Interpunkcia na styku spojok V zloženom súvetí s viacerými vedľajšími vetami, ako aj v zloženom súvetí so súradnicovým a podraďovacím spojením sú dva podraďovacie zväzky (alebo podraďovací zväzok a príbuzné slovo), súradnicový a podraďovací zväzok (alebo súradnicový zväzok a súradný zväzok). slovo) sa môžu objaviť vedľa seba. 1) Na spojnici odborov alebo odborov a príbuzných slov (a hoci, ale kedy a keby; čo kedy, čo kde, ktoré keby atď.) sa čiarka umiestni, keď za vedľajšou vetou nie je zjednotenie, ale alebo druhá časť dvojitého spojenia - vtedy alebo takto: Dieťa niečo bľabotalo, a hoci to matka počula viackrát, jej srdce prekypovalo radosťou. * Ja a, (aj keď 2), . Ale: Dieťa niečo bľabotalo, a hoci to matka neraz počula, srdce jej prekypovalo radosťou. * Ja a (aj keď 2), ale . Všimol som si, že kamkoľvek pôjdete, nájdete niečo úžasné. (I. Gončarov) I * f I , (2 čo, (3 kde), 2). Ale: Všimol som si, že kamkoľvek pôjdete, nájdete niečo úžasné. I * f I , (2 čo? (3 kdekoľvek), potom 2). 2) Na začiatku vety nie sú koordinačné a podraďovacie zväzky (alebo príbuzné slová) spravidla oddelené čiarkou (koordinačné spojenie tu má aditívny význam): A keď sa nebeské oko ponorí do oceánu večer sa ďaleko zatúlajú plachty z kmeňa Kru. (N. Gumilyov) A X (1 keď), . I Doplňte chýbajúce interpunkčné znamienka. Určte druhy vedľajších viet, vytvorte schémy zložitých viet z I. časti.

1) A ak nie sú poldenné slová k hviezdam, potom si sám vytvorím svoj sen a s láskou očarím piesňou bojov. 2) Viem, že som očarený kúzlom koruny a mešca, a keby som bol korunovaný, sníval by som o klenbách väznice ... 3) A keď sa mesiac vznáša k zenitu, vietor sa ženie. cez vôňu lesa. 4) A ak ma ešte niečo spája s bývalým mihotaním sa v planetárnom zbore, tak tento smútok je mojím spoľahlivým štítom, chladným opovržlivým smútkom. 5) Ale keď okolo svišťajú guľky, keď vlny lámu boky, učím ich, ako sa nebáť nebáť sa a robiť to, čo treba. (N. Gumilyov)

78,2. Interpunkcia na styku spojok.

Rôzne typy zložených, zložených a nezlúčených viet možno kombinovať do jednej štruktúry, čím sa vytvorí komplexná veta s rôznymi typmi spojení. Pravidlá pre interpunkciu v takýchto konštrukciách sú v podstate rovnaké ako v zložených, zložitých a nezjednotených vetách.

Venujte zvláštnu pozornosť umiestneniu čiarky pred spojením AND

Zvážte ponuku

Hadji Murad trochu rozumel rusky, a keď nerozumel, usmial sa a Marya Vasilievna mala jeho úsmev rád.

Prečo je v tejto vete čiarka pred jedným spojením AND, ale nie pred druhým?

Krok 1: Predstavte si štruktúru vety

1 [Hadji Murad trochu rozumel rusky a 2 (keď nerozumel) sa usmial] a 3 [Marye Vasilievne sa páčil jeho úsmev].

Krok 2: Skontrolujte štruktúru vety

1. časť (hlavná) - jednoduchá veta komplikovaná homogénnymi predikátmi ( pochopil, usmial sa), spojené jedným spojením AND, čiarka sa pred AND nedáva.

2. časť (podradený čas) - spojený s hlavnou časťou podraďovacím zväzkom KEĎ sa pred zväzkom dáva čiarka.

Časť 3 (nezávislá) - spojená s 1 a 2 koordinačným zväzkom A pred zväzkom sa umiestni čiarka.

78,2. Interpunkcia na styku spojok

Medzi časťami zložitej vety s rôznymi typmi spojenia môžu byť v blízkosti dva zväzky.

§110. Čiarka na styku dvoch spojok

1. Pri dvoch susediacich podraďovacích zväzkoch (alebo podraďovacom zväzku a príbuznom slove), ako aj pri stretnutí súradnicového zväzku a podraďovacieho (alebo pridruženého slova) sa medzi ne vkladá čiarka, ak stiahnutie vedľajšej vety nevyžaduje reštrukturalizácia hlavnej klauzuly (prakticky - ak druhá časť dvojitého zväzku potom, tak, ale, ktorej prítomnosť si vyžaduje takúto reštrukturalizáciu), napríklad: Slúžka bola sirota, ktorákŕmiť mal byť v službe(L. Tolstoj) (adventná časť kŕmiť môžu byť vynechané alebo preradené na iné miesto vo vete bez reštrukturalizácie hlavnej časti); Nakoniec cítil, že už nemôže, že ho žiadna sila nedokáže pohnúť z miesta a to, Ak teraz si sadne, už nemôže vstať(B. Polevoy) (podmienková veta so spojkou Ak možno vynechať alebo preusporiadať); A žena stále hovorila a hovorila o svojich nešťastiach a, Hoci jej slová boli známe, zrazu z nich Saburov zabolelo srdce(Simonov) (s odvolaním vedľajšej vety s odborom Hoci predložkovo-zámenné spojenie z nich sa stáva nejasným, ale štruktúrne je takáto výnimka možná, preto sa v takýchto prípadoch medzi súradiace a podraďovacie spojky zvyčajne dáva čiarka).

Ak za vedľajšou vetou nasleduje druhá časť dvojitého spojenia, potom sa medzi predchádzajúce dva zväzky čiarka neumiestňuje, napríklad: Slepý vedel, Čo slnko hľadí do izby a čo ak natiahne ruku von oknom, To rosa padá z kríkov(Korolenko) (podmienková veta so zväzkom, ak ju nemožno vynechať alebo preusporiadať bez reštrukturalizácie podraďovacej vety, pretože v blízkosti budú slová Čo A To); Žena mala spálené nohy a bola bosá, A keď prehovorila, To rukou hrabal teplý prach na zapálené nohy, akoby sa snažil utíšiť bolesť(Simonov) (so stiahnutím alebo preskupením príslovkového času so spojením, keď sú slová blízko A A To).

St tiež: Prichádzala búrka, A, keď oblaky zakryli celú oblohu, zotmelo sa ako v šere. - Blížila sa búrka, A keď oblaky zakryli celú oblohu, zotmelo sa ako v šere(v druhom prípade po zjednotení a pri spojení zložitej vety sa čiarka nedáva); Poplatky meškali, A keď bolo všetko pripravené na odchod, nemalo zmysel ísť(po zjednotení protivníkov A čiarka sa v týchto prípadoch spravidla nedáva, pretože nie je možné ani vyňatie, ani preskupenie vedľajšej vety po spojení).

Vo vetách ako Odišiel už dávno, A kde je teraz, neviemčiarka za spojkou A nie je nastavené.

2. Čiarka sa zvyčajne neumiestňuje medzi spojovacie spojenie (za bodkou) a podriadené spojenie, napríklad: A kto si, ja viem;A Prečo sa to hovorí, nerozumiem. Možnosť umiestniť čiarku za ďalšie spojovacie zväzky je spojená s intonačno-sémantickým oddelením vedľajšej vety, napr. Ak však na svojom návrhu tak trváte, som pripravený ho prijať.

Spojenie "a" sa môže pripojiť:

• homogénne členy vety (definícia a definícia, prísudok a prísudok atď.);
• jednoduché vety v zložitých.

Uvedenie čiarky pred spojenie „a“ spájajúce homogénne členy vety.

Čiarka je PUT, ak spojenie "a"

1. pri homogénnych členoch sa opakuje:

A breza je sladká na slnku, v sivom dni a v daždi.

2. spája viac ako dva homogénne členy:

Len v lese je to hlučné, strašidelné, smutné a zábavné.

Čiarka NIE JE NASTAVENÁ, ak

1. homogénne členy sú spojené v pároch (dvojice sú od seba oddelené):

Na Kréte žili slobodne a veselo, dokorán a otvorene.

Uvedenie čiarky pred spojenie „a“, spájanie jednoduchých viet ako súčasť zložitých viet.

Čiarka sa UMIESTNE, ak

1. jednoduché vety sa spájajú ako súčasť zloženého:, a.

Blížila sa búrka a oblaky pokryli celú oblohu.

2. za vedľajšou časťou vety nasleduje druhá časť dvojitého zväzku TO, AKO alebo ALE:

Mal tmavé okuliare, mikinu, uši mal vypchaté bavlnou , A keď som nastúpil do taxíka, To prikázal vstať.

Občas sa na vonkajšej strane skla prilepila malá snehová vločka , A ak sa dobre pozrieš, To bolo možné vidieť jeho najjemnejšiu kryštalickú štruktúru.

Čiarka NIE JE NASTAVENÁ, ak

1. obe časti zloženého súvetia majú spoločný neplnoletý člen, najčastejšie ide o okolnosť miesta alebo času, menej často o doplnenie:

Na strome v škole(tu je bežný vedľajší výraz) deti čítali básničky a Ježiško im nadelil darčeky.

U Snehulienky (a toto je tiež on) boli tam veľké sivé oči a biele vrkoče padali do pása.

2. spájajú sa dve neosobné vety (teda vo vete nie je podmet), ktoré majú vo svojom zložení synonymné členy:

Nevyhnutné omotajte si hrdlo šatkou a nevyhnutné skúste to opláchnuť sódou bikarbónou.

3. všeobecná vedľajšia veta:

Kým Santa Claus zachránil Snehulienku, Vlk a líška ukradli svetielka z vianočného stromčeka a sviatok bol opäť ohrozený.

4. spoločné úvodné slovo (najčastejšie ide o slovo označujúce rovnaký zdroj správy pre obe časti:

Podľa tuláka Fekluše, ľudia v tejto krajine so psími hlavami a ohnivým hadom na rýchlosť začali zapriahať.

Našťastie, Nový rok sa koná iba raz za 365 dní a darčeky v takom množstve sa musia kupovať zriedka.

5. spájajú sa dve opytovacie, motivačné, zvolacie alebo menné vety:

Kto si a odkiaľ si prišiel?

Nech sa zima skončí a prídu teplé dni!

6. dve rovnorodé vedľajšie vety sa spájajú ako súčasť zložito-vedľajšej vety:

Išli sme na túru keď prestalo pršať Akeď vyšlo slnko.

Dôležité! V prípadoch, keď sa pred spojenie „a“ dáva čiarka, spájajúca JEDNODUCHÉ VETY V ZLOŽENÍ KOMPLEXNÉHO PODMETU, je logika nastavenia znamienka rovnaká ako pri homogénnych členoch.

Zdalo sa, akoby bol celý les naraz vyklčovaný a zem stonala od bolesti.(zväz a slobodný)

Spomenul si, ako na nich nacisti náhle zaútočili a ako boli obkľúčení a ako sa oddielu stále podarilo dostať sa k svojim.(spojenie A opakované)

ja Základné znenie: jediná spojka "a", ktorý spája dva homogénne členy alebo dve homogénne podradené časti, nevyžaduje čiarku.

Ak „a“ spája dve časti zloženej vety, čiarka je zvyčajne zahrnutá, aj keď existuje niekoľko výnimiek. Už samotné znenie naznačuje, že práve v prípade jedného „a“ je potrebné vetu analyzovať.

Je zrejmé, že najprv si musíte pamätať, ako identifikovať homogénne členy a homogénne vedľajšie vety na jednej strane a zloženú vetu na strane druhej.

Dve homogénne zložky plnia vo vete vždy syntakticky rovnakú funkciu, odpovedajú na jednu otázku a odkazujú na to isté slovo (člen vety), z ktorého sa im kladie otázka.

Medzi sebou sú homogénne členy a rovnorodé vedľajšie vety spojené súradnicovým spojením, ktoré sa v našom prípade prezrádza pomocou súradnicového zväzku „a“.

Napríklad: ja tebe Nič nepoviem a nebudem ťa rušiť vôbec nie.- Predikáty v tejto vete spojené jedným „a“ nie sú oddelené čiarkou.

Prijaté upozornenie že sa Volga stala a že sa cez ňu ťahali vozíky. - Obe vedľajšie vety odpovedajú na otázku ( ktorý?), odkazujte na podstatné meno " správy“ v hlavnej časti, takže pred „a“ nie je čiarka.

II. Veľa problémov robí pisateľom taká konštrukcia vety, keď pri homogénnych zložkách sú konštrukcie, ktoré vetu komplikujú, ktoré treba dodatočne zvýrazniť. V tomto prípade musíme samostatne aplikovať dve rôzne pravidlá – izolovať komponent doplnku nastavením dvoch oddeľovacích znakov (čiarky alebo pomlčky) a myslieť na znak pred „a“ samostatne.

Porovnajte ponuky:

1. Mama prišla domov, ledva ťahajú ťažké tašky s potravinami , a začal variť slávnostná večera.

2. Mama sa vrátila z práce až o siedmej večer A , vytiahla večer pripravené občerstvenie a začala podávať slávnostný stôl.

V prvom aj druhom príklade „a“ spája homogénne predikáty a nevyžaduje interpunkčné znamienko. Čiarky pred a za „a“ sú vysvetlené zahrnutím ojedinelých okolností, ktoré bolo potrebné zdôrazniť, do našich príkladov.

To isté môže byť s homogénnymi vetami, ak jedna z nich má samostatný člen alebo vetu:

Napríklad: Keď prišiel 31. december a , prejsť všetky balíčky s darčekmi, Pre Vasyovho priateľa som nič nenašiel, nezostali peniaze na nákup ďalšieho darčeka. Druhá vedľajšia veta začína samostatnou okolnosťou, ktorú sme oddelili od „a“.

Najväčšou chybou je miešanie pravidiel, ktoré vedie k vynechaniu uzatváracej čiarky izolovaného člena alebo k nastaveniu úvodnej čiarky na nesprávne miesto.

Nesprávna možnosť čiarky: Sergej zacítil omrvinky súlože , a jemne si vrhol jeho obsah do ruky , zabalené tučná nemotorná cigareta. Vo vete sú dve chyby: čiarka pred „a“ nie je potrebná, pretože spojenie je medzi homogénnymi predikátmi a za „a“ je potrebné ju vložiť, aby sa otvoril príslovkový obrat. Bohužiaľ, tento typ chyby je veľmi bežný.

Správna čiarka je: Sergej zacítil omrvinky súlože A , jemným ťahaním jeho obsahu do ruky , zabalené tučná nemotorná cigareta

III. Malo by to byť konkrétne uvedené použitie"a"vo vete s dvoma príslovkovými spojeniami.

Po prvé, môžu sa ukázať ako homogénne, potom čiarka pred „a“ nie je potrebná.

Napríklad: Keď išiel , potácajúc sa a stále si podopierajúc hlavu dlaňou ľavej ruky , pravou rukou si potichu ťahal za fúzy.

Ďalší prípad usporiadania znakov bude vo vete s dvoma rovnorodými predikátmi, z ktorých každý obsahuje podielový obrat, v tomto prípade budú dve čiarky „okolo zväzku“: jedna uzatvára obrat, druhá otvára nový.

Napríklad: Stál, opretý o hromadu cibéb čaju , A , bezcieľne sa obzerať, bubnoval prstami na palici, ako na flaute (stál a bubnoval).

IV. Čiarka príde skôr"a"keď spojenie spája dve časti zloženého súvetia.

Každá časť bude mať svoj vlastný gramatický základ, teda vlastnú kombináciu podmetu a prísudku (alebo bude len jeden hlavný člen).

Napríklad: Moje rozprávanie je prísne dokumentárne. , a ďalej musím ísť vybranými cestami.

Chyby sú v tomto prípade najčastejšie spojené s nepochopením stavby vety, s neschopnosťou rozlíšiť jednoduchú vetu od zložitej. Odporúčame vám pozorne nájsť hlavné členy, zamyslieť sa nad chýbajúcimi členmi vety, teda vykonať syntaktickú analýzu. Za tejto podmienky bude interpunkcia správna.

Zvážte napríklad túto vetu: Zazvonil zvonček , a lekcia sa skončila. Čiarka je tu logická a nepotrebuje vysvetlenie. Veta má rovnakú štruktúru: hovor , a lekcia sa skončila . V poslednom príklade nemáme dvojčlennú vetu (jej prvú časť), ale mennú, ale veta zostáva zložitá.

Podľa pravidiel existuje niekoľko situácií, keď nie je potrebné vkladať čiarku medzi časti zloženej vety pred „a“.

Čiarka sa NEDÁVA, Ak:

Obe časti majú spoločný vedľajší pojem, najčastejšie ide o okolnosť miesta alebo času, menej často o doplnenie.

Napríklad: Cez dážď presvitalo slnko a dúha sa šírila od okraja k okraju.

Spojené dve neosobné vety, ktoré majú vo svojom zložení synonymné členy.

Napríklad: Treba zabaliťšatka na hrdlo a treba skúšať opláchnite ju sódou bikarbónou.

Vedľajšia veta sa môže ukázať ako spoločná pre dve časti spojené koordinačným zväzkom „A“.

Napríklad: Keď vyšlo slnko rosa uschla a tráva sa zazelenala

Tento príklad sa väčšinou pri samostatnej práci ukáže ako veľmi ošemetný, pretože je dosť ťažké uhádnuť, či vedľajšia veta pre dve časti bude spoločná alebo nie. Odporúčame vám skontrolovať takto: ak je časť po "a" má konotáciu dôsledok, záver, to znamená, že do toho môžete vložiť "preto", je lepšie to považovať za samostatnú časť a dať čiarku. Všimnite si, že v esejach bude viac takýchto príkladov ako fráz so spoločnou klauzulou.

Porovnaj: Keď Onegin príde do dediny, z novoty sa dlho neteší , a (už čoskoro) slezina sa mu rýchlo vráti.

Časti zloženej vety majú spoločné úvodné slovo. Najčastejšie v samostatných skladbách ide o slovo označujúce rovnaký zdroj správy pre obe časti.

Napríklad: Podľa tuláka Fekluše, ľudia v tejto krajine so psími hlavami a ohnivým hadom na rýchlosť začali zapriahať.

Úvodné slovo môže byť spoločné, označujúce stupeň spoľahlivosti oboch tvrdení (ukáže sa, že to bude pre nich rovnaké).

Napríklad: Dole našťastie hučala voda a bolo počuť padanie kameňov.

Dve časti komplexnej štruktúry spojené spojením „a“ môžu mať spoločnú tretiu časť, ktorá ich spája. Zahŕňa význam oboch častí a je s nimi spojený bezzväzovým spojením.

Napríklad: Nedalo sa zastaviť: nohy nasaté a stopy naplnené vodou.

Ak sa dve neurčito osobné vety ukážu ako časti zloženej vety, potom sa medzi ne neumiestňuje čiarka, ak sa uvažuje o tom istom pôvodcovi dvoch akcií.

Napríklad: „Ženy v tomto meste sú mučené a nedostávajú príležitosť vybrať si vlastnú cestu životom“ – takto sa začala esej „Obraz Kateriny v búrke“.

Zriedkavejšie prípady, keď nie je čiarka medzi časťami SSP, sú kombináciou dvoch opytovacích viet, motivačnej, zvolacej alebo mennej.

Napríklad: "Kto si a odkiaľ prišli? spýtal sa Berlioz cudzinca.Počuješ?

Čiarky vo vetách s dvoma alebo viacerými zväzkami "a", to znamená s opakovaným spojením

Najprv analyzujme, čo môžu tieto „a“ spájať a aké možnosti nastavenia značiek sú vo všeobecnosti možné:

jaČasto prítomnosť niekoľkých "a" vo všeobecnosti nemá nič spoločné s pravidlom opakujúcich sa spojení: jeden „a“ spájal homogénne predikáty, druhý - homogénne časti v zloženom predikáte, tretí - homogénne okolnosti. To znamená, že nemáme opakované zväzky, ale niekoľko samostatných, ktoré spájali rôzne homogénne štruktúry. Potom s nimi nebudú žiadne čiarky!

Napríklad: Sviatok sme oslávili a boli veselí a šťastní. - najprv "a" spájal predikáty, druhý - homogénne menné časti druhého predikátu.

V lese pod zeleňou a nadýchané vianočné stromčeky a borovice, zajace a veveričky nájsť úkryt a spasenie od lesných predátorov. - prvé "a" spájalo dve definície, druhé - predmety, tretie - dodatky.

Uhádli sme že je vonku chladno a veterno a o polnoci bude úplne mráz. V poslednom príklade prvé „a“ stojí medzi rovnorodými časťami predikátu a druhé spája rovnorodé vetné členy.

II. Prítomnosť dvoch alebo viacerých"A" môže to byť pri takom vypisovaní rovnorodých členov vety alebo rovnorodých súvetí, kedy je každý z rovnorodých komponentov spojený s predchádzajúcim „do párov“, čiže pri množstve homogénnych konštrukcií máme situáciu vypisovania dvojíc. , kde je každý pár spojený jedným „a“.

Napríklad: Kúpil som parfum pre moju matku a kozmetiky, knihu „O chutnom a zdravom jedle“ a kalendár. Vasya si uvedomil, že všetci jeho priatelia chcú osláviť Nový rok v krajine a snívajú o bielom snehu A mrazivý vzduch, že jeho ponuka na kúpu zájazdu do Turecka bude odmietnutý a nikto si nechce užívať more a južné slnko.

V týchto a podobných príkladoch sa znamienka pred „a“ riadia pravidlom usporiadania čiarok s jediným koordinačným spájacím spojením a medzi pármi čiarka stojí podľa pravidla bezodborového počítania.

III. Najjednoduchší spôsob umiestnenia značiek je, ak máte pred sebou zloženú vetu, ktorej časti sú spojené viacerými „a“.

V tomto prípade je pred každou novou časťou čiarka, neexistujú žiadne výnimky. Takéto vety v učebniciach pre vysoké školy sú niekedy charakterizované ako „komplexné vety otvorenej štruktúry“, počet častí v nich zahrnutých nie je obmedzený žiadnym rámcom, pri použití „a“ môžeme vo fráze pokračovať, ako dlho chceme.

Napríklad: „Samotný priehľadný les sčernie , a smrek cez mráz zmení farbu na zelenú , a rieka svieti pod ľadom , A cez zasnežené pole sane rútiace sa , A zvončeky na nich veselo zvonia , A naraz objíma predtuchu dovolenka…

Po zistení, že prvé „a“ spája časti zložitej vety, by sme nemali byť v pokušení rozhodnúť sa, že rovnaké pravidlo bude pokračovať. KAŽDÉ "A" BY TREBA ANALÝZOVAŤ SAMOSTATNE!!!

Napríklad: včera písali siedmaci záverečný test z matematiky a dnes pani učiteľka oznámila výsledky a oznámil zoznam tých, ktorí si nemôžu dovoliť oddych na dovolenke a mal by sa starať algebra a kto môže Málo uvoľnite sa a prestaňte učebnice pre všetky novoročné sviatky.

V príklade prvé „a“ stojí medzi časťami zložitej vety a neexistuje žiadna z uvedených možností na odmietnutie čiarky, druhé „a“ spája dva homogénne predikáty, tretie stojí medzi homogénnymi vedľajšími vetami a štvrtý spojený rovnorodý infinitív v zloženom slovesnom predikáte. Preto dávame iba jednu čiarku na „a“ - medzi časťami zložitej vety, teda pred prvú.

IV. Pri použití opakovaného „AND“ medzi rovnorodými členmi alebo vedľajšími vetami platí nasledovné pravidlo: pred každým rovnorodým členom okrem prvého sa umiestni čiarka.

To znamená, že len PRVÁ v rade homogénnych zložiek nie je oddelená od hlavnej vety čiarkou. VŠETKY OSTATNÉ homogénne členy a časti vyžadujú oddelenie čiarkou.

Napríklad: Mama dala svojej milovanej dcérke bábiku , a oblečenie pre túto novú bábiku , a konštruktér zostaviť domček pre bábiku , a nastaviť riad pre bábiky.

V tomto príklade sú štyri homogénne členy − "bábika, oblečenie, konštruktér, súprava"- spájaný opakovaním "a". Čiarka sa neumiestňuje len pred prvým homogénnym členom v tomto rade (v našom prípade - "bábika"), uvádzanie každého nového homogénneho člena vyžaduje čiarku. Najčastejšou chybou vo vetách s takouto štruktúrou by bolo, že pred prvú nie je vložená čiarka "a", hoci pravidlo hovorí o homogénnych členoch, a nie o odboroch, ktoré ich spájajú. V našom príklade je chybou nedávať čiarku pred „a oblečenie“.

Spisovateľ zvyčajne nevidí začiatok homogénnych konštrukcií od prvého v rade homogénnych členov alebo viet, ale od prvého "a". Odporúčame vám, aby ste hľadali homogénne komponenty pridaním spojenia „a“ pred prvý v rade (potom čiarka nebude len pred prvým "a", ale aj pred prvým homogénnym členom!).

Napríklad: Na stole mali [a] Olivier šalát , a "Sleď pod kožuchom" , a želé ryby, ale boli [a] sushi odlišné typy , a riadčínske jedlo , a dokonca aj žabie stehienka.

V samostatnej práci školákov sú takéto frázy celkom bežné a niekedy ich začnú písať ako konštrukcie s dvoma homogénnymi a v procese vytvárania frázy pribúdajú homogénne prvky.

Napríklad: V románe "Vojna a mier" Boris a Berg demonštrujú podobné správanie ...- tak spisovateľ začne svoju frázu, ale potom si spomenie na ďalšie vhodné postavy a pokračuje: - a väčšina Kutuzovových pobočníkov štábu. Začiatok frázy neznamenal čiarku, pretože máme dva homogénne členy s jedným "a". Ale pokračovanie prekladá homogénne výrazy do série spadajúcej do enumerácie, "a" sa stáva opakujúcim sa spojením, čo znamená, že musíte vložiť viac ako jednu čiarku - nielen pred nový komponent " a väčšina..."ale aj predtým" a Berg“, keďže sa nezmenil koniec frázy, ale celá fráza. Zapamätajte si to!

v. Podľa toho istého pravidla sa čiarky umiestňujú vo vetách s množstvom rovnorodých vedľajších viet, keď sa spoja s opakovacou spojkou.

O prítomnosti čiarky pred prvou vetou tu niet pochýb, hoci absencia čiarky pred druhou (teda pred prvým „a“) ​​je bežná.

Napríklad: Rozhodli priatelia Čo nepôjde na Nový rok v horúcich krajinách , A Čo dosť zvláštne poznamenať zimná dovolenka bez snehu , A Čo radšej choďísť lyžovať a sánkovať.

V tomto prípade si tiež treba uvedomiť, že chyby sa často vyskytujú pri vytváraní vlastného textu, kedy žiak začne vytvárať jednu konštrukciu, prípadne vytvorí druhú.

Napríklad: Začnem tým, že autor sa neporovnáva so svojím hrdinom a že Puškin neustále zdôrazňuje „rozdiel“ medzi Autorom a Oneginom- keď tu pisateľ dokončí vetu, nedáva pred ňou ani čiarku "a"; ale pokračovať v tom, napríklad: - a ake je presne rozdelenie Autora A hrdina bol inovatívny prístup- pisateľ musí dať dve celé čiarky - pred druhú a pred tretiu vedľajšiu vetu.

Takéto zovšeobecňujúce pravidlo je možné sformulovať na základe troch predchádzajúcich bodov: ak sú viac ako dve "a" a používajú sa vo výpočte (či už jednotlivé členy, vedľajšie vety alebo časti vety), potom čiarka oddeľuje každý ďalší prvok v riadku od predchádzajúceho , teda každá nová časť Zložená veta oddelené od toho pred ním, každý nový homogénny člen od predchádzajúceho . Je o jednu čiarku menej ako prvkov spojených opakujúcim sa zjednotením (nemusí sa však rovnať počtu zjednotení, pretože niekde v rade enumerácií môže chýbať spojovacie spojenie!).

Napríklad: 1) Vonku svietili lampáše , a šiel Slabé sneženie , A obyčajná krajina sa rýchlo zmenila na rozprávkovú. 2) Pozrel sa von oknom a videl, Ako na ulici svietili lampáše , a začalo snežiť , A obyčajný krajina sa otočila do rozprávkového. 3) Aj tie najobyčajnejšie scenérie , A Slabé sneženie , a blikať lampáše schopné transformáciešpeciálna slávnostná nálada v rozprávke.

V týchto príkladoch sú spojené tri vymenované prvky, v prvom príklade sú usporiadané ako zložená veta, v druhom sa stávajú homogénnymi vetami, v treťom - homogénnymi predmetmi. Interpunkcia zároveň zostala rovnaká - tri prvky a dve čiarky (nie pred prvým; ale tu sa ukladá pravidlo znakov v zložitom vete: v druhej vete je čiarka „navyše“ - pred prvým podriadeným doložka - k nám prišla z iného pravidla).

VI. Veľmi ťažkým momentom bude uplatnenie takéhoto odseku pravidiel: „ak dva homogénne členy vety so zväzkom"a"tvoria dvojicu významovo blízko príbuznú, spojenú zväzkom"a"s tretím homogénnym členom sa čiarka nedáva ".

Pravidlo predpokladá, že keď sú dva členy (zvyčajne predikáty) tesne spojené, tvoria pár s jedným „a“, ku ktorému je pomocou druhého jediného „a“ pripojený nový prvok.

Napríklad: Masha prišla domov a prezliekol sa a začal sa rozkladať kupované darčeky v taškách.

Prvé dva predikáty opisujú hrdinkine činy, ktoré nesúvisia s tretím, preto prvé dve slovesá možno považovať za pár opisujúci spoločné činy a predikát „začalo sa odvíjať“ možno považovať za pripojený priamo k tejto dvojici.

V spisoch sú podobné príklady: Katerina bola unavená životom v rodine Kabanikhovcov a nedokázala sa s ňou zmieriť a rozhodla sa spochybniť všetky morálne normy spoločnosti, ktorú nenávidela. Prvé dva predikáty vystihujú hrdinkin postoj k jej životu a tretí predikát nastoľuje novú tému, čiže sa viaže na dvojicu predchádzajúcich predikátov. To vysvetľuje absenciu čiarok v našom príklade. Mnohí v príklade, ktorý sme uviedli, vložia čiarky podľa vyššie uvedeného pravidla o enumeratívnych zväzkoch, to znamená: Kateřina je unavená , a nemohol , a rozhodol sa... Toto usporiadanie znakov tiež nie je chybné.

Preto, ak má vaša fráza tri homogénne zložky (ALE NIE TRI ČASTI ZLOŽENEJ VETY!) A dve spojky "a", potom v závislosti od významu frázy máte právo vložiť dve čiarky (pred každú "a") alebo žiadny. Nastavenie iba jednej čiarky - hrubá chyba .

Napríklad: 1) Puškin poskytuje hrdina právo vybrať si jedinú pravú cestu v živote a kladie ho do situácie naznačujúcej takúto voľbu a hrdý skutočnosť, že Petrušin výber sa zhoduje s jeho vlastnou. (prvé dva predikáty hovoria o práci na vytvorení textu diela a druhý "a" s predikátom " hrdý“ uvádza novú tému – autorovo hodnotenie jeho postavy).

2) Kateřina sa bojí hromu a vníma akékoľvek znamenie na vlastné náklady a v panike vyznáva svoj hriech pred veľkým zástupom ľudí. Zo znalosti situácie je zrejmé, že tretí predikát tu zavádza novú akciu hrdinu, nastavenie dvoch čiarok (teda vytvorenie enumeračnej situácie) tu bude s najväčšou pravdepodobnosťou chybné. Ale pri tvorbe autorského textu (školskej eseje) patrí prioritné miesto v interpunkcii autorovi, preto v oboch frázach môžu byť dve čiarky (pred každou "a"). Určite chybné bude nastavenie iba jednej čiarky - pred druhým zväzkom.

Menej často sa takéto usporiadanie znakov vyskytuje v zložitej vete s homogénnymi vedľajšími vetami.

Napríklad: uhádol Puškin Čo báseň"Bronzový jazdec" obsahuje mnoho poburujúcich vyhlásení (,) A nie každý cenzor podstúpi riziko, že mu dá „zelenú“ (,) A Čo zverejnenie práca do značnej miery závisí nielen od jej umeleckých predností, ale aj od nedostatku vzdelania hlavného cenzora. Vo vyššie uvedenom príklade môžete zadať dve čiarky (uvedené v zátvorkách) alebo nemôžete zadať žiadnu.

Je veľmi ľahké vyhnúť sa ťažkostiam pri usporiadaní interpunkčných znamienok v takýchto vetách pri vytváraní textu sami. Je len potrebné pokračovať vo fráze pridaním jedného homogénneho člena a ďalšieho „a“, čím sa vrátime k hlavnej (zovšeobecňujúcej) formulácii pravidla pre usporiadanie znakov s opakovaným spojením.

ÚLOHA 19.

PUNKUNKCIA V ZLOŽEJ VETE S RÔZNYMI TYPMI SPOJENIA

Znenie úlohy: vložte interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, namiesto ktorých by mali byť vo vete čiarky.

Najprv nikto nechápal, (1) ako loď išla proti prúdu bez plachty a motora (2), ale (3) keď ľudia schádzali k rieke (4), všetci videli tím psov ťahať loď .

Správna odpoveď je 1, 2, 3, 4.

V tejto úlohe sa zvyčajne uvádza buď syntaktická konštrukcia s podraďovacím a súradnicovým spojením, alebo zložená veta s postupným podraďovaním vedľajších súvetí.

Vyššie uvedená zložitá syntaktická konštrukcia pozostáva zo štyroch jednoduchých viet. Ten prvý je najdôležitejší. K nemu je pripojená vysvetľujúca veta pomocou príbuzného slova čo. Tretia veta súvisí s druhou súradnicovou spojkou. Ale.Štvrtá je vedľajšia veta s významom času a k tretej sa pripája pomocou dočasného podraďovacieho zväzku kedy.

Čo by žiaci mali vedieť, aby zadanie správne vyplnili: téma „Interpunkčné znamienka v zložitom súvetí s rôznymi typmi spojení“.

Zložitá veta vyžaduje prítomnosť hlavnej a vedľajšej časti. Ak chcete zistiť, ktorá veta je hlavná a ktorá je vedľajšia, umožňuje podraďovacie spojenie alebo príbuzné slovo, ktoré možno umiestniť len do vedľajšej vety. Z hlavnej vety sa kladie otázka k vedľajšej vete. Podľa povahy otázky určujeme druh vedľajšej vety.

Je celkom ľahké určiť hranicu vedľajších a hlavných viet: podriadená časť začína podriadeným zväzkom alebo príbuzným slovom: Dobrý skutok nie je nikdy hlúpy, pretože je nezainteresovaný a nesleduje ciele, výhody a „inteligentné výsledky“(D.S. Lichačev).

Ako vidíte, táto oznamovacia, nezvolacia, zložená veta pozostáva z hlavnej vety a vedľajšej vety, ktorá je k hlavnej pripojená pomocou podraďovacej spojky IBO. Druh vedľajšej vety sme určili otázkou: prečo? z akého dôvodu?

Pre študentov je najťažšie vidieť vedľajšiu vetu, ak je umiestnená pred hlavnou vetou: „Ak od samého začiatku argumentujete slušne a pokojne, bez arogancie, zabezpečíte si tým pokojný ústup s dôstojnosťou.» (D.S. Lichačev). Vetným súvetím sa začína veta, po ktorej nasleduje hlavná veta.

Znalosť témy „Druhy vedľajších viet“ pomôže správne vypichnúť túto úlohu. Tieto informácie sú uvedené v tabuľke nižšie. Pamätajte, že pri určovaní druhu vedľajších viet vychádzame z otázky, ktorú kladieme z hlavnej časti na vedľajšiu vetu.

J č. p / p	Typ podriadeného	Otázka	Komunikačné prostriedky	Význam klauzuly	Príklad
1.	definitívne	KTORÝ? KTORÝ? KTORÝ? KTORÝ?	Spojenecké slová: ktorý, ktorý, koho, kto, čo, kde, kde, kde, kedy	Je definícia vo vzťahu k podstatnému menu alebo zámenu v hlavnej časti	"Nenuďte svojich susedov neustálymi vtipmi, vtipmi a anekdotami, ktoré už niekto povedal vašim poslucháčom." (Podľa D.S. Likhachev.) „Vzdelaný človek je ten, kto chce a vie, ako počítať s ostatnými ...“. (D.S. Lichačev.)
2.	Vysvetľujúce	OTÁZKY NEPRIAMECH PRÍPADOV	Spojky: čo, ako, či, ak, tak, že bez ohľadu na to, ako slová únie: čo, ako, kto, kde, ktorý, kde, prečo, koľko ...	Vzťahuje sa na sloveso v hlavnej vete a vyjadruje dodatočné objasnenie	"Som presvedčený, že skutočná výchova sa prejavuje predovšetkým doma, vo vzťahoch s príbuznými." (Podľa D.S. Lichačeva.)
3.	Spôsob účinku, stupeň	AKO? AKO? V AKOM STUPNI?	Spojky: do, ako, akoby, presne, akoby, akoby ... Spojenecké slová: ako, koľko ...	Vzťahuje sa na sloveso, príslovku, prídavné meno, podstatné meno v hlavnom a vyjadruje význam spôsobu pôsobenia, stupeň	"Správajte sa tak, aby sa do popredia dostala skromnosť a schopnosť mlčať." (Podľa D.S. Lichačeva.)
4.	Miesta	KDE? KDE? KDE?	Spojenecké slová: odkiaľ, odkiaľ, odkiaľ ...	Špecifikácia miesta	"Inteligencia je prítomná tam, kde je rešpekt k druhým, svetu, prírode." (Podľa D.S. Lichačeva.)
55.	čas	KEDY? AKO DLHO? ODKEDY?	Spojky: keď, kým, sotva, len, odkedy, tak dlho ako, kým, predtým, pokiaľ.	Objasnenie času konania	Ako sa kultúra ľudstva posúva vpred, k starým hodnotám sa pridávajú nové hodnoty, ktoré zvyšujú ich hodnotu pre dnešok. (Podľa D.S. Lichačeva.)
6.	Podmienky	ZA AKÝCH PODMIENOK?	Spojky: ak, ak, ak, ak, ak, raz, ak, hneď ako.	Označenie podmienky, za ktorej sa dej uskutočňuje, nazývaný predikát slovesa	"Ak je zdvorilý k svojim známym a je z akéhokoľvek dôvodu podráždený svojou rodinou, je to nevychovaný človek." (D.S. Lichačev.)
7.	Príčiny	PREČO? PREČO?	Spojky: pretože, pretože, kvôli tomu, že, kvôli tomu, že, za, keďže.	Vysvetlenie dôvodu	"... Hovorím hlavne s mužom, hlavou rodiny, pretože žena naozaj potrebuje ustúpiť... nielen pri dverách." (Podľa D.S. Lichačeva.)
.8.	Ciele	PREČO? PREČO? ZA AKÝM ÚČELOM?	Spojky: tak, aby, aby, aby, keby len, keby len.	Priradenie deja nazývaného sloveso-predikát	"...nepotrebuješ nahlas klásť vidličku na tanier, s hlukom do seba nasávať polievku, nahlas rozprávať pri večeri alebo rozprávať s plnými ústami, aby sa susedia nebáli." (D.S. Lichačev.)
9.	Porovnávací	AKO?	Spojky: ako, ako keby, presne, ako keby, ako keby, ako, ako, ako, čo, ako, ako ...	Porovnanie dvoch akcií, stavov	"Dokázať sa ospravedlniť, priznať ostatným chybu, je lepšie, ako sa hrať, klamať, čím klamať predovšetkým seba." (Podľa D.S. Likhachev.)
110.	Dôsledky		Union: NO ČO	Následok, záver, záver	"V mladosti je myseľ človeka najviac vnímavá k asimilácii vedomostí, takže nestrácajte čas maličkosťami, "odpočinkom"." (Podľa D.S. Lichačeva.)
111.	Spojivový		Spojenecké slová: čo (v nominatívnych a šikmých prípadoch: prečo, čo, čo), prečo, prečo, prečo	Doplňujúce informácie, komentáre ku všetkému dôležitému	"Človek prináša ľuďom dobro, zmierňuje ich utrpenie v prípade choroby, čo mu dáva príležitosť získať skutočnú radosť." (Podľa D.S. Lichačeva.) V vierovyznaní sme už išli po špičkách, čomu sa moja sestra veľmi čudovala.

Pre správnu interpunkciu je potrebné poznať druhy podraďovania vedľajších viet.

Existujú tri typy podraďovania vedľajších viet k hlavnej: postupné, rovnorodé, paralelné.

Pri NÁSLEDNOM podraďovaní sa prvá vedľajšia veta vzťahuje na hlavnú vetu (vedľajšia veta prvého stupňa), druhá na túto vetu (vedľajšia veta druhého stupňa) atď.:

„Ľudia, žiaľ, málo čerpajú z kníh „o dobrých mravoch“, pretože knihy o dobrých mravoch len zriedka vysvetľujú, prečo sú dobré mravy potrebné“ (Podľa D.S. Lichačeva). K hlavnej vete (je to prvá) sa pripája prvá vedľajšia veta dôvodu a k nej sa zase pripája vedľajšia veta vysvetľovacia.

„Keď je človek natoľko zranený, že nie je schopný prejaviť štedrosť, v týchto chvíľach potrebuje najmä súcit a podporu“ (George Bernard Shaw). V druhej vete sa k prívlastkovej vete pridáva vedľajšia veta.

Pri dôslednej podriadenosti sú niekedy odbory nablízku a musíte vedieť o interpunkcii na križovatke odborov.

Interpunkcia na styku spojok

Spojnicou odborov je priestor vo vete medzi dvoma odbormi: medzi dvoma podriadenými zväzkami; medzi súradnicovou a podraďovacou spojkou.

Čiarka sa umiestni na spojenie dvoch zväzkov, Ak druhý zväz nemá pokračovanie v
tvar slov TO, ALE a pod.

Čiarka sa neumiestňuje na spojnici dvoch zväzkov, ak má druhý zväzok pokračovanie
v tvare slov TO, ALE a pod.

Porovnaj dve vety:

1. Dmitrij Sergejevič Lichačev napísal,čo ak budete mať úctivý postoj k ostatným a trochu vynaliezavosti, príde spomienka na pravidlá slušného správania, chuť a schopnosť ich uplatňovať.

2. Dmitrij Sergejevič Lichačev napísal,čo ak u budete mať úctivý postoj k ostatným a trochu vynaliezavosti, potom pamäť príde na pravidlá slušného správania, túžbu a schopnosť ich uplatňovať.

V týchto syntaktických konštrukciách existuje spojenie zväzkov (dva podriadené zväzy WHAT + IF sa nachádzajú v blízkosti).

V prvej vete druhý zväzok IF nepokračuje v tvare slova POTOM, preto na spojnicu odborov dávame čiarku (ČO, AK).

V druhej vete únie AK existuje pokračovanie v podobe slova POTOM (AK...POTOM), tak na križovatke odborov (ČO AK) my nedávajte čiarku.

Pri HOMOGÉNOM podradení sa vedľajšie vety vzťahujú na jednu hlavnú vetu, ktorá je im spoločná a sú významovo rovnaké - homogénne, odpovedajú na rovnakú otázku a patria k rovnakému druhu:

1. "Ak niekto nevie, ako rozumieť druhému, pripisuje mu iba zlé úmysly a ak ho iní vždy urážajú, je to človek, ktorý ochudobňuje svoj život a zasahuje do života iných."(Podľa D.S. Lichačeva.)

Ako vidíte, k jednej hlavnej, obom vedľajším vetám patria dve vedľajšie podmienky
odpovedzte na jednu otázku: ZA AKÝCH PODMIENOK? Mimochodom, ak by neexistovala izolovaná okolnosť vyjadrená príslovkovým obratom, chýbala by čiarka pred spojením And, spájajúca dve rovnorodé vedľajšie vety. Rovnorodé vedľajšie vety môžu niesť súradnicové spojky, pred ktorými sa čiarky umiestňujú rovnako ako pri rovnorodých členoch.

2.„Vo svojej knihe „Listy o dobrom a kráse“, určenej deťom, sa snažím vysvetliť, že ísť cestou dobra je pre človeka prirodzené a že je užitočné pre človeka aj pre celú spoločnosť“(Podľa D.S. Lichačeva).

V druhej vete sú dve vysvetľujúce vety homogénne a odpovedajú na rovnakú otázku, ktorú kladieme z jedného slova v hlavnej vete
(vysvetlite ČO?), sú spojené jedným zväzkom A, preto pred neho čiarku nedávame.

Nižšie sa môžete vyjadriť aj k návrhu číslo 3.

3." Predovšetkým zvieratá prekonávame iba v jednom: Čo rozprávanie sa medzi sebou No a čo svoje pocity môžeme vyjadriť slovami“ (Cicero).

4. „Vo svojich listoch sa nesnažím vysvetľovať Čo také dobré a prečo dobrý človek je vnútorne krásny...“(D.S. Lichačev).

Vo štvrtej vete vidíme, že pri homogénnom podradení (dve vedľajšie vysvetľujúce vety) možno použiť rôzne príbuzné slová: ČO a PREČO.

5. "Kedysi sa považovalo za neslušné ukázať všetkým svojim ľuďom, že sa vám stalo nešťastie a máte smútok."» (D.S. Lichačev).

V piatej vete vidíme komplikovanejší prípad, keď je vynechaný druhý zväzok s homogénnou podriadenosťou.

Zložité vety s paralelným podradením odkazujú na rovnakú hlavnú vetu, ale majú odlišný význam: „Ak sa usilujete o vysoký cieľ s nízkymi prostriedkami, potom nevyhnutne zlyháte, takže príslovie „účel svätí prostriedky“ je deštruktívne a nemorálne."(Podľa D.S. Lichačeva).

Hlavná veta je druhá, prvá vedľajšia veta sa k nej pripája pomocou
kapustová polievka podraďovacieho zväzku IF, keďže je vedľajšou vetou podmienky (veta sa ňou začína), druhá vedľajšia veta (v poradí - tretia) sa pomocou podraďovacieho zväzku pripája k hlavnej vete TAK, ABY je vedľajšia veta následku. Obidve vety patria do tej istej hlavnej, ale sú rozdielne vo význame, t.j. vidíme paralelnú podriadenosť.

„Ten, kto čaká na šťastie, nikdy nevie, či bude dnes večerať“ (Franklin).

Obe vedľajšie vety patria do tej istej hlavnej vety, odpovedajú na rôzne otázky, sú vedľajšími vetami rôzneho druhu, preto máme zloženú vetu s paralelným podraďovaním vedľajších viet.

©2015-2019 stránka
Všetky práva patria ich autorom. Táto stránka si nenárokuje autorstvo, ale poskytuje bezplatné používanie.
Dátum vytvorenia stránky: 03.04.2017

Interpunkčné znamienka v zložitom súvetí so spojeneckým a nesúvisiacim spojením. Zložitá veta s rôznymi typmi spojení.

Nápoveda. Odpovede na otázky: čo je to zložené súvetie a druhy vedľajších súvetí - nájdete v úlohách A24 a B6.

Pravidlo.

Nasledujúci algoritmus pomôže vložiť do takýchto viet interpunkčné znamienka:

Pasca!

Ak sú vedľajšie vety homogénne a je medzi nimi spojenie AND, potom sa opakujúce sa podraďovacie spojenie pred druhou vetou preskočí.

[Tentokrát som už bol šťastný] , ( Kedy zazvonil zvonček) A (Yurka do mňa vtrhla).

Dá sa ľahko obnoviť z kontextu:

Tentoraz som sa sám potešil, keď zazvonil zvonček a Kedy vtrhla do mňa Yurka).

Táto veta má nasledujúci vzor: , () A/ALEBO ().

1. Čiarka na spojnici dvoch zväzkov.

Čiarka na križovatke odborov môže byť v dvoch prípadoch:

Keď medzi dvoma základmi spojenými koordinačnými zväzkami, vedľajšia veta je vklinená v závislosti od druhej základne.

Pri postupnom podraďovaní vedľajších viet, keď druhá vedľajšia veta závisí od prvej, ale zároveň vyžaduje postavenie pred ňou.

Pravidlo.

Akčný algoritmus.

1. Zvýraznite gramatické základy.

2. Vyberte odbory a určite, či sú koordinačné alebo podriadené.

3. Určte hlavné a vedľajšie vety (hlavné - tie, z ktorých sa kladie otázka; vedľajšie - na ktoré sa kladie otázka).

4. Určte hranice jednoduchých viet, ktoré sú súčasťou zložitej vety (často sú zväzky naznačiť na začiatok nových gramatických základov!).

5. Dajte si interpunkčné znamienka.

Analýza úlohy.

Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?

Lucy bola jemne vytrvalá (1) a (2), hoci bolo ťažké si všetko zapamätať (3), postupne stará žena povedala (4), ako to bolo.

Najprv si definujme gramatické základy a zvýrazníme, ktoré z nich sú hlavné a ktoré sú podriadené.

[Lucy bola mierne vytrvalá] a [(hoci bolo ťažké si to zapamätať o) postupne starká rozprávala] (ako to bolo).

Tak dostaneme:

Podľa pravidiel musia byť v zložitom súvetí s heterogénnymi vetnými členmi všetky gramatické základy od seba oddelené čiarkami.

ALE! V tejto vete je spojnica odborov A HOCI. Prečítali sme si ponuku. V jeho druhej časti už nie je pokračovanie zväzku POTOM, TAK, ALE preto sa medzi zväzky vkladá čiarka: A, HOCI.

[Lucy jemne naliehala], (1) a, (2) [(hoci bolo ťažké si to zapamätať o), (3) postupne starká rozprávala] , (4) (ako to bolo).

Správna odpoveď je možnosť #2.

Prax.

1. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých majú byť vo vete čiarky?

Už sa stmievalo (1) a (2), keď sme vošli do riedkeho brezového hája (3), biele kmene sa nám zdali žiarivými papierovými pásikmi prilepenými k orgovánovému súmraku.

1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2

2. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých majú byť vo vete čiarky?

Pri pätnástom verstovi praskla zadná pneumatika (1) a (2) keď ju opravoval na kraji priekopy (3), nad poliami zazvonili škovránky (4), akoby sa oňho báli.

1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 4

3. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých majú byť vo vete čiarky?

Kurin si zrazu spomenul na zúfalé oči a energické pehy inštruktorky (1) a (2) napriek tomu, že teraz bola pred ním nudná sivá cesta (3) a musel prejsť ešte pár kilometrov pod úpalom. slnko (4) zrazu sa rozveselil.