1. Երգիր ինքնաթիռի երգը: Մեկ արտաշնչման ժամանակ երկար արտասանեք L ձայնը. l-l-l ...

Կրկնել ուղիղ վանկերը L հնչյունով:

լի - լե - լե - լու - լա

Կրկնել հակադարձ վանկերը L հնչյունով:

ալ - ոլ - ուլ - իլ - իլ - զուգված - յուլ - յուլ - յալ

Կրկնեք այն վանկերը, որտեղ լ հնչյունը ձայնավորների միջև է:

ali - ali - ali - ali - ali

oli - ole - ole - olya - olya

uly - uly - uly - uly - uly

yli - yle - ylyo - ylyu - ylya.

կամ - ile - ile - ile - ile

Կրկնել ուղիղ վանկերը բաղաձայնների միախառնմամբ:

կլի - կլե - կլեու - կլյու - կլյա հլի - հլե - հլո - հլյու - հլյա գլի - գլե - գլյու - գլյու - գլյա երկար - դլ - դլ - դլ - ֆլե - ֆլե - ֆլե - ֆլե - ֆլե - ֆլ կեր - հազիվ: - sle - slu - խորամանկ

Կրկնեք այն բառերը, որտեղ L հնչյունը բառի սկզբում է:

Լի.լինդեն, Լիդա, հորդառատ, գիծ, ​​կիտրոն, ցնցուղ;քանոն, խեժափիճ, Լիզա, տերեւ, աղվես, դեմք, սաղարթ, տերևաթափ, վերելակ:

Le: Լենա, կարապ, ամառ, քանդակագործություն, սառցե դրեյֆ;առյուծ, անտառ, ձկնորսական գիծ, ​​ժապավեն, ջրցան, սառնաշաքար, շեղբ, ծաղկաթերթ, տորթ, սանդուղք, ցախ, անտառապահ, հյուրասիրել, պառկել:

Le: կտավատ, Լենյա, սառույց, Լյովա;լույս, թռչող, օդաչու, օդաչու, Լյոշա:

Լյու. hatch, մարդիկ, Lyuba, Luda, գորտնուկ, lupine;ընտանի կենդանի.

Լա: ժապավեն; գորտ.

Կրկնեք այն բառերը, որտեղ l հնչյունը բառի մեջտեղում է:

Լի.ազնվամորու, վիբուրնում, Պոլինա, Ալինա, Գալինա, հսկա, հավալուսն, Վիտալիկ, հովիտ;դարպաս, խխունջ, սիրամարգ,

14

ձիթապտուղներ, բլիթներ, կավ, վառարան, թիթեղներ, վաֆլիներ, շաֆինչ, Վասիլիսա, փողոց, Զատկի տորթ, Վասիլի, սալոր, սերուցք, քայլեց, ավելի մոտ:

Իլե:շպրատ, տաղավար, Իլյա, ուժեղ.

Le: եղնիկ, կնիք, բալետ, տոմս, գերան, ծունկ, դաշտ, դաշտ, Օլեգ, սայլ, հեռախոս;մեղվի փեթակ, փոքր, ֆետրե կոշիկներ, Վալենտին, սոսինձ, սոսինձ, վանդակ, պեկ, կպչուն, հաց, գոմ, հաց, վանդակավոր, եղբորորդի, Գլեբ, ափսոսանք, Ալեքսեյ, երկաթ, երկաթ, հետք, ձախ, պատռել, իջնել, կույր, ֆլեյտա, հացի տուփ, սաղավարտ, գնացք, փայլ.

զուգված՝ դելֆին, պելմենի, ծովատառեխ, սկյուռ:

Le: ցեց, հորթ, թռիչք, բարուր, ածուխ;թխկի, ֆիլմ, հեռավոր, եգիպտացորենի ծաղիկ, ինքնաթիռ, կանաչ, անիվներ, ծովատառեխ, խաչմերուկ, միտինգ, բռունցք, հողաթափեր, թռիչք:

Լյու. տեսավ;մանուկ, ճզմել, սպասք, կտուց, ժամացույց, ողջույն, աղ, փշոտ, փուշ, ձող, նավակ, բանալի, փայտ, բուլկի, լոռամրգի:

Յուլ:կակաչ, Յուլիա.

Լա: բացատ, Էմելյա, շաբաթ, դաշտեր, Օլյա, Վալյա, Ջուլիա, Կոլյա, կամք, սղոցում, մանրացում, սպիտակեցում, Ուլյա;կոշիկ, կաթիլ, տափաշիշ, տեսք; մանկասայլակ, երաշտ, թքուր, խոզապուխտ, գուլաշ, աղ, բլոտ, ցեխ, գլխարկ, գլխարկ, պար, փայլ, տեսք, լողափ:

Ալ:արմավենու ծառ, վերարկու, գումարտակ, մեդալիոն, ալբոմ, Վալկա, Ալպեր, Ալբինա, շպրտ, պողպատ, տղա, հետագա, մատ, փոստատար, ալպինիստ:

Օլ:Օլգա, միայն, ցավում է, պոլկա, կտոր:

Uhl՝ կարկաչ, պարկեր, արգանակ, բուլդոգ, ուլյանա, հեռահար, սառցալեզու:

Eul՝ փոշոտ, օճառ, ծաղկափոշի:

Կրկնեք այն բառերը, որտեղ L հնչյունը բառի վերջում է:

Ալ:էմալ, հեռավորություն, մեդալ, ոտնակ, դետալ;պողպատ, շալ, փառատոն.

Ձայնային ավտոմատացում 15

Օլ:աղ, խլուրդ, զրո:

Ul: պարկ

Իլե:ֆիթիլի.

Eul:փետուր խոտ, շիշ, արյունահեղություն, փոշի, իրական պատմություն:

զուգված:խրված, զուգված, ձնաբուք, հաշվետվության քարտ, տունիկա, կաթիլներ, պուդել, կահույք;հոփ, թունել, գոլ, բնիկ, վերարկու, թրթնջուկ, շնիցել, համբույր, իշամեղու, ցողուն, մահճակալ:

Յուլ:շղարշ, հուլիս;լոբբի.

Կրկնել բառերը երկու հնչյուններով Լ.

Մանչուկ, շուշան, շուշան;օրորոց, մուլտֆիլմ.

Կրկնել արտահայտությունները.

մեծ դաշտ

կպչուն գրառումները

թեթեւ վերարկու

swansdown

փոքր ֆետրե կոշիկներ սալոր ժելե

մեծ բուրբոտ

Բարդու բմբուլ

հիվանդ ջրաղացպան

ուժեղ տղա

մեծ շեմալ

աշնանային տերևների անկման երկաթե բանալի

Կրկնել առաջարկությունները:

Երեք բառ.Ամռանը տերևները կանաչ են: Կիտրոններ գնեցինք։ Կարապները թռչում են հեռվում։

Չորս բառ.Լինդայի ականջը ցավում է. Աշնանային անտառում տերևներ են ընկնում. Կապույտ եգիպտացորենը դաշտում. Մարդիկ մտան վերելակ. Տոլյան քայլում էր եղևնիների անտառով։ Անտառը վերածվում է կապույտ կտավատի: Բարդին կպչուն տերևներ ունի։ Փոքրիկ հավերը թակում էին կորեկը։ Փոքրիկ Վալյայի համար ֆետսե կոշիկներ են գնել։

Հինգ բառ.Լենան և Յուլիան սառնաշաքարներ են գնել։ Լենյան կավից սալոր է քանդակել։ Լենան ու Լիդան գնացին զբոսնելու։ Մենք բռնում էինք

16 Ձայնային հնչյունների ավտոմատացում

Ձայնային ավտոմատացում

burbot գետնին. Լյուպինները ծաղկեցին անտառի բացատում։ Սկյուռիկները նստած էին լորենու փոսում։ Աշնանը կարապները թռչում են հարավ։ Իշամեղուները թռան ծաղկամարգագետնի վրայով։ Ծույլ փոկը պառկած է սառցաբեկորի վրա: Խխունջները սողում էին թխկի ճյուղերի երկայնքով։ Լյուբան ջրցան շուշաններին ջրում էր։ Լիլին պլաստիլինից նարինջ է քանդակել։

Վեց բառ.Կարապներով կարապները թռչում են անտառի վրայով։ Մի փոքրիկ հորթ արածում էին կանաչ մարգագետնում։ Փոկերով կնիքները պառկած են սառցաբեկորների վրա: Վալյան և Լենան ազնվամորու սուֆլե են ուտում։ Լյուսին իր ափսեում ազնվամորի ունի: Լենյան տեսավ անտառի վրայով թռչող կարապներ։ Փոքրիկ սկյուռիկները նստած էին մեծ խոռոչի մեջ։

Յոթ բառ.Աղվեսն ու ձագերը որսում էին փոքրիկ ճուտիկներ։ Անտառի բացատում տեսել են եղնիկի հետ եղնիկը. Կլիմն ու Գլեբը ջրցան տարաներից կակաչներ էին ջրում։ Իլյան ու Լևան ընկան տակը հորդառատ անձրեւ. Յուլիան և Գալյան սիրում են չմուշկներով սահել։

Ութ բառ.Լյովան և Լյուբան փոքրիկ Լենային սահնակով նստեցին։ Տոլյայի հայրը օդաչու է, նա այսօր թռիչքի մեջ է։

Ձայնային ավտոմատացում [l] ուղղակիորեն
վանկերը:
Ձայնային ավտոմատացում [l] հակառակ ուղղությամբ
վանկերը:
ալ-ալ-ալ
զուգված - եղեւնի - եղեւնի
զուգված - եղեւնի - եղեւնի
հուլիս - հուլիս - հուլիս
իլ - իլ - իլ
ալ - ոլ - ուլ ուլ
յալ - յուլ - իլ յուլ
ul - զուգված - յալ իլ
հուլիս - յուլ - էուլ ուլ
զուգված - ալ - ոլ - իլ
լա - լա - լա
լե - լե - լե
լե - լե - լե
lu - lu - lu
թե - արդյոք - թե
լա - լե - լեհ
le - le - lee la
լե - լա - թե լե
lu - li - la le
li - lu - la - le
ալա ալա ալա
հազիվ - հազիվ - հազիվ
հազիվ - հազիվ հազիվ
Յուլու - Յուլու Յուլու
կամ - կամ կամ
aphids - aphids - aphids
aphids - aphids - aphids
aphids - aphids - aphids
aphids - aphids - aphids
aphid - aphid - aphid
Ձայնային ավտոմատացում [l] սկզբում
բառերը:
Ձայնային ավտոմատացում [l] մեջտեղում
բառերը:
Լիզա, տերեւ, վերելակ, լինդեն, անձրեւ, աղվես, դեմք,
կիտրոն;
առյուծ, լեյ, անտառ, բարձրանալ, մագլցել, ձախ, ջրցան,
ժապավեն, կարապ, ձկնորսական գիծ, ​​սանդուղք, սուտ,
թռչել, սառցադաշտ, անտառապահ, բուժել, լոզան,
ճախարակ, սառույցի դրեյֆ;
սառույց, կտավատի, Լյովա, Լենյա, Լյոշա, լույս, օդաչու;
բուրբոտ, հովիտ, վիբուրնում, պոլինա, ազնվամորու,
խխունջ, վիբուրնում, փողոց, նապաստակ, քնած,
նստել, կանգնել, թակել, քայլել, գրել,
կարդալ, ճոճվել, վազել, ձախ, վազել,
դրոշմված, հավալուսն, հսկա;
տոմս, գլորում, եղնիկ, թափել, ձախ, ծունկ,
գերան, պահեստային, արդուկ, սայլ, մթերք,
դաշտ, փեթակ, անիվ;
Լյուբա, մարդիկ, գորտնուկ, սիրելի;
թռիչք, ամուր, հեռավոր, անիվներ, բարուր,

Լյալյա, սարդոստայն:
ծովատառեխ, կանաչ, աղի, ածուխ, դրամապանակ,
ցեց, վիշապ, ինքնաթիռ;
խայթոց, հրաման, սղոց, աղալ, աղ, լյուկ,
փշոտ, ծակել, մանրացնել, նպատակ, բևեռ,
ծնոտ, կնիք;
Զոդման երկաթ, հաջորդ, ափ, տղա, մատ.
Օլգա, միայն, գեղեցիկ, ազատ, զարկերակ,
կարկաչ, օճառ, օճառ, թեւ, շպրտ,
ուժեղ, զարթուցիչ, վարսահարդարիչ, ծովատառեխ,
արհեստավորներ,
գումարտակ,
փոստատար, պայուսակներ, արգանակ, բուլդոգ, ծաղկափոշի,
կակաչ, տաղավար, դելֆին;
վերարկու,
կրակել,
Ձայնի ավտոմատացում [l] բառի վերջում.
Պողպատ, էմալ, շալ, հեռավորություն, մեդալ, ոտնակ,
մանրամասն, տղա, հաջորդ, փառատոն, աղ,
ցեց, տանիքածածկ, ցավ, ղեկ, փետուր խոտ, հենակ,
շիշ, արյունոտ որդ, փոշի, իրական պատմություն, շղարշ,
գավիթ, ջարդոն, վիթիլ, եղևնու, խցանված, նպատակ,
բնիկ, գայլուկ, ձնաբուք, վահանակ, վերարկու,
թրթնջուկ, համարձակ, հաշվետվության քարտ, նիկել, տունիկա,
շնիցել.
Օլյա, Ջուլիա, Ուլյա, Վալյա, Կոլյա, Ֆիլդս, Տոլյա,
Գալյա, Լյալյա, կամք, փամփուշտ, շաբաթ, հարդարում,
զբոսանք, բացատ, խոզուկ, գուլաշ, մանկասայլակ,
սղոցում.
Ձայնի ավտոմատացում [l] բառերով
բաղաձայնների միաձուլում:
նրբաբլիթ, սեպ, քայլել, ավելի մոտ, կավ, երկարություն, ափսե,
կլիմա;
հաց, Գլեբ, գերություն, սոսինձ, հետք, գոմ, փայլ,
բորբոս, խուց, գունատ, նրբանցք, կոլեկտիվ,
տեղեկագիր;
պեկ, թխկի, հանրահավաք, թռիչք, ֆիլմ, հարված,
ապուր.
ուտեստ, կտուց, բանալի, գումարած, պլյուշ, զայրացած,
նավակ, լոռամրգի, փայտիկ, բուլկի, սեր,
բռնել, միկա, դիտել;
համար, լողափ, բլոտ, գլխարկ, պար, փայլ,
մտրակ, նայիր, ցեխոտ, շիշ:

Ձայնային ավտոմատացում [l] in
արտահայտություններ:
Ձայնային ավտոմատացում [l] in
նախադասություններ:

ինքնաթիռ, լաստան

լինդենի անտառ,
կարմիր թերթիկ, ծույլ խխունջ, տերեւ
լաստան, ծնկի ցավ, անտառային գորտնուկներ,
փոքրիկ տղա, բթամատ, թռչիր
վրա
նրբանցք,
ադամանդե մատանի, ամառային վերարկու,
բևեռային եղնիկ, կպչուն սառնաշաքար, լուս
ձկնորսական գիծ,
զարմացած
դեմք, ածուխի փոշի, պողպատե օղակ,
տխուր հայացք, թխկի տերեւ, երկար
ձկնորսական գիծ, ​​հեռավոր մայրաքաղաք, արհեստավորի մատներ,
վագոնի անիվներ, լորենի ծառուղի, խենթ
փամփուշտ,
կանաչ
բարդի, ավտոմեքենա, մյուզիքլ
դպրոց, աղած ծովատառեխ, թավշ
վերարկու
գնդացիրային գոտի,

Պոլյան և Գալյան արմավենի են նկարում։
Վալյան դուրս չի եկել, քանի որ բուք էր։
Կոլյան շշից կաթը լցնում է ափսեի մեջ։
Կարապները թռան անտառի վրայով։
Տոլյայի հայրը օդաչու է, նա այսօր թռիչքի մեջ է։
Բարդիի վրա ծաղկեց երիտասարդ կպչուն
թռուցիկներ.
Փողոցից կաթոցի ձայն էր լսվում։
Լյովան քանդակում է պլաստիլինից.
Լենան կանաչ ժապավեն ունի։
Լուդան ջրցան կակաչներ է ջրում ջրցան տարայից:
Անտառը մեծ է, բայց անտառը փոքր է։
Տերեւը մեծ է, իսկ տերեւը՝ փոքր։
գյուղացիները գյուղերում են ապրում և
բնակավայրեր.
Տերեւաթափ ծառերի անտառը տերեւաթափ է։
Լորենու ծառուղին լորենի է։
Բրդու բմբուլը բարդի է։
Լենան ջրցան տարա ունի։
Գալյան ու Օլյան վազեցին։
Լյովան ու Կոլյան նստած էին։
Կոլյան ավելի ուժեղ է, քան Տոլյան։
Լիոնյան բարձրացավ լորենու վրա։
Հեռու-հեռու զանգը ղողանջում է։
Օլյան ջրում է կիտրոնը։
Լինդան սիրում է լիմոնադ։
Լիոնյան քանդակում է պլաստիլինից։
Լեոյի ատամները ցավում են.
Փոքրիկ Օլյան մանկասայլակի մեջ է։
Լիզան ձախ ծնկի ցավեր ունի.
Վալյան և Գալյան կարապներ են քանդակել.
Ինքնաթիռը թռչում է դաշտի վրայով։
Աղվեսի հետևից վազեցին փոքրիկ աղվեսները:
Լիլիան կանաչ շուշան է նկարել։
Յուլիան և Գալյան սիրում են չմուշկներով սահել։
Լենյան և Յուլիան կոնֆետներ են գնել։
Մարդիկ մտան վերելակ.
Կտավը կապույտ է դառնում անտառի շուրջը։
Ձայնային ավտոմատացում [l] in
մաքուր լեզուներ.
լա լա լա ահա իմ հողը
liu liu քնում է բազմոցին
liu liu ազնվամորու ես սիրում եմ
գնացինք կինո
լե լե լե ճաշատեսակներ սեղանին
al al al փոխարինել մեզ ոտնակ.
ալ ալ ալը հայրիկի շքանշանն է։
ol ol ol մայրիկը աղ է գնում:
օլ օլ ոլ ինձ աղ տուր։
օլ օլ ցեցը թռավ։
ol ol ol ծնկի ցավ.
զուգված զուգված զուգված մենք խմում ենք ժելե.
yl yl yl կա մի շիշ պահարանում.
իլ իլ իլ Մաշա, փոշին սրբիր։

Kissel ազնվամորու - ազնվամորու.
Համբույր կիտրոնից - կիտրոն:
Cranberry ժելե - լոռամրգի.
Պլյուշ եղնիկ – պլյուշ։
Ձայնային ավտոմատացում [l] in
լեզուն պտտվողներ.
Ժայռերի վրա մենք գտանք բուրբոտը:
Vale-ը հիանալի պարահանդեսային կոշիկներ են:
Վալենկիի ֆետրե կոշիկները փոքր են հսկայի համար:
Լադան արժանացել է մեդալի։
Լիլիպուտցիները խմեցին հաբը և քրթմնջացին.
Սպիտակ կարապները թռչում էին մարգագետնում։
Օլյան Լենային տվեց երկար սպիտակ ժապավեն։
Յուլիան գնվել է հուլիսին։
Լենյան եղնիկ է քանդակել։

Լուսավոր սենյակում
Դաշնամուրի վրա
Նրանք պարը խաղացին։
Պատրաստվեք շուրջպարի,
Արի պարենք
Նոր Տարի!
Բվերը թռան
Ամբողջ ժողովուրդը նայեց
Բվերը նստեցին
Ամբողջ ժողովուրդը ապշած էր։
ապրիլ, ապրիլ!
Կաթիլները զնգում են բակերում,
Առվակներ են հոսում դաշտերով
Ջրափոսեր արահետների վրա.
Մրջյունները շուտով
yl yl yl մենք կարդում ենք իրական պատմություն:
Ձայնային ավտոմատացում [l] հատվածում.
Բուք է փչում անտառում,
Սպիտակ ձյուն է տարածում
Եվ մենք կոշիկներ ենք հագնում -
Մենք չենք վախենում ձնաբքից.
Իսկ վերջերս երկու գազել
Նրանք կանչեցին և երգեցին.
Իսկապե՞ս
Բոլոր կարուսելները այրվե՞լ են։
Ախ, դուք խելոք եք, գազելներ.
Կարուսելները չեն այրվել
Իսկ ճոճանակը ողջ է մնացել։
Դուք, գազելներ, կբղավեիք,
Իսկ հաջորդ շաբաթ
Կցատկեր ու նստի
Զվարճալի վրա:
Ո՞վ է կառուցել այս լույսը
Այս մարմարե կայանը.
Ով մեր տակ աննկատ է
Անցավ ու սողացա՞վ։
Այգիների տակ, տների տակ
Բանվորները գնացին սպանդանոց
Կռվել է ավազների հետ
Քարով, կավով և ջրով։
Լինդենն ունի լորենու ծաղիկ,
Լինդենն ունի լորենի տերեւ,
Լորենի բուժիչ ծաղիկ,
Եվ կպչուն կրաքարի տերեւ:

Ձմեռային ցրտից հետո.
Արջը գաղտագողի
Անտառի մառախուղի միջով,
Թռչունները սկսեցին երգեր երգել
Եվ ձնծաղիկը ծաղկեց:
Մենք հիմա գցողներ ենք
Եկեք հարվածենք թշնամուն.
Ձեռքդ ճոճի՛ր - նետի՛ր:
Ձնագնդի թռչում է ուղիղ թիրախի վրա:
Ծաղկաթերթիկները փայփայում են
Ծաղկաթերթիկները ցավում են
Թող սպիտակեն
Թող ուրախանան:
Լյոնյան բարձրացավ աստիճաններով,
Լենյան դեղձ է պոկել։
Երգերով
դեղձի հետ
Լենյան գլորվեց աստիճաններով։
Թխկի տերևը թխկի վրա
թխկու տերև կանաչ,
Կանաչ տերեւ ամբողջ ամառ
Կանաչ կանաչ թխկի վրա:
Քեռի Կոլյա դուստր Ֆիլդ
Կոլի լակոտ տվեց
Բայց կոլի լակոտ
Փախավ Պաուլիից դաշտում:
Լյալյան ունի Լյոլյա տիկնիկ։
Լելյան պատրաստված է սպիտակեղենից -
Լալային նա սիրում է։
Կոլյան դանակահարում է ծակերը,
Մարդիկ հաց են փայփայում դաշտերում,
Հացի համար ջանք չեն խնայում։
Ամբողջ օրը քնած սառցաբեկորի վրա
Չաղ փոքրիկ կնիք:
Ծույլ խառնաշփոթի մոտ
Թաթերը վերածվել են թռչնի:
Անձրև է գալիս, ամենուր անձրև է գալիս։
Ճտերը ուրախ են բնում.
- Մայրիկը կմնա տանը,
Ոչ մի տեղ չի թռչի:
Անձրևը հորդում է։ Անձրևը հորդում է։
Պարող կաթիլներ ջրափոսում
Լաստանավը լողում է։ Լաստանավը լողում է։
Լաստանավը պտտվում է ջրափոսի մեջ։
Գորտը բարձրացավ լաստանավ
Եվ բղավում է. «Hurrah! Առաջ!"
Ալիքները շաղ են տալիս։ Ալիքները բախվում են!
Լցնել ձեր գլխին!
Ինչպիսի՜ ալիքներ են ինձ համար: Առավել ամբողջական!
Ղեկը չի հանձնվում.
- Ես կքշեմ ալիքների վրա:
Ալիքի միջոցով - և Մոսկվա:
Միայն տեղատարափն է ուժեղանում.
Միայն կաթիլներն են մեծանում։
Պարծենկոտներ առանց ափսոսանքի
Նրանք ավելի ու ավելի ուժեղ են հարվածում: ..
Գորտ ջրափոսում
Պլոպ
Եվ գետնին
Կռատուկի տակ.
Մենք ինքներս ենք տնկել այս բարդիներն ու լորենիները։

Դաշտային թռիչք.
Այս թխկիներն ու սիզամարգերն իրենք են ջրվել։
Նայեք փոքրիկ բուերին -
Փոքրիկները նստում են կողք կողքի։
Նավամատույցից թնդանոթները կրակում են,
Նավին հրամայվում է կանգ առնել։
Ամեն օր ջրցանից դուրս եմ գալիս
Ես ջրում եմ կպչուն բարդի:

Հարթ խաղալիքներ պահելու համար
խաղեր լաբիրինթոսների հետ

Հավաքածուն ներառում է խաղալիքներ՝ առյուծ, խխունջ, եղնիկ, կախարդական փայտիկ, կախարդական տեսախցիկ, կախարդական էկրան։

Նախքան խաղալ սկսելը, նկարները պետք է կտրվեն, ծալվեն կետավոր գծի երկայնքով և սոսնձվեն: Առյուծին, խխունջին և եղնիկին նախ պետք է թեքել
կողքերին սպիտակ կափարիչներ են (համար
խաղալիքների կայունացում):

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

* Հետևի կափարիչը առանձնանում է հետևյալով
հարթխաղալիքներ ՝ առյուծ, խխունջ, եղնիկ:

Մենք առաջարկում ենք ձեզ մի շարք առավելություններ
լոգոպեդի կողմից հնչող հնչյունների ավտոմատացման վերաբերյալ:
Այն բաղկացած է տասը ալբոմից.

(1) Ձայնային ավտոմատացումԻՑ մեջ խաղային վարժություններ

Ձայնային ավտոմատացում3 խաղային վարժություններում

Ձայնային ավտոմատացումԳ խաղային վարժություններում
(4) Ձայնային ավտոմատացումՎ խաղային վարժություններում

Ձայնային ավտոմատացումԵՎ խաղային վարժություններում

Ձայնային ավտոմատացումՀ, Վ խաղային վարժություններում

(7) Ձայնային ավտոմատացումԼ խաղային վարժություններում
(8) Ձայնային ավտոմատացումլե խաղային վարժություններում
(9) Ձայնային ավտոմատացումՌ խաղային վարժություններում
(10) Ձայնային ավտոմատացումրի խաղային վարժություններում

Այս ալբոմը ներկայացնում է L-ի ձայնի ավտոմատացման վարժությունների համակարգ։ Հեղինակի առաջարկած նյութը վերափոխում է ձայնի արտասանությունը ֆիքսելու միապաղաղ ու միապաղաղ աշխատանքը.
հետաքրքիր խաղի մեջ. Ավտոմատացման հետ միաժամանակ
ձայնը, բարելավվում է երեխայի ընթերցանությունը, զարգանում է նուրբ շարժիչ հմտությունները, ստեղծագործ երևակայությունը:

Այս ձեռնարկի վրա աշխատանքը նպաստում է ավելիին
ձայնի արագ ավտոմատացում ինքնաբուխ խոսքում, հնչյունաբանական լսողության զարգացում, կատարելագործում
բառի վանկային կառուցվածք, խոսքի բառապաշարային և քերականական կառուցվածքի ուղղում, ավտոմատացված ձայնի և համապատասխան տառի մասին գիտելիքների համախմբում, վանկերի հնչյունատառ վերլուծության հմտության ձևավորում և
բառերը. Միաժամանակ զարգացում կա նուրբ շարժիչ հմտություններմատներ; հիշողության, ուշադրության, մտածողության ակտիվացում: Այս ամենն իր հերթին դիսգրաֆիայի և դիսլեքսիայի ժամանակին կանխարգելում է։
Կախված երեխայի խոսքի թերության բարդությունից և բեմից ուղղիչ աշխատանքխաղերը և առաջադրանքները կարող են օգտագործվել լոգոպեդի կողմից համատեղ:

Լ-ի ձայնի ավտոմատացումն իրականացվում է լոգոպեդիայում ավանդական սխեմայով։ Նախ, մի շարք վարժություններ հոդային մարմնամարզություն. Հետո
Առաջարկվում են ձայնային ավտոմատացման վարժություններ
մեկուսացված՝ վանկերի, բառերի, նախադասությունների, բանաստեղծական և արձակ տեքստերի նյութի վրա։

Ավտոմատացման գործընթացը կատարելու համար
բառերով հնչել ավելի զվարճալի և արդյունավետ,
առաջարկվում են մի շարք օժանդակ մեթոդներ. Մեկը
նրանցիցէ օգտագործել փոքր ծավալային (օրինակ, մանկական անակնկալներից) կամ հարթ աշխատանքում
խաղալիքներ, որոնց անունները պարունակում են ավտոմատացված ձայն*: Այս տեխնիկան նաև օգնում է ակտիվացնել փոքրիկի ուշադրությունը և հնարավորինս աջակցել:
նրա հետաքրքրությունը ուսումնասիրվող նյութի նկատմամբ ողջ ընթացքում
ամբողջ դասի ընթացքում՝ բերելով ինքնարտահայտման բերկրանք և,
իհարկե դրական հույզեր առաջացնելով: խաղային
իրավիճակը դասասենյակում ստեղծում է հանգիստ մթնոլորտ, երեխային ազատում է կաշկանդվածությունից, խրախուսում է նրան շփվել, նպաստում է արագ շփմանը։
լոգոպեդի հետ: Խաղալիքի հետ աշխատանքը կատարվում է ընթացքում հաջորդ խաղերը:

Լաբիրինթոս. Երեխան, հստակ արտասանելով ուսումնասիրվածը
ձայնը, կանչում է ներկայացված հերթականությամբ
ալբոմի յուրաքանչյուր էջում նկարներ, շարժվող
ըստ նրանց ընտրված խաղալիքը: Շարժումը սկսվում է
բջիջները նշված են աստղանիշով: Եթե ​​բառը կոչվում է երեխա սխալ է, ապա հաջորդ քայլը
մի արեք, քանի դեռ բառը ճիշտ չի կոչվում:

Լաբիրինթոս՝ խոսելով. Լաբիրինթոսով շարժվելիս երեխան պետք է ոչ միայն անվանի
նկարները, բայց նաև ցույց են տալիս հաջորդ քայլի ուղղությունը: Օրինակ, մի կոլբ - դեպի ձախ, գլխարկ -
վերև, ափսեը՝ դեպի աջ…»:

Բաց թողնել լաբիրինթոսը: Խաղն անցկացվում է
երկու փուլ. Նախ, երեխան անվանում է բոլոր նկարները
հերթականությամբ, իսկ հետո, աստղանիշով նշված նկարից սկսած՝ մեկի միջով։

Լաբիրինթոսը հակառակն է. Նախ, երեխան արտասանում է բոլոր բառերը՝ լաբիրինթոս նկարների անունները:
Հետո նա դնում է խաղալիքը լաբիրինթոսի վերջին նկարի վրա և շարժվում հակառակ ուղղությամբ՝ անվանելով բառերը։

Այս խաղերը խորհուրդ են տրվում բոլորին
լաբիրինթոս (էջ.4-9). Եթե ​​լաբիրինթոսի անցման ժամանակ
խաղալիքն ընկնում է հարցական նշանով խցի վրա,
երեխան պետք է ավտոմատացված բառով հանդես գա
հնչում է որոշակի դիրքում.

Ապագայում ձայնի արտասանության ամրագրում
հանդիպում է արտահայտությունների, նախադասությունների, պատմվածքների և բանաստեղծական տեքստերի մեջ:

Եղեք համբերատար և բարի: Այնուհետև երեխայի հետ դասերի արդյունքները, անկասկած, կուրախացնեն ձեզ:

ՀՈԴՎԱԾԱՅԻՆ ՄԱՐՄՆԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

1. Ցանկապատ

2. ՍՊԱՏՈՒԼԱ

Բերանը բաց. լայն դնել
հանգիստ լեզուն ստորին շրթունքին.
Դրեք «թիակը» ձեր բերանը, փորձելով
մի լարեք ձեր լեզուն.

Ժպտացեք (ատամները փակ և տեսանելի):
Ձեր շուրթերը պահեք այս դիրքում:

4. ՀԱՄԵՂ
ՋԱՄ

3. ԱՍԵՂ

Բաց բերան.
Լայն լեզվով լիզեք վերևը
շրթունք, շարժումներ կատարելով վերևից ներքև:
Ստորին ծնոտը անշարժ է:

Բաց բերան.
Լեզուն նեղացնելու (լարում).
Նեղ լեզուն շատ առաջ է մղում,
այնուհետև դրեք բերանի խորքում:

5. ՄԱՔՈՒՐ
ԱՏԱՄՆԵՐ

Կատարեք առաջինը
փակ բերանով
ապա - բաց.

6. ՁԻ

«Մաքուր» լեզվի ծայրով
ստորին ատամները ներսից
(ձախից աջ, վերևից ներքև):
Ստորին ծնոտը անշարժ է:

Լեզուն ծծեք դեպի քիմքը՝ ձգվելով
sublingual ligament. սեղմեք լեզուն
դանդաղ և ուժեղ: Ստորին ծնոտ
պետք է անշարժ լինի.

Զորավարժություն «Զանգ» Օգնեք ուրախ թզուկին տուն հասնել: Չմոռանաս,
որ ճանապարհին դուք պետք է բարևեք մարգագետնի ծաղիկներին: Ձեր մատը վարեք ճանապարհի երկայնքով, «զանգը հնչեցնելով». L-L-L ... - ի վերջո, այսպես է ողջունում թզուկը:
ծաղիկներով։(Բերանը բաց է: Լեզուն վերին ատամների հետևում):

Վարժություն «Երգեր». Մալվինան որոշել է ընկերներին սովորեցնել ճիշտ արտասանել
Ես հնչում եմ. Դա անելու համար նա հորինեց վանկային երգեր: Ուշադիր լսեք և կրկնեք
երգեր Մալվինայի և նրա ընկերների հետ: Փորձեք չսխալվել:(Դիտեք մեկ
հստակ արտասանություն ձայն լե մեջ շարքերում վանկերի. Եթե երեխա խոստովանել է սխալ առաջարկել նրան կրկնել ավելին մեկ անգամ.)

ԼԱ-ԼԱ-ԼԵ
ԼԵ-ԼԵ-ԼԱ
ԼԻ-ԼԵ-ԼԵ
ԼԵ-ԼՈՒ-ԼՈՒ
LU-LE-LU

LA-LE-LA-LE
ԼԵ-LI-ԼԵ-ԼԻ
LI-ԼԵ-ԼԻ-ԼԵ
LE-LU-LE-LU
LU-LE-LU-LE

Լա-լա-լա

ԼԵ - ԼԵ - ԼԵ
ԼԻ - ԼԻ - ԼԻ
ԼԵ -ԼԵ- ԼԵ
LU - LU - LU

ԱԼ - ԱԼ - ԱԼ
ՕԼ - ՕԼ - ՕԼ
UL - UL - UL

իլ - իլ - իլ
էլ - էլ - էլ

ԱԼ-ՕԼ-ԱԼ-ՕԼ
UL-YL-UL-YL
ԷԼ ԱԼԱԼ-ԵԼ
ԻԼ-ԻԼ-ԷԼ-ԷԼ

Յալ-յուլ-յալ-յուլ

լաբիրինթոս1

Նախքան լաբիրինթոսների հետ աշխատելը, ուշադիր կարդացեք ներածությունը:

Վարժություն «Հանելուկներ». Ես ձեզ կտամ բառեր-նշաններ, իսկ դուք ցույց տվեք համապատասխանը
նկարիր և ասա բառը.Նմուշ՝ բարձրահասակ, ծեր, կանաչ, ծաղկող ... - լինդեն:

Զորավարժություն «Ի՞նչն է սխալ»* Նայեք և անգիր արեք նկարները: Մի նկար կփակեմ
կախարդական էկրան, և դու նայում ես ու ասում, թե ինչ չկա:(Վարժությունը կրկնվում է մի քանի անգամ):

լաբիրինթոս2

Վարժություն «Գուշակիր» Ես բառ-գործողություն կանվանեմ, իսկ դու դրա համար հարմար բառ-առարկա ընտրիր ու երկու բառն էլ միասին ասա։Նմուշ՝ Աղմկոտ ... (անտառ):

Զորավարժություն «Էխո» *: Լսեք բառերը.(Մեծահասակների անունները ցանկացած 2- 5 նկար) Հիշեք դրանք և խաղալիքով կրկնեք նույն հերթականությամբ՝ ընդգծելով Լ ձայնը։

Զորավարժություն «Կախարդական փայտիկ» *. Կախարդական փայտիկով հպվել յուրաքանչյուրին
նկարները, փոխեք նրանց անունները՝ ըստ մոդելի։Նմուշ՝ առյուծ - առյուծներ:

լաբիրինթոս3

Վարժություն «Իմ, իմ, իմ» *: Անվանեք միայն այն նկարները, որոնց մասինկարող է պատմել

իմ (իմը, իմը): (Կազմեք արտահայտություններ ըստ մոդելի: Նմուշ. Իմ կոշիկները.)

Վարժություն «Դարձիր ինքդ»: Լսեք իմ հարցերը։ Համեմատեք դրանք հնարավորինս շատ պատասխաններով:Նմուշ. Ինչպիսի՞ հավալուսն է: -Սպիտակ, երկար կտուց, գեղեցիկ...

Զորավարժություն «Clapperboards» *: Հետևելով լաբիրինթոսին՝ անվանի՛ր նկարներն ըստ վանկերի՝ ծափերով որոշելով վանկերի քանակը: Հետո մի բառ կմտածեմ, կխփեմ վանկերի միջով,
և գուշակեք այդ բառը:

լաբիրինթոս4

Զորավարժություն «Ասա ինձ մի բառ» * Ես կասեմ նախադասության սկիզբը, իսկ դու ավարտիր այն
ընտրելով ճիշտ պատկերված բառը:Նմուշ: Շատ գույները աճող վրա... (մաքրում):

Զորավարժություն «Գտիր ինձ» *: Նայեք ձայնային օրինաչափությանը և գտեք իմ հորինած բառը:(Լոգոպեդ տարածվում է գունավոր չիպսեր ձայն սխեման ընտրված բառերը, ա երեխա պահում է ձայն վերլուծություն և գտնում է համապատասխան բառ.)

Մի վարժություն «ԱԹ այցելելով թզուկներին: Ես կանվանեմ մեծ իրը, իսկ դու՝ փոքրը:
Նմուշ: հորթերը - հորթերը. Կա՞ն բառեր, որոնք չեն փոխվել։

լաբիրինթոս5

Զորավարժություն «Լուսանկարիչ» *. Լուսանկարեք կախարդական տեսախցիկով
(հիշեք) որքան հնարավոր է շատ նկարներ: Փակեք ալբոմը և անվանեք այս նկարները:

«Փոխիր բառերի հաջորդականությունը նախադասության մեջ» վարժություն. Յուրաքանչյուրի համար առաջարկեք
նկարներից։ Փոխի՛ր բառերի հերթականությունը և անվանի՛ր նոր նախադասություն:(Մի վարժություն կատարվեց Հետ աջակցություն վրա սխեման.) Օրինակ: Լենա սիրում է դոնդող. - Կիսել Լենա սիրում է.

«Ի՞նչ է նա անում» վարժություն. Լսեք իմ հարցերը. Վերցրեք դրանք այնքան, որքան կարող եք
պատասխանները.Նմուշ: Լոբի ինչ անում է - Լոբի ծաղկում է, հասունանում է եփում...

լաբիրինթոս6

Զորավարժություն «Առաջարկություն արեք» *.
նախադասություն.Նմուշ. Կոլյան ջուր է խմում կոլբայից:

Զորավարժություն «Կեսեր» *: Ես կկազմեմ մի բառ և կանվանեմ դրա վերջը. Իսկ դու ավելացնում ես բառի բաց թողած մասը ու ասում ամբողջությամբ։Նմուշ՝ -ta - pli-, ափսե։

Զորավարժություն «Երեկ, այսօր, վաղը» * Ընտրիր ցանկացած բառ-նկար և կազմիր դրանով
նմուշային առաջարկներ.Օրինակ՝ երեկ հացթուխը հաց էր թխել։ Հացթուխն այսօր թխում է
հաց. Վաղը հացթուխը հաց կթխի։

«Չորրորդն ավելորդ է» վարժություն. Օգնեք աղվեսին կատարել առաջադրանքը: Գտեք ներս
Յուրաքանչյուր տող ունի լրացուցիչ նկար և շրջիր այն: Բացատրեք ձեր ընտրությունը: Անուն
բոլոր ավելորդ նկարները, հստակ արտասանելով ձայնը Լ.

Վարժություն «Հաշվել». Մալվինան գեղեցիկ ծաղկեփունջ է հավաքել։ Հաշվեք նրա ծաղկեփնջի ծաղիկները:Նմուշ՝ մեկ կակաչ, երկու կակաչ... Ո՞ր գույներն են ավելի շատ: Որոնք են պակաս: Հաշվեք ծաղիկները հակառակ հերթականությամբ՝ ըստ նախշի։Նմուշ՝ հինգ կակաչ,
չորս կակաչներ...

Վարժություն «Գուշակիր» Լսեք գործողության բառը: Միացրեք այն համապատասխան նկարներով մատիտով համապատասխան գույն. Ասա ստացված արտահայտությունները՝ ընդգծելով Լ հնչյունը։

ԳՆՈՒՄ

ԹՌՉՈՒՄ

ՍՏՈՒՄ ԵՆ

Վարժություն «Անալոգիաներ». Նայեք և անվանեք նկարները: Համապատասխանեցրե՛ք կարմիր և կապույտ շրջանակների համապատասխան նկարները միմյանց հետ: Կազմի՛ր նախադասություններ՝ ըստ մոդելի:
Նմուշ՝ անտառ և եղնիկ:

Հեռախոսային վարժություն. Օլեգն ու Յուլիան սիրում էին միմյանց հետ հեռախոսով խոսքեր ասել։ Պետք է լսել երեք բառ և կրկնել դրանք առանց սխալների։ խաղալ միասին
տղաների հետ։ Լսեք բառերի շարքերը և կրկնեք դրանք՝ հստակ արտասանելով Լ հնչյունը։

շքանշան - ոտնակ - էմալ

աղ - լոբի - խլուրդ
փոշի - իրական պատմություն - փետուր խոտ
զուգված - ձնաբուք - թրթնջուկ
վերարկու - կակաչ - բուլդոգ

դելֆին - մահճակալ - խրված

դաշտերը - քլիրինգ - մանկասայլակ
շաբաթ - գլխարկ - բլոտ
աղվես - կիտրոն - տեղատարափ
ջրցան - կարապ - ժապավեն

Վարժություն «Ի՞նչ. Ո՞րը։ Ինչպիսի?" Հարցերին պատասխանեք մեկ բառով, հստակ
հնչյունը արտասանելով լ.Նմուշ: Ալյուր համար նրբաբլիթներ որը - Նրբաբլիթ.

Թերթիկ Հետ թխկի որը
Ալյուր համար նրբաբլիթներ որը
Սափոր -ից կավ որը
վաֆլիներ ընկ համ կիտրոն որը
Տղա, որը հիվանդացավ որը
Ջեմ -ից չիչխան որը
Հյութ -ից նարնջագույն որը

Այն մարգագետինը, որտեղ այն աճում է ելակ, որը

Զորավարժություն «Առաջարկություն արեք». Կազմե՛ք նախադասություններ Լենյայի և Ալինայի մասին՝ ըստ նկարների գծապատկերների։Նմուշ: Լիոնյա... սալոր. - Լենյա կերավ սալոր.

«Ուղղիր նախադասությունը» վարժություն. Խորամանկ աղվեսը Լիզավետան սխալ է մտածել
առաջարկություններ. Լսեք նրանց: Գտեք և ուղղեք սխալները:

lollipops գնել է Պոլինա.

արմավենիներ պառկել տակ առյուծ.
Աստիճաններ բարձրացել է վրա տղաներ.
Ժապավեններ հյուսված մեջ braids Ջուլիա.
Տերեւներ նստեց վրա խխունջներ.
AT բարուր ստում մանկասայլակ.
Գալյա դնել բաժակապնակ վրա սալոր.

«Մենք ուզում ենք նմանվել» վարժություն. Այստեղ ապրում են սկյուռիկ Ալիսը և առյուծի ձագ Լյովան կախարդական երկիր. Նրանք ընկերներ են, ուստի միասին շատ բան են անում։ Ավարտի՛ր մասին նախադասությունները
Ալիսն ու Լեոն մոդելում.Նմուշ: Ալիս քայլեց վրա նրբանցք, և Լյովա... (քայլեց վրա նրբանցք): Լևա նկատել մեկ կարապ, և Ալիս... (նկատել մեկ կարապ):

Ալիս քայլեց վրա կրաքարի նրբանցք, և Լևա....
Ալիս այցելել է հիվանդ կնիք, և Լևա ....
Ալիս սիրված չիչխան համբույր, և Լևա ....
Ալիս հավաքված ազնվամորի և ելակ, և Լևա ....
Ալիս ջրած -ից ջրցան տարաներ կակաչներ, և Լևա

Լևա նկատել մեկ կարապ, և Ալիս ....
Լևա հիացած գորտնուկներ, և Ալիս ....
Լևա հանգստացել է տակ արմավենիներ, և Ալիս....
Լևա հայտնաբերվել է տերեւները լորենիներ, և Ալիս ....

Լևա խմել լոռամրգի համբույր, և Ալիս ....

Զորավարժություն «Նվերներ». Անտառի փերին երեխաներին հրավիրեց տոնին `փոքրիկ սկյուռիկ,
եղնիկ, աղվես և գորտ - և բոլորին նվերներ տվեց: Օգնիր ինձ պարզել այն
ինչ նվեր է ստացել յուրաքանչյուր հյուր: Կազմի՛ր նախադասություններ՝ ըստ մոդելի:Նմուշ:
Գորտը նվեր ստացավ շուշան։

Զորավարժություն «Ծալիր նկարը»: Լսեք բանաստեղծություններ. Հաշվիչ ձողերով ծալեք
(համապատասխանում է) նկարներն ըստ մոդելի. Հիշեք և կրկնեք յուրաքանչյուր հատված:

Ջրաղացի բանվոր
Բարձրացա գետի մոտ:
Անվանեց մեզ, ջրաղաց,
Մի հատ ալյուրից։

Տ. Շորիգին
Բառով նախադասություն կազմի՛ր
ջրաղաց։

Առյուծը սիրում է, առյուծը սիրում է,
Առյուծի ձագերը սիրում են snapdragons:
Առյուծների պես ծաղիկները հորանջում են։
Ոռոգվում են ջրատարից։

Տ. Կուլիկովսկայա

Որո՞նք են լ հնչյուն ունեցող բառերը

հիշում եք այս բանաստեղծությունից

Տվել է մեր Կապային
Սպիտակ ծղոտե գլխարկից:
Հենց այս գլխարկի պատճառով
Կապայի կյանքը փոխվել է.

Ն.Կնուշևիցկայա

Բառով նախադասություն կազմի՛ր
գլխարկ.

Երբ ես պառկում եմ մեջքիս
Իմ մեջ օգուտ չկա։
Բայց ինձ դնեք պատին
Ինձ համար անմիջապես գործ կլինի։

Բ.Շիրշով

Բառով նախադասություն կազմի՛ր
աստիճաններ.

Զորավարժություն «Rhymes». Լսեք արտահայտության սկիզբը և լրացրեք այն համապատասխան բառերով:
Կրկնեք արտահայտությունները ամբողջությամբ: Նկարները կօգնեն ձեզ հաղթահարել առաջադրանքը:Նմուշ. Օլ-ոլ-ոլ, օլ-ոլ-ոլ - մենք գնում ենք մայրիկի հետ ... - Օլ-ոլ-ոլ, օլ-ոլ-ոլ -
Ես մորս հետ աղ եմ գնում։

Կազմեք նոր հանգավոր արտահայտություններ այս կամ այլ վանկերով և բառերով: Վերջին բանը
յուրաքանչյուր հանգավոր արտահայտության բառը պետք է ավարտվի իր առաջին մասում կրկնվող վանկով:Նմուշ. Li-li-li, li-li-li - նավերը բզզում էին մեզ մոտ:

Օլ-օլ-ոլ, օլ-օլ-ոլ - մենք գնում ենք մայրիկի հետ ....

եղեւնու-եղեւնու-եղեւնու, եղեւնու-եղեւնու-եղեւնու - Կոլյան անկողին սարքեց ....

Օլ-օլ-օլ, օլ-օլ-ոլ - ապուրի մեջ խաշած ....
եղեւնու-եղեւնու-եղեւնու, եղեւնու-եղեւնու-եղեւնու - գծավոր հաստ....

La-la-la, la-la-la - դա կլոր է ....
եղեւնու-եղեւնու-եղեւնու, եղեւնու-եղեւնու-եղեւնու - ես խմում եմ լոռամրգի ....

Վարժություն «Հանելուկներ». Լսեք և գուշակեք հանելուկները: Նկարները կօգնեն ձեզ հաղթահարել առաջադրանքը: Համեմատեք հանելուկները հուշումների հետ: կրկնել բոլորի անունները
ցուցիչ նկարներ.

Ճանապարհին սահմանին
Ոսկե հասած տարեկանի մեջ,
Կապույտ աչքի պես
Նայում է դեպի երկինք...
(Եգիպտացորեն) Տ. Շորիգին

Այս թռչունը որսի մեջ է
Միշտ ապտակում է ճահճին:
Նա դանդաղ քայլում է
Եվ նա հավաքում է գորտերը:
(Հերոն) Ն. Կնուշևիցկայա

Ես երեխաների հետ եմ
Ես իմ բոլոր օրերն անցկացնում եմ նրանց հետ։
Ես երբեք չեմ բարկանում
Երեխաների հնարքների համար.
(դաստիարակ) Տ. Շորիգին

Մի ցողուն իջնում ​​է գետնին,
Հատապտուղ, կրակի պես:
(Ելակ) Տ. Շորիգին

Կարմիր սարաֆանով
Տիկնիկ-մատրյոշկա.
Տանյան կպոկի այն,
Դնում ենք ամանի մեջ։
(ազնվամորու) Տ. Շորիգին

Նա նարնջագույն մաշկ ունի
Այն, ինչ նման է արևին:
Իսկ մաշկի տակ՝ լոբուլներ։
Հաշվեք ինչքա՞ն:
(նարնջագույն) Տ. Շորիգին

«Ասա ինձ» վարժություն. Լսեք պատմությունը. Հիշեք և անվանեք բառերը Լ հնչյունով:

Ոսկոր

Մայրիկն ու հայրիկը սալոր էին գնել և ճաշից հետո ուզում էին տալ երեխաներին: Կոլյան շատ էր ուզում
փորձեք սալոր. Բոլորի հեռանալուց հետո նա կամաց մի սալոր կերավ։

Բայց ընթրիքի ժամանակ հայրիկը տեսավ, որ մեկ սալոր չկա և ասաց. «Ինչ, երեխաներ, չես կերել։
ինչ-որ մեկը մեկ սալոր ունի՞»:

Բոլորը պատասխանեցին. «Ոչ»: Իսկ Կոլյան պատասխանեց. «Ոչ»:

Հետո հայրիկն ասաց. «Դժբախտությունն այն է, որ սալորի մեջ կորիզներ կան, և ով կորիզ է ուտում.
կարող է շատ հիվանդանալ!

Կոլյան լսեց դա, գունատվեց և շշնջաց. «Ես ոսկորը չկերա, ես այն նետեցի պատուհանից…»: Եվ բոլորը ծիծաղեցին, և Կոլյան սկսեց լաց լինել։

(Ըստ Լ. Տոլստոյ)

Դիտարկենք նկարները: Ո՞ր նկարը պետք է լինի առաջինը: Սրա կողքին շրջան դրեք
նկար թիվ 1 (կամ նշեք նկարի համարը կետերով): Նույնը արեք մնացած նկարների համար: Վերապատմեք պատմությունը նկարներով։

Վարժություն «Վերապատմում նկարներով». Կրկնեք յուրաքանչյուր նախադասություն՝ նկարները փոխարինելով բառերով: Պատմվածքի համար վերնագիր հորինիր։

Օլյան և Վիտալիկը գյուղում հանգստացել են Կոլյա պապիկի հետ։

Մի օր պարապ չմնացի՜ Հավաքված հատապտուղների մեջ -

և օգնեց հոգ տանել

և կերակրեց փոքրիկներին՝ ջրեց

այգուց. Աշնանը վերադարձանք տուն։

Հաջորդը նորից կգնան հանգստանալու։

Պատասխանել հարցերին.(Երեխան պետք է պատասխանի ամբողջական նախադասություններով): վերապատմել
պատմություն սկզբից.

Ե՞րբ են Օլյան և Վիտալիկը այցելել իրենց պապիկին։
Ի՞նչ հատապտուղներ են հավաքել տղաները անտառում:
Ի՞նչ կենդանիների էին նրանք խնամում:

Ի՞նչ ձագեր են կերակրել Օլյան և Վիտալիկը:
Ի՞նչ ծաղիկ են ջրել երեխաները ջրցան տարայից.
Արդյո՞ք երեխաները ցանկանում են նորից այցելել պապիկին:

Զորավարժություն «Զվարճալի գնացք» *: Օգնեք ուղևորներին իրենց ճանապարհորդության ժամանակ
զվարճալի գնացք. Անվանե՛ք յուրաքանչյուր ուղևորին՝ ընդգծելով Լ ձայնը։ Ծափահարեք ձեր ձեռքերը
յուրաքանչյուր բառի վանկերի քանակը, և դուք կիմանաք, թե ով որ մեքենայով է նստելու (մի բառի վանկերի քանակը համապատասխանում է մեքենայի պատուհանների քանակին): գիծ քաշիր-
ճանապարհ յուրաքանչյուր ուղևորից դեպի իր հոլովակը:

Զորավարժություն «Գտիր բառը». Անվանե՛ք նկարները՝ ընդգծելով հնչյունը Լ. Գտի՛ր բառեր, որոնցում Լ հնչյունը սկզբում է (մեջտեղում, վերջում): Համապատասխանեցրեք յուրաքանչյուր նկարին
համապատասխան գծապատկերով։ Յուրաքանչյուր բառով նախադասություն կազմիր՝ անուն
Նկարներ. Յուրաքանչյուր սխեմայի համար բերեք բառերի ձեր սեփական օրինակները:

Զորավարժություն «Գունավորեք ձայնային սխեման»: Օգտագործելով գունավոր մատիտներ, գույն
յուրաքանչյուր բառի ձայնային ձևը. Նշեք պինդ բաղաձայնները կապույտով,
կանաչ - փափուկ բաղաձայններ, կարմիր - ձայնավորներ:

Վարժություն «Ընտրիր բառերը վանկերի մեջ»: Կարդացեք վանկերը: Գտեք նկարներ, որոնց անունները սկսվում են այս վանկերով: Անվանեք այս նկարները: Սլաքները կօգնեն ձեզ: Քանի՞ սլաք է գալիս մի վանկից, այնքան շատ նկարներ են սկսվում այս վանկից:Նմուշ:
արդյոք շուշան.

«Կախարդական ուղի» վարժություն. Փոքրիկ եղնիկը կորել է անտառում։ Օգնություն
նրան մոր մոտ հասնելու համար: Դա անելու համար կարդացեք կախարդական ճանապարհի վանկերը և բառերը:
Կարդացած բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:

Զորավարժություն «Խոսքը փլուզվեց». Նայեք նկարներին. Գրեք դրանք դատարկ բջիջներում
անունները ցրված տառերից. Մտածեք 2-3 նախադասություն յուրաքանչյուր բառի հետ:

Վարժություն «Վանկական լոտո». Օգնեք Վալյային հավաքել տերևների փունջ: Կարդացեք տերևների վրա գրված վանկերը և դրանցից բառեր կազմեք: Մեկ բառի վանկերը գրված են
տերեւները մեկ ծառից (նույն ձեւի): Ստացված բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:

Զորավարժություն «Հավաքիր բառը». Կատարեք բժիշկ Այբոլիտի առաջադրանքները, և դուք կիմանաք, թե ով
նա այսօր ապաքինվել է։ Ստացված բառերը գրի՛ր դատարկ վանդակներում: Կազմեք 2-3
նախադասություններ յուրաքանչյուր բառի հետ:

կարմիր աստղ.
Երկրորդ քայլը երկու բջիջ ներքեւ է:
Երրորդ քայլը մեկ բջիջ է դեպի ձախ:
Չորրորդ քայլը `երկու բջիջ ներքեւ:
Հինգերորդ քայլ - չորս բջիջ դեպի աջ:
Վեցերորդ քայլը՝ երեք բջիջ վերև։
Յոթերորդ քայլը՝ մեկ բջիջ դեպի աջ:

Առաջին քայլը - տառը նշված է

կանաչ աստղ.
Երկրորդ քայլը `երկու բջիջ վերև:
Երրորդ քայլը `հինգ բջիջ դեպի ձախ:
Չորրորդ քայլը՝ երեք բջիջ ներքև:
Հինգերորդ քայլ - մեկ բջիջ դեպի աջ:
Վեցերորդ քայլը՝ մեկ բջիջ ներքեւ:
Յոթերորդ քայլ - երեք բջիջ դեպի աջ:

ISBN 978-5-296-00866-4

Ձեռնարկն առաջարկում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների L ձայնի ավտոմատացման վարժությունների համակարգ
4-7 տարի, ինչը վերածում է միապաղաղ և միապաղաղ աշխատանքը ձայնի արտասանության ֆիքսման վրա.
հետաքրքիր խաղի մեջ. Նրա ավտոմատացման հետ մեկտեղ երեխան կատարելագործում է ընթերցանության հմտությունը, զարգանում
նուրբ շարժիչ հմտություններ, ստեղծագործ երևակայություն:

Լ-ի ձայնի ավտոմատացումն իրականացվում է լոգոպեդիայում ավանդական սխեմայով։ Ուղղիչ աշխատանքի արդյունավետությունն ապահովվում է մի շարք օժանդակ տեխնիկայի կիրառմամբ (աշխատանք ծավալուն և հարթ խաղալիքներով, հաշվող ձողիկներ, դասարանում խաղային իրավիճակների ստեղծում):

Ուղեցույցը նախատեսված է անհատական ​​աշխատանքերեխայի հետ և հասցեագրված լոգոպեդներին,
մանկավարժներ խոսքի թերապիայի խմբերև խոսքի խանգարումներ ունեցող երեխաների ծնողները։

LBC 74.3

Խմբագիր – Ն.ԷԱրբեկովա
Նկարազարդումներ -Դ.Ռ. Կուդրյակով, Ն.Վ. Կուլակովա
Կազմ -Դ.Ռ. Կուդրյակովը
ուղղիչ - Է.Ա.Դեգտյարև
բնօրինակ դասավորություն -Ն.Մ. Կուդրյակովա

«L» ձայնի ավտոմատացում վանկերի, բառերի, արտահայտությունների, նախադասությունների, համահունչ խոսքի մեջ:

1. Լա, լի, լե, լե, լու.

Լա-լե-լու, լա-լա-լի, լի-լե-լա, լե-լե-լու, լե-լու-լե, լե-լա-լի:

2.Ալ, օլ, ուլ, յլ, էլ, յալ, եղեւնի, յուլ, յուլ, իլ.

Ալ-օլ-ուլ-իլ, յալ-յուլ-իլ-յուլ, ալ-յալ-ուլ-յուլ, յալ-յուլ-յուլ-իլ, ոլ-յոլ-իլ-իլ, զուգված-էլ-ուլ-յուլ:

3. Լիզա, տերեւ, վերելակ, լինդեն, ցնցուղ, բուրբոտ, հովիտ, վիբուրնում, Պոլինա, ազնվամորու, խխունջ:

Աղվեսը, դեմքը, կիտրոնը, փողոցը, քնեց, նստեց, կանգնեց, թակեց, քայլեց, գրեց, կարդում էր, ճոճում, վազում, ձախ, ոտնահարում, հավալուսն, հսկա:

Անիծված, սեպ, քայլեց, ավելի մոտ, կավ, երկարություն, ափսե, կլիմա:

4. Առյուծ, անտառ, թափել, բարձրանալ, ձախ, ջրցան, ժապավեն, կարապ, ձկնորսական գիծ, ​​սանդուղք, տոմս, եղնիկ, թափել, ձախ, ծունկ, գերան, ափսոս, սայլ, կնիք,.

Դաշտ, մեղվի փեթակ, անիվ, սուտ, թռչել, սառցադաշտ, անտառապահ, հյուրասիրություն, տորթ, ճախարակ, սառույցի շեղում:

Հաց, Գլեբ, գերություն, սոսինձ, հետք, փայլ, բորբոս, վանդակ, գունատ, նրբանցք։

5. Դաշտեր, լալա, սարդոստայն, քայլք, բացատ, խոզուկ, գուլաշ, մանկասայլակ։

Օլյա, Ջուլիա, Ուլյա, Վալյա, Կոլյա, Դաշտեր, Տոլյա, Գալյա, կամք, փամփուշտ, շաբաթ, սղոցում:

Համար, լողափ, բլոտ, գլխարկ, պար, մտրակ, նայիր, ցեխ, շիշ:

6. Սառույց, կտավատ, Լյովա, Լենյա, Լյոշա, լույս, օդաչու, թռիչք, ամուր, հեռավոր, անիվներ, բարուր, ծովատառեխ, կանաչ, աղի, քարածուխ, դրամապանակ, ցեց, վիթիլ, ինքնաթիռ։

Պեկ, թխկի, միտինգ, թռիչք, ֆիլմ, թխկի, շոգեխաշել:

7. Ծակում եմ, հրամայում եմ, տեսա, աղում եմ, աղում, ձյութում եմ, Լյուբա, մարդիկ, գորտնուկ, փշոտ։

Նրանք ծակում են, մանրացնում, նպատակադրում, ծնոտ, շոյում են:

Ճաշատեսակ, կտուց, բանալի, գումարած, զայրացած, նավակ, լոռամրգի, փայտիկ, բուլկի, սեր, բռնել, ժամացույց:

Ցավ, խալ, աղ, Օլգա, միայն, միանգամայն, ազատ ոճ, լոբի, զարկերակ.

9. Բիլ, փոշի, շիշ, օճառ, օճառ:

Շղարշ, գավիթ, վիկլի, թև, շղարշ, ամուր, զարթուցիչ, մազակալ։

զուգված, թրթնջուկ, գոլ, բնիկ, ձնաբուք, վահանակ, վերարկու, թրթնջուկ, արհեստավորներ:

10. Համարձակ, վերարկու, փոստատար։

11. Կանաչ եղեւնի. Կանաչ տերեւ. Կանաչ վերարկու. Կանաչ տերևներ. Թխկի ծառուղի. Քայլեք նրբանցքով: Մետաղական թուր. Օգտակար կիտրոն. Նրանք ընկան գետնին։ Ջուր ջրաղացից. Եղնիկները եղնիկներով. Եգիպտացորենի ծաղիկներ դաշտում. Կակաչները ալբոմում.

11. Լենան ջրցան տարա ունի։ Գալյան ու Օլյան վազեցին։ Լյովան ու Կոլյան նստած էին։ Կոլյան ավելի ուժեղ է, քան Տոլյան։ Լիոնյան բարձրացավ լորենու վրա։ Հեռու-հեռու զանգը ղողանջում է։ Օլյան ջրում է կիտրոնը։ Լինդան սիրում է լիմոնադ։ Լիոնյան քանդակում է պլաստիլինից։ Լեոյի ատամները ցավում են. Փոքրիկ Օլյան մանկասայլակի մեջ է։ Լիզան ձախ ծնկի ցավեր ունի. Վալյան և Գալյան կարապներ են նկարել։ Աղվեսի հետևից վազեցին փոքրիկ աղվեսները:

12. Տոլյան և Վալյան քայլում էին թխկի ծառուղով։ Լյուդան և Օլյան կիտրոններ են գնել։ Թխկի տերևներընկել է գետնին. Անտառի բացատում եղջերուներն ու եղնիկներն էին արածում։ Լենան ջրում է շուշաններին և կակաչներին ջրցան տարայից։

Վերապատմելու տեքստեր

13. ԱՂՎԵՍ ԵՎ ՇՆԵՐ

Աղվեսը վազեց դաշտով մեկ։ Շները տեսան աղվեսին և հետապնդեցին նրա հետևից։ Աղվեսը վազեց անտառ։ Շները հետապնդեցին նրան, բայց նա մտավ փոսը։ Աղվեսը նստում է փոսի մեջ և ասում.

Ականջներ, ականջներ, ինչ արեցիք:

Լսեցինք ու լսեցինք, որ շները աղվեսին չուտեն։

Ոտքեր, ոտքեր, ինչ արեցիր:

Վազեցինք, վազեցինք, որ շները աղվեսին չբռնեն։

Աչքեր, աչքեր, ի՞նչ էիր անում։

Մենք նայում ու նայում էինք, որ շները աղվեսին չուտեն։

Իսկ դու, պոչ, ի՞նչ արեցիր։

Ես կառչել եմ կոճղերից, կառչել եմ թփերից։

Ահ, ահա դու: Նեյթ, շներ, պոչս կերեք։

Աղվեսը պոչը դուրս հանեց։ Իսկ շները բռնեցին ու քաշեցին աղվեսի պոչից։ ( Լ. Տոլստոյ)

Սագերը արածում էին մարգագետնում։ Ալինան հսկում էր նրանց։ Աղվեսը վազեց և տեսավ սագերին։ Աղվեսը ձագեր ունի, սոված են։ Աղվեսը տեսնում է. մեկ սագ հեռու է երամակից: Աղվեսը սողաց մինչև սագը։ Սագը չտեսավ աղվեսին։ Աղվեսը բռնեց սագին։ Սագերը ճչացին. Ալինան շտապեց, բայց աղվեսը սագի հետ գնաց անտառ: Աղվեսն անհետացավ, Ալինան չհասավ նրա հետեւից։ Աղվեսը սագին բերեց ձագերի մոտ։ Աղվեսները կերան ու ուրախացան։

15. Սովորիր բանաստեղծություններ:

ԱՄԱՌԱՅԻՆ ՕՐ ***

Երկինքը կապույտ էր, թող բուքը ավլի,

Ոսկե արև կար, Սպիտակ ձյուն է փռվել։

Կատուն պառկել է շքամուտքում, Եվ մենք հագել ենք ֆետրե կոշիկներ

Տղան ծառ էր տնկում։ Մենք չենք վախենում ձնաբքից.

Ժամանակը դանդաղ անցավ

Հանգիստ էր ու տաք։

16. Մշակիր լեզվի պտույտների արտասանությունը:

* Ամռանը ցնցուղներ էին թափվում, թափվում,

Մարդիկ անձրև չէին սիրում.

Lu-lu-lu - Ես սիրում եմ իմ մորը: Լե-լե-լե - սա սեղանի վրա դրված զարթուցիչն է:

Lu-lu-lu - Ես մորս համար շուշան կգնեմ: Li-li-li - մենք օգնեցինք եղնիկին:

Լե-լե-լե - Ես դրանք կդնեմ սեղանին: Li-li-li - խոնարհվել է գետնին:

Li-li-li - մենք օգնեցինք մայրիկին: Lu-lu-lu - Ես սիրում եմ լոռամրգի կոմպոտ:

ՀՈԴՎԱԾԱՅԻՆ ՄԱՐՄՆԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

1. Ցանկապատ

2. ՍՊԱՏՈՒԼԱ

Բերանը բաց. Ներքևի շրթունքի վրա դրեք լայն թուլացած լեզու: Դրեք «թիակը» ձեր բերանը, փորձելով չլարել ձեր լեզուն։

Ժպտացեք (ատամները փակ և տեսանելի): Ձեր շուրթերը պահեք այս դիրքում:

4. ՀԱՄԵՂ ՋԵՄ

3. ԱՍԵՂ

Բաց բերան. Լայն լեզվով լիզեք վերին շրթունքը՝ վերևից վար շարժումներ անելով։ Ստորին ծնոտը անշարժ է:

Բաց բերան. Լեզուն նեղացնելու (լարում). Նեղ լեզուն շատ առաջ մղեք, այնուհետև այն խորը հանեք բերանի մեջ:

5. Խոզանակեք ձեր ատամները

Նախ կատարեք փակ բերանով, հետո բաց բերանով։

6. ՁԻ

«Մաքրեք» ստորին ատամները ներսից լեզվի ծայրով (ձախից աջ, վերևից ներքև): Ստորին ծնոտը անշարժ է:

Լեզուն ծծեք դեպի քիմքը՝ ձգելով հիոիդ կապանը։ Կտտացրեք ձեր լեզուն դանդաղ և ուժեղ: Ստորին ծնոտը պետք է անշարժ լինի։

Զորավարժություն «Զանգ»Օգնեք ուրախ թզուկին տուն հասնել: Մի մոռացեք ողջունել ճանապարհին մարգագետնում գտնվող ծաղիկներին: Ձեր մատը անցկացրեք ճանապարհի երկայնքով, «զանգը հնչեցնելով»: L-L-L ... - ի վերջո, այսպես է գաճաճը ողջունում ծաղիկները: (Բերանը բաց է: Լեզուն վերին ատամների հետևում):

Վարժություն «Երգեր».Մալվինան որոշել է ընկերներին սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ արտասանել L ձայնը։ Դա անելու համար նա հորինեց վանկային երգեր: Ուշադիր լսեք և կրկնեք երգերը Մալվինայի և նրա ընկերների հետ։ Փորձեք չսխալվել: (Դիտեք առանձնակի համար արտասանություն ձայն լե մեջ շարքերում վանկերի. Եթե երեխա խոստովանել է սխալ առաջարկել նրան կրկնել ավելին մեկ անգամ.)

LA-LA-LE LA-LE-LA LI-LE-LE-LE-LU-LU LU-LE-LU.

LA-LE-LA-LE LE-LI-LE-LI LE-LE-LI-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE-LE.

լա - լա - լա

ԼԵ - ԼԵ - ԼԵ ԼԻ - ԼԻ - ԼԵ ԼԵ - ԼԵ - ԼԵ ԼՈՒ - ԼԻՈՒ - ԼԻՈՒ.

ԱԼ - ԱԼ - ԱԼ ՕԼ - ՕԼ - ՕԼ ՈւԼ - ՈւԼ - ՈւԼ

իլ - իլ - իլ էլ - էլ - էլ

AL-OL-AL-OL UL-IL-UL-EL EL-AL-AL-EL IL-IL-EL-EL.

յալ-յուլ-յալ-յուլ

լաբիրինթոս 1

Նախքան լաբիրինթոսների հետ աշխատելը, ուշադիր կարդացեք ներածությունը:

Վարժություն «Հանելուկներ».Ես ձեզ բառեր-նշաններ կտամ, իսկ դուք ցույց տվեք համապատասխան նկարը և անվանեք բառը։ Նմուշ՝ բարձրահասակ, ծեր, կանաչ, ծաղկող ... - լինդեն:

Զորավարժություն «Ի՞նչն է սխալ»*Նայեք և անգիր արեք նկարները: Մի նկար կփակեմ կախարդական էկրանով, իսկ դու նայիր ու ասա, թե ինչ է գնացել։ (Վարժությունը կրկնվում է մի քանի անգամ):

լաբիրինթոս 2

Վարժություն «Գուշակիր»Ես բառ-գործողություն կանվանեմ, իսկ դու դրա համար հարմար բառ-առարկա ընտրիր ու երկու բառն էլ միասին ասա։ Նմուշ՝ Աղմկոտ ... (անտառ):

Զորավարժություն «Էխո» *:Լսեք բառերը. (Մեծահասակների անունները ցանկացած2- 5 նկար)Հիշեք դրանք և խաղալիքով կրկնեք նույն հերթականությամբ՝ ընդգծելով Լ ձայնը։

Զորավարժություն «Կախարդական փայտիկ» *.Կախարդական փայտիկով դիպչելով յուրաքանչյուր նկարին՝ փոխեք նրանց անունները՝ ըստ մոդելի։ Նմուշ՝ առյուծ - առյուծներ:

լաբիրինթոս 3

Վարժություն «Իմ, իմ, իմ» *:Անվանեք միայն այն նկարները, որոնց մասին կարող էպատմել

իմ (իմը, իմը): (Կազմեք արտահայտություններ ըստ մոդելի: Նմուշ.Իմ կոշիկները.)

Վարժություն «Դարձիր ինքդ»:Լսեք իմ հարցերը։ Համեմատեք դրանք հնարավորինս շատ պատասխաններով: Նմուշ. Ինչպիսի՞ հավալուսն է: -Սպիտակ, երկար կտուց, գեղեցիկ...

Զորավարժություն «Clapperboards» *:Հետևելով լաբիրինթոսին՝ անվանի՛ր նկարներն ըստ վանկերի՝ ծափերով որոշելով վանկերի քանակը: Հետո ես մի բառ կմտածեմ, վանկերով կխփեմ, և դուք կռահեք այս բառը։

լաբիրինթոս 4

Զորավարժություն «Ասա ինձ մի բառ» *Ես կասեմ նախադասության սկիզբը, իսկ դուք կավարտեք՝ ընտրելով համապատասխան պատկերային բառը։ Նմուշ: Շատ գույները աճող վրա... (մաքրում):

Զորավարժություն «Գտիր ինձ» *:Նայեք ձայնային օրինաչափությանը և գտեք իմ հորինած բառը: (Լոգոպեդ տարածվում է գունավոր չիպսեր ձայն սխեման ընտրված բառերը, ա երեխա պահում է ձայն վերլուծություն և գտնում է համապատասխան բառ.)

Մի վարժություն«ԱԹայցելելով թզուկներին:Ես կանվանեմ մեծ իրը, իսկ դու՝ փոքրը: Նմուշ: հորթերը - հորթերը. Կա՞ն բառեր, որոնք չեն փոխվել։

լաբիրինթոս 5

Զորավարժություն «Լուսանկարիչ» *.Կախարդական տեսախցիկի օգնությամբ հնարավորինս շատ նկարներ «լուսանկարիր» (անգիր սովորիր): Փակեք ալբոմը և անվանեք այս նկարները:

«Փոխիր բառերի հաջորդականությունը նախադասության մեջ» վարժություն.Յուրաքանչյուր նկարով նախադասություն կազմիր: Փոխի՛ր բառերի հերթականությունը և անվանի՛ր նոր նախադասություն: (Մի վարժություն կատարվեց Հետ աջակցություն վրա սխեման.) Օրինակ: Լենա սիրում է դոնդող. - Կիսել Լենա սիրում է.

«Ի՞նչ է նա անում» վարժություն.Լսեք իմ հարցերը։ Համեմատեք դրանք հնարավորինս շատ պատասխաններով: Նմուշ: Լոբի ինչ անում է - Լոբի ծաղկում է, հասունանում է եփում...

լաբիրինթոս 6

Զորավարժություն «Առաջարկություն արեք» *.Ընտրի՛ր ցանկացած բառ-նկար և դրանով նախադասություն կազմի՛ր։ Նմուշ. Կոլյան ջուր է խմում կոլբայից:

Զորավարժություն «Կեսեր» *:Ես կկազմեմ մի բառ և կանվանեմ դրա վերջը. Իսկ դու ավելացնում ես բառի բաց թողած մասը ու ասում ամբողջությամբ։ Նմուշ՝ -ta - pli-, ափսե։

Զորավարժություն «Երեկ, այսօր, վաղը» *Ընտրեք ցանկացած բառ-նկար և դրանով նախադասություններ կազմեք՝ ըստ մոդելի։ Օրինակ՝ երեկ հացթուխը հաց էր թխել։ Այսօր հացթուխը հաց է թխում։ Վաղը հացթուխը հաց կթխի։

«Չորրորդն ավելորդ է» վարժություն.Օգնեք աղվեսին կատարել առաջադրանքը: Յուրաքանչյուր տողում գտե՛ք տարօրինակ նկարը և շրջե՛ք այն: Բացատրեք ձեր ընտրությունը: Անվանե՛ք բոլոր ավելորդ նկարները՝ հստակ արտասանելով Լ ձայնը։

Վարժություն «Գուշակիր»Լսեք գործողության բառը: Համապատասխան գույնի մատիտով միացրեք այն համապատասխան նկարներով։ Ասա ստացված արտահայտությունները՝ ընդգծելով Լ հնչյունը։

Վարժություն «Անալոգիաներ».Նայեք և անվանեք նկարները: Համապատասխանեցրե՛ք կարմիր և կապույտ շրջանակների համապատասխան նկարները միմյանց հետ: Կազմի՛ր նախադասություններ՝ ըստ մոդելի: Նմուշ՝ անտառ և եղնիկ:

Հեռախոսային վարժություն.Օլեգն ու Յուլիան սիրում էին միմյանց հետ հեռախոսով խոսքեր ասել։ Պետք է լսել երեք բառ և կրկնել դրանք առանց սխալների։ Խաղացեք տղաների հետ միասին: Լսեք բառերի շարքերը և կրկնեք դրանք՝ հստակ արտասանելով Լ հնչյունը։

շքանշան - ոտնակ - էմալ

աղ - լոբի - ցեցի փոշի - իրական պատմություն - փետուր խոտ եղևնի - ձնաբուք - թրթնջուկ - կակաչ - բուլդոգ

դելֆին - մահճակալ - խրված

դաշտեր - բացատ - մանկասայլակի շաբաթ - գլխարկ - բլոտ աղվես - կիտրոն - ցնցուղ ջրցան - կարապ - ժապավեն

Վարժություն «Ի՞նչ. Ո՞րը։ Ինչպիսի?"Հարցերին պատասխանե՛ք մեկ բառով՝ հստակ արտասանելով Լ հնչյունը։ Նմուշ: Ալյուր համար նրբաբլիթներ որը - Նրբաբլիթ.

Ի՞նչ թխկու տերեւ: Ինչ ալյուր նրբաբլիթների համար: Ինչ կավե սափոր: Որոնք են կիտրոնի համով վաֆլիները: Ի՞նչ է այն տղան, ով հիվանդացավ. Ինչպիսի՞ չիչխանի մուրաբա։ Ինչ է նարնջի հյութը:

Այն մարգագետինը, որտեղ այն աճում էելակ, ինչ?

«Ուղղիր նախադասությունը» վարժություն.Խորամանկ աղվեսը Լիզավետան սխալ նախադասություններ է հորինել. Լսեք նրանց: Գտեք և ուղղեք սխալները:

Lollipops-ը գնեց Պոլինային:

Առյուծի տակ պառկած էին արմավենիներ։ Սանդուղքը բարձրացավ տղաների վրա։ Ժապավենները հյուսված էին Յուլիայի հյուսերի մեջ: Տերեւները նստեցին խխունջների վրա։ Բարուրի մեջ կա մանկասայլակ։ Գալյան բաժակապնակը դրեց սալորի վրա։

«Մենք ուզում ենք նմանվել» վարժություն.Սկյուռիկ Ալիսը և առյուծի ձագը Լեոն ապրում են կախարդական երկրում: Նրանք ընկերներ են, ուստի միասին շատ բան են անում։ Լրացրե՛ք Ալիսի և Լյովայի մասին նախադասությունները ըստ մոդելի. Նմուշ: Ալիս քայլեց վրա նրբանցք, և Լյովա... (քայլեց վրա նրբանցք): Լևա նկատել մեկ կարապ, և Ալիս... (նկատել մեկ կարապ):

Ալիսը քայլում էր լորենու ծառուղով, իսկ Լյովան…. Ալիսը այցելեց հիվանդ փոկին, իսկ Լյովը…. Ալիսը սիրում էր չիչխանի ժելե, իսկ Լյովան…. Ալիսը հավաքում էր ազնվամորի և ելակ, իսկ Լյովան… ջրցան ջրցան կակաչներից, իսկ Լյովան

Լյովան նայեց կարապին, իսկ Ալիսը .... Լյովան հիացավ գորտնուկներով, իսկ Ալիսը .... Լյովան հանգստացավ արմավենու տակ, իսկ Ալիսը .... Լյովան գտավ լորենու տերևներ, իսկ Ալիսը ....

Լյովան խմեց լոռամրգի ժելե, իսկ Ալիսը ....