Ove će vam vježbe pomoći da bolje učvrstite temu.
Vježba 1: Može ili može?
limenka i mogao, imajte na umu da se mogu koristiti u potvrdnom ili niječnom obliku, odnosno postoje opcije ne mogu(Ne možeš) nije mogao(ne mogu).
Pokaži odgovore:
1. John je jak čovjek, on limenka podigni konja! John je vrlo jak čovjek, može podići konja!
2. Kad sam bio u tvojim godinama, ja mogao zabava cijelu noć. “Kad sam bio tvojih godina, mogao sam hodati cijelu noć.
3. Vi mogao pomogao svom prijatelju, ali to nije učinio. Mogli ste pomoći svom prijatelju, ali niste.
4. Žao mi je ali ti ne mogu Parkiraj ovdje. Parkiranje ovdje nije dopušteno. Žao nam je, ali ne možete parkirati ovdje. Ovdje nije dozvoljeno parkiranje.
5. Rekao je da on mogao vidjeti NLO na nebu. Rekao je da je vidio NLO na nebu.
Vježba 2: Može ili može?
U ovoj vježbi morate birati između glagola limenka i mogao u potvrdnom ili niječnom obliku.
Pokaži odgovore:
1. ja limenka pomoći ti ako želiš. Što da napravim? “Mogu ti pomoći ako želiš. Što da napravim?
2. Moja susjeda Nina ne mogu pjevati ali ona pjeva svaki dan. Užasno je. Moja susjeda Nina ne zna pjevati, ali pjeva svaki dan. Ovo je užasno.
3.I mogao trčati mnogo brže i duže prije samo trideset godina. “Mogao sam trčati puno brže i duže prije samo trideset godina.
4.Ona ne mogu vidimo se od tamo. Dođi bliže. Ne može te vidjeti od tamo. Dođi bliže.
5.Mihael nije mogao pronašao njegovog psa i zamolio me da mu pomognem. Michael nije mogao pronaći svog psa i zamolio me za pomoć.
Vježba 3: Može, može ili može?
Pokaži odgovore:
1. Vi ćete biti u mogućnosti pravilno hodati nakon operacije. Nakon operacije moći ćete normalno hodati.
2. Oprosti, ja ne mogučuti te. - Žao mi je, ne čujem vas.
3.Jakov limenka kuha jako dobro, on je kuhar u talijanskom restoranu! James zna jako dobro kuhati, radi kao kuhar u talijanskom restoranu!
4. Živjeli ste u Engleskoj. Ti moraš biti u mogućnosti govoriti engleski kao izvorni govornik. - Živjeli ste u Engleskoj. Morate govoriti engleski kao izvorni govornik.
5. Majka mi je rekla da je moj ujak mogao plesati kao profesionalac kad je bio mlađi. – Mama mi je rekla da je moj ujak kad je bio mlađi znao plesati kao profesionalni plesač.
6. Kad sam bio dijete, znao sam biti u mogućnosti dotakni mi nožne prste, ali sada ne mogu. “Kad sam bio dijete mogao sam dotaknuti nožne prste, sada ne mogu.
7.Mi mogao kupili smo još drva, ali mislio sam da bih prvo trebao razgovarati s vama. “Mogli bismo kupiti još drva, ali mislio sam da prvo trebamo razgovarati s tobom.
Danas ćemo početi proučavati kategoriju modaliteta. Uključuje glagole koji nisu radnje, ali vam omogućuju da odredite nijanse glavnih događaja. Uz njihovu pomoć izražava se želja, mogućnost, zabrana ili dopuštenje navedene radnje. U današnjoj lekciji ćemo analizirati što i kada modalni glagol can u engleskom jeziku treba označavati. Ovo je najdvosmisleniji i najčešće govoreni predstavnik ove skupine. Razmotrite njegovu konstrukciju, primjenu i druge gramatičke nijanse.
Općenito, korištenje ovog glagola nije teško, pa čak i udžbenici za djecu sadrže načelo oblikovanja fraza s can. Naravno, za djecu su odabrani samo najjednostavniji dizajni, ali komplicirane kombinacije nisu teške za starije ljude.
sadašnje vrijeme
U potvrdnoj rečenici složeni predikat ima oblik " limenka+ infinitiv". Važno je napomenuti da se u ovom slučaju infinitiv uvijek koristi bez to.
- Nick limenka trčanje brzoNick može brzo trčati.
- moja sestra može kuhati tortaMojsestralimenkapripremititorta.
Konjugacija glagola can u sadašnjem vremenu jednaka je za sve osobe imenica i zamjenica: nikada ne mijenja oblik i ne dodaje nastavke. Po značenju ovaj oblik glagola može izraziti događaje sadašnjosti ili budućnosti (najbliži).
- Moji rođaci mogu upoznati ja sutra na željezničkom kolodvoruMorodbinamoćisutrasastati seminastanica.
- Ona limenka poziv ihdanasMože ih nazvati danas.
Modalni glagoli ne zahtijevaju sudjelovanje pomoćnih riječi, jer zapravo i sami jesu. Stoga sami stvaraju upitne i negativne kontekste.
U pitanjima se složeni predikat prekida i može se pomaknuti na početak rečenice. Ako u frazi postoje posebne upitne riječi, one uvijek prethode modalnoj riječi.
- Limenka vas donijeti theknjiga? – Možete li donijeti ovu knjigu?
- Kad možeš oni stići nama? - Kada mogu doći kod nas?
Za negiranje glavnog glagola, can pridružuje česticu not, tvoreći kombinaciju cant ili skraćeno can't. Obratite pozornost na kontinuirano pisanje službenog obrasca.
- Mojžena Ne možeš voziti aautomobilMoja žena ne zna voziti auto.
- ja limenka 't kuhati janjetinakotletiNe znam kuhati janjeće kotlete.
Ponekad se glagol can koristi u engleskom jeziku za konstruiranje upitno-niječnih izraza. Koriste se u kolokvijalnom govoru jer nose emocionalnu konotaciju.
- Limenka 't tvojedijete toplo gore hranauthemikrovalna pećnica? Zar vaše dijete ne može zagrijati hranu u mikrovalnoj?
- Limenka 't oni poslati mithefaks? Zar mi ne mogu poslati faks?
Prošlo vrijeme
Službeno, gramatika razlikuje tri oblika za danu modalnu riječ.
O konjunktivnom načinu za sada ćemo šutjeti, jer je riječ o vrlo složenom gramatičkom kompleksu, ali ćemo razmotriti konstrukcije iz prošlosti.
Prošlost karakteriziraju svi isti oblici struktura kao i sadašnjost, samo se can pretvara u could. Modalna riječ je i dalje ista za sve osobe i brojeve.
- ja mogao igra košarkavrlodobrokadajabio jeatinejdžer– Mogao sam jako dobro igrati košarku kad sam bio tinejdžer.
- Mogao on čitati kadaonbio jepet? Je li znao čitati kad je imao 5 godina?
- moj prijatelj nije mogao (nije mogao) proći ispit - Mojprijateljunemogaoproćiispit.
- nije mogao 't ona poziv mi? Zar me nije mogla nazvati?
Često se u prošlom vremenu, umjesto could, upotrebljava glagol upravljati (upravlja se oblik pr.). Njegovo značenje je "uspjelo, uspjelo". Imajte na umu da će se u ovom slučaju infinitiv već koristiti s česticom to.
- Ispit je bio težak, ali ja uspio proći to-Ispitbio jeteško,alimeniuspioproćinjegov.
- Vredno je trenirala i uspjela je pauza svjetski rekord-Ona jePunouvježbaninanjudogodilo sepobijeditisvijetsnimiti.
Imajte na umu da ponekad postoji upotreba can i could u kombinaciji s perfektom infinitiva, tj. u kombinaciji limenka/mogao+ imati+ particip II. O tome ćemo više govoriti malo kasnije, kada budemo razgovarali o slučajevima korištenja.
Buduće vrijeme
Modalni glagol can u engleskom se službeno ne može koristiti u budućem vremenu, tj. ne možete mu dodati volju. Da, uz njegovu pomoć možete odrediti nijanse budućnosti, kao u Present Simple, ali ništa više.
Možemo koristiti can za upućivanje na značajke koje već imamo, ali planiramo ih iskoristiti u budućnosti. Ako pak govorimo o onome što ćemo samo svladati ili primiti, tada je potrebno zamijeniti can s njegovim ekvivalentom biti sposoban za. Ovaj izraz se prevodi kao "moći nešto učiniti" i može se koristiti u svim vremenskim oblicima: prošlost, predstavitii budućnost.
- Mojotac je sposoban do riješiti bilo kojiproblemMoj otac je u stanju riješiti svaki problem.
- Utičnica bio je sposoban do dial thebrojipozivthepolicijaJack je uspio birati broj i nazvati policiju.
Međutim, najčešće se ova kombinacija koristi za izražavanje upravo budućih događaja.
- Moći ćemo se preseliti u Španjolsku za tri godineMimožemopregazitiuŠpanjolskakroz 3 godine.
- Sljedećigodina ja htjeti biti sposoban do govoriti Engleskitečno– Iduće godine ću tečno govoriti engleski. .
Promet biti u mogućnosti također se može koristiti za izražavanje pitanja ili niječnosti.
- Htjeti vas biti sposoban do platiti zadrugi strukovni obrazovanje? – Hoćete li moći platiti drugo strukovno obrazovanje?
- Oni neće (neće) moći kupiti novi model ovog automobilaOni suhtjetineusposobankupitinovimodelovajautomobili.
Analizirali smo kako se modalni glagoli can, could i to be able to koriste u rečenicama različitih vrsta. Razgovarajmo sada o njihovom semantičkom značenju.
Glagol can u engleskom jeziku - kada i zašto se koristi?
U predgovoru materijala već smo primijetili da je ovaj glagol višeznačan. Donja tablica pomoći će nam da detaljno razmotrimo sve situacije njegove uporabe. U njemu dajemo primjere struktura i njihov prijevod.
|
može primjena |
||
|
Situacija |
Primjeri |
Prijevod |
| 1. Oznaka vještina, sposobnosti, vještina. Izražavanje mogućnosti izvođenja radnji povezanih s mentalnim sposobnostima ili fizičkim postignućima. Može označavati generalizirane, redovite ili periodične radnje. Ako je iz konteksta rečenice jasno da se radi o jednom slučaju, onda je bolje zamijeniti can predikatom s moći. |
moja sestra može plesati poput profesionalca. | Moja sestra zna plesati kao profesionalac. |
| Je ona sposoban plesati danas na koncertu? | Može li plesati na večerašnjem koncertu? | |
| Mi ne može peći pita od banane. | Ne znamo ispeći pitu od banane. | |
| Oni moći će se kretati uskoro u London. | Uskoro će se moći preseliti u London. | |
| moj sin nije mogao plivati kad je imao sedam godina. | Moj sin nije znao plivati sa 7 godina. | |
| Limenka vas igra gitara? | Znaš li svirati gitaru? | |
| Ona nije mogao trčati u tom trenutku. | U tom trenutku nije mogla trčati. | |
| ja mogu igratišah dobro. Ali prošli put ja nije uspio pobjediti. | Dobar sam u igranju šaha. Ali prošli put nisam uspio pobijediti. | |
| 2. Oznaka dopuštenja i zabrane. U ovoj kategoriji modalni glagoli can, may i mora imaju slična značenja . No, posebno can ima generaliziranu specifičnost, više je kolokvijalne prirode i češće se koristi u upitnim i niječnim izrazima. | Limenka ja koristiti tvoje računalo? Da, možeš. | Mogu li koristiti vaše računalo? Da, koristi se. |
| Djeca ne može izaći. | Djeca ne smiju izlaziti van. | |
| Vas može ići u klub nakon što očistiš stan. | Možete otići u klub nakon što očistite stan. | |
| Nitko mogu igrati s mojim igračkama! | Nitko se ne može igrati mojim igračkama! | |
| Ona može ući. | Ona može ući. | |
| Vas ne mogu gledati takvi filmovi. | Ne biste trebali gledati takve filmove. | |
| 3. Izražavanje zahtjeva. Ovo značenje se može koristiti modalni glagoli can, could, kao i može, može. Štoviše, oblici prošlosti uvijek izražavaju ekstremni stupanj uljudnosti i poštovanja. Nijanse značenja razlikuju se u stupnju formalnosti - limenka je kolokvijalnija varijanta. Međutim, posljednjih godina Britanci sve više preferiraju korištenje can umjesto mighta. |
Mogao vas otvorena prozor? | Možete li otvoriti prozor? |
| Mama, limenka ja kupitičips i kola? | Mama, mogu li kupiti čips i kolu? | |
| Mogao vas dati ja čašu vode? | Možete li mi dati čašu vode? | |
| Limenka ja posuditi tvoja olovka? | Mogu li posuditi vašu olovku? | |
| tata, limenka ja kupiti dvije igrice? | Tata, mogu li kupiti 2 igre? | |
| Mogao vas čarolija njegovo ime? | Možete li napisati njegovo ime? | |
| Limenka mi ići Dom? | Možemo li ići kući? | |
| 4. Naznaka objektivne mogućnosti t.j. što je teoretski moguće ili zabranjeno. | Vas zna čitati o ovom slučaju u novinama. | O ovom slučaju možete pročitati u novinama. |
| Mi ne može prijeći ulica ovdje. | Ovdje ne možemo prijeći ulicu. | |
| On mogu naći to na internetu. | Može ga pronaći na internetu. | |
| ja nije mogao promijeniti Situacija. | Nisam mogao promijeniti situaciju. | |
| 5. Izražavanje sumnje, iznenađenja, nepovjerenja. Za nedoumice koristite pitanja s limenkom. I nepovjerenje se iskazuje uskraćivanjem can't, ali krajnji stupanj nepovjerenja iskazuje se pitanjem s could. |
Limenka to biti pravi? | Je li to stvarno istina? |
| On ne može trčati brže nego što mogu. | Ne može trčati brže od mene. | |
| Mogao naš sin biti u ovom klubu? | Kako je naš sin mogao biti u ovom klubu? | |
| Limenka ona naučiti sama engleska? | Uči li engleski sama? | |
| 6. Označavanje mogućnosti obavljanja radnji u prošlosti, njihova pretpostavka ili prigovor za neispunjenje. To su samo slučajevi u kojima se upotrebljava perfekt infinitiv i could. Istodobno, negativne fraze nose nijansu nevjerojatnosti događaja. |
Ona mogao reći ja o tome. | Mogla bi mi pričati o tome. (ali nisam rekao) |
| On nije mogao nazvati vas! | Nije te mogao nazvati! (nevjerojatno da ju je nazvao). | |
| Oni mogao otići u kazalište, ali nisu. | Mogli su ići u kazalište, ali nisu. | |
| Vrata su bila zatvorena. Tko je to mogao zatvoriti? Jack je mogao zatvoriti vrata; susjedi kažu da su ga vidjeli. |
Vrata su bila zatvorena. Tko bi to mogao zatvoriti? Jack bi ga mogao zatvoriti jer susjedi kažu da su ga vidjeli. |
|
Ove će vam vježbe pomoći da bolje učvrstite temu.
Vježba 1: Može ili može?
limenka i mogao, imajte na umu da se mogu koristiti u potvrdnom ili niječnom obliku, odnosno postoje opcije ne mogu(Ne možeš) nije mogao(ne mogu).
Pokaži odgovore:
1. John je jak čovjek, on limenka podigni konja! John je vrlo jak čovjek, može podići konja!
2. Kad sam bio u tvojim godinama, ja mogao zabava cijelu noć. “Kad sam bio tvojih godina, mogao sam hodati cijelu noć.
3. Vi mogao pomogao svom prijatelju, ali to nije učinio. Mogli ste pomoći svom prijatelju, ali niste.
4. Žao mi je ali ti ne mogu Parkiraj ovdje. Parkiranje ovdje nije dopušteno. Žao nam je, ali ne možete parkirati ovdje. Ovdje nije dozvoljeno parkiranje.
5. Rekao je da on mogao vidjeti NLO na nebu. Rekao je da je vidio NLO na nebu.
Vježba 2: Može ili može?
U ovoj vježbi morate birati između glagola limenka i mogao u potvrdnom ili niječnom obliku.
Pokaži odgovore:
1. ja limenka pomoći ti ako želiš. Što da napravim? “Mogu ti pomoći ako želiš. Što da napravim?
2. Moja susjeda Nina ne mogu pjevati ali ona pjeva svaki dan. Užasno je. Moja susjeda Nina ne zna pjevati, ali pjeva svaki dan. Ovo je užasno.
3.I mogao trčati mnogo brže i duže prije samo trideset godina. “Mogao sam trčati puno brže i duže prije samo trideset godina.
4.Ona ne mogu vidimo se od tamo. Dođi bliže. Ne može te vidjeti od tamo. Dođi bliže.
5.Mihael nije mogao pronašao njegovog psa i zamolio me da mu pomognem. Michael nije mogao pronaći svog psa i zamolio me za pomoć.
Vježba 3: Može, može ili može?
Pokaži odgovore:
1. Vi ćete biti u mogućnosti pravilno hodati nakon operacije. Nakon operacije moći ćete normalno hodati.
2. Oprosti, ja ne mogučuti te. - Žao mi je, ne čujem vas.
3.Jakov limenka kuha jako dobro, on je kuhar u talijanskom restoranu! James zna jako dobro kuhati, radi kao kuhar u talijanskom restoranu!
4. Živjeli ste u Engleskoj. Ti moraš biti u mogućnosti govoriti engleski kao izvorni govornik. - Živjeli ste u Engleskoj. Morate govoriti engleski kao izvorni govornik.
5. Majka mi je rekla da je moj ujak mogao plesati kao profesionalac kad je bio mlađi. – Mama mi je rekla da je moj ujak kad je bio mlađi znao plesati kao profesionalni plesač.
6. Kad sam bio dijete, znao sam biti u mogućnosti dotakni mi nožne prste, ali sada ne mogu. “Kad sam bio dijete mogao sam dotaknuti nožne prste, sada ne mogu.
7.Mi mogao kupili smo još drva, ali mislio sam da bih prvo trebao razgovarati s vama. “Mogli bismo kupiti još drva, ali mislio sam da prvo trebamo razgovarati s tobom.
Mogućnost, sposobnost da nešto učinim (mogu, mogu)
Ja mogu svirati klavir. - Ja mogu svirati klavir.
Nemogu plivati. - Nemogu plivati.
Možeš li pjevati? - Možeš li pjevati?
Nisam znao skijati kad sam bio mali. - Nisam znala skijati kad sam bila mala.
Nije mogla skočiti tako visoko. Nije mogla tako visoko skočiti.
Vježba 1.
Prevedite rečenice na ruski.
1. Mogu odgovoriti na pitanja. Vrlo su laki.
2. Ova starica ne može spavati noću.
3. Možete li govoriti španjolski?
4. Mike može trčati vrlo brzo.
5. Bio sam siguran da ne možete prevesti taj članak.
6. Djeca ne mogu nositi ovu kutiju: preteška je.
7. Znali smo da zna dobro plivati.
8. Mogu ti dati svoju knjigu na par dana.
9. Nisam mogao riješiti problem, ali on mi je objasnio.
10. Nitko mi nije mogao pomoći.
Vježba 2.
Prevedite na engleski koristeći modalni glagol can (mogao)
1. Moj tata govori njemački.
2. Ne mogu piti ovo mlijeko.
3. Jeste li znali plivati prošle godine?
4. Bili su sretni što su mogli pomoći svojim prijateljima.
5. Možete li joj pomoći? - Mogu.
6. Ne mogu navečer gledati TV, imam previše posla.
7. Nije ga mogla natjerati da dođe na posao.
8. Što da kažem?
9. Ne možete voljeti i biti mudar.
10. Dobar savjet se može dati, dobro ime se ne može dati.
biti sposoban za- Glagolski ekvivalent limenka
On je u stanju to učiniti. - On to može.
Jučer to nisam mogao učiniti. - Mogao je to učiniti jučer.
Neće to moći učiniti sutra. - Može to učiniti sutra.
Ne zna plivati od djetinjstva. Znao je plivati od djetinjstva.
Vježba 3
Prevedite na engleski koristeći izraz to be able to.
1. Jučer nisam mogao vidjeti direktora.
2. Mislim da ona neće moći riješiti ovaj problem.
3. Možete li obaviti ovaj posao sutra?
4. Sljedeće godine ćemo moći ići u New York.
5. Znamo da zna plivati od djetinjstva.
6. Neće moći stići na vrijeme na aerodrom.
7. Sutra ću biti slobodan i mogu ti pomoći.
8. Nikada nisu cijenili vašu ljubaznost.
9. Bojim se da mi neće moći pomoći da se sljedeći tjedan preselim u novu kuću.
10. Zna skijati već 10 godina.
U upitnim rečenicama može izraziti zbunjenost (stvarno? ...)
Je li mogla potrošiti sav novac? Je li potrošila sav svoj novac?
Može li biti bolestan? – Je li bolestan?
Može li spavati? – Spava li?
Je li možda izgubio tvoju knjigu? Je li izgubio tvoju knjigu?
U niječnim rečenicama može izražavati nepovjerenje, sumnju (ne može biti ...).
On to nije mogao učiniti. “Ne može biti da je on to učinio.
Upitnim rečenicama mogu izraziti zahtjev (mogao bi uljudniji oblik) (možete, možete, dopustite, možete li).
Mogu li dobiti još jednu šalicu kave? - Mogu li dobiti još jednu šalicu kave?
Možete li mi pokazati svoju kolekciju? - Možete li mi pokazati svoju kolekciju?
Može li mi tvoj brat pomoći s matematikom? - Može li mi tvoj brat pomoći s matematikom?
Vježba 4
Odaberite ponude koje:
a) can izražava mogućnost;
b) može uputiti ljubazan zahtjev;
c) can izražava zbunjenost (stvarno);
d) can"t znači "ne može biti".
Prevedite rečenice na ruski.
l. Možete li mi reći put do najbližeg poštanskog ureda?
2. Nisam mogao pročitati toliko knjiga.
3. Može li nas čekati sve ovo vrijeme?
4. Ne može doći sutra jer će raditi cijeli dan.
5. “Ali oni ne mogu biti tako loši kao on!”.
6. Biste li mogli ostaviti dječaka ovdje na pola sata? Želim da mi pomogne.
7. John nije mogao razbiti radio.
8. Je li moglo biti tako hladno?
9. Ovu sliku nije mogao naslikati talijanski umjetnik.
10. Možete li mi pomoći s prijevodom ovog članka?
11. Zatvorio se u radnu sobu na cijeli dan, a kroz prozor sam vidjela da užurbano piše.
12. Nije moguće da je zaboravio kupiti cvijeće.
13. Bungalovi su za stare ljude koji se ne mogu popeti stepenicama.
14. Mogu li dobiti bananu? 15. Može li biti dobar trkač?
Vježba 5
Ispunite praznine modalnim glagolima can (not), could (not), be able to. Prevedite prijedloge.
1. … recite mi vrijeme, molim vas?
2. Tko je to vani? To... biti poštar – on je već bio ovdje.
3. Vi … napravite omlet bez razbijanja jaja.
4. Mr. Marshall je zauzet ovaj tjedan, ali on... vidimo se sljedeći tjedan.
5. Već je... 12 sati!
6. Dobit ću vlastiti auto čim … vozim.
7. Tumači ... prevode bez razmišljanja.
8. On … prodaje svoj auto osim ako ne smanji cijenu.
9. … posudio si mi svoj bicikl?
10. On ... je otišao.
Vježba 6
Prevedite na engleski koristeći modalne glagole can (mogao), be able to.
1. Nikad ne može stići na vrijeme.
2. Je li tvoja baka znala plesati kad je bila mlada?
3. Mislim da ona neće moći riješiti ovaj problem.
4. Požurite: mogli biste propustiti vlak.
5. Je li doista preveo cijelu knjigu?
6. Ne može biti da su prodali svoju kuću.
7. Gdje su moje knjige? - Ne znam. Mama bi ih mogla staviti u ormar.
8. Možeš li mu poslati e-mail večeras?
9. Ne može biti da je zauzeo prvo mjesto.
10. Je li stvarno bilo tako hladno?
Tehnike igre za uvježbavanje upotrebe glagola can. 2. stupanj
Ove tehnike igre pridonose visokoj aktivnosti učenika, spremnost i želja za sudjelovanjem u igri pomažu u stvaranju čvrstog znanja o temi koja se proučava.
"Točno netočno"
Cilj je uvježbati upotrebu glagola can u potvrdnim i niječnim rečenicama.
Oprema - slike na temu "sport".
Scenarij igre:
Učitelj pokazuje učenicima slike ljudi koji se bave različitim sportovima. Pokazujući sliku, učitelj kaže što osoba prikazana na njoj može učiniti. Ako je učitelj u pravu, djeca kažu "Da, može". Ako učitelj nije u pravu, djeca kažu "Ne, ne može".
"Iznenađenje"
Cilj je uvježbati upotrebu glagola can u upitnim i potvrdnim rečenicama.
Scenarij igre:
Učenik (voditelj) daje prijedlog o tome što može učiniti. Na primjer: znam plivati. Zadatak ostalih je izraziti iznenađenje: Možeš li? (može biti ulančano, u načinu rada P.1, P.2, P.3…).
"pogodi"
Cilj je uvježbati upotrebu glagola can i vokabulara na temu "sport".
Scenarij igre:
Vozač postaje leđima okrenut razredu. Glumac prikazuje neku vrstu sportske igre. Voditelj pogađa o kojoj se igri radi (koji sport zna igrati), postavljajući pitanja: “Može li on/ona...?” Razred odgovara jednoglasno na pitanja voditelja: "Da, može" ili "Ne, ne može".
"Može/Ne može"
Cilj je uvježbati upotrebu glagola can.
Oprema - slike ljudi koji izvode razne radnje.
Scenarij igre:
Na ploči je nacrtana tablica koja se sastoji od dva stupca:
On/ona može…
On/ona ne može…
Ispod je popis glagola radnje. Na primjer: skoči, leti, plivaj…
Učitelj pokazuje slike ljudi koji izvode neku radnju, djeca na njima smišljaju rečenice, dolaze do ploče i upisuju u odgovarajući stupac tablice.
"kocke"
Cilj je razraditi glagol can i vokabular na temu "sport".
Oprema - kocka na čijim stranama su prikazani različiti sportski predmeti (skije, lopta, klizaljke ...).
Scenarij igre:
Djeca bacaju kocku i, gledajući sliku, kažu mogu li to učiniti ili ne, zatim postavljaju pitanje sljedećem učeniku, dodajući mu kocku.
P.1 - Klizati. Mogu klizati. P.2, znaš li klizati?
P.2 - Ne mogu klizati. (baci kockicu).Plivaj. Znam plivati. P.3 , znaš li plivati?...
6. "Lijene kosti"
Cilj je primarna konsolidacija uporabe niječnih rečenica s glagolom can.
Scenarij igre:
Nastavnik traži od učenika da izvedu neku radnju, a oni kažu da ne znaju kako to učiniti. Na primjer:
T.- Molim te, pleši.
P.- Ne znam plesati.
7. Gluposti
Cilj je uvježbati upotrebu glagola can u niječnim rečenicama.
Oprema - zvjezdice.
Scenarij igre:
Učitelj naziva rečenice koje nisu istinite, na primjer: "Mačke mogu letjeti." Učenici ispravljaju izraze koji su pogrešni s njihova stajališta. Za točan ispravak učenik dobiva zvjezdicu. Onaj s najviše zvjezdica na kraju igre pobjeđuje.
Popni se na toranj
Cilj je uvježbati sposobnost prevođenja s ruskog na engleski različite vrste rečenica s glagolom can.
Oprema - crtež koji prikazuje toranj; brojevi 1, 2, 3; sugestije.
Scenarij igre:
Razred je podijeljen u tri grupe. Na ploču je obješen crtež koji prikazuje kulu sa stepenicama. Broj koraka ovisi o broju ponuda. Kartice s brojevima koji odgovaraju svakom timu stavljaju se na prvu stepenicu tornja. Kartice s rečenicama leže na učiteljevom stolu, ispisane. Predstavnik svakog tima uzima karticu s prijedlogom i s timom raspravlja o prijevodu prijedloga. U slučaju uspješnog transfera, tim se pomiče jednu stepenicu više. Ako je odgovor netočan, tim ostaje na istoj stepenici. Tim koji prvi stigne do vrha tornja pobjeđuje.
Prijedlozi za prijevod:
Mogu pjevati.
Krokodili mogu plivati.
Mačke ne mogu letjeti.
Mogu li medvjedi skočiti?
Slonovi mogu plesati?
