Il programma di Meshcheryakova in inglese. Caratteristiche dell'insegnamento dell'inglese secondo il metodo di Meshcheryakova V.N. So cantare. Audio

Il manuale in lingua inglese per bambini dai 3 ai 6 anni è lo zero step del kit di apprendimento I love English ed è composto da un CD e un libro da colorare. Alla fine del manuale vengono forniti consigli metodologici, traduzione dei testi delle canzoni (per i genitori) e un dizionario (anche per i genitori). A questo livello, i bambini imparano a percepire il parlato inglese a orecchio, seguono i comandi dell'insegnante, suonano e cantano canzoni in inglese. Le lezioni si svolgono in forma musicale e di gioco.

"So cantare"- musical, autore - V.N. Meshcheryakova

Il manuale in lingua inglese per bambini dai 4 ai 7 anni è una continuazione del livello zero del kit di formazione I love English ed è composto da un CD e un libro colorato per il bambino. All'inizio del libro c'è un dizionario (per i genitori), e alla fine c'è il testo delle audio lezioni in inglese. Alla fine di ogni semestre, puoi mettere in scena dei musical in inglese con i bambini, i cui copioni sono indicati nel manuale dell'insegnante.

"Io posso parlare", autore - V.N. Meshcheryakova

Il manuale di inglese per bambini dai 5 ai 7 anni è il 1° passaggio del pacchetto formativo "I love English" ed è composto da un CD, un libro con audio lezioni e un quaderno di lavoro. I bambini continuano a sviluppare le loro capacità di ascolto e iniziano a parlare inglese utilizzando circa 250 parole e 40 frasi colloquiali. Durante l'anno, i bambini imparano 30 canzoni e filastrocche. Inoltre, i bambini sviluppano socialità, attività e indipendenza.

"Posso leggere", autore - V.N. Meshcheryakova

Il manuale in lingua inglese per bambini dai 6 ai 10 anni è il 2° passaggio del pacchetto formativo "I love English" ed è composto da un CD, un libro con audio lezioni e un libro sulla lettura. I bambini continuano a migliorare le proprie capacità di ascolto, comunicazione in inglese e iniziano ad imparare a leggere utilizzando la tecnologia originale della lettura del colore su materiale in lingua familiare studiato ai livelli precedenti. I bambini imparano facilmente a leggere l'inglese.

"Goffo e Gracie", autore - N.A. Poddubnaya

Il set è composto da un libro di lettura, un quaderno di lavoro con un gioco da tavolo e un CD con canzoni molto belle e fiabe ben lette. Il libro è stato creato sulla base del materiale lessicale acquisito dai bambini ai livelli “So parlare” e “So leggere”. Questo libro sviluppa la curiosità del lettore, la capacità di riflettere, confrontarsi con l'esperienza personale e formarsi una propria opinione su ciò che legge. C'è una sceneggiatura musicale alla fine del libro.

"Posso scrivere", autore - V.N. Meshcheryakova

Il manuale in lingua inglese per bambini dai 7 agli 11 anni è il 3° passaggio del set di formazione "I love English" ed è composto da un dischetto, un libro di testo e un quaderno di lavoro. In questa fase, i bambini imparano le basi della scrittura in inglese e, naturalmente, continuano a lavorare con l'ascolto, la conversazione e la lettura. Le lezioni audio di questo livello contengono un gran numero di nuove strutture grammaticali.

, autore - N.A. Poddubnaya

Il set è composto da un libro di lettura e un CD. Questo libro combina testi divertenti con compiti interessanti, in cui viene presentato un nuovo vocabolario nella tecnica della lettura del colore. La lettura e la scrittura in questo libro hanno lo scopo di sviluppare il pensiero critico. Alla fine del libro troverai un dizionario e un copione musicale che potrai mettere con i tuoi figli alla fine dell'anno scolastico.

Cari visitatori! Di seguito trovi sussidi didattici in lingua inglese per bambini secondo il metodo di V.N. Meshcheryakova "Io amo l'inglese". Con questi dischi e libri lavoro in classe.

Per ogni fase dell'insegnamento dell'inglese ai bambini ci sono sussidi didattici per insegnanti e ausili visivi.

Puoi saperne di più sulla metodologia, con i vantaggi, oltre a scoprirne il costo.

FORMA GIURIDICA

IP Goncharova Olga Viktorovna è il distributore ufficiale sul territorio della Federazione Russa e all'estero della tecnica di Valeria Meshcheryakova "I Love English", che agisce sulla base del principale accordo di distribuzione tra IP Meshcheryakova V.N. - un produttore di ausili metodologici e didattici d'autore in inglese da un lato e IP Goncharova O.V. . - distributore, invece.

Forma organizzativa e giuridica del negozio - IP Goncharova O.V. certificato n. 311169025200012 del 09.09.2011

Direttore del negozio e del centro metodologico - Goncharova Olga Viktorovna

Il sito www.eng-shop.ru presenta i manuali didattici e metodologici dell'autore di Valeria Meshcheryakova sull'insegnamento dell'inglese ai bambini in età prescolare e primaria, i corsi dell'autore sulla preparazione degli insegnanti a lavorare con i bambini secondo questi manuali, nonché libri e manuali di altri autori, che vengono creati come materiale aggiuntivo per le classi con bambini secondo il metodo di Valeria Meshcheryakova.

SUL METODO DI VALERIA MESCHERYAKOVA I LOVE ENGLISH

La tecnica di Valeria Meshcheryakova si sviluppa dal 1994. È iniziato con le singole cassette registrate dall'autore quotidianamente per i suoi studenti, e ora il metodo I LOVE ENGLISH per insegnare l'inglese ai bambini è il più popolare ed efficace nel mercato dei servizi educativi.

Sotto forma di set di manuali, la tecnica è apparsa sul mercato nel 1998. Sviluppandosi gradualmente, la tecnica è diventata sempre più richiesta. Una struttura chiara, elaborata in pratica dallo stesso autore, i metodi di lavoro con i bambini hanno dato ottimi risultati, e questo non poteva passare all'attenzione di insegnanti e genitori. L'efficacia della metodologia si manifesta in un indicatore specifico: i bambini iniziano a parlare liberamente in termini garantiti in un volume garantito. Naturalmente, come in tutti gli altri processi, la garanzia del risultato può essere solo con il 100% del rispetto dei principi metodologici e delle regole per l'organizzazione del processo, che gli insegnanti padroneggiano in V.N. Meshcheryakova.

La promozione attiva della metodologia è iniziata nel 2004 dopo l'organizzazione del Centro metodologico Valeria Meshcheryakova di Mosca (organizzatore e capo del Centro Goncharova Olga Viktorovna)

CARATTERISTICHE POSITIVE E DISTINTIVE DI V.N. MESCHHERYAKOVA

I genitori sono liberati dai laboriosi tentativi di aiutare i loro figli a "fare i compiti": basta accendere il disco ogni giorno per 10-15 minuti. Non è necessario fare altro. Se non conosci l'inglese, questo non è un ostacolo, ma un'opportunità per iniziare a impararlo con tuo figlio.

Gli insegnanti acquisiscono una tecnica molto efficace e conveniente. Il materiale chiaramente strutturato presentato nei manuali e la disponibilità di una serie di ausili visivi liberano l'insegnante dal lavoro di routine di scrivere piani di lezione e selezionare materiali aggiuntivi. I kit hanno TUTTO! L'insegnante può concentrarsi esclusivamente sul lavoro creativo e godersi l'insegnamento tanto quanto i bambini!

Di conseguenza, l'insegnante ottiene bambini di lingua inglese in breve tempo. Per i genitori, questa è la motivazione più potente per rivolgersi a te come insegnante di inglese sulla questione dell'insegnamento efficace dell'inglese ai propri figli.

I bambini non avranno paura di parlare inglese, ma lo faranno con piacere. Visitando l'inglese secondo il metodo di Valeria Meshcheryakova, i bambini ricevono al 100% una carica emotiva positiva, come se stessero partecipando a un emozionante evento di intrattenimento. Le attività gioiose dei bambini sono la salute dei tuoi figli - mentale e fisica

Responsabili (organizzatori, amministratori, investitori) di centri per l'infanzia.

La presenza nel tuo istituto di istruzione di insegnanti che possiedono la metodologia di insegnamento dell'inglese ai bambini secondo Meshcheryakova V.N. - un forte fattore motivazionale per i genitori a investire nel tuo centro linguistico (scuola, gruppo).

Chi ci contatta:

Insegnanti di centri per l'infanzia e corsi di lingua.

Organizzatori futuri e attuali dei moderni centri per bambini, dove la cosa più importante non è fare soldi, ma fornire servizi di qualità, per i quali riceverai gratitudine dai genitori sotto forma di una buona paga.

Genitori che capiscono l'importanza di un apprendimento di qualità e dello sviluppo della prima infanzia. Acquistando i nostri manuali originali, non solo ringraziano l'autore e tutto il nostro team per aver creato un prodotto altamente efficace, ma li supportano anche per un ulteriore sviluppo.

Distribuzione della tecnica:

I bambini di tutta la Russia, degli Stati baltici, della Bielorussia, del Kazakistan e dell'Ucraina stanno studiando con le nostre indennità.

Progetti futuri.

Rilascio di corsi audio in altre lingue straniere. Già ora puoi familiarizzare con manuali sperimentali in francese e tedesco. È previsto un manuale in spagnolo. In sviluppo - giapponese.

Rilascio di ulteriori sussidi didattici e metodologici, sia autoriali che creati da insegnanti che lavorano secondo la metodologia di Valeria Meshcheryakova.

Ampliamento della geografia delle rappresentazioni della metodologia.

Masterclass di metodologia per insegnanti e genitori.

Presentazioni video e programmi a sostegno degli insegnanti che lavorano sulla metodologia e per i genitori.

Oggi vorremmo presentarvi in termini generali la metodologia di insegnamento dell'inglese di Meshcheryakova Valeria Nikolaevna e toccare i punti più interessanti di questa metodologia.

La tecnica è progettata per bambini in età prescolare e primaria.

Poiché il lavoro di un progymnasium è organizzato nella nostra scuola, questo metodo è per noi interessante ed efficace. Utilizzando solo alcuni dei suoi elementi finora, vediamo risultati efficaci.

La struttura del pacchetto "I love English" è la seguente:

Livello 0 - So cantare (bambino in età prescolare)

Fase 1 - So parlare (Grado 1)

Fase 2 - So leggere (classe 2)

Fase 3 - So scrivere (Classe 3)

Fase 4 - So analizzare (Grado 4)

Tutti i passaggi sono interconnessi e il passaggio So parlare è quello di base, poiché insegnare a parlare è stato e rimane l'obiettivo principale.

Lo scopo della fase che so cantare è insegnare ai bambini a percepire la lingua inglese a orecchio, a creare un'immagine della lingua nel cervello del bambino ascoltando ripetutamente e poi cantando frasi colloquiali e strutture grammaticali. Le lezioni sono condotte in forma musicale e di gioco. Qui, un ruolo importante è dato ai genitori che forniscono quotidianamente l'ascolto della registrazione. Il testo e le canzoni della cassetta sono eseguiti da madrelingua e presentati sotto forma di divertenti storie illustrate.

Nella fase iniziale, vengono ignorati gli errori fonetici associati all'immaturità dell'apparato vocale. È solo necessario aumentare il numero di ripetizioni corrette di questi suoni nella lezione.

I bambini percepiscono il materiale linguistico in modo diverso. Alcuni già dopo 2-3 ascolti iniziano a pronunciare parole separate, altri non pronunciano una parola entro la fine del corso. Questo è molto simile a come i bambini iniziano a parlare la loro lingua madre. Se un bambino ascolta la cassetta con piacere, accompagna l'ascolto con movimenti, gesti, ad es. comprende il significato di ciò che sta suonando, ma tuttavia non pronuncia una parola, ciò indica che l'immagine di queste parole non era chiaramente formata nella sua testa o i suoi meccanismi di formazione del linguaggio non sono pronti per riprodurre il parlato inglese. È meglio aspettare che il bambino parli da solo. Dopotutto, nella loro lingua madre, qualcuno inizia già a parlare a 1,5 anni e qualcuno tace anche a 2,5.

Ecco alcune parole sul palco che so cantare.

Domanda: È possibile avviare la fase "parla" se non c'è stato "cantare"? Risposta: sì, ma allo stesso tempo ea condizione che i genitori assicurino che i bambini ascoltino l'audio corso tutti i giorni.

Una caratteristica distintiva di questa tecnica è che il bambino usa nel suo discorso solo quelle parole e strutture che ha sentito ripetutamente nel discorso dell'insegnante nella lezione o sulla cassetta. Questo, in primo luogo, consente di condurre la lezione in modo giocoso e, in secondo luogo, rende significativo l'uso della lingua. Un ruolo importante in questo è svolto dal complesso audio, che è composto secondo i seguenti principi:

supporto visivo.

Al complesso audio è allegato un libro da colorare, che funge da illustrazione della lezione audio e in cui il bambino completa i compiti assegnati sulla cassetta.

2. Ripetizione multipla di blocchi linguistici, che fornisce la memorizzazione involontaria. L'insegnante, invece, crea una situazione nella lezione in cui questa struttura è necessaria.

3. Semplicità di controllo - ogni quarta lezione è un "controllo". Su di esso, l'insegnante verifica la qualità dei compiti e fa i voti appropriati (+ -) sui corrispondenti. foglio del libro da colorare.

4. Il bambino vede la prospettiva. Il compito del bambino è quello di creare un libro con fogli separati. I voti dell'insegnante gli danno un'idea chiara di come sta procedendo in questa direzione.

5. Tempo minimo con massimo successo.

Ogni lezione audio dura in media 10-12 minuti. Durante la settimana, il bambino ascolta semplicemente la stessa lezione ogni giorno (inoltre, l'ascolto non richiede la piena concentrazione dell'attenzione e può accadere tra l'altro) e solo alla vigilia della "lezione di controllo" svolge i compiti nel libro da colorare . In media, l'attività richiede 15 minuti per essere completata.

Per mantenere il bambino motivato, Valentina Meshcheryakova e la sua scuola hanno sviluppato un intero sistema di ricompense: dai cuori disegnati dall'insegnante per il corretto completamento di incarichi e diplomi, ai regali degli eroi delle fiabe che sono stati aiutati dai bambini.

Portiamo alla vostra attenzione un frammento della lezione di V. Meshcheryakova nella fase "Posso parlare".

Vista frammento.

Degno di nota:

Attività mobili e frequenti cambi di giochi e compiti (un numero enorme di fasi-sotto-fasi): un cheat sheet per l'insegnante, in cui l'intera lezione è presentata in forma schematica e in diversi colori. Ad esempio, le parole dell'insegnante sono blu, le risposte attese dei bambini sono rosse, l'ospite della lezione (ed è diverso in ogni lezione) è verde.

Il vocabolario viene semantizzato non solo con l'aiuto di immagini e giocattoli, ma anche con l'aiuto di gesti.

L'insegnante è una persona brillante ed emotiva. Non sminuire l'importanza dell'emotività dell'insegnante, accompagnando le canzoni con movimenti, gesti ed espressioni facciali. Non importa quanto siano meravigliosi i manuali e gli sviluppi per l'insegnante, se ci lavori senza quanto sopra, è improbabile che questo interessi davvero i bambini.

Quindi, abbiamo visto la fase iniziale. In una fase successiva, poniamo la massima enfasi sul parlare. Le strutture grammaticali verranno elaborate sempre e in diverse situazioni linguistiche.

Nel nostro lavoro, aderiamo ai principi di base della metodologia di Valeria Meshcheryakova. Abbiamo iniziato a lavorare dalla fase “Posso parlare” e finora abbiamo utilizzato solo alcuni dei suoi elementi, ma il risultato ha comunque superato le aspettative.

Vorremmo dimostrare un dialogo con un alunno di quinta elementare che ha completato il livello di conversazione. Gli insegnanti che hanno partecipato al concorso Magico paese delle fate ricorderanno sicuramente la nostra Alice, che sul palco si è sentita completamente a suo agio, parlando una lingua straniera. Ai bambini non è stato assegnato un ambiente specifico o un argomento di conversazione. Sono stati invitati a parlare di qualunque cosa volessero parlare.

Durante il processo di visualizzazione, vedrai che la metodologia è leggermente modificata, abbiamo ritenuto possibile correggerla e aggiungere le nostre 2 regole:

Regola 1 - ignorando gli errori, la correzione avviene a causa della ripetizione dell'opzione corretta da parte dell'insegnante;

Regola 2 - in un dialogo dal vivo, gli errori non vengono corretti dall'insegnante, vengono analizzati dagli studenti stessi durante l'ascolto o la visualizzazione del materiale, il dialogo stesso segue il principio di uno scooter.

Queste due regole sono costruite secondo il principio minimax - ignorando gli errori nel flusso del discorso dialogico e monologo.

In conclusione, vorrei aggiungere che i metodi e le tecniche di insegnamento della lettura sono ben visibili nelle fasi dell'educazione. Anche se non lavorerai secondo il programma di Valeria Meshcheryakova, il metodo unico di lettura del colore sviluppato dal suo centro in collaborazione con la scuola Kitaygorodskaya ti interesserà sicuramente. Questa tecnica permette di imparare a leggere senza memorizzare le regole di lettura.

non solo i bambini, ma anche i loro genitori. Non è un segreto che la maggior parte dei bambini e anche noi adulti non leggiamo secondo le regole, ma leggiamo a livello di intuizione.

Oggi ho appreso della tecnica di Meshcheryakova. Sono rimasto sorpreso dal fatto che i bambini parlassero già inglese, capissero cosa stava dicendo loro l'insegnante, si comportassero in modo molto libero, ridessero, giocassero come se non fossero affatto a lezione. Ho avuto anche un complesso: studio una sorta di grammatica, disegno tabelle con regole, ma qui i bambini conducono dialoghi così facilmente e senza tabelle. La stessa Meshcheryakova non sembrava affatto un'insegnante e sembrava che una specie di allegra "numero due" di Mary Poppins fosse caduta su un ombrello.

Inglese per bambini La lezione di Meshcheryakova inizia con saluti allegri, a cui partecipano tutti: l'insegnante, i bambini, i giocattoli e persino le porte. Tutto questo non è detto, ma cantato. Le dita hanno cominciato a contare, e anche per un motivo: le dita cantano e parlano con voci diverse, c'è un dito - un insegnante e le dita - bambini. "Chi non ha mostrato tutte le dita, chi le ha dimenticate a casa?" I bambini ridono, si divertono. Poi l'insegnante si ricorda improvvisamente di aver dimenticato di conoscersi e inizia una conoscenza faccia a faccia.

La lezione è principalmente in inglese e ricorda uno spettacolo di marionette: tutti gli animali giocattolo parlano e cantano canzoni. Poi all'improvviso bussano alla porta e devi chiedere chi c'è e invitarlo a entrare, quindi inizia l'esercizio: Tecnica posso cantare “Mani in alto! Mani in alto!" l'insegnante canta e i bambini alzano immediatamente le mani.

Quindi inizia un gioco del gatto e del topo. L'insegnante si trasforma in un gatto e i bambini in topi.

"Sono grigio!" - i bambini urlano e scappano con uno strillo. Alla fine della lezione, tutti si salutano. La lezione è durata 15 minuti, ma durante questo periodo i bambini sono riusciti molto e non si sono annoiati per un solo minuto.

Interessato: quindi qual è questa tecnica? Ed è diventato anche un po' invidioso: non ci è stato insegnato in quel modo. Fin dalle prime lezioni abbiamo riempito i quaderni con una serie di lettere e memorizzato le frasi di turno, e molti conoscevano la lingua peggio di questi bambini in età prescolare.

Caratteristiche del corso di inglese "I love English"

Sistema Meshcheryakova Valeria Meshcheryakova è autrice di un corso chiamato “I love English” e manuali per insegnanti, in cui dà loro già lezioni su come insegnare la lingua ai bambini attraverso canzoni, dialoghi, lettura e scrittura, in modo che alla fine imparino l'inglese parlato dal vivo . Il corso è adatto a bambini dai 2 ai 9 anni, ogni età ha il suo sistema. Tutte le lezioni sono costruite in base al tipo di programmi TV per bambini: "Buona notte, ragazzi" e "ABVG deika"

Nel corso viene dato un grande ruolo all'insegnante, soprattutto per i bambini piccoli. Dovrebbe essere non solo un insegnante, ma anche un artista, un intrattenitore, un cantante, uno psicologo. Pertanto, l'autore è interessato all'insegnamento, prima di tutto, agli insegnanti stessi.

Metodo di immersione profonda

Il metodo di immersione profonda Meshcheryakova è convinto che oggi l'insegnamento dell'inglese negli asili e nelle scuole sia sbagliato. La prova di ciò è che i bambini alla fine della scuola non sanno parlare. Costruisce la sua formazione non sulla teoria, ma sulla pratica, principalmente nelle lezioni audio. La formazione si basa sul metodo della deep immersion:

Le lezioni sono solo in inglese
le registrazioni nei materiali audio sono fatte da madrelingua
L'inglese è usato per altre attività
Anche i genitori sono coinvolti nell'istruzione

Quindi, come succede comunque? Immagina: l'insegnante parla in inglese, altri compiti non linguistici vengono svolti in inglese, la registrazione audio è in inglese e l'inglese parlato: tutto ciò porta al fatto che la lingua diventa parte della vita dei bambini. A poco a poco, iniziano a parlarlo fluentemente ea pensare. Non sorprende che i bambini formati in questo sistema parlino inglese come la loro lingua madre.

Il ruolo dei genitori nell'insegnamento ai bambini

Quando Meshcheryakova si rivolge ai suoi genitori, quell'immagine allegra e serena di Mary Poppins le vola via e abbiamo di nuovo un insegnante severo di fronte a noi. Ed è chiaro il perché: in fondo, i genitori sono in grado di rovinare tutto e rovinare ogni impulso sul nascere. Quindi ecco alcuni dei suoi consigli.

I bambini imparano velocemente e i genitori spesso rimangono indietro rispetto ai loro figli, il che è negativo:

In primo luogo, i bambini, vedendo l'esempio dei loro genitori e rispettandoli, decideranno: beh, dato che i genitori stessi non conoscono l'inglese, allora perché dovrei saperlo.
in secondo luogo, conoscendo la lingua, sarai in grado di occuparti dei tuoi figli da solo.

Videomessaggio ai genitori

Come condurre correttamente la formazione

Dovrebbe essere interessante per i bambini, stimoli di questo tipo sono inaccettabili: "Bene, spegni immediatamente i" carri armati "e siediti per l'inglese!"

Non permettere che sorgano luoghi incomprensibili, questo si accumulerà e il bambino non vorrà imparare.

È necessario ascoltare le lezioni audio costantemente tutti i giorni, senza lasciare tutto il materiale per la settimana per un giorno prima dell'attività di controllo (attività di controllo - ogni 4 lezioni)

Puoi ascoltare le lezioni ovunque, anche mentre vai all'asilo (scuola).

All'inizio, si consiglia di ascoltare semplicemente l'intero corso tre volte facilmente, senza completare i compiti. Non pensare che i bambini non ricorderanno nulla. Questo riporrà in loro, nella profondità del subconscio, il vocabolario passivo primario. Meshcheryakova offre un interessante confronto del vocabolario con un iceberg, in cui la parte subacquea (stock passivo) è spesso più piccola della parte di superficie (stock attivo). E il compito dell'insegnante è portare all'esterno la parte passiva subacquea, per trasformarla in attiva.

Se i genitori continuano a "fare un casino", Meshcheryakova offre questa opzione di salvezza:

includi una lezione audio prima di andare a letto, perché qualsiasi bambino con due mali - dormire o ascoltare - sceglierà comunque il secondo (un piccolo trucco). Niente distrae la sua attenzione, dopodiché si addormenterà e tutte le informazioni verranno depositate in una lunga memoria.

Sviluppo di nuovi metodi d'autore

L'autore sviluppa costantemente qualcosa di nuovo e ama davvero il linguaggio e il suo lavoro. Ha creato un centro di formazione linguistica con lo stesso nome e ha pubblicato manuali per insegnanti appositamente per insegnare loro il suo metodo di insegnamento dell'inglese attraverso lezioni audio. Che persona responsabile!.Il suo metodo di lettura del colore, descritto nel manuale “So leggere”, è interessante. Lo descriverò brevemente.

Come possono i bambini che non conoscono la fonetica imparare a leggere correttamente?

Questo sembra un compito impossibile. In effetti, nella fonetica inglese ci sono molte combinazioni e discrepanze di lettere diverse. La stessa lettera viene letta in modo diverso, ad esempio, per le vocali dipende da quale sillaba, aperta o chiusa, si trova la lettera. Le consonanti sono pronunciate come sonore, alcune come sorde. Per suono: ci sono suoni neutri, alcuni non sono affatto leggibili. Nei testi speciali, tutte le lettere sono dipinte con colori diversi, a seconda di come sono pronunciate. Ad esempio, il giallo è neutro, il bianco è illeggibile, il nero è sordo, il rosso è sonoro.

Non è difficile per i bambini ricordare quale suono corrisponde a ciascun colore. Quindi iniziano ad applicare il metodo della somiglianza e gradualmente è possibile passare dai testi a colori al bianco e nero. Così, senza conoscere le regole, puoi imparare a leggere anche testi complessi.

Se sei interessato a questo sistema di formazione, tutti i dettagli su dove acquistare libri di testo o partecipare a un seminario (se sei un insegnante) possono essere trovati solo sul sito Web ufficiale di Meshcheryakova. Ha il diritto d'autore esclusivo e lo protegge rigorosamente. Pertanto, non affrettarti a scaricare torrent, ma quando ti iscrivi ai corsi sul suo sistema, assicurati di chiedere all'insegnante un certificato di completamento del seminario.

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