Subordinacijos rūšys frazėse. Subordinacijos būdai frazėje Trečias iš kairės koks pavaldumo tipas

frazė

frazė- tai dviejų ar daugiau reikšmingų žodžių, susijusių vienas su kitu prasme ir gramatiškai, derinys.

žalios akys, rašančios raides, sunkiai perteikiamos.

Frazėje išsiskiria pagrindinis(kam užduodamas klausimas) ir priklausomas(kam duotas) žodis:

GSpąstai!

Šios frazės nėra antraeilės frazės:

1. Nepriklausomo žodžio ir paslaugos derinys: šalia namo, prieš perkūniją, tegul dainuoja;

2. Žodžių junginiai kaip frazeologinių vienetų dalis: mušti kibirus, vaidinti kvailį, stačia galva;

3. Dalykas ir predikatas: atėjo naktis;

Klausimai gali skirtis priklausomai nuo atvejo!

valdymas (keičiant pagrindinį žodį, priklausomasis nepasikeičia):

daiktavardis ar įvardis netiesioginiu atveju su prielinksniu arba be jo

netiesioginių atvejų klausimai (kieno? ką? - apie ką? apie ką?)

ó Prisiminti! Prielinksninė daiktavardžio forma gali būti aplinkybė, todėl šioms formoms keliami aplinkybės klausimai (žr. toliau)

priedėlis (priklausomas žodis – nekintanti kalbos dalis!):

klausyk atidžiai, eik neatsigręždamas, minkštai virtas kiaušinis

3. prieveiksmis

4. savininkiniai įvardžiai (jo, jos, jie)

1. ką daryti? ką daryti?

2. Ką tu veiki? ką padaręs?

3. kaip? kur? kur? kur? kada? kodėl? kodėl?

Arba taip

Subordinacijos būdai frazėje

Koordinacija	Kontrolė	gretimas
Tai subordinacinis santykis, kuriame priklausomasis žodis atitinka pagrindinį žodį lytimi, skaičiumi ir didžiosiomis raidėmis. Nuo pagrindinio iki priklausomo žodžio kyla klausimai KAS? KURI? KURI? KURI?	Tai yra subordinacinis santykis, kai priklausomasis žodis dedamas tam tikru atveju pagrindinio atžvilgiu. Priklausomasis žodis išreiškiamas įvardžiu, daiktavardžiu ir kitomis kalbos dalimis daiktavardžio reikšme. NETIESIOGINIŲ atvejų klausimai keliami nuo pagrindinio iki priklausomo žodžio	Tai subordinacinis santykis, kuriame nekintami žodžiai veikia kaip priklausomasis žodis: prieveiksmis, gerundas (klausiame KUR? KADA? KUR? KUR? KODĖL? KODĖL? KAIP? KĄ DARYTI? KĄ DARYTI?), savininko įvardžiai (jo , jos, jų - klausimas KIENO?KIENO?
skaitantis berniukas	labdaros akcija	greitai bėgti
mūsų kaimas	putojantis sniege	kalbėk susijaudinęs
Lapės uodega	putojantis sniege	šalta žiemą
atidaryti sąsiuvinį	klausytis naujienų
tokia tvarka	eismas kelyje	trečias iš kairės
Vyresnis brolis	atskrido pas mus	neįprastai tylu
nesiliaujantys lietūs	atnešė iš draugo	trigubas
pirmasis studentas	priimti pagalbą	šiek tiek lengvabūdiškas
ši alėja	aplankyti draugą	žinoti mintinai
apleista alėja	padėti draugui	jūriniai makaronai
trys sąsiuviniai	trys sąsiuviniai	trigubas
	sutikti vėluojančius	Vėlus vakaras
		jų ketinimai, jo nuotaika,

. Išskirti!

Įvardžių kategorijose išskiriamos dvi vienarūšės (tokios garsu ir rašyba, bet skirtingos reikšme) kategorijos. Asmenvardis atsako į netiesioginių atvejų klausimus ir dalyvauja subordinaciniame ryšyje – valdyme, o turėtojas atsako į klausimą kurių? ir yra nekintantis, jis dalyvauja gretimybėje.

Atskirkite prielinksnio formos formą ir prieveiksmį. Jiems gali kilti tie patys klausimai! Jei tarp pagrindinio žodžio ir priklausomo žodžio yra prielinksnis, jūs turite teisę valdyti.

Veiksmų algoritmas Nr.1

1) Nustatykite pagrindinį žodį, užduodami klausimą nuo vieno žodžio iki kito.

2) Nustatykite priklausomojo žodžio kalbos dalį.

3) Atkreipkite dėmesį į klausimą, kurį užduodate priklausomam žodžiui.

4) Pagal nustatytus požymius nustatykite ryšio tipą.

Ñ Užduočių analizavimas

Kokio tipo ryšys naudojamas frazėje CAPTURE MECHANICALLY.

Mes apibrėžiame pagrindinį žodį ir iš jo užduodame klausimą: pagauti (kaip?) mechaniškai; sugauti - pagrindinis žodis, mechaniškai - priklausomas. Nustatykite priklausomo žodžio kalbos dalį: mechaniškai- yra prieveiksmis. Jei priklausomasis žodis atsako į klausimą kaip? ir yra prieveiksmis, tada frazė naudoja ryšį atrama.

Veiksmų algoritmas Nr.2

1. Tekste lengviau pirmiausia rasti priklausomą žodį.

2. Jei reikia susitarimo, ieškokite žodžio, atsakančio į klausimą kuri? kieno?

3. Jei jums reikia kontrolės, ieškokite nevardinio daiktavardžio ar įvardžio.

4. Jei reikia rasti priedėlį, ieškokite nekintamo žodžio (infinityvo, gerundo, prieveiksmio ar savininko įvardio).

5. Nustatykite, nuo kurio žodžio galite užduoti klausimą priklausomam žodžiui.

Ñ Užduočių analizavimas

Išsirašykite iš sakinių subordinatyvinė frazė su jungtimi CONNECTION.

Buvau trečioje klasėje, kai stipriai peršalau. Turiu vidurinės ausies uždegimą. Aš rėkiau iš skausmo ir daužiau rankomis galvą. Mama iškvietė greitąją pagalbą, nuvažiavome į rajono ligoninę.

Kai jungiasi, priklausomasis žodis yra infinityvas, prieveiksmis arba gerundas. Pabandykime surasti šias kalbos dalis: stiprus (kaip?) prieveiksmis. Jai randame pagrindinį žodį, nuo kurio užduodamas klausimas iki prieveiksmio: Peršalti.

Šiuo būdu, išrašykite frazę stipriai peršalo.

Koordinacija	Kontrolė	gretimas
būdvardis, dalyvis, įvardis, eilės skaičius) sutampa su pagrindiniu (daiktavardžiu) lytimi, skaičiumi ir didžiąja raide.	Tai subordinacinis santykis, kuriame priklausomas žodis ( daiktavardis, įvardis, skaitvardis) dedamas tam tikru atveju pagrindinio atžvilgiu (veiksmažodis, dalyvis, dalyvis, daiktavardis, būdvardis, skaitvardis).	Tai subordinacinis santykis, kuriame priklausomas žodis ( prieveiksmis, gerundas, neapibrėžta veiksmažodžio forma) su pagrindiniu (veiksmažodis, gerundas, dalyvis, prieveiksmis, būdvardis, daiktavardis) siejamas tik pagal reikšmę ir intonaciją.
skaitantis berniukas	labdaros akcija	greitai bėgti
mūsų kaimas	putojantis sniege	kalbėk susijaudinęs
Lapės uodega	putojantis sniege	šalta žiemą
atidaryti sąsiuvinį	klausytis naujienų	pradėjo skaityti
tokia tvarka	eismas kelyje	trečias iš kairės
Vyresnis brolis	atskrido pas mus	neįprastai tylu
nesiliaujantys lietūs	atnešė iš draugo	trigubas
pirmasis studentas	priimti pagalbą	šiek tiek lengvabūdiškas
ši alėja	aplankyti draugą	žinoti mintinai
apleista alėja	padėti draugui	jūriniai makaronai

PRISIMINTI! Frazės nėra:

- savarankiško žodžio junginys su tarnybiniu žodžiu: šalia namo, tegu kalba;

- žodžių junginiai kaip frazeologinių vienetų dalis: kvailioti, stačia galva;

- subjektas ir predikatas;

- sudėtinės žodžių formos: žiebtuvėlis, vaikščios.

UŽDUOTYS

1. Pakeiskite frazę GELEŽIES LAKŠTAI kontrolė susitarimą
2. Pakeiskite frazę ŽMOGAUS ASMENYBĖ, suderintas subordinacinių santykių pagrindu susitarimą, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.
3. Pakeiskite frazę BEVARDĖ UPĖ, pastatytas jungties pagrindu susitarimą, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.
4. Pakeiskite frazę BEMIEGĖS NAKTYS, pastatytas jungties pagrindu suderinimo, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.
5. Pakeiskite frazę KALBĖTAS SU MANĖGA, pastatytas jungties pagrindu kontrolė, sinonimas su ryšiu gretimumą. Parašykite gautą frazę.

6. Pakeiskite frazę ANTKLĖ NARVE, pastatytas jungties pagrindu kontrolė, sinonimas su ryšiu susitarimą. Parašykite gautą frazę.

7. Pakeiskite frazę TĖVO BIONEJE, pastatytas jungties pagrindu kontrolė, sinonimas su ryšiu susitarimą. Parašykite gautą frazę.

8. Pakeiskite frazę RĖKTI IŠ BAIMĖS, pastatytas jungties pagrindu kontrolė, sinonimas su ryšiu gretimumą. Parašykite gautą frazę.

9. Pakeiskite frazę RYTINĖ TRENIRUOTĖ, pastatytas jungties pagrindu susitarimą, sinonimas su ryšiu gretimumą. Parašykite gautą frazę.

10. Pakeiskite frazę BUKLAI KARTOJAMA, pastatytas jungties pagrindu gretimumą, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.
11. Pakeiskite frazę Žiūronai MOM, pastatytas jungties pagrindu kontrolė, sinonimas su ryšiu susitarimą. Parašykite gautą frazę.

12. Pakeiskite frazę LENČIUS, pastatytas jungties pagrindu susitarimą, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

13. Pakeiskite frazę KAILINIS KUMULYS, pastatytas jungties pagrindu susitarimą, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

14. Pakeiskite frazę TYLIAI TURĖTI, pastatytas jungties pagrindu gretimumą, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

15. Pakeiskite frazę VAIKŲ VAIZDUOTĖ, pastatytas jungties pagrindu susitarimą, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

16. Pakeiskite frazę GYVENIMO PAGRINDAS, pastatytas jungties pagrindu valdymas, sinonimas su ryšiu susitarimą. Parašykite gautą frazę.

17. Pakeiskite frazę SESUTĖ KOLINAS pastatytas pagrindu suderinimo, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

18. Pakeiskite frazę SAULĖS SPINDULYS remiantis valdymas, sinonimas su ryšiu susitarimą. Parašykite gautą frazę.

19. Pakeiskite frazę OBUOLIŲ TORTAI pastatytas pagrindu suderinimo, sinoniminė frazė su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

20. Pakeiskite frazę ATSARGIAI IŠLYGINTAS, pastatytas gretumo pagrindu, su sinonimu su valdymo ryšiu. Parašykite gautą frazę

PAKARTOJIMAS

Iš 20-21 sakinių išrašykite žodį, kuriame rašyba HH nustatoma pagal taisyklę: "Būdvardyje, sudarytame su priesaga -H- iš daiktavardžio, kurio kamienas baigiasi -H-, rašoma HH"

(20) Tik kartais senutė iš aplinkinio kaimo išsprogs tarp kepalų į tokią vietą, stovės nebyliomis mintimis pasilenkusi ir, įveikusi liūdesį, pradės sunkiai ravėti Černobylį nuo vos pastebimo kalvos, palikdama žolę švelnesnę. , švelnesnė: baltoji uola, ramunėlė, mėlynos gėlės cikorijos, o paliekant – sukryžiuokite šią žolę nudžiūvusiu žiupsneliu. (21) Atsitiko, kad dėdė Sasha pats netyčia atsidūrė tokioje saloje, kur putpelės noriai glaudėsi nuvytusioje rudens žolėje tarp ariamos žemės ir ilgai gulėjo priešais surūdijusį šalmą, vainikuojantį kapo galvūgalį.

Tikslai: pateikti komunikacijos – koordinavimo pavaldumo būdų sampratą ; gebėjimų analizuoti frazes ugdymas; skatinti dialoginės kalbos vystymąsi, loginio mąstymo įgūdžių ugdymas.

Įranga: multimedijos spintelė, interaktyvi lenta, informacinės lentelės, atverčiamos lentelės.

Pamokos tipas:

Pamokos metodai: dalinė paieška

Laukiamas rezultatas: žinių apie pavaldumo būdus įtvirtinimas: koordinacija, gebėjimas dirbti grupėje.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas.

- Koks metų laikas? (Ruduo.)

-Teisingai. Vasara greitai pralėkė. Lapai ant medžių gelsta. Paukščiai skrenda į šiltus kraštus. Dienos trumpėja , ir naktys ilgesnės.Pučia šalti vėjai.Plyja smarkus lietus.Nuo medžių krenta raudoni lapai.Nors dienos vėsios,atmosfera mūsų klasėje šilta.

-Dabar eime Apibūdinkime dangų.

-Šauniai padirbėta! Sulaukėme rudens dangus . Vaikinai! Kas parašyta ant kiekvieno spindulio? (Ant kiekvieno spindulio užrašyti žodžiai.)

aišku

dangus dangus be debesų

apsiniaukę

ruduo

– Ką galima padaryti su žodžiais? (Žodžiai gali būti naudojami frazėms sudaryti.)

Iš ko susideda frazės? (Iš pagrindinių ir priklausomų žodžių.)

2.Žinių atnaujinimas.

Lentoje užrašykite frazes.

debesuotos dienos

Šaltas vėjas

Pilantis lietus

rudens dienos

Migruojantys paukščiai

Šilta atmosfera

- Koks tiksliai yra dalyko pavadinimas? (frazė)

3.Grupinis darbas. (Rugsėjo mėn. Spalio Lapkričio mėn.)

Auksinis ruduo. (Pagrindinis žodis sutampa su priklausomu lytimi, skaičiumi, raide.)

Firmament (m.r., im.p., dainuoti)

Siaubingi pliūpsniai (pl., im. p.)

4. Darbas su gabiais mokiniais . 10 pratimas. Suformuokite frazes „būdvardis + daiktavardis“, pažymėkite būdvardžių galūnes.

5. Žaidimas "Kas dėmesingesnis?"

Lentoje pateikiami žodžiai, frazės ir sakiniai. Mokiniai turi rašyti žodžių junginius su sutartine jungtimi.

Atėjo ruduo. Miškas. Tvirta vasara. Švarūs marškiniai. Mėnuo. Baltos burės. Laimingas gyvenimas. Rudens lietus. Džiaugsmas. Geros akys. Atidžiai stebėkite. Parašyti laišką. Pažiūrėk atidžiai.

5. Dirbkite poromis.

12 pratimas. Raskite porą ir užsirašykite frazes. Nustatykite pavaldumo tipą.

6. Refleksija.

Ko aš šiandien išmokau pamokoje? Kas man patiko, o kas ne?

7. Įvertinimas. Abipusis patikrinimas.

8. Namų darbai.

Pamokos pradžioje sudarytais žodžių junginiais parašykite mini rašinį apie rudenį.

Tema: « Kontrolė"

Tikslai : leisti mokiniams suprasti pavaldumo būdai: valdymas ;

ugdyti gebėjimą teisingai juos vartoti kalboje;

skatinti gebėjimą dirbti grupėse, naudojant priemones informacines technologijas;

ugdyti loginio mąstymo įgūdžius.

Pamokos tipas: naujų žinių formavimas.

Pamokos metodas: dialoginis, iš dalies tiriamasis.

Įranga: interaktyvi lenta, atverčiama lenta, informacinės lentelės.

Laukiamas rezultatas: gebėjimas dirbti grupėje, sužadinti norą ir susidomėjimą pamoka.
Per užsiėmimus

Laiko organizavimas

Psichologinė nuotaika.

- Kas yra laimė?

-Ką reiškia būti laimingam?Geras pažymys, mokytojų ir tėvų pagyrimai, draugiški santykiai tarp jūsų ir kitų – ar tai galima pavadinti laime?

Ką daryti, kad po pamokos grįžtumėte namo laimingi?

2. Žinių patikrinimo etapas

Atrankinis diktantas

Išrašykite frazes su susitarimo ryšiu.

Karšta vasara, gražiai rašyk, sportuok, rytinė mankšta, nuostabi aštuoniukė, gražus vaizdas, galvok apie gražuolę, rytietiška išmintis, vaikščiok sparčiai, eik tiesiai, protinga mergaite, bėk greitai, gyvas žodis.

3. Darbas su nauja medžiaga.

1. Teksto „Stepė“ skaitymas.

2. Atsakykite į klausimus į tekstą

- Kokie augalai puošia stepę balandžio mėnesį?

Kodėl vasara gadina prabangią stepę?

-Kokie pokyčiai įvyksta rudenį stepėje?

3. Išsirašykite frazes

Bus pilna (ko?) Augalų. (Valdymas)

4. Mokytojo žodis

Valdymas – tai ryšio tipas, kai priklausomasis žodis tam tikru atveju dedamas su pagrindiniu.

5. Darbas grupėse

Aiškinamasis sukčiavimas

skrido nuo stogų

džiovinti iki šaknų

Ištiesė ranką duonos

Bakstelėjo į stiklą

Aš surinksiu vaikinus

Aš eisiu sportuoti.

6. Dirbkite poromis

10 pratimas. Pridėkite žodžių iš teksto.

7. Darbas su gabiais vaikais

Parašykite istoriją naudodami šias frazes:

Miško takas, važiavo dviračiu, spalvingas paukštis, apsižvalgė, didelis akmuo, sunkiai pasiekiamas.

Nustatykite pavaldumo tipus frazėse.

8. Poetinė minutė

Išraiškingas skaitymas F. I. Tyutchevo eilėraščiai.

Su kokiu jausmu poetas rašo apie vaivorykštę?

9. Įvertinimas

+ susidorojo

? abejojo

- nesusitvarkė

10. Atspindys

Atsiliepimų gavimas.

11. Namų darbai

17 pratimas. Darbas prie A. Kuindži paveikslo „Vaivorykštė“

Tema : "Šalia"

Tikslai: kurti įgūdžius gebėjimas sudaryti frazes su pavaldinio ryšio tipu „gretimos“ ;

Kritinio mąstymo įgūdžių ugdymas; sukurti atsakomybės už savo darbą jausmą.

Pamokos tipas: iš dalies tiriamasis.

Įranga: atverčiama lenta, interaktyvi lenta, garsiakalbiai, informacinės lentelės.

Laukiamas rezultatas: išmokyti dirbti grupėje, sužadinti mokinių susidomėjimą pamoka.

Per užsiėmimus.

1. Organizacinis momentas.

Psichologinė nuotaika.

Mes atvykome čia mokytis.

Nebūk tingus, bet dirbk sunkiai.

Stropiai dirbame

Atidžiai klausomės.

2. Namų darbų tikrinimas.

Klausimų ir atsakymų pokalbis

Kas yra frazė?

Įvardykite pavaldumo rūšis.

Koks bendravimas vadinamas koordinavimu?

3. Darbas grupėse

Žodžiai yra lentoje. Sudarykite sakinius iš šių žodžių.

garsiai ilgai dėmesingai

išraiškingai kreivai nepertraukiant

tylus su nuostaba tyliai

mokytojo žodis

Kaip šie žodžiai yra susiję vienas su kitu (reikšme)

Tai reiškia, kad priedėlis yra ryšio tipas, kuriame priklausomasis žodis su pagrindiniu siejamas tik pagal reikšmę.

4. Darbas prie lentos. (interaktyvi lenta)

Žodžių junginiai lentoje

paleisti greitas

Pada būti atgal

Zavernas ut teisingai

Umch adresu pašokti

pataikyti t užnugaryje

Palaukite ilgai

Raskite pagrindinius ir priklausomus žodžius. Nustatykite pavaldumo tipą.

5. Darbas su tekstu.

O PERKEIKTI Į TEKSTO KLAUSIMUS.

6 .Grupinis darbas.

8 pratimas. Sudarykite frazes pagal priedų metodą.

9 pratimas. Nustatykite pavaldumo būdą.

7. Žaidimas "Kas greitesnis?" Papildyti.

Būk įsimylėjęs

Nekenčia

Sėdėti

Šokis

paleisti

nuplaukite veidą

pabusti

džiaugtis

8.Pamokos santrauka

-Kokie modeliai priklauso gretimų jungčių tipui?

Veiksmažodis + prieveiksmis veiksmažodis + daiktavardis

Daiktavardis + prieveiksmio skaičius + daiktavardis

būdvardis + daiktavardis

9. Įvertinimas

per teisingas atsakymas - 5 balai;

už netikslų atsakymą - 4 balai;

už atsakymą su didelėmis klaidomis - 3 balai;

už neatsakymą arba neteisingą atsakymą – 0 balų.

10. Refleksija.

Kokia tema dirbote?

Kam skirtos šios žinios?

11. Namų darbai.

10.11 pratimas.

Tema : « Pamoka-p pakartojimas "Pavaldumo metodai"

Tikslai: pakartokite ir apibendrinkite medžiagą apie pavaldumo būdus fraze;

UGDYTI TEISINGĄ KALBĄ,kritinio mąstymo įgūdžių ugdymas ;

GEBĖJIMO TRANSFORMUOTI FRAZES ĮTVIRTINIMAS ĮVAIRIAIS SUBJEKTYVAUS BENDRAVIMO BŪDAIS.

Pamokos tipas: dalinis žinių apie pavaldumo būdus paieška, apibendrinimas ir įtvirtinimas.

O įranga : INTERAKTYVI LENTA, FONO SCHEMA. KONFERENCINIS BLOKNOTAS.

Tikėtinas rezultatas: gebėjimas atskirti visas pavaldumo rūšis, sužadinti norą ir susidomėjimą pamoka.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU.

1. ORGANIZACIJOS AKMENTAS.

Psichologinė nuotaika.

Teigiamą atsakymą palydi šauktuku: „Į!

- Kokie tavo draugai?

-O mokykla?

-O mokytojai?

- Klasė?
- Kaip laikaisi?

-Kaip tu jautiesi?

-Šauniai padirbėta! Džiaugiuosi dėl taves. Prisiminkime savo šūkį: „Žinios kviečia, bet darbai nelaukia“.

2. BLITZ TURNYRAS. Ką aš žinau?

1. Ką tiria sintaksė?

2. Kokie yra pagrindiniai sintaksės tipai?

3. Kas yra frazė?

4. Kuo skiriasi frazė ir žodis?

5. Iš kokių dalių susideda frazė?

6. Kaip gramatiškai susieti frazės žodžiai?

3.Grupinis darbas. (Koordinavimas, valdymas, ryšys)

Darbas su K. Paustovskio tekstu „Paprasta žemė“.

1. Teksto skaitymas išilgai grandinės.

2. Atsakymai į klausimus apie tekstą.

4.Atrankinis nurašymas

Užduočių atlikimas:

1. Raskite tekste frazes pagal bendravimo būdą: derinimas, kontrolė, priedavimas.

2.Padaryti analizuojant pasiūlymai: Linksmas turistas ėjo taku ir niūniavo dainą. Iš arklio akių nuriedėjo ašara.

5. Aiškinamasis sukčiavimas (darbas prie interaktyvios lentos)

Nurodykite būdus paklusniai oi jungtys frazėse:

Stiprus šalnas -

Skrido nuo stogų

džiovinti iki šaknų

Pasiekė duoną

Neįmanoma pakelti

nenoromis pakilo

Visuotinis sutikimas -

Pasibeldė į duris -

Aš paimsiu vaikinus

Apsižvalgė -

6. Testo užduotys

1. Nurodykite frazę:

A) šuoliai su slidėmis
c) sninga
c) šuo lojo.

2. Sujungimo sutartyje nurodykite frazę:
a) gražus balsas

3. Nurodykite frazę su ryšio valdymu:

A) žiemos rytas

B) laukti ryto
c) anksti ryte.

4. Nurodykite frazę su gretimų ryšiu:
a) gabus studentas;
c) jaspio dėžutė;
c) kalbėkite tyliai.

5. Kokių tipų žodžių jungtys egzistuoja rusų kalboje?
a) koordinavimas, valdymas, gretimas;
c) papildymas, aplinkybė, apibrėžimas;
c) vardinis, verbalinis, prieveiksmis.

6. Ką tiria sintaksė?

A) žodžiai ir jų reikšmės;
c) kalbos garsai;
c) frazė ir sakinys.

7. Pamokos santrauka

Sukurkite grupę pagal temą : "Subordinacijos metodai"

8. REFLEKSAS aš

Ko išmokote iš temos « Subordinavimo bendravimo metodai.

9. ĮVERTINIMAS.

Įsivertinimas, vienas kito vertinimas.

10. Namų darbai

Parašykite mini esė tema „Mano krašto gamta“

Sveiki. Prašau pasakyti, kokio tipo bendravimas bus frazėje „dirbk iš širdies“. Jei greta, tai ar teisingai suprantu, kad „iš širdies“ yra prieveiksmis?

Ryšio tipas – valdymas.


	Klausimo Nr.302682

Ar šios frazės greta m? Skaitykite garsiai, darykite lygiai tą patį, galvodami apie užduotį, norą suprasti, ėjote lėtai.