Резюме на извънкласен урок за морално възпитание за по-млади ученици "Приятелството и какво ни пречи да се сприятеляваме?"

Цел:формирането на разбиране за стойността на приятелството, консолидирането на знанията на децата за положителните и отрицателните качества на характера на човека.
Задачи:
урок:определят същността на понятието "приятелство", качествата на истинския приятел; помогнете на децата да осъзнаят кои качества са важни в приятелството.
Разработване:развиват комуникативни умения, необходими за формиране на приятелство и колективизъм в детската среда;
Образователни:да формират морални качества (умение да бъдат приятели, да ценят приятелството) и приятелски отношения в екип от връстници, да култивират колективизъм, взаимопомощ.
Оборудване: Power Point презентация, педагогически ситуации, музикален съпровод, карти с поговорки за приятелството, карти с приказни герои, илюстрация, изобразяваща поляна, кръгове, шарки на цветя.
План на урока
1.1. Подгответе учениците за час
2. Уводна част на урока
3. Основната част на урока
3.1. Разговор за приятелството
3.2. Играта "Кой с кого е приятел?"
3.3. Играта "Тъмни и светли чанти"
3.4. Играта "Светофари"
3.5. Игра "Какво бих направил?"
3.6. Физическо възпитание „Приятелство
3.7. Викторина "Приказни герои"
3.8. Игра "Съберете поговорка"
3.9. Игра "Аз съм, аз съм, всичките ми приятели"
4. Заключителната част на урока
4.1. момент на изненада
4.2. Отражение "Поляна на настроението"
4.3. Раздяла
Напредък на урока
1. Организиран старт на класа
1.1. Подгответе учениците за час
Добър ден скъпи гости! Радваме се да ви видим (слайд 1)
Момчета, днес имаме необичаен урок. Имаме гости, нека ги поздравим.
(Децата посрещат гости)
Нашите гости искат да видят какви момчета сте. Да кажем заедно: (слайд 2)
Ние сме приятелски настроени!
Ние сме внимателни!
Ние сме старателни!
Отличници сме
Всичко ще ни се нареди.
браво момчета Сега можете да седнете тихо на местата си.
2. Уводна част на урока
Днес имаме необичаен урок и много интересна, сериозна тема, а за да разберете, трябва да познаете кръстословица. (слайд 3) Ще ви прочета гатанки, а вие ще отговорите, като вдигнете ръце, но аз ще попитам тези, които вдигнат ръка правилно.
1. Момиченце
Растеж на ноктите.
Роден от зърно
Нейният дом е цвете.
Кой е? (Палечка)
2. Той е весел, весел,
И перка отзад
повдига настроението,
Харесва сладко сладко
Детето винаги се смее.
Кой е това? Кажи ми!
(Карлсън)
3. Тя е красива и сладка.
И името й е от думата "пепел". (Пепеляшка)
4. Тя беше приятелка на джудже
И, разбира се, вие знаете.
(Снежанка)
5. Бащата има странно момче,

Необичайни, дървени,
На сушата и под водата
Търся златен ключ
Навсякъде носът си пъха дългия...
Кой е това?..
(Пинокио)
6. Със синя коса
И с големи очи.
„Измийте си зъбите! Измийте си ръцете!“
Обича да води! (Малвина)

Момчета, каква е ключовата дума? Вярно, днес нашият разговор е посветен на приятелството и приятелите, но ще обсъдим и какво ни пречи да бъдем приятели. (слайд 4)
3. Основната част на урока
3.1. Разговор за приятелството
Какво според вас е приятелството?
Браво момчета, а сега ще ви дам определението за приятелство от речника на Ожегов:
Приятелството е тясна връзка, основана на взаимно доверие, обич, общи интереси (слайд 5)
Кого смятаме за приятели? Чуват се отговорите на децата.
Предлагам ви и определение от речника на Ожегов:
Приятел е човек, който има приятелство с някого. (слайд 6)
Каква красива дума - "приятелство"!
Произнасяте думата „приятелство“ - и веднага си спомняте забавните анимационни герои: това е забавната Чебурашка и крокодила Гена, (слайд 8) това е музикалното лъвче и мъдрата костенурка. Светът на киното, светът на книгите, нашият свят, в който живеем, ни дава прекрасно общуване – общуване с приятел.
Приятел е любима книга, която четете и се интересувате от нея, приятел е майка, която определено ще ви помогне в трудни моменти, приятел е учител в училище, възпитател, който ще ви помогне да надникнете в тайните на знанието , приятел е (слайд 9) старо плюшено мече с откъснато ухо, което ще те изслуша, когато се чувстваш зле.
3.2. Играта "Кой с кого е приятел?" (слайд 10)
Четем много различни приказки и ви предлагам да играете играта "Кой с кого е приятел?" Всеки на бюрото има бял лист, върху който са изобразени приказни герои. Нека си припомним кой от тези приказни герои с кого е приятел.
Прасчо Мечо Пух,
Бебе Карлсън,
Котка Леополд - мишки,
Баба Яга
Лъвче - костенурка
Пепеляшка-мишки,
Малвина - Пинокио,
Пепеляшка - мишки
Чебурашка - крокодил Гена
Малвина-Пинокио
Да видим какво имаме. Кой тук не е на мястото си? Защо никой не е приятел с него?
Момчета, какво мислите, че помага и какво пречи на приятелството? деца. Добротата, взаимното разбиране, сътрудничеството, учтивостта, чувството за хумор помагат. Пречат грубостта, обидите, битките, негодуването, ината, егоизма.
3.3. Играта "Тъмни и светли чанти"(слайд 11)
Имам две чанти на дъската, какъв цвят са торбите. Днес ще напълним тези торби с вас. В едната торба ще поставим "тъмните" качества на човек, а в другата - "светлите". Но първо всеки от вас ще извади от чантата лист хартия с надпис. Ще назовеш качествата и ще прикрепиш знаци към чантата.
"Светли качества" "Тъмни качества"
Честност Ленивец
Изрядност Хитър
Доброта Неподчинение
грижовна измама
Приятелство Завист

Кои качества мислите, че ни пречат да живеем заедно? И кои ни помагат?
3.4. Упражнение "Светофари"
Момчета, имате зелено-червени „светофари“ на бюрото си - зелени и червени кръгове, „Да“ - зелено, „не“ - червено. Ще ви покажа качествата, поставени в торби. Трябва да помислите дали имате това качество и да отговорите с помощта на "светофар". Момчета, и някой имаше качества от тази чанта, във всеки човек, като правило, има както „тъмни“, така и „светли“ качества.
3.5. Игра "Какво бих направил?"(слайд 12)
Ще играем на играта "Какво да правя?" Имате жълти картони на бюрото си, на които са написани ситуации, трябва да прочетете ситуацията и да обсъдите по двойки какво бихте направили в тази ситуация.
1. Вашият приятел не си е направил домашното и ви иска тетрадката, за да я напише (слайд 13)
2. Вашият приятел използва лоши думи и изрази. (слайд 14)
3. Вашият приятел получава лоши оценки след четвърт и нямате право да бъдете приятели с него. (слайд 15)
4. Вашият приятел прави лошо дело и всеки ще разбере за това, включително и вие (слайд 16)
5. Вашият приятел ви предлага да направите нещо лошо. (слайд 17)
3.6. Физическо възпитание "Приятелство"(слайд 18)
И сега е време да се отпуснем малко, весела мишка ни кани на танц. Всички се изправиха и повтаряха след нашата мишка.
Браво, починахме и сега тихо седнахме на местата си.
А сега нека видим колко пълен е багажът на вашите знания по темата „За приятелството и приятелите“.
3.7. Викторина "Приказни герои"(слайд 19)
1. Веднъж четирима музиканти се събраха и станаха приятели. Даваха концерти заедно, гонеха заедно разбойници, живееха заедно - не скърбяха ... Назовете тези приятели музиканти. (Бременски музиканти: петел, котка, куче, магаре.) (слайд 20)
2. Кое момиче спаси приятеля си от леден плен? Уважавате ли действията й и защо? (Герда спаси приятеля си Кай.) (слайд 21)
3. Този герой падна на леглото и, като се хвана за главата, каза: "Аз съм най-болният човек в света!" Той поиска лекарства. Дадоха му и той отговори: „Един приятел спаси живота на приятел!“ за кого говорим И какво лекарство е дадено на пациента? (Карлсън. Лекарството е сладко от малини.) (слайд 22)
4. Кои двама приятели лежаха на пясъка и пееха песен за слънцето? Назовете ги? (Лъвче и костенурка.) (слайд 23)
5. Момичето със синя коса имаше много приятели, но един винаги беше там. Кой е той? (Пудел Артемон.) (слайд 24)
Браво момчета! Има много книги за приятелството и приятелите. Четейки ги, вие се сприятелявате в лицето на литературни герои.
3.8. Игра "Съберете поговорка"(слайд 25)
Има много поговорки за приятелството. Игра „Събирайте поговорки“. Чували сте и знаете, че в поговорките се съдържат народни мъдрости. Исках да ви запозная с тях, но снощи, когато ги събирах, случайно изпуснах и обърках всички думи в поговорките ...
Можете ли да ми помогнете да ги събера?
Имате розови карти на бюрата си, преместете ги по-близо до вас. Предлагам ви да работите по двойки.
Няма приятел - потърсете, …………… (но намерен – внимавайте)
Нямайте сто рубли, ……….. (и имайте сто приятели)
Един за всички и всички за един)
Един стар приятел е по-добър от двама нови)
Приятелят се познава в беда)
Приятелството е като стъкло:………… (счупиш го – не можеш да го сглобиш)
3.9. Игра "Аз съм, аз съм, всичките ми приятели"(слайд 26)
Нека играем на играта „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели“. Ще те попитам, а ти ще отговориш в един глас: „Аз съм, аз съм, това са всичките ми приятели!“ Внимавайте, може да има капан.
На кого от вас мога смело да поверя каквато и да е задача?
Колко от вас идват на час с час закъснение?
- Кой знае, за да си щастлив, винаги трябва да си искрен.?
Това съм аз, това съм аз, всичките ми приятели.
- Кой от вас, кажете ми на глас, лови мухи в клас?
-Кой знае как да не се ядоса, веднага да се помири с приятел?
Това съм аз, това съм аз, всичките ми приятели.
- Кой, играейки волейбол, вкарва гол през прозорците?
-Кой от вас умее да се сприятелява и не пести играчките?
Това съм аз, това съм аз, всичките ми приятели.
-Кой винаги върви напред, подава ръка за приятелство?
Това съм аз, това съм аз, всичките ми приятели.
Браво момчета, виждам, че знаете как да бъдете приятели.
4. Заключителната част на урока
Нашият урок е към своя край. И в заключение искам да ви предложа законите на приятелството, които обещавате да изпълнявате и спазвате.
Закони на приятелството: (слайд 27)
Помогнете на приятел в нужда.
Умейте да споделяте радостта с приятел.
Не се смейте на недостатъците на приятеля си.
Спрете приятел, ако направи нещо лошо.
Умейте да приемате помощ, съвет, не се обиждайте от критика.
Не заблуждавайте приятеля си.
Умейте да признавате грешките си, да се помирите с приятел.
Не предавай приятеля си.
Отнасяйте се с приятеля си така, както бихте искали да се отнасят с вас.
- Приятел се губи лесно, много по-трудно се намира. Ако имате приятел, грижете се за приятелството си с него, ценете го.
4.1. момент на изненада(слайд 28)
Предлагам ви да гледате видеоклип за нашия клас "Ние сме приятелски настроени момчета"
4.2. Отражение "Поляна на настроението"
Момчета, вижте, това е моята поляна с настроение. Имате розови и червени цветя на бюрата си, който се е интересувал, залепете весело розови цветя, който е в лошо настроение и изобщо не му е било интересно, залепете червени цветя.
(децата идват на боядисаната поляна и залепват цветя според настроението си).
4.3. Раздяла
На това нашият урок приключи и накрая искам да ви цитирам едно стихотворение.
„Който вярва горещо в приятелството, който чувства рамо до себе си,
Той никога няма да падне, при никакви проблеми няма да се загуби,
И ако внезапно се спъне, тогава приятел ще му помогне да стане,
Винаги в беда, надежден приятел ще му подаде ръка.
Момчета, нека благодарим на нашите гости, че присъстваха на нашия урок.

1. Всичко е във вашите ръце (ориенталска история)

Преди много време в древен град живял Учител, заобиколен от ученици. Най-способните от тях веднъж си помислиха: „Има ли въпрос, на който нашият Учител не би могъл да отговори?“ Отишъл на една цъфнала поляна, хванал най-красивата пеперуда и я скрил между дланите си. Лапите на пеперудата се вкопчиха в ръцете му, а ученикът беше щекотлив. Усмихнат, той се приближи до Учителя и попита:

Кажете ми коя пеперуда е в ръцете ми: жива или мъртва?

Той държеше здраво пеперудата в затворените си длани и беше готов всеки момент да ги стисна в името на своята истина.

Без да гледа ръцете на ученика, Учителят отговори:

Всичко във вашите ръце.
2. Избор

Остава много малко време и ще завършиш училище.
Пред вас е животът с всичките му радости и проблеми.Сега пред вас възниква труден въпрос: „Как да изградите живота си по-нататък?“
Трябва да вземете решение за избора на професия, да се научите как да изграждате
отношения с хората, разберете какво искате да постигнете в живота
-Знаете, че всеки човек има свобода на избор.
И този избор трябва да е разумен.

Изборът съществува ежедневно, всяка минута. Еднакви по своята тежест, неравни по своите последствия. Да стъпваш или да не стъпваш? Мълчи или отговаря? Да търпя или да не търпя? Преодоляване или отстъпление? Да или не?
Всеки ден и всяка минута правим избор какви да бъдем: честни или измамни, смели или страхливи, мързеливи или трудолюбиви? И това, което избираме, това и жънем.

Притча "Какво е животът"(ученикът казва)
-Един стар дядо обяснява на малкия си внук какво е животът.
СТАРЕЦ: „Виждате ли, животът е постоянна борба между два вълка в теб. Един вълк олицетворява страх, омраза, зло, враждебност. А вторият вълк олицетворява любов, уважение, доброта, радост.
ВНУК: „И кой вълк побеждава накрая?“
СТАРЕЦ: "Когото храниш..."

В този свят се случват странни неща: от една страна се хвалим с постиженията на науката и технологиите, а от друга сме принудени да говорим за неморални и срамни действия, които не трябва да се случват в живота.
-Хубаво е, когато човек чува гласа на сърцето си, най-точният и безпристрастен свидетел на нашите действия.

Тест: Любезен ли си?

И така, мил човек ли си? Тестът ще ви помогне да разберете себе си, тези качества на вашата личност ще помогнат на теста.

1. Имате пари. Бихте ли похарчили всичко, което имате, за подаръци за приятели?

2. Един приятел говори за своите трудности и проблеми. Ще му дадеш ли да разбере, че не се интересуваш от проблемите му, дори и да се интересуваш?

3. Често ли казвате хубави неща на хората около вас само за да ги развеселите?

4. Ако вашият партньор е лош в шах или друга игра, ще му отстъпите ли понякога, за да му угодите?

5. Харесвате ли лоши шеги и практични шеги?

6. Отмъстителен ли си?

7. Можете ли да изслушвате търпеливо дори неща, които изобщо не ви интересуват?

8. Знаете ли как да приложите способностите си на практика?

9. Отказвате ли се от играта, когато започнете да губите?

10. Ако сте сигурни, че сте прави, отказвате ли да изслушате аргументите на опонента си?

11. Готови ли сте да изпълнявате молби?

12. Бихте ли дразнили някого, за да накарате другите да се смеят?

Надявам се да сте били откровени и искрени в отговорите си. След това започнете да броите точките си. Можете да си дадете една точка за отговор с „да“ на въпроси: 1, 3, 4, 7, 8, 11 и за отговор с „не“ на въпроси: 2, 5, 6, 9, 10, 12.

4. Стихотворение Мартинов Л. "Напред":

А ти?
Влизане във всяка къща
И в сиво
И в синьо
Влизане по стръмни стълби
Апартаментите са обляни от светлина,
Слушане на звука на клавишите
И дава отговор на въпрос,
Казвам:
Каква следа ще оставиш?
песен,
За избърсване на паркета
И погледна накриво в пътеката,
Или
Невидима трайна следа
В душата на някой друг в продължение на много години?

Здравейте момчета! Казвам се Карина Валериевна. Днес ще говорим с вас за това как животът на хората се променя през различните периоди от годината. И първо, познайте гатанката, за кое време на годината говорим. На сутринта отиваме на двора - Листата падат като дъжд, Шумят под краката ни. И лети, лети, лети...

Знаете ли какво е есен?

А какви промени в природата настъпват през есента?

А сега ще ви нарека едно явление в природата, а вие слушайте внимателно и помислете по кое време на годината се случва:

Птиците летят на юг

Зелено и пъпки по дърветата

Листата пожълтяват и падат на земята

Сняг

Децата правят снежни човеци

Хората берат реколтата в своите градини и градини

Браво, познахте правилно. Календарната есен започва - 1 септември. Това е датата, която е в календара. Септември е първият есенен месец. И кой знае втория есенен месец?

Правилно! Вторият есенен месец е октомври, третият е ноември.

През есента слънцето в небето пада по-ниско и не загрява толкова много. И как мислите, че се отразява на продължителността на деня и нощта?

Разбира се, денят става по-къс, а нощта по-дълга.

Забелязали ли сте как хората започнаха да се обличат с настъпването на есента?

- Точно така, хората започват да се обличат по-топло, за да не настинат. Кажете ни какви дрехи носят хората през есента.

Браво момчета! Сега ще играем игра, аз ще нарека действието, а вие помислете дали това ще се случи през есента. Станете от столовете си. Ако през есента се случи това, което ще нарека, пляскайте с ръце, а ако не стане, тропайте с крака.

Листата пожълтяват през есента

През есента момчетата правят слънчеви бани и плуват

Правене на снежни човеци през есента

Децата тръгват на училище през есента

реколта през есента

Листата цъфтят по дърветата през есента

Кравите летят на юг през есента

Хората отглеждат бонбони през есента

През есента има много цветни листа по земята

хората ходят на ски през есента

Браво момчета, бяхте много внимателни. Моля, заемете местата си.

А през есента хората прибират реколтата, която е израснала през лятото в нивите и градините.

Спомнете си какви зеленчуци растат в градините?

Какво расте в нивите?

Ще решиш ли загадката?

Кой дойде на мелницата

И да смеля зърното на брашно?

Така е, момчета, но какво правят от брашно?

Знаете ли някакви правила за боравене с хляб?

Есента е много трудно и отговорно време на годината, ако хората не подготвят реколтата за зимата, тогава всички зеленчуци ще замръзнат и няма да има какво да ядете през зимата. Ето защо през есента хората събират реколтата в полетата, в градините и овощните градини.Всичко трябва не само да се премахне, но и да се погрижи за запазването на реколтата. В крайна сметка трябва да вземете хляб, захар, растително масло, трябва да запазите картофи, зеленчуци, горски плодове, плодове. Трябва да събирате гъби и диви билки.

Вдигнете ръка, колко от вас помогнаха на родителите си да жънат реколтата?

Много добре!

Момчета, каква работа се извършва през есента по улиците на града?

През есента всички прекарват суботници по улиците на града, всеки мете падналите листа. И за какво, кажи ми?

Момчета, помислете защо е невъзможно да премахнете падналите листа изпод дърветата и да ги изгорите?

Защото служи като тор за почвата.

Как мислите, можем ли да кажем, че настъпването на есента е закон на природата?

Защо?

Могат ли хората да влияят на законите на природата?

Вярно е, че човек не може да повлияе на законите на природата. Той е част от природата, която се подчинява на нейните закони. И природата по свой начин управлява работата и живота на хората.

А сега ще ви дам листчета, а вие извадете моливи и флумастери и ми нарисувайте, моля, есен.

Браво момчета, имате много красива есен. Благодаря за рисунките!

А сега нека повторим какво правят хората през есента.

Общинско държавно учебно заведение

"Интернат №4"

Методическа разработка

Образователна професия

възпитател

Рябцева Екатерина

Вячеславовна

Осинники 2017 г

Образователна професия

"Аз съм на училище. Как да живеем в екип?

Цел:

Развитие на самоконтрол в поведението и общуването

Корекция на емоционално-волевата сфера

Изградете толерантност

Напредък на курса.

1. „И така, ние сме отново на училище. Започнал в 5 клас. Ти си с 1 година по-голям и с 1 клас по-голям. Изглежда малко, само 1 година. Но сега сте гимназист. Какво чувстваш? Харесва ли ви да сте гимназист? Защо? Обяснете." децата се опитват да говорят за чувствата си: гордост, аз съм узрял, отговорността е нараснала.

2."Кои сме ние?"

„Нека се опитаме да разкажем за себе си, като започнем с рождени дни, пълно име, характер, какво обичаме (ядем, обличаме се, какво да играем), какво да правим в свободното си време, кой е любимият ни предмет. Ето колко сме различни"

3.Как можем да живеем заедно, толкова различни?...

Можем ли да живеем сами?

Играта "стани от пода без ръце ... но с приятел"

Как беше по-лесно и забавно да станеш, с приятел или сам?

Извод: Когато с приятел, тогава много!

Колектив.(речникова дума, нейната характеристика е две букви L)

- Какво означава това по смисъл?

Екипът - от лат. - колектив, т.е. група, която обединява хора, ангажирани с решаването на общи проблеми (образователни - класови, трудови - бригадни, домакински - семейни и др.), като се вземат предвид особеностите и значението на всеки от тях.

4.Кое е по-важно аз или ние?(децата се опитват да отговорят)

Помня. „Аз, ти, той, тя сме заедно приятелско семейство!“

За какво са тези редове?

Човек може да бъде семейство, клас, група?

Кога една държава се нарича велика сила и за какво?

Колко силна може да бъде една държава? - армия, наука, изкуство, традиции, приятелство на народите.

И кой стои зад това? - гражданин, велик и прост човек.

И така, кой е по-важен, аз или ние?

Извод: Едното е невъзможно без другото!

стихотворение.

Живеехме отделно

Всеки сам за себе си.

Сега сме заедно

За радост на съдбата.

Нека съберем цялото си "аз",

Така се роди нашето СЕМЕЙСТВО.

YYYYYYYYYYYYY (семейство)

Коя дума е кодирана тук? (децата стоят в редица с буквата I в ръцете си).

Отговорете, как да живеем заедно? – уважавайте всеки аз!

7. Заключение.

Играта "Обяснете поговорката"

Има безопасност в числата.

Когато са заедно, тогава не е трудно.

Играта. Кажете „Радвам се да те видя“ - (с различни интонации: забавно, с доброта, обич, зло).

Приложение.

ЕДНО

НА ПОЛЕ

НЕ ВОИН

"Аз аз аз аз аз аз"