To, čo je časť reči, je spoločenstvo slov, ktoré možno rozlíšiť na základe podobností a rozdielov v ich gramatických a sémantických vlastnostiach.

Čo je časť reči v ruštine?

Na základe článku na túto tému od známeho ruského lingvistu Leva Vladimiroviča Ščerbu, ktorý spolu so skupinou ďalších filológov vytvoril teóriu fonémy, je v lingvistickej rusistike dominantným pojmom akceptovanie všestrannosti vlastností pre účel ich klasifikácie.

Vzhľadom na vyššie uvedené charakteristiky ako kritériá a na základe nasledujúcich významných rozdielov a podobností sú lexémy klasifikované do určitých kategórií:

1. Jednota celkového významu, ako je napríklad atribút príslovky.
2. Jednota gramatických vzorov a skloňovanie.
3. Podobnosť syntaktických funkcií.

Diferenciácia slov podľa tried zamestnávala vedcov už od staroveku a bola relevantná na všetkých kontinentoch a v každej dobe, preto sa touto otázkou zaoberali starogrécki filozofi (Aristoteles) a staroindickí lingvisti (Panini) a vedci z cárskeho Ruska. (Meletius Smotritsky).

Vzhľadom na to, že v rámci ruského jazyka je väčšina slov premenlivých, uvažujme o ich delení podľa morfologického princípu, ktorý vo veľkej miere presadzovali predstavitelia fortunatovskej školy (nazvanej podľa jej zakladateľa F.F. Fortunatova).

Existujú nasledujúce znaky:

• určitý poriadok premeny slov;
• súbor gramatických významov;
• morfologická štruktúra (napríklad „ako“ a „tak“ sú zámená a „smutný“ a „veselý“ sú prídavné mená).

Do ktorej triedy lexém patrí, sa dá pochopiť iba pomocou morfologickej typológie, ale v iných jazykoch nebude použitie tohto princípu také zrejmé.

Aké sú časti reči?

Ruskí vedci identifikovali 13 častí reči: 9 nezávislých a 3 služobné. Pozrime sa na každú časť reči zvlášť.

Samostatné časti reči

Inak nazývané významné. Ak sa pozriete z hľadiska syntaxe, môžu pôsobiť aj ako predmet, predikát, definícia, okolnosť alebo doplnok.

Podstatné meno

Sémantický obsah: živý alebo neživý objekt.

Odpovedá na otázky „Kto?“, „Čo?“.

Môže slúžiť ako subjekt alebo objekt. Z hľadiska tvaroslovia má také vlastnosti ako: rod (mužský, ženský, stredný, všeobecný a vzájomný), číslo, pád, spoločné podstatné meno (spoločný a vlastný).

Napríklad pes - podstatné meno. a. r., 1 sk., animovaný, pomenovaný podľa. pad., všeobecné podstatné meno.

Ostap – podstatné meno. m.r., 2 izby, animovaný, pomenovaný po. pad., vlastný.

Prídavné meno

Sémantický komponent: znak objektu.

Vzťahujú sa naňho nasledujúce otázky: "Ktorý?", "Čí?"

Vo vete hrá úlohu definície v súlade s predmetmi.

Existujú aj samostatné krátke prídavné mená, ktorých charakteristickou črtou je heterogenita z hľadiska súboru parametrov, napríklad môže byť veľmi ťažké zaradiť do tejto triedy také nezmeniteľné slová ako bordeaux;

Vypúšťanie možno nazvať najstabilnejšou črtou tejto triedy (kvalitatívnou, relatívnou, privlastňovacou).

Vysoká kvalita, nesúci znak alebo kvalitu predmetu, môže sa meniť: posilňovať/oslabovať. Napríklad ten najláskavejší, obrovský. Zmenu miery vyjadrenia charakteristiky dosiahnuť jej spojením s príslovkami veľmi (extrémne, nekonečne, extrémne a pod.). Napríklad nekonečne hlboké more.

Takmer všetci predstavitelia tejto skupiny sú schopní premeniť sa na krátku formu: krásna, musí. Môžu byť tiež rozpoznané prítomnosťou antoným: veľký - malý.

Kvalitatívne prídavné mená majú zároveň tieto stupne porovnania:

• Pozitívne - "dlhá cesta";
• Porovnávací - „Cesta z nášho mesta do Moskvy je dlhšia ako cesta do Riazane“;
• vynikajúce - "najdlhšia cesta".

Relatívna majú nasledujúce vlastnosti:

• odpovedzte na otázku „Ktorý?“;
• uviesť znamenie;
• nekorelujte s príslovkami, ktoré ich posilňujú;
• mať len pozitívny stupeň;
• nie sú krátke;
• nemôže mať antonymá.

Napríklad - drevené, papierové, Petrohradské, milimetrové, telefónne(čiže prídavné mená označujúce vzťah jedného predmetu k druhému).

Privlastňovacie prídavné mená, ako už názov napovedá, dávajú predstavu o príslušnosti objektu k inému objektu. Majú rovnaké charakteristiky (od 3. do 6.) ako zástupcovia predchádzajúcej skupiny. Napríklad, Verin, Serezhin, matka, strýka, pes.

Slovesá

Sémantický komponent: akcia alebo stav objektu.

Dá sa to rozpoznať podľa otázky „Čo (robiť)?

Vo vete plní povinnosti predikátu. Slovesá majú konjugáciu (zmenu osôb a čísel).

Zlatý klinec:

1. Prechodné (vyžaduje pripojenie objektu, na ktorý je akcia zameraná, napr. "varí kašu") a neprechodné (nie sú kombinované s objektom, napr. "to stojí").
2. Vratné (napr. "objatie", "raduje sa") a nevratné ( "objatie", "bude šťastný").

Okrem konjugácie sa mení aj v rámci nasledujúcich kategórií: nálady, hlas atď.

Čo sa týka zmien v čase, tu je všetko jasné: minulosť (bola), prítomnosť (je), budúcnosť (bude).

Podľa nálad sa sloveso mení takto:

• v orientačnej nálade: "Ja spievam";
• v konjunktívnom spôsobe: „Spieval by som“;
• v rozkazovacom duchu: "Spievaj!"

Číslovka

Sémantický obsah: množstvo, počet a poradie objektov.

Na otázku "Koľko?" odpoveď kvantitatívna ( deväť, osem, devätnásť), zlomkové ( sedem osmin, osem bod tri) a kolektívne ( štyri); na "Ktorý?" a "Ktoré?" – radové ( piaty, štrnásty).

Prvá skupina sa zase delí na:

• určite kvantitatívne ( desať, sto sedemdesiat sedem) a neobmedzene kvantitatívne ( niekoľko, veľa);
• na jednoduché, pozostávajúce z jednej základne ( od 11 do 20, tridsať, štyri), komplexný, majúci dve bázy ( osemsto, šesťdesiat) a kompozity pozostávajúce z niekoľkých základov ( tritisíc dvadsaťdeväť).

Príslovka

Sémantický komponent: znak: objektu, akcie (vo väčšej miere) alebo znaku.

Dá sa určiť otázkami "Kde?", "Prečo?", "Kedy?", "Prečo?", "Kde?" A ako?". Nezmení sa!

Zlatý klinec:

• Definitívne: kvantitatívny (aj extrémne), kvalitatívny (presne), pomerne podobný (chlapčenský);
• Okolnosti: podľa spôsobu pôsobenia (v zime na ukážku, teda tak, je možné, je to viditeľné), miera a stupeň (raz), miesto (tam, tu), dôvod (z dôvodu, mimovoľne), čas (kedy, vždy, niekedy, už, tiež), ciele (naschvál).

Zámeno

Označuje predmety, ich vlastnosti, množstvo, ale nenahrádza ich.

Rozlišujú sa tieto skupiny:

• Osobné (oni);
• Ukážky (toto, toto, tamto, toto);
• Definitívne (každý, všetci, všetci, ďalší);
• Relatívna (koľko, kto, koho, ktorý);
• Negatívne (nič);
• Neurčitý (niekto, niekde, niečo);
• Privlastňovacie (tvoje, tvoje, moje);
• Výsluchy (kým, čím).

Citoslovcia

Lingvisti ich väčšinou neklasifikujú ani ako samostatné, ani ako pomocné časti reči. Citoslovcia vyjadrujú citové a vôľové prejavy živých predmetov.

Existuje niekoľko ich klasifikácií na základe ich významu, štruktúry a pôvodu. Patrí medzi ne označenie rýchlych akcií („tisíce!“), frazeologické jednotky: „Otcovia moji!“, „Nuž, niečo také“.

Účastník

Je to špeciálna forma slovies, ktorá označuje atribút objektu činnosťou.

Odpovedá na otázku "Ktorý?" Zároveň má vlastnosti prídavného mena a slovesa.

Existujú aktívne (cvičenie, kreslenie) a pasívne (zdvihnutie, vzdanie sa).

Účastník

Môžete to určiť položením otázok „Čo robím?“, „Čo robím?“.

Utvorené od slovesa.

Pridá ďalšiu akciu k hlavnej. Má vlastnosti slovesa aj príslovky.

Z prvej sa dedili tieto vlastnosti: opakovanosť, zástava, prechodnosť, aspekt z druhej prenesená rola okolnosti a nemennosti.

Príklady: „robiť“, „urobiť“, „skončiť“.

Funkčné časti reči

Spájajú zástupcov predchádzajúcich tried a zohrávajú podpornú úlohu. Napríklad – „Keď je vonku zima, zoberiem knihu a sadnem si na koberec pri krbe so šálkou horúceho kakaa.“

odborov

Spájajú rovnorodé členy a zložky viet sú jednoduché (ak, tiež, kým, tak, že) a zložené (akoby).

Predložky

Označujú typ vzťahu medzi subjektom a objektom a poskytujú možnosť podriadeného vzťahu.

Existujú predložky:

• priestor („medzi trávnikom a parkom“, „pri rieke“, „cez cestu“);
• čas („o jednej hodine“, „o pätnástich minútach po druhej“);
• dôvody a účely („pre“).

Častice

Zohrávajú aj podpornú úlohu, pomáhajú zafarbiť emocionálne nezávislé časti reči. Okrem toho slúžia na ďalšiu tvorbu slov.

Častice sú:

• Opytovacie: naozaj;
• Ukážky: tu;
• Negatívne: nie, ani jedno;
• Vylučovanie: len, len;
• Zosilnenie: rovnomerné, naozaj;
• Oponujúci: predsa.

Ako určiť časť reči v ruštine

Takže, aby ste pochopili, do ktorej z vyššie uvedených kategórií patrí lexém, musíte stanoviť:

1. Po prvé, otázka, na ktorú odpovedá, a tiež to, čo to znamená.
2. Po druhé, aké morfologické znaky má (napríklad podstatné meno má skloňovanie a sloveso má konjugáciu), teda ako sa mení.
3. Po tretie, o akú časť vety ide.

Záver

Na základe sémantických, syntaktických a samozrejme morfologických znakov sa teda robí záver, že slovo patrí do uvedených tried.

§1. Aká je klasifikácia slov na základe slovných druhov?

Morfológiaštuduje gramatickú povahu slov a klasifikuje ich na základe ich inherentných morfologických znakov. V zásade sú možné rôzne klasifikácie: výsledok závisí od toho, aké vlastnosti sú použité ako základ. Preto, keď sa stretnete s klasifikáciou, vždy sa zamyslite nad tým, na čom je založená.

Morfologická klasifikácia slov - ide o ich rozdelenie do tried, ktoré sa nazývajú slovné druhy.
Toto je komplexná klasifikácia. Je postavená nie na jednom, ale na troch kritériách:

• gramatický význam
• súbor morfologických znakov
• syntaktickú úlohu vo vete

Gramatický význam- toto je najvšeobecnejší významová charakteristika celej triedy slov. Jemnejšie rozdiely vo význame odrážajú radí podľa hodnoty, ktoré sú vyčlenené pre jeden alebo druhý slovný druh. Pozrime sa napríklad na podstatné meno.

Gramatický význam podstatného mena je „predmet“. Vyjadruje sa slovami, ktoré odpovedajú na otázky: Kto čo?
Príklady: Kto čo? - noha, lampa, syn, Moskva, zlato, striebro, šľachta, mladosť, dobrota, chamtivosť.
Tieto slová majú, samozrejme, rôzne významy: konkrétny a abstraktný, materiálny, kolektívny, vlastný. Pre morfológiu je dôležité, že tieto rozdiely vo význame sú vyjadrené na morfologickej úrovni. Napríklad väčšina podstatných mien so špecifickým významom má zvyčajne tvary v jednotnom a množnom čísle: nohy nohy, a všetko ostatné - iba jedna forma: buď jednotné alebo množné číslo: Moskva(vlastné) - jednotné číslo, zlato(skutočné) - jednotky. h., šľachta(kolektívny) - jednotka. h., dobre(abstraktné) - jednotné číslo Ale všetky tieto slová sú z rovnakej triedy. Odpovedajú na určité otázky, čo ich odlišuje od iných tried slov, ako sú slovesá, ktoré odpovedajú na otázky: Čo robiť?, Čo robiť? a vyjadrite gramatický význam „činu“: chodiť, skákať, smiať sa, bojovať, študovať.

Morfologické vlastnosti - to sú charakteristiky gramatickej povahy slov. Pre morfológiu je dôležité:

• či sa slová menia alebo nie,
• aké množiny tvarov má slovo,
• akými koncovkami sú tieto formy vyjadrené,
• čo tieto formy vyjadrujú.

Niektoré morfologické znaky sú spoločné pre viaceré slovné druhy, napr prípad, iné sú charakteristické len pre jednu triedu slov, napr čas. Jedna a tá istá vlastnosť môže byť pre niektorú triedu slov nemenná, konštantná a pre iné meniteľná, ako napr. rod. Každá časť reči má svoj vlastný súbor morfologických znakov. Bez ich znalosti nie je možné vykonať morfologickú analýzu slova a pochopiť, čo spája slová jednej časti reči a čo ich odlišuje od slov iných častí reči.

Syntaktická úloha vo vete - je to úloha, ktorú slová určitej triedy zohrávajú vo vete. Dôležité:

• či je slovo členom vety,
• akú má úlohu v gramatickej stavbe vety.

§2. Časti reči

Pozor:

Bodkovaná čiara ukazuje, že nie všetci autori rozlišujú príčastia, gerundiá a kategóriu stavu. Tento problém je podrobnejšie diskutovaný nižšie.

Časť reči je trieda slov spojených spoločným gramatickým významom, súborom morfologických znakov a syntaktickou úlohou vo vete. Táto trieda slov sa líši od ostatných tried súborom charakteristík.

Logika tejto klasifikácie ruských slov podľa častí reči je všeobecne akceptovaná.

Je tiež bežné rozlišovať:

• citoslovcia a neinterjektívne slovné druhy,
• neinterjektíva sa delia na pomocné a samostatné triedy slov,
• medzi nezávislými, rozlišovať medzi významnými a zámennými slovami,
• nominatíva sa delia na premenlivé a nemenné (príslovkové),
• skloňované sa delia na skloňované a konjugované (slovesá),
• Skloňované sa ďalej delia podľa druhov skloňovania (podstatné mená skloňované podľa čísla a pádov a iné podľa čísla, pádov a rodu).

Tradične rozlíšené 10 slovných druhov:

• Podstatné mená
• Prídavné mená
• Číslice
• Zámená
• Slovesá
• Príslovky
• Predložky
• odborov
• Častice
• Citoslovcia

§3. Prečo učebnice označujú rôzne počty slovných druhov?

Lingvistika je interpretačná veda, t.j. vysvetľujúce.
Konkrétne interpretácie jazykových javov závisia od uhla pohľadu autora.
V jazyku existujú javy, ktoré sa dajú interpretovať (vysvetliť) rôznymi spôsobmi.

Partiká a gerundiá

Bodkované čiary na diagrame znázorňujú špeciálny stav príčastí a gerundií. V závislosti od uhla pohľadu sa buď považujú za slovesné tvary, v takom prípade tvoria slovné druhy Sloveso, alebo sú označené ako špeciálne časti reči. Prečo vznikli rôzne interpretácie?

Zvláštnosťou príčastí je, že si zachovávajú verbálne znaky, napríklad aspekt, čas, prechodnosť, reflexívnosť, časovanie. Zároveň sa však príčastia špeciálnym spôsobom upravujú ako prídavné mená. Plné vetné členy - podľa pádu a čísla av jednotnom čísle - podľa rodu a krátke vetné členy - podľa čísla a v jednotnom čísle - podľa rodu. A príčastia sa vôbec nemenia.

Výklad 1 : Príčastie a gerundium sú špeciálne tvary slovies.
Východiskový tvar: sloveso v infinitívnom tvare, t.j. infinitív.
Prípony príčastí a gerundií sú formatívne prípony.
Infinitív vzpriamený, príčastia: a gerundi: vztýčenie- to sú len rôzne podoby jedného slova vzpriamený.

Výklad 2 : príčastie a gerundium sú nezávislé časti reči.
Počiatočný tvar príčastia: jednotkový tvar. čísla, manžel milý.
Prípony príčastí a gerundií sú slovotvorné prípony.
Infinitív vzpriamený, príčastia vztýčiť, postaviť, postaviť a gerundiá stavanie - rôzne slová patriace do rôznych častí reči.

Čiara bodiek na diagrame znázorňuje špeciálny stav slov v kategórii stavu. Samotné meno, mimochodom, je tiež na rozdiel od mien iných častí reči. Prečo vznikli rôzne interpretácie?

Už dlho sa zistilo, že príslovkové slová sú veľmi rôznorodé. Rozlišuje sa najmä skupina príslovkových nezmeniteľných slov, ktoré označujú stav osoby. Mne Chladný a jemu horúce. Toto nie je to isté ako: nahlas kričať, ticho smiať sa. Význam aj úloha vo vete slov: studená teplá - hlasné ticho meniť.

Výklad 1: Všetky tieto slová sú príslovky. Medzi nimi existuje špeciálna podskupina, ktorá má svoje vlastné charakteristiky.

Výklad 2: Príslovky a slová kategórie stavu sú rôzne časti reči. Majú rôzne významy a rôzne úlohy vo vete.

Diskusia o probléme interpretácie

Ako by mali deti odpovedať na otázky učiteľov? Ako dokončiť testovacie úlohy? Ako vykonať morfologickú analýzu slov? A slovotvorný rozbor, mimochodom, tiež?

Nikde nie je napísané: zistite si to sami a vyberte si, ktorý názor budete dodržiavať. Učebnice jasne hovoria: je to tak. Niektorí autori kategoricky neakceptujú iné hľadiská a priamo uvádzajú: iné hľadisko je chybné, to znamená, že dospelí sa nevedeli medzi sebou dohodnúť. Čo by mali robiť školáci? Každý má pred sebou štátnu skúšku alebo jednotnú štátnu skúšku a mladší chlapci majú obe skúšky.

Pamätajte:

• ako tento materiál podávajú autori vašej učebnice;
• s akou učebnicou študuješ: nauč sa mená autorov;
• Pri plnení úloh sa neponáhľajte medzi rôznymi konceptmi, konajte vedome a hlavne dôsledne.

Pre absolventov: buďte pripravený vysvetliť uhol pohľadu, ktorý zdieľate, a pomenovať učebnicu, v ktorej je prezentovaný. Nikto nemá právo to považovať za neprijateľné a znížiť za to známku. V prípade nedorozumení pri hodnotení vašich vedomostí, ktoré vznikli v dôsledku rozdielneho výkladu jazykových javov v školských učebniciach, vytrvalo žiadajte o pochopenie situácie. Potrebné informácie na ochranu sú na tejto stránke.

§4. Sluhovia - samostatné časti reči

Každý, kto hovorí po rusky, chápe, že existuje dôležitý rozdiel medzi pomocnými a nezávislými triedami slov.

Funkčné časti reči:

• Predložky
• odborov
• Častice

Samostatné časti reči:

• Podstatné meno
• Prídavné meno
• Číslovka
• Sloveso
• Príslovka

Pozor:

Citoslovcia je špeciálny vetný člen. Nie je oficiálna ani nezávislá.

Aký je hlavný rozdiel?

servis časti reči vyjadrujú nie nezávislé významy, ale vzťahy medzi členmi vety alebo viet, alebo dávajú slovám a vetám rôzne odtiene významu. Nemajú súbor morfologických charakteristík a nie sú členmi vety.

Samostatné časti reči vyjadrujú gramatický význam charakteristický pre celú triedu slov:

• Podstatné mená - "vec"
• Prídavné meno - „znamenie objektu“
• Číslo - „počet, množstvo, poradie pri počítaní“
• Sloveso - "akcia"
• Príslovka - „znamenie znamenia, znamenie činu“
• Zámeno - "označenie"

Samostatné časti reči sa delia na nominatívy a zámená.
Významné časti reči pomenovať predmety, znaky, akcie, čísla a zámená len na ne poukázať.

Skúška sily

Skontrolujte, či rozumiete tejto kapitole.

Záverečný test

1. Aká klasifikácia je založená na gramatickom význame slov, súbore ich morfologických znakov a syntaktickej úlohe slov vo vete?

   • Návrhy poslancov
   • Časti reči

2. Môže byť jeden a ten istý morfologický znak spoločný pre slová z rôznych častí reči?

3. Môže byť jeden a ten istý morfologický znak v niektorých slovách premenlivý a v iných nezmeniteľný?

4. Môžu byť slová z toho istého slovného druhu rôznymi časťami vety?

5. Môžu byť slová z rôznych častí reči jednou časťou vety?

6. Je správne veriť, že významné slová sa delia na premenlivé a nemenné?

7. Ktorá časť reči je citoslovcia?

   • sebestačný
   • servis
   • Ani jedno, ani druhé

8. Ktoré časti reči sú proti citoslovciam?

   • Oficiálne
   • Nezávislý
   • Aj jeden, aj druhý, teda všetci

9. Znižujú sa čísla?

10. Sú zámená konjugované?

11. Sú všetky nezávislé časti reči významné?

12. Sú všetky významné časti reči nezávislé?

Správne odpovede:

1. Časti reči
2. Ani jedno, ani druhé
3. Aj jeden, aj druhý, teda všetci

• Ako sa menia slová v ruštine? (pre študentov stredných škôl a tých, ktorí to chcú pochopiť)

V kontakte s

Časť reči(lat. pars orationis) je kategória jazykovej jednotky, ktorú určujú syntaktické a morfologické znaky. Podľa týchto charakteristík sú rôzne klasifikácia slovných druhov v rôznych jazykoch sveta. Časť reči možno nazvať skupinou slov, ktorá má:

1. Jeden gramatický význam a všeobecný súbor morfologické charakteristiky;
2. Jedna vec je spoločná lexikálny význam;
3. Niektoré spustiteľné syntaktické funkcie.

V rôznych jazykoch sveta sú časti reči rozdelené do kategórie mien, ktorá je na rozdiel od slovesa, a spolu sú proti rôznym pomocným častiam reči. Toto rozdelenie je však primárne podmienené.

Známky klasifikácie častí reči v ruskom jazyku.

Známky klasifikácie- to sú znaky, ktoré určujú princípy klasifikácie častí reči v ruskom jazyku. V ruštine sú štyri takéto znaky:

• Sémantický- toto znamenie určuje všeobecný význam časti reči (napríklad sloveso má význam činnosti)
• Syntaktické- Toto znamenie, ktorý určuje úlohu vetného druhu vo vete (napr. sloveso najčastejšie pôsobí ako prísudok).
• Morfologické- ide o úplný súbor foriem a paradigiem slova, ako aj o rozdelenie slov jazyka na premenlivé a nemenné.
• Derivačný- toto znamenie charakterizuje súbor modelov a prostriedkov tvorenia slov konkrétneho slovného druhu.

Druhy častí reči v ruštine.

Ruský jazyk má desať hlavných časti reči:

Zásady klasifikácie slovných druhov.

Všetky časti reči v ruštine sú rozdelené na samostatné časti reči A funkčné časti reči. Samostatné časti reči- sú to časti reči, ktoré majú svoj vlastný význam (objektívnosť, atribút, činnosť, množstvo atď.). Funkčné časti reči- sú to slová, ktoré nemajú svoj vlastný význam, ale slúžia na prepojenie slov vo vetách, porovnávanie, kontrast a iné účely.

TO nezávislé jednotky prejavy zahŕňajú:

• Podstatné meno
• Prídavné meno
• Číslovka
• Zámeno
• Sloveso
• Príslovka

TO služobné časti reči v ruštine zahŕňajú:

• Zámienka
• Častice

Toto sú hlavné časti reči v ruštine, z ktorých každý zvážime a preštudujeme samostatne.

Ruskí vedci rozlišujú časti reči rôznymi spôsobmi. Náš článok vám povie o tých častiach reči, ktoré sa študujú v školskom kurze. Ide o 12 slovných druhov, ktoré sa delia na samostatné a pomocné. Pozrime sa bližšie na to, aké časti reči existujú v ruskom jazyku.

Samostatné časti reči

Podstatné meno je časť reči, ktorá je svojou povahou nezávislá a odpovedá na otázky "čo?" "kto?", a tiež označuje predmet. Podľa významu možno všetky podstatné mená rozdeliť na živé (chlapec, kôň) a neživé (stolička, zápisník), na vlastné mená (Moskva, Petya, noviny "Komsomolskaja pravda") a všeobecné podstatné mená (početné názvy predmetov a javov: stôl, minca, srdce, spoločnosť, láska atď.).

Prídavné meno je časť reči, ktorá vyjadruje charakteristiku objektu a odpovedá na otázky „ktorý? "čo?" "koho?" atď. Prídavné mená sa delia na relatívne (drevené, čítacie), kvalitatívne (veľké, krásne) a privlastňovacie (sestra, líška).

Číslovka je časť reči, ktorá označuje počet predmetov a počet a poradie počítania. Číselné mená sa podľa gramatických znakov a významu delia na radové (desať, druhé) a kvantitatívne (desať, dva).

Zámeno je slovný druh, ktorý označuje znaky, predmety a ich množstvá, no nepomenúva ich. Vo vetách sa zámená najčastejšie používajú ako podmet alebo determinant, zriedkavo ako okolnosť. Niekedy sa zámená dokonca používajú ako predikát.

Sloveso je časť reči, ktorá označuje stav objektu alebo akcie a odpovedá na otázky "čo robiť?", "čo robiť?" Slovesá sa delia na dokonavé a nedokonavé, činný a trpný rod, prechodné a neprechodné, zvratné a nereflexívne. Slovesá majú tiež počiatočný tvar alebo infinitív. Vo vete sú slovesá najčastejšie predikáty, ale môžu pôsobiť ako predmety alebo modifikátory.

Príčastie je špeciálna forma slovesa, ktorá označuje vlastnosti predmetu činnosťou. Príčastie odpovedá na otázky: "čo?", "čo robí?", "čo urobil?", "čo urobil?", "čo sa urobil?" a tak ďalej. Účasti sa delia na pasívne a aktívne. Aktívne označuje atribút objektu, ktorý vytvára akciu, a pasívne označuje atribút objektu, ktorý túto akciu zažíva. („čítajúci chlapec“ je chlapec, ktorý číta sám seba; „čítajúca kniha“ je kniha, ktorú niekto číta, to znamená, že niekto s touto knihou vykonáva činnosti).

Gerundium je slovesná forma, ktorá označuje dodatočnú činnosť, kým existuje hlavná činnosť. Príčastie odpovedá na otázky „čo robím?“, „čo robím?“. Príčastia sú dokonalého a nedokonalého tvaru ("vyskakovanie" - dokonalý tvar, "vyskakovanie" - nedokonalý tvar).

Príslovka je časť reči, ktorá vyjadruje znak konania alebo iného znaku (robiť krásne, veľmi krásne). Príslovka je nezmeniteľný slovný druh, ktorý je najčastejšie okolnosťou vo vete.

Funkčné časti reči

Teraz sa pozrime na to, aké funkčné časti reči obsahuje systém častí reči ruského jazyka.

Predložka je časť reči, ktorá vyjadruje závislosť podstatného mena, zámena a číslovky od iných slov prítomných vo fráze a vo vete. Predložky nemožno upravovať a nie sú súčasťou vety. Predložky môžu byť odvodené a neodvodené (nederivované: a, do, z, s; odvodené: naopak pozdĺž, vďaka, vďaka).

Spojka je funkčný člen reči, ktorý spája homogénne členy nachádzajúce sa v jednoduchej vete, ako aj niekoľko jednoduchých viet v zložitom súvetí. Existujú podraďovacie spojky (preto, aby, že) a súradnicové spojky (a, a, ale).

Častica je časť reči, ktorá vnáša do viet rôzne odtiene a slúži na vytváranie nových tvarov slov (poď, poď, poď, b). Častice nie sú členmi vety a nemenia sa.

Citoslovce je špeciálna časť reči, ktorá vyjadruje pocity bez ich pomenovania. Nezaraďuje sa ani do skupiny pomocných slovných druhov, ani do skupiny samostatných častí (ach, ach, hee-hee-hee, fuj, brrr).

Môžete teda vidieť, že všetky časti reči v ruskom jazyku sú rôznorodé a nie sú si navzájom podobné. Iba pri vzájomnom spojení môžu vytvárať frázy a vety.

Garifullina Ramzia Mirgazizovna
Názov práce: učiteľka na základnej škole
Vzdelávacia inštitúcia: MBOU "Makulovská stredná škola"
lokalita: Obec Russkoe Makulovo, Republika Tatarstan
Názov materiálu: metodologický vývoj
Predmet:"Časti reči, rozdelenie častí reči na samostatné a pomocné"
Dátum publikácie: 23.09.2018
kapitola: základné vzdelávanie

Hodina ruského jazyka v 4. ročníku

Učiteľka Garifullina R.M.

Téma, Slovné druhy, rozdelenie slovných druhov na samostatné a pomocné.

Typ lekcie Riešenie konkrétnych problémov

Pedagogička

esky

úlohy

Vytvárať podmienky na oboznámenie sa s gramatickými znakmi slovných druhov; zlepšiť vedomosti študentov

o vlastnostiach študovaných slovných druhov - podstatné mená, prídavné mená, slovesá, zámená;

zlepšiť schopnosť porovnávať slovné druhy podľa ich podstatných znakov a rozpoznávať ich; prispieť

rozvíjanie schopnosti používať rôzne slovné druhy vo vetách a textoch; podporovať záujem

k ruskému jazyku, kultúre výchovno-vzdelávacej práce v triede

Plánovanie

predmet

výsledok

Zoznámte sa s pojmom „gramatické vlastnosti častí reči“; naučiť sa vykonávať pozorovania

gramatické znaky slov na základe sémantickej otázky; porovnať slovné druhy podľa ich podstatného charakteru

znamenia, rozpoznať ich; používať rôzne časti reči vo vetách a textoch; splniť

morfologický rozbor slov

Metapred

strelecké umenie

Kognitívne: orientovať sa v učebnici: určiť zručnosti, na základe ktorých sa budú formovať

štúdium tejto časti; určiť okruh svojej nevedomosti; analyzovať, porovnávať, zoskupovať rôzne

predmety, javy, fakty; regulačné: vyslovte nahlas postupnosť vykonaných akcií,

tvoriaci základ osvojovanej činnosti; zhodnotiť výsledok spolu s učiteľom alebo spolužiakmi

ich činnosti, vykonať príslušné úpravy; komunikatívne: podieľať sa na dialógu; počúvaj a

porozumieť ostatným, vyjadriť svoj názor na udalosti a činy; obhajovať svoj názor, rešpektovať

pravidlá etikety reči; argumentujte svoj názor faktami a dodatočnými informáciami

Osobné

výsledok

Rozpoznať jazyk ako hlavný prostriedok ľudskej komunikácie, pochopiť dôležitosť komunikácie ako významnú

súčasť života spoločnosti; preukázať schopnosť sebahodnotenia na základe pozorovania vlastnej reči;

mať zručnosti spolupráce s učiteľom, dospelými, rovesníkmi v procese spoločného vykonávania

aktivity na vyučovacej hodine

Organizačná štruktúra vyučovacej hodiny

(vykonávané akcie)

Formovateľné spôsoby

činnosti

študent

Organizácia

- Pozri, aký je dnes slnečný deň.

Slnko osvetľuje celú zem, osvetľuje nás všetkých

miluje a hreje. Tak nech všetci

malý lúč svetla nakukne do našej triedy a ďalšie

zahreje nás, ale dá nám aj silu, presnosť,

dôvera vo vedomosti

Informujú vás, že sú pripravení na lekciu.

Určite úroveň pripravenosti

(Mám náladu počúvať učiteľa,

porozumieť učebnému materiálu)

súhlasiť

a udržiavať organizáciu

Aktualizovať

Vyšetrenie

domáce peniaze

o zadaniach

– Prečítajte si úryvok z V. básne.

Stepanova. Pomenujte chýbajúce písmená.

– Nad slovami uveďte preštudované časti reči.

Že my (pron.) Homeland (n.)

hovor (v.)?

Slnko (podstatné meno) na oblohe (predložka) (podstatné meno)

modrá (prísl.)

A (spojenie) voňavé (prísl.),

zlatý (prísl.)

Chlieb (podstatné meno) pre (predložka)

sviatočný (prísl.) stôl (podstatné meno).

Zvýraznite nevyhnutné

informácie

z textu hádanky. Nominovať

hypotézu a zdôvodnite ju.

Vykonajte aktualizáciu

osobnej životnej skúsenosti.

Vedieť počúvať podľa

s nastavením cieľa.

Prijmite a uložte

vzdelávací cieľ a úloha

úhľadný spisovateľ

Strávi minútu písaním pera.

– Hodina ruského jazyka nás učí gramotnosti a

krásny list. Chvíľka písomníctva

napíšeme 2 listy a ktoré - pre nás

musíte hádať, pretože mraky sa zakryli

karty s písmenami.

Na každom cloude nájdu „navyše“.

Pozrite sa na prvý oblak a povedzte mi ako

myslíš, aké písmená budeme

predpísať? prečo?

Robia písanie.

Chh Rr Chr Rh

slová s

neoverené

písanie

- Hádaj hádanku:

Biela ovca

Nesedia na sporáku.

A plavia sa zďaleka

kupovité oblaky).

Cluster

atmosféru

kryštály

hustý

Nahromadenie malých prchavých častíc niečoho

vo vzduchu. Slovo „cloud“ je vypožičané z

staroslovienčina

OBLAK

„šaty“.

OBLAK

„šaty“.

JEDNODUCHÉ KORENE

o cloude,

zamračené, zamračené, zamračené, vysoko do neba,

bez mráčika, bez mráčika.

Sino n i m: oblak.

frazeologizmy:

ZOSTUP Z OBLAKOV - zo snov

obrátiť sa do reality.

PÁDAJ Z OBLAKOV - oh

nečakaný vzhľad niekoho.

Vyberte slová s rovnakým koreňom

synonymá pre slovo zo slovníka.

Pamätajte na príslovia, príslovia,

frázy so slovnou zásobou

jedným slovom tvoriť vety

Definujte

Ciele

hra „Nájdi cudzinca“.

- Prečítajte si slová a nájdite „extra“

– Ako sa volajú slová v 1. stĺpci? Čo

je to podstatné meno?

– Ako sa volajú slová v 2. stĺpci? Čo

je to prídavné meno?

– Ako sa volajú slová v 3. stĺpci? Čo

V každom nájdite slovo „navyše“.

stĺpec tabuľky.

– Naučíme sa rozpoznávať

súhlasiť

a udržať cieľ učenia

a úlohu. Vedome a

stavať reč svojvoľne

vyhlásenie

v ústnej forme

je to sloveso?

– Aký všeobecný názov možno dať týmto

– Prečítajte si tému lekcie. Čo má prísť

učiť sa v triede?

časti reči, nájsť ich v texte,

klásť otázky; určiť

známe gramatické znaky

Vysvetlené

nič nové

materiál

lingvistické

materiál

učebnica

- Pamätajte na gramatickú tabuľku

znaky slovných druhov. Slová akej časti reči

možno ich klasifikovať ako animované?

neživý? vlastný?

všeobecné podstatné mená? (Podstatné mená.)

Uveďte príklady.

– Aké časti reči môžu mať pohlavie; číslo;

puzdro; čas; tvár? (Druhy majú mená

podstatné mená, prídavné mená,

slovesá v minulom čase. Číslo má

podstatné mená, mená

prídavné mená, zámená, sloveso.

Vyvodiť jazykové vzorce

ležať v

skúmaný nový koncept resp

Analyzujte znenie pravidla

(pojmov) uvedených v učebnici.

Vykonajte pozorovania materiálu

spojené texty.

Tabuľka hovorí ako

vetný člen môže byť

každá časť reči.

Vykonajte analýzu objektu

na základe vizualizácie

Čas má sloveso. Tvár mať

zámeno a sloveso.)

– Ako sa menia podstatné mená?

(Podstatné mená sa menia podľa

čísla, prípady.)

– Ako sa menia prídavné mená?

(Prídavné mená sa menia podľa

Hlavní členovia

čísla, pohlavia, prípady.)

– Ako sa menia slovesá? (Slovesá

meniť podľa časov, čísel, osôb (v

prítomný a budúci čas).

– Ako sa menia slovesá v minulosti

čas? (Slová v minulom čase

sa líšia podľa pohlavia.)

– Ako sa menia zámená 3. osoby?

(Zámená 3. osoby sa menia podľa pohlavia

a čísla.)

– Aký člen môže byť vetný

z častí reči?

Neplnoletí členovia

Primárny

pevnejšie

– Prečítajte si báseň od Yu Moritza. A

ako by ste odpovedali na prvú otázku

ponuky?

Je možné na kresbe zobraziť ticho?

Vykonajte analytické práce

cvičenia. Zúčastniť sa

diskusia o problémoch na danú tému.

Skopírujte báseň.

Vedome a dobrovoľne

zostaviť rečový prejav

slovne, zdôvodniť

učebnica

Uveďte pohlavie mien

podstatné mená naznačiť

gramatické znaky

zvýraznené slová

– Ktoré časti reči sú zvýraznené?

slová? Aké sú gramatické vlastnosti?

viete ich identifikovať?

- Napíš to. Uveďte pohlavie mien

podstatné mená

Za mrakmi - podstatné meno, prídavné meno, neživé,

T.p., pl. h.

Chôdza - v., prítomný. vr., množné číslo Časť 3

Úžasné - príd., V. p., g. r., jednotky h.

Obrázok – podstatné meno, prídavné meno, neživý, V.

n., g. r., jednotky h.

I – miestny, 1. osoba, jednotka. h.

Saw - ch., minulosť. vr., jednotky h., m.r.

Vykonajte morfologické

analýza slova „píla“.

Saw - sloveso, čo si urobil?

počiatočná forma - pozri,

dokonalý čas, minulý čas,

Jednotky h., m.r., predikát.

názor. Koordinujte úsilie

vyriešiť problém s učením

Opravené

a

zovšeobecnené

získané

špeciálne

vedomosti a

zručnosti.

učebnica

Organizuje diskusie, počúva názory,

zhŕňa to.

- Prečítajte si to. Prečo sú tie zvýraznené zaujímavé?

slová? (Zvýraznené slová sú zaznené a napísané

rovnaké, ale sú to rôzne časti

– Ktorá časť reči je každá

zvýraznené slovo?

Cvičenie 118.

rozumieť

počúvať odpovede študentov.

Počúvajte svojho partnera. Stavať

zrozumiteľné pre partnera

Vyhlásenia.

Uveďte dôvody pre svoje

uhol pohľadu. Realizovať

analýzou nájsť

súlad s daným

štandardné. Formulujte svoje

názor a postavenie

Organizuje prácu v zošite.

Cvičenie 117

Zo slov vytvorte vety

A zapisujú si to

Pracovať na

kartu

test

Otestujte si svoje vedomosti

Reflex

– Čo vás počas toho obzvlášť zaujalo

– Čo nové ste sa naučili v lekcii?

– Čo bolo najťažšie?

– Páčila sa vám práca na lekcii?

Ak by ste mali záujem, je to jednoduché

lekciu, prišli sme na to všetko - modrá

Ak sa niekedy vyskytli ťažkosti,

Cvičte sebaovládanie

vzdelávacie aktivity

karty

Pochybujem, veľmi sa mi to nepáčilo

práca – zelený štvorec.

Ak ste na to neprišli, nebolo to veľmi dobré

zaujímavé - červený štvorec

Rozpráva a vysvetľuje domácu úlohu

cvičenie. Formuluje vykonávacie úlohy

cvičenia, dáva sprievodné