Subiectul numărul 13. Sună [P], [P "]; [P] - [P"]. Litera P
1. Învață-ți copilul să recunoască pe cei dragi după voce.
2. Învață să realizezi exerciții grafice.
3. Învață să pronunți clar sunetele [P], [P "], să diferențiezi atât după ureche, cât și prin pronunție.
4. A învăța un copil să pronunțe o serie de silabe cu o confluență de sunete de acord.
5. Dezvoltați reprezentări fonemice la un copil.
6. Învață să analizezi singur cuvântul tata, alcătuiește propoziții bazate pe cuvinte cheie.
Sarcina 1. Exercițiu didactic „Recunoaștere prin voce” (atenție auditivă dezvoltată).
Un adult oferă unui copil cu cu ochii inchisi recunoașteți după vocile familiei și prietenilor dvs.
Sarcina 2. Exercițiul didactic „Continuați linia”. Adultul îl invită pe copil să continue linia:
Sarcina 3. Cunoașterea sunetului [P].
Un adult invită copilul să ia în considerare o serie de imagini cu imagini ale următoarelor obiecte: o ceașcă, o farfurie, o cratiță, un ibric, o tigaie și să răspundă la întrebarea: ce cuvânt pot fi numite toate aceste obiecte? (Vase.) Care este primul sunet auzit în cuvânt veselă?
Un adult arată în fața unei oglinzi și îi explică copilului articularea sunetului [П]:
La început, buzele sunt închise, apoi se deschid cu o eliberare instantanee de aer;
Gâtul este „tăcut”.
Simbol sonor: Samovarul fierbe: PPPPP...(vezi insertul de culoare). Caracteristicile sunetului: sunet consonant (bureții creează o barieră în calea aerului), solid, surd. Denumire: cerc albastru.
Sarcina 4. Exercițiu fonetic. Terci pe aragaz pufă: puf! sufla! sufla!
Sarcina 5. Exercițiu didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [P]”:
P, m, t, m, p ...; pa, ma, noi...; ap, op, um...; Pașa, Pavel, Katya, Masha, Fields, Polina, Pavlik, Sonya, Pavlusha, Prokop, Prokopushka, Vanya...
Numiți nume complete și diminutive începând cu sunetul [P].
Sarcina 6. Un adult invită copilul să asculte cu atenție și să repete o serie de silabe cu o confluență de consoane:
Pta-pto-ptu-pty; pty-pta-pto-ptu...
Sarcina 7.
Pa-ap; pe-...; ...ap-pa; op-...
Sarcina 8. Lucrul cu imagini:
Numiți clar toate imaginile la rând, jocurile „Ce s-a schimbat?”, „Ce lipsește?”;
Dintr-un număr de obiecte desenate, selectați numai acelea în numele cărora nu există sunet [P];
Enumerați elementele rămase care au sunetul [П] în numele lor, determinați locul sunetului în cuvinte - începutul, mijlocul, sfârșitul cuvântului (în caz de dificultate, utilizați un card și un cerc albastru);
Amintiți-vă numele tuturor imaginilor propuse spre considerare.
Sarcina 9. Un adult îi cere copilului să adauge primul sunet [P] cuvântului. Care este cuvântul nou?
Urechi - pistoale, Ulya - ..., Olya - ...
Sarcina 10. Lipiți imagini cu imagini cu obiecte în numele cărora există un sunet [P] într-un caiet.
Sarcina 11. Un adult invită copilul să ridice cuvinte în funcție de sarcină: sunetul [P] este la începutul cuvântului, la mijlocul cuvântului, la sfârșitul cuvântului:
Raft, lopată, supă.
Sarcina 12. Învățați răsucitori de limbi:
Pa-pa-pa - cereale pe masă.
Py-py-py - fără cereale.
Op-op-op - toate mâinile bat din palme.
Whoop-oop-oop - am mâncat supă.
Sarcina 13. Cunoașterea sunetului [P "].
Exercițiu didactic „Spune-mi un cuvânt”.
Se ridică în zori
Cântând în curte
Scallop pe cap.
Cine e?... ( Cocoş)
Un adult îi pune copilului o întrebare: „Care este primul sunet din cuvântul ghicit?”
Simbol sonor: un fierbător mic fierbe: bea...(vezi insertul de culoare). Caracteristicile sunetului: consoană, moale, surdă. Denumire: cerc verde.
Sarcina 14. Exercițiu fonetic.
Puii scârțâie: ii-i-i-ai!
Sarcina 15. Exercițiu didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [P „]”:
Bea, t, m, bea ...; ya, me, pi, ti...; stilou, fierăstrău, lapte, plăcinte de vaca...
Sarcina 16. Un adult invită copilul să asculte cuvintele, să le amintească, să numească același prim sunet:
Petya, cocoș, plăcintă, ferăstrău, creion, cântec.
Sarcina 17. Alegeți cuvintele după prima silabă:
PI: -la, -corn...; PE: -retz, -chen, -kar...
Sarcina 18. Învață un răsucitor de limbi:
Pee-pee-pee - cumpără o plăcintă.
Sarcina 19. Diferențierea sunetelor [P] - [P "]. Exercițiu didactic "Bate din palme dacă auzi sunetul [P]":
P, p, p, p...
Exercițiul didactic „Spune contrariul”:
Pa-pya, po-...; pi-pa, pi-...
Ghici ghicitori, numește primul sunet din ghicitori:
animal cu dinti
Ronind cu un stejar fluier. ( ^ Saw)
Natket, țese,
Stai jos și așteaptă prada. ( Păianjen)
Îi trezesc pe toți la timp
Totuși, nu dau drumul la ceas. ( Cocoş)
umplut cu puf,
Se află sub ureche. ( Pernă)
Ridicați cuvinte cu sunete [P] și [P"].
Învață răsucitori de limbi:
Polya s-a dus să descurcă pătrunjelul pe câmp.
Din nou, cinci tipi au găsit cinci ciuperci lângă ciot.
Prepeliță prepeliță și prepeliță în pădure s-au ascuns de băieți.
Câteva păsări au fluturat, au fluturat – și au fâlfâit afară.
Sarcina 20. Cunoașterea litera P.
Pe poteca de la poartă
Grădiniţă a plecat într-o drumeție.
^ O. Hoffman
Cum arată litera P?
Litera P de la degete: degetele arătător sunt coborâte în jos, vârfurile degetelor mari sunt conectate, degetele rămase sunt strânse într-un pumn.
Jocuri cu litere.
Sarcina 21. Independent analiza sunetului cuvintele tata(întocmirea unei diagrame din cercuri, găsirea de sunete repetate), întocmirea unui cuvânt din literele alfabetului divizat, găsirea acelorași litere. Citind, scriind majuscule sub dictare.
Alcătuirea de propoziții bazate pe cuvinte cheie. Adultul cheamă cuvintele în ordine și îi cere copilului să facă o propoziție din aceste cuvinte. În acest caz, atenția copilului trebuie atrasă asupra ordinii corecte a cuvintelor din propoziție.
Tata, ziar, citește; tată, cui, ciocan, saboți; tată, curățând cartofii.
^
Subiectul numărul 14. Sunete [B] - [P]; [B "] - [P"]
Sarcini de corecție-dezvoltare.
1. În joc, învață copilul să recunoască animalele și păsările după voce.
3. A preda diferențierea auditiv-pronunțare a sunetelor: [B] - [P], [B "] - [P"] (diferențierea consoanelor voce și surde, dure și moale).
4. Continuați să predați analiza silabică și sinteza cuvintelor fără o confluență de consoane.
5. Învață să faci propoziții pe cuvinte cheie.
6. Învață să analizezi și să compari cuvinte.
7. Să consolideze cunoștințele copilului despre regulile elementare de ortografie (lucrare cu o propoziție).
Sarcina 1. Exerciții didactice „Curtea fermei colective”, „În pădure” (dezvoltarea atenției auditive).
Sarcina 2. Exerciții didactice „Curtea fermei colective”, „În pădure”.
Similar cu sarcina 1, dar copilul însuși imită vocile animalelor și păsărilor, iar adultul ghicește a cui este vocea.
Sarcina 3. Diferențierea sunetelor [B] - [P].
Numiți primul sunet identic din cuvinte:
Baston, chifla, covrigi...
Numiți același ultim sunet în cuvinte:
Supa, piele de oaie...
Comparați articularea sunetelor [P] și [B] (găsiți comunul și diferența, acordând atenție „lucrării gâtului”); reamintiți caracteristicile sunetelor [P] și [B], denumire.
Exercițiul didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [P]”:
P, b, b, p ...; ba, pa, po, boo...; Borya, roboți, folder, bunica, tata, femeie...
Exercițiul didactic „Spune contrariul”:
Pa-ba, ba-...; boo-poo..., poo-...
Repetați după un adult o serie de silabe:
Pa-ba-ba, ba-pa-pa, pa-ba-pa, ba-pa-ba, ba-ba-pa, pa-pa-ba...
Exercițiul didactic „Alcătuiește un cuvânt din silabe”:
Pa-ro-move, ba-ra-ban, pa-ra-chute, boo-zi-na.
Exercițiu didactic „Împărțiți cuvântul în silabe” (un adult invită copilul să pronunțe cuvântul cu silabe, bătând din palme pentru fiecare silabă pronunțată). Care este cel mai lung cuvânt?
Roșii, tată, bunica, cadou, mărgele, hârtie.
Denumiți un cuvânt suplimentar pe rând (în funcție de prezența sunetelor [P] și [B]):
Borcan, Panama, sandviș, sticlă; păun, buton, băț, Berbec.
Dintr-un număr de obiecte desenate, alegeți cu sunetul [B] ([P]) în nume.
Ridicați cuvinte cu sunete [P] și [B].
Amintiți-vă ghicitori pentru sunetele [P] și [B] (vezi subiectele nr. 12, 13).
Un adult îi oferă copilului să înlocuiască sunetul [P] cu sunetul [B] din cuvinte. Ce cuvinte ai primit?
Rinichi - butoi, abur - ..., sudoare - ..., cânta - ..., tată - ..., pământ arabil - ..., trece - ..., dreapta - ..., băț - . . .
Sarcina 4. Diferențierea sunetelor [B "] - [P"].
Numiți primul sunet din cuvintele:
Hipopotam, veverita, bizonul ([B"]).
Numiți primul sunet din cuvintele:
Petya, prima, a văzut ([P"]).
Comparați articularea sunetelor [P "] și [B"], acordând atenție „lucrării gâtului”, amintiți-vă caracteristicile și denumirea sunetelor.
Exercițiul didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [B”]”:
Fii, bea, bea, fii...; pya, bya, bi, pi ...; mesteacăn, veveriță, scris...
Exercițiul didactic „Spune contrariul”:
Pya-bya, pi-...; bip bip...
Repetați pentru un adult o serie de silabe:
Bip-bip-bip, bip-bip-bip, bip-bip-bip, bip-bip-bip, bip-bip-bip, bip-bip.
Eliminați superfluul dintr-un număr de imagini (în funcție de prezența sunetelor [P "] și [B"] în cuvinte), în timp ce adultul nu numește imaginea:
Veverita, mesteacan, cocoş, hipopotam...
Amintiți-vă ghicitori pentru sunetele [P "] și [B"] (vezi subiectele nr. 12, 13).
Amintiți-vă cuvintele cu sunete [B "] și [P"], stabiliți locul sunetelor în aceste cuvinte (în caz de dificultate, folosiți un cartonaș și cercuri verzi cu și fără clopoțel).
Un adult îi oferă copilului să înlocuiască sunetul [P "] cu sunetul [B"] din cuvânt. Care este cuvântul nou? Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte.
Sarcina 5. Diferențierea sunetelor [B] - [P], [B "] - [P"].
Numiți consoanele sonore și fără voce; numiți consoane dure și moi.
Adultul strigă cuvântul, iar copilul ridică litera corespunzătoare din acest cuvânt (B - P).
Învață răsucitori de limbi.
Taurul e prost, taur prost.
Buza taurului era tocită.
Sarcina 6. Analiza sonor-silabică a cuvintelor bunica, tata(prezentarea schemelor de cuvinte din cercuri, compararea compoziției sonore a cuvintelor, găsirea comune și diferențe între scheme).
Așezarea cuvintelor din literele alfabetului divizat. Un adult îi pune copilului o întrebare: „Ce litere trebuie înlocuite în cuvânt tata, a întoarce cuvântul tata intr-un cuvant femeie?»
Citirea, scrierea cuvintelor, propozițiilor:
Aici este tata. Aici este o bunica.
Alcătuirea propozițiilor pe cuvinte cheie (atrageți atenția copilului asupra ordinii cuvintelor din propoziție și acordului membrilor propoziției):
Baba, tricot, șosete; lemne, tată, toacă.
Obiective:
- Dezvoltarea percepției auditive.
- Introduceți conceptele de soft, hard.
- Formarea auzului fonemic.
- Dezvoltarea analizei fonemice.
- Dezvoltarea memoriei.
Material:
- Imagini pentru un anumit sunet
- Căni de roșu, verde și de culoare albastră, bastoane de numărat.
Ocupaţie:
1. Moment organizatoric.
Cel pe care îl voi numi cu afecțiune se va așeza.
2. Repetăm sunete vocale (AU, AUI, UOE).
Care sunt aceste sunete? (vocale)
De ce? (pentru ca pot fi cantate)
Ce culoare le reprezentam? (in rosu)
3. Cunoașterea unui nou sunet.
Se afișează imagini (tată, purcel, ciupercă, pachet, roșii, pinguin, plăcintă, armă)
Cu ce sunet încep toate aceste imagini? (a suna P)
Sunetul P este consonant (nu-l poți cânta), P este solid (pronunțăm amenințător), este prieten cu băiatul albastru.
Pb soft (pronunțăm cu afecțiune) este prieten cu un băiat verde.
4. Joc didactic„Urechi atente”
voi suna sunete diferite, și bateți din palme când auziți sunetul P.
A P I M V U O
Bateți din palme când auziți o silabă cu sunet P.
PA GA DA PI
5. Repetă după mine, nu te înșela:
PY PY PA
AP AP SUS
5. Analiza sonoră a silabelor.
Voi numi silaba, iar tu pe birou așezi cercurile corespunzătoare sunetelor.
PA (albastru și roșu)
PI (verde și roșu)
EP (rosu si albastru)
6. Diferențierea P-P.
Fiecare băiat are propriile poze. Băiatul albastru are imagini care încep cu sunetul P, iar băiatul verde are imagini care încep cu sunetul Pi.
Cui să-i dăm tatălui? (la albastru), și plăcinta? (verde).
7. Faceți cunoștință cu litera P.
Uită-te ce am scris pe tablă (aceasta este litera P), așa este scrisă, auzim sunetele și scriem literele.
Să colectăm fiecare litera P din bastoanele de numărat. Și o vom citi cu toții împreună.
8. Joc didactic „Cumează-l cu afecțiune”.
Arăt poza la sunetul P, Pb, iar tu o numești cu afecțiune.
9. Joc didactic „Numără până la 5”.
Vă voi distribui imagini și veți lua în considerare ceea ce este afișat.
1 roșie, 2 roșii, 3 roșii etc.
Rezumatul lecției:
Despre ce sunete vorbim azi? (cu p-p), ține minte ce poze aveam pentru sunetul p-p?
Yushina Svetlana Sergheevna,
profesor logoped,
Gimnaziul GBOU 1519
Sarcini de corecție-dezvoltare.
1. Învață-ți copilul să recunoască pe cei dragi după voce.
2. Învață să realizezi exerciții grafice.
3. Învață să pronunți clar sunetele [P], [P "], să le diferențiezi după ureche și prin pronunție.
4. A învăța un copil să pronunțe o serie de silabe cu confluență de consoane.
5. Dezvoltați reprezentări fonemice la un copil.
6. Învață să analizezi singur cuvântul tată, alcătuiește propoziții folosind cuvinte cheie.
Exercitiul 1. Exercițiu didactic „Recunoaștere prin voce” (dezvoltarea atenției auditive).
Adultul invită copilul cu ochii închiși să recunoască vocile membrilor familiei și prietenilor săi.
Sarcina 2. Exercițiul didactic „Continuați linia”. Adultul îl invită pe copil să continue linia:
○○○○○…
○○○…
▲○▲○▲…
Sarcina 3. Cunoașterea sunetului [P].
Un adult invită copilul să ia în considerare o serie de imagini cu imagini ale următoarelor obiecte: o ceașcă, o farfurie, o cratiță, un ibric, o tigaie și să răspundă la întrebarea: ce cuvânt pot fi numite toate aceste obiecte într-un singur cuvânt ? (Vase.) Care este primul sunet auzit în cuvântul feluri de mâncare?
Un adult arată în fața unei oglinzi și îi explică copilului articularea sunetului [П]:
La început, buzele sunt închise, apoi se deschid cu o eliberare instantanee de aer;
Gâtul este „tăcut”.
Simbol sonor: samovarul fierbe: PPPPP...
Caracteristică sunet: sunet consonant (bureții creează o barieră în aer), solid, surd. Denumire: cerc albastru.
Sarcina 4. exercițiu fonetic. Terci pe aragaz pufă: puf! sufla! sufla!
Sarcina 5. Exercițiul didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [P]”:
p, m, t, m, p ...; pa, ma, noi...; an, op, mind...;
Pașa, Pavel, Katya, Masha, Fields, Polina, Pavlik, Sonya, Pavlusha, Prokop, Prokopushka, ..
Numiți nume complete și diminutive începând cu sunetul [P].
Sarcina 6. Un adult invită copilul să asculte cu atenție și să repete o serie de silabe cu confluență de consoane: pta-pto-ptu-pty; pty-pta-pto-ptu...
Sarcina 7. Exercițiul didactic „Spune contrariul”:
pa-ap; pe-...; ...ap-pa; op...
Sarcina 8. Lucrul cu imagini: - numiți clar toate imaginile într-un rând
Jocuri" Ce s-a schimbat?”, „Ce lipsește?»;
Pentru un număr de obiecte desenate, selectați numai pe acelea în numele cărora Nu sunet [P];
Enumerați elementele rămase care au sunetul [П] în numele lor, determinați locul sunetului în cuvinte - începutul, mijlocul, sfârșitul cuvântului (în caz de dificultate, utilizați un card și un cerc albastru);
Amintiți-vă numele tuturor imaginilor propuse spre considerare.
Sarcina 9. Adultul îi cere copilului să adauge primul sunet [P] cuvântului. Care este noul cuvânt?
Urechi - pistoale, Yulia - ..., Olya - ...
Sarcina 10. Lipiți într-un caiet imagini cu imagini cu obiecte în numele cărora există un sunet [P]
Sarcina 11. Un adult îi oferă copilului să ridice cuvinte în funcție de sarcină: sunetul [P] este la începutul cuvântului, la mijlocul cuvântului, la sfârșitul cuvântului. raft, lopată, supă.
Sarcina 12. Învață vocabular:
Pa-pa-pa - cereale pe masă.
Py-py-py - fără cereale.
Op-op-op - toate mâinile bat din palme.
Whoop-oop-oop - am mâncat supa.
Sarcina 13. Cunoașterea sunetului [P "].
Exercițiu didactic „Spune-mi un cuvânt”.
Se ridică în zori
Cântând în curte
Scallop pe cap.
Cine e?... ( Cocoş)
Un adult îi pune copilului o întrebare: „Care este primul sunet din cuvântul ghicit?” Simbol sonor: fierbător mic fierbe: bip...
Caracteristică sunet: consoan, moale, surd. Denumire: cerc verde.
Sarcina 14. exercițiu fonetic. Puii scârțâie: ii-i-i-ai!
Sarcina 15. Exercițiu didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [P”]”
bea, t, m, bea ...; ya, me, pi, ti...; stilou, fierăstrău, lapte, plăcinte de vaca...
Sarcina 16. Un adult invită copilul să asculte cuvintele, să le amintească, să numească același prim sunet:
Petya, cocoș, plăcintă, ferăstrău, creion, cântec.
Sarcina 17. Asociază cuvintele cu prima silabă:
PI: -la, -corn...;
PE: -retz, -chen, -kar...
Sarcina 18. Învață vocabularul:
Pee-pee-pee - cumpără o plăcintă.
Sarcina 19. Diferențierea sunetelor [P] - [P "].
Exercițiu didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [P]”: p, p, p, p ...
Exercițiu didactic „Spune contrariul”: pa-pya, po-...; uh-uh, uh...
Ghici ghicitori, numește primul sunet din ghicitori:
animal cu dinti
Ronind cu un stejar fluier. ( A văzut)
Natket, țese,
Stai jos și așteaptă prada. ( Păianjen)
Îi trezesc pe toți la timp
Totuși, nu dau drumul la ceas. (Cocoş)
Umplut cu puf
Se află sub ureche. ( Pernă)
Ridicați cuvinte cu sunete [P] și [P"].
Învață răsucitori de limbi:
Polya s-a dus să descurcă pătrunjelul pe câmp.
Din nou, cinci tipi au găsit cinci ciuperci lângă ciot.
Prepeliță prepeliță și prepeliță în pădure s-au ascuns de băieți.
Câteva păsări au fluturat, au fluturat – și au fâlfâit afară.
Sarcina 20. Introducere la litera P.
Pe poteca de la poartă
Grădinița a plecat într-o drumeție.
O. Hoffman
Cum arată litera P?
Litera P de la degete: degetele arătător sunt coborâte în jos, vârfurile degetelor mari sunt conectate, degetele rămase sunt strânse într-un pumn.
Jocuri cu litere.
Sarcina 21. Analiza independentă a sunetului cuvântului tată (întocmirea unei diagrame din cercuri, găsirea de sunete repetate),
Alcătuirea unui cuvânt din literele alfabetului divizat, găsirea acelorași litere.
Citirea, scrierea cu majuscule din dictare.
Alcătuirea de propoziții bazate pe cuvinte cheie. Adultul cheamă cuvintele în ordine și îi cere copilului să facă o propoziție din aceste cuvinte. În acest caz, atenția copilului trebuie atrasă asupra ordinii corecte a cuvintelor din propoziție.
tată, ziar, citește; tată, cui, ciocan, saboți; tată, curățând cartofii.
Sunete [П], [Пь], literă P
Ţintă: prezenta copiilorlitera P și sunetele [p] și [p '].
Sarcini :
Educational:
clarificați articularea sunetelor [P], [Пь];
îmbunătățirea abilităților de analiză și sinteză fonetică;
învață să determine poziția sunetului în cuvinte;
introduceți copiii în imaginea grafică a literei P;
pentru a preda analiza și sinteza silabelor AP, OP, UP.
În curs de dezvoltare:
dezvoltarea memoriei auditive, a atenției și a percepției;
dezvolta capacitatea de concentrare;
dezvoltarea capacității de a controla acțiunile impulsive;
pentru a-i învăța pe copii să arunce tensiunea acumulată (furia) într-o formă acceptabilă.
Educational:
a cultiva deprinderea unei pronunții clare a sunetelor [ P ], | Pi|;
educați capacitatea de a lucra pe tot parcursul lecției.
Echipament: poze subiect (poștaș, porc, cocoș); imagini pentru realizarea cuvintelor din primele sunete (enumerate în timpul lecției); plicuri cu sarcini; scrisori; case de sunet; chipsuri albastre și verzi.
mutare lectii:
1. Organizatoric moment.
Psiho-gimnastica (permite copiilor să elibereze stresul emoțional, corectează sfera emoțional-volițională).
Înfățișează cocoși care se ceartă.
Înfățișați porcii cărora le era frică de lup.
Acum uitați-vă unul la altul, zâmbiți, chemați-vă cu afecțiune (După aceea, copiii se așează).
Mesaj cu subiectul lecției .
(Este expusă o poză cu un poștaș, sunt afișate plicuri.)
Uite cine este? (Este poștașul)
Ce ne-a adus? (Scrisori)
Care este primul sunet din cuvântul „poștaș”? (Sunet P)
- Care a fost primul sunet pe care l-ai auzit în cuvintele literelor? (Sunet [Pi])
Ghici despre ce sunete vorbim astăzi? (Despre sunete [P], [ pi])
Caracteristicile sunetelor [ P |. [Pi|.
Spuneți sunetul [P].CeVezi? (buzele se strâng și se deschid)
Încercați să citiți sunetul [P].
Se dovedește? (Nu)
Deci sunetul [P| vocala sau consoana? (Consoană).
In ce casa o sa-l bagam? (Pentru albastru) (Casa albastră este expusă)
Pune mâna pe gât, scoate un sunet. Vocea doarme sau sună? (adormit)
Deci, sunetul [P] este surd sau sonor? (Surd)
Ce sunet pronunțăm ferm [П] sau [Пь]? (Sunet [P|)
Cum pronunțăm sunetul [p]? (Moale)
Ce cuvânt te-am numit, începând cu [Пь]? (Scrisoare)
Sunetul [Пь] este fratele sunetului [P], îl vom desemna cu un cerc verde și îl vom pune într-o casă verde.
Acum spune-mi, care este sunetul [P]? (Consoană, tare, surdă)
Acum să ne jucăm (Dezvoltarea percepției auditive). Voi numi sunetele [P] [Ph], iar tu vei ridica cercul albastru dacăva auziun sunet tare sau verde dacă auziți un sunet slab.
Trusa, cocoș, birou, aspirator, mănușă, ferăstrău, cântec, câine, albină, parc, câmp, cadou, roșie, vineri, aragaz, Petya, păun.
Exerciții de antrenament, care vizează formarea unei imagini fonetico-fonemice clare a sunetelor.
Vrei să știi cine ne-a trimis scrisori?(vrei)Atunci ghici ghicitoarea. Un plasture în față, un cârlig în spate, un spate în mijloc și un peri în spate (Piglet). Care este primul sunet din acest cuvânt? ([P])
Am stat pe gard, am cântat și am strigat, dar când s-au adunat toți, l-am luat și am tăcut (Cocoșul) - [Pi].
Deci de la cine sunt scrisorile? (De la un porc și un cocoș) Acestea nu sunt simple scrisori, ci scrisori de misiune. Dar le putem deschide doar după ce repeți silabele după mine: PA-PO-PU AP-OP-UP PA - PA - PO
Acum spune-mi ce silabă este în plus? PA-PU-PY-KA (KA)
Uite ce ne-a trimis purcelul (Dezvoltarea memoriei auditive, a atenției și a percepției).
Prima literă.
Dezvoltarea sintezei fonemice.
Piglet vă cere să ghiciți ce cuvinte vor ieși din sunetele pe care le voi pronunța la cererea lui:P... o... l P... i... l... a P... a... u... k P... a... r
Cu ce sunet încep cuvintele? ([P], [Pi])
Ce cuvânt începe cu [pi]? (A văzut)
Dezvoltare fonematic analiza si sinteza.
Piglet vă invită să faceți cuvinte din primele sunete ale numelor imaginilor (Sunt prezentate imagini).
Bufniță, mustață, tun (cuvântul „ciorbă”).
Arată, melc, pâine (cuvântul „puf”);
Lună, portocală, eșarfă, pepene verde (cuvântul „labă”);
Panama, antenă, trandafir (cuvântul „abur”).
Care sunetul generalîn toate cuvintele? ([P]).
Care sunt cuvintele care încep cu sunetul [P] (Pooh, par.)
Care este cuvântul în care sunetul [P| la final (supa)
Unde este sunetul [P| În mijloc? (Laba)
(Această sarcină are ca scop determinarea poziției sunetului [P] în cuvinte)
Joc: Vorbește. Dezvoltarea capacității de a controla acțiunile impulsive.
Purcelul vrea să se joace cu tine. Îți voi pune întrebări simple, dar poți răspunde la ele doar când spun: „Vorbește!”.
Ce zi a săptămânii este mâine?Pauză. Vorbi! (Vineri)
Cum se numește o ceașcă, o farfurie, o tigaie într-un singur cuvânt?Pauză. Vorbi! (vesela)
Cu ce mână ții lingura când mănânci?Pauză. Vorbi! (Dreapta)
4. Fizkultminutka.
- Și acum să ne odihnim. Dacă acest cuvânt este „pe podea”, atunci ne ghemuim, dacă „pe tavan”, atunci ridicăm mâinile în sus: soclu, lampă, parchet, văruit, covor, păianjen.
Bateți din palme dacă auziți sunetul P
Păianjenul a venit la piață.
Păianjenul-muscă a adus marfa.
L-a atârnat pe un aspen:
— Care dintre voi vrea pânze de păianjen?
Bate din palme când auzi sunetul [Ph]
B, T, P, T, F, P, K, P, M, P. Bya, pya, si, pi, those, ne, vu. Bucul, aspen, brad, turn, frasin de munte, spumă, spate, bănuț, pușculiță. Și acum înapoi la muncă.
Cunoașterea imaginii grafice a literei P.
Acum să vedem ce ne-a trimiscocoş.Dar pentru a-și îndeplini sarcina, trebuie să înveți cum este scrisă litera P. Uite, aici este litera P. Cum arată? (Pe bara transversală, pe poartă)
Ascultă, îți voi spune o poezie despre litera P.
Litera P arată ca un pod, Un trecător merge de-a lungul podului.
Iar mai jos prin pasaj plutește un vapor.
Deci, ce sarcini ți-a pregătit cocoșul?
A doua scrisoare.
1. Restaurarea imaginii grafice a literei P.
Cocoșul m-a rugat să-ți dau aceste frunze. Vedeți, litera P este ruptă aici. Remediați, vă rog (Copiilor li se dau bucăți de hârtie cu literele P, cărora le lipsesc unele elemente).
Fixarea imaginii vizuale a literei P și dezvoltare concentrarea atentiei.
Cocoșul vă cere să găsiți și să subliniați toate litereleP(pe foile aflate în fața copiilor sunt scrise scrisori cunoscute de ei).
A P U I P L P
Jocul „Little Ghosts”. Revarsarea tensiunii acumulate (furia).
Cocoșul vrea și el să se joace cu tinemicfantome bune. Am vrut să facem puțină răutate și să ne sperii unii pe alții. După aplauda mea, vei face următoarea mișcare cu mâinile: brațele îndoite la coate sunt ridicate, degetele întinse și spunemteribilsunet voce [U]. Dacă bat din palme încet, vei vorbi încet, dacă aplaud tare, te vei speria tare. Dar amintiți-vă că suntem niște fantome bune și vrem doar să ne purtăm prost puțin.
Bine făcut! S-au încurcat și e de ajuns. Să fim din nou copii.
Dezvoltarea percepției auditive.
Exersarea pronunției sunetelor [П], [Пь] în propoziții.
Cocoșul vrea să spui răsucitori de limbi și am verificat cine le-ar spune mai repede și mai corect.
Petya tăia un ciot cu un ferăstrău.
Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.
Rezumatul lecției. Evaluarea muncii copiilor. Bine făcut! Am făcut o treabă excelentă cu sarcina, ce sunete am studiat astăzi? ([П], [Пь]) Numiți câte un cuvânt cu sunetul [П].
Tema: sunet P (P, litera P)
1.Org. moment
Băieți, amintiți-mi ce sunet scoate o locomotivă cu abur?(P-p-p.)
Și ce sunet poate scoate un motor mic?(PB-PB-PB.)
Probabil ați ghicit ce sunet va fi discutat în lecția noastră de astăzi ???( sunet P.
Să caracterizăm acest sunet.
Crezi că acest sunet este o vocală sau o consoană?? (consoanele sunt sunete care se pronunță cu ajutorul dinților, buzelor, limbii)
De ce ai clasificat-o drept consoană?? (în timpul pronunției, aerul întâlnește un obstacol, iar buzele sunt implicate în formarea sunetului)
Când pronunțăm aceste sunete, vocea noastră doarme sau sună?
Să verificăm!!! și să stabilim dacă avem un sunet sonor sau unul surd!
Corect ! ACEST sunet este SARD - se pronunță plictisitor și nu îl putem pronunța cu voce tare!
2.DETERMINAREA LOCULUI SUNETULUI ÎN CUVÂNT.
SHA P KA, P AUK, P OM, COC, PERNA
Cineva va lega, care va coase,
Cel care trăiește pe cap
Și la frig nu este înlocuibil,
Urechile tale vor fi calde iarna.
(Pălărie)
Trăiește într-un colț întunecat
Țesut fir de mătase.
S-a strecurat aici
Era pe cale să construiască o casă nouă.
(Păianjen).
casnică
A zburat peste gazon
bate peste o floare,
El va împărți mierea.
(Albină).
Cine țipă în curte
Ne trezește în zori?
Are pene - puf!
Și numele lui este...!(Cocoş)
umplut cu puf,
Se află sub ureche.
(Pernă)
3. jocul „Spune cuvintele”
Acum băieții numesc cuvintele cu sunet P în orice poziție.
De exemplu: mărar, supă, vapor, feribot, raft, băţ, pudel, paşa, broască ţestoasă etc.
Cuvinte cu sunet P
De exemplu: picătură, ferăstrău, bujor, cânt, cântec etc.
4. Citirea silabarului
PA | KA | STATELE UNITE ALE AMERICII |
PE | RO | MA |
PU | SHU | ry |
PASHA KASHA MASHA NASHA ROMA PUMA SHURA BALLS PANAMA
5. Analiza sunetului și silabică a cuvântului
Băieți uitați-vă la tablă dacă vedeți cuvântul NAVIGA
Câte sunete sunt într-un cuvânt?
Câte vocale?
Ce sunt sunetele consoane?
Câte litere sunt într-un cuvânt?
Cum este diferit un sunet de o literă?
Să stabilim câte silabe sunt în cuvânt? (2
Numiți prima silabă, a doua.
Ce silabă este accentuată?
Uită-te cu atenție la cuvânt NAVIGA SI SPUNE CE CUVINTE SUNT „ASCUNS” IN EL
