Եվ վերջապես եկավ երկար սպասված պահը, երբ որոշեցիք բացել ձեր սեփական ուսումնական կենտրոնը։ Դե, կարծում եմ, որ որոշումը ճիշտ է, բայց ես ուզում եմ ձեզ մի փոքր զգուշացնել անմիջապես. Կարդացեք, թե ինչ սխալներ են տեղի ունենում ճանապարհորդության հենց սկզբում նրանց համար, ովքեր բացում են իրենց սեփական ուսումնական կենտրոնը:

Նախ, ի սկզբանե հաշվի չի առնվում, թե տվյալ շուկայում և տվյալ տեղամասում արդեն քանի ուսումնական կենտրոն կա։

Ինչպես սովորաբար լինում է։ Մարդը գալիս է ցանկացած ուսումնական կենտրոն, նայում է, թե քանի ուսանող կա, մարդկանց թիվը բազմապատկում է թրեյնինգի միջին գնով և մտածում՝ «Վայ, ինչքա՞ն գումար կարող ես աշխատել»:

Դրանից հետո նա բացում է իր ուսումնական կենտրոնը եւ 3-6 ամիս անց ապահով փակվում։ Ինչո՞ւ։

Որովհետև այս խորշում ավելի շատ մրցակիցներ կային, և շատ ավելի քիչ մարդիկ են գալիս սովորելու, քան նա կարծում էր։ Սկզբունքորեն դա նորմալ է մարդկային կամ զգացմունքային տեսանկյունից: Բայց բիզնեսի տեսանկյունից դա իմաստ չունի:

Երկրորդ՝ հաշվի չեն առնվում խոշոր ընկերությունները, որոնք բացում են ուսումնական կենտրոններ՝ որպես դասընթացի ինչ-որ կոմբինատ։ Այնտեղ խմբերի զբաղվածությունը գործնականում պայմանավորված է այս ընկերությունում աշխատելու եկած աշխատակիցներով։

Ըստ այդմ՝ մարդկանց վերապատրաստումը կարող է տեղի ունենալ զեղչված գնով կամ հանվել աշխատավարձից։ Իսկ դրսից եկած մարդկանց կարելի է բոլորովին այլ գնային նշան տալ։

Արդյունքում, մրցակիցները կարծում են, որ սա շուկայում է, նրանք սկսում են հավաքագրել այս գնով և հասկանում են, որ չեն կարող մարդկանց հավաքագրել։

Երրորդ, մարդը հստակ չգիտի, թե իրոք այդ կրթական ծառայություններն անհրաժեշտ են: Այսինքն՝ նա կարծում է, որ դրանք պետք են, իսկ իրականում՝ ոչ։ Այսպիսով, բացվում է ուսումնական կենտրոն, անհրաժեշտության դեպքում լիցենզիա է ստացվում, և հանկարծ պարզվում է, որ այն, ինչ առաջարկվում է, բոլորովին ավելորդ է որևէ մեկին։

Այժմ կանդրադառնամ ուսումնական կենտրոնի գտնվելու վայրին, վարձակալությանը, քառակուսի մետրի արժեքին և լիցենզավորման պահանջներին։

Իհարկե, որքան մոտ է ուսումնական կենտրոնը քաղաքի կենտրոնին, այնքան ուսանողների համար ավելի հեշտ է ճանապարհորդելը և, համապատասխանաբար, մի փոքր ավելի հեշտ է գրանցումը:

Սակայն որքան մոտ է կենտրոնին, այնքան բարձր է վարձակալության արժեքը։ Եվ եթե դուք ունեք գործունեության լիցենզավորված տեսակ, ապա պետք է նկատի ունենալ, որ առավելագույն կոնտինգենտը, որը դուք կարող եք կրծքից կտրել, ուղղակիորեն կախված է քառակուսի մետրից, որը ենթադրվում է, որ 2-ից 3 քմ է: մ մեկ ուսանողի հաշվով՝ կախված ուսումնական հաստատության տեսակից.

Ուստի ուսումնական կենտրոն բացելիս չորրորդ սխալը կարող է լինել ուսումնական կենտրոնի գտնվելու վայրի սխալ ընտրությունը։ Որովհետև կենտրոնին ավելի մոտ լինելը կարող է բարձրացնել ձեր կրթության արժեքը:

Հինգերորդ սխալը հարկային համակարգի սխալ ընտրությունն է. Ավանդական հարկման համակարգով հարկերի թիվն ավելանում է, բայց մասնաճյուղեր բացելը հնարավոր է դառնում։ Պարզեցված համակարգի առավելությունն այն է, որ հաշվապահական հաշվառումն ավելի հեշտ է դառնում՝ ավելի քիչ հաշվետվություններ ներկայացնելը, ավելի հեշտ է դառնում ձեզ համար՝ ավելի քիչ հարկեր վճարելը, բայց դուք խնդիրներ կունենաք բացել մասնաճյուղեր և ներկայացուցչություններ:

Վեցերորդ սխալը կարող է լինել բաղկացուցիչ փաստաթղթերն ամբողջությամբ սեփական ձեռքերով պատրաստելու փորձ։ Սա, սկզբունքորեն, սխալ չէ, եթե դուք շատ ժամանակ ունեք և համեմատաբար իրավասու եք այս հարցում: Բայց եթե ցանկանում եք խնայել ժամանակն ու կենտրոնանալ ձեր ապագա հաճախորդների վրա, ապա նման զբաղմունքով զբաղվելը ձեզ «ճահիճ» կքաշի, թեև որոշակի գումար կխնայեք։

Հաջորդը, կազմակերպչական և իրավական ձևի ընտրությունը: ՍՊԸ-ն առևտրային ձեռնարկություն է, որը ստեղծված է շահույթ ստանալու նպատակով: Այստեղ առավելությունն այն է, որ եռամսյակի վերջում դուք կարող եք վճարել հիմնադիրների հոնորարների 9%-ը և օրինական կերպով վերցնել գումարը ձեզ համար։ Բացի այդ, ՍՊԸ-ին թույլատրվում է առանց լիցենզիաներ ստանալու դասախոսություններ և սեմինարներ անցկացնել։

Բայց եթե դուք նախատեսում եք բացել ուսումնական կենտրոն, որտեղ գործունեության լիցենզավորված տեսակը՝ անվտանգության աշխատակիցների վերապատրաստում և առաջադեմ ուսուցում, վարորդների ուսուցում և այլն, ապա տեղական կրթության վարչությունը ձեզ լիցենզիա չի տրամադրի, քանի դեռ ձեր գրանցած կազմակերպությունը չլինի: շահույթ չհետապնդող կազմակերպություն:

Հետևաբար, իրավական ձևի ընտրության սխալը կարող է խնդիրներ առաջացնել լիցենզավորող մարմինների կողմից:

Հաջորդ սխալը ուսումնական հաստատության տեսակի սխալ ընտրությունն է։ Դա կարող է լինել լրացուցիչ կրթություն, մասնագիտական ​​կրթություն, լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթություն և այլն։

Եթե ​​դուք չեք գրում այդ բնութագրերը Կանոնադրության մեջ, իսկ որոշ դեպքերում՝ անվանման մեջ, կարող եք նաև խնդիրներ ունենալ որոշակի գործունեության տեսակի լիցենզիա ստանալու, վերապատրաստման ծրագրերի համակարգման, էլ չեմ խոսում ուսումնական հաստատության հավատարմագրման մասին:

Ավելին, շատ լուրջ սխալ է այն, որ փորձում եք ամեն ինչ անել միայն ինքներդ: Իհարկե, դուք ինքներդ շատ բան պետք է անեք, հատկապես սկզբնական փուլում։ Բայց եթե անընդհատ դա անեք, լուրջ խնդիրներ կունենաք ֆինանսների, ժամանակի և առողջության հետ կապված։

Եվ վերջին բանը, որի մասին կցանկանայի զգուշացնել. Անմիջապես ափին ընտրեք ուղեկիցներին, որոնց հետ դուք կկիսեք մի կտոր հաց: Փաստն այն է, որ երբ կազմակերպությունը բարձրանում է, որպես կանոն, խնդիրներ չեն լինում, հատկապես երբ գումարը քիչ է։ Բայց հենց որ փող ունես, հենց այստեղ է սկսվում զվարճանքը: Հետեւաբար, եթե դեռ կարող եք, ապա անմիջապես բացեք ուսումնական կենտրոնը միայն ձեզ համար։

Ահա սխալների փոքրիկ ցանկը, որոնց իմացությունը կփրկի ձեզ ավելի ուշ ավելի լուրջ խնդիրներից։

Ամսական 100-150 հոգու վերապատրաստման համար նախատեսված 200 մ2 մակերեսով ուսումնական կենտրոնի բացման ներդրումները կազմում են մոտ $13-15 հազար, մարման ժամկետը՝ 6-10 ամիս։ Ներդրումների միջին եկամտաբերությունը 30% է: Ուսումնական կենտրոնի ամսական շրջանառությունը կազմում է $10-15 հազ.

Սանկտ Պետերբուրգում գործում է մոտ 200 կազմակերպություն, որոնք իրականացնում են կարճաժամկետ դասընթացներ։ Նրանք մրցում են բուհերի, տեխնիկումների, քոլեջների հետ, որոնք նույնպես հաճախ կազմակերպում են լրացուցիչ կրթական դասընթացներ։

Շուկայում ներկայումս գերակշռում է կարճ դասընթացների պահանջարկը՝ 20-ից մինչև 60 ուսուցման ժամ: 40-ժամյա դասընթացի միջին արժեքը 2,5-3 հազար ռուբլի է:

Կրթական չիպսեր

Ըստ NOU «Իմպուլս» մասնագիտական ​​ուսուցման կենտրոնի տնօրեն Գենադի Սմիրնովի, ուսանողներին կարող են գրավել նոր օրիգինալ կրթական ծրագրեր, օրինակ՝ բացառիկ դասընթացներ գովազդատուների, մենեջերների, շուկայագետների համար, որոնք մշակվում են կենտրոնի ուսուցիչների կողմից՝ պրակտիկ. Մասնագետներ Գործատուները վերապատրաստման կենտրոններին տեղեկացնում են առավել համապատասխան կրթական ոլորտների մասին:

Ուսումնական կենտրոնի հաջողության հիմնական գործոնը համարվում է ճիշտ ընտրված դասախոսական կազմը։

Դուք կարող եք ուսումնական կենտրոն բացել կոնկրետ ընկերությունում՝ որպես լրացուցիչ բաժին։ Բացի այդ, դպրոց բացելիս կարող եք գումար խնայել՝ վարձելով համակարգչային լաբորատորիա և այլ տարածքներ համալսարանում կամ քոլեջում դասերի որոշակի ժամերի համար, այլ ոչ թե ամբողջ օրվա համար: Այսպիսով, Գենադի Սմիրնովի հաշվարկներով, նոր կենտրոն բացելիս կարելի է խուսափել ստացիոնար օբյեկտի վարձակալության ու սարքավորման հետ կապված հիմնական ծախսերից։ Ներդրումը կկազմի մոտ 1000 դոլար։

Շնորհակալություն նյութի պատրաստման հարցում օգնության համար՝ NOU «Profesional Training Center «Impulse», Պրոֆեսիոնալ բիզնես խորհրդատուների դպրոց, NOU «Evrika Training Center», NOU «Training Center «Kvarta» և այլն:

Քայլ 1 Հայեցակարգ

Ուսումնական կենտրոնի կազմակերպումն ու եկամուտն առաջին հերթին կախված են հայեցակարգից, որը պետք է տարբերի այն մրցակիցներից։

Կան տարբեր տարբերակներ.

Կենտրոն` ստանդարտ մասնագիտական ​​վերապատրաստման դասընթացների համալիրով` հաշվապահություն և հարկային; քարտուղար-տեղեկատու; դիզայն և դասավորություն համակարգչի վրա և այլն;

Վերապատրաստման ուսումնական կենտրոններ;

Մեկ օրիգինալ դասընթացի ուսուցում, ինչպես օրինակ՝ կին պահակների, ֆենգ շուիի և այլնի պատրաստում, ինչպես նաև հատուկ դասընթացի անհատական ​​ուսուցում:

Ուսումնական կենտրոնի համար իրավաբանական անձը գրանցված է որպես ոչ պետական ​​ուսումնական հաստատություն (ՆՈՒ)՝ նշելով նրա գործունեության հիմնական բնութագիրը: Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի համաձայն, NOU-ի նպատակը զուտ շահույթ ստանալը չէ, հասույթը կարող է ուղղվել միայն ուսումնական հաստատության զարգացմանը: Գրանցման համար փաստաբանի ծառայությունները կարժենան մոտավորապես $200: Առավել հարմար հարկային համակարգը պարզեցված է եկամտի 6%-ի վճարմամբ։

Քայլ 2. Անձնակազմ

Ուսումնական կենտրոնի համալրումը.

Երեքից վեց ուսուցիչ (մեկը յուրաքանչյուր դասընթացի համար)՝ ժամում 200 ռուբլուց,

Երկու-երեք խորհրդատու (որոշել կենտրոնի ուսանողների մասնագիտական ​​հակումները) - $300,

Քարտուղար - 200 դոլար,

Հաշվապահ - $300-ից:

Քայլ 3. Սենյակ

Ամսական 100-150 հոգու չորս հերթափոխով (առավոտյան, երկու կեսօր, երեկոյան) վերապատրաստման համար նախատեսված ուսումնական կենտրոն կազմակերպելու համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի մոտ 200 մ2 ընդհանուր մակերեսով սենյակ.

50 մ2 մակերեսով երկու դասասենյակ (կարգավորող մարմինների պահանջներին համապատասխան՝ դրանցում կարող են սովորել ոչ ավելի, քան 10 հոգուց բաղկացած խմբեր),

Մեկ համակարգչային դաս՝ 60 մ2 (աշխատանքի համար հագեցած 10 տեղ),

Մնացած տարածքը (մոտ 40 մ2) վերապահված է ընդունարանի և տնօրենի գրասենյակի համար։

Ընդհանուր՝ 200 մ2-ի վարձավճար (1 մ2-ի համար 30 դոլարից) - ամսական 6 հազար դոլար, որոշ դեպքերում կրթական կազմակերպությունները կարող են տարածքներ վարձել KUGI-ից արտոնյալ գներով (0,1 գործակից)՝ մոտ 15 դոլար 1 մ2-ի համար:

Քայլ 4 Սարքավորումներ

Պրոյեկտոր՝ $1 հազ

10 համակարգիչ՝ մոտ $3-3,5 հազ.

30 սեղան՝ $1 հազ

20 աթոռ՝ 500$

Զգեստապահարան - $100

Ֆաքս - ​​$100

Xerox - $200

Ուսումնական գրականություն՝ $500

Ընդհանուր՝ մոտ $6,5 հազ.

Քայլ 5 Լիցենզավորում

Փաստաթղթեր, որոնք պետք է ներկայացվեն Սանկտ Պետերբուրգի վարչակազմի կրթության կոմիտեին՝ կրթական գործունեության լիցենզիա ստանալու համար.

Դիմում, որը ցույց է տալիս մշակված կրթական ծրագրերը,

Տեղեկություններ անձնակազմի և ուսանողների գնահատված թվի մասին,

Տեղեկատվություն տարածքի մասին

Տեղեկություններ ուսումնական գործընթացին ուսումնական գրականությամբ (յուրաքանչյուր կրթական ծրագրի համար) և նյութատեխնիկական սարքավորումներով (հաշվեկշռից քաղվածքի տեսքով) տրամադրելու մասին.

Տեղեկություններ դասախոսական կազմի մասին (յուրաքանչյուր կրթական ծրագրի համար),

Լրացուցիչ տեղեկություններ (գրանցման վկայական, հիմնադիրների մասին տեղեկություններ և այլն):

Փաստաթղթերի քննարկման և որոշում կայացնելու ժամկետը 1 ամիս է։

Քայլ 6. Ուսանողներ

Շահութաբեր խումբը բաղկացած է 10 հոգուց։

Կենտրոնում ամսական պետք է կազմվի առնվազն 10 խումբ։

Ուսանողներին գրավելու հիմնական միջոցը տպագիր հրատարակություններում գովազդն է։ Գովազդային բյուջեն ձեւավորվում է՝ հաշվի առնելով շրջանառության 10%-ը, այսինքն՝ ամսական մոտ 1000 դոլար։

կենսագրություն

ԳԵՆԱԴԻ ՍՄԻՐՆՈՎ

1990 թվականին ավարտել է Լենինգրադի գյուղատնտեսական ինստիտուտը՝ ինժեներ-մեխանիկի որակավորմամբ։

1990-2000 թվականներին աշխատել է Վառելիքային սարքավորումների կենտրոնական ինստիտուտում որպես արտադրության պետի տեղակալ։

1994-1997 թվականներին աշխատել է ապահովագրական ընկերությունում որպես ապահովագրական տնօրեն։

1997թ.-ին կազմակերպել է NOU «Իմպուլս» մասնագիտական ​​ուսուցման կենտրոնը, որը մինչ այժմ գործում է, 8 տարվա ընթացքում ուսանողների միջին տարեկան թիվը (և ընկերության շրջանառությունը) աճել է 3 անգամ։

Ընտրեք սխալի տեքստով հատվածը և սեղմեք Ctrl+Enter

«Կրթության կարիքը յուրաքանչյուր մարդու մեջ է. Ժողովուրդը սիրում ու կրթություն է փնտրում, ինչպես որ օդ է սիրում ու փնտրում շնչելու համար։
Լև Տոլստոյ

Այսօր անձնակազմի վերապատրաստման կազմակերպման բազմաթիվ տարբերակներ կան: Շատ խոշոր ընկերություններ ունեն կադրերի զարգացմանը նվիրված բաժիններ, կամ նույնիսկ վերապատրաստման կենտրոններ, որտեղ հարյուրավոր աշխատակիցներ միաժամանակ վերապատրաստվում են։ Իր հերթին, համեմատաբար փոքր ընկերությունները սովորաբար սահմանափակվում են կարճաժամկետ թրեյնինգներով և սեմինարներով, որոնց համար նրանք հրավիրում են արտաքին մասնագետների կամ ուղարկում իրենց աշխատակիցներին բաց ուսումնական միջոցառումների (թրեյնինգներ, սեմինարներ, կոնֆերանսներ և այլն):

Ուսուցում- ցանկացած ընկերության համար բիզնեսի թանկարժեք կետերից մեկը, և դրա ազդեցությունը միշտ չէ, որ անմիջապես նկատելի է: Ներքին կորպորատիվ վերապատրաստման նպատակն է աջակցել և բարելավել անձնակազմի աշխատանքը, իսկ աշխատակիցների միջոցով բարձրացնել ընկերության շահութաբերությունն ու շահութաբերությունը: Ճգնաժամի պայմաններում շատ կազմակերպություններ, մոռանալով այս մասին, նախընտրեցին նվազագույնի հասցնել վերապատրաստման ծրագրերի արժեքը:

Ես կարող եմ համաձայնվել, որ վերապատրաստման ծախսերը նվազեցնելու ճիշտ ճանապարհը վերապատրաստման ճիշտ ծախսարդյունավետ և արդյունավետ մոտեցում որոշելն է: Ես նկատի ունեմ հետևյալը. եթե ձեր կազմակերպությունը ներգրավում է արտաքին վերապատրաստման ընկերություն՝ անձնակազմի ուսուցում անցկացնելու համար, ապա այս ընկերությունը պետք է ճիշտ նույնականացվի, ինչպես նաև պետք է հստակ հանձնարարվեն ձեր անձնակազմի վերապատրաստման առաջադրանքները՝ ելնելով մասնագետների առանձին խմբերի վերապատրաստման կարիքներից, և դրսից պարտադրված չեն և ապագայում գործնականում կիրառելի չեն ձեր ընկերության ներսում:

Եթե ​​դրանք բաց թրեյնինգներ են, որոնց մասնագետներ եք ուղարկում, նույնը. պետք է հստակ հասկանալ, թե որ ընկերությունն է ուսուցում իրականացնում, արդյո՞ք հայտարարված թեման համապատասխանում է ձեր կազմակերպության և ձեր անձնակազմի բիզնես կարիքներին, ո՞ր դասընթացավարներն են վերապատրաստում անցկացնում, որ աշխատակիցներին է դա անհրաժեշտ: Արտաքին ուսուցման ծրագրերի ընտրության մոտեցումը կարելի է նվիրել առանձին հոդվածներին և այդ մասին գրքեր գրել։

Այս հոդվածում ես կկենտրոնանամ թանկարժեք ուսուցման այլընտրանքի վրա՝ արտաքին մարզիչների և ուսումնական ընկերությունների ներգրավմամբ, այն է՝ կազմակերպել ձեր սեփական կորպորատիվ վերապատրաստման կառուցվածքը. ստեղծել ուսումնական կենտրոն («ուսուցում», «ուսուցում»՝ կարող եք օգտագործել անունը, որը ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս):

Ուսումնական կենտրոնը թույլ կտա իրականացնել կրթական ծրագրերի կառուցման հիմնական սկզբունքները՝ ժամանակին, անհատականություն, բավարարություն։

Ուսումնական կենտրոնի ստեղծման և գործարկման նպատակն է ընկերությունում աշխատող (գործող և նոր ընդունված) աշխատակիցներին ապահովել բարձրակարգ վերապատրաստման ծրագրերով և բարձրացնել գիտելիքների մակարդակը՝ ձեր ընկերության համար երկարաժամկետ մրցակցային առավելությունների հասնելու համար:

Ուսումնական կենտրոնի ներդրման շնորհիվ լուծվելիք առաջադրանքներ.

• - վերապատրաստման համակարգում;
• - վերապատրաստման ծրագրերի բարձրորակ պլանավորում ինչպես կարճաժամկետ, այնպես էլ երկարաժամկետ հեռանկարում, հաշվի առնելով բոլոր անձնակազմի և որոշակի կատեգորիաների / անհատների զարգացումը: Այս առաջադրանքն իրականացնում է նաև ընկերության կադրերի ռեզերվի որակյալ վերապատրաստում.
• - վերապատրաստման մեջ մեկ ստանդարտի կիրառում.
• - աշխատակիցներին բարձրորակ վերապատրաստման ծրագրերով ապահովելը և գիտելիքների բարելավումը.
• - բիզնեսի և անձնակազմի համար ժամանակին տվյալների տրամադրում.
• - ուսուցում` հաշվի առնելով բիզնեսի որոշակի կառուցվածքի և նրա անձնակազմի կարիքներն ու բնութագրերը.
• - մեթոդական աջակցություն նոր ապրանքների և ծառայությունների ներդրման համար.
• - աշխատակիցների վերապատրաստման արդյունավետության շարունակական վերլուծություն և մոնիտորինգ.
• - ուսուցում` հաշվի առնելով կորպորատիվ արժեքները, ներառյալ պատմական, մշակութային և այլն:

Դիագրամ 1-ը ցույց է տալիս ուսումնական կենտրոնի և բաղադրիչների փոխհարաբերությունները անձնակազմի զարգացման ուղղությամբ:

Սխեման 1. Ուսումնական կենտրոնի տեղը կրթական համակարգում

Տեղեկատվությունը, որը ձևավորվում է կազմակերպության կյանքի որոշակի բաղադրիչների հիման վրա, և այն տեղեկատվությունը, որը պետք է գա ուսումնական կենտրոն, ցուցադրվում է ստորև բերված աղյուսակում կարճ նշումների և ուսումնական կենտրոնում օգտագործման հրահանգների տեսքով:

Աղյուսակ 1. Կադրերի զարգացման որոշ ասպեկտների և ուսումնական կենտրոնի փոխհարաբերությունները

Բաղադրիչներ	Ուղղություն	Ուսումնական կենտրոն
Անձնակազմի ընտրություն	Նոր աշխատողի որակավորման համապատասխանությունը այն պաշտոնին, որի համար նա ընտրվել է	- բացակայող գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների մի շարքի ձևավորում, որի հիման վրա իրականացվում է աշխատողի հետագա վերապատրաստումն ու զարգացումը. - Նոր մասնագետի պատրաստման անհրաժեշտության որոշում
Աշխատակիցների հարմարեցում	Նոր աշխատակիցների ներգրավում. Մասնագետների հարմարեցում բովանդակությանը, աշխատանքային պայմաններին և անմիջական միջավայրին	- «Մեկնարկային» պարտադիր և անհատական ​​ուսումնական միջոցառումների կազմում (կազմակերպության, կորպորատիվ մշակույթի, բիզնես գործընթացների, ուսուցման ծրագրերի մասին՝ ըստ պաշտոնի որակավորման պահանջների). - Պլանավորում և մասնակցություն մենթորական և մարզչական գործընթացներին
Մասնագիտական ​​գործունեության վերլուծություն և աշխատանքի արդյունքների գնահատում	Աշխատանքի պահանջներին համապատասխան ֆունկցիոնալ պարտականությունների կատարմանը համապատասխանության որոշում: Անձնակազմի հավաստագրում և գնահատում: Անձնակազմի գնահատում, եթե անհրաժեշտ է աշխատողին վերապատրաստել կամ ռոտացիայի ենթարկել	- Անհատական ​​աշխատողների կամ մասնագետների խմբերի հաջող աշխատանքի համար գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների բարելավմանն ուղղված վերապատրաստման ծրագրերի մի շարք ձևավորում. - Նոր առաջադրանքներին և/կամ որակավորման կարիքներին համապատասխան ծրագրերի պատրաստում
Անձնակազմի զարգացման պլանավորում	Որոշակի առաջադրանքներ կատարելու համար անհրաժեշտ թվով անձնակազմի որոշում՝ հաշվի առնելով ընկերության բիզնեսի զարգացումը կամ դրա օպտիմալացումը.	- Վերապատրաստման ծրագրերի ձևավորում՝ հաշվի առնելով բիզնեսի ռազմավարական զարգացումը. - Կադրերի վերապատրաստում՝ հաշվի առնելով փոփոխությունները, գործառույթների վերաբաշխումը, նոր պահանջներին հարմարվելու պայմաններում. - Կադրերի ռեզերվի պատրաստում

«Ուսումնական կենտրոն» կազմակերպչական կառուցվածքի ստեղծումը անձնակազմի կառավարման հիման վրա (կադրերի զարգացում, մարդկային ռեսուրսների կառավարում) բաղկացած է որոշակի փուլերից, որոնք ներկայացված են դիագրամ 2-ում:

Սխեման 2. Ուսումնական կենտրոնի ստեղծման փուլերը

Այս հոդվածի շրջանակներում ես մանրամասն չեմ նկարագրի բոլոր փուլերը։ Ես կանգ կառնեմ Ուսումնական թիմի ձևավորման փուլերը (3փուլ - «Ուսուցման անձնակազմի» ընտրություն և 4-րդ փուլ՝ «Դասընթացավարների վերապատրաստում»), ինչպես նաև ընկերությունում ուսուցման կազմակերպման բուն մոդելի վերաբերյալ:

Դեպի Ինչ վերաբերում է ներքին մարզիչների կազմի ձևավորմանը, այստեղ մի շարք հարցեր են ծագում, որոնցից կարելի է առանձնացնել հետևյալը.

1) Քանի՞ մարզիչ է անհրաժեշտ ընկերությանը:

2) Ի՞նչ կարողություններ և հմտություններ նրանք պետք է ունենան:

Երկու հարցերը շատ սերտորեն կապված են, քանի որ մաթեմատիկան և տնտեսագիտությունը միշտ համընթաց են քայլում տրամաբանության և արդյունավետության հետ: Երկրորդ հարցին մասամբ պատասխանելով՝ կարելի է հասկանալ առաջինը, և հակառակը։

Այնուամենայնիվ, առաջին հարցի պատասխանը կարող է ծառայել որպես բանկային կառույցներում ուսումնական կենտրոնների ստեղծման իրականացման մի քանի օրինակ։ Ստորև բերված աղյուսակը ցույց է տալիս ուսումնական կենտրոնի կազմակերպման և գործունեության երկու օրինակ շատ նման բիզնես կառույցներում:

Աղյուսակ 2. Մարզչական շտաբի ձևավորման տարբերակների համեմատություն

Միևնույն ժամանակ, առաջին դեպքում 7 թրեյներներ ընդգրկված են բացառապես ուսումնական կենտրոնում՝ ուսումնական միջոցառումների ստեղծման և անցկացման համար, իսկ երկրորդ դեպքում՝ թրեյներները ներգրավված են գլխավոր բանկի կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատանքում և կատարում են գործառույթը։ Ներքին մարզիչներ ուսումնական կենտրոնում։ Երկու դեպքերն էլ ունեն իրենց առավելություններն ու թերությունները:

Նման սխեմաների բազմաթիվ օրինակներ կան: Բայց միայն ուսումնական կենտրոնի նպատակներն ու խնդիրները սահմանելով, որոշակի ժամանակահատվածում իրականացվելիք միջոցառումների տրամաբանական և մաթեմատիկական թիվը սահմանելով (լավագույնը մեկ տարի տևել), պլանավորելով անձնակազմի զարգացման թեմատիկ ուղղությունները, կարող եք հասկանալ և կազմակերպել. ընկերության օպտիմալ կառուցվածքը.

Մարզչական շտաբի կազմակերպման հարցում ավելի կարևոր է, թե ինչպիսին պետք է լինի ներքին մարզիչը, ինչպես բացահայտել նրան, ինչ իրավասություններ պետք է ունենա և ինչ հմտություններ պետք է զարգացնել։ Վերապատրաստման միջոցառումներն արդյունավետ են միայն այն դեպքում, եթե դրանք իրականացվեն ոլորտի փորձագետների կողմից: Սա անմիջապես սահմանափակում է թրեյներների որոնման դաշտը միայն այն պատճառով, որ քիչ են մասնագետները, ովքեր ուրախությամբ համատեղում են փորձագիտական ​​փորձը իրենց ոլորտում և ունեն ուրիշներին պատրաստելու ունակություն/ցանկություն: Հատկապես, երբ խոսքը վերաբերում է մասնագիտական ​​վերապատրաստումների, որոնք համապատասխանում են ընկերության աշխատակիցների աշխատանքային խնդիրներին։

Պ Նախքան ընկերության համար ներքին քոուչի որոնումը սկսելը, դուք պետք է որոշեք, թե ինչ մակարդակի մարզչական պրոֆեսիոնալիզմ է անհրաժեշտ: Թվում է, թե որքան բարձր է կոմպետենտությունը, այնքան լավ։ Միշտ չէ, որ այդպես է։ Դժվար է մասնագետներ գտնել ցանկացած ոլորտում, նրանց ծառայությունները սովորաբար թանկ են։ Բացի այդ, «սուպերաստղը» բարձր է գնահատում իր որակավորումը, նրա համար կարևոր են բարդ ոչ ստանդարտ առաջադրանքները, ուստի շաբաթներով մարզումներ անցկացնելու հեռանկարը կարող է չոգեշնչել նրան:

Վերապատրաստման կենտրոն զրոյից կազմակերպելիս ավելի լավ է ներգրավել բարձր մասնագիտական ​​մակարդակի մասնագետների (1-2 հոգի), ովքեր առաջին փուլում կկարողանան օգնել ղեկավարին կազմակերպել աշխատանքը և պատրաստել սկսնակ մարզիչներ:

Եթե ​​ընկերությունը նախատեսում է ներգրավել մեկ դասընթացավարի, ով կանցկացնի տարբեր դասընթացներ տարբեր մակարդակների և ֆունկցիոնալ գործունեության ոլորտների աշխատակիցների համար, ապա սա. պրոֆեսիոնալ մարզիչը պետք է ավելի պրոֆեսիոնալ լինի: Որքան բարդ է ներքին քոուչի առջեւ դրված խնդիրը ընկերության կողմից, այնքան ավելի պրոֆեսիոնալ պետք է լինի աշխատողը։ Երբ ընկերությունն արդեն ունի ուսումնական կենտրոն, որտեղ աշխատում են մի քանի դասընթացավարներ,Մշակվել են կորպորատիվ վերապատրաստման ստանդարտներ, ապա ավելի արդյունավետ է գրավել խոստումնալից նորեկ մարզիչ աշխատելու և զարգանալու բարձր մոտիվացիա: Դրանից դուք կարող եք աճել մասնագետ, որը կհամապատասխանի ընկերության առանձնահատկություններին:

Մի քանի տարբերակ կտամ այլ գերատեսչություններից աշխատողին մարզիչ վերապատրաստելու համար։

Աղյուսակ 3. Աշխատակիցների վերապատրաստում այլ ստորաբաժանումների դասընթացավար լինելու համար

	կողմ	Մինուսներ	Հանձնարարական
Մասնագետը դառնում է ուսումնական կենտրոնի մարզիչ	Մենք ստանում ենք մասնագիտական ​​փորձի կրող, ով վերապատրաստում անցնելով մարզիչի համար, իր փորձը կփոխանցի ուրիշներին	Մենք կորցնում ենք լավ աշխատողի որոշակի ուղղությամբ	Պետք է հստակ կշռադատել, թե որ պաշտոնում է ավելի շահավետ օգտագործել այս աշխատակցին
Մասնագետը շարունակում է աշխատել իր պաշտոնում և միաժամանակ ներգրավված է մարզումների մեջ	Կազմակերպությունը չի կորցնում մասնագետ և միաժամանակ ստանում է իր ոլորտում պրոֆեսիոնալ մարզիչ։ Նա միշտ բիզնեսի մեջ է և կարող է իրական ժամանակում կիսվել փորձով	Աշխատակիցը չի կարող դիմակայել ծանրաբեռնվածությանը, այրվել կամ անպատասխանատու վերաբերվել մարզչական առաջադրանքներին: Եթե ​​ուսուցումն անցկացվում է այլ կառուցվածքային ստորաբաժանումների համար, ապա անմիջական ղեկավարը կարող է դեմ լինել իր աշխատողի բացակայությանը՝ այլ կառուցվածքային ստորաբաժանումների վերապատրաստման համար։	Ընկերությունում մարզչի պաշտոնը պետք է հեղինակավոր լինի։ Դա անելու համար պետք է մարզչի մոտիվացիայի համակարգ մշակել: Որակապես պլանավորեք և կարգավորեք մարզչի ծանրաբեռնվածությունը՝ հաշվի առնելով ֆունկցիոնալ ծանրաբեռնվածությունը և հասկանալով, որ այս ռեժիմում մարզչին ավելի շատ ժամանակ է պետք՝ ուսումնական միջոցառումները պատրաստելու համար: Ընկերության ղեկավարությունը պետք է ամեն կերպ աջակցի մարզչին
Առաջնորդը աշխատում է որպես մարզիչ	Թրեյնինգը տեղի է ունենում հենց ղեկավարի հստակ գիտակցման ներքո, թե ինչ գիտելիքներ և հմտություններ են անհրաժեշտ մասնագետներին իրենց աշխատավայրում: Վերապատրաստման աշխատանքների անարդյունավետության համար ոչ ոք չի մեղադրվի։ Ինչպես աշխատանքի արդյունքների շարունակական գնահատում, այնպես էլ ուսումնական գործընթացի առաջընթացը	Ժամանակի պակաս. Նախատեսված գործողությունները չկատարելը	Թող ղեկավարը վերապատրաստի իր ենթականերին ընդհանուր և պարտադիր գիտելիքներ և հմտություններ, իսկ մնացածի համար անհրաժեշտ է ներգրավել արտաքին մարզիչների.

Ուսումնական կենտրոն ստեղծելիս յուրաքանչյուր ընկերություն ընտրում է մարզիչ ընտրելու իր մեթոդը: Ինչպե՞ս կատարել լավագույն ընտրությունը: Բիզնես քոուչի մասնագիտության մեջ սեփական մասնագետ պատրաստելու որոշում կայացնելիս ՄՌ տնօրենը պետք է ուշադիր ընտրի ճիշտ թեկնածուին: Ուրիշներին սովորեցնելուց առաջ ապագա մարզիչն ինքը պետք է անցնի բարձրակարգ վերապատրաստում (թրեյնինգ մարզիչների համար), աշխատի մենթորի ղեկավարությամբ, պրակտիկա անցնի ավելի փորձառու գործընկերոջ մոտ (որպես համամարզիչ):

Օ Դասընթացավարների վերապատրաստման ծրագրի հիմնական մոդուլները ներկայացված են ստորև բերված աղյուսակում:

Աղյուսակ 4. Ներքին մարզիչների վերապատրաստման թեմատիկ ոլորտները

Ընկերության համար մարզիչ ընտրելու հարցում սխալ թույլ չտալու համար անհրաժեշտ է ուշադիր նախապատրաստվել համապատասխան թեկնածուի որոնմանը:

• - Անհրաժեշտ է նախապես հստակ սահմանել այն պահանջները, որոնք պետք է բավարարի կորպորատիվ մարզիչը, կազմելու իր «իդեալական» պրոֆիլները (կարողությունների և անհատականության):
• - Պետք է որոշել նաեւ ընտրության չափանիշները։
• - Անհրաժեշտ է բոլոր թեկնածուներին գնահատել ըստ ընտրված չափանիշների։
• - Պետք է համեմատել թեկնածուների պրոֆիլները մարզչի «իդեալական» պրոֆիլի հետ։

Ընտրության հիմնական չափանիշներն են պրոֆեսիոնալիզմը, զարգացման ձգտումը, հավատարմությունը, կորպորատիվ արժեքները կիսելու պատրաստակամությունը: Բայց ամենակարեւոր պայմանը, իմ կարծիքով, այն է, որ մարզիչը պետք է լինի իր մասնագիտության սիրահար, մարդկանց մարզելու մեծ ցանկություն ունենա։

Ստորև բերված դիագրամը ցույց է տալիս ուսուցման մոդելը տարբեր կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատակիցներ՝ հաշվի առնելով ցանկացած ուսումնական նախագծի ձևավորման հաջորդականությունը։

Սխեման 3. Տարբեր կառուցվածքային ստորաբաժանումների աշխատակիցների վերապատրաստման մոդել

Իմ կարծիքով, ընկերության համար «ստանդարտացված վերապատրաստման ծրագրերի» առանձին բաղադրատոմսեր չկան, քանի որ ընկերությունների տարբեր բիզնես կողմնորոշումները ենթադրում են իրենց առանձնահատկությունները:

Օ Այնուամենայնիվ, հնարավոր է բացահայտել ամենակարևոր տարրերը, որոնք կարող են ներառվել մեկնարկային/ստանդարտ վերապատրաստման միջոցառումների շարքում: Ստորև բերված աղյուսակը ցույց է տալիս դրանցից մի քանիսը:

Աղյուսակ 5. Ստանդարտ վերապատրաստման գործողություններ

Ձեռնարկներ	Հիմնական պահեր	Դասավանդման մեթոդ
Նոր աշխատողների հարմարեցում	Ծանոթացում ֆունկցիոնալ պարտականությունների շրջանակին, ուսումնասիրում է կազմակերպչական կառուցվածքը և ընկերությունում փոխգործակցության մեթոդները (ներքին փաստաթղթերի հոսքի սխեման, կազմակերպության հիերարխիկ կառուցվածքը, պաշտոնյաների շրջանակը, ում հետ աշխատողը կապվելու է աշխատավայրում և շրջանակը. իրենց մասնագիտական ​​պատասխանատվությունը): Նաև հարմարվողականության ծրագիրը պետք է անպայման ներառի ծանոթացում ընկերության կորպորատիվ մշակույթին, ընկերության զարգացման առաքելությանը և ռազմավարական ծրագրերին:	Վերապատրաստումներ; սեմինարներ; աշխատանքային խմբեր; Հեռավար ուսուցում
Մասնագիտական ​​ծրագրեր տարբեր պաշտոնների համար	Կազմակերպված ուսումնական բլոկներ, որոնք պարունակում են տեսական մաս, պրակտիկ ուսուցման մաս՝ համապատասխան դիրքի և թեստեր՝ գիտելիքները ստուգելու համար	Վերապատրաստումներ; սեմինարներ; Հեռավար ուսուցում
Ընդհանուր ուղղվածության բիզնես դասընթացներ	Այս բլոկը ներառում է ղեկավարության ուսուցում, թիմ կառուցելու, կառավարչական, հաղորդակցման հմտությունների զարգացման, ներկայացման հմտությունների, ապրանքներ (ապրանքներ, ծառայություններ) վաճառելու և կոնֆլիկտային կամ սթրեսային իրավիճակներում աշխատելու կարողություն և այլն:	Վերապատրաստումներ; սեմինարներ
Տեղեկատվական բազա	Կարգավորող փաստաթղթերի, աշխատանքի նկարագրությունների, տեղեկատուների և այլնի վերաբերյալ գիտելիքների փոխանցում: Այս ուսումնական բլոկը կարող է իրականացվել տարբեր բաժինների մասնագետների կողմից (այսինքն, պարտադիր չէ, որ ներքին մարզիչները)	Հեռավար ուսուցում; սեմինարներ; վերապատրաստումներ

Վերապատրաստման դասընթացները և ծրագրերը պետք է ձևավորվեն մոդուլային ձևով՝ օգտագործելով վերապատրաստման դասընթացների այլ դասավորություն (դեմ առ դեմ ուսուցում՝ զուգորդված էլեկտրոնային ուսուցման հետ), ինչը զգալիորեն կդիվերսիֆիկացնի ուսուցման գործընթացը, ինչպես նաև արդյունավետ կօգտագործի անձնակազմի ծանրաբեռնվածությունը։ .

Հոդվածի վերջում ուզում եմ նշել, որ ուսումնական կենտրոնի ստեղծումը անձնակազմի զարգացման արդյունավետ գործիք է և ընկերության անձնակազմի կառավարման միասնական համակարգի կարևորագույն բաղադրիչներից մեկը։

* Հաշվարկներն օգտագործում են Ռուսաստանի միջին տվյալները

Սկսած ներդրումները.

Եկամուտ:

Զուտ շահույթը:

Վճարման ժամկետը.

Ուսումնական կենտրոնները հանրաճանաչ բիզնես տարածք են, որի ներուժը բացահայտվում է միայն Ռուսաստանում, և որտեղ կարելի է գտնել ազատ և շահավետ խորշեր: Ի՞նչ է անհրաժեշտ կրթական կենտրոն բացելու համար:

Ուսումնական և կրթական կենտրոնների հատվածում բիզնեսի արագ զարգացումը համաշխարհային միտում է։ Ցկյանս ուսուցման հայեցակարգը ստիպում է մարդկանց օգտվել ուսումնական կենտրոնների ծառայություններից ողջ կյանքի ընթացքում՝ սկսած նախադպրոցական կրթությունից մինչև կենսաթոշակային տարիք: Ժամանակակից կրթական հարթակները հնարավորություն են տալիս մուտքի նվազագույն շեմը և լավ շահութաբերություն են ապահովում այս բիզնեսի համար։

Ինչ է ժամանակակից ուսումնական կենտրոնը

Ժամանակակից ուսումնական կենտրոնը բարդ բիզնես է։ Դիտարկենք նրա գործունեության հիմնական ուղղությունները.

Եթե ​​10-15 տարի առաջ ուսումնական կենտրոնը մասնագիտացված ուսումնական կազմակերպություն էր, որը զբաղվում էր ուսանողների վերապատրաստմամբ ցանկացած գործունեության կամ գործունեության մի քանի ոլորտներում, ապա ներկայումս ուսումնական կենտրոնը, ըստ էության, ուսումնական և խորհրդատվական ընկերություն է:

Ժամանակակից ուսուցման գործընթացը կարող է լինել ինչպես խմբակային, այնպես էլ անհատական: Անհատական ​​վերապատրաստման գործընթացն ավելի մոտ է խորհրդատվական ծառայությունների մատուցմանը, որտեղ փորձագետները ուսուցում են իրականացնում հաճախորդի կոնկրետ առաջադրանքներին համապատասխան: Նաև խմբակային ուսուցման գործընթացն ավելի է մոտենում անհատական ​​ուսուցմանը, քանի որ վերապատրաստման ծրագիրը ճկուն կերպով փոխվում է ուսանողների ցանկություններին և առաջադրանքներին համապատասխան։ Վերապատրաստման ծրագրերը, այս դեպքում, միտված են դառնում որոշակի գործնական խնդիրների լուծմանը, դրանք շատ են, որոնցից յուրաքանչյուրը կոնկրետ արտահայտում է հաճախորդների որոշակի խմբի պահանջները:

Վաստակեք մինչև
200 000 ռուբ. մեկ ամիս, զվարճանալով:

2020 միտում. Խելացի ժամանցային բիզնես. Նվազագույն ներդրում. Լրացուցիչ նվազեցումներ կամ վճարումներ չկան: Ուսուցում բանտապահով.

Ժամանակակից ուսումնական կենտրոնի մեկ այլ տարբերությունն այն է, որ նրա հաճախորդները ոչ միայն անհատ ուսանողներ են, այլ բիզնես կառույցներ, որոնք ցանկանում են բարելավել իրենց աշխատակիցների մասնագիտական ​​պատրաստվածությունը ցանկացած ուղղությամբ: Նման աշխատանքը, երբ ուսումնական կենտրոնի հաճախորդը բիզնես է, կոչվում է B2B սեգմենտ (բիզնեսից բիզնես) և ներկայումս հանդիսանում է ողջ ուսումնական ոլորտի հիմնական շարժիչ ուժը, քանի որ եթե անհատ ուսանողը վճարում է իր ուսուցման համար ինքնուրույն և , համապատասխանաբար, ունի սահմանափակ ֆինանսական ռեսուրսներ, ապա բիզնեսն ավելի քիչ նման սահմանափակումներ ունի։

Նշենք նաև, որ ուսումնական կենտրոններն արդեն դարձել են ոչ միայն լրացուցիչ կրթություն, այլ ցանկացած մասնագետի մշտական ​​ուղեկիցը։ Գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի արագ զարգացումը և գիտելիքների կուտակումն ամբողջ աշխարհում թույլ չեն տալիս մասնագետին տեղյակ լինել բոլոր ընթացիկ միտումներին: Մյուս կողմից, ժամանակակից կյանքի տեմպերը ժամանակ չեն թողնում ինքնուրույն զարգացման համար, շատ ավելի հեշտ է անցնել կարճաժամկետ վերապատրաստման դասընթացներ և ստանալ լավագույն գիտելիքներն այն մասնագիտության մեջ, որը պրոֆեսիոնալ ուսուցիչներն արդեն ընտրել են՝ ելնելով համաշխարհային փորձից։ և լավագույն փորձը:

Մեկ այլ միտում, որը պայմանավորում է ուսումնական կենտրոնների արագ զարգացումը ժամանակակից ժամանակաշրջանում, ամենապահանջված և համապատասխան մասնագիտությունների և գործունեության մշտական ​​փոփոխությունն է: Շատ մասնագիտություններ, որոնք պահանջված էին 10-15 տարի առաջ, կորցնում են իրենց արդիականությունը կամ համալրվում են նոր, նախկինում անսովոր գործառույթներով։

Ամենապարզ օրինակը հաշվապահական մասնագիտությունն է։ Նախկինում դա հաշվապահության մասնագետ էր, բայց այժմ հաշվապահի մասնագիտությունն անբաժանելի է համակարգչային տեխնոլոգիայից. սա օրինական հղման համակարգերի, մասնագիտացված հաշվապահական ծրագրերի, հաշվետվական ծրագրերի և տվյալների փոխանակման գործիքների օգտագործումն է: Ծրագրային ապահովումը ստանձնում և ավտոմատացնում է ավելի ու ավելի շատ հաշվապահական գործառույթներ, սակայն այն ստիպում է հաշվապահներին դառնալ ավելի ու ավելի շատ ծրագրային փորձագետներ: Եվ նման հակումներով հազարավոր նման մասնագիտություններ կան։ Այս բոլոր մասնագետները մշտական ​​մասնագիտական ​​վերապատրաստման կարիք ունեն ուսումնական կենտրոնների հիման վրա։

Ուսումնական կենտրոնի աշխատանքի կազմակերպման ձևերը

Այս պահին կրթական գործընթացի կազմակերպման երկու հիմնական ձև կա. Սա առցանց և օֆլայն ուսուցում է: Այս ձևի ընտրությունից, ավելի ճիշտ, թե որ ձևից է գերակայելու ուսումնական կենտրոնի գործունեության մեջ մեծապես կախված է դրա կազմակերպվածությունը և գործունեության սկզբունքները։

Առցանց ուսուցումը (անգլերեն առցանց կամ էլեկտրոնային ուսուցում) հեռավար ուսուցումն է, երբ ուսուցումն իրականացվում է ինտերնետի միջոցով իրական ժամանակում՝ օգտագործելով կոնֆերանսի ծրագրերը կամ ունկնդիրը դիտում է արդեն ձայնագրված տեսանյութը:

Պատրաստի գաղափարներ ձեր բիզնեսի համար

Օֆլայն ուսուցումը դասական ուսուցման տեսակ է, երբ ուսանողը վերապատրաստվում է դասարանում, սովորաբար որպես խմբի մաս, և մարզիչը կամ ուսուցիչը անմիջականորեն շփվում է ուսանողների հետ:

Եկեք նայենք ուսուցման երկու ձևերի առավելություններին:

Առցանց ուսուցման առավելությունները ուսումնական կենտրոնի համար.

1. Առաջին հերթին դա ուսումնական սենյակների պահպանման և սարքավորումների ծախսերի խնայողությունն է:

Առաջին առավելությունից հետևում է երկրորդ առավելությունը. առցանց կրթության գները կարող են իջեցվել ծախսերի խնայողության շնորհիվ, այսինքն՝ ավելի շատ մարդիկ կկարողանան օգտվել ձեր վերապատրաստման ծրագրերից:

Օգտագործելով առցանց ուսուցման մոդելը, ձեր ուսումնական կենտրոնը կարող է ներգրավել ուսանողների ամբողջ երկրից և նույնիսկ ամբողջ աշխարհից՝ զգալիորեն ընդլայնելով ուսանողների լսարանը և, համապատասխանաբար, դրա ֆինանսական հոսքերը՝ առանց ծախսերի զգալի աճի:

Հարմարավետ ուսումնական միջավայրը ուսանողների համար, ովքեր կարող են սովորել հարմար վայրում և հարմար ժամանակ, նաև օգնում է մեծացնել ձեր դասընթացների լսարանը և մեծացնել ձեր շահույթը:

Բայց ուսումնական կենտրոնի համար ուղղակի, օֆլայն ուսուցում անցկացնելուց օգուտներ գրեթե չկան: Ծախսերն ավելի մեծ են, լսարանը, որին կարելի է գրավել, ավելի փոքր է։ Բայց կան մի շարք նրբերանգներ. Ավելի բարձր տարիքային կատեգորիայի մարդկանց համար ավելի դժվար է առցանց սովորել։ Դա տեղի է ունենում ինչպես անմիջական ուսուցման նկատմամբ գերիշխող հոգեբանական վերաբերմունքի, այնպես էլ համակարգչի հետ աշխատելու փորձի և գիտելիքների բացակայության պատճառով: Պետք է հաշվի առնել նաև, որ առցանց գիտելիքների միջանկյալ թեստ անցկացնելը դժվար է, հատկապես ավարտական ​​թեստերը, որոնց արդյունքներին տրվում է դասընթացների ավարտական ​​վկայական։ Իհարկե, նման փաստաթուղթ կարող է տրամադրվել բոլորին, ովքեր վճարել են դասընթացի համար, բայց դա զգալիորեն կնվազեցնի ձեր դասընթացների արժեքը ուսանողների աչքում: Պետք չէ զեղչել, որ ուղղակի ուսուցումը դասախոսի հետ ավելի լավ կապ է ապահովում:

Եվ, վերջապես, պետք է հաշվի առնել, որ վերապատրաստման դասընթացները հնարավորություն են տալիս ուսանողներին ձեռք բերել նոր շփումներ, որոնք պոտենցիալ օգտակար են բիզնեսի առումով, ինչը շատ ուսանողների համար կարևոր խթան է օֆլայն դասընթացներ անցնելու համար:

Պատրաստի գաղափարներ ձեր բիզնեսի համար

Այսպիսով, ցանկալի է համատեղել առցանց և օֆլայն ուսուցման առավելությունները՝ համատեղելով ուսուցման այս ձևերն այնպես, որ ձեր ուսումնական կենտրոնը ստանա առավելագույն շահույթ։

Ուսումնական կենտրոնի համար ուսման առավել շահավետ ոլորտները

Ստեղծված ուսումնական կենտրոնի հաջողության համար շատ կարևոր է վերապատրաստման ուղղության ընտրությունը։ Հարկ է նշել, որ դուք կարող եք ամեն ինչ սովորեցնել՝ սկսած մատնահարդարման տեխնիկայից մինչև կրիպտոարժույթների շուկայում աշխատելը: Իհարկե, դուք, որպես ուսումնական կենտրոնի կազմակերպիչ, կարիք չունեք ինքնուրույն հասկանալ բոլոր ոլորտները: Ձեր հիմնական խնդիրը բիզնես կազմակերպելն է։ Լավագույն մարզիչներին կամ մանկավարժներին գտնելը, մանավանդ, որ դուք կարող եք կես դրույքով, ոչ լրիվ դրույքով աշխատանք առաջարկել, դժվար չէ:

Ինչ վերաբերում է Ռուսաստանին, ապա լրացուցիչ կրթության շուկան գնահատվում է ավելի քան 100 միլիարդ ռուբլի: Ռուսաստանի Դաշնության գրեթե յոթ միլիոն քաղաքացիներ ներգրավված են լրացուցիչ կրթության դասընթացներով։

Շուկայի մասնակիցների կարծիքով՝ մինչև մեկ ամիս տեւողությամբ դասընթացներն ամենապահանջվածն են։

Լրացուցիչ կրթության ամբողջ շուկան Ռուսաստանում պայմանականորեն կարելի է բաժանել երկու մեծ մասի` երեխաների և դեռահասների լրացուցիչ կրթություն և լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթություն:

Երեխաների համար լրացուցիչ կրթությամբ ամեն ինչ պարզ է. Ուսումնական կենտրոններից ամենամեծ պահանջարկն ունեն պետական ​​միասնական քննությանը (USE) նախապատրաստվող կենտրոնները։ Սա հասկանալի է, քանի որ առանց պետական ​​միասնական քննությանը հատուկ նախապատրաստվելու շատ դժվար է բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունվելու համար բավարար թվով միավորներ հավաքել: Երեխաների և դեռահասների պահանջարկի երկրորդ տեղում են տարբեր լեզուների, հատկապես անգլերենի դասընթացները, ինչը կապված է սովորական միջնակարգ դպրոցում դրա դասավանդման ավանդական ցածր մակարդակի հետ: Հաջորդը գալիս է արվեստը և սպորտային կրթությունը: Հատկապես բազմազան են լրացուցիչ գեղարվեստական ​​կրթության ուղղությունները։ Այն հայտնի է որպես դասական նկարչության դասընթացներ, ինչպես նաև նրա ժամանակակից ուղղություններ, օրինակ՝ լուսանկարչություն կամ դերասանական վարպետություն:

Շատ ավելի դժվար է որոշել լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության ամենահայտնի դասընթացների ցանկը, դրանց ցանկը չափազանց ընդարձակ է։ Այս հատվածի ուսանողների մեծամասնությունը (մոտ 44%) թարմացրել է իր գիտելիքները բարձրագույն կամ միջնակարգ կրթության համակարգում նախկինում ձեռք բերված մասնագիտության վերաբերյալ: Այս դասընթացների ուսանողներն իրենց հիմնական մասնագիտությամբ ակտիվորեն աշխատող մասնագետներ էին, օրինակ՝ հաշվապահներ, աուդիտորներ, իրավաբաններ։ Մեծ պահանջարկ ունեն կրթության և առողջապահության ոլորտի աշխատողների վերապատրաստման և լրացուցիչ վերապատրաստման դասընթացները:

Պատրաստի գաղափարներ ձեր բիզնեսի համար

Հաշվի առնելով ուսումնական կենտրոնի գործունեության ամենապահանջված ոլորտների ոլորտային բնույթը՝ կարող ենք նշել, որ այստեղ առաջատար է հանքարդյունաբերության ոլորտը, ինչը մի կողմից պայմանավորված է արդյունաբերության արագ տեխնոլոգիական զարգացմամբ և առկայությամբ։ այս ոլորտում բավարար ֆինանսական միջոցներ, որոնք, ըստ վիճակագրության, հնարավորություն են տվել գրեթե յուրաքանչյուր երրորդ աշխատակցին ներգրավել լրացուցիչ կրթության ոլորտում։

Արժե ուշադրություն դարձնել լրացուցիչ կրթության այնպիսի ոլորտներին, ինչպիսիք են Ինտերնետում մարքեթինգը, գրաֆիկական դիզայնը, լոգիստիկան և կորպորատիվ կառավարումը, այսինքն՝ այն ոլորտներին, որտեղ բարձրագույն կրթությունը չի համահունչ ժամանակակից զարգացման միտումներին:

Լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության մասին խոսելիս չի կարելի չնշել զարգացած երկրներում շատ տարածված շարունակական կրթության հայեցակարգը։ Մի խոսքով, այս հայեցակարգը նախատեսում է կրթություն «ոչ թե կյանքի համար, այլ ողջ կյանքի ընթացքում»: Այս ցուցանիշով Ռուսաստանը զգալիորեն զիջում է զարգացած երկրներին։ Ռուսաստանի Դաշնությունում աշխատողների 20%-ից ոչ ավելին է մասնակցում շարունակական կրթության գործընթացին, Եվրամիության երկրներում այդ ցուցանիշը կրկնակի բարձր է։ Այսպիսով, լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության զարգացման ներուժը հսկայական է, շուկան պետք է աճի առնվազն երկու անգամ։

Հետևաբար, եկեք դիտարկենք, թե ինչ միտումներ կան զարգացած երկրներում լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության շուկայում, քանի որ այնտեղ առկա միտումները շուտով պահանջարկ կունենան մեր երկրում, դրա համար անհրաժեշտ է նախապատրաստվել, որպեսզի նախօրոք զբաղեցնեք ձեր տեղը:

Առաջին հերթին դրանք բիզնեսի կառավարման և կառավարման գործունեության հետ կապված դասընթացներ են։ Օրինակ, դրանք ներառում են դասընթացներ, որոնք ուղղված են վերլուծական հմտությունների զարգացմանը, դժվար իրավիճակներում որոշումներ կայացնելու գործիքներին, արտադրողականությունը բարելավելու և ձեր սեփական ժամանակը կառավարելուն ուղղված դասընթացներին: Շատ արագ աճում են ուսումնական կենտրոնները, որոնք մասնագիտացած են կանանց համար կառավարման և առաջնորդության հմտությունների զարգացման մեջ: Ռուսաստանում այս ուղղությունը թույլ է զարգացած, մեր երկրում կրթության մեջ գենդերային գունավորումը, որպես կանոն, ողջունելի չէ, բայց դա համաշխարհային միտում է։ Արժե ավելի մոտիկից նայել այս ուղղությանը:

Արտերկրում շատ տարածված են խոհարարական արվեստի, հոգեբանական զարգացման և վերանորոգման մասնագիտական ​​դասընթացները:

Այսպիսով, ո՞ր ուղղությունը պետք է ընտրել որպես ավելի շահավետ։ Այս հարցին ստույգ պատասխան չկա։ Դուք չեք կարող ընտրել ուսումնական կենտրոնի մասնագիտացում՝ հիմնվելով այն ոլորտների վրա, որոնք այժմ առավել պահանջված են. մինչև շուկա մուտք գործեք, դուք ստիպված կլինեք մրցակցել հաճախորդների համար վերապատրաստման կենտրոնների հետ, որոնք արդեն մեծ հեղինակություն կունենան այս հատվածում: Ընտրեք ուսումնական կենտրոնի մասնագիտացման այն ոլորտները, որոնք կամ հնարավորություն են տալիս ուսանողներին վերապատրաստվել և ստանալ ավելի ժամանակակից մասնագիտություն, կամ ավելի շատ գումար վաստակել իրենց մասնագիտությամբ: Դե, և, իհարկե, ձեր ազատ ժամանակը լրացնելու համար: Մեր օրերում հատկապես տարածված են խոհարարական դասընթացները։

Ուսումնական կենտրոնի ստեղծման իրավական ասպեկտները՝ լիցենզիաներ, վկայականներ, թույլտվություններ

Սկսենք ամենակարևոր կետից՝ ուսումնական կենտրոնի համար լիցենզիա պե՞տք է: Սա իրավական տեսանկյունից բարդ խնդիր է։ Գործնականում բիզնեսի այս ոլորտը կարգավորվում է «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 273-FZ դաշնային օրենքով և 2011 թվականի մայիսի 4-ի «Գործունեության որոշակի տեսակների լիցենզավորման մասին» դաշնային օրենքով: 99-FZ. Մի նայեք, որ օրենքները վաղուց են ընդունվել։ Ամեն տարի դրանք լրացվում ու հստակեցվում են, դրանց կիրառման պրակտիկան, ձեւակերպումների ոչ միանշանակության պատճառով, բավական բարդ է։ Առանց իրավական բարդությունների մեջ մտնելու՝ այս հարցի պատասխանը պարզ է.

Պահանջվում է ուսումնական կենտրոնի լիցենզիա։ Բացառություն է այն դեպքը, երբ ուսուցումն իրականացնում է անհատ ձեռնարկատերը։ Նա իրավունք չունի աշխատողներ ընդունելու։ Որպես կանոն, սա կրկնուսուցման գործունեություն է։ Բայց ուսումնական կենտրոնի ձևաչափը, որի մասին մենք խոսում ենք այս հոդվածում, այլ է. մենք ենթադրում ենք վերապատրաստման կենտրոնի ստեղծում՝ մի քանի ուսուցիչներով, որոնք աշխատում են լրիվ դրույքով և մի քանի վերապատրաստման ծրագրեր: Այս դեպքում անհրաժեշտ է լիցենզիա:

Իհարկե, այս օրենքը շրջանցելու «լեգիտիմ» տարբերակներ կան։ Դրանցից մեկը, օրինակ, սխեմա է, ըստ որի յուրաքանչյուր դաստիարակ առանձին պայմանագիր է կնքում ուսանողների հետ, իսկ ուսումնական կենտրոնը յուրաքանչյուր կրկնուսույցի կամ ուսուցչի հետ պայմանագիր է կնքում սենյակ վարձելու մասին։ Տարբերակը իրավական տեսանկյունից միանշանակ չէ. Մենք կտրականապես խորհուրդ չենք տալիս օգտագործել այս տարբերակը առանց ձեր տարածքում որակավորված իրավաբանի հետ խորհրդակցելու, քանի որ վերահսկող մարմինների գործողությունները կարող են բոլորովին տարբեր լինել:

Ուստի մտածեք, թե ինչ է անհրաժեշտ ուսումնական կենտրոնի լիցենզիա ստանալու համար։ Ամեն ինչ սկսվում է ուսումնական կենտրոնի կազմակերպչական ձևի ընտրությունից։ Ըստ օրենքի՝ կարող են լինել կրթական կազմակերպություններ և կազմակերպություններ, որոնք ուսուցում են իրականացնում։ Կրթական կազմակերպությունները շահույթ չհետապնդող կազմակերպություններ են (ANO, NOCHU, OCHUDO և այլն): Ուսուցում իրականացնող կազմակերպություններն իրավաբանական անձինք կամ անհատ ձեռնարկատերերն են, այդ թվում՝ աշխատողներ: Կընտրենք երկրորդ տարբերակը, քանի որ դեռ կոմերցիոն գործունեություն ենք ծավալելու, իսկ նրանց համար լիցենզիա ստանալու պահանջներն ավելի ցածր են։

Ուսուցում իրականացնող կազմակերպության համար լիցենզիա ստանալն առանձնապես դժվար չէ: Մենք մանրամասն չենք անդրադառնա դրա վրա, ընդհանուր առմամբ, սխեման այսպիսի տեսք ունի. կարծիք ստանալ Ռոսպոտրեբնադզորից և լիցենզիա ինքնին կրթության վարչությունից: Բնականաբար, այս փաստաթղթերը ձեռք բերելու համար միայն դիմելը բավարար չէ, դրանց կցվում է նաև փաստաթղթերի բավականին մեծ ցանկ։ Այս ցանկը կարելի է ձեռք բերել այդ մարմինների աշխատակիցներից։ Լիցենզիա ստանալու համար վճարը կազմում է 7500 ռուբլի: Համոզվեք, որ նախապես ստանաք այս ցանկը, քանի որ կան տարածքի հատուկ պահանջներ տարբեր տեսակի ուսումնական կենտրոնների համար: Օրինակ, մանկական ուսումնական կենտրոնը պետք է ունենա առնվազն երեք զուգարան՝ տղաների, աղջիկների և աշխատողների համար: Եվ սա չի կարելի կազմակերպել յուրաքանչյուր սենյակում, այնպես որ զգույշ եղեք:

Եթե ​​դուք չեք ցանկանում ինքներդ անցնել այս ամբողջ ընթացակարգը, ապա ձեզ կօգնեն մասնագիտացված կազմակերպությունները։ Նման լիցենզիա ստանալու ժամկետը տևում է մոտ երեք ամիս, ծառայության արժեքը 30 հազար ռուբլուց է:

Որոշ դժվարություններ կան OKVED ծածկագրի ընտրության հարցում: Հիմնական կոդը կլինի OKVED բաժինը P «Կրթություն»: Բայց ենթաբաժնի ընտրությամբ կարող է դժվար լինել: Ամեն ինչ կախված է բազմաթիվ գործոններից՝ դասընթացների տեւողությունից, կազմակերպման ձեւից, մատուցվող ծառայությունների տեսակից: Մենք խստորեն խորհուրդ ենք տալիս այս հարցում օգտագործել ձեր տարածաշրջանի Rosstat-ի կամ Rosstandart-ի խորհուրդները կամ դիմել համապատասխան իրավաբանական ընկերությանը խորհրդատվության համար: Տարբեր կարգավորող մարմիններ կարող են պահանջներ ունենալ այս հարցում, ուստի ավելի լավ է նախապես պարզաբանել բոլոր նրբությունները:

Ուսումնական կենտրոնի ներդրումները, շահույթը և ֆինանսական արդյունքները

Եկեք անմիջապես որոշենք, որ ուսումնական կենտրոնի ներդրումների և շահութաբերության հարցը կախված է բազմաթիվ գործոններից։ Եթե ​​նախատեսում եք սկսել առցանց դասընթացներից և ինքնուրույն անցկացնել դրանք, ապա ներդրումները կկազմեն 50 հազար ռուբլուց: Ձեզ համար բավական կլինի ինտերնետ հասանելիությամբ համակարգիչ ձեռք բերել, անհատ ձեռնարկատեր գրանցել և որոշակի գումար ծախսել գովազդի վրա։ Այս դեպքում սոցիալական ցանցերում գովազդը լավագույնս կաշխատի։ Ցանկալի է Facebook-ում։ Բայց ամեն ինչ կախված է ձեր դասընթացների ուղղությունից: Օրինակ, Instagram-ը ավելի լավ կաշխատի խոհարարության դասերի համար։

Եթե ​​ձեր գործունեությունը կապված է լինելու օֆլայն ուսուցման հետ, ապա առաջին հերթին ձեզ անհրաժեշտ է ուսումնական հաստատությունների որոշակի պահանջներին համապատասխանող սենյակ։ Նման սենյակի վարձակալության արժեքը կարող է շատ մեծ չլինել, քանի որ տարածքի առումով այն կարող է լինել 25-30 քմ: Դուք կարող եք վերանորոգման կարիք ունենալ, բայց այս ամենը առանձին է:

Մեկ այլ էական ծախսային հոդված կարող է լինել գրասենյակային և համակարգչային տեխնիկայի, պրոյեկտորի և ուսումնական գործընթացի համար անհրաժեշտ այլ սարքավորումների ձեռքբերումը։ Եթե ​​ձեր դասընթացները կապված են համակարգիչների հետ, և դուք պետք է վերազինեք յուրաքանչյուր ուսումնական վայր դրանցով, ապա դրա արժեքը կարող է լինել 300 հազար ռուբլիից տասը ուսումնական տեղի համար: Մոտավորապես, եթե սենյակ ենք վարձում, դա էական վերանորոգում չի պահանջում, և յուրաքանչյուր ուսումնական վայր սարքավորում ենք համակարգչով, ապա նման կենտրոնի կազմակերպման արժեքը՝ ներառյալ կահույքը, կկազմի 600 հազար ռուբլի։ Դուք նաև պետք է ունենաք վարձավճարների և աշխատավարձերի մի քանի ամսվա գործառնական տարածք, մինչև հասնեք գործառնական վերադարձի: Օֆլայն ուսումնական կենտրոնի բացման ընդհանուր արժեքը կկազմի 1 միլիոն ռուբլուց:

Ինչ վերաբերում է ծախսերին, ապա հիմնական մասը կազմելու են դասընթացը վարող ուսուցիչների կամ փորձագետների աշխատավարձերը։ Շահույթն ուղղակիորեն կախված կլինի ձեր դասընթացների ուսանողների և ուսուցիչների թվից: Օրինակ բերենք. Ենթադրենք, դուք կազմակերպել եք օֆլայն վերապատրաստման կենտրոն երեք ուսուցիչներով, այսինքն՝ երեք ծրագրի համար։ Ուսման ժամկետը մեկ ամիս է բոլոր ծրագրերի համար։ Մեկ ծրագրի համար ուսանողների միջին թիվը 10 հոգի է: Դասընթացի արժեքը 8 հազար ռուբլի է: Այսպիսով, ձեր եկամուտը կկազմի մոտ 240 հազար ռուբլի: Ծախսերը, հաշվի առնելով վարձավճարը, աշխատավարձը, հարկերը և գովազդը, կկազմեն մոտ 180 հազար ռուբլի։ Ընդհանուր առմամբ, ձեր եկամուտը կկազմի ամսական մոտ 60 հազար ռուբլի:

Ինչ վերաբերում է առցանց դասընթացներին, ապա նվազագույն ներդրումներով և պահանջարկ ունեցող բարձրորակ դասընթացներով մենք կարող ենք դասընթացին ներգրավել ավելի քան 50 հոգու: Դասընթացի շահույթը կարող է լինել ավելի քան հարյուր հազար ռուբլի:

Ուսումնական կենտրոնի մարման ժամկետը միջինում մոտ մեկ տարի է։

Առցանց ուսումնական կենտրոնների դրամայնացման ավելի քիչ ակնհայտ եղանակներ կան: Օրինակ, դուք կարող եք վաստակել և տրամադրել ամբողջովին անվճար թրեյնինգներ։ Մոդելը այսպիսի տեսք ունի. Coursera-ի ռուս գործընկերներն իրենց թրեյնինգները տրամադրում են անվճար, սակայն հավաստագրման և վկայական ստանալու համար նրանք վճարում են: Ռուսերենի փոքրաթիվ դասընթացներ պատրաստելով և դրանց պատրաստման վրա ծախսելով մոտ 2 մլն դոլար՝ Coursera-ի ռուսական ստորաբաժանումը տարեկան ստացել է մոտ 3 մլն դոլար եկամուտ։ Այսինքն՝ վերադարձրել է իր ծախսերը մեկ տարուց պակաս ժամկետում։ Բայց այս դասընթացները կարող են տարիներ շարունակ շահույթ բերել:

Ուսումնական կենտրոնի շուկայավարում և առաջխաղացում

Ահա մի քանի հիմնական կանոններ, որոնք դուք պետք է հետևեք կրթական կամ ուսումնական կենտրոնի առաջխաղացման ժամանակ:

Ձգտեք վաճառել ձեր արտադրանքը հնարավորինս լայն լսարանինընկերություններ, երեխաներ, նրանց ծնողներ, ուսանողներ: Օրինակ, եթե խոսքը մանկական կենտրոնի մասին է, ապա եթե ձեր դասընթացը ծնողներին ձեռնտու չներկայացնեք, ապա հաճախորդ չեք ձեռք բերի, իսկ եթե երեխային չգրավեք առաջին դասին, ապա նա. այլևս չի գա:

Ուսումնական կենտրոնի առաջխաղացման հիմնական ալիքը վիրուսայինությունն է, այսինքն՝ գովազդի մեթոդ, երբ ինֆորմացիան փոխանցվում է հենց օգտատերերի կողմից, այլ կերպ ասած՝ «բերանից բերանից»։

Կատարեք լրացուցիչ վաճառք. Ենթադրենք, որ նախնական դասընթացն ավարտածներին առաջարկվում է ավելի թանկ խորացված դասընթաց, իսկ հետո՝ փորձագիտական։

Օգտագործեք սոցիալական լրատվամիջոցները խթանելու համար:Դրանք օգտատերերի համար հեշտացնում են իրենց հավանած տեղեկատվությունը կիսելը: Ձեր ուսումնական կենտրոնի էջերում տեղադրեք ոչ թե նորություններ և գովազդային տեղեկատվություն, այլ կոնկրետ դեպքեր և դրանց լուծման տարբերակներ, թույլ տվեք սոցիալական ցանցերում ընթերցողներին տեսնել ձեր դասընթացների ներուժը:

Ստացեք մշտական ​​արձագանք ձեր ունկնդիրներից. Սա ոչ միայն թույլ կտա դասընթացները դարձնել ավելի ու ավելի օգտակար և արդյունավետ, այլ նաև կբարձրացնի հաճախորդների հավատարմությունը: Անպայման խնդրեք մասնակիցներին գրել ավարտված դասընթացների ակնարկներ ձեր կայքում կամ սոցիալական մեդիայի էջում:

Ֆրանչայզ և առցանց հարթակներ ուսումնական կենտրոնի համար

Նույնիսկ եթե նախատեսում եք բացել օֆլայն ուսուցման կենտրոն, ապա դրա ծրագրում պետք է առցանց բաղադրիչ ավելացնել՝ լսարանն ընդլայնելու և նոր հաճախորդներ ներգրավելու համար։ Ժամանակակից հատուկ հարթակները թույլ են տալիս դա անել հեշտությամբ և գրեթե առանց ներդրումների:

Փոքր գումարի դիմաց դուք կստանաք ոչ միայն առցանց թրեյնինգ անցկացնելու համար անհրաժեշտ բոլոր գործիքները, այլև վճարումներ ստանալու և լրացուցիչ վաճառքներ կատարելու հնարավորություն: Շատ կայքեր ունեն անվճար մի քանի առցանց սեմինարների անցկացման ժամկետ:Դուք կարող եք հեշտությամբ և առանց ներդրումների գնահատել ուսուցման այս ձևի արդյունավետությունը:

Բացի այդ, բիզնես սկսելն ավելի հեշտ դարձնելու համար, հատկապես, եթե նախկինում չեք աշխատել այս բիզնեսում, ուսումնական կենտրոնի արտոնություն գնելը կարող է օգնել ձեզ: Հաճախ ֆրանչայզներ առաջարկող ընկերությունները տրամադրում են ոչ միայն արդեն մշակված դասընթացներ, այլ նաև հաճախորդներ՝ ինքնուրույն տրամադրելով ձեր ուսումնական կենտրոնի գովազդային գործողություններ, ինչպես նաև տրամադրում են իրավական և հաշվապահական աջակցություն:

Ամփոփելով՝ եզրակացնում ենք, որ ուսումնական կենտրոնի ստեղծումը հեռանկարային բիզնես է, որի ներուժը ռուսական շուկայում միայն բացահայտվում է։ Օնլայն ուսուցման արդյունավետ մեթոդները կարող են նվազագույնի հասցնել ներդրումները, և ներգրավված լսարանը լավ եկամուտներ կապահովի:

Այս բիզնեսն այսօր ուսումնասիրում է 11275 մարդ։

30 օրվա ընթացքում այս բիզնեսը հետաքրքրվել է 429538 անգամ։

Շահութաբերության հաշվիչ այս բիզնեսի համար

Լրացուցիչ կրթությունը գործունեության բոլոր ոլորտներում ամենակարեւոր պահանջներից է։ Ուստի բարձր որակավորում ունեցող մասնագետները վերապատրաստվում են շարունակական հիմունքներով՝ անընդհատ ընդլայնելով ու խորացնելով իրենց գիտելիքները։ Սրա շնորհիվ լայն տարածում են գտել կրթական կամ ուսումնական կենտրոնները։ Սեփական ուսումնական կենտրոնի բացումը խոստումնալից գաղափար է, որը պահանջում է որոշակի գիտելիքներ ձեռնարկատիրական գործունեության ոլորտից և ուսումնական կենտրոնի համար գրագետ բիզնես պլանի առկայություն:

Ուսումնական կենտրոնի նպատակը տարբեր մակարդակների մասնագետների համար լրացուցիչ կրթություն կամ խորացված ուսուցում ապահովելն է: Նման յուրահատկությունների հետ կապված՝ հիմնական սպառողները կլինեն տարբեր կրթական ծառայություններ ստանալու մեջ հետաքրքրված անհատները կամ կազմակերպությունները։

Ժամանակակից ընկերությունների մեծ մասը իրենց գործունեության հիմքում դնում են միջազգային կորպորատիվ ստանդարտներ: Սա թույլ է տալիս բարձրացնել աշխատակիցների պրոֆեսիոնալիզմի մակարդակը, բարելավել միկրոկլիման թիմում և բարձրացնել արտադրողականությունը՝ միաժամանակ բարձրացնելով ամբողջ ընկերության որակը: Որոշ չափորոշիչներին համապատասխանելը նպաստում է աշխատակիցների մոտիվացիային և պահպանմանը՝ կանխելով աշխատակիցների շրջանառությունը:

Հիմնական պատճառը, թե ինչու շուկայի նոր մասնակիցները պետք է ձեռնարկեն այս տեսակի գործունեություն, կարելի է անվանել պահանջարկի զգալի աճ, ինչպես նաև ժամանակակից հասարակության պահանջներին համապատասխանող ժամանակակից ուսումնական կենտրոնների բացակայությունը: Միևնույն ժամանակ աճող թվով ընկերություններ, հատկապես միջազգային, ձգտում են համապատասխանել առկա չափանիշներին։

Ինչ վերաբերում է ձեռնարկատիրական գործունեության ձևին, ապա ուսումնական կենտրոնի համար, որը հավակնում է համագործակցել խոշոր կորպորացիաների հետ, ավելի հարմար է իրավաբանական անձի կարգավիճակը։ ՍՊԸ ստեղծելիս դրա ստեղծողը փաստացի հայտարարում է իր լրջության և հուսալիության մասին՝ հաստատելով այդ որակները կանոնադրությամբ և կանոնադրական կապիտալի ներդրմամբ։ Բացի այդ, իրավաբանական անձի կարգավիճակով բանկին վարկ ստանալու համար դիմողին ավելի հեշտ է դրական պատասխան ստանալ: Նույնը վերաբերում է պոտենցիալ հաճախորդների հետ համագործակցությանը. առավել վստահելի են ուսումնական կենտրոնները, որոնք ձեւակերպված են որպես բաց կամ փակ բաժնետիրական ընկերություններ:

ՍՊԸ-ի գրանցման գործընթացը ներառում է բաղկացուցիչ փաստաթղթերի պատրաստում հետևյալ ցանկով.

1. - կանոնադրությունը, որտեղ նշված կլինի ընկերության գործունեության տեսակը.
2. - ՍՊԸ հիմնելու մասին որոշումը.
3. - ղեկավարի նշանակման մասին որոշում.
4. - հիմնադիրների ժողովի արձանագրությունը.
5. - պետական ​​տուրքի վճարման անդորրագիր.
6. - կանոնադրական կապիտալի ներդրման հաստատում.
7. - բոլոր հիմնադիրների անձնական փաստաթղթերի պատճենները:

Այս մի քանի այլ փաստաթղթեր, որոնք կարող են պահանջվել հարկային ծառայությունից, ներկայացվում են լրացված դիմումի հետ միասին, որը ցույց է տալիս համապատասխան OKVED կոդը ընտրված գործունեության տեսակի համար: Հիմնական կոդը կարող է լինել 85.41 «Լրացուցիչ կրթություն երեխաների և մեծահասակների համար». Բայց հնարավոր են նաև այլ հիմնական և լրացուցիչ ծածկագրեր՝ կարևոր է, որ առաջարկվող ծառայությունները համապատասխանեն հայտարարված տեղեկատվությանը։

Ուսումնական կենտրոնի բիզնես պլանի ֆինանսական կողմերը

Լրացուցիչ կրթական ծառայություններ մատուցող ձեռնարկությունը, նախնական հաշվարկներով, ֆինանսավորման կարիք ունի։ Անհրաժեշտ միջոցներ ստանալու ամենառացիոնալ տարբերակը վարկավորմանը դիմելն է։ Բիզնես պլանի դրույթների համաձայն՝ անհրաժեշտ կլինի ստանալ առևտրային բնույթի բանկային վարկ՝ 1 մլն 950 հազար ռուբլու չափով։ Սա այս նախագծի ընդհանուր արժեքի մոտավոր չափն է: Ծրագրի տեւողությունը գործարկման պահից մինչեւ ընկերության ինքնաբավության մակարդակի հասնելը կկազմի 2 տարի։ Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ տոկոսադրույքը կկազմի 14 տոկոս, իսկ վարկի վճարումները կսկսվեն կենտրոնի ստեղծման առաջին ամսից, այս ժամանակահատվածի համար տոկոսավճարների ընդհանուր գումարը կկազմի մոտավորապես 123 հազար ռուբլի: Ընտրված ժամանակահատվածի համար ընդհանուր տնտեսական էֆեկտը կհասնի 9 միլիոն 242 հազար ռուբլու:

Նման թվեր կարելի է ձեռք բերել՝ հաշվի առնելով այն փաստը, որ խոշոր ուսուցողական ընկերությունները, որոնք ապավինում են երկարաժամկետ հեռանկարին, կարող են կենտրոնանալ 1,5 միլիարդ ռուբլու տարեկան շրջանառության վրա՝ առնվազն 3 միլիոնի պայմանագրի կնքման պայմանով: Բայց նման կենտրոնները պետք է ունենան բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ, որոնք կարիք ունեն համապատասխան աշխատավարձի, ինչպես նաև լայնածավալ մարքեթինգային արշավի։ Միջին չափի ուսումնական կենտրոնները, որոնք չեն հավակնում լինել պրեմիում դասի մարզիչներ, պետք է ակնկալեն, որ գործունեության առաջին տարում մեծ շահույթ չպետք է ակնկալվի. որակավորված մարզիչներ և հաճախորդների բազայի ընտրություն: Հիմնական պատճառը, թե ինչու կենտրոնների մեծամասնությունը առաջին տարվա վերջում ստանում է զրոյական մնացորդ, իսկապես մեծ հաճախորդների բացակայությունն է: Սա տրամաբանական է՝ առաջին 2 տարում ընկերությունը շուկայում միայն համբավ է վաստակում։

Բացի վարկավորումից, որպես նոր բիզնես ներդրումների հիմնական աղբյուր, ձեռնարկատերերը դիմում են ֆինանսավորման այլ աղբյուրների: Մոտ 30%-ը բաժին է ընկնում պարտատոմսերի թողարկմանը, 25%-ը՝ բաժնետոմսերի տեղաբաշխմանը ֆոնդային բորսայում, 23%-ը՝ ֆինանսական ներդրողների մասնակցությանը և 14%-ի սահմաններում՝ սեփական միջոցներին։

Նման հաշվարկներ կարելի է ստանալ՝ վերլուծելով ոլորտում առկա առաջարկները, ուսումնասիրելով գնային քաղաքականությունը և համեմատելով այդ տվյալները ընկերության բացման և առաջխաղացման ընթացքում կատարված ծախսերի հետ:

Ապագա կենտրոնի գնային քաղաքականությունը պլանավորելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել առկա բոլոր գործոնները։ Այսպիսով, բաց ուսումնական ծրագրի միջին գինը 300-ից 700 դոլար է։ Ճիշտ է, էլիտար կազմակերպություններում արժեքը կարող է զգալիորեն գերազանցել այս ցուցանիշը։ Կորպորատիվ ծրագրերը կարժենան 3-ից 5 հազար դոլար։ Կախված տարածքային առանձնահատկություններից, վերապատրաստման ծրագրերի կազմից և ինտենսիվությունից, ինչպես նաև մարզիչների որակավորումից ու հեղինակությունից՝ գնի ցուցանիշը կարող է զգալիորեն տարբերվել դեպի վեր։

Բիզնես պլանի շահութաբեր մասը որոշվում է մի քանի կարևոր հատկանիշներով՝ պահանջարկի մակարդակը, շուկայի այս հատվածի վիճակը և կոնկրետ կազմակերպության առաջարկների բնույթը: Միաժամանակ, հաշվարկներում կողմնակալությունից խուսափելու համար պետք է հաշվի առնել շահութաբերության նվազագույն շեմը՝ չմոռանալով առկա ռիսկերը։

Հաշվի առնելով, որ այն ժամանակահատվածը, որի ընթացքում ընկերությունը կհասնի ինքնաբավության մակարդակին և կբերի կայուն եկամուտ, կկազմի մոտավորապես 2 տարի, դուք պետք է պլան կազմեք այս հաշվարկային ժամանակահատվածում մատուցվող ծառայությունների ծավալի համար.

Եթե ​​առաջին երկու տարվա ընթացքում պահպանվեն նշված ֆինանսական արդյունքները, և, ի լրումն, շարունակվի շահույթի աճի և հաճախորդների բազայի աճի միտումը (այս դեպքում աճի տեմպերը կկազմեն տարեկան 20-ից 55 տոկոս), ապա. Վաճառքի ծավալների տարեկան աճը կհասնի 18 միլիոն ռուբլու կամ ավելի:

Բիզնես պլանի հիմնական կետերից մեկը լինելու է դրա ծախսային կողմը։ Եթե ​​հաշվի առնենք ծախսերի առավել նշանակալից հոդվածները, ապա կարող ենք անել հետևյալ եզրակացությունը.

Ծախսերի հոդված	1 ամիս, ռուբ.	12 ամիս, ռուբ.	Միանվագ ծախսեր, ռուբ.	Տարվա ընդհանուր, ռուբ.
Տարածքների գնում կամ վարձակալություն	93,8 հազ	1 մլն 125 հազ	187,5 հազ	1 մլն 313 հազ
Սարքավորումների գնում			37,9 հազ	37,9 հազ
Համակարգչային սարքավորումների գնում			81 հազ	81 հազ
Վեբ կայքի ստեղծում, հոսթինգ, սցենարների գնում			92 հազ	92 հազ
Գովազդային ծախսեր	50 հազ	600 հազ	200 հազ	600 հազ
Աշխատավարձ	738 հազ	8 մլն 856 հազ		8 մլն 856 հազ
հարկային վճարումներ	236 հազ	2 մլն 832 հազ		2 մլն 832 հազ
Չնախատեսված ծախսեր			93,6 հազ	93,6 հազ
Ընդամենը	882 հազ	10 մլն 880 հազ	1 մլն 30 հազ	11,5 մլն

Ֆինանսական պլան կազմելիս անպայման հաշվի առեք առկա բոլոր ռիսկերը։ Առավել նշանակալից գործոնները ներառում են.

1. - բարձր մրցակցություն, որն ունի մշտական ​​աճի միտում.
2. - շուկայի միտումների անորոշություն;
3. - ներդրումների բարձր մակարդակ.

Այս բոլոր գործոնները, որոնք ընդհանուր են շարունակական կրթության ծառայություններ մատուցող կազմակերպությունների մեծ մասի համար, կարելի է հաղթահարել՝ մատուցելով ամենաբարձր որակի ծառայություններ և մշակելով արդյունավետ մարքեթինգային ռազմավարություն:

Ծախսերի հարկային մասը կախված կլինի երկու հիմնական գործոնից՝ ընտրված հարկային համակարգից և կազմակերպության ստացած եկամուտներից: Բայց ընդհանուր առմամբ, ուսումնական կենտրոնի համար հարկային նվազեցումների ցանկը կլինի ստանդարտ.

Եզրակացությունը, որը կարելի է անել լրացուցիչ կրթական և վերապատրաստման ծառայությունների շուկայի ուսումնասիրության արդյունքում, շատ լավատեսական է. այս ոլորտը շատ հեռանկարային է և մշտապես բաց է նոր մասնակիցների համար։ Ընկերության գործունեությունը ճիշտ կազմակերպելով՝ հնարավոր է այն դարձնել բարձր եկամտաբեր բիզնես՝ մշտական ​​զարգացման և ընդլայնման միտումով։ Ունենալով հաշվարկված ֆինանսական ներդրումներ և ակնկալվող եկամուտ՝ կարող եք նախապես պլանավորել կազմակերպության ստեղծման և զարգացման բոլոր քայլերը։