Anna Inozemceva
Zhrnutie lekcie pre prípravnú skupinu „Úvod do písmena „b“ a „b“
Cieľ: zaviesť písmená"b" A "Kommersant" znamenie. Vysvetlite význam písmená v slovách. Precvičte si rozlišovanie samohlások a spoluhlások. Precvičte si zvukovú analýzu slov.
Priebeh lekcie:
Chlapci, pozrite sa na tabuľu a povedzte mi, ktoré listy stretneme sa dnes?
Áno chlapci, dnes sme s vami zoznámime sa s písmenami, ktoré neoznačujú zvuky, a precvičte si ich hľadanie písmená v slovách a texte.
Teraz ma počúvaj [a][t][t][l][l][s] čo som práve povedal? (zvuky)
Povedz mi, prosím, môžem vidieť zvuky reči? (nie, počujeme a vyslovujeme iba zvuky).
Čo potom môžete vidieť a písať? (písmená) .
Teraz ukážem písmená, a musíte pomenovať tieto zvuky písmená znamenajú(ukážka písmená) .
A teraz urobíme cvičenie « Písmeno - zvuk» . Budete pracovať vo dvojiciach, každá dvojica ide na tabuľu, jeden z dvojice ukazuje ľubovoľnú list a druhý musí pomenovať zvuk, ktorý označený znamená list, potom sa zmeníme.
Dnes sme s vami zoznámime sa s poslednými dvoma písmenami našej abecedy. Toto nezvyčajné písmená. Prezradím vám ich tajomstvo. Pripomeňme si, čo to je list? (Písmeno je ikona, ktorý nahrádza nejaký zvuk a prezentuje nám ho). Listy s ktorými sme dnes s vami poďme sa zoznámiť, tiež ikony, ale špeciálne. Nepredstavujú zvuky.
Fizminutka (stoj v kruhu)
Chudák medveď je chorý
Medveď zjedol veľa medu (chodiť v kruhu)
Medveď plače a kričí:
"Môj žalúdok bolí!" (otočenie tela doľava, doprava)
Medveď narieka a roní slzy
Bolí ho žalúdok. (naklonenie trupu doprava, doľava)
Nezbedný, chamtivý medveď
Zjedol som priveľa lesných malín. (deti krútia prstami)
(Na palube b) Deti, pozrite sa na tabuľu, aké to je? list? Je to mäkké znamenie, naznačuje to list vyslovil potichu pred ním. Prečítajme si slová, že tabuľu: jedol, con, bank. A ak k týmto slovám pridáme mäkké znamenie, potom dostaneme úplne iné slovo. Pozrime sa, aké slová vyjde: smrek, kôň, kúpeľný dom.
Ak je mäkký znamenie stojí medzi spoluhláskou a samohláskou, potom sa ukáže, že tieto zvuky nesplývajú. Vráťme sa k tabuli a čítajme slová: semeno - rodina, bratia - bratia, nalievať - nalievať, piť - piť.
Dážď leje, fučí fujavica.
ako to robia?
Toto znamenie sa snaží,
Hovorí sa tomu mäkké.
Venujte pozornosť tabuli, sú tu napísané slová (deň - tieň, preč - noc, spánok - znova, zvonenie - sieť). Teraz prečítam báseň a vy ju musíte dokončiť výberom slova na tabuli.
Tu ide (deň)
Prichádza (tieň)
Svetlo odchádza... (preč)
Prichádza... (noc)
Všetky zvieratá (spať)
Bude deň (znova)
Všetko bude... (prsteň)
Zlatý… (netto).
(Na palube Kommersant) Deti, čo to je? list? Toto písmeno tvrdé znamenie, stojí len v strede slova a ukazuje, že spoluhláska sa nezlučuje so samohláskou. Pevné znamenie vzhľadom na svoju povahu ich oddeľuje.
Čítať slová: jesť - jedol - jedol, výstup - vstup - vchod, spať, spievať, hrať, odchod, obchádzka, vstať.
Mäkký znak a tvrdý znak
Rozprávali sme sa takto:
Koľko koláčov som zjedol?
Mäkký znamenie odpovedalo:
Tak chlapci, skončili sme. zoznámiť sa s poslednými písmenami našej abecedy. Teraz, keď stretnete tieto písmená v texte, budete vedieť, prečo tam sú.
S ktorou listy, ktoré sme dnes stretli?
Čo znamená mäkké? znamenie?
Čo sme sa naučili o pevných látkach? znamenie?
Súhrn súvislých vzdelávacích aktivít na vyučovanie gramotnosti „Písmená b, b“ v logopedickej skupine prípravnej na školu.
Vzdelávacia oblasť „Rozvoj reči“.
Integrácia vzdelávacích oblastí: „Kognitívny rozvoj“, „Telesný rozvoj“, „Umelecký a estetický rozvoj“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“.
Téma: Písmená b, b
Softvérové úlohy:
„Vývoj reči:
1. Do značky vložte písmená „b“ a „b“.
2. Vysvetlite význam písmen v slovách.
3. Precvičte si rozlišovanie samohlások a spoluhlások.
4. Precvičte si zvukovú analýzu slov.
"Kognitívny vývoj":
1. Upevniť vedomosti o spoluhláskach a samohláskach;
2. Posilniť zručnosti písania slov;
3.Rozvíjať pozornosť, pamäť, logické myslenie.
„Sociálny a komunikačný rozvoj“:
1. Rozvíjať schopnosť interakcie v tíme.
"Fyzický vývoj":
1.Rozvíjajte všeobecnú a jemnú motoriku prstov.
„Umelecký a estetický rozvoj“:
1. Kultivujte presnosť pri práci v notebookoch.
Vybavenie: písanky, farebné ceruzky, jednoduché ceruzky, strihaná abeceda; priečinky na analýzu zvuku.
GCD ťah
1. Otvorený vstup do aktivít.
Kto sa chce porozprávať
Musí sa ozvať
Všetko je správne a jasné,
Aby to bolo každému jasné.
2. Úvodná – organizačná.
Počúvaj ma [a][t][t][l][l][s] čo som práve povedal? (zvuky)
Povedz mi, prosím, môžem vidieť zvuky reči? (nie, počujeme a vyslovujeme iba zvuky).
Čo potom môžete vidieť a písať? (písmená)
3. Motivácia k aktivite.
Logopéd: - Teraz ukážem písmená a vy musíte pomenovať zvuky, ktoré tieto písmená predstavujú (ukážka písmen).
4. Rozšírenie doterajších vedomostí.
Didaktické cvičenie „Písmeno - zvuk“.
Budete pracovať vo dvojiciach, každá dvojica ide na tabuľu, jeden z dvojice ukáže ľubovoľné písmeno a druhý musí pomenovať zvuk, ktorý naznačené písmeno znamená, potom sa zmeníme.
Dnes spoznáme posledné dve písmená našej abecedy. Sú to nezvyčajné písmená. Prezradím vám ich tajomstvo. Pripomeňme si, čo je to písmeno? (Písmeno je ikona, ktorá nahrádza nejaký zvuk a predstavuje nám ho). Písmená, ktoré vám dnes predstavíme, sú tiež ikony, no špeciálne. Nepredstavujú zvuky.
5. Dynamická pauza.
(stoj v kruhu)
Chudák medveď je chorý
Medveď zjedol veľa medu (chodia v kruhu)
Medveď plače a kričí:
"Môj žalúdok bolí!" (otočenie tela doľava, doprava)
Medveď narieka a roní slzy
Bolí ho žalúdok. (naklonenie trupu doprava, doľava)
Nezbedný, chamtivý medveď
Zjedol som priveľa lesných malín. (deti trasú prstami)
6. Spoznávanie nového materiálu.
Na tabuli b) Deti sa pozerajú na tabuľu, čo je to za písmeno? Toto je mäkký znak, ktorý naznačuje, že písmeno pred ním sa vyslovuje jemne. Prečítajme si slová, ktoré sú na tabuli: jedol, con, banka. A ak k týmto slovám pridáme mäkké znamienko, dostaneme úplne iné slovo. Pozrime sa, aké slová dostaneme: smrek, kôň, kúpeľný dom.
Ak sa medzi spoluhláskou a samohláskou objaví mäkké znamienko, ukáže sa, že tieto zvuky sa nezlučujú. Obráťme sa znova k tabuli a čítajme slová: semeno - rodina, bratia - bratia, prudký - naliať, piť - piť.
Dážď leje, fučí fujavica.
ako to robia?
Toto znamenie sa snaží,
Hovorí sa tomu mäkké.
Dávajte pozor na tabuľu, sú tu napísané slová (deň - tieň, preč - noc, spánok - znova, prsteň - sieť). Teraz prečítam báseň a vy ju musíte dokončiť výberom slova na tabuli.
Tu ide (deň)
Prichádza (tieň)
Svetlo zmizne... (preč)
Prichádza noc)
Všetky zvieratá (spánok)
Bude deň (znova)
Všetko bude... (zvoní)
Zlatý... (sieť).
(Na palube Kommersant)
Deti, čo je to za písmeno? Toto písmeno je pevným znakom, stojí iba v strede slova a ukazuje, že spoluhláska sa nezlučuje so samohláskou. Pevné znamenie ich svojou povahou oddeľuje.
Prečítajte si slová: jesť - jedol - jedol, výstup - vstup - vchod, odchod, obchádzka, stúpanie.
Mäkké znamenie a tvrdé znamenie
Rozprávali sa takto:
- Koľko koláčov som zjedol?
Mäkké znamenie odpovedalo:
- Sedem.
Tak, chlapci, ukončili sme zoznamovanie sa s poslednými písmenami našej abecedy. Teraz, keď uvidíte tieto písmená v texte, budete vedieť, na čo sú tam.
7. Praktické činnosti.
1. Zvukovo-písmenová analýza slov:
Kôň
Vchod
2. Predpisovanie vo vzduchu.
3. Tlač v zošitoch.
8. Otvorený odchod z aktivít
Aké listy sme dnes stretli?
Čo znamená mäkké znamenie?
Čo sme sa naučili o tvrdom znamení?
Bikmaeva A.N.,
učiteľ logopéd
Postupom času sa ukázalo, že napodobňovanie aktivít dospelých prispieva k rozvoju dieťaťa. Tí, ktorí obmedzujú, ale umožňujú svojim deťom do 4 rokov hrať online hry, s istotou zaznamenávajú pozitívne zmeny v duševnej aktivite dieťaťa. Poďme spolu zistiť, ako môžu ruské hry pre deti online – zadarmo – rozvíjať vaše deti.
Možnosti rozvoja vo využívaní online hier pre deti
1. Pre deti bola vyvinutá celá galaxia flash hier, ktoré tvoria koncept farby, tvaru a zvuku. Predpokladá sa, že schopnosť rozpoznať tieto vlastnosti a charakteristiky predmetov sa stáva vynikajúcim základom pre formovanie dlhodobej pamäte.
2. Celé sekcie hier pre deti, ktoré sa dajú hrať online, sa venujú rozvoju priestorového myslenia u ich malých hostí.
3. Spotrebiteľom takýchto produktov venujú osobitnú pozornosť flash karty, v ktorých sa formuje pohlavie dieťaťa. Existujú hry pre dievčatá, ktoré zahŕňajú vyplnenie domu alebo obliekanie bábiky. Pre chlapcov - rôzne manipulácie s autami a superhrdinami.
4. Ďalšou úlohou, ktorú rodičia zadávajú online hrám pre 5-ročné deti, je príprava do školy. Len tak sa dieťa naučí bez stresu počítať a riešiť matematické úlohy, bezbolestne porozumie základom gramatiky, naučí sa čítať.
Napriek obrovskému vzdelávaciemu a rozvojovému potenciálu, ktorý spočíva v možnosti hrať hry pre deti zadarmo online, by múdri príslušníci staršej generácie mali prípadným problémom predchádzať.
Po prvé, pred registráciou by sa rodičia mali dobre pozrieť na rozsah bezplatných hier pre deti, ktoré konkrétna stránka ponúka. Je to dôležité, ak konkrétnu skupinu webových stránok ešte nepoznáte. A jej tvorcovia používajú obsah stránky na svoje vlastné – nie vždy hodnoverné – účely.
Po druhé, staršia generácia by mala okamžite obmedziť čas, ktorý môže dieťa stráviť pri PC. Psychika dieťaťa ešte nie je posilnená, takže dlhodobé ponorenie sa do virtuálneho sveta môže mať negatívny vplyv
Po tretie, vývoj dieťaťa by sa mal uskutočňovať niekoľkými smermi, čo núti počítač, aby vám iba „pomáhal“ a nehral hlavnú úlohu pri výchove budúcej generácie. Zároveň Vám odporúčame využívať služby našej webovej stránky, ako jednej z najužitočnejších a najbezpečnejších pri vývoji detí oboch pohlaví.
Účel hodiny: študujeme pevný znak, formovanie čitateľských zručností, rozvoj rečových zručností, zlepšenie fonematického povedomia, základy základných grafických zručností.
- oboznámiť predškoláka s písmenom Ъ a správnou výslovnosťou hlásky;
- naučiť písať tlačené písmeno Ъ do buniek;
- vzbudiť záujem o učenie sa básní a hádaniek.
Pomenujte, čo je zobrazené na obrázkoch nižšie:
Jesť koláč Žeriav Jedlé huby Nástenka
- Pozrite sa na nový list. Toto je solídny list.
- Zopakujte si slová: NAJDENÝ, NAJDENÝ, VJAZDENÝ, ZJAZDENÝ, V OKOLÍ.
- Všetky tieto slová sú napísané tvrdým znakom.
Čítať slová:
jedol, vošiel, jazdil okolo, jazdil, jedol
V ruskom jazyku sú slová, v ktorých sa zvuky vyslovujú oddelene. Aby to bolo pri čítaní viditeľné, za spoluhláskou sa píše tvrdý znak.
- Znova považujte písmeno za pevné znamenie.
- Ako vyzerá písmeno?
- Aký je rozdiel medzi tvrdými a mäkkými znakmi?
Zadanie: tlačené písmeno Ъ pre predškolákov
Berte písmeno ako pevné znamenie. Písmeno Ъ sme šili vo vzduchu a raz v zošite opatrne v bunkách jednoduchou ceruzkou alebo guľôčkovým perom.
V prípadoch, keď je dieťa požiadané, aby napísalo celý riadok písmena, slabiky alebo slova, dospelý uvedie na začiatku riadku ukážku písania.
Ak má predškolák ťažkosti, dospelý môže nakresliť dve približné čiary alebo umiestniť referenčné body, ktoré dieťa spojí čiarami, alebo napísať celé písmená a dieťa ich jednoducho zakrúžkuje inou farbou. V tejto fáze výcviku by sa kaligrafia nemala vyžadovať.
Rozprávka o písmene B
Rozprávka o tvrdých a mäkkých znameniach
Jedného dňa Pevné znamenie kráčalo po ceste pevným krokom.
-Nezložíš mi nejakú rozprávku ? - zastavil ho výkričník.
- Dám to výkričníkovi. Dnes mám narodeniny.
- Nie! - Pevné znamenie odpovedalo pevne.
- Nevymyslíš? — zarmútil sa otáznik.
- Nie a len nie! - povedal Pevný znak ešte pevnejšie.
- Ale prečo? — prekvapil sa otáznik.
- Nechcem! nebudem! nechcem! — Znamenie firmy stojí na zemi veľmi pevne.
Otáznik sa spýtavo pozrel na cestu. Soft Sign kráčal po ceste v mäkkých papučiach.
-Nezložíš mi nejakú rozprávku ? - oslovil ho otáznik.
„Aby som bol úprimný, nechcem,“ povedal Ticho.
"Ale pokúsim sa... tak to bude."
A tak si večer Otáznik odbehol do Soft Sign na rozprávku.
"Je to škoda... veľmi ma to mrzí," zamumlal Mäkký nápis, "ale naozaj neviem, ako písať rozprávky." A začal plakať.
- Ale prečo si mi to nepovedal hneď? - nahneval sa otáznik.
"Bol si taký láskavý," zašepkal Mäkký nápis, "a nemohol som ťa hneď odmietnuť." Nerád odmietam. A plakal ešte viac.
Otáznik sa rozčúlil:
- Prepáč, ale nemôžem ťa utešiť. Meškám. Na moje narodeniny.
Bežal po ceste a pomyslel si: „Čo poviem, ak sa ma výkričník opýta, kde je darček???“
Ale Exclamation Mark sa nič nepýtal. Vykríkol:
- Hurá! Konečne! Môj priateľ Otáznik prišiel! Som tak rád!
(E. Moshkovskaya)
Príslovia a porekadlá začínajúce na písmeno B
Chcem jesť ryby, ale nechcem ísť do vody.
Vtipné básničky o písmenku J pre deti
A skoro ráno nalačno
Išli sme k písmenu „pevné znamenie“.
Ale nevedeli to nájsť
Nie pevné znamenie
Ani mäkké znamenie.
Cestou sme dlho rozmýšľali,
Kde môžeme tieto znaky nájsť?
A po odraze v tlači
Rozhodli sme sa poslať nasledovné oznámenie:
"Nie je to pes, ktorý chýba,
A dve tlačené značky.
Nájsť ich v okolí je zložité.
Ale možno však,
Jedno slovo sa nájde,
Kde budú obe znamenia?
V jednej z ranných novín
Odpoveď sme si prečítali o deň neskôr
Od školáka Petrova
Z mesta Tambov.
Ilya Petrov odpovedal takto:
„Aj tvrdé znamenie, aj mäkké znamenie
V okamihu to nájdete.
Nájdete ich
Keď si to prečítate
Vaše vlastné oznámenie!
Prečítali sme si inzerát
A našli v ňom obe znamenia.
Napísali sme Tambovovi:
"Ďakujem, Iľja Petrov!"
(S. Marshak)
Vlk je strašne nahnevaný -
Nemôže jesť ježka.
Ježek, hoci je jedlý,
Nepohodlné jesť:
Zmrštil som ihly -
Spálil zlého vlka.
(V. Lunin)
Mäkké znamenie a tvrdé znamenie
Rozprávali sa takto:
- Koľko koláčov zjem?
- Mäkké znamenie odpovedalo:
- Sedem.
(A. Shibaev)
Čo sa stalo s mäkkým znamením?
Bol tam jemný nápis, ktorý bol trochu vysoký...
Listy hovorili prísne:
- Hej, trochu sa zohnite! -
A tak sa sklonil, ten výstredný,
Čo sa zmenilo na...
Pevné znamenie.
(A. Shibaev)
Vták prekvapene vyzerá
Pre lesnú reklamu.
Ona to nenájde
V tomto slove je silné znamenie.
(G. Satir)
Lezenie je pre tých, ktorí sú obratní, odvážni,
Je akurát pre neposedných.
Nedalo sa vyliezť na kopec...
Zaútočte na veľkú horu.
(Áno, Akim)
Obísť celú planétu,
Neexistuje žiadny silný znak šelmy.
Možno niekde na Venuši
Potulujú sa zvieratá s pevným znakom?
(E. Grigorieva. I. Gamazková)
Oznamuje sa banket!
Dajte všetky svoje zvyšky do bufetu!
Dovoľte mi vysvetliť: v cirkuse sú takí
Kto ich chce jesť!
(V. Berestov)
Zhrnutie lekcie:
- Výslovnosť nových slov zvyšuje slovnú zásobu predškoláka, rozvíja reč a pamäť.
- Bunkové cvičenia rozvíjajú jemnú motoriku rúk.
- Hádanky rozvíjajú detskú inteligenciu, schopnosť analyzovať a dokázať. Učitelia pri výučbe detí používajú hádanky, aby zvýšili záujem o zložité úlohy.
- Básne ovplyvňujú nielen rozvoj pamäti. Je dokázané, že ak sa každý deň naučíte pár riadkov, v mozgu sa objavia nové nervové spojenia a vaša celková schopnosť učenia sa zvýši.
Zhrnutie lekcie č. 66 o „Bukvarenok“ od G. Yudina.
Téma: "Predstavenie písmen b a b."
Ciele: Rozvíjať logické myslenie, reč, pamäť; Pomocou mimovoľnej pozornosti opakujte naučené zvuky a písmená. Uveďte písmená b a b.
Vybavenie: Každé dieťa má: individuálnu tabuľu, kriedu, látku; „Malá abecedná knižka“ od G. Yudina (s. 130-133, 194-195), zápisník s listami a obrázkami, denník;
pre posádky: drevené kocky s písmenami, nástenná tabuľa s obrázkami, „Akvárium“ s písmenami.
Priebeh lekcie:
Hra "Zmätok".
Písmená a zlučovače pomenúvame podľa pokynov učiteľa.
1 hovor posádky, 2 kontroly. Potom naopak.
Predstavujeme znak b.
Dnes sme dostali dva listy, ktoré nemajú ani jeden zvuk. Aké sú tieto písmená?
Problematická situácia.
(Diskutujeme, počúvame úvahy detí.)
„List R obrátený -
Premenené na mäkké znamenie." (V. Stepanov)
„Mäkké znamenie je prefíkané znamenie.
Nevolajte mu nič.
Nie je to vyslovené
Ale slovo sa často pýta.
Prečo doma rohu
Okamžite sa zmenil nauhlie?
Žiadny oheň, len tak?
Toto je list MÄKKÝ ZNAK .»
V skutočnosti je písmeno „b“ tichým veliteľom spoluhláskových písmen, akonáhle sa objaví v slove po spoluhláske, okamžite sa stáva MÄKKÝM.
Chcete si to overiť? Prosím!
KÚTIK – UHLÍK
CHALK – MEL
SIX – SIX
MOL - MOL (Vysvetlíme význam každého slova.)
Ale boli časy, keď písmená nechceli byť priateľmi s mäkkým znakom...
Vypočujte si rozprávku: „O MÄKKOM ZNAMENÍ“.
(„Zábavné ABC štúdie“ s. 368-369)
Pracujeme s pokladňou a magnetickou tabuľou.
„Kedysi boli v ABC písmená, rôzne - samohlásky, spoluhlásky. Chodili sme sa navzájom navštevovať.
Jedného dňa išiel S navštíviť Y.
Ukážte, chlapci, na slabičných riadkoch, čo máte. (SY). Písmeno L išlo navštíviť E. Čo sa stalo? (LE).
Písmeno D išlo na I. Spievali: DI. T až E. Stalo sa... THO.
Čím sa stali spoluhlásky? MÄKKÝ.
Listy žili, nesmútili, lebo všetci boli kamaráti. A medzi nimi žilo jedno písmeno, podobné polovici Y, s ktorým sa nikto nekamarátil. Písmenám sa nepáčilo, že nepredstavujú zvuk.
Čo je to za list - boli rozhorčení.
Nevydáva žiadny zvuk, nemôže hovoriť, je neustále ticho...
S týmto listom sa nikto nepriatelil, nikto nehovoril. Život bol zlý pre mäkké znamenie, veľmi osamelé.
Jedného dňa začali písmená vytvárať slová. Toto bola ich obľúbená zábava. Svoje slovo zašifrovali do hádanky.
"Bez hlavy, ale v klobúku,
Jedna noha – a tá bez topánok.“ (Chlapci hádajú.)
"Klinec," hádali písmená. Začali skladať toto slovo.
Deti tvoria aj slovo „necht“.
A písmená sa ukážu ako „NECHTY“...
Niečo sa nám nedarí - listy sú rozhorčené! Zvuk [d]
v tomto slove je mäkký, ale v našom je tvrdý...
A hovorí: "Vstanem a ukážem jemnosť." Na konci sa rýchlo usadila. Čo sa stalo?
Deti čítajú : "NECHTY".
"Radšej vstanem," povedal listja
Stalo… "NECHTY." " Opäť to nie je to isté..., koniec koncov, označujete zvuk [a],“ zneli listy.
Čo robiť? Chlapci, povedzte mi. (Musíte nahradiť znak b.)
Príďte k nám SOFT SIGN - písmená tzv.
S radosťou súhlasil, že pomôže listom a rýchlo sa postavil na koniec.
Čo sa stalo? "NAIL", – čítali chlapi.
Písmená boli veselé, každý chcel pozvať znak b na návštevu. Poďme vyriešiť hádanky a uvidíme, aké slová tvoria písmená...
Dotýkať sa trávy kopytami,
Krásny muž kráča lesom,
Kráča smelo a ľahko
Rohy sa široko rozprestierajú. (ELK)
Spanie alebo kúpanie
Všetko nevyjde:
Deň a noc na nohách
Červené čižmy. (HUS)
Kto prichádza,
Kto odchádza -
Všetci ju vedú za ruku. (DVERE)
Hra "Basketbal". (Konkurencia.)
Koho štáb vymyslí viac slov s jemným znakom?
Lekcia telesnej výchovy „More sa raz rozbúri,
More znepokojuje dve
More znepokojuje tri...
(možnosti: lietanie labuťou, plávanie mrožov, plazenie kôrovcov...)
Hádanky znaku B:
Pracovali ste tak dobre, že sa mäkké znamenie rozhodlo povedať vám svoje hádanky. Odpovede je ale potrebné vytlačiť na magnetickú tabuľu.
SÚŤAŽ: Ktorá posádka napíše odpoveď rýchlejšie?
„Počas dlhej zimy spí v diere,
Ale slnko začne trochu hriať,
... (MEDVEĎ) sa vydáva na cestu za medom a malinami.“
„Vyzerajú veľmi zvláštne:
Otec má vlnité kučery,
A mama chodí s ostrihanými vlasmi.
Čo ju uráža?
Niet divu, že sa často hnevá
Matka všetkých... (LICE).“
Lekcia telesnej výchovy „kapitáni“.
Zoznámenie sa s nápisom Kommersant.
Ale ukázalo sa, že znak b má brata. Tiež stlmiť. Toto je Kommersant.
V čom sú si podobné a v čom sa líšia?
A) „Mäkké znamenie žije bezstarostne,
Večne chodí bez čiapky.“ (Zobrazte znak b.)
„A tvrdohlavý SILNÝ ZNAK,
Toto je jediný spôsob, ako nosí šiltovku!“ (Zobrazuje znak Kommersant.) (A Shibaev)
Ako inak vyzerá znak b? (Diskusia.)
„Naber vodu naberačkou,
Poďme jesť polievku a piť čaj!" (G. Vieru)
"Z vedra z nejakého dôvodu."
Napijeme sa vody:
Potrebujeme naberačku - PEVNÝ ZNAK,
Aby si sa nenamočil." (V. Stepanov)
Ako sa ešte tieto znaky líšia?
Ak znak SOFT tvorí spoluhlásku SOFT.
Potom to znamenie HARD urobí HARD, postaví sa medzi spoluhlásku a samohlásku a prikáže im, aby ZVULI SAMOSTATNE!
Napríklad:
SEDEM (Mäkké znamenie spôsobilo, že spoluhláska znie MEMKO.)
ODSTRÁNIŤ (Tvrdé znamenie stojí medzi spoluhláskou a samohláskou a vyžaduje, aby zneli ODPADE.)
Hra "Hokej".
Slová so znakmi b a b sú napísané na tabuli.
Tieto slová postupne čítali zástupcovia posádky.
SÚŤAŽ: ktorej posádka sa nepomýli a neprečíta slovo správne, poslúchne príkaz tichých znamení?
LYNX DUST ETEN SAT VCHOD KOŇA NAHNEVANÝ JEDLÝ Rus' SLOVNÍK
Hra "Inteligencia".
A) Vyhľadajte znak b v príbehu „Bukvaryonka“ „OTEC A MATKA“.
B) Vyhľadajte znak Kommersant v príbehu „Bukvarenka“ „AKO SI IŠLA MYŠ NA SYR“.
Domáca úloha: Pokračujte v hľadaní týchto znakov doma.
Zhrnutie lekcie.
Zhrnutie výsledkov súťaže posádok.
Zobrazenie usmievavých sĺnk.
