Lecția de astăzi va fi dedicată comunicării ușoare pe diverse subiecte legate de experiența noastră de viață. Când învățați o limbă străină, este foarte important să rețineți asta cel mai bun mod de a studia o limbă străină este să vorbești (cel mai bun mod de a învăța o limbă străină este vorbirea). Exprimarea propriilor gânduri vă permite să dezvoltați și să îmbunătățiți abilitățile lingvistice.

Comunicare ușoară ca instrument pentru stăpânirea unei limbi străine

Gramatica este, fără îndoială, un lucru util, dar servește doar baza discursului nostru, comunicare practică. Construcțiile gramaticale studiate de noi atât de amănunțit, de fapt, nu sunt altceva decât fundație pe care construim caramida cu caramida clădire, vorbire. Încercând să stăpâniți o nouă limbă, înșirați cuvintele pe care le cunoașteți ca niște margele linia de pescuit - diagramă gramaticală dar nu te teme să greșești, căci frica paralizează și înrobește. Amintiți-vă, limbajul este dat unei persoane pentru comunicare, iar tăcerea în acest caz nu este deloc de aur!

Deci, timpul gramatical principal, care ajută să vorbim despre ceea ce ni s-a întâmplat pentru un anumit timp în urmă numit perfect simpluși se formează după cum urmează:

Propoziție pozitivă (+)	Propoziție negativă (-)	Propozitie interogativa (?)
V (2/ed) ….	nu v...	FăcutV...?
1. Acesta a dat a dat	1. Acesta nu a dat am ocazia să văd picturi minunate. - Aceasta nu a dat Am ocazia să văd poze minunate.	1. Făcut aceasta da am șansa de a vedea picturi minunate? - Dalo Este posibil să văd imagini minunate?
2.Noi repetate o piesă nouă ieri. - Noi repetate piesa noua de ieri.	2.Noi nu a repetat o piesă nouă ieri. - Noi nu a repetat piesa noua de ieri.	2. Făcut noi repetă o piesă nouă ieri? - Și ieri noi repetate piesa noua?

* este subiectul propoziției, exprimat printr-un pronume (eu, ea) sau un substantiv (preț - preț, joc - joc), și V- un verb care transmite o acțiune, pus în a doua formă dacă este vorba despre un verb neregulat sau regulat cu adăugarea unei desinențe -ed.

Cum știi dacă un verb este corect? Foarte ușor greșit nevoie doar invata pe derost ! Există un tabel de verbe neregulate pentru aceasta. Aici sunt câțiva dintre ei:

Verb	Verbul 2	Verbul 3	traducere in engleza
a hrani	hrănit	hrănit	a hrani
merge	a mers	plecat	mers pe jos
Vedea	a văzut	văzut	vedea
întâlni	întâlnit	întâlnit	întâlni
pierde	pierdut	pierdut	pierde, pierde
victorie	castigat	castigat	câștigă, câștigă
lua	a luat	Luat	lua
fi	a fost	au fost	a fi
da	a dat	dat	da

Pentru a forma o propoziție, alegeți un formular din al doilea difuzoare!!!

Dacă verbul nu apare în tabelul verbelor neregulate, atunci nu există nicio problemă, trebuie doar să adăugați finalul la bază -ed.

Dacă propoziția este negativă sau interogativă, folosim prima formă a verbului pentru că folosim auxiliar FĂCUT !

Acum reveniți la situațiile din viața reală.

Imaginează-ți că faci un turneu actor sau actriţă(actor, actriță), care este întrebat despre ce s-a întâmplat în noua sa viață în ultima vreme. Să cheltuim discuţie(discuție) pe o anumită temă.

- Ce ai făcut ieri?(Ce ai făcut ieri?) - întreabă cu interes interlocutorul. - A fost ceva interesant în viața ta?(S-a întâmplat ceva interesant în viața ta?).

Desigur, începi să descrii ce sa întâmplat. Primul lucru de care are nevoie o persoană rătăcitoare este să sublinieze faptul că nu stă nemișcat, ci călătorește. Cum? Cel mai rapid și cel mai comun mod este transportul aerian. "A zbura"în limba engleză a zbura, iar dacă zborul dvs. (a zbor) a avut loc ieri, apoi tu a zburat(forma verbului la timpul trecut simplu). Ai zburat ieri la Riga? Sa spunem

eu a zburatla Riga ieri - ieri sunt vara l în Riga.

Notă! prepoziţia indică direcţia zborului tău "la" - gripa la Riga, la Moscova, la Londra.

Cu călătoriile înțelese, înapoi la ocupația ta. Ești actor (sau doar o persoană creativă), ceea ce înseamnă că oamenii, publicul sunt extrem de importante pentru tine, percepția lor este importantă - percepţie, felul în care ei percepe(percepe) și absorbi[əb'zɔːb] (înțelegeți) ce doriți să le transmiteți. De regulă, pentru un joc bun, publicul rămâne extrem de recunoscător[‘greɪtf(ə)l], recunoscător.

Cu toate acestea, nu există doi oameni identici în lume și, în plus, aceleași națiuni, ceea ce înseamnă că la întrebare ar trebui să se răspundă:

Ce este diferență între….? - Și în ce diferență între….?

Și, desigur, descrie-ți impresii[ɪm'preʃ(ə)ns] impresii de la vizitarea unui oraș sau altul, oraș[‘sɪtɪ].

Expresii de dialog

Iată mai multe cuvinte și expresii utile care pot fi utile într-un dialog prietenesc, împărțindu-le în grupuri.

in primul rand, sunt foarte importante construcțiile introductive de tip:

• Voi fi scurt - voi fi scurt.
• La sfârșitul discuției - la sfârșitul conversației.
• În același timp - în același timp.
• Din fericire / din păcate - din fericire / din păcate.
• Într-un sens pozitiv/bun - într-un sens bun.
• Înseamnă - înseamnă.
• Sigur - desigur.

din pacate, noi niciodata întâlnit inainte de- din pacateînainte ca noi niciodată întâlnit.

Nu uitați să folosiți expresii similare!

În al doilea rând, nu se poate face fără nume de obiecte și fenomene ale realității în vorbire.

• Pret - pret.
• Echipa - o echipă.
• Opinie [ə'pɪnjən] - opinie.
• Spațiu - spațiu.
• Scena - scena. Pe scenă - pe scenă.

Mulțumiri noastre echipă spiritul noi castigat. - Mulțumită comenzi spirit, noi castigat.

În al treilea rând ce facem in viata.

• A petrece timpul - petrece timpul.
• A tace - a tace.
• A merge la culcare - du-te la culcare
• A simți - simți / simți.

După repetiție m-am simțit mai bine - După repetiție, m-am simțit mai bine.

Și, desigur, adverbe-indicatori de timp și frecvență de acțiune.

• Adesea [‘ɔf(t)(ə)n] / rareori [‘seldəm] - adesea / rar
• De obicei [‘juːʒ(ə)lɪ] - de obicei

El de multe ori a repetat că în aer – El de multe ori a repetat-o ​​în aer.
Noi rar a mers la restaurante. - Noi rareori a mers la restaurante.

Inca un lucru! Fiecare persoană modernă trebuie să fie familiarizată cu numele unor realități. De exemplu, folosim adesea nume biblice în vorbire:

• jesus christ - Iisus Hristos
• Fecioara Maria - Maica Domnului
• Treime - Treimea (celebra (celebra) icoană a lui A. Rublev, expusă în Galeria Tretiakov, are un nume similar.
• Și, desigur, Biblia însăși.

Prin urmare contemporan (modern) cunoașterea unei limbi străine este o nevoie urgentă, dar învățarea ei nu este ușoară, pentru că trebuie (trebuie, ai nevoie) memorează și reține constant o cantitate imensă de informații. Și nimic nu va ajuta mai bine în acest sens decât pregătirea practică.

1. Traduceți în engleză.

• Din păcate, eu Nu a vazut Icoanele lui Rublev.
• De obicei i-am respectat pe bătrâni.
• După repetiție, actorul s-a dus la culcare?
• eu a fost foarte recunoscător pentru tine.
• Nu însemna că trebuie să mergem la Paris.
• Cum ai luat vestea?
• Ce este a inclus diferența dintre tu?

2. Învață pe de rost verbele din tabel, alcătuiește-ți propriile propoziții cu ele.

3. Învață pe de rost toate cuvintele și expresiile date în textul lecției. Încercați să vă descrieți în mod constant descriind situația care vi s-a întâmplat.

Și

fara comentarii

71

Curs de engleză abreviat „Engleză poliglotă în 16 ore”. Decupat 10 lecție de engleză a poliglotului Dmitri Petrov. Învață engleza de la zero în 16 ore, lecții pentru începători.
Abonați-vă la canal: http://16polyglot.ru/youtube
Toate lecțiile de engleză: http://16polyglot.ru/en
Toate lecțiile prescurtate: http://16polyglot.ru/fast
Lecții după subiect: http://16polyglot.ru/lessons

Poliglot engleză de la zero în 16 ore gratuit cu Dmitry Petrov. 16 lecții de engleză pentru începători cu „Polyglot” online. Urmărește lecții de engleză video pe cont propriu cu Petrov.

Tutoriale video pentru alte limbi:
Germană: http://16polyglot.ru/de
Franceză: http://16polyglot.ru/fr
Spaniolă: http://16polyglot.ru/sp
Italiană: http://16polyglot.ru/it
Hindi (India): http://16polyglot.ru/hi
portugheză: http://16polyglot.ru/pt
PREMIERĂ! Chineză: http://16polyglot.ru/ch
CURS NOU! Rusă pentru ruși: http://16polyglot.ru/ru

Paginile oficiale ale Centrului Dmitri Petrov:
VKontakte: http://vk.com/centerpetrova
Facebook: http://fb.com/polyglotPetrov
Odnoklassniki: http://ok.ru/centerpetrova
Site oficial: http://centerpetrova.ru

Descărcați rezumate și tabele tuturor lecțiilor: http://16polyglot.ru

Datorită canalului Polyglot 16, peste 15 milioane de oameni au învățat engleză, germană, franceză, chineză și alte limbi de la zero. Toate lecțiile de limbă sunt gratuite, disponibile atât pentru începători, cât și pentru cei care învață de la zero. În doar 16 ore cu poliglotul Dmitri Petrov!

Engleză poliglotă în 16 ore. Lecții de engleză, germană, franceză, spaniolă și chineză în 16 lecții cu Dmitri Petrov „Poliglot de la zero”. Italiană, portugheză și hindi în 16 ore. „Polyglot 16” este potrivit atât pentru începători, cât și pentru cei care învață engleza și chineza de la zero. Puteți urmări gratuit toate lecțiile de germană ale lui Petrov: gramatică engleză online, timpuri spaniole, verbe regulate și neregulate.

Dmitri Petrov vă recomandă insistent să păstrați tabelul din această lecție în cap, trecând verbele prin acest model de bază cât mai des posibil. Aducând regulile din acest tabel la automatism, nu vei mai întâmpina dificultăți în compunerea frazelor în limba engleză.

Pentru o mai bună asimilare a materialului primei lecții, vă sfătuim să exersați cu ajutorul exercițiilor pe care vi le-am pregătit mai jos. Această particularitate va accelera procesul de învățare și vă va ajuta să consolidați tabelul Petrov.

Adesea, unii oameni au deja un fel de bază de cunoștințe. Au un vocabular relativ mare de cuvinte și expresii englezești, chiar dacă la nivel subconștient, dar sunt complet incapabili să le pună în practică.

Pentru începători, acest lucru se întâmplă din cauza lipsei oricărui sistem, ceea ce face dificilă utilizarea lor eficientă în comunicarea de zi cu zi cu oamenii vorbitori de limba engleză. Prin urmare, unul dintre principiile principale ale metodei lui Dmitri Petrov este: „creați un fir sau un fel de tijă în care puteți înșira toate aceste margele”.

Autorul metodologiei English in 16 Hours este sigur că: „... orice cursant de engleză va avea 5-10 minute de timp liber pentru a repeta anumite structuri din lecție de 2-3 ori pe zi.” Aceste structuri de bază, în opinia sa, sunt cele mai importante în limba engleză.

Practicați circuitul de bază de la prima lecție cât mai des posibil. De îndată ce vei aduce tabelul acestor 16 lecții la automatism, îți vei putea exprima gândurile în engleză fără a întâmpina dificultăți și timp pentru a te gândi la frază atunci când vorbești.

Potrivit lui Dmitry Petrov, pentru a începe eficient să înveți engleza de la zero, ai nevoie de o imersiune maximă în procesul de învățare. Merită să ne amintim această regulă de bază pentru învățarea oricărei limbi străine, engleza nu face excepție.

Trebuie să o exersezi cât mai des posibil în timpul zilei și va fi mult mai bine decât să o faci o dată pe zi, dar să petreci mult timp făcând-o. Luați câteva minute pentru a parcurge modelele de bază ale englezei pe care le-am abordat în prima lecție.

Cuvinte de reținut

iubeste sa iubesti

trăiesc - trăiesc

ca - ca

deschis - deschis

aproape - aproape

Începem a zecea lecție de la primul curs despre metoda Dr. Pimsleur engleză americană pentru vorbitorii de limbă rusă.

O listă a tuturor lecțiilor este în articol Învață limba engleză după metoda Dr. Pimsleur

Ascultă această conversație.
Ascultă această conversație.

Ascultă această conversație.
A - John, aș vrea să mănânc ceva cu tine, bine?
B - Da, dar la ce oră? La ora doua?
A - Nu, mai târziu.
B - Oh, înțeleg. La opt sau la nouă?
A - Da, la ora nouă.

Îți amintești cum să spui „Aș vrea să mănânc ceva”?

Întrebați „ce ați dori să faceți?”
Ce ai vrea sa faci?
a face

Răspunde „Aș vrea și eu ceva de mâncare”.
Aș vrea să am și eu ceva de mâncare.

Întreabă „cu cine?”
Cu cine?
Cu cine?

Cu tine.
Cu tine.
Cu tine.

Răspunde „Aș vrea să mănânc ceva cu tine”.
Aș vrea să am ceva de mâncare cu tine.

Cum să întrebi „ce vrei să faci?”
Ce îţi place să faci?

Spune „Vreau să cumpăr ceva”.
Vreau să cumpăr ceva.

Acum spune-mi că vrei să cumperi ceva.
Aș dori să cumpăr ceva.

Îți amintești cum să spui „Aș dori să cumpăr două sticle de bere”?
Aș dori să cumpăr două beri.

Spune din nou „două sticle de bere”.
Doua beri.
beri

Acum încearcă să întrebi „când vrei să cumperi bere?”
Când vrei să cumperi bere?

Întrebați „cât este ceasul?”
La ce oră?

Răspunde „la ora unu”.
La ora unu.
unu
unu
ora
ora unu
La ora unu.

Întrebați „ora nouă, bine?”
La ora nouă, bine?
O.K

Răspunde „nu, la ora opt”.
Nu, la ora opt.
opt
opt
la ora opt

Spune „OK, ora două”.
Bine, la ora două.
Două
Bine, la ora două.

Spune „nu, nu înțelegi”.
Nu, nu înțelegi.

Întrebați dacă ar dori ceva de băut.

Întrebați dacă ar dori să bea ceva cu tine.
Ai vrea să bei ceva cu mine?
cu mine

Răspunde „nu, mulțumesc, dar aș vrea să mănânc ceva”.
Nu, mulțumesc. Dar mi-ar plăcea să am ceva de mâncare.
Aș vrea să am ceva de mâncare.

Spune „Îmi pare rău, nu înțeleg”.
Îmi pare rău, nu înțeleg.

Întrebați „ce ați dori să faceți?”
Ce ai vrea sa faci?

Aţi dori ceva de băut?
Ți-ar plăcea să bei ceva de băut?

Sau ai vrea sa mananci ceva?
Sau ai vrea sa mananci ceva?
Sau Sau ai vrea sa mananci ceva?

Spune „nu știu”.
Nu știu.
Nu știu.

Spune „Aș dori ceva de mâncare”.
Aș vrea să am ceva de mâncare.

Întreabă „cu cine?”
Cu cine?

Cu tine.
Cu tine.

Ce-ar fi să întrebi „vrei ceva de mâncat cu mine?”
Ți-ar plăcea să mănânci ceva cu mine?
cu mine

Spune „da, într-un restaurant”, adică orice restaurant.
Da, la restaurant.

Acum spune „Da, la restaurantul Park Prospect”.
Da, la restaurantul Park Avenue.

Întreabă „știi?”
Tu stii?

Întrebați „știți unde este restaurantul?” nu uitați ordinea cuvintelor.
Știți unde este restaurantul?

El este aici? Asculta si repeta.
Este aici?
Este aici?

Cuvântul „it” poate însemna și „el” sau „ea” în cazurile în care aceste cuvinte se referă la anumite obiecte.

Răspunde „nu, nu este aici”.
Nu, nu este aici.

Spune „el este acolo”.
Este acolo.

Restaurant pe Park Avenue.
Restaurantul este pe Park Avenue.

Întrebați când doriți să mâncați.
Când ai vrea să mănânci?

Răspundeți „ora unu sau două”.
La ora unu sau la ora doua.
Sau

Întrebați „cât este ceasul?”
La ce oră?
La ce oră?

Iată cum să întrebi „cât este ceasul”. Asculta si repeta.
Cât este ceasul?
este ce ora este?

Acordați atenție cuvântului „it”.

Întreabă-mă „cât este ceasul”.
Cât este ceasul?

Încercați să răspundeți „acum e ora nouă”. Nu uitați să utilizați forma prescurtată în răspunsul dvs.
Este ora nouă.
este

Cât este ceasul?

Răspunde „acum este ora două”.
Este ora două.
Este ora două.

Iată cum se spune „acum este ora cinci”. Asculta si repeta.
Este ora cinci.
cinci
cinci

Este ora cinci.

Întreabă-mă din nou „cât este ceasul?”
Cât este ceasul?

Ascultă și repetă „Acum e ora trei”.
Este ora trei.
Trei
al treilea
Trei

Ai observat sunetul „al-lea” la începutul acestui cuvânt?

Spune din nou „trei”.
Trei
Trei

Spune „acum este ora trei”.
Este ora trei.

Spune-mi că acum e ora cinci.
Este ora cinci.

Ascultă și repetă „Acum este ora patru”.
Este ora patru.
patru
patru
Este ora patru.

Spune „acum este ora patru”.
Este ora patru.

Spune că e ora cinci.
Este ora cinci.

Spune că e ora două.
Este ora două.
Două

Să zicem că e ora patru.
Este ora patru.
Patru

Acum este ora patru?
Este ora patru?
Este ora patru?

Spune „nu, este ora trei”.
Nu, e ora trei.
Nu, e ora trei.

Spune „acum este ora opt”.
Este ora opt.
Este ora opt.

Spune „ora patru”.
Ora patru.

Întreabă-mă „cât este ceasul?”
Cât este ceasul?

Răspunde „acum este ora cinci”.
Este ora cinci.

Ora noua.
Ora noua.

Trei ore.
Ora trei.

O ora.
Ora unu.

Cinci ore.
Ora cinci.

Ora patru.
Ora patru.

Întrebați „cât este ceasul?”
Cât este ceasul?

Răspunde „Nu știu, dar aș vrea să mănânc ceva”.
Nu știu. Dar mi-ar plăcea să am ceva de mâncare.
Nu acum mai tarziu.

La ora două sau la ora trei.
La ora două sau la ora trei.

— Nu, acum o să mănânc. Asculta si repeta.
Nu, o să mănânc acum.
Merge
Merge
merg sa mananc
Mă duc să mănânc

„Voi mânca” înseamnă că o să mănânc.

Spune-mi ce ai de gând să mănânci acum.
Am să mănânc acum.

Încearcă să spui „vei să mănânci”.
Ai de gând să mănânci.
Ai de gând să mănânci.

Și cum să spui „ești rus”.
Esti rus.

Amintește-ți cum să întrebi „ești rus?”
Esti rus?
Tu esti

Folosind aceeași formă la început, întrebați „Vrei să mănânci?”
O să mănânci?
Tu esti
O să mănânci?

Răspunde „da, mă duc să mănânc”.
Da, o să mănânc.

Încercați să spuneți „Voi lua prânzul”.
Mă duc să iau prânzul.

Acum.
acum.

Spune „Voi lua prânzul acum”.
O să iau prânzul acum.
O să iau prânzul acum.

Spune „Mă duc să mănânc”.
Mă duc să mănânc.

La ora cinci.
La ora cinci.

Spune „Voi mânca la ora cinci”.
Am să mănânc la ora cinci.

Întrebați „Vrei să mănânci?”
O să mănânci?

Acum întreabă dacă o să mănânc la ora cinci.
Ai de gând să mănânci la ora cinci?

Răspunde „nu, la ora opt, bine?”
Nu, la ora opt, bine?
La ora opt, bine?

Spune „Aș dori ceva de băut”.
Aș dori ceva de băut.

La ora cinci.
La ora cinci.

Acum încearcă să spui „Voi bea ceva de băut”.
Am de gând să beau ceva.

Spune-mi din nou că ai de gând să bei ceva.
Am de gând să beau ceva.

Acum întreabă „Vrei să bei ceva de băut?”
Ai de gând să bei ceva?

Întreabă „când?”
Când?
Când?

Răspunde „la ora trei sau la ora patru”.
La ora trei sau la ora patru.

Spune „Voi bea ceva de băut la ora nouă”.
O să beau ceva de băut la ora nouă.

Întrebați „cât este ceasul?”
Cât este ceasul?
Cât este ceasul?

Răspunde „o oră”.
Ora unu.
Ora unu.

Spune „acum e ora unu”.
Este ora unu.
Este ora unu.

Spune „mulțumesc, o să iau prânzul”.
mulțumesc. Mă duc să iau prânzul.
Mulțumiri. Mă duc să iau prânzul.

Spune „și aș dori să cumpăr două beri”.
Și aș vrea să cumpăr două beri.

Tânăra ar vrea să vorbească cu tine. Ascultă ce are de spus și răspunde la întrebări.
A - salut
B - Bună
A - Ce mai faci?
B - Sunt bine.
B - Sunt bine, mulțumesc.
A - Scuză-mă, vrei să iei prânzul cu mine?
B - Da, mulțumesc.
B - Da, aș face-o
B - Da, aș vrea.

Vrei să mănânci cu o oră mai târziu decât sugerează ea.
A - La ce oră ai vrea să mănânci? La ora opt?
B - Nu, la ora nouă.
A - Nu, nu la ora nouă. La ora două, bine?
B - Nu, nu la două, la trei.
A - Ora trei? Nu, mulțumesc, dar la ora patru, bine?
B - Nu, nu la ora patru, la ora cinci.
A - Nu, nu la ora cinci.

Întreabă când a vrut să ia prânzul.
Când ai vrea să iei prânzul?
Nu știu.

Întrebați dacă vrea să ia prânzul sau nu.
Vrei să iei prânzul?
Vrei să iei prânzul?
Da, dar când?

Spune-i că vei lua prânzul acum.
O să iau prânzul acum.

Întreabă dacă ea va lua prânzul cu tine.
Ai de gând să iei prânzul cu mine?

Cum va răspunde ea „da, voi lua prânzul cu tine”?
Da, o să iau prânzul cu tine.

Întrebați „dar când, domnișoară?”
Dar când, domnișoară?
Mai târziu, domnule. mai tarziu.