Prieš kelis mėnesius su Sasha pradėjome dirbti su šiurkščia abėcėle. Iš pradžių stengėmės viską daryti pagal tvarką. Bet šis variantas nelabai tiko. Todėl po truputį kūrėme savo (jei taip galima pavadinti) klasių sistemą. Tiems, kurie domisi, atrodo taip.
Per vieną pamoką mokomės 2 raides (vieną naują ir vieną kartojame). Laiškų eiliškumas neturi reikšmės. Tik reikia atkreipti dėmesį, kad raidės nebūtų panašios (negalite kartu turėti E ir Z, arba L ir M ir pan.). Ant lentos pakabinu ant paprasto popieriaus atspausdintas raides, kad primintų apie save. Tada Sasha pirštais atsekia grubias raides.

Tada darome kontūrus. Ant atspausdintos versijos dedame plono popieriaus lapą, o Sasha flomasteriu nubrėžia kontūrą. Beje, Sasha raides nuotraukoje visiškai apibrėžė pati, visiškai be mano pagalbos. Pirmosios raidės, žinoma, pasirodė kreivos ir dažnai tekdavo padėti. Ir iki abėcėlės vidurio, kaip matyti iš nuotraukos, mano dukra „gavo ranką“.

Šie du pratimai sudaro didžiąją pamokos dalį. Tai yra, jei mes užsiimame laiškais, mes visada darome šiuos 2 dalykus, o visa kita yra neprivaloma, ko tik norite iš to, kas siūloma.

Sasha rašo laiškus ant javų. Vėlgi, ši nuotrauka yra išskirtinai Sasha darbas. Tai, ko paprašiau parašyti, ji parašė. Aš pati buvau šiek tiek šokiruota. Žinoma, ne visos raidės pasirodo taip gražiai. Ir abėcėlės pabaigoje mano dukra nustojo mėgti juos rašyti ant grūdų. Dabar jis rodomas lentoje.

Sasha taip pat klijuoja raides karoliukais pincetu ir pirštais,

Suranda spausdintas raides magnetinėje abėcėlėje,

Ieško raidžių žodžiuose ir kartu surūšiuojame žodžius į paveikslėlius,

Klausosi eilėraščių iš abėcėlės,

Ir iš elektroninio plakato,

Rašo didžiąsias raides naudodami trafaretą.

Turime ir kubelių su raidėmis, bet Sašai jais neįdomu. Jau seniai supratau, kad Zaicevo sistema mano vaikui visiškai netiks. Mano dukra niekada nesidomėjo kubeliais. Didžiausia pažanga – iš jų pastatyti bokštą, viskas! Taip pat bandėme lipdyti raides, bet ir tai nepasiteisino. Tiksliau, Sasha lipdo bet ką, tik ne raides.

Nesitikėjau, kad Sašai šie užsiėmimai taip patiks. Kartais jis prieina prie manęs, kai aš ką nors darau ir taip graudžiai klausia: "Maaam! Ar mes rašysime laiškus?" Na, ką aš galiu pasakyti, darykime tai po truputį :-)

Aš pamiršau apie animacinius filmus! Geras serialas apie raides ABC – kūdikis. Tetos Pelėdos pamokos. Kai pasitreniruojame raides, vakare žiūrime trumpus animacinius filmukus apie baigtas raides.

Atrodytų, dar vakar jūsų mažylis pasakė pirmąjį žodį, žengė pirmąjį savarankišką žingsnį, o šiandien jis jau yra ikimokyklinukas. Jam įdomu sužinoti apie pasaulį, o svarbi mokymosi priemonė yra gebėjimas skaityti ir atgaminti tai, ką perskaitė popieriuje.

Išmokti gražiai rašyti – pagrindinės taisyklės

Dabar mūsų laukia pirmoji užduotis – mokomės rašyti raides. Prisimenu pirmąsias rašybos pamokas mokykloje, kai „Kaligrafijos“ pamoka buvo privalomai įtraukta į mokymo programą.

Prisimenate tuos kreivai išklotus sąsiuvinius, ant kurių pirmokai rašė pirmąsias didžiąsias raides? Rašalo indas ant tavo stalo?

O tos pirmosios dėmės, kurios netyčia nukrito nuo rašalo rašiklio ir visada, kaip pasisekė, ant tvarkingai parašytų raidžių? Tačiau mokymo stilius niekuo nesiskyrė nuo šiandienos. Taigi, išmokime taisyklingai rašyti didžiąsias raides. Norėdami tai padaryti, turite pasiimti užrašų knygelę ir kiekvienam " abėcėlės gyventojas» Pasirinkite vieną popieriaus lapą.

Kaip tėvai gali išmokyti vaiką rašyti didžiosiomis raidėmis? Kiekvienos eilutės pradžia turėtų prasidėti tvarkingai parašyta didžiąja raide, parašyta jūsų ranka. Nedarykite spaudimo savo vaikui, skatinkite kiekvieną jo bandymą. Tuo pačiu taktiškai nurodykite jo klaidą.

Nepamirškite, kad šiuo laikotarpiu jam jūsų pagyrimai yra labai svarbūs – jam vis dar sunku patikėti savo sugebėjimais. Būkite kantrūs ir, svarbiausia, pasiruoškite sėkmei!

Ikimokyklinukui galite įsigyti specialių receptų ikimokyklinukams, kuriuos šiandien galima laisvai įsigyti bet kuriame prekybos centro raštinės reikmenų skyriuje. Duokite vaikui pieštuką ir leiskite jam nupiešti bet kokias figūras.

Atkreipkite dėmesį, ar vaikas taisyklingai laiko jį rankose, kaip piešia tai, kas atspausdinta pieštuku. Svarbiausia, kad vaikas galėtų tinkamai lavinti smulkiąją motoriką. Tokiu būdu mankštinate smegenų dalis, atsakingas už smulkiąją motoriką, taigi ir už rašymą.

Norėdami tai padaryti, į savo klases turite įtraukti pirštų lavinimą. Rankų motoriką puikiai lavina dėlionės, mozaikos, piešimas, origami, modeliavimas iš plastilino ir kt. Turite užtikrinti, kad kūdikio pirštai jam paklustų.

Tuo pačiu metu nenustokite rašyti pamokų. Tik po to, kai mažylis išmoks gražiai parašyti ankstesnį laišką, galite pakviesti jį pradėti rašyti kitą. Atminkite, kad tarp užsiėmimų turi būti pertraukos.

Taigi palaipsniui, žingsnis po žingsnio, ugdomas gebėjimas taisyklingai rašyti. Vaikas, ypač ikimokykliniame amžiuje, stengiasi kuo daugiau įvaldyti. Tai nuostabi vaikų savybė, tačiau reikia suprasti, kad kol jis tinkamai neįvaldęs vienos užduoties, neturėtumėte patikėti jam kitos.

Dėl tokių klaidų gali susiformuoti blogas charakterio bruožas, tai yra nebaigti pradėto darbo. Kaip elgtis taktiškai mūsų atveju, kai stengiamės išmokyti jį gražiai rašyti?

Kaip išmokyti savo vaiką rašyti gražius laiškus? Norėdami tai padaryti, pabandykite išmokyti savo ikimokyklinuką gražiai parašyti kelias balses ir keletą priebalsių. Pasirinkite tokius, iš kurių galėtumėte sudėti žodį, kurį jis mielai parašytų savo dar ne visai paklusniais pirštais.

Pavyzdžiui, „ma-ma“. Parašykite skiemenį „ma“ ir pasiūlykite jį perrašyti gražiomis raidėmis. Kai tai pradės veikti, galite sujungti du skiemenis ir stebėti vaiko reakciją - džiaugsmui nebus ribų. Juk šį mielą ir gimtąjį žodį jis sugebėjo parašyti pats.

Būkite kantrūs ir netrukus jūsų pastangos duos nuostabių vaisių.

Svarbūs žingsniai mokantis rašyti

Taigi apibendrinkime. Kai išmokstame rašyti, turime pereiti kelis svarbius etapus:

• Insultas. Norėdami tai padaryti, jums reikės specialių knygų su žodžiais, raidėmis ir skaičiais. Taip pat yra įvairių geometrinių formų, apskritimų, bangų ir kt.;
• Privalomas laiško šablonas. Vaikui bus lengviau dirbti, kai prieš akis visada bus gražiai parašytas pavyzdys;
• Skiemenų, žodžių, frazių perrašymas. Šiame etape turite naudoti tik pirmojo ir antrojo etapų kopijas;
• Stipriname savo įgūdžius. Skatinkite vaiką kasdien parašyti kelis pasirinktus žodžius ar sakinius. Dabar jam bus sunkiausia susidoroti su užduotimi, nes prieš akis nebeliks šablono. Dabar jūsų mažasis mokinys žino, kaip taisyklingai ir lengvai rašyti raides.

Neįmanoma tiksliai pasakyti, kiek laiko tam reikės skirti. Vieniems tikslas pasiekiamas per 2-3 mėnesius, o kitiems gali prireikti net 1 metų. Bet kokiu atveju būkite kantrūs ir darykite viską, kad jūsų ikimokyklinukas neprarastų susidomėjimo savęs tobulinimu.

Rašysena pablogėjo – kodėl?

Na, kaip greitai jūsų ikimokyklinukas jau tapo moksleiviu ir netrukus jam teks ne tik gražiomis raidėmis rašyti, bet ir įvaldyti rašybos taisykles. Gali būti, kad šiame etape jo rašysena gali pastebimai pablogėti.

To priežastis yra tokia:

• mokytojas greitai diktuoja;
• nepasitikėjimas rašyba;
• neramumas;
• įprotis sukčiauti.

Ir jei negalėjote užkirsti kelio, tada jūs turite teisę viską sutvarkyti. Norėdami tai padaryti, pakvieskite vaiką parašyti bet kokį tekstą iš diktanto. Paimkite jo rankraštį ir kartu su juo pasirinkite tuos veikėjus, kurie, jūsų nuomone, yra prastai parašyti.

Dabar jūs turite pradėti viską iš naujo, tai yra parašyti po vieną raidę ant kiekvieno užrašų knygelės lapo. Jo užduotis – išmokti tai rašyti kasdien, kol rašymas jam taps įpročiu.

Po kurio laiko bandykite dar kartą trumpu tekstu. Taip galėsite pasiekti tobulumo, o vaiko rašysena vėl taps graži ir suprantama. Reguliariai tikrinkite mokinio sąsiuvinius. Stenkitės nepraleisti akimirkos, kai jo rašyba pradeda prastėti. Nepamirškite, kad laiku, iškart po pirmųjų nesėkmių, pataisyti rašyseną yra daug lengviau.

Gimnazistų gudrybės – nauda ar žala?

Kita gana dažna priežastis, turinti įtakos rašysenai, pasitaiko vidurinių mokyklų vaikams. Tai neišmoktos pamokos. Įsivaizduokite tokią gimnazisto gyvenimo akimirką. Pavyzdžiui, istorijos pamokos mokinys nesimokė.

Mokytojas pasikviečia jį prie lentos ir, kad negautų nepatenkinamo pažymio, bando perskaityti tekstą iš vadovėlio ant pirmo stalo, tai yra aukštyn kojom.

Kaip išmokti rašyti? Šis klausimas kamuoja daugelį tėvų. Jei anksčiau tai buvo daroma pradinėje mokykloje, šiandien vaikas į pirmąją klasę patenka turėdamas pagrindinius įgūdžius. Norėdami juos sukurti, galite naudoti ikimokyklinukams skirtas medžiagas, parduotuvių lentynos tiesiogine prasme jomis nusėtos. Bet nuo ko pradėti ir kaip užtikrinti, kad užsiėmimai netaptų jūsų vaiko kankinimu? Išsiaiškinkime tai kartu.

Mokytis rašyti – lavinti smulkiąją motoriką

Idealiu atveju paruoškite vaiką rašyti likus porai metų iki mokyklos. Optimaliausias dalykas yra pradėti nuo ketverių metų. Galų gale, būdamas tokio amžiaus, jis jau gali protingai spręsti problemą, tačiau dar turi pakankamai laiko patobulinti savo įgūdžius. Kūdikis turi įvaldyti smulkiąją motoriką. Yra veiksmingų būdų jį plėtoti:

1) nusipirkite konstrukcinį komplektą su smulkiomis dalimis. Leisk jam fantazuoti ir rinkti ką tik nori;
2) merginoms gali praversti pomėgis, kai ant siūlo suveriami karoliukai ar sėkliniai karoliukai;
3) daugelis žmonių mėgsta lipdyti iš plastilino ar molio; sutikite, tai labai naudinga ir linksma pramoga;
4) ir galiausiai, žinomos spalvinimo knygelės taip pat yra naudingos lavinant motorinius įgūdžius, tik pasistenkite nusipirkti tokią, kurios personažai įdomūs jūsų mažyliui.

Beje, tai lavina ne tik motoriką, bet ir prisideda prie dėmesingumo, atkaklumo, tikslumo formavimo bei akies tobulėjimo. Ir tai, be jokios abejonės, bus naudinga jūsų kūdikiui.

Tik kai jis paima rašiklį, nepamirškite, kad norėdamas gražiai ir greitai rašyti, jis turi taisyklingai laikyti pieštuką ar rašiklį. Ištaisykite klaidas iš pat pradžių, o ne ilgai ir atkakliai jas mokykitės iš naujo. Beje, prekyboje pasirodė specialūs priedai, padedantys jam laikyti rašiklį ar pieštuką.

Mokymasis rašyti – pirmosios kopijų knygelės

Kai matote, kad ranka jau paruošta ir dažydami neperžengia ribų, galite pradėti kopijuoti-įklijuoti. Tai labai svarbus žingsnis kūdikiui. Žinoma, iš pradžių jam nepavyks. Neskubėkite ir nedarykite jam spaudimo. Net baisiausiai parašytas spurdas turėtų sulaukti jūsų pagyrų. Be to, nekreipkite dėmesio į purvą, linksminkitės, tik taip galite sudominti savo kūdikį.

Pirmieji darbai lengvi. Prieš rašydami, išmokite piešti linijas ir vingius. Rekomenduojame pradėti nuo tiesių linijų, tada pereiti prie pasvirusių, o tada prie lenktų. Padės nuotraukos su punktyrinėmis linijomis jungtims. Mokymuisi puikiai tiks įvairiaspalviai sąsiuviniai su mažais eilėraščiais ar pasakojimais. Kuo procesas įdomesnis, tuo jis bus efektyvesnis.
(Spustelėkite norėdami spausdinti)

Kai puikiai įvaldote įvairių juostelių piešimą, galite pereiti prie geometrinių formų. Žinoma, vaikui bus įdomiau ne tik nubrėžti kvadratus ar trikampius, bet iš jų sukurti tikrą piešinį.
(Spustelėkite norėdami spausdinti)

Mokymasis rašyti – antram etapui skirtos kopijų knygelės

Kai jis jau užtikrintai atseka skirtingų formų ir ilgių taškuotas juosteles, galite pabandyti pereiti prie antrojo etapo. Padės medžiagos, kur reikia tęsti piešinį, užtamsinti ar bandyti pakartoti geometrinę figūrą. Šiame etape sąsiuviniai gali būti nebe tokie ryškūs, paprastai jie pradeda mokytis nuo penkerių ar šešerių metų, kai jis jau supranta, kad tai svarbu tolesniam jo gyvenimui. Griežčiau vertinkite pastangas, atkreipkite dėmesį į purvą ir aplaidumą. Ir vis dėlto nepamirškite pagirti savo mažojo darbininko, ypač jei matote, kad jis stengiasi ir galvoja.

(Norėdami spausdinti, spustelėkite norėdami padidinti)

Mokymasis rašyti raides ir skaičius

Kai jis savarankiškai išmoko piešti tiesias ir geometrines figūras, jis turėtų palaipsniui pradėti įvesti raides ir skaičius. Pirmiausia tai gali būti tik jų elementai. Pavyzdžiui, kai kurie brėžiniai, kuriuose yra tos pačios kreivės. Darbštesniems ir kryptingesniems vaikams tinka ten, kur raidžių ir skaičių elementai rašomi iš eilės. Reikia žinoti abėcėlę ir skaičius, bus daug lengviau.

Beje, jei jūsų mokinys jau išmoko rašyti spausdinti, o iki mokyklos dar liko pakankamai laiko, galite pabandyti jį mokyti kaip pirmokus. Jeigu rašys, vėliau jam bus daug lengviau. Tam reikia, kad jūsų kūdikis atkreiptų dėmesį į knygeles. Juk didžiosios raidės rašomos pagal tam tikras taisykles, kad jas būtų galima sujungti į žodžius. Raskite knygelę, kurioje viskas nupiešta rodyklėmis, rodančiomis kryptis.

Mokymasis rašyti – požiūris

Požiūris taip pat yra svarbus veiksnys. Psichologai jau seniai išsiaiškino, kad rašysenos grožis ir tikslumas labai priklauso nuo emocinės būsenos. Negalite pradėti, jei kūdikis nusiminęs. Be to, niekada nelyginkite savo kūdikio su kitais vaikais, ypač jei palyginimas nėra jo naudai. Niekada nebarkite mokinio, jei jis nesugeba rašyti, bet kuo daugiau pagirkite jį už sėkmę. Prieš rašant tiksliai, bus įveiktas ilgas ir sunkus kelias, būk atrama. Motyvacija taip pat svarbi nuotaika. Norėti rašyti tikrai reikia, visai tiktų ne tik pagyrimai, bet ir atlygis (pavyzdžiui, geidžiama knyga).

Be kita ko, nepamirškite, kad mokymasis kankina ir patį vaiką. Ir tai yra didžiulis spaudimas, ypač jei jį skubate ar nuolat nuvertinate. Jis gali protestuoti, kai nustos bandyti, ir bus labai labai sunku pakeisti šią situaciją. Todėl kuo kantresnis būsite, tuo laimingesnis bus jūsų kūdikis.

Mokymasis rašyti – padėti vaikui atsipalaiduoti po pamokų

Jums simbolių ar net žodžių rašymas nieko nekainuoja, o jūsų vaikui tai sunkus protinis ir fizinis darbas, po kurio reikia pailsėti ir atsigauti. Visų pirma, ikimokyklinukų laikas neturėtų viršyti dvidešimties minučių. Atlikus namų darbus patariame kažkaip prasiblaškyti. Pavyzdžiui, žaidimai lauke ar knygos skaitymas. Būtų gera mintis atpalaiduoti rankų raumenis. Norėdami tai padaryti, galite atlikti gerai žinomą pratimą „rašėme, rašėme, pirštai pavargę“ arba trumpą masažo seansą. Sutelkite dėmesį į rankas ir dilbius. Norėdami juos atpalaiduoti, galite lengvai suimti raumenis, paglostyti ar švelniai paglostyti. Toks masažas bus ne tik naudingas, bet ir malonus kūdikiui.

Mokymasis rašyti – kaip susidoroti su neatidumu

Daugelis tėvų skundžiasi, kad jų vaikai šlapindamiesi yra itin nedėmesingi. Iš tiesų, vaikai, kurių gyvenimas dar visai neseniai buvo vien žaidimai ir pramogos, gana nenoriai sėdi ir rašo knygų knygeles. Kaip minėta anksčiau, reikia pasiruošti fiziškai ir protiškai. Būtų gerai, jei studijos teiktų malonumą ne tik jam, bet ir jums. Patikėk, jis iš karto pastebės, jei tau bus nuobodu. Todėl vienu metu negalite žiūrėti televizoriaus, klausytis muzikos ar dar ko nors. Kiek įmanoma pasinerkite į save ir prireikus padėkite.

Žinoma, atkaklumas priklauso ir nuo konkretaus vaiko psichologinio tipo. Kai kurie žmonės negali ilgai sėdėti vietoje. Sukurkite kuo patogesnę ir ramesnę aplinką. Įsitikinkite, kad niekas negali atitraukti jo dėmesio. Jei pastebite, kad proceso metu jis pradeda dažnai keisti savo padėtį, vadinasi, jam reikia apšilimo. Gerai, jei darbas minutei nutrūksta dėl nedidelio įkrovimo.

Be to, sąmoningumą galima lavinti kaip ir bet kurį kitą įgūdį. Tam tinka apšilimas, vadinamas „kiekviena raidė turi savo spalvą“. Sutarkite su vaiku, kad kiekviena raidė turės savo spalvą (žaidime naudokite tik kelias, o ne visą abėcėlę), tada jas jam padiktuokite greitai, bet taip, kad jis spėtų pakeisti pieštuką ir parašyti raidę.

Išmokti rašyti – kelios esminės taisyklės

Kad ir kokią knygą pasirinktumėte, norėdami efektyviai mokyti, turite laikytis kelių taisyklių.

1) Pereikite nuo paprasto prie sudėtingesnio. Net jei jūsų kūdikis demonstruoja nepaprastus protinius sugebėjimus, verta pradėti nuo pagrindinių dalykų.

2) Kuo spalvingesni ir įdomesni iš pradžių bus kopijų knygelės, tuo jie bus nuostabesni. Vaikui gerai, kad jis užsiima.

3) Prisiminkite apie pagyrimą ir padrąsinimą. Tačiau atminkite, kad jie turi būti nusipelnę. Turite aiškiai suprasti, kad „negalite net ištraukti žuvies iš tvenkinio be pastangų“.

4) Jis nupieš daugiau nei vieną knygelę su raibuliais. Nesijaudinkite, jei jis to nesupras iš karto, mokymasis yra gana ilgas procesas.

5) Niekada nedarykite spaudimo ir ypač nekelkite prieš jį balso. Jei matote, kad vaikas nedirba, turėtumėte tvirtai, bet ramiai išsiaiškinti priežastį, kodėl jis neturi noro. Jei kūdikis tiesiog pavargęs, nutraukite veiklą.

6) Nesivadovaukite principu, kad kuo daugiau rašysite, tuo geriau. Pamokos bus kokybiškesnės ir įdomesnės, tada jis mažiau pavargs.

7) Pastaruoju metu plačiai paplitusi nuomonė, kad geriausia išmokti rašyti paprastu minkštu pieštuku. Tyrimai rodo, kad iš tiesų treniruočių su paprastu pieštuku pradžioje išvystomas tinkamas spaudimas.

8) Nepamirškite, kad visi vaikai yra skirtingi ir kiekvienam reikia požiūrio. Ir tėvams tai lengviausia rasti. Ir absoliučiai bet kas gali būti išmokytas tiksliai rašyti. Tiesa, jei jūsų mažylis kairiarankis, tylus ar, atvirkščiai, nejudrus, tam teks įdėti nemažai pastangų.

Apibendrinant noriu pasakyti, kad mokėjimas gražiai, tiksliai ir kompetentingai rašyti – ne tik mokytojų ir pačių vaikų, bet ir savo gyvenimo veltui nešvaistančių ir su vaikais dirbančių tėvų nuopelnas. Todėl, jei jūsų vaikui jau ketveri metai, paskubėkite įsigyti daug įvairių medžiagų, o taip pat būkite kantrūs ir supratingi – poros metų darbas jums garantuotas. Tačiau pasididžiavimas vaiku, kuris gaus puikius pažymius, daugiau nei atsipirks visas pastangas.

Sveikiname visus „ShkolaLa“ tinklaraščio skaitytojus nauja svarbia tema.

„Kaip išmokyti vaiką gražiai rašyti?“ – tokį klausimą glumino ne viena pradinukų tėvų karta. "Kaip vištienos letena!" "Sąsiuvinyje yra nešvarumų!" „Jūs aiškinate, rodote, taisote, bet vis tiek vietoj raidžių jums lieka raštai! Skamba pažįstamai? O padėti vaikui norisi, bet kaip? Na, išsiaiškinkime tai kartu.

Bet pirmiausia išsiaiškinkime, ar tai būtina? O gal tegul vaikas rašo sau, kaip Dievas nori. Rašysena nėra svarbiausias dalykas gyvenime. Be to, dabar suaugę visi dažniausiai rašo tekstus klaviatūra, o ne rašo ranka.

Na, tas pats yra ir suaugusiems. Tačiau mokykloje viskas iš esmės yra senamadiška, rašikliai, sąsiuviniai ir daug daug užrašų. O jei vaikas rašo negražiai ir negražiai, tai tikėkitės akademinių rezultatų smukimo visais frontais. Įskaitant žodinius dalykus. Juk švarą, tvarką savo sąsiuviniuose nori matyti ir geografijos, istorijos, biologijos mokytojai.

O kol vaikas mokosi 1, 2, 3 ar 4 klasėje, situaciją dėl negražios rašysenos galima pakeisti. Norėdami tai padaryti, turite žinoti, kas daro įtaką rašysenos grožiui. Taigi ta raidė prie raidės, skaičius prie skaičiaus, ir visi yra vienodo ūgio ir kaip liniuote. Ir bent visus savo sąsiuvinius nusiųskite į parodą.

Pamokos planas:

Pagrindiniai kaligrafinės sėkmės komponentai

Lavino smulkiąją motoriką

Vaikas negalės greitai ir gražiai rašyti, jei jo smulkioji motorika nebus tam paruošta. Rankų raumenys turi būti pasirengę artėjančioms apkrovoms mokykloje. Ir tam jie turi būti sukurti.

Tam tinka šios pramoginės užduotys:

• piešimas ir dažymas pieštukais;
• modeliavimas iš plastilino;
• konstrukcija iš smulkių dalių, pavyzdžiui, iš Lego;
• karoliukų vėrimas;
• origami;
• darbas su žirklėmis;
• grūdų rūšiavimas ir kt.

Tai galite daryti kiekvieną dieną ir ne tik lavinti motoriką, bet ir smagiai praleisti laiką.

Nekreipti dėmesio į smulkiosios motorikos ugdymą yra kvaila ne tik gražios rašysenos, bet ir mąstymo, atminties, vaizduotės ugdymo požiūriu. O be jų mokyklos gyvenime niekur.

Stipri nugara

Atrodytų, kaip kūno kultūra ir sportas susiję su gražia rašysena? Pasirodo, ryšys yra tiesioginis! Tiesi nugara, tvirtas pečių diržas, patikima laikysena – visa tai leis vaikui taisyklingai ir lygiai sėdėti prie rašomojo stalo ar stalo.

O laikysena rašant taip pat turi įtakos rašysenai. Sunku bus rašyti gražias raides gulint ant stalviršio ar pasilenkus.

Taigi: „Pasiruoškite mankštintis! Paprastas kasdienių rytinių pratimų rinkinys priartins jūsų vaiką prie gražios rašysenos. Tinklaraštis „Mokykla“ skirtas mankštai, būtinai perskaitykite.

Teisingas rašiklis

Rankenos skiriasi:

• gelis ir rulonas;
• plonas ir apkūnus;
• lygus ir grubus;
• gražus ir nelabai gražus.

Kurį pasirinkti pradinės mokyklos mokiniui?

Renkantis, turėtumėte sutelkti dėmesį į vaiko rankos fiziologiją. Mūsų rankos vis dar mažos ir nėra stiprios. Todėl storas, sunkias „plunksnas“ atidedame į šalį.

Puiku, jei rašiklis yra gražus, bet, matote, tai nėra pagrindinis dalykas.

Renkantis tarp gelio ir rutulinių, pirmenybę reikėtų teikti pastariesiems. Geliniai rašikliai staiga nustoja rašyti arba subraižyti popierių, o želė labai gerai išsitepa ant popieriaus.

Rašiklio kotelis turi būti plonas ir palikti tvarkingą, ploną žymę. Pirkdami rašiklį parduotuvėje, išbandykite jį praktiškai, jis turi lengvai ir paprastai slysti popieriumi, nereikalaujant daug pastangų.

Jei rankena visiškai pagaminta iš metalo arba plastiko, tai nėra geriausias pasirinkimas. Juo slys vaiko pirštukai. Geriau rinkitės tokią rankenėlę, kuri turi specialią guminę pagalvėlę su briaunomis ar spuogeliais ten, kur suima pirštai.

Na, dar vienas dalykas, mokytojas tikriausiai bus jums labai dėkingas, jei atsisakysite rašiklių su mygtukais, kuriuos spustelėti per pamokas gali būti labai smagu.

Teisingas rankenos sukibimas

Jei vaikas laiko tokį rašiklį

arba šitaip

Kaip manai, ar jis mokės gražiai rašyti? Tai gali veikti, bet rašymas bus labai lėtas. Todėl turėtumėte atkreipti ypatingą dėmesį į tai, kad rankena būtų tinkamai laikoma.

Kaip tai teisinga? Ir tai yra tada, kai rašiklis remiasi į vidurinįjį pirštą, laikomas už nykščio pagalvėlės ir uždengiamas rodomuoju pirštu. Mažasis ir bevardis piršteliai padeda palaikyti ranką ir slysti, sulenkti, per popierių.

Čia ir kyla sunkumų. Na, o mūsų mažieji moksleiviai negali priprasti prie teisingos rankenos padėties ir kai ji nėra sugriebta.

Laimei, mieli tėvai, yra labai konkrečių būdų, kaip ištaisyti šią situaciją. Dabar aš jums apie juos papasakosiu ir parodysiu. Su mano pirmoku sūnumi Artemu sukūrėme jums specialų vaizdo įrašą.

Metodas "Pincetas"

Šis pratimas padės jūsų vaikui suprasti, kaip laikyti šį neklaužadą tušinuką. Idėja yra suimti už rankenos trimis pirštais (nykščiu, rodomuoju, viduriniu) pačiame viršuje ir palaipsniui slysti pirštais žemyn. Tokiu atveju pati rankena kaip reikiant tilps į ranką. Žiūrėti video įrašą.

Metodas "Patikrinimo taškas"

Prieš pradėdami rašyti darbą, nupieškite ryškų tašką ant vaiko vidurinio piršto. Čia bus rankena. O ant rankenos galite naudoti spalvotą juostelę arba juostelę, kad pažymėtumėte apatinę ribą, kurią pirštai neturėtų viršyti.

"Gumos" metodas

Įprasta guminė juosta padės teisingai laikyti rašymo priemonę. Puikus treneris. Ant vaiko rankos ir riešo uždedame elastinę juostelę. Ir voila! Rankena kaip ir priklauso rankoje. Beje, tai gerai treniruoja ir rankų raumenis.

Metodas "servetėlė"

Dar vienas puikus ir paprastas pratimas. Sulenkite įprastą servetėlę taip, kad vaikas galėtų ją laikyti mažuoju ir bevardžiu pirštu, prispausdamas prie delno. Taigi mažasis ir bevardis piršteliai yra užimti ir negali dalyvauti rašymo procese. Lieka tik taisyklingai „rašantys“ pirštai.

Metodas „Savamokslis rašiklis“

Nepamirškime ir specialaus prietaiso, vadinamo savamoksliu rašikliu. Tai rankena, ant kurios galite uždėti specialų priedą. Priedas dažniausiai atrodo kaip gražus žaislas. Neteisingai suimti rankeną su tokia perdanga tiesiog neįmanoma. Patys nebandėme, bet girdėjome daug teigiamų atsiliepimų.

Treniruoklis dešiniarankiams „Savarankis rašiklis“ | Pirkti su pristatymu | Mano-shop.ru

Kairiarankis treniruoklis „Savarankis rašiklis“ | Pirkti su pristatymu | Mano-shop.ru

Šių penkių metodų, jei jie bus praktikuojami nuolat, visiškai pakaks, kad vaikas suprastų ir prisimintų, kaip taisyklingai laikyti rašiklį.

Gerai, laviname motorinius įgūdžius ir mokomės taisyklingai laikyti rašiklį. Kas dar? Koks yra trečiasis principas?

Sportuoti

Be nuolatinių treniruočių to padaryti neįmanoma! Treniruotis reikia nuolat, tiek ruošiantis pamokoms, tiek nedalyvaujant šiame procese. Čia jums padės įvairūs receptai. 1 klasės mokiniams galima pasiimti knygeles pagal amžių, netgi galima įsigyti papildomą knygelių komplektą, tokį pat kaip ir mokykloje.

Na, o vyresniems vaikams, 2, 3 ir 4 klasių mokiniams puikiai tiks sukčiavimo pratimas. Tiesiog paimkite bet kokį tekstą ir nukopijuokite jį į užrašų knygelę. Šis pratimas, be kita ko, padės vaikui priprasti prie sukčiavimo. Juk dabar mokyklose ne tik rašo rašinius, ekspozicijas ir diktantus, bet ir periodiškai atlieka vadinamąjį testinį sukčiavimą.

Tamsinimo, sekimo ir piešimo ląstelėse pratimai taip pat nebuvo atšaukti. Daugiau apie juos galite paskaityti.

Viso to, kas pasakyta, mieli tėveliai, pakanka, kad jūsų vaiko rašysena būtų jei ne kaligrafiška, tai bent labai labai maloni. Taip, taip pat patariu perskaityti straipsnį apie disgrafiją, dėl to graži rašysena gali būti neįmanoma.

Linkiu jums kantrybės ir ištvermės, o jūsų mažiesiems moksleiviams sėkmės studijose ir sveikatos.

Iki pasimatymo naujuose įdomiuose straipsniuose!

Visada tavo, Evgenia Klimkovich

Pradinių klasių mokytojams kartais pritrūksta žinių literatūros kritikos srityje. Jei norime išmokyti vaikus rašyti poeziją, pirmiausia turime suprasti šią problemą. Medžiaga paimta iš svetainės„Vaikai-66.ru“ .

Visa medžiaga suskirstyta į pamokas.

MAGIJA – POEZIJA

1 pamoka: Ritmas. Pėda.

Taigi atėjo ruduo, nedžiuginantis ruduo. Paukščiai nutilo, lapai išskrido soduose. Žmonės liūdnai susiraukia...

Sveiki, mano brangūs mažieji draugai! Senasis mokytojas, daktaras Nulinas, šliaužia, bet... laikas pamokoms.

Pradėkime nuo nedidelio fragmento iš rudens poeto Fiodoro Ivanovičiaus Tyutchevo. Šie eilėraščiai nėra skirti vaikams. Suaugusiems? Taip. Bet ar tai tik? Ar vaikai, tai yra jūs, neliūdi kartu su poetu, nesižavi jo magiškomis eilėmis:

Apimtas mieguistumo,
Pusnuogis miškas liūdnas;
Vasaros lapų gal šimtasis,
Spindi rudeniniu auksavimu,
Vis dar ošia ant šakos.

Dar kartą skaitydamas Tyutchevą ir žiūrėdamas į liūdnas plikas beržų šakas, pagalvojau: daugelis iš jūsų – aš tai tikrai žinau – bandote patys rašyti poeziją. Ir tai yra labai sunkus dalykas. Taigi, pakalbėkime apie poeziją.

Kodėl poezija tokia magiška?

Kodėl tikras poetas, tardamas tuos pačius žodžius kaip tu ir aš, pasiekia tokį melodingą, tokį harmoningą skambesį?

Tačiau noriu iš karto perspėti: niekas negali atskleisti ir paaiškinti visų, o gal ir svarbiausių poezijos paslapčių. Jie atviri tik Apolonui, senovės graikų saulės šviesos ir įkvėpimo dievui, ir jo devyniems dieviškiems tarnams, mūzoms, kurių lyrinės poezijos mūza, vadinama Euterpe, nustelbė Tiutčevą, Puškiną, o tai užgožia ir mus, nes mes kalbame apie rusų lyriką. Net ir patys didieji poetai vargu ar galėtų jums paaiškinti, kaip jiems pavyko sukurti savo šedevrus. Bet kokius paaiškinimus tokiais atvejais pakeičia vienas žodis „įkvėpimas“, o mes pritardami linkčiojame galva ir pakeliame akis į dangų, į saulę, į Apoloną.

Ir vis dėlto kai kurias iš šių paslapčių ir paslapčių galima paaiškinti.

Pirmiausia atsakykite, ar pastebėjote, kad pačios pirmosios šio mano pokalbio su jumis eilutės skiriasi nuo visų kitų? Ar tu pastebėjai? Šauniai padirbėta! Išties, jie pastatyti taip, kad viskas juose, kaip vaikai sakydavo, kai aš buvau vaikas, būtų tvarkinga ir tvarkinga.

Ką reiškia „į sandėlį ir harmonijoje“?

Na, tai tam, kad žodžius būtų galima... dainuoti. Iš tiesų, pabandykite, pavyzdžiui, dainuoti:

Yra trumpas, bet nuostabus laikas originaliame rudenį...

Šiek tiek sunku? Ir taip:

Yra trumpas, bet nuostabus laikas originaliame rudenį...

Dabar gerai. Ir jei taip pat vieną ilgą eilutę padalinsite į dvi:

Yra pradinis ruduo
Trumpas, bet nuostabus laikas...

tada bus visai nesunku. Tai lengva, gerai ir dainuoja. Tai apskritai vadinama eilėraščiu, poezija.

Tai pasirodė labai, labai seniai, neatmenamų laikų. Bet kokiu atveju tai vargu ar bus daug vėliau nei įprasta, proziška kalba. O grožinėje literatūroje – anksčiau. Kodėl? Taip, nes tais laikais žmonės dar nemokėjo rašyti. Ir jie jau mokėjo kurti. Taigi, norėdami prisiminti, kas parašyta, o taip pat norėdami pamaloninti klausytoją neįprasta, gražia kalba, jie pradėjo kurti eilėraščius, sulankstytas ir, na, dažniausiai trumpas frazes. O atlikdamas gali kvėpuoti po kokia arfa ar lyra, ir klausytojas tai geriau įsimins.

Bet kaip tokio tipo poetai to pasiekia?

Dar kartą perskaitykite iš pradžių „Originaliame rudenyje yra trumpas, bet nuostabus laikas“, o paskui „Originaliame rudenį yra trumpas, bet nuostabus laikas“... Ar suvokiate skirtumą? Teisingai: skirtumas yra žodžių išdėstyme. Bet tik. Tačiau toks žodžių išdėstymas atliekamas tam tikra seka. Kuriame?

Tikriausiai visi prisimenate, kaip iš pradžių buvo sunku ir neaiškiai skaityti: raides sudėti į skiemenis, o skiemenis į žodžius. Žodžiais, jei jie nebuvo tokie pažįstami ir pažįstami, kaip „ma-ma“, „pa-pa“, „ba-ba“ ir „de-da“, jums buvo sunku rasti pagrindinius, kirčiuotus, skiemenis, ieškant iki prisiminė tol, kol atpažino šiuos anksčiau girdėtus žodžius.

Kirčiavimas yra labai svarbus dalykas, o ypač poezijoje, nes būtent taisyklinga kirčiuotų ir nekirčiuotų skiemenų kaita yra jo pagrindas – RITIMAS.

Dabar aišku, kad poetinė eilutė nuo įprastos skiriasi ritmu. Todėl žodžiai parenkami taip, kad juos sudarantys kirčiuoti ir nekirčiuoti skiemenys pakaitomis keistųsi tam tikra griežta seka. Paprasčiausias pavyzdys:

MA – ma WE – la RA – mu.

Čia yra trys žodžiai. Kiekvienas susideda iš dviejų skiemenų. Kirčiuoti skiemenys paryškinti dideliu šriftu. Matome, kad kiekvienas pirmasis iš dviejų skiemenų, sudarančių kiekvieną žodį, yra kirčiuotas, o priešingai – nekirčiuotas. Tai reiškia, kad aukščiau pateikta eilutė yra poetiška. Paimkime sudėtingesnį pavyzdį.

Man patinka gegužės pradžios audra...

Tai F.I. eilėraščio pradžios eilutė. Tyutchevas „Pavasario perkūnija“. Pabandykime išsiaiškinti, kodėl ši eilutė yra poetiška?

Man patinka gegužės pradžios audra...

Čia, priešingai, kirčiuotas skiemuo yra kas antras. Tačiau pabrėžiu, tai KIEKVIENA sekundė.

Ar yra skirtumas tarp pirmojo ir antrojo pavyzdžių? Žinoma. Pirma, skirtumas yra meninis, antra, skiriasi kirčiuotų skiemenų kaitos principas. Meniškumą kol kas palikime, tęskime apie kaitaliojimą.

Eilėraščio ritmas arba jo metras matuojamas kirčiuotų ir nekirčiuotų skiemenų kaitaliojimo principu. Šis kirčiuotų ir nekirčiuotų skiemenų derinys vadinamas STOP. Pėda nebūtinai turi sudaryti žodį.

Žodžiai „meilė“ ir „perkūnija“ Tyutchevo eilutėje iš tikrųjų turi po vieną pėdą, tačiau žodyje „pradžia“ yra ne viena, o pusantros pėdos, nes jis turi tris skiemenis - nekirčiuotas, kirčiuotas ir dar kartą nekirčiuotas. O Tyutchev sudaro eilutę, kaip jau sakėme, kas antrą kartą griežtai kaitaliuodamas nekirčiuotus ir kirčiuotus skiemenis. Ir pasirodo, kad paskutiniame eilutės žodyje „gegužė“ kirtis tenka pirmajam skiemeniui, o pėdoje būtent antrasis, tai yra būtent tai, ko reikia, kad eilėraščio ritmas būtų išsaugotas.

Tokia pėda, kaip aukščiau esančioje Tyutchevo eilutėje arba eilutėje „Mama nuplovė rėmą“, vadinama dviskiemenė, nes susideda iš dviejų skiemenų. O eilėraščių, parašytų naudojant dviskiemenę pėdą, dydžiai vadinami TROCHEAUS ir IAMBO.

Trochėjus yra dviejų skiemenų metras, kurio kirtis tenka kiekvienam pirmam arba nelyginiam skiemeniui.

Jambinis yra dviskiemenis metras, kuriame kirtis tenka antrajam arba lyginiam skiemeniui.

Taigi išeina, kad „mama išplovė rėmą“ yra trochėjus, o „yra pirmapradis ruduo“ yra jambiškas. Bet tai dar ne viskas...

Tikriausiai jau esate šiek tiek pavargęs. Na, tada tarkime: tai pirmosios pamokos pabaiga. Namų darbai? Pabandykite suskaičiuoti, galvoti ir atsakyti tik į keturis klausimus. Jie yra čia:
Kodėl jūsų gydytojas Nulinas pasakė, kad poezija į grožinę literatūrą atėjo anksčiau nei proza?
Kas yra pėda; ar yra skirtumas tarp pėdos ir žodžio; jei taip, kuri?
Kaip manote, iš kur pas mus atsirado šie žodžiai, sąvokos ir poetiniai metrai – „trochee“ ir „iamb“?
Kokiu metru parašytos šios eilutės:

„Visas miškas stovi tarsi krištolas...“ (F. Tyutchev)
„Vyriausias buvo protingas vaikas...“ (P. Eršovas)

Taip, vos neužmiršau... Užduotis puikiai mokiniams: susiraskite ir iki galo perskaitykite tą F.I. eilėraštį. Tyutchev, fragmentą, iš kurio ką tik kartu skaitome ir parašome apie tai trumpą esė. Kas jums ypač patiko šiame eilėraštyje, kurio negalėjote suprasti ir ko jums nepaaiškino mokytojai ir tėvai? Apskritai rašykite apie savo rudens įspūdžius, kuriuos pavaizdavo poetas, ir apie rudenį, kurį matote savo akimis. Ir jei ką nors žinote apie patį Fiodorą Ivanovičių Tyutchevą, parašykite ir apie jį.

Kol vėl susitiksime, būkite sveiki, paklusnūs ir žingeidūs. Daug skaitykite, daug vaikščiokite ir būtinai pabandykite kurti. Jūsų gydytojas Nulin

2 pamoka: pėdų tipai

Laba diena, mano brangūs mažieji draugai! Senasis daktaras Nulinas skuba pasveikinti jus su antrojo ketvirčio pradžia ir tęsti pokalbį apie tai, kaip gimsta poezijos magija.

Paskutinį kartą susipažinome su dviem poetiniais metrais – jambiniu ir trochėjumi. Tai, kaip prisimenate, yra dviejų skiemenų dydžiai, tai yra tie, kuriuose pėda (metrinis vienetas su tam tikru stabiliu kirčiuotų ir nekirčiuotų skiemenų kaita) susideda iš dviejų skiemenų. Trochėjus yra tada, kai kirčiuotas skiemuo yra pirmoje pėdos vietoje, o nekirčiuotas – antroje vietoje. Iambikas yra priešingas.

Bet jūs sakote: „Mama nuplovė rėmą“ yra trochėjus, o „Audra dengia dangų tamsa“ taip pat yra trochėjus. Koks skirtumas!.. Visiškai teisingai. Pirma, „Mama išplovė kadrą“ yra tik poetinė eilutė, o „Audra su tamsa...“ yra puiki poezija. Kodėl taip yra – dar turime ilgai išsiaiškinti. Antra, tarp šių eilučių yra ir visiškai formalus skirtumas, būtent: Puškino linija ilgesnė. Abi eilutes dar kartą suskaidykime į skiemenis ir pėdas ir suskaičiuokime.

MA-ma/ WE-la/ RA-mu/

Čia yra trys kirčiuoti + trys nekirčiuoti skiemenys; jie sudaro tris pėdas nuoseklioje trochėjinėje kombinacijoje. Šis trochėjos tipas vadinamas trimetru.

BU-rya/ MGLO-yu/ NE-bo/ KRO-et/

Yra keturi kirčiuoti + keturi nekirčiuoti skiemenys, t.y. keturios trochainės pėdos. Tai tetrametrinis trochėjus.

Tą patį galima nustatyti ir jambikos atžvilgiu. Išbandykite šiuos pavyzdžius patys:

Už tolimos tėvynės krantus
Tu išvykai iš svetimos žemės;
Nepamirštamą valandą, liūdną valandą
Aš ilgai verkiau tavo akivaizdoje.

(A.S. Puškinas)

Tačiau pasaulyje nėra liūdnesnės istorijos,
Nei Romeo ir Džuljetos istorija
(W. Shakespeare'as, vertė B. L. Pasternakas)

Tačiau be jambikų ir trochėjų parašytų, rusų poezijoje yra visai kitokių eilėraščių. Pavyzdžiui:

Vakaro danguje audra
Piktas jūros triukšmas,
Audra jūroje ir mintys,
Daug skaudžių minčių
(A. A. Fet)

arba:

Šlovingo rudens! Sveikas, energingas
Oras pagyvina pavargusias jėgas;
Trapus ledas ant vėsios upės
Jis guli kaip tirpstantis cukrus.
(N. A. Nekrasovas)

Nuostabūs eilėraščiai, bet, ar ne, visiškai kitokie nei tie, kuriuos jau aptarėme? Kas nutiko? Dar kartą atlikime aritmetiką.

Audra VAKARIO DANGUJE,
PIKTO TRIUKŠMO JŪRA...

Kirčiuotus skiemenis paryškinau didžiosiomis raidėmis. Kiek jų yra antroje eilutėje? Trys. Kiek yra neįtemptų? Keturi. Tai neatrodo kaip trochėjus. Keista?.. Pabandykime atsekti jų kaitą.

Pirmoje vietoje yra kirčiuotas skiemuo „MO“; tada du nekirčiuoti „rya“, „ser“ iš eilės; tada vėl kirčiuotas „DI“, po kurio vėl du nekirčiuoti „to“, „eiti“; pagaliau perkusinis „TRIUKŠMAS“. Dabar tampa aišku: reikalas yra skirtingoje kirčiuotų ir nekirčiuotų skiemenų sekoje. Jei trochėjuje ir jambikuose kirčiuoti skiemenys kaitaliojasi kas antrą kartą, tai čia kas du skiemenis. O jei yra trys būgnai, tai mes turime reikalą su trimečiu.

Tas pats pasakytina ir antrame pavyzdyje, tik ten linija ilgesnė, vadinasi, bus daugiau sustojimų. Mes skaičiuojame:

Šlovė-na-ya / O-atspalvis! Sveikas/ RO-y, nuodas/ RO-y
PSO-dvasia mus/ TA-ly-e/ SI-ly bod/ RIT...
Kiekvienoje eilutėje yra keturi kirčiuoti skiemenys, o tai reiškia, kad metras yra tetrametras. Ir tai vadinama daktiliu.

Taigi, prisiminkime: be dviskiemenių metrų rusų poezijoje yra ir triskiemenių. Ir vienas iš jų, tas, kuriame kirčiuotas skiemuo yra pirmas, yra daktilis. Kiek gali būti triskiemenių eilėraščių? Ar atspėjote? Na, žinoma, trys. Jei daktilyje kirčiuotas skiemuo yra pirmasis, tai amfibrache – antrasis, o anapestoje – trečias. Pateikime pavyzdžių.

Amfibrachiumas:

Kažkada šaltuoju žiemos laiku
IŠ MIŠKO IŠĖJAU;/ BUVO STIPRUS/ ŠALTA.
(N. A. Nekrasovas)

O, NUOSTABUS DANGUS,/DIEVO,/virš šitos/klasikinės ROMOS,/
Po šiuo/šiuo dangumi/ nevalingai/ tapsi menininku./
(A.N. Maikovas)

Anapaestas:

AŠ JUMS NIEKO NESAKYSIU/
Aš/nesu/tavęs/visai netrukdau,/
Ir apie TAI/ ką aš sakau/ nuolat kartoju/
NESPRENDIM / NIEKO / užsiminti./
(A. A. Fet)

MELINGOS PELĖS pradeda/medžioti/tą vasarą/
Už nakties laisvę/mano palėpės nišos/
Ir jie įeina į NOT/bo su tėvu/janemu,/
NES/ kad VIEŠPATS/ nedavė/ jiems gerklės/ giedotojų./
(V.S. Svetlosanovas)

Jei pasipraktikuosite, skirtingų poetų knygose ieškokite visų penkių jums jau žinomų pagrindinių poetinių matuoklių pavyzdžių, tada ateityje galėsite lengvai nustatyti šiuos matuoklius tiesiog iš klausos.

Šios pamokos pabaigoje reikia pasakyti dar vieną dalyką. Jau sužinojome, kad poezijos eilutėje viską lemia pėdos ir jų skaičius. O pėdoje viską lemia skiemenų skaičius ir kaita. Bet čia yra Nekrasovo daktilis:

Šlovė-na-ya / O-atspalvis! Sveikas/ RO-vy, nuodingas/ RO-ny...

Čia pirma, antra ir trečia pėda turi lygiai tris skiemenis, o ketvirtoji – tik du. Tačiau daktilas vis dar laikomas tetrametru. Kaip tai? Faktas yra tas, kad pėda, kuri baigia eilutę, dažnai yra sutrumpinta, tačiau jei ji turi kirčiuotą skiemenį, net ir tokia nepilna pėda laikoma užbaigta. Paskutinis skiemuo tarsi skaitomas, dainuojamas tyliai, su pauze. Pavyzdžiui, jei dainininkas jau baigė dainą, bet muzika toliau skamba tyliai...

Tai viskas siandienai. O per pertrauką tarp mūsų pamokų pabandykite ieškoti visų jums žinomų poetinių metrų pavyzdžių ir atsakykite į šiuos klausimus:

1. Kiek pėdų yra šiame Puškino jambike?

Už tolimos tėvynės krantus
Tu palikai svetimą žemę...

2. Kiek pėdų yra Nekrasovo amfibrache?

Kažkada šaltuoju žiemos laiku
Išėjau iš miško; buvo žiauriai šalta...
.
3. Kiek pėdų yra Fetos anapestoje?

Aš tau nieko nesakysiu
Aš tavęs visai nejaudinsiu
Ir ką aš tyliai kartoju,
Nedrįstu nieko užsiminti.

Ir dar viena užduotis: pabandykite šiuose pavyzdžiuose rasti sutrumpintas stoteles. Puikūs mokiniai, žinoma, gali ir turėtų atsiversti mėgstamų poetų eilėraščių knygas ir savarankiškai atlikti tuos pačius skaičiavimus naudodami mėgstamų eilėraščių pavyzdžius.

O dabar, iki pasimatymo, draugai, iki pasimatymo. Jūsų gydytojas NULIN

Daugiau: EIRAŠTO VADOVĖLIS