати Учні повинні вміти - Безпомилково писати слова з згодою, що перевіряється в корені слова. Підбирати перевірочні слова. Знаходити слова на вивчену орфограму у тексті.

Слайд 3

Хлопці, сьогодні ми маємо важкий, але захоплюючий шлях до Країни Орфографії. Ми вже неодноразово подорожували у світ орфограм і щоразу пізнавали нове. Результат сьогоднішньої подорожі залежатиме від того, наскільки добре ви знаєте орфограму про правопис перевіряється згодною в корені слова. Нашими помічниками будуть Сова – хранителька орфограм Веселі помічниці білки

Слайд 4

Скриня з орфограмами Хлопці, розкажіть орфограму про правопис згодних, що перевіряються, в корені слова Щоб не помилитися в правописі згодної в корені слова потрібно змінити слово чи підібрати таке однокореневе слово, в якому після згоди, що перевіряється, стоїть голосна.

Слайд 5

Вставте пропущені приголосні докорінно слова, поруч напишіть перевірочні слова, складіть словосполучення. Ро…кій Гла…кій Хруп…кій Ре…кій У…кій Бесе…ка Варе…ка Подві… Про…ьба Поспішиш - людей насмішиш Робкий – боязк Гладкий – гладок Крихкий – тендітний Рідкісний – рідкісний Вузький – вузький Альтанка – бесіда Варежка – варежечка Подвиг – подвиги Прохання - просити

Слайд 6

Пиши грамотно Запишіть прислів'я, вставляючи потрібну букву на місце пропуску, позначте орфограму Тру ... годує, а ліньки псує. Кому світ не дорого…, той нам і злодій… . Щоб ри…ку з'їсти, треба у воду ле…ть. д г г б з

Слайд 7

Перед вибором Випишіть із вірша слова з перевіреною згодою в корені слова Скрипить мороз. Сердить мороз. І сніг, сухий та колкий. І в'яз озяб, і дуб замерз. Наскрізно здригнулися ялинки. Т.Волжина Мороз, сніг, в'яз, дуб, замерз, наскрізь

Слайд 8

Відгадай – запиши Хлопці, відгадайте загадки! Увага! Підказка! Відгадки - це слова з перевіреними приголосними в корені слова Сам червоний, цукровий, кафтан зелений, оксамитовий Ні у вогні не горить, ні у воді не тоне Кавун Лід Без рук, без ніг, а малювати Мороз вміє Всім потрібен, а не кожен зробить Хліб

Слайд 9

Відгадай - запиши Розсипався горох на 77 доріг, ніхто його не підбере Біло покривало на землі лежало, літо прийшло – воно все зійшло Град Сніг Довгий Антошка стоїть біля віконця Дощ На бору, на юру стоїть дідок – червоний ковпачок Гриб

Слайд 10

Виконайте тест 1. У якому слові пишеться буква В? 1) жиру… 3) гра… 2) кооперати… 4) парагра… 2. У якому слові пишеться буква Г? 1) фла… 3) зварю… 2) мости… 4) заголовок…

Слайд 11

Виконайте тест 3. У якому слові пишеться буква Т? 1) ре…кий 3) фло… 2) шокола… 4) сва…ьба 4. У якому слові пишеться буква Ш? 1) кри…ка 3) чорте… 2) доро…ка 4) сірка…ка 5. У якому слові пишеться буква З? 1) про…ьба 3) ко…ьба 2) замовка… 4) про…ба

Слайд 12

Виконайте тест 6. Вкажіть слово з орфографічною помилкою 1) крихкий 3) зарубки 2) книголюб 4) ромб 7.Вкажіть слово з орфографічною помилкою 1) обід 3) весілля 2) молодьба 4) оселедець 8.Вкажіть слово з ор. 3) вниз 2) казка 4) прохання

Слайд 13

Самоперевірка 1 – 2 2 – 1 3 – 3 4 – 1 5 – 2 6 – 1 7 – 2 8 – 4

Слайд 14

Що таке ДІА? ДІА – це державна підсумкова атестація учнів з російської (іспит), яка проводиться у 9 класі. Тему «Правопис згодних, що перевіряються, докорінно слова» теж включено до екзаменаційної роботи. У нас з вами є час, щоб добре підготуватися до іспиту. Ми спробуємо вже зараз виконати завдання, побудоване на кшталт ДІА.

Слайд 15

З речення випишіть слово з перевіряючою згодою у корені. Стрункі берізки щось шепочуть липам. берізки Ура! Вийшло!

Слайд 17

1. Загадки російського народу. Збірник загадок, питань, притч та завдань. Упорядник Д.Садовніков. М., Терра., 1996. 2.Т.Ю.Угроватова. Російська мова. Матеріали для підготовки до підсумкової атестації. М., Просвітництво. 2009.

Переглянути всі слайди

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Правопис перевірених приголосних літер докорінно Урок російської мови в 3 класі Вчитель: Н.М.Сверчкова

Хвилина чистописання Пишемо всі ці буквосполучення в одному рядку. Пам'ятаємо про нахил, висоту та плавне з'єднання елементів.

Виписати в рядок слова з парним приголосним на кінці слова Країна, село, місто, колгосп, земля, город, молоток, цвях, завод, плеєр, робітник, молот, овес, хліб, клуб, подушка. Наголосити на орфограмі «Парний приголосний наприкінці слова»

Самоперевірка Міст, колго з, огород, молоток, завод, молот, овець, хліб, клуб. Молодці!

Запишіть слова, вставивши потрібну літеру. ч а… ка, кру… ка л о… як ри… ка н о… з коворо… каблю… це

Самоперевірка Чашка, кружка, ложка, але ж, кришка, сково рідка, блю дце. Перевіряємо Чашка - чашка, Кружка - кружечка, Ложка - ло жечка, Нож - ножик, Кришка - кришечка, Сковородка - сковоро та Блюдце - блю дечко

Виписати одну пропозицію, наголосити на орфограмі «Парний приголосний» Ось цар звірів – могутній ле…, а тут жиру… з довжелезною шиєю. Вухатий е…, чим не хоро…? Єнот красень дивиться вниз... - Там потяглася солодка рись. Пливе могутній біжимо..., ведмідь над нерпою реве. І білий голу… там літає І крихти хліба збирає.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Презентація: Правопис слів з подвоєними приголосними літерами в корені слова.

Цілі: вдосконалювати навички правопису слів з подвоєними приголосними докорінно. Опис гри: Початок роботи здійснюється при натисканні кнопкою миші на стрілку на 1 слайді. При цьому з'являється...

Правопис згодних літер, що перевіряються, докорінно слів

Презентація для 3 класу за системою "Школа 2100" на тему " Правопис перевірених приголосних літер докорінно слів" урок 15...

презентація з російської мови 3 клас "Правопис згодних літер, що перевіряються, в корені слова"

Предмет: УКРАЇНСЬКА МОВАКлас: 3Тема: ПРАВОПИС ПЕРЕВІРНИХ ЗГОДНИХ БУКВ У КОРНІ СЛОВА.Тип уроку: закріплення матеріалу.Технології та методики: проблемні технології, ігрова (урок-...

Російська мова "Школа 2100" 3клас 30урок

Ι. Актуалізація знань

– Відкрийте зошит.

– Що треба записати? (Дату.)

Коментований запис числа.

– Напишіть слова «Класна робота».

1. Словникова робота.

1. Відгадайте загадку:

Є в квартирі молодець,

Математик та мудрець.

Постійно, цілий рік

Точний рахунок він днями веде.

(Календар)

– Запишіть слово. Які орфограми є у цьому слові? Запишіть по два слова з неперевіреною літероюа і літерою е; з буквою ь яка позначає м'якість приголосного звуку. (Наприклад:апетит, апельсин, бузок, окунь.)

2. Запишіть під диктовку речення:

Відкриваємо календар – починається січень.

Без дощок, без сокир через річку міст готовий. (Льод.)

- Підкресліть словникові слова. Написання яких букв треба запам'ятати? Що такечерез ? (Прийменник.) Запам'ятайте написання цього приводу.

II . Формулювання проблеми, планування діяльності

– Прочитайте ключові слова теми на с. 85.

– Сформулюйте мету уроку на основі цих ключових слів. (Знаходити слова з орфограмами-літерами приголосного докорінно, з невимовними приголосними звуками, позначати їх у листі, застосовувати загальне правило правопису.)

- Складемо план уроку.

План (зразковий).

Вчитель складає план разом із дітьми.

– Що ми зараз робили? (Планували свою діяльність.)

ΙII . Розвиток умінь – застосування знання

Вільний диктант.

Упр. 98.

1. Робота з текстом.

а) Читання тексту.

б) Розмова після читання:

– Про що текст? Яка його тема?

– Як можна назвати текст? (Чудова зимова пора.)

- Запишемо назву, підкреслимо знайомі орфограми.

в) Робота за абзацами.

Читання 1-го абзацу.

– Скільки у ньому пропозицій? Про що цей абзац? Як його можна назвати? (Настала зима.)

Читання 2-го абзацу.

– Скільки у ньому пропозицій?

(Сонце яскраво світить; сніг сяє, кольоровими блискітками, добре, радісно.)

2. Орфографічна підготовка.

а) Знайдіть слова з невимовними приголосними. Підкресліть у підручнику літери, які позначають на листі невимовні приголосні звуки. Назвіть перевірочні слова.

б) Які ще знайомі орфограми ви побачили в словах та між словами? Наголосіть на них, поясніть. (Осінь, скінчилися, чудова, пора, холодне, в_морозний день, сніг, кольоровими, на серці, добре.)

3. Записування тексту.

Діти закривають підручники. Вчитель читає 1 абзац. Діти записують як запам'ятали. Вчитель читає 2 абзац. Діти записують по пам'яті.

4. Самоперевірка (без допомоги підручника). Діти знаходять і підкреслюють всі знайомі орфограми у словах та між словами; перевіряють наявність двох абзаців у тексті.

Питання до учня, який виконував роботу (початок формування алгоритму самооцінки):

– Що тобі треба було зробити? (Виконати звуко-літерний аналіз.)

- Чи вдалося тобі виконати завдання?

- Ти зробив все правильно чи були недоліки?

- Ти склав все сам чи з чиєюсь допомогою?

– Який був рівень завдання?

– Які вміння формувалися під час виконання цього завдання?

– Зараз ми разом із… (ім'я учня) вчилися оцінювати свою роботу.

– Що ми зараз робили?

– Які вміння формували? (Уміння працювати з інформацією.)

ΙV. Підсумок уроку

- На які дві великі групи можна поділити всі орфограми-літери приголосних докорінно слова? (Перевірені та неперевірені.)

- Які види орфограм-літер приголоснихвходять до кожної з цих груп?

– Що у вас виходило сьогодні найкраще?

- У чому пережили труднощі?

– Хто сьогодні отримав позначку у щоденник?

- За що?

V . Домашнє завдання

На вибір.

1. Кер. 7, с. 88.

2. Виконати самостійно підсумковий текст на тему «Правопис букв приголосних докорінно».

Тема урока:

Тема урока:

Правопис парних дзвінких і глухих приголосних докорінно

Алгоритм 1. Читаю слово 2. Знаходжу парний приголосний звук 3. Виділяю корінь (якщо орфограма в корені треба перевірити) 4. Змінюю слово: 5. Перевіряю 6. Пишу букву 7. Підкреслюю орфограму

Алгоритм 1 . Читаю слово 2. Знаходжу парний приголосний звук 3. Виділяю корінь (якщо орфограма докорінно треба перевірити) 4. Змінюю слово:

• назви ласкаво
• один - багато
• багато - один
• підстав слово «ні» 5. Перевіряю 6. Пишу букву 7. Наголошую на орфограмі

Пончик любить лимонат

Шоколат та мармелат

А Авоська – плюжки

І лагідні ватрушки.

Поспіх любить торд

І з персиком компод.

Всі ми ласунки,

Клацаємо орежки.

Знайдіть та виправте помилки, поясніть.

Пончик любить лимона т д

Шокола т д та мармела т д

А Авоська – плю ж ш кі

І сла т д кі ватру ж ш ки.

Поспіх любить тор д т

І з персиків компо д т .

Всі ми слали т д ліжка,

Клацаємо горі ж ш ки.

буму…ка тру…ка

ю…ка фла…кі

шу..ка гря…ка

біс…ка ска…ка

кра…ка ша…ка

пу…ка ми…ка

кно..ка до...ка

буму ж як тру б ка

ю б ка фла ж кі

шу бка грядка

бесі д ка ска з ка

кра з ка ша п ка

пу ш ка ми ш ка

кнопка дошка

Заповніть таблицю, підбираючи відповідні за змістом слова.

Вставте пропущені літери. Слова для довідок:табуре…, дах…ка, ча…ка, тя…ка, алма…, кру…ка, рома…ка, люті…, конфе…ка, морко…ка, лопа…ка, зумру…, зяблі…, пряні….

солодощі

конфе тка, пряні до

квіти

рому шка, люті до

посуд

чашка, кру жка

дорогоцінне каміння

алма з,зумру д

меблі

птахи

табурі т,даху тка

зяблі до

овочі

морко вка

знаряддя праці

тя пка, лопа тка

Ло…ка, гру…ка, кату…ка, клю…ка.

Доро…ка, кри…ка, варе…ка, але…ка.

Лоша…ка, лю…ской, лопа…ка, зага…ка.

Мину…ка, моне…ка, гря…ка, конфе…ка.

Оші…ка, гри…ки, тру…ка, ла…ка.

Прочитайте ланцюжки слів. У кожній знайдіть зайве. Вставте пропущені літери.

Човен, іграшка, котушка, ключка.

Доріжка, кришка, варежка, ніжка.

Коня, лопатка, зага дка.

Міну тка, моне тка, гря дка, конфе тка.

Оші бка, грибки, тру бка, ла пка.

Урок

Я на уроці

1. Цікаво

Підсумок

1. Працював

1. Зрозумів матеріал

2. Відпочивав

3.Байдуже

2. Дізнався більше, ніж знав

3. Допомагав іншим

3. Не зрозумів матеріал

Долати труднощі, Набиратися

мудрості Знавцем всіх букв стати Багато нових слів

дізнатися.

чудесний

зірковий

ясний

небезпечний

чудо сн ий

зірок Д ний

я сн ий

опа сн ий

Невимовні згідні

Наприкінці уроку ми

будемо знати:

- особливості перевірочних і слів, що перевіряються

при написанні невимовних приголосних докорінно слів;

- діяльнісну схему написання невимовних приголосних докорінно слова.

будемо вміти:

Використовувати діяльнісну схему для визначення необхідності написання невимовної згоди в корені слова.

Рівень1.

Підбери перевірочні слова та встав потрібні літери.

Рівень 2

Знайди і виправте помилки.

Рівень 3

Диктант.

Діяльнісна схема написання невимовних приголосних докорінно слова.

Слово

Звук не вимовляється

Родинні слова

Потрібна згодна є у слові

Вибери слово, де звук вимовляється чітко

Потрібна згодна

Відсутнє

Л В Д Т

Обведи сполучення

СН ДТ

Встав

слово

Рівень 1

Прелісні квіти-

Корисні овочі-

Окресності міста_

Рівень 1

• Встав пропущені букви зеленим. Запиши перевірочне слово до невимовної згоди.

Прелісні квіти – преліс ть

Полі овочі – поль за

Окрес ності міста - окрес т

Можна виділити літеру, що йде за чітко зрозумілою згодою. Аналогічно решта. Учні у зошитах також показують зв'язок.

Рівень 1

Крепосная стіна-

Ясне небо-

Рівень 1

1.Встав пропущені букви зеленим. Запиши перевірочне слово до невимовної згоди.

Крепос Тная стіна-кріпос ть

Я сне небо-я сен

Рівень 1

Самостійна робота

1.Встав пропущені букви зеленим. Запиши перевірочне слово до невимовної згоди.

Цікаве кіно-

Учасник естафети -

Капусний пиріжок-

Рівень 1

Самостійна робота

1.Встав пропущені букви зеленим. Запиши перевірочне слово до невимовної згоди.

Інтере сне кіно - інтере з

Учас Тнік естафети - учас тіє

Капус Тний пиріжок - капус та

Рівень 1

Перевірочна робота

1.Встав пропущені букви зеленим. Запиши перевірочне слово до невимовної згоди.

Ярос_ний вітер-

Чудова погода-

Відомий письменник-

Рівень 1

Перевірочна робота

1.Встав пропущені букви зеленим. Запиши перевірочне слово до невимовної згоди.

Ярос Тний вітер-ярос ть

Чудо СНая погода-чудо за

Извес Тний письменник-відомий тіє

Рівень 2

2.Знайди і виправте помилки.

У шістнадцять років Володя брав участь у обласних змаганнях з парусного спорту.

Рівень 2

2.Знайди і виправте помилки.

У шес Т 19 років Володя навчає ствував в обласних змаганнях з пари сному спорту.

Рівень 2

Знайди і виправте помилки.

На свято мама спекла гігантський смачний пиріг за відомим тільки їй рецептом.

Рівень 2

Знайди ісправ помилки.

На крізь Днік мама спекла гігантський вку снний пиріг за відомим тільки їй рецептом.

Рівень 2

Знайди і виправте помилки.

Ненасним пізнім осіннім вечором із сумним чуством дивилися ми у вікно.

Рівень 2

Знайди і виправте помилки.

Ненас Тним пізнім осіннім вечором з сумним чу Уством дивилися ми у вікно.

Рівень 2

Знайди і виправте помилки.

До уроку я приготував прекрасну усна розповідь про голосні та згідні літери.

Рівень 2

Знайди і виправте помилки.

До уроку я приготував чудовий вус Тний оповідання про голосних і згодних сних літер.

Рівень 3

3. Запиши під диктування.

Рівень 3

3. Запиши під диктування.

Промені зі Лня освітили окрес Тність.

Рівень 3

Запиши під диктування.

Рівень 3

Запиши під диктування.

Настала поз дня ненас тня осінь. По всій міс тності дме ярос тний вітер.

Рівень 3

Запиши під диктування.

Рівень 3

Запиши під диктування.

Я сний і грус тний стоїть ліс.

Рівень 3

Запиши під диктування.

Рівень 3

Запиши під диктування.

Швидкість пронастане диво сний

в еселище через днік.

Радос тні люди п проють пісні.