Добірка дидактичних ігор для закріплення у дошкільнят 5-7 років знань на тему «Професії»

Опис: даний комплект завдань я використовую на заняттях з дошкільнятами 5-7 років (із затримкою психічного розвитку) для закріплення та збагачення знань на тему «Професії». Підбірка ігор та вправ сприятиме розвитку активного та пасивного словника, формуванню рахункових уявлень, допоможе розвинути мислення та увагу. Матеріал може бути корисним вихователям, вчителям-логопедам, вчителям-дефектологам, батькам
Завдання:
-активізувати, закріпити та узагальнити знання учнів на тему «Професії»
- сприяти розвитку зв'язного мовлення
-розвивати слухову увагу, вміння відповідати на запитання
-виховувати терпіння, старання, акуратність у роботі, вміння доводити розпочату справу остаточно.

Гра номер 1. «Назви правильно»
Ціль:закріплення та збагачення знань на тему «Професії», розвиток активного та пасивного словника, розвиток слухової уваги
Цю гру можна використовувати як на етапі знайомства з новими для дітей професіями, так і для закріплення та узагальнення знань. Для роботи використовуємо ось такі картки (ламінуємо, розрізаємо, підбираємо відповідні за темою заняття професії-картинки знайдені мною на просторах зарубіжного інтернету і деякі професії можуть бути не такі популярні в нашій країні-наприклад, приватний детектив, рятувальник). Ось список усіх професій, які можна використовувати на заняттях із дітьми 5-7 років
1-кухар,2-регулювальник,3-тренер,4-стоматолог,5-космонавт,6-будівельник,7-фермер,8-прибиральник,9-лікар,10-приватний детектив, детектив, сищик, 11-пожежний, 12-садівник ,13-маляр,14-медсестра,15-військовий,16-бібліотекар,17-листоноша,18-рятувальник,19-вчитель,20-збирач сміття,21-журналіст,22-механік,23-поліцейський,24-ветеринар

Варіанти завдань:Почергово Демонструємо учням картки, питаємо – хто це? Чим займається? (Наприклад- це кухар, він готує їжу, це пожежний, він гасить пожежу, і.т.д)
Також можна підібрати загадки на тему. Викладаємо на парту 3 або 4 картки, просимо дітей уважно послухати загадку та знайти відповідну картинку з відповіддю
Гра номер 2. "Що потрібно для роботи"
Ціль:розвиток активного та пасивного словника, розвиток мислення, уваги
Цю гру також використовуємо на етапі закріплення знань про професії.
Хід гри:викладаємо на парту по 2 картки з віконцями і 12 відповідних картинок упереміш. Просимо дітей покласти картинки у відповідні віконця та розповісти чому цей предмет потрібен для роботи.

Дітям молодшого дошкільного віку можна ставити інше ігрове завдання (дуже зручно працювати в парах) – розподіляємо ролі: наприклад, Вася буде пожежником, а Петя – поліцейським. Знайдіть усі предмети, які стануть вам у нагоді в роботі. Коли всі картинки зібрані, просимо дітей розповісти про свою професію. Наприклад, - у мене на картинці пожежний, він гасить вогонь, значить йому для роботи потрібні вогнегасник і шланг, пожежна машина та спеціальні черевики, тощо.

Гра номер 3. «Порахуй, назви та розкрийся»
Обладнання: роздруківка із завданням, кольорові олівці,фломастери
Ціль:закріплення у промові назв різних професій, розвиток лічильних навичок, розвиток уяви
Хід гри:Демонструємо дітям аркуш завдань, просимо порахувати скільки людей різних професій на малюнку, написати в вікна відповідні цифри по порядку. Згадуємо та промовляємо назви всіх професій, просимо розфарбувати картинки

Гра номер 4. "Бінго"
Обладнання:індивідуальні картки для гри, комплект карток для вчителя, комплект цифр 1-9 на кожного гравця
Ціль:розвиток уваги, закріплення графічних образів цифр 1-9

Хід гри:Дошкільнята дуже люблять різні змагання і для закріплення знань з теми професій можна влаштувати ось таке жартівливе змагання. Роздаємо учням індивідуальні картки з малюнками професій та цифрами. У вчителя-комплект аналогічних картинок з професіями, але без цифр. Пояснюємо дітям умови гри: Я показуватиму по черзі ось такі великі картинки, а ви повинні назвати правильно професію і сховати таку ж маленьку картинку під відповідною цифрою. Виграє той, хто найшвидше сховає всіх чоловічків під цифрами.
Далі по черзі демонструємо картинки з професіями, у довільному порядку, робимо паузи між раундами, щоб усі встигли знайти відповідну цифру.

«Подвох» цієї гри в тому, що на картках у дітей однакові набори картинок під різними цифрами, значить і всі чоловічки будуть сховані одночасно-для того, щоб у змаганні перемогла дружба))
Гра номер 5. «Допоможи листоноші»
Ціль:розвиток уваги, закріплення рахункових навичок та графічних образів цифр у межах 12
Обладнання: роздруківки із завданням, фломастер або олівець
Хід гри:Просимо дітей допомогти та провести листоношу (механіка, вчителі) по доріжці з цифр від 1 до 12

Гра номер 6. "Правда чи ні"
Ціль:розвиток уваги, розвиток мислення, закріплення знань про різні професії
Устаткування: комплект картинок людей різних професій, червона та зелена картка для кожного граючого.

Хід гри:Роздаємо дітям картки червоного та зеленого кольору, оголошуємо умови гри - Зараз я показуватиму вам картинки і називатиму професію цієї людини. Якщо я називатиму правильно, ви повинні показати мені зелену картку. Якщо я називаю неправильно, обманюю вас – ви показуєте мені червону картку.
Далі по черзі демонструємо картки, чергуємо правильні і неправильні судження, просимо дітей виправляти ваші помилки, наприклад - Це кухар?

Ольга Глазкова
Картотека ігор з ознайомлення з професіями у старшій групі

«Хто більше назве дій».

Завдання: Гра вчить дітей співвідносити дії людей різних професій.

Ігрові правила: називати тільки одну дію даної професії. Якщо дитина неспроможна згадати, він ударяє м'ячем об підлогу, ловить його й кидає назад ведучому.

Ігрові дії: кидання і лов м'яча

Хід гри. Педагог перед грою проводить коротку розмову, уточнюючи розуміння дітьми слів, що використовуються в різних професіях, діях.

Потім каже:

професія. Толіна мама лікує хворих. Вона лікар. Це її професія. Як ви вважаєте, яка професіяу Антоніни Василівни, яка готує нам обід? (Діти відповідають: «Кухар».)

Кожна людина, маючи професіювиконує якісь дії. Що ж робить кухар? (Діти відповідають.)

Зараз ми пограємося з вами у гру Хто більше назве дій?Я назву професію, а ви згадаєте всі дії цієї людини професії.

Педагог каже слово «лікар»і кидає м'яч комусь із граючих. Діти відповідають: «Оглядає хворих, вислуховує, лікує, робить уколи, операції, дає ліки»

Педагог називає знайомі дітям професії: няня, прачка, шофер та ін. Діти згадують, що роблять люди цих Професій.

Хто ким хоче стати?

(Вживання важких форм дієслова)

Дітям пропонуються сюжетні картинкиіз зображенням трудових дій. Чим зайняті хлопчики? (Хлопчики хочуть зробити макет літака)Ким вони хочуть стати? (Вони хочуть стати льотчиками). Дітям пропонується вигадати пропозицію зі словом хочемо чи хочу.

"Кому що потрібно?".

Завдання: вчити дітей співвідносити знаряддя праці з професією людей; називати відповідні професії, предмети та їх призначення.

Ігрові правила: назвати професіювідповідно до предмета праці пояснити призначення предмета.

Ігрові дії: пошук потрібних предметів

Устаткування: на столі у педагога розкладено предмети-іграшки для праці людей різних професій: набір медичних інструментів; набір кухонного посуду; молоток, цвяхи, гайковий ключ із дитячого конструктора; великі картинкиіз зображенням людей різних професій(підбираються картинкита предмети відповідних професій).

Хід гри: педагог запрошує по одному учаснику до свого столу Дитина бере якийсь предмет і називає його. Інші діти мають назвати, кому потрібний цей інструмент, що їм можна робити. Викликана дитина кладе інструмент до картинці професії. Гра триває доти, доки не буде названо і розкладено всі знаряддя праці. Можливе проведення гри з використанням тільки картинокіз зображенням людей певних професій та знарядь праці.

«Одягнемо ляльку на роботу».

Завдання: вчити дітей співвідносити робочий одяг з професією людини, називати відповідні професії.

Ігрові дії: пошук потрібних предметів одягу відповідно до названої професією.

Устаткування гри: на столі у педагога розкладено площинні зображення робочого одягу для ляльок, на підставках - площинні зображення ляльок: хлопчики та дівчатка, по 1-2 картинкиіз зображенням різних інструментів (для різних професій) .

Хід гри: педагог розповідає дітям про те, що ляльки збираються на роботу, кожен має одягнутись у робочий костюм. Діти можуть здогадатися, ким працює кожен, картинці, що лежить поряд з лялькою. На цій картинці намальований предметякий необхідний для роботи. Діти по черзі підходять, розглядають картинку, підбирають одяг і називають відповідний професію.

Потім дорослий просить дітей заплющити очі, плутає предмети одягу, перекладає. картинки і т. п. Діти виправляють помилки. Гра повторюється кілька разів.

Гра може проводитися з ляльками, для яких спеціально пошиті різні робочі костюми.

«Від слова до слова»

Завдання: вчити дітей послідовно називати предмети праці та підбирати картинкуіз зображенням людини відповідної професії.

Ігрові дії: послідовне називання предметів, зображених на картинках, орієнтуючись за стрілками-пунктирами, називання та підбір картинокіз зображенням людей тієї чи іншої професії.

Устаткування гри: карти, Поділені на квадрати, в яких зображені предмети праці; квадрати послідовно з'єднані між собою пунктирною лінією, стрілкою, що закінчується, яка впирається в порожній квадрат; у цей квадрат необхідно покласти картинкуіз зображенням людини, якій потрібні для роботи дані речі.

Хід гри: дитина називає послідовно предмети, зображені на картинкахв кінці знаходить потрібне зображення людини відповідної професії.

«Хто чим займається».

Завдання: закріпити назви дій, які здійснюють люди різних професій.

Хід гри. Діти беруть картинкуіз зображенням людини певної професії та кажуть, чим він займається. Кухар ... (варить їжу, лікар ... (лікує людей, вчитель ... (вчить дітей, будівельник ... (будує вдома, художник ...) картини, піаніст (грає на піаніно, письменник (пише книги, кравчиня (шиє одяг, прачка (прає одяг, прибиральниця) (миє підлогу, продавець (продає товар, фотограф) (фотографує людей, вихователька (виховує дітей, ткаля)) поїзд, контролер (перевіряє квитки, друкарка (друкує на машинці)і т.д.

«Хто більше знає професій»

Завдання: вчити дітей співвідносити дії людей з їх професією, утворювати від іменників відповідні дієслова (будівельник - будує, вчитель - вчить і т. д.).

Хід гри.

Вихователь. Я працюю у дитячому садку вихователем. Це моя професія. Я вчу вас, як поводитися, граю з вами, малюю, читаю вам вірші, розповіді, гуляю з вами, укладаю спати. Це моя професія - виховувати вас. А яка професіяу Ірини Володимирівни? Вона нам готує обід. Правильно, кухар. А які ви ще знаєте професії? (Відповіді.)Кожна доросла людина обов'язково вчиться будь-якої професії. Оволодівши нею, надходить на роботу і виконує певні дії. Що робить кухар? (Діти: Кухар варить, пече, смажить, чистить овочі.)Що робить лікар? (Оглядає хворих, вислуховує, лікує, дає ліки, робить уколи, операції.) Що робить кравець? (Кроїть, намітає, порає, гладить, приміряє, шиє.)

Вихователь називає та інші професії - будівельника, учителя, пастуха, шевця, а діти називають дії.

«Вимов правильно».

Завдання: формування правильної вимови звуків, закріплення назв професій.

Хід гри. Вивчити чистомовки або скоромовки, жарти, щоб при повторенні чітко вимовлялися свистячі та шиплячі звуки;

Годинник, примруживши око, лагодить годинник для нас.

Водовоз віз воду із водопроводу.

- Старийсторож Том вартує будинок.

Ткать тканини тканини на сукні Тані.

Бублик, баранку, батон і буханець пекар з тіста випек зранку

Покрівельник Кирило криво дах крил. Перекрити дах запросили Грицю.

Каша, каша, кисле молоко, кухарка наша Маша, замість каші на обід приготувала омлет.

« Професії»

Завдання: закріпити назви професій та дій, які відбуваються ними.

Хід гри.

Ви ставите дитині запитання: " Що робить…. ?" і називаєте представника будь-якої професіїа дитина відповідає. Спочатку краще брати професії, у тому числі випливає відповідь - вихователь виховує, пекар пече, прибиральник прибирає. Перемежуйте добре знайомі професії з незнайомими, заразом розкажіть про невідомих дитині професіях. Цікаво виходить, якщо спитати поспіль "Що робить лікар?", "Що робить ветеринар?" (розібрати різницю, а потім так само "вчитель" та "вчений". Від дітей іноді чуєш цікаві версії).

«Підкажи слово» («Добавлялки»).

Завдання: розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять; вчити підбирати слова у риму.

Хід гри. Діти нагадують слова, закінчують вірш.

У сумці тесляра знайдеш молоток та гострий … (ніж).

Інструмент будь-який у місця – і рубанок, і … (Стамеска).

З вогнем боротися ми маємо.

Ми сміливі робітники.

З водою ми напарники.

Ми дуже людям усім потрібні.

То хто ж ми? – … (пожежники).

Я б льотчиком-пілотом

Неодмінно стати хотів,

Я тоді літаком

До Москви б … (Долетел).

У небо синє пілот піднімає. (літак).

Вигнав кіз на горбок веселий. (пастушок).

Але не з пензлем і відром наш маляр приходить у будинок:

Замість кисті він приніс… (насос).

Щоб не мокли люди під дощем

Покрівля залізом покриває. (будинок).

Літять тирсу білу, летять з-під пили:

Це тесляр робить рами та… (підлоги).

Щодня газету до хати нам приносить. (листоноша).

На очах у дітлахів дах фарбують. (маляри).

Лялечок я лечу з ранку. Я сьогодні. (медсестра).

Пора фарбувати кімнати. Запросили. (маляра).

Циркач вміє гарцувати, звірів та птахів. (дресирувати).

Південних рибок нам привіз, майбутній юнга. (матрос).

Праця будівельника всім… (потрібний,

Потрібен всім і смачний ... (вечеря,

Лікарю, щоб усіх… (лікував,

І вчитель, щоб… (Вчив).

Льотчик потрібен, щоб ... (літати ...

"Кому це потрібно?"

Завдання професіями.

Хід гри:

Вихователь показує дітям різні предмети, просить назвати їх та розповісти, коли вони використовуються і з якою метою. Наприклад: це ополоник, він потрібен кухареві, щоб розмішувати кашу, розливати суп і компот і т. д.

Під час проведення гри з дітьми старшогодошкільного віку вихователь підбирає різні картинкиіз зображенням предметів. Наприклад: кліщі, молоток, пилосос, кавомолка, штурвал, комп'ютер, мікрофон, кульман, сантиметр, мікроскоп, телескоп, відбійний молоток та ін. професію людиниякий використовує зображений предмет у своїй праці.

«Вибираємо роботу»

Завдання: дати дітям елементарні уявлення про професіях людей, працю яких був у сфері їх спостережень. Викликати інтерес до праці людей будь-який професії.

Хід гри:

Вихователь разом із дітьми встає у хоровод і пропонує йти по колу, примовляючи:

Будемо дружно підростати

І роботу обирати.

У космонавти ми підемо

І ракети поведемо. (Діти імітують звук роботи двигуна та політ ракети.)

У капітани ми підемо,

Кораблі ми поведемо. (Діти показують, як капітан дивиться у бінокль.)

У гелікоптери підемо, гелікоптери поведемо. (Діти біжать і роблять кругові рухи руками над головою.)

Гра можна продовжити з дітьми старшого віку, вони вже самостійно імітують відповідні дії.

А ми в льотчики підемо,

Літаки поведемо.

Перші два рядки повторюються на початку кожного куплета, діти ці слова йдуть по колу.

У комбайнери ми підемо

І комбайни поведемо.

Ми до пожежників підемо

І пожежу гасити почнемо.

«Назви професію» .

Завдання: вчити дітей правильно називати професіїлюдей за видами машин, керованих ними.

Хід гри:

Вихователь називає машини, транспортні та інші технічні засоби, а діти називають професії людей, які ними керують.

Трактор – тракторист.

Машина – водій.

Екскаватор – екскаваторник.

Комбайн – комбайнер.

Підйомний кран - кранівник.

Поїзд – машиніст.

Корабель – капітан.

Літак-льотчик (Пілот).

Космічний корабель – космонавт.

Пожежна машина-пожежний.

Бульдозер – бульдозерист.

Гоночна машина-гонщик (Пілот).

«Кому без них не обійтися?»

Завдання: закріплювати знання дітей про матеріали, інструменти та обладнання, необхідні людям різним. професій.

Хід гри:

Вихователь називає предмет, а діти – професію людини, якому він необхідний. НаприкладКабіна: шприц, пульт управління, ножиці, борошно, садовий обприскувач, телефон, доїльний апарат, носилки, рубанок, тачка, міліцейський жезл, свердло, електрокабель, цвях, моток дроту, касовий апарат, сумка листоноші, рулон шпалер, каса, олівець, , таця, дзвінок.

"Вгадай хто це?"

Завдання: формувати уявлення дітей про багатьох професіях, вивчати розрізняти їх. Визначати чим вони корисні?

Хід гри:

Сказала нитку: «Можу Я пошити все, що душа забажає!

Можу – жилет, можу – пальто, можу – костюмчик модний!»

Голка запротестувала: «І багато б ти наношу,

коли б тебе Я не тягала?

Ти тільки йдеш за Мною!»

З усмішкою слухав їх… (Портний)

Ще до сходу прокидатися звик.

Першим зустрічає він сонце в дворі:

Щоб наші вулиці були чисті!

Трудиться з ранку. (Двірник)

Є паличка у нього в руках чарівна,

За мить усі машини зупинить вона!

Ось паличку нагору він швидко підняв

Відразу "Москвич"як укопаний став! (Регулювальник)

Де йшла сотня косарів – вийшло п'ять богатирів:

Косять, в'яжуть заразом і молотять на зерно. (комбайнер)

«Вгадай професію»

Завдання: розширювати уявлення дітей про професії; з'ясувати, про яку професії йде мова.

Хід гри:

Ця людина – господиня чудового палацу книг. Кожному, хто приїде до неї у гості, вона щиро рада. А головне, гості ніколи не втечуть від неї з порожніми руками. Вона дає їм додому цікаві книжки. Прочитавши їх можна обміняти на інші. Вона завжди допоможе маленьким та дорослим читачам знайти потрібну книгу. (Бібліотекарка).

Коли ви голодні і вдаєтеся на обід у групутам вже смачно пахне. Хто ж це так попрацював? Хто приготував цю смачну та ароматну страву? Це її улюблене заняття, робить вона це з великою любов'ю, тому їжа всім так подобається. Бо те, що людина робить із задоволенням і любов'ю, приносить радість не лише їй самій, а й усім іншим. Хто це? (Кухар).

А ця людина зустрічає усмішкою свого пацієнта, швидко проганяє нестерпний біль, лікує всілякі хвороби. Колись у дитинстві ця людина приходила на допомогу хворим тваринам та близьким, бо дуже їх любила і намагався відкинути біль. А потім зрозумів, що без цього жити не може, тож довго вчився і став (лікарем).

Коли ви приходите в дитячий садок, навколо чистота, затишок, свіже повітря. Ніде ні порошинки. Підлога вимита, скло на вікнах таке прозоре, що його майже не видно. Ця людина дуже любить чистоту та виконує свою роботу із задоволенням. У неї великий талант. Чиїх це рук робота? (прибиральниці, помічника вихователя).

«Назви професії від А до Я»

Завдання: удосконалювати вміння дітей підбирати слова (назви професій) на заданий звук.

Наприклад: А - агроном; Б – бібліотекар; В – водій, вихователь; Д – двірник; М – музичний керівник, масажист, медсестра; С - сторож, стюардеса, садівник тощо.

Що роблять цим предметом?

Завдання: вчити дітей підбирати слова, що вказують на дію, що виконується предметом і хто використовує цей предмет.

Наприклад:

Пензликом - (що роблять)- Малюють, (хто)- Художники, діти.

Ножицями - (що роблять)- Ріжуть, (хто)- Закрійники, перукарі.

Голкою - (що роблять)- Шиють, (хто)- Швачки, вишивальниці.

Лопатою - (що роблять)- Копають, (хто)- Садівники.

Ручкою - (що роблять)- Пишуть, (хто)- вчителі, письменники, бухгалтери.

Сокирою - (що роблять)- рубають (хто)- Теслярі, лісники.

Термометром - (що роблять)- Вимірюють температуру, (хто)- Лікарі, синоптики.

Лінійкою - (що роблять)- Вимірюють, (хто)- інженери, конструктори, школярі.

Веником - (що роблять)- Замітають, (хто)- Двірники та ін.

«Хто більше розповість про професії» .

Завдання: співвідносити дії людей з їх. професією.

Хід гри: Вихователь уточнює розуміння дітьми слів « професія» , "дія".

Вихователь:

Діти, я працюю у дитячому садку вихователем. Це моя професія. Я розповідаю вам, як поводитися, граю з вами, малюю, читаю, співаю, гуляю, укладаю спати… А як ви думаєте, яка професіяу Оксани Олександрівни, яка готує нам обід? Правильно, кухар. А які ви ще знаєте професії? (Висловлювання дітей). Кожна доросла людина має свою професію. Він працює і виконує якісь дії. Що ж робить кухар? (Кухар варить, пече, смажить, чистить овочі)

А що робить лікар? (Лікар оглядає хворих, вислуховує, лікує, дає ліки, робить уколи, операції).

А що робить кравець? (Портний кроїт, намітає, порає, гладить, приміряє, шиє).

Вихователь називає ще професії будівельника, вчителі, сторожа, пастуха, шевця, а діти називають дії людей цих професій.

«Визнач з предмету професію»

Завдання: закріплювати уявлення дітей про предмети та їх використання у трудових процесах. Знайомити з професіями.

Хід гри: Діти по черзі дістають з мішечка предмети (половник, вата, монети, гребінець, свисток, указка, фарби, нитки, молоток тощо), які необхідні для тієї чи іншої професійної діяльності. На предмет діти повинні назвати професію, В якій предмет використовується.

Хто де працює?

Завдання: уточнити уявлення дітей про те, де працюють люди різних професій, як називається їхнє робоче місце.

Вихователь у дитячому садку;

вчитель – у школі;

лікар – у лікарні, поліклініці, дитячому садку, школі;

кухар – у кухні, їдальні, ресторані, кафе… і т.д.

"Хто на фото?"; «Знайди та розкажи» (за фотографією)

Завдання: закріплювати уявлення дітей про роботу співробітників дитсадка.

Хід гри: Дітям пропонується назвати співробітника дитячого садка. (за фотографією)або вибрати потрібну фотографію та розповісти про це людині: як звати, в якому приміщенні працює, який він, що робить?

«Намалюємо портрет» (Мовний)

Завдання: вчити дітей складати мовленнєві портрети співробітників дитячого садка.

Хід гри: Дітям пропонується скласти описову розповідь Хто це? Як виглядає? Чим займається? і т. п. про співробітника дитячого садка за зразком, планом, алгоритмом, використовуючи фотографії, мнемотаблиці.

Картотека професій

ВИХОВНИК

Вихователь – це людина, яка виховує та навчає дітей у дитячому садку. Професія вихователя важлива та необхідна. Він повинен любити та розуміти дітей.

У дитячому садку вихователь організовує ігри з дітьми, вчить їх малювати, ліпити, вирізати з паперу, конструювати, робити. Вихователь читає дітям книги, розповідає казки, навчає з ними вірші, загадки та лічилки, знайомить їх із навколишнім світом, вчить любити природу, поважати старших.

Вранці, коли діти приходять до дитячого садка, вихователь проводить із ними зарядку – це нескладні, але дуже корисні фізичні вправи.

Вихователь вчить дітей вмиватися, одягатися та роздягатися, правильно користуватися столовими приладами, навчає дітей правилам етикету. Під час підготовки дітей до прогулянки він допомагає дітям одягнутись, зав'язати шарфи, застебнути гудзики.

Вихователь бачить відносини дітей у групі, знає, хто чуйний, доброзичливий, хто любить скаржитися, хто починає суперечки та сварки. Своєю поведінкою та бесідами вихователь впливає на дітей, прагнучи придушити в них прояви поганих якостей та виховати добрі.

У старших групах дитячого садка вихователь готує дітей до навчання у школі: знайомить із цифрами, літерами, вчить рахувати, складати оповідання.

Вихователь – це добра, уважна, турботлива людина, яка дуже любить маленьких дітей.

Словникова робота:вихователь, столові прилади, етикет, чуйний, погані якості.

Назви дій:виховує, вчить, розповідає, допомагає, грає, шкодує, читає, показує, пояснює, знайомить, займається…

Назви якостей особистості:добрий, лагідний, веселий, справедливий, уважний, дбайливий, строгий, терплячий…

Загадка

Хто з дітьми завжди грає,

Книжки розумні читає,

Водить діток погуляти

І кладе спати?

(Вихованець)

Ольга Павлівна

Хто розповість про все:

Чому буває грім,

Як працюють заводи,

І які там верстати,

І про те, як садівники

Розбивають квітники,

І про північ, і про південь,

І про все, що є довкола,

І про вугілля, і про газ,

Про тайгу та про Кавказ,

Про ведмедя, про лисицю

І про ягоди у лісі?

Хто навчить малювати,

Будувати, шити та вишивати,

Усадивши хлопців у гурток,

Прочитає їм віршик,

Скаже: «Вивчіть самі,

А потім прочитайте мамі».

Хто зараз же розбереться.

Чому Олег б'ється,

Чому у Галі з Ніною

Він матрьошку забирав,

Чому слона із глини

Мишко одразу поламав?

Це вихователька,

Це Ольга Павлівна.

Любить Ольга Павлівна

Усіх своїх хлопців,

Дуже Ольгу Павлівну

Любить дитячий садок.

Молодший вихователь

Молодший вихователь - це помічник вихователя у дитсадку, інакше няня. Молодший вихователь піклується про дітей, доглядає їх. Няня повинна бути доброю, турботливою, працьовитою та чуйною.

У дитячому садку помічник вихователя накриває на стіл, гарно розставляючи посуд, годує дітей, миє посуд та підлогу, витирає пил.

Помічник вихователя змінює рушники та постільну білизну дітей, красиво заправляє дитячі ліжечка. Завдяки праці няньки у групі завжди чисто та затишно.

Під час підготовки дітей до прогулянки молодший вихователь допомагає їм одягнутись, зав'язати шарфи та застебнути гудзики. Коли діти повертаються з прогулянки, він привітно зустрічає дітлахів і допомагає їм роздягнутися.

Коли вихователь займається з підгрупою дітей, нянька з іншими дітьми грає, читає книжки, розмовляє.

Праця молодшого вихователя дуже потрібна в дитячому садку.

Словникова робота:швабра, постільна білизна, помічник, працьовитий.

Назви дій:миє, чистить, накриває, допомагає, протирає, прибирає, змінює, розмовляє, грає, читає…

Назви якостей особистості:добрий, працьовитий, дбайливий, люблячий дітей, уважний, лагідний, відповідальний, терплячий, чуйний…

Загадка

Хто вихователю допоможе,

Все в групі чисто прибере,

Дітей нагодує, спати покладе,

Скрізь порядок наведе?

(Няня. Молодший вихователь)

Розповідь про нашу няньку

Наша няня – просто клас,

Весь день намагається для нас:

Вранці сніданок накриває,

Потім посуд прибирає,

Все помиє, обітре

І порядок наведе.

На прогулянку нас одягне,

Прийдемо з вулиці – роздягне.

Обід із кухні принесе

І знову посуд прибере.

Розстеле кожному ліжко –

Вдень дітлахам треба спати.

Ось встаємо ми після сну,

А няня полуденок принесла.

Клопітка робота –

Про дітей маленьких турбота:

За ними треба прибирати,

Якщо треба, приголубити,

Роздягнути чи одягнути, помити

Посуд, підлогу та стіл накрити…

Няня - помічник вихователя,

Працює просто чудово!

Прислів'я

Порядок – душа будь-якої справи

МЕДИЧНА СЕСТРА

Медична сестра – це помічник лікаря, який доглядає хворих людей, допомагає їх лікувати.

Медсестра повинна мати необхідні знання та вміння в різних галузях медицини: вміти правильно обробити рану, накласти пов'язку, зробити укол, провести інші лікувальні процедури. Медична сестра має чітко виконувати вказівки лікаря.

У дитячому садку медсестра стежить за здоров'ям дітей: оглядає їх, зважує та вимірює зростання, ставить щеплення. Вона складає меню на кожен день, щоб кухар приготував смачну та корисну їжу.

У кабінеті медсестри є необхідне обладнання: ростомір, ваги, шприци, ліки, вітаміни.

Медсестра завжди ходить у білому халаті та білому ковпаку. Вона має бути терплячою, доброю, дисциплінованою та спостережливою.

Словникова робота:медсестра, ростомір, ваги, меню, шприци, щеплення, процедури, медицина, вітаміни.

Назви дій:лікує, ставить, зважує, вимірює, перевіряє, оглядає…

Назви якостей особистості:добра, уважна, терпляча, дбайлива, спостережлива, ласкава, дисциплінована…

Загадка

Після хвороби зустріне

І ласкаво привітає.

Виміряє всім і зріст, і вагу,

І знає, хто, як спить та їсть.

А якщо у дитини заболить раптом голова,

Відразу поспішить на допомогу. Хто ж це? …

(Медсестра)

Медична сестра

Я – медична сестра

Здоровим та хворим потрібна:

Ось вам укол, таблетка –

Лікувальна цукерка.

Я з лікарем дітей лікую

У білому кабінеті,

Щоб сміливо йшли до лікаря

Маленькі діти!

А в дитсадку у нас

Виміряю зростання і вагу у вас.

Щеплення дітям усім поставлю

І бути здоровими!

КУХАР

Кухар – це людина, яка готує їжу. Він вміє смачно приготувати та апетитно, красиво оформити будь-яку страву: і салат, і торт.

У дитячому садку кухар готує на кухні різні страви. Він варить супи, каші, компоти, смажить котлети, млинці, м'ясо. Кухар уміє спекти смачні пироги та булочки. Коли кухар готує на кухні їжу, довкола поширюються апетитні запахи. Для приготування їжі кухар використовує плиту та шафу. «Помічниками» кухарі є м'ясорубка, картоплечистка, хліборізка, тістомішалка. Їжа готується за рецептами. З рук кухаря до дітей на стіл потрапляють перші, другі та треті страви, салати, випічка. Важливо не тільки правильно приготувати, а й красиво оформити страви, щоб навіть один вид їх викликав апетит.

Кухар повинен мати гарну пам'ять. Він знає і пам'ятає, як готувати ті чи інші страви, скільки і яких класти продуктів, які подавати гарніри до котлет, курки, риби, м'яса.

Їжа має готуватися в стерильних умовах. Тому кухар завжди одягнений у білий халат та ковпак.

Кухар – це людина, яка любить готувати, виявляючи при цьому фантазію, вигадку, вона повинна мати тонкий нюх і добре розвинені смакові відчуття.

Словникова робота:м'ясорубка, хліборізка, картоплечистка, плита, страви, випічка, апетит, гарнір, стерильні умови, нюх, смакові відчуття, фантазія.

Назви дій:варить, смажить, ріже, солить, чистить, пече, готує...

Назви якостей особистості:працьовитий, добрий, дбайливий, акуратний, терплячий…

Загадка

Хто ж майстер, борщ

І рагу із овочів?

Смачний зварить нам бульйон,

Торт спекти зуміє він

І насмажить нам котлетки.

Хто він? Відгадайте, діти!

(Кухар)

Кухар

Дайте кухареві продукти:

М'ясо, птицю, сухофрукти,

Рис, картопля… І тоді

Чекає на вас смачна їжа.

Кухар

Ходить кухар у ковпаку

З поварешкою ​​в руці.

Він готує нам обід:

Кашу, щі та вінегрет.

Про кухаря

Завжди приємно людям їсти, коли смачна їжа.

А у добрих кухарів їжа смачна завжди.

Вони, напевно, обід творять, як чаклуни,

І, здається, секретів немає, а страви всі смачні:

Печеня, риба, вінегрет, окрошка та борщі,

Салат, котлети та омлет, і булочки, і щі.

Завжди все свіже у них, ну як має бути,

Їжа не може підгоріти і не повинна охолонути.

Я якось обідати приходив, такий я супчик їв,

Що ложку мало не проковтнув, тарілку мало не з'їв!

Ось тому до них і поспішають, обідати до них ідуть,

І довго їм дякують за цю смачну працю.

Прислів'я

Не пекти годує, а руки.

Що випечеш, те й з'їж.

Добрий кухар стоїть лікаря.

ВОДІЙ

Водій чи шофер – це людина, яка керує транспортним засобом: машиною, автобусом, вантажівкою тощо. Ця професія дуже цікава та потрібна.

Водій легкової машини чи автобуса возить людей, а вантажний перевозить різні вантажі. Вантажівки використовують для перевезення овочів, зерна, сіна, тварин у сільській місцевості. У місті вантажівки доставляють продовольчі та промислові товари до магазинів.

Водій повинен добре знати пристрій машини, вміло нею керувати, повинен уміти полагодити мотор, накачати колеса, знати правила дорожнього руху і ніколи не порушувати їх. На автозаправках водій заправляє машину бензином чи газом.

Багато водіїв працюють на громадському транспорті – трамваях, автобусах, тролейбусах. Перед виходом на траси ці транспортні засоби перевіряються механіками, а лікар оглядає водія. Водій має бути здоровим! Адже він відповідає за життя багатьох людей. На зупинках водій натискає спеціальну кнопку та відчиняє двері. Одні пасажири виходять із автобуса, інші входять.

У шофера мають бути чудова пам'ять, витривалість, сила, міцне здоров'я та чудовий зір. Він повинен розрізняти всі світлові сигнали і мати відмінний слух.

Словникова робота:водій, правила дорожнього руху, громадський транспорт, траса, механік, автозаправка.

Назви дій:керує, возить, перевозить, натискає, перевіряє, заправляє, лагодить, ремонтує, накачує, дивиться…

Назви якостей особистості:сильний, сміливий, здоровий, уважний, відповідальний, вмілий, дисциплінований, слухняний, тактовний, грамотний…

Загадка

Вміло, хто веде машину –

Адже за кермом не перший рік?

Злегка шарудять тугі шини,

Хто нас містом щастить?

(Шофер. Водій)

Про шофера

Цілий день шофер працював,

Він втомився, він запорошився.

Він возив цеглу на будівництво,

Будинок він будувати допомагав.

А тепер веде на мийку

Свій величезний самоскид.

Шофер

І знову далека дорога,

І небо купол блакитний.

Сколесить він дуже багато,

Але все не хоче на відпочинок.

Мабуть, чи він пам'ятає,

Як багато вантажів для країни

Він перевіз; скрізь на них чекали,

І були всі вони потрібні.

Він часто говорить зі сміхом,

Не відриваючись від керма:

«Я куля земна п'ять разів об'їхала,

і для мене мала Земля.

Я дуже щасливий досі,

Що за кермом я, що водій».

Моя вантажівка

Ось величезна вантажівка! Я водити його звик,

Вантажі я керую ним, якщо будують новий будинок.

Всім машинам він – справжня махіна!

Возить цеглу, пісок, він би гору зрушити міг!

Цілий день ми з ним удвох, я – у кабіні за кермом.

Він слухняний, як живий, наче він товариш мій.

Тихо музику включу і бублик закручу,

Чи дощ хльосе, сніг іде, їдемо, їдемо ми вперед!

Прислів'я

Справа майстра боїться.

Майстер на всі руки.

ПРОДАВЕЦЬ

Продавець – це людина, яка продає нам різні речі та продукти. Професія продавця поділяється на декілька спеціальностей. Є продавці непродовольчих товарів (одягу, взуття, меблів, книг, електроапаратури, господарських товарів) та продавці продовольчих товарів (овочів, фруктів, хлібобулочних, кондитерських та інших товарів).

Продавець працює у магазині. Він повинен добре знати свій товар, його властивості, пам'ятати ціни, розміри, розташування товарів. Отже, продавцю потрібна хороша професійна пам'ять.

У звичайному магазині продавець стоїть за прилавком. Він зважує товари на терезах, повідомляє покупцю ціну. Покупець оплачує вартість товару у касі, дає продавцю чек, одержуючи натомість потрібний товар. Продавець допомагає упакувати продукти.

Є нові магазини – супермаркети. Там усі товари стоять на полицях відкрито, покупець ходить і самостійно вибирає потрібні, а при виході розплачується. У супермаркетах продавці виконують роль консультантів: допомагають покупцям з вибором, пояснюють призначення товарів, демонструють де лежить корисний товар.

У продавців є свій спецодяг, який повинен бути чистим і акуратним. Але головне для продавця – добре, поважне ставлення до людей, ввічливість, тактовність, приваблива посмішка.

Словникова робота:продавець, покупець, супермаркети, спецодяг, прилавок, каса, чек, тактовність, привабливий, консультант.

Назви дій:продає, зважує, вважає, пакує, радить, показує…

Назви якостей особистості:ввічливий, уважний, тактовний, добрий, терплячий.

Загадка

Хто продукти продає

Молоко, сметану, мед?

Хто нам продає чобітки,

Туфельки та босоніжки?

Всі вони знають товари,

Даремно час не втрачають

У магазинах молодці.

Хто ж це? …

(Продавці)

Продавці

Усі ми ходимо до магазинів. У магазинах продавці

Продають нам апельсини, каву, чай та льодяники.

І картоплю, і моркву, буряк, цибулю та огірки

Швидко, ввічливо та вправно нам завісять продавці.

Ось професія яка, і не дарма, зрештою,

Наші дівчатка грають у «Магазин» та «Продавців».

"Що бажаєте?" – дізнаються, – «Вам капусти? Огірки?

Може, кави чи чаю? Є ковбаска, шинка…».

Ось професія, яка всім вона завжди потрібна.

ОПЕРАТОР ПРАЛЬНИХ МАШИН

Оператор пральних машин – це людина, яка стирає, сушить та гладить білизну. Праця оператора пральних машин важка, але дуже необхідна для інших людей.

У дитячому садку оператор пральних машин стирає рушники, постільна білизна, халати.

Приміщення, де працює оператор пральних машин, називається пральня. Тут стоять ванна для замочування білизни, пральна машина для прання, центрифуга для віджиму білизни.

Після прання оператор пральних машин поміщає вологу білизну у спеціальну сушарку, а влітку можна сушити білизну на вулиці. Коли білизна висохне, гладить її праскою і акуратно складає.

Завдяки праці оператора пральних машин діти у дитячому садку витираються чистими рушниками, сплять на свіжій постільній білизні, а співробітники ходять у чистих халатах. Оператор пральних машин піклується про те, щоб вся білизна завжди була чистою та свіжою.

Для прання білизни потрібні пральний порошок, господарське мило, рукавички. Полегшує працю побутова техніка: пральна машина, центрифуга, праска.

Оператор пральних машин має бути працелюбною, старанною, відповідальною та акуратною людиною.

Словникова робота:оператор пральних машин, пральня, пральна машина, центрифуга, праска, пральний порошок, сушарка, співробітники дитячого садка.

Назви дій:замочує , стирає, вичавлює, включає, наливає, сушить, гладить, складає, струшує…

Назви якостей особистості:працьовита, акуратна, дбайлива, добра, старанна, відповідальна, терпляча…

Загадка

Хто випрає нам білизну,

Щоб було чисте воно,

Посушить і розгладить,

І праскою погладить?

(прачка)

Пральна машина

Пральна машина любить працювати,

Своєю роботою дуже пишається.

Білизне каже вона: «Гей, замарашки!

Пелюшки, футболки, штани та сорочки!

До себе в барабан вас, грязнуль, запрошую,

І плями, і бруд із порошком відмираю.

Хорошу лазню влаштую білизною,

Господиня оцінить роботу мою!».

Праска

Електрична праска –

Для білизни надійний друг.

По одязі він пливе,

Як гарячий пароплав.

Залишається нам, хлопці,

Милуватися результатом:

Стала вся білизна на диво

Дуже гладким та красивим!

Прислів'я

Порядок – душа будь-якої справи.

Хто любить працювати, тому без діла не сидиться.

ДВІРНИК

Двірник – це людина, яка стежить за чистотою на вулиці та у дворі. Праця двірника необхідна і потребує поваги.

У дитячому садку двірник підмітає дитячі майданчики, збирає сміття, поливає пісок та ділянки, підстригає траву. Восени двірник згрібає опале листя і прибирає його з ділянок. Взимку двірник розчищає доріжки від снігу, забирає сніг на ділянках. Він дбає про те, щоб у дворі завжди було чисто та красиво.

Для роботи двірнику необхідні мітла, лопата, граблі, візок, шланг для поливу, рукавички. Взимку для полегшення своєї праці він може використовувати снігоприбиральну машину.

Двірник має бути працьовитою, турботливою, сильною, здоровою та дисциплінованою людиною.

Словникова робота:двірник, мітла, граблі, візок, снігоприбиральна машина.

Назви дій:підмітає, чистить, згрібає, поливає, підстригає, збирає, прибирає…

Назви якостей особистості:працьовитий, акуратний, дбайливий, добрий, сильний, дисциплінований, відповідальний, терплячий…

Загадка

Розгрібає сніг лопатою,

Підмітає двір мітлою.

Здогадалися ви, хлопці,

Хто стежить за чистотою?

(Двірник)

Двірник

Встане двірник на зорі,

Сніг розчистить у дворі.

Двірник сміття прибере

І піском посипле крига.

Граблі

Граблі лапою пазуристою

Прибирають сміття чисто,

Торішню траву

І опале листя.

Лопата

Є у двірника, хлопці,

На допомогу інструмент – лопата.

Нею землю він копає,

Сніг узимку прибирає.

Лопата двірникові потрібна:

Полегшує працю вона.

Прислів'я

Хто любить працювати, тому без діла не сидиться.

Без уміння і сила ні до чого.

ЛІКАР

Лікар – це людина, яка лікує людей від різноманітних захворювань.

Якщо хворий не може прийти до лікаря сам, лікар їде до нього та надає допомогу на місці. Тому машина, але якою їздить лікар, так і називається: "Швидка допомога".

Лікарі бувають різні: терапевти лікують усі хвороби, стоматологи лікують зуби, педіатри – лише дітей, отоларингологи – вуха, горло, ніс, невропатологи – нерви, окулісти – очі, дерматологи – шкіру.

Професія лікаря дуже важка. Вона потребує багато знань, уважного ставлення до хворого. Лікар повинен багато знати про будову людського тіла, роботу внутрішніх органів, повинен вміти розумітися на різні хвороби.

На прийомі хворому лікар обов'язково послухає легені та серце, подивиться горло. Лікар розпізнає, на що хворіє його пацієнт, ставить діагноз, призначає лікування, виписує рецепти на отримання ліків.

Лікар у своїй роботі використовує інструменти: фонендоскоп, за допомогою якого він прослуховує серце та дихання, шпателем дивиться горло. Лікар завжди одягнений у білий халат.

Справжній лікар має шкодувати своїх хворих пацієнтів та намагатися допомогти їм одужати.

Словникова робота:шпатель, фонендоскоп, рецепт, ліки, допомога, діагноз, пацієнт.

Назви дій:лікує, слухає, дивиться, виписує, призначає, допомагає, пояснює…

Назви якостей особистості:розумний, уважний, добрий, дбайливий, терплячий, наполегливий, грамотний...

Прислів'я

Гірким лікують, а солодким калічать.

Загадка

Якщо захворіло вухо,

Або в горлі стало сухо,

Не хвилюйся і не плач –

Адже тобі допоможе…(лікар)!

Лікар

Усі хвороби лікує лікар,

Він уколе – ти не плач.

Веселий дивись навколо:

Дитячий лікар – хлопцям друг.

Лікар

До лікаря ходіть, маленькі діти!

Цей старий лікар найкраще на світі.

У світі не буває лікаря добрішого,

Усім він допомагає: лікар друг дітей.

Коли голівка гаряча, ми скоріше кличемо лікаря.

Болить животик перед сном - знову лікаря ми покличемо.

Він лікує тата з мамою та бабусю мою,

Мене, хоч я впертий, він лікує всю родину.

Нехай грім гримить і дощ іде,

Лікар обов'язково прийде!

Лікар – наш добрий, вірний друг,

Він вилікує будь-яку недугу.

"Швидка допомога"

Машину білу з червоним хрестом

Як «Швидку допомогу» всі знають

І їй дорогу в будь-якому потоці

Завжди і скрізь поступаються!

Машина поспішає, лікар поспішає

Когось врятувати від опіку,

І якщо у стареньких серце болить,

І якщо зламаєте ногу.

Лікар у білому халаті прийде,

Тримаючи валізку чарівний.

Там складені трубки та простенький йод,

І шприц, і розчинник цілющий.

Виміряє тиск, порадою врятує

І добрим уважним словом,

А якщо так потрібно – до лікарні візьме,

Щоб там людина стала здоровою.

Хвороба для великих і дітей – біда,

Але є від неї визволення.

Ви в «Швидку допомогу» телефонуйте завжди!

03 – це номер лікування!

ПЕРУКАРНЯ

Перукар – це людина, яка підстригає людей та робить зачіски. Перукар – дуже цікава та творча професія. Щоб стати справжнім перукарем, треба вчитися, здобути спеціальний диплом.

Перукарі працюють у перукарнях та салонах краси. Клієнта садять у зручне крісло, вкривають плечі спеціальною накидкою, промивають шампунем волосся, а потім підстригають, використовуючи гребінець і ножиці. Клієнту-жінку перукар може зробити укладання волосся феном і щіткою, а може завив волосся локонами і покрити спеціальним лаком для волосся.

У перукарів є свій спецодяг, який повинен бути охайним і чистим.

Майстер – перукар повинен мати гарний смак, фантазію і, звичайно, «золоті» руки. Перукар повинен бути товариським, вміти терпляче вислухати клієнта, порадити, яку зачіску краще зробити.

Перукар повинен мати міцне здоров'я (адже на ногах йому доводиться проводити весь робочий день) і любов'ю до людей, мати бажання доставити радість, зробити людей красивішими.

Словникова робота:перукар, перукарня, зачіска, фен, укладання, щітка, локони, клієнт, золоті руки.

Назви дій:підстригає, укладає, миє, сушить, завиває, радить, зачісує...

Назви якостей особистості:терплячий, товариський, вмілий, модний, добрий, відповідальний.

Загадка

Хто ж зробить зачіску

Феном, щіткою та гребінцем.

Пишно локони зав'є,

Чубчик щіткою зб'є.

Все в його руках горить

Хто змінить зовнішній вигляд?

(Перукар)

Перукар

Перукар знає справу,

Він хлопців стриже вміло.

Навіщо ходити кудлатими?

Навіщо ходити кудлатими?

Адже краще бути хлопцями

Гарними, охайними.

Перукар

Перукар обов'язково

Підстриже вас сучасно.

Дайте ножиці, гребінець,

Він вам зробить зачіску.

Про перукаря

Стало волосся, як грива, видно стригти час прийшов ...

У перукарні гарно, багато світла, дзеркала.

Мені на крісло вказали. Не встиг сказати я: "Ой!" -

Засяяли, залітали ножиці над головою.

Я прийшов туди кудлатим і нестриженим бараном.

А пішов я охайним і гарним хлопчаком.

Перукар дядько Сашко мені сказав: «Не забувай

Перукарню нашу. Приходь, не заростай».

Перукар все вміє: хочеш – наголо знаходить

Або чубок прибере, чи скроні підрівняє –

Як захочеш, підстриже. Він знає свою роботу.

Хто хоче підстригтися, тим він допоможе без проблем.

Прислів'я

Хороша зачіска важливіша за дороге вбрання.

ІНСТРУКТОР З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Інструктор із фізичної культури – це педагог, який проводить із дітьми фізкультурні заняття. Він навчає дітей бути фізично сильними, здоровими, спритними, витривалими.

Вранці у спортивному залі інструктор з фізичної культури проводить із дітьми під веселу бадьору музику ранкову гімнастику. На спеціальних заняттях з фізичного розвитку діти виконують вправи для рук, ніг, тулуба, навчаються правильно ходити, бігати, стрибати, перебудовуватися, кидати, ловити і метати м'яч, повзати і перелазити.

Інструктор з фізичної культури проводить узимку на вулиці спеціальні спортивні вправи на лижах та ковзанах, а якщо в дитячому садку є басейн, то навчає дітей плаванню. Ще педагог навчає дітей грати у різні спортивні ігри: баскетбол, бадмінтон, футбол, хокей, містечка. Влітку організує катання на велосипеді, самокаті, а взимку – на санчатах. Він знає та проводить з дітьми дуже багато різних рухливих ігор з бігом, стрибками, повзанням, лазанням, метанням. А ще педагог організовує та проводить ігри-естафети, фізкультурні розваги та спортивні свята.

Інструктор з фізичної культури завжди має бути бадьорим, спритним, струнким, веселим, щоб усі діти хотіли бути схожими на нього, любили ходити до спортивної зали та займатися фізкультурою, брати участь в естафетах, змаганнях, спортивних іграх.

Ця людина має дуже любити свою роботу, вигадувати цікаві та корисні ігри та вправи, щоб діти на фізкультурних заняттях завжди були веселі, життєрадісні, набиралися сил та здоров'я.

Словникова робота:фізкультура, витривалий, спортивні ігри, басейн, вправи, що розвиваються, самокат, життєрадісний.

Назви дій:вчить, пояснює, навчає, грає, організовує, показує, знайомить, розповідає, проводить, тренує, вправляє, розвиває, займається, вигадує, бігає, стрибає, кидає, ловить...

Назви якостей особистості:бадьорий, спритний, веселий, життєрадісний,грамотний, терплячий, уважний, добрий, строгий, дбайливий, відповідальний, наполегливий, дисциплінований.

Загадка

Педагог веселий, добрий,

Завжди підтягнутий і бадьорий

Вчить бігати та грати,

Стрибати, лазити, м'яч кидати,

Любов до спорту прищеплює,

Зміцнювати здоров'я допомагає.

Відгадайте, хлопці,

Хто цей вихователь?

(Інструктор з фізичної культури)

Фізкульт-ура!

Щоб рости та розвиватися

Не щодня, а щогодини,

Займатись фізкультурою,

Гартуватися треба нам!

Ми зарядкою займатись

Починаємо вранці,

Щоб рідше звертатися

За порадою до лікарів.

Ортопед нам прописав

Килимки масажні.

Ми по них гуляємо,

Ноги укріплюємо.

А м'ячі масажні

Для пальчиків корисні,

Добре, щоб малювати,

Ручку олівець тримати.

Окомір ми розвиваємо,

Кільцебросами граємо.

Потрібно точно потрапляти,

Щоб частіше перемагати.

Щоб спритним бути і влучним,

У кеглі ми граємо.

А ще у ворота

Точно влучаємо.

Хто вміє краще за нас

Крутити обруч сотню разів.

Ми вважаємо: раз – два – три,

Разом із нами покрути.

Багато ігор у нас спортивних:

Баскетбол, хокей, більярд...

Дуже у групах цікаво

Нам грати та перемагати.

Спорт, хлопці, дуже потрібні!

Ми зі спортом міцно дружимо!

Спорт – помічник,

Спорт – здоров'я,

Спорт – гра,

Фізкульт-ура!

Прислів'я

Фізкультура та праця здоров'я несуть.

МУЗИКАЛЬНИЙ КЕРІВНИК

Музичний керівник – це людина, яка вчить дітей співати, танцювати та музикувати.

У дитячому садку музичний керівник проводить із дітьми музичні заняття. На цих заняттях діти розучують та співають пісні, вчать рухи до різних танців, слухають музику, знайомляться з композиторами та їх творами.

Музичний керівник організовує та проводить для дітей ранки та свята, різні спектаклі. Він знайомить дітей із музичними інструментами (металофон, бубон, піаніно тощо) і вчить грати на них.

Музичний керівник сам добре володіє грою на якомусь музичному інструменті (піаніно, баян, акордеон).

Він має творчі та музичні здібності. Це добра, уважна, весела людина.

Словникова робота:музичний керівник, інструменти, піаніно, металофон, акордеон, баян, композитор, твори, музики.

Назви дій:вчить, співає, танцює, грає, показує, слухає, організовує, показує, володіє, знайомить…

Назви якостей особистості:добрий, веселий, уважний, лагідний, творчий, терплячий, життєрадісний, бадьорий, грамотний…

Прислів'я

Без співу і пісня не співається.

Де пісня співається, там легше живеться.

Загадка

Хто вчить дітей співати, грати,

І вальси, польки танцювати,

Навчить з музикою дружити

І пісню російську любити?

(Музикальний керівник)

Про музику

Без музики, без музики

Не можна прожити ніяк,

Не станцювати без музики

Ні польку, ні гопак!

І у вальсі не покружляєш,

І маршем не пройдеш,

І пісеньку веселу

Ти у свято не заспіваєш!

Музикальний керівник

Музикант та педагог

Знайомству з музикою допоміг.

На піаніно він грає,

Слух музичний розвиває.

Вчить співати та танцювати,

І з дзвіночком грати.

Про композитора розповість

І його портрет покаже.

Вчить музику кохати

І вихованими бути.

Готує свята та розваги

На радість усім і подив,

Адже люблять дорослі та діти

Дуже свята всі ці!

Про нашого музичного керівника

Є в дитячому садку людина непроста:

Вмілий такий, заводний, бешкетний.

Напише сценарій, створить настрій

І всіх запросить на свою виставу.

Талантів не злічити, є чому повчитися:

Танцює, як у казці, співає, як співачка.

До мистецтв у неї, безперечно, талант.

Такий у нас педагог-музикант.

ВИКЛАДЧИК ОБРАЗУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Викладач (вихователь) образотворчої діяльності – це педагог, який навчає дітей малювати та ліпити, розвиває їх творчі здібності. Ця праця дуже почесна і важлива для роботи з дітьми.

У дитячому садку викладач образотворчої діяльності проводить спеціальні заняття: ліплення та малювання. У доступній формі пояснює та показує дітям, як щось виліпити чи намалювати. Викладач сам добре володіє олівцем та пензлем. Щоб навчити інших малювати та ліпити, він має сам бути гарним художником, творчою людиною. На заняттях в ізостудії діти малюють фарбами та гуашшю, роблять вироби з глини. У процесі малювання використовуються спеціальні підставки – мольберти та палітри для змішування фарб.

Педагог знайомить дітей з різними видами та жанрами образотворчого мистецтва: живописом, натюрмортом, графікою, скульптурою, архітектурою, народною іграшкою, розповідає про художників, скульпторів, архітекторів, вчить дітей розглядати картини.

Викладач образотворчої діяльності – творча, уважна, спостережлива людина, яка любить і розуміє красу.

Словникова робота:викладач, образотворче мистецтво, творча людина, мольберт, гуаш, фарби, глина, живопис, натюрморт, графіка, скульптура, архітектура, художник, скульптор, архітектор.

Назви дій:ліпить, малює, пише (картини), вчить, показує, пояснює, розповідає, знайомить…

Назви якостей особистості:творчий, уважний, спостережливий, добрий, розумний, працьовитий, вмілий, терплячий, наполегливий, грамотний…

Загадка

Хто у дитячому садку у нас

Художник – просто вищий клас,

Навчить дітей всіх ліпити,

І малювати, і робити?

(Вихованець образотворчої діяльності)

Художник

Може пензликом художник

Малювати на полотні:

Це їжачок, це дощик,

Це зірочка у вікні.

На його картинках фарби

Оживають, мов у казці.

Він і фрукти, і природу

Намалює, і портрет.

Взяв митець на роботу

Щітки, фарби та мольберт.

Діти люблять малювати

Ось ми взяли фарби до рук –

І не стало в хаті нудьги.

Щоб було веселіше,

Яскравої фарби не шкодуй!

Це правда!

Ну чого тут приховувати?

Діти люблять малювати!

На папері, на асфальті, на стіні

І у трамваї на вікні!

Майстри

Майстри не люблять нудьги,

Цілий день у роботі руки.

Ліплять усі: горщики та кухлі,

Миски, різні іграшки.

Все стоїть на полицях у рядок –

Дружній глиняний загін.

Прислів'я

Умілі руки – не знають нудьги.

ВЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

Вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – це людина, яка у дитячому садку навчає, розвиває та виховує дітей із порушеннями зору.

Вчитель-дефектолог проводить спеціальні заняття, на яких навчає дітей правильно дивитися очима, проводить різні гімнастики для очей та пальчиків, організовує ігри, вчить мислити та розмірковувати, порівнювати та узагальнювати.

Свої заняття з дітьми тифлопедагог проводить у окремому кабінеті. На цих заняттях діти грають у спеціальні ігри та навчаються різних навичок та вмінь: як правильно шнурувати, штрихувати, викладати візерунки з фігур, малювати по трафаретах. Вчитель-дефектолог знайомить дітей із предметами, що їх оточують, організмом людини, людьми різних професій. Він намагається допомогти дітям правильно орієнтуватися в навколишньому просторі, організовує екскурсії до різних установ.

На спеціальних заняттях діти знайомляться з геометричними фігурами, кольором, величиною, формою предметів, різними звуками та запахами, навчаються визначати продукти до смаку, а предмети – на дотик.

На своїх заняттях тифлопедагог вчить дітей правильно спілкуватися один з одним та дорослими, гарно говорити, складати цікаві розповіді, піклується про те, щоб діти добре підготувалися до навчання у школі.

Вчитель-дефектолог – грамотна, відповідальна, терпляча, людина, яка любить і вчить дітей, віддає їм свої знання.

Словникова робота:вчитель, тифлопедагог, кабінет, установи, спеціальні заняття, навколишній простір.

Назви дій:вчить, розвиває, виховує, навчає, грає, показує, пояснює, знайомить, розповідає, проводить...

Назви якостей особистості:грамотний, уважний, добрий, лагідний, строгий, справедливий, дбайливий, відповідальний, чесний, наполегливий, дисциплінований

Загадка

Хто вчить колір визначати,

Форму предметів називати,

Картинки правильно скласти

І по порядку розкласти.

Хто вчить мислити, міркувати

І на запитання відповідати?

Поліпшити зір допоміг,

Хто цей педагог?

(Вчитель-дефектолог, тифлопедагог)

Вчителі-дефектологи

Є в дитсадку вчителі,

Працюю вони не дарма -

Дітлахів треба розвивати,

Їм різні знання давати:

Навіщо нам руки чи ноги,

Який є транспорт на дорозі,

Як чують вуха, бачать очі,

І хто, який герой із казки.

Навчать олівець тримати

І штрихувати, і шнурувати,

По трафаретах малювати,

Картинки, пазли складати.

Розкажуть дітям про природу,

Про час та про погоду,

І що навколо нас оточує,

Коли та де, навіщо буває.

Навчать форми дізнаватися,

Кольори предметів називати,

На дотик, смак визначати

І порівнювати, і узагальнювати.

Навчать зір цінувати,

Заклейки та окуляри носити.

З поганим, хлопці, зором

Жити без окулярів – мука!

Прислів'я

Мало самому знати – треба іншим передати.

Добра людина добра і вчить.

ВЧИТЕЛЬ - ЛОГОПЕД

Вчитель-логопед - це педагог, який вчить дітей правильно говорити, розвиває мову.

Вчитель-логопед займається з дітьми в спеціальному кабінеті, де багато різних картинок, ігор, є велике дзеркало на стіні, яке виглядають, коли вчаться правильно говорити. Іноді проходячи повз цей кабінет, можна почути шипіння, дзижчання, гарчання, - це діти вчаться правильно говорити, вимовляти важкі звуки.

Логопед з дітьми грає у пальчикові ігри, тренує язички, розучує вірші та скоромовки, розвиває слух, знайомить дітей зі звуками та літерами рідної мови. На заняттях діти дізнаються багато нових слів, навчаються розбирати слова, правильно будувати речення, гарно розповідати. Є в дітей віком спеціальні зошити, у яких малюють, штрихують, вчаться писати перші букви. Можна взяти зошит додому і ще продовжити вправу, приклеїти чи намалювати красиву картинку.

Разом із музичним керівником дитячого садка вчитель-логопед проводить логоритміку: діти під музику виконують різні рухи, навчаються правильно дихати, говорити, поєднувати свої рухи та мовлення.

Вчитель-логопед може займатися і групою дітей, і з однією дитиною. Для батьків логопед проводить бесіди та консультації, щоб вони знали, як допомогти своїй дитині чисто та правильно говорити.

Наприкінці навчального року завжди проводиться логопедичне свято, де діти показують, як вони добре навчилися говорити та вимовляти важкі звуки.

Вчитель-логопед – це дуже грамотна, терпляча, відповідальна людина, яка намагається, щоб діти говорили правильно та чисто.

Словникова робота:вчитель, логопед, кабінет, логопедичні заняття, звуки, літери, слова, речення, скоромовки, логоритміка, консультація.

Назви дій:вчить, пояснює, навчає, грає, показує, знайомить, розповідає, проводить, тренує, вправляє, розвиває, займається...

Назви якостей особистості:грамотний, терплячий, уважний, добрий, лагідний, строгий, дбайливий, відповідальний, наполегливий, дисциплінований.

Загадка

Хто вчить чисто говорити

І звуки все вимовляти,

Мова дітлахам розвиває,

В різні ігри грає?

Здогадалися? Чи не позіхайте!

Хто ж це? Відповідайте!

(Вчитель-логопед)

Допоможе логопед

Щоб говорити гарно,

Правильно та чисто,

Звуки ми вимовляли

Повільно та швидко.

З'явилися звуки раптом,

З'явилися склади.

І слова вже йдуть

Правильною дорогою.

Навчився наш Єгорка

Говорити скоромовки,

Настя більше не картує,

І Степан не шепелить.

Кажуть вони гарно:

Сміливо та неквапливо.

Дітям усім дають пораду:

Вам допоможе логопед!

Прислів'я

Навчання – шлях до вміння

ВЧИТЕЛЬ

Вчитель – це людина, яка працює у школі та навчає дітей. Професія вчителя дуже важлива та потрібна.

Вчитель потрібен, щоб давати дітям знання, які стануть у нагоді їм усе життя. Він вчить читати, рахувати, писати, вчить трудитися і любити працю, дружити та допомагати один одному.

У школі вчитель працює у класі. Це велика кімната, де стоять парти, за якими сидять учні та стіл для вчителя. Перед учнями на стіні висить дошка. Вчитель користується дошкою, коли пояснює матеріал. Він пише на дошці крейдою, вішає туди таблиці та картини, які допомагають учням навчатися. Час, протягом якого вчитель займається з дітьми, називається уроком. Між уроками учні відпочивають – це зміна. Після уроків учні йдуть додому, відпочивають від навчання у школі, а потім виконують домашні завдання, які поставив учитель.

Щоб стати учителем, треба багато вчитися самому: адже вчитель має передати учням свої знання, зробити свої уроки цікавими, а пояснення зрозумілими.

Вчитель повинен любити та розуміти своїх учнів, а учні повинні його слухатись, повинні поважати працю вчителя. Справжній вчитель має щедру і добру душу, вміння віддавати свої знання, сили, час, талант.

Словникова робота:вчитель, урок, зміна, школа, клас, знання, талант, щедрий.

Назви дій:вчить, розповідає, пояснює, пише, оцінює, перевіряє, ставить, слухає, показує…

Назви якостей особистості:розумний, добрий, справедливий, строгий, лагідний, освічений, терплячий, розуміючий, грамотний, наполегливий, відповідальний…

Прислів'я

Чи не соромно не знати, соромно не вчитися.

Хто каже, той сіє; хто слухає – збирає.

Загадка

Хто у школі дітей привчає до порядку

І перевіряє дитячі зошити,

Ділити, множити та завдання вирішувати?

(Вчитель)

Про вчителі

Назве вчитель нам

Літери все за іменами.

Пояснить задач рішення,

Віднімання та додавання.

Він розповість про моря,

Про ліси, квіти, звірів…

На запитання знайде відповідь

І корисна дасть порада.

Вчитель

Він навчає вирішувати нас будь-які завдання.

Терпіння та знання його великі.

Хороший вчитель – великий успіх,

Усе життя його пам'ятають учні.

Шахтар та шофер, шахіст і штангіст –

Усі в школі колись навчалися,

І в класи бігли підстрибом вони,

І також контрольних боялися.

Але шкільні дні все швидше біжать,

І в минулому навчання залишилося…

А до школи їхні діти сьогодні йдуть –

І все повториться спочатку.

КУХАР – КОНДИТЕР

Кухар – кондитер – це людина, яка готує, випікає, а потім прикрашає тістечка, торти, печива, пряники. Професія кондитера дуже складна, і водночас дуже цікава, творча та… смачна. Кожен із вас, напевно, був у кафе, або купували в магазині смачні тістечка та торти. Як гарно вони прикрашені: і квіточками, і грибочками, і різними кульками, і серцем. Так багато продається в магазинах різних видів печива та пряників. Це все приготував кухар – кондитер!

Напікаю я пиріжків,

І пряників і ріжків.

Ось такий маю дар:

Я кондитер – кулінар.

Кухаря – кондитер має спеціальний одяг, який він одягає, приходячи на роботу. Це – халат, фартух, ковпак чи косинка. А робить він це для того, щоб не забруднити свій одяг, і щоб ворсинки, волосся не потрапило в їжу.

Словникова робота:кухар – кондитер, кафе, тістечка, торти, халат, фартух, ковпак або косинка.

Назви дій:готує, замішує, випікає, прикрашає

Назви якостей особистості:розумний, добрий, творчий, працьовитий, уважний, відповідальний.

Пальчикова гімнастика

Тісто ручками пам'ятаємо. (Стискати та розтискати пальчики).
Солодкий тортик спекти. (Приплескувати долонями).
Серединку змастимо джемом, (кругові рухи пальцями по долоні).
А верхівку – солодким кремом. (Кругові рухи пальцями по долоні).
І кокосовою крихтою (висипаємо «крихту» пальчиками обох рук).
Ми посиплемо торт трохи.
А потім заваримо чай (пальці «щепотою», кругові рухи пензлями обох рук).
У гості друга запрошуй! (Долоні вгору, стискати і розтискати пальці).

МАШИНІСТ ПОЇЗДА

Машиніст поїзда – це залізничник, який керує пасажирськими та вантажними поїздами, електропоїздами різних сполучень та призначення.
Машиніст веде поїзд, керуючи локомотивом.
Машиніст повинен вести поїзд точно за графіком, дотримуючись правил руху, сигналів семафору тощо.

Маршрут прямування поїзда практично незмінний. Проте ситуація на дорозі постійно змінюється. Вона може залежати від погоди, завантаженості поїзда, інших учасників руху. Оскільки машиністи керують величезними та складними апаратами, то їм у «підмогу» дається помічник. Помічник у локомотиві потрібен із двох причин. По-перше, фізично неможливо керувати поїздом одній людині, оскільки в ході руху регулярно виникає необхідність одночасно виконувати кілька технічних операцій у різних місцях. По-друге, для підстрахування на випадок втрати працездатності машиністом.

Словникова робота:машиніст, електропоїзд, пасажир, рейки, світлофор, поїзд, локомотив.

Назви дій:керує, перемикає, працює.

Назви якостей особистості:уважний, відповідальний.

Немає жодних проблем з "будматеріалами" для виготовлення макетів та наочних посібників! Адже великі та маленькі картонні коробки та упаковки "від чого завгодно" завжди можуть стати в нагоді для цієї доброї мети. Крім того, у публікаціях даного розділу Ви знайдете безліч ідей для використання та інших підручних матеріалів у виготовленні макетів.

Вам на допомогу - сотні конкретних прикладів вдалого досвіду колег у "будівництві" макетів.Для вивчення правил дорожнього руху, пори року та кліматичних зон, домашніх та диких тварин, планет Сонячної системи, ОБЖ та пожежної безпеки... До багатьох свят доречно виготовити разом з дітьми відповідні макети. Наприклад, до 23 лютого чи 9 травня. Використовуйте ідеї та рішення цієї збірки, і Ваші макети, наочні посібники будуть просто чудовими!

Тут - все або майже все про ігрове макетування в дитячому садку.

Міститься у розділах:
Включає розділи:

• ПДР, світлофор. Макети, куточки та центри з вивчення правил дорожнього руху
• Акваріуми своїми руками, макети акваріумів у куточок природи

За групами:

Показано публікації 1-10 з 1984 .
Усі розділи | Макети. Виготовлення наочних посібників для дітей

Зимового ранку дуже важко вставати. Коли ми прокидаємося, і виглядаємо у вікно, на вулиці ще темно, на небі мерехтять ледь помітні зірки. Але поступово стає світлішим. Як тільки підніметься сонце, погода буде гарною. Але поки що небо на сході, починає приймати трохи...

Завдання: Узагальнити знання дітей про свійських птахів, тварин, їх зовнішній вигляд, способахжиття показати турботу людей про свійських тварин; Вчити слухати та розуміти зміст художніх творів; Виховувати дбайливе ставлення до об'єктів живої природи, бажання...

Макети. Виготовлення наочних посібників для дітей - Макет «Руська хата»

Публікація «Макет «Російська...»
Мета: розвиток уявлень дітей про російську культуру, виховання патріотичних почуттів. Завдання: познайомити дітей із предметами побуту, будівлями, інтер'єром, одягом наших предків. Розширити уявлення про народні традиції, звичаї, обряди. Створити умови для...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Мета гри: формування основ безпеки власної життєдіяльності через передачу дітям знань про правила безпеки дорожнього руху як пішохода та пасажира транспортного засобу. Завдання: 1) Формування обережного та обережного ставлення до потенційно...

Консультація для вихователів «Макети для гри дошкільнят»Консультація для педагогів ДНЗ «Макети для гри дошкільнят» Підготувала: старший вихователь МБДОУ «Дитячий садок № 125» Міста Нижнього Новгорода Чикунова Ірина Борисівна «Немає такої сторони виховання, на яку б обстановка не впливала, немає здатності, яка не...

Мета: Формування уявлення про життя та побут російського народу, про його традиції. Завдання: Познайомити дітей 1) З хатою - житлом селянської сім'ї з предметами старовинного російського побуту (піч, посуд, коромисло, хитка, рогатість, ліжко і т.д. 2) Розвивати інтерес до історії та...

Макети. Виготовлення наочних посібників для дітей - Макет гри з ознайомлення дітей з професією кравця «Попелюшка»

Розробила: вихователь МБДОУ Дитячий садок №22 Миронова Ю.Л. Мета цієї гри: - Розширювати уявлення дітей про професію кравця, швачки; - формувати уявлення дітей про тканини, їх властивості, якості (колір, фактура, вага, товщина, міцність); - показати дітям різноманітність...

Підготувала:

Старший вихователь

МДОУ №3 «Казка»

Діти дошкільного віку мало знають про професії. Виховання поваги до людей, інтерес до природного та рукотворного світу, в якому дитині належить жити, - єдина можливість формування свідомого ставлення до праці, прагнення творчої діяльності.

Велике впливом геть дітей надає емоційне ставлення дорослого до праці. Знайомство дітей із працею дорослих — це засіб формування системних знань, а й значний соціально- емоційний засіб прилучення до світу дорослих, набуття дітьми досвіду спілкування з людьми.

Діти отримують можливість розширити та уточнити знання про професії та словник. Невимушена бесіда дорослих з дітьми забезпечує розвиток дитячого мислення, здатність встановлювати найпростіші зв'язки та стосунки, викликає інтерес до трудової діяльності дорослих. Доброзичливість, зацікавлене ставлення до дитячих питань, заохочення виступу у діалозі дозволяють подолати у дітях замкнутість, сором'язливість, нерішучість.

Цілеспрямовані спостереження, екскурсії за межі групи, які знайомлять дітей насилу дорослих, сприяють накопиченню яскравих емоційних вражень. У ході екскурсій на кухню дитячого садка, до медичного кабінету, пошти, до магазину, до пішохідного переходу, до магазину діти проявляють активність у діалозі, інтерес до професій. Під час спілкування з кухарями, продавцем, інспектором ДПС діти звертають увагу на їх форму, розмірковують про те, що потрібно продавцю, кухареві – щоб не забруднити одяг, інспектору – щоб водії могли здалеку побачити його.

Виховна ефективність ознайомлення з працею залежить тільки від того, яка праця спостерігається, а й від того, на які його сторони звертається увага дітей. Коли діти мають можливість самі активно діяти, вони отримують більш точні й повні ставлення до праці дорослих, починають їм наслідувати.

Праця дорослих заслуговує на повагу і подяку, а зроблені ними предмети і речі треба берегти.

Все це має вирішальне значення для виховання у дошкільника ціннісного ставлення до праці дорослих, сприяє зближенню між дітьми та дорослими, більшому розумінню дитиною світу дорослих.

1. «Розмова про професії».

Ціль: познайомити дітей з професіями минулого та сьогодення, діагностика уявлень дітей про працю дорослих.

План :

Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда про професії минулого. Підсумок Узагальнення знань.

Вихователь каже дітям, що вона знайшла незвичайну паличку (показує). Припускає, що вона може бути чарівною. Запитує у дітей: - Як ви гадаєте, може бути ця чарівна паличка? (висловлювання дітей) Вихователь пропонує за допомогою чарівної палички перенестись у минуле. Є така гра «На золотому ґанку сиділи цар, царевич, король, королевич, шевець, кравець…» … За старих часів професій було мало, і всі вони разом з царем могли поміститися на одному ґанку. З тих давніх часів збереглися листи та книги. Ось які професії у них називають: стрілець, кухар, хлібник. Кравець, садівник, псар, трубник, мірошник, городник, тесляр, купець. Як ви вважаєте, чим займалися люди цих професій? За старих часів люди пишалися майстерністю. У стародавніх містах вулиці часто називали за назвами професій: Збройові, Кузнецькі, М'ясницькі. Професією називають таку справу, якою займаються щодня і яка корисна для інших. Будь-якій професії треба вчитися. У кожній справі є свої правила. Кожна професія має свої інструменти. Які ви знаєте професію? За назвою кожної професії дитині пропонується розповісти: Якими знаряддями праці користується людина цієї професії? Що робить ця людина? Перегляд презентації "Коли ти станеш дорослим".

1. «Праця у природі».

Ціль: познайомити дітей із професією садівник, формувати позитивне ставлення до праці, трудові вміння та навички, вчити грати у творчі ігри.

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда про професію садівник Підсумок Узагальнення знань. Рефлексія

Як ви думаєте, чому так кажуть: «На необробленій землі лише бур'ян росте»? (Відповіді дітей) Розгляд ілюстрації із зображенням садівника. Садівник - людина, яка доглядає рослин і любить природу. Люди почали вирощувати перші сади дуже давно. Спочатку вони доглядали диких дерев і рослин. Потім стали вибирати дерева та рослини з найбільшими та смачними плодами і висаджувати їх окремо. Поступово люди навчилися виводити нові сорти, правильно доглядати їх. Професія садівника пов'язана із фізичною працею. Йому потрібно доглядати сад: копати і розпушувати землю, прополювати бур'яни, обрізати зайві гілки, поливати рослини, боротися зі шкідниками, збирати врожай плодів і ягід. Доглядати сад доводиться, не зважаючи на погодні умови. Садівнику потрібно багато знати про рослини для того, щоб правильно їх доглядати і отримувати хороші врожаї. Садівник повинен любити природу і бути спостережливою, терплячою, наполегливою та відповідальною людиною. Усі дерева садівник і підв'яже, і поллє. Весь у цвітіння сад весняний Над землею попливе. Будуть вишні та варення, Будуть джеми та компот. Є ще професії, близькі до професії садівник - овочівник, лісовод(лісник), рибник, квітникар. Сюжетно-рольова гра «Квітникар» Дітям пропонується вибрати рослини, які потребують догляду. Потрібно полити рослину, розпушити, прибрати з них пилюку. Діти відповідають питанням: Якими будуть рослини після того, як їх доглядали? Розфарбовування картинки із зображенням садівника.

1. «Праця у побуті»

Ціль: діагностика уявлень дітей про господарсько-побутову працю, формування звички підтримувати чистоту та порядок у своїх речах та приміщеннях групи.

План:

1. Ручна праця. Професія клоун.

Ціль: викликати інтерес до незвичайних артистів цирку, розвивати зв'язне мовлення, мислення, увагу, тонку та загальну моторику, виховувати ініціативність, самостійність, навички співробітництва на занятті, провести діагностику навичок ручної праці.

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда про професію клоуна Ручна праця. Дидактична гра. Підсумок Рефлексія

Презентація "Цирк". За що ми любимо цирк? У цирку сумно чи весело? Який настрій викликають виступи артистів? Яких митців ми можемо побачити у цирку? Відповіді дітей. Відгадайте загадку, про кого можна сказати? У цирку він смішний за всіх. У нього – великий успіх. Лише згадати залишається Веселун той, як зветься ...? Клоун Правильно це клоун. Клоунів люблять усі. Коли вони виступають на арені цирку, дорослі та діти завжди весело сміються. Це тільки здається, що клоуни незграбні. Насправді, щоб виконати трюки та розсмішити публіку, вони мають бути спритними акробатами, жонглерами, фокусниками і навіть… добрими музикантами. Чим незвичайний костюм клоуна? (Він яскравий, різнокольоровий, великі банти, смішний ніс та рот, безглуздий). Сьогодні ми прикрашатимемо костюм у клоуна. Діти виконують аплікацію технікою "Мозаїка". А зараз, хлопці, я пропоную вам погратись. Дидактична гра "Збери картинку" Що сподобалося на занятті?

1. Екскурсія у магазин.

Ціль: познайомити з професіями людей, які працюють у магазині, виховувати повагу до людей праці.

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина Екскурсія та спостереження за роботою людей у ​​магазині.

Ви колись були в магазині? Як називаються люди, що продають товар? А як називаються люди, які прийшли до магазину за покупками? Отже, ми з тобою вирушимо до магазину. Але не за покупками, а щоб спостерігати за роботою продавця. У магазині, на базарі І в буфеті, нарешті, Усюди, де б не були, Вас зустрічає продавець. Він продасть кефір старенькій І свисток бешкетнику, Стрічку яскраву дівчинку І ватрушку товстуна. Вудку для дядька Петі, А для тітки Віри — брошка. Так завжди люб'язно зустріне - Без покупки не підеш, Математику він знає Ну, звичайно, на п'ять — Гроші швидко порахує, Щоб здачу правильно дати. Покупці натовпом Цілий день до нього йдуть Дуже потрібна нам з тобою Продавця нелегка праця! У кожному відділі працюють люди, які допомагають обрати покупку – продавці. Продавець знає все про якість товарів, що продаються у його відділі, про ціну товару. Професія продавця поділяється на декілька спеціальностей. Є продавці продовольчих товарів - тобто продуктів (овочів та фруктів, кондитерських виробів, ковбасних виробів тощо), і є продавці непродовольчих товарів (одягу, взуття, техніки). Навіщо ж продавцю треба приходити на роботу раніше? Ну ось магазин відкрився, прийшли покупці. Продавець зустрічає покупців привітною усмішкою, він радий допомогти! Саме у привітного продавця хочеться щось купити. Дуже важливо, щоб продавець був акуратно одягнений та зачесаний. Продавець знає свій товар. Пам'ятає де і що лежить. Для цього йому потрібна гарна пам'ять. Щойно покупець вибирав товар, продавець проводить його на касу. За касою сидить касир (закріплюємо слово). Хто ж такий касир? Касир - це теж продавець, але він не ходить торговими залами. Його місце за касою (закріплюємо слово), він пробиває чек і бере з покупців гроші за товар. Давай подумаємо, хто ще може працювати в магазині? У магазині працюють водії, їхнє завдання привезти новий товар до магазину. Ще в магазині працюють вантажники (або робітники) – вони приймають та допомагають розвантажити новий товар. У магазині працює товарознавець (нове слово), це людина, яка стежить за якістю товару, що продається в магазині, він вміє відрізняти хороший товар від поганого. Намагається домовитися з найкращими фабриками та заводами, щоб закупити потрібний товар. Він є відповідальним за весь товар у магазині. Це дуже важлива та відповідальна робота. Звичайно ж, у магазині працюють прибиральниці (закріплюємо слово), які стежать за чистотою магазину. І якщо хтось із покупців ненароком щось розіб'є чи проллє, вони відразу приберуть. У магазині потрібно намагатися не смітити, потрібно берегти працю прибиральниць (ків). І, нарешті, найголовніша людина у магазині – директор магазину. Директор магазину стежить, щоб всі інші працівники правильно і добре виконували свою роботу. Ну, ось і закінчилася наша прогулянка магазином. Що нового ви дізналися?

1. Сюжетно-рольова гра «Магазин»

Ціль: розвивати у дітей інтерес та повагу до професії продавця, виховувати уважне ставлення до покупців, культуру спілкування.

План:

1. «Про працю будівельників».

Ціль: розширити уявлення дітей про працю будівельників, уточнити знання про професії маляра, тесляра, муляра, формувати шанобливе ставлення до праці будівельників.

План:

Попередня робота. Вступна частина. Мотивація. Основна частина. Дидактична гра. Рефлексія

Читання художньої літератури. Б. Житков «Що бачив» Д. Родарі «Чим пахнуть ремесла» Розгляд ілюстрацій. Сьогодні ми з вами поговоримо про працю будівельників. Багато праці треба витратити, щоб збудувати будинок. Робочим треба працювати дуже сумлінно та дружно. Хто ж працює на будівництві? (муляр, тесляр, маляр). На будівництві спекотна пора, Сигнал уже пробив. Сьогодні муляр з ранку До роботи розпочав. Йому йде двадцятий рік, А він уже герой: Найшвидше цегла кладе Будівельник молодий. І з кожною годиною, з кожним днем Все вищий новий будинок. Що ви знаєте про роботу муляра? А як цегла потрапляє на верхні поверхи? Яка машина допомагає мулярові? Як муляр викладає стіну? А чим скріплюється цегла? Як ви вважаєте, чи важка робота у муляра? Чи потрібна це робота? Гра «Допоможемо мулярові». Діти обирають двох мулярів, діляться на дві команди і передають цеглу, стоячи в ланцюжку, «муляр» тим часом будує з цегли стіну. Перемагає той «муляр», який правильно та швидко викладе стіну. Фарбувати кімнати час – запросили маляра. Але не з пензлем та відром, наш маляр приходить у будинок. Замість кисті він приніс механічний насос. Бризне фарба по стіні, сонце світиться у вікні. Стали блакитні стіни, наче небо у висоті. Нова оселя вже готова, прийме до свята мешканців. Яку роботу виконує маляр? (штукатурить, білить стелі, фарбує стіни, рами, підвіконня, двері, підлоги) Це тільки в казці будинок будується за щучим наказом, і за одну ніч зводиться кришталевий міст через річку. А в житті це важка та кропітка робота: Архітектора, Тесляр, Кранівника, Каменяра, Стропальника, Дизайнер. Усіх, кого називають: - Будівник! Перегляд презентації про професії на будівництві.

1. «Приборкувачі вогню».

Ціль: розширити та поглибити знання дітей про працю пожежних, познайомити із засобами пожежогасіння – вогнегасником, виховувати повагу до праці пожежників.

План:

Попередня робота. Вступна частина Мотивація. Основна частина Зустріч із пожежником. Ігрова ситуація.

Розгляд ілюстрацій щодо пожежників; Читання творів С.Маршака «Кошкін дім», «Пожежа», «Оповідання про невідомого героя». У розпорядженні пожежних спеціально оснащені пожежні машини. Подивіться картинки. Машини яскраво-червоного кольору зі складними пожежними сходами на даху. Коли вони мчать вулицями, всі інші машини поступаються їм дорогу, почувши гучний звук пожежної сирени. Машини обладнані рацією зв'язку з пожежною частиною та іншими машинами. (Малювання пожежної машини.) Вихователь називає професію, діти – дія. Лікар – лікує, кухар – готує, пілот – літає, художник – малює тощо. Відгадайте загадку: Перетягнутий він ременем. Каска міцна на ньому. Він до палаючого входить будинок, Він бореться із вогнем. (Пожежний) Ви, мабуть, здогадалися, що сьогодні у нас йтиметься про пожежника. З давніх-давен людина навчилася добувати вогонь. Люди перетворили язики гарячого полум'я на своїх друзів та помічників. Вони зрозуміли, що вогонь – це тепло, світло, їжа, захист від ворогів. Але вогонь буває не лише добрий, а й злий. Якщо вогонь виб'ється з-під влади людини, то станеться пожежа. Вогонь знищить усе на своєму шляху: і ліси, і оселі людей, і худобу. З силою бурхливого вогню дуже важко впоратися. І ось тоді на допомогу приходять люди, чия професія – перемагати вогонь, рятувати людей, які потрапили в халепу. І професія ця називається – пожежник. Пожежники – це безстрашні, сильні, треновані люди. Сьогодні до нас у гості прийшов справжній пожежник. (Оповідання пожежника про свою професію) Діти, якщо ви відчули запах гару, побачили дим чи вогонь, негайно телефонуйте «01», викликаючи бригаду пожежників. Сам не впораєшся з пожежею, Ця праця не для дітей. Не гаючи часу задарма, «01» дзвони швидше. Набирай уміло. Щоб не все згоріло! Пожежні постійно тренуються, проводять спеціальні навчання, займаються у спортивних залах, щоб під час справжньої пожежі зуміти виявити спритність, силу, вправність. Естафета "Ми пожежні". Діти діляться на дві команди та вишиковуються у своїх «машин». 1. Хто швидше проповзе у тунель? (пролізти під гімнастичною лавкою). 2. Розплутати та згорнути пожежний рукав (добігти до хаотично складеного каната, розтягнути його та акуратно згорнути біля «пожежної машини»). 3. Порятунок постраждалих (біг ланцюжком, тримаючись за канат. Рятувальник з мотузкою біжить на інший кінець зали до постраждалих. Перша дитина береться за мотузку рукою, і обидва повертаються на вихідну точку. 4. Гасіння пожежі (накинути «ковдру» на «гарячий предмет» - кубик.) - Сьогодні, хлопці, ми познайомилися із ще однією професією дорослих – пожежником. Професія пожежного вимагає безстрашного характеру, самовідданості, спритності, швидкості реакції, сили та міцного здоров'я. Можливо, коли ви виростете, хтось із вас вибере професію пожежника – важку та небезпечну, але почесну та потрібну людям.

1. «Про професії у загадках».

Ціль:закріпити знання дітей про професії, розвивати логічне мислення, поповнити активний словник дітей, долучити до творів усної творчості.

План:

1. «Знайомство з працею хлібороба».

Ціль : розширювати та поглиблювати знання дітей про працю дорослих, познайомити з професією хлібороба, розширити та уточнити знання дітей про сільгосптехніку, ввести в активний словник дітей слова: агроном, сівалку, комбайн, елеватор.

План:

Вступна частина. Мотивація. Основна частина Бесіда. Розгляд ілюстративного матеріалу. Презентація «Хліб усьому голова». Дидактична гра «Які машини допомагають збирати хліб» Рефлексія.

Чому так кажуть: "Худий обід, коли хліба немає?" Сьогодні ми з вами поговоримо, як потрапляє до нас на стіл хліб. Можливо, хтось знає, як? (Відповіді дітей). Коли розтане сніг, на поля виходять трактори. Землю орають, потім боронять. Чим орають землю? (Плугом). Чим же боронять землю? (бороною). Боронять для того, щоб подрібнити великі груди землі. Дрібним паросткам тоді буде легше пробитися крізь землю. Що роблять потім? (потім сіють насіння). Перш ніж засіяти поле, землю має перевірити агроном. Агроном, як і всі, хто працює у полі, відповідає за добрий урожай. (Показ). Він перевіряє, чи достатньо в землі вологи для насіння, чи прогріло її сонечко. Агроном перевіряє насіння на схожість. Коли встигає жито чи пшениця, у хліборобів починається жнива, тобто. - збір врожаю. А тепер ще загадка: Він іде, хвилю січе, з труби зерно тече. Такою машиною збирають хліб. Після цього зерно відвозять на елеватор. Його забирають вантажні машини. Машина їде слідом за комбайном і очищене зерно сиплеться у кузов. (Показ). Дуже великий шлях проходить хліб, перш ніж потрапити до нас на стіл, хлібороби трудяться день і ніч, щоб у нас завжди був свіжий запашний хліб. Щоб отримати хліб та інші хлібні вироби, зерно з елеваторів везуть на борошномельні заводи чи млини, де мелють його на борошно. Встанемо ми, коли ви спите, І муку просіємо в ситі. Докрасна натопимо піч, Щоб хліб на ранок спекти. На дошці розташовані сільгоспмашини. Дитина за бажанням вибирає картинку і пояснює свій вибір. Наприклад: це трактор, трактор - сільгоспмашина, на тракторі орють, боронять тощо. Як потрібно ставитися до хліба? «Хліба треба брати стільки, скільки з'їж» "Хліб треба завжди доїдати" «Хліб не можна кидати на підлогу» Перегляд презентації «Як хліб на стіл прийшов»

1. «Випікали ми в печі пироги та калачі».

Ціль:виховувати дбайливе ставлення до хліба як продукту, що особливо шанується людьми, розвивати бажання працювати і інтерес до трудової діяльності, формування навичок роботи з солоним тестом, інструментами (стекою, качалкою) та додатковими матеріалами.

План:

1. «Є така професія – Батьківщину захищати»

Ціль:познайомити дітей із професіями військовослужбовців; виховувати дошкільнят у дусі патріотизму, любові до Батьківщини, формувати прагнення бути сильними, сміливими захисниками своєї країни.

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда. Зустріч із військовим. презентація.

Відгадайте загадку: Ми захисники країни, Треновані, сильні, Прикордонники, танкісти, Моряки, артилеристи. Службу ми несемо скрізь: на землі та на воді. (Військовослужбовці) Є така професія – Батьківщину захищати. Військовослужбовців так і називають – захисники Вітчизни. Сьогодні ми з вами поговоримо про воїнів нашої Російської армії, про її непереможну силу, про її могутню техніку, про те, яка це особлива честь – нести службу в її лавах. Розповідь військовослужбовця своєї професії. Перегляд презентації про професії військових. Гра "На кордоні". "Діти-прикордонники" не дають перейти кордон "порушникам". Чи хотіли б ви стати військовослужбовцями? Для того, щоб стати військовим, ви повинні займатися спортом, тренувати себе, бути сильними та сміливими. Тільки так ви станете справжніми захисниками своєї Батьківщини!

1. «Жив-був літачок»

Ціль:закріпити знання про професію військовий, розвивати дрібну моторику, виховувати акуратність, вчити майструвати вироби з орігамі, допомогти кожній дитині досягти бажаного результату.

План:

1. Екскурсія до дитячої поліклініки.

Ціль:познайомити з професіями людей, які працюють у дитячій поліклініці, розширити словниковий запас, виховувати повагу до людей праці, вчити грати у сюжетно-рольові ігри.

План:

Вступна частина. Мотивація. Основна частина: Екскурсія. презентація.

Ми вирушимо на екскурсію до поліклініки, щоб подивитися, як працюють лікарі, а також люди, які їм допомагають. Ми заходимо до поліклініки та першого, кого ми бачимо, це реєстратор. Це дуже потрібна людина у поліклініці. Його кабінет називається реєстратура. Він записує всіх хворих на прийом до лікаря, видає спеціальний лист – талон. У талоні написано, коли хворому треба прийти до лікаря та до якого кабінету пройти. У реєстратурі можна викликати лікаря додому або отримати довідку. А ще у реєстратурі зберігаються усі медичні картки. Ми йдемо до лікаря педіатра. Хто ж такий педіатр? Це той лікар, який лікує дітей, простіше кажучи – дитячий лікар. Він спостерігає дитину від самого народження, стежить за її зростанням і вагою. Якщо дитина захворіла, вона її оглядає, прослуховує, вимірює температуру, потім призначає потрібні ліки, стежить, щоб лікування проходило успішно. Наш наступний талон до лікаря отоларинголога, але ця назва дуже складна, тому найчастіше цього лікаря називають ЛОР. Лікує цей лікар вушка, горло та носик. Зазвичай, коли діти хворіють, вони йдуть спочатку до педіатра. І якщо захворювання не складне, педіатр лікує сам. Але якщо захворювання серйозне, тоді педіатр видає напрямок до ЛОР. Далі наступним лікарем він називається окуліст. У кабінеті окуліста, тут на стіні важить плакат із зображенням картинок та літер для перевірки зору. Цю професію називають ще таким складним словом, як офтальмолог. Це лікар, який лікує наші очі. Він допомагає підібрати окуляри, перевіряє на різних апаратах здоров'я очей та при серйозних хворобах призначає лікування, виписує ліки. І останній лікар – стоматолог. Стоматолог – це зубний лікар. Він лікує зуби та ясна; виправляє прикус, якщо зуби неправильно зросли; допомагає, дає поради, що треба робити, щоб зуби не хворіли. Лікар стоматолог навчає дорослих та дітей правильно чистити зуби. Боятися цього лікаря зовсім не варто, а ось відвідувати його треба регулярно і наші зубки завжди будуть гарні та білі. Є ще один медичний працівник – медсестра. Кожен лікар має медсестру. Медсестра – це головний помічник будь-якого лікаря. Вона допомагає лікареві, і часом проводить з пацієнтом більше часу, ніж сам лікар. Медсестра бере аналізи, ставить уколи, робить щеплення, видає довідки та направлення до інших лікарів, заповнює лікарняні листи. Виконує всі розпорядження лікаря. Ну, ось і закінчилася наша екскурсія до поліклініки. Згадаймо всіх лікарів, з якими ми сьогодні познайомилися. Перегляд презентації "Дитяча поліклініка".

1. "Про професію ветеринара".

Ціль:познайомити з професією ветеринар, розширити знання про догляд за тваринами, виховувати доброзичливе ставлення до людей та тварин.

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда. Перегляд презентації. Підсумок. Сюжетно-рольова гра

Відгадування загадок. По деревах жваво скачуть, У зоопарку всіх дурять, Бачать лише в інших вади, А звуть їх - ... (мавпи). Величезний, сірий, з доброю вдачею, Іде джунглями велично І довгим носом, як рукою, Підняти він може нас із тобою (слон) До землі висить живіт, Це товстий... (бегемот) Траву їсть та воду п'є Пішохідний перехід. (зебра) Грива є, але немає копит, І не ірже він, а гарчить. (лев) Довга шия та довгі ноги, Ходить тварина це в тривозі, Щипле листочки. Помітний ворогові, Боїться потрапити він на тигр і лев (жираф). Розповідь вихователя про професію ветеринара. Ветеринар – це лікар для тварин. Його головне завдання – це огляд тварин, призначення їм лікування та необхідних щеплень. Людина цієї професії має бути дуже доброю і любити тварин, адже щоб тварина дозволила їй себе лікувати, вона повинна відчувати, що людина не хоче заподіяти їй зла. Перегляд презентації "Ветеринар". Сюжетно-рольова гра «Зоопарк»

1. Сюжетно-рольова гра "Лікарня".

Ціль : розвивати інтерес та повагу до шляхетної професії лікаря, допомагати дітям налагоджувати взаємодії у спільній грі.

План:

1. Професія "Кухар".

Ціль : розширити знання про професію кухар, виховувати повагу до людей працю, збагатити словниковий запас.

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина Перегляд презентації та розмова. Спостереження. Дидактичні ігри

Ходить у білому ковпаку З кухарем у руці. Він готує нам обід: Кашу, щі та вінегрет. Хто це? Сьогодні ми познайомимося з професією кухаря. Презентація "Кухар". Кухар - це людина, професією якої є приготування їжі. Кухар готує супи, другі страви, кондитерські вироби, іншу їжу. Знає, як правильно зберігати продукти, готує різні страви за рецептами та вміє оформляти приготовлене. Сьогодні ми спостерігатимемо за роботою кухаря. Готувати – не просте заняття! Зварити дві-три тарілки супу, підсмажити трохи картоплі нескладно. Але зробити так, щоб смачними виявилося багато порцій супу, звареного у величезній каструлі, приготувати смачний обід для багатьох людей - це дуже складно. Недарма, щоб добре готувати, кухарі довго навчаються. Спостереження за роботою кухаря. Картки "Що зайве". Гра: запропонувати дітям уважно подивитися на картки та визначити, що на цих картках зайве, пояснити чому. Словесна гра «Варимо компот». Я називатиму ягоди і фрукти, а ви мені скажете, який компот з них вийде, (полуниця - полуничний, малина - малиновий і т. д.). Ліплення з пластиліну овочів та фруктів.

1. Сюжетно – рольова гра «Поварята».

Ціль: закріпити знання дітей про правила приготування страв, про послідовність закладення продуктів, розвивати діалогічну та монологічну мову, виховувати почуття колективізму, доброзичливість.

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина. Гра «Кухарі» Рефлексія.

Відгадування загадок. Помилуйся, подивися - Полюс північний усередині! Там сяє сніг і лід, Там сама зима мешкає. (Холодильник) Чотири сині сонця У бабусі на кухні, Чотири сині сонця Горіли та згасли. Встигли щи, шиплять млинці. До завтра сонця не потрібні. (Газова плита) Сама не їм, а людей годую. (Ложка) Серед ложок я полковник. І звуть мене ... (Половник) Під дахом – чотири ніжки, Над дахом – суп та ложки. (Стіл) Жорстка, дірява, Колюча, кострубата. Що їй на спину покладуть, Все вона одразу виковче. (Терка) Закипить - виходить пором, І свистить, і пашить жаром, Кришкою брякає, стукає. - Гей, зніми мене! - Кричить. (Чайник) Представнику якої професії потрібні ці предмети? У центр групової кімнати кладеться обруч, що зображує за бажанням дітей каструлю, чайник, сковорідку, листок тощо. Вибираються два кухарі. Вони оголошують, яку страву мають намір приготувати. До них по черзі підбігають діти-«продукти» і запитують: наприклад: - "Сіль вам потрібна?" -«Картопля вам потрібна?» -«М'ясо вам потрібно?» Якщо для приготування цієї страви ці продукти потрібні, кухаря відповідають: - "Так, потрібні". Якщо ні, то дитина – «продукт» повертається на своє місце. Коли набір продуктів набрано, всі хором кажуть: - «Кухарята не позіхайте! Плов готувати починайте! Кухарі починають варити: Вони беруть перший продукт - оббігають з ним навколо обруча - "каструлі", потім беруть за руку другого і т.д. Поварята ланцюжком оббігають з кожним по одному колу. Коли оббігають з останнім – зупиняються та стають навколо обруча. Всі кажуть хором: - Скажемо два чарівні слова! Топ! (тупають ногою). Хлоп! (плескають у долоні) і готово (з нахилом розводять руки убік). Після цього гравці змінюються ролями або починають готувати нову страву. Малювання на тему «Моя улюблена страва».

1. Знайомство з трудом дизайнера.

Ціль: Ознайомити дітей з історією виникнення одягу, викликати інтерес до процесу зміни та перетворення одягу дорослих. Познайомити з професією дизайнера-модельєра одягу.

План:

Вступна частина Основна частина. Розмова про професію дизайнера. Ручна праця. Виставка робіт дітей. Підсумок. Рефлексія

Хлопці, сьогодні я хочу познайомити вас із дуже цікавою професією – професією дизайнера. Він створює красу: в одязі, у будинках, у книгах і навіть в автомобілях. Він – художник, тільки малює частіше у комп'ютері. Малює, як виглядатиме одяг, книга, автомобіль, меблі, кімната, і навіть холодильник. Кожна річ має свій дизайн - те, як вона виглядатиме, коли з'явиться. Хлопці, професія людини, яка вигадує нові красиві фасони одягу, займається прикрасою одягу, робить його ошатним і красивим називається дизайнер-модельєр. Він створює стильні унікальні колекції одягу. Подивися скоріше навколо, Скільки різних у світі штанів, Спідниць, суконь, шуб, пальто, Капелюшок, кофтинок, манто. Хто все це придумав? Що за розумна людина? Сьогодні я хочу запропонувати прикрасити паперові заготовки одягу в техніці Ебру. Діти створюють зображення на воді, за допомогою вихователя переносять його на паперові заготовки. Що вам сподобалося найбільше сьогодні?

1. Є багато професій хороших і потрібних

Ціль: розширення та уточнення уявлень про професії людей, закріплення уявлень про необхідність та значення праці дорослих людей, розширення та активізація словника на тему «Професії».

План:

Вступна частина Мотивація. Основна частина. Конкурс «Словна дуель». Відгадування загадок. Гра з м'ячем "Хто що робить?" Конкурс «Кому що потрібно» Конкурс малюнків.

Професії бувають різні, Але всі вони такі важливі. Кухар, тесляр і шофер, Педагог, маляр, монтер. Усі професії важливі, всі професії потрібні. Сьогодні ми з вами постараємося згадати все найцікавіше про професії. Дітям пропонується по черзі назвати якнайбільше професій. Дітям пропонується відгадати загадки про професії та інструменти. Вихователь кидає м'яч і називає професію, діти ловлять м'яч та перераховують дії, які виконують люди цієї професії. Із запропонованих ілюстрацій діти вибирають ті, у яких зображено усе, що потрібно приготування супу. Дітям пропонується намалювати, ким би вони хотіли стати у майбутньому