Dao mi je još jedan dar. Sažeti sažetak Još jedan dar koji nam je dala naša Rusija

odrediti stil teksta i govornu vrstu. Koja izražajna sredstva koristi autor? Naša Rusija nam je dala još jedan dar: ovo je naše čudesno,

naš moćni, naš pjevački jezik. U njemu je sve to naša Rusija. Sadrži sve njezine darove: i prostranstvo neograničenih mogućnosti; i bogatstvo zvukova i riječi i oblika; i spontanost, i nježnost; i jednostavnost, i opseg, i uzlet; i snenost, i snaga, i ljepota. Sve je dostupno našem jeziku. On sam je podložan svemu svjetovnom i transcendentalnom, i zato je moćan sve izraziti, prikazati i prenijeti... U njemu je zuj dalekih zvona i srebro obližnjih zvona. Ima šumsko šuštanje i škripanje. Ima travnate šumove i uzdahe. Vrišti, i sivi, i zviždi, i cvrkut ptica. Sadrži nebeske grmljavine i životinjske urlike; i vrtlozi su nepostojani, i pljuskovi se jedva čuju. U njemu je sva raspjevana ruska duša: i jeka svijeta, i ljudski jecaj, i ogledalo božanskih viđenja.

iz prvog i drugog odlomka ispiši bessufiksalne riječi I još nam je jedan dar dala naša Rusija: ovo je naša divna, naša moćna,

naš pjevni jezik. Sve je to u njoj - naša Rusija. Sadrži sve njezine darove: i prostranstvo neograničenih mogućnosti; i bogatstvo zvukova i riječi i oblika; i spontanost, i nježnost; i jednostavnost, i opseg, i uzlet; i snenost, i snaga; i jasnoću i ljepotu.
Našem je jeziku sve dostupno ... I zato je moćan sve izraziti, prikazati i prenijeti. Ima zuj dalekih zvona i srebro obližnjih zvona. Čuju se nježni šuštavi i krckavi u njemu. Ima travnate šumove i uzdahe. Vrišti, i sivi, i zviždi, i cvrkut ptica. Sadrži nebeske grmljavine i životinjske urlike; a vrtlozi su nepostojani i prskanje se jedva čuje. U njemu je sva raspjevana ruska duša: i jeka svijeta, i ljudski jecaj, i ogledalo božanskih viđenja...

Molim vas pomozite mi, unaprijed vam puno hvala.

Čitati. Kako shvaćate izjavu izuzetnog ruskog filozofa Ivana Aleksandroviča Iljina (1882.-1954.)? Koja je glavna ideja teksta? Formulirajte i zapišite.Objasnite leksičko značenje istaknute riječi.

A naša Rusija nam je dala još jedan dar: to je naš čudesni, naš moćni, naš pjevni jezik. Sve je to u njoj - naša Rusija. Sadrži sve njezine darove: i prostranstvo neograničenih mogućnosti; i bogatstvo zvukova i riječi i oblika; i spontanost, i nježnost; i prostor, i opseg, i uzlet; i snenost, i snaga; i jasnoću i ljepotu. Našem je jeziku sve dostupno... I zato on ima moć sve izraziti, prikazati i prenijeti. Ima zuj dalekih zvona i srebro obližnjih zvona. Čuju se nježni šuštavi i krckavi u njemu. Ima travnate šumove i uzdahe. Ima i krikova, i grmljavine, i zvižduka, i cvrkuta ptica. U njemu ima i gromova nebeskih, i rike životinja, i vihora nepostojanih, i jedva čujnih pljuskova. U njoj je sva raspjevana ruska duša; i jeka svijeta, i ljudski jauci, i ogledalo božanskih viđenja...
Ovo je jezik zrelog izvornika nacionalni karakter. I ruski narod koji je stvorio ovaj jezik , on je sam pozvan postići duševno i duhovno visinu na koju je pozvan - svoj jezik ...

⇒DAJTE PUNO BODOVA!

Detaljan odgovor na pitanje: Koja je glavna ideja teksta? ( ako ipak napišeš žalit ću se na nepotpun odgovor i nećeš dobiti niti jedan bod. Na internetu sam i sam mogu pronaći glupe odgovore, treba mi jasan i detaljan)
I objasniti leksičko značenje istaknutih riječi (istaknut ću u tekstu)

Tekst:
A naša Rusija nam je dala još jedan dar: to je naš čudesni, naš moćni, naš pjevni jezik. U njemu je sve to naša Rusija. U njemu su svi njezini darovi: i prostranstvo neograničen mogućnosti i bogatstvo zvukova i riječi i oblika; i spontanost, i jasnoća; i jednostavnost, i opseg, i momak; I sanjarenje, i snagu, i jasnoću, i ljepotu.
Našem je jeziku sve dostupno... I zato je moćan da sve izrazi, dočara i prenese. Ima zuj dalekih zvona i srebro obližnjih zvona. Nježno šušti i krcka.Travnato šušti i uzdahe. Sadrži i krikove, i grmljavinu, i zvižduke, i cvrkut ptica. U njemu gromovi nebeski, i rika životinja, i vihori nepostojani, i pljuskovi jedva čujni. Sadrži cijelu raspjevanu rusku dušu; i odjek svijeta, i jecaj ljudi, i svjetlucanje božanskih vizija...
Ovo je jezik zrelih izvornik nacionalni karakter. A ruski narod, koji je stvorio ovaj jezik, sam je pozvan da dosegne, umno i duhovno, visinu na koju je pozvan - svoj jezik ...

Molim vas pomozite mi da napišem sažetak

Sada na mom stolu u kristalnim vazama ispod električnih žarulja ova mirisna, slatka, mirisna i ljekovita tvar igra odsjajima, poznato čovjeku prije mnogo vremena. Ali donesen nam je s mjesta gdje nikada nije bilo pčela - iz tundre. Ovaj med nisu stvorile samo pčele, već i napori ljudi koji su našoj ruskoj autohtonoj pčeli sa Zaokskih livada omogućili rad na Arktiku.
Na sjeveru, iza arktičkog kruga, događa se da postoje cijele planine cvijeća: planina je sva bijela - to su oblake i borovnice cvjetaju. A onda, dogodi se, u srpnju je planina sva ružičasta - počeo je cvjetati ivan-čaj, a zatim planinski pepeo, zatim divlji ružmarin, geranium i nikad ne znate što! A pomislite samo, u svakom cvijetu ima dva-tri puta više nektara nego kod nas, i svaki cvijet je čekao pčelu, a iza arktičkog kruga nije bilo pčela.
Zato je privlačno da smo, ne nastradavši od prirode, otkrili polarni med, da su milijuni kilograma meda tada bili u cvijeću kako bi privukli pčele za oprašivanje, ali pčela nije bilo i mi smo ih donijeli.
Ima na svijetu stvari koje su izvorne u svojoj dobroti i svakome razumljive, koje spajaju prirodu i čovjeka u drevnu zajednicu, a među tim stvarima je i kruh. Ali samo trebate biti jako gladni da biste osjetili sunce u kruhu, a to ćemo lakše vidjeti na supstanci meda.

Ne voljeti ga znači ne voljeti i ne promatrati našu domovinu. A što je čovjek bez domovine? Što bismo bili da nas je netko uspio otrgnuti od naše Rusije? Neka drugi narodi shvate i upamte da će Rusiju moći vidjeti i shvatiti tek onda kada budu poznavali i omirisali naš govor. Dotle će im Rusija biti neshvatljiva i nedostupna; do tada neće pronaći ni duhovni ni politički put do toga. (Prema I. Iljinu)

Jedan od kriterija za ispravnu podjelu teksta na odlomke je sljedeći: ako se od prvih rečenica svakog odlomka može oblikovati novi suvisli tekst, onda su odlomci ispravno odabrani. Izvršite ovaj posao i provjerite jeste li ispravno podijelili tekst na odlomke.

1. odlomak: ______________________________ _________________________________ 2. odlomak: _____________________________ _____________________________ ______________________________ 3. odlomak: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ I još nam je jedan dar dala naša Rusija: to je naš divni, naš moćni, naš raspjevani jezik. Sve je to u njoj - naša Rusija. Sadrži sve njezine darove: i prostranstvo neograničenih mogućnosti; i bogatstvo zvukova i riječi i oblika; i spontanost, i nježnost; i prostor, i opseg, i uzlet; i snenost, i snaga; i jasnoću i ljepotu. Sve je dostupno našem jeziku. On sam je podređen svemu svjetovnom i transcendentalnom, te stoga ima moć sve izraziti, prikazati i prenijeti. To je jezik zrelog izvornog narodnog obilježja. A ruski narod, koji je stvorio ovaj jezik, sam je pozvan da duhovno i duhovno dosegne visinu na koju je pozvan - svoj jezik ... Ne voljeti to znači ne voljeti i ne promatrati našu domovinu. A što je čovjek bez domovine? Što bismo bili da nas je netko uspio otrgnuti od naše Rusije? Neka drugi narodi shvate i upamte da će Rusiju moći vidjeti i shvatiti tek onda kada budu poznavali i omirisali naš govor. Dotle će im Rusija biti neshvatljiva i nedostupna; do tada neće pronaći ni duhovni ni politički put do toga.

A naša Rusija nam je dala još jedan dar: to je naš čudesni, naš moćni, naš pjevni jezik. Sve je to u njoj - naša Rusija. Sadrži sve njezine darove: i prostranstvo neograničenih mogućnosti; i bogatstvo zvukova i riječi i oblika; i spontanost, i nježnost; i prostor, i opseg, i uzlet; i snenost, i snaga; i jasnoću i ljepotu. Sve je dostupno našem jeziku. On sam je podređen svemu svjetovnom i transcendentalnom, te stoga ima moć sve izraziti, prikazati i prenijeti. To je jezik zrelog izvornog narodnog obilježja. A ruski narod, koji je stvorio ovaj jezik, sam je pozvan da duhovno i duhovno dosegne visinu na koju je pozvan - svoj jezik ... Ne voljeti to znači ne voljeti i ne promatrati našu domovinu. A što je čovjek bez domovine? Što bismo bili da nas je netko uspio otrgnuti od naše Rusije? Neka drugi narodi shvate i upamte da će Rusiju moći vidjeti i shvatiti tek onda kada budu poznavali i omirisali naš govor. Dotle će im Rusija biti neshvatljiva i nedostupna; do tada neće pronaći ni duhovni ni politički put do toga.

1. odlomak: ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________ 2. odlomak: ____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. odlomak: _____________________________________________________________ __________________________________________________________ _____________________________________________________________

* Cm. tutorial"Ruski jezik. 9. razred Pripreme za GIA – 2012“. ur. N.A. Senina. Rostov na Donu: Legija, str.15 i dalje. Što mislite, koji se fragmenti teksta mogu komprimirati (komprimirati)? Skicirajte ih u tekst olovkom. Koje ste tehnike sažimanja za koje znate - eliminiranje, spajanje ili zamjena - koristili u svakom odlomku?

Napiši riječi koje se odnose na tematska skupina"Ruski jezik i Rusija". ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Prisjeti se i zapiši nekoliko poslovica o jeziku. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

Kojim se riječima teksta mogu sastaviti sinonimni nizovi? Zapiši ih. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Kakvu ulogu u tekstu imaju ti sinonimski nizovi? Može li se reći da su izražajnost govora? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

Koje su riječi u tekstu stilizirane? U koju svrhu ih je autor koristio? Koja je funkcija ovih riječi? ____________________________________________ ____________________________________________ Možemo li ovim primjerima potvrditi tezu da rječnik teksta “svjedoči što ljudi misle” (G. Stepanov)? ____________________________________________ _________________________________________________

(1) A naša Rusija nam je dala još jedan dar: to je naš čudesni, naš moćni, naš pjevni jezik. (2) Sve je to naša Rusija. (3) U njemu su svi njezini darovi: i prostranstvo neograničenih mogućnosti; i bogatstvo zvukova i riječi i oblika; i spontanost, i nježnost; i prostor, i opseg, i uzlet; i snenost, i snaga; i jasnoću i ljepotu. (4) Našem je jeziku sve dostupno. (5) On sam je podložan svemu svjetovnom i transcendentalnom i stoga ima moć sve izraziti, prikazati i prenijeti.

(b) To je jezik zrelog izvornog narodnog obilježja. (7) I ruski narod, koji je stvorio ovaj jezik, sam je pozvan da duhovno i duševno dosegne visinu na koju je pozvan - svoj jezik ...

(8) Jao nama što nismo znali čuvati svoj jezik i brižno ga uzgajati - u njegovom zvuku, u njegovoj prirodnoj slobodi, u njegovom ritmu i u ruhu njegova organski uzgojenog pravopisa. (9) Ne voljeti ga znači ne voljeti i ne promatrati našu domovinu.

(10) A što je čovjek bez domovine?

(11) Što bismo bili da nas je netko uspio otrgnuti od naše Rusije?

(12) Neka drugi narodi shvate i upamte da će Rusiju moći vidjeti i shvatiti tek kad budu poznavali i omirisali naš govor. (13) A dotle će im Rusija biti neshvatljiva i nedostupna; do tada neće pronaći ni duhovni ni politički put do toga.

(14) Neka svijet nauči naš jezik i po njemu prvi put dotakne našu domovinu. (15) Jer tada, i samo tada, neće čuti za nju, nego za nju.

I.A. Iljin

Koja je tema i glavna ideja teksta poznatog ruskog filozofa Ivana Aleksandroviča Iljina? Ispunite testne zadatke.

A 1 Koja od tvrdnji ne odgovara mislima autora iznesenim u tekstu?

1) Ruski jezik odražava povijesna sudbina i mentalitet ruskog naroda. 2) Ne voljeti jezik znači ne voljeti domovinu.

3) Onaj tko ne zna jezik neće dosegnuti duhovne visine.

4) Ruski jezik ima moć izraziti i prenijeti bilo kakve osjećaje, misli, emocije.

A 2 Koja tema nije obrađena u ovom tekstu?

1) Bogatstvo i moć ruskog jezika.

2) Značenje zaštite jezika.

3) Mentalna refleksija™ u jeziku.

4) Jezik i govor.

A 3 Odredite stil i vrstu govora teksta.

1) znanstveni stil, opis;

2) Novinarski stil, obrazloženje;

3) Znanstveni stil, obrazloženje;

4) Umjetnički stil, opis.

A 4 Koja je od riječi korištena u tekstu u izravnom značenju?

1) Pjevanje. 3) Zna.

2) U odijelima. 4) Uzdizanje.

A 5 Koja rečenica sadrži individualno-autorsku neologizam?

1)3; 2)5; 3)8; 4)13

A 6 Koja se izražajna sredstva koriste u stavku 1?

1) Sinegdoha. 3) Hiperbola.

2) Epiteti. 4) Antiteza.

A 7 Navedi dio govora kojem riječ pripada vla zidovi (prijedlog 5).

A 8 Ispiši čestice iz rečenice 14.

A9 Koliko osnove gramatike dio je rečenice 12?

A 10 Koja je od rečenica složena nesložena?

1)3; 2)7; 3)9; 4)13.

Pregled:

opcija 1

(1) Oluja se uskovitlala i krenula prema nama. (2) Prije nego što smo se stigli osvrnuti, oblak, gotovo nepomičan, činilo se, sa samog horizonta, odjednom se pojavio ispred nas. (3) Ovdje je zatreptala ognjena nit, a gusta mješovita šuma kroz koju smo se probijali začas je obasjana ... proročanskom svjetlošću (krvavo)crvenog plamena. (4) Odmah, uvrijeđeno, proreče ... grom je grmio, još uvijek ne ... zaklanjajući, nego kao (kao) uznemirujući i prijeteći ... prijeteći, "(što) odmah zapriječi na lišću ... kapi kiše protjeran.

(5) Malo je vjerojatno () da osoba poznaje grmljavinsko nevrijeme, (ne) susret s njom u utakmici, (b) Požurili smo potražiti zaklon ... ipak, dok pljusak (nije) krenuo (u) cijelim putem. (7) Ali već je bilo prekasno: kiša je pljuštala po nama u mahnitim, (ne)zaklonjenim ... potocima. (8) Zaglušno gr ... grom htjede, a munje, sve vrijeme (ne) prestajući bljeskati srebrnim odsjajima, samo je magarac .. plesao. (9) Samo za neki (neki) dio ... kunda bi se mogla smatrati gotovo (ne) prohodnom zar ... sli, gotovo poplavljenom vodom, a veliki listovi, obješen ... uljnim kapljicama.

(10) Ubrzo smo shvatili (a) da (b) usprkos svom trudu (c) ćemo ostati (d) potpuno nezaštićeni od kiše.

(11) Kiša je padala kao iz kante cijeli dan, ali kasnije se vrijeme probudilo ... sanjalo. (12) Popodnevno je sunce tiho ... tiho zvučalo ... postalo je, a ni ... poslana milost došla.

A1 Koje riječi pišu slovo A?

1) od g ... horizonta; 3) ... gleda oko sebe;

2) u redu ... u redu; 4) neukrotiv ... plah.

A2 Koji način pisanja odgovara tradicionalnom načelu (1. odlomak)?

1) mješoviti ... ny; 3) prijeteći ... prijeteći;

2) sh ... vrišteći; 4) (taj) sat.

A3 Koje se riječi pišu s crticom:

1) (u) svim; 4) neki (nešto);

2) (krvavo)crvena; 5) kao (kao da).

3) (taj) sat;

A4 U kojim riječima nedostaje naglašeni samoglasnik?

1) iz ... kunda; 4) masno ... gadno;

2) uzorci ... veselio se; 5) gr... tražen.

3) magarac ... plesao;

A5 U kojoj rečenici postoji riječ (riječi) s pravopisom "Samoglasnici u korijenima s alternacijom"?

A6 Koja rečenica sadrži riječi s neprovjerenim nenaglašenim samoglasnicima u korijenu?

2; 3; 11 .

A7 Koji je princip pisanja samoglasnika koji nedostaje u riječi? utočište ... još?

1) morfološki; 3) tradicionalni;

2) fonetski; 4) uvjetno,

A8 Navedite ispravno objašnjenje pravopisa riječi(lud!

1) je pridjev tvoren sufiksom-en-, pa se piše n

2) ovo je izuzetna riječ, napisana n;

3) ovo je glagolski pridjev nastao od glagola bez prefiksa Ne savršen izgled, tako je napisano n;

4) to puna pričest, tako je napisano n.

A9 U rečenici 12 naznačite riječ koja odgovara shemi.

¬ ∩ ^^

A10 Koje riječi imaju ortogramski razmak (2. stavak)?

1) jedva (da li); 3) (nije) počeo;

2) (ne) ugrađen .. jurnjava;4) (ne) ukrajinski ..timy.

A11 Koje se riječi mogu koristiti kao ispitne riječi za riječ smatrati?

1) pregled; 3) gledanje;

2) razmotriti; 4) izgled.

A12 Navedite ispravno objašnjenje za pisanje O/Yo nakon shi pishchih u riječi nije zaštićeno

1) O - u sufiksu pod naglaskom;

2) Yo - u sufiksu pod naglaskom;

3) Yo - u korijenu riječi nalazi se srodna riječ sa slovom E u korijenu;

4) Yo - u sufiksu participa.

A13 Navedite ispravno pravopisno objašnjenje(ne) pr..prohodno:

1) zajedno - nema zavisne riječi;

2) zajedno - bez ne ne koristi se;

3) odvojeno - postoji suprotnost;

4) odvojeno - postoji zavisna riječ.

A14 Iz rečenice 9 napiši riječi s pravopisom "Samoglasnici u nastavcima glagolskih priloga prošlih."

A15 Iz rečenice 12 ispiši složenice.

A16 Što su jednostavne rečenice?

1)1; 3)5;

2) 2; 4) 12.

A17 Navedite složene rečenice zasebna definicija, izraženo sudioničkim prometom?

1)2; 3)8;

2)3; 4)10.

A18 Koja slova u rečenici 10 treba zamijeniti (zarezima)?

A19 Rečenica 11:

1) jednostavan, kompliciran homogenim članovima;

2) složeno nesjedinjenje;

3) spoj;

4) složeni.

A20 Označite složenu rečenicu

1)4; 2)6;

3)7; 4)8.

TEMATSKA STUDIJA NA TEMU "COM particip".

1 OPCIJA

1. Pronađite izraz “uključujući. + n.»: a) bučan razred; b) gusta šuma; c) zreli ogrozd; d) žuboreći potok.

2. Navedite izraz „uključujući. + imenica":

a) osvijetljen žaruljom; b) ovisnik;

c) puzanje magle; d) uspavano jezero.

3. Označi nastavke pravih participa sadašnjeg vremena:

A. -uch-; B. - jesti; V. -enn; G. -yushch; D. -vsh; E.-kutija.

4. U kojim padežima treba pisati nastavak -usch-?

A) Hvalite ... budite uspješni; B) dišite ... u cijev;

B) pamuk ... o djeci; D) držeći ... transparent

A) čuo ... razgovor; B) Nadajući se sreći

C) infuzirani čaj; D) primijetio ... grešku pri upisu.

6. U kojim slučajevima treba pisati HH?

A) pletenje ... košare; B) trava je nagnuta ... ali;

C) ružan ... stol; D) Razbacajte ... stvari.

7. U kojoj kombinaciji se NE piše odvojeno?

A) (ne)suha zemlja; B) slika (ne)dovršena;

C) (ne) jača, nego jenjava kiša; D) (ne)farbana ograda.

A) natovarena kola - strad. uklj. prošao vrijeme

B) lokot – radnja. prilog prošli

B) postavljen stol pasivni particip prošlo vrijeme

D) pas koji laje – pridjev

9. Pronađite riječ u čijem nastavku stoji E:

A) lokve ... do; B) voditi ... van; C) odlučio ... ny; D) priručnik ... nka.

10. U kojoj su rečenici NEISPRAVNI interpunkcijski znakovi?

A) Na maglovitom nebu sunce je visjelo poput grimiznog pauka na gustoj sivoj mreži.

B) U šikari su breze posute zlatnim listićima i jasike drhtale.

C) Grad, razbarušen od oluje, izgledao je čupavo i mračno.

D) Lišće, koje je vjetar iščupao, vrtjelo se u zraku i odnijelo ga u daljinu u lepršavom mlazu.

11. Od kojeg se glagola mogu tvoriti trpni participi prezenta?

Je tamo; B) čuti B) pogodak D) žvakati.

A) Učenici koji su pročitali ovu knjigu dugo će pamtiti njezine likove.

B) Uzbunu je izazvalo hučanje mora u daljini.

C) Turisti koji su savladavali planinski prijevoj stigli su u kamp u večernjim satima.

OPCIJA 2.

1. Pronađite izraz "App. + imenica":

A) zrela raž; B) pas koji laje

B) eksplozivan plin; D) postaviti stol.

2. Navedite izraz „uključujući. + Postojati":

A) raščišćen put; B) dječak koji čita;

C) transparenti koji lete D) fasciniran glazbom.

3. Označite nastavke pasivnih participa sadašnjeg vremena:

A) -enn; B) -vsh; B) - t-; D) -im-; D) -jesti-; E) -yy-.

4. U kojim slučajevima treba pisati nastavak -YuSch-?

A) borba ... borba za prvenstvo; B) žubori ... ocean;

B) ljepilo ... papir; D) izgradnja ... stadiona.

5. Kada treba napisati E?

A) započeo ... spor; B) ovisni o roditeljima;

C) suzdržan ... šapat; D) zatvorena omotnica.

6. U kojim slučajevima treba pisati jedno slovo H?

A) požnjeven ... žetva; B) obrezivanje drveća ... s;

B) a nekoshe ... th livada; D) pletenica ... th pletenica.

7. U kojoj kombinaciji se NE piše zajedno?

A) još uvijek (ne) naseljeno područje; B) (ne)ugašena vatra;

C) ništa (ne)prekidna tišina; D) trava je (ne)košena.

8. Za koje su istaknute riječi pravilno naznačene gramatičke osobine?

A) goruća drva – pridjev

B) nestisnute uši - pasivni particip prošli

C) zarasla bara – pridjev

D) napisano slovo valjani je glagolski prilog prošli.

9. Pronađite riječ u čijem nastavku stoji O.

A) okružen ... ny; B) pliš ... vy; B) djevojka ... nka; D) naoružan ... ny.

10. U kojoj je rečenici pogrešno stavljena interpunkcija?

A) Mraz je udario noću, odmah je sve promijenio.

B) Šume, koje još nisu odbacile svoje obloge, oduševile su oko tamnim grimiznim mrljama.

C) Lišće, ubijeno mrazom, teklo je s nepomičnih grana.

D) Javori, odjeveni u grimizno lišće, i žute breze vrlo su lijepe.

11. OD kojeg se glagola ne može tvoriti particip pasiva prezenta?

A) vrištati B) razmotriti; B) ispuniti D) ponovno pročitati.

12. U kojoj je rečenici povrijeđena književnojezička norma?

A) Dečki koji su izradili makete su nagrađeni.

B) Plamen je prešao na iglice i raspiren vjetrom brzo se razbuktao.

C) Turisti koji vide ljepote Karelije dugo će ih pamtiti.

Pregled:

(1) Zima. (2) Para izlazi iz kanalizacijskog bunara. (3) Oko otopljene zemlje. (4) Prilazim bliže: zemlja se kreće. (5) Da, to su psi koje su ljudi napustili, au njihovim očima tuga i strah.

(6) Znam ljude koji su svog psa izbacili na ulicu jer više nije mogla imati potomstvo, a to znači prihod. (7) Što se događa: novac umjesto duše?

(8) Zašto je danas tako velik nedostatak milosrđa? (9) Što će biti s našim umovima i našim srcima? (10) Hoće li nas dobrota zauvijek napustiti? (11) Uostalom, danas nam svima nedostaje!

(12) Teško drugu - ne žurimo mu pomoći. (13) Dijete sa zanimanjem gleda kako se golub s odrezanim nogama muči, ne može sletjeti - opet prolazimo.

(14) Kriminalno malo govorimo o odnosu čovjeka prema četveronožnom prijatelju, kao da u našem životu nema okrutnosti! (15) Čovjek ne može opstati bez dobrog odnosa prema svojoj manjoj braći. (16) Svemir, granične i policijske službe, medicina, geologija područja su u kojima psi čine podvig u ime čovjeka. (17) Gdje je naša ljudska zahvalnost, milosrđe?

(Prema E. Laikova)

A1. Koja misao nedostaje u tekstu?

U našem suvremenom životu postoji vrlo veliki manjak milosrđa.
Prestali smo osjećati zahvalnost i milosrđe prema našim četveronožnim prijateljima.
U našem životu nema okrutnosti prema životinjama.
Dobar odnos čovjeka prema životinjama potreban je prije svega samom čovjeku.

A2. Navedite niz riječi uz pomoć kojih se ostvaruje semantička povezanost teksta.

novac, oskudica, pomoć, zahvalnost
duša, dobrota, pomoć, milosrđe
prihod, milost, drug, okrutnost
duša, um, pomoć, podvig

A3. Što odgovara E, Laikova na pitanje u rečenici 8: “Zašto je danas tako velik deficit milosrđa?”

Jer biti milosrdan nije moderno.
Jer novac zamjenjuje našu dušu.
Jer milosrđe je sada zastarjeli koncept.
E. Laikova ne daje odgovor.

1) 4, 5 2) 7, 8 3) 8,10 4) 14, 17

A5. Koje je značenje riječi SRCE u rečenici broj 9?

krvožilni organ
orgulje kao simbol ljudskih doživljaja i osjećaja
najvažnije mjesto nečega
orgulje kao simbol ljutnje, razdraženosti

A6. Označi sintagmu u kojoj je podcrtana riječ upotrijebljena u prenesenom značenju.

odmrznuti zemljište (prijedlog 3)
(ne) otići bilo ljubaznost (rečenica 10)
dječji izgled (rečenica 13)
dobro odnos (rečenica 15)

A7. Koji odgovor označava govorno izražajno sredstvo koje je autor koristio u rečenicama 8-11?

stručni rječnik, personifikacija
metafora, retorička pitanja
retorički uzvik, usporedba
metafora, inverzija

U 1. Zamijenite riječ IZLOŽENO (6. rečenica) sinonimom. Napiši ovaj sinonim.

U 2. Iz rečenica 12-13 ispiši riječi s neprovjerenim nenaglašenim samoglasnikom u korijenu.

U 3. Iz rečenica 12-14 ispiši riječi koje imaju prefikse koji se ne mijenjaju u pisanju.

U 4. Iz rečenica 1-13 ispiši particip(e) čiji je pravopis određen pravilom: "Participi nastali od besprefiksiranih svršenih glagola pišu se s dva slova HH."

U 5. U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su interpunkcijski znakovi numerirani. Zapiši sve brojeve koji označavaju interpunkcijske znakove kadahomogeni članovi prijedloga.

Svemir, (1) granične i policijske službe, (2) medicina, (3) geologija - (4) sfera, (5) u kojoj psi čine podvig u ime čovjeka.

U 6. U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su interpunkcijski znakovi numerirani. Zapiši broj od kojeg se interpunkcijski znak razdvajadijelovi složene rečenice.

Da, to su psi koje su ljudi napustili, (1) iu njihovim očima - (2) tuga i strah.

U 7. U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su interpunkcijski znakovi numerirani. Zapišite broj(eve) koji označava(ju) interpunkcijski znak(ove) koji razdvajajuglavni i podređeni dijelovi složene rečenice.

Dijete sa zanimanjem gleda, (1) kako se muči golub odsječenih nogu, (2) ne može sletjeti, (3) - (4) opet prolazimo.

U 8. Iz rečenice 10 ispiši sintagmu na temelju podređenosti POVEZIVANJE.

U 9. Iz rečenice 15 ispišigramatička osnova.

U 10 SATI. Među rečenicama 7-12 pronađite rečenicu sahomogeni članovi

U 11. Među rečenicama 5-10 pronađite rečenicu(e) sauvodna riječ(i).Napišite broj(ove) ove ponude(a).

U 12. Među rečenicama 4-13 nađisložena rečenica s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica.Napišite broj ove ponude.

B13. Među rečenicama 6-12 nađinesjedinjene složene rečenice.Napiši brojeve ovih prijedloga.

B14. Među rečenicama 4-14 pronađisložena rečenica s različitim vrstama veze. Napišite broj ove ponude.

KONTROLNI TEST IZ INTERPUNKCIJE. 10. RAZRED.

Odredite vrstu veze u frazemu.

Igrajte ljestvicu.

Šalica kave.

Intenzivan rad.

Desno od škole.

Svima se sviđa.

Previše provokativno.

Trči brzo.

Vrlo iskreno.

Upoznajte se u proljeće.

Dvije stotine tona.

Odlučite je li rečenica jednostavna ili složena.

1) Po cijelom okrugu pljušte pljuskovi, užad se uvija od kišnih kapi.

2) Bljesnula je zraka sunca i sve okolo se preobrazilo.

3) Noć, a ogroman mjesec sja na nebu.

4) Odbili smo pomoć i sve smo radili sami.

5) U parku je raslo cvijeće koje još nije procvalo.

6) Gledam te sada i sjećam se prošlosti.

7) Plakala sam i bilo mi je bolje.

8) Jahač je podboo svog konja i uskoro ga više nije bilo.

9) Ova bi okolnost, kako sam tada mislio, trebala znatno olakšati rad.

10) Pogledao je i ugledao hrast kako raste na rubu.

3. Označite koji interpunkcijski znak treba staviti u rečenicama umjesto upitnika (?): a) zarez; b) točka-zarez; c) debelo crijevo; d) crtica; e) zarez i crtica istovremeno; e) znak nije potreban.

1) Odljubiti se i zaljubiti u isto vrijeme (?) znači voljeti dvostruko više nego prije.

2) Ne znam da li ju je sunce ogrijalo ili je ona (leptir) popila sok iz ove trave (?) Bilo je samo jasno da joj je jako dobro.

3) Sve se okolo zlatno zelenilo, sve se široko i tiho kolebalo pod tihim dahom povjetarca (?) Šetali su grapovi, nestajali su u raži, već lagano pobijeljeli.

4) Nikolajevo bogasto lice bilo je prekriveno crvenim mrljama (?) Njegove male sive oči nepomično su gledale u časnika.

5) Neka dobiva novac (?) gdje hoće i kako hoće.

6) I nakon što je to učinio, osjetio je da je rezultat željeni (?) Bio je dirnut, i ona je bila dirnuta.

7) Bilo je teško pomisliti da je ovo mjesto stambeno (?) Tako odlučan izgled pustoši i nereda nosio je izgled kolibe.

8) Tko ne voli umjetnost (?) ili bešćutnu dušu, ili gluh za sve lijepo.

9) Želio sam odgovoriti Olesiji nekom vrstom šale i nisam mogao (?) imati previše iskrenog uvjerenja u njenim riječima.

10) Sjećam se i Natalije Savišne, njezine ljubavi i milovanja, ali sada ih tek znam cijeniti (?) U isto vrijeme, nije mi palo na pamet kakvo je rijetko, divno stvorenje ta starica.

Knjiga, zavidno, opčinjena, savijena, duga, pozajmica, mraz, začepiti, blokada, zauzeto, zauzeto, rđa, poziv, zimar, ljutnja, znak, nadriliječništvo, čarobnica, nazubljena, igra, hijeroglif, davno, izum, povremeno, ikonopis, industrija, alat, potez, informirati, iskra, katalog, katarza, katastrofa, guma, kašalj, četvrtina, cedar, kilometar, kinematografija, ljepilo, ljepilo, koža, hripavac, koledž, koledž, kolos, kompas, kopriva, ljepši, kremen, kuhinja, bolovi, komadi, režanj, losos, popularni print, skijaška staza.

Stavite naglasak na riječi.

Majstorski, zanatski, lijekovi, na prvi pogled, metalurgija, trgovac, oskudan, mladost, mljekar, monolog, kalvarija, bijel, gol, pognut, odavno, namjera, zaostatak, nekrolog, mržnja, blizu, nenadmašan, nepretenciozan, naftovod, bezvrijedan, novorođenče, opskrba, ublažiti, Odesa, istoimeno, ogorčeno, perjanica, veleprodaja, obavijestiti, točka, osuđeno, izbijeljeno, odčepiti, djelomično, denominirano, paraliza, parter, patrijarhat, oranje, pepeo, papar, omča, jedrilica , kalup, kuhinjska sol, aktovka , postolje.

Stavite naglasak na riječi.

Sprovod, predviđen, prolaz, nagrada, uveden, rečenica, miraz, poziv, vojni obveznik, vojni obveznik, vojni obveznik, sila, načelo, nabava, povećanje, pripitomljen, pronicljiv, plahta, postotak, pseudonim, pulover, kut, školjka, ljutiti se, rabarbara , remen, hrđa, čak, kanal, sanitarije, centimetar, znanje, repa, džemper, kroj, silos, simetrija, siroče, skener, kućica za ptice, slučaj, sućut, saziv, plemenski, koncentracija, znači, status, kip, stenografija, stolar , brod, stres.

Stavite naglasak na riječi.

Običaji, plesač, tempo, trend, nježno, svjetlucanje, kolači, triptih, cipela, ugljen, ukrajinski, poboljšati, poboljšati, pogoršati, faksimil, porculan, fenomen, fetiš, filistar, flauta, fluorografija, zamašnjak, oblik, kaos, karakteristika, pamuk, pamuk, tražiti, vlasnik, uglađen, hladnoća, kršćanin, Kristoprodavac, cement, lanac, cigani, lopatica, čistač, šasija, šal, Shakhty, Shakhty ljudi, kaput, vozač, špricevi, kiseljak, drobljeni kamen, dandy, čips, prstohvat, klik, digresija, stručnjak, izvoz, epilog, metlica, sveta budala, lingvistički, lingvistički.

Sličan materijal:

Kompozicija učenice 9. razreda Aleksandrove Tatjane "I naša Rusija nam je dala još jedan dar: , 47.68kb.
Ponekad je Elena Ivanovna stroga prema nama. Ali pošteno je. Sviđa mi se naša učiteljica, 63.32kb.
Standardne nevolje "nestandardnih" ljudi, 29.83kb.
Pravilnik o održavanju gradskog znanstveno-praktičnog skupa “Naš neprocjenjivi dar”, 28.21kb.
Knjiga 2 "Još postoji ocean" "naš suvremenik" Moskva 2001 bbk 63. 3(2)-3(2Ros-Rus), 6687.49kb.
, 2030.13kb.
Sastav Ane Nikitine, učenice 5. razreda "B" "Moji prijedlozi za reformu ruskog jezika, 29.59kb.
Formiranje temelja zdravog načina života među predškolcima Sardi Valentina Alexandrovna , 50.09kb.
Sažetak: “Naš najneobičniji jezik još uvijek je misterij...”, 473.11kb.
Sastav o majci, 54.17kb.

esej učenice 11. razreda Tatyane Kolomiytseve

"A naša Rusija nam je dala još jedan dar: to je naš čudesni, naš moćni, naš pjevni jezik" (I. Iljin)

Zvučnost ruskog jezika potvrđuje povijest. Više od jedne generacije ruskih pjesnika cijelom je svijetu dokazalo bezgraničnost mogućnosti ruskog jezika. Nije ni čudo što je Iljinova kultna izreka izgovorena Puškinu. Njegovo književni jezikčinio osnovu pjesničkog jezika Rusije, koji se i danas koristi.

Bogatstvo ruskog jezika i književnosti stvorene na njemu izaziva interes i poštovanje prema njemu u cijelom svijetu. Proučava se ne samo u zemljama ZND-a, već iu svim zemljama izvan ZND-a. Ne morate dugo tražiti primjer: kurikulum ciparskih škola iz književnosti uključuje djela ruskih klasika, au srednjoj školi Srednja škola jedan od ponuđenih učenika strani jezici za učenje – ruski. Budući da sam tri godine studirao u ciparskoj školi, mogu vam reći nešto više o izborima mnogih.

Prvi argument u korist ruskog jezika uvijek je fraza "Tako je zanimljivo!" Za mnoge moje strane prijatelje mogućnost učenja ruskog izazvala je iskreno oduševljenje, a drugo opravdanje za njihov izbor za mnoge je bila, paradoksalno, složenost ruskog govora. U tom su svjetlu posebno apsurdni, po meni, pozivi i prijedlozi da se naš jezik pojednostavi. Uostalom, to će odmah uništiti njegovu originalnost, stavljajući ruski u rang sa svim popularnim i moderni jezici. I nakon mnogo godina, svjetska će omladina već razmisliti prije nego što izabere ruski među velikom raznolikošću jezika. Ruski će postati običan i vrlo sličan ostalima!

Nijedan drugi jezik na svijetu, a to nisu prazne riječi, ne može tako zorno izraziti udio emocija skriven, zahvaljujući pravim riječima, između redaka.

Gdje se drugdje krajolik može tako precizno opisati riječima, ako ne na ruskom! Gdje drugdje, bez obzira na to kako možemo pokupiti desetak daleko nedvosmislenih sinonima za tu riječ. Na primjer, definicija "crveno". Crveno na ruskom može biti grimizno, grimizno, grimizno, grimizno, ljubičasto, rubin, koraljno, pa čak i krvavo. Mikhail Zadornov, danas poznati satiričar, koji je nedavno djelovao u žanru "zabavne filologije", vrlo je točno primijetio originalnost našeg razumijevanja vlastitog jezika. Kombinacija tri riječi, potpuno suprotni jedni drugima u smislu "da ne, vjerojatno" daju nam opći dojam sklonosti odbijanju, ali istovremeno ukazuju na mogućnost pristanka. Postoje li slični slučajevi u drugim jezicima? "Ne, vjerojatno..."

O ruskom jeziku, o milijunima ljudi koji njime govore, napisano je i bit će napisano više od stotinu sažetaka, kako u Rusiji, tako iu inozemstvu. O funkcijama ruskog jezika može se govoriti beskonačno: on je radni jezik UN-a i UNESCO-a, organizacija koje igraju značajnu ulogu u našim životima, pa je samim tim i svjetski jezik. Na teritoriju Rusije živi više od desetak naroda, a svi znamo da je naša zemlja višenacionalna država. Dakle, djelujući kao posrednik između svih jezika naroda Rusije, ruski jezik pomaže u rješavanju problema političkog, gospodarskog i kulturnog razvoja naše zemlje.

Ruski jezik se bez ikakve sumnje može nazvati dušom i sjećanjem svoga naroda. KD Ushinsky je jednom rekao da "jezik svakog naroda stvara sam narod". I doista je tako. Naš je jezik isto tako nagao i čudesno lijep; isto tako spokojan i "moćan"; isto tako različit u svojim manifestacijama kao i ruski čovjek.

Pregled:

Pregled:

"A naša Rusija nam je dala još jedan dar: to je naš čudesni, naš moćni, naš pjevni jezik" (I. Iljin)

Pročitajte također