Այստեղ դուք կգտնեք աշխատակցին (աշխատակցին) պատվոգիրի տեքստային նմուշներ ինչպես պարզապես լավ աշխատանքի, այնպես էլ երկար տարիների բարեխիղճ աշխատանքի համար:
Տեքստերում կազմակերպությունների անունները, ազգանունները և անունները օգտագործվում են բացառապես ներկայացման հարմարության համար, մի մոռացեք դրանք փոխել ձեր սեփականը: Դիզայնի ուղեցույցները գտնվում են էջի վերջում:
Տարբերակ թիվ 1
Պարգևատրվել է
Սմիրնովա Ելենա Վիկտորովնա
Կրթության, պրոֆեսիոնալիզմի, ծառայողական պարտականությունների որակյալ և պատասխանատու կատարման համար բարեխիղճ աշխատանքի համար և Ղազախստանի Հանրապետության 70-ամյակի տոնակատարության կապակցությամբ «Լիպեցկի անվան արվեստի քոլեջ. Իգումնով.
Տնօրեն
Է.Կ.Գոնչարով
Տարբերակ թիվ 2
Պարգևատրվել է
Պետրովա Էլլա Էդուարդովնա,
«Տամբովի թիվ 25 միջնակարգ դպրոց» քաղաքային ուսումնական հաստատության տարրական դպրոցի ուսուցիչ,
անբասիր աշխատանքի, մատաղ սերնդի կրթության ու դաստիարակության ոլորտում բարձր ձեռքբերումների, երեխաների նկատմամբ հարգալից ու նրբանկատ վերաբերմունքի համար։
Բաժնի պետ
կրթության կառավարում
Տամբովի մարզ
Ց Յու.Աբդուրախմանով
Տարբերակ թիվ 3
Միտիշչիի քաղաքային թաղամասի թիվ 35 «Կրոկուս» նախադպրոցական ուսումնական հաստատության վարչակազմի և արհմիութենական հանձնաժողով.
Պարգևներ
Սիդորովա Ալլա Սոլոմոնովնա,
ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ
բարեխիղճ աշխատանքի համար և կանանց միջազգային օրվա կապակցությամբ։
Թիվ 35 նախադպրոցական ուսումնական հաստատության վարիչ
Յու.Յու.Մերզլյակովա
Թիվ 52 հրամանը 22.09.2020թ
Տարբերակ թիվ 4
Պարգևատրվել է
Պչելինա Ալենա Յուրիևնա,
ՄԱՈՒ Լեբեդյանսկայայի միջնակարգ դպրոցի ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն
բարեխիղճ երկարամյա աշխատանքի, բարձր պրոֆեսիոնալիզմի և դպրոցականների ուսուցման և դաստիարակության գործընթացին ստեղծագործ մոտեցման համար։
ՄԱՈՒ Լեբեդյանսկայայի միջնակարգ դպրոցի տնօրեն
T. T. Կոմարովա
թիվ 12 հրամանը 09.11.2020թ
Տարբերակ թիվ 5
Պարգևատրվել է
Կաշիրին Մաքսիմ Յուրիևիչ - Որակի վերահսկման բաժնի ղեկավար
Yelets Organic Fiber Plant-ը աշխատանքի նկատմամբ բարեխիղճ վերաբերմունքի համար Աշխատավորների միջազգային օրվա՝ մայիսի 1-ի պատվին:
Գործարանի տնօրեն
Հ.Հ.Լյադով
Տարբերակ թիվ 6
ԼՕ «Վսևոլոժսկի շրջանի» վարչակազմի կրթության հանձնաժողով
Պարգևներ
Զորկինա Ջուլիետա Խարիտոնովնա - տարրական դպրոցի ուսուցիչ MBOU
Վսևոլոժսկի միջնակարգ, հանրակրթական դպրոց, Վսևոլոժսկի շրջանի կրթական համակարգում բարեխիղճ աշխատանքի, մանկավարժական հմտությունների, ստեղծագործական նշանակալի հաջողությունների և մանկավարժական գործունեության 15-ամյակի կապակցությամբ:
KO նախագահ.
Յա.Յա.Բեխթև
2020 թվականի ապրիլ
Տարբերակ թիվ 7
Լենինգրադի մարզի Կուրորտնի շրջանի վարչակազմը
Պարգևներ
Բրիզ ՍՊԸ թիմ
2020 թվականի տոնական սեզոնին բարեխիղճ երկարատև աշխատանքի, բարձր պրոֆեսիոնալիզմի, համբերատարության և երեխաների հանգստի գերազանց կազմակերպման համար։
Վարչակազմի ղեկավար
առողջարանային տարածք
Ց.Ծ.Պարամոնով
Տարբերակ թիվ 8
Պարգևատրվել է
Սոլոմոնովա Անժելիկա Լեոպոլդովնա
բարեխիղճ աշխատանքի, պրոֆեսիոնալիզմի և մասնագիտական տոնի պատվին երեխաների խոսքի դաստիարակության և զարգացման գործում կազմակերպված մոտեցման համար։
Թիվ 194 ԳԲԴՕ-ի պետ
E. E. Մամզելկինա
Տագանրոգ 2020
Տարբերակ թիվ 9
Պարգևատրվել է
Սիվոլապովա Իչկերիա Բորիսովնա
երկար տարիների բարեխիղճ աշխատանքի համար՝ ի շահ դպրոցի զարգացման, մատաղ սերնդի բարոյական և մտավոր ներուժի ձևավորման, մասնագիտական կարողությունների կատարելագործման։
Մաղթում եմ ձեզ հաջողություններ և նորանոր ձեռքբերումներ ձեր վեհ աշխատանքում, երջանկություն, առողջություն, բարեկեցություն ձեզ և ձեր մտերիմներին։
Ուսմասվար:
Ց.Յ.Շեստիլապովա
կարգավորումը Տրոեկուրովո
Տարբերակ թիվ 10
Պարգևատրվել է
Մաքսիմկինա Ալենա Մաքսիմովնա
Պետական ուսումնական հաստատության BPO «Սմոլենսկի իրավունքի պետական ակադեմիա» գիտական գրադարանի գրադարանավարը բարեխիղճ աշխատանքի, աշխատանքում պրոֆեսիոնալիզմի և բարձր որակավորում ունեցող իրավաբանների պատրաստման գործում հսկայական ներդրման համար:
Նախարարի առաջին տեղակալ
Սմոլենսկի շրջանի կրթություն
H. H. Իվանով
Սմոլենսկ, 2020 թ
Տարբերակ թիվ 11
Ալթայի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարություն
Պարգևներ
Ալթայի թիվ 73 միջնակարգ դպրոցի ռուսաց լեզվի եւ գրականության ուսուցչուհի
Շպակովսկայա Լյուդմիլա Յուրիևնա
մատաղ սերնդի կրթության և վերապատրաստման գործում բարեխիղճ աշխատանքի համար և ատեստավորման հիման վրա։
U. U. Սիդորով
Ղազախստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարության թիվ 622 հրամանը 28.12.2020թ.
Տարբերակ թիվ 12
Կաշիրինա Ալենա Յուրիևնան պարգևատրվում է
Բժշկական անսպառ տաղանդի, բարձր պրոֆեսիոնալիզմի, նվիրվածության, անկեղծ առատաձեռնության, մեր բժշկական ոլորտում երկար տարիների քրտնաջան աշխատանքի, ինչպես նաև վիրաբույժների ապագա սերնդի կրթության և դաստիարակության գործում ունեցած մեծ ավանդի համար։
ՌԲ «Թիվ 19 սրտաբանական կենտրոն» ՊՈԱԿ-ի տնօրեն.
R. R. Muravieva
Կալինին - 2020 թ
Տարբերակ թիվ 13
Տրոեկուրովսկի բնակավայրի վարչակազմը
Պարգևներ
Գոնչարովա Յուլիա Միխայլովնա,
Sovinki խանութների ցանցի գլխավոր տնօրենը երկար տարիների բարեխիղճ աշխատանքի, Տրոեկուրովսկի քաղաքային բնակավայրի ղեկավարությանն օժանդակություն տեղական խնդիրների լուծման գործում, նշանակալի ներդրում Տրոեկուրովոյի բնակիչների սոցիալական կայունության ապահովման գործում և մասնագիտական տոնի կապակցությամբ Ռուսաստանի ձեռներեցության օրվա կապակցությամբ: .
Վարչակազմի ղեկավար
Տրոեկուրովսկի քաղաքային բնակավայր
Ա.Ա.Պոպովա
Տրոեկուրովո - 2020 թ
Տարբերակ թիվ 14
Պարգևատրվել է
Մասալցևա Նատալյա Ժոզեֆինովնա, համակարգչային գիտության ուսուցիչ,
բեղմնավոր աշխատանքի, ուսումնական գործընթացի ապահովման և կատարելագործման, ուսանողների անձի մտավոր, մշակութային և բարոյական զարգացման գործում նշանակալի հաջողությունների համար։
Թիվ 1 միջնակարգ դպրոցի տնօրեն
խորը ուսումնասիրությամբ
առանձին իրեր
Z. Z. Զաքիրով
կարգավորումը Պայքար, 2020 թ
Տարբերակ թիվ 15
Պարգևատրվել է
Ռազգուլյաևա Եկատերինա Մաքսիմովնա - «Այցելություն Լուսին» ԲԲԸ-ի մասնաճյուղի մենեջեր Կալինին քաղաքում
բարեխիղճ աշխատանքի, բարձր պրոֆեսիոնալիզմի, քաղաքացիներին սպասարկելու բարձր մշակույթ ապահովելու, Կալինին քաղաքի տնտեսության զարգացման գործում անձնական ներդրման և առևտրի աշխատողի օրվա կապակցությամբ։
Քաղաքապետարանի ղեկավար
Կալինին քաղաք.
M. Yu. Adov
Տարբերակ թիվ 16
Պարգևատրվել է
Վոևոդինա Անաստասիա Խոտաբովնա
«Զելենոգորսկի շրջանի թիվ 10 միջնակարգ դպրոց» քաղաքային ուսումնական հաստատության մաթեմատիկայի ուսուցիչ։
Բարեխիղճ, անբասիր աշխատանքի, մասնագիտական գերազանցության, նորարարական նախաձեռնությունների, դասավանդման բարձր արդյունավետության և արդյունավետության հասնելու համար:
Խորհրդի նախագահի տեղակալ
Պրիմորսկի շրջան
քաղաք Սանկտ Պետերբուրգ
S. Yu. Petrov
Տարբերակ թիվ 17
Պարգևատրվում է Բուխտիարով Սվյատոսլավ Անատոլևիչը
Տնտեսական գիտությունների թեկնածու, «Տագիլի տեղեկատվական տեխնոլոգիաների պետական համալսարան» բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության մարքեթինգի և գովազդի ամբիոնի դոցենտ.
բարձրագույն մասնագիտական կրթության համակարգում երկար տարիների բարեխիղճ աշխատանքի, բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների պատրաստման գործում նշանակալի ավանդի և բուհի հիմնադրման 100-ամյակի կապակցությամբ։
Բաժնի տնօրեն.
Ch. Ch. Bystroglazova
թիվ 829 հրամանը 17.05.2020թ
Տարբերակ թիվ 18
«ՖասադՌեմստրոյ» բաց բաժնետիրական ընկերություն
մրցանակներ
Կաշիրին Յուրի Միխայլովիչ - Լիպեցկի Restavratsiya Inc ՍՊԸ-ի աշխատանքների վարպետ, շինարարության ոլորտում երկար տարիների բարեխիղճ աշխատանքի, բարձր պրոֆեսիոնալիզմի և արդյունաբերության զարգացման գործում անձնական նշանակալի ներդրման համար:
Տարբերակ թիվ 19
Պարգևատրվել է
Սմիրնով Տիմոֆեյ Իլյիչ, «Պրավովեդ Ինթերնեյշնլ» ԲԲԸ մասնաճյուղի ղեկավար.
բծախնդիր աշխատանքի, ընտրված գործին նվիրվածության, բարձրագույն մասնագիտական հմտությունների, Օրենբուրգի մարզի քաղաքացիների իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանության գործում անձնական նշանակալի ներդրման համար:
Օրենսդիր ժողովի նախագահ
Օրենբուրգի շրջան.
T. T. Golodrantsev
Տարբերակ թիվ 20
Պարգևատրվել է
Ստեփանով Անիսի Արսենևիչ - գլխավոր խորհրդական,
բարեխիղճ աշխատանքի, մասնագիտական բարձր որակների և անբասիր աշխատանքի համար՝ ի շահ ձեռնարկության և բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների աշխատողի օրվա տոնակատարության կապակցությամբ։
Էկոլայֆ ՍՊԸ տնօրեն
O. O. Զադրիպով
- «Վերնագրի» վրա (թերթի վերևում) պետք է նշվի «Դիպլոմ» կամ «Պատվո վկայական»:
- Դրանից հետո կարող եք նշել, թե ումից է դա (կազմակերպության անվանումը): Սակայն դա խիստ պահանջ չէ, և դիպլոմ տալու դեպքերի կեսում այն չի նշվում (քանի որ էջի վերջում դեռ պետք է նշվի անունը, պաշտոնը և երբեմն այն կազմակերպության անվանումը, որից ստացվում է մրցանակը. ստացվել է):
- Ամբողջ տեքստը դրված է էջի կենտրոնում (ինչպես ցույց է տրված նմուշներում):
- «Պարգևատրված» բառը սովորաբար գրվում է մեծատառով, բայց եթե դա հնարավոր չէ, ապա թույլատրելի է փոքրատառ գրել։
- Պարգևատրվող անձի անունը և ազգանունը կարող են ընդգծվել (բայց ոչ պարտադիր)
- Տեքստի վերջում (էջի ներքևում), ձախ եզրին, նշեք պատասխանատու անձի պաշտոնը և կազմակերպության անվանումը, որի անունից պարգևատրվում է աշխատողը (տե՛ս վերևի նմուշները): Ընդհակառակը, էջի աջ կողմում նշել պատասխանատու անձի սկզբնատառերը և ազգանունը։
- Ազգանունից հետո նշել պատվերի համարը և ամսաթիվը (եթե այդպիսիք կան):
- Եթե չկա պատվերի համարը և ամսաթիվը, ապա թերթի վերջում նշվում է շնորհման տարեթիվը (թույլատրելի է նշել ամսաթիվն ամբողջությամբ՝ ձևաչափով՝ օր, ամիս, տարի):
«Աշխատանքի վետերան»-ը կոչում է Ռուսաստանի Դաշնությունում, որը շնորհվում է քաղաքացիներին բարեխիղճ երկարամյա աշխատանքի համար և հանդիսանում է պետական մակարդակով քաղաքացիների սոցիալական աջակցության միջոց։
«Աշխատանքի վետերան» կոչում շնորհելու պայմանները.
2016 թվականի հուլիսի 1-ից «Աշխատանքի վետերան» կոչում շնորհելու հիմքերը փոխվել են. Ուժի մեջ է մտել 2015 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 388-FZ Դաշնային օրենքի 3-րդ հոդվածը.«Ռուսաստանի Դաշնության որոշ օրենսդրական ակտերում փոփոխություններ կատարելու մասին սոցիալական աջակցության միջոցառումների հաշվառման և տրամադրման բարելավման մասով` հիմնված թիրախավորման սկզբունքին համապատասխանելու և անհրաժեշտության չափանիշների կիրառման պարտավորության վրա»: Այս հոդվածը պարզաբանում է «Աշխատանքի վետերան» կոչում շնորհելու հիմքերը։
Ներկայումս աշխատանքի վետերանի կոչում շնորհելու հիմք են հանդիսանում:
- ԽՍՀՄ կամ Ռուսաստանի Դաշնության շքանշաններ կամ մեդալներ,
- ԽՍՀՄ կամ Ռուսաստանի Դաշնության պատվավոր կոչումներ,
- Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի պատվոգրեր,
- Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի երախտագիտությունը,
- գերատեսչական տարբերանշաններ՝ աշխատանքի (ծառայության) և երկարաժամկետ աշխատանքի (ծառայության) համապատասխան գործունեության ոլորտում (տնտեսության ոլորտում) առնվազն 15 տարի ժամկետով.
Այս մրցանակներ ստացած քաղաքացիները, ի լրումն ոլորտի փորձի, պետք է ունենան առնվազն 25 տարվա ընդհանուր ապահովագրական փորձ տղամարդկանց համար և առնվազն 20 տարի կանանց համար: Կամ կենսաթոշակի նշանակման համար անհրաժեշտ ստաժը։
Գործնականում դա նշանակում է, որ քաղաքացին կարող է իրականում աշխատել որոշակի ոլորտում, օրինակ՝ առողջապահության ոլորտում, 20, 30 և նույնիսկ ավելի տարի, սակայն «Աշխատանքի վետերան» կոչման համար կարող է դիմել միայն այն դեպքում, եթե. նա պարգևատրվում է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության անունից Դաշնություն գերատեսչական նշանակման նշանով, որի կանոնակարգում կա պայման, որ այս կրծքանշանը տրվի առնվազն 15 տարի երկարատև աշխատանքի (ծառայության) համար և իրավունք է տալիս շնորհել «Աշխատանքի վետերան» կոչում։
Օրինակ՝ քաղաքացի Ն.-ն ունի ընդհանուր 30 տարվա աշխատանքային ստաժ, որից 28 տարին աշխատել է որպես շտապօգնության բուժաշխատող, այսինքն՝ առողջապահության ոլորտում։ 2017 թվականի օգոստոսին նրան շնորհվել է ՌԴ առողջապահության նախարարի գովասանագիր։
Այս մրցանակի իրավական կարգավիճակը որոշվում է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության 2012 թվականի օգոստոսի 10-ի թիվ 78n «Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության գերատեսչական պարգևների մասին» հրամանով: Սույն հրամանի համաձայն՝ Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարի երախտագիտությունը խրախուսում է առողջապահության ոլորտում գործունեությամբ զբաղվող անձանց՝ 3 և ավելի տարվա աշխատանքային ստաժով լավ և բարեխիղճ աշխատանքի համար։
Ելնելով դրանից՝ քաղաքացի Ն.-ն, ունենալով 28 տարվա փաստացի փորձ առողջապահության ոլորտում, դեռևս չի կարող դիմել «Աշխատանքի վետերան» կոչման համար, քանի որ մրցանակի մասին դրույթն ինքնին պարգևատրելու պայման չի պարունակում. երկարատև աշխատանք առնվազն 15 տարի՝ ընդամենը 3 տարի։
2017 թվականի մարտի 20-ից Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության միակ տարբերանշանը, որը իրավունք է տալիս «Աշխատանքի վետերան» կոչում շնորհել, Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության պատվո վկայականն է:
«Աշխատանքի վետերան» կոչման իրավունք մի տվեք.
Գերատեսչական տարբերանշաններ ստեղծելու իրավասությունը վերապահված է միայն դաշնային պետական մարմիններին և պետական կորպորացիաներին:
Տեղական պետական և քաղաքային իշխանությունները իրավասու չեն ստեղծել գերատեսչական տարբերանշաններ, որոնք իրավունք են տալիս շնորհել «Աշխատանքի վետերան» կոչումը:
Հետևաբար, պարգևներ Խաբարովսկի երկրամասի նահանգապետի, Խաբարովսկի երկրամասի կառավարության, Խաբարովսկի երկրամասի սեկտորային նախարարությունների և Ռուսաստանի Դաշնության այլ բաղկացուցիչ սուբյեկտների անունից, շնորհակալագրեր և շնորհակալագրեր Խաբարովսկի վարչակազմի, քաղաքապետի կողմից։ քաղաքը հաշվի չի առնվում «Աշխատանքի վետերան» կոչում շնորհելիս։
Հաշվի չի առնվել:
- ձեռնարկությունների, հասարակական կազմակերպությունների, զորամասերի, կենսաթոշակային ֆոնդի կողմից ստեղծված և տրված պատվավոր կոչումներ, նշաններ, կրծքանշաններ, վկայականներ, դիպլոմներ, այլ պարգևներ:
- մեդալներ, դիպլոմներ, դիպլոմներ, անհատական նվերներ և այլ պարգևներ՝ սպորտային մրցույթներում հաղթելու կամ մասնակցելու համար, դաշնային, տարածաշրջանային և տեղական նշանակության տարբեր մրցույթներում, գիտական կոչումը կամ աստիճանը հաստատող դիպլոմներ, «Կոմունիստական աշխատանքի թմբկահար» կոչում, մրցանակներ ժողովրդական արվեստի համամիութենական փառատոների կազմկոմիտեները, ինչպես նաև ժողովրդական տնտեսության նվաճումների ցուցահանդեսի մեդալներ։
Կարևոր.
Աշխատանքի մեջ գերատեսչական տարբերանշաններին ներկայացվող նոր պահանջները կիրառվում են 1995 թվականի հունվարի 12-ի «Վետերանների մասին» թիվ 5-FZ Դաշնային օրենքի փոփոխությունների ուժի մեջ մտնելուց հետո, այսինքն՝ 2016 թվականի հուլիսի 1-ից հետո ստացված տարբերանշանների վրա:
Աշխատանքի բոլոր գերատեսչական տարբերանշանները, որոնք 2016 թվականի հունիսի 30-ի դրությամբ իրավունք են տվել շնորհել «Աշխատանքի վետերան» կոչումը, մնում են ուժի մեջ:
«Աշխատանքի վետերան» կոչման համար պարգևների, վկայագրերի, տարբերանշանների ցանկ.
«Աշխատանքի վետերան» կոչում շնորհելու իրավունք տվող գերատեսչական տարբերանշաններ.
- Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության պատվոգիր:
- Ռուսաստանի Դաշնության մշակույթի նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության մշակույթի նախարարության պատվոգիր:
- Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Ոսկե նշան:
- Ռուսաստանի Դաշնության բնական պաշարների և էկոլոգիայի նախարարություն - Պատվո նշան «Ծառայության մեջ առանձնանալու համար.
- Ռուսաստանի Դաշնության արդյունաբերության և առևտրի նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության արդյունաբերության և առևտրի նախարարության պատվո վկայական:
- Ռուսաստանի Դաշնության հեռահաղորդակցության և զանգվածային հաղորդակցության նախարարություն - «Կապի վարպետ» կոչում:
- Ռուսաստանի Դաշնության գյուղատնտեսության նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության գյուղատնտեսության նախարարության պատվոգիր:
- - Ռուսաստանի Դաշնության սպորտի նախարարություն - Պատվո նշան «Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի զարգացման գործում ունեցած վաստակի համար»:
- Ռուսաստանի Դաշնության շինարարության և բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության շինարարության և բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների նախարարության պատվո վկայական:
- Ռուսաստանի Դաշնության տրանսպորտի նախարարություն - «Ռուսաստանի տրանսպորտի պատվավոր աշխատող»:
- Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի և սոցիալական պաշտպանության նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի և սոցիալական պաշտպանության նախարարության պատվոգիր:
- Ռուսաստանի Դաշնության Ֆինանսների նախարարություն - կրծքանշան «Ֆինանսական աշխատանքում գերազանց աշխատող»:
- Ռուսաստանի Դաշնության տնտեսական զարգացման նախարարություն - Ռուսաստանի Դաշնության տնտեսական զարգացման նախարարության պատվոգիր:
- Ռուսաստանի Դաշնության էներգետիկայի նախարարություն - «Վառելիքաէներգետիկ համալիրի զարգացման գործում վաստակի համար» մեդալ:
- Պետական վիճակագրության դաշնային ծառայություն - «Պետական վիճակագրության պատվավոր աշխատող» պատվավոր կոչում:
- Սպառողների իրավունքների պաշտպանության և մարդու բարեկեցության վերահսկման դաշնային ծառայություն - կրծքանշան «Ռոսպոտրեբնադզորի պատվավոր աշխատող»:
- Դաշնային հակամենաշնորհային ծառայություն - «Ծառայության մեջ առանձնահատուկ լինելու համար» մեդալ, II աստիճան:
- Ռուսաստանի Դաշնության Ներքին գործերի նախարարություն - կրծքի ափսե «Ներքին գործերի նախարարության պատվավոր սպա»; Ռուսաստանի ՆԳՆ «Աշխատանքային արիության համար» մեդալ; Ռուսաստանի ՆԳՆ մեդալ «Ներքին գործերի նախարարությունում անբասիր ծառայության համար»; Ռուսաստանի ՆԳՆ «Ծառայության մեջ առանձնանալու համար» 1-ին և 2-րդ աստիճանի մեդալ։
- Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարություն - «Աշխատանքային արիության համար» մեդալ; Մեդալ «Զինվորական ծառայության մեջ տարբերության համար» I, II աստիճանի։
- Հատուկ շինարարության դաշնային գործակալություն - «Ռուսաստանի Սպեցստրոյի վետերան»:
- Ռուսաստանի Դաշնության արդարադատության նախարարություն - «Ռուսաստանի Դաշնության արդարադատության նախարարության վետերան» մեդալ:
- Դաշնային հարկադիր կատարման ծառայություն - «Դաշնային հարկադիր կատարման ծառայության վետերան» մեդալ:
- Ռուսաստանի Դաշնության Անվտանգության դաշնային ծառայություն - Ռուսաստանի ԱԴԾ պատվո վկայական; Ռուսաստանի ԱԴԾ «Զինվորական ծառայության մեջ առանձնանալու համար» II կամ I աստիճանի մեդալ. Ռուսաստանի FSB-ի «Աշխատանքային տարբերակման համար» մեդալ
- Ռուսաստանի Դաշնության Անվտանգության դաշնային ծառայություն - «Պատվի և արժանապատվության համար հայրենիքի ծառայության համար» կրծքավանդակը. կրծքանշան «25 տարվա անբասիր ծառայություն»; մեդալ «Զինվորական ծառայության մեջ տարբերության համար» II կամ I աստիճանի. Մեդալ «Աշխատանքի մեջ առանձնանալու համար»
- Դաշնային արխիվային գործակալություն - կրծքանշան «Պատվավոր արխիվավար»:
Պատասխան՝ Բ
Պատասխան՝ Գ
Պատասխան՝ Բ
Գ) ծափահարություններ Դ) փառք
Պատասխան՝ Ա
Պատասխան՝ Ա
Պատասխան՝ Բ
Պատասխան՝ Բ
ԲԱՅՑ.
Բ
Պատասխան՝ 4
ԲԱՅՑ.
Բ
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
Պատասխան՝ 1
ԲԱՅՑ.
Բ
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
Պատասխան՝ 3
Պատասխան՝ սոցիալական կառուցվածք
Պատասխան՝ B, D, E
ինտեգրում ստանդարտ խմբեր.Երրորդ, նրանք օգնում են վերահսկողություն կայունություն կառավարում։ պատժամիջոցները
Պատասխան՝ Վ
Գնահատման չափանիշներ.
Վարկանիշ «5»՝ 17-18 միավոր
Դասարան «4» - 12-16 միավոր
Դասարան «3» - 9-11 միավոր
Հեռակառավարման վահանակ #2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 1
Հեռակառավարման վահանակ #2
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 2
ՎԵՐԱՀՍԿՈՂԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ «ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԽՄԲԵՐ» ԹԵՄԱՅԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ.
Տեղադրեք բաց թողնված բառերը:
«Նշանակալի հոգեբանական առկայություն տարբերություններտղամարդկանց և կանանց միջև ինքնին ոչ ոք չի կասկածում. Այնուամենայնիվ, այս թեմայի վերաբերյալ էմպիրիկ տվյալները, չնայած հսկայական թվին հետազոտությունանբավարար են և հաճախ հակասական: Սեռի ընկալման վրա էապես ազդում է ընդհանուր կարծրատիպեր. Տղամարդկանց հայացքներում կանայք, և հաճախ իրենք՝ կանայք, առաջին հերթին պետք է հաջողությամբ կատարեն իրենց ավանդաբար վերագրվողը դերը«տնային տնտեսուհի», «օջախի պահակ» և այլն: Տղամարդիկ պետք է զբաղվեն պրոֆեսիոնալ աշխատանքով, ինչը նրանց երաշխավորում է սոցիալական բարձր մակարդակ. կարգավիճակըև թույլ է տալիս ապահովել իրենց ընտանիքների կյանքի մակարդակն ու որակը։ Փաստորեն, գենդերային բաժանումը աշխատուժկորցրեց իր նախկին կոշտությունը, տղամարդու և կնոջ հարաբերությունները ընտանիքում և աշխատավայրում սկզբունքորեն հավասարվեցին:
Ա) հետազոտություն Բ) աշխատանք Ե) ուսուցում Գ) դեր
Բ) տարբերություն Դ) հաղորդակցություն Զ) կարծրատիպ 3) կարգավիճակ I) խումբ
Տեղադրեք բաց թողնված բառերը:
«Նորմերը հասարակության մեջ կատարում են մի շարք կարևոր գործառույթներ։ Նախ, նրանք նպաստում են սոցիալական ինտեգրում(այսինքն՝ հասարակության մեջ համախմբվածության պահպանում): Երկրորդ՝ նրանք ծառայում են որպես տեսակ ստանդարտվարքագիծ, մի տեսակ հրահանգներ որոշակի դերեր կատարող անհատների և սոց խմբեր. Երրորդ, նրանք օգնում են վերահսկողությունշեղված վարքի համար. Չորրորդ, ապահովել կայունությունհասարակությունը։ Ըստ սոցիալական վարքագծի կարգավորման բնույթի՝ առանձնանում են նորմերը՝ ակնկալիքները և նորմերը. տախտակ.Երկրորդ խմբին պատկանող նորմերը ավելի խիստ են. Այս կանոնների խախտումը կհանգեցնի լուրջ հետևանքների պատժամիջոցներըօրինակ՝ քրեական կամ վարչական»:
Ա) պատժամիջոց Գ) ինտեգրում Ե) վերահսկողություն Զ) կանոն I) զարգացում
Բ) խմբեր Դ) իդեալական Ե) ստանդարտ Հ) հսկողություն J) կայունություն
3. Կարդացեք տեքստը և կատարեք առաջադրանքները
Ամբողջ աշխարհում ընտանեկան կառույցները քանդվում են. Ամուսնալուծությունների մակարդակն աճում է ինչպես զարգացած, այնպես էլ թերզարգացած աշխարհում, ինչպես նաև կանանց գլխավորությամբ տնային տնտեսությունների թիվը:
Ընտանեկան արժեքներին չեն սպառնում կառավարական ծրագրերը, որոնք խանգարում են ընտանիքների ձևավորմանը (չնայած կան այդպիսի հաղորդումներ), և ոչ թե ընտանիքին նսեմացնող լրատվամիջոցների հաղորդումները (չնայած կան այդպիսի հաղորդումներ). նրանց սպառնում է հենց տնտեսական համակարգը։ Այս համակարգը պարզապես թույլ չի տալիս ընտանիքներին գոյություն ունենալ հին ձևով, որտեղ հայրն է ապահովում վաստակի մեծ մասը, իսկ մայրը կատարում է երեխաների մեծացման գործը: Այլևս չկա միջին խավի ընտանիք մեկ կերակրողով.
Սոցիալական հարաբերությունները չեն որոշվում տնտեսագիտությամբ, կարող են լինել միաժամանակ բազմաթիվ հնարավորություններ, բայց ինչպիսին էլ որ լինեն այդ հարաբերությունները, դրանք պետք է համատեղելի լինեն տնտեսական իրականության հետ: Ավանդական ընտանեկան հարաբերություններն այդպիսին չեն. Արդյունքում ընտանիքը որպես ինստիտուտ գտնվում է փոփոխության և ճնշման գործընթացում։ Խոսքը ոչ թե «բնավորության կերտման» մասին է, այլ համառ տնտեսական եսասիրության, ավելի ճիշտ՝ սեփական շահը ընտանիքի շահը ստորադասելու չցանկանալու մասին։ Տնտեսական իրականությունը մեզ ստիպեց վերանայել ընտանիքի կազմակերպման հիմնարար հարցերը։
Ընտանեկան հարաբերությունների ճգնաժամն արտահայտվում է ամուսնալուծությունների թվի աճով և միայնակ ընտանիքների թվի աճով։
2. Հասարակական կյանքի ո՞ր ոլորտների փոխազդեցությունն է բացահայտում հեղինակը ընտանիքի օրինակով։ Ո՞րն է, հեղինակի կարծիքով, այս փոխազդեցության բնույթը:
3. Ինչո՞ւ է ավանդական նահապետական ընտանիքը դառնում անցյալում: Հիմնվելով սկզբնաղբյուր տեքստի վրա և օգտագործելով հասարակագիտական գիտելիքները՝ նշե՛ք երեք պատճառ.
Նահապետական ընտանիքի անցյալը հեռանալու պատճառներն են. ներկայիս տնտեսական համակարգը շատ դեպքերում մեկ հոր վաստակը դարձնում է անբավարար ընտանիքի կենսամակարդակը պահպանելու համար.
ամրապնդվում են անձնական նվաճումների արժեքները՝ ի վնաս ընտանեկան համերաշխության.
կանայք հակված են ընդլայնել իրենց սոցիալական դերերի շրջանակը, դուրս գալ մոր, կնոջ, տնային տնտեսուհու դերերից:
A - 2; B - 3; AT 4; G - 1
Վերահսկիչ աշխատանք «Մարդկանց փոխգործակցությունը հասարակության մեջ» բաժնում.
1. Սոցիալական տարբեր դերերի զարգացման նախապատրաստումը, հասարակության մեջ գերիշխող արժեքային չափանիշներին ծանոթանալը հիմնական բաղադրիչն է.
Ա) սոցիալական շարժունակությունը հասարակության մեջ Բ) երիտասարդ սերնդի սոցիալականացում
Գ) ձեռք բերված սոցիալական կարգավիճակ Դ) խմբում անհատի ինքնիրացում
Պատասխան՝ Բ
2. Հավատալով բուրգերի առանձնահատուկ կենսատու ուժին, Մոսկվայի շրջանի բնակիչը սկսեց դրանք կանգնեցնել շրջանի տարբեր հատվածներում։ Այս դեպքը կարելի է դիտարկել որպես օրինակ.
Ա) հարմարվողական վարքագիծ, Բ) կոնֆորմիստական վարք
Գ) հանցավոր վարքագիծ Դ) շեղված վարք
Պատասխան՝ Գ
3. Սոցիալական նորմերն են, որոնք արտացոլում են մարդկանց պատկերացումները բարու և չարի մասին.
Ա) սովորույթներ և ավանդույթներ Բ) բարոյական չափանիշներ
Գ) ստատիկ նորմեր Դ) էթիկետի կանոններ
Պատասխան՝ Բ
4. Երկար տարիների բարեխիղճ աշխատանքի համար քաղաքացի Տերեխովը պարգեւատրվել է շքանշանով. Այլ պաշտոնական դրական նորմերը ներառում են.
Ա) դիպլոմի ներկայացում Բ) հաճոյախոսություններ
Գ) ծափահարություններ Դ) փառք
Պատասխան՝ Ա
5. Երթևեկելի հատվածը սխալ տեղում անցնելու համար տուգանք է օրինակ.
Ա) ֆորմալ բացասական սանկցիա Բ) շեղված վարքագիծ
Գ) ներքին հսկողություն Դ) շեղված վարք
Պատասխան՝ Ա
6. Իրավական նորմերը, ի տարբերություն այլ սոցիալական նորմերի.
Ա) ապավինել հասարակական կարծիքի ուժին
Բ) ապահովված են պետական հարկադրանքի ուժով
Գ) բարոյական գիտակցության աջակցությամբ
Դ) տիրապետում են սոցիալականացման գործընթացին
Պատասխան՝ Բ
7. Սոցիալական նորմերի կիրառման համար պատժամիջոցների կիրառումը հիմք է հանդիսանում.
Ա) սոցիալականացում Բ) սոցիալական վերահսկողություն
Գ) սոցիալական հարմարվողականություն Դ) շեղված վարք
Պատասխան՝ Բ
8. Ճի՞շտ են արդյոք սոցիալական նորմերի վերաբերյալ հետևյալ պնդումները.
ԲԱՅՑ.Սոցիալական նորմերը ներառում են միայն այն դեղատոմսերը, որոնք ամրագրված են օրենքներով։
Բ. Հասարակության մեջ ընդունված նորմերին չհամապատասխանող վարքագիծը կոչվում է կոնֆորմիզմ։
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
Պատասխան՝ 4
9. Ճի՞շտ են արդյոք մարդու ազատության վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.
ԲԱՅՑ.Մարդու ազատությունն արտահայտվում է բացառապես հետագա գործողությունների վերաբերյալ իր որոշումներում։
Բ. Մարդու ազատությունը հնարավոր է միայն հասարակության կողմից պարտադրված կանոնների հաղթահարման արդյունքում։
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
Պատասխան՝ 1
10. Ճի՞շտ են արդյոք սոցիալական կոնֆլիկտների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.
ԲԱՅՑ.Հակամարտությունները կարող են դրական ազդեցություն ունենալ հասարակության վրա:
Բ. Սոցիալական կոնֆլիկտի լուծման ուղիներից մեկը պատերազմող կողմերի փոխզիջումներն են։
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
Պատասխան՝ 3
11. Ստորև բերված են մի շարք տերմիններ. Նրանք բոլորը, բացառությամբ մեկի, պատկանում են «սոցիալական նորմ» հասկացությանը։ Գտեք և նշեք այս շարքից «դուրս ընկնել» տերմինը և հղում կատարել մեկ այլ հասկացության:
Սոցիալական վերահսկողություն, սանկցիա, շեղված վարքագիծ, սոցիալական կառուցվածք, ինքնատիրապետում, նորմ, սոցիալական դեղատոմսեր.
Պատասխան՝ սոցիալական կառուցվածք
12. Ստորև բերված ցանկում գտե՛ք ոչ պաշտոնական դրական պատժամիջոցները և գրե՛ք այն տառերը, որոնց տակ դրանք նշված են.
Ա) բոյկոտ Բ) ծափահարություններ Գ) ծաղր Դ) նկատողություն Ե) հաճոյախոսություններ Ե) ժպտալ
Պատասխան՝ B, D, E
13. Սահմանել համապատասխանություն նորմերի տեսակների և դրանց բնութագրերի միջև. առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրել համապատասխան դիրք իրենց երկրորդ սյունակում:
Պատասխան՝ A - 4, B - 2, C - 2, D - 3
14. Կարդացեք ստորև բերված տեքստը, որում բացակայում են մի շարք բառեր:
«Նորմերը հասարակության մեջ կատարում են մի շարք կարևոր գործառույթներ։ Նախ, նրանք նպաստում են սոցիալական ինտեգրում(այսինքն՝ հասարակության մեջ համախմբվածության պահպանում): Երկրորդ՝ նրանք ծառայում են որպես տեսակ ստանդարտվարքագիծ, մի տեսակ հրահանգներ որոշակի դերեր կատարող անհատների և սոց խմբեր.Երրորդ, նրանք օգնում են վերահսկողությունշեղված վարքի համար. Չորրորդ, ապահովել կայունությունհասարակությունը։ Սոցիալական վարքագծի կարգավորման բնույթով տարբերվում են նորմեր-ակնկալիքներ և նորմեր կառավարում։.... Երկրորդ խմբի հետ կապված նորմերն ավելի խիստ են. Այս կանոնների խախտումը կհանգեցնի լուրջ հետևանքների պատժամիջոցներըօրինակ՝ քրեական կամ վարչական։
Ստորև բերված ցանկից ընտրեք բառեր և լրացրեք տեքստի բացերը:
Ա) սանկցիա Բ) խմբեր Գ) ինտեգրացիա Դ) իդեալական Ե) հսկողություն Զ) ստանդարտ G) կանոն
Ը) կառավարում I) կայունություն Ժ) զարգացում
15. Ռուսաստանի Դաշնությունում հասարակական կարծիքն ուսումնասիրող «Լևադա» կենտրոնը սոցիոլոգիական հարցում է անցկացրել «Գործադուլների վերաբերյալ ստորև բերված կարծիքներից ո՞րն է ձեզ ամենամոտը» թեմայով: 2008 թվականի հարցմանը մասնակցել է 1600 մարդ: Արդյունքները արտացոլված են դիագրամում:
Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել գծապատկերի տվյալներից:
Ա) Հարցվածների կեսը վստահ է, որ գործադուլը հրատապ խնդիրների լուծման նորմալ միջոց է։
Բ) Յուրաքանչյուր հինգերորդ հարցվողը կարծում է, որ մեր երկրում գործադուլներն անընդունելի են:
Գ) Հարցվածների կեսից ավելին ընդունում է, որ հրատապ խնդիրները կարելի է լուծել գործադուլների միջոցով։
Դ) Երրորդից մեկը կարծում է, որ գործադուլներով ոչինչ հնարավոր չէ հասնել:
Պատասխան՝ Վ
Գնահատման չափանիշներ.
Վարկանիշ «5»՝ 17-18 միավոր
Դասարան «4» - 12-16 միավոր
Դասարան «3» - 9-11 միավոր
Հեռակառավարման վահանակ #2
Օգնեք թեստի հետ: Խնդրում եմ 1. Ընտանիքը, ի տարբերություն այլ փոքր խմբերի, բնութագրվում է.1/ ամենօրյա փոխազդեցություն, 2/ արյունակցական հարաբերություններ, 3/
կայուն կապեր, 4/ ընդհանուր ավանդույթներ
2. Ավանդական (հայրապետական) ընտանիք՝ ի տարբերություն դեմոկրատականի
(փոխկապակցված) բնութագրվում է. 1/ տնային տնտեսության արդար բաժանումով
պարտականություններ, 2/ խնդիրներ միասին քննարկել, 3/ միասին ապրել որպես
առնվազն երեք սերունդ, 4/ ընդհանուր ապրելակերպ և ավանդույթներ
3. Ամուսնության կամ ազգակցական կապի վրա հիմնված փոքր խումբ,
որի անդամները կապված են ընդհանուր կյանքով և փոխադարձ պատասխանատվությամբ, սա 1 / սեռ է
2/ կալվածք 3/ ընտանիք 4/ էլիտար
4. նահապետական (ավանդական) ընտանիք, ի տարբերություն
դեմոկրատական (գործընկերությունը) բնութագրվում է 1/ կնոջ տնտեսական կախվածությամբ տղամարդուց 2/ համատեղ.
ընտանեկան խնդիրների քննարկում 3/ տնային տնտեսության արդար բաշխում
պարտականություններ 4/ տղամարդկանց և կանանց հավասար մասնակցություն սոցիալական աշխատանքին
5. Ռ. ընտանիքին պատկանելը ապահովում է իր անդամներին
լավ կարիերա անելու հնարավորություն։ Ընտանիքի ո՞ր գործառույթն է ցույց տալիս տվյալները
օրինակ 1/ տնտեսական 2/ սոցիալական վերահսկողություն 3/
հուզական-հոգեբանական 4/ սոցիալ-կարգավիճակ
6. ինչպիսի իրավիճակ է ընտանիքի օրինակը
իրավահարաբերություններ 1/ հարբեցող ծնողները զրկվել են ծնողական իրավունքներից 2/ դուստր
ժառանգություն է ստացել ընտանիքի ընկերոջից 3/ որդին առաջին աշխատավարձով նվեր է գնել
ծնողներ 4/ որդին աշխատանք է ստացել ընտանեկան ֆիրմայում
7. Հետևյալներից ո՞րը կապված չէ ընտանիքի գործառույթների հետ.
1) անհատի սոցիալականացում. 2) հուզական-հոգեբանական.
3) հասարակական կարգի պահպանումը. 4) տնտեսական
(տնտեսական և սպառողական):
8.
Ընտանիքի բնորոշ նշաններից
որպես սոցիալական խումբ վերաբերում է 1) համատեղ գործունեությանը 2) ընդհանուր
նպատակ 3) ընդհանուր կյանք 4) ընդհանուր քաղաքական հայացքներ
9. Ընտանիքի գործառույթները ներառում են 1 / անհատի սոցիալականացում 2 /.
նվազագույն աշխատավարձի որոշում 3/ դպրոցի համակարգի ստեղծում
կրթություն 4/ սահմանում
կոմունալ վճարումներ
10. Ինչն է բնութագրում ընտանիքի տնտեսական գործառույթը.
կարգավորում, 2/ սոցիալական կառուցվածքի վերարտադրություն, 3/ կազմակերպություն
ընտանեկան ժամանց, 4/ կենցաղային աշխատանքների բաշխում
11. Ճի՞շտ են ընտանիքի մասին հետևյալ պնդումները. Ա. ընտանիքն է
փոքր խումբ. Բ. ընտանիքը սոցիալական ինստիտուտ է. 1/ միայն Ա-ն է ճշմարիտ, 2/ ճշմարիտ է
միայն B, 3/ երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4/ երկու դատողություններն էլ սխալ են
12. Մ.-ի ընտանիքում հինգ տարեկան երեխա կա. Տատիկն է այն պատրաստում
անդամներին լավ կարիերա անելու հնարավորություն: Ընտանիքի ո՞ր գործառույթն է պատկերված
բերված օրինակ՝ 1) տնտեսական, 2) ժամանց, 3)
հուզական-հոգեբանական, 4) սոցիալ-կարգավիճակ
13. Ընտրի՛ր ճիշտ պնդումը՝ 1) հասարակության պատմության մեջ
եղել են տարբեր տեսակի ընտանիքներ, 2) ընտանեկան հարաբերությունները օրինական չեն
կանոնակարգված են, 3) ժամանակակից ընտանիքը ներառում է բոլոր հարազատները, 4) ընտանիքը
Հարաբերությունները չեն կառավարվում բարոյականությամբ
14. Արդյո՞ք հետևյալ դատողությունները ընտանիքի մասին՝ որպես սոցիալական
ինստիտուտ? Ա. Ընտանիքը հասարակության ամենահին ինստիտուտներից է: Բ.
Ընտանիքի ամենակարևոր գործառույթը երեխաների առաջնային սոցիալականացումն է. 1) միայն ճշմարիտ
ա, 2) միայն B-ն է ճշմարիտ, 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են.
15. Չափահաս թոռնուհի Լ.-ն խնամում է տատիկին.
օգնում է տնով մեկ, բերում մթերքներ, կերակուրներ պատրաստում։ Ո՞րն է ընտանիքի գործառույթը
այս օրինակը ցույց է տալիս? մեկ)
կրթական 2) սոցիալական
վերահսկողություն 3) տնային տնտեսություն 4) սոցիալական կարգավիճակ
16. դրսևորումների ցանկում գտնել տնտ
ընտանիքի գործառույթները և շրջանագծեք այն թվերը, որոնց տակ նշված են՝ 1 / երեխաների կրթություն
աշխատանքային հմտություններ 2/ հարազատների նյութական աջակցություն 3/ տնային տնտեսության բաշխում
աշխատուժ 4/ ժառանգական կարգավիճակի շնորհում 5/ հանգստի կազմակերպում 6/ ընտանիք
Ձեռնարկատիրություն Շրջագծված թվերը գրի՛ր աճման կարգով
17. Ընտանիք, ներառյալ
ամուսինները և նրանց երեխաները ընտանիք է
1) ընդլայնված 2) ընկերակցություն 3) հայրապետական
4) միջուկային
18. Բոլոր օրինակները բացառությամբ
մեկը վերաբերում է «ընտանիք» հասկացությանը: Բերեք լրացուցիչ օրինակ: ամուսնություն, սրտացավ, միջուկային, ազգակցական, նշան,
բազմասերունդ, գործընկերային
19. Ստորև բերված ցանկում գտե՛ք ընտանիքի գործառույթները: Պատասխանել
թվերի տեսքով գրել աճման կարգով՝ առանց բացատների և կետադրական նշանների. 1)
առաջնային սոցիալականացում, 2) սոցիալական կայունության ապահովում, 3) պահպանում
սոցիալական վերարտադրությունը, 4) նորի կենսաբանական վերարտադրությունը
սերունդներ, 4) սոցիալական անհավասարության հաղթահարում
հրեաների սպանության կոչով պաստառ. Նրա կողքով հարյուրավոր մեքենաներ են անցել, սակայն միայն Տատյանա Սապունովան է կանգնել ու փորձել պատռել ամոթալի պաստառը։ Սակայն պաստառը ականապատվել է, իսկ կինը պայթյունից շատ է տուժել, բայց, բարեբախտաբար, ողջ է մնացել։ Ավելի ուշ ՌԴ նախագահի հրամանագրով պարգևատրվել է Արիության շքանշանով։ Որոշ լրատվամիջոցներում պաստառի տեղադրումն անվանվել է ֆաշիստական թռիչք։
Ինչպե՞ս կբացատրեք, թե ինչու Տատյանա Սապունովան մեքենայով չանցավ պաստառի կողքով: Տվեք ձեր գնահատականը.
ա) պաստառը տեղադրողների գործողություններն ու դիրքորոշումները. բ) նրանք, ովքեր հանգիստ անցել են միմլը. գ) նրանք, ովքեր պատասխանատու էին ճանապարհի այս հատվածում կարգուկանոնի համար. դ) ԶԼՄ-ներում արված հայտարարությունները:
1. Հայրենական մեծ պատերազմի ճակատներում սխրանքի համար 7 միլիոնից ավելի մարդ պարգեւատրվել է շքանշաններով ու մեդալներով, ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել դրանից։
2. «Թիմուրը և իր թիմը» գրքի հրատարակումից հետո Թիմուրի ջոկատները սկսեցին հայտնվել տարբեր քաղաքներում և գյուղերում։ նրանք օգնել են ընտանիքներին, որոնցից տղամարդիկ գնացել են պատերազմ կամ բանակ, ի՞նչ եք կարծում, այս զորամասերն այսօր ինչո՞վ կարող են օգտակար լինել, ի՞նչ կարող են անել, ո՞ւմ մասին պետք է հոգ տան:
Ա.1 Պետության ամբողջական անկախությունն այլ պետություններից կոչվում է1) կոնսենսուս 2) իշխանություն 3) ինքնիշխանություն 4) չեզոքություն
Ա.3 Լ. նահանգում գործում է օրենսդիր, գործադիր և դատական իշխանության միասնական համակարգ, ինչպես նաև միասնական ֆինանսական համակարգ և մեկ Սահմանադրություն։ Լատվիա պետությունը բաժանված է պետությունների, որոնք անկախություն չունեն։ Ինչպիսի՞ն է Լատվիայի պետության պետական-տարածքային կառուցվածքը։ 1) համադաշնություն 2) ունիտար պետություն 3) դաշնային պետություն 4) միապետություն
Ա.4 Թ.-ի նահանգում քաղաքացիները չունեն քաղաքական ընտրություն կատարելու իրավունք, ինչպես նաև երկրում քաղաքական, գաղափարական և տնտեսական բազմակարծություն: Քաղաքացիները չեն կարող ազդել իշխանության վրա, որը լիակատար վերահսկողություն է իրականացնում հասարակության բոլոր ոլորտների վրա։ Ի՞նչ քաղաքական ռեժիմ է գործում Տ. 1) դեմոկրատական 2) ավտորիտար 3) տոտալիտար 4) բռնակալ
Ա.5 Կուսակցություն «Ս. պաշտպանում է օրենքի գերակայության, ժողովրդավարության, մարդու իրավունքների գաղափարները։ Այս կուսակցությունը 1) պահպանողական է 2) դեմոկրատական 3) անարխիստական 4) ֆաշիստական
Ա.6 Արդյո՞ք ճի՞շտ են հետևյալ պնդումները պետական ինքնիշխանության վերաբերյալ: Ա. Պետական ինքնիշխանությունը պետության հիմնական հատկանիշը չէ, Բ. Իրոք չկա և չի կարող լինել անսահմանափակ պետական ինքնիշխանություն 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ 2) միայն Բ-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
Ա.7 Ճի՞շտ են արդյոք հանրաքվեի վերաբերյալ հետևյալ պնդումները. A. Հանրաքվեն ուղղակի ժողովրդավարության ձև է, որը թույլ է տալիս քաղաքացիներին ինքնուրույն վերջնական որոշում կայացնել քվեարկության դրված հարցի վերաբերյալ: Բ. Քաղաքական կյանքի կարևորագույն խնդիրների հետ կապված հարցերը ներկայացվում են համապետական հանրաքվեի 1) ճիշտ է միայն Ա-ն 2) ճիշտ է միայն Բ-ն 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են.
Ա.8 Հետևյալներից ո՞րը մարդու իրավունք չէ: 1) սեփականության իրավունք 2) ստեղծագործելու ազատության իրավունք 3) ընկերներ ունենալու իրավունք 4) պատվի և արժանապատվության իրավունք.
Ա.9 Քրեական պատժի նպատակներն են՝ 1) արդարության վերականգնումը, 2) դատապարտյալին ուղղելը, 3) նոր հանցագործությունների կատարումը կանխելը, 4) վերը նշված բոլորը.
Ա.10 Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն արժեքը, համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության, 1) անձը, նրա իրավունքներն ու ազատությունները2) հողը և այլ բնական ռեսուրսները3) իշխանությունների տարանջատման սկզբունքը4) Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիությունը.
Ա.11 Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հիմնական գործառույթները ներառում են 1) Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր դատախազի նշանակումը 2) Դաշնության խորհրդի նախագահի նշանակումը 3) Պետդումայի նախագահի նշանակումը 4) Պետդումայի համաձայնությամբ Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության նախագահի նշանակումը
Ա.12 Պատիժը կրելուց հետո ազատ արձակվելով՝ քաղաքացի Բ.-ն ծանոթացել է մի խումբ անչափահասների հետ և որոշել նրանց ընտելացնել նոր կյանքի սիրավեպին։ Նրա ծրագրով անչափահասները մտել են քաղաքացի Պ.-ի տնակ և տարել նրա թանկարժեք իրերը, տեսանկարահանող սարքը և տարադրամը։ Քաղաքացի Բ.-ի այս արարքը 1) դժբախտ պատահար է, 2) հանցագործություն, 3) զանցանք, 4) իրավախախտումների հետ կապ չունի.
Ա.13 Ճի՞շտ են արդյոք օրենքի գերակայության վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները: Ա. Օրենքի կանոնները սահմանում են հասարակության մեջ մարդկանց հնարավոր կամ պատշաճ վարքագծի ընդհանուր պարտադիր սահմանները: Բ. Օրենքի կանոններն ապահովվում են պետական հարկադրանքի կիրառմամբ 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ 2) միայն Բ-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են.
Ա.2 Նշել գործողություն, որը քաղաքացիների մասնակցության ձև չէ քաղաքական կյանքին 1) գրավոր դիմում տեղական ինքնակառավարման մարմիններին 2) օրենսդիր մարմնի պատգամավորների ընտրություն 3) քաղաքական կուսակցության կազմակերպմանը մասնակցություն 4) մասնակցություն արհմիության գործունեությունը
Ա.3 Լ. նահանգում գործում է օրենսդիր, գործադիր և դատական իշխանության միասնական համակարգ, ինչպես նաև միասնական ֆինանսական համակարգ և մեկ Սահմանադրություն։ Լատվիա պետությունը բաժանված է պետությունների, որոնք անկախություն չունեն։ Ինչպիսի՞ն է Լատվիայի պետության պետական-տարածքային կառուցվածքը։ 1) համադաշնություն 2) ունիտար պետություն 3) դաշնային պետություն 4) միապետություն Ա.4 Տ. նահանգում քաղաքացիները չունեն քաղաքական ընտրություն կատարելու իրավունք, ինչպես նաև երկրում քաղաքական, գաղափարական և տնտեսական բազմակարծություն։ Քաղաքացիները չեն կարող ազդել իշխանության վրա, որը լիակատար վերահսկողություն է իրականացնում հասարակության բոլոր ոլորտների վրա։ Ի՞նչ քաղաքական ռեժիմ է գործում Տ. 1) դեմոկրատական 2) ավտորիտար 3) տոտալիտար 4) բռնակալ Ա.5 Կուսակցություն «Ս. պաշտպանում է օրենքի գերակայության, ժողովրդավարության, մարդու իրավունքների գաղափարները։ Այս կուսակցությունը 1) պահպանողական է 2) դեմոկրատական 3) անարխիստական 4) ֆաշիստական Ա.6 Արդյո՞ք ճի՞շտ են հետևյալ դատողությունները պետական ինքնիշխանության վերաբերյալ։ Ա. Պետական ինքնիշխանությունը պետության հիմնական հատկանիշը չէ, Բ. Իրոք, չկա անսահմանափակ պետական ինքնիշխանություն և չի կարող լինել: 1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B3-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են A.7 Ճի՞շտ են արդյոք հանրաքվեի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները: A. Հանրաքվեն ուղղակի ժողովրդավարության ձև է, որը թույլ է տալիս քաղաքացիներին ինքնուրույն վերջնական որոշում կայացնել քվեարկության դրված հարցի վերաբերյալ: Բ. Քաղաքական կյանքի կարևորագույն խնդիրներին վերաբերող հարցերը ներկայացվում են համապետական հանրաքվեի 1) միայն A-ն է ճիշտ 2) միայն B3-ն է ճիշտ 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են Ա.8 Հետևյալ դրույթներից որն է ոչ դիմել մարդու իրավունքներին. 1) սեփականության իրավունք 2) ստեղծագործելու ազատության իրավունք 3) ընկերներ ունենալու իրավունք 4) պատվի և արժանապատվության իրավունք Ռուսաստանի Դաշնությունը, Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության համաձայն, 1) անձ է. , նրա իրավունքներն ու ազատությունները2) հողը և այլ բնական ռեսուրսները3) իշխանությունների տարանջատման սկզբունքը4) ՀՀՀ քաղաքացիությունը։11 Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հիմնական գործառույթներն են՝ 1) Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր դատախազի նշանակումը2) Դաշնության խորհրդի նախագահի նշանակումը3) Պետդումայի նախագահի նշանակումը 4) Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության նախագահի նշանակումը Պետդումայի համաձայնությամբ Ա.12 Պատիժը կրելուց հետո ազատ արձակվելով՝ քաղաքացի Բ. Հանդիպեց մի խումբ անչափահասների և որոշեց նրանց սովորեցնել նոր կյանքի սիրավեպին: Նրա ծրագրով անչափահասները մտել են քաղաքացի Պ.-ի տնակ և տարել նրա թանկարժեք իրերը, տեսանկարահանող սարքը և տարադրամը։ Քաղաքացի Բ.-ի այս արարքը 1) դժբախտ պատահար է, 2) հանցագործություն, 3) զանցանք, 4) որևէ առնչություն չունի իրավախախտումների հետ Ա.13 Ճի՞շտ են արդյոք օրենքի գերակայության վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները: Ա. Օրենքի կանոնները սահմանում են հասարակության մեջ մարդկանց հնարավոր կամ պատշաճ վարքագծի ընդհանուր պարտադիր սահմանները: Բ. Օրենքի կանոններն ապահովվում են պետական հարկադրանքի կիրառմամբ 1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ 2) միայն Բ-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են.
1) ավանդույթներ 2) էթիկական չափանիշներ
3) գեղագիտական նորմեր 4) էթիկետի կանոններ
2. Սոցիալական նորմերն են, որոնք արտացոլում են մարդկանց պատկերացումները բարու և չարի մասին
1) սովորույթներ և ավանդույթներ 2) բարոյական նորմեր
3) գեղագիտական նորմեր 4) էթիկետի կանոններ
3. Ո՞ր նորմերի տեսակներն են համապատասխանում հետևյալ բնութագրին. «նրանք ֆիքսում են գեղեցիկի և տգեղի մասին պատկերացումները մարդկանց վարքագծի մեջ, արտադրության մեջ և առօրյա կյանքում»:
1) քաղաքական նորմեր 2) իրավական նորմեր
3) սովորույթներ և ավանդույթներ 4) գեղագիտական նորմեր
4. Ճի՞շտ են արդյոք մարդու ազատության վերաբերյալ հետեւյալ դատողությունները.
Ա. Մարդու ազատությունը հոմանիշ է ամենաթողության հետ:
Բ. Մարդու ազատությունն անհնար է սոցիալական հարաբերությունների և փոխազդեցությունների պայմաններում։
5. Երկար տարիների բարեխիղճ աշխատանքի համար շքանշանով պարգեւատրվել է քաղաքացի Տ. Այլ պաշտոնական դրական նորմեր ներառում են(ներ)
1) դիպլոմի հանձնում 2) հաճոյախոսություններ
3) ծափահարություններ 4) փառք
6. Ճի՞շտ են արդյոք սոցիալական նորմերի վերաբերյալ հետեւյալ դատողությունները.
Ա. «Սոցիալական նորմ» հասկացությունը ենթադրում է, որ հասարակության բոլոր անդամները ճանաչում են այս դեղատոմսի դրական բնույթը:
Բ. «Սոցիալական նորմ» հասկացությունը ենթադրում է, որ հասարակության բոլոր անդամներն ակնկալում են, որ այլ մարդիկ համապատասխանեն դրան:
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
7. Ստորև բերված ցանկում գտեք օրինակներ, որոնք ցույց են տալիս պաշտոնական դրական պատժամիջոցների կիրառումը:
1) արժանացել է Ռուսաստանի Դաշնության վաստակավոր ուսուցչի կոչման Կ.
2) Ընկերները գովում են պատրաստված տոնի համար Ս.
3) Իր գյուտի համար գործարանում մրցանակ է ստացել Վ.
4) ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների դոկտորի կոչում է ստացել Լ.
5) Դպրոցական երեկոյին 10-րդ դասարանի աշակերտների ելույթը ծափահարություններ առաջացրեց.
6) Պատի թերթի հոդվածը հաստատվել է գործընկերների կողմից:
8. Ճի՞շտ են արդյոք սոցիալական վերահսկողության վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.
Ա. Հասարակությունը վերահսկողություն է իրականացնում միայն գրավոր կանոնների և կանոնակարգերի միջոցով:
B. Սոցիալական վերահսկողությունը կատարում է վարքագծի ստանդարտացման գործառույթը:
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
9. Ի՞նչ սոցիալական նորմեր են կիրառվում պետական պարտադրանքի ուժով:
1) բարոյական 2) կրոնական
3) կորպորատիվ 4) իրավաբանական
10. Սոցիալական նորմերը ներառում են
1) կուսակցական ծրագրեր 2) բժշկական ստանդարտներ
3) փիլիսոփայական գաղափարներ 4) բարոյական պահանջներ
11. Արդյո՞ք ճի՞շտ են հետևյալ պնդումները շեղված վարքի մասին:
Ա. Շեղված վարքագծի պատճառներից մեկը կենցաղային խնդիրներից ու դժվարություններից հեռու մնալու ցանկությունն է:
Բ. Շեղված վարքագծի պատճառներից մեկն անհատի ցանկությունն է նոր բանի, պահպանողականին հաղթահարելու փորձը, որը խանգարում է առաջ գնալ:
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
12. Ճի՞շտ են արդյոք սոցիալական նորմերի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.
Ա. Սովորույթներն ու ավանդույթները միշտ ամրագրված են օրենքներով:
Բ. Բարոյական չափանիշներին համապատասխանությունն ապահովում է պետության ուժը։
1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ
2) միայն B-ն է ճշմարիտ
3) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են
4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
13. Բացասական պաշտոնական պատժամիջոցների առաջարկվող ցանկից ընտրեք և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Գործարանի հրամանով տնօրենը նկատողություն է արել գլխավոր ինժեներին հաստոցների անորակ վերանորոգման համար.
2) Քաղաքացի Մ.-ն իր հարեւանուհուն բողոքել է աստիճանավանդակում ծխելու մասին.
3) Բանախոսի ելույթի ընթացքում ներկաները բազմիցս ընդհատել են նրա խոսքը՝ չհավանական բացականչություններով.
4) Ճանապարհային պահպանության ծառայության աշխատակիցը տուգանել է արգելող լուսացույցով ճանապարհը հատող քաղաքացի Պ.
5) Հրդեհային տեսչությունը տույժեր է կիրառել սրճարանի սեփականատիրոջ նկատմամբ հրդեհային անվտանգության պահանջները չկատարելու համար.
6) Դասընկերները բոյկոտ են հայտարարել դասարանի ավանդույթները խախտելու համար Վ.
14. Սահմանել համապատասխանություն չափանիշների և սոցիալական համայնքների միջև, որոնք համապատասխանում են այս չափանիշներին:
15. Հիմնվելով հասարակագիտական գիտելիքների և անձնական սոցիալական փորձի վրա՝ մոդելավորեք կոնկրետ իրավիճակ, որը ցույց է տալիս դրական շեղված վարքագիծը: Բերե՛ք այս դեպքում հնարավոր պաշտոնական դրական պատժամիջոցների երեք օրինակ:
17. Հայտնի է, որ հասարակության կյանքի վրա մեծ ազդեցություն ունեն բարոյական և իրավական նորմերը։ Օգտվելով հասարակագիտական գիտելիքներից՝ գրեք իրավականի 4 տարբերակիչ հատկանիշ։
